拔蘿卜教案小班。

一名優(yōu)秀的教師在每次教學(xué)前有自己的事先計劃，每位新教師在上課前都需要編寫好教案，教案有助于教師構(gòu)成較成熟、穩(wěn)定的教學(xué)風(fēng)格，一篇好的教案是怎么寫成的呢？欄目小編特意為大家收集整理了“拔蘿卜教案小班表演”，歡迎閱讀，希望你能喜歡！

拔蘿卜教案小班表演 篇1

活動目標(biāo)

1、初步掌握雙腳并攏向前行進跳躍的動作要領(lǐng)。

2、增強上下肢運動的協(xié)調(diào)性，增強下肢肌力。

3、培養(yǎng)喜歡參加體能游戲的興趣，體驗游戲的歡樂。

4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

5、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。

指導(dǎo)要點

1、活動重難點：雙腳并攏向前跳，連續(xù)雙腳行進跳的動作技能。

2、指導(dǎo)要點：以教師示范、幼兒練習(xí)、游戲的多種形式引導(dǎo)幼兒掌握雙腳行進跳的動作要領(lǐng)：雙腳并攏向前跳，輕輕落地。

活動準(zhǔn)備

蘿卜若干、大籮筐若干、磁帶、錄音機

活動過程

（一）準(zhǔn)備部分

1、教師扮演兔媽媽，幼兒扮小兔入場。

2、兔媽媽：孩子們，今天天氣真好，媽媽帶你們到樹林里去鍛煉身體。（聽音樂做小兔操：頭部運動、上肢運動、下蹲運動、體轉(zhuǎn)運動、小兔擺尾巴。重點活動下肢、腿部和腳。）

小兔操

點點頭，點點頭， 左點點，右點點。

抬抬手，抬抬手， 拍一拍，拍一拍。

蹲一蹲，蹲一蹲。

左轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，右轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。

搖搖尾巴，跳一跳。

（二）活動過程

1、兔媽媽：小兔做操真能干，今天媽媽帶你們到草地上去玩一玩。

小兔在媽媽的帶領(lǐng)下在草地上自由跳。（距離較短，兔媽媽觀察小兔跳的方法。）

2、教師示范：雙腳行進跳的動作要領(lǐng)。

兔媽媽：媽媽想到菜地里拔蘿卜，你們想和媽媽一起去嗎？

幼兒：想。

（兔媽媽示范動作：兔媽媽雙腳行進跳到菜地里，拔一個蘿卜，再跳回來放到大籮筐里。提醒幼兒注意雙腳并攏向前跳，輕輕落地，跳的時候不要著急。）

3、幼兒游戲： 兔媽媽：小兔們，我們一起去拔蘿卜吧。

（幼兒進行游戲，練習(xí)行進跳，教師觀察，引導(dǎo)幼兒用正確動作行進跳。提醒幼兒注意游戲規(guī)則：雙腳跳到菜地，每人只拔一個蘿卜，再雙腳跳回來。）

4、結(jié)束部分

兔媽媽：兔寶寶真聰明，幫媽媽拔了這么多蘿卜，我們一起來跳個快樂舞吧。（大家自由放松。）

拔蘿卜教案小班表演 篇2

一、活動目標(biāo)：

1.體驗人多力量大，同伴之間應(yīng)該相互合作的情感。

2.能夠根據(jù)故事情節(jié)模仿各種角色進行故事表演。

二、活動準(zhǔn)備：

老公公、老婆婆、小姑娘、小狗、小貓、小老鼠等手套娃娃若干；蘿卜胸飾若干；

三、活動過程：

（一）導(dǎo)入部分

教師出示蘿卜頭飾，引出故事主題。

教師：看，這是什么啊？（教師出示蘿卜頭飾）

教師：這個啊是昨天有一個老公公種的一個蘿卜，老公公每天都給它澆水、施肥、蘿卜越長越大。后來啊老公公想把蘿卜拔出來，可是怎么拔也拔不動，后來發(fā)生了什么事情，你們想不想知道呢？那好，現(xiàn)在啊，老師給你們講一個故事，就是有關(guān)這個蘿卜的故事，小朋友想不想聽？

（二）展開部分

（1）教師操作手套娃娃，講述故事，提出問題，引導(dǎo)幼兒正確回答。

教師：老公公蘿卜呀拔不動，我們看看，老公公會用什么辦法拔蘿卜呢？（老婆婆、小姑娘、小黃狗、小花貓、小老鼠）

教師：最后蘿卜拔出來了沒有啊？那是怎么樣拔出來的呢？有誰一起拔的??？

教師：這么多人，人多的力量是不是很大?。?/p>

（2）再次講故事，請個別小朋友用手套娃娃進行故事表演

教師：那好，那我們現(xiàn)在也一起來拔拔這個蘿卜好不好？我請一個小朋友來用手套娃娃表演。

（教師請個別小朋友上來表演，請小朋友試著和老師一起講，主要掌握“XX來拉，來拉” “‘嗨喲，嗨喲’拔呀拔，還是拔不動”這兩個句子）

教師小結(jié)：恩，人多的力量真是大??？那小朋友想想再拔一次這個蘿卜啊？那好，現(xiàn)在啊，我們大家一起來把這個蘿卜拔出來?。ń處熞龑?dǎo)全部小朋友一起分角色表演這個故事）

（三）結(jié)束部分

教師引導(dǎo)全部幼兒一起表演故事。

教師：這么大的蘿卜，小朋友們有沒有拔出來?。刻}卜拔出來了小朋友們開心嗎？

四、活動延伸： 將手套娃娃放進語言區(qū)，幼兒可以在那里繼續(xù)邊用 手套娃娃自己表演并講述故事情節(jié)。

（參考教師指導(dǎo)用書）

教學(xué)反思：

《拔蘿卜》是一個趣味性與表演性相結(jié)合故事，它是將人物和動物串連起來以此 來引發(fā)幼兒的興趣！在平時的教學(xué)中，我就發(fā)現(xiàn)小班孩子最喜歡不僅能表演又很具有趣味性的故事，所以我就設(shè)計了這節(jié)課。

課的一開始我便先出示一個教具大蘿卜，它是用一塊紅色的扣地板做的，葉子是用綠色的及時帖做好的，我問小朋友這是什么呀？他們一看就說是個蘿卜，我接著又問是這個蘿卜是什么樣的啊，小朋友便開始說，紅紅的、大大的……。接著我便帶上老公公的頭飾。裝成老公公的樣子，一邊拔一邊說：“這個蘿卜這么大，怎么也拔不動？誰來幫幫我呀！”許多小朋友說：“我來幫助您吧！”我便開始引出故事的開頭。我先出現(xiàn)大蘿卜和老爺爺，接著便出現(xiàn)了老婆婆、小狗兒、小花貓、小耗子的形象。看完后，我便以問題的形式開始問幼兒，“故事中你看到了哪些人去幫老爺爺?shù)陌?？”幼兒能把大部分的人物給說出來，“那誰先去的呢？接著又去了誰？還有誰?。俊蓖ㄟ^一系列問題的提出來激發(fā)幼兒的回憶，并再次完整的欣賞故事，讓幼兒帶著問題帶著思考來聽故事，以此來抓住幼兒的注意力，在第二遍的傾聽中，幼兒對我提出的問題基本能回答出來了，而且興趣依然很高漲。

接下來，便請幼兒來表演了，讓孩子自由選擇自己喜歡的角色，孩子們一聽自己將要表演故事中的角色，高興的不得了，都圍上來要玩 。 幼兒們在表演環(huán)節(jié)使這節(jié)課達到一個高潮 ，而且通過自己玩“拔蘿卜”游戲，使孩子們懂得有些事情光一個人努力是不行的，要靠大家配合，才能做成一個人不能做成的事情。

拔蘿卜教案小班表演 篇3

活動目標(biāo)：

1、練習(xí)雙腳向前行進跳，提高動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

2、學(xué)習(xí)拔蘿卜的一種特征(大小或顏色)分類。

3、主動參與活動，體驗勞動的快樂及成功的喜悅。

4、發(fā)展幼兒的動手能力。

5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

活動準(zhǔn)備：

1、小兔頭飾若干，錄音機、磁帶。

2、大、小、紅、白標(biāo)記各一個。

3、場地布置：兩塊蘿卜地(一塊有大小不同的蘿卜，一塊有紅蘿卜、白蘿卜)，蘿卜地用一個大蘿卜蓋住。

活動過程：

一、導(dǎo)入活動，做準(zhǔn)備動作。

教師扮兔媽媽，幼兒扮兔寶寶。

兔媽媽：“今天天氣真好，媽媽要帶寶寶們?nèi)グ翁}卜，我們先活動活動，待會兒拔蘿卜才有勁。”引導(dǎo)幼兒隨著音樂做動作。

二、第一次練習(xí)雙腳向前行進跳。

兔媽媽:”蘿卜地很遠,寶寶們怎么去呢?我們來試一試吧.”(幼兒嘗試雙腳向前行進跳).

1、學(xué)習(xí)動作：請個別幼兒示范，強調(diào)動作要領(lǐng)，然后集體練習(xí)。

2、隨著音樂向前行進跳，適時提醒動作要領(lǐng)。

三、學(xué)習(xí)按蘿卜的大小分類。

1、拔蘿卜。

“蘿卜地到了，我們一起來拔蘿卜?！薄扒懊娴耐脤殞毨√}卜的葉子，后面的寶寶蠟燭前面寶寶的衣服，一起用力拔?！?放拔蘿卜的音樂)“蘿卜拔起來了!”(許多大小不同的蘿卜呈現(xiàn)在前面)。

2、幼兒觀察，找出蘿卜的不同點。

“這些蘿卜有什么不一樣呀?”(有的蘿卜大、有的蘿卜小)。

3、用語言表達自己撿的蘿卜的特征。

“寶寶每人撿一個蘿卜”“你撿了一個什么樣的蘿卜?”“寶寶們把蘿卜舉起來說：‘我撿了一個×蘿卜，和旁邊的寶寶說說?！?/p>

4、鞏固認(rèn)識大小標(biāo)記。

“媽媽這里有一個大籃子，一個小籃子，還有兩個標(biāo)記。(分別出示大小標(biāo)記)這是什么標(biāo)記?送給哪個籃子?”請幼兒送過去。

5、按蘿卜的大小分類。

“請寶寶們把大蘿卜送到有大標(biāo)記的大籃子里，小蘿卜送到有小標(biāo)記的小籃子里。

6、體驗成功的喜悅。

“寶寶們把蘿卜都拔出來了，開心嗎?做個開心的動作。”

四、第二次練習(xí)雙腳向前行進跳。(兔跳音樂)。

“在很遠的地方還有蘿卜地，我們再到那里去拔蘿卜，好嗎?”重點鼓勵能力弱的幼兒堅持到底。

五、學(xué)習(xí)按蘿卜的顏色分類。

1、拔蘿卜。

“蘿卜地到了，我們一起來拔蘿卜吧，前面的寶寶拉住蘿卜的葉子，后面的寶寶拉住前面寶寶的衣服，一起用力拔?！?放拔蘿卜的音樂)“蘿卜拔起來了”(許多紅、白蘿卜呈現(xiàn)在前面)。

2、幼兒觀察拔出的蘿卜的不同點，并用語言表達自己的蘿卜的特征。

“這些蘿卜有什么不同?”然后請寶寶們每人揀一個蘿卜，并把蘿卜舉起來，說我揀了一個×蘿卜，和旁邊的寶寶說說。

3、鞏固認(rèn)識紅標(biāo)記和白標(biāo)記，并按蘿卜的顏色分類。(過程同前面大小分類)。

六、情感體驗，放松活動。

1、“我們把蘿卜都拔出來了，心理感到怎么樣?”

2、表演：我高興。(放松活動)我們一起把蘿卜抬回家吃蘿卜去啦!

活動反思：

通過玩“拔蘿卜”故事，讓孩子們懂得有些事情光一個人努力是不行的，要靠大家配合，才能做成一個人不能做成的事情。一個人是要努力鍛煉自己的生活本領(lǐng)，像老公公那樣，種的蘿卜比別人的個兒大，但還要與其他人友好相處，在遇到困難的時候，像“拔蘿卜”那樣一個幫一個，勁往一處使，克服困難，走向成功。

拔蘿卜教案小班表演 篇4

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒理解故事內(nèi)容，感受團結(jié)力量大的道理。

2、培養(yǎng)幼兒的語言表達能力。

3、熟悉故事，學(xué)習(xí)復(fù)述故事中的對話，并進行表演。

4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

5、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

活動重難點：

活動重點：讓幼兒理解故事內(nèi)容，感受團結(jié)力量大的道理

活動難點：熟悉故事，學(xué)習(xí)復(fù)述故事中的對話，并進行表演

活動過程：

一、小朋友你們知道嗎?有一位老公公在種蘿卜，等蘿卜長大了，你們知道發(fā)生了什么事嗎?

二、聽教師講故事一遍，提問：

1、老公公叫誰來幫忙了?(老奶奶)

2、老奶奶叫誰來幫忙了?(小姑娘)

3、小姑娘怎么說的?(唉，來了來了)

4、接著誰來了?(小狗)

5、小狗怎么說的?(汪汪汪，來了來了)

6、小狗喊誰?(小花貓)

7、小花貓怎么說的?(喵喵喵，來了來了)

8、小花貓叫誰呢?(小老鼠)

9、小老鼠怎么回答?(吱吱吱，來了來了)

三、大班幼兒表演故事一遍，感受欣賞活動的樂趣。

四、指導(dǎo)個別幼兒分角色表演故事，感受團結(jié)的道理。

活動反思：

《拔蘿卜》是一個趣味性與表演性相結(jié)合故事，它將人物和動物串聯(lián)起來以此來引發(fā)幼兒的興趣。故事中重復(fù)性的語言比較多，便于幼兒掌握故事內(nèi)容。

活動中，我精心準(zhǔn)備了教具(背景圖、各種動物、人物以及大蘿卜的圖片)，為了使幼兒看得更仔細(xì)，我特意在背景圖的草地上剪開一小段。在講到老公公對大蘿卜說：“長啊，長啊，長的高啊，長啊，長啊，長的大啊”時，大蘿卜也從設(shè)計好剪開的那段一點點地“長”出來，生動地表現(xiàn)出了蘿卜生長的樣子。幼兒們看到這里特別的喜歡，又感覺特別好奇。

因為之前很多幼兒都聽過這個故事，所以他們都對故事有初步的了解。于是我抓住孩子們的興趣點，從引導(dǎo)幼兒記住故事人物入手，給幼兒們講了一遍故事。聽完故事回答問題時，他們對“嘿呦，嘿呦”這里非常感興趣，所以我讓孩子們一邊說一邊學(xué)，并根據(jù)把幼兒的回答出示了相關(guān)圖片。在圖片演示的幫助下又給幼兒們講了一遍故事。小朋友們理解很快，知道了故事中的六個角色。

最后一環(huán)節(jié)中來了個親子互動，讓其中一位家長做大蘿卜，讓幼兒們都去扮演拔蘿卜的角色。在這個環(huán)節(jié)中，幼兒們都是對“拔”這個動作比較感興趣，雖然在表演中體會到拔蘿卜的快樂，初步感受到了團結(jié)力量大的道理，但在表演中卻忽略了語言的表達。

拔蘿卜教案小班表演 篇5

活動目標(biāo)：

1、感知5以內(nèi)的數(shù)量，并根據(jù)物體的數(shù)量和形狀分類。

2、樂意參與活動，體驗活動的快樂。

活動準(zhǔn)備：

場地準(zhǔn)備：蘿卜地。

材料準(zhǔn)備：點卡的籃子、紅蘿卜、黃蘿卜若干、貼有標(biāo)記的盤子、音樂。

活動過程：

一、情景導(dǎo)入，按點拔蘿卜。

1、今天，天氣真好，兔寶寶們我們?nèi)ヌ}卜地拔些蘿卜送給兔奶奶、兔爺爺好嗎？

2、瞧！媽媽給你們準(zhǔn)備了小籃子，我們來看看籃子上有什么？（引導(dǎo)幼兒觀察籃子上的點卡）

3、那你們等會兒就按照籃子上的點卡數(shù)量來拔蘿卜。

4、幼兒拔蘿卜

二、看特征分類，送蘿卜。

1、寶貝們，時間不早了，我們該去兔奶奶家了。

2、咦！兔奶奶家門口有兩個簍子是干什么的呢？哦！媽媽想起來了，原來兔奶奶喜歡吃圓形的蘿卜，

兔爺爺喜歡吃三角形的蘿卜。我們來將蘿卜分好再送進去吧。

三、根據(jù)物體的數(shù)量和形狀特征，二次分類

1、兔奶奶：好多的蘿卜，我們一起分享吧。

2、兔奶奶家的碗好神奇，上面有什么呀？

3、引導(dǎo)幼兒觀察碗上的標(biāo)記，并分類。

4、寶貝們，吃飽了嗎，那我們該回家了。

拔蘿卜教案小班表演 篇6

活動目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，掌握故事中的人物角色和主要情節(jié)。

2、能夠按照一定的順序講述故事，掌握故事中的對話：“XXX快快來，快來幫我拔蘿卜”“嗨呦、嗨呦，拔呀拔，還是拔不動”

3、使幼兒初步懂得人多力量大的道理。

活動準(zhǔn)備：

1、圖片和頭飾：（大蘿卜和小蘿卜、老爺爺、老奶奶、小花狗，小花貓，小老鼠）及相應(yīng)背景圖。

2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：小屋子、做好的大蘿卜、柵欄等做好場地布置，準(zhǔn)備拔蘿卜的動畫和音樂。

活動過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，幼兒隨音樂開火車進入教室“小朋友們今天老師帶你們?nèi)ヒ晃焕瞎易隹停瑏砦覀円黄鹱匣疖嚦霭l(fā)吧。”

1、出示背景圖片，引出故事猜測故事中的主要角色。

教師：小朋友我們現(xiàn)在來到了誰的家？（老公公家）你們猜猜老公公家里還會有誰？

2、教師講述故事的起因：老公公在地里種了一個蘿卜的，老公公每天都給它澆水、施肥，他對蘿卜說：“長吧長吧蘿卜啊，長的甜吶！”“長吧長吧蘿卜啊，長的大??！”蘿卜越長越大。

3、引導(dǎo)幼兒討論“老公公想把蘿卜拔出來，可是老公公年紀(jì)大了怎么拔也拔不動，那可怎么辦呀？”幫助老爺爺想辦法，導(dǎo)入故事內(nèi)容。

3、小朋友們真聰明想到請這么多小動物去幫忙，有一個故事說的就是他們之間的事情，故事的名字叫《拔蘿卜》。

二、幼兒欣賞故事的主要內(nèi)容，了解故事中的人物角色和主要情節(jié)。

1、老師隨音樂有感情地講述故事，幼兒認(rèn)真傾聽了解故事內(nèi)容。

2、提問引導(dǎo)：“故事的名字叫什么？”

“故事里有誰？”

“老爺爺是怎么請別人幫忙的？都說了些什么？”

三、教師引導(dǎo)幼兒看圖片理解故事的主要情節(jié)，掌握故事中角色的對話記住故事中的人物角色和內(nèi)容。

1、出示圖片：“老爺爺請誰來幫忙？那我們一起來請老婆婆吧”。

2、依此請出其它的人物，并學(xué)說對話。

四、引導(dǎo)幼兒觀看動畫一起講述故事，鞏固對故事的理解并豐富詞匯“拉、幫忙、一起”。

1、提問：“故事講完了，故事里老公公的蘿卜拔出來了嗎？”

“他們是怎樣拔的呢？”

2、討論：“這么多動物去幫忙拔蘿卜呀，如果沒有這么多動物幫忙，老公公的蘿卜能拔起來嗎？”

3、小結(jié)：教育幼兒懂得人多力量大的道理，知道在日常生活中應(yīng)該多幫助其他的小朋友，團結(jié)起來事情才會做得又快又好。

五、幼兒分角色表演故事，感受故事中人多力量大的道理。

六、隨音樂幫助老公公拔蘿卜“老爺爺種的蘿卜又大又多，我們一起去幫老爺爺拔蘿卜吧！”

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