活動(dòng)準(zhǔn)備：

請(qǐng)幼兒帶一種玩具（毛絨、發(fā)條、電動(dòng)）玩具柜（三層）三種標(biāo)記。

活動(dòng)過程：分享玩具。

1、師：今天小朋友們帶了這么多玩具，你們想不想來玩一玩呢？

那么玩玩具的時(shí)候要注意些什么呢？

2、幼兒回答3、師：玩玩具時(shí)我們要輕輕的拿輕輕的放，注意不要把玩具弄壞，出了這些，我們還要學(xué)會(huì)與朋友分享自己的玩具呢，你們?cè)敢夂团笥逊窒硗婢邌幔?/p>

3、師：那我們就自己來挑選一樣自己喜歡的玩具，玩一下，玩的時(shí)候要小心哦。

4、幼兒玩玩具。

玩具展示。

師出示玩具柜，請(qǐng)幼兒將玩具放入玩具柜師：老師這里有一個(gè)三層的柜子，我們把玩具送到柜子里吧。

幼兒送玩具回家。

師：你玩了什么玩具？你是怎么玩的？

個(gè)別幼兒不會(huì)玩的，請(qǐng)玩具主人教玩玩具的方法。

師小結(jié)：今天，我們帶了這么多的玩具，有毛茸茸的毛絨玩具（出示標(biāo)記），有用小手?jǐn)Q了會(huì)動(dòng)的發(fā)條玩具（標(biāo)記），還有需要電池才會(huì)動(dòng)的電動(dòng)玩具（標(biāo)記）。

玩具分類。

師：這么多玩具放在一起，他們覺得不舒服，需要回到自己的家里，瞧，這個(gè)柜子有三層，我們可以把它變成三個(gè)家，這一層是毛絨玩具的家（將標(biāo)記貼在第一層上，這一層是誰的家？發(fā)條玩具的家（將標(biāo)記貼在第二層），這里呢是電動(dòng)玩具的家（貼上標(biāo)記）。

師：請(qǐng)你將這些玩具放回它們的家里去吧。

幼兒操作。

師幼檢查，將錯(cuò)誤的玩具糾正。

5、師：小朋友真能干，都幫我們的玩具找到了他們的好朋友，還送回了家，玩具寶寶們?cè)陂_心的說謝謝你們呢！

小班語言大家一起玩玩具教案 篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1．體會(huì)故事的趣味性，大膽想象，感受故事中的因果關(guān)系。

2．樂意玩蔬果顏色對(duì)應(yīng)的游戲，體驗(yàn)游戲的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．《玩具火車轟隆轟隆》教學(xué)課件。

2．各種蔬菜水果，彩色紙條。

3．背景音樂。

活動(dòng)過程：

（一）《小火車》音樂中幼兒開火車進(jìn)場(chǎng)。

（二）逐一看圖討論，感受故事里燃料與煙的因果關(guān)系。

1.（圖1至圖3）師幼討論：

(1）師：小士兵開著怎樣的小火車？

(2）師：小火車開不動(dòng)了？怎么辦？

(3)師：我們來看看小士兵給它加了什么？

(4）師：小火車冒出了什么顏色的煙？為什么小火車會(huì)冒出紅色的煙？

2.（圖4至圖5）教師利用相似形式繼續(xù)講述橙色和紫色的煙。

3.小結(jié)：小火車真有趣，它吃了什么顏色的顏料就能冒出相同顏色的煙。

4.進(jìn)一步激發(fā)想象。

(1）加上七彩蠟筆會(huì)冒出什么顏色的煙？（圖6）

(2）引導(dǎo)幼兒觀察和感受冒出花和葉子的煙和星星煙的畫面。（圖7至圖9）

（三）游戲情景中學(xué)習(xí)配對(duì)操作，體會(huì)游戲樂趣。

1．進(jìn)行蔬果配對(duì)游戲。

師：我們的小火車也沒有燃料了，我們給自己加“燃料”，再給自己“冒煙”。

2.音樂《小火車》退場(chǎng)。

小班語言大家一起玩玩具教案 篇4

活動(dòng)背景：

活動(dòng)目的：

1、懂得愛護(hù)幼兒園的玩具，玩玩具時(shí)知道相互謙讓，不爭(zhēng)也不搶。

2、形成初步的辨別是非的能力，發(fā)展想象力及語言表達(dá)能力。

3、在具體操作中提高動(dòng)手動(dòng)腦能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、收集一些舊的、損壞的玩具、圖書、布置游戲場(chǎng)景：“玩具醫(yī)院”。

2、錄有哭聲的磁帶、錄音機(jī)。

3、修補(bǔ)玩具用的各類工具和材料：紙、漿糊、膠帶、針線、釘子、錘子等。

活動(dòng)過程：

（一）、猜一猜：“誰哭了？”

師：“聽聽，誰在哭呀？”（放錄音）啟發(fā)幼兒想象講述誰在哭？為什么哭？

幼1：“小娃娃哭了，他找不到媽媽了?！?/p>

幼2：“小娃娃摔倒了哭了?！?/p>

幼3：“小娃娃餓了哭的。”

幼4：“小娃娃生病了，醫(yī)生給他打針哭的”

……

評(píng)析：聽到錄音帶里的哭聲，小朋友的注意力一下子被吸引了，他們紛紛舉手，踴躍發(fā)言。根據(jù)自己平時(shí)的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行各種猜測(cè)，“到底是誰在哭？”帶著這個(gè)疑問，老師很自然的將活動(dòng)引入下一個(gè)環(huán)節(jié)。

（二）、看一看“受傷”的玩具，講一講玩具“受傷”的原因。（參觀“玩具醫(yī)院”）

師：“我們找找看哭聲在什么地方？”（帶幼兒走到“玩具醫(yī)院”前）“哇！原來是它們?cè)诳扪剑鼈優(yōu)槭裁刺稍卺t(yī)院里哭呀？”啟發(fā)幼兒仔細(xì)看一看、摸一摸這些玩具怎么樣了。

幼1：“這個(gè)布娃娃膀子掉了，是亮亮和明明拽的?！?/p>

幼2：“這本書是小紅撕破的?！?/p>

幼3：“這個(gè)水果玩具是毛毛咬破的。”

……

評(píng)析：創(chuàng)設(shè)“玩具醫(yī)院”這一游戲情景，讓幼兒參觀“受傷的”玩具，并講一講這些玩具為什么會(huì)“躺在醫(yī)院里”？它們傷在哪？為什么會(huì)受傷？通過討論、講述，幼兒知道了這些玩具都是平時(shí)小朋友不小心爭(zhēng)搶弄壞的。絕大部分幼兒在講述時(shí)流露出很傷心、難過的樣子，有的幼兒甚至氣憤地指責(zé)那些弄壞玩具的孩子，受指責(zé)的孩子也表現(xiàn)出一種很內(nèi)疚、自責(zé)的神情，說明孩子已經(jīng)意識(shí)到自己的行為過失，這是一次自我教育的好機(jī)會(huì)。

（三）、學(xué)做“小醫(yī)生”——救救“玩具寶寶”

組織幼兒討論：“你想救哪個(gè)玩具寶寶，用什么方法給它治??？”

幼1：“我要救畫書寶寶，用膠還把它粘好。”

幼2：“我想救布娃娃，用繩子把它的膀子扣好?！?/p>

幼3：“我想用線把布娃娃的膀子縫上，我媽媽就是這樣做的?！?/p>

幼4：“我想用漿糊把小兔子耳朵粘上?！?/p>

……

教師和幼兒一起邊探索邊實(shí)驗(yàn)看看哪種辦法最好，根據(jù)幼兒的建議教師協(xié)助幼兒操作。在用針縫好布娃娃的膀子、小免子的耳朵時(shí)，告訴幼兒：布娃娃、小兔子真勇敢，給它們動(dòng)手術(shù)它們都不哭；用膠帶或漿糊粘好撕破的畫書后告訴幼兒以后該怎么看書；用釘子、錘子修好損壞的小椅子，告訴幼兒椅子寶寶很痛，以后不能把它當(dāng)木馬騎了。對(duì)一時(shí)修不好的玩具暫時(shí)放在“玩具醫(yī)院”里，啟發(fā)幼兒以后經(jīng)常來看望它們。

評(píng)析：通過學(xué)做“小醫(yī)生”活動(dòng)，激發(fā)了幼兒主動(dòng)參與修補(bǔ)玩具的積極性，在為“玩具寶寶”治病時(shí)，孩子們流露出關(guān)切的目光，當(dāng)玩具修補(bǔ)好后，孩子們又來得及現(xiàn)出欣喜的神情。動(dòng)手操作活動(dòng)，讓孩子體驗(yàn)到一種成功和快樂，同時(shí)也鍛煉了孩子的動(dòng)手動(dòng)腦能力。

（四）、組織討論

師：“如果不小心把玩具弄壞了，該怎么辦？”“一個(gè)玩具大家都想玩，怎么辦？”（幼兒自由討論講述）。

評(píng)析：通過討論幼兒懂得了玩玩具時(shí)同伴之間應(yīng)該相互謙讓，不能爭(zhēng)搶，有時(shí)玩具大家可以一起玩。如果不小心弄壞了玩具應(yīng)該主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤，并及時(shí)和老師一起修好玩具。

活動(dòng)延伸：

1、繼續(xù)收集損壞的玩具、圖書，區(qū)角內(nèi)提供各種修補(bǔ)玩具的工具和材料。

2、開展“玩具醫(yī)院”游戲，啟發(fā)幼兒經(jīng)常去看望“住院”的“玩具寶寶”。

小班語言大家一起玩玩具教案 篇5

小班語言活動(dòng)：我來買玩具

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在游戲中引發(fā)幼兒使用完整句，"媽媽，我要……"表達(dá)自己的需要。

2、引導(dǎo)幼兒注意聽說游戲的要求，并能在集體面前大膽說話。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、各類色彩鮮艷的長毛絨玩具、民族娃娃等放置在階梯式柜臺(tái)上，用布遮蓋。

2、爸爸說話的錄音帶及電話機(jī)一架。

活動(dòng)過程：

一、引起幼兒參與游戲的興趣。

1、教師以媽媽的身份，帶領(lǐng)孩子[幼兒]"開車"去玩具店。

2、[掀開遮布]玩具店到了！讓幼兒觀看玩具店里的各種玩具，說出自己喜歡的玩具。

二、規(guī)則。

（買玩具）：你想要什么玩具，應(yīng)先對(duì)媽媽說清楚："媽媽，我要……"媽媽聽明白了，才能把這件玩具買下來送給你。

三、請(qǐng)兩到三名幼兒示范做游戲的玩法。

1、在人人買玩具的過程中，練習(xí)說完整句。

（1）幼兒各自到玩具店取玩具，前后不一地用完整句告知，自己所拿的玩具的名稱。

（2）各自帶著玩具寶寶，"乘車"回家，并讓幼兒各自玩一會(huì)兒玩具，并進(jìn)行相互交流[教師指導(dǎo)要點(diǎn)：與說話膽怯的幼兒主動(dòng)多交談]。

（3）在玩具寶寶休息的同時(shí)[輕輕放在小椅子和床上]，教師召集幼兒圍在"媽媽"身旁。

2、以與爸爸通電話的形式，練習(xí)說完整句。

（1）爸爸打來電話，讓孩子們?cè)陔娫捓锔嬖V爸爸，他們買了什么玩具。[媽媽把電話筒對(duì)著孩子們，讓他們自由爭(zhēng)說]

"哎呀，這么多孩子一起說話，爸爸聽不清楚，這樣吧，讓媽媽把你們的話錄下來，再把錄音帶寄給我聽，好嗎？孩子們，再見！"

（2）錄音。要求幼兒告訴爸爸"媽媽給我買了……玩具。

教師先錄2-3人的話，然后播放給大家聽，引起幼兒說話的興趣。

延伸活動(dòng)：

在自由活動(dòng)時(shí)間，鼓勵(lì)幼兒在家給爸爸打錄音電話。

小班語言大家一起玩玩具教案 篇6

(一)內(nèi)容簡介小士兵駕駛著轟隆轟隆的玩具火車向前開，突然“嘎吱”一聲，玩具火車停了，好像沒燃料了。小兵用蘋果和櫻桃做燃料，火車冒出紅色的煙；用香蕉和檸檬做燃料，火車冒出黃色的煙；用圖畫書做燃料，火車冒出文字和圖片……轟隆轟隆，小士兵坐著玩具火車去哪里呢？

(二)主題分析故事通過講述小士兵把不同的物品(水果、蔬菜等)當(dāng)作火車燃料加進(jìn)后，發(fā)生的一連串美妙的事情，讓孩子們認(rèn)識(shí)了各種物品的顏色。

(三)情節(jié)分析故事封面上的玩具火車轟隆轟隆地向前開，火車冒著藍(lán)紫色的煙，讓小讀者在沒有打開書本的時(shí)候，就已經(jīng)了解到玩具火車的主角身份，預(yù)想著火車會(huì)開到哪里去。玩具火車在前進(jìn)的道路中，不斷地被添加著各種各樣的燃料，冒著多變的煙，這樣的情節(jié)既輕松有趣，又令人想象無窮。最后，玩具火車向無窮的天空前進(jìn)，仿佛向小讀者提出問題：“玩具火車還會(huì)去哪里呢?”

(四)角色分析圖畫書中的主角是小士兵開的玩具火車，通過小士兵加燃料，火車轟隆轟隆向前進(jìn)，隨之展現(xiàn)出一個(gè)又一個(gè)美妙的童話場(chǎng)面。本書并沒有運(yùn)用擬人的手法來表現(xiàn)玩具火車，而是通過流暢的畫面、新奇的構(gòu)思，加之玩具火車前進(jìn)需要加燃料的特性，既順理成章地交代了角色，又非常新奇地引出小士兵給火車添加的各種燃料。

(五)圖畫分析

1、畫面的構(gòu)圖和顏色這是一個(gè)富有創(chuàng)意和想象的故事，因此作品在畫面表現(xiàn)上，運(yùn)用了豐富多彩的顏色和童話般的場(chǎng)景，將小讀者帶進(jìn)了一個(gè)充滿變化的神奇世界。

在構(gòu)圖上，作者突出色彩和故事主題的因果關(guān)系，尤其強(qiáng)調(diào)火車燃料與火車冒出的煙的色彩配對(duì)，以此激發(fā)幼兒閱讀的興趣。

2、圖畫中蘊(yùn)藏的細(xì)節(jié)本書中的圖畫淡雅舒適，豐富的色彩和簡單的表達(dá)方式包含了許多細(xì)節(jié)的運(yùn)用和表現(xiàn)手法。比如，在每個(gè)畫面中，小讀者都能從一個(gè)不同的視角關(guān)注玩具火車的前進(jìn)，或與火車平行前進(jìn)，或高于火車頂，或45度觀賞，而火車冒出的煙恰如其分地占據(jù)了大部分的跨頁，立體地展現(xiàn)隨風(fēng)舞動(dòng)的煙，用來強(qiáng)調(diào)與突出圖畫書的主題。

(六)語言分析故事中的語言精練短小，意思明確。貫穿本書始終的幾句話就是：玩具火車轟隆轟隆，冒出××(顏色)的煙。小讀者可以依據(jù)此句型，填入表示顏色的名詞，加深對(duì)圖畫書主題的理解。另外，還有一些疊詞，如閃閃亮亮、一閃一閃；象聲詞，如轟隆轟隆、撲撲撲、嘩啦啦、嘭嘭嘭：疑問句與設(shè)問句，如加點(diǎn)兒香蕉和檸檬會(huì)怎么樣呢?加上七彩蠟筆看看?使小讀者能充分體驗(yàn)具有節(jié)奏感的語言，從而達(dá)到視覺和聽覺的雙重享受。

教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、教學(xué)設(shè)計(jì)1

1、教學(xué)意圖小班年齡段的幼兒喜歡游戲，喜歡把自己融入一個(gè)仿真的情景中去活動(dòng)、學(xué)習(xí)。故事《玩具火車轟隆轟隆》從不同側(cè)面講述了關(guān)于小火車的故事，新奇且富有童趣的故事蘊(yùn)涵了各個(gè)領(lǐng)域的內(nèi)容。那么，就讓我們一起來玩玩小火車的游戲吧。

2、教學(xué)目標(biāo)(1)體驗(yàn)故事的趣味性，感知故事中的因果關(guān)系。

(2)樂意玩顏色對(duì)應(yīng)的游戲，體驗(yàn)游戲的快樂。

3、教學(xué)準(zhǔn)備圖畫書《玩具火車轟隆轟隆》和教學(xué)課件(PPT)各類物品的卡片(物品集中為紅、黃、藍(lán)、綠顏色)，帽子(紅、黃、藍(lán)、綠)

“快樂的小火車”背景音樂4、教學(xué)過程(1)猜一猜，引起幼兒的注意①播放PPT，玩聽覺游戲。

一老師有三只喇叭，你想聽哪只喇叭里的聲音?

②按照聲音的提示，引導(dǎo)幼兒玩模擬象聲詞的游戲。

③播放火車的聲音，引出故事內(nèi)容。

(2)聽一聽，理解故事內(nèi)容①講述故事的前一段。

一小士兵加了什么燃料?

②引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)不同蔬果的顏色，理解故事里燃料與煙的因果關(guān)系。

一火車冒出了什么顏色的煙?

③激發(fā)想象。

一加上七彩蠟筆會(huì)冒出什么顏色的煙?

④運(yùn)用邊說邊討論的方法講述故事的后半段，體驗(yàn)故事的趣味。

小結(jié)：小火車真有趣，它吃了什么顏色的燃料就能冒出相同顏色的煙。

(3)玩一玩，分享游戲的快樂①游戲名稱：小火車轟隆隆。

②游戲準(zhǔn)備：不同顏色硬紙板箱連成的小火車，不同顏色物品的卡片。

③游戲過程：

一接下來誰愿意試試，給小火車加些燃料，讓它冒出你喜歡的煙?在列車廂里找一找，有哪些東西可以用來做燃料?把它找出來。

兒歌：

小火車轟隆隆，開到東來開到西；加點(diǎn)燃料冒些煙，繼續(xù)出發(fā)開向前。

小火車轟隆隆，加點(diǎn)××冒×煙。

小火車轟隆隆，加點(diǎn)××冒×煙(若干重復(fù)，可以一個(gè)接一個(gè)，也可單個(gè)表演)。

二、教學(xué)設(shè)計(jì)2

1、教學(xué)意圖小士兵把不同的東西作為燃料加到玩具火車中，神奇的事情發(fā)生了——小火車冒出了不同顏色的煙：加蘋果和櫻書匕冒出紅色的煙，加茄子冒出紫色的煙……小士兵是在玩顏色魔法嗎?我們也來玩一玩，看看會(huì)發(fā)生什么神奇的事情。

2、教學(xué)目標(biāo)

(1)體驗(yàn)故事的游戲性與趣味性，樂意積極參加閱讀活動(dòng)，能大膽地想象和表達(dá)。

(2)愿意嘗試新的方法，通過繪本閱讀，理解故事內(nèi)容，感知物體與顏色間的對(duì)應(yīng)關(guān)系，觀察色彩混合發(fā)生的變化，萌發(fā)探索的興趣。

3、教學(xué)準(zhǔn)備圖畫書《玩具火車轟隆轟隆》和教學(xué)課件(PPT)。

紅、黃、藍(lán)三種顏料，小勺、小碗等。

4、教學(xué)過程(1)導(dǎo)入活動(dòng)一老師發(fā)現(xiàn)，我們小朋友的衣服都非常漂亮，顏色非常鮮艷，請(qǐng)你告訴大家，今天你穿了一件什么顏色的衣服?

一我們小朋友穿著五顏六色的衣服來到幼兒園，有一輛小火車，冒出五顏六色的煙轟隆轟隆地往前開，還記不記得這個(gè)有趣的故事呀?

(2)閱讀圖書，講述故事一小士兵給小火車加了幾次燃料?

一小火車變出了幾種顏色7小結(jié)：玩具火車的故事真有趣，它能冒出各種各樣漂亮的顏色。

(3)引發(fā)幼兒對(duì)玩色彩的興趣一白紙也想變成火車的燃料，你想把它變成什么顏色的燃料?

一通過提問，引導(dǎo)幼兒對(duì)顏色進(jìn)行壓色。

一白紙還想要什么顏色?

一兩種顏色的燃料碰在一起，壓一壓，變成了什么顏色?

(4)幼兒操作，教師引導(dǎo)提示幼兒注意壓的動(dòng)作，及時(shí)觀察顏色的變化。

(5)展示評(píng)價(jià)鼓勵(lì)幼兒大膽想象，大膽表述。

（一）活動(dòng)拓展

1、在美術(shù)角提供冒煙火車的模板，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行添畫和涂色，強(qiáng)調(diào)按照故事里所提示的因果關(guān)系進(jìn)行顏色配對(duì)。

2、戶外運(yùn)動(dòng)時(shí)，開展音樂游戲《小火車》，體驗(yàn)集體游戲的快樂。

3、在探索角投放不同顏色、材質(zhì)透明的材料(如塑料色片、糖紙等)，請(qǐng)幼兒將這些材料疊加擺放，看看顏色會(huì)發(fā)生什么變化。

4、閱讀角中提供故事書系列《火車托馬司》，引導(dǎo)幼兒觀察小火車運(yùn)輸什么貨物，這些貨物被運(yùn)送到了哪里……激發(fā)幼兒的想象。

附故事：

玩具火車轟隆轟隆小士兵駕駛者一輛玩具火車，轟隆轟隆向前開。

嘎——吱！奧，火車停了，燃料不夠了！加點(diǎn)兒蘋果和櫻桃吧！

玩具火車，轟隆轟隆轟隆轟隆，冒出紅色的煙。

加點(diǎn)兒橘子和胡蘿卜試試？玩具火車，轟隆轟隆，轟隆轟隆，冒出橙色的煙。

加點(diǎn)兒香蕉和檸檬會(huì)怎樣呢？玩具火車，轟隆轟隆，轟隆轟隆，冒出黃色的煙。

加點(diǎn)兒長長的茄子吧。玩具火車，轟隆轟隆，轟隆轟隆，冒出紫色的煙。

加點(diǎn)兒黃瓜和青菜看看吧。玩具火車，轟隆轟隆，轟隆轟隆，冒出綠色的煙。

加上七彩蠟筆看看？玩具火車，轟隆轟隆，轟隆轟隆，冒出氣色的彩虹。

轟隆轟隆，火車游戲真好玩！加上圖畫書試試？圖畫和文字從煙囪里撲撲撲地冒出來。

加上一些小花籽。轟隆轟隆，轟隆轟隆，漂亮的花兒從煙囪里一朵一朵冒出來……加上嘩啦嘩啦的流水，轟隆轟隆，轟隆轟隆——云團(tuán)從煙囪里嘭嘭嘭冒出來。

加上閃閃亮亮的珠子，哇，火車飛到太空上去了。一閃一閃的小星星，從煙囪里嘩啦啦冒出來。

轟隆轟隆，轟隆轟隆，玩具火車向前開。

(二)閱讀區(qū)的活動(dòng)：

1、活動(dòng)1

(1)活動(dòng)名稱：尋找“轟隆轟隆"

(2)活動(dòng)意圖：

提高幼兒對(duì)文字的辨認(rèn)能力。

(3)活動(dòng)準(zhǔn)備：

圖畫書《玩具火車轟隆轟隆》

(4)活動(dòng)提示：

描述火車冒著煙奔跑的聲音“轟隆轟隆”在書中多次反復(fù)，幼兒可以看著書認(rèn)認(rèn)這個(gè)詞。閱讀多次后，可以讓幼兒玩尋找“轟隆轟隆”的游戲。

2、活動(dòng)2

(1)活動(dòng)名稱：不一樣的小火車。

(2)活動(dòng)意圖：

在閱讀和繪畫中，了解火車的用途，喜歡讀關(guān)于小火車的故事。

(3)活動(dòng)準(zhǔn)備：

圖畫書《玩具火車轟隆轟隆》，畫有火車的畫板，彩筆。

各種貨物的實(shí)體圖與簡筆畫

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