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小學年級組長的教學管理總結集錦5篇

發(fā)布時間:2022-11-04

小學組長年終工作總結。

一寸光陰一寸金,我們應該把握住光陰,我們又將迎來新的工作。我們不能忘記對工作的總結,總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行匯總分析從而得出科學的結論,怎么才能寫出一篇優(yōu)秀的工作總結呢?有請駐留片刻,幼兒教師教育網為你推薦小學年級組長的教學管理總結,或許你能從中找到需要的內容。

小學年級組長的教學管理總結(篇1)

今天的述職我已經沒有了每次在這里發(fā)言時的緊張,更多的是一種平心靜氣的敘述。此時的我,感覺自己就像是運動員即將跑向終點一樣,全部的心力即將得到釋放!

可能我所說的不會被領導們喜歡,但我還是想說說自己真實的心里話。自從我被學校通知要擔任年級組長的'那天起,我的心就沒有平靜過,糾結著,矛盾著,甚至有時候是掙扎的。因為自己從沒想過自己要走上這個崗位,更重要的是我認為自己是不具備這個能力的。進入這個學校,我的理想就是當好一名老師,做一名好的班主任,管理好一個班級。沒有其他的理想。所以我內心常常被不愿意干、不能干的想法充斥著。尤其當很多時候班里的孩子在等著我?guī)ьI他們去做課間操,可是還有檢查任務,領導們馬上就來了,而我還在開會,這時候我的心真是那種煎熬的感覺。我是個要好的人,每一項工作都會盡力做到更好。但畢竟精力有限,我牽掛著孩子,擔心著接待是不是能達到標準,我不一一檢查過之后我不放心,可還在開會接受學校布置的若干若干工作。班主任與年級組長的雙重任務讓我一度心力交瘁,畢竟我沒有過經驗,我真是著急??!所以,很快我就寫了辭職書,一直在等待機會,積攢勇氣遞給學校。但這封信至今仍呆在我的包里,原因是這樣的,我跟幾位主任表明過自己干不了的想法之后,我從主任們的意思中感覺到:至少這個學期,學校是派不出人手的!我反復想了很久,我下了一個決心:既然這個學期學校人手如此緊張,而領導們又是在這樣的的情況下交給我這個任務,說臨危受命有些夸大,但臨時受命是事實,這樣的`決定學校是要擔風險的,所以這得是多么大的信任??!我必須說服自己,即使不能也要擔當起來!這個學期我必須擔當起來!所以我在博客上發(fā)表了自己的心情,我不能拒絕這份信任!再忙再累,這半年我必須做好眼前的事情,盡到眼前應盡的責任!

那之后,我就天天自我調整心情,再忙再累也不讓那種想法浮現,就兩個字:堅持!就兩個字:信任!靠著兩個關鍵詞,我到了今天??涩F在要讓我回顧一下半年的工作,我真的想不起該說些什么。我很慚愧,我沒對年級組做過什么大的計劃和規(guī)劃,我所做的只是上傳下達而已,只是貫徹執(zhí)行而已,只是做做協調而已,如果說哪項工作做的還不錯,真的都是全體老師們團結協作的功勞。我們年級組有許多工作是落后于其他年級的,原因就是我沒有深謀遠慮,只會小打小鬧,只能關注到小事小情。我們的衛(wèi)生、路隊、課間秩序仍沒有完美。我們僅能做到衛(wèi)生和路隊稍有改觀,我僅能做到以身作則,不管多忙,每天在放學后我一定要拖我們教室地一遍,拖我的衛(wèi)生區(qū)西樓梯一遍,每周三做好辦公室值日,只是這樣盡量影響老師們而已,我至今找不到完美的方法保證全年級每一天每一個角落的衛(wèi)生都能得到徹底清掃。路隊中也仍有個別打鬧現象,課間秩序更是離學校的標準距離很遠。

所以,怎么想,我的年級管理工作是不稱職的,是慚愧的!我唯一可以毫不慚愧的一點就是:我已經努力了,我已經努力做好眼前的事情!我已經努力盡到能盡的責任!我已經有引以自豪的成就,那就是我們的團隊精神。

說到這里我特別想說一說昨天下午我們年級組的述職情況。可能大家不相信,我們年級組的述職過程中,好幾位老師都是傾出真情,淚流滿面。不是因為苦,不是因為累,而是因為情。為我們年級的和諧,為我們同事之間的互幫互助,那一刻我真的覺得我們年級組的凝聚力已經形成了!我昨晚回家吃晚飯收拾好之后,發(fā)現有一條短信,打開一看是亞男的,內容是這樣的:“老姚,自從你擔任年級組長之后,咱們一年級組多了一份理解和寬容,讓你替我挨了好幾次批評,你沒有說我,還向我解釋和安慰我。你總是把別人的小事無限放大,其實你是咱組最辛苦的,打心里感謝你!打你身上我學到了寬容、忍讓、耐心、細心,有些話見了你說不出來,感謝你對我和百靈的照顧!”呵呵!不怕大家笑話,看完這條短信,我流著眼淚笑了!我總算沒有讓同事們對我失望!

最后我想說謝謝,謝謝學校領導對我的信任,謝謝各位主任對我工作的幫助和包容。您們布置給我的許多工作,許多我都沒有做好,主任們甚至為我分擔了很多,讓您著急了!對不起!您們的包容和體諒很多時候溫暖了我的心,給了我力量!所以謝謝??赡苣鷤冋f過的那幾句話您都忘記了,但我永遠記得,所以感激!

小學年級組長的教學管理總結(篇2)

本學期,我繼續(xù)擔任六年級的年級組長,為了使下學期的工作做得更好,特總結如下,希望下學期,工作做得更好。

一、基本情況

六年級有三個班,共計158名學生,有包括我在內的六名教師擔任主要科目。由于六年級仍然屬于小學范疇,在教師配備方面,還是包班,有兩名教師包一個班,教師任務重,班級學生人數多,教學以及管理學生上,都有一定的難度。

二、團結同事認真完成教學

在日常工作中,我注意團結同事,常和他們談話,盡量讓大家都愉快的去工作,沒有思想包袱。由于我們六個人在同一個辦公室工作,這給我們提供很便利的條件,我們經常集體備課,討論怎樣上好課,怎樣去管理學生,共同解決一些難題。老教師帶動新教師,新教師虛心請教,都能夠認真對待教學,順利完成教學任務。

三、實事求是務實工作

六年級的各項工作都不是十分好完成,我總是領頭干,和同事商量著進行,多聽取大家的意見,實事求是,不搞形式主義,不做表面文章,就事論事,讓大家心服口服,言出必行。這也對大家有很好的影響,大家都能夠以大局為重,把工作做的更好。

四、成績喜憂參半

六年級本學期的教學成績喜憂參半,需要認真考慮問題所在,

爭取下學期有所改變。六年級的數學在期末統(tǒng)考中,總評超過照學校,班級名次也不差;但是六年級的語文和英語成績不夠理想,班名次不在前面。雖說和照鏡學校相差不大,但是需要任課教師認真總結不足,虛心向別人學習,制定出相應的補救措施。我也將督促他們,把下學期的工作做好。

五、班級管理工作需進一步加強

在班級管理方面,需要督促班主任進一步加強,任何時候都不能放松對學生嚴格管理,紀律是學習的保障,我們一定要抓好紀律,才有可能把班管好,才可能把課上好,學生才有可能學好。

總之,本學期的工作做得相當順利,能夠配合上級工作,完成教學任務。下學期,我將在本學期工作經驗的基礎上,把工作做得更好,使六年級的各方面工作都不落后于其他年級。

小學年級組長的教學管理總結(篇3)

尊敬的各位領導、各位同仁:

不平凡且留給我們深深美好回憶的二0xx年學年度過去了。這一年,讓我們所有xx人歡怡、鼓舞,揚眉吐氣。因為我們在校長室一班人的領導下,比較出色地完成了學年初既定的工作任務,實現了既定的工作目標。寫下了嶄新的一頁美好的篇章。

我xx,一年前被安排擔任三年級年級主任。一年來,我要感激三年級全體老師對我工作的支持,是你們的支持和配合,才使得我們年級組的各項工作得以順利的開展,才使得我們學校的各項工作上了新的臺階。那么,作為一個年級班組的負責人,我做了哪些工作呢?向大家作一個簡要的匯報:

一、加強學習,了解職責,努力履行自己崗位職責

年級班主任是學校年級段中的具體負責人,它的責任就是及時準確地貫徹落實校長室、教導處、教研室、少先隊、大隊部等部門發(fā)出的指令,保證學校的各項工作得以落實,做到令行禁止。我對自己的崗位職責還是爛熟于胸的。一年來,我做了一下幾個方面的工作:

1、及時傳達每周的教務會議精神,涉及本年級段的工作認真做好貫徹落實,貫徹落實有些事困難的,做到耐心,細致的協調,確保學校的政令暢通。

2、加強督查,一日確保有三巡,一巡早讀,看老師到班情況和早讀的質量,二巡午休,了解本年級組師生對作息時間的執(zhí)行情況,三巡晚補,看看老師和學生補差和離校的情況,以及班級現狀況,發(fā)現問題及時解決。

3、定期召開年級組會議,根據學校的統(tǒng)一安排,每次年級組令發(fā)前認真準備,及時表彰先進,指出不足,提出整改措施。一年來,我們年級組的各項工作完成情況是好的。沒有拖學校后腿。

二、努力做好自己本職的教育教學工作,在培養(yǎng)學生能力上下功夫。

本學年度我擔任五、六年級音樂課,因課時13節(jié),作為一個非音樂專業(yè)的教師,教材看不懂的東西是比較多得。我潛心鉆研,虛心請教,保證了教學任務的圓滿完成。培養(yǎng)了學生的音樂興趣愛好。發(fā)現了一些有音樂可塑性的苗子。在音樂課堂教學中,我努力探索師生互動的途徑,努力培養(yǎng)學生的積極性和創(chuàng)造性,受到了很好的效果。

三、認真完成學校交給我的有關工作任務

學年初,學校安排我和xx班每天早上7:00前到會堂查驗所進會品的質量和數量,我們深知是一次責任極其重大的差事。我們嚴格履行職責,堅持原則,拒不茍且,發(fā)現質量問題的毫不客氣責令退回去。一年來,讓我們查驗的各種會品,數量是足的,新鮮度是好的。沒有出現一次差錯。贏得各方的贊譽。

四、存在問題及今后努力的方向

1、年級組做做的開拓創(chuàng)新意識不強,被動貫徹落實工作做得多,主動安排工作做得少。

2、深入課堂,了解課堂教學情況少,所聽課節(jié)次數不達標。

年老自知夕陽晚,不需揚鞭月奔蹄。在新的一學年里,不管領導安排我做什么工作,我將傾心盡力,為學校各項工作順利開展獻上我的一份力!

述職完畢

謝謝大家!

小學年級組長的教學管理總結(篇4)

一、做好新生接收工作。

一年級的學生,由于剛入學,學生和家長對學校的工作了解不是很多,我們教師在接收新生時,對家長都進行了及時的溝通,是家長了解學校以及教師的想法與期望,并力爭努力實現家?;ネ?,為孩子的入學做好各方面的準備。

二、抓好養(yǎng)成教育。

好的習慣將讓人終生受益。我們把抓好學生的養(yǎng)成教育作為重點,結合學校每個月“文明班”評比,向學生進行常規(guī)教育。利用晨會課、學習學校規(guī)章制度,提醒學生做好上課準備工作,并且在課后注意觀察學生的行為,根據學生的表現在學生中樹立榜樣。在日常學習中,時刻注意調動學生的積極性,逐漸培養(yǎng)認真聽課、一筆一畫認真寫作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。同時每周就從升旗儀式的排隊、行禮做起,教他們做到升旗時行隊禮或注目禮等,有計劃、有步驟地對他們進行常規(guī)訓練,為保證養(yǎng)成教育的實效性,我們級組老師真正做到嚴抓實管、反復地組織學生學習《小學生日常行為規(guī)范》,要求小朋友記清記牢,堅持不懈。

三、及時做好與家長的交流勾通工作。

好多家長對孩子學習的重視程度跟孩子的學習成績成正比。一年級有相當部分文化水平較低的家長,對學生的家庭教育存在過于溺愛的傾向。為此,我們精心準備了開家長會的內容,精心布置了教室,營造了與家長和諧交流的氛圍,在會上我們從“一切為了孩子”的角度去改觀一些家長的態(tài)度,向家長介紹了孩子的學校情況、學校對孩子的行為要求,對家長進行了教育觀念和輔導孩子的培訓,認真疏導,細致說理,耐心地同家長分析了教育孩子的策略和方法,努力贏得家長的信任、支持和配合,共同探討教育的有效方法,取得了家長的積極配合,實效明顯。

四、努力提高教學水平

我們級組的幾位教師,通過互相聽課,互相學習,力爭使自己的教育教學水平有所提高。同時,我們年級組認真開展集體備課活動,每一次的備課我們都首先充分地掌握教材,然后通過多種途徑尋找各類最好的教學資源,比如上網觀看好的課堂視頻,下載好的教學課件,共享優(yōu)秀的課堂教學實錄等。通過這些途徑,反復于教學實踐中反思,不斷的提高自己的各項水平與能力。準備充分地上好每一節(jié)課,盡可能讓每個學生都學好、好學。

在工作中,我們還有許多的不足,還有許多需要改進和努力的地方,在今后的工作中,我們會更努力的工作,不斷的反思自我,力爭使我們一年級的學生更快樂健康的成長。

小學年級組長的教學管理總結(篇5)

時光飛逝,在過去的一個學期里,對五年級組來說是不平凡的,是富有轉折性挑戰(zhàn)性的一學期。我們圍繞校長室和各職能部門的工作意圖,開展工作,強化年級組建設,強化發(fā)展意識,提高教育教學質量,促進學生的全面發(fā)展。

一、加強業(yè)務學習,提高業(yè)務水平

本學期,我組教師通過認真學習教材、教參,了解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如。還每人讀了一本教育專著和《新教育》等教育書 刊積極參加網絡培訓并考核過關。組內的老師們勤學好問肯鉆研,他們不僅在自身學習、集體備課中有著積極參與的熱情、踏踏實實的表現,在教研組分工、相互聽 課、相互幫助等方面,也極為認真、務實。這些學習,極大地提高了組內教師的業(yè)務水平。

二、抓教學質量的提高

1、教育教學的事業(yè)是良心的事業(yè)。

少年兒童是最純潔善良的,做老師的必須做到辨證的愛、科學的愛、神圣的愛,這也許就是人們常說的:教師是太陽底下最神圣的職業(yè)。“教學質量是學校的 生命線,也是級組工作的催化劑,沒有教學質量的提高,教師工作就沒有積極性。這個學期的開始,按照級組的工作計劃和學校的要求,狠抓課堂教學質量的同時, 還做了以下幾方面的工作:(1)縱向、橫向都找出我們的差距,達到促進提高的效果。(2)舉行單元測考。(3)抓好早讀課。(4)開展培優(yōu)補差的工作。 (5)組織學生開展學習經驗交流,各班級利用期中練習、單元練習為契機,鼓勵學生提高綜合素質,(6)積極參加學校組織的各項活動,張揚學生個性,發(fā)展其 特長。我們五年級組有4個班,我們分工明確,都盡自己的能力把各項任務做好。

2、教育教學,求真務實

五年級是中高年級的階段,并且全校公認五年級是各方面最差的.。而我們五位老師認真地備好課,備好每一堂課,做到重點明確,難點突出。

3、重視了把握質量關。質量是我們的生命線,要做好提優(yōu)補差工作,重視平時的每一節(jié)課,每一次練習,每一次測試,針對每次考試要及時總結分析找出原 因。為了縮短班級與班級的差距,學生與學生的差距,力爭及格率達100%。我們語、數、英老師協調安排時間給予補缺補差,全身心投入。我們組內的每個老師 都在默默無聞地任勞任怨地盡心盡責地做好自己的工作。

三、切實抓好教育工作

1、抓好學生的養(yǎng)成教育

良好的生活習慣能促進學生良好學習習慣的形成,隨著年齡的增長,要提高對學生常規(guī)管理的要求。班主任積極鼓勵、引導、批評和教育,使學生形成良好的 生活和學習習慣。各班重點抓好班風建設,每班有自己的班訓,針對個別調皮學生,班主任、任課老師要積極引導,想對策,通過反復抓,促學生的養(yǎng)成教育進一步 得到提高。各班要培養(yǎng)了一批得力的小干部,促使班風得到好轉,做到周周都有訓練的重點。

2、抓好學生的安全工作

安全工作是學校的重中之重,提高學生的安全意識和自護意識是工作重點。我們認真組織學生學習安全工作“十要十不要”,增強安全意識,防止安全事故和 人身傷害事故的發(fā)生。雖然這次發(fā)生了一些意外,但是在事情發(fā)生的第一時間里,當我這個班主任上完課還沒回到教室里時,校長和衛(wèi)生老師已經采取了措施讓家長 接回。這一切發(fā)生得這么突然,處理得又是那么及時。放學后我又來到六院急診室看望他們,回家后又及時打電話慰問所有不舒服的同學家長們很感動。雖然我們之 間觀點上有點不同但是目標是一致的:急學生所急。通過校長與老師家長與老師的共同努力到昨天學生都已恢復健康。

3、重視學生的學習方法的培養(yǎng)

要十分重視培養(yǎng)學生的學習方法,各學科要針對學生的薄弱環(huán)節(jié)制訂措施,進行針對性的輔導,特別是要使學生能認真上課,聽課,積極動腦,認真完成作業(yè)等。認真組織好家長會,進行家校聯系,提高教育效率。

4、我們利用一切能利用的時間向學生進行健康衛(wèi)生教育及思想品德教育和文明禮儀教育。班主任與搭班老師協調好步伐一致。培養(yǎng)學生團結協作的精神,使他們懂得身體健康的重要。積極參加體育鍛煉。

四、誠信、協作、求實、團結

年級組內的老師嚴守出勤制度,做到不遲到,不早退,中途不擅自離崗,離校,有事提前請假,在工作時間,不做與工作無關的事情,一人外出開會或有事大家爭著代課。

五、特色

當我問起組內的特色時,老師們都異口同聲說:奉獻。各位老師,毫無怨言,對個別學生個別指導,早飯不吃喝口茶繼續(xù)做,當天任務當天畢,決不拖到第二 天。語、數、英老師的課盡管都很多,但是,我們都協調得很好,在補缺補差上交錯安排,環(huán)環(huán)相扣流暢。語、數、外與班主任里應外合,教學工作開展的有條不 紊,組內教師互敬互愛,團結協作,達到了一種默契,潛移默化地使各項工作開展得順利,做到學生放心,家長高興。

六、所取得成績

一份耕耘,一份收獲。經過一學期的努力,我們也取得了一些微不足道的成績。如:五(3)班的xx和五(4)班同學在小學生運動中取得了良好的成 績;五(4)班的xx,五(3)班的xx,五(2)班的xx等同學在開發(fā)區(qū)作文競賽中取得一、二、三等獎的好成績。還有一些同學在學校舉行的各項比賽中也取得良好的成績;五(4)班還被評為“文明班級”。語文期末考試的成績各項指標都比四年級升上來的高一些(及格率由42.5%上升到 44.7%提高2.2%等等)。

七、今后努力方向

1、組員之間要進一步坦誠相助構建真正的和協組室。

2、真正做到與時俱進與創(chuàng)新這個理論概念與實踐相結合,腳踏實地的走好每一步。

3、學生的各種習慣都要進一步加強。

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