小班教師班務(wù)工作總結(jié)。

一轉(zhuǎn)眼，舊的一年的大門即將關(guān)閉。為了讓上司和其它部門更全面地評(píng)估，現(xiàn)在我們就要開始準(zhǔn)備小班班務(wù)工作總結(jié)材料，沒有對(duì)過去一年的認(rèn)真總結(jié)，很難在下一年中有快速的提升。小班班務(wù)工作總結(jié)究竟要怎么才合適呢？下面是欄目小編精心收集整理，為您帶來的《中心幼兒園小班班務(wù)年終總結(jié)》，大家不妨來參考。希望您能喜歡！

中心幼兒園小班班務(wù)年終總結(jié)【篇1】

一學(xué)期緊張的工作又結(jié)束了，下面我對(duì)本學(xué)期的各項(xiàng)工作做一個(gè)總結(jié)：

一、教育教學(xué)工作

根據(jù)學(xué)期末對(duì)幼兒的測(cè)查分析，發(fā)現(xiàn)本班幼兒園在健康與動(dòng)作方面以展的較好，基本上能夠達(dá)到大班的發(fā)展水平，因此在下學(xué)期中將不斷鞏固幼兒在這方面的成績(jī)，并加強(qiáng)對(duì)個(gè)別幼兒的指導(dǎo)，爭(zhēng)取在原有的基礎(chǔ)上不斷的進(jìn)步，尤其是在跳繩方面，部分幼兒還沒有完全掌握，趙今雨、張粵等幾名幼兒在這方面顯得很弱，還不能掌握跳繩的正確方法，下學(xué)期中要和家長(zhǎng)溝通共同指導(dǎo)幼兒在這方面的不足。在其他方面，幼兒也有了相應(yīng)的進(jìn)步，在區(qū)角活動(dòng)中教師投放了大量的區(qū)角材料使得幼兒的興趣很高，能夠積極的參與到區(qū)角活動(dòng)中去，尤其是表演區(qū)幼兒能夠根據(jù)表演內(nèi)容來自制一些玩教具，充實(shí)到活動(dòng)中去，同時(shí)還激發(fā)了幼兒的探索欲望和合作能力，在建構(gòu)區(qū)中，根據(jù)主題活動(dòng)“橋”，在搭建過程中幼兒不局限于自己進(jìn)行搭建，而是幼兒間先進(jìn)行協(xié)商，然后再實(shí)施商量的結(jié)果，充分體現(xiàn)了幼兒的合作意識(shí)，有明顯提高，一直以來，幼兒間的合作是班上的一個(gè)大問題，但在本學(xué)期中通過各位教師在各方面的努力，使得幼兒在合作方面在了突出的進(jìn)步，就連平時(shí)最愛告狀的“郭愛”小朋友也能夠主動(dòng)和別人共同協(xié)商游戲了，由于他是一個(gè)雙胞胎兄弟，在家中不懂得和哥哥合作，但這一個(gè)學(xué)期下來，他變化了，媽媽看到他的進(jìn)步，非常的欣慰，在有了很多進(jìn)步的同時(shí)，還存在著一些不足，如：對(duì)守恒的知識(shí)掌握方面，多數(shù)幼兒還需要進(jìn)一步的學(xué)習(xí)，在下學(xué)期中教師要加強(qiáng)這方面的指導(dǎo)，并多制作一些與這方面有關(guān)的區(qū)角活動(dòng)材料來豐富幼兒在這方面的知識(shí)。另外在常規(guī)方面還要加強(qiáng)幼兒的管理，在各項(xiàng)活動(dòng)中要不斷的提出活動(dòng)要求，漸漸地使幼兒能夠自覺地遵守幼兒的各項(xiàng)常規(guī)制度。

1、在教學(xué)活動(dòng)中：

教師間能夠互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，根據(jù)主題活動(dòng)隨時(shí)調(diào)整班上的教學(xué)計(jì)劃，在遇到問題時(shí)教師們能夠共同商討，收集大量的在關(guān)資料完善班上的教學(xué)任務(wù)，使得班上的教學(xué)工作能夠順利的進(jìn)行。

2、日常生活方面：

為發(fā)迎接驗(yàn)收工作，班上的常規(guī)工作不斷的進(jìn)行調(diào)整，但無論如何調(diào)整，班上的教師能夠認(rèn)真的按照?qǐng)@方的規(guī)定來要求幼兒，幼兒也是積極的配合教師做好每項(xiàng)工作，例如，在刷牙的這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師認(rèn)真的觀察每位幼兒的刷牙情況，并一一的進(jìn)行指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)家長(zhǎng)要督促幼兒在家刷牙的正確方法，經(jīng)過一段時(shí)間的努力，這個(gè)環(huán)節(jié)在明顯進(jìn)步，在時(shí)個(gè)別幼兒有忘記的現(xiàn)象，但只要教師稍作暗示，幼兒園就能夠很快的糾正過來，因此在這個(gè)環(huán)節(jié)中教師們也意識(shí)到，幼兒的自律性不是很好，時(shí)常需要教師的督促與指導(dǎo)，這樣才能使幼兒明確自己做事的目的，因此在下學(xué)期中要進(jìn)一步地完善這項(xiàng)工作。

3、英語(yǔ)滲透方面：

在這學(xué)期中教師為了使幼兒在英語(yǔ)方面能夠有所提高，在日常生活中加強(qiáng)幼兒了英語(yǔ)口語(yǔ)的訓(xùn)練，同時(shí)也強(qiáng)化了與主題活動(dòng)有關(guān)的單詞和句型，利用一些空余的時(shí)間不斷地對(duì)幼兒進(jìn)行復(fù)習(xí)，并及時(shí)的與家長(zhǎng)溝通，還在家長(zhǎng)園地中把本周學(xué)習(xí)的英語(yǔ)內(nèi)容及時(shí)的反饋給家長(zhǎng)，以便在周末時(shí)讓家長(zhǎng)有目的對(duì)幼兒進(jìn)行指導(dǎo)，這樣經(jīng)過一段時(shí)間以后，班上的英語(yǔ)水平有了明顯的提高，同時(shí)，也得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可，馬浩然的媽媽高興的告訴我們：“浩然回家能夠主動(dòng)說英語(yǔ)了?！甭牭郊议L(zhǎng)這番放，也激勵(lì)我們向更高的目標(biāo)發(fā)展，在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步努力，使得班上幼兒在英語(yǔ)方面在更大進(jìn)步。

4、家長(zhǎng)工作：

與家長(zhǎng)很好的合作，能夠直接影響班上各項(xiàng)工作的進(jìn)行，為了更好的搞好班上的家長(zhǎng)工作，我們不斷的調(diào)整家長(zhǎng)園地的內(nèi)容，及時(shí)更換有關(guān)的資料，向家長(zhǎng)提供益的育兒經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)還把一周的教學(xué)內(nèi)容如實(shí)的展示給家長(zhǎng)，以前總不敢把英語(yǔ)內(nèi)容公布于家長(zhǎng)，總擔(dān)心它會(huì)成為家長(zhǎng)考評(píng)孩子的依據(jù)，但在本學(xué)期中，我們打破了這種觀念，大膽做出了新的嘗試，結(jié)果收到了意想不到的效果，家長(zhǎng)非常關(guān)注，偶爾有忘記貼出去的時(shí)候，家長(zhǎng)會(huì)善意的詢問原因，并且及時(shí)的與我們溝通，這方面得到了家長(zhǎng)的好評(píng)，還收到了幾位家長(zhǎng)的表?yè)P(yáng)信，并張貼在家長(zhǎng)園地中，充分肯定了教師的工作。在主題活動(dòng)中，家長(zhǎng)積極的為我們提供各種材料，豐富班上環(huán)境布置和區(qū)角，體現(xiàn)了家園合作的重要性。

二、不足及改進(jìn)措施：

1、在各區(qū)角中投放大量的材料，要適合不同層次發(fā)展的幼兒。

2、在各項(xiàng)活動(dòng)中加強(qiáng)英語(yǔ)的滲透并體現(xiàn)在各個(gè)環(huán)節(jié)中。

3、加強(qiáng)幼兒常規(guī)的培養(yǎng)，為迎接驗(yàn)收工作搞好各項(xiàng)常規(guī)的管理。

4、繼續(xù)完善音樂常規(guī)。

5、在各項(xiàng)活動(dòng)中激發(fā)幼兒的探究的能力。

根據(jù)本學(xué)期的工作總結(jié)，要更細(xì)致更全面的做好下學(xué)期的工作。

6、加強(qiáng)幼兒一日生活常規(guī)的培養(yǎng)。

7、豐富幼兒“守恒方面”知識(shí)。

我班由托班，升入了小班，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的共同生活，我班的孩子在生活能力方面養(yǎng)成了良好的進(jìn)餐習(xí)慣，用餐時(shí)知道要安靜，不能講話，大部分幼兒能端正的坐著吃飯、餐后會(huì)用餐巾擦嘴，睡覺起來或小便后會(huì)自己塞褲子，洗手時(shí)會(huì)用正確的方法卷袖子。在學(xué)習(xí)方面：寶寶們都能聽懂普通話，用普通話交流，喜歡聽故事，語(yǔ)言發(fā)展較好。運(yùn)動(dòng)方面，通過各種目標(biāo)的游戲活動(dòng)，發(fā)展了幼兒的走、跑、跳等基本動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，孩子的參與積極性也有了提高，喜歡動(dòng)腦筋，觀察表達(dá)能力都比平行班級(jí)突出。

一、下面介紹一下從九月到一月的具體的內(nèi)容：

9月份我們開展了“幼兒園真好”的主題活動(dòng)，包括玩具真好玩，飯菜真好吃，我的好朋友等。10月份開展了“小小的我”的主題，期間孩子們的智慧的火花時(shí)有閃現(xiàn)，在小手本領(lǐng)大，我的眼睛亮，香香的和臭臭的中，孩子們找到的東西讓我們老師也驚嘆不已，不僅孩子們觀察能力得到了鍛煉，還豐富了孩子的知識(shí)與語(yǔ)言。11月份開展“好吃的水果”的主題活動(dòng)，可以看出孩子對(duì)日常生活中事物的留心程度，通過分支我知道的水果，水果變變變，水果沙拉真好吃來提高孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力，用一個(gè)、兩個(gè)形容詞來形容水果，可以從它的外型、顏色、氣味等方面來描述。12月份是“可愛的動(dòng)物寶寶”在這期間我們有一個(gè)向全浦東新區(qū)開課的活動(dòng)，我們采用分組教學(xué)的方式，一組對(duì)個(gè)別領(lǐng)導(dǎo)和全園教師試教，一組對(duì)外開課。我們班的每一個(gè)孩子都有他們展示鍛煉的機(jī)會(huì)，而且分組教學(xué)其實(shí)是增加了教師的工作量，原本上一次課，可現(xiàn)在要上兩次課了，但確實(shí)分組教學(xué)的效果是比較好的，因?yàn)槊恳粋€(gè)孩子都得到了鍛煉的機(jī)會(huì)，教師也能關(guān)注到原本不太愛發(fā)言的孩子。

二、班級(jí)重點(diǎn)工作介紹

（一）生活能力，習(xí)慣的養(yǎng)成（收玩具、傾聽）

幼兒園：洗手、穿衣服、吃飯、收玩具。措施：用兒歌的形式教方法；多練；表?yè)P(yáng)“我的本領(lǐng)大”

（二）語(yǔ)言表達(dá)能力

幼兒園：兒歌、故事上語(yǔ)言角；晚托班：海鷗之星：家里的兒歌準(zhǔn)備，講述內(nèi)容準(zhǔn)備。

（三）主題活動(dòng)：發(fā)展幼兒的綜合能力與生活相結(jié)合；培養(yǎng)孩子的觀察力，表達(dá)能力，學(xué)習(xí)主動(dòng)性、思維能力。幼兒與家長(zhǎng)共同找資料：可以是圖、書、廣告紙、照片。方法：剪貼、畫、實(shí)物、記錄。家長(zhǎng)啟發(fā)談話：?jiǎn)l(fā)，引導(dǎo)。幼兒交流分享：要有準(zhǔn)備，自己爭(zhēng)取機(jī)會(huì)，幼兒提高快，表達(dá)能力提高，膽子也大了，自信心也提高了。

（四）課題_mdash；_mdash；創(chuàng)意色彩教學(xué)的實(shí)踐與研究

1、小班：

（1）同種色（知識(shí)點(diǎn)）

（2）通過繪畫、裝置、表演各種樣式的創(chuàng)意色彩造型活動(dòng)，提高幼兒審美感受力和創(chuàng)造表現(xiàn)力，激發(fā)幼兒熱愛藝術(shù)、自然、生活的情感。

2、建立資料卡（過程證據(jù)）幼兒的識(shí)別或發(fā)現(xiàn)多少不同的綠色調(diào)查表形式。

（五）家園聯(lián)系上通過各種途徑與家長(zhǎng)溝通，寶寶成長(zhǎng)檔案（家園互動(dòng)）的紀(jì)錄，家園聯(lián)系欄，主題展示墻回家作業(yè)或通知，海鷗信箱等等。

三、幼兒的進(jìn)步與不足。

1、進(jìn)步：

我班幼兒在語(yǔ)言上發(fā)展的較好，思維邏輯比較完整。能完整的表達(dá)一句較長(zhǎng)的句子，能用1到3個(gè)形容詞來描述具體事務(wù)。如：我發(fā)現(xiàn)耳朵長(zhǎng)長(zhǎng)的，毛茸茸的愛吃蘿卜的小白兔在草地上玩。

2、不足：

但孩子們身上也有一些問題：如：別人的玩具帶回家，我們希望孩子想把什么東西帶回家時(shí)能與老師商量一下，得到老師的允許才可以帶回家，而不希望自己偷偷的把玩具藏回家。還有個(gè)別幼兒的自理能力較差，還是需要老師的幫忙。

措施：

幼兒的進(jìn)步在下學(xué)期也需要進(jìn)一步的提高。幼兒的不足則是我們下學(xué)期工作的重點(diǎn)內(nèi)容，我們將運(yùn)用各種方法針對(duì)不足加以提高與改進(jìn)，并與家長(zhǎng)做好溝通，一起配合工作。

中心幼兒園小班班務(wù)年終總結(jié)【篇2】

一個(gè)學(xué)期又結(jié)束了,現(xiàn)將本學(xué)期的工作情況做如下總結(jié)：

一、班級(jí)情況分析

這個(gè)學(xué)期我們小班共有37名幼兒,在本學(xué)期孩子們除了自理能力有了明顯的提高以外，大部分幼兒通過日常的教學(xué)活動(dòng)中掌握了很多知識(shí)。雖然也遇到了小小的麻煩,因?yàn)橛變喝藬?shù)較多，管理起來比較困難。我們?nèi)處熢谡疹櫤妹棵變旱纳钔瑫r(shí)對(duì)教學(xué)的任務(wù)也下了一番功夫。但我們終于在利用了好的管理方法時(shí)做到了讓每個(gè)幼兒都得到最好的照顧。

二、衛(wèi)生保健工作

按照?qǐng)@所的衛(wèi)生消毒工作要求，每天對(duì)幼兒使用的毛巾、水杯、餐具、室內(nèi)空氣進(jìn)行嚴(yán)格消毒，定期對(duì)幼兒的玩具、書本以及被褥進(jìn)行清洗消毒，確保幼兒的衛(wèi)生與安全。通過我們認(rèn)真清掃班級(jí)環(huán)境，嚴(yán)格執(zhí)行消毒工作，預(yù)防和杜絕了各類疾病或傳染病的發(fā)生。

三、安全工作

我們努力培養(yǎng)了幼兒的安全意識(shí)，加強(qiáng)了對(duì)幼兒的安全教育。在教學(xué)及游戲中滲透安全知識(shí)，提高幼兒自我保護(hù)意識(shí)，讓幼兒初步學(xué)習(xí)對(duì)自己的身體怎樣進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋Ｗo(hù)，學(xué)習(xí)掌握一些自我保護(hù)方法。滲透有關(guān)安全的常識(shí)，學(xué)習(xí)交通規(guī)則和在游戲中怎樣自我保護(hù)的能力。本學(xué)期我們小班幼兒無一例事故發(fā)生。確保了班級(jí)及幼兒的安全，讓家長(zhǎng)們滿意放心。

四、教學(xué)工作

本學(xué)期三名教師團(tuán)結(jié)合作，共同搞好了班級(jí)的各項(xiàng)教學(xué)工作。我們認(rèn)真制定各教學(xué)領(lǐng)域計(jì)劃，組織好幼兒一日游戲教學(xué)活動(dòng)。三名教師分工合作，每名教師都認(rèn)真對(duì)待自己所擔(dān)任的各項(xiàng)課程，尤其是對(duì)特色課的教學(xué)，教師做到了提前備課，充分利用了玩教具，帶動(dòng)幼兒的積極學(xué)習(xí)的興趣，讓孩子們?cè)陂_心中做到主動(dòng)學(xué)習(xí)。本學(xué)期小班幼兒有12名幼兒參加了全國(guó)思維能力挑戰(zhàn)賽并有3名幼兒參加決賽，取得了優(yōu)異的成績(jī)，充分得到了家長(zhǎng)們的肯定。確保了幼兒取得的較好的教學(xué)效果。

五、家長(zhǎng)工作

1、通過設(shè)立的家長(zhǎng)園地，每個(gè)月更換兩次的育兒知識(shí)。介紹一些科學(xué)育兒的方法，幫助家長(zhǎng)樹立了正確的育兒觀，掌握了科學(xué)的育兒方法。

2、主動(dòng)與家長(zhǎng)保持經(jīng)常性的聯(lián)系。我們充分利用了晨間及離園的時(shí)間和家長(zhǎng)做好溝通。尤其是當(dāng)天幼兒出現(xiàn)比較特殊的表現(xiàn)時(shí)及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，讓家長(zhǎng)反饋在家時(shí)的表現(xiàn)，做到真正的家園互動(dòng)。對(duì)于未出勤的幼兒及時(shí)利用電話與家長(zhǎng)溝通，做到每名幼兒的狀況教師都要心中有數(shù)，使家長(zhǎng)充分感到教師對(duì)幼兒的關(guān)心。

3、每月進(jìn)行了一次的家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，通過召開家長(zhǎng)會(huì)聽取家長(zhǎng)意見和建議，做到了完善我們教育教學(xué)工作的目的。

六、教研工作

三名教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《綱要》，在本學(xué)期的“如何提高幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的教學(xué)興趣”的研究活動(dòng)中認(rèn)真開展了教研。一個(gè)學(xué)期的教研活動(dòng)有計(jì)劃、有層次，落到實(shí)處，使小班幼兒的數(shù)學(xué)教學(xué)興趣明顯提高，對(duì)數(shù)概念及點(diǎn)數(shù)的能力有了很大的提升。

以上是本學(xué)期小班的班務(wù)工作總結(jié)，我們老師會(huì)繼續(xù)努力，爭(zhēng)取下個(gè)學(xué)期有更大的進(jìn)步。

中心幼兒園小班班務(wù)年終總結(jié)【篇3】

一、幼兒基本情況分析：

全班幼兒44名，男生27，女生17。通過小班下學(xué)期的培養(yǎng)和教育，本班幼兒在各方面都有了不同程度的提高，特別是在一日常規(guī)的培養(yǎng)方面，幼兒有了很大的進(jìn)步。以下我從4個(gè)方面對(duì)本班工作進(jìn)行總結(jié)。

二、常規(guī)習(xí)慣的培養(yǎng)：

1生活自理能力的訓(xùn)練：從最初的衣來伸手，飯來張口，到今天幼兒能自己穿脫衣服，自己吃飯，自己入廁，自己盥洗，幼兒的生活自理能力有了明顯的提高。

2養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣：早晨看見老師能主動(dòng)問早，即使不是本班的老師，小朋友也能主動(dòng)打招呼。晚上臨走時(shí)，會(huì)把玩具收拾干凈，把椅子放好，和老師再見。平時(shí)在教室里知道輕輕走;出去打滑梯知道排隊(duì);吃完飯能主動(dòng)收拾餐桌，分類擺放餐具。

3懂得遵守集體規(guī)則：這是適應(yīng)集體生活的一項(xiàng)重要內(nèi)容，玩玩具時(shí)不能自己搶著玩，要懂得輪流玩;上課時(shí)不能下地，要坐姿端正，認(rèn)真聽老師講課;看圖書要安靜，不能影響大家等等，幼兒正是在矛盾與挫折中，一步一步懂得了謙讓的道理。

三、教育教學(xué)方面：

1、本學(xué)期我們繼續(xù)使用《幼兒園探究式活動(dòng)課程》，經(jīng)過一年是實(shí)踐嘗試，教師對(duì)于教材的駕馭和使用能力大大提高，教學(xué)活動(dòng)變得流暢、有效。孩子們?cè)谳p松活躍的課堂氣氛中，充分體驗(yàn)了自主體驗(yàn)、探索學(xué)習(xí)的快樂。

2、本學(xué)期，我們最新引進(jìn)了全套的《蒙臺(tái)梭利教學(xué)具》，教師也重新進(jìn)行了該教學(xué)方法的培訓(xùn)。經(jīng)過蒙氏教學(xué)的訓(xùn)練，孩子們?cè)谏钅芰?、?shù)學(xué)理解能力等多個(gè)方面，都有了明顯的進(jìn)步。

四、保育工作：

1嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生消毒制度，做到餐桌一餐一消毒，毛巾口杯天天消毒。

2提醒幼兒多喝水，小班幼兒不會(huì)自己提出要求，我們就多提醒，多督促，每天保證孩子足夠的飲水量，少生病。

3對(duì)生病的孩子我們格外關(guān)照，喂藥、穿衣、吃飯，我們無微不至的照顧，讓家長(zhǎng)放心。

4每天向幼兒介紹食譜，促進(jìn)幼兒的食欲，保證每個(gè)幼兒吃好、吃飽，我班幼兒每餐飯都能按量吃完，沒有剩飯的現(xiàn)象。教育幼兒細(xì)嚼慢咽，保證30分鐘的進(jìn)餐時(shí)間。對(duì)于吃得快的孩子，老師不斷提醒，要求孩子慢點(diǎn)吃，嚼爛了再吞。

5不讓孩子穿尿濕的褲子。有些孩子尿褲子不告訴老師，這就需要我們的細(xì)心觀察，對(duì)經(jīng)常尿褲子的幼兒我們一般心里有數(shù)，經(jīng)常摸摸它們的褲子是不是濕的，多提醒他們?nèi)霂?/p>

五、家長(zhǎng)工作：

1、本學(xué)期一開學(xué)，班級(jí)就新來了6名年齡較小的幼兒，每天這幾名幼兒都是熱淚盈眶的和自己的爸爸媽媽說再見，家長(zhǎng)也非常難過，擔(dān)心孩子太小，不能很快適應(yīng)。對(duì)此，我們讓這些家長(zhǎng)可以多在班級(jí)待一會(huì)，幫助幼兒了解幼兒園一日活動(dòng)，穩(wěn)定幼兒情緒，同時(shí)也讓家長(zhǎng)放心。

2、我們開通了班級(jí)公共郵箱，將每天孩子們?cè)趫@活動(dòng)的照片放到郵箱里，幫助家長(zhǎng)了解孩子在園情況。同時(shí)還將每周的通知發(fā)到郵箱中，與家長(zhǎng)建立良好、暢通的溝通渠道。

3、教師和家長(zhǎng)共同填寫《家園聯(lián)系手冊(cè)》，將孩子每周在園的操作成果和作品粘貼在其中，幫助家長(zhǎng)了解還在在園的學(xué)習(xí)情況。

中心幼兒園小班班務(wù)年終總結(jié)【篇4】

本期我擔(dān)任小班班主任工作，并任小班語(yǔ)言，美術(shù)，體育，音樂，健康教學(xué)工作。滿載著一學(xué)期的辛酸、成功和快樂，我們和去年揮手告別。作為一名新班教師，我現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下。

記憶憂新的是從家長(zhǎng)手里接過來一張張稚嫩的小臉，聽見那一聲聲哀憐“老師，我要回家”“我要媽媽”的場(chǎng)景？在一樣樣瑣碎的工作中，我們和孩子的關(guān)系更加親密、更像一家人，有時(shí)聽到家長(zhǎng)那一句句暖人心的話，我們小班老師再苦再累都值！以下是我上半年工作總結(jié)：

一、穩(wěn)定情緒，盡快適應(yīng)，培養(yǎng)生活衛(wèi)生習(xí)慣。

新學(xué)期開學(xué)時(shí)，對(duì)于小班的孩子來說，這是他們第一次正式地接觸幼兒園和老師，第一次離開自己的爸爸媽媽，在陌生的環(huán)境中生活和學(xué)習(xí)，與陌生的老師和小伙伴們走到了一起，在生理和心理上都一下子難以適應(yīng)。我們?cè)O(shè)法轉(zhuǎn)移他們的注意力，和他們一起搭積木、做游戲，用親切的話語(yǔ)、和藹的態(tài)度來關(guān)心、照顧他們的生活，讓他們感受到在幼兒園就像在家一樣，老師像媽媽一樣溫柔、可親，慢慢地來消除他們陌生的心理，逐步讓他們感到集體生活的樂趣。良好的開端是成功的一半，接下來教會(huì)孩子獨(dú)立、配合、自己的事情自己做是件相當(dāng)復(fù)雜和繁瑣的事情，如何拿好杯子喝水，監(jiān)督他們把老師倒進(jìn)杯中的水都喝光，上廁所怎樣走臺(tái)階、邁便坑、怎樣脫穿褲子，午睡如何蓋好被子，起床后怎樣穿衣、穿鞋，怎樣拿住小勺自己吃飯等，老師的說得多了，孩子慢慢學(xué)會(huì)了，這種成長(zhǎng)的快樂和培養(yǎng)的收獲也只有我們能夠深刻地體會(huì)。通過這一學(xué)期點(diǎn)點(diǎn)滴滴的教育和培養(yǎng)，現(xiàn)在孩子們基本都能在幼兒園獨(dú)立地生活和學(xué)習(xí)了，他們?cè)诶蠋煹膸椭凸膭?lì)下，也都樂于學(xué)習(xí)和嘗試自己的事情自己做，并知道了應(yīng)該做個(gè)講衛(wèi)生、關(guān)愛別人的孩子，飯前便后要洗手，幫助有困難的小朋友。特別是他們還把這些好習(xí)慣帶回了家中，當(dāng)起了爸爸媽媽的小老師，家長(zhǎng)更是喜笑顏開。

對(duì)于班里個(gè)別“特殊”的孩子我們也給予“特殊”的照顧，進(jìn)行個(gè)案的研究。如寧寧小朋友，由于體制不是很好，很容易生病，小芹小朋友容易尿褲子、尿床，。每天中午午睡時(shí)，老師要給他隔上一塊棉墊子，午睡中抱他上廁所，午睡后要定時(shí)提醒他入廁。另一方面，我們鼓勵(lì)他積極參加體育鍛煉，加強(qiáng)飲食的興趣和進(jìn)食量，現(xiàn)在宇宇變得更加健康，更加活潑了。

二、多彩活動(dòng)重點(diǎn)培養(yǎng)幫助幼兒健康成長(zhǎng)

幼兒園的教育內(nèi)容是全面的、啟蒙的，各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，能促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、認(rèn)知、技能等方面的發(fā)展。

1、你們收獲后的喜悅，令老師欣慰。

針對(duì)小班幼兒的特點(diǎn)，我們的重點(diǎn)工作放在了口語(yǔ)培養(yǎng)方面。小班幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力相對(duì)較弱，面對(duì)孩子講著一口別扭的普通話，孩子的口吃不清，甚至有的孩子滿口家鄉(xiāng)話，給我們的溝通設(shè)置了障礙。我們便制定了正確的教育方案，在一日活動(dòng)中，我們做好孩子的表率，堅(jiān)持用普通話與他們交流，對(duì)于他們出現(xiàn)的問題，及時(shí)給予糾正，從說簡(jiǎn)單的一個(gè)字發(fā)展到完整的一句話，提高他們的語(yǔ)言能力。

2、多彩的活動(dòng)，讓你們呼吸新鮮空氣。

《綱要》中指出要充分利用各種教育資源，擴(kuò)展幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間。因此我們根據(jù)幼兒的年齡特征有目的的制定了活動(dòng)。小班幼兒集體意識(shí)差，我們開展了如：“認(rèn)識(shí)我自己”的活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒知道自己的家庭、幼兒園，自己身體的特征，為自己做些什么等活動(dòng)。秋季是個(gè)收獲的季節(jié)，冬季是一個(gè)美麗的季節(jié)，12月我們帶領(lǐng)孩子們到大自然中尋找冬季，感受冬季，在郊外認(rèn)識(shí)了各種各樣的花草樹木。

三、安全工作：

幼兒園是幼兒每天生活、學(xué)習(xí)的環(huán)境，為了確保幼兒能夠生活在一個(gè)健康安全的環(huán)境中，我們?cè)陂_學(xué)初就對(duì)教室的每個(gè)角落進(jìn)行了全面檢查，徹底排除不安全因素：把平時(shí)常用的插頭、插座告知幼兒，并提醒幼兒不玩它們；把平時(shí)常用的尖銳的剪、刀等物，放在幼兒夠不到的地方；對(duì)教室里物品的擺放，我們都會(huì)先考慮到是否安全，做到科學(xué)合理地?cái)[放，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)溫馨安全的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。

我們面對(duì)的是一群三五歲的孩子，年齡小，控制力差，安全意識(shí)差，對(duì)他們講大道理有時(shí)也不能理解，于是，我們就通過幼兒在實(shí)際生活中碰到的、見到的、聽到的，并通過各種途徑搜集一些有關(guān)安全方面的信息、圖片資料等，讓孩子們觀察討論，談?wù)勛约旱目捶?，討論并總結(jié)應(yīng)當(dāng)注意些什么。幼兒每天都要把小椅子搬上幾回，開學(xué)初，好多小朋友總會(huì)把小椅子倒過來或是頂在頭上搬，這樣搬椅子很容易把小椅子撞到別的小朋友身上，或是撞到桌上墻上，發(fā)生危險(xiǎn)，于是，我們就教會(huì)孩子正確的搬法，學(xué)期將近結(jié)束，班上沒有一位孩子因?yàn)楸恍∫巫幼驳蕉a(chǎn)生不良情緒。午餐時(shí)，有的孩子不知不覺會(huì)把勺子咬在嘴里，我們?cè)谔嵝延變翰话焉鬃右г谧炖锿娴耐瑫r(shí)，教會(huì)孩子正確使用勺子的方法，做到：不咬、不揮、不戳、不敲，確保午餐安全。孩子在生活中，經(jīng)常會(huì)碰上突如其來的事情，除了保證幼兒穩(wěn)定的情緒外，我們還即時(shí)教會(huì)孩子緊急處理事情的辦法，杜絕安全隱患。

本班堅(jiān)持做好衛(wèi)生保健工作，能嚴(yán)格按要求對(duì)幼兒餐具、寢具。。每天消毒，玩具定期清洗；堅(jiān)持做到每月末督促幼兒家長(zhǎng)將床上用品拿回家清洗；每天下午起床后檢查孩子有無發(fā)燒現(xiàn)象；對(duì)孩子做好自我保護(hù)和衛(wèi)生安全常識(shí)的教育，每天餐前嚴(yán)格督促孩子用流動(dòng)水洗手等等。教孩子學(xué)會(huì)了正確的擦嘴方法，并做好毛巾的消毒工作。

四、家園共建，促進(jìn)成長(zhǎng)搭建家園友誼之橋

開學(xué)后，我們通過各種方式和渠道同家長(zhǎng)進(jìn)行交流聯(lián)系。除了常規(guī)的接送交流，宣傳一些育兒經(jīng)驗(yàn)，健康知識(shí)。

我們班的孩子通過培養(yǎng)，各方面能力有了很大提高。因?yàn)槲覀儼盐諘r(shí)機(jī)，將家長(zhǎng)請(qǐng)進(jìn)來，參與班級(jí)和園內(nèi)的活動(dòng)。比如11月19日我們舉行的秋季親子運(yùn)動(dòng)會(huì)慶祝活動(dòng)，孩子們?cè)诨顒?dòng)中感受到活動(dòng)的快樂并且增加了親子感情。同時(shí)讓每位家長(zhǎng)也感受到了在幼兒園和孩子們?cè)谝黄鸬臉啡?，體驗(yàn)到了什么是靈活的教育方法。

頒獎(jiǎng)時(shí)刻，老師將張張獎(jiǎng)狀送到孩子們的手中，這是他們?nèi)松谝淮我彩侵粮邿o上的獎(jiǎng)勵(lì)。孩子們的快樂洗刷了教師工作的疲勞，孩子們的自豪溫暖著家長(zhǎng)們的心靈?；顒?dòng)的開展，使孩子們的個(gè)性得到了張揚(yáng)，生活自理能力更得到了提高。讓教育回歸了生活，把快樂還給了孩子。

我們?nèi)焕蠋熞步?jīng)過了從生疏到磨合再到心領(lǐng)神會(huì)的轉(zhuǎn)變過程，大家鼎力配合、和諧相處，從孩子們身上，我們也學(xué)到了很多，他們稚嫩的心靈，他們活躍的思維，他們調(diào)皮的表情，曾經(jīng)有過多少次的感動(dòng)、驚喜與微笑，就像“猜猜我有多愛你”那樣，我們竭盡全力愛孩子們，孩子們同樣用最大的進(jìn)步來回報(bào)，為你們開心、為你們驕傲、為你們喝彩，為我們美好的幼兒園生活加油！在接下來的工作中，我們會(huì)做好新的一年工作計(jì)劃，爭(zhēng)取將工作做到更好。

中心幼兒園小班班務(wù)年終總結(jié)【篇5】

轉(zhuǎn)眼間，一年時(shí)間就這么匆匆地過去了?；仡欉@一年來的工作，覺得很繁忙，很煩瑣。辛苦之余，看到每個(gè)孩子都在快樂地成長(zhǎng)，每個(gè)孩子在不同程度上有了進(jìn)步和提高，感到無比的欣慰。本學(xué)期是幼兒開始集體生活的第二學(xué)期，幼兒已完全適應(yīng)了幼兒園的一切，而教師對(duì)幼兒也已比較了解，因此工作的重心則從幫助幼兒適應(yīng)新環(huán)境轉(zhuǎn)移到了幫助幼兒在這個(gè)環(huán)境中如何體驗(yàn)更多，嘗試更多、發(fā)展更多上。尊重每個(gè)孩子，尊重孩子的身心發(fā)展規(guī)律，愛孩子，讓每個(gè)孩子都擁有希望，讓每個(gè)孩子都得到賞識(shí)，讓每個(gè)孩子都體驗(yàn)成功?，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期各個(gè)方面的工作進(jìn)行總結(jié)與反思，從而汲取經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)不足。

（一）保教工作：

1、提高幼兒的自理能力。在孩子們遇到困難的時(shí)候，有的孩子能主動(dòng)地請(qǐng)老師幫忙，可是也有一部分的孩子，不能向老師和小朋友求助，他們往往在那里著急，急得滿頭大汗，有時(shí)還會(huì)哭起來，而老師卻渾然不知，為了能讓孩子們得到我們適時(shí)的幫助，我們告訴孩子們，老師會(huì)幫助你的，不過有個(gè)小小的要求，要求能主動(dòng)地向老師發(fā)出 “老師你幫幫我”的請(qǐng)求。別看這短短的六個(gè)字，要真讓那些需要幫助而性格內(nèi)向的小朋友說出來還真有點(diǎn)難。就有那么一些小朋友就是不肯說，為了改變他們，我們也著實(shí)花了一番努力。每次，我們?cè)趲椭鷦e的小朋友的同時(shí)，要注意觀察這些孩子的情況，當(dāng)他們需要幫助的時(shí)候，我們會(huì)主動(dòng)走過去，說“要老師幫忙嗎？”如果孩子表示同意，我們就說“那你說一聲老師幫幫我忙好嗎”。在孩子說出這句話后，老師就給予孩子適時(shí)的幫助，手把手地教孩子怎么樣才能把手伸進(jìn)去而不讓衣服掉下來，怎么樣才能拉上拉練，怎么樣才能扣上扣子等等。我認(rèn)為說出“老師幫幫我”這句話，這不僅是給老師一個(gè)信號(hào)，這其實(shí)也是培養(yǎng)孩子及時(shí)、主動(dòng)地和老師溝通的一個(gè)良好習(xí)慣。經(jīng)過一學(xué)期來我們幾位老師的共同努力，孩子們的生活自理能力不僅提高了而且也逐漸養(yǎng)成了主動(dòng)與別人溝通、互相幫助的習(xí)慣。

另外，本學(xué)期孩子的進(jìn)餐習(xí)慣越來越好了，總結(jié)一下，我們通過以下五部曲進(jìn)行培養(yǎng)：

（1）直接告訴孩子不能挑食，樣樣都吃身體才好；

（2）制定硬規(guī)則，每個(gè)孩子必須吃完自己的飯；

（3）用小紅花激勵(lì)；

（4）同伴之間互相激勵(lì)；

（5）家園配合；通過一學(xué)期的努力，孩子們倒掉的飯菜量明顯減少了許多。

2、培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)。俗話說：“沒有規(guī)矩，不成方圓。”幼兒良好、文明的行為習(xí)慣是班級(jí)開展工作的保證。在日常教育中，我們注重多途徑、多渠道對(duì)幼兒進(jìn)行行為習(xí)慣的培養(yǎng)。首先，我們運(yùn)用音樂來進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，把各種音樂貫穿于幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)，比如：聽見《拍手點(diǎn)頭》的音樂每個(gè)小朋友都要回自己的座位坐好；聽見《網(wǎng)小魚》音樂就是將座位排成四橫排；聽到《小手爬》的音樂就是把座位排成半圓形；聽到優(yōu)美舒緩的《搖籃曲》時(shí)，小朋友們都會(huì)情不自禁地在座位上休息片刻……這樣，使我們的管理更加規(guī)范，常規(guī)更加好。本學(xué)期，我們繼續(xù)采取小組長(zhǎng)輪流制。為了增強(qiáng)每位孩子的責(zé)任心、進(jìn)取心以及為他人服務(wù)的意識(shí)，每月初，我們都會(huì)重新推選小組長(zhǎng)，每位小朋友都能參加競(jìng)選，最后由大家投票產(chǎn)生新的小組長(zhǎng)。通過這一環(huán)節(jié)的實(shí)施，每位孩子都得到了不同程度的發(fā)展。其次，針對(duì)本班個(gè)別幼兒時(shí)而發(fā)生的爭(zhēng)執(zhí)、攻擊性行為等，我們采取了一系列的教育措施。首先，在集中教育活動(dòng)中，通過組織各種形式的集體活動(dòng)，讓幼兒懂得同伴之間互幫互助的好處及爭(zhēng)執(zhí)甚至動(dòng)手帶來的壞處。學(xué)習(xí)用商量的、禮貌的語(yǔ)言和同伴說話。再次，抓個(gè)別教育，針對(duì)班上有攻擊性行為的突出個(gè)體，進(jìn)行全面教育。最后，樹立榜樣，通過分發(fā)小紅花，表?yè)P(yáng)有進(jìn)步、表現(xiàn)好的孩子，激發(fā)幼兒改正缺點(diǎn)、爭(zhēng)取進(jìn)步的愿望。

3、結(jié)合我班幼兒年齡特點(diǎn)，我們開展了《奇妙的聲音》、《親親一家人》、 《小小蛋兒把門開》、《多才多藝的手》以及《好伙伴》、《石頭大玩家》、《下雨的日子》、《冷和熱》等主題活動(dòng)，我們盡心安排每周每日的教學(xué)活動(dòng)，精心設(shè)計(jì)每一次的教學(xué)活動(dòng)，認(rèn)真制作教學(xué)活動(dòng)材料，精心組織每一次的教學(xué)活動(dòng)。在教育教學(xué)中能注重幼兒自主性的發(fā)揮，將新的教育觀融入到工作中。在組織活動(dòng)的過程中，注重師生互動(dòng)，特別注重游戲性在活動(dòng)中的運(yùn)用，針對(duì)小班幼兒的年齡、心理、認(rèn)知特點(diǎn)，我們老師多以合作游戲者的身份參與到幼兒的活動(dòng)中，以自身的行為來吸引幼兒的注意，來激發(fā)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的愿望。對(duì)小班幼兒來說，一次教學(xué)活動(dòng)并不能掌握，而只有在直接的感知和體驗(yàn)中，通過不斷的重復(fù)才可以穩(wěn)定鞏固。因此，同樣的活動(dòng)內(nèi)容，我們會(huì)投放到區(qū)角活動(dòng)、自由活動(dòng)和日常生活活動(dòng)中，通過老師實(shí)施個(gè)別化教育才能達(dá)成目標(biāo)。

本學(xué)期，在角色游戲方面我們也進(jìn)行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整：

（1）讓幼兒協(xié)助老師做好分配、指導(dǎo)工作。班級(jí)中不乏一些善觀察、善組織的幼兒，平時(shí)我在組織游戲的過程中，他們都會(huì)認(rèn)真地聽、認(rèn)真地看，我們嘗試請(qǐng)他們來分配角色，在游戲的過程中以流動(dòng)的形式觀察、引導(dǎo)大家開展游戲。幾次下來，發(fā)現(xiàn)這種方法是可取的，能力強(qiáng)的幼兒有進(jìn)一步提升的空間，其余幼兒也能在他們的引導(dǎo)下很好地投入到活動(dòng)中；

（2）以強(qiáng)帶弱，促進(jìn)幼兒整體發(fā)展。以前在分配角色的時(shí)候，我們常常會(huì)不自覺地請(qǐng)那些能力較強(qiáng)的孩子來?yè)?dān)任角色，而這種方法只會(huì)使“兩級(jí)分化”更為嚴(yán)重。本學(xué)期，我們有意識(shí)地運(yùn)用以強(qiáng)帶弱的方法進(jìn)行分配角色，使能力較差的幼兒也能有所進(jìn)步。

（3）增加半成品。我們用橡皮泥代替了原來老師制作好的各類點(diǎn)心，游戲中請(qǐng)點(diǎn)心師自己制作點(diǎn)心，這種方法不但加強(qiáng)了孩子之間的互動(dòng)，更培養(yǎng)了孩子的創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手能力。

4、小班幼兒雖然年齡小，但作為有思維能力的個(gè)體，他們對(duì)環(huán)境有自己的要求。所以我們按照幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)設(shè)計(jì)環(huán)境，讓孩子成為環(huán)境中的主體，比如開展主題活動(dòng)時(shí)，我們?yōu)槊總€(gè)主題都設(shè)計(jì)了主題墻,便于幼兒學(xué)習(xí)與操作。如：我們經(jīng)常會(huì)設(shè)計(jì)一些調(diào)查表，請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子一起完成，并布置在教室的主題墻上。小朋友經(jīng)常會(huì)拉著同伴的手向同伴介紹自己和爸爸媽媽一起做的記錄，既培養(yǎng)了孩子的交往能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，又培養(yǎng)了孩子愛的情感。環(huán)境能育人，在布置環(huán)境中，我們也注重孩子各方面能力的培養(yǎng)，讓孩子與我們一起美化生活學(xué)習(xí)的環(huán)境，將他們的作品都上墻，以此提高了幼兒各種剪、畫、撕、貼等各種技能，充分發(fā)揮了幼兒的主動(dòng)性、積極性，讓幼兒在環(huán)境中學(xué)到更多的知識(shí)，掌握更多的技能。

5、開展豐富的班級(jí)活動(dòng)，促進(jìn)幼兒各方面能力的發(fā)展。本學(xué)期，我班開展了“故事大王”、慶六一、“故事創(chuàng)編”、“智多星”等活動(dòng)，大大提高了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，增強(qiáng)了孩子的表現(xiàn)欲望、自信心和成就感。

（二）家長(zhǎng)工作

1、在開學(xué)初我們首先對(duì)新生和部分老生進(jìn)行了家訪，了解新生情況，我們?cè)敿?xì)詢問了幼兒在家的一些生活習(xí)慣，以及一些特別需要我們注意的地方。同時(shí)，我們也針對(duì)班級(jí)個(gè)別幼兒和家長(zhǎng)的情況進(jìn)行了家訪，向家長(zhǎng)反饋上學(xué)期幼兒存在的問題，并和家長(zhǎng)一起探討共同教育的方法，從思想上和方法上達(dá)成共識(shí)，促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)。

2、充分利用《寶寶成長(zhǎng)記錄》、電話、家校路路通等手段向家長(zhǎng)反饋幼兒在園的學(xué)習(xí)情況和班級(jí)最新的活動(dòng)情況，加強(qiáng)家園聯(lián)系。我們堅(jiān)持每月按時(shí)發(fā)放《寶寶成長(zhǎng)記錄》，并在《寶寶成長(zhǎng)記錄》里詳細(xì)匯報(bào)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步，及時(shí)回復(fù)家長(zhǎng)的建議和意見；每天堅(jiān)持給未來園的孩子打電話，問清孩子未來園的原因，并及時(shí)做好記錄。

3、定期更換“家長(zhǎng)園地”中的內(nèi)容，根據(jù)家長(zhǎng)比較想要了解的，或近期出現(xiàn)在我班幼兒身上的一些問題，選擇相應(yīng)的幼教文章，介紹給家長(zhǎng)看。

4、通過家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，讓家長(zhǎng)了解我們的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)形式，以及孩子在園生活學(xué)習(xí)的情況。

（三）取得的成績(jī)、存在的問題和今后努力的方向：

成績(jī)：

1、通過一學(xué)期的在園生活和師幼互動(dòng)、生生互動(dòng)學(xué)習(xí)中，我班幼兒性格活潑、開朗，個(gè)性鮮明，有禮貌，能主動(dòng)與人打招呼；多數(shù)幼兒在活動(dòng)中懂得禮讓；班級(jí)建立了良好的生活常規(guī)、活動(dòng)區(qū)常規(guī)、課堂常規(guī)，各項(xiàng)活動(dòng)能夠有序的開展。

2、幼兒的自我服務(wù)能力有了很大的提高，所有的孩子能夠自己吃飯、獨(dú)立安靜午睡、自己穿脫衣服鞋襪等，學(xué)會(huì)了收拾整理玩具等。特別在進(jìn)餐習(xí)慣上幼兒非常大的進(jìn)步。幼兒飯量增加了，有個(gè)別以前挑食的小朋友也在逐漸改變自己，在我們的鼓勵(lì)下努力克服這個(gè)缺點(diǎn)。

3、幼兒求知欲強(qiáng)，能積極參加教學(xué)活動(dòng)，語(yǔ)言表達(dá)、動(dòng)手能力都大大提高。

存在的問題：

1、幼兒的各種行為習(xí)慣，如“三輕”：輕聲說話、玩具輕拿輕放、走路輕。以及傾聽習(xí)慣需要不斷提醒，不夠自覺。所以，應(yīng)堅(jiān)持不懈，幼兒才能養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

2、在學(xué)習(xí)習(xí)慣上，有的幼兒注意力不易集中；有的幼兒樂意發(fā)言，但不愛動(dòng)腦筋，依樣畫葫蘆；還有的幼兒愛插嘴，回答問題聲音不夠響亮等。

3、幼兒間的個(gè)性差異較大，還要加強(qiáng)個(gè)別教育。

孩子的快樂，是對(duì)我們工作的鼓勵(lì)；家長(zhǎng)的滿意，是對(duì)我們工作的肯定。教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。缺憾和收獲都將激勵(lì)我們不斷努力，我們會(huì)在今后的工作中不斷學(xué)習(xí)，盡職盡責(zé)地將工作做好，以完成我們肩負(fù)的責(zé)任。

中心幼兒園小班班務(wù)年終總結(jié)【篇6】

一、班級(jí)情況分析

學(xué)期末，本班共有幼兒22名，其中男孩14名，女孩8名，其中新生1名。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期，幼兒已能基本能做到情緒穩(wěn)定，常規(guī)良好，自理能力強(qiáng)。孩子們度過了一個(gè)學(xué)期愉快而充實(shí)的集體生活。大部分家長(zhǎng)也較為重視早期幼兒的教育和成長(zhǎng)，信任老師、幼兒園，并積極配合準(zhǔn)備教玩具。我們兩位老師和一位阿姨也覺得辛勤的汗水沒有白費(fèi)。所謂一份耕耘一份收獲，當(dāng)我們看到孩子的進(jìn)步，我們從心底感到無比欣慰。

經(jīng)過了一學(xué)期的教育，多數(shù)幼兒已初步適應(yīng)集體生活，并發(fā)展了初步交往能力、自理能力。但是由于幼兒的年齡、生活行為習(xí)慣各不相同，大多數(shù)孩子在家受家人寵愛，以自己為中心，對(duì)父母或祖輩的依賴性較強(qiáng)。所以仍然存在許多不足之處：如：個(gè)別幼兒與其他幼兒在自理能力和行為習(xí)慣方面穿在著一些差距，如：有的不會(huì)脫衣褲；有的還不會(huì)自己吃飯；有的個(gè)性較強(qiáng)，時(shí)常與同伴之間爭(zhēng)奪玩具發(fā)生攻擊行為；有的不合群，嬌氣任性；有的說話不清楚……為了使這些孩子們盡快穩(wěn)定情緒，適應(yīng)幼兒園集體生活，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成良好的常規(guī)意識(shí)，也為了今后更好的工作，下學(xué)期我們將會(huì)結(jié)合本班實(shí)際，從保教工作，家長(zhǎng)工作和較研入手，對(duì)幼兒予以加強(qiáng)與指導(dǎo)。

二、班級(jí)工作任務(wù)及目標(biāo)

依據(jù)幼兒發(fā)展目標(biāo)，以《綱要》精神為指針，根據(jù)園務(wù)工作計(jì)劃，扎扎實(shí)實(shí)，作好保教工作和家長(zhǎng)工作，主要抓好幼兒的一日常規(guī)教育及品德教育，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，發(fā)展幼兒語(yǔ)言能力，注意智力的開發(fā)，使幼兒在體、智、德、美諸方面得到全面的發(fā)展。

幼兒發(fā)展目標(biāo)

根據(jù)小班幼兒的特點(diǎn)，小班上學(xué)期工作任務(wù)及以

上情況，制定如下發(fā)展目標(biāo)：

生活、衛(wèi)生習(xí)慣：

1．在成人的幫助下學(xué)會(huì)飯前洗手，飯后漱口，學(xué)會(huì)使用手巾、 認(rèn)真洗手不玩水。

2．會(huì)使用小勺吃飯，吃完自己的一份食物。培養(yǎng)幼兒不挑食，不偏食，不剩飯菜，不弄臟桌面等好習(xí)慣，知道飲食和健康的簡(jiǎn)單關(guān)系，懂得健康的重要性。

3．安靜就寢，在成人的幫助下有次序地穿脫衣物、鞋子、并把它們放在固定地方。

4．學(xué)習(xí)自己的事情自己做，學(xué)習(xí)獨(dú)立地穿脫衣服、鞋子，使用自己的杯子，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單整理自己的床鋪。學(xué)習(xí)分類收放玩具和用品，放在指定的地方。

5、學(xué)習(xí)正確的洗手方法，知道飯前便后要洗手；學(xué)習(xí)飯后漱口的正確方法，懂得保護(hù)牙齒健康的重要性，養(yǎng)成好習(xí)慣。

6．愛護(hù)五官，不要挖鼻孔、耳孔，不吃手、飾物。幫助幼兒保持儀表整潔。

7．知道不亂拿他人的物品和玩具，也不能使用他人的物品。

8．建立良好的師生、同伴關(guān)系，讓幼兒體驗(yàn)到幼兒園生活的愉快，形成安全感、依賴感。

健康：

1．能較好地適應(yīng)環(huán)境、氣候和生活條件的變化。懂得一些健康、衛(wèi)生知識(shí)，有較好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣，有初步的生活自理能力；

2．能積極參加多種體育活動(dòng)，能使用運(yùn)動(dòng)器械進(jìn)行活動(dòng)并注意安全。

3．認(rèn)識(shí)人體的主要器官，了解其功能。幫助幼兒了解常見病的簡(jiǎn)單知識(shí)，樂于接受預(yù)防接種的好習(xí)慣。

4．了解高興的情緒對(duì)身體的好處。學(xué)習(xí)走、跑、跳、投擲、鉆爬、攀登等基本動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的靈活性、協(xié)調(diào)性，姿勢(shì)正確。

5．培養(yǎng)幼兒在體育活動(dòng)中團(tuán)結(jié)合作、遵守紀(jì)律、寬容謙讓、勇敢的好品質(zhì)。

語(yǔ)言：

1．學(xué)習(xí)能聽別人講話，不隨便插嘴。喜歡與同伴和老師說話，愿意在集體面前表達(dá)自己的意愿。

2．會(huì)說普通話。能有興趣運(yùn)用各種感官，按照要求感知講述的內(nèi)容。理解簡(jiǎn)單的故事、圖片、情景的內(nèi)容。

3．能主動(dòng)參與聽、說、回答，學(xué)習(xí)用較為清楚連貫的語(yǔ)言大膽表達(dá)自己的愿望和請(qǐng)求。

科學(xué)：

1．對(duì)周圍事物有興趣，會(huì)用感觀直接感知和觀察周圍常見的事

物和現(xiàn)象，有初步的形象思維能力；

2．觀察動(dòng)物、植物和無生命物質(zhì)的特征。了解日常生活中各種物品的作用。

3．喜歡參加數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。學(xué)習(xí)初步的按實(shí)物的一個(gè)特征進(jìn)行分類。

4．學(xué)習(xí)4以內(nèi)的排序能力。學(xué)習(xí)按照數(shù)量和實(shí)物匹配。

5．區(qū)分1和許多，并理解它們的關(guān)系。學(xué)習(xí)用一一對(duì)應(yīng)的方法比較兩組物體。進(jìn)行分類活動(dòng)。學(xué)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)的實(shí)物。

6．認(rèn)識(shí)三角形、圓形、正方形。

藝術(shù)：

1．樂意參加美術(shù)活動(dòng)，體會(huì)繪畫的樂趣，培養(yǎng)對(duì)繪畫的興趣。

2．學(xué)習(xí)握筆的姿勢(shì)，認(rèn)識(shí)繪畫的簡(jiǎn)單工具。培養(yǎng)

幼兒大膽繪畫。

3．認(rèn)識(shí)一些顏色，并學(xué)習(xí)選擇自己喜歡的顏色畫畫。喜歡手工活動(dòng)。

4．能用自然的聲音演唱歌曲，初步理解歌曲的內(nèi)容。

5．學(xué)習(xí)按照節(jié)奏做簡(jiǎn)單的動(dòng)作。樂意參加音樂活動(dòng)，喜歡做音樂游戲，體會(huì)音樂活動(dòng)帶來的快樂。

社會(huì)：

1．能感受周圍成人的關(guān)心和愛護(hù)。愛父母，愛老師，會(huì)使用一些禮貌用語(yǔ)。

2．能和同伴共同游戲，愿意和同伴交往。知道自己是幼兒園的小朋友，培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性和最基本的控制能力。

3．熟悉幼兒園的環(huán)境，認(rèn)識(shí)同伴和成人，了解自己和他們的關(guān)系，能很快適應(yīng)幼兒園的生活。

4．幼兒保持愉快的情緒，愿意與他人交往，鼓勵(lì)幼兒積極參與集體活動(dòng)。了解基本的衛(wèi)生要求，養(yǎng)成初步的衛(wèi)生習(xí)慣。懂得一些交通安全常識(shí)。引導(dǎo)幼兒遵守基本的學(xué)習(xí)活動(dòng)規(guī)則。

三、家園聯(lián)系的橋梁

家長(zhǎng)的支持對(duì)我們的教育工作至關(guān)重要，我們將充分挖掘家長(zhǎng)的資源，做好家長(zhǎng)工作。

1、“家園共育”是我們溝通的一個(gè)橋梁。本學(xué)期，我們定期的向家長(zhǎng)公布幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)容，介紹一些育兒的經(jīng)驗(yàn)和一些先進(jìn)的信息，也請(qǐng)家長(zhǎng)來談?wù)勛约旱慕?jīng)驗(yàn)，摘取幼兒生活中的點(diǎn)滴。它是我們互通信息的紐帶，只要我們教學(xué)需要，我們會(huì)請(qǐng)家長(zhǎng)配合。

2、個(gè)別訪談(電話訪談、家訪)。個(gè)別的交流、談話不僅能增進(jìn)相互之間的了解，也使家長(zhǎng)和老師更容易溝通，更能清晰的了解自己孩子的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，從而對(duì)癥下藥。本學(xué)期共家訪幼兒10名，取得了良好效果，看到了幼兒明顯的進(jìn)步。

3、“家園聯(lián)系冊(cè)”每周一次向家長(zhǎng)匯報(bào)孩子的進(jìn)步和存在的問題，家長(zhǎng)也及時(shí)地反饋幼兒在家的表現(xiàn)，使我們彼此更加地了解，能更好地教育好孩子。

這三者相互溝通，才能使我們本學(xué)期的家長(zhǎng)工作開展得很順利，這樣也更好的體現(xiàn)了我們的教育教學(xué)服務(wù)。

我們兩位老師和一位阿姨將齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)合作，把更多的精力投入到工作中去使每位幼兒都能愉快的生活，取得可喜的進(jìn)步。在今后的學(xué)習(xí)工作中，我們將更加注意班級(jí)環(huán)境及各

活動(dòng)區(qū)的創(chuàng)設(shè)，讓每個(gè)幼兒在健康、快樂的環(huán)境中成長(zhǎng)！

中心幼兒園小班班務(wù)年終總結(jié)【篇7】

日歷在手中一頁(yè)頁(yè)被撕去，這也意味著日子在一天天地逝去，就這樣一個(gè)學(xué)期在悄然無聲與大張其鼓下結(jié)束了。可以說這個(gè)學(xué)期是忙碌的，每天的生活節(jié)奏都是參雜著一種緊張的氣氛，充實(shí)、快樂地成長(zhǎng)著。同時(shí)，這也意味著我們將結(jié)束小班的生活，帶著一份成熟、開朗進(jìn)入中班的學(xué)習(xí)生活，不再默然不再哭泣，一年的學(xué)習(xí)讓我們充滿了自信與朝氣，相信我們已經(jīng)長(zhǎng)大了。

回顧這一學(xué)期的生活，太多的事情圍繞著我們，伴隨著我們共同走過這個(gè)季節(jié)，那么就讓我從以下幾方面來總結(jié)一下吧。

一、教師方面

本學(xué)期，我班三位教師可以說又是重新組合再一起的，顧老師在硬件設(shè)備中缺少經(jīng)驗(yàn)，但在實(shí)際生活中有著足夠的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對(duì)孩子的了解與關(guān)心給予了她母愛般的溫暖，默默地付出著。而我在實(shí)際生活中經(jīng)驗(yàn)不足，有時(shí)面對(duì)調(diào)皮、

脾氣倔的孩子有點(diǎn)沒辦法，但在硬件操作中，我可以熟練的使用。因此，我和顧老師互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，漸漸地進(jìn)入狀態(tài)。陶老師是本學(xué)期剛接觸到我們的工作，在其他保育員的共同幫助下，她對(duì)自己的工作越加順手，不管是平日的衛(wèi)生工作還是與孩子的接觸，都在短時(shí)間內(nèi)步入了正軌，深受孩子的喜愛，家長(zhǎng)的肯定。本學(xué)期，雖然我們的成績(jī)平凡，但在平凡中，我們同樣收獲著知識(shí)與快樂，因?yàn)槲覀冇眯脑诟冻?。一個(gè)班級(jí)離不開保教人員的配合，就像左手與右手，十根指頭緊緊相扣，力量就會(huì)大無窮。

二、幼兒方面

1.常規(guī)的培養(yǎng)

通過上學(xué)期與幼兒的相處,我們發(fā)現(xiàn)班級(jí)中許多孩子的自理能力較差、常規(guī)不是很好,因此,在這個(gè)學(xué)期中,我們將自理能力、常規(guī)教育貫穿于各項(xiàng)活動(dòng)的過程中。凡是孩子能做到的事都指導(dǎo)他們自己做,例如自己穿脫鞋襪、吃飯、擦汗、入廁等，在各方面進(jìn)行培養(yǎng),從而使幼兒形成了良好的活動(dòng)常規(guī)、行為習(xí)慣，提高了他們動(dòng)手操作、生活自理等能力。

現(xiàn)在不僅會(huì)自己動(dòng)手完成自己的任務(wù)，還會(huì)幫助老師一起做些力所能及的小事情，例如收放水杯，分飯，收拾玩具等，一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步都讓他們變得更有自信心，相對(duì)給我們的工作也減輕了負(fù)擔(dān)。

2.教育教學(xué)

孩子們的進(jìn)步是我們能看得見的,從不會(huì)聽課,上課隨便走動(dòng)的狀況到現(xiàn)在的主動(dòng)和老師配合,積極動(dòng)手參與,這讓作為老師的我們感到非常的高興，所以本學(xué)期我們重在關(guān)注幼兒語(yǔ)言的發(fā)展,加上班上語(yǔ)言發(fā)展存在問題的幼兒相對(duì)較多，所以在語(yǔ)言發(fā)展問題方面我們做了很多嘗試和努力。在日?；顒?dòng)和各種教學(xué)活動(dòng)中,我們的語(yǔ)言盡量做到規(guī)范、完整、使用普通話，給幼兒正確的示范。同時(shí),針對(duì)不同幼兒的語(yǔ)言發(fā)展情況,我們給予不同的指導(dǎo)：讓語(yǔ)言發(fā)展遲緩的孩子，例如我班的沈俊豪、周子謙，讓他們有機(jī)會(huì)多說話,多對(duì)話,逐步提高口語(yǔ)對(duì)話能力;讓個(gè)別發(fā)音不準(zhǔn)確的幼兒，例如王思語(yǔ)、戴宇潔，多和同伴、教師交流,糾正發(fā)音;讓語(yǔ)言不完整的幼兒，例如周輝琳、屠勇釗，逐漸學(xué)說完整話，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,幼兒愿意與同伴交流,整體口語(yǔ)表達(dá)能力有了很大的提高。每周我們都會(huì)請(qǐng)幾個(gè)幼兒上來給同伴們講述一個(gè)故事，鍛煉孩子的膽識(shí)。時(shí)常有家長(zhǎng)在群里聊天時(shí)講到，我家孩子現(xiàn)在都會(huì)用普通話和我們說話了，而且話也比以前多多了，一講就是一大串。

3.衛(wèi)生保健與安全

幼兒安全工作是一項(xiàng)不可忽視的大問題，幼兒的健康成長(zhǎng)是我們每個(gè)人的希望，綱要指出：幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。為著這一目標(biāo)，我們老師更是不敢放松每個(gè)細(xì)節(jié)，我們清楚地知道我們必須對(duì)班里孩子的安全切實(shí)地負(fù)起責(zé)任。本學(xué)期在班級(jí)保教人員的共同配合下，這方面我們都做得很到位，沒有出現(xiàn)安全方面的問題。在保健方面，我班的孩子體質(zhì)相對(duì)不太好，感冒咳嗽的較多，因此我們也在感冒多發(fā)時(shí)間段提前通知家長(zhǎng)做好這方面的預(yù)防措施，同時(shí)做好殺菌、消毒、通風(fēng)等措施，給幼兒一個(gè)良好的生活環(huán)境。

三、家長(zhǎng)方面

除了幼兒，家長(zhǎng)工作是我們重中之重的事情，沒有家長(zhǎng)的配合，我們的工作只能說完成了一半而已。家長(zhǎng)會(huì)、新父母學(xué)校、平日各類活動(dòng)等，對(duì)家長(zhǎng)來說也是事情挺多的，我們班個(gè)別家長(zhǎng)會(huì)開玩笑地和我說：“老師，孩子上學(xué)，像在考驗(yàn)我們家長(zhǎng)一樣啊，我們也跟著上學(xué)了?！北緦W(xué)期除了電話、QQ群、短信外，在家長(zhǎng)會(huì)、三八婦女節(jié)、家長(zhǎng)開放日、春游活動(dòng)(親子游活動(dòng))、六一活動(dòng)時(shí)，與家長(zhǎng)進(jìn)行面對(duì)面的交流，不僅清楚地了解了幼兒平時(shí)的表現(xiàn)，更讓我們教師與家長(zhǎng)建立了一種更和諧、親切的關(guān)系，形成一種像家人般的感覺。

另外，結(jié)合班級(jí)特色，我們每周需要家長(zhǎng)的配合，與幼兒共同完成一張親子故事記錄表，家長(zhǎng)對(duì)我們的工作十分配合，在繁忙的工作之余特地抽出時(shí)間和孩子一起完成這個(gè)任務(wù)。家長(zhǎng)的配合讓我們對(duì)自己的工作更加充滿了信心。

孩子是家長(zhǎng)的心頭肉，是教師的開心果，孩子的未來需要家長(zhǎng)和教師的共同教育，小班的學(xué)習(xí)在此畫上了句號(hào)，這個(gè)學(xué)期雖然結(jié)束了，但這也是另一個(gè)明天的開始，我相信，孩子在這里的成長(zhǎng)已經(jīng)讓他們學(xué)會(huì)了不少的知識(shí)，讓孩子健康快樂起航是每個(gè)人的心愿，在以后的保教工作中，我們還是會(huì)一如既往的關(guān)注孩子，關(guān)注他們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

昨天是逝去的，今天是短暫的，明天是需要珍惜的，讓我們回憶昨天，比較今天，期待更好的明天吧!

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