機會是留給有準備的人作文。

時光煮雨，我們會將心事藏于筆尖。寫作文可以把自己當時的思想經(jīng)歷記錄下來。很多人都認為作文非常難寫，一篇好作文切忌東拉西扯。我們應(yīng)該如何寫好一篇作文呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“[優(yōu)文推薦]機會是留給有準備的人作文最新模板”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

機會是留給有準備的人作文【篇一】

查理，可是一個聽話又不貪心的小男孩哦。你們問我他是誰?他就是書本《查理和巧克力工廠》中的主人公。

這本書主要講述了查理與巧克力工廠的故事。查理生活的地方有一個全世界最大的巧克力工廠。有一天，威力旺卡先生把五張金卷放入旺卡巧克力中，宣布只要拿到金券就能進工廠參觀。查理用撿來的錢買巧克力獲得了金券，通過考察。其他四位小孩因為被寵壞了，有點貪心，所以旺卡先生把工廠給了查理。

查理因為不貪心成為了工廠的接班人。此時我悟出了一個道理：天上不會掉餡餅，機會是留給有準備的人的。

我想起了寒假練字的時候。因為我內(nèi)心不是很想寫，總有幾天沒有練。媽媽知道了，火冒三丈，生氣地說：要想把字練好，那就每天都練。你這三天打魚，兩天曬網(wǎng)的怎么行!可是我不想寫啊。我抵著頭，小聲回答。

本來以為我會被再說道一頓，但是這時候已經(jīng)是晚上8點了，媽媽也沒有再說什么，只是嘆了口，讓我洗洗早點上床看書。

我洗好鉆進被窩，媽媽早已在床頭為我放好了一本書《查理和巧克力工廠》。讀著讀著，我被書中精彩的內(nèi)容吸引住了。也漸漸明白，原來媽媽是想借這本書告訴我一個做人的道理：機會是留給有準備的人。我練字也是一樣的道理。如果不花點時間和精力去練字，那就沒有機會寫一手好看的字。

之后，我就每天堅持練字。有時有了偷懶的念頭，我就用《查理和巧克力工廠》里的小查理來激勵自己。果然，功夫不負有心人，經(jīng)過每天不斷地書寫，我的字有了很大的進步。開學初，語文老師當著全班同學的面夸我字漂亮，那天的高興勁兒我今天都還記得。

天上不會掉餡餅，機會是留給有準備的人的。同學們，你們做好準備了嗎?

機會是留給有準備的人作文【篇二】

“機會是留給準備好的人?！边@句話清楚點出“準備”的重要。事先的準備就如人需求水和食物一樣不可或缺，有了它才能更完美完成后續(xù)的事，而且它能決定一事的成敗。

小時候，我曾經(jīng)聽過一個螞蟻和蟋蟀的故事。在炎炎夏日，螞蟻每天都辛勞的工作；為了儲存度過這寒氣逼人的冬天所需要的糧食，忙得不可開交。這時，蟋蟀卻在 一旁玩樂，即使螞蟻們好心勸告，也全然不理會，反而更是樂在其中。幾個月匆匆過去了，天氣也漸漸冷了下來。螞蟻將糧食拿出來吃，即使冬天花草樹木都枯萎 了，它們依然豐衣足食；反之，蟋蟀未曾付出過任何努力去準備，自然不會有好的結(jié)果。

我就讀小學時曾代表全校參加市長杯語文競賽，老師對我有極高的期望。原本，我有一整個暑假可以慢慢的練習；但我一時貪玩，將今天的事拖到明天，明天的事拖 到后天。直到老師要我念給他聽時，我才發(fā)覺已經(jīng)是比賽前一周了，而我根本不熟悉文章。比賽當日，我結(jié)結(jié)巴巴的，說不出半句完整的話，而且抽中是我最不熟悉 的那一篇。沒有理想成績，指導老師及我都感到非常的失望。

從這次的經(jīng)驗，我了解一件事，即使一個人再有能力、有天賦，也無法贏過一個有準備的人。法國微生物學家巴斯德說過：“有充分準備的人，才有最佳機會?！庇袦蕚涞娜瞬灰欢艹晒?，但一定能比毫無準備的人更早先抓住機會，增加自己揮灑的空間。就算最后勝利可能不在手中，但至少知道自己努力過、準備過，我雖敗猶 榮。

所以，我想要成為一個事先充分準備好的人。這樣才能盡情發(fā)揮所能，使此生多采多姿。人生短短幾十年，我不想放棄任何發(fā)展自我的機會，展現(xiàn)出我的真實力。

機會是留給有準備的人作文【篇三】

機會如一道無形的風，吹落在你的臉上，粗心大意的你卻感覺不到，而那些早早準備好麻袋的人，卻能輕易地將它給接住。

“機會是留給有準備的人”這句話我已聽了千次萬次，之前我始終不相信，但那一次，卻讓我明明白白……

下課的鈴聲響起了，學校廣播開始通知各個社團的預(yù)備人員名單。班級里同學們學有的迫不及待地往外跑，有的也像我一樣，慢條斯理地收拾書包。不就是一個社團課嘛，有必要那么緊張嗎?我心里還小看起那些同學了。

盡管廣播里老師一再強調(diào)，同學們要抓緊時間迅速到位，我還是慢吞吞地走過人來人往的走廊，路過一個一個的班級，爬上了四樓，來到信息室，隨便找了一個座位，我看見了旁邊的同學正在翻閱著書本，認真復(fù)習，我卻一直不以為然，隨意性地打開書本翻翻、瞧瞧。

上課鈴響了，老師開始發(fā)試卷，這時我心里倒是有一些緊張了，別看我平常會在微信中敲敲打打，跟同學們聊聊天，但不知道老師試卷的考題是什么。終于拿到試卷了，一看，“完了，完了，老師這要干什么呀!”還好有幾道是選擇題，我能應(yīng)付，接下來是填空和簡答題，要簡要回答出操作過程的順序，這我哪知道呢!我望瞭望旁邊那個同學，他對我不理不睬的只顧自己答題，好像很有信心的樣子。此刻，我的腸子都悔青了，頭腦一片空白，心里一片荒涼，坐在位子上左右不是，只覺得自己手中的筆提不起來也下不了寫字了，后悔當初沒有去在意，沒有復(fù)習老師發(fā)的練習，沒有去認真對待這場考試。我不停地在罵自己自以為是、驕傲自大的壞毛病，為了不交空白卷我硬著頭皮填寫了一些字，勉強將試卷提交了。

信息社團名單公布的那天，果然沒有我的名字。那一刻我倒是鼻子一酸，眼睛紅了，我知道本學期的信息興趣課我與它無緣了。也讓我明白了什么是：“機不可失時不再來”，這個道理了。

機會是留給有準備的人作文【篇四】

不久以前，我應(yīng)約去一家報社做評委，他們要招聘9名編輯和記者。天氣不好，我沒有開車，我家附近的巴士也正巧可以到達報社門口。

我上了車。正是上班的時間，車上的人很多，早就沒有了座位，我就一手抓住吊環(huán)，一手拿起帶的報紙看起來。也就是過了兩站，一位大約有70多歲的老人上了車。公交車的喇叭里響起了“尊重老人是社會美德，請為老人讓座，我們表示感謝！”的聲音。我就站在車右側(cè)靠前的位置，我的身邊就是寫“老殘婦孕專座”的位置。可是，我卻發(fā)現(xiàn)，那上邊坐著的一位年輕人絲毫沒有讓座的意思，他似乎沒有聽到喇叭里的聲音。車上的很多人都看他?？此麩o動于衷，我忍無可忍，主動對他說：“青年人，你坐的位置是老殘婦孕專座，請你讓給老人！”

年輕人似乎沒有聽到我的聲音，他把頭扭向了窗外。

任憑車上無數(shù)雙眼睛投來鄙夷和憤怒的目光，年輕人始終沒有讓座。我始終看著他，也記住了他的相貌。

到了報社附近的站牌，我該下車了。我驚奇的是，年輕人也在這里下車了。我奇怪，這個年輕人不像是媒體的人員，媒體工作者應(yīng)該沒有這樣的素質(zhì)吧？

我到了位于報社大樓二樓的會議室，這里是招聘現(xiàn)場。我坐到了寫著我的名字的座位后面，專家評委共計4人。

招聘程序開始了，每一個應(yīng)聘者有5分鐘的陳述時間。今天來的應(yīng)聘者，都是筆試已經(jīng)過關(guān)的優(yōu)秀者，我們幾位是來把關(guān)面試的，主要考察應(yīng)聘者的基本素質(zhì)。

第一個應(yīng)聘者很優(yōu)秀，我們幾位評委一致通過了。第二個應(yīng)聘者上來了?？粗沂煮@詫，這個穿著得體的青年人，不正是我剛剛在公交車上遇到的主角嗎？那個不肯為老人讓座的人，正是他啊。

他顯然也認出了我，上臺以后，站在我的面前，他也露出了十分尷尬的表情。

該他陳述了，但是我發(fā)現(xiàn)，他已經(jīng)完全亂了方寸，表情局促，目光閃爍，滿臉羞愧，答非所問。

在場的人當中，剛才的故事只有我們兩個知道，理智告訴我，我不能當眾戳穿他。但是，我內(nèi)心決定，無論他現(xiàn)場回答問題多么圓滿，我也會投上自己的反對票。

結(jié)果是顯而易見的，他沒有通過，他失去了一個人生的機會，而這個機會，也許可以成為他人生成功的起點。

哈佛大學的教科書中也講過一個這樣的故事：塞姆頓被認為是村上最沒有教養(yǎng)的孩子，因為他說話很粗魯野蠻。他在路上經(jīng)常被人指責。如果碰到衣著講究的人，他就會說人家是花花公子；如果碰到穿著破爛的人，他就說人家是叫花子。

一天下午，他和同伴放學回家，剛好碰到一個陌生人從村子里經(jīng)過。那個人穿得很樸素，但卻非常整潔。他手里拿著一根細木棍，棍的另一端還有一些凸起的地方，他頭上戴？一頂遮陽的帽子。

很快，塞姆頓打起了這個陌生人的主意。他向同伴擠了一下眼睛，說：“看我怎么戲弄他?！彼低档刈叩侥侨吮澈?，把他的帽子打掉后就跑掉了。陌生人轉(zhuǎn)過身看了一下，還沒等他開口說什么，塞姆頓就已經(jīng)跑遠了。那個人把帽子戴上，繼續(xù)趕路。塞姆頓用和上次一樣的方法想耍那個人，可這回被逮住了。

那個人怔怔地看著塞姆頓的臉，塞姆頓卻趁機掙脫了。一會兒他發(fā)現(xiàn)在同伴面前丟臉了，就開始用石塊砸向那個陌生人。塞姆頓用石塊把那個人的頭砸破后，他開始害怕了，便偷偷摸摸繞過田野回了家。塞姆頓快到家時，妹妹露琳剛好出來碰到他。露琳的手里拿一條漂亮的項鏈，還拿著一些新書。

露琳激動地告訴塞姆頓，幾年前離開他們的叔叔回來了，現(xiàn)在就住在家里，叔叔還給家里人買了很多漂亮的禮物。為了給哥哥和父親一個驚喜，他把車停在了一里外的一家客棧。露琳還說，叔叔經(jīng)過村莊時被幾個壞孩子用石塊砸傷了眼睛，不過母親已經(jīng)幫他包扎上了?！澳愕哪樤趺纯雌饋磉@么蒼白？”露琳改變語氣問。塞姆頓告訴她沒有什么事，就趕快跑回家，爬到自己樓上的房間，不一會兒母親叫他下來見叔叔。塞姆頓站在客廳門口，不敢進來。

母親問：“塞姆頓，你為什么不進來呢？平?？蓻]有這么害羞呀！看看這塊表多漂亮，是你叔叔給你買的。”塞姆頓羞愧極了，露琳抓住他的手，把他拉到客廳。塞姆頓低著頭。用雙手捂臉。叔叔來到塞姆頓的身旁，親切地把他的手拿開，說：“塞姆頓，你不歡迎叔叔嗎？”可是叔叔很快退了回去，說：“哥哥，他是你的兒子嗎？他就是在街上砸我的那個壞小孩?！?/p>

善良的父親和母親知道了事情的原委，既驚訝又難過。雖然叔叔的傷口慢慢地好了，可是父親卻怎么也不讓塞姆頓要那塊金表，也不給他那些好看的書，雖然那些都是叔叔買給他的。其他的兄弟姐妹都分到了禮物，塞姆頓只得看著他們快樂。

哈佛大學意在用這個故事告誡它的學生們：懂得尊重別人，才會贏得別人的尊重。有教養(yǎng)和禮貌是一個人起碼的素養(yǎng)，而沒有教養(yǎng)的人會失去很多難得的機會。

無論是我親身經(jīng)歷的故事，還是哈佛的這個例子，就在我們的身邊常常發(fā)生。我們不得不遺憾地看到，很多人就這樣輕易地失去了人生中的大好機遇。

機會是留給有準備的人作文【篇五】

“萬紫千紅”，“桃紅柳綠“……教室里傳出一陣陣說成語的聲音，這是怎么回事？原來我們在玩成語游戲。

老師讓我們準備一下，十分鐘后開始游戲。只見小趙同學一會兒扭扭身體，一會兒抓耳撓腮，一會兒和同伴竊竊私語。當老師說游戲開始時，小張同學故作鎮(zhèn)靜，小吳同學又是搖頭又是拍胸口，嘴里不停地念叨：“完了，完了?！?/p>

“游戲開始！”老師宣布。

第一輪每個同學都說出了自己的成語，沒有人被淘汰。兩輪下來，漸漸有人“詞窮”了。輪到小趙時，他猶豫了一下，站了起來。“5、4、3、2、1！時間到?！崩蠋熜?，“請小趙上講臺?！毙≮w同學頓時像泄了氣的皮球，站起來，拖著有氣無力的雙腿，慢慢向講臺挪去。經(jīng)過同學們一番討論，老師決定讓小趙同學作五個俯臥撐。

又一輪開始了，這輪游戲規(guī)則是說出帶數(shù)字的成語。同學們個個勢如破竹。張同學更是不緊不慢地說出每一個成語，那樣子真是十拿九穩(wěn)的節(jié)奏??！輪到我了，雖然我心里想著“一落千丈”，但是站起來一緊張，瞬間啞口無言，哎呀，只得聽天由命啦。最后我接受了唱首歌的懲罰。

從這次游戲中，我明白了一個道理：機會是留給有準備的人的。我和小趙因準備不充分而輸?shù)袅吮荣?。生活和學習中不也是這樣么？成功沒有偶然，那些最后取得勝利的人，都是平日里認真準備的人啊。

機會是留給有準備的人作文【篇六】

一次無意偶爾的機會，我看到了一篇報道：我國作家莫言獲得20xx年諾貝爾文學獎。得知獲獎后，莫言直言“驚喜而惶恐”。驚，是沒想到獎項會落到自己頭上，他說自己從不為獲獎而寫作。喜，是果真頒給了自己，他說良多作家都具備了獲獎的資格?；炭?，是擔心有了這層光環(huán)之后，會不會有更多人盯著自己找毛病，為難自己。

我從莫言說的話中，對他的敬佩之情油然而生。由于可以從字里行間，可以看出他的謙虛；他不是抱有能獲獎的動機而去寫作的，他在寫每一篇文章都是專心去寫，每一篇文章都是他當真耐勞的結(jié)果，都是他辛勞寫作的結(jié)果。

通過這篇報道，使我有了許多感慨。我們在上每一節(jié)課時，無論是主科仍是副科，都應(yīng)該當真聽講。我們在造作業(yè)的時候，應(yīng)該當真對待，拿起筆就要當真，不能粗心；碰到難題的標題問題，應(yīng)該自己讀題思索方法，不能一碰到不會就問別人，要先思索，再問。當我們?nèi)〉煤玫某煽儠r，不能驕傲自滿，應(yīng)該謙虛，再接再厲，爭取下次取得更好的成績。當我們?nèi)〉貌焕硐氲某煽儠r，我們不能灰心拋卻，更要努力學習，爭取下次取得好的成績。我們不能抱有完成老師的任務(wù)的設(shè)法主意而造作業(yè)，要做每一次功課就要把它當做一場考試。只要有付出，就一定會有回報。

機會老是留給有預(yù)備的人。

機會是留給有準備的人作文【篇七】

有備，才能無患——題記

人生一遭，得過且過，再無回頭，故必先有備，而后能無患。

從前，有這樣一個獵人，他出門打獵卻從不裝槍彈，別人勸他他卻不認為然，走著走著，發(fā)現(xiàn)不遠處的湖里有一群野鴨子。他這才匆忙地開始裝槍彈，可是因消息太大，機警的鴨子早就四披發(fā)而飛了。愚蠢又自認為是的獵人錯失了一個好機會，要知道，機會可不是隨處可遇，放眼可望的。

從這個故事中，我們可以知道，機不可失，失不再來。機會永遠是留給有預(yù)備的人的。不單單是這個獵人，就連我們，也會有錯失好時機的時候。好比，我們在考試的時候，假如我們將學過的知識預(yù)備妥當，充分預(yù)習，又怎么會在考場上失利?再好比，假如我們平時努力學習，積極參加流動，又怎么會得不到老師的贊許?假如我們將自己的一生都當作是一場賽跑，時刻預(yù)備著邁開雙腿，又怎么會沒有一個好前途?所以，時刻謹記，機會是留給有預(yù)備的人的。

當我們挑燈夜戰(zhàn)，想要拋卻時，告訴自己，不要拋卻，拿起筆，端起書，機會是留給有預(yù)備的人的!

當我們放縱自己，心高氣傲時，告訴自己，不要松懈，提起勁，收起心，機會是留給有預(yù)備的人的!

人生就像是一場馬拉松，比的不僅僅是誰的雙腿更加有力，誰的氣味更加平穩(wěn)，更是誰能第一個沖過終點線，而第一個沖過終點線的那個人，必然是做好了萬全的預(yù)備，只為在賽場上贏得自己，用堅持不懈的堅持和充分的預(yù)備換來成功!