《秋天》大班兒歌。

俗話說，凡事預則立，不預則廢。當幼兒園教師的工作遇到難題時，我們經(jīng)常會用提前準備好的資料進行參考。資料意義廣泛，可以指一些參考素材。資料可以作為參考給我們一些學習工作靈感?？墒?，我們的幼師資料具體又有哪些內(nèi)容呢？為此，小編從網(wǎng)絡上為大家精心整理了《值得參考！《秋天》大班兒歌(930字)》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

《秋天》大班兒歌(篇一)

活動目標：

1、了解打年糕的主要過程，嘗試動手參與打年糕，感受過年的傳統(tǒng)習俗。

2、學念童謠，體驗民間過年歡樂祥和的氣氛。

活動準備：

打年糕的視頻及圖片，年糕的成品，和附近能打年糕的家庭聯(lián)系。

活動過程：

1、觀察圖片、討論交流。

你知道這些人在干什么嗎?

他們是怎么“打年糕”的?

用木桶把米蒸熟→用石杵搗→用木棍搟→用線切割→晾在竹片上

人們?yōu)槭裁丛谡吕镆蚰旮?(過年的習俗，討個好彩頭，寓意年年高)

2、觀察年糕成品。

你吃過手工制作的年糕嗎?

還有哪些不同的年糕?(機器制作的)

年糕可以怎么吃?

3、學習朗誦童謠《吃年糕》。

了解了手工制作年糕的過程，我們一起來學學童謠吧。

4、參觀年糕制作。

帶領幼兒到幼兒園附近的能制作年糕的家庭，請幼兒親自觀看年糕的制作。

幼兒參與用石杵搗米粉。

嘗一嘗剛做好的年糕。

附：童謠

吃年糕

搖啊搖，搖啊搖，

搖到外婆橋，

外婆請我吃年糕。

糖蘸蘸，少吃塊，

醬油蘸蘸吃半塊。

《秋天》大班兒歌(篇二)

大班第二學期所學內(nèi)容

1.《媽媽的愛》

在一個很熱很熱的夜晚，我從夢中醒來，媽媽正在給我扇著扇子，汗水卻濕透了她的衣裳，啊，媽媽的愛是清涼的風。

在一個很涼很涼的雨天，媽媽到學校接我，一把傘遮在我的頭頂，雨水卻打在媽媽的身上，啊，媽媽的愛是遮雨的傘。

有一回，我生病了，媽媽抱著我去醫(yī)院，摸著我很燙的額頭，媽媽著急的哭了，啊，媽媽的愛是滴落的淚。

又有一天，我打破了暖瓶，又對媽媽說了慌，媽媽的批評叫我臉紅，我不敢抬頭看她的眼睛，啊，媽媽的愛是責備的目光。

2.《畢業(yè)詩》

太陽發(fā)出金光，鳥兒放聲歌唱，朵朵花兒在胸前開放，張張笑臉喜洋洋?？矗覀冮L大了，就要離開幼兒園了，親愛的老師，我們要畢業(yè)了，我們要好好謝謝您!

是您，教我們從小學雷鋒，團結互助愛集體;是您，教我們唱歌、畫畫、學做人，還給我們講有趣的故事;是您，帶我們散步、游戲、做早操，天天鍛煉身體;是您，每天給我們做出可口的飯菜，讓我們吃得津津有味;是您，把幼兒園打掃得干干凈凈，讓我們愉快的生活學習。

啊!親愛的老師，在您們的辛勤培育下，我們像小樹苗一樣長大了。我們到小學以后，一定好好學習，等我們帶上鮮艷的紅領巾，再來向您匯報我們的學習成績。

再見吧，老師!再見吧，親愛的老師!

3. 《什么船》

什么船兒上月球?什么船兒海底游?什么船兒水面飛?什么船兒冰海走?

宇宙飛船上月球，潛水艇兒海底游，氣墊船兒水面飛，破冰船兒冰海走。

4.《四季歌》

春天到了什么叫?叫得什么瞇瞇笑?春天到了燕子叫，叫得桃花瞇瞇笑。夏天到了什么叫?叫得什么臉發(fā)燒?夏天到了知了叫，叫得石榴臉發(fā)燒。秋天到了什么叫?叫得什么香氣飄?秋天到了大雁叫，叫得桂花香氣飄。冬天到了什么叫?叫得什么雪里俏?冬天到了北風叫，叫得梅花雪里俏。

5.《衛(wèi)生歌》

勤洗手，勤換衣，開窗通風換空氣，水果蔬菜洗干凈，碗筷消毒要牢記，打噴嚏避開人，常用手絹擦鼻涕，隨地吐痰不衛(wèi)生，不良習慣要丟棄，毛巾水杯自己用，常把玩具洗一洗，早睡早起勤鍛煉，這樣才有好身體。

6.《安全保護我知道》

小朋友，在家時，有些事情可以做，玩玩具，看圖書，寫字畫畫看電視;有些事情不能做，不能登高趴窗戶，不玩火來不玩刀，生人敲門不能開，安全保護最重要。

7.《我們有個朋友》

我們有個朋友，不是你，不是我，也不是他，這個美麗的朋友，愛著你，愛著我，也愛著他，它給我們綠草野花，它給我們瀑布浪花，它給我們漫天星斗，還有鳥兒唧唧喳喳，我們有個朋友，不是你，不是我，也不是他，這個無私的朋友，愛著你，愛著我，也愛著他。

8.《小書包》

媽媽送我個小書包，背在身上多神氣，打開心愛的小書包，一樣一樣看仔細，鉛筆、橡皮、轉筆刀，越看心里越歡喜，背上心愛的小書包，我呀就要上小學一年級。

9. 《阿寶的耳朵》

阿寶耳朵黑又臟，泥土積了半寸厚。一天他到外面走，草籽飛進耳朵溝。春天到，太陽照，耳里長出一顆草。小牛見了哞哞叫，追著阿寶要吃草。

10.《明日》

明日復明日，明日何其多!我生待明日，萬事成蹉跎。

11.《娃娃畫畫》

娃娃畫畫畫花花，娃畫花花結瓜瓜，花花結瓜給娃娃，娃娃吃瓜畫花花。

12.《我和鵝》

我是我，鵝是鵝，我不是鵝，鵝不是我。

鵝肚餓，我喂鵝，我愛鵝，鵝愛我。

13.《原來是你》

媽媽不在家，我把地來掃，我把桌子擦。聽，好像是媽媽的腳步聲，我趕快躲在門后偷偷看：媽媽進來了，看看地上，看看桌上，媽媽問："是誰把屋子收拾得這樣好?""喵，喵，喵!"我在學貓叫。媽媽把門拉開瞧，高興地說："哦，原來是你，愛勞動的好寶寶。"14.《爺爺養(yǎng)鳥》

爺爺喜歡鳥兒，卻不預備鳥籠。他在屋門前，天天忙耕種。種出綠蔭、花香，也種出鳥鳴--小鳥天天來我家，啾啾唱個不停。

15.《爸爸不吃甜橘子》

爸爸剝開一個大橘子，嘗了一瓣，忙給奶奶："這個好甜!"爸爸剝開一個大橘子，嘗了一瓣，忙給媽媽："這個也甜!"爸爸剝開一個大橘子，嘗了一瓣，眉頭一皺："這個好酸!"爸爸不再給別人了，自己吃著，一瓣一瓣，真怪，爸爸不吃甜橘子。

16. 《小木偶》

小木偶，抖呀抖，要人拉著才能走。有手要人牽，有腳不會走，這樣靠別人，木偶真沒羞。小朋友們要自立，千萬別做小木偶。

《秋天》大班兒歌(篇三)

幼兒園大班新年兒歌_幼兒園新年兒歌推薦：推薦幾首適合幼兒園大班的新年兒歌!新年快到了，幼兒園老師又開始為小朋友設計新年活動了，而幼兒園新年兒歌是新年活動的重要內(nèi)容之一，幼兒園老師不妨試試以下幾首新年兒歌，讓大班、中班、小班小朋友們感受新年的快樂吧!幼兒園小班新年兒歌、大班新年兒歌、中班新年兒歌都可以運用!

小花貓盼過年

小花貓、實在饞，天天盼著快過年，

過年能吃好食物，過年還有新衣穿。

盼呀盼呀盼不到，急得花貓來回轉。

忽然一天發(fā)奇想，都因日歷翻得慢。

從此一天翻幾頁，全本翻完剛夏天。

花兒正紅草正綠，還是不能過新年。

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過年啦

高高興興過大年，

過大年，吃餃子，放鞭炮，

收紅包，打花燈，穿新衣，

一年一個新氣象，全家團圓樂呵呵。

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過大年

新年到，新年好，新年真熱鬧。

歡歡喜喜做年糕，寶寶也來湊熱鬧。

結果變成了小花貓，逗地奶奶哈哈笑。

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新年童謠

新年到，穿新衣，戴新帽;

舞龍燈，踩高蹺，迎財神;

大家樂滔滔，大家一起迎接新年到。

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忙年

小孩兒，小孩兒，

你別急，過了臘八就是年，

貼對聯(lián)，包餃子，

放鞭炮，穿新衣，戴新帽，

歡歡喜喜過大年。

《秋天》大班兒歌(篇四)

活動目標：

1、在游戲體驗的基礎上學習創(chuàng)編兒歌并朗誦。

2、體驗與同伴合作創(chuàng)作兒歌的樂趣。

3、發(fā)展幼兒的想象力和語言表達能力。

活動準備：

吹泡泡玩具、紙、筆（教師畫簡筆畫用）、兒歌句卡、

活動過程：

一、談話導入課題。

小朋友，你們玩過吹泡泡嗎？（出示字卡“吹泡泡”）吹泡泡好玩嗎？今天，老師帶你們再來玩一玩，不過，老師要求小朋友一邊吹一邊看，你吹出來的泡泡象什么？

二、幼兒探索。

1．幼兒與教師一起玩吹泡泡。邊玩教師邊引導幼兒觀察，說一說吹出的泡泡象什么？教師根據(jù)幼兒回答，用簡筆畫的形式在紙上畫出幼兒所說的事物（如：葫蘆、西瓜、皮球、蘋果、雪人……）

2．教師提問：誰來說剛才吹出來的泡泡像什么？（句子說完全整：我吹出來的泡泡像……）

三、學習兒歌。

出示句卡，學習兒歌（2—3遍）

四、創(chuàng)編兒歌。

（1）現(xiàn)在我們來做一個小詩人，把兒歌重新編一編。

重點：像……像……像……像……還像……

（2）幼兒創(chuàng)編兒歌并完整朗誦詩歌。

五、活動延伸：

將圖片、句卡放在語言活動區(qū)，幼兒可重復更換圖片，創(chuàng)編出不同的詩歌。

附兒歌：

吹泡泡

小朋友，吹泡泡，

五彩泡泡滿天飄。

像西瓜，像氣球，

像太陽，像臉蛋，

還像烏黑的大眼睛。

泡泡世界真奇妙，

小朋友們哈哈笑。

《秋天》大班兒歌(篇五)

活動目標：

1、初步學習和理解詩歌，感知傘的含義并在此基礎上仿編詩歌。

2、激發(fā)同情心，培養(yǎng)助人為樂的情感。

3、引導幼兒在詩歌中學習，感悟生活。

4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

活動過程：

1、引入主題

觀察圖片后啟發(fā)提問

森林的天氣怎么樣？下雨了，爸爸媽媽來接你的時候會帶上什么？可小動物們沒帶傘該怎么辦？幼兒我們可以給他們送傘。小動物可以躲在大樹下，誰能用樹葉當傘？螞蟻，因為螞蟻很小，可以用樹葉當傘。教師把幼兒說的編成一首詩歌。

2、感受理解。

1）欣賞詩歌，教師提問：誰撐開了美麗的傘？他們用什么做自己的傘？美麗的花朵是誰的傘？是什么顏色的花？還有誰撐起了怎么樣的傘？

2）理解重點。教師再次朗誦詩歌，喜歡的幼兒可以跟念。為什么蝴蝶用花來帶傘？落葉能做螞蟻的傘嗎？為什么？漂亮的小兔找了什么做傘？為什么？小動物們都找到了自己的傘

3、仿編詩歌。

1）出示小熊玩具。是誰來了？小熊也沒有帶傘，他會淋濕的，請你們幫它找把傘。怎樣的大樹是小熊的傘？還有什么可以做小熊的傘？快下雨了，還有很多小動物沒有傘，快為它們想想辦法吧。

2）提供各種動物圖片以及紙張畫筆等，請幼兒為小動物貼或畫傘，然后進行創(chuàng)編。

3）設問：你愿意為誰找把傘？想為它找把什么樣的傘呢？

4）請幼兒說說自己創(chuàng)編的詩歌，并對幼兒大膽想象合理編排給予鼓勵。

傘

下雨了，下雨了

快快撐開美麗的傘

紅紅的花朵是蜜蜂的傘

黃黃的樹葉是螞蟻的傘

綠綠的荷葉是青蛙的傘

白色的蘑菇是小白兔的傘

下雨了下雨了

大家都有一把傘

活動反思：

通過此次教學使我對詩歌教學有了更進一步的認識，在教學過程中如何運用各種手段將幼兒的原有經(jīng)驗進行提升，讓幼兒愉快的學，大膽地運用和表達，達到語言教學的最佳效果，同時也發(fā)現(xiàn)自身在教學過程中的一些不足，特別是教學過渡語的自然而有效的運用技巧還有待于不斷學習和提高。

《秋天》大班兒歌(篇六)

活動目標：

1、培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習慣。

2、激發(fā)幼兒閱讀的興趣。

活動準備：課件10幅

活動過程：

1、出示課件，引導幼兒學習、理解詩歌內(nèi)容。

“小朋友，誰來到我們班了（大老虎），大老虎端著相機去干什么？”

2、根據(jù)兒歌內(nèi)容，逐幅、逐段的出示兒歌，逐段的學習，幫助幼兒理解兒歌的內(nèi)容。

3、指讀字圖，提出目的字。

4、提出目的字。

5、讀兒歌，敲打目的字。

6、文字搬家。

“這里有一棵果樹，調(diào)皮的小果子都到哪里去了？”以此形式進行文字搬家。

7、搶答字卡。

“秋天到了，果子成熟了，農(nóng)民伯伯大果子摘下來。”以此形式進行搶答字卡。

8、指讀課文。（老師領讀、男孩領女孩讀、女孩領男孩讀等。）

《秋天》大班兒歌(篇七)

目標:1、理解并學習兒歌

2、能有感情的朗讀兒歌和表演兒歌

3、體驗和小朋友合作的快樂

重點：學習兒歌。

難點：有感情的表演兒歌。

準備：圖片，音樂，繩子。

過程：1、我和繩子做游戲

幼兒能夠發(fā)揮想象，用不同數(shù)量的繩子拼出各種各樣的圖形，請幼兒介紹自己的圖形。

2、討論蜘蛛與蚊子。

A、出示蜘蛛、蚊子的圖片一起說說它們的特點。

B、提問：他們之間會發(fā)生什么。

轉折：讓我們來看看它們正在做什么？

3、學說兒歌。

A、對課件內(nèi)容提問，幫助幼兒掌握主要句型。

B、朗誦兒歌，以游戲接力的形式熟悉兒歌內(nèi)容。

4、手指游戲。

1)老師示范表演

2）幼兒跟老師一起表演兒歌

（能夠根據(jù)兒歌內(nèi)容進行手指表演兒歌）

5、兒歌表演

1)老師示范表演

2）幼兒分組表演

活動反思：第一個大環(huán)節(jié)，我和繩子做游戲。幼兒能夠發(fā)揮想象，用不同數(shù)量的繩子拼出各種各樣的圖形。老師示范后請大家自主去擺，孩子們的積極性很高。有的幼兒還擺出了潛水艇，有的擺出了汽車，有的擺出了蝴蝶.....第二個大環(huán)節(jié)是兒歌:蜘蛛結網(wǎng)，這個活動是幼兒理解并學習兒歌，并能有感情的朗讀兒歌和表演兒歌。謎語游戲，一下子就將孩子們的注意力抓了過來，大家都迫不及待的想知道是怎么回事。接下來的情境小故事更是將兒歌含義詮釋的淋漓盡致。在這基礎上，孩子們學習兒歌的積極性很高漲。第三個大環(huán)節(jié)是兒歌表演,我們將手指游戲變成了真人角色表演。不同的形式，同樣的兒歌，孩子們的興趣不減。而且兒歌也掌握的很快。

這次對家長開放英語教學活動，是想讓家長了解幼兒現(xiàn)在的英語口語發(fā)展狀況，了解老師的教學方式，等等?；顒有问綖殚_放式，自主參與式等?；顒又校蠋熌艹浞终{(diào)動每一位幼兒的積極性，激發(fā)大家主動積極地參與活動。幼兒的機會是均等的，教學形式的活潑生動，老師的循循善誘，孩子的積極參與，都獲得了家長的好評。孩子們很開心。自己也覺得很滿意。

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