小班健康我的身體教案。

常言道，優(yōu)秀的人都是有自己的事先計劃。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學(xué)效果，為了防止學(xué)生抓不住重點(diǎn)，教案就顯得非常重要，教案可以讓上課自己輕松的同時，學(xué)生也更好的消化課堂內(nèi)容。那么，你知道的幼兒園教案要怎么寫呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“熱搜教案:小班健康我的身體教案集錦”，僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。

小班健康我的身體教案【篇一】

活動目標(biāo)：

1、初步認(rèn)識身體的主要部位，知道頭、手、腳的主要作用。

2、能愉快地參加活動，并迅速指出身體的相應(yīng)部位。

3、對自己的身體產(chǎn)生興趣。

4、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對以后的成長會具有一定的幫助。

5、初步了解健康的小常識。

活動準(zhǔn)備：

幼兒用書、教學(xué)掛圖

活動過程：

一、教師出示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識身體的各個部位及其作用。

1、教師：今天袁老師給小朋友帶來了一張掛圖，小朋友一起來看看，圖上有什么。（娃娃）

2、小朋友能把娃娃身體的各個部位找出來嗎？

（指頭）這是娃娃的什么？小朋友的頭在哪里？

請小朋友摸摸自己的頭。我們的頭有什么作用呢？（請幼兒自由地說一說）

3、（指手）這是娃娃的什么？小朋友的手在哪里？請小朋友伸出自己的小手。我們的手有什么作用呢？

4、（指腳）這是娃娃的什么？小朋友的腳在哪里？請小朋友跺跺自己的小腳。我們的小腳有什么作用呢？

5、教師小結(jié)：我們的頭可以思考問題；小手會拿畫筆畫畫、拿勺子吃飯、拿杯子、搬椅子；小腳也很有用，會走路、跑步、踢球。

二、游戲“我說你指”。

1、教師：小朋友們對自己的身體都很了解了，現(xiàn)在我們來玩“我說你做”的游戲。我說到身體哪個部位，你們就迅速指出自己身體上的這個部位。

2、教師先慢后快地說出身體部位，請幼兒指認(rèn)。

3、教師小結(jié)游戲情況

三、活動延伸。

可在課外游戲中組織兩人一組玩“我說你指”的游戲，讓幼兒進(jìn)一步了解自己的身體。

活動反思：

通過集體活動和區(qū)域活動的探索學(xué)習(xí)，孩子們對身體產(chǎn)生了更濃厚的興趣，了解了身體上不同部分的不同本領(lǐng)，更懂得了保護(hù)自己的身體。通過運(yùn)動和生活保健，孩子們的活動時 更靈活，更協(xié)調(diào)，身體素質(zhì)也有所提高。

小班健康我的身體教案【篇二】

活動目標(biāo)：

1、認(rèn)識身體的某些部位―――頭、手、腳、屁股、膝蓋。

2、教育幼兒在平時注意保護(hù)自己，不讓自己的身體受到傷害。

3、教育幼兒游戲時遵守游戲規(guī)則。

4、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識。

5、初步了解健康的小常識。

活動準(zhǔn)備：

1、音樂磁帶

2、頭、手、腳、屁股、膝蓋的圖片

活動過程：

一、聽音樂“下雪”舞蹈

(舞蹈時，獎勵紅、黃、綠的小花給幼兒，給予鼓勵)

提問：我們身體的哪些部位會動?

過度：

1、小朋友說得真好，舞蹈時，我們身體的好些部位都在動。

2、看，老師為小朋友準(zhǔn)備的圖片，是小朋友的哪些部位呢?

二、 出示圖片

1、 每出示一張與小朋友的相應(yīng)部位碰一碰

2、 圖片出示完后再逐個認(rèn)一認(rèn)

3、 教育幼兒學(xué)會保護(hù)自己的身體

三、 游戲

1、 每人拿一個圖片，讓自己身體的某個部位與它親一親

2、 看一看自己獎勵到的花的顏色(紅、黃、綠)，然后按顏色排隊

3、 將身體部位的圖片放成三排，幼兒逐個地去跟自己相應(yīng)的部位去親一親

四、 小結(jié)

今天我們玩得高興嗎?我們認(rèn)識了身體的哪些部位?(可以大家一起說)那我們再來活動活動我們的身體，好嗎?

五、聽“碰一碰”的音樂，找個朋友碰一碰。

小班健康我的身體教案【篇三】

活動目標(biāo)：

l、初步認(rèn)識自己的身體器官，并了解身體各部位的名稱、功用。

2、培養(yǎng)幼兒的自信心。

3、培養(yǎng)幼兒初步的發(fā)散性思維和手口一致的能力。

4、初步了解健康的小常識。

5、初步了解預(yù)防疾病的方法。

活動準(zhǔn)備：

l、大的身體掛圖

2、“我”的練習(xí)卡、彩筆

3、小朋友的照片

活動步驟：

l、小朋友指認(rèn)掛圖上的五官及身體部位，指一下圖片上的一個部位，摸一下自己身體的相應(yīng) 部位，并說一句完整的話：“這是他/她/它的鼻子(或其他)，我的自己在這兒!”

2、教師帶領(lǐng)幼兒作“點(diǎn)鼻子點(diǎn)眼睛”的游戲，要求幼兒迅速準(zhǔn)確地指出五官及身體部位。

3、引導(dǎo)幼兒討論五官、身體部位的作用，每說一個作用，要作出相應(yīng)的動作，如鼻子聞味， 引導(dǎo)幼兒做出聞一聞的動作。

4、引導(dǎo)幼兒利用身體部位，五官以及相應(yīng)的動作編兒歌，例：“我的小手拍拍拍，我的小腳 踏踏踏，我的眼睛看一看，我的耳朵聽一聽”等。

5、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)身體完成的動作：如眼睛眨一眨，耳朵聽一聽，鼻子聞一聞，肩膀晃一晃等。

6、指一指：如，老師說：“什么聲音?”幼兒用手指耳朵。

7、給每人發(fā)一張練習(xí)卡和一張照片，并根據(jù)自己照片的形態(tài)畫自己的五官和身體。

8、作品展評。

活動延伸：

協(xié)助幼兒用自己的照片裝飾墻壁，把幼兒完成的練習(xí)卡張貼在作品欄。

活動反思：

通過集體活動和區(qū)域活動的探索學(xué)習(xí)，孩子們對身體產(chǎn)生了更濃厚的興趣，了解了身體上不同部分的不同本領(lǐng)，更懂得了保護(hù)自己的身體。通過運(yùn)動和生活保健，孩子們的活動時 更靈活，更協(xié)調(diào)，身體素質(zhì)也有所提高。

小班健康我的身體教案【篇四】

活動設(shè)計背景

小班幼兒開始對自己和他人的身體產(chǎn)生興趣。

活動目標(biāo)

1 初步認(rèn)識自己的身體器官，并了解身體各部分的名稱。

2 培養(yǎng)幼兒的自信心。

3 培養(yǎng)幼兒初步的發(fā)散性思維和手口一致的能力。

4 初步了解健康的小常識。

5 初步了解預(yù)防疾病的方法。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

分清身體器官的位置

活動準(zhǔn)備

1 大的身體掛畫。

2練習(xí)卡彩筆。

3小朋友的照片。

活動過程

1 找朋友(教師指圖，幼兒用手指指自己身體相應(yīng)的位置并告知幼兒它們名稱)

2 點(diǎn)眼睛點(diǎn)鼻子游戲 教師帶領(lǐng)這幼兒做游戲要求幼兒迅速準(zhǔn)確的指出五官及身體部位

3 五官、身體作用 教師引導(dǎo)幼兒討論五官、身體部分的作用，要作出相應(yīng)的動作，如鼻子聞花香。

4 眼睛眼睛在哪里? 引導(dǎo)幼兒利用身體五官及動作編兒歌。眼睛眼睛在哪里?眼睛眼睛在這里(手指眼睛)耳朵耳朵在哪里?……

5 看照片 照五官和身體部位

教學(xué)反思

1 這節(jié)課用的直接導(dǎo)入，小朋友不容易被吸引。如果換成“看看缺什么”。(畫些缺少五官的動物，引起小朋友的興趣)

2那個照片利用的不好，在掛畫前出示照片，問小朋友這是什么(指著五官、身體)

3身體的作用這環(huán)節(jié)可以增強(qiáng)些。

小班健康我的身體教案【篇五】

活動目標(biāo)：

l、初步認(rèn)識自己的身體器官，并了解身體各部位的名稱、功用。

2、培養(yǎng)幼兒的自信心。

3、培養(yǎng)幼兒初步的發(fā)散性思維和手口一致的能力。

4、初步認(rèn)識身體外部主要部位，知道頭、手、腳的主要作用。

5、懂得保護(hù)自己的身體。

活動準(zhǔn)備：

l、大的身體掛圖

2、我的練習(xí)卡、彩筆

3、小朋友的照片

活動步驟：

l、小朋友指認(rèn)掛圖上的五官及身體部位，指一下圖片上的一個部位，摸一下自己身體的相應(yīng)部位，并說一句完整的話：這是他/她/它的鼻子(或其他)，我的自己在這兒!

2、教師帶領(lǐng)幼兒作點(diǎn)鼻子點(diǎn)眼睛的游戲，要求幼兒迅速準(zhǔn)確地指出五官及身體部位。

3、引導(dǎo)幼兒討論五官、身體部位的作用，每說一個作用，.本文來源:幼兒園教案網(wǎng)要作出相應(yīng)的動作，如鼻子聞味，引導(dǎo)幼兒做出聞一聞的動作。

4、引導(dǎo)幼兒利用身體部位，五官以及相應(yīng)的動作編兒歌，例：我的小手拍拍拍，我的小腳踏踏踏，我的眼睛看一看，我的耳朵聽一聽等。

5、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)身體完成的動作：如眼睛眨一眨，耳朵聽一聽，鼻子聞一聞，肩膀晃一晃等。

6、指一指：如，老師說：什么聲音?幼兒用手指耳朵。

7、給每人發(fā)一張練習(xí)卡和一張照片，并根據(jù)自己照片的形態(tài)畫自己的五官和身體。

8、作品展評。

活動延伸：

協(xié)助幼兒用自己的照片裝飾墻壁，把幼兒完成的練習(xí)卡張貼在作品欄。

小班健康我的身體教案【篇六】

設(shè)計思路：

雖然小班幼兒知識經(jīng)驗雖然不豐富，但對周圍世界充滿了強(qiáng)烈的好奇心，且具有強(qiáng)烈的求知欲。因此，培養(yǎng)幼兒的探索精神可以從幼兒自己的身體開始。頭、手、腳是每個孩子都有的，但孩子卻很少有機(jī)會去觀察它們。創(chuàng)設(shè)幼兒感興趣的游戲情境，讓孩子認(rèn)腳，萌發(fā)對身體的初步興趣，是件非常有意義的事。

根據(jù)小班幼兒以直覺行動思維為主的特點(diǎn)，我在活動形式的安排中，注重幼兒的感知體驗，以游戲為基本活動，通過看、說、摸等形式，讓幼兒充分感知都會變，從談話、討論中引申從而激發(fā)幼兒對自己成長的熱愛與渴望之情。

活動目標(biāo)：

l、初步認(rèn)識自己的身體器官，并了解身體各部位的名稱、功用。

2、培養(yǎng)幼兒的自信心。

3、培養(yǎng)幼兒初步的發(fā)散性思維和手口一致的能力。

活動準(zhǔn)備：

l、大的身體掛圖

2、音樂我的身體

活動步驟：

l、播放兒歌我的身體教師帶幼兒做律動--剛才這首兒歌中都唱了什么？

2.出示布偶安安--小朋友們聽得真仔細(xì)，今天我們班來了一位小朋友，他叫安安，安安有一件事情，想讓我們小五班的小朋友們來幫幫他，讓我們一起來聽聽他說的的事情是什么。

3.布偶安安播放錄音--剛才你們表演的真棒，可是我還是分不清，我身體各個部位的名稱，請你們幫幫我吧。

二、基本部分

1.出示掛圖教師帶領(lǐng)有一起認(rèn)識身體的各個部位。

--我們要怎么來幫他呢，咦！這里有一副身體掛圖，讓我們和安安一起來找一找身體的各個部位吧。

要求：指一下圖片上的一個部位，摸一下自己身體的相應(yīng)部位，并說一句完整的話："這是他/她/它的鼻子（或其他），我的自己在這兒！

2.游戲"你說我指"--剛才我們已經(jīng)通過掛圖認(rèn)識了我們身體的各部位，現(xiàn)在老師要來檢查一下，小朋友們是不是真的知道了。

要求幼兒迅速準(zhǔn)確地指出五官及身體部位。

3.噓！安安在說話呢，小耳朵仔細(xì)聽一聽--小朋友們你們真棒，現(xiàn)在我知道了身體各部位的名稱了，可是它們都能做什么呢？

--誰來幫幫安安，想一想我們的手可以干什么，腳可以干什么

4.律動《我的身體最神氣》

--小朋友說的那么多，安安都快記不住了，現(xiàn)在我們一起來跳身體操來幫幫他吧。

三、活動結(jié)束--好累啊，安安都累了，小朋友們累了沒有啊，讓我們帶安安一起去休息一會吧。

小班健康我的身體教案【篇七】

活動目標(biāo)：

l、初步認(rèn)識自己的身體器官，并了解身體各部位的名稱、功用。

2、培養(yǎng)幼兒的自信心。

3、培養(yǎng)幼兒初步的發(fā)散性思維和手口一致的能力。

活動準(zhǔn)備：

l、大的身體掛圖

2、“我”的練習(xí)卡、彩筆

3、小朋友的.照片

活動步驟：

l、小朋友指認(rèn)掛圖上的五官及身體部位，指一下圖片上的一個部位，摸一下自己身體的相應(yīng)部位，并說一句完整的話：“這是他/她/它的鼻子（或其他），我的自己在這兒！”

2、教師帶領(lǐng)幼兒作“點(diǎn)鼻子點(diǎn)眼睛”的游戲，要求幼兒迅速準(zhǔn)確地指出五官及身體部位。

3、引導(dǎo)幼兒討論五官、身體部位的作用，每說一個作用，要作出相應(yīng)的動作，如鼻子聞味，引導(dǎo)幼兒做出聞一聞的動作。

4、引導(dǎo)幼兒利用身體部位，五官以及相應(yīng)的動作編兒歌，例：“我的小手拍拍拍，我的小腳踏踏踏，我的眼睛看一看，我的耳朵聽一聽”等。

5、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)身體完成的動作：如眼睛眨一眨，耳朵聽一聽，鼻子聞一聞，肩膀晃一晃等。

6、指一指：如，老師說：“什么聲音？”幼兒用手指耳朵。

7、給每人發(fā)一張練習(xí)卡和一張照片，并根據(jù)自己照片的形態(tài)畫自己的五官和身體。

8、作品展評。

活動延伸：

協(xié)助幼兒用自己的照片裝飾墻壁，把幼兒完成的練習(xí)卡張貼在作品欄。

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