幼兒教案小班語(yǔ)言。

俗話說(shuō)，手中無(wú)網(wǎng)看魚(yú)跳。。在上課時(shí)幼兒園的老師都想讓自己的課堂知識(shí)能夠吸引小朋友們的注意力，為了給孩子提供更高效的學(xué)習(xí)效率，教案是個(gè)不錯(cuò)的選擇，有了教案的支持可以讓同學(xué)聽(tīng)的快樂(lè)，老師自己也講的輕松。我們要如何寫(xiě)好一份值得稱(chēng)贊的幼兒園教案呢？以下是小編收集整理的“小班教案《花》語(yǔ)言最新模板(9篇)”，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

小班教案《花》語(yǔ)言【篇一】

目標(biāo)：

1．理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)打電話的簡(jiǎn)單對(duì)話。（重點(diǎn)）

2．能夠認(rèn)真傾聽(tīng)，較大膽清楚地表達(dá)自己地想法。（難點(diǎn)）

3．積極參與活動(dòng)，感受與同伴交流的樂(lè)趣。

準(zhǔn)備：

故事課件及錄音帶。

過(guò)程

一．出示課件。引導(dǎo)幼兒觀察，激發(fā)幼兒興趣。

小朋友們，今天老師給大家?guī)?lái)了一副漂亮的圖片，我們一起來(lái)看一看，誰(shuí)能舉手說(shuō)一說(shuō)，你都看到了什么？

提問(wèn)：

1．畫(huà)面上都有什么？

2．大樹(shù)是什么樣子的？

3．有幾只小鳥(niǎo)？（請(qǐng)幼兒點(diǎn)數(shù)）

4．有幾只小老鼠？（請(qǐng)幼兒點(diǎn)數(shù)）

5．小鳥(niǎo)在什么地方？小老鼠在什么地方？

二．教師結(jié)合課件第一遍講述故事，幼兒初步理解故事內(nèi)容。

1．教師講述故事第一部分。

提問(wèn)：

1）小老鼠喊的聲音太小了，小鳥(niǎo)聽(tīng)不到怎么辦呢？

2）如果你是小老鼠，你會(huì)怎樣和小鳥(niǎo)說(shuō)？我們一起說(shuō)說(shuō)看。

2．教師講述故事第二節(jié)。

提問(wèn)：

1）不能和小鳥(niǎo)說(shuō)話，小老鼠心里會(huì)有什么樣的感覺(jué)？小老鼠很傷心，很難過(guò)，它還很著急呢！小朋友們，誰(shuí)有別的好辦法，可以幫助小老鼠，讓小鳥(niǎo)聽(tīng)到他們的話？

3．教師講述故事第三節(jié)。

提問(wèn)：

1．小老鼠想了一個(gè)什么辦法？

2．小老鼠終于可以和小鳥(niǎo)說(shuō)話了，他們的心里會(huì)有什么樣的感覺(jué)？

三．播放錄音，結(jié)合課件第二遍講述故事。

提問(wèn)：

1．小老鼠和小鳥(niǎo)都說(shuō)了些什么？（請(qǐng)幼兒模仿小動(dòng)物對(duì)話）

2．打電話時(shí)，應(yīng)該怎樣說(shuō)，才更有禮貌？

3．如果你是小老鼠，你還會(huì)和小鳥(niǎo)說(shuō)些什么話？

四．游戲：打電話

1．幼兒自由游戲。要求：有禮貌的，盡量清楚地表達(dá)自己的想法。

2．請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前演示打電話，教師做簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)。

小班教案《花》語(yǔ)言【篇二】

核心目標(biāo)

1.愿意嘗試用普通話說(shuō)一句話。

2.能安心聽(tīng)別人講述。

3.學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的問(wèn)候語(yǔ)。

提供幼兒與成人之間的交流的機(jī)會(huì)，讓幼兒愿意說(shuō)話。

材料方面既可以為幼兒準(zhǔn)備好五彩繽紛的紙片花朵，也可以提供彩色紙，讓幼兒隨意撕成花朵（小圓片或形似花朵）。

利用恐龍形象以及所注入的與恐龍交朋友、獻(xiàn)花、合影等游戲情節(jié)，激發(fā)幼兒用普通話表達(dá)問(wèn)候的愿望。

材料與環(huán)境

1.準(zhǔn)備恐龍滑梯大圖片（上有雙面膠帶）。

2.每人一朵小花。

3.玩具相機(jī)。

主要環(huán)節(jié)

1.引導(dǎo)幼兒觀察恐龍滑梯圖片，幫助幼兒講出自己玩滑梯的感受和經(jīng)歷。

2.組織幼兒玩游戲我和恐龍合個(gè)影。

（1）幼兒學(xué)習(xí)說(shuō)一句簡(jiǎn)短的普通話，和恐龍打招呼，并將手中的小花送給恐龍（帖在恐龍身上）。老師用手中的相機(jī)給幼兒與恐龍合影。

（2）集體學(xué)說(shuō)恐龍你好！我和你一起玩。教師請(qǐng)幼兒與花恐龍一起合個(gè)影。

3.帶領(lǐng)幼兒到場(chǎng)地上去玩滑梯。

工作坊

運(yùn)動(dòng)區(qū)：引導(dǎo)大膽幼兒嘗試玩園內(nèi)的各種大型器械玩具。

游戲天地

教師指導(dǎo)幼兒玩動(dòng)物指偶，進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話，鼓勵(lì)幼兒學(xué)說(shuō)普通話。

日常生活

1.組織幼兒戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，引導(dǎo)幼兒安全地玩滑梯。

2.利用晨間和離園時(shí)間，提醒幼兒主動(dòng)使用普通話進(jìn)行問(wèn)候和道別。

活動(dòng)材料

花恐龍街頭，有一座大大的恐龍雕像。

小狗來(lái)啦，在恐龍身上插上一朵花。

小貓來(lái)啦，在恐龍身上插上一朵花。

你一朵，我一朵，恐龍變成了花恐龍。

小猴招手叫：來(lái)來(lái)來(lái)，我們和花恐龍一起照張相。

花開(kāi)的季節(jié)，小動(dòng)物們的心情和花一樣快樂(lè)。

小班教案《花》語(yǔ)言【篇三】

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能安靜傾聽(tīng)故事，理解故事內(nèi)容。

2.學(xué)習(xí)根據(jù)故事提供的線索，積極仿編。

3.體驗(yàn)幫助別和被別人幫助的快樂(lè)

活動(dòng)準(zhǔn)備：

出租車(chē)、小猴子、蛋寶寶、小熊、長(zhǎng)頸鹿、小刺猬。

活動(dòng)過(guò)程：

一.引起興趣。

1.小朋友，你們坐過(guò)出租車(chē)嗎？坐了以后覺(jué)得怎么樣？

2.這里也有一輛出租車(chē)，它是誰(shuí)的呢？

3.噢，原來(lái)是小猴的出租車(chē)，你們猜猜看小后猴的出租車(chē)能否讓他的客人滿(mǎn)意呢？

（請(qǐng)你和旁邊的小朋友說(shuō)說(shuō)。）

提問(wèn)：會(huì)不會(huì)讓客人滿(mǎn)意呢？

二：理解故事內(nèi)容。

1.乘客對(duì)小猴的出租車(chē)到底是否滿(mǎn)意呢？讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事里是怎么說(shuō)的？

（幼兒欣賞故事第一遍）

提問(wèn)：

（1）故事里誰(shuí)坐了小猴的出租車(chē)？

（2）它們遇到了什么困難？

2.小猴和蛋寶寶遇到了一些困難，結(jié)果是否滿(mǎn)意嗎？小幼是怎樣讓它的客人滿(mǎn)意的呢？

提問(wèn)：

（1）、小猴是怎樣讓小熊滿(mǎn)意的呢？

（2）、蛋寶寶也坐了小猴的出租車(chē)，小猴又是怎昂讓蛋薄寶寶坐得滿(mǎn)意的呢？

最后小熊和蛋寶寶坐了小猴的出租車(chē)后覺(jué)得怎么樣？

3.你喜歡小猴嗎？為什么？

二.仿編活動(dòng)。

1.聽(tīng)說(shuō)坐小猴的出租車(chē)非常滿(mǎn)意，小動(dòng)物們都想坐小猴的出租車(chē)，還有誰(shuí)也會(huì)來(lái)坐呢？

2.想想看它們遇到什么困難？小猴會(huì)不會(huì)幫它們解決呢呀？

（請(qǐng)幼兒自由討論）

3.我們來(lái)把你的想法編進(jìn)故事里好嗎？

4.請(qǐng)個(gè)別幼兒講述。

三.自由表達(dá)。

1.小朋友想不想去乘一下小猴的出租車(chē)？那你希望著輛車(chē)有哪些特殊的功能呀？為什么？

2.把你的想法去告訴給客人老師聽(tīng)。

小班教案《花》語(yǔ)言【篇四】

設(shè)計(jì)意圖：

《喇叭花電話》這一文學(xué)作品充滿(mǎn)了童趣、充滿(mǎn)了愛(ài)與關(guān)懷。它將喇叭花想象成電話，使小動(dòng)物能彼此交流、溝通，有著豐富的想象力，幼兒在體驗(yàn)、交流、表達(dá)中感受小動(dòng)物之間，自己與同伴之間那美好、關(guān)愛(ài)的情感。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、 幼兒理解故事內(nèi)容，能融入故事情境中。

2、 發(fā)散幼兒想象力，用適合的語(yǔ)言模仿打電話。

3、 在體驗(yàn)、交流、表達(dá)中感受小動(dòng)物之間，自己與同伴之間那美好、關(guān)愛(ài)的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

圖片（樹(shù)、小鳥(niǎo)、小老鼠、喇叭花）

活動(dòng)過(guò)程：

一、情境導(dǎo)入

師：森林里可漂亮了，讓我們聽(tīng)著音樂(lè)一起去看看吧！

教師帶領(lǐng)幼兒做律動(dòng)《森林水車(chē)》進(jìn)入活動(dòng)室

二、理解想象

1、 森林里可真漂亮，你都看到了什么？

教師講述1―2小節(jié)

2、 怎么辦呢？小朋友們快幫它們想想辦法吧？（幼兒討論各種辦法）

3、 聰明的小老鼠也想了一個(gè)好辦法，我們一起來(lái)看看是什么好辦法？（出示喇叭花圖片）

4、 為什么小老鼠要在樹(shù)下種上喇叭花呢？

5、 為什么喇叭花會(huì)變成小電話？

三、學(xué)說(shuō)對(duì)話

教師講述5―7小節(jié)

1、你聽(tīng)到了小鳥(niǎo)和小老鼠都說(shuō)了些什么？

分角色扮演小鳥(niǎo)和小老鼠學(xué)說(shuō)對(duì)話

2、如果你是小鳥(niǎo)和小老鼠，你們還會(huì)說(shuō)些什么話呢？

3、這喇叭花電話可真好，可以讓小鳥(niǎo)和小老鼠天天說(shuō)著悄悄話，我們把它們的故事告訴其他小動(dòng)物聽(tīng)聽(tīng)吧。m.cnsjbj.cn

教師帶領(lǐng)幼兒完整講述故事

四、結(jié)束活動(dòng)

小鳥(niǎo)和小老鼠不光說(shuō)著悄悄話，它們還在電話里唱歌呢，聽(tīng)！

歌唱《打電話》結(jié)束活動(dòng)

附故事： 喇叭花電話

一棵很高很高的樹(shù)上，住著3只很小很小的小鳥(niǎo)，樹(shù)下住著3只小老鼠。

小鳥(niǎo)很想去找小老鼠玩，可是它們還沒(méi)有長(zhǎng)齊羽毛，不會(huì)飛。小老鼠想去找小鳥(niǎo)玩，可是，它們又不會(huì)爬樹(shù)。

一只小老鼠在樹(shù)下種了棵喇叭花。

喇叭花爬呀爬，爬到了小鳥(niǎo)家。喇叭花開(kāi)了，又圓又大，變成了小電話。

小老鼠在樹(shù)下問(wèn)：喂，是小鳥(niǎo)嗎？小鳥(niǎo)們?cè)跇?shù)上回應(yīng)：喂，是小老鼠嗎？

小鳥(niǎo)們?yōu)樾±鲜蟾璩旱未?，滴答，滴滴答。小老鼠為小鳥(niǎo)們念歌謠：大尾巴長(zhǎng)，大尾巴大

一棵喇叭花，連著兩個(gè)家，小鳥(niǎo)和小老鼠，天天說(shuō)著悄悄話。

小班教案《花》語(yǔ)言【篇五】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感知、理解作品中的故事情節(jié)和角色形象，學(xué)習(xí)動(dòng)詞“跳”、“游”、“蕩”、“架”。

2、了解作品中角色形象的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)用動(dòng)作表演作品的內(nèi)容。

3、感受團(tuán)結(jié)友愛(ài)、關(guān)心同伴的積極情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、桌面教具：小袋鼠、小烏龜、小猴、小雞、小貓、小豬、小象、山羊爺爺。

2、在活動(dòng)室內(nèi)和桌面上布置有小河的森林桌面場(chǎng)景。

小袋鼠、小烏龜、小猴、小雞、小貓、小豬、小象、山羊爺爺?shù)男仫椚舾伞?/p>

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。

1、師：馬上就要過(guò)“六一”兒童節(jié)了，森林里正在舉辦聯(lián)歡會(huì)呢，讓我們一起去森林也去看看吧。

2、師幼律動(dòng)

3、師：森林到了，瞧瞧有哪些小動(dòng)物也在？

一、出示動(dòng)物的圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)故事角色，感知角色的特點(diǎn)。

1、出示動(dòng)物圖片

師：你認(rèn)識(shí)誰(shuí)？

2、根據(jù)幼兒的回答逐一認(rèn)識(shí)動(dòng)物，幫助幼兒初步感知?jiǎng)釉~

（1）小袋鼠

師：它有什么本領(lǐng)？誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)小袋鼠。

（2）小烏龜

師：這是誰(shuí)？它的本領(lǐng)是什么？

讓我們一起變成小烏龜吧。

（3）小猴

師：小猴的本領(lǐng)是什么？

三、教師運(yùn)用教具講述故事，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

1、教師講述故事前段

師：小朋友，發(fā)生了什么事情？

你有什么辦法幫助小動(dòng)物過(guò)河？

2、故事后端

（1）師：小動(dòng)物們都用什么辦法過(guò)河了？

（2）引導(dǎo)幼兒運(yùn)用身體動(dòng)作來(lái)模仿動(dòng)詞

師：讓我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)小動(dòng)物們過(guò)河的樣子吧。

四、完整講述故事，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行表演。

1、師：讓我們一起來(lái)完整的說(shuō)說(shuō)這個(gè)有趣的故事吧。

2、師幼講述故事（當(dāng)講到小袋鼠、小烏龜、小猴子有辦法過(guò)河時(shí)，鼓勵(lì)幼兒接著往下講）

3、師：小動(dòng)物們都過(guò)了河，山羊爺爺表?yè)P(yáng)了誰(shuí)？為什么？

4、出示胸飾

（1）師：老師還準(zhǔn)備餓了許多的小動(dòng)物胸飾，我們一起來(lái)表演吧。

（2）幼兒分組表演（將幼兒分成五組，分別表演小袋鼠、小烏龜、小猴子、小象、山羊爺爺）

小班教案《花》語(yǔ)言【篇六】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、聽(tīng)賞故事，感受故事中優(yōu)美的語(yǔ)句，體驗(yàn)作

品帶來(lái)的快樂(lè)情緒。

2、感知橘子花的特點(diǎn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、教學(xué)掛圖《橘子花》、CD《橘子花》、幼兒讀物9《橘子花》。

2、教室水果店墻上貼有美麗的橘子花，幼兒人手一只橘子。

活動(dòng)過(guò)程：

1、觀察教室墻面，引出話題：

——這里有一朵朵美麗的什么花？

2、感受作品中的優(yōu)美語(yǔ)句：

（1）教師進(jìn)行配樂(lè)朗誦，初步熟悉內(nèi)容。

——橘子花美不美？

從哪些語(yǔ)句中可以聽(tīng)出它很美？”

（2）出示圖片，教師播放故事錄音，理解故事內(nèi)容。

——橘瓣是怎樣的？

“摸一摸，有什么感覺(jué)？”

“聞一聞，有什么感覺(jué)？嘗一嘗呢”

（3）教師再次朗誦，鼓勵(lì)幼兒跟學(xué)故事中的語(yǔ)句。

3、體驗(yàn)作品的情緒：

（1）聽(tīng)賞故事錄音，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的感受。

——“喜歡橘子花嗎？為什么”

（2）幼兒人手一只橘子，動(dòng)手制作“橘子花”。

小班教案《花》語(yǔ)言【篇七】

3月適逢春天，春天是個(gè)美麗的季節(jié)，特別是花兒競(jìng)相開(kāi)放。對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)，春天的花是最吸引人的。于是，我結(jié)合小班《學(xué)習(xí)活動(dòng)》中“小花園”主題中的內(nèi)容，設(shè)計(jì)開(kāi)展了“越開(kāi)越大的花”的美術(shù)活動(dòng)。

1、嘗試沿著花心的外形一圈一圈不斷擴(kuò)大的方式表現(xiàn)花兒越開(kāi)越大。

2、感受發(fā)現(xiàn)春天的美。

各種不同形狀（圓形、三角形、三角形）的花心、淡綠色的彩紙的、炫彩棒、固體膠

一、視頻導(dǎo)入

師:春天到了,花園里的花都開(kāi)了,可美了。我們一起了去看看吧！

（觀看花兒開(kāi)放視頻）

師：哇,美不美?花是怎么開(kāi)的啊?

小結(jié)：原來(lái)花是慢慢地一點(diǎn)點(diǎn)地開(kāi)大的，真美啊。

二、故事導(dǎo)入：

師：今天，張老師在花園里也發(fā)現(xiàn)了一朵小花，看看是一朵怎么樣的小花呀？（出示花心）這朵圓圓的紅紅的小花它好小，它很想快快長(zhǎng)大。

三、情景化演示：

（觀看微視頻）

。

師：我們小花園里面的花兒都很小，它們也想快快長(zhǎng)大，你們?cè)覆辉敢鈳蛶退鼈冄剑?/p>

重點(diǎn)指導(dǎo)：

1）鼓勵(lì)幼兒沿著花心一圈圈不斷地將小花畫(huà)大，留意連接點(diǎn)。

2）鼓勵(lì)幼兒畫(huà)更多的花。自由選擇自己喜歡的花心貼在紙上，并不斷畫(huà)大，使花兒越開(kāi)越大。

小結(jié)：小花從花心一圈圈的往外長(zhǎng)，越開(kāi)越大,越長(zhǎng)越大。

五、作品分享展示

師：在你們的幫助下，小花園里的花兒越長(zhǎng)越大了，真漂亮呀！花兒真高興。

1、現(xiàn)在我們來(lái)找找，哪朵花兒最美？看看花兒是否是越開(kāi)越大了？

總結(jié)：原來(lái)花兒有著各種各樣不同的外形和五彩斑斕的色彩，春天的花可真好看！

小班教案《花》語(yǔ)言【篇八】

活動(dòng)目標(biāo)：

1．初步理解兒歌中的人物形象和情節(jié)，體會(huì)媽媽的愛(ài)。

2．學(xué)著有表情地朗誦兒歌。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件、歌曲《好媽媽》

活動(dòng)過(guò)程：

1．熟悉兒歌中的人物和主要情節(jié)。

（1）老師出示ppt，提問(wèn)：這是誰(shuí)？（松鼠媽媽、小松鼠）他們?cè)诟墒裁矗?/p>

（2）老師用兒歌里的話小結(jié)。

（3）用同樣方法引出兒歌第二、三段。

2．完整地欣賞兒歌。

老師將兒歌有感情地朗誦一遍（配背景音樂(lè)）。

3.帶領(lǐng)幼兒游戲。

老師來(lái)做媽媽?zhuān)∨笥褋?lái)做小松鼠、小雞、寶寶，邊念兒歌邊表演。

4．討論。

兒歌里的媽媽師怎么關(guān)心自己的寶寶的？你們的媽媽關(guān)心你們嗎？

5．教師小結(jié)：

每個(gè)小朋友的媽媽都很愛(ài)自己的孩子，要為孩子做很多事情，所以我們也要愛(ài)他們。

6．播放歌曲《好媽媽》結(jié)束活動(dòng)。

小班教案《花》語(yǔ)言【篇九】

一、活動(dòng)設(shè)計(jì)：

在圍繞“花兒朵朵”這一主題開(kāi)展活動(dòng)時(shí)，幼兒通過(guò)多種途徑尋找花、了解花、欣賞花。本次閱讀活動(dòng)“花找花”就是借助蝴蝶找花這一自然景象，讓幼兒初步理解兒歌的內(nèi)容，感受花園里美妙的景色。與此同時(shí)讓幼兒在閱讀畫(huà)面的具體過(guò)程中感受春天的美，進(jìn)而激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然，喜歡大自然以及能保護(hù)大自然的情感。

活動(dòng)要點(diǎn)：

（一）欣賞兒歌。

出示花園背景圖。

1．看看這是地方?

2．你看到花園里有什么?

(小結(jié)：花園里開(kāi)滿(mǎn)了鮮花，誰(shuí)會(huì)被吸引過(guò)來(lái)呢?讓我們一起來(lái)看看。)

演示蝴蝶教具，并完整欣賞兒歌。

誰(shuí)來(lái)了，看看數(shù)數(shù)有幾只蝴蝶?

再次欣賞兒歌。

你聽(tīng)到兒歌里講了些什么?

(小結(jié)：原來(lái)小蝴蝶在花園里捉迷藏呢，當(dāng)小蝴蝶停下的時(shí)候．就像一朵小花一樣了，不容易被找到了。)

（二）表演游戲。

誰(shuí)愿意來(lái)做美麗的蝴蝶，到花園里玩捉迷藏呢?(幼兒表演蝴蝶)

幼兒自由選擇花或蝴蝶的頭飾，嘗試合作表演。

（三）游戲?qū)W習(xí)

介紹游戲規(guī)則：

蝴蝶媽媽(教師飾)帶著小蝴蝶(幼兒飾)一起去找花，如果聽(tīng)到媽媽說(shuō)“飛”小蝴蝶可以在花園里飛著做游戲，如果聽(tīng)到“?！?，可要立刻停下，媽媽會(huì)來(lái)找一找，哪只蝴蝶和小花最像。

出示“飛”“停”的指示牌，和幼兒一起來(lái)熟悉這兩個(gè)漢字，并嘗試看著漢字指示游戲。

二、活動(dòng)分析：

（一）從目標(biāo)的定位看。

本次活動(dòng)的目標(biāo)有以下幾點(diǎn)：1.幼兒通過(guò)初步理解圖片內(nèi)容，感受花園里美妙的景色，萌發(fā)熱愛(ài)大自然的情感。2.在看看、講講、玩玩中學(xué)習(xí)兒歌，感受兒歌的語(yǔ)言美。這兩點(diǎn)目標(biāo)定位符合小班幼兒的年齡特征。尤其是目標(biāo)2，更能針對(duì)小班幼兒好奇、好動(dòng)的性格特點(diǎn)。

（二）從整個(gè)活動(dòng)過(guò)程的設(shè)計(jì)看。

整個(gè)活動(dòng)貼近幼兒的生活，符合他們的認(rèn)知特點(diǎn)，打破了傳統(tǒng)的小班詩(shī)歌教學(xué)，教師注重啟發(fā)引導(dǎo)幼兒，通過(guò)讓幼兒在主動(dòng)探索、操作和游戲等過(guò)程中學(xué)習(xí)詩(shī)歌，淡化了教與學(xué)的界線，在學(xué)中玩，在玩中學(xué)，使幼兒成為真正的學(xué)習(xí)主人。在教學(xué)過(guò)程中，教師注重與幼兒進(jìn)行情與情的溝通，心與心的交流，始終以小雨點(diǎn)那積極的、快樂(lè)的情緒感染幼兒，使每個(gè)幼兒都能積極、主動(dòng)、愉快地參與活動(dòng)，氣氛活躍，效果突出。

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