大班戶外游戲教案。

幼兒園游戲把游戲性因素和教育性因素進(jìn)行融合。幼兒園游戲能夠培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。幼教必須保證幼兒游戲的自主、自愿、自由的基本特點(diǎn)。你收集了哪些有趣好玩的幼兒園游戲呢？請(qǐng)您閱讀小編輯為您編輯整理的《教案推薦: 大班戶外游戲過(guò)橋洞教學(xué)設(shè)計(jì)之三》，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

活動(dòng)目標(biāo)：m.cnsjbj.cn

1、能創(chuàng)造性地用身體動(dòng)作造型。

2、提高身體的柔韌性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

選擇草地或軟質(zhì)場(chǎng)地。

活動(dòng)過(guò)程：

一、聽音樂(lè)活動(dòng)頭部、腰部和四肢關(guān)節(jié)。

二、啟發(fā)幼兒回憶橋洞的特征，嘗試用身體造型。

(1)幼兒自由造型，教師引導(dǎo)幼兒組合造型。

請(qǐng)幼兒展示各種造型動(dòng)作。

(3)重點(diǎn)練習(xí)三種造型。

①身體向前自然彎曲，雙手觸地成拱形。

②身體仰臥抬起，四肢撐地。

③兩人面對(duì)面坐在草地上，雙手在身后撐地，雙腳抬起并相互支撐。

三、鉆橋洞。

選擇上述第三種造型，幼兒分成兩組，一組搭橋洞，一組鉆橋洞，相互輪流游戲。游戲反復(fù)進(jìn)行，也可以進(jìn)行鉆橋洞比賽。

四、聽音樂(lè)做放松運(yùn)動(dòng)。

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編輯推薦： 手指游戲《小羊過(guò)橋》教案大全220字

手指游戲《小羊過(guò)橋》教案(篇一)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒聽這個(gè)故事的興趣，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)故事的內(nèi)容，大膽學(xué)說(shuō)對(duì)話，發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。

2、激發(fā)幼兒表演這個(gè)故事的興趣。

3、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開朗的性格。

4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

木偶（小白羊、小黑羊）、背景（爺爺家，外婆家）、指偶（小白羊、小黑羊的指偶分別是幼兒人數(shù)的一半）、課前理解“獨(dú)木橋”。

活動(dòng)過(guò)程：

1、組織幼兒坐成“凹”字形，激發(fā)幼兒聽的欲望。

首先營(yíng)造一種氣氛：出示背景“……”（出示木偶白羊）“……”（出示木偶黑羊）“這是誰(shuí)呀？”，“噢，是小白羊和小黑羊呀。今天，小白羊和小黑羊要走過(guò)一條獨(dú)木橋，小白羊和小黑羊是怎么過(guò)橋的呢？他們過(guò)橋了沒(méi)有呢？請(qǐng)聽老師講個(gè)故事《小羊過(guò)橋》。”

2、老師邊操作木偶，邊講述故事一遍。

提問(wèn)：（1）故事的名稱叫什么？

（2）小白羊和小黑羊分別住在什么地方？

（3）小白羊說(shuō)了什么？小黑羊說(shuō)了什么？（提問(wèn)前老師再次操縱木偶，邊講述邊表演過(guò)橋一段，并在幼兒回答時(shí)作輔助表演。）

（4）分組討論：兩只小羊過(guò)橋了沒(méi)有？“小羊”掉到河里去了，怎么辦？

（5）引導(dǎo)幼兒對(duì)兩只“羊”說(shuō)句話。

3、聽一遍故事錄音，老師表演指偶。

4、延伸活動(dòng)：幼兒分散邊表演指偶，邊學(xué)講對(duì)話。

教學(xué)反思：

本次課件直觀的聲音、色彩、人物深深吸引著孩子們的注意力，在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中激發(fā)了幼兒的興趣，能積極地參與活動(dòng)，孩子們?cè)敢庹f(shuō)、大膽說(shuō)、連貫說(shuō)，說(shuō)出了整個(gè)故事的主要情節(jié)內(nèi)容及角色的對(duì)話?；顒?dòng)組織的各個(gè)環(huán)節(jié)較緊湊、連貫，整合了健康領(lǐng)域、社會(huì)領(lǐng)域，幼兒得到綜合性的學(xué)習(xí)。但是在活動(dòng)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)有個(gè)別幼兒語(yǔ)言的連貫性不夠，還需進(jìn)一步加強(qiáng)。

手指游戲《小羊過(guò)橋》教案(篇二)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、德育目標(biāo)：教育同伴之間不能爭(zhēng)吵、打鬧，要懂得相互謙讓。

2、知識(shí)目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒聽故事的興趣，引導(dǎo)幼兒說(shuō)故事內(nèi)容，大膽地學(xué)說(shuō)對(duì)話，培養(yǎng)幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。學(xué)習(xí)詞：獨(dú)木橋。

3、能力目標(biāo)：激發(fā)幼兒表演故事的興趣，大膽地學(xué)說(shuō)對(duì)話，發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力

活動(dòng)準(zhǔn)備：

活動(dòng)課件，故事錄音，小黑羊、小白羊頭飾各一個(gè)，長(zhǎng)凳一條。

活動(dòng)過(guò)程：

（一）開始部分

出示課件，激發(fā)幼兒興趣，引出課題。

小朋友，是什么小動(dòng)物在叫什么呀？它們?cè)诟墒裁?？；本文今天，我們要學(xué)習(xí)故事《小羊過(guò)橋》。

（二）基本部分

1、幼兒聽故事錄音，讓幼兒了解故事內(nèi)容。聽后，回答兩個(gè)問(wèn)題：

（1）這個(gè)故事叫什么名字？

（2）兩只小羊過(guò)橋了嗎？結(jié)果怎樣？

這兩個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題，我會(huì)請(qǐng)能力差的幼兒回答，培養(yǎng)他們學(xué)故事的興趣。

2、展示課件，讓幼兒了解方位。

3、展示小白羊和小黑羊走到橋中間過(guò)不去的課件，讓幼兒理解獨(dú)木橋的窄，只能走一個(gè)人。學(xué)習(xí)詞：獨(dú)木橋。

4、展示對(duì)話課件，讓幼兒大膽地學(xué)說(shuō)對(duì)話，培養(yǎng)幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力。

這時(shí)，我會(huì)請(qǐng)口語(yǔ)表達(dá)力較強(qiáng)的兩名幼兒大膽地學(xué)說(shuō)對(duì)話，其他幼兒小聲地學(xué)說(shuō)。

5、展示兩只羊掉到河里去的課件，讓幼兒懂得：爭(zhēng)吵、打鬧的不良后果，懂得同伴之間相互謙讓的道理。

（三）結(jié)束部分

為了培養(yǎng)幼兒的合作能力和口語(yǔ)表達(dá)能力，我組織幼兒分組討論：

小朋友，你們想對(duì)兩只小羊說(shuō)些什么話呢？鼓勵(lì)幼兒大膽地說(shuō)給同伴聽。我巡回指導(dǎo)，聽聽小朋友的討論結(jié)果。教師小結(jié)：小朋友，以后你們不管遇到什么事情，都不能爭(zhēng)吵、打鬧，同伴之間要相互謙讓。

活動(dòng)反思：

對(duì)于中班的小朋友們來(lái)說(shuō)，謙讓這個(gè)詞并不陌生，甚至可以說(shuō)是非常的熟悉。在小班進(jìn)行班級(jí)常規(guī)訓(xùn)練的時(shí)候，教育小朋友們好玩的玩具要互相分享，喝水排水時(shí)互相讓一讓等等。謙讓的概念自孩子們?nèi)雸@以來(lái)，就一直融入在孩子們的實(shí)際生活中，并體現(xiàn)在平時(shí)的行為中。本次活動(dòng)就是要讓孩子在原有的基礎(chǔ)上鞏固對(duì)謙讓的理解，去體會(huì)同伴之間友愛的情感。這就給了我難題，如何在孩子們已有的基礎(chǔ)上獲得進(jìn)一步的提高，并能出彩呢？在年級(jí)組老教師的幫助下，我們采用在實(shí)踐中感受謙讓的方式來(lái)展現(xiàn)本次的活動(dòng)。我用操場(chǎng)上現(xiàn)有的平衡木作為獨(dú)木橋，不給孩子們?nèi)魏蔚囊?，隨便孩子們?cè)趺赐?，不限制他們的任何行?dòng)。孩子們的表現(xiàn)是出乎意料的，他們會(huì)排隊(duì)，一個(gè)跟一個(gè)顯得非常有秩序，這也體現(xiàn)了那我們平時(shí)的教育成果。在我沒(méi)有做出要求，沒(méi)有把哪一頭作為起點(diǎn)的這個(gè)情況下，我所期待的情況也就出現(xiàn)了，孩子們?cè)跇蛏吓鲱^了。遇到這樣的問(wèn)題該怎么解決呢？孩子們自己發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問(wèn)題，并有想去解決這個(gè)問(wèn)題的想法，這就達(dá)到了我所預(yù)設(shè)的效果?？偨Y(jié)了孩子們?cè)谕娴倪^(guò)程遇到的問(wèn)題，并對(duì)他們的表現(xiàn)給予充分的肯定。那么在孩子們已經(jīng)有這個(gè)過(guò)橋的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，再來(lái)觀看這個(gè)視屏，效果就要比一開始就觀看來(lái)的好得多。孩子們會(huì)在自己的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上給出自己的想法和經(jīng)驗(yàn)，展開對(duì)黑羊，白羊行為的大討論，展開對(duì)兩只羊一起掉下河的原因探查，進(jìn)而小朋友們自己想辦法，怎么樣才能讓兩只羊平安的度過(guò)獨(dú)木橋安全的到達(dá)對(duì)岸呢？在這個(gè)過(guò)程中并沒(méi)有讓小朋友們以說(shuō)的形式展現(xiàn)方法而是以實(shí)際行動(dòng)展示你的方法，這樣就給了孩子們一個(gè)更直觀的體驗(yàn)，也現(xiàn)場(chǎng)校驗(yàn)了這個(gè)方法的可行性，在這一環(huán)節(jié)我認(rèn)為是實(shí)踐出真知，非常關(guān)鍵的一部分，是要通過(guò)孩子們不斷的探索、失敗和嘗試，才會(huì)得出的結(jié)果，在這一方面我太心急了，趕了教學(xué)的進(jìn)度，卻忽略了最為關(guān)鍵的部分。沒(méi)有讓孩子們有充分的機(jī)會(huì)去展示他們辦法的可行性。導(dǎo)致在后面的集體行動(dòng)中出現(xiàn)了這樣，那樣的問(wèn)題，同時(shí)在活動(dòng)設(shè)計(jì)的時(shí)候缺乏對(duì)活動(dòng)紀(jì)律性了考慮，導(dǎo)致在集體參與的過(guò)程中場(chǎng)面顯得有些混亂。但孩子們?cè)隗w驗(yàn)本次活動(dòng)的要旨上還是到位的，并以在幼兒園中還有哪些地方需要讓一讓呢？這個(gè)問(wèn)題對(duì)幼兒進(jìn)行延伸活動(dòng)。社會(huì)活動(dòng)最主要的地方就是要讓孩子領(lǐng)會(huì)在社會(huì)生活中的一個(gè)要領(lǐng)，雖然在過(guò)程中出了點(diǎn)小問(wèn)題，還需改進(jìn)，但是我相信通過(guò)此次的活動(dòng)下來(lái)我學(xué)習(xí)到的東西非常多，為今后的教學(xué)活動(dòng)累積了經(jīng)驗(yàn)。

手指游戲《小羊過(guò)橋》教案【篇三】

【教學(xué)目標(biāo)】

1、嘗試在自己構(gòu)建組合的橋上行走，提高平衡能力

2、積累與同伴合作玩的經(jīng)驗(yàn)

【教學(xué)重點(diǎn)】

在半月?lián)u搭成的“橋”上行走

【教學(xué)難點(diǎn)】

“過(guò)橋”時(shí)保持身體的平衡

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、幼兒已有玩半月?lián)u的經(jīng)驗(yàn)

2、半月?lián)u、板若干、青草、手提小籃若干、中籃若干

3、節(jié)奏歡快的音樂(lè)

4、保育框、小毛巾、卷筒紙、圓凳

【教學(xué)過(guò)程與指導(dǎo)】

一、幼兒扮演小羊、活動(dòng)身體：教師做羊媽媽，聽著音樂(lè)活動(dòng)身體

二、小羊過(guò)橋

①幼兒自由玩半月?lián)u

※ 幼兒玩半月?lián)u，教師鼓勵(lì)幼兒玩出和別人不同的方法

※ 交流分享：誰(shuí)愿意介紹自己玩半月?lián)u的好辦法呢？（鼓勵(lì)幼兒在集體面前表現(xiàn)不同的玩法）

A請(qǐng)單個(gè)玩半月?lián)u的幼兒示范（“你怎么會(huì)站得這么穩(wěn)？”“他的手是撐開的，腳踩在當(dāng)中” ）

B請(qǐng)合作玩的幼兒示范（“我們?cè)賮?lái)看看他們是怎么玩的？”“他們是幾個(gè)人玩的？” ）

②幼兒合作玩半月?lián)u

A、引導(dǎo)語(yǔ)：孩子們，找你的好朋友一起來(lái)合作玩半月?lián)u，過(guò)小橋的時(shí)候小心翼翼地走、注意保持距離。

※ 觀察幼兒的運(yùn)動(dòng)量以及同伴間的合作，鼓勵(lì)幼兒過(guò)橋時(shí)走穩(wěn)，不推不擠

※ 交流分享：

你們是怎么玩的？過(guò)小橋的時(shí)候應(yīng)該怎么樣？請(qǐng)2—3個(gè)走的穩(wěn)的小朋友

B、合作造橋（增添輔助物）

引導(dǎo)語(yǔ)：羊?qū)殞殏儽绢I(lǐng)真大，現(xiàn)在我們要到河對(duì)岸拔草了，可是河上沒(méi)有橋怎么辦呢？下面我們搭3座橋，這里還有半月?lián)u和板，搭的時(shí)候你們有需要可以去拿，搭好趕快練走小橋的本領(lǐng)，把本領(lǐng)練得棒棒的，媽媽就可以放心帶你們?nèi)グ吻嗖萘恕?/p>

觀察幼兒繼續(xù)合作搭橋并嘗試過(guò)橋，進(jìn)一步體驗(yàn)保持身體平衡的方法

教師鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，到每一座橋上去試一試（“你們可以在自己的橋上走，也可以到別人的橋上去走走，人多的時(shí)候不推不擠?！?）

三、游戲——小羊運(yùn)青草

引導(dǎo)語(yǔ)：

A小羊們，本領(lǐng)都練好了嗎？媽媽到帶你們?nèi)ズ訉?duì)岸拔草了

B媽媽給你們準(zhǔn)備了小籃子，小籃子里的數(shù)字就代表運(yùn)幾顆青草回來(lái)

C從橋上走過(guò)去到對(duì)岸把青草放進(jìn)籃子里，再?gòu)膬蛇叺哪嗤恋乩镒呋貋?lái)，裝進(jìn)大框里

D對(duì)岸的青草要全部運(yùn)回來(lái)，過(guò)河時(shí)你可以走你喜歡的橋，也可以每座橋都試一下

四、放松整理：

引導(dǎo)語(yǔ)：我們的小羊本領(lǐng)真大，找到那么多的青草，我們過(guò)冬夠吃啦！剛才拔青草的時(shí)候好累啊，現(xiàn)在跟著媽媽一起來(lái)放松一下吧！真開心！我們一起把青草帶回家吧！

附故事：《小羊過(guò)橋》

有一只小羊，身上長(zhǎng)著白毛，頭上有兩只小角，叫起來(lái)“咩咩咩”的，大家叫他小白羊。還有一只小羊，身上長(zhǎng)著黑毛，頭上有兩只小角，叫起來(lái)“咩咩咩”的，大家叫他小黑羊。小白羊和小黑羊都住在河邊，小白羊住在小河?xùn)|邊，小黑羊住在小河西邊，他們隔著一條河呢。這條河不寬，可是很深，嘩啦啦，嘩啦啦，河水一天到晚流著，這可怎么過(guò)河呀？還好，河上架著一根木頭，這就叫做獨(dú)木橋。獨(dú)木橋很窄很窄，只能走一個(gè)人。小白羊住河?xùn)|邊，可是他的姥姥家住小河西邊。小白羊常常走過(guò)獨(dú)木橋去看姥姥，姥姥總是找了很多鮮嫩鮮嫩的青草，給小白羊吃個(gè)飽，才讓他回家去。小黑羊住在小河西邊，可是他的爺爺家住在小河的東邊。小黑羊常常走過(guò)獨(dú)木橋去看爺爺，爺爺也找了很多鮮嫩鮮嫩的青草，給小黑羊吃個(gè)飽，才讓他回家去。有一天，天氣很好，小白羊心里想：這樣好的天氣，我到姥姥家去一趟吧。小白羊就一邊咩咩地唱著歌，一邊的篤的篤地走上獨(dú)木橋，向小河西邊走去。這時(shí)候，小黑羊也一邊咩咩地唱著歌，一邊的篤的篤地走上了獨(dú)木橋。原來(lái)小黑羊要到小河?xùn)|邊去看爺爺呢。小白羊朝西走，小黑羊朝東走，走著走著，走到橋中間，他們倆就碰頭了。小白羊走不過(guò)去，小黑羊也走不過(guò)來(lái)。小白羊把頭一抬，對(duì)小黑羊說(shuō)：“退回去，退回去，快給我退回去！你知道嗎，我要過(guò)橋看我姥姥呢！”小黑羊一聽，也把頭一抬說(shuō)：“你退回去，你退回去！你看姥姥有什么要緊，我要過(guò)橋看我爺爺呢！”小白羊生氣了，瞪著 眼說(shuō)：“你為什么要我退回去？是我先上橋的！你應(yīng)該退回去，退回去！”小黑羊也生氣了，把小蹄子蹬得咯咯地響，大聲說(shuō)：“什么？你讓我退回去！哼，是我先上橋的！你應(yīng)該趕快退回去，趕快退回去！”說(shuō)著說(shuō)著，小白羊和小黑羊就吵起來(lái)了。他們?cè)匠吃絻?，誰(shuí)都不肯讓誰(shuí)。小白羊發(fā)脾氣了，他低下頭，把兩只角對(duì)著小黑羊沖過(guò)去。小黑羊見小白羊沖過(guò)來(lái)，也低下頭，把兩只角對(duì)著小白羊沖過(guò)去。只聽見“咚”地一聲，小白羊的頭和小黑羊的頭撞在一起了，又聽見撲通、撲通兩聲，兩只小羊都掉到河里去了。

手指游戲《小羊過(guò)橋》教案【篇四】

活動(dòng)目標(biāo)：

1.德育目標(biāo)：教育同伴之間不能爭(zhēng)吵、打鬧，要懂得相互謙讓。

2.知識(shí)目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒聽故事的興趣，引導(dǎo)幼兒說(shuō)故事內(nèi)容，大膽地學(xué)說(shuō)對(duì)話，培養(yǎng)幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。學(xué)習(xí)詞：獨(dú)木橋。 3.能力目標(biāo)：激發(fā)幼兒表演故事的興趣，大膽地學(xué)說(shuō)對(duì)話，發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力 活動(dòng)準(zhǔn)備：

活動(dòng)課件，故事錄音，小黑羊、小白羊頭飾各一個(gè)，長(zhǎng)凳一條。

活動(dòng)過(guò)程：

（一）導(dǎo)入新課

出示課件，激發(fā)幼兒興趣，引出課題。

今天，老師為小朋友們請(qǐng)來(lái)了幾位動(dòng)物小朋友，仔細(xì)看看，你們認(rèn)識(shí)它們嗎？今天，我們要學(xué)習(xí)的故事就和小羊有關(guān)，名字叫《小羊過(guò)橋》。

（二）教學(xué)過(guò)程

1、幼兒看視頻課件，讓幼兒了解故事內(nèi)容。聽后，回答兩個(gè)問(wèn)題：

（1）這個(gè)故事叫什么名字？

（2）兩只小羊過(guò)橋了嗎？結(jié)果怎樣？

這兩個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題，我會(huì)請(qǐng)能力差的幼兒回答，培養(yǎng)他們學(xué)故事的興趣。

2、展示課件，讓幼兒了解方位。

3、展示小白羊和小黑羊走到橋中間過(guò)不去的課件，讓幼兒理解獨(dú)木橋的窄，只能走一個(gè)人。學(xué)習(xí)詞：獨(dú)木橋。

4、展示對(duì)話課件，讓幼兒大膽地學(xué)說(shuō)對(duì)話，培養(yǎng)幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力。

這時(shí)，我會(huì)請(qǐng)口語(yǔ)表達(dá)力較強(qiáng)的兩名幼兒大膽地學(xué)說(shuō)對(duì)話，其他幼兒小聲地學(xué)說(shuō)。

5、展示兩只羊掉到河里去的課件，讓幼兒懂得：爭(zhēng)吵、打鬧的不良后果，懂得同伴之間相互謙讓的道理。

6.教師邊用玩具紙偶邊表演邊引導(dǎo)幼兒念兒歌:(我們一起來(lái)編兒歌好嗎?)

東邊（小白羊），西邊（小黑羊），一起來(lái)到（小橋上）。 你也（不肯讓），我也（不肯讓），撲通掉進(jìn)（河中央）。

7．請(qǐng)幼兒跟著老師朗誦兒歌。

8.提問(wèn)：兩只羊應(yīng)該怎樣做才不會(huì)掉入河中，又能順利的過(guò)橋呢？

指名答，答對(duì)的請(qǐng)他用紙偶進(jìn)行表演

9.續(xù)編故事:第二天,兩只小羊又在橋上遇見了,這時(shí)候會(huì)發(fā)生什么事呢?

請(qǐng)小朋友們接著把故事編下去,并請(qǐng)小朋友們表演一下在獨(dú)木橋上要懂得謙讓的情景

10.教師小結(jié)：這一次，小羊們懂得了要謙讓。啟發(fā)幼兒再編一首兒歌,表?yè)P(yáng)一下兩只小羊。 東邊小白羊，西邊小黑羊。

一起來(lái)到小橋上，你讓我，我讓你。 一先一后過(guò)了河，大家樂(lè)呵呵。

11.請(qǐng)兩名幼兒把兩只羊的故事完整地表演一遍。（前后對(duì)照）兩人一組，表演故事

12.討論：謙讓是一種美德，生活中我們?cè)鯓酉嗷ブt讓？ 比如：玩滑滑梯時(shí)、玩玩具、上廁所、吃水果時(shí)、在超市買東西收銀處要按順序排隊(duì)，不要搶到別人前面去。

（三）小結(jié)

為了培養(yǎng)幼兒的合作能力和口語(yǔ)表達(dá)能力，我組織幼兒分組討論：

小朋友，你們想對(duì)兩只小羊說(shuō)些什么話呢？鼓勵(lì)幼兒大膽地說(shuō)給同伴聽。我巡回指導(dǎo)，聽聽小朋友的討論結(jié)果。

教師小結(jié)：

小朋友，以后你們不管遇到什么事情，都不能爭(zhēng)吵、打鬧，同伴之間要相互謙讓。

手指游戲《小羊過(guò)橋》教案(篇五)

教學(xué)目標(biāo)：

1、嘗試在自己構(gòu)建組合的橋上行走，提高平衡能力

2、積累與同伴合作玩的經(jīng)驗(yàn)

教學(xué)重點(diǎn)：

在半月?lián)u搭成的“橋”上行走

教學(xué)難點(diǎn)：

“過(guò)橋”時(shí)保持身體的平衡

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒已有玩半月?lián)u的經(jīng)驗(yàn)

2、半月?lián)u、板若干、青草、手提小籃若干、中籃若干

3、節(jié)奏歡快的音樂(lè)

4、保育框、小毛巾、卷筒紙、圓凳

教學(xué)過(guò)程：

一、幼兒扮演小羊、活動(dòng)身體

教師做羊媽媽，聽著音樂(lè)活動(dòng)身體

二、小羊過(guò)橋

1、幼兒自由玩半月?lián)u

※ 幼兒玩半月?lián)u，教師鼓勵(lì)幼兒玩出和別人不同的方法

※ 交流分享：誰(shuí)愿意介紹自己玩半月?lián)u的好辦法呢？（鼓勵(lì)幼兒在集體面前表現(xiàn)不同的玩法）

（1）請(qǐng)單個(gè)玩半月?lián)u的幼兒示范（“你怎么會(huì)站得這么穩(wěn)？”“他的手是撐開的，腳踩在當(dāng)中” ）

（2）請(qǐng)合作玩的幼兒示范（“我們?cè)賮?lái)看看他們是怎么玩的？”“他們是幾個(gè)人玩的？” ）

2、幼兒合作玩半月?lián)u

（1）引導(dǎo)語(yǔ)：孩子們，找你的好朋友一起來(lái)合作玩半月?lián)u，過(guò)小橋的時(shí)候小心翼翼地走、注意保持距離。

※ 觀察幼兒的運(yùn)動(dòng)量以及同伴間的合作，鼓勵(lì)幼兒過(guò)橋時(shí)走穩(wěn)，不推不擠

※ 交流分享：

你們是怎么玩的？過(guò)小橋的時(shí)候應(yīng)該怎么樣？請(qǐng)2—3個(gè)走的穩(wěn)的小朋友

（2）合作造橋（增添輔助物）

引導(dǎo)語(yǔ)：羊?qū)殞殏儽绢I(lǐng)真大，現(xiàn)在我們要到河對(duì)岸拔草了，可是河上沒(méi)有橋怎么辦呢？下面我們搭3座橋，這里還有半月?lián)u和板，搭的時(shí)候你們有需要可以去拿，搭好趕快練走小橋的本領(lǐng)，把本領(lǐng)練得棒棒的，媽媽就可以放心帶你們?nèi)グ吻嗖萘恕?/p>

觀察幼兒繼續(xù)合作搭橋并嘗試過(guò)橋，進(jìn)一步體驗(yàn)保持身體平衡的方法

教師鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，到每一座橋上去試一試（“你們可以在自己的橋上走，也可以到別人的橋上去走走，人多的時(shí)候不推不擠?！?）

三、游戲——小羊運(yùn)青草

引導(dǎo)語(yǔ)：

1、小羊們，本領(lǐng)都練好了嗎？媽媽到帶你們?nèi)ズ訉?duì)岸拔草了

2、媽媽給你們準(zhǔn)備了小籃子，小籃子里的數(shù)字就代表運(yùn)幾顆青草回來(lái)

3、從橋上走過(guò)去到對(duì)岸把青草放進(jìn)籃子里，再?gòu)膬蛇叺哪嗤恋乩镒呋貋?lái)，裝進(jìn)大框里

4、對(duì)岸的青草要全部運(yùn)回來(lái)，過(guò)河時(shí)你可以走你喜歡的橋，也可以每座橋都試一下

四、放松整理：

引導(dǎo)語(yǔ)：我們的小羊本領(lǐng)真大，找到那么多的青草，我們過(guò)冬夠吃啦！剛才拔青草的時(shí)候好累啊，現(xiàn)在跟著媽媽一起來(lái)放松一下吧！真開心！我們一起把青草帶回家吧！

大班戶外活動(dòng)揪尾巴教學(xué)設(shè)計(jì)

大班戶外活動(dòng)《揪尾巴》

【活動(dòng)背景】日常活動(dòng)中廢舊的報(bào)紙和彩色的布條隨處可見，如何利用廢舊物品，結(jié)合物品的特點(diǎn)讓幼兒玩出自己的創(chuàng)意與特色是幼兒園戶外游戲教學(xué)中的一大課題。大班幼兒隨著年齡的增長(zhǎng)，對(duì)戶外游戲活動(dòng)的興趣越來(lái)越濃，特別是對(duì)有一定難度和挑戰(zhàn)性的游戲很感興趣。在及時(shí)捕捉到了孩子們的興趣點(diǎn)之后，設(shè)計(jì)本次戶外游戲活動(dòng)，充分鍛煉孩子各方面的能力，滿足孩子們挑戰(zhàn)自我、展現(xiàn)自我的美好愿望。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、練習(xí)快跑和躲閃的動(dòng)作，提高幼兒靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)

2、培養(yǎng)幼兒能在游戲中友愛互助的良好品德。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】廢舊報(bào)紙條 彩色布條 音樂(lè)游戲光盤

【活動(dòng)流程】

熱身運(yùn)動(dòng)——自主探索——運(yùn)動(dòng)——分享交流

【活動(dòng)過(guò)程】

一、熱身運(yùn)動(dòng)

1、隊(duì)列練習(xí)

列隊(duì)成四路縱隊(duì)，聽口立做動(dòng)作：立正、稍息、向前看齊、齊步走、左右轉(zhuǎn)彎等

2、聽著音樂(lè)做熱身運(yùn)動(dòng)

教師自編，上肢——下蹲——體轉(zhuǎn)-腹背——踢腿——整理運(yùn)動(dòng)

二、游戲開始：

1、請(qǐng)幼兒想想兩人怎樣玩布條。

請(qǐng)幼兒自由找一朋友，分散練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。

2、請(qǐng)會(huì)玩揪尾巴的幼兒示范玩法，把布條塞進(jìn)褲腰，讓對(duì)方揪出布條。

教師講解玩法規(guī)則：兩人面對(duì)面站立，數(shù)一二三，同時(shí)開始左右挪動(dòng)，瞅準(zhǔn)機(jī)會(huì)揪對(duì)方的尾巴，但不得推拉，先揪下對(duì)方尾巴為勝，幼兒進(jìn)行游戲。

3、教師提問(wèn)：怎樣不被對(duì)方捉住尾而自己卻能捉住別人的尾巴？鼓勵(lì)幼兒躲閃靈活，捉的動(dòng)作要快。幼兒再次練習(xí)揪住尾巴的為勝利

三、自由玩布條1、教師提問(wèn)：你們知道，布條除了有這些玩法，還有其他什么有趣又好玩的方法嗎？自己去和好朋友一起玩一玩，好不好？

2.互相交流分享各自發(fā)現(xiàn)的新玩法。

3探索用報(bào)紙條玩揪尾巴的游戲。

【延伸活動(dòng)】

將幼兒探索的新玩法用報(bào)紙條玩揪尾巴的游戲，利用晨間、戶外活動(dòng)鼓勵(lì)幼兒自由組合玩游戲，回家后請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒一起繼續(xù)探索報(bào)紙條的玩法，共同體驗(yàn)快樂(lè)，增進(jìn)親情，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。

【活動(dòng)反思】

這個(gè)游戲小幼兒十分喜歡，只是不知道正確的玩法。今天我們利用戶外游戲活動(dòng)時(shí)間玩這個(gè)游戲，這個(gè)活動(dòng)主要是訓(xùn)練幼兒靈活性和快速躲閃的動(dòng)作。通過(guò)幾次的練習(xí)玩耍幼兒在游戲中還是比較靈活的。整個(gè)活動(dòng)中放開地讓孩子們玩，讓孩子們自主探索。孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)習(xí)，智力得到了提升，身體得到了鍛煉，情感得到了升華。從而培養(yǎng)了幼兒團(tuán)結(jié)友愛的良好品質(zhì)。

2022課件推薦 大班戶外游戲教案優(yōu)秀模板五篇

隨著教育的不斷改革，游戲成為幼兒教學(xué)必不可少的一部分。幼兒園游戲保證幼兒天性不受到壓制，滿足幼兒身心發(fā)展的內(nèi)在需要。幼教必須保證幼兒游戲的自主、自愿、自由的基本特點(diǎn)。幼兒園游戲應(yīng)該從哪些方面去開展教學(xué)呢?考慮到您的需要，小編特地編輯了“2022課件推薦 大班戶外游戲教案優(yōu)秀模板五篇”，歡迎大家閱讀，希望對(duì)大家有所幫助。

大班戶外游戲教案【篇一】

馬蘭花開是傳統(tǒng)的經(jīng)典游戲，為了傳承我國(guó)優(yōu)良文化，針對(duì)幼兒的年齡特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了戶外游戲活動(dòng)—馬蘭花開。通過(guò)這一活動(dòng)，不僅能增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，發(fā)展幼兒的反應(yīng)能力，而且還能鞏固幼兒的點(diǎn)數(shù)能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)花的姿態(tài)，體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。

2、遵守游戲規(guī)則，對(duì)發(fā)出的口令能靈敏地作出反應(yīng)。

3、進(jìn)一步提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

4、主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)及成功的喜悅。

5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

用繩子圍一個(gè)大圓圈，《馬蘭花》音樂(lè)

活動(dòng)過(guò)程：

一：活動(dòng)身體：

聽歌曲《馬蘭花開》引導(dǎo)幼兒跟著音樂(lè)自由活動(dòng)四肢，激發(fā)幼兒玩游戲的興趣。

二、游戲《馬蘭花開》：

讓幼兒先在繩內(nèi)圍城一個(gè)圈，教師在圈中講述游戲玩法：

1、全體幼兒圍成一個(gè)圓圈，手拉手邊念兒歌邊向右手方向走。

2、念兒歌：馬蘭花，馬蘭花，風(fēng)吹雨打都不怕，勤勞的人們?cè)谡f(shuō)話，請(qǐng)你馬上就開花。

3、當(dāng)念到：請(qǐng)你馬上就開花。幼兒?jiǎn)枺簬装昊?教師回答：×瓣花。幼兒快速反應(yīng)，相應(yīng)數(shù)量的幼兒抱在一起。

4、數(shù)量不符或沒(méi)有及時(shí)找到同伴的幼兒就要表演一個(gè)節(jié)目，游戲重新開始。

集體游戲：馬蘭花開

師幼一起玩游戲《馬蘭花開》：

在玩游戲的過(guò)程中，教師可以先說(shuō)兒歌，三遍后師幼一起說(shuō)兒歌，等幼兒能夠熟練說(shuō)兒歌后，讓幼兒自己說(shuō)兒歌，

互換角色，也可以是幼兒與幼兒之間進(jìn)行游戲。

三、創(chuàng)編兒歌、繼續(xù)游戲：馬蘭花，馬蘭花，風(fēng)吹雨打都不怕，( )在說(shuō)話，請(qǐng)你馬上就開花。

活動(dòng)反思：

通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。本活動(dòng)適合本班幼兒的年齡特征，孩子們對(duì)此游戲十分的感興趣，個(gè)別幼兒參與不積極，是在集體教學(xué)中有點(diǎn)照顧不全面。游戲有點(diǎn)反復(fù)了，失去了游戲的興趣性。

大班戶外游戲教案【篇二】

1、《推小車》大班

游戲規(guī)則：孩子雙手著地，由家長(zhǎng)抬著幼兒的雙腿，向前行走，先到者獲勝。

2、《夾球賽賽賽》大班

游戲準(zhǔn)備：體操棒6根、球3個(gè)

游戲規(guī)則：家長(zhǎng)雙腿夾球站在起跑線上，聽口令?yuàn)A球行進(jìn)到終點(diǎn)，和幼兒合作拿兩根體操棒，夾球返回起點(diǎn)，要求在運(yùn)行過(guò)程中，球不能掉在地上，否則返回起點(diǎn)，重新比賽，先到者為勝。

3、《篩子滾滾》大班

準(zhǔn)備：篩子三個(gè)、椅子障礙六張

活動(dòng)方法：家長(zhǎng)站在起點(diǎn)，幼兒在終點(diǎn)。家長(zhǎng)從起點(diǎn)將篩子繞過(guò)障礙滾向終點(diǎn)，再由幼兒原路返回滾至起點(diǎn)，先到者獲勝。

4、《乒乓平衡賽》大班

游戲準(zhǔn)備：乒乓球拍3個(gè)、乒乓球3個(gè)。

游戲規(guī)則：家長(zhǎng)手拿球拍，球放在球拍上，從起點(diǎn)跑向終點(diǎn)，到終點(diǎn)后交給幼兒，再由幼兒運(yùn)回起點(diǎn)，先到者為勝。要求在運(yùn)行過(guò)程中，球不能掉在地上。

5、《一分鐘親子雙人跳繩》大班

游戲準(zhǔn)備：跳繩

游戲規(guī)則：幼兒和家長(zhǎng)一起雙人跳繩，一分鐘內(nèi)跳得最多的獲勝。

6、《拔河比賽》集體

分為媽媽組和爸爸組，每個(gè)班級(jí)選五名媽媽或奶奶和五名爸爸或爺爺。以年級(jí)為單位進(jìn)行比賽。

7、《蛟龍出?！芳w

游戲準(zhǔn)備：長(zhǎng)棒、布條若干

游戲規(guī)則：兩組進(jìn)行比賽，每組六人，隨機(jī)組合。參賽者縱向排列，將左右腳分別綁在兩根長(zhǎng)棒子上行進(jìn)至終點(diǎn)，先到者獲勝。

8、毛毛蟲鉆洞洞（小班幼兒及其父母）

⑴游戲目的：通過(guò)爬、鉆、跳、鍛煉幼兒全身體能，增加幼兒的肺活量。

⑵游戲材料：頭飾（一組毛毛蟲3個(gè)，）、泡沫墊、圈3個(gè)、山洞、輪胎。

⑶游戲方法：父母、幼兒頭戴毛毛蟲，聽到發(fā)令時(shí)排成一列縱隊(duì)行進(jìn)，爬過(guò)墊子 幼兒鉆過(guò)父母身體彎成的洞 幼兒鉆出山洞 大家跳圈（或父母立圈，幼兒鉆圈） 繞過(guò)輪胎往回走，抬轎子跑回起點(diǎn)，先到起點(diǎn)者為勝。

9、太空飛行員大戰(zhàn)火星怪獸

⑴游戲目的：通過(guò)爬、鉆、跳、投擲，鍛煉幼兒全身體能，增加幼兒的肺活量。

⑵游戲材料：頭盔、山洞、藍(lán)色泡沫板（3排）、塑料床、火星標(biāo)記、彩珠、怪獸、簍子。

⑶游戲方法：三人頭帶盔，為飛行員，聽到發(fā)令時(shí)排成一列縱隊(duì)行進(jìn)， 經(jīng)過(guò)太空隧道（山洞） 過(guò)銀河（藍(lán)色泡沫板）父先跨跳，然后母將孩子遞過(guò)去 幼兒躺在塑料床，父母抬其到火星 用彩珠（毒藥）打怪獸（扔進(jìn)其嘴6粒，怪獸才死亡） 幼兒騎在父親的頭上與母親一同回起點(diǎn)，先到起點(diǎn)者為勝。

10．送彩球?qū)殞毣丶遥ㄓ變簡(jiǎn)雾?xiàng)）

⑴游戲目的：通過(guò)跳、跑、運(yùn)球，鍛煉幼兒全身體能。

⑵游戲材料：羊角球、塑料盆、各色彩球（紅、黃、藍(lán)、綠）、小桶、紙簍（貼有各色彩球標(biāo)記）、輪胎。

⑶游戲方法：幼兒騎羊角球向前跳躍 用小桶運(yùn)球（將4個(gè)彩球按顏色送入相同顏色標(biāo)記的簍子里） 送完后，騎羊角球跳回起點(diǎn)，先到起點(diǎn)者為勝。

大班戶外游戲教案【篇三】

活動(dòng)背景：

鐵罐，在我們的生活中隨處可見，平時(shí)我們一定會(huì)把它當(dāng)廢品處理。而我園教師早在幾年前就開始在探討如何利用這一廢舊材料制作出適合幼兒活動(dòng)的教玩具，我們通過(guò)鐵罐制作出了高蹺、響罐、梅花樁等，幼兒也非常喜歡，因此，在晨間鍛煉或是戶外活動(dòng)時(shí)常常會(huì)看到它的身影，也成了我園的一大特色。今天，我們通過(guò)為為災(zāi)區(qū)運(yùn)送建筑材料為主題的游戲?qū)⑷惤叹呓Y(jié)合在了一起，這一新的游戲孩子們非常感興趣，玩的真開心。不但在游戲中發(fā)展了他們的各種能力，也增強(qiáng)了他們的愛國(guó)愛家鄉(xiāng)愛同伴的情感。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、喜歡參加競(jìng)爭(zhēng)性體育游戲并體驗(yàn)合作的樂(lè)趣。

2、發(fā)展幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)性及平衡能力。

3、初步感受愛國(guó)愛家鄉(xiāng)的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、鐵罐、高蹺、梅花樁若干

2、拼圖、黑板各三份 活動(dòng)過(guò)程：

一、出示鐵罐、高蹺、梅花樁

師：小朋友，這些是什么啊?(鐵罐、高蹺、梅花樁)

師：接下來(lái)，老師請(qǐng)你們自己去玩一玩這些，老師希望你們玩時(shí)知道謙讓，不搶不爭(zhēng)，輪流玩玩，把三樣都玩到好不好?

幼兒自由選擇材料在場(chǎng)地上玩。

二、教師觀察并適當(dāng)指導(dǎo)

重點(diǎn)指導(dǎo)：踩高蹺

三、游戲：我愛我家

1、請(qǐng)三位幼兒扮建筑工人站在場(chǎng)地一邊(黑板前)

2、師：小朋友你們看，那里的是災(zāi)區(qū)的建筑師們，他們呀正在發(fā)愁呢，因?yàn)榈侥抢锏穆泛茈y走，所以建筑的材料都沒(méi)人運(yùn)送，你們說(shuō)怎么辦啊?

3、游戲方法：我們手拿材料要用高蹺跨過(guò)小河，走過(guò)高低不平的山路(梅花樁)，還要走過(guò)不平的小路，才能將材料送到建筑師傅的手中。

規(guī)則：每位小朋友只能運(yùn)一份材料，掉了的話一定要撿起來(lái)，想辦法運(yùn)到目的地。

4、幼兒游戲，教師觀察并指導(dǎo)

將幼兒分成人數(shù)相等的三組，聽信號(hào)出發(fā)，比比哪組造的又快又好。

四、結(jié)束

今天我們?yōu)闉?zāi)區(qū)小朋友盡了自己的一份力你們開不開心?災(zāi)區(qū)小朋友也是我們大家庭的一份子，我們?cè)谶@里一起祝愿他們能早日重建家園。

大班戶外游戲教案【篇四】

活動(dòng)設(shè)計(jì)

針對(duì)大班幼兒的走步技能進(jìn)行訓(xùn)練，鞏固基本動(dòng)作和運(yùn)動(dòng)能力。選擇在大森林里闖關(guān)取寶的體育游戲來(lái)引起學(xué)前的興趣，培養(yǎng)兒童的心里意志品質(zhì)?；顒?dòng)目標(biāo)：

1.鞏固幼兒的走步技能，如聽信號(hào)有節(jié)奏地走，聽信號(hào)變換速度走步，在物與物之間走等，提高動(dòng)作的靈敏性和協(xié)調(diào)性。

2.培養(yǎng)幼兒勇敢、大膽、堅(jiān)韌、進(jìn)取的良好品質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

準(zhǔn)備：通過(guò)走步的訓(xùn)練，初步學(xué)會(huì)聽信號(hào)進(jìn)行走步。

物質(zhì)準(zhǔn)備：大紙盒和小紙盒若干、平衡木。教師用大紙盒做“山洞”小紙盒擺“石頭陣”平衡木搭的“小橋”等設(shè)置“尋寶”路線。

活動(dòng)過(guò)程：

(一)準(zhǔn)備活動(dòng)：熱身操。愉悅身心，舒展肢體，為下面的活動(dòng)做鋪墊?；顒?dòng)一開始，我通過(guò)引導(dǎo)語(yǔ)“今天老師將和大家一起去大森林里尋找寶藏，在這之前，讓我們先一起來(lái)熱熱身”導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。從而使幼兒自然的投入到活動(dòng)中。在教師的帶領(lǐng)下，幼兒跟著老師一起進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。

(二)活動(dòng)一：通過(guò)場(chǎng)景的變化，鞏固聽信號(hào)有節(jié)奏地走，聽信號(hào)變換速度，方向走步，在物與物之間走的能力。

教師引導(dǎo)語(yǔ)：“現(xiàn)在我們來(lái)到了大森林里，小朋友要穿過(guò)山洞，越過(guò)石頭陣，走過(guò)小橋才能尋找到寶藏。讓我們先練習(xí)一下怎樣通過(guò)這些關(guān)卡?！庇變涸诼肪€中自由選擇不同場(chǎng)地進(jìn)行嘗試練習(xí)。在幼兒練習(xí)過(guò)程中，教師巡回觀察與指導(dǎo)，要特別注意幼兒的安全，讓幼兒從同一方向進(jìn)行活動(dòng)，避免相撞。

(三)活動(dòng)二：通過(guò)游戲《闖關(guān)取寶》鞏固已有的走步動(dòng)作經(jīng)驗(yàn)，達(dá)到鍛煉的目的。

在這一環(huán)節(jié)中，我將鞏固幼兒在前面練習(xí)中掌握的動(dòng)作技法，并利用所學(xué)的動(dòng)作方法完成一定的目標(biāo)，進(jìn)一步提高鍛煉身心的效果。

游戲開始前先向幼兒說(shuō)明規(guī)則：“在大森林里會(huì)有大灰狼出沒(méi)，當(dāng)大灰狼出

現(xiàn)時(shí)，老師會(huì)吹響哨子，提醒小朋友們加快腳步，不然就會(huì)被大灰狼抓住。在尋寶的過(guò)程中，小朋友要注意安全，從同一方向行進(jìn)，不能推擠別的小朋友。

在尋寶過(guò)程中共有穿山洞，石頭陣，過(guò)獨(dú)木橋三關(guān)。幼兒成功穿越后，我會(huì)發(fā)給幼兒一張貼片，代表尋寶成功。幼兒熟悉路線后，逐漸增加難度，比如運(yùn)用肢體動(dòng)作來(lái)給幼兒增加難度。在增加難度的基礎(chǔ)上重復(fù)進(jìn)行兩次游戲。同時(shí)注意難度增加后個(gè)別能力較弱幼兒的活動(dòng)情況，適當(dāng)進(jìn)行鼓勵(lì)和幫助。

(四)結(jié)束部分：舒展身心，放松精神，教師點(diǎn)評(píng)，結(jié)束活動(dòng)。

在這一環(huán)節(jié)我通過(guò)簡(jiǎn)單的點(diǎn)評(píng)活動(dòng)重點(diǎn)情況來(lái)表?yè)P(yáng)幼兒的勇敢和大膽，組織放松游戲，最后請(qǐng)幼兒協(xié)助教師一起收拾場(chǎng)地，結(jié)束活動(dòng)。

大班戶外游戲教案【篇五】

【設(shè)計(jì)意圖】

幼兒對(duì)各種汽車十分感，為了滿足幼兒的需求和培養(yǎng)他們的交通規(guī)則意識(shí)，鍛煉幼兒動(dòng)作的靈敏性和合作本事，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、練習(xí)聽信號(hào)走跑交替，鍛煉動(dòng)作的靈敏性和合作意識(shí)。

2、樂(lè)意參與活動(dòng)，明白遵守交通規(guī)則。(紅燈停、綠燈行)

【活動(dòng)預(yù)備】

音樂(lè)磁帶：《我是小小交通警》《往遠(yuǎn)足》;呼啦圈每人一個(gè)。紅綠燈標(biāo)志。

【活動(dòng)進(jìn)程】

1、熱身運(yùn)動(dòng)：幼兒在教師帶領(lǐng)下，手持呼啦圈模仿開車的動(dòng)作小跑步進(jìn)進(jìn)場(chǎng)地。放音樂(lè)《我是小小交通警》，教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)作熱身運(yùn)動(dòng)。

2、情形導(dǎo)進(jìn)：師：今日我做交通___，你們?cè)缸鲂⌒●{駛員嗎(幼兒一齊、愿意)，駕駛員要服從交通___的指揮。(是)“

3、游戲《小小駕駛員》

教師把紅綠燈標(biāo)志分別插進(jìn)活動(dòng)場(chǎng)地的四周，放音樂(lè)《往遠(yuǎn)足》，幼兒按“紅燈停，綠燈行”的信號(hào)，練習(xí)“開車”、“停車”。幼兒根據(jù)不一樣的指令，變換不一樣的交通工具。(也可兩人合作，前面幼兒把呼啦騙局在身上，后面幼兒用手拉著前面幼兒的呼啦圈。)留意安全，避免幼兒擁堵，同時(shí)，還要遵守交通規(guī)則。游戲可反復(fù)進(jìn)行。

【活動(dòng)延伸】

教師把幼兒帶回教室，看有關(guān)交通規(guī)則的動(dòng)畫片。以鞏固交通規(guī)則。

【活動(dòng)】

游戲應(yīng)根據(jù)幼兒的心理需求，培養(yǎng)他們的交往本事、合作意識(shí)，充分利用社會(huì)資源，培養(yǎng)他們遵守社會(huì)規(guī)則，激起他們對(duì)家想的酷愛。

大班戶外游戲教案及教學(xué)反思《傳帽子》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、使幼兒在游戲中感受與同伴游戲的樂(lè)趣，培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格。

2、提高幼兒的應(yīng)變能力和游戲動(dòng)作的敏捷性。

3、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。

4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

5、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、哨子一個(gè)，大紅蘋果卡片若干

2、自制帽子若干

活動(dòng)過(guò)程：

教師帶幼兒到戶外操場(chǎng)，慢跑一圈，指導(dǎo)幼兒做簡(jiǎn)單的熱身動(dòng)作。

1、導(dǎo)入游戲

小朋友們，今天我們一起來(lái)做一個(gè)好玩的游戲，它的名字叫 “傳帽子”，我們今天要看看那位小朋友表現(xiàn)最好，今天老師就獎(jiǎng)勵(lì)給他一個(gè)紅紅的大蘋果，給幼兒出示大蘋果卡片。你們可要好好的參與啊!!

2、首先說(shuō)明游戲的規(guī)則和過(guò)程，并和部分幼兒一起模擬表演其他幼兒認(rèn)真看。

將幼兒分成人數(shù)相等的兩組，排成八字形，各行派頭的幼兒前面有10頂帽子，游戲開始后，各行派頭的幼兒將第一頂帽子戴在頭上后，第二個(gè)幼兒立即從第一個(gè)幼兒頭上把帽子摘下來(lái)戴在自己的頭上，后面的幼兒以此傳下去。當(dāng)?shù)谝幻變好弊颖徽潞?，他馬上又拿起了放好的第二頂帽子，同樣依次傳下去，直至10頂帽子傳完為止，傳得快的小組為勝。

3、開始游戲

將全班幼兒分成兩個(gè)小組，以老師的口令為信號(hào)，游戲開始。幼兒緊張而忙碌起來(lái)，看到帽子快速而緊張的在幼兒手中傳遞著，孩子們也充斥在游戲的氛圍中。

活動(dòng)反思：

幼兒都非常喜歡傳帽子這個(gè)游戲，在游戲中，感受了大家一起努力，大家一起做游戲的氛圍，并且都在為本小組的勝出做出了自己的努力。在這個(gè)游戲中，幼兒學(xué)會(huì)了集體合作，理解了集體合作的重要性。也進(jìn)一步獲取了游戲的快樂(lè)，鍛煉了自己的自信心。

大班戶外游戲教案及教學(xué)反思《滾皮球》

游戲目標(biāo)：

1.訓(xùn)練運(yùn)用走、跑、蹲和站等動(dòng)作技能，增強(qiáng)腿部、腰腹和手的力量。

2.提高身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，激發(fā)對(duì)體育活動(dòng)的興趣。

3.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂(lè)趣。

4.樂(lè)于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

5.在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。

游戲準(zhǔn)備：

1、大皮球(每人一個(gè))

2、平整、無(wú)障礙的空地。

游戲規(guī)則：

1聽口令行動(dòng)，不可以自己隨意行動(dòng)。

2.滾球時(shí)要用手推，不得用腳踢，皮球不能離開地面。

3.幼兒追球時(shí)要追回自己的球，不可以去搶他人的球。

游戲玩法：

1.邊走邊滾球，幼兒每人1個(gè)球站在操場(chǎng)的一端，皮球放在自己的腳下，彎腰半蹲手扶球。當(dāng)聽到“向前滾球”的口令時(shí)，幼兒邊彎腰邊走推球向前，慢慢的走向場(chǎng)地的另一邊。

2.滾球接球，幼兒兩兩結(jié)伴，只拿1個(gè)皮球，面對(duì)面相距3米蹲下，一名幼兒手扶皮球。當(dāng)聽到滾球的口令時(shí)，手扶皮球的幼兒就將手上的球滾向?qū)γ娴耐椤?duì)面的同伴接到球則等待老師的口令。以此類推進(jìn)行。

注意事項(xiàng)：

1.重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒如何把握滾動(dòng)的方向。

2幼兒在場(chǎng)地上追球時(shí)，提醒他們不要跑的太快，以免摔倒或碰他人。

3.根據(jù)幼兒的能力配對(duì)，能力好的拉長(zhǎng)距離，能力差的則縮短距離。

游戲反思：

滾球這個(gè)游戲孩子比較喜歡，因?yàn)榇蟀嗟暮⒆訉?duì)球特別感興趣，“興趣”是最好的引導(dǎo)，讓孩子對(duì)游戲產(chǎn)生興趣才能從中得到鍛煉和成長(zhǎng)。

大班戶外游戲教案及教學(xué)反思《小兔過(guò)河》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、訓(xùn)練幼兒身體四肢的靈活性和協(xié)調(diào)性。

2、練習(xí)幼兒雙腳和助跑跨跳的能力，發(fā)展幼兒腿部的彈跳能力及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

3、激發(fā)幼兒參與游戲的興趣，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和合作能力，讓幼兒體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

4、愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂(lè)趣。

5、樂(lè)于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

寬闊的場(chǎng)地 泡沫墊子 呼啦圈 音樂(lè)磁帶 小白兔頭飾

活動(dòng)過(guò)程：

1、幼兒進(jìn)入場(chǎng)地隨《健康歌》的音樂(lè)做拍拍手，彎彎腰，跺跺腳，踢踢腿的熱身運(yùn)動(dòng)。

2、師幼談話，創(chuàng)設(shè)情境;有一天，剛下過(guò)雨，兔媽媽讓小白兔到河對(duì)岸的樹林里去摘蘑菇，樹林里的蘑菇又大又多，小白兔最喜歡喝媽媽做的鮮美蘑菇湯了，小朋友想不想和小白兔一起過(guò)河去摘蘑菇呢，可是要知道大水把河上的小橋沖壞了，誰(shuí)能想個(gè)好辦法幫助小白兔過(guò)河呢?

游戲玩法：

1、先讓幼兒自告奮勇，嘗試不同的跳躍方法，向大家表演。教師給予指導(dǎo)，并重點(diǎn)示范和講解雙腳跳和助跑跨跳的動(dòng)作要領(lǐng)(如，以前腳掌落地。)然后，讓幼兒自由練習(xí)這兩種方法。

2、老師和幼兒戴上頭飾進(jìn)行游戲。

幼兒戴上小白兔頭飾扮演小兔，小河上連續(xù)擺放呼啦圈和泡沫墊做的過(guò)河石。老師戴上頭飾做兔媽媽，請(qǐng)幼兒跟著老師一個(gè)一個(gè)逐個(gè)跳到呼啦圈內(nèi)或泡沫墊上，最后跳到河對(duì)岸，成功過(guò)河。

3、將幼兒分成兩組，先自由練習(xí)，然后兩組比賽。

教師總結(jié)：

今天兔媽媽看到小朋友幫助小白兔采了這么多蘑菇可高興了，咱們的小朋友和小兔子一起長(zhǎng)大了。

放松整理：

幼兒隨著舒緩的音樂(lè)《讓愛傳遞》做自由運(yùn)動(dòng)

活動(dòng)延伸：

幼兒回家和小伙伴以及爸爸媽媽做小兔過(guò)河的游戲。

活動(dòng)反思：

在小兔過(guò)河的游戲中啟發(fā)幼兒不怕困難戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造能力，讓幼兒的動(dòng)作和思維共同參與。培養(yǎng)了幼兒的合作意識(shí)及合作能力，同時(shí)增加了游戲的挑戰(zhàn)性，幼兒的連續(xù)跳躍有些的難度，需要幼兒一定的體力和技巧，因此孩子們?cè)谟螒蛱魬?zhàn)中認(rèn)識(shí)自我，增強(qiáng)了信心。

小班游戲小熊過(guò)橋教案

小班游戲小熊過(guò)橋教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程等內(nèi)容，能在高25cm，寬15cm的平衡木上走，通過(guò)有趣的情境，感受體育游戲的快樂(lè)，適合幼兒園老師們上小班游戲活動(dòng)課，快來(lái)看看小熊過(guò)橋教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能在高25cm，寬15cm的平衡木上走。

2.通過(guò)有趣的情境，感受體育游戲的快樂(lè)。

3.逐步養(yǎng)成勇敢、不怕困難的品質(zhì)。

4.考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

6.通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

平衡木，大積木若干，洋娃娃一個(gè)，小熊頭飾一個(gè)。

《洋娃娃和小熊跳舞》的音樂(lè)磁帶。

活動(dòng)過(guò)程：

1.準(zhǔn)備活動(dòng)-洋娃娃和小熊跳舞。

（1）出示洋娃娃，告訴幼兒"洋娃娃有許多好朋友，都是可愛的小熊，你們想不想來(lái)做她的小熊朋友?。?（2）放音樂(lè)《洋娃娃和小熊跳舞》，老師拿著洋娃娃，幼兒隨著音樂(lè)，圍在老師身邊自由地跳一跳。

2.游戲活動(dòng)-小熊過(guò)橋。

（1）介紹游戲內(nèi)容：這里有一座小橋，河對(duì)岸住著洋娃娃，小熊想到洋娃娃家去玩，就必須從橋上走過(guò)去，你們瞧，小熊是怎樣過(guò)橋的教師戴上頭飾邊念兒歌，邊走過(guò)平衡木。教師對(duì)小朋友說(shuō)：你們敢過(guò)這個(gè)小橋嗎？我們來(lái)試一試吧。

（2）幼兒排隊(duì)一個(gè)跟著一個(gè)過(guò)平衡木，教師站在一旁觀察。

（3）討論：你是怎么走的？小結(jié)：兩臂側(cè)平舉，眼睛看前面。

（4）幼兒再走一次平衡木，老師站在一旁重點(diǎn)幫助個(gè)別較膽小的幼兒。

（5）幼兒多次練習(xí)走平衡木過(guò)小橋。

3.放松活動(dòng)。

（1） 教師帶領(lǐng)幼兒在河對(duì)岸，與洋娃娃一起手拉手，跳一跳圓圈舞。

評(píng)價(jià)：表?yè)P(yáng)大膽走過(guò)小橋、身體不搖晃的幼兒。

大班戶外游戲教案《小馬過(guò)河》

一．活動(dòng)目標(biāo)

1．幼兒練習(xí)助跑跨跳過(guò)一定距離的平行線。

2．發(fā)展幼兒爬行、繞過(guò)障礙物跑、跨越、跳越的能力以及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

3．激發(fā)幼兒游戲活動(dòng)中的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和合作意識(shí)，培養(yǎng)孩子的合作能力。

二．活動(dòng)準(zhǔn)備

平整的場(chǎng)地、軟墊子、障礙物小椅子、繩子、沙袋、羊角球。

三．活動(dòng)過(guò)程

1．活動(dòng)開始：老師帶領(lǐng)幼兒兩路縱隊(duì)進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)：雙臂繞環(huán)手腕、原地跑跨跳。

2．引出活動(dòng)主題，介紹場(chǎng)地，創(chuàng)設(shè)情境：

師：馬棚里住這一匹老馬和一匹小馬，有一天，老馬對(duì)小馬說(shuō)："孩子你已經(jīng)長(zhǎng)大了能幫媽媽做點(diǎn)事嗎？"小馬高興地說(shuō)："怎么不能，我很愿意幫您做事"。老馬說(shuō)："那好啊，你把這半口袋糧食給奶奶送去好不好？"于是，小馬就馱起糧食飛快的向奶奶家跑去-------小馬在運(yùn)糧去奶奶家的路途中一共經(jīng)過(guò)四個(gè)地方，第一個(gè)森林，它要繞過(guò)樹樁（小椅子）走出森林，第二個(gè)是跳過(guò)一個(gè)小土堆（沙袋），接下來(lái)是要爬過(guò)一塊草地（軟墊子），最后要跨過(guò)一條河（兩根繩子）。

3．穿過(guò)障礙，練習(xí)助跑跨跳。

（1）教師示范講解游戲玩法一次；

（2）幼兒自由練習(xí)穿過(guò)障礙，助跑跨跳5分鐘；教師總結(jié)：小朋友到小河邊千萬(wàn)不要停下來(lái)，這樣會(huì)跨不過(guò)去掉到河里?？绲臅r(shí)候，步子要邁大，腿抬高才能跨過(guò)去?；貋?lái)的時(shí)候，從隊(duì)的兩邊跑回來(lái)，排在隊(duì)尾。大家要有秩序，前面一個(gè)孩子穿過(guò)森林后，下一個(gè)孩子就開始跑。咱們看看那匹小馬最聽話，表現(xiàn)最勇敢。

（3）開始游戲"小馬運(yùn)糧"。

師：現(xiàn)在我們將分成兩隊(duì)，要求幼兒背上羊角球進(jìn)行比賽，小馬們爬過(guò)綠草地時(shí)，用肘關(guān)節(jié)爬過(guò)去。幼兒游戲時(shí)，老師應(yīng)始終提醒幼兒助跑跨跳的動(dòng)作要連貫，并及時(shí)組織幼兒排好隊(duì)，進(jìn)行第二輪游戲。孩子們記住了嗎？

（4）教師當(dāng)裁判，巡回指導(dǎo)。教師指揮小馬有秩序的完成運(yùn)糧任看哪組的小馬最先順利到達(dá)奶奶家。

（5）教師講評(píng)：小馬們?cè)谶\(yùn)糧的時(shí)候非常認(rèn)真、勇敢不怕困難，都很厲害是個(gè)勇敢的孩子。

4．結(jié)束部分

（1）教師小結(jié)游戲情況,對(duì)認(rèn)真玩游戲的小馬提出表?yè)P(yáng)。

（2）放松整理運(yùn)動(dòng)。教師帶領(lǐng)幼兒一起跳舞蹈"太陽(yáng)的寶貝"。

中班戶外游戲教案及教學(xué)反思《舞龍》

設(shè)計(jì)意圖：

中班幼兒已經(jīng)能夠自主的參加一些基本的體育活動(dòng)，對(duì)戶外活動(dòng)的認(rèn)識(shí)和需求也變的多樣化，舞龍這個(gè)游戲很受幼兒的喜愛，幼兒在游戲中能夠手腳并用，達(dá)到全身的協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)。它不近增強(qiáng)了幼兒的體質(zhì)，更進(jìn)一步強(qiáng)化幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和動(dòng)作的協(xié)作能力。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)了幼兒的配合意識(shí)，獲得了對(duì)民間游戲的感知和樂(lè)趣。

2、增強(qiáng)了幼兒身體素質(zhì)和規(guī)則意識(shí)，強(qiáng)化了幼兒身體協(xié)調(diào)的能力。

3、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。

4、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、紙龍若干，彩帶若干

2、錄音機(jī)，音樂(lè)磁帶《金蛇狂舞》歡快的音樂(lè)

活動(dòng)過(guò)程：

教師帶幼兒到戶外操場(chǎng)，帶領(lǐng)幼兒慢跑一圈，指導(dǎo)做簡(jiǎn)單的熱身動(dòng)作。

1、導(dǎo)入游戲

老師今天和大家一起來(lái)做個(gè)民間游戲，好不好?(幼兒回答，好)教師展示手中的紙龍和彩條，今天我們就用它來(lái)做游戲，幼兒感到很新奇，也很期待，那么下面就要好好的看老師怎么去做，等會(huì)老師要看你們自己的表演奧。

教師首先說(shuō)明游戲的規(guī)則和過(guò)程，并自己親身去演示舞紙龍和舞彩帶跑的過(guò)程，幼兒認(rèn)真好奇的觀看。

一、舞龍跑

1、規(guī)則要求

老師強(qiáng)調(diào)舞龍跑這個(gè)游戲必須需要你們團(tuán)體的配合，所以你們活動(dòng)時(shí)要時(shí)刻注意其他小朋友的動(dòng)作，!!只有彼此的配合好才能一起完成舞龍的過(guò)程。

2、游戲分組

將全班幼兒分成四個(gè)小組，站成四排，每組的每一個(gè)幼兒發(fā)一個(gè)紙龍，隨著歡快的音樂(lè)進(jìn)行曲線走跑交替，排頭一定要控制好速度和曲線的幅度。

3、開始游戲

幼兒準(zhǔn)備好以后，哨聲一響，游戲就開始。在音樂(lè)的配合下，幼兒緊張而忙碌起來(lái)，幼兒動(dòng)作很規(guī)范，配合不錯(cuò)。

二、舞動(dòng)彩帶

幼兒自選兩根彩帶，隨著歡快的音樂(lè)四散在場(chǎng)地上揮舞彩帶，如畫圈、抖動(dòng)、甩動(dòng)、雙臂高舉自傳等。

4、活動(dòng)結(jié)束，

表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，教師做及時(shí)總結(jié)

活動(dòng)反思：

舞龍跑和舞動(dòng)彩帶這兩個(gè)游戲?qū)τ變簛?lái)說(shuō)，很新鮮，幼兒都能參與到游戲中去，在配合中增長(zhǎng)了知識(shí)，鍛煉了身體，養(yǎng)成了守規(guī)則好習(xí)慣，更進(jìn)一步增強(qiáng)了集體意識(shí)和參與意識(shí)。

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