小班藝術(shù)春天來了教案。

經(jīng)驗時常告訴我們，做事要提前做好準備。幼兒園的老師都希望自己講的課學生們愛聽，能學習的更好，為了加強學習效率，我們一般會事先準備好教案，有了教案上課才能夠為同學講更多的，更全面的知識。我們要如何寫好一份值得稱贊的幼兒園教案呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《最新教案:《美麗的春天》教案藝術(shù)匯總(4篇)》，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

《美麗的春天》教案藝術(shù)(篇一)

活動目的：

1熟悉歌曲旋律，能夠跟隨老師有情的唱歌曲

2、學唱附點音符，感受歌曲的優(yōu)美意境。

3、引導用洪亮的嗓音唱歌

活動準備：

了解春天的景象，抒發(fā)對春天美好景色的回想，春天掛圖一幅

活動過程：

一、發(fā)聲練習

引導幼兒唱《跟我唱》，學習附點音符的唱法

二、談話春天，引發(fā)幼兒對春天的美好向往

現(xiàn)在是什么季節(jié)？你是從哪里感受到春天來了？

你最喜歡春天的什么地方？為什么？

（引導幼兒從人們的活動、穿著及大自然的變化進行聯(lián)想，豐富幼兒對春天的多重認識）

三、出示春天掛圖，教師朗誦詩歌，引導幼兒欣賞歌曲里的春天

1、出示掛圖，引發(fā)幼兒思考

圖片上有什么？這是什么季節(jié)？從哪里可以看出來？

如果把這幅圖片編成一首歌，這首歌的旋律應(yīng)該是什么樣的？

2、朗誦詩歌《春天是個淘氣包》，并請幼兒回答問題

這首詩歌的名字是什么？什么是淘氣包？

詩歌里為什么說春天詩歌淘氣包？（引發(fā)幼兒用詩歌里的語言進行描述）

3、老師再次朗誦詩歌，引發(fā)幼兒美的感受

4、老師引導幼兒共同朗誦詩歌

四、教師示范唱，引導幼兒熟悉樂曲旋律

老師要把這首好聽的詩歌編成一首優(yōu)美的歌曲，引發(fā)幼兒唱歌的欲望

春天碰到了什么？小草和小花被染成什么樣的了？

春天牽出了什么？把什么引來了？它是怎樣歌唱的？

（重點練習第一段和第二段的中間部分）

五、教師與幼兒共同演唱，鼓勵表情豐富，聲音優(yōu)美動聽的幼兒。

1、分角色演唱：男孩唱第一段，女孩唱第二段；老師演唱第一段，孩子們一起演唱第二段等

2、自選同伴表演唱

4、獨立演唱歌曲

活動結(jié)束，

引導幼兒在活動區(qū)中表演唱

《美麗的春天》教案藝術(shù)(篇二)

活動目標：

1.加深對春天的認識，初步理解第一段歌詞，學會跟唱。

2.萌發(fā)對春天喜愛的情感。

活動準備：

各種小動物的頭飾，事前幼兒對春天已有過認識和觀察。

活動過程：

一．韻律活動：《春天》

1.帶領(lǐng)幼兒在《春天》的樂曲聲中幼兒扮演春天里的小動物入場。如：小蜜蜂，小蝴蝶，小青蛙等；

2.幼兒坐到位后，請幼兒都互相觀察一下教室里都有哪些小動物；

3.請幼兒說說聽了這首歌曲之后感受怎么樣？（幼兒自由回答）

二.欣賞旋律，感受樂曲歡快情緒，知道歌曲的名字

1.教師再次彈奏歌曲旋律，請幼兒說說自己聽了這首歌曲覺得怎么樣？

2.引導幼兒再次傾聽歌曲旋律，并啟發(fā)幼兒聽音樂做出歡快動作，告訴幼兒這是一首春天的歌，名字叫做《春天》

三.新授歌曲

1.教師清唱歌曲的第一段，請幼兒說說你聽到些什么？

2.教師范唱第二遍，可以邊唱邊畫；

3.教師邊指圖片邊清唱，幫助幼兒進一步理解歌詞，可以讓幼兒輕輕跟唱；

4.教師帶領(lǐng)幼兒邊根據(jù)歌詞內(nèi)容邊有節(jié)奏的朗誦12遍；

5.幼兒聽音樂可以拍手輕輕的哼唱1-2遍；

6.在《春天》的伴奏下，幼兒做歡快動作。

活動延伸：

建議帶領(lǐng)孩子觀察春天的動物，植物的變化，引導孩子用自己的身體動作模仿。

3.加深對春天的認識，初步理解歌曲內(nèi)容，學會跟唱歌曲；

4.萌發(fā)對春天喜愛的情感。

活動準備：

各種小動物的頭飾，事前幼兒對春天已有過認識和觀察。

《美麗的春天》教案藝術(shù)(篇三)

一、設(shè)計意圖：

春天，草兒青青，花兒盛開，彩色的蝴蝶在花叢中飛來飛去，美麗極了。在上周的活動中，幼兒學習了手印裝飾蝴蝶，對美麗的蝴蝶充滿了濃厚的興趣，而本節(jié)活動就在此基礎(chǔ)上，引導幼兒學習用對角折的方法折出美麗的蝴蝶，并粘貼到花叢中。

二、活動目標：

1.激發(fā)幼兒對折紙的興趣。

2.培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。

3.引導幼兒學習用對角折的方法折出美麗的蝴蝶，并粘貼到適當位置。

重點：引導幼兒學習用對角折的方法折出美麗的蝴蝶。解決方法：教師示范指導。

難點：幼兒能學會對折的圖標，并根據(jù)圖示完成作品。解決方法：教師引導提示。

三、活動準備：幼兒用書蝴蝶飛飛；彩色折紙；膠水；棉棒；教師范畫；折紙圖示；折紙成品蝴蝶；上周活動中幼兒的作品。

四、活動過程：

（一）開始部分：以談話的方式導入活動，出示上周作品。今天老師給小朋友帶來了一幅畫，這是誰畫的？你們畫的是什么？你喜歡蝴蝶嗎？

（二）基本部分：

1.出示教師范畫老師也做了一只蝴蝶，你們知道我是怎么做的嗎？

2.出示折紙圖示，教幼兒學折蝴蝶你能看懂這幅圖嗎？這條線是什么意思？（教師根據(jù)幼兒的回答進行示范，教幼兒折蝴蝶）

3.請幼兒操作

（1）提示幼兒按步驟看圖示折紙。

（2）幼兒折紙時，教師巡回指導。

4.引導幼兒將折好的蝴蝶貼到指定位置。蝴蝶折好了，應(yīng)該貼到哪？那一面應(yīng)該朝上？

5.請幼兒粘貼

（1）提醒蘸膠水時要適量。

（2）提醒幼兒粘得反正。

（三）結(jié)束部分：請幼兒分組拿著作品到前面，其余幼兒評價，教師總結(jié)。誰做得好？哪里好？

（四）延伸活動：請幼兒到美工區(qū)將粘好的作品進行添畫。

《美麗的春天》教案藝術(shù)(篇四)

活動目標

1.樂意學習歌曲，體驗歌曲的旋律之美。

2.嘗試用好聽的聲音演唱歌曲，在音樂與表演中感受春天的美。

3.理解歌詞內(nèi)容，在教師引導下初步學會表演歌曲。

4.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

5.對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

活動準備

課件準備：《春來了》兒歌音頻;春天景色插圖;《春天》歌曲、伴奏音頻。

活動過程

一播放兒歌音頻《春來了》導入活動

一年有幾個季節(jié)?現(xiàn)在是什么季節(jié)?哪里看起來特別有春天的感覺?

二引導幼兒欣賞插圖根據(jù)插圖請幼兒說一說你看到的春天有哪些景色?

三播放歌曲了解歌曲內(nèi)容并學唱

1.播放《春天》歌曲音頻，根據(jù)歌曲音頻依次出示圖譜，熟悉歌詞內(nèi)容。

2.播放《春天》歌曲伴奏音頻，學唱歌曲3～4遍。

四播放伴奏根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作進行表演

1.引導幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容來做動作。

2.請幼兒分組進行表演。

3.引導幼兒分角色表演，帶著動作進行表演歌唱。

教學反思：

通過豐富多彩的教學手段，結(jié)合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術(shù)，只有通過音樂的情感體驗，才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。

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最新實用！找朋友教案匯總(4篇)

經(jīng)驗告訴我們，成功是留給有準備的人。作為一幼兒園的幼兒園的老師，我們需要讓小朋友們學到知識，為了更好的學習，一般教師都會在授課前準備教案，教案可以讓上課自己輕松的同時，學生也更好的消化課堂內(nèi)容。所以你在寫幼兒園教案時要注意些什么呢？考慮到您的需要，小編特地編輯了“最新實用！找朋友教案匯總(4篇)”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

找朋友教案【篇一】

活動目標：

1、認識紅、黃、藍三種顏色。

2、會按同種顏色進行歸類。

3、樂于操作，積極參與活動。

活動準備：

1、工作毯一個、神秘袋一個。

2、紅、黃、藍三種顏色珠子若干、四個小筐。

活動過程：

一、1、師：今天老師給小朋友準備了一個神秘袋，你們想知道里面是什么嗎？

下面請小朋友仔細看，摸出紅色珠子。

2、師：請小朋友仔細看這顆珠子是什么顏色的？（紅色）

師：里面還有什么呢?請一位幼兒來摸出珠子。（黃色）

師：你們還想知道里面有什么嗎？誰想來摸一摸？

請一位幼兒再摸出一顆珠子。（藍色）

3、進行三階段教學法（命名、辨別、確認）

這是紅色，這是黃色，這是藍色；分別請三位幼兒辨別三種顏色（將紅色珠子放在老師手心里，將黃色珠子舉起來，將藍色珠子藏起來）；這是紅色還是黃色？這是黃色還是藍色？這是藍色還是紅色？再次鞏固認識三種顏色。

二、1、師：這里還有三種顏色的珠子，分別請三位幼兒進行配對，將紅、黃、藍三種顏色的珠子放在和它顏色一樣的珠子旁邊。

2、師：小朋友們真能干，把顏色一樣的都放在一起了。老師現(xiàn)在要把這些珠子送回家。

三、1 師：小朋友看老師這里還有這么多珠子，有紅色、黃色、藍色。看，老師手里拿了一根繩子，你們看繩子下面的這顆珠子是什么顏色的？（紅色）

2、師：老師要和小朋們一起做一個游戲，游戲的名字叫《找朋友》。你們想玩不想？老師把顏色一樣的全部穿在老師一起，讓它們成為好朋友手拉手。請你們仔細看。拿出黃色，提醒幼兒顏色不一樣的不能成為好朋友。

3、請幼兒到后面進行操作，并檢驗是否找對好朋友。

4、請你們拿著穿好的珠子，讓后面的客人老師看一看你們找對了沒有，再給老師說老師說一說你穿的是什么顏色。

5、結(jié)束部分：小朋友們真棒，我們排好隊，到教室再找一找和他們顏色 一樣的好朋友吧！

找朋友教案【篇二】

設(shè)計理念

《綱要》中指出：培養(yǎng)幼兒喜歡藝術(shù)活動，并能大膽表現(xiàn)自己的情感，用自己喜歡的方式進行藝術(shù)表現(xiàn)活動。音樂游戲是幼兒游戲活動中的一種，是將音樂活動內(nèi)容滲透到游戲的形式中，讓幼兒在游戲中感受音樂、理解音樂、創(chuàng)編動作、積極游戲。結(jié)合此次主題內(nèi)容《好朋友》，設(shè)計了本次活動，教師從故事引出本次活動，通過直觀示范、幼幼、師幼互動、個別示范、遷移創(chuàng)編等組織形式充分感受了教師在音樂游戲教學中的智慧和與孩子們之間良好的互動。教師特別將新課程理念融入到了音樂游戲教學中，讓孩子積極感受到了音樂的詼諧、幽默，激發(fā)了孩子自主參與游戲、體驗合作游戲帶來的快樂。

教學目標

1、熟悉歌曲，能跟音樂邊唱邊做游戲。

2、掌握游戲中找朋友的節(jié)奏和動作，能在聽到貓叫聲后迅速回“家”。

3、遵守游戲規(guī)則，體驗和同伴合作游戲的快樂。

4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學習了知識。

5、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

教學過程

一、導入游戲《誰來了》引出歌曲中的小老鼠角色。

師：今天，天氣真好，讓我們一起去草地上玩一會兒吧，聽，誰來了？（最后一個角色引出小老鼠）

（評析：作為音樂游戲的導入環(huán)節(jié)，教師用小動物角色、音樂作為輔助手段，引導幼兒積極嘗試跟著教師走的方法進入場地中間，有效地激發(fā)幼兒游戲的自主性，給予幼兒自主探索的空間。）

二、學習《小老鼠找朋友》游戲的玩法。

1、師：你們玩得開心嗎？可是，有一只小老鼠呀，它一點都不開心，為什么呢？原來呀，這只小老鼠住在一樓，空空的屋子里，只有它一個人，它覺得很孤單，也想要去找好朋友，孩子們，你知道孤單時什么意思嗎？（一個人） 那你們一個人在家孤單的時候，會是什么樣子的呢？我們一起來學一學吧！（聳聳肩、無聊的樣子）

（評析：通過重點介紹孤單是什么意思？學一學孤單的樣子。為音樂游戲詼諧、幽默奠定基礎(chǔ)。）

2、教師示范邀請朋友的方法，幼兒觀察學習

教師：那我們一起來做小老鼠，我們現(xiàn)在住在一樓，我們很孤單，待會兒我請到誰？誰就和我一起坐電梯去找好朋友（第一遍音樂）

3、依次上二樓、三樓

教師：二樓的小老鼠也在找朋友，它們是怎么找朋友的？請你仔細的看一看。（依次是三樓的小老鼠找朋友）

4、指導語：四樓，住著一只大花貓，（貓在哪里呢？不知道，也不告訴你們，待會兒它會叫的，一叫，它就會來抓你們這些小老鼠了，你們聽到貓的叫聲后馬上要躲藏起來，可不能讓大花貓抓住啊）它真的肚子餓，想要吃小老鼠，看看看、聽聽聽，貓在哪？喵——————

（提醒小老鼠在聽見貓叫聲后，立刻躲藏起來，不讓貓抓?。?/p>

（評析：通過2、3、4環(huán)節(jié)教師的示范，讓幼兒初步觀察游戲的一個基本程序，了解游戲的規(guī)則）

5、討論一下：

提問：你們聽到在什么地方要找到朋友？（教師和孩子一起練習“來，來，來好朋友”的動作）

聽到貓叫聲后，小朋友要趕緊怎樣？

（評析：通過上一階段的觀察、討論，讓幼兒進一步明白在音樂的什么地方邀請好朋友的？在最后老貓出現(xiàn)的時候在哪里要趕快的逃跑，不被老貓抓住的？從而為后面自主游戲打好基礎(chǔ)。）

三，請兩位幼兒嘗試找朋友

教師：請兩名幼兒做小老鼠，偷偷請一名幼兒做老貓進行游戲。提醒老貓要偽裝好，不要被別人看出?，F(xiàn)在有哪兩只老鼠也想上來找朋友？

1、幼兒學習隨樂找朋友，教師指導。

2、幼兒隨樂完整玩找朋友的游戲。

3、提問：它找得怎么樣？

（評析：由于中班幼兒的表現(xiàn)力比較薄弱，在此環(huán)節(jié)中，教師讓兩個小朋友來做小老鼠，這是本次活動的一個突破，為了使兩只小老鼠可以相互參照，更正確的掌握游戲的玩法。）

四、教師引導幼兒遷移已有經(jīng)驗創(chuàng)編小老鼠與同伴交流的動作，完整游戲。

1、教師啟發(fā)幼兒創(chuàng)編小老鼠與同伴交流的動作。

師：圓圈里的小老鼠們在找朋友，那坐在椅子上的小老鼠還可以玩什么游戲呢？怎么玩?

2、幼兒嘗試創(chuàng)編動作隨樂完整游戲。

3、一起聽音樂邊唱邊玩游戲。 重點提醒找朋友的動作以及聽到貓叫后才能躲藏的規(guī)則。

（評析：教師在指導孤單的小老鼠找朋友的時候，沒有忘記，還有坐在椅子上的小老鼠，它們除了一起唱歌外，還可以做些什么呢？）

五、結(jié)束活動（請搭班老師做貓）

教師：剛才做游戲時有小老鼠“看、看、看和聽、聽、聽”的動作,想一想可以用哪些動作來表示呢？待會兒我們在玩游戲的時候都要做出來哦?。ㄕ堄變捍竽憚?chuàng)編各種看和聽的動作）

最后一段音樂，要求小老鼠們聽到老貓叫往教室外面“逃跑”，結(jié)束游戲！

找朋友教案【篇三】

活動目標:

1、能愉快地參加“找朋友”的游戲活動，初步學念兒歌。

2、大膽地用語言、動作、表情表現(xiàn)自己喜歡小動物的情感。

活動準備： 各種小動物頭飾，數(shù)量要有班上幼兒數(shù)量的一大半。

活動過程：

1、游戲：“大森林里找朋友”：

（1） 教師說：“我們現(xiàn)在來到了美麗的大森林里，大森林里住著許多動物朋友，請你去找一個喜歡的小動物做朋友”。

（2） 教師啟示幼兒將找到的動物朋友戴在頭上：“你找到的朋友是誰呀？”

（3） 鼓勵幼兒自由地和動物朋友說說話。

2、欣賞兒歌：

（1） 教師在大森林里找小動物朋友，找到小兔后念兒歌：“我找到的動物朋友是誰呀？”“我在小兔耳旁說了什么話？”

3、學念兒歌：

（1） 請一名幼兒來介紹他找到的好朋友是誰：“你想跟你的好朋友說什么好聽的話呢？”

（2） 請其他幼兒一起念兒歌。

（3）用相同的方式讓幼兒反復學習兒歌。

（4） 交換動物朋友，表演兒歌游戲。

兒歌：

你是我的好朋友

找呀找呀找朋友，

找到小兔做朋友，

小兔小兔我愛你,

你是我的好朋友。

我來和你說說話：

找朋友教案【篇四】

設(shè)計意圖：

我在平時的生活活動、教學活動中發(fā)現(xiàn)了一種現(xiàn)象，性格溫柔、內(nèi)向的孩子相互間容易相處，同樣的性格外向的孩子之間也容易相處，因為他們的興趣取向基本相似，有共同點，溝通起來比較的容易。而且這兩種性格的孩子一靜一動，相得益彰，把他們放在一起還可以相互的取長補短。但是，還有一種比較另類的孩子，他們在集體活動或是自由活動中，總是處于沒有伙伴的孤單地位，他們沒有很好的朋友，大家也不喜歡和他一起玩，當問他們“為什么不和大家一起玩”，或是問“為什么不和好朋友一起玩”時，他們就會很無奈的說：“他們都不和我玩?！碑敶蠹叶荚谕娴臅r候，這樣的孩子就總喜歡圍在老師的身邊，喜歡在老師面前說一些自己喜歡的話題，喜歡把他們心中當時正在想的事情，或是旁邊的小朋友正在做的與老師平時的要求不符的的事情趕緊告訴老師。每次戶外活動或是找朋友時，總是沒有小朋友和他們拉手，有時候大家寧愿三個人拉手，或是一個人走，也不愿意和這樣的孩子拉手，老師強行把他們的手拉在一起，等一轉(zhuǎn)身，這孩子的手就被甩開了，問大家為什么不和他們拉手，孩子們的回答是：“不喜歡他（她）。他（她）愛打人，愛搶玩具，愛罵臟話……”等等。

通過觀察我發(fā)現(xiàn)，這樣的孩子不是不喜歡和小朋友們玩，而是不知道如何和小朋友玩，他們?nèi)狈εc人交流的經(jīng)驗，交往的方式不正確，交流的語言貧乏，總是以自我為中心，霸道，沒有合作和謙讓的意識。所以，總是被大家孤立起來。

我設(shè)計這節(jié)課的目的，就是希望通過故事中黃鼠狼找朋友的經(jīng)過來使幼兒懂得一些簡單的交往方式和簡單的交往語言，使幼兒知道只有尊重別人，看到別人的長處，才能找到朋友。希望每一位孩子都有朋友，希望所有的孩子都不孤單，都能在集體中得到快樂

活動目標：

1、學會簡單的交往語言和適宜的交往方式。

2、知道只有互相尊重才能找到朋友。

活動重點：

學會簡單的交往語言和適宜的交往方式。

活動難點：

知道只有互相尊重才能找到朋友。

活動準備：

多媒體課件

活動過程：

一、談話，引出課題。

問：“媽媽、爸爸上班去了，家里就你一個人的時候你想干

什么？”

有一只小動物，今天也是一個人在家，他想干什么呢？

二、看畫面，講述故事。

（一）、出示畫面一：

問：大家認識他嗎？那聽聽他的自我介紹吧。他想去干什么呢？看，這是誰的家呢？大家猜一猜黃鼠狼想和小鴨交朋友一起玩，他該怎么說呢？聽聽他是怎么說的。小鴨愿意和他玩嗎？為什么？小鴨會怎么說？看看他又到哪了，看到誰了。

（二）出示畫面二：

黃鼠狼看到企鵝會怎么和他說呢？小企鵝會怎么辦？黃鼠狼一看，小企鵝也不和他玩，他又接著去找朋友玩，這次他到哪了呢？

（三）出示畫面三：

小青蛙在干什么呢。瞧，誰來了？黃鼠狼是怎么和青蛙說的呢？小青蛙會怎么做？黃鼠狼一看沒有人愿意和他一起玩，他會怎么辦呢？

（四）出示畫面四：

小黃鼠狼見到媽媽他會怎么說呢？幼兒說一說，聽聽小黃鼠狼是怎樣和媽媽說的。媽媽會怎么說呢？幼兒說一說，聽聽媽媽怎么說的。

小黃鼠狼聽了媽媽的話，他會怎么做呢？

（五）出示畫面五：

1、黃鼠狼聽了媽媽的話，他是怎么做的呢？他見到小鴨，會怎么和小鴨說呢？小朋友們說一說。小鴨愿意和他玩嗎？會怎么說？幼兒說一說。

2、黃鼠狼看到企鵝，會怎么和小企鵝說？幼兒說一說。小企鵝愿意和他玩嗎？

3、黃鼠狼看到青蛙，他會怎么對青蛙說？青蛙會怎么說呢？

（六）出示畫面六：

瞧，改正錯誤后的黃鼠狼終于找到朋友了，看他們玩的多高興?。?/p>

小結(jié)：我們小朋友之間想要交朋友，一起做游戲，一起玩耍的時候，就要互相尊重，相互謙讓，不說別人的短處，不說臟話，不打人，不搶玩具，看到別人的長處，才能找到好朋友。

三、畫面六：看，他們在玩《找朋友》的游戲。

你們想不想和他們一起玩《找朋友》的游戲？

師幼隨音樂共同參與《找朋友》的游戲活動

四、活動結(jié)束

幼兒隨音樂出活動室。

活動反思：

《黃鼠狼找朋友》這篇活動設(shè)計的思路來源于生活中的孩子們之間發(fā)生的找朋友的事件。根據(jù)平時孩子們在活動中合作玩耍，游戲的情況，發(fā)現(xiàn)并了解到有相當一部分孩子找不到合作伙伴，原因來自這些孩子本身，他們在與人交往的時候，交往語言和交往的行為方式都有問題，使得他們找不到游戲、玩耍的朋友和合作伙伴，所以我根據(jù)童話故事《螢火蟲找朋友》改編了這篇活動設(shè)計。

活動中，孩子們的注意力完全被生動有趣的畫面吸引了，我根據(jù)生活中發(fā)生在孩子們中間的一些實例設(shè)計了相關(guān)的問題，使孩子們有的放矢的進行學習和討論，在對比他們的討論結(jié)果和故事中黃鼠狼說的話中，使幼兒知道了應(yīng)該怎樣與別人交流、說話才能交到朋友，在一層一層的遞進語言交流中，既豐富了幼兒的交往語言，又讓他們知道了其實朋友是很好交的，只要說話的時候注意自己的言行就好了。

由于這是一節(jié)社會活動，對于語言的要求不是很高，所以在活動中，我沒有把豐富語言詞匯作為活動的一個重點，但是各科、各領(lǐng)域活動之間是相互滲透，互相補充的，而且語言是所有活動的支撐點，沒有語言，活動將無法進行，所以，這次的活動最大的不足之處就是沒有很好的引導幼兒去豐富他們的交往語言，這可能會使他們在今后的交往活動中受到一定的影響，所以在活動后我又進行了一次講故事的活動，將這一不足之處進行了彌補，希望能收到一定的效果。

另外，如果將這一活動內(nèi)容以情景創(chuàng)設(shè)的形式進行，活動效果是否和使用多媒體課件的效果相同，是我上完課后一直在考慮的問題。如果可能，借班上課，進行一下嘗試，也是我對自己的一種挑戰(zhàn)，因為我很少使用情境創(chuàng)設(shè)這種教學方式進行教學活動，因為總覺得很麻煩，不方便。

幼兒園中班最新教案春天的柳樹 【分享】

春眠不覺曉，處處聞啼鳥。早春時節(jié)，冰雪剛開始消融，人們還有春寒料峭的感覺，仲春的天氣就轉(zhuǎn)暖了些。大多數(shù)孩子非常期待春天暖和的天氣，你知道哪些寫的不錯的春天教案嗎？幼兒教師教育網(wǎng)小編特地為您收集整理“幼兒園中班最新教案春天的柳樹”，希望能為您提供更多的參考。

幼兒園中班最新教案春天的柳樹【篇一】

活動目標：

1．通過表演進一步感知春天動植物的變化，從而引起對大自然的熱愛和向往。

2．積極參與活動，大膽表現(xiàn)自我，在歌曲、兒歌表演中體驗“我會唱、我能演”的成功感。

活動準備：

1．各班事先準備好一首歌曲及兒歌，制作相關(guān)道具并錄好音。

2．布置好活動當天場景。

活動過程：

春天是美麗的，它給花草穿上了多彩的衣裳，給大地鋪上了嫩綠的地毯，給山峰披上了朦朧的紗衣。

春天是有朝氣的，它給花草帶來了生命，給人們帶來了希望，讓世界充滿了生機。

讓我們一起用美妙的歌聲來歌頌春天，用動聽的詩歌來吟頌春天吧?！案桧灤禾臁敝黝}匯報活動現(xiàn)在開始。現(xiàn)在讓我們高歌一曲《春天在哪里》！

全體幼兒齊唱《春天在哪里》

接下來是xx班小朋友帶來的兒歌《公園真美麗》，大家歡迎。

春天的小雨“沙沙沙”“沙沙沙”，誰喜歡呢？欣賞完xx班帶來的詩歌《春雨》你就知道了。

春天來了，大白鵝也在呼喚著他呢。請欣賞xx班小朋友帶來的歌曲《詠鵝》，大家歡迎。

春天是個植樹的好季節(jié)，瞧，路邊的小樹苗也栽好了。請欣賞xx班小朋友帶來的歌曲《愛護小樹苗》，大家歡迎。

春天，暖洋洋的，瞧，一群小蝌蚪也游來了。請欣賞xx班小朋友帶來的歌曲《小蝌蚪》，大家歡迎。

唐代詩人孟浩然曾寫了《春曉》，相信大家都記得。我們xx班的小朋友不但會念，還會唱呢。讓我們一起來欣賞吧。

小朋友們，春天的腳步還沒停下，讓我們繼續(xù)用明亮的眼睛去尋找春天，用能干的小手去打扮春天吧?！案桧灤禾臁敝黝}匯報活動到此結(jié)束，再見！

幼兒園中班最新教案春天的柳樹【篇二】

設(shè)計意圖：春天來了，花草樹木都變綠了，為了引導幼兒發(fā)現(xiàn)春天景物的變化，激發(fā)幼兒對植物的愛護，認識春天里開的花。培養(yǎng)中班幼兒的語言交往能力和合作意識，設(shè)計了本次活動。

活動目標：

1、培養(yǎng)幼兒的合作意識，引導幼兒觀察春天的變化。

2、認識開在春天里的各種花，培養(yǎng)幼兒的語言表達能力。

活動準備：音樂磁帶《去郊游》，各種花的頭飾（桃花、梨花‘迎春花、水仙花等），小鳥頭飾若干。

活動過程；

1、熱身運動：播放音樂老師帶領(lǐng)幼兒在活動場地做小鳥飛。

2、情景導入：今天天氣真好，春天來了，花草樹木都變綠了，我們小朋友一起去找春天里的花好不好。（幼兒一起說好）

3、游戲：

把幼兒分成兩隊，一隊當花兒、一隊當小鳥，老師幫幼兒分別戴上頭飾。當花兒的幼兒分散站在活動場地。

規(guī)則：播放音樂，老師說：春天來了，小鳥從南方飛來了，去尋找春天吧。扮小鳥的幼兒在樹林里隨音樂飛來飛去，當音樂停止時，扮小鳥的幼兒要停到一個扮花兒的幼兒面前，扮花的幼兒要說，春天春天開什么花，扮小鳥的幼兒（如他面前幼兒戴的是桃花頭飾）要說，春天春天開桃花）說對了，兩幼兒互換角色。音樂響起，游戲繼續(xù)。如說錯了，不能交換角色，下一次游戲繼續(xù)找。

活動延伸：今天老師給小朋友布置個任務(wù)好不好，（幼兒一起說好），星期天讓爸爸、媽媽帶你們一起去郊游。

活動反思：春天讓幼兒經(jīng)常到戶外活動，既鍛煉了幼兒的身體，又讓幼兒在游戲中得到快樂。本次活動，幼兒的語言交往能力得到了鍛煉，認識了春天里開的各種花， 體驗到集體合作的快樂和滿足，并能在活動中增強信心，強化幼兒主動參與的感知和對大自然的熱愛之情。

幼兒園中班最新教案春天的柳樹【篇三】

設(shè)計意圖：

根據(jù)現(xiàn)在的季節(jié)和本班幼兒的認知，設(shè)計了去戶外尋找春天的實踐游戲活動，在活動中，鼓勵幼兒積極思考、嘗試，活動旨在讓幼兒在愉悅的情緒下，積極動腦，大膽參與，主動地探索，在不斷地嘗試、游戲合作中，提高幼兒對自然活動參與的興趣，從而在游戲活動中不斷提高游戲的樂趣和對大自然的熱愛之情。

活動目標：

1、全面發(fā)展幼兒的探索興趣，提高幼兒的參與和合作意識。

2、通過活動，培養(yǎng)幼兒勇于克服困難的精神，體驗成功的快樂。

3、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

活動準備：

彩筆，圖畫本，

活動目標：

1、能主動與同伴商量、合作游戲，遇到問題能積極想辦法解決。

2、通過觀察和創(chuàng)造性地游戲，學會和別人介紹、分享經(jīng)驗，體驗成功的樂趣。

活動過程：活動安排：

帶領(lǐng)幼兒到戶外小樹林中，

小朋友們！春天來到了，天氣也變得暖和起來，我們都脫下了厚厚的棉衣。大地也變得溫和了很多，我們踏著春天的步伐，一起來尋找春天好不好？幼兒一起說————好

幼兒分組活動：

幼兒分成兩個小組。

引導幼兒觀察觀看小樹林中的變化，并和小朋友一起交流，你從哪里找到了春天？

活動延伸：

老師提出問題，讓幼兒進行討論：“你心中的春天是什么樣的，你可以用你手中的彩筆和你喜歡的顏色，把你喜歡的春天畫下來，展示給老師和小朋友。

幼兒喜悅的到處瞅瞅，看看，隨意的找了一個地方，拿出自己的畫筆，去勾畫心中的春天。用手中的筆和顏色去發(fā)現(xiàn)和裝飾春天的的小樹林，去感受心中的那份春天的美好。

作品展示：

幼兒向老師和小朋友展示自己的發(fā)現(xiàn)和繪畫作品。

活動反思：

通過本次活動，激勵幼兒大膽參與，在尋找與嘗試游戲中，提高幼兒對參與大自然活動的興趣，體驗到集體合作的快樂和滿足，并能在活動中增強信心，強化幼兒主動參與的感知和對大自然的熱愛之情。

幼兒園中班最新教案春天的柳樹【篇四】

活動目標：

1．根據(jù)詩歌《春天的秘密》讓幼兒以繪畫的形式想象表達出春天的景象。

2．繪畫時注意顏色搭配涂色要均勻。

3．培養(yǎng)幼兒合作精神。

準備：

1.熟悉詩歌《春天的秘密》（知識經(jīng)驗）

2.材料：彩筆、拉比、大圖畫紙6張

活動過程：

1．請幼兒將語言課上學的詩歌《春天的秘密》朗誦一下，從中引導幼兒想象春天的景象。

2．提問：

（1）“你們先閉上眼睛想一想詩歌中都說到了哪些春天的秘密

（2）啟發(fā)幼兒想一想還有哪些是春天的秘密？（小燕子、小草、小動物）

3．討論畫春天的內(nèi)容，充分發(fā)揮自己的想象力。

4．分組討論設(shè)計本組繪畫內(nèi)容進行分工（誰畫什么自己要說出來，最好不與別人重復）商量時小聲點，不要把自己的內(nèi)容讓別人聽到，要不然就不是秘密了。

5．幼兒分組開始畫，每名幼兒都要參與，一個一個的畫，畫好了的就可以涂色。

6．教師在指導過程中，注意將各組內(nèi)容要保密，每組的內(nèi)容都有不同的特點，以免重復，可以提一些建議。

7．啟發(fā)引導幼兒想辦法，怎樣才能使我們的畫成為秘密？

延伸活動：

裝訂好幼兒的作品放到表演區(qū)編故事。

評析：

幼兒在以往的繪畫中都是自己畫自己的，這次不同的是分小組創(chuàng)作，集體圍繞一個主題來設(shè)計，充分發(fā)揮自己的特長。這樣更增添了孩子們繪畫的興趣及創(chuàng)作的欲望。如：謝辰她們組：謝辰、紫薇畫畫比較好，謝辰畫了一棵開滿桃花的桃樹，紫薇畫了2只小鳥和3只蝴蝶，張良畫的花，張煒玉畫的太陽，柯慶才畫的大柳樹，底色為粉色，顯得畫面干凈清新，很有特點。每副作品都體現(xiàn)了孩子們團結(jié)合作的精神，大家在一起涂底色，一起選顏色，互相指導，都想使自己的作品成為最好的。最后一項怎樣使大家的作品成為秘密，孩子們想了許多的辦法。如：用布蓋上；放在窗簾后面；反過來擺放等。最后大家一致認可的是劉金鑫的辦法：在上面蓋一層紙，上面寫上“春天的秘密”。經(jīng)過大家同意后，我將整個作品整理完成，幼兒看了很高興，使孩子從中體會到成功的喜悅。

不足：幼兒提出用別的方法來表現(xiàn)春天，沒有實踐。

原因：事先沒有做這方面的準備；這學期一直在繪畫上下功夫，只想讓幼兒通過繪畫方式來完成。

措施：在活動區(qū)為幼兒提供多種材料，通過各種技能，讓幼兒任意創(chuàng)作，使孩子們感到活動還沒有結(jié)束。

最新教案:幼兒園歌曲教案模板匯總

居安思危，思則有備，有備無患。優(yōu)質(zhì)課堂，就是幼兒園的老師在講學生在答，講的知識都能被學生吸收，為了加強學習效率，我們一般會事先準備好教案，有了教案的支持可以讓同學聽的快樂，老師自己也講的輕松。幼兒園教案的內(nèi)容具體要怎樣寫呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《最新教案:幼兒園歌曲教案模板匯總》，希望能對您有所幫助，請收藏。

幼兒園歌曲教案(篇一)

活動目標：

1、加深對春天的認識，初步理解第一段歌詞，學會跟唱。

2、學唱歌曲《春天》，能和同伴整齊歌唱。

3、萌發(fā)對春天喜愛的情感。

重難點分析:

重點：學會用自然的聲音演唱歌曲。

難點：能夠用身體動作展現(xiàn)春天的美。

活動準備：

各種小動物的頭飾，事前幼兒對春天已有過認識和觀察。

安全教育：教育幼兒演唱的時候，要用自然的聲音去演唱，不要扯著喉嚨喊，以免方法不正確，把嗓子唱壞。

活動過程：

一、導入部分：韻律活動《春天》

1、帶領(lǐng)幼兒在《春天》的樂曲聲中幼兒扮演春天里的小動物入場。如：小蜜蜂，小蝴蝶，小青蛙等；

2、幼兒坐到位后，請幼兒都互相觀察一下教室里都有哪些小動物；

3.、請幼兒說說聽了這首歌曲之后感受怎么樣？（幼兒自由回答）

二、展開部分：

1、欣賞旋律，感受樂曲歡快情緒，知道歌曲的名字

（1）教師再次彈奏歌曲旋律，請幼兒說說自己聽了這首歌曲覺得怎么樣？

（2）引導幼兒再次傾聽歌曲旋律，并啟發(fā)幼兒聽音樂做出歡快動作，告訴幼兒這是一首春天的歌，名字叫做《春天》

2、新授歌曲

（1）教師清唱歌曲的第一段，請幼兒說說你聽到些什么？

（2）教師范唱第二遍，可以邊唱邊動作。

（3）教師邊指圖片邊清唱，幫助幼兒進一步理解歌詞，可以讓幼兒輕輕跟唱；

（4）帶領(lǐng)幼兒邊根據(jù)歌詞內(nèi)容邊有節(jié)奏的朗誦1-2遍；

（5）幼兒聽音樂可以拍手輕輕的哼唱1-2遍；

三、結(jié)束部分：

教師帶領(lǐng)幼兒在《春天》的伴奏下，幼兒做歡快動作。

四、活動延伸：

鼓勵幼兒在春季要多外出，多運動，將自己看到的春天的"美"告訴大家，一起分享。

幼兒園歌曲教案(篇二)

【設(shè)計意圖】

讓幼兒了解各種情感，學會表達自己的情感。通過大班幼兒的《豬小弟》的表演，讓孩子體會到小動物們不喜歡小豬的原因是小豬不講衛(wèi)生，不洗澡，后來小豬知錯能改，把自己洗干凈，小動物們又接受了它，從而體會講衛(wèi)生的重要。音樂的高潮和幼兒情緒的高潮有機整合，讓幼兒在表現(xiàn)音樂形象的同時，在心理上獲得極大的宣泄和滿足。

【活動目標】

1、學習用快且跳躍和慢且連貫的兩種不同的方式歌唱，以表現(xiàn)歌曲的形象、內(nèi)容、情感。進一步感受和表現(xiàn)歌曲的前奏、間奏和尾奏。

2、在老師的啟發(fā)幫助下，學習為歌曲創(chuàng)編第4段歌詞，并努力創(chuàng)造出與他人不同的表示親熱的動作。

3、學習體驗在歌唱活動中進行創(chuàng)造、合作表演、游戲的快樂。

【活動準備】

請大班小朋友學會分角色有表情地進行歌表演。

【活動過程】

1、猜謎語。

教師請幼兒猜謎：“肥頭大耳一身膘，每天吃飽睡大覺，走路搖著小尾巴，嘴里唱著哼哼調(diào)?！辈乱粍游锩Q。

2、欣賞歌表演。

（1）教師請大班小朋友分角色（小豬、小羊、兔子、豬媽媽）有表情地進行歌表演1"3段，并組織本班幼兒欣賞，知道歌曲中的人物、事件。

（2）請幼兒再次欣賞歌表演，并要求幼兒一起隨節(jié)奏念中間對白處臟死啦，走開！念時應(yīng)表現(xiàn)出厭惡的情感。

3、學唱新歌。

（1）教師帶領(lǐng)幼兒學唱新歌1"3段，并提醒幼兒在間奏和尾奏部分的等待。

（2）啟發(fā)幼兒用不同的表情和方式演唱，教師提問：

1）豬小弟去找朋友玩的時候，他的心里怎樣？（高興）應(yīng)該怎么唱（稍快且稍跳躍）

2）豬小弟哭著回家時，他的心里又是怎樣？（傷心）應(yīng)該怎么唱（慢且較連貫）

4、創(chuàng)編第4段歌詞及尾奏部分的親密動作。

（1）師：“大家都喜歡干凈的孩子，現(xiàn)在小豬洗干凈了，他的朋友會怎樣對待他呢？”請幼兒一起討論

（2）教師幫助幼兒創(chuàng)編第4段歌詞并填入歌曲中。

（3）教師鼓勵幼兒在尾奏部分創(chuàng)造出與他人不同的親密動作（如擁抱、觸摸等），并請幼兒中做得比較好的面對大家單獨表演。

5、分角色進行歌表演

（1）教師請幼兒再次欣賞大班小朋友分角色歌表演（1"4段），引導幼兒觀摩時，注意觀察大班小朋友的表情。

（2）教師請幼兒自由結(jié)伴，自己分配角色模仿大班小朋友進行歌表演，并在尾奏部分盡量想出與他人不同的親密動作，并有感情的表演出來。

幼兒園歌曲教案(篇三)

設(shè)計意圖：

雅典奧運會結(jié)束后，小朋友對體育運動可感興趣了，有的說"我喜歡當足球運動員"，有的說"我喜歡當羽毛球運動員、跳水運動員……"。根據(jù)小朋友的興趣，我設(shè)計了音樂活動《小球星》，讓小朋友在學唱歌曲中，激發(fā)從小愛運動，長大當運動員明星的愿望，同時向幼兒宣傳北京奧運會、支持北京奧運，培養(yǎng)幼兒的愛國主義精神和體育精神。

活動目標：

1、感受歌曲歡快的情緒，初步學唱歌曲。

2、嘗試在間奏中加入?yún)群罢Z，增添歌曲的氣氛。

3、唱出對足球的熱愛，表達孩子對2008年北京奧運的向往之情。

活動準備：

1、中國對其他國家足球比賽的錄象。

2、足球一個、錄音帶、快板

活動過程：

（一）律動《健身操》

幼兒聽音樂做各種健身動作進活動室。

（二）發(fā)聲練習師：我們一起去看足球比賽，為他們加油，我們先練練嗓子。

（三）學唱歌曲

1、看球賽，激發(fā)孩子對足球的興趣。

2、老師第一次有節(jié)奏地打快板念歌詞，

3、第二次小朋友小聲地跟老師一起念（為學習歌曲做準備）

4、師："我還可以把它變成一首好聽的歌呢！你聽！（欣賞錄音機演唱）。緊接著老師配鋼琴演唱歌曲。

5、幼兒學唱歌曲師："歌曲的名字叫小球星，我們一起來唱一唱"（幼兒演唱1-2次）難句抽出來重點指導。

6、幼兒聽著音樂完整的表演一遍，要求邊唱歌曲邊表演。

7、引導幼兒嘗試在間奏中加入?yún)群罢Z與相應(yīng)的動作。

8、完整的表演一次

（四）結(jié)束

師："小朋友我們也要加油?。O！一起去踢球吧！"

幼兒園歌曲教案(篇四)

一、教材分析

歌曲《拉拉鉤》是一首2/4拍的曲子，歌曲活潑富有童趣，結(jié)構(gòu)簡單，平整，音域比較窄，生動地描寫了兩個小朋友之間因發(fā)生了矛盾，從生氣到和好又高興起來的表情和動作。這首歌曲運用了切分音和休止符的節(jié)奏來表現(xiàn)生氣與高興的情緒。對于現(xiàn)在獨生子女家庭來說，個個在家備受寵愛，處處以自我為中心，容易發(fā)生爭執(zhí)吵架等生氣不友好的表現(xiàn)?！独础肥怯變荷磉叺慕?jīng)驗感受，通過這首歌曲的教學對幼兒進行教育，以歌曲的思想情感影響和感染幼兒，使其形成活潑開朗、積極向上的個性，使幼兒身心健康成長。

二、教學目標：

1、感受和表現(xiàn)歌曲中人物情緒的變化，在音樂活動中享受快樂體驗。

2、引導幼兒用自然的聲音有感情的演唱，發(fā)展音樂記憶力、表現(xiàn)力，培養(yǎng)幼兒寬于待人、與同伴友好相處的良好性格。

3、引導啟發(fā)幼兒能根據(jù)歌詞內(nèi)容，通過簡單的表演動作理解歌曲。

三、重點：

理解歌曲內(nèi)容初步學會演唱，唱好切分音、休止符。

四、難點：

運用表情、動作與同伴交流表現(xiàn)歌曲。

五、教學準備：

《拉拉勾》音樂課件

六、教學方法：

整體教唱法、情緒感染法和節(jié)奏朗誦法。交替使用、相互補充，使教學活動動靜交替。

七、教學程序

1、發(fā)聲練習，讓幼兒熟悉切分音和休止符。

2、欣賞歌曲、情感體驗：播放課件，幼兒看完形象生動的課件后，對歌曲內(nèi)容有了初步的了解，提問：這兩個小朋友怎么了？他們之間發(fā)生了什么事呢？你怎么看出他們生氣了？那么他們后來怎樣了呢？和好了嗎？你是怎么看出來他們和好了？

3、教師邊表演邊范唱，引起幼兒傾聽的欲望，給幼兒一個完整的印象。

4、節(jié)奏朗誦歌詞，首先請幼兒通過自己探索學習切分音和休止符的節(jié)奏。教師用形象的比喻引導幼兒學會切分音和休止符。然后在根據(jù)歌詞內(nèi)容運用語言節(jié)奏朗誦歌詞。

5、整體跟唱，分別采用集體無伴奏跟唱、根據(jù)歌曲情緒分前后兩部分表演唱和分組表演唱的形式。

6、運用簡單動作表演唱，請幼兒自由選擇伙伴兩兩一組嘗試為歌曲配上簡單的動作，教師對幼兒進行個別指導，把生氣和高興的表情表現(xiàn)出來。重點創(chuàng)編動作：生氣、不理睬、翹嘴巴。

7、再請幾組動作表現(xiàn)好的幼兒進行示范性的表演。

8、活動結(jié)束，討論：和小朋友怎樣才能做到每天都是高高興興的呢？團結(jié)友愛。除了拉拉鉤能使兩個好朋友和好外，還有什么辦法可讓兩個和好？孩子們自由的討論并能將想到的答案用到歌詞中。如：你伸出雙臂我伸出雙臂抱一抱我們又做好朋友。通過創(chuàng)編歌曲充分發(fā)揮幼兒的想象能力和創(chuàng)作能力。

大家一起玩音樂游戲找朋友，在歡快的氣氛中結(jié)束本次活動。

八、教學反思：

唱歌教學要求幼兒掌握一定的唱歌技能，通過唱歌教學對幼兒進行教育，以歌曲的思想情感影響和感染幼兒，使其形成活潑開朗、積極向上的個性，使幼兒身心健康的成長的要求。通過第一遍欣賞課件，調(diào)動幼兒參與的積極性，鼓勵幼兒大膽表述，培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維。第二遍欣賞引導幼兒用動作表情表現(xiàn)出對歌曲情緒的體驗，為難點的突破做好了充分的鋪墊。整個教學活動要幼兒從頭到尾整首學唱，一遍一遍的重復是不符合綱要精神的，因此，我設(shè)計了多種形式，比如無伴奏整體教唱，因為幼兒跟人聲學唱比跟樂器學唱容易些，在沒有伴奏的情況下幼兒更能聽清歌詞、曲調(diào)的特點。另外還運用了分組表演唱、個別和集體的對唱等形式。再針對較難掌握的地方進行分句教唱。這樣不會使幼兒感到乏味和疲勞。最后在嘗試創(chuàng)編歌詞的過程中幼兒表現(xiàn)得非常大膽、自由、認真。使每個幼兒都能全身心投入到活動中去，增強幼兒的自信心，激發(fā)了幼兒創(chuàng)造的欲望，同時教師讓幼兒把創(chuàng)編的歌詞填入熟悉的旋律中又大膽又很有創(chuàng)意，使幼兒的興趣達到了高潮。歌聲齊氣又響亮，是孩子們對自己創(chuàng)編結(jié)果的肯定，也是孩子們有自信的一種表現(xiàn)。

適合春天的語言主題最新教案幼兒園大班匯集

亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。春天是一個富有生命力的季節(jié)，也是一個美麗、神奇，充滿希望的季節(jié)。許多小朋友都特別期待春天的來臨，幼兒園春天主題的教案怎么動筆呢？幼兒教師教育網(wǎng)小編特地為大家精心收集和整理了“適合春天的語言主題最新教案幼兒園大班”，歡迎您參考，希望對您有所助益！

適合春天的語言主題最新教案幼兒園大班(篇一)

活動目標：

1、喜愛春天，知道春天花草、樹木得變化。

2、能運用身體語言表達詩歌內(nèi)容。

3、了解詩歌得句式特點，學習簡單仿編詩歌。

4、認讀重點字詞：屋檐、水塘、草地、孩子。

活動準備： 1、知識經(jīng)驗準備。

活動前教師組織幼兒觀察春天得景物；學會歌曲《春天》。

2、物質(zhì)準備。掛圖、音帶、錄音機、大字卡；詩歌讀本人手一冊、小字卡、頭飾（小燕子、蝴蝶、蜜蜂、小白兔各10個）。

3、環(huán)境準備。

創(chuàng)設(shè)主題墻面“春天來了”。

活動過程：

一、預備活動

師幼互相問候，韻律活動《春天》，幼兒隨音樂一起有節(jié)奏得拍手舞蹈。

二、感知理解活動 1、教師與幼兒一起討論看到得春天得景物。

“剛才我們一起去了找春天，你找到了春天嗎？它藏在哪里？”

2、說春天。

引導語：“你找到了春天嗎？它藏在哪里？”

請幼兒一一說出來，并討論幼兒運用恰當?shù)迷~匯表達。

3、 教師出示掛圖，朗誦詩歌，引導幼兒說出春天來到了小河、水塘、草地。

①春天來了，屋檐上為什么會流水？教師隨機出示大字卡“屋檐”，請幼兒模仿流水聲。

“屋檐上得流水發(fā)出了什么聲音？”

②春天得小河是怎樣得？春天得小河發(fā)出怎樣得聲音？幼兒模仿小河流水得聲音。

③春天得水塘里誰來了？教師出示大字卡“水塘”，請幼兒模仿小鴨得叫聲。想象小鴨“嘎嘎”地叫什么呢？

④春天得草地上誰來了？他們“嘻嘻，哈哈”，可能在做什么。引導幼兒想象出孩子在草地上做得事情，如放風箏、打滾、踢球、翻跟頭等。教師隨機出示大字卡“草地”“孩子”。

5、討論：他們喜歡春天嗎？為什么？

三、體驗活動

1、教師播放詩歌錄音帶，幼兒看書跟讀詩歌。

2、幼兒在詩歌得伴奏下，表演詩歌。討論：你們喜歡春天嗎？為什么？

閱讀完后幼兒有序收書。

四、游戲活動

游戲：找春天。

活動場地上畫若干圓圈，圈內(nèi)放上“屋檐”、“水塘”、“草地”、“孩子”等大字卡。幼兒扮演小動物，根據(jù)教師說得字詞，快速站在放有相應(yīng)大字卡得圓圈內(nèi)，并說出春天在哪里。

五、創(chuàng)造活動

教師引導幼兒結(jié)合屋檐、水塘、草地等場景創(chuàng)編詩歌。

如：屋檐下得燕子，唧唧喳喳；水塘里得小蝌蚪，游呀游呀；草地上得蜜蜂，嗡嗡嗡嗡……

幼兒嘗試表演創(chuàng)編得詩歌。

六、結(jié)束活動

交流小結(jié)，播放音樂，幼兒有序地整理自己得物品。

適合春天的語言主題最新教案幼兒園大班(篇二)

一、活動內(nèi)容：《春天》

二、活動要求：

引導幼兒用節(jié)奏動作來表現(xiàn)歌曲的情緒。通過肢體各種動作，讓幼兒體驗到音樂優(yōu)美的旋律。

三、活動準備

1．春天的背景掛圖一張、磁帶

2．太陽、小花、柳樹、蝴蝶、小白兔貼紙圖片各一張

四、活動過程

1．談話或引出歌曲

“春姑娘悄悄地來到我們身邊，你們仔細聽一聽，春姑娘帶了什么??！”（放《春天》的音樂）

2．復習歌曲《春天》

老師跟著鋼琴，有節(jié)奏地邊唱歌邊根據(jù)歌詞有序地出示貼紙圖片

3．老師提問，啟發(fā)引導動兒嘗試用節(jié)奏動作為歌曲伴奏

（1）小朋友的肢體動作也能打節(jié)奏，小朋友快找一找，有哪些？

（2）啟發(fā)幼兒提出一些辦法，如用拍手、拍腿、跺腳等動作來打節(jié)奏。

（3）拍擊什么樣的節(jié)奏呢？

“今天，我請了一位小客人，看看她是怎樣把春姑娘請出來的。”

（4）讓幼兒與客人一起表演

（5）啟發(fā)幼兒大膽想像嘗試各種節(jié)奏型

如：花兒都開了除了用手掌托在下巴外，還可以用手臂來表現(xiàn)?！皬潖澭迸氖峙c拍腿結(jié)合外，還可以“彎”（叉左腰），“彎”（叉右邊腰），“腰”（鞠躬）

（6）將幼兒一對一的進行完整演唱、演奏歌曲《春天》

（7）結(jié)束活動

老師：“天黑了，春寶寶們回家了?！?/p>

幼兒隨音樂做動作出活動室。

適合春天的語言主題最新教案幼兒園大班(篇三)

活動目標：

1、了解春游所需帶的必備物品，學習自己的事情自己做。

2、學習圍繞一個主題展開討論，接納別人的建議。

3、懂得討論時要傾聽他人的意見，逐步養(yǎng)成良好的聽說習慣。

活動準備

1、黑板筆

活動過程：

1、提出問題。

師：過幾天，我們要春游了，大家心里一定很高興！那么春游你想帶些什么東西呢？（吃的、用的、玩的東西）

（1）幼兒自由發(fā)言，教師將幼兒講到的內(nèi)容按對物體的歸類，分別用簡筆話的形式畫在黑板上。

（2）教師和幼兒一起對三類物品數(shù)一數(shù)各有多少件。

2、解決問題：

師：我們大家說的這些物品是否在春游時一定要帶的呢？

哪些是必需的？哪些是可以不要帶的？請說出理由。

（1）幼兒說出帶與不帶這些物品的理由。

（2）分小組開展討論，教師巡回傾聽幼兒的想法。

3、確定方案

（1）師生一同將大家一致認為必須的物品畫上紅圈，數(shù)一數(shù)一共有幾件？

（2）教師提建議，每人可以根據(jù)自己的實際情況再增加一件物品。

（3）提示幼兒每人要帶一只塑料袋專門用來裝自己要丟棄的塑料袋。

活動建議與提示：

1、這是一個輕松的談話活動，教師要營造可讓幼兒積極參與的寬松氛圍。在確認物品的種類和數(shù)量時，教師要有意識地結(jié)合幼兒的數(shù)學學習進行教學。要將環(huán)保的思想有機地參透在活動中。

2、根據(jù)幼兒的建議組織春游。

3、建議家長和孩子商量出去春游要帶什么東西，鼓勵孩子用紙，筆將自己的想法記下來。

適合春天的語言主題最新教案幼兒園大班(篇四)

活動目標：

1．根據(jù)詩歌《春天的秘密》讓幼兒以繪畫的形式想象表達出春天的景象。

2．繪畫時注意顏色搭配涂色要均勻。

3．培養(yǎng)幼兒合作精神。

準備：

1.熟悉詩歌《春天的秘密》（知識經(jīng)驗）

2.材料：彩筆、拉比、大圖畫紙6張

活動過程：

1．請幼兒將語言課上學的詩歌《春天的秘密》朗誦一下，從中引導幼兒想象春天的景象。

2．提問：

（1）“你們先閉上眼睛想一想詩歌中都說到了哪些春天的秘密

（2）啟發(fā)幼兒想一想還有哪些是春天的秘密？（小燕子、小草、小動物）

3．討論畫春天的內(nèi)容，充分發(fā)揮自己的想象力。

4．分組討論設(shè)計本組繪畫內(nèi)容進行分工（誰畫什么自己要說出來，最好不與別人重復）商量時小聲點，不要把自己的內(nèi)容讓別人聽到，要不然就不是秘密了。

5．幼兒分組開始畫，每名幼兒都要參與，一個一個的畫，畫好了的就可以涂色。

6．教師在指導過程中，注意將各組內(nèi)容要保密，每組的內(nèi)容都有不同的特點，以免重復，可以提一些建議。

7．啟發(fā)引導幼兒想辦法，怎樣才能使我們的畫成為秘密？

延伸活動：

裝訂好幼兒的作品放到表演區(qū)編故事。

評析：

幼兒在以往的繪畫中都是自己畫自己的，這次不同的是分小組創(chuàng)作，集體圍繞一個主題來設(shè)計，充分發(fā)揮自己的特長。這樣更增添了孩子們繪畫的興趣及創(chuàng)作的欲望。如：謝辰她們組：謝辰、紫薇畫畫比較好，謝辰畫了一棵開滿桃花的桃樹，紫薇畫了2只小鳥和3只蝴蝶，張良畫的花，張煒玉畫的太陽，柯慶才畫的大柳樹，底色為粉色，顯得畫面干凈清新，很有特點。每副作品都體現(xiàn)了孩子們團結(jié)合作的精神，大家在一起涂底色，一起選顏色，互相指導，都想使自己的作品成為最好的。最后一項怎樣使大家的作品成為秘密，孩子們想了許多的辦法。如：用布蓋上；放在窗簾后面；反過來擺放等。最后大家一致認可的是劉金鑫的辦法：在上面蓋一層紙，上面寫上“春天的秘密”。經(jīng)過大家同意后，我將整個作品整理完成，幼兒看了很高興，使孩子從中體會到成功的喜悅。

不足：幼兒提出用別的方法來表現(xiàn)春天，沒有實踐。

原因：事先沒有做這方面的準備；這學期一直在繪畫上下功夫，只想讓幼兒通過繪畫方式來完成。

措施：在活動區(qū)為幼兒提供多種材料，通過各種技能，讓幼兒任意創(chuàng)作，使孩子們感到活動還沒有結(jié)束。

適合春天的語言主題最新教案幼兒園大班(篇五)

活動目標：

1、通過聽聽、看看、講講感受春天的色彩美，萌發(fā)熱愛春天的情感。

2、鼓勵幼兒大膽表達自己對春天顏色的感受，能根據(jù)春天里事物的特征仿編詩句。

3、通過繪畫、交流等豐富有關(guān)春天的經(jīng)驗，提高傾聽和補充他人講述的能力。

活動準備：

1、將詩歌內(nèi)容制作成PPT、小草、草莓、迎春花等教學課件。

2、"春天"、"春天在哪里"音樂。

活動過程：

一、導入。

播放"春天"音樂，和幼兒一起做肢體律動，調(diào)動幼兒的積極性和興趣。

二、幼兒欣賞理解散文詩，感受散文詩的色彩美。

1、打開(PPT2、PPT3)以提問引起幼兒思考。

師：畫面上，你看到了什么?(黑乎乎的樹洞)在這黑乎乎的地方，來了一個小客人，他也要和小朋友一起做游戲，小朋友想知道他是誰嗎?(幼兒猜測)

2、欣賞散文。(一邊演示PPT4一邊朗誦)原來小熊在樹洞里睡了一個冬天，美美的睡了一覺，忽然，嘰嘰嘰，喳喳喳，一個小動物飛來了，猜猜是誰?(小燕子)小燕子回來了，小燕子的叫聲把小熊驚醒了?小熊在想：我睡了一個的冬天，現(xiàn)在春天來了，聽說外面可漂亮了，我還不知道春天到底是什么顏色的呢?

師：這個時候，小草、草莓、迎春花都爭著搶著來告訴小熊春天的顏色，小朋友們想不想聽?我們一起來聽聽它們是怎么告訴小熊的。

3、引導幼兒欣賞PPT5，學習句式。

(1)小草告訴小熊春天是什么顏色的?他是怎么說的?(結(jié)合圖片集體練習句式)

(2)草莓告訴小熊春天是什么顏色的?他是怎么說的?(結(jié)合圖片集體練習句式)

(3)迎春花告訴小熊春天是什么顏色的?他是怎么說的?(結(jié)合圖片集體練習句式)

4、引導幼兒結(jié)合圖片完整講述。

三、集體仿編詩句。

1、教師引導幼兒講述，探索交流春天的變化和顏色。

師：小熊聽了它們告訴小熊春天的顏色，心里特別開心，可是小熊說了，哎?春天有那么多漂亮的顏色，除了小草、草莓、迎春花，還有些什么呢?小朋友們知道嗎?你們發(fā)現(xiàn)春天有什么變化嗎?(幼兒自由講述)

2、教師引導幼兒根據(jù)事物顏色仿編詩句(PPT6-13出示柳樹、桃花、梨花、油菜花、小蝌蚪、蝴蝶等，仿編詩句：某某說：春天是某某的)師：老師把春天漂亮的景色，都拍成了照片，我們一起來看看都有些什么?

3、引導幼兒將創(chuàng)編詩句串聯(lián)起來完整朗讀，引導幼兒大膽講述。

(1)、交流分享，請個別幼兒講述各種事物的顏色，嘗試仿編，告訴小熊春天是什么顏色的?教師適時指導。(PPT14)

(2)、集體朗誦，鞏固句式。(PPT15)

四、結(jié)束活動：

給春天穿新衣

師：剛才我們告訴了小熊春天有那么多的的色彩，聽了小朋友們的詩歌，小熊突然激動地叫起來：我知道了，春天原來是五顏六色的。老師把春天的圖片都拍了下來，可是沒有顏色的，請小朋友兩兩合作給它們涂上漂亮的顏色，把春天裝扮得更加漂亮！

適合春天的語言主題最新教案幼兒園大班(篇六)

活動目標：

1、在認識春芽的基礎(chǔ)上理解歌詞，唱準音調(diào)。

2、引導幼兒去感受和表現(xiàn)聲音力度的強弱。

3、鼓勵幼兒樂于在集體面前大膽演唱和做動作。

活動準備：

1、課前有意識地引導幼兒觀察下雨的情景；歌曲磁帶。

2、種子在雨中發(fā)芽長大的圖片。

活動過程：

1、討論下春雨的情景并用聲音和動作來表現(xiàn)。

2、觀察圖片說出種子的發(fā)芽過程。

3、教師根據(jù)圖片講解歌詞內(nèi)容并用手勢和動作表現(xiàn)種子說話的聲音是弱的。

4、幼兒學唱歌曲。

5、在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上進行齊唱、分組唱、領(lǐng)唱。

效果分析：

孩子們雖然對春天這個季節(jié)概念有點模糊不清，但通過觀察實物芽芽以及觀察圖片，能大膽說出圖片內(nèi)容，表達自己的看法，張文豪小朋友在看到種子剛剛露出尖尖的小芽的圖片時，幼稚地大聲叫著：“種子冒尖了！”還有的孩子在討論種子發(fā)出的小芽像什么時說出像小蟲子、象棗核、象小兔的耳朵。在到室外尋找植物發(fā)生的變化時，由于是初春，很少能發(fā)現(xiàn)植物的變化，但細心的孩子還是通過撥拉草坪上的枯草發(fā)現(xiàn)了剛剛露出點點綠意的小芽芽。

有的孩子在泥土中發(fā)現(xiàn)了昆蟲，經(jīng)及時教育，孩子們了解了春天氣溫逐漸上升，各種昆蟲都會相繼出來活動。在進行完活動一的第三天早晨，第一場春雨就淅淅瀝瀝地下了起來，由于初春的寒意，小班幼兒體質(zhì)又差，我們馬上組織孩子在室內(nèi)隔著門、窗進行觀察、傾聽，利用各種感官來感受沙沙的春雨。孩子們積極性很高，爭著搶著往前擠，伸手用手接，還有的說：“春雨落到地上，地上起了水泡呢。”我們緊接著進行第二個活動。有了認識春芽和觀察春雨的`基礎(chǔ)，孩子們在學習歌曲的時候很輕松就學會了歌曲。有的孩子在學習歌曲的過程中，自己主動用動作表現(xiàn)出了歌詞種子發(fā)芽部分的內(nèi)容。孩子們都能夠用聲音、手勢和動作表現(xiàn)出春雨的沙沙聲和種子說話的弱的聲音。通過這兩個活動，孩子們基本上掌握了植物發(fā)芽是春天的主要特征。

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