慶祝教師節(jié)作文。

節(jié)假日是中華民族歷史文化的組成部分，當(dāng)我們即將迎來教師節(jié)的之際，老師一般會布置任務(wù)，就是寫一篇慶祝教師節(jié)主題作文，寫作文可以記錄我們生活的點點滴滴，以文字的形式留下美好的回憶。你知道寫好一篇教師節(jié)作文有哪些方法嗎？為滿足您的需求，幼兒教師教育網(wǎng)小編特地編輯了“令我難忘的教師節(jié)作文”，僅供參考，大家一起來看看吧。

令我難忘的教師節(jié)作文(篇一)

教師節(jié)馬上就要到了！我的心情既緊張又興奮，走到哪兒都在想：“今年該送老師什么禮物呢？是一袋巧克力？還是一枝花？還是……”

第二天，老師布置了一項特殊的家庭作業(yè)，要求同學(xué)們準(zhǔn)備一個自己的作品，送給老師做教師節(jié)的禮物。老師把我安排到做賀卡那組。

回家后，我左思右想，決定用橙色的卡紙來做賀卡。首先，我把卡紙對折，然后我用紅色的卡紙剪出一個大心和一個小心，貼在賀卡內(nèi)頁，小心代表我，大心代表老師，小心和大心挨在一起，表示我和老師心連心。我又找出一大疊掛圖，我在掛圖中挑了兩個圖案，一個是一朵白云，另一個是一小叢花兒，我把它們都剪了下來，貼在賀卡內(nèi)部的另一端。我又從其他賀卡上剪下了一處風(fēng)景，貼在了賀卡的封面。最后，我在賀卡上寫上了“祝福”和“教師節(jié)快樂！”這幾個字。就這樣，一張賀卡終于做好了。我拿起來看了看，還真像是買的呀！

第三天，老師一看到我做的賀卡，就夸我做得好，我心里別提有多高興了！

令我難忘的教師節(jié)作文(篇二)

所謂“一日為師，終身為父”。老師，教給我們知識和為人處事道理的人；老師，辛勤給我們灌溉知識露水的園??；老師，一件寒冷臘月時貼心小棉襖，帶給我們溫暖。六年級到了，小學(xué)中最重要的階段到了，您的節(jié)日也來了，六年的光陰里，您的收獲也來了，是時候換做我們來體諒您了，感謝您了。

不管是語文老師、數(shù)學(xué)老師、英語老師還是其它科目老師，他們都每時每刻地替我們著想，天天含辛茹苦的把自己的所見所聞全部傳授給我們。回到家，不能靜下心來喝杯茶，饒有興趣地看看電視，還得一頁又一頁地翻著我們的作業(yè)，打著一個個鉤，圈起一個個錯誤。老師您說，您整天為我們操勞，我們怎么能不感謝您們？記得在一次秋天，落葉紛紛，我不知怎么，感覺自己就像一片落葉，像蝴蝶一樣翩翩起舞，飄落下來。突然，砰地一聲使我從幻境中走出。不料，我正準(zhǔn)備站起，卻應(yīng)聲倒地，原來，我從樓梯上摔了下來，我被同學(xué)攙扶著，才勉強地挨起來。這時，一道熟悉的身影從我眼前掠過，那不正是我的老師嗎？她沒說什么，只是把背彎下，我頓時明白了她的意思，她想背我上樓。可那樓如山一樣險，如天一樣高，如坡一樣陡。但她依然顯得那么冷靜，豆大的汗珠一滴一滴落下來，最終我被中心醫(yī)院前往治療。不說，我怎么也得感謝她。

那是我們班的班主任，一副眼鏡架在鼻梁上很有學(xué)霸的風(fēng)范。但不只有她一個值得我們感恩，還有提倡自主學(xué)習(xí)對數(shù)學(xué)精明的數(shù)學(xué)老師，精通多種語言的英語老師，還有深愛音樂的音樂老師等等，他們付出的勞動都應(yīng)該值得我們感恩。

教師節(jié)即將來臨，老師們的汗水是時候回報，讓我們以最真摯祝福，最好的成績回報他們！

令我難忘的教師節(jié)作文(篇三)

今年的9月10日是第23屆教師節(jié)。它是一個平凡而又特殊的節(jié)日。我們幾個同學(xué)商議后，決定自己舉辦一次活動。

早上7點整，我們大家都早早地來到學(xué)校，把教室打扮起來了。我們在燈的下面掛上了彩帶，顯得格外耀眼；我們又掛上了彩色氣球，美麗極了……教師被我們打扮得美麗而富有節(jié)日的氣氛。看得我眼花繚亂。

我還沒來得及欣賞，大家就來到學(xué)校等待老師的到來。突然，一個熟悉的身影進入了我的眼簾。??！是老師，他面帶微笑，邁著輕盈的腳步走進校門。大家一陣驚喜，沖了過去，老師嚇了一跳，一看是我們，又露出了高興的神情。之后，我們又幫老師收拾了辦公室。接著，我們又回到教室等待那激動人心的時刻。

老師一進來，我們就把金色的碎紙片灑在老師身上。老師說：“你們把我當(dāng)新娘子了？”老師走到講臺前時，發(fā)現(xiàn)講臺上有一些糖。這時，班長剝了一顆糖給老師吃，然后問她：“糖甜不甜?。俊崩蠋熣f：“糖吃在嘴里甜在心里。”這時我們大家站起來說：“祝老師節(jié)日快樂！”

這個教師節(jié)真有意義?。∫驗檫@是我們自己設(shè)計的。

令我難忘的教師節(jié)作文(篇四)

平時，老師看到我在學(xué)習(xí)上有提高，都會露出錦繡的笑臉。但這一次，老師的笑卻不是由于我的成績。

那天，我走在放學(xué)的路上，腦子里一直在想一件事：明天就是教師節(jié)了，送什么禮物給邵老師呢？回到家，我坐在書桌前苦思冥想。洋娃娃？太幼稚！變形金剛？男生才玩……我的腦海里浮現(xiàn)現(xiàn)一個又一個主意，但卻都被我逐一否定。

突然，我想起了一件事：那天，我去語文辦公室交功課，見邵老師正津津有味地吃著茶葉蛋，還回味無限地說：“好吃啊，厚味！”吃？對了，吃可是邵老師的一大興趣！她有一句“名言”：我愛吃零食，是為了保持我的童真，能和同學(xué)們更加親近！那我就送點好吃的給老師吧。

第二天，我來到老師辦公室，捧著零食和卡片給老師，真誠地說：“邵老師，祝您節(jié)日快樂！”邵老師先是詫異，聽完我的話，轉(zhuǎn)而笑了，笑得那么開心！

令我難忘的教師節(jié)作文(篇五)

回想六年的點點滴滴，老師是印象中最深刻的。尤其是我們班的班主任兼語文老師，一切的一切，都難以忘懷，一幕又一幕畫面，都難以從我的記憶深處抹去。

師愛是什么呢?有人說是如母親一般的愛護。而我覺得，語文老師對我們的“愛”卻不僅僅是這樣。

師愛，是一聲親切的關(guān)懷?！白罱鼤円箿夭詈艽?，要注意保暖。上體育課，也不要把外套脫了，小心著涼?！薄按皯糸_了么?要注意通風(fēng)，小心感冒了?！边@些斷斷續(xù)續(xù)的叮囑，每當(dāng)在春寒料銷的時節(jié)，我們親愛的語文老師就會一遍。這不僅僅是簡單的關(guān)懷，在我看來是充滿溫暖的問候。甚至也有一種母親的感覺。

師愛，也是一種支持，一種鼓勵，一種信念：我還記得，去年，我們的小學(xué)運動會上八百米長跑的比賽中。我們班的一位選手仍留在跑到上，這是最后一場比賽——決賽。是關(guān)乎金牌的最后一戰(zhàn)!最后一圈的關(guān)鍵時刻到了，如果不能反超，那么金牌就無望了。我方速度已漸漸慢了下來。語文老師見狀便立馬跟他一起跑，邊跑邊為他加油。使同學(xué)的速度加快了不少，終于奪得了金牌。但是老師的體力也幾乎透支......

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲?！薄芭踔活w心來，不帶走半根草去。”這些都是詩人贊美老師的詩句。我雖然不及他們的才華橫溢，但我也想用屬于自己的語言來贊美老師：您授予我知識，給予我關(guān)懷，您是我的第二母親!

“園丁”“人類靈魂的工程師”，這些稱號不但是對老師們的贊揚，也是對老師們的認可。

不管如何，老師(特別是班主任)是您教給我知識，引導(dǎo)我走上正途，無私地給了我關(guān)懷、愛護，教會了我堅強、勇敢…..您教會了我這許多，或許還有，我該怎么感謝您，方能回報您對我如此的教育之恩?

令我難忘的教師節(jié)作文(篇六)

今天，是9月10日，也就是教師節(jié)。

下戰(zhàn)書第三節(jié)課，萬里無云，輕風(fēng)輕輕拂過樹梢。鳥兒忙碌的捉著蟲子，預(yù)備填飽自己毛茸茸的小肚子。我們呢？則在西山小學(xué)五年8班的教室里，慶祝著教師節(jié)。

首先，由龍楠同學(xué)為大家講述教師節(jié)的來歷。隨后，還有朗誦詩歌等節(jié)目，最令人難忘的是這節(jié)班隊課的最后一個環(huán)節(jié)了，那個環(huán)節(jié)是班里瞬間布滿氣憤，瞬間洋溢著節(jié)日的氣氛與快樂。

一開始，大家要趙老師上講臺唱歌，趙老師還羞怯地拒絕著，可不到一會兒，趙老師就寡不敵眾，硬被我們推到了講臺上。趙老師沒辦法了，只好唱了一首《上海灘》和另一首我沒留意名字的粵曲，聽著尋常不易聽到的趙老師親唱的粵曲，看著平時幾乎不能看到的趙老師的笑臉大家爆發(fā)出強烈熱鬧的掌聲。

忽然，大家把留意力都集中到了教室外正在辛勤的批改功課的張老師身上。大伙們涌出教師，邀請張老師和我們一塊兒歡慶教師節(jié)，于是，張老師和趙老師還有我們大家便在教室里載歌載舞，大家的臉上都有著一抹微笑，大家好像都玩的很快樂……直到下課，這場歡慶教師節(jié)的班隊會才戛然而止。

夜晚，我進入了夢鄉(xiāng)，耳邊還留有大家的歡笑聲……