森林的語句。

俗話說，手中無網(wǎng)看魚跳。。在幼兒園教師的平時工作生活中，會經(jīng)常需要提前準備參考資料。資料可以指生產(chǎn)、生活中必需的東西。如：生產(chǎn)資料；生活資料。有了資料的幫助會讓我們在工作中更加如魚得水！你是否收藏了一些有用的幼師資料內容呢？下面是小編幫大家編輯的《好范文推薦 西邊的森林：兒童小說之五》，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

“到西邊森林里去?！?/p>

“你不會去的!”賽利娜說。

“我希望你明白，”約翰十分惱怒地說，“我的說話是算數(shù)的?！?/p>

賽利娜撣起寫字臺來，雞毛撣子一揚，國王寫的東西掉到地板上去了。國王生氣地把它拾起來，猶豫了一下，臉漲得通紅，終于說：“這么說你看過我寫的東西了，是嗎?”

“嗯!”賽利娜承認道。

停了好一會兒，國王說：“真的看了?”

“那是一首詩，是嗎?”賽利娜問。

“是一首詩。”

“我原來也是這么想的，”賽利娜說，“好啦，我看你的房間也打掃得差不多了。”她說著自顧自走出房間去了。

國王對她很生氣，把寫好的詩搓成一團，扔進了廢紙簍里，表示對她的不滿。

二

第二天，他們出發(fā)到西邊森林里去打獵。

年輕、熱情的國王騎著白馬走在最前面，獵手們和大臣們則尾隨在后。很快那道籬笆就出現(xiàn)在他們眼前，對國王說來，這道籬笆已經(jīng)不像他孩子時候看起來那樣高了?；h笆邊上，還有許多孩子在那里蹲著或踮起了腳，想看到籬笆那邊的東西。

“站開，孩子們!”國王喊道，拍馬沖向籬笆。白馬像長了翅膀一樣一躍跳了過去，他后面的大臣們立即騷動起來，卻沒有一個人跟他跳過去。其中好些人已經(jīng)是父親了，他們曾警告過他們的孩子那里有危險，現(xiàn)在連他們自己也相信真有這種危險了，其中一些人還是兒子，雖然他們已經(jīng)長大，但國王要到西邊森林打獵的消息一傳出，他們的父母親又對他們提出了警告。所以，不管是作父親的還是作兒子的，走到木籬笆前都掉轉了馬頭，只有既是孤兒又是光棍的國王一個人躍過籬笆進入森林。

可是他到了籬笆那一邊，第一個感覺便是失望。馬站在齊腹深的枯葉里，前面有密密層層的灌木叢擋住去路;干樹枝，爛草全都混雜和堆積在一起，上面長了一層白色的地衣和黑色的腐爛物。落在灌木叢里的還有各種各樣垃圾——撕碎了的圖畫，破洋娃娃，破茶具，生銹的喇叭，破舊的鳥窩，褪色的花環(huán)，緞帶的碎片，沒用的玻璃彈子碎屑，沒有封面的書，書頁上涂滿了鉛筆印，破舊的顏料盒，有的里面還剩下一點顏料，已經(jīng)干裂得十分厲害，根本沒法用來著色。還有上千種別的東西，全都毫無用處。國王拿起一兩件東西——一個頂上發(fā)出嗡嗡響聲的破絡紗筒以及一只沒有尾巴的破風箏。他想轉轉絡紗筒，放放風箏，卻都沒有成功，他有點惱火，十分迷惑不解，便騎馬穿過擋路的垃圾堆，去看看前面還有些什么東西。

誰知前面不過是一片平坦的灰色沙地，平得像一塊平板，大得像一大片沙漠，一眼望不到邊，騎馬走了一個小時，遠遠近近還是毫無區(qū)別。突然他感到在這樣的荒野里騎馬有些害怕，回頭一看。還能依稀分辨他剛才離開的那個灌木叢，就像遠處模模糊糊的影子一樣，假如他連那個灌木叢也看不見了，他也許就永遠找不到走出這塊荒地的路了。他懷著恐懼的心理掉轉馬頭，盡快朝灌木叢騎去。一個小時以后他回到籬笆這一邊的平凡王國，這才松了一口氣。

籬笆邊上的孩子們一看見他回來了，都高興地喊叫：“你看見什么啦?你看見什么啦?”

“盡是破破爛爛的垃圾?！奔s翰說。

孩子們懷疑地望望他。

“那么，森林里有什么東西呢?”一個孩子問。

“沒有什么森林。”國王說。孩子們又望著他，好像都不相信他似的。他騎馬回到王宮，大臣們也都為他的歸來而歡呼。

“感謝上帝，你總算很安全，陛下!”他們喊叫了一陣，接著也和孩子們一樣問他：“你看見什么啦?”

“沒有看見東西，也沒有看見人?！奔s翰回答。

“一個女巫也沒有嗎?”

“也沒有一個公主。因此，我明天將到北山去求婚?！?/p>

他上樓去告訴賽利娜為他準備箱子。

“上哪里去?”賽利娜問。

“上北山王國去見見那里的公主?！眹跽f。

“你要穿上皮大衣，戴上毛手套。”賽利娜說完，就去找這兩樣東西。國王心想他的詩也許還有點用處，可是一看廢紙簍，發(fā)現(xiàn)賽利娜已把廢紙倒掉了。這使他很生氣，所以賽利娜給他端來一杯他最需要的熱牛奶時，他連一聲“晚安”也不愿對她說。

三

約翰來到北山，他吃驚地發(fā)現(xiàn)竟沒有一個人出來迎接他。約翰心想，事先已經(jīng)派人送了信，國王的訪問也不是常有的事，怎么能這樣冷淡他。那天天氣冷，不是涼，而是很冷。街上，一些人忙于干自己的事，另一些人待在商店里或房子里，當他經(jīng)過時，竟沒有人看他一眼。即使有人偶爾看了一眼，臉上也毫無表情?！八麄兙吐恫怀鲆稽c表情來，”約翰心里在嘀咕，“我從來沒有見過這樣又僵又冷的面孔。”他們的臉使他渾身一陣寒顫。這里的空氣仿佛也是如此，跟凍雪一樣凍住了。這并不是一個令人鼓舞的開端。

盡管如此，年輕的國王強制自己繼續(xù)朝王宮前進;王宮座落在一個山頂?shù)谋ㄉ?，閃閃發(fā)光，好像是用冰建成的，對他的馬來說，這一段爬行的路程既漫長而又艱難。約翰抵達山頂時，雙手已經(jīng)凍紅了，鼻子也凍青了。

門口一個高大而沉默寡言的看門人問了他的名字，做手勢讓約翰跟著他到覲見室去;約翰跟他前去，預感到接下來還有夠他瞧的呢。覲見室里到處掛著白色的裝飾，使人感到猶如一個冰庫，約翰尋找火爐，卻只見一個大壁爐里面塞滿了冰塊。覲見室的盡里頭，北山國王坐在寶座上，朝臣們分列兩旁，像一尊尊塑像一樣僵直不動。婦女們身穿白色衣服，男人們穿透明的盔甲，國王穿的什么看不清楚，因為他的大白胡子像瀑布一樣從他的下巴和兩頰上掛下來，遮住了身體。他的腳下坐著臉整個讓白雪面紗蒙起來的北山公主。

看門人停在門口小聲說道：“平凡國國王約翰到?！?/p>

連這個聲音都簡直沒有打破覲見室的寂靜，沒有一個人動一下或說一句話?？撮T人退了出去，年輕的國王走進覲見室。他感到自已好像一塊放進冷藏庫的羊肉一樣。不過這也沒有辦法，他只得鼓起勇氣，滑行到國王的寶座前，他并沒有打算要滑行，可是地板上結了冰，他不得不如此。

老國王帶著詢問的目光冷冷地看了年輕國王一眼。約翰清了清嗓子，勉強小聲說：“我是來向你的女兒求婚的?！?/p>

國王用頭向坐在他腳旁的公主做了一個最最微小的動作，似乎在說：“那就向她求婚吧!”但是約翰要了命也不知道如何開始，要是他能記住自己寫的詩那就好了!他拼命地去回憶那首詩，但對詩人來說，第一靈感就是一切，要是詩丟了，他們就永遠不可能再做出同樣的詩來了。不過他還是盡了一切努力，跪在那個像偶像一樣一聲不響的公主面前輕聲地說：

“你比雪片還要白，

你比冰塊還要冷，

我看不見你的面容，

也許它并不美麗。

我不愿同一位白雪小姐結婚，

不過我是來求婚的，

所以希望你說聲不愿意!”

他的請求說完之后大廳里沉默了好一陣子，約翰開始想，他一定是把他的詩背錯了。他等了將近五分鐘，鞠了一個躬，悄悄溜出了覲見室。來到外面，合抱雙臂猛擊自己的胸口，“唷!唷!”哼了幾聲，便跳上馬，盡快地騎回平凡王國去。

“一切都安排好了嗎?”他的大臣們問。

“全安排好了?！奔s翰說。

大臣們高興得連連搓手?！盎槎Y何時舉行?”

“永遠不舉行!”約翰說著回到自己的房間里去，呼喚賽利娜來生火。賽利娜很會生火，轉眼工夫房間里就有了一爐旺火。她一面在壁爐前打掃一面問：“你喜歡北山公主嗎?”

“一點也不喜歡?！眹跽f。

“你不喜歡她，難道她也不喜歡你嗎?”

“別忘了你的身份，賽利娜!”國王厲聲說。

“那好吧。還有什么事嗎?”

“對了，你把我的行李打開，重新打一下。明天我去看南地公主?！?/p>

“那你要帶上草帽和亞麻布衫?！辟惱日f著準備走出房間去。

可是國王說：“呃——賽利娜——呃——呃——”

她停在門口。

“呃——順便問一句，賽利娜!你還記得你念過的——呃——我的那首詩是怎樣說的嗎?”

“我的事太多了，沒有閑功夫去學詩?！辟惱日f。

她走出去了;國王很生氣，當她拿著一只滾燙的熱水瓶子塞在被窩里時，他連一聲“謝謝”也沒有說。

四

第二天，年輕的國王動身前往南地王國。開始，他感到旅行非常愉快。充滿了希望和歡樂。天空蔚藍，風和日麗。可是他越走，天空越藍，空氣越沉悶，陽光也越強烈。等他到了那兒，愉快的感覺早已被沉悶的感覺所壓倒。大地充滿了玫瑰濃重的香味，陽光強烈得看一眼天空，眼睛都會刺得發(fā)疼，火辣辣的地面上升起的熱氣幾乎要熔化馬蹄的鐵掌。馬幾乎沒法挪動四腿，汗水不斷地從光滑的腹部兩側往下流淌，也從它主人的前額和面頰上往下流淌。

和上一次一樣，事先派了一名使者去通知他的到來，可還是同樣沒有人前來迎接他。

京城里一片寂靜，仿佛正在沉睡，家家戶戶百葉窗緊閉，街上不見人影。好在不需要問路，用閃閃發(fā)光的黃金建成的宮殿，有著金黃的圓頂和尖塔，簡直像太陽一樣明亮，幾里路以外就能看到，國王的馬挨到大門口，便精疲力竭地躺在地上。國王也好不容易搖搖晃晃下了馬鞍，向大廳里又大又胖的看門人通報了姓名?？撮T人只打了一個呵欠，連看都沒有看他一眼，約翰只得自己找路走進覲見室。只見南地國王半躺半坐在一張富麗堂皇的金沙發(fā)椅上，公主懶洋洋地躺在他腳下一大堆金枕頭里。國王的朝臣們無精打采地坐在兩旁金色的長椅上，墊著高高的絨墊。他們全都穿著金子的衣服。在這橫七豎八的一大堆東西中，約翰很難分辨哪是人哪是金枕頭。不過國王和他那漂亮的女兒倒是很容易認出來的——因為她確實美麗，約翰也這樣認為，只是太胖了一些。她的父親比她更胖。約翰走近他時，他慢吞吞懶洋洋地微微一笑，再沒有別的表示了。

“我是來向你女兒求婚的?！奔s翰喃喃地說。

國王微笑著，動作變得更加慢吞吞更加懶洋洋了，好像他在說：“好吧，我不反對。”由于每個人似乎都在等待約翰正式求婚，他想他最好這就開始?？墒钦Z言和精力都不聽他使喚，失望之中，他決定回憶起他那首已經(jīng)丟失了的詩，要是能夠記起來，他認為一定能打動公主的心。他的腦海在翻騰，最后他認為自己回憶起來了，便在斜躺著的公主面前跪下來喃喃地說：

“你比黃油還要肥。

火一烤你就會融化;

你比我期望的胖得多，

一見到你，

我的勇氣便開始消失。

我是來向你求婚的，

我卻希望你加以拒絕。”

公主對著他的臉打了一個呵欠。

一看再也沒有別的事了，他便站起來走到外面，把躺在地上的馬扶起來，爬上馬背，緩緩地騎回平凡王國去。

“我想這不可能就是那首詩?！边@句話他在一路上重復了好幾次。

大臣們迫切地等待著他?！耙磺卸及才藕昧藛?”他們問，“你和南地公主看法一樣嗎?”

“完全一樣?！奔s翰說。

大臣們露出了滿意的笑容?！澳撬裁磿r候成為你的新娘呢?”

“永遠也不!”約翰說著回到自己的房間里去，叫賽利娜給他拿一杯冰凍桔子汁來。她做桔子子汁很拿手，不久就為他準備了一大杯，杯里放了麥稈，還有一小球桔黃色的冰漂在上面。在他拿起來喝的時候，她問道：“你和南地公主相處得怎么樣?”

“不怎么樣?！奔s翰說。

“她不喜歡你，是嗎?”

“注意你的身份，賽利娜!”

“那好吧?，F(xiàn)在沒有別的事了吧?”

“不，明天我要去看東沼王國公主?！?/p>

“你要帶上套鞋和雨衣。”賽利娜說，提起他的行李，準備拿走。

“等一等，賽利娜!”國王說。

賽利娜等他吩咐。

“你把廢紙簍里找到的東西放到哪里去了?”

“倒到垃圾箱里去了?！辟惱日f。

“這個星期垃圾箱倒過沒有?”

“我把垃圾工人請來倒了，”賽利娜說，“這星期的垃圾看上去特別滿?！?/p>

她的回答使國王很惱火，當她進來告訴他浴室里沖冷水浴的一切都已準備好了時，他只是背對著她，敲敲窗戶，哼哼小曲，好像當她根本不在一樣。

五

到東沼去的旅行同去北山和南地的旅行大不一樣。隨著路程的縮短，國王忽然遇到一陣呼嘯的狂風，差一點把他從馬鞍上吹下來。看上去真是天下的風都聚集到這里來了，它們掃蕩著、撕扯著、撲打著;怒吼聲、咆哮聲、呼嘯聲同時進發(fā)。風抽打著樹枝，使它們互相撞擊，風也撞倒了電線桿和廣告牌。巨大的噪聲灌滿了國王的耳朵，他不得不集中全部精力不讓風吹走帽子，不讓自己從馬上吹下來。他顧不上環(huán)顧四周的風景，他只知道，這里的鄉(xiāng)村又荒涼又潮濕，這里的城市是用灰石頭建造成的，一點也不美。

“可是你總不能把這叫做安靜吧!”約翰自言自語，他把這地方同北山的寧靜和南地的沉悶比較一下，確實得不出這個結論來。城里，人人似乎都在東奔西忙，精力旺盛地做著他正在做的事，窗戶格格作響，大門乒乒乓乓，狗在汪汪吠叫，車子在雷鳴般地穿過街道，人們扯大嗓門跺著腳在為各自的買賣奔走。

“我不知道他們是不是在等我來?”約翰心里在琢磨，因為他也事先派了信使通報。當他走近用方塊花崗石建造的王宮時，高興地看到所有的門一齊打開了，一群人朝他涌來，走在最前面的是一位身穿短裙披頭散發(fā)的姑娘，手中章著一根棍子。她跑到國王面前抓住馬鬃，高聲問道：“你會玩曲棍球嗎?”

約翰還沒來得及回答，她又大聲喊道：“我們正好缺一個人!快來!”說著就把他拉下了馬，一根棍子飛快塞到了他的手里。他還沒有弄清是怎么一回事，已經(jīng)被人拖到王宮后面的曠野上，雙腳陷沒在爛泥里。那個地方在一個懸崖邊上，下面有寒冷和憤怒的灰白色浪濤猛烈沖刷著礁石;上面有凜冽的風無情地吹打著人們。

比賽開始了，他和誰在一邊，怎么比賽，約翰根本搞不清楚，而是整整一小時被風抽打著，被棍子亂劈著，被海浪濺起來的咸水刺痛著。他的耳朵里灌滿了喊叫聲，別人的手掌在他身上猛推，把他一會兒趕到這兒，一會兒趕到那兒，使他從頭到腳都沾滿了泥漿。最后比賽似乎結束了，他精疲力竭地坐在地上?？墒羌词惯@樣也不允許他休息;又是那個姑娘用拳頭猛擊他的背，說道：“站起來，你是誰?”

約翰有氣無力地說：“我是平凡王國的國王?！?/p>

“噢，原來如此!你來干什么?”

“來向公主求婚?！?/p>

“真的嗎?那好，你就求婚吧?！?span style="font-size: 12px;color: #9E9E9E;">YJS21.COM

“你難道是——”約翰輕輕地說。

“是的，我就是公主。為什么不求婚?你快開腔呀!”

約翰拼命努力集中思想，想回憶起遺忘的詩句;可是結結巴巴從他口里吐出來的詩句卻是：

“你的聲音比雷聲還響，

你的皮膚比鹽還要粗糙，

我們生就是這樣，

那不是你的過錯。

我的趣味與你不同，

你的風度也與我兩樣;

我是來求婚的，

卻希望你將我謝絕。”

“好吧，我才不答應你呢!”公主高聲叫道，同時把曲棍高高舉在頭上向他走來。她身后，憤怒的朝臣，個個都舉起了曲棍。約翰看一眼那些身上沾滿泥土、態(tài)度粗暴的人群，轉身就跑。趁曲棍還沒有落在他身上，他已翻身上馬，拍馬而去。直到聽不見東沼人的喊叫，他才把速度放慢下來。最后風也停了，年輕的國王終于滿身泥漿，精疲力竭地來到自己的宮門口。大臣們在臺階上等侯他。

“祝賀你，陛下!”他們喊叫道，“你和東沼公主達成協(xié)議了嗎?”

“徹底達成協(xié)議!”約翰氣喘吁吁地說。

大臣們高興得跳起舞來。

“她有沒有選定結婚的日期?”

“永遠不會選定!”約翰大聲說著急匆匆地朝自己房間里走去，高聲喊叫賽利娜來給他鋪床。她輕手輕腳熟練地為他鋪好了床。當她給他取來睡衣和拖鞋時，問道：“你覺得東沼公主怎么樣?”

“我才不要她呢!”約翰愁眉苦臉地說。

“她對你一點也不適合嗎?”

“你又忘了你的身份了，賽利娜!”

“那好吧。這樣行了嗎?”

“不，不行，”約翰說，“一點也不行，什么也不行，直到——”

“直到什么?”

“直到我找到我的詩。”

“你的詩?你是說你寫的那首詩?”

“當然是?！?/p>

“哎呀，你為什么不早說呢?”賽利娜說著，從口袋里掏出了詩稿。

六

年輕的國王惱怒得直跺腳。

“那么說，你一直保存著它咯!”他大聲說。

“我為什么不應該保存它?你已經(jīng)把它扔了?！?/p>

“可是你說過你已經(jīng)把它放在垃圾箱里倒出去了?！?/p>

“我確信我從來沒有這樣做過?！?/p>

“你說你記不得它的內容了?！?/p>

“現(xiàn)在我也不知道，我從沒有學過詩?！?/p>

“可是你還一直保存著它。”

“那完全是另外一件事。”

“你為什么要保存它呢?”

“那是我的事情。那是一個對待你作品的好辦法?！辟惱韧烂C地說，“一個不尊重自己作品的人是辦不好任何事情的?！?/p>

“我尊重我的作品，賽利娜，”國王說，“我確實尊重它。我很后悔把它揉成一團扔掉了。我那樣做，只是因為你不喜歡它。”

“我從來沒有說過我不喜歡它。”

“啊——你喜歡它嗎?”

“寫得不錯?！?/p>

“啊，是嗎，賽利娜?是嗎，賽利娜?啊，賽利娜，我已經(jīng)把它忘了!你念給我聽聽?！?/p>

“我就是不念，”賽利娜說，“也許將再一次教訓你，在扔掉以前，要記住自己寫的東西。”

“我相信記住了!”年輕的國王大聲說，“啊，是的，現(xiàn)在我完全想起來了，你聽!”他抓住她的手說：

“你比蜂蜜還要香甜，

你比鴿子還要溫柔，

我不能沒有你，

每個男人都喜愛你，

多少話兒歸成一句，

我向你求婚。

愿你答應!”

一陣沉默，賽利娜撫弄著她的圍裙。

“是這樣的嗎?”年青的國王焦急地問。

“差不多?！?/p>

“賽利娜，答應我!答應我，賽利娜!”

“明天到西邊森林里去再問我吧。”賽利娜說。

“西邊的森林!”約翰吃驚地叫道，“你知道那里是禁止去的?！?/p>

“誰禁止的?”

“我們的父母親?！?/p>

“嗯，我從來就沒有父母親，”賽利娜說，“我是從孤兒院來的。”

“那么你常到西邊森林去嗎?”國王問。

“是的，經(jīng)常去，”賽利娜說，“我休息的日子都去。明天我只工作半天，要是你愿意在后門等候我，我們一起到那里去?！?/p>

“我們怎么進得去呢?”

“籬笆上有一個洞?！?/p>

“我們要帶什么東西到西邊森林里去呢?”國王問。

“就帶這個?！辟惱日f著把那首詩又放回了口袋里。

七

第二天吃過午飯，賽利娜干完工作后，把自己打扮得整整齊齊，穿上鑲花邊的粉紅色上衣，戴上扎有緞帶的帽子，年輕的國王在后門同她會面，他們手拉著手朝平凡王國和西邊森林交界的籬笆走去。

和平常一樣，那里有一群孩子上下窺視，他們看到國王和賽利娜像他們一樣沿著籬笆的板條走來，感到很奇怪。賽利娜用手指輕輕地拍打每一根板條，并默默地數(shù)著。看見這兩個大人也表現(xiàn)得和他們自己一樣，孩子全都跟在他們后面，看他們到底要千什么。由于太興奮的緣故，國王和賽利娜都沒有注意他們。他倆來到第七百七十七根板條時，賽利娜說：“就是這兒!”她把手指從木板上的一個洞里伸進去，撥下里面一個小閂，板條就像一道小門一樣打開了，賽利娜和國王擠了進去，所有的孩子也跟在他們后面擠了進去。

一進到里面。國王就連連揉他的眼睛，他簡直不相信自己的眼睛，同以前一樣，也有一道用樹枝，樹葉和鮮花組成的障礙物擋住去路;可是樹枝是活的，上面落滿了婉轉鳴唱的小鳥，鮮嫩的樹葉灑滿了幸福的陽光，還有各種各樣的鮮花——啊，都是他以前從來沒有見聞過的鮮花!他們很容易就找到一條穿過鮮花和樹葉的路，越過這道障礙物向前走去，賽利娜拉著他的手走在前面。國王又一次揉揉眼睛，因為出現(xiàn)在他面前的不是灰色的沙地，而是翠綠的草地，草地上流淌著一條條歡快的小溪。長著一排排百花爭妍的樹木;樹林中有一座座褐色的小瓦房和乳白色的廟宇。多苔的地面上長滿了紫羅蘭，百鳥飛舞，群鹿飲水，活潑的松鼠在草地上歡蹦亂跳，它們似乎誰也不怕，不怕約翰，不怕賽利娜，也不怕這群孩子。

樹林外面展現(xiàn)一片金色海岸——閃光的沙子，耀眼的貝殼和五顏六色的卵石把海灘裝點得格外秀麗;一碧如藍的大海透明如鏡，陣陣漣漪蕩漾開去，直至一個若隱若現(xiàn)的絕壁，上面布滿了龍蝦的洞穴。海鷗，天鵝和各種海鳥一會兒在水上盤旋，猶如根根銀帶，一會兒落在沙地上。用靈巧的嘴巴梳理羽毛。它們和樹林里的動物一樣，也一點不怕人。

萬物沐浴在燦爛的光輝下，這光輝仿佛日光月光兼而有之，因此萬物也顯得像在美好的夢境里一樣。

“哦，賽利娜!”國王感嘆道，“我從來沒有見過這樣美麗的景色!”

“你敢肯定嗎?”賽利娜問。

國王不敢肯定。是的，他曾聞到過這樣的花香，看到過這樣的小溪。也曾在這樣的海岸上徘徊過，可那是在什么地方，什么時候?啊，那是在他最早的童年時代。后來他漸漸看不到它們了。似乎它們消失了，或者變得不那么美麗了。他想，一定是有人在他開始長大時。把這些美好的東西都拋到籬笆那邊去了。

可是在西邊森林里，不只是魔幻般的林間空地和令人神往的海岸。那些跟他們一起穿過籬笆的孩子們現(xiàn)在正在興高采烈地到處游玩。或在苔蘚地上賽跑，或在小溪和大海里戲水，或在玩沙子，鮮花和貝殼，或排隊走過山洞和瓦房。他們尋來大批寶貝。有洋娃娃、喇叭、茶具，圖畫書和故事書。洋娃娃像仙女一般美麗，喇叭像天使的號角一樣響亮，茶盤里盛滿了只有王宮里才有的精美食物，而那些封面上印著小精靈或英雄的圖書更是孩子們最最心愛的寶貝。一見到這些東西，國王驚訝得叫了起來，好像他又記起了一件早巳忘掉的東西，他也沖進附近的一座小廟里，取出他小時候得到的第一個響簧陀螺。國王給它上了發(fā)條放在草地上，它馬上發(fā)出嗡嗡的音樂聲來，好像媽媽在他出生以后唱的搖籃曲一樣動聽。

“啊，賽利娜!”國王叫道，為什么我們的父母禁止我們到這里來呢?”

“因為他們忘掉了童年，”賽利娜說，“只知道西邊森林里有危害平凡王國的東西。”

“什么東西?”國王問。

“夢?！辟惱日f。

“為什么我上次來沒有看到這些東西?”國王問。

“那是因為你既沒有帶什么東西，也沒有帶什么人同你一起來?！?/p>

“這次我?guī)砹宋业脑姟！眹跽f。

“還有我?！辟惱日f。

自從他們進入西邊森林以來，國王還是第一次細看賽利娜，他看到，她是世界上最最美麗的姑娘，她是一位公主。她的眼睛，她的頭發(fā)，她的容貌中流露出一種神情，國王在別人身上甚至在以前的賽利娜身上從來沒有發(fā)現(xiàn)過這種神情。她的微笑是那樣可愛，她的手是那樣溫柔，她的聲音是那樣甜蜜，這一切，使他感到頭暈眼花。而且她穿得又是那樣漂亮——一件像粉紅色玫瑰花瓣和銀霜一樣美的衣服，一條像彩虹一樣飄動的頭巾。

“賽利娜，”國王說，“你是世界上最最漂亮的姑娘?！?/p>

“在西邊森林里我是最最漂亮的姑娘?！彼f。

“我的詩在哪里，賽利娜?”

她把詩遞給國王，國王大聲念道：

“你比六月的草地還芬芳，

你跟啟明星一樣明亮。

我是多么渴望啊，

可愛的小草，

閃光的星星，

愿美夢把我?guī)У侥愕纳砼浴！?/p>

“啊，賽利娜!”國王大聲說道，“你是一位公主嗎?”

“在西邊森林里，我一直是公主?！?/p>

“你愿意和我結婚嗎?”

“愿意，”賽利娜說，“不過要在西邊森林里結婚?！?/p>

“在西邊森林外面也可以結婚!”國王大聲說，同時抓住她的手就往外跑。穿過由花、鳥組成的籬笆，到了籬笆的另一邊。

“啊，賽利娜!”他上氣不接下氣地說，“你愿意嗎?”

“愿意什么?”

“和我結婚，賽利娜?”

“那好吧。”賽利娜說。她果然同國王結了婚，由于她一直很會干活，她成了他出色的王后。

舉行婚禮的那一天，國王永遠拆除了平凡王國和西邊森林問的籬笆上第七百七十七塊板條，從此，任何孩子和成年人都可以從那里鉆進去，除非長得太胖——這也是常有的事。

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德國小說《少年維特之煩惱》的讀書心得范例五篇

書是我們的精神食糧，讀書是我們的興趣喜好，讀好書則是我們做人的行動指南。閱讀了少年維特之煩惱之后，我們一般對于這個作品都會有自己的感悟，為了更好地領悟作品的內涵，我們需要寫一篇讀后感。我們從哪些角度來寫少年維特之煩惱的讀書筆記呢？下面是幼兒教師教育網(wǎng)小編精心收集整理，為您帶來的《德國小說《少年維特之煩惱》的讀書心得》，希望對您的工作和生活有所幫助。

德國小說《少年維特之煩惱》的讀書心得【篇一】

歌德畢竟是歌德，他天才般地，把現(xiàn)實中的道德判斷的阻止和理想中的唯愛至上的沖動的巨大沖突和矛盾濃縮卻不少其精華地寫在一部僅有一百多頁的作品中，極具浪漫主義色彩的文字渲染，讓每位讀者都無法再以一個旁觀者的身份來閱讀。最后維特自殺了，這仿佛昭示著冷冰冰的現(xiàn)實的全面勝利，其實不是，是沉默的死亡對其無聲的卻是巨大的嘲諷。

寫到這里，讓我不由地想起了海子，那個站在太陽痛苦的芒上的詩人。他的境遇和維特很像，他遭受著感情和外在的挫折，卻仍抱有一顆赤誠的心，但當現(xiàn)實張開血盆大口將其吞沒和統(tǒng)治整個世界時，他絕望了要當個幸福的人，卻是在明天。他決心赴死，在嘉峪關的軌道上留下了他與世界永遠平行的身影。多少文人騷客死于此，遠的如屈原，近的如臥夫。海子那一代是理想與現(xiàn)實沖突最激烈的一代，海子的死是一個時代結束的標志，是中國思想界現(xiàn)實全面戰(zhàn)勝理想的集結號，甚至有人評論說：海子之后，再無詩人。當然這樣評論，有點夸張，但不得不承認，海子已不再是海子，他正在變成一個符號，一個中國知識分子的理想的神像。因為缺乏才要樹立，能戰(zhàn)勝現(xiàn)實，或者說能盡全力去與現(xiàn)實戰(zhàn)斗的人，實在太少了。在海子慢慢變成神像的同時，人們也在向現(xiàn)實下跪?；蛟S是聽了旁人對現(xiàn)實的描述，是如何巨大和可怕，或者是希望安逸茍且地活著，許多人沒做過努力便向現(xiàn)實低頭，他們可以為自己找無數(shù)個理由，怕自己活得太累，怕麻煩，他們喜歡窩在一個小圈子，時間久了，眼光變短，心智被消磨待光，年輕人應該有的銳氣沒有了，乳虎嘯谷，鷹隼試翼的魄力也隨手頭的香煙吹散了。暮氣沉沉，有的只是一顆變老的心，目光短淺，以為這就是整個世界。

現(xiàn)在越來越少人相信愛情，相信理想，越來越多人相信房子，車子，票子，相信現(xiàn)實，相信當下所擁有的一切。畢業(yè)季到了，看看校園里有多少男女也迎來了分手季，除了少數(shù)人是為了滿足生殖沖動外，我相信他們中的許多人是有真愛的，然而面臨畢業(yè)，現(xiàn)實在校門外向他們張牙舞爪，他們便怕了，未經(jīng)歷戰(zhàn)斗，就慘白地留下最后一封情書或是一句道別。青年作家盧思浩寫過一篇文章，叫作《你一無所有，你擁有一切》，畢業(yè)之時，我們的確是窮的只剩下青春，然而青春也讓我們足夠富有。那為何還是要選擇沒有努力的放棄？為何不一起奮斗，一起顛沛流離，然后喚一聲：要定你？

我想現(xiàn)在的許多人都陷入了一個誤區(qū)，以為這才是真正的成功：拋棄愛情與理想，選擇了安逸小資。這種人或許有過真愛和理想，但一經(jīng)現(xiàn)實的阻撓，便心無旁騖，心安理得地放手了，他曾在深夜里哭泣，以為自己做了很大的努力。最后他選擇了一個自己不是那么愛的人當妻子，只因為妻子家里富有，可以讓他少奮斗二十年，選擇一份自己毫無熱情的工作，只因為這份職業(yè)強度小工資高。每天，他在人前是那么的風光無限，可當他看到一對親密的窮夫妻在街邊停下自行車，有說有笑地往燒烤攤走去的時候，他才明白誰是人生真正的贏家。

其實人最怕的是悔恨，它會像幽靈一樣漂浮在你的整個天空，甚至在你將要離世的時候，它都要化成一滴淚掛在你臉上。我想書中的維特對于自己是不會悔恨的，因為他沒有向自己投降，至少他對得起自己。

人生的意義不就在于此嗎？

德國小說《少年維特之煩惱》的讀書心得【篇二】

看這本書之前，我想過一個問題：我們到底應該怎么面對如今壓力如此大的生活？難道是犯了錯，將錯就錯？還是說為了一個問題，可以用謊言當擋箭牌？不，在《少年維特之煩惱》中給到了我準確的答案。

《少年維特之煩惱》是一部德國作家歌德創(chuàng)作的中篇小說，也是德國文學史上一個質的飛躍。它講述了少年維特1771年5月4日至12月6日點滴生活的所有記錄，揭露了當時德國的丑陋社會，讓讀者的內心又出現(xiàn)了一個完全不同的價值觀。

維特放棄一切，帶著父親留下的遺產(chǎn)去向了小山村，去享受大自然，去感受花木之美?？吹贸觯且粋€追求藝術、熱愛生活的人，特別是書中對維特看到大自然的那種欣喜之情的描寫，讓我久久不能忘懷?？吹竭@兒，我的問號就亮了起來：他如此無憂無慮，哪兒來的煩惱啊？原來，他深愛的女人綠蒂已有未婚夫，可他還是不肯放手。這是他給自己的生活犯下的第一個錯。為什么這么說呢？綠蒂在他心中是美的化身，是他精神寄托，她溫柔知性，待人善良，但已經(jīng)擁有未婚夫的事實讓維特迷失了正確的方向，讓他受到了五雷轟頂般，甚至是絕望般的打擊，沉迷于痛苦中無法自抜。

最后，維特因受不了一次次職場上的嘲笑和腐朽，他選擇了自我逃避，竟然用手槍結束了自己的生命！維特的精神世界是渴望自由、張揚自我，可正好與現(xiàn)實生活恰恰相反，對愛情與事業(yè)的雙重失敗，讓他的自尊心早就表現(xiàn)的不堪一擊，一碰就碎。

歸根結底，在我的眼中，維特是一個好少年，可是他不會把握自己的生活，不會正確地抉擇自己的命運，沒有為自己的生活畫龍點睛，反而誤入歧途。面對困難，他毫無反抗的選擇了放棄，而不是用行為去爭取自己的幸福。生活不可能永遠是風平浪靜，總會有波瀾起伏，會時有陡峭的山峰，時有低落的崖谷，要靠自己努力，自己去奮斗，沒有人天生有義務得幫你。維特的內心被困難給折服，從而生活也因為他的膽怯而惋惜地停止前行……

我曾經(jīng)看過一句話：不亂于心，不困于情，不念過往，不畏將來。意志堅定，理性地對待問題，對未來充滿信心。我想，這應該就是打開維特心靈之門的正確鑰匙吧！

德國小說《少年維特之煩惱》的讀書心得【篇三】

一個人只有在又回到時原地時，才會痛心地承認自己的.是真的迷路了。我辛辛苦苦地在生的原野上奔走，我以為我走的很遠，我以為不久我將抵達，然而現(xiàn)實卻把我摔回了原地。風從四面吹來，我卻不知該往那哪兒走。

少年維特之煩惱，或許我們都曾有。深深地愛著一個永遠不可能得到時的人而無法自拔，這實在是人世間莫大的悲哀，值得人們同情。不幸的是，維特又是一個感情極其豐富而又極其偏激的人，一旦愛上一個人便把整個世界給忘記了。他的心智為愛而生，也為愛而滅。在他預感又確認這份愛永遠要這樣痛苦下去時，他的精神徹底崩潰了，最后他平靜地選擇了死亡。我驚訝世間竟有些強烈地愛。愛一個人竟可以達到如些是程度。但可憐的維特，是多么值得我們同情啊！

一個人可能在愛時變得才智超人，也可能變成世上最笨的人。

德國小說《少年維特之煩惱》的讀書心得【篇四】

在小說中，不同于理智的綠蒂，維特更重視情感，他認為在愛情中，情感要勝過理智。所以在愛上綠蒂后，盡管明知綠蒂已是有夫之婦，但他還是放任自己的感情，讓自己越陷越深，正如他自己所知道的：“我竟是這樣睜著眼睛一步一步地陷進了眼前的尷尬境地！我對自己的處境一直看得清清楚楚，可行動卻像個小孩似的?！钡@并不是說維特沒有理智。他也試圖擺脫這種痛苦的三角關系，他強迫自己離開綠蒂并去了一個新的工作崗位。如果這時社會能給維特提供一個充分發(fā)展的機會，悲劇可能就不會發(fā)生了。

但社會上卻到處充斥著虛榮無聊虛文俗禮的小市民，包括維特的領導公使也是個拘泥刻板，因循守舊的人，加上等級觀念根深蒂固，瞧不起像維特這樣光有才華沒有地位的人，這一切使維特徹底失望了，他又重新回到綠蒂的身邊，在情感與理智的交鋒中不堪心理重負，終于走上自殺的道路，釀成了悲劇，可見在當時社會背景下，視情感重于理智的人終究要失敗。

《少年維持之煩惱》是年輕的歌德用自己的血和淚栽培出來的，充溢著一個處在德國“狂飆突進”時代青年人的愛和恨，對美妙生活的向往和對腐朽社會的控訴。小說中維特敢于為愛犧牲的精神，讓這部作品成為了人類歷史上最動人的小說。

德國小說《少年維特之煩惱》的讀書心得【篇五】

讀了這本書，聯(lián)想到林徽因（綠蒂），徐志摩（維特），梁思成（阿爾貝特）三人的情感糾葛，與這段故事何其乃爾相似，只是生活總是比文學作品更加現(xiàn)實，少了那份唯美，多了份殘忍，天真浪漫的情誼也毫不遜色。愛一個人真的會愛到難以自拔，毫無怨尤地為愛犧牲嗎？也許我正在經(jīng)歷吧！

欲望主體維特希望得到欲望客體綠蒂，欲望中介阿爾貝特成了最好的助力器（萌生愛情之后競爭對手會加深自己對客體的欲望，這也是后來阿爾貝特和維特關系破裂的內在原因之一，維特和阿爾貝特的位置是可以調換的，三人構成了一個欲望三角，隨著維特的自盡，這個欲望三角才得以瓦解），而這種類型的愛情關系和自我構造想象出來的戀愛在形式上是有區(qū)別的，但核心本質是一致的，都是人性欲望的沖動所導致的。其實綠蒂也非完人，在人性深處，她還是更愛自己，既想永遠得到丈夫的愛護，又不想失去維特的關懷，總之只要把他們倆之間的關系維系好，最終獲利的還是綠蒂，也許正是綠蒂的猶疑和不決絕，給了維特希望，讓他不忍離去，還在自我建構的愛情世界里幻想。

在現(xiàn)實生活里對身外之物或者精神慰藉的追求務必要把握好尺度，所謂過猶不及，不要被欲望蒙蔽迷失了本性自我的存在，要懂得克制，要禁欲，要知道對每個人來說愛情都不是唯一的追求，還有更多的東西值得我們去向往去追逐。但是我絕不會屈服于現(xiàn)實社會的磨礪，可能回到愛情里去尋求慰藉，即便在夾縫中求生，我也會珍惜鮮活的生命。假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要泄氣，相信明天會雨過天晴?？傄谛闹斜Ａ糁鴪远ǖ男拍詈蜔o限的希望，人生才能奮發(fā)積極地進行下去，為著心中那份愛而頂力前行，即便追求的是夢幻泡影，永遠也不可能達到的社會主義，達到即毀滅和終止，也許必須要有那么一個無法實現(xiàn)的夢想，人才能有毅力有決心繼續(xù)堅持下去。

好范文推薦 關于留守兒童關愛行動活動回顧之二

我們常說，機會是留給有準備的人。幼兒園教師在平時的學習工作中，都會提前準備很多資料。資料一般指生產(chǎn)、生活中閱讀，學習，參考必需的東西。資料可以幫助我們更高效地完成各項工作。既然如此，你知道我們的幼師資料有哪些內容??？以下是小編為大家精心整理的“好范文推薦 關于留守兒童關愛行動活動回顧之二”，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

一、開設健康課程，關注留守兒童心理健康

學校建立心理咨詢室，配合健康教程，安排了心理健康課程，對留守兒童心理健康進行了輔導。在課堂上，學生通過參與心理小游戲、測試等活動，加深對自我認識，在思想上輔導，在情感上疏導，培養(yǎng)留守兒童積極的人生觀、世界觀，促進留守兒童心理健康成長。

二、讀經(jīng)典，傳承傳統(tǒng)文化，加強留守兒童思想素質教育

加強留守兒童思想素質教育是關愛留守兒童工作的一項重要內容。學校結合市縣教育局的相關活動安排，我校積組織留守兒童進行讀經(jīng)典，傳承傳統(tǒng)文化系列活動。目前，學校每天安排十分鐘的經(jīng)典誦讀時間，組織專業(yè)教師負責指導示范，定期組織學生進行朗誦比賽表演等，積極組織學生參加市級縣級比賽。全體留守兒童均參與其中，掀起一股學習傳統(tǒng)文化的熱潮。

三、以“健康校園”為主題，開展實踐活動，提升留守兒童綜合素質

學校組織專題座談會，要求教師要進一步提高保證中小學生每天一小時校園體育活動重要性的認識，特別是留守兒童在校期間的體育活動，注重提高體育教學質量，認真落實大課間體育活動和下午課后體育鍛煉的規(guī)定。學校定期組織跳繩、踢毽、籃球、羽毛球等比賽，并組織留守兒童參加。

四、與縣疾病控制中心合作，免費為留守兒童做體檢

為了更好地了解留守兒童的體質健康狀況及生長發(fā)育情況，建立、健全留守兒童的體質健康檔案，防治常見病的發(fā)生。今年11月，我校聯(lián)系縣疾病控制中心，邀請醫(yī)務人員為我校留守兒童進行免費體檢。目前，我校已經(jīng)基本建立了留守兒童健康檔案，將定期組織留守兒童進行免費體檢。

五、加強安全教育，開展豐富安全知識，增強留守兒童安全意識

為了更好地宣傳安全知識，提高留守兒童的安全意識，我校加強留守兒童的安全知識教育，開設綜合實踐課，編制安全手冊，給留守兒童普及日常校園安全知識。今年11月底，學校進行了一次安全知識競賽、以安全教育為主題的黑板報設計大賽等活動，要求全校留守兒童積極參加，并對其中的優(yōu)秀個人與集體進行表彰。

六、加強國防教育，開展主題活動，增強留守兒童國防意識

學校定期開展國防知識教育講座，重點是國防精神、國防歷史的教育，激發(fā)留守兒童的民族自尊心和自豪感。通過教育活動，使留守兒童懂得國防、戰(zhàn)爭、和平的含義，國防與個人、與國家的關系；熟悉近代帝國主義列強發(fā)動的多次侵華戰(zhàn)爭和中國人民抗擊外來侵略的斗爭史，了解中國人民解放軍的成長過程和豐功偉績，知道中外歷史上杰出的軍事家。

通過教育，留守兒童理解人民軍隊是捍衛(wèi)社會主義事業(yè)的有力保障，認識到保衛(wèi)和平、保衛(wèi)祖國是當代青年義不容辭的責任，進一步增強國家利益高于一切，勇于為國家利益犧牲的奉獻意識。

七、走進社區(qū)，開展志愿服務，培養(yǎng)留守兒童志愿精神

為更好地培養(yǎng)留守兒童志愿精神，養(yǎng)成志愿服務習慣，學校團委定期組織留守兒童走進社區(qū)，開展志愿服務活動。通過走進社區(qū)、敬老院等志愿服務活動，鼓勵留守兒童參與到社會實踐的隊伍中，從中學會熱愛生活、熱愛自然、熱愛社會，踐行“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿精神。

兒童節(jié)教學設計之五

活動目標：

1知道“六一’國際兒童節(jié)是兒童的節(jié)日，學習觀看表演應遵守的禮儀。

2培養(yǎng)幼兒良好的禮儀行為。

核心要素： 兒童節(jié) 六月一 小朋友 同歡喜

演節(jié)目 我參與 看演出 守規(guī)矩

活動準備：

1帶領幼兒排練“六一“兒童節(jié)節(jié)目。

2幼兒背誦三字兒歌（核心要素）。

3告訴幼兒表演節(jié)目和觀看節(jié)目應遵守的禮儀。

基本過程：

（一）導入活動：

1教師：“小朋友要過自己的節(jié)日了，讓我們一起慶祝慶祝吧?！?/p>

2組織幼兒來到小禮堂，參觀慶?！傲粌和?jié)”聯(lián)歡會，并表演節(jié)目。

（二）關鍵步驟：

1幼兒走進禮堂時，要做到互相不推也不擠。

2表演節(jié)目的幼兒，表演后要鞠躬，觀眾節(jié)目的幼兒要鼓掌。

（三）游戲后與幼兒團討：

1“在人多的情況下，小朋友參加游園活動時，應該注意什么？”

2“小演員上臺表演要注意什么？”（表演后要鞠躬）

3“作為觀眾，看完表演要做什么？”（鼓掌）

[參考]關愛留守兒童回顧之五

篇一：小學關愛留守兒童工作總結

小學關愛留守兒童工作總結

隨著農(nóng)民外出務工的增多，“留守兒童”這一特殊群體隨之越來越多。為更好地關愛留守兒童，給他們營造一個健康成長的學習生活環(huán)境，我校按照留守兒童之家的工作要求，從我校實際出發(fā)，做了一些探索，現(xiàn)將工作總結如下。

一、調查了解情況

每學期開學初，學校以班主任為主，聯(lián)系村委干部到村里了解留守兒童的情況，研究分析做好記錄。如：學習、生活上有無人監(jiān)護管理，身體狀況如何等。為切實解決留守兒童教育問題，讓他們更好地融入學校大家庭，做好切實的準備，我們成立了關愛留守兒童之家，開展關愛留守兒童工程。

二、成立領導小組

為加強對留守兒童工作的統(tǒng)一領導、管理及跟蹤工作，成立了關愛留守兒童領導小組。形成了以校長親自掛帥，副校長負責對留守兒童的安全法制教育，總輔導員負責對留守兒童的思想教育，，班主任負責對留守兒童的學習教育及生活教育等。確保關愛留守兒童活動順利開展，這樣有利于提高留守兒童的自我管理，自我保護和自我調節(jié)的能力。

三、營造氛圍，開展活動

1、營造關愛氛圍，感受溫暖

學校將關愛“留守兒童”工作作為師德建設的一個重要組成，在校園內、在家訪中，在班級內對“留守兒童”充分關注，對他們的學習、生活給予關心，全校師生營造了關愛留守兒童的良好氛圍，尊重“留守兒童”的人格，滋潤了他們渴望愛的心靈，達到讓留守兒童進得來、留得住、學得好，真正讓他們感受到學校、班級集體這個大家庭的溫暖。

2、開展為貧困留守兒童捐助活動

我校于在國際六一兒童節(jié)當天，善美天使工程基金會在我們學校開展了“關愛留守流動兒童，手拉手，一起走”主題活動。莆田市副市長張麗冰等一行領導來到我校與我校師生共同慶?！傲粌和?jié)。張麗冰副市長在我校發(fā)表了熱情洋溢的講話，她代表市委、市政府向并向優(yōu)秀、貧困留守兒童代表送出了每人500元的愛心基金及愛心書包和文具。她勉勵孩子們從小樹立遠大理想，勤奮學習、刻苦鍛煉、全面發(fā)展、奮發(fā)向上、健康成長，長大后成為社會主義事業(yè)的合格建設者和接班人。

同時我校也收到各界愛心人士以及全體師生大力資助，學習用品和現(xiàn)金價值共計5000余元。使留守兒童真正感受到了學校這個大家庭的溫暖。

3、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡

我校對所有學生進行了認真的調查研究，摸清了留守兒童的底數(shù)，建立了每個留守兒童的檔案和聯(lián)系卡，清楚父母姓名、外出打工的地址、聯(lián)系電話；清楚代理監(jiān)護人的姓名、聯(lián)系方式，便于老師與家長、代理監(jiān)護人聯(lián)系溝通，配合教育。聯(lián)系卡制度的建立，加強了學校與學生家長及其他監(jiān)護人的聯(lián)系，共同形成了以留守兒童為中心的關愛網(wǎng)絡。

4、實施教職工結對幫扶留守兒童

在每班留守學生中確立重點幫扶對象并配備幫扶教師，由班主任、科任老師與本班留守兒童結幫扶對子。幫扶教師經(jīng)常找留守學生談心，隨時掌握留守學生的思想動態(tài)、定期家訪、關心生活、指導學習，引導他們健康成長。讓教師成為“代理家長”，讓留守兒童在老師同學的集體中成長，以對他們缺失家庭教育進行補償，使他們走出孤獨和憂郁。

5、建立健全家校聯(lián)系

要求班主任老師期初、期中、期末到留守兒童進行家里，了解留守兒童的在家情況。每月指導留守兒童給父母寫信或通話一次，增強他們與父母的情感交流。每月與留守兒童的臨時監(jiān)護人溝通一次，知曉他們的生活和身心健康狀況。通過家長學校、家長會等形式的活動，定期或不定期地對留守兒童的監(jiān)護人進行科學育兒、科學監(jiān)護孩子的教育，提高他們教育孩子的水平。

6、開展關愛活動，快樂成長

學校制定了留守兒童工作實施方案，開展關愛活動，加強對留守兒童的特殊關心和監(jiān)護，全方位關注留守兒童的健康成長。在校園里做到對“留守兒童”三個優(yōu)先：“學習上優(yōu)先輔導，生活上優(yōu)先照顧，活動上優(yōu)先參加?！睘榱羰貎和瘎?chuàng)設了良好的學習生活環(huán)境。今年舉行隆重的“六·一”兒童節(jié)給留守兒童帶

來了無比的快樂。

另外，學校定期和不定期舉行主題班會、班隊活動，舉辦書畫展、演講比賽、文藝演出等各種活動，組織留守學生積極參與，使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中，找到回家的感覺，增強學習、生活的信心，體會到學習的快樂、成長的快樂。

以上是我校在關愛留守兒童工作中的一些摸索，還有待進一步創(chuàng)新。留守學生是當前的一個社會問題，全社會都要關愛，學校應該站在對學生負責的高度，對他們要嚴慈相濟，用愛去滋潤，用心去呵護，用情去溫暖，就能讓“留守兒童”走出心靈的荒漠，走進親情的綠洲。以后我們將更務實工作，不懈努力做好關愛“留守兒童”工作，讓每一個留守兒童都能健康、快樂成長。

篇二：關愛留守兒童心得體會

關愛留守兒童心得體會

教育，歷來都是人們所重視的重大事情，教育的施行，需要學校、家庭和社會的共同協(xié)作才能為孩子提供一個更好的教育環(huán)境。在我國古代，便非常重視家庭教育，有“自不教父之過”的說法。隨著時代的變遷，經(jīng)濟生活發(fā)生了很多變化。在當前的社會，人們外出工作的機會增多，特別是農(nóng)村家庭，父母多是選擇去外地工作來改善經(jīng)濟條件，因此很多家庭都是由老人或親屬來照看，造成了很多“單親教育”、“隔代教育”、“寄養(yǎng)教育”的現(xiàn)象，甚至很多農(nóng)村剩下的幾乎都是老人和孩子，致使很多留守兒童的問題產(chǎn)生。

大多的留守兒童與父母整年，甚至幾年不能見上一面，在長期缺乏父愛、母愛的環(huán)境中畸形成長現(xiàn)象令人矚目。至于這些留守兒童的“生活上缺照顧、行為上缺管教、學習上缺輔導、思想道德上缺約束、安全上缺保障” 等等問題對學校、家庭、社會影響頗深。從事教育行業(yè)值錢，我就對留守兒童問題有所關注，但在具體的教育工作當中，我才發(fā)現(xiàn)有太多的關于留守兒童的問題急需解決，否則將會嚴重影響孩子們的生理和心理健康，為此，做了些微不足道的事情，并不斷從實踐中反思，在此分享我的些許經(jīng)驗：

一、關心兒童，和孩子們做朋友。留守兒童在學校的時間相對來講比在家庭的時間更多，所以學校是他們的第二個家，老師就是他們全權負責的“父母”。教師需密切關注留守兒童的學習、生活和思想變化情況，針對一些孩子需要時常的談談心，鼓勵和肯定，讓留守兒童與教師之間關系更加密切，成為好朋友，如此便能更加容易掌握孩子們的狀況。

二、關心留守兒童的生活，也要他們的學習。針對學習開展學習輔導、思想教育、生活服務、全日制寄宿等服務等，讓孩子的們的生活和學習都能夠穩(wěn)步進行。

三、對他們的品行的教育。讓他們能經(jīng)常受到老師的表揚，能以優(yōu)秀成績完成學業(yè)；常關心留守兒童，經(jīng)常與他們一起散步、聊天，了解他們的各方面情況。

四、積極組織活動讓留守兒童參加。

五、學校與孩子的父母或監(jiān)護人員共同努力。學校和家長對孩子的關愛都是為了他們更加健康的成長，有著共同的目的。學校早早的便建立了孩子們的監(jiān)護人員的信息，及時與他們聯(lián)系，共同關愛孩子。

六、健全”留守”檔案、 便于信息捕捉。目前學校的留守兒童特別多，無形中給老師在教育教學上增添了許多麻煩，不過這也是教育工作上的一種挑戰(zhàn)。我們學習對留守兒童的性格、興趣、學習、思想、心理、品格等各個方面的實際情況進行了解、分析，為每個留守兒童建立專門的檔案。檔案包括學生的家庭情況、家長的相關信息、監(jiān)護人的信息，并將這些檔案進行綜合管理，有效的健全了制度。

要解決留守兒童的問題，不是一蹴而就的，它不是某一個人的事情，需要我們老師的努力，需要我們所有家庭的努力，更需要社會的支持，為了孩子們，我們需要共同努力!

歐陽偉

篇三：2014-2015學年度關愛留守兒童工作總結

陳灘小學關愛留守兒童工作總結

（2014—2015學年度）

加強農(nóng)村留守兒童工作是構建社會主義和諧社會的必然要求，是貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年思想道德建設的若干意見》的必然要求，是建設社會主義新農(nóng)村的必然要求。根據(jù)相關文件精神，結合陳灘小學實際情況，認真開展了關愛留守兒童工作，現(xiàn)就開展情況作以下一番總結：

一、健全組織，加強領導

為了加強對留守兒童工作的統(tǒng)一領導、管理及跟蹤工作，我校領導高度重視，成立了關愛留守兒童領導機構。 為了切實加強農(nóng)村留守兒童教育、管理及跟蹤工作，把關愛留守兒童工作落到實處，我校建立健全組織，明確分工，責任到人的機制，形成了以陳校長親自掛帥，副校長負責對留守兒童的安全法制教育，總輔導員負責對留守兒童的思想教育，班主任負責對留守兒童的生活等教育。確保關愛留守兒童活動順利開展，這樣有利于提高留守兒童的自我管理，自我保護和自我調節(jié)的能力。

二、進一步建立健全關愛留守兒童檔案

學校德育處依據(jù)相關文件精神，及時作了布置。要求各個班級的班主任對班級的留守兒童開展了跟蹤調查，對他們

的學習、生活、心理、安全、健康等狀況進行了再調查登記，全面了解留守兒童的生存狀況和成長需求，建立健全留守兒童檔案。在深入調查研究，掌握第一手資料的基礎上，立足實際，研究制定切實可行的應對措施，增強工作的針對性和實效性。

三、開展關愛幫扶活動

為了讓留守兒童健康全面成長，我校按照“3+1”的幫扶方式，深入開展了關愛幫扶活動。

1、要求黨員、教師與留守兒童建立“一助一”結對幫扶，在生活上、學習上關心幫助他們，做好記錄。

2、認真做好留守兒童談心活動，并做好記錄，掌握他們的思想動態(tài)，以便更好地引導留守兒童健康成長。

3、建立健全家校聯(lián)系制度。要求班主任老師期初、期中、期末與留守兒童進行家訪，了解留守兒童的在家情況。

4、建立健全留守兒童監(jiān)護人的培訓制度。我校通過家長學校、家長會等形式的活動，定期或不定期地對留守兒童的監(jiān)護人進行科學育兒、科學監(jiān)護孩子的教育，提高他們教育孩子的水平。

5、建立健全評價制度，把關愛留守兒童活動的開展情況作為對各級各類學校評價、檢查的重要內容。

6、每月指導留守兒童給父母通話一次，增強他們與父母的情感交流。

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為進一步深化干部作風建設，促進辦公室干部深入基層為民服務，切實幫助困難群眾解決生產(chǎn)生活中的困難和問題，把“為民服務、創(chuàng)先爭優(yōu)”活動各項目標任務落到實處，結合實際，現(xiàn)就在辦公室干部中開展“結對認親、互動幫親”活動制定如下實施方案。

一、活動目標

以結親幫扶對象“生活有所依、子女有學上、患病有醫(yī)就、老來有所養(yǎng)、致富有項目、權益有保障”為目標，創(chuàng)新扶貧幫困形式，加大幫扶力度，促進辦公室干部圍繞 “察民情、解民難、排民憂、化民怨、保民安”的主題，深入基層聯(lián)系困難群眾，努力為生活困難黨員和群眾辦實事、解難事、做好事，進一步體現(xiàn)黨和政府對黨員和群眾的關心。

二、活動內容

按照為民服務、注重實效的原則，切實發(fā)揮黨員領導干部的先鋒模范作用，根據(jù)困難群眾的具體情況，對困難

家庭實行“一幫一”結對幫扶，具體做到“六個一”：即每月電話聯(lián)系一次，每季度到家走訪一次，每半年慰問一次，每年幫助解決一個發(fā)展致富項目，幫助辦一件實事，解決一個生產(chǎn)生活方面的實際困難。

1、濟困。切實發(fā)揚助人為樂、扶貧濟困的美德，關心困難群眾的工作、生活，在重大節(jié)點，親自到幫扶對象家中走訪、慰問，并通過提供一定的經(jīng)濟援助或實物幫助，盡力幫助他們解決實際困難，度過生活難關，讓他們切身感受到黨的溫暖。

2、勵志。對無勞動能力、無生活自理能力的特困家庭，每年家訪至少4次。深入做好困難群眾的思想工作，引導他們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，增強他們對改革發(fā)展的信心、自強自立的信心以及對黨和政府的信任，并協(xié)調各相關職能部門認真落實縣、鎮(zhèn)的有關幫扶政策，確保讓他們得到切切實實的關愛和幫助。

3、助業(yè)。對有勞動能力的特困家庭，要在一年內為其理清致富思路，找準致富項目。采取選送學習資料、進行個別輔導等形式，讓困難群眾及時了解和掌握相關知識，不斷提高他們的思想道德和科學文化素質。尤其對有一定技術和文化基礎的困難群眾，要進行技術和智力幫扶，為增強他們創(chuàng)業(yè)脫貧的“造血”功能提供條件。

4、助學。對子女上學難、因子女上學致貧的特困家庭，要采取建立長期助學計劃，在每年兩個學期開學前上門家訪，了解困難家庭子女就學情況，并協(xié)調相關部門落實困難家庭的助學措施，使其順利完成學業(yè)，增強其家庭的脫貧能力。

5、醫(yī)療。對因患有重特大疾病致貧的家庭，要深入了解其疾病的基本情況，并協(xié)助他們向有關部門申請醫(yī)療救濟金。

6、社保。要詳細了解被幫扶家庭社會保障的基本情況，并協(xié)調有關部門認真落實好農(nóng)民基本醫(yī)療保障和基本養(yǎng)老等方面的政策，努力做好“老有所養(yǎng)、病有所醫(yī)”。

三、方法措施

第一步“認門”。與幫扶對象的家庭成員結成“親戚”。幫扶干部可帶領家屬自找家門、主動攀親，帶著真情和責任走進幫扶對象家庭，一對一與結成幫扶對子，開展交心談心，面對面傾聽幫扶對象家庭的意見和要求，詢問冷暖，傾聽呼聲，了解結親幫扶對象的困難情況。

第二步“問情”。找準問題摸清情況。與結親幫扶對象保持聯(lián)系，勤走、常走、走近、走親，定期不定期深入到結親幫扶對象家中去，全面了解其所思、所想、所盼，把“結親戶”的基本情況和困難原因摸清楚、搞明白。

第三步“研究”。制定“短期救急幫困，長期關懷解難”的方案。在具體詳實了解“結親戶”實際情況的基礎上，認真分析研究實際困難和產(chǎn)生原因，堅持“一戶一策、輸血造血并舉”的原則，制定切實可行的幫扶方案。

第四步“解困”。“認親”后，按照一戶一策、因戶制宜、解決急需的原則，通過送去一條致富信息、教會一門實用技術、尋找一個就業(yè)崗位、解決一筆啟動資金、扶持一個脫貧項目等活動，想方設法幫助解決各種實際困難和問題，達到拓寬致富渠道、提高致富能力、促進社會穩(wěn)定的目的。辦公室?guī)头鲱I導干部到聯(lián)系村每半年不少于2次，每次工作時間不少于7天，要堅持做到與所幫扶的貧困戶每月電話聯(lián)系1次，每季度到家走訪1次，每半年慰問1次，要深入聯(lián)系村和貧困戶與基層黨員和群眾同吃、同住、同勞動。

四、工作要求

1、務必高度重視。要堅持把此項工作作為深化“為民服務、創(chuàng)先爭優(yōu)”活動的重要內容和有效抓手，參與幫扶的黨員干部必須以高度的責任心和使命感，突出“用真心、獻愛心、聚民心”，著眼于穩(wěn)定社會，創(chuàng)建和諧環(huán)境，發(fā)揚扶貧濟困、互助互濟的傳統(tǒng)美德，以多種形式幫助困難群眾解決生活、就醫(yī)、就學、就業(yè)等方面的實際困難。

2、夯實工作責任。幫扶工作實行領導干部包戶、科室參與責任制。綜合科具體負責活動的組織協(xié)調，建立結親幫扶檔案和臺帳，信息科負責收集活動開展情況，對活動中的典型事跡進行及時總結和上報。

3、建立保障機制。要嚴明幫扶工作紀律，幫扶干部嚴格遵守幫扶時間要求，經(jīng)常性地深入所聯(lián)系的村和貧困戶開展幫扶工作。幫扶干部的食宿費用按規(guī)定標準自行承擔，不得給幫扶對象增加負擔，確保幫扶工作各項措施落實到位。

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