藝術(shù)教案小班。

俗話說，手中無網(wǎng)看魚跳。。身為一位人名教師，我們都希望孩子們能學(xué)到知識，為了提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，準(zhǔn)備教案是一個很好的選擇，有了教案的支持可以讓同學(xué)聽的快樂，老師自己也講的輕松。寫好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢？小編收集并整理了“【課件模板】小班藝術(shù)《合攏放開》教案大全(5篇)”，希望能為您提供更多的參考。

小班藝術(shù)《合攏放開》教案【篇一】

游戲目標(biāo)：

能夠靈活的做出各種手部動作。

游戲準(zhǔn)備：

幼兒已能比較規(guī)范的進行手部的合攏放開動作。

游戲過程：

先熟悉并學(xué)會歌曲。在音樂的伴奏下，跟著節(jié)奏做出"合攏""放開""小手爬"等動作，并正確指出"眼睛""鼻子""小嘴巴"。

活動反思：

《合攏放開》是一首活潑富有童趣的歌曲，所以我的教學(xué)目標(biāo)是：通過游戲的方式讓幼兒在音樂中感知手的動作變化與身體接觸，進一步了解身體的不同部位，聽歡快的音樂產(chǎn)生愉悅的情緒。L734215396歌曲的旋律是在兒童最舒適的`音域內(nèi)進行，速度是中速，節(jié)奏平穩(wěn)。節(jié)奏是音樂要素之一，這首歌曲正是運用了這樣的節(jié)奏來表現(xiàn)游戲時的歡快的情緒，適合小班幼兒學(xué)會歌唱。

幼兒都很喜歡學(xué)習(xí)音樂，而且也很喜歡游戲。游戲在幼兒學(xué)習(xí)中起著重要的動力作用，幼兒可以在學(xué)中玩，在玩中學(xué)，這樣才不會使幼兒在活動中感到枯燥無味，同時還可以讓幼兒感受到集體活動中的樂趣。所以如果在《合攏放開》的活動中加入游戲，他們就跟能感受活動帶來的快樂，學(xué)習(xí)歌曲也就更快，也能吸引幼兒的注意力，提高幼兒的主動性和積極性。

小班藝術(shù)《合攏放開》教案【篇二】

設(shè)計意圖：

開學(xué)至今已一個來月了，在與孩子們的共同生活中發(fā)現(xiàn)孩子們對自己的身體，如五官、小手、小腳表現(xiàn)出較大的興趣。三到四歲的孩子是自我認(rèn)知、自我意識初步形成的時間，孩子們對自己的身體也越來越感興趣，于是產(chǎn)生了本次活動：《合攏放開》。

音樂是兒童的天性，兒童的本能，音樂在兒童生活中占有極重要的地位。小班(3--4歲)幼兒具有活潑好動、好模仿、情緒性強、自制力差、認(rèn)識活動以具體形象為主的年齡特點。而音樂活動中恰恰能滿足幼兒好動、自制力差的特點。因此我在選擇內(nèi)容時尋找能夠符合本班幼兒年齡特點、充分體現(xiàn)幼兒情趣的教材?！逗蠑n放開》從歌詞到旋律、從結(jié)構(gòu)到風(fēng)格等都非常貼近幼兒生活。唯一擔(dān)憂的是本歌曲旋律長度為16小節(jié)，對剛?cè)藞@不久的小班幼兒來說有些難度，因此我設(shè)計活動時從"初步感受音樂--哼唱旋律--學(xué)唱歌曲"層層深入，望以此來"攻克"這一難點。

活動目標(biāo)：

1. 初步學(xué)習(xí)歌曲《合攏放開》，進一步熟悉五官及身體主要部位，能根據(jù)歌詞內(nèi)容跟隨音樂做相應(yīng)的動作。

2. 能主動大方地邀請同伴共舞，體驗音樂帶來的快樂。

3. 感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

4. 培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5. 樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

活動準(zhǔn)備：

1. 《朋友，你好》音樂磁帶。

2. 《合攏放開》伴奏音樂磁帶。

活動過程：

1. 初步感受音樂師："老師帶來一首好聽的曲子，咱們一起來給它伴奏吧!"帶領(lǐng)幼兒用手拍出歌曲的節(jié)奏。

師："除了拍手，還可以用什么動作來伴奏呢?"啟發(fā)幼兒用其他身體動作來取代拍手。

參考動作：跺腳、拍肩、叉腰、點頭……"那我們一起來試一試!"2. 哼唱旋律師："小動物們聽見這么好聽的音樂也來湊熱鬧了呢，聽……"師示范用動物叫聲替代歌詞師："我們也來學(xué)學(xué)看!"3.學(xué)唱歌曲師："其實，這首曲子說的就是小手和我們玩游戲的事兒呢?"教師清唱歌曲一遍，問："歌曲里小手都是怎么來玩的呀?"(合攏、放開，爬到頭頂上……)師："那我們也來用小手玩一玩。"教師帶領(lǐng)幼兒自然豐富歌詞、學(xué)唱歌曲。

4. 在《朋友，你好》音樂聲中，邀請同伴一起去活動室。

師："我們一起來合著音樂，邀請你的好朋友，手拉手到外面玩會兒吧!"

活動反思：

《合攏放開》是一首活潑富有童趣的歌曲，所以我的教學(xué)目標(biāo)是：通過游戲的方式讓幼兒在音樂中感知手的動作變化與身體接觸，進一步了解身體的不同部位，聽歡快的音樂產(chǎn)生愉悅的情緒。歌曲的旋律是在兒童最舒適的音域內(nèi)進行，速度是中速，節(jié)奏平穩(wěn)。節(jié)奏是音樂要素之一，這首歌曲正是運用了這樣的節(jié)奏來表現(xiàn)游戲時的歡快的情緒，適合小班幼兒學(xué)會歌唱。

小班藝術(shù)《合攏放開》教案【篇三】

活動目標(biāo)：

1、初步跟隨歌曲有節(jié)奏地進行體態(tài)律動，增強手指動作的靈活性。

2、能積極參與、大膽表現(xiàn)，體驗與同伴共同游戲的快樂。

活動準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂《合攏放開》，播放器。

活動過程：

1、介紹游戲的玩法。

玩法：

（1）①②小節(jié)，雙手捏攏，然后五指張開。③④小節(jié)，拍手四次。⑤⑥小節(jié)，雙手放開，捏攏兩次。⑦⑧小節(jié)，雙手放置身體兩側(cè)。9~12小節(jié)，自腹部起雙手交替逐步爬至頭頂。13~16小節(jié)，雙手往下爬至相應(yīng)的身體部位。

（2）指導(dǎo)幼兒必須隨歌詞的指令做出相應(yīng)動作，動作符合音樂的節(jié)奏。

2、幼兒初步熟悉動作與歌曲后，嘗試跟隨邊唱邊有節(jié)奏地做動作。

（1）啟發(fā)幼兒想出各種辦法改變爬時手的動作，如用手掌、手背、手指等等。

（2）幼兒邊唱邊嘗試用自己創(chuàng)編的動作有節(jié)奏地做動作。想出新方案的幼兒可以做小老師，（3）教師注意隨時給予適當(dāng)?shù)奶崾九c幫助，以使動作更完美。

3、啟發(fā)幼兒改變最后手往下爬的身體部位。幼兒嘗試演唱自己創(chuàng)編的歌詞并表演相應(yīng)的動作。

4、幼兒熟練后，自由兩兩結(jié)伴，邊唱邊在對方身體上爬與指。教師重點指導(dǎo)那些不愿被人碰的幼兒，但不可勉強幼兒。

活動延伸：

音樂區(qū)繼續(xù)投放游戲材料供幼兒游戲。

小班藝術(shù)《合攏放開》教案【篇四】

二、活動目標(biāo)：

1、初步了解茶樹的樣子，并用語言簡單的描述。

2、學(xué)習(xí)用簡單拓印的方式繪畫茶樹。

三、活動準(zhǔn)備：ppt、黑色卡紙，茶樹葉、

四、活動過程：

（一）談話導(dǎo)入

師：“小朋友們早上好！我是胡老師，你們可以叫是胡蘿卜老師……今天老師帶來一顆神奇的樹，你們平常的樹都是怎么樣的？”（引導(dǎo)小班幼兒回想自己身邊的樹是什么樣的，為后面的茶樹做鋪墊）

小結(jié)：原來小樹和你們一樣有身體（樹干），有胳膊（樹枝），有樹葉那么我?guī)淼臉涓麄冮L得還真有一點像，不過它神奇的地方在它的葉子可以放到水里泡起來喝。

（二）出示圖片，讓幼兒認(rèn)識茶樹

1、看看它是怎么樣的？引導(dǎo)幼兒觀察茶樹。

2、（拿出茶葉）現(xiàn)在的樣子還不能喝，(變魔術(shù)）看胡老師把它變成可以喝的樣子好么？現(xiàn)在有沒有小朋友認(rèn)識它了呀？

小結(jié)：原來他就是茶葉寶寶，（幫助幼兒總結(jié)茶樹的樣子）

（三）引導(dǎo)幼兒繪畫

（1）噓！安靜。我剛才聽到了茶樹寶寶對我說話了（假裝耳朵靠近茶樹），小朋友你們聽見了么？我聽見咯，我聽到茶樹寶寶說：聽說我們班級的小朋友們，畫畫特別厲害，我們的茶樹寶寶想請小朋友們幫它一個忙哦！幫它畫一個自畫像。

（2）教師進行簡單的示范，說明注意要點

（3）教師指導(dǎo)幼兒進行繪畫。

（四）、幼兒作畫，教師巡視指導(dǎo)

重點指導(dǎo)：幫助能力弱的幼兒完成作品

（五）、小評幼兒繪畫表現(xiàn)，并展示幼兒作品。

（六）、收拾整理。

小班藝術(shù)《合攏放開》教案【篇五】

活動目標(biāo)

1.熟悉歌曲旋律，根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動作。

2.樂意參加音樂活動，從中獲得愉快的情緒體驗。

活動準(zhǔn)備

經(jīng)驗準(zhǔn)備：小手游戲

物質(zhì)準(zhǔn)備：鋼琴、毛毛蟲

活動重難點

重點：樂意參與到音樂活動中，從中獲得愉快的情緒體驗。

難點：能根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動作。

教學(xué)過程

一、兒歌導(dǎo)入

剛剛我們學(xué)了一首兒歌，大家還記不記得？我們一起來回顧一下吧！

合攏，放開；合攏，放開；

小手拍拍拍。

合攏，放開；合攏，放開；

小手放腿上。

二、游戲?qū)W唱

1.毛毛蟲爬爬

師：老師請了一位小動物來做客，你看看是誰呢？

師：原來是毛毛蟲??！你看看它在干嘛?。?/p>

師：那你覺得它會爬到什么地方呢？爬到小肚子上我們在小肚子上跳跳舞吧！爬到肩膀上我們休息一下，爬到小腳上我們抖一抖

師：老師的這只毛毛蟲，爬呀爬呀爬呀爬呀，爬到頭頂上！又爬到哪啦？原來這是眼睛；又爬到哪啦？原來這是鼻子；又爬到哪啦？原來這是小嘴巴。

2.學(xué)念歌詞，完整爬行。

師：毛毛蟲又爬回膝蓋上了，大家的小手和謝老師一起爬一爬吧！

3.教師清唱，你來聽聽，謝老師是用怎樣的聲音，怎樣的情緒演唱的？

4.師生完整演唱。

5.歌詞創(chuàng)編

師：剛剛我們小朋友說這條毛毛蟲爬在哪呢？那我們把大家爬到的位置，唱進我們的歌詞當(dāng)中吧！

三、游戲《合攏放開》

1.師幼合作——躲貓貓

師：老師現(xiàn)在想和我們小朋友一起玩一個合攏放開的游戲。你覺得合攏你還可以用什么動作表示？

師：謝老師還可以用擋臉的方式，來躲貓貓！

2.幼幼合作——圍圈

師：老師告訴你們一個躲貓貓的方法了，那現(xiàn)在請你們來告訴謝老師，還有什么不同的玩法呢？合攏還能用什么動作表示呢？（身體的蹲下合攏，起立放開；兩個小朋友之間的拍手合攏、拿開放開等等）

3.延伸——與聽課老師

師：我們不但要和小朋友玩，還要和我們后邊的老師一起玩一玩好嗎？走到老師跟前，我們一起唱一唱，一起玩一玩吧！

四、毛毛蟲回家

師：好啦，我們小小毛毛蟲回到自己的座位上。今天，我們學(xué)唱了一首好聽的音樂，叫《合攏放開》。那現(xiàn)在，我們的毛毛蟲要回家啦！讓我們扭動著自己的小屁股，扭回家好嗎？

活動反思

教師流程非常流暢，活動中明顯可以體會音樂游戲的樂趣，教師采用師幼互動、幼幼互動的形式，幼兒很感興趣，特別在最后與聽課老師的互動游戲，可見謝老師也是經(jīng)過一番思考的，不過在歌唱的環(huán)節(jié)，教師有點急，可以讓孩子們在多唱一遍，在創(chuàng)編歌詞與動作中，教師還需思考本次活動的重點放在哪里？

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幼兒園托班音樂教案：合攏放開

活動目標(biāo)：

1. 使幼兒心情愉快地進行游戲。

2. 運用動物玩具讓幼兒有興趣地跟老師唱唱跳跳。

活動準(zhǔn)備：

布絨玩具若干、音樂帶活動過程：

一．運用游戲引起興趣。

游戲一師：小朋友，今天我們來了一個小客人，它是從大森林里來的，它說要和我們一起做游戲，讓我們來看看是誰？

（黑板翻過來，出示掛在黑板上的猩猩）幼：大猩猩！

猩（教師模仿動物口氣）：小朋友你們好啊?。ù笮尚珊茫。┬桑何襾砗托∨笥炎鲆粋€游戲好嗎？（好?。。┬桑何覀儊碜鰝€藏五官的游戲，現(xiàn)在，你們跟著我一起來做：

小手小手拍拍，我的眼睛藏起來！

師：小朋友們好聰明?。∥覀冊賮聿厥裁茨?

(根據(jù)幼兒提議進行游戲，藏五官)猩：這回啊，我來看看小朋友們聰明不聰明，我請小朋友來指出我的五官。

（請個別幼兒來指猩猩的五官）游戲二師：我們再來做個游戲，看看哪個小朋友反應(yīng)最快。

跟老師一起做：合攏！放開！

（反復(fù)幾次，速度根據(jù)幼兒反應(yīng)能力加快）游戲三猩：森林里有好多山，讓我們一起來爬山吧！

示范：爬呀爬呀爬到頭頂上!

（用五官代替頭頂）二．歌表演：《合攏放開》

第一遍師：噓！聽！有人在敲門！誰??？

（慢慢從黑板后拿出玩具豬）師：小朋友看看這是誰來了？（小豬?。┴i：小朋友們好！我路過這里看見這里很熱鬧，于是想來看看。你們在干嗎??？（做游戲?。┴i：我能和你們一起玩嗎？（能！）師：小豬和大猩猩都來做客了，我們唱一首好聽的歌給他們聽好嗎？（好的！）豬：好啊好?。∧俏覀兿雀蠋熞黄鸪槐榘?！

（放音樂，教師示范）第二遍豬：你們唱得真好聽，我能請我的好朋友一起來聽嗎？

（出示玩具熊）熊：聽我的好朋友小豬說你們唱歌很好聽的，能唱給我聽嗎？（能！）熊：可是我的耳朵不大好，你們能唱得聲音稍微響一點嗎？（能?。┴i：對了，XX小朋友小手沒有跟老師一起動起來，這次跟老師一起唱一起動好嗎？（好?。ǚ乓魳烦诙椋┑谌樾埽号?，天哪，你們的聲音太響了，一點都不好聽。你們能不能給我聽好聽一點的聲音啊？（能！）豬：你們有好聽的聲音嗎？（有）熊：今天又沒有把好聽的聲音帶來啊？（帶來了）師：我們小朋友的聲音很好聽的，不信你們再聽聽。

（放音樂第三遍）三．音樂游戲《找小貓》

（咚咚咚）師：咦，又是誰來了?。?/p>

（出示玩具貓媽媽）師：哦，是貓媽媽啊。

貓：小朋友們好?。ㄘ垕寢尯茫。┴垼何业男殞毧烧{(diào)皮了，今天她跟我玩捉迷藏，可是她藏得很好，我這會兒都找不到她了，急死我了，你們能幫我一起找嗎？（好!）師：貓媽媽別著急，我們一起幫你找小貓！

（放音樂做游戲）四．律動《開汽車》出教室猩：今天我們玩得真高興啊，我也請你們?nèi)ノ壹彝婧脝?？（好）猩：不過我家很遠(yuǎn)，要開汽車去的，你們會開汽車嗎？（會）猩：那讓我們一起開上小汽車去森林玩吧！

（放音樂《開汽車》）幼兒做開汽車的動作，跟著音樂一起坐在椅子上做一遍。

起立后在教室里自由走動做一遍。

師：讓我們一起開到大森林里去吧！

邊"開小汽車"遍出教室。

[課件必備]小班藝術(shù)《春天》教案模板四篇

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。幼兒園的老師都希望自己講的課學(xué)生們愛聽，能學(xué)習(xí)的更好，因此，老師們都會選擇準(zhǔn)備一份教案，有了教案才能有計劃、有步驟、有質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)。那么一篇好的幼兒園教案要怎么才能寫好呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“[課件必備]小班藝術(shù)《春天》教案模板四篇”，希望對您的工作和生活有所幫助。

小班藝術(shù)《春天》教案(篇一)

活動目標(biāo)：

1.加深對春天的認(rèn)識，初步理解第一段歌詞，學(xué)會跟唱。

2.萌發(fā)對春天喜愛的情感。

活動準(zhǔn)備：

各種小動物的頭飾，事前幼兒對春天已有過認(rèn)識和觀察。

活動過程：

一．韻律活動：《春天》

1.帶領(lǐng)幼兒在《春天》的樂曲聲中幼兒扮演春天里的小動物入場。如：小蜜蜂，小蝴蝶，小青蛙等；

2.幼兒坐到位后，請幼兒都互相觀察一下教室里都有哪些小動物；

3.請幼兒說說聽了這首歌曲之后感受怎么樣？（幼兒自由回答）

二.欣賞旋律，感受樂曲歡快情緒，知道歌曲的名字

1.教師再次彈奏歌曲旋律，請幼兒說說自己聽了這首歌曲覺得怎么樣？

2.引導(dǎo)幼兒再次傾聽歌曲旋律，并啟發(fā)幼兒聽音樂做出歡快動作，告訴幼兒這是一首春天的歌，名字叫做《春天》

三.新授歌曲

1.教師清唱歌曲的第一段，請幼兒說說你聽到些什么？

2.教師范唱第二遍，可以邊唱邊畫；

3.教師邊指圖片邊清唱，幫助幼兒進一步理解歌詞，可以讓幼兒輕輕跟唱；

4.教師帶領(lǐng)幼兒邊根據(jù)歌詞內(nèi)容邊有節(jié)奏的朗誦12遍；

5.幼兒聽音樂可以拍手輕輕的哼唱1-2遍；

6.在《春天》的伴奏下，幼兒做歡快動作。

活動延伸：

建議帶領(lǐng)孩子觀察春天的動物，植物的變化，引導(dǎo)孩子用自己的身體動作模仿。

3.加深對春天的認(rèn)識，初步理解歌曲內(nèi)容，學(xué)會跟唱歌曲；

4.萌發(fā)對春天喜愛的情感。

活動準(zhǔn)備：

各種小動物的頭飾，事前幼兒對春天已有過認(rèn)識和觀察。

小班藝術(shù)《春天》教案(篇二)

活動目標(biāo)：

1.感受春天萬物生機勃勃的景象，激發(fā)對大自然的喜愛。

2.通過觀察知道花朵在樹枝生長的位置，并用紐扣裝飾樹枝。

3.喜歡手工創(chuàng)作活動。

活動準(zhǔn)備：

幼兒前期經(jīng)驗準(zhǔn)備：與家長找春天，并拍下圖片記錄。

后期準(zhǔn)備：

1.樹枝

2.紐扣

3.課件

4.膠槍

5.花瓶

活動過程：

一、開始部分

歌曲《春天在哪里》引入

——歌曲里唱了什么？

——春天有什么變化？

二、基本部分

1.找春天

教室播放照片，請幼兒說說自己找到的春天。

2.說一說

——我們在樹上找到了春天，這些花長在哪里??？

3.枯樹枝的春天

出示枯樹枝

——看，老師手中的是什么？

——小樹枝可難過了，她的春天還沒有來，光禿禿的好難看啊，誰能幫幫她？我們該怎么辦?

——老師這里也有花，但這花叫“紐扣花”誰來把這個“紐扣花”長到我的枯樹枝上來？

教師協(xié)助幼兒用膠槍給枯樹枝粘上紐扣花

4.幼兒嘗試

每個幼兒一根枯樹枝，用膠槍將紐扣花貼在枯樹枝上，教師巡回指導(dǎo)。

三、結(jié)束部分

作品插花瓶展示分享，體驗手工活動的快樂。

——看我們的枯樹枝也有了春天了。

活動延伸

泥工活動“美麗的花”

小班藝術(shù)《春天》教案(篇三)

活動目標(biāo)：

1、能夠注意傾聽歌曲。

2、感知樂曲的優(yōu)美旋律。

準(zhǔn)備材料：

歌曲《春天》、鋼琴、磁帶

重點難點：

聽出歌曲的內(nèi)容，感知樂曲的優(yōu)美旋律。

活動地點：

活動室

活動形方式：

集體活動

活動過程：

1、激發(fā)幼兒欣賞樂曲的興趣，告訴幼兒歌曲的名稱和簡單內(nèi)容。

2、播放歌曲《春天》。欣賞兩遍后，老師提問：這首歌好聽嗎？歌里唱的是什么？請幼兒議論之后，再聽一二遍。

3、師幼一起隨錄音唱《春天》，注意表達(dá)歌曲的優(yōu)美意境。

4、師幼唱著《春天》，到戶外去感受春天的美。

小班藝術(shù)《春天》教案(篇四)

活動目標(biāo)

1.樂意學(xué)習(xí)歌曲，體驗歌曲的旋律之美。

2.嘗試用好聽的聲音演唱歌曲，在音樂與表演中感受春天的美。

3.理解歌詞內(nèi)容，在教師引導(dǎo)下初步學(xué)會表演歌曲。

4.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

5.對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

活動準(zhǔn)備

課件準(zhǔn)備：《春來了》兒歌音頻;春天景色插圖;《春天》歌曲、伴奏音頻。

活動過程

一播放兒歌音頻《春來了》導(dǎo)入活動

一年有幾個季節(jié)?現(xiàn)在是什么季節(jié)?哪里看起來特別有春天的感覺?

二引導(dǎo)幼兒欣賞插圖根據(jù)插圖請幼兒說一說你看到的春天有哪些景色?

三播放歌曲了解歌曲內(nèi)容并學(xué)唱

1.播放《春天》歌曲音頻，根據(jù)歌曲音頻依次出示圖譜，熟悉歌詞內(nèi)容。

2.播放《春天》歌曲伴奏音頻，學(xué)唱歌曲3～4遍。

四播放伴奏根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作進行表演

1.引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容來做動作。

2.請幼兒分組進行表演。

3.引導(dǎo)幼兒分角色表演，帶著動作進行表演歌唱。

教學(xué)反思：

通過豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術(shù)，只有通過音樂的情感體驗，才能達(dá)到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。

最新實用！小班藝術(shù)教案大全五篇

居安思危，思則有備，有備無患。幼兒園的老師都想教學(xué)工作能使小朋友們學(xué)到知識，為了將學(xué)生的效率提上來，老師會準(zhǔn)備一份教案，教案可以幫助學(xué)生更好地進入課堂環(huán)境中來。怎么才能讓幼兒園教案寫的更加全面呢？下面的內(nèi)容是小編為大家整理的最新實用！小班藝術(shù)教案大全五篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小班藝術(shù)教案(篇一)

設(shè)計意圖：

3-4歲的幼兒已經(jīng)具備感受音樂的能力，他們能夠根據(jù)音樂的性質(zhì)說出對音樂的感覺，但節(jié)奏能力還較差，要做到一拍一下的要求還有一定的難度?！肚锾臁肥且皇坠?jié)奏清晰的四分之二拍的曲子，通過風(fēng)姐姐和樹葉娃娃做游戲的情景動作表現(xiàn)出來，音樂形象能使天生愛做游戲的孩子感興趣，為此，我們設(shè)計這一教學(xué)活動，意在通過引導(dǎo)幼兒欣賞音樂、表現(xiàn)音樂，發(fā)展幼兒的節(jié)奏感。故本活動分兩次進行。（第一次活動為學(xué)習(xí)歌曲；第二次為打擊樂活動）

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒在感受音樂的基礎(chǔ)上隨著歌曲，跟著老師一拍一下的搖動沙罐和沙盤；打擊節(jié)拍，體驗參加打擊樂的快樂。

2、引導(dǎo)幼兒感受沙罐和沙盤的音響效果與風(fēng)吹樹葉的聲音的匹配關(guān)系，培養(yǎng)幼兒傾聽樂器的音效的意識。

活動準(zhǔn)備：

樹葉節(jié)奏譜（畫有大樹媽媽、各種顏色的落葉、蘑菇房子等背景）；一大一小的樹葉各10片；風(fēng)姐姐的胸飾；錄音機、磁帶。沙罐、沙盤人手各一份；課前在幼兒的左手背上貼上紅標(biāo)記。

活動過程：

一、談話引出主題，激發(fā)幼兒喜愛秋天，喜愛落葉之情。

師：咦，飛來了一片什么呀？（樹葉）它是什么顏色的？

師：哦，原來秋天來了，樹葉娃娃變黃了，被風(fēng)姐姐一吹，離開了大樹媽媽，飛到了我們?。?）班，來和小朋友做游戲了，你們歡迎它嗎？來和樹葉娃娃打聲招呼。（貼在黑板上的空節(jié)奏譜中。）

二、復(fù)習(xí)歌曲，感受節(jié)拍速度。

（出示一片樹葉）師：又飛來一片樹葉娃娃，我們唱首歌歡迎它吧。師幼共唱歌曲《秋天》。（樹葉貼在黑板上，配班老師彈琴）。

三、拍手感受節(jié)拍。

師∶小朋友唱得太好聽了，把許多樹葉娃娃都吸引了過來。有大的樹葉娃娃、有小的樹葉娃娃（邊說邊貼，完成樹葉節(jié)奏譜。）我們邊唱歌邊拍手歡迎這些樹葉娃娃，不過拍手時要一下一下的拍，拍出來的聲音才好聽。

四、感知沙罐、沙盤的操作，感受手臂搖動的節(jié)拍。

1、引導(dǎo)幼兒看節(jié)奏譜。

師：看，樹葉娃娃聽著你們的歌聲飛得多高興啊！仔細(xì)看一看，他們是怎么飛的？（大樹葉娃娃朝左邊飛的，小樹葉娃娃朝右邊飛的。）師指圖譜，幼兒學(xué)著飛。

2、游戲：風(fēng)姐姐與小樹葉

①出示頭飾：看誰來了？（風(fēng)姐姐）。風(fēng)姐姐來了，想和我們做游戲呢！

看，孔老師變成了誰：（風(fēng)姐姐）。那小朋友就來做樹葉娃娃，讓我們一起來玩《風(fēng)姐姐和樹葉娃娃》的游戲：當(dāng)風(fēng)姐姐的風(fēng)吹向左邊時，你們就往左邊飛，當(dāng)風(fēng)姐姐向右邊飛時，那你們朝哪邊飛呀？（右邊）

②喂，風(fēng)姐姐呼呼起風(fēng)啦，樹葉娃娃飛起來啦。呼往左邊飛，呼風(fēng)向右邊啦。

看，風(fēng)姐姐變啦。呼往哪邊吹啦。

風(fēng)停了。樹葉娃娃不動了。（幼兒回到座位上。）

3、樹葉娃娃找朋友。

①噓，這邊的樹葉娃娃在對我說悄悄話呢：樹葉娃娃說，他們想和你們的小手做朋友呢：大樹葉娃娃想和這邊的（左邊的）小手做朋友，是大樹葉娃娃的朋友的小手趕快舉起來。（師用大樹葉去親親每個孩子的左手）

小樹葉娃娃的朋友在哪里呢？是這個，趕快舉起來。（同上）

②樹葉娃娃找到了你們的小手做朋友，真高興！他們要和你們的小手玩游戲了。樹葉娃娃說：待會兒風(fēng)姐姐吹到大樹葉娃娃，大樹葉娃娃的朋友就要飛起來，風(fēng)姐姐吹到小樹葉娃娃，小樹葉娃娃的朋友飛起來。來，試試。恩，小朋友真聰明，好，游戲就要開始拉，不過這一次一邊聽音樂一邊玩游戲。（開錄音機）

五、幼兒演奏小樂器

1、樹葉娃娃玩的真開心，你們開心嗎？對了，風(fēng)姐姐吹過時，樹葉娃娃會發(fā)出什么樣的聲音？（沙沙沙）風(fēng)姐姐起風(fēng)啦，樹葉娃娃發(fā)出什么聲音？（幼兒模仿）

2、今天，小樂器也想和我們玩游戲呢，看，這是誰？（出示沙罐和沙盤）

請小朋友每人拿一個沙罐和一個沙盤。先玩一玩、聽一聽沙罐和沙盤會發(fā)出什么樣的聲音？

3、嘗試演奏

①來，把小樂器放在我們的小腿上休息一下。老師提問：誰來告訴我，小樂器會發(fā)出什么樣的聲音？（沙沙沙）剛才風(fēng)姐姐吹過時，樹葉娃娃發(fā)出了什么樣的聲音？原來小樂器發(fā)出來的聲音和樹葉娃娃發(fā)出來的聲音是一樣的。那哪個小樂器發(fā)出來的聲音和大樹葉的一樣？為什么？哪個和小樹葉發(fā)出的聲音一樣？為什么？

②大樹葉娃娃的朋友拿好沙罐，小拿好沙盤。幼兒看著譜試著演奏。

③下面我們聽著音樂來表演一次吧，小樂器準(zhǔn)備好，開錄音機，老師指揮。小朋友表演的真好，樹葉娃娃都笑了呢。誰也想來做小小指揮家？（請幼兒當(dāng)指揮演奏幾次）

4、小樂器玩的真開心，他們有點累了，我們送他們回家吧。（結(jié)束）

小班藝術(shù)教案(篇二)

二、活動目標(biāo)：

1、初步了解茶樹的樣子，并用語言簡單的描述。

2、學(xué)習(xí)用簡單拓印的方式繪畫茶樹。

三、活動準(zhǔn)備：ppt、黑色卡紙，茶樹葉、

四、活動過程：

（一）談話導(dǎo)入

師：“小朋友們早上好！我是胡老師，你們可以叫是胡蘿卜老師……今天老師帶來一顆神奇的樹，你們平常的樹都是怎么樣的？”（引導(dǎo)小班幼兒回想自己身邊的樹是什么樣的，為后面的茶樹做鋪墊）

小結(jié)：原來小樹和你們一樣有身體（樹干），有胳膊（樹枝），有樹葉那么我?guī)淼臉涓麄冮L得還真有一點像，不過它神奇的地方在它的葉子可以放到水里泡起來喝。

（二）出示圖片，讓幼兒認(rèn)識茶樹

1、看看它是怎么樣的？引導(dǎo)幼兒觀察茶樹。

2、（拿出茶葉）現(xiàn)在的樣子還不能喝，(變魔術(shù)）看胡老師把它變成可以喝的樣子好么？現(xiàn)在有沒有小朋友認(rèn)識它了呀？

小結(jié)：原來他就是茶葉寶寶，（幫助幼兒總結(jié)茶樹的樣子）

（三）引導(dǎo)幼兒繪畫

（1）噓！安靜。我剛才聽到了茶樹寶寶對我說話了（假裝耳朵靠近茶樹），小朋友你們聽見了么？我聽見咯，我聽到茶樹寶寶說：聽說我們班級的小朋友們，畫畫特別厲害，我們的茶樹寶寶想請小朋友們幫它一個忙哦！幫它畫一個自畫像。

（2）教師進行簡單的示范，說明注意要點

（3）教師指導(dǎo)幼兒進行繪畫。

（四）、幼兒作畫，教師巡視指導(dǎo)

重點指導(dǎo)：幫助能力弱的幼兒完成作品

（五）、小評幼兒繪畫表現(xiàn)，并展示幼兒作品。

（六）、收拾整理。

小班藝術(shù)教案(篇三)

活動目標(biāo)

1．引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂的節(jié)奏學(xué)做律動。

2．分辨音樂的強弱，快慢，并用兩種不同的力度，速度不表現(xiàn)洗手絹的動作。

活動重點：幼兒根據(jù)音樂的節(jié)奏學(xué)做律動。

活動難點：分辨音樂的強弱，快慢，并用兩種不同的力度，速度不表現(xiàn)洗手絹的動作。

活動準(zhǔn)備：洗手絹音樂

活動過程

1．復(fù)習(xí)律動《小動物走路》進入活動室。

2．出示手帕，教師演示洗手絹方法。

手絹臟了怎么辦？可以怎么洗？

3．欣賞音樂《洗手絹》，幫助幼兒熟悉樂曲旋律，分辨音樂的強弱，快慢的變化。

4．請幼兒分段聽音樂，練習(xí)兩種洗手絹的方法。

5．鼓勵幼兒邊聽音樂邊完整的做洗手絹的動作。

6．啟發(fā)幼兒在樂曲結(jié)尾處，邊說“晾起來”邊做動作。

7．集體表演律動《洗手絹》

小班藝術(shù)教案(篇四)

教學(xué)目標(biāo)

1.知道兒歌名稱，初步熟悉兒歌的內(nèi)容。

2.愿意跟大家學(xué)兒歌，能感受兒歌的情趣。

教學(xué)重點

知道兒歌名稱

教學(xué)難點

初步熟悉兒歌內(nèi)容。

教學(xué)準(zhǔn)備

教學(xué)光盤、幼兒用書和圖片。

教學(xué)過程

（一）教師出示各種形狀的糖果圖片，請幼兒說說它們的形狀。

教師：今天老師請了許多糖果來和我們做游戲，我們看看，都來了哪些糖果？他們是什么樣的呢？

1.教師帶領(lǐng)幼兒出示圖片請幼兒說說糖果像什么，例如彎彎的糖果像月亮等。

（二）教師念兒歌，幫助幼兒初步熟悉兒歌內(nèi)容。

1.教師：糖果玩過游戲要出來排隊了，它們還會念兒歌呢。

2.教師一邊根據(jù)兒歌內(nèi)容依次出示糖果邊念兒歌，并鼓勵幼兒跟著念。當(dāng)教師拿出圓形的糖時，念出“糖果------”鼓勵幼兒自己說出“圓”；當(dāng)教師拿出月牙形的唐時，念出“糖果彎彎-------”，鼓勵幼兒自己說出“像月亮”。

（三）教師帶領(lǐng)幼兒閱讀幼兒用書，進一步熟悉幼兒的名字和內(nèi)容。

1.教師引導(dǎo)幼兒翻開自己的幼兒用書，說說話面上有哪些糖果的照片，說說糖果的形狀和味道。

小班藝術(shù)教案(篇五)

設(shè)計意圖：

活動目的：

1.團、捏的泥工方法及輔助物表現(xiàn)小刺猬的特征。

2.發(fā)展手指的靈活性。

3.體驗?zāi)喙せ顒拥臉啡ぁ?/p>

活動準(zhǔn)備：

物質(zhì)材料準(zhǔn)備：橡皮泥、泥工板、牙簽、綠豆、課件。

知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：已初步了解刺猬的外形特征。

活動過程：

一、走線

師：小朋友的小手在哪里呢？請小朋友伸出你們的小手跟老師一起聽音樂做動作好嗎？

（分析：通過走線活動，能讓幼兒頓時安靜下，既能在舒緩的音樂中培養(yǎng)幼兒的注意力）

二、出示課件一，引導(dǎo)幼兒觀察刺猬圖像資料

師：屏幕上面有誰？（幼：刺猬）

師：哦，原來是一只刺猬

師：小朋友說說小刺猬長什么樣的呢？（特別指出刺猬重點特色部位：細(xì)細(xì)的嘴、尖尖的刺）

師：小朋友你們看，刺猬媽媽現(xiàn)在哭的可傷心了，發(fā)生了什么事情呢？（幼兒自由討論）

小結(jié)：原來刺猬媽媽的寶寶不見了，刺猬媽媽遇到了困難，我們一起來幫助她好嗎？我們一起用橡皮泥來制作很多的刺猬寶寶送給刺猬媽媽好嗎？（分析：通過課件運用，讓幼兒更直觀的去觀刺猬外形特征，再貫穿一個刺猬媽媽需要幫助的情境，萌發(fā)幼兒幫助別人的愿望）

三、出示課件二，介紹制作小刺猬的材料。

師：今天林老師要教小朋友一個新的本領(lǐng)，那就是用以下這些材料來制作形象生動的刺猬寶寶！

師：我們需要用到橡皮泥、綠豆、牙簽，用橡皮泥來做刺猬的身體，綠豆用來做刺猬的眼睛，牙簽用來做刺猬身上的刺。

（分析：材料的準(zhǔn)備源于日常生活中常見到的綠豆、牙簽，讓幼兒更清楚知道這些材料的用途）

四、學(xué)習(xí)塑造小刺猬的方法

師：我們先把一團泥放在手掌中團成鴨蛋形，再用食指和拇指將一頭捏成尖尖的嘴巴，把小豆子嵌在頭的兩側(cè)做眼睛，然后取牙簽從刺猬身后向頭部順一個方向斜插在刺猬的背上。

（分析：利用展示臺，教師在示范的整個，全體幼兒都能清晰的觀察到）

五、提出要求，引導(dǎo)幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)。

師：提醒小朋友們刺猬的嘴巴是尖尖的，所以在制作的過程中要注意把嘴巴捏成尖尖的形狀，在使用牙簽的時候要注意安全，不能用牙簽去戳旁邊小朋友。

（分析：有些小朋友動手能力比較弱，常常坐著不動，依賴性強，又有些小朋友平時過于活躍好動，一時不注意就會調(diào)皮搗亂，這一環(huán)節(jié)，教師要顧全大局，照顧到能力較弱的幼兒，也要做到活動過程中的安全提醒

六、引導(dǎo)幼兒擺放作品，互相交流分享制作成果及體會。

師：小朋友請你們把自己制作的刺猬寶寶送到刺猬媽媽身邊吧！

師：完成作品的小朋友，把桌面上的材料收拾干凈，歸位擺放好。

小結(jié)：小朋友幫助了刺猬媽媽找到了自己的寶寶，不僅幫助了別人，使別人的困難得到了幫助，自己也會感到很開心！等會老師也會把剩下的材料投放在我們的美工區(qū)里面，有興趣的小朋友可以進去繼續(xù)制作。

[課件必備]小班社會教案男孩女孩大班大全(5篇)

常言道，優(yōu)秀的人都是有自己的事先計劃。杰出的幼兒教學(xué)工作者能使孩子們充分的學(xué)習(xí)吸收到課本知識，教案的作用就是為了緩解學(xué)生的壓力，提升效率，有了教案才能有計劃、有步驟、有質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)。關(guān)于好的幼兒園教案要怎么樣去寫呢？下面的內(nèi)容是小編為大家整理的[課件必備]小班社會教案男孩女孩大班大全(5篇)，大家不妨來參考。希望您能喜歡！

小班社會教案男孩女孩大班(篇一)

活動目標(biāo)：

1、了解男孩，女孩的性別特征，知道自己是男孩還是女孩。

2、體會兩種性別各有優(yōu)勢是平等的，應(yīng)該互相欣賞和幫助。

3、讓幼兒識別自己的性別，進一步認(rèn)識自我，發(fā)揮自我意識。

活動重難點：

1、重點：了解男孩，女孩的性別特征，知道自己是男孩還是女孩。

2、難點：體會兩種性別各有優(yōu)勢是平等的，應(yīng)該互相欣賞和幫助。

活動過程：

一、激趣引入小朋友們，在今天的社會課上，老師給大家?guī)砹藘晌恍】腿耍麄兪羌t紅和冬冬，（出示兩張人物圖片）讓我們用熱烈的掌聲對他們的到來表示歡迎吧！

二、看一看，說一說

1、小朋友們注意看，他們兩個長得怎么樣？說說他們的特點。

2、找找他們兩個的不同點，引導(dǎo)幼兒從頭發(fā)、服飾等方面找不同。

3、說說哪個是男孩？哪個是女孩？

4、老師總結(jié)男孩與女孩的不同。

5、你是男孩還是女孩？（要求幼兒用完整話回答）6、說一說班里誰是男孩？誰是女孩？

7、家里誰是男的？誰是女的？

8、游戲：按要求做動作所用男孩起立，所有女孩舉手；所月女孩彎腰，所有男孩踢腿等

三、評一評，說一說

1、男孩子有什么優(yōu)點？指男孩說一說。

2、女孩子有什么優(yōu)點？指女孩說一說。

3、男孩眼中的女孩：請男孩子評價一下女孩的優(yōu)點。

4、女孩眼中的男孩：請女孩子評價一下男孩的優(yōu)點。

5、師小結(jié)：男孩：力氣更大，跑步更快，勇敢等。

女孩：做事認(rèn)真，擺放物品有序等。

四、辨一辨，說一說：

在日常生活中你作為男孩或者女孩，如果發(fā)現(xiàn)對方遇到困難，應(yīng)該怎樣做呢？

1、出示幾張圖片，請幼兒觀察。

2、幼兒判斷后回答哪是對，哪是錯。

3、教師小結(jié)：在遇到困難時，我們應(yīng)該互相幫助，要學(xué)會尊重對方（板書）

4、游戲：男孩為一組，女孩為一組，男女一一對應(yīng)，手拉手完成《開火車》這首歌。

五、全課總結(jié)：

在這節(jié)社會課上，孩子們的表現(xiàn)都是精彩的，都是讓人滿意的。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，老師希望在以后的生活中，孩子們能互幫互助，做個好孩子。

小班社會教案男孩女孩大班(篇二)

幼兒園大班社會教案《男孩 女孩》

活動目標(biāo)：

1、幫助幼兒建立性別認(rèn)同，了解男、女孩的不同特征與共同點。

2、尊重自己和他人的性別與個性，相互欣賞彼此的優(yōu)點，接納并喜歡異性同伴。

3、激發(fā)幼兒大膽表述自己的想法，增強參與活動的主動性。

活動準(zhǔn)備：

音樂（中國功夫、茉莉花）、ppt課件、不同的玩具、裝飾用品若干、錄像資料等。

活動過程：

一、問候?qū)?/p>

1、請幼兒按男女不同的標(biāo)志，找到正確位置坐下，并交流自己的想法：你為什么要坐在這邊？

2、教師簡單介紹男女性別標(biāo)志。

二、引導(dǎo)幼兒了解男孩和女孩的外表、性格不同特征。

1、教師運用簡筆畫的方式記錄幼兒講述的內(nèi)容，并做出小結(jié)。（女孩大多數(shù)留著長頭發(fā)，喜歡穿花裙子，男孩子留著短頭發(fā)，穿衣服和褲子等。）

2、選擇玩具物品，了解男孩女孩喜好的差異。

（1）教師提供各種物品，請幼兒選擇自己最喜歡的一個。

（2）幼兒交流自己喜歡這樣物品的原因，教師給予鼓勵。

（3）幼兒將手中的玩具物品贈送給圖片上的男孩女孩。

3、分別欣賞音樂《中國功夫》、《茉莉花》，了解男孩女孩動作表現(xiàn)的不同。

（1）提問：你們喜歡哪段音樂？為什么？

（2）請男孩子用動作表現(xiàn)《中國功夫》，女孩子欣賞。

（3）請女孩子用動作表現(xiàn)《茉莉花》，男孩子觀看并拍手鼓勵。

三、辯論賽，鼓勵幼兒大膽表述自己的優(yōu)點。

辯題：男孩女孩誰的本領(lǐng)大。

1、介紹規(guī)則。

2、幼兒辯論、教師記錄（男孩女孩圖片上貼"笑臉"）。

四、互相評論彼此的優(yōu)點，激發(fā)幼兒學(xué)會彼此欣賞。

1、播放DV--《老師、爸爸眼中的男孩女孩》

2、互動交流彼此的優(yōu)點：男孩眼中的女孩、女孩眼中的男孩。

3、教師小結(jié)：互相學(xué)習(xí)、欣賞，讓每個人的心中都能容納更多的優(yōu)點。

五、提升：了解男孩女孩長大后的理想與角色變化。

1、提問：男孩女孩慢慢長大了，（PPT），他們因為性格不同，愛好不同，長大后所做的工作也會不同，你們長大了想干什么？說說你的理想！"

2、教師小結(jié)：男孩女孩們，老師相信，只要你們認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力做好每一件事情，就一定會實現(xiàn)你們的理想。

六、結(jié)束部分

男孩很有禮貌的邀請女孩做好朋友，一起出去做游戲！

小班社會教案男孩女孩大班(篇三)

幼兒園大班社會教案：找男孩，找女孩

科學(xué)研究表明，男、女孩在智力方面并無明顯差異，但男、女孩在興趣、愛好等方面還是有很多不同的。如果你仔細(xì)地觀察大班幼兒的游戲，就可以發(fā)現(xiàn)，無論是游戲的內(nèi)容還是游戲的方式，都有明

顯的不同和性別的傾向性。這說明，幼兒在社會環(huán)境中成長，潛移默化中形成不同的性別意識和性別傾向性，幼兒階段，幼兒的性別意識在萌芽和成長之中。為了讓幼兒了解并認(rèn)識自己，形成健康的性別意識，培養(yǎng)幼兒的分析比較能力和創(chuàng)新能力，我們設(shè)計了這一活動。讓幼兒在游戲的情境中，自我認(rèn)識、自我發(fā)現(xiàn)。

活動目標(biāo)：

1、了解男孩、女孩在動作、聲音、愛好等方面的差異，嘗試主動用各種方式找出區(qū)別。

2、愿意向異性同伴學(xué)習(xí)，彌補自身的性別弱勢。

活動準(zhǔn)備：

各種動物、人物頭飾(塑料的、紙的、橡塑板的)，各色紗巾和各花布，木棍、紙棍、項圈、塑料圈，插塑兩筐、寶高玩具一筐，水彩在、白紙、墊紙板等。

活動過程：

1、幼兒根據(jù)自己的意愿給自己化妝。

(1)激發(fā)幼兒化妝的興趣。

教師：“啊!這兒有這么多美麗的頭飾、紗巾和玩具，我們來開化妝舞會好不好?”

(2)教師：“請你想一想，你想把自己打扮成什么角色?…前面有一面鏡子，請小朋友打扮好以后，到鏡子跟前照一照，看看你化好妝的樣子?！?/p>

(3)幼兒按自己的意愿打扮自己。(杜鵑圓舞曲響起）

(4)教師給予一定的啟發(fā)和幫助，觀察幼兒的喜好和表現(xiàn)。提醒幼兒：“你想化妝成什么角色呀?”“去前面照照鏡子，看看你現(xiàn)在像誰了?”

2、化妝舞會。

(1)請化妝好的幼兒坐下來。(音樂漸輕)

(2)談話、展示和啟發(fā)引導(dǎo)。

①請幼兒上臺展示自己化妝的角色形象。

教師提問：“你化妝成誰了?你為什么要化妝成他?你能給我表演一下嗎?”

②教師結(jié)合幼兒的化妝和表演給予評價：“我發(fā)現(xiàn)你的動作很有力!”“你的動作很優(yōu)美!”“你很細(xì)心?！啊阆Ｍ约合瘛痢烈粯?；勇敢、鍵壯。”“你希望自己像××一樣美麗、漂亮”等等。通過教師評價隱性地歸納出男孩和女孩的化妝和表演時不同的喜好和風(fēng)。

③比較和討論一下男孩和女孩在化妝和表演上的不同。

請全體男孩子展示一下自己的角色；

請全體女孩子展示一下自己的角色；

請幼兒談?wù)勀泻?、女孩在化妝活動中的不同之處。

④教師和幼兒共同分析小結(jié)：“平時我就發(fā)現(xiàn)男孩、女孩在發(fā)型、服裝上不太一樣。今天，從小朋友化妝中，我還發(fā)現(xiàn)你們的興趣愛好不同，表演時的動作、風(fēng)格也有許多不同?！薄澳泻?、女孩都有自己

的優(yōu)點。男孩子們勇敢、大方，表演的時候動作有力。女孩子們做事認(rèn)真、仔細(xì)，表演的時候動作優(yōu)美，表情很好。但是有的女孩子膽子太小，該向男孩學(xué)習(xí)，有的男孩動作很快，但是粗心大意不夠細(xì)致，你們就要多向女孩子們學(xué)習(xí)。”

(3)開始進行化妝舞會。(舞曲響起)教師和孩子一同快樂地跳舞，盡情地展示自己的風(fēng)采。

3、游戲《找男孩，找女孩》。

(1)教師請小朋友坐下休息一會兒，引出嘉賓——小猴子(其他班幼兒扮演)。

“今天，聽說我們小朋友在這里開化妝舞會，幾只小猴子也來參加我們的化妝舞會啦!我們歡迎他們!”(鼓掌歡迎)

(2)小猴進場。(伴隨猴操音樂)

(3)游戲《找男孩，找女孩》。

①教師：“下面就玩一個《找男孩，找女孩》的游戲。這幾只小猴子中間有的是女孩子扮演的，有的是男孩子扮演的。請你猜猜看，誰是男孩，誰是女孩?”

②幼兒發(fā)表自己的意見。

③教師引導(dǎo)幼兒從動作、聲音，興趣、愛好等方面區(qū)分，鼓勵幼兒采用多種方法來比較和判斷。

(4)請小朋友在紙上寫出男孩的號碼。

教師：“通過一系列測試，我們小朋友好像已經(jīng)知道誰是男孩，誰是女孩了。請你把男孩的號碼寫在紙上?！?/p>

(5)公布正確答案。

教師：“小朋友的答案都寫出來了。究竟誰是對的呢?請小朋友們脫下你們的帽子，讓我們看看?！薄翱闯鰜砹藛?請男孩子向前一步走。”“原來×號、×號是男孩子表演的，×號，×號是女孩子表

演的，看看你手中的答案，你答對了嗎?”

(6)教師小結(jié)。(鼓勵幼兒的創(chuàng)新精神、主動精神，小結(jié)幾種別方法，鼓勵男孩、女孩相互學(xué)習(xí)，取長補短。)

4、小朋友和小猴一同聯(lián)歡。(舞曲再次響起)

課題評價：

一、效果分析

1、幼兒對化妝活動、《找男孩、找女孩》的游戲都很感興趣，整個活動中幼兒的情緒高漲，主動參與的愿望很強。

2、在化妝過程中，男孩和女孩的化妝有明顯的性別差異，小孩化妝的角色有：孫悟空、豬八戒、老虎大王、白馬、沙和尚、黑貓警長等。女孩化妝的角色有：公主、蝴蝶、仙女、小蜜蜂等。化妝過程中，男孩的速度快，有主見，喜歡配置各種武器(刀、槍、寶劍)，妝好就很威風(fēng)地舞起來；女孩的速度相對較慢，認(rèn)真細(xì)致，選擇，色時易受同伴影響，喜模仿，喜歡佩戴首飾(耳環(huán)、手鐲)，披紗巾表演時男孩動作有力、威武，女孩舞姿婀娜、柔美。

3、《找男孩，找女孩》的游戲中，幼兒充分地調(diào)動了自己已有的知識經(jīng)驗，而且有許多創(chuàng)新的表現(xiàn)。如讓小猴子扔沙包、打拳、舞、說話等，說明幼兒注意到了男孩、女孩在力量、聲音、舞姿、動作上的不同。

二、專家點評

伴隨著成長，幼兒的自我意識逐漸形成，認(rèn)識自我、接受自我與認(rèn)識別人、接納別人同樣重要。本活動通過服飾掩飾，以“猜”游戲幫助幼兒分析、思考，從而對男、女性別角色有了進一步的認(rèn)識。

其活動的層面挖掘較深，看出此活動前已有較多的自我意識方面活動。

三、反思與討論

表演游戲引進了社會活動，你能想出其他更好的活動形式嗎?

小班社會教案男孩女孩大班(篇四)

【活動目標(biāo)】

1、引導(dǎo)幼兒細(xì)心觀察，區(qū)分出男孩女孩的明顯特征。

2、知道自己是男孩還是女孩，培養(yǎng)幼兒的性別意識。

【活動準(zhǔn)備】

小熊手偶一個，男孩女孩圖片、裙子、帽子圖片各一張，男女標(biāo)志，裝扮用具（裙子、項鏈、發(fā)箍等），移動板，音樂帶、錄音機等。

【活動過程】

一、出示笨笨熊，導(dǎo)入活動，調(diào)動幼兒參與活動的積極性。

提問：“看，這是誰？”笨笨熊（配班老師）：“小朋友們好，我是笨笨熊?！保ㄒ龑?dǎo)幼兒和笨笨熊問好）“今天，我家請來了兩位客人，瞧，他們來了?！保ㄅ浒嗬蠋煶鍪灸泻⑴ⅲ?/p>

教師提問：“他們是誰呀？原來呀，這兩位小客人，一位是男孩子，一位是女孩子，可是笨笨熊真糊涂，怎么也分不清誰是男孩，誰是女孩，請你們來幫幫它，好嗎？”

二、幼兒觀察區(qū)分男孩女孩的不同，掌握男孩女孩明顯的外貌特征。

1、請幼兒講述，區(qū)分男女。

老師：誰愿意來告訴笨笨熊，誰是男孩？你是怎么看出來的呀？

2、給客人送“禮物”，幫助幼兒了解區(qū)分男孩女孩的明顯特征。

老師：楊老師這兒有一條裙子和一頂帽子，把它們送給小客人當(dāng)做禮物吧，好不好？裙子該給誰穿呢？誰愿意來幫她穿上？帽子該給誰戴呢？

3、傾聽笨笨熊的話，鞏固區(qū)分男孩女孩的方法。

老師：寶寶們，快看，笨笨熊又來了，聽聽它在說什么？

笨笨熊：謝謝小三班的寶寶們，現(xiàn)在我能分清誰是男孩誰是女孩了，（笨笨熊邊指邊說）你是女孩子，梳著小辮子，穿著小裙子；你是男孩子，戴著小帽子，穿著長褲子，寶寶們，我說的對不對呀？哈哈，真是太感謝你們啦！咦，我的兩位小客人在聊天呢，快聽聽它們在說些什么？

4、男孩女孩自我介紹：你好，我叫帥帥，我是男孩子，我喜歡遙控汽車；你好，我叫美美，我是女孩子，我喜歡洋娃娃。

5、請幼兒大膽講述剛才的對話內(nèi)容，逐步引導(dǎo)幼兒學(xué)會用完整的話介紹自己，提高幼兒的自信心和語言能力。

提問：寶寶們，有沒有聽見他們在說些什么呀？哪個寶寶愿意像帥帥、美美一樣來介紹自己？

6、表演游戲

以男女為單位，分批表演，男孩做帥帥的動作，女孩做美美的動作。

三、組織幼兒參加“舞會”，進一步了解自我。

1、老師：哎喲，告訴你們啊，笨笨熊和小客人們還要邀請你們?nèi)⒓游钑?，高不高興？

2、區(qū)分男女化妝室，認(rèn)識男女標(biāo)志。

老師：看，這里有四間化妝室，看看哪間是女孩子的，哪間是男孩子的？

3、提問：想想看，你們還在哪里看到過這些標(biāo)志？

小結(jié)：我們在廁所、浴室、游泳池，很多地方都有這些標(biāo)志，它們能告訴我們，哪里是女孩子進去的，哪里是男孩子進去的，千萬不能走錯了，不然啊，羞羞臉呀?。ń處熥鰟幼鳎?/p>

4、幼兒自由打扮自己，教師給予適當(dāng)?shù)膸椭⑴e辦舞會。

幼兒打扮好后，教師帶領(lǐng)幼兒在音樂聲中翩翩起舞。

【結(jié)束活動】

老師：哇，我們的女孩子在跳舞時好漂亮，男孩子也好帥氣呀，棒極了！等會我們再到教室里去舉行舞會，好不好？和客人老師們再見吧！

小班社會教案男孩女孩大班(篇五)

一、教學(xué)活動目標(biāo)

1.能用愉快的情緒和自然的聲音唱歌，唱準(zhǔn)二分音符的時值。

2.喜歡參與歌唱活動，感受歌曲的韻律美。

二、活動準(zhǔn)備

1.音樂《我是一個棒小孩》，已學(xué)過兒歌《我真棒》。

2.《我是一個棒小孩》的掛圖。

三、活動過程

1.聽《我是一個棒小孩》的音樂進入活動室。

(1)按節(jié)奏拍手。

(2)啟發(fā)幼兒用其他動作(拍肩、拍臂)拍出節(jié)奏。

2.練聲。

3.兒歌導(dǎo)入，初步感受歌曲的韻律、節(jié)奏。

(1)教師出示已學(xué)兒歌《我真棒》的掛圖，引導(dǎo)幼兒一起觀察，熟悉歌曲內(nèi)容。

提問：怎樣做個棒小孩?

(2)播放音樂，感受歌曲歡快的情緒。

幼兒聽著音樂，邊說歌詞邊自由進行肢體拍奏，如拍腿、拍肩等。

(3)有節(jié)奏地念歌詞，感受歌曲的節(jié)奏。

跟著教師邊說兒歌邊拍小手。(重點引導(dǎo)幼兒感受每個樂句中的二分音符的時值。)

4.學(xué)唱歌曲。

(1)教師彈琴有感情地示范演唱歌曲，引導(dǎo)幼兒感受歌曲的歡快情緒。

提問：聽了這首歌你的心情怎么樣?歌曲里唱了什么?

(2)熟悉歌曲旋律，幼兒哼唱。(提醒幼兒保持正確的唱歌姿勢。)

(3)再次跟唱，進一步熟悉歌曲的旋律。(啟發(fā)幼兒用自然的聲音唱歌，重點唱準(zhǔn)二分音符時值。)

(4)完整演唱。引導(dǎo)幼兒有感情地演唱，表現(xiàn)出自豪、自信的情感。

5.嘗試表演，大膽表現(xiàn)。

(1)引導(dǎo)幼兒邊唱邊用肢體動作表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。

(2)個別幼兒演唱，幼兒互評。

6.小結(jié)。

我們每個小朋友都要做一個天天早睡早起、堅持鍛煉、活潑可愛的棒小孩，這樣才會人見人愛。

反思：幼兒歌曲大多數(shù)都是用歡快的情緒來演唱，而這首歌曲不僅需要用歡快的情緒來唱，還要唱準(zhǔn)二分音符，這對于剛上中班的幼兒來說是個挑戰(zhàn)，對于我來說也是個挑戰(zhàn)。播放音樂，先讓幼兒感受到歌曲歡快的情緒，再讓幼兒跟著歌曲自由進行肢體拍奏，讓他們多聽幾遍，熟悉了歌曲的旋律，自然就跟著唱了。幼兒對這節(jié)活動的興趣很高，活動結(jié)束后還聽到他們在哼唱。

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