中班美術(shù)教案。

教案可以更好的幫助小朋友們打好基礎(chǔ)，作為一名優(yōu)秀的中班老師，我們都需要提前準(zhǔn)備好教案課件，這樣小朋友們才能高效地掌握知識(shí)點(diǎn)。寫(xiě)好一份優(yōu)質(zhì)的中班美術(shù)教案要怎么做呢？下面是幼兒教師教育網(wǎng)小編精心收集整理，為您帶來(lái)的《有關(guān)中班美術(shù)的幼兒園趣味精致教案》，希望能對(duì)您有所幫助，請(qǐng)收藏。

有關(guān)中班美術(shù)的幼兒園趣味精致教案(篇一)

內(nèi)容與要求：

（1）嘗試運(yùn)用兩種深淺同種色進(jìn)行配色。

（2）感受媽媽孕育寶寶的辛苦，激發(fā)愛(ài)媽媽的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

蠟筆、紅色水粉色

用黑色水筆畫(huà)出動(dòng)物媽媽——選擇深淺兩種同種色，一支涂服裝圖案，一支圖底色——用大紅水粉色畫(huà)愛(ài)心。

活動(dòng)過(guò)程：

一、欣賞與討論

（1）你們是誰(shuí)生的？老師是誰(shuí)生的？所有的人都是誰(shuí)生的？（所有的人都是自己的媽媽生的）

（2）動(dòng)物也是媽媽生的，有的動(dòng)物生下來(lái)就像媽媽?zhuān)械纳聛?lái)是蛋，哪些生下來(lái)是蛋？哪些生下來(lái)就像媽媽呢？

二、欣賞作品

1、這位是誰(shuí)的媽媽?zhuān)克亩亲永镉袥](méi)有小寶寶？

2、這張畫(huà)上，什么地方最好看呢？（例如：衣服，臉蛋，愛(ài)心）

3、動(dòng)物媽媽肚子里的小寶寶一天天長(zhǎng)大，媽媽都穿上了寬松的衣服，這些衣服有美麗的圖案，又有美麗的顏色，請(qǐng)幼兒逐一分辨衣服上是什么圖樣，有幾種顏色，哪個(gè)深，哪個(gè)淡，并體會(huì)顏色的深淡不是固定的，而是從比較中分辨的。

4、怎樣把顏色涂好呢？應(yīng)先涂花樣，還是先涂布？（提示先涂布再涂花樣，既方便又容易分清顏色。）

5、動(dòng)物媽媽的周?chē)惺裁矗浚ㄟ@些紅紅的愛(ài)心表示媽媽非常愛(ài)寶寶，希望寶寶長(zhǎng)得健康聰明。）

二、幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)

1、提示把媽媽畫(huà)得大一點(diǎn)，畫(huà)一個(gè)媽媽可以把紙直著畫(huà)，兩個(gè)媽媽可以橫畫(huà)。

2、想象衣服上不同的圖像，如小傘，水果，花草，房子等。

3、注意選配顏色，引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)。

三、引導(dǎo)評(píng)價(jià)

1、動(dòng)物媽媽的衣服上有些什么圖像，討論怎樣選配顏色。

2、為已經(jīng)穿上美麗的衣服的'動(dòng)物媽媽畫(huà)愛(ài)心。

有關(guān)中班美術(shù)的幼兒園趣味精致教案(篇二)

活動(dòng)目標(biāo)

引導(dǎo)幼兒在學(xué)習(xí)中展開(kāi)豐富的聯(lián)想和想象,促進(jìn)幼兒積極的思考和表達(dá),同時(shí)將幼兒的日常生活和學(xué)習(xí)活動(dòng)密切聯(lián)系起來(lái)。

培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)中的觀察力及張揚(yáng)個(gè)性,有自己的特色,愛(ài)上繪畫(huà)。

培養(yǎng)幼兒良好的作畫(huà)習(xí)慣。

感受作品蘿卜的美感。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)在于幼兒的暈染方法的掌握,以及將幼兒看到的教師范畫(huà)和自己生活中見(jiàn)到的以及想象的做表述.

難點(diǎn)在于,幼兒的不自信會(huì)導(dǎo)致作品完成度不高.

活動(dòng)準(zhǔn)備

紙,鉛筆,油性勾線筆,油畫(huà)棒

步驟地掌握:

1,采用提問(wèn),幼兒回答貫穿活動(dòng)

2,引導(dǎo)幼兒觀察范畫(huà),發(fā)揮幼兒豐富想象力

3,教師示范

4,幼兒創(chuàng)作,教師鼓勵(lì)

活動(dòng)過(guò)程

一,觀察圖畫(huà):1圖上畫(huà)的是什么,是什么蘿卜,你見(jiàn)過(guò)哪些蘿卜,它們是什么樣子的,是什么顏色的,小朋友喜歡吃蘿卜嗎?為什么?引出小朋友要喜歡吃蘿卜,他的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值很高,不能挑食.2畫(huà)中的蘿卜和能吃的蘿卜有什么不同,得出:畫(huà)里的蘿卜有眼睛,眉毛,嘴,并且在微笑,它為什么這么開(kāi)心呢?因?yàn)樗鼛椭诵∨笥言鰪?qiáng)了抵抗力3.畫(huà)里有幾棵蘿卜每棵蘿卜有幾片葉子,一共有幾片,小朋友可以數(shù)以數(shù).4再觀察線條:蘿卜是什么形狀的,土地是什么線條組成的,葉子是什么線,一會(huì)小朋友準(zhǔn)備畫(huà)什么形狀的蘿卜什么樣的葉子5,再觀察范畫(huà)的顏色,由下往上,土地的顏色,蘿卜的顏色,葉子的顏色,天空的顏色一會(huì)兒小朋友會(huì)選擇怎樣的顏色?著重蘿卜的臉老師選擇了粉紅和玫紅進(jìn)行了暈染,葉子的顏色也不同為什么?

二,示范,示范是為了讓幼兒了解繪畫(huà)的著重點(diǎn),有了示范幼兒能感受到繪畫(huà)的奇妙,并且簡(jiǎn)捷畫(huà),增強(qiáng)幼兒自信心.:步驟分為:1兩條土地線2中間最大的蘿卜,(圓形)兩邊的蘿卜,蘿卜的'表情,3蘿卜的葉子4著色.

教學(xué)反思

活動(dòng)中應(yīng)先請(qǐng)小朋友用鉛筆試畫(huà),再用勾線筆描出輪廓,然后將鉛筆印擦去,這樣畫(huà)面比較整潔.

著色時(shí)注意暈染方法多示范,還應(yīng)多鼓勵(lì)創(chuàng)意.

有關(guān)中班美術(shù)的幼兒園趣味精致教案(篇三)

活動(dòng)目標(biāo)

1、運(yùn)用多媒體教育手段引導(dǎo)幼兒觀察了解蝸牛的外形特征和生活習(xí)性，并能用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)其外形特征。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)技能發(fā)揮想象給蝸牛設(shè)計(jì)漂亮的房子，并能表現(xiàn)其生活的環(huán)境培養(yǎng)幼兒豐富的想象力，表現(xiàn)力以及審美能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、蝸牛的實(shí)物錄相，繪畫(huà)講解課件，自制膠片（蝸牛、線條排列組合）、背景圖四幅

2、電腦、投影幕、視頻展示臺(tái)、錄音機(jī)、鋼琴曲

3、畫(huà)紙、彩色筆人手一份

活動(dòng)過(guò)程：

一、引出課題

教師：小朋友你們見(jiàn)過(guò)真實(shí)的蝸牛嗎？看見(jiàn)它背著小房子到處旅行的情景嗎？（幼兒回憶、回答）

二、引導(dǎo)幼兒觀察蝸牛，表現(xiàn)蝸牛。

1、（播放錄相，并講解：）

師：讓我們一起走進(jìn)蝸牛的家園去看一看它們。

（1） 看蝸牛背上的房子是什么形狀的？（螺旋形）

（2） 蝸牛頭上有什么？（觸角：兩對(duì)）

（3） 蝸牛喜歡生活在潮濕的地方。一遇干旱它們會(huì)躲進(jìn)房子，一遇水它們馬上就出來(lái)旅行。

2、這么有趣小朋友們想不想把它們畫(huà)出來(lái)？怎么畫(huà)呢？

幼兒討論，并請(qǐng)一能干的小朋友上臺(tái)畫(huà)一畫(huà)

3、展示老師的制作的課件，讓幼兒欣賞、分析：

（1）肯定表?yè)P(yáng)幼兒的表現(xiàn)，我們可以向不同方向畫(huà)螺旋線，將房子畫(huà)好，再畫(huà)上頭、身體，它就可以到處旅行了。

（2）蝸牛畫(huà)好了，我們小朋友想不想為蝸牛的房子裝飾一下，讓它們也能住上漂亮的房子呢？（……）

（3）引導(dǎo)幼兒回憶各種排列以及不同組合的紋樣：

讓我們把想好的花紋畫(huà)在蝸牛的房子上，讓它變得更好看。

（教師利用膠片、視頻展示臺(tái)、電腦、大屏幕演示）

（4）引導(dǎo)幼兒添畫(huà)背景

師：蝸牛畫(huà)好了，可以旅行了，去哪兒呢？

（幼兒聯(lián)想、回答）（教師將蝸牛放到不同背景里，讓幼兒感受）

三、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。

鼓勵(lì)幼兒大膽想象、大膽表現(xiàn)。幫助有困難的小朋友完成任務(wù)。

四、講評(píng)

（1） 展示幼兒作品，幼兒互相欣賞，。

（2）有針對(duì)性評(píng)講幾幅作品，并對(duì)活動(dòng)有進(jìn)步的想象特別的小朋友畫(huà)得好的給予表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)。

有關(guān)中班美術(shù)的幼兒園趣味精致教案(篇四)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)撕紙技能。

2.利用借形想象，大膽添加動(dòng)物五官，表現(xiàn)動(dòng)物特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

動(dòng)物圖片，彩色卡紙，顏料，棉簽。

活動(dòng)過(guò)程：

一、教師以談話活動(dòng)引入主題。

師：你們?nèi)ミ^(guò)動(dòng)物園么？那里有很多動(dòng)物，我們一起去看看吧！

二、引導(dǎo)幼兒欣賞圖片，豐富動(dòng)物形象。

1.教師講述故事，幼兒觀看圖片。

師：動(dòng)物園里來(lái)了一個(gè)可怕的巫師！他想把所有的動(dòng)物全都囚禁起來(lái)，他把小動(dòng)物都變成了一張一張的彩色手工紙。小動(dòng)物都變成之了，這可怎么辦呀？幸好有兩個(gè)小動(dòng)物幸免遇難！你們想不想知道他是誰(shuí)呀？

2.教師以故事情景講解示范撕紙的方法師：大家好，我是毛毛蟲(chóng)東東，我是毛毛蟲(chóng)西西，東東和西西最大的本領(lǐng)就是喜歡吃，這解救小動(dòng)物的任務(wù)就交給了東東和西西。

他們先找見(jiàn)了一張手工紙，這里面呀被囚禁了一只動(dòng)物。東東和西西把手工紙吃了一個(gè)小口，真香呀！東東和西西接著往下吃，吃呀…吃呀…向下吃吃，向里吃吃，向外吃吃，味道不錯(cuò)，把手工紙都吃掉。

三、鼓勵(lì)幼兒觀察思考，想象撕出的動(dòng)物。

師：看看東東和西西解救出來(lái)一只什么動(dòng)物？幼兒大膽猜測(cè)動(dòng)物。

幼：像長(zhǎng)頸鹿，像鯨魚(yú)，像恐龍。。。。。。

師：但是這樣像不像？

我們要把小動(dòng)物的眼睛找出來(lái)。我來(lái)畫(huà)眼睛嘴巴。。。。。。

師：我們來(lái)看看東東和西西把誰(shuí)解救出來(lái)了？他們兩棒不棒？

四、幼兒操作撕紙，并大膽講述撕出的動(dòng)物。

師：現(xiàn)在小朋友把你們的東東和西西舉起來(lái)，你們用你們的東東和西西來(lái)解救小動(dòng)物。每人發(fā)一張手工紙，把紙的光邊一點(diǎn)一點(diǎn)的吃下去，兩只毛毛蟲(chóng)，嘴巴親一親，向里吃一吃，向外吃一吃，看看你們自己解救出來(lái)的是一只什么動(dòng)物？

五、引導(dǎo)幼兒利用借形想象大膽添畫(huà)動(dòng)物五官，表現(xiàn)動(dòng)物的特征。

師：先用固體膠棒粘在畫(huà)板上，粘好以后就來(lái)添畫(huà)他的眼睛，鼻子，嘴巴，腿，或者尾巴。

六、添畫(huà)背景。

師：想一想這些動(dòng)物都生活在什么地方？喜歡吃什么？給他添畫(huà)完整。

七、欣賞作品。

活動(dòng)反思：

選到這節(jié)課的時(shí)候，我自己就從心里沒(méi)有底，因?yàn)槲覀儼嗪⒆訌膩?lái)沒(méi)有接觸過(guò)米羅可兒，對(duì)撕紙的技能也遠(yuǎn)不夠要求。最后定下來(lái)這節(jié)課后，讓孩子們練習(xí)了一下撕紙，結(jié)果可想而知，我的孩子們都是在扯紙，后來(lái)經(jīng)過(guò)幾次學(xué)習(xí)正確的撕紙方法，孩子們慢慢掌握了正確的撕紙方法，開(kāi)放時(shí)，先欣賞小動(dòng)物，讓孩子們了解了各種動(dòng)物的特征和生活習(xí)慣，最后那個(gè)巫師的出現(xiàn)激發(fā)了小朋友的興趣，孩子們都很好奇，耐心的聽(tīng)完了故事，開(kāi)始了撕紙活動(dòng)。孩子們撕的都特別的好，出乎了我的想象，孩子們的興趣也非常濃，包括家長(zhǎng)們也很高興，最后添畫(huà)上動(dòng)物五官的時(shí)候，我看到了每一位孩子都具有很強(qiáng)的想象空間，撕出了海馬，小兔，鯨魚(yú)，駱駝，烏龜，大象等等。最后孩子們把他們的畫(huà)貼到了黑板上，他們都開(kāi)心的.笑了，米羅可兒能夠挖掘孩子們的想象力，特別好的一節(jié)課，值得我去學(xué)習(xí)，以后還要向譚老師等各位老教師學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。

有關(guān)中班美術(shù)的幼兒園趣味精致教案(篇五)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解螞蟻的基本結(jié)構(gòu)頭、胸、腹，知道變化頭和腹的方位會(huì)表現(xiàn)出螞蟻的不同動(dòng)態(tài)。

2、嘗試用粘貼和添畫(huà)的方式，表現(xiàn)螞蟻搬西瓜的場(chǎng)景。

3、體驗(yàn)不同作畫(huà)方式的愉悅感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

螞蟻卡片若干份；西瓜圖片、西瓜背景圖；記號(hào)筆、固體膠；背景音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分。

出示西瓜圖，引出螞蟻。

師：小朋友，你們看，這是什么？（西瓜）看起來(lái)怎么樣？

師：這么誘人的西瓜引來(lái)了誰(shuí)呢？逐一出示螞蟻身體部位的卡片，添畫(huà)觸角和腳，幫助幼兒了解螞蟻的結(jié)構(gòu)。

二、基本部分。

擺出螞蟻各種搬西瓜的動(dòng)作。

1、師：這只小螞蟻發(fā)現(xiàn)了這些西瓜以后，它會(huì)怎么做呢?有什么辦法可以把西瓜搬回家？

2、請(qǐng)幼兒上臺(tái)模仿螞蟻動(dòng)作，教師操作圖片，擺出螞蟻的動(dòng)作。

小結(jié)：我們把小螞蟻的頭變化不同的方向，就能擺出不同的動(dòng)作來(lái)。

3、師：螞蟻除了頂西瓜，還會(huì)用什么動(dòng)作？誰(shuí)愿意上來(lái)做一做

4、師：還有其他不同的動(dòng)作嗎？我請(qǐng)小朋友自己來(lái)擺一擺。

幼兒討論各種動(dòng)作。（頂西瓜、舉西瓜、推西瓜、拉西瓜、背西瓜等）

小結(jié)：原來(lái)只要變一變螞蟻的頭和腹部的方向，就可以擺出各種各樣的動(dòng)作來(lái)。

三、操作鞏固。

1、交代要求。

師：你們看，我這兒還有這么多西瓜想不想都搬回去？老師給你們準(zhǔn)備了許多小螞蟻卡片，請(qǐng)你們把想到的動(dòng)作都擺出來(lái)，然后用固體膠貼好，再有記號(hào)筆畫(huà)出觸角和腳。

2、幼兒自由操作，師巡回指導(dǎo)。

四、結(jié)束部分。

1、幼兒自由欣賞、表述。

2、教師點(diǎn)評(píng)。

有關(guān)中班美術(shù)的幼兒園趣味精致教案(篇六)

制作意圖：3―6歲幼兒手眼協(xié)調(diào)性及小手肌肉力量性較弱，特別在按數(shù)取物、按物取數(shù)等方面容易出現(xiàn)概念不清的情況。為了能讓幼兒在游戲中快樂(lè)自主地學(xué)習(xí)掌握數(shù)概念、提高能力，所以我制作了形象生動(dòng)、便于操作的小鴨釣魚(yú)。

教育價(jià)值：

1.鍛煉幼兒小手肌肉力量，發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力。

2.能按數(shù)取物、按物取數(shù)1―10。

3.萌發(fā)幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和合作意識(shí)。

選用材料：帶蓋的廢舊紙盒、綠色人造草坪、廢舊小棍或筷子、廢舊飲料瓶或薯片桶、繩子、塑料夾、硬紙板、彩色紙、即時(shí)貼。

制作方法：

1.在立起的盒面上繪制小鴨，或繪制小鴨形象壓膜后粘在盒面上；用綠色人造草坪將盒子中間貼平，形成湖泊。

2.將彩色紙對(duì)折畫(huà)出魚(yú)的形狀剪下，打開(kāi)對(duì)折線壓膜，壓膜后沿對(duì)折線對(duì)折，用雙面膠粘住口尾備用。注：對(duì)折處不要剪開(kāi)。

3.用彩色即時(shí)貼將小棍或舊筷子包好做魚(yú)竿。用硬紙板或白膜一個(gè)環(huán)狀圓角矩形作魚(yú)鉤，用繩子系在魚(yú)竿的一頭即可。

4.將3個(gè)廢舊飲料瓶或薯片桶用繩子分段系好,每段分別系五個(gè)塑料夾。1―10的數(shù)字卡。

玩具玩法：

1.小班幼兒可以按照老師或同伴給出的數(shù)字釣相應(yīng)數(shù)目的魚(yú)；也可以一人釣魚(yú)另一人點(diǎn)數(shù)后找出相應(yīng)數(shù)字。幼兒每釣上一條魚(yú)就要夾到繩上一條魚(yú)，數(shù)字也要夾到繩上。游戲可以重復(fù)進(jìn)行。

2.中大班幼兒可以進(jìn)行釣魚(yú)比賽。如：一：兩名幼兒同時(shí)釣魚(yú)，直到湖中的魚(yú)都釣完，分別晾到繩上，最后以魚(yú)的數(shù)目多少定輸贏；二：也可以按數(shù)字卡的數(shù)目，兩人合作釣魚(yú)直至魚(yú)的數(shù)目與數(shù)字相同，活動(dòng)可分為兩組進(jìn)行。最早完成釣魚(yú)任務(wù)的一組為贏。

適合年齡段：3――6歲幼兒。

有關(guān)中班美術(shù)的幼兒園趣味精致教案(篇七)

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、繼續(xù)用正確的方式握筆作畫(huà)，嘗試運(yùn)用中鋒畫(huà)線條、側(cè)鋒涂染。

2、學(xué)習(xí)在墨線勾勒的輪廓內(nèi)以平涂法表現(xiàn)彩色的房間。

3、感受畫(huà)面色彩和線條的豐富，喜歡用毛筆作畫(huà)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

國(guó)畫(huà)工具材料。

【活動(dòng)過(guò)程】

1、設(shè)置情境導(dǎo)人活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察教師對(duì)側(cè)鋒的運(yùn)用。

（1）教師示范側(cè)鋒涂染，幼兒仔細(xì)觀察。

師：毛筆一家要造房子了，看看是怎么造的呢？（見(jiàn)“教學(xué)材料”）

●教師采用擬人的方式導(dǎo)入情境，并將創(chuàng)作過(guò)程串聯(lián)到情境中。這種教學(xué)策略容易激發(fā)幼兒的興趣。

（2）引導(dǎo)幼兒從冷暖色調(diào)給人的不同感覺(jué)上進(jìn)行欣賞。

師：房子造好了。這些不同顏色的房間帶給你什么感覺(jué)呢？

2、幼兒嘗試創(chuàng)作。

師：如果讓你也來(lái)造一座有彩色房間的屋子，你想設(shè)計(jì)哪些顏色的房間？房子應(yīng)該怎么造呢？

3、展示幼兒作品，集體欣賞、評(píng)價(jià)。

師：誰(shuí)來(lái)介紹一下你畫(huà)的彩色房間？為什么你設(shè)計(jì)了這些顏色？你是怎么畫(huà)的？

●側(cè)重從幼兒對(duì)色彩的感受和想象，以及對(duì)中鋒、側(cè)鋒兩種運(yùn)筆方式的掌握上進(jìn)行評(píng)價(jià)。

【評(píng)析】

中鋒和側(cè)鋒的基礎(chǔ)練習(xí)可以分為兩個(gè)課時(shí)來(lái)進(jìn)行。本活動(dòng)為一課時(shí)，另一課時(shí)可以用交叉的直線來(lái)分隔畫(huà)面，幼兒在直線形成的網(wǎng)狀圖案中找出兩個(gè)三角組成的小魚(yú)，用側(cè)鋒給小魚(yú)涂色，點(diǎn)上魚(yú)眼睛，邊畫(huà)邊玩。

教學(xué)材料：毛筆一家造房子

毛筆媽媽站著走，邊走邊砌墻壁。（中鋒隨意在紙上畫(huà)線條，注意線條之間要有交叉）墻壁砌好了！紙上出現(xiàn)了好多大大小小的房間！毛筆爸爸要把這些房間刷成彩色的：毛筆爸爸蘸上紅顏料，調(diào)色盤(pán)里穿衣裳（舔筆），躺下來(lái)（側(cè)鋒）把這個(gè)房間刷成了紅色，換一件衣服（換顏色）再來(lái)刷……（可以一次將所有想染成紅色的房間都染好，注意相鄰的兩個(gè)房間盡量不染同一種顏色）

有關(guān)中班美術(shù)的幼兒園趣味精致教案(篇八)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)不同的美工材料，大膽嘗試不同形式的美工制作。

2、在經(jīng)驗(yàn)共享、經(jīng)驗(yàn)再加工的基礎(chǔ)上，綜合用剪、貼、拼等技能，制作自己喜歡的畫(huà)。

3、樂(lè)意在探索過(guò)程中努力地思考、能將自己面前的材料收放整齊。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、一張桌子上有彩色紙，報(bào)紙，皺紋紙等、剪刀、漿糊。

2、一張桌子有橡皮泥、泥工板。

3、一張桌子有蠟筆、水粉等。

4、其它桌子放豆類(lèi)、橡皮泥、瓜子等。

5、每張桌子放一些白紙。活動(dòng)過(guò)程：

一、提問(wèn)引出主題：你見(jiàn)過(guò)哪些花？它是什么樣子的？

二、認(rèn)識(shí)不同的材料，探索不同的制作技能。

1、今天要用不同的材料做各種不同的花，（讓幼兒到桌子前了解材料），再說(shuō)說(shuō)你看到了什么材料？

2、討論：怎樣使紙、泥、豆、瓜子變成漂亮的花呢？

3、師幼小結(jié)：紙可以剪、貼、撕；泥可以搓、壓、團(tuán)、切；瓜子用膠水貼在紙上等。

三、幼兒分組活動(dòng)，教師巡回指導(dǎo)。

1、幼兒選自己喜歡的材料，做自己喜歡的花。

2、仔細(xì)觀察幼兒，及時(shí)反饋個(gè)別幼兒的好方法供集體分享。

四、展覽幼兒作品。鼓勵(lì)幼兒拿著自己的作品向其他幼兒大方地介紹自己的制作過(guò)程。

有關(guān)中班美術(shù)的幼兒園趣味精致教案(篇九)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道荷葉的用處很大，引導(dǎo)幼兒根據(jù)小動(dòng)物的需要，想象荷葉有什么用，懂得幫助別人是很愉快的事。

2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

3、大膽嘗試?yán)L畫(huà)，并用對(duì)稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾。

4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫(huà)的樂(lè)趣。

5、鼓勵(lì)幼兒樂(lè)于參與繪畫(huà)活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、活動(dòng)前先觀察過(guò)池塘里的荷葉和荷花，知道荷葉又大又圓，是翠綠色的。

2、背景圖，實(shí)物荷葉一張。

活動(dòng)過(guò)程：

一、看看說(shuō)說(shuō)

——請(qǐng)你們猜猜這是什么花的葉子?

——荷花的葉子叫荷葉，荷葉是什么樣子的?它是什么樣色的?有什么作用?

二、聽(tīng)故事《圓圓的荷葉》

——完整的講故事一次，提問(wèn)：是誰(shuí)向青蛙要荷葉的?它們要荷葉有什么用?

——分段講故事。

小結(jié)：小雞、胖熊、小兔、小鳥(niǎo)、螞蟻、小松鼠、蜻蜓都向青蛙要了一張荷葉，用它包飯、做帽子、做雨傘、做屋頂、做搖籃、做小船、做飛機(jī)場(chǎng)。荷葉的用處可真多呀!

——又來(lái)了許多小動(dòng)物，它們也向青蛙要荷葉，請(qǐng)猜猜，誰(shuí)想用荷葉做臉盆?做扇子?做地毯?做喇叭?用荷葉給寶寶做滑梯，做蹦蹦床?(幼兒根據(jù)自己的想象，自由回答)

——青蛙非常樂(lè)意地滿足了大家的需要，晚上，它躺在自己的荷葉床上，想到自己的荷葉有這么多的用處，心里會(huì)怎么想呢?(幼兒自由回答)

三、繪畫(huà)：圓圓的荷葉

活動(dòng)反思：

藝術(shù)教肓是實(shí)施美肓的主要途徑，繪畫(huà)作為藝術(shù)表現(xiàn)的重要形式，在幼兒園深受幼兒喜愛(ài)。幼兒借助繪畫(huà)舒展內(nèi)心的喜好和興趣，表達(dá)著對(duì)外部世界的認(rèn)識(shí)和感受。作為引導(dǎo)者的教師，在幼兒美術(shù)教學(xué)中其作用應(yīng)該主要體現(xiàn)在豐富幼兒的感性經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)其表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的興趣，使之體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂(lè)。

有關(guān)中班美術(shù)的幼兒園趣味精致教案(篇十)

活動(dòng)名稱(chēng)：小鳥(niǎo)造的房子（中班藝術(shù)）

設(shè)計(jì)意圖：本次活動(dòng)，想讓幼兒們通過(guò)《小鳥(niǎo)造的房子》這個(gè)故事，了解制作鳥(niǎo)窩的步驟，并且懂得做任何事都要至始

至終才能把事情做好的道理。通過(guò)自己動(dòng)手畫(huà)一畫(huà)，貼一貼的表現(xiàn)手法表達(dá)自己的感受和想象，豐富幼兒們的想象力和創(chuàng)造力。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、聽(tīng)故事，了解小鳥(niǎo)造窩的基本順序。

2、畫(huà)一畫(huà)，貼一貼，體驗(yàn)學(xué)畫(huà)鳥(niǎo)窩的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:長(zhǎng)方形紙條、記號(hào)筆、蠟筆、畫(huà)紙、固體膠

活動(dòng)重點(diǎn)：畫(huà)鳥(niǎo)窩的步驟

活動(dòng)難點(diǎn)：貼鳥(niǎo)窩

活動(dòng)流程：故事導(dǎo)入——鳥(niǎo)窩制作——幼兒操作——活動(dòng)延伸

活動(dòng)過(guò)程：

一：故事導(dǎo)入，引起興趣

1、出示PPT中的圖片。

師：寶貝們，看一看，這些圖片上的是什么？

幼：鳥(niǎo)窩，小鳥(niǎo)的家

師總結(jié)：這些是小鳥(niǎo)自己動(dòng)手給自己造的房子，今天我們中二班來(lái)了一只喜鵲，它是樹(shù)林中做窩能手，小鳥(niǎo)們都來(lái)向它學(xué)習(xí)做窩的本領(lǐng)，中二班的朋友們，讓我們也一起跟著學(xué)一學(xué)吧！

2、播放錄音，聽(tīng)故事。

師:讓我們共同欣賞故事，聽(tīng)一聽(tīng)故事中出現(xiàn)了哪些小鳥(niǎo)，最后誰(shuí)學(xué)到了做鳥(niǎo)窩的本領(lǐng)？

師小結(jié)：當(dāng)大家得知喜鵲會(huì)做鳥(niǎo)窩的本領(lǐng)之后啊，畫(huà)眉鳥(niǎo)，烏鴉，麻雀，小燕子都飛來(lái)學(xué)習(xí)了，最后啊小燕子把做鳥(niǎo)窩的本領(lǐng)學(xué)到了，讓我們也跟著喜鵲學(xué)一學(xué)吧

二、根據(jù)故事，繪畫(huà)鳥(niǎo)窩

1、步驟一：鳥(niǎo)窩底座

喜鵲從河邊取來(lái)了一些粘土，做成一個(gè)圓餅的樣子。

畫(huà)眉鳥(niǎo)學(xué)著喜鵲的樣子把窩做成了圓餅的樣子。

畫(huà)一個(gè)圓形，作為鳥(niǎo)窩的底座。

2、步驟二：樹(shù)枝圍窩

3、喜鵲又取來(lái)一些小樹(shù)枝放在“圓餅”的周?chē)?/p>

烏鴉照著喜鵲的樣子，也將樹(shù)枝搭了個(gè)架子。

3、步驟三：整理樹(shù)枝

喜鵲又在樹(shù)枝上放了層泥，用嘴把泥弄得很光滑，然后把細(xì)長(zhǎng)的小樹(shù)枝彎彎地圍在窩的周?chē)?/p>

麻雀也學(xué)會(huì)了喜鵲做窩的方法，開(kāi)心的飛回去做窩了，可是它做的窩毛毛糙糙的。

4、步驟四：裝飾鳥(niǎo)窩

喜鵲又銜來(lái)羽毛和青草鋪在窩里，這個(gè)窩才算做好了。

小燕子從頭看到尾，所以它的窩和喜鵲一樣，做得特別結(jié)實(shí)又好看。

三、幼兒繪畫(huà)，教師指導(dǎo)

師：現(xiàn)在我們一起來(lái)為小鳥(niǎo)們?cè)煲婚g房子吧。

幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)

四、活動(dòng)延伸

幼兒們一起分享和分享自己的作品，把做好的作品貼到主題墻上去吧

小鳥(niǎo)造的房子_中班

喜鵲是做窩的能手，它做的窩漂亮又堅(jiān)固。林中的鳥(niǎo)兒都來(lái)向喜鵲學(xué)習(xí)做窩的本領(lǐng)。

喜鵲從河邊取來(lái)一些粘土，做成一個(gè)圓餅的樣子。一只畫(huà)眉鳥(niǎo)叫起來(lái)說(shuō)：“我知道怎樣做窩了?！睆拇耍?huà)眉鳥(niǎo)的窩就做成圓餅樣的東西。

喜鵲又取來(lái)一些小樹(shù)枝放在“圓餅”的周?chē)?。一只烏鴉又叫了起來(lái)：“我也知道怎樣做窩了?！睘貘f說(shuō)完也飛走了。自然啦，烏鴉的窩只好算是搭了個(gè)架子。

喜鵲又在樹(shù)枝上放了層泥，用嘴把泥弄得很光滑，然后把細(xì)長(zhǎng)的小樹(shù)枝彎彎地圍在窩的周?chē)?。麻雀看到這里也大叫：“我學(xué)會(huì)了。”麻雀說(shuō)完飛回去了做窩了。結(jié)果啊，它的窩做得總是毛毛糙糙的。

喜鵲又銜來(lái)羽毛和青草鋪在窩里，這個(gè)窩才算做好了。小燕子從頭看到尾，所以它的窩和喜鵲一樣，做得特別結(jié)實(shí)又好看，不過(guò)，喜鵲的窩在樹(shù)上，燕子的窩在屋檐下。

有關(guān)中班美術(shù)的幼兒園趣味精致教案(篇十一)

設(shè)計(jì)背景

播放一段優(yōu)美的音樂(lè)讓幼兒有序的入座，能清晰的去判斷。

活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)做 “會(huì)變的輪船”，鍛煉他們的動(dòng)手能力。

2、激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，讓他們感受其中的樂(lè)趣。

3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

4、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

重點(diǎn)難點(diǎn)

1、激發(fā)幼兒的想象力、創(chuàng)新精神。

2、 培養(yǎng)幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、輪船模型（或圖片）。

2、 操作材料：白紙、彩筆。

3、 范例一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程

1、教師以猜謎語(yǔ)的形式引出主題：

好大一座樓，

總在水上游；

風(fēng)浪都不怕，

不拉它不走。

（謎底：輪船）

教師引導(dǎo)幼兒猜謎底，然后出示模型（或圖片），請(qǐng)幼兒描述輪船的外形特征。

2、教師出示范例，并位伸兩端，激發(fā)幼兒的興趣

3、 教師示范“會(huì)變的輪船”的做法，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察

4、 幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)

1）幼兒繪畫(huà)時(shí)注意左右兩側(cè)要對(duì)齊，不要挪動(dòng)

2） 鼓勵(lì)幼兒為“輪船”設(shè)計(jì)美麗的裝飾圖案

5、講評(píng)幼兒的作品

教師展示幼兒的作品，請(qǐng)他們互相欣賞、評(píng)價(jià)，并一起拉伸自己的“輪船”，看誰(shuí)做的“輪船”更好看。

教學(xué)反思

通過(guò)這節(jié)課讓我更多的了解到孩子的內(nèi)心世界，他們的想象力很豐富，由于準(zhǔn)備的教材不充足，鋪墊得不夠充分，使這節(jié)課出現(xiàn)了很多失誤，如：1、在繪畫(huà)過(guò)程中使用的時(shí)間過(guò)長(zhǎng)；2、在展示作品并拉伸時(shí)，力度過(guò)大，使“輪船”有“漏水”的現(xiàn)象。等等。

小百科：輪船一般有狹義和廣義兩種用法，輪船推進(jìn)方式的發(fā)展經(jīng)歷了兩種方式，一種是原始的以人力踩踏木輪推進(jìn)，一種是現(xiàn)代的以機(jī)械化螺旋漿推進(jìn)。

有關(guān)中班美術(shù)的幼兒園趣味精致教案(篇十二)

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、嘗試用所提供的材料(絨條棉簽樹(shù)葉彩紙)為大獅子設(shè)計(jì)發(fā)型。

2、體驗(yàn)自主表現(xiàn)，創(chuàng)造的快樂(lè)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、PPT圖片

2、幼兒操作所需材料(絨條棉簽樹(shù)葉彩紙)

3、背景音樂(lè)(幼兒動(dòng)手操作)

【活動(dòng)過(guò)程】

一、情景導(dǎo)入

1、森林里一只小鸚鵡新開(kāi)了一家理發(fā)店，你們?nèi)ミ^(guò)理發(fā)店嗎?理發(fā)店是用來(lái)做什么的?你們平時(shí)見(jiàn)過(guò)哪些發(fā)型?

2、出示圖片1(小刺猬)這是誰(shuí)呀?

小鸚鵡幫她設(shè)計(jì)了一個(gè)什么發(fā)型?

3、出示圖片2(小綿羊)我們來(lái)看一下下一位又是誰(shuí)來(lái)了?

觀察一下她現(xiàn)在是一個(gè)什么新發(fā)型?

4、出示圖片3(大獅子)第三位顧客呀不滿意小鸚鵡設(shè)計(jì)的發(fā)型，想請(qǐng)我們班的小朋友幫他設(shè)計(jì)一個(gè)新穎的發(fā)型。

如果請(qǐng)你幫大獅子設(shè)計(jì)的話，你會(huì)設(shè)計(jì)一個(gè)什么發(fā)型?(幼兒自由回答)

二、講解示范

1、今天老師也幫你們帶來(lái)了一些材料，我們先來(lái)看一下有哪些(教師一一做介紹)

2、出示獅子頭(看一下，老師幫你們?cè)诒P(pán)子的周?chē)蛄撕芏嘈】祝绻悄?，你?huì)利用桌上的哪些材料穿過(guò)這個(gè)小孔幫它設(shè)計(jì)一個(gè)獨(dú)特的發(fā)型)，請(qǐng)一個(gè)幼兒上來(lái)嘗試一下。

3、出示幾張獅子頭像，請(qǐng)個(gè)別幼兒自由選材，上來(lái)做小老師示范一下。(樹(shù)葉貼畫(huà)，棉簽作畫(huà)，撕紙貼畫(huà))

小結(jié)：剛才這幾位小朋友設(shè)計(jì)了幾種發(fā)型，都很棒，大獅子很滿意，請(qǐng)老師謝謝你們。

三、幼兒動(dòng)手操作：

1、現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友們選擇你喜歡的材料，為大獅子設(shè)計(jì)一款發(fā)型。

2、教師提要求：

小朋友在你們畫(huà)之前我們的獅子王還有幾句話要老師轉(zhuǎn)告你們：我可是森林里的百獸之王，你們可別把我畫(huà)成了小病貓。我的頭發(fā)可多了可多了。

3、幼兒選擇自己喜歡的顏色作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。

4、重點(diǎn)提醒幼兒注意畫(huà)頭發(fā)時(shí)線條應(yīng)多而密。

四、展示欣賞，評(píng)價(jià)幼兒作品。

大獅子說(shuō)謝謝你們，謝謝你們?yōu)樗O(shè)計(jì)了這么美麗的頭發(fā)。

有關(guān)中班美術(shù)的幼兒園趣味精致教案(篇十三)

中班下學(xué)期美術(shù)教案《制作小提包》含反思適用中班的美術(shù)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒體驗(yàn)參與手工活動(dòng)的樂(lè)趣，增進(jìn)手工活動(dòng)的樂(lè)趣，增進(jìn)對(duì)家人的情感，會(huì)用圓形的紙和長(zhǎng)條紙制作小提包，鼓勵(lì)幼兒用自己喜歡的花紋進(jìn)行裝飾，鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫(huà)，體驗(yàn)合作繪畫(huà)的樂(lè)趣。

活動(dòng)目標(biāo)

1.會(huì)用圓形的紙和長(zhǎng)條紙制作小提包，鼓勵(lì)幼兒用自己喜歡的花紋進(jìn)行裝飾。

2.體驗(yàn)參與手工活動(dòng)的樂(lè)趣，增進(jìn)手工活動(dòng)的樂(lè)趣，增進(jìn)對(duì)家人的情感。

3.鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫(huà)，體驗(yàn)合作繪畫(huà)的樂(lè)趣。

4.會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.卡紙、剪刀、固體膠。

2.教師教學(xué)資源：各式各樣的包。

活動(dòng)過(guò)程

1.播放教師資源，引導(dǎo)幼兒欣賞各式各樣的包。

這些是什么?你喜歡那個(gè)包?他是什么樣子的?誰(shuí)最喜歡背漂亮的包?激發(fā)幼兒為媽媽或奶奶做包的愿望。

2. 教師示范做包的制作過(guò)程。

(1) 示范講解折包的步驟。重點(diǎn)示范第二步，兩端向內(nèi)折。

(2) 貼包帶。將長(zhǎng)紙條用固體膠粘在適當(dāng)?shù)奈恢谩?/p>

3.幼兒自己動(dòng)手制作小提包。

幼兒利用圓型卡紙，在教師帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)折紙的方法。能力弱的小朋友給與幫助和指導(dǎo)

4.作品展示。

幼兒集體欣賞評(píng)價(jià)。

活動(dòng)延伸

將提包送給媽媽或奶奶，并鼓勵(lì)幼兒說(shuō)“媽媽我愛(ài)你”“奶奶辛苦了”等甜甜的話。

小百科：提包，指一種有提梁的包兒,用皮、布、塑料等制成。

中班下學(xué)期美術(shù)教案《制作小提包》含反思

有關(guān)中班美術(shù)的幼兒園趣味精致教案(篇十四)

教學(xué)目標(biāo)：

1、欣賞蒙德里安的代表作品《百老匯爵士樂(lè)》，領(lǐng)略抽象畫(huà)的特點(diǎn)。

2、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)大膽想象，并樂(lè)意表達(dá)自己的見(jiàn)解。

3、體驗(yàn)畫(huà)面得美感及欣賞活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

4、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

教學(xué)重點(diǎn)：

欣賞蒙德里安的代表作品《百老匯爵士樂(lè)》，領(lǐng)略抽象畫(huà)的特點(diǎn)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

課件、音樂(lè)、幼兒操作材料（白紙、黑色條狀即時(shí)貼、蠟筆）

教學(xué)過(guò)程：

一、出示蒙德里安作品《百老匯爵士樂(lè)》，讓幼兒了解格子畫(huà)的特點(diǎn)。

1、導(dǎo)入：“今天老師帶來(lái)了一幅有趣的圖畫(huà)，我們一起來(lái)欣賞一下?！?/p>

2、播放PPT1,引起幼兒興趣。

提問(wèn)：你看到了什么？你覺(jué)得這些線條和方塊可能是什么？

幼：迷宮、水管、馬路……

二、通過(guò)音樂(lè)與畫(huà)面的匹配游戲，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)畫(huà)面的意義

1、“小朋友說(shuō)的很好。這幅畫(huà)呀，是畫(huà)家畫(huà)的對(duì)一個(gè)城市的印象。那到底是哪個(gè)城市，老師這里有兩張圖片，里面是兩座不同的城市，哪座城市表現(xiàn)了這張畫(huà)？第一張：小河上有什么？你們?nèi)ミ^(guò)這個(gè)城市嗎？我們?cè)賮?lái)看看第二個(gè)城市？第二張。（播放PPT2-3，一段是中國(guó)民樂(lè)配江南風(fēng)景圖片，一段是爵士樂(lè)配紐約的圖片。）

2、提問(wèn)：你認(rèn)為是哪一座城市，為什么？（很大，繁華）

3、教師播放PPT4。（兩座城市并列的圖片）

4、小結(jié)：“這幅畫(huà)是畫(huà)家畫(huà)的對(duì)一個(gè)城市的感覺(jué)，這個(gè)城市叫紐約，就是我們剛才選的看到的第二個(gè)城市，紐約是繁華、熱鬧的大都市。有整齊的街道、高高的大樓，晚上還有閃爍變幻的霓虹燈。”

三、再次結(jié)合音樂(lè)欣賞圖畫(huà)，感知畫(huà)面的美感

1、（播放PPT5）這幅圖畫(huà)，還有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫《百老匯爵士樂(lè)》。百老匯是紐約著名的一條街道，街道兩旁都是歌劇院（表演），爵士樂(lè)（音樂(lè)的表現(xiàn)形式），現(xiàn)在我們聽(tīng)著音樂(lè)再來(lái)看看這幅圖畫(huà)。 你覺(jué)得這些大大小小的格子可能是什么？（鼓勵(lì)孩子大膽說(shuō)出自己的想法。）

2、提問(wèn)：這些格子有什么不同的地方？這些大格子可能是什么?小格子又可能是什么？

3、提問(wèn)：這幅畫(huà)里面，哪種顏色最多？黃色使你想到什么？給你什么感覺(jué)？

4、提問(wèn)：除了黃色還有哪些色彩？這些色彩搭配在一起，你覺(jué)得漂亮嗎？你喜歡這幅畫(huà)嗎？

5、小結(jié)：這幅畫(huà)由無(wú)數(shù)的金黃色的小格子和一些紅色、藍(lán)色的格子組成，這些格子就像紐約的街道、樓房、車(chē)輛、也像跳躍的小音符。在畫(huà)家的眼里，紐約就是這樣一座充滿活力、充滿音樂(lè)、讓人快樂(lè)的城市。

四、認(rèn)識(shí)畫(huà)家及其作品在生活中的運(yùn)用

1、那么，是誰(shuí)畫(huà)了這幅畫(huà)呢？讓我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下這位畫(huà)家。播放PPT6，簡(jiǎn)單介紹畫(huà)家（荷蘭 蒙德里安）。他還有其他一些作品。（播放PPT7-9）

2、提問(wèn)：你喜歡這種特別的繪畫(huà)方法嗎？有很多設(shè)計(jì)師也很喜歡蒙得里安的風(fēng)格，還把他的方法運(yùn)用到生活中?。úシ臥PT10-15）

3、你們想不想也來(lái)做回設(shè)計(jì)師，試試這種有趣的新方法呢？ 你覺(jué)得他們的作品有什么共同的地方？（格子、黑色的線條、留白，沒(méi)有圖上顏色的就是留白、色塊）

五、幼兒操作

1、介紹材料

接下來(lái)，我們也用這特別的繪畫(huà)方法來(lái)創(chuàng)作一幅畫(huà)?。ǔ鍪疽粡埌准垼├蠋熢诩埳弦呀?jīng)貼好了一些紙條，小朋友們可以根據(jù)自己的喜歡，貼出不同大小的格子畫(huà)，然后隨意的將這些格子填上顏色，白紙放在小簍子里。等音樂(lè)結(jié)束時(shí)，你們可以帶著作品，到老師身邊介紹你的作品。

教學(xué)反思：

這一活動(dòng)美術(shù)欣賞活動(dòng)設(shè)計(jì)選材于荷蘭著名的新造型主義作畫(huà)的創(chuàng)始人蒙德里安的'作品，他的作品用抽象的線條來(lái)概括各種事物，簡(jiǎn)潔而大氣，適合幼兒欣賞與理解。在設(shè)計(jì)本活動(dòng)時(shí)，我重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒感知蒙德里安畫(huà)作的特點(diǎn)，培養(yǎng)孩子的審美情趣，關(guān)注、啟發(fā)幼兒感受蒙德里安畫(huà)作對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的意義，同時(shí)能用自己的思想來(lái)設(shè)計(jì)自己喜歡的作品，在創(chuàng)作作品時(shí)，幼兒的表現(xiàn)水平不同，但是孩子對(duì)欣賞作品是感興趣的，也樂(lè)意參與到創(chuàng)作活動(dòng)之中去。

有關(guān)中班美術(shù)的幼兒園趣味精致教案(篇十五)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)秋天的基本特征。

2、了解多種樹(shù)葉的名稱(chēng)、形狀。

3、培養(yǎng)幼兒的想象力及語(yǔ)言表達(dá)能力。

4、簡(jiǎn)單掌握樹(shù)葉印畫(huà)的基本技巧。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

了解并講出樹(shù)葉的名稱(chēng)及形狀。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

多種樹(shù)葉若干、樹(shù)媽媽范例、白紙、顏料、畫(huà)筆等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分

談話：秋天來(lái)了，我們都換上了毛衣、毛褲、保暖褲等；樹(shù)上的葉子開(kāi)始變黃，變紅。秋風(fēng)一吹，樹(shù)葉紛紛飄落下來(lái)。今天，老師給你們撿來(lái)好多落葉，我們一起來(lái)和這些落葉交個(gè)朋友，好嗎？

二、基本部分

1、老師從地上依次撿起各種落葉，一一讓幼兒講出樹(shù)葉的名稱(chēng)及形狀。如：楓樹(shù)的葉子變紅，像手掌；白楊樹(shù)葉變黃，像桃子；松樹(shù)葉變綠像針；冬青樹(shù)葉像小船等等。（引導(dǎo)幼兒自己先講出樹(shù)葉的形狀及名稱(chēng)，老師最后小結(jié)。）

2、在幼兒熟知樹(shù)葉名稱(chēng)及形狀的基礎(chǔ)上，老師分別拿出各種樹(shù)葉，讓幼兒從自己的落葉中找出跟老師相同的樹(shù)葉并講出樹(shù)葉名稱(chēng)及形狀，以此來(lái)鞏固樹(shù)葉的形狀及名稱(chēng)。

3、游戲：樹(shù)葉寶寶找媽媽。

大樹(shù)媽媽上場(chǎng)（老師讓幾個(gè)幼兒扮演樹(shù)媽媽?zhuān)┯變赫页鲎约合矚g的樹(shù)葉拿在手里，看看自己的樹(shù)葉是哪種樹(shù)媽媽的樹(shù)葉寶寶，然后做樹(shù)葉飄落的樣子飄向自己的樹(shù)媽媽?zhuān)@自己的媽媽邊唱《小樹(shù)葉》歌，邊擁抱樹(shù)媽媽?zhuān)螒蚩勺儞Q角色進(jìn)行。（邊唱邊學(xué)落葉飄向院子里揀落葉）

三、活動(dòng)延伸

指導(dǎo)幼兒進(jìn)行樹(shù)葉印畫(huà)，并到區(qū)域活動(dòng)來(lái)進(jìn)行，（老師指導(dǎo)樹(shù)葉印畫(huà)的一些技巧，并幫助能力差的幼兒完成作品。）展示作品結(jié)束活動(dòng)。

活動(dòng)反思：

幼兒繪畫(huà)教育是實(shí)施素質(zhì)教育重要組成部分，它可以初步培養(yǎng)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，促進(jìn)幼兒身心健康的發(fā)展。為了讓幼兒能用繪畫(huà)來(lái)表達(dá)自己的內(nèi)心，打好基礎(chǔ)。為此開(kāi)展了此次活動(dòng)。旨在培養(yǎng)幼兒想象力和創(chuàng)造力，激發(fā)幼兒對(duì)繪畫(huà)的興趣，用繪畫(huà)表達(dá)自己內(nèi)心的感受。

有關(guān)中班美術(shù)的幼兒園趣味精致教案(篇十六)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)藕、辣椒、蘿卜、芹菜的截面狀，嘗試用蔬菜進(jìn)行拓印畫(huà)。

2、通過(guò)對(duì)蔬菜印畫(huà)活動(dòng)，感知不同蔬菜印章畫(huà)的特殊效果。

3、對(duì)蔬菜印章畫(huà)感興趣，能保持畫(huà)面整潔。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：自己動(dòng)手，展開(kāi)想象。

活動(dòng)難點(diǎn)：幼兒自己動(dòng)手能力有限。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、水粉顏料、一次性盤(pán)子、白紙衣服（每位幼兒一份）

2、將藕、辣椒、胡蘿卜切成若干段，每組若干放在盤(pán)子里。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入主題。

小朋友們，告訴你們一個(gè)好消息：蔬菜國(guó)王派了幾位蔬菜寶寶來(lái)到我們的教室，我們一起來(lái)看看有哪幾位蔬菜寶寶吧。（出示蔬菜，幼兒認(rèn)識(shí)）

（發(fā)現(xiàn)邀請(qǐng)函）

邀請(qǐng)函

各位聰明的小朋友：

蔬菜王國(guó)今天要舉行服裝設(shè)計(jì)大賽，請(qǐng)每個(gè)聰明的寶寶參加，哪個(gè)小朋友設(shè)計(jì)的圖案最漂亮，他就是本次的服裝設(shè)計(jì)大王。

本次比賽要求不用筆，要用我們蔬菜來(lái)創(chuàng)作。

快來(lái)挑戰(zhàn)吧！

小朋友們，你們?cè)敢鈪⒓訂幔?/p>

二、教師介紹制作方法，并示范講解制作要求。

出示圖形與拓印材料，教師與幼兒一同討論如何進(jìn)行拓印。首先想一想，你想用蔬菜印什么？（一種印章不能蘸兩種顏料；印畫(huà)時(shí)注意不要弄臟畫(huà)面）

1、用手捏住蔬菜，在顏料盤(pán)里蘸一蘸，輕輕按，蘸蘸滿，放在盤(pán)邊舔一下，快快送到紙上面，小手用力往下按。

2、教師：把蔬菜拿起來(lái)，發(fā)現(xiàn)了什么？

三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

1、給每位幼兒發(fā)一件白紙做的衣服和拓印材料、

2、幼兒開(kāi)始印畫(huà)：在知道拓印的'基本技巧后，嘗試用各種材料進(jìn)行拓印。如果手上粘有顏料，可以在抹布上擦一擦。

3、提示幼兒可以選擇自己喜歡的色彩進(jìn)行印畫(huà)，注意色彩間的搭配。提醒幼兒不要將畫(huà)面拿起來(lái)，等畫(huà)面晾干后，再移動(dòng)畫(huà)面。

四、作品展示，集體欣賞。

幼兒選出自己最喜歡的，評(píng)出服裝設(shè)計(jì)大王。并講講為什么喜歡這幅畫(huà)？那里最漂亮？

教師作簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)。

五、集體創(chuàng)作

看到小朋友們這么能干，我也想請(qǐng)你們幫幫忙。我這兒有一個(gè)大花瓶，請(qǐng)你們幫我印上美麗的花。集體在大白紙上拓印。

六、活動(dòng)延伸：除了今天老師提供的材料可以印畫(huà)外，還可以嘗試其它物品進(jìn)行拓印，請(qǐng)家長(zhǎng)幫忙記載：哪些可以??；哪些不能印；哪些印得漂亮；哪些印得不漂亮。并將實(shí)驗(yàn)結(jié)果帶到幼兒園來(lái)，與其他幼兒一同分享。

活動(dòng)反思：

蔬菜拓印是一個(gè)很有趣的藝術(shù)活動(dòng)，讓孩子們認(rèn)識(shí)了蔬菜的一種特殊用途——印畫(huà)，活動(dòng)初我出示了蔬菜和兩幅范畫(huà)，讓幼兒從圖中找出蔬菜的樣子，并逐個(gè)展示蔬菜印出來(lái)的模樣，讓幼兒通過(guò)自己的想象進(jìn)行添畫(huà)，最后孩子們自己操作蔬菜印畫(huà)。而在活動(dòng)前，蔬菜在量上的準(zhǔn)備不夠充足，再加上臨時(shí)改變了蔬菜的投放方式，使得幼兒操作的過(guò)程有些凌亂，材料沒(méi)有提供到位，不能給幼兒在想象創(chuàng)作上很好的發(fā)揮。

有關(guān)中班美術(shù)的幼兒園趣味精致教案(篇十七)

目標(biāo)：

使孩子們能正確掌握使用剪刀的方法，能大膽地設(shè)計(jì)手套的圖案，體現(xiàn)出圖案帶來(lái)的美感。

準(zhǔn)備：

1、 每人一張白色的信封。

2、 用信封制作出的手套幾幅。

3、 油畫(huà)棒、小剪刀每人一套。

過(guò)程：

1、 引導(dǎo)制作手套的興趣。

（1） 做手指游戲。

小朋友看看這是什么？（手套）那小朋友猜一猜這漂亮的手套是用什么做出來(lái)的呢？（信封）那這些手套是怎么做出來(lái)的呢？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)怎樣用信封來(lái)做出漂亮的手套。

2、 明確制作方法。

(1) 明確剪刀所剪的地方，（信封一邊是封著的，可不可以把手伸進(jìn)去呢？不可以，我們剪的時(shí)候要把開(kāi)著口的地方對(duì)著自己，然后用勾線在信封的下邊畫(huà)上一個(gè)半圓形，半圓要畫(huà)在邊上，不可以畫(huà)在中間和上邊，要不然我們的拇指就出不來(lái)了，畫(huà)好以后我們用小剪刀把我們畫(huà)的半圓剪下來(lái)。

(2) 小朋友看這幅白色的手套和這些用油畫(huà)棒畫(huà)出來(lái)的手套哪一幅漂亮？（油畫(huà)棒畫(huà)出的手套漂亮）小朋友們看老師做出來(lái)的手套是兩面都有漂亮的圖案，你可以先用勾線畫(huà)出自己喜歡的圖案、魚(yú)、動(dòng)物等，那么現(xiàn)在老師就給小朋友們發(fā)白色的信封，小朋友們可以設(shè)計(jì)出自己喜歡的手套，等一會(huì)我們就可以戴著自己設(shè)計(jì)出的手套做游戲了。

3、 幼兒作畫(huà)

選擇自己喜歡的式樣，畫(huà)出自己的手套，老師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒使用剪刀，剪出手套中露出拇指的地方。

4、讓幼兒戴著自己設(shè)計(jì)出的手套做游戲。

有關(guān)中班美術(shù)的幼兒園趣味精致教案(篇十八)

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步感知相鄰色與對(duì)比色，能正確地區(qū)分，學(xué)習(xí)大膽地運(yùn)用。

2、通過(guò)感知活動(dòng)，幼兒知道動(dòng)物自身顏色與環(huán)境的關(guān)系。

3、體驗(yàn)合作探索與學(xué)習(xí)的快樂(lè)，養(yǎng)成關(guān)注周?chē)h(huán)境中美的良好習(xí)慣。

4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5、鼓勵(lì)兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美，培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的熱愛(ài)之情。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：幼兒認(rèn)識(shí)三原色，知道一些色彩的名稱(chēng)。

2、環(huán)境準(zhǔn)備：大幅的海洋的背景圖。

3、材料準(zhǔn)備：幼兒操作用的色彩娃娃、《找朋友》磁帶、錄音機(jī)、魔術(shù)棒。

三、活動(dòng)過(guò)程：

1、游戲：考眼力。

1)教師：小朋友，你們玩過(guò)捉迷藏嗎？請(qǐng)你們找找小動(dòng)物們都躲在哪里，好嗎？

2)幼兒尋找不同圖片里躲藏的小動(dòng)物，感受尋找的難易不同。

2、集體討論游戲的結(jié)果，尋找色彩之間的關(guān)系。

1)討論：為什么有的動(dòng)物很容易找到，而有的動(dòng)物卻很難被發(fā)現(xiàn)呢？

2)幼兒說(shuō)說(shuō)自己小組討論的結(jié)果。

3)小結(jié)：色彩的不同。有的動(dòng)物的顏色與它生活的環(huán)境的顏色很接近，所以很難被發(fā)現(xiàn)，有的動(dòng)物的顏色與周?chē)h(huán)境的顏色差別特別大，所以很快就發(fā)現(xiàn)了。

3、游戲：顏色對(duì)對(duì)碰。

1)認(rèn)識(shí)標(biāo)準(zhǔn)色環(huán)。

2)幫助顏色娃娃找遠(yuǎn)親與近鄰。

3)教師用色彩娃娃講解色彩的遠(yuǎn)親與近鄰的含義。

4)游戲：《找朋友》，找出顏色娃娃的遠(yuǎn)親與近鄰。

4、游戲：我來(lái)幫助你。

1)教師以故事《小魚(yú)和鯊魚(yú)》激發(fā)幼兒活動(dòng)的愿望。

2)幼兒幫助小魚(yú)穿上魔術(shù)衣，躲避鯊魚(yú)的追捕，而讓大鯊魚(yú)穿上魔術(shù)衣，能讓小魚(yú)迅速及時(shí)地發(fā)現(xiàn)大鯊魚(yú)。

3)幼兒分小組討論并操作。

5、講評(píng)：哪組的小魚(yú)保護(hù)得特別的好，不易被發(fā)現(xiàn)，而鯊魚(yú)卻能及時(shí)被辨別？

教學(xué)反思：

孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開(kāi)始作畫(huà)時(shí)，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫(huà)。分析原因，平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng)，在這次活動(dòng)中，教師的活動(dòng)程序清晰有序，過(guò)程生動(dòng)、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的'教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍，效果理想。

有關(guān)中班美術(shù)的幼兒園趣味精致教案(篇十九)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)創(chuàng)造性的活動(dòng)，來(lái)認(rèn)識(shí)黏土的特性。

2、體驗(yàn)創(chuàng)造性游戲的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

黏土、水、圖示(一盆黏土、三杯水、一勺鹽)各種模具、一塊油布、牙簽、叉子、勺子、冰棒棍、塑料刀、各種石頭、積木等

活動(dòng)過(guò)程：

一、引導(dǎo)幼兒討論如何把黏土變成泥團(tuán)，出示圖示教師和幼兒一起按照?qǐng)D示把黏土加水混合，揉成泥團(tuán)。

二、幼兒自由制作

1、寶寶蛋糕屋：利用模具制作點(diǎn)心、蛋糕。

2、小小設(shè)計(jì)師：讓幼兒根據(jù)自己的想象運(yùn)用已有的材料搭建建筑，如圍墻、房屋、碉堡等。

3、展評(píng)：“我的作品是最棒的”請(qǐng)幼兒來(lái)向大家介紹自己的作品。

有關(guān)中班美術(shù)的幼兒園趣味精致教案(篇二十)

目標(biāo)：鼓勵(lì)幼兒大膽使用剪刀剪紙，喜歡粘貼活動(dòng)，愿意幫助小動(dòng)物。

準(zhǔn)備：廢舊白掛歷紙剪成的小動(dòng)物造型（幼兒熟悉常見(jiàn)的）若干張、剪刀、膠棒、彩紙（邊角料）、小筐、樹(shù)林背景圖等。

進(jìn)行：

1．出示小動(dòng)物造型，幼兒觀察后，挑選出自己喜歡的動(dòng)物，互相說(shuō)一說(shuō)是什么小動(dòng)物。

2．教師創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。師："小動(dòng)物今天開(kāi)聯(lián)合會(huì)，都要打扮得漂漂亮亮的，可是，小動(dòng)物沒(méi)有漂亮的衣服，心里真著急。孩子們，咱們趕快幫小動(dòng)物做件漂亮的衣服，好嗎？""我們先剪出漂亮的圖形。"教師帶幼兒一起把彩紙剪小，鼓勵(lì)幼兒大膽用剪刀剪，提醒幼兒把剪成的紙放在小筐里，并對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。"漂亮的圖形剪好了，我們把它粘在小動(dòng)物身上，小動(dòng)物的衣服就變漂亮了。"帶幼兒用膠棒將圖形粘貼在小動(dòng)物身上，提醒幼兒圖形不要粘得太多，太擠了，這樣就不好看了。

3．小動(dòng)物的漂亮衣服做好了，他們真高興，都說(shuō)謝謝小朋友。小動(dòng)物還請(qǐng)小朋友一起參加它們的聯(lián)合會(huì)，"笛笛……上車(chē)嘍，我們跟小動(dòng)物去森林開(kāi)聯(lián)合會(huì)嘍"！教師帶幼兒把小動(dòng)物粘貼在森林背景圖上?；顒?dòng)結(jié)束。

評(píng)：創(chuàng)設(shè)生動(dòng)、有趣的情景，以游戲?yàn)榛顒?dòng)形式，激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的興趣?；顒?dòng)中教師鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，給予適時(shí)的個(gè)別指導(dǎo)，在師生共同動(dòng)手操。

活動(dòng)反思：

在整個(gè)活動(dòng)中，幼兒處于主體地位，充分發(fā)揮了幼兒主動(dòng)性、積極性、創(chuàng)造性，(如：作畫(huà)時(shí)幼兒在畫(huà)紙的上端畫(huà)上太陽(yáng)等)，同時(shí)開(kāi)拓了幼兒的想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力，教師為幼兒提供了充足的活動(dòng)材料，幼兒能夠自由選擇，投入到自己喜歡的活動(dòng)中去，自由、輕松地活動(dòng)，是身心得到了愉悅的發(fā)展，又達(dá)到了教育的目的。

有關(guān)中班美術(shù)的幼兒園趣味精致教案(篇二十一)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、體驗(yàn)自己動(dòng)手制作的樂(lè)趣，感受成功的喜悅。

2、逐步養(yǎng)成獨(dú)立操作的習(xí)慣，培養(yǎng)耐心細(xì)致的工作能力和態(tài)度。

3、初步學(xué)習(xí)“擰、斯、拼”紙的基本技能，通過(guò)“擰、斯、拼”等動(dòng)作的發(fā)展，鍛煉手臂肌肉及手指活動(dòng)的協(xié)調(diào)性、靈活性。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、知識(shí)：引導(dǎo)幼兒欣賞用不同的方法塑造出來(lái)的形象，活躍想象力，討論和思考“它是什么”。

2、環(huán)境：在美工區(qū)內(nèi)設(shè)置“紙塑欣賞”，并提供廢舊報(bào)紙讓幼兒操作。

3、材料：大量廢舊報(bào)紙、透明膠、訂書(shū)機(jī)若干，展示板一塊。

活動(dòng)過(guò)程：

一、欣賞紙塑，激發(fā)興趣。

展示紙塑，啟發(fā)幼兒討論：這些紙塑是怎樣做成的？它是什么？

二、學(xué)習(xí)制作的方法。

1、引導(dǎo)幼兒想一想，互相議一議：自己準(zhǔn)備做什么?想用什么方法來(lái)做？

2、請(qǐng)個(gè)別幼兒講一講自己的想法，教師及時(shí)鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)創(chuàng)造性的回答。

3、教師邊小結(jié)邊示范難點(diǎn)。

三、交代要求，幼兒分組制作，教師巡回指導(dǎo)。

1、引導(dǎo)幼兒順著一個(gè)方向擰紙，并且要擰緊，提醒幼兒運(yùn)用擰、撕、拼等各種方法。

2、提醒幼兒用訂書(shū)機(jī)要注意安全，用繩子綁的時(shí)候要有松有緊，選擇的繩子粗細(xì)可以不同。

3、評(píng)價(jià)活動(dòng)，結(jié)束活動(dòng)。

指導(dǎo)幼兒將紙塑掛起，引導(dǎo)幼兒互相欣賞作品，說(shuō)出自己最喜歡哪一幅，為什么？

活動(dòng)延伸：

1、將剩余的報(bào)紙放入美工區(qū)內(nèi)，讓幼兒自己制作。組織討論：還有什么方法可以制作紙塑？

2、提議小朋友回家與爸爸、媽媽一起用廢舊報(bào)紙進(jìn)行制作。

活動(dòng)反思：

《綱要》也指出：藝術(shù)是幼兒的另一種表達(dá)認(rèn)識(shí)和情感的“語(yǔ)言”，幼兒的藝術(shù)教育應(yīng)引導(dǎo)幼兒接觸生活中各種美好的事物核武器現(xiàn)象，豐富幼兒的感性經(jīng)驗(yàn)和情感體驗(yàn)。

有關(guān)中班美術(shù)的幼兒園趣味精致教案(篇二十二)

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)觀察，了解扇子不同的外形特征。

2、嘗試用各種線條裝飾扇子，喜歡寫(xiě)生，用寫(xiě)生畫(huà)的形式去表現(xiàn)。

3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

不同類(lèi)型的扇子若干，幼兒作畫(huà)工具。

活動(dòng)過(guò)程

一、引題。

出示不同類(lèi)型的扇子。

師：小朋友，你們看，這是什么?

二、幼兒觀察扇子的外形特征。

1、第二次出示扇子，每一組一個(gè)。

師：小朋友，你們瞧。老師給每一組都發(fā)了一個(gè)扇子。請(qǐng)小朋友們先來(lái)欣賞一下你們組的扇子吧。

2、幼兒欣賞扇子，并且做出細(xì)致的觀察。

師：請(qǐng)每一組的小朋友都來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你們組的扇子是什么形狀的?扇子是什么顏色的?扇子上面有什么樣的花紋?

三、幼兒作畫(huà)。

將每一組的扇子用架子架起來(lái)，擺放桌子中間，供幼兒作畫(huà)。

師：小朋友們，每一組的扇子都非常漂亮。你們?cè)敢猱?huà)下漂亮的扇子嗎?現(xiàn)在，請(qǐng)小朋友來(lái)當(dāng)一個(gè)寫(xiě)生畫(huà)的小畫(huà)家，畫(huà)出你眼中看見(jiàn)的這個(gè)扇子。小畫(huà)家們，可以開(kāi)始作畫(huà)了。

四、展示幼兒作品。

師：你們喜歡自己畫(huà)的作品嗎?都來(lái)說(shuō)一說(shuō)你畫(huà)的扇子的花紋是什么樣子的。你喜歡誰(shuí)畫(huà)的扇子呢，為什么?

欣賞扇子不同的造型、花紋、圖案。第17篇、中班美術(shù)活動(dòng)種子粘貼畫(huà)教案反思活動(dòng)目標(biāo)：

1、能利用種子進(jìn)行粘貼作畫(huà)，根據(jù)種子不同的外形特征表現(xiàn)一定的物體形象。

2、發(fā)現(xiàn)自然材料的美，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

3、能在活動(dòng)中耐心、細(xì)心完成作品。

4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、收集不同種類(lèi)的種子，如“葵花子、白芝麻、綠豆、黑米、紅豆等，每組提供一份。

2、畫(huà)有各種圖案的彩色卡紙、膠水、棉簽、濕毛巾若干。

3、《種子粘貼畫(huà)》ppt。

活動(dòng)過(guò)程：

1、出示“種子瓶”，玩《聽(tīng)音辨物》游戲?qū)牖顒?dòng)，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

教師搖動(dòng)裝有種子的瓶子，讓幼兒根據(jù)聲音來(lái)猜測(cè)盒子里裝的是什么。猜完之后，導(dǎo)入透明盒子里請(qǐng)幼兒看一看都有哪些種子。

2、討論：種子可以用來(lái)做什么？

幼兒自由回答。

教師小結(jié)：小朋友剛才說(shuō)了很多種子的用途，老師也用種子做了許多好看的東西，你們想知道嗎？那我們一起來(lái)看吧。

3、播放《種子粘貼畫(huà)》ppt，引導(dǎo)幼兒欣賞觀察。

（1）、剛剛你們都看到了哪些漂亮的圖片？誰(shuí)來(lái)告訴大家這些漂亮的圖片都是用什么東西做成的？

教師：小朋友們，種子寶寶們可真厲害啊，變出了這么多的漂亮圖片，我們把這些漂亮圖片叫做種子粘貼畫(huà)。

（2）、教師邊示范邊講解。

教師：剛才看了這么多好看的種子粘貼畫(huà)，你們想不想也用種子來(lái)做一幅漂亮的圖畫(huà)呢？那現(xiàn)在我們就一起來(lái)看一看種子粘貼畫(huà)是怎么完成的。

首先，取出一張畫(huà)有圖案的畫(huà)紙，根據(jù)圖案想一想，選擇哪些種子來(lái)進(jìn)行粘貼，接著，用棉簽沾上膠水涂在圖畫(huà)里，注意不能涂的太多哦！然后，用你選擇的種子寶寶粘在膠水上面，并輕輕地按一按，將圖案里都粘貼上了種子寶寶，種子粘貼畫(huà)就完成了，圖案不同的地方我們可選擇不一樣的種子，而且拿種子的時(shí)候要小心，不能將種子撒了。（教師邊講解，邊示范制作過(guò)程）

4、幼兒動(dòng)手制作種子粘貼畫(huà)。

幼兒制作時(shí)，教師巡回觀察，提醒幼兒注意膠水不能太多，拿種子時(shí)要小心，注意謙讓等。

5、展示作品、進(jìn)行簡(jiǎn)單點(diǎn)評(píng)。

活動(dòng)延伸：

將幼兒制作的種子粘貼畫(huà)創(chuàng)設(shè)一個(gè)作品展示欄，讓孩子們進(jìn)一步感受自然材料的創(chuàng)作之美，體驗(yàn)成功感的快樂(lè)。

活動(dòng)反思：

原來(lái)的粘貼相框的活動(dòng)只是單一的技能要求以直線條為主，這一操作任務(wù)對(duì)孩子已經(jīng)不再具有挑戰(zhàn)性了，這就向我們發(fā)出信號(hào)，提醒我們要調(diào)整材料，作出應(yīng)答。這正是《綱要》中提倡的教師在組織實(shí)施教育活動(dòng)時(shí)應(yīng)“關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)和反應(yīng)，敏感的覺(jué)察他們的需要，及時(shí)以適應(yīng)的方式應(yīng)答，形成合作探究式的師幼互動(dòng)?！?/p>

有關(guān)中班美術(shù)的幼兒園趣味精致教案(篇二十三)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、促進(jìn)幼兒表現(xiàn)能力的提高。

2、通過(guò)外形特征的描述萌發(fā)愛(ài)爸爸媽媽等親人的情感。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

4、感受繪畫(huà)的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)。

5、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

活動(dòng)過(guò)程：

（一）媽媽的樣子

1、示范討論老師的樣子。

2、總結(jié)不戴眼鏡的是田老師……

3、我們每天都和媽媽在一起，對(duì)媽媽已經(jīng)很熟悉，那么，媽媽長(zhǎng)什么樣子，我們都很喜歡。

（二）喜歡媽媽

1、平時(shí)媽媽作什么事情的時(shí)候，你最喜歡？

2、老師小結(jié)，媽媽做那么多事情，那是為我們。

（三）畫(huà)媽媽

1、現(xiàn)在，你想她嗎？你們想媽媽?zhuān)覀円黄甬?huà)下媽媽。

2、準(zhǔn)備好了沒(méi)有？我們開(kāi)始想媽媽?zhuān)?/p>

3、先畫(huà)一個(gè)大大的圓，還是什么？這是媽媽的臉。我們親親她，對(duì)媽媽說(shuō)：我親親你的臉。

4、媽媽的頭發(fā)是什么樣子的？媽媽?zhuān)矣H親你的頭發(fā)。

5、看看像不像你的媽媽?zhuān)€有什么沒(méi)有畫(huà)？如眉毛，眼鏡，耳環(huán)等。

6、好，現(xiàn)在我們用剪刀把媽媽剪下來(lái)，貼在你喜歡的地方，讓她陪著你。

活動(dòng)反思：

優(yōu)點(diǎn)是孩子們?cè)谔岬较矚g媽媽什么時(shí)，都比較活躍，氣氛比較熱烈。因?yàn)楹⒆觽儗?duì)自己的媽媽印象比較深，所以老師與孩子的互動(dòng)性比較強(qiáng)。

美中不足是在畫(huà)畫(huà)過(guò)程中，孩子的畫(huà)具缺的比較多，這主要是我準(zhǔn)備不充分，因此影響了活動(dòng)的最終效果，所以一個(gè)活動(dòng)之前的準(zhǔn)備對(duì)于一個(gè)活動(dòng)來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的。好好準(zhǔn)備每一個(gè)活動(dòng)對(duì)于我們教師來(lái)說(shuō)更是必不可少的。這樣的準(zhǔn)備也是寬泛的，不僅僅指教學(xué)具的準(zhǔn)備，更包括每一個(gè)問(wèn)題，每一個(gè)環(huán)節(jié)，每一個(gè)步驟的準(zhǔn)備。

有關(guān)中班美術(shù)的幼兒園趣味精致教案(篇二十四)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)玩顏色，對(duì)色彩的變化感興趣。

2、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的拓印方法，發(fā)展幼兒的想象力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

準(zhǔn)備紅、黃、藍(lán)三種顏料，每人準(zhǔn)備毛筆一支、調(diào)色盤(pán)一個(gè)，鉛畫(huà)紙、白紙、夾子等。

活動(dòng)過(guò)程：

1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起興趣。

師：“今天王老師要請(qǐng)小朋友一起來(lái)當(dāng)小小魔術(shù)師好不好？”

教師出示調(diào)色盤(pán)，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)一下顏色：“你們看，老師盤(pán)子里準(zhǔn)備了一些顏料，這些顏料是什么顏色的呢？”（紅、黃、藍(lán)）

2、引導(dǎo)幼兒大膽的嘗試變色游戲。

（1） 師示范并講解：“今天我們就要用紅黃藍(lán)三種顏色來(lái)變魔術(shù)看看王老師是怎么來(lái)變的好嗎？先拿一支毛筆蘸點(diǎn)水蘸上紅色，把它放在盤(pán)子里，然后呢再蘸點(diǎn)黃色，把紅色和黃色攪和在一起變變變，你們看變出了什么顏色？（橘黃色）把變出來(lái)的顏色涂在這個(gè)鉛畫(huà)紙上?！睅熢龠x擇別的顏色用同樣的方法進(jìn)行變色1—2次。

（2） 幼兒進(jìn)行調(diào)色操作，教師觀察，并進(jìn)行適當(dāng)指導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒大膽地進(jìn)行變色。師：“現(xiàn)在王老師要請(qǐng)小朋友來(lái)變魔術(shù)了，看看哪個(gè)小朋友變的顏色最多，變出來(lái)的顏色我們把它涂在鉛畫(huà)紙上，呆會(huì)有大用處?！保ㄌ岢鲂l(wèi)生要求——魔術(shù)師要小心啊，千萬(wàn)別把魔術(shù)變到外面，

（3） 學(xué)習(xí)拓印的方法：（師出示一張白紙）“看王老師手里有一張白紙，我們把它按在剛才畫(huà)好的畫(huà)上，用夾子夾住，然后輕輕的在上面壓壓，再輕輕的提起來(lái)，你們看印出了什么？”

3、添畫(huà)。

（1） 師示范給印出來(lái)的畫(huà)添畫(huà)?！巴趵蠋熡X(jué)得有點(diǎn)象一只螃蟹的殼，王老師把它變一變，變成一只螃蟹行不行。”

（2） 幼兒操作。鼓勵(lì)幼兒大膽想象，添出與其他小朋友不一樣的畫(huà)。

4、分享活動(dòng)的樂(lè)趣，積累經(jīng)驗(yàn)。

教師展現(xiàn)幼兒作品，讓幼兒互相欣賞作品，教師及時(shí)鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)一些作品富有創(chuàng)造力的幼兒。

剪紙活動(dòng)：春天的花園

活動(dòng)目標(biāo)

1、繼續(xù)學(xué)習(xí)對(duì)稱(chēng)剪紙蝴蝶和花，并根據(jù)自己的意愿組合畫(huà)面。

2、讓幼兒體驗(yàn)剪貼和合作的樂(lè)趣。

3、培養(yǎng)幼兒剪紙時(shí)良好地操作習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、剪好形狀的2開(kāi)白紙6張，各色正方形彩紙若干，剪刀每人一把，膠水每人一瓶，筐子12個(gè)。

2、將白紙分貼在教室周?chē)?/p>

活動(dòng)過(guò)程

1、引入部分

欣賞春天的景物圖片、展示教師范畫(huà)，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察花和蝴蝶的形態(tài)。

師：春天來(lái)了，春姑娘飛到我們教室里來(lái)了，她給我們帶來(lái)了禮物，請(qǐng)小朋友們看看她帶了什么禮物來(lái)呀？（展示范圖）

2、學(xué)習(xí)剪紙

1）我們今天就要自己動(dòng)手來(lái)剪蝴蝶和花，先看看老師是怎么剪的。

2）教師示范蝴蝶剪法，（先把紙對(duì)折，再用筆在對(duì)稱(chēng)線旁邊畫(huà)蝴蝶的身子，接著畫(huà)蝴蝶的翅膀，邊畫(huà)邊念：一個(gè)大橢圓接著一個(gè)小橢圓，最后用剪刀剪下來(lái)，打開(kāi)就成了。）用磁鐵將蝴蝶固定在“花園里”，啟發(fā)幼兒觀察：蝴蝶還少了什么東西？

3）示范花的剪法。 師：花園里沒(méi)有花，蝴蝶會(huì)來(lái)嗎？所以我們要做出美麗的花去吸引蝴蝶。學(xué)習(xí)

3、分組剪貼 幼兒動(dòng)手剪貼，教師巡回指導(dǎo)（指導(dǎo)能力差的幼兒學(xué)會(huì)剪，啟發(fā)能力強(qiáng)的幼兒剪出各種各樣的花和蝴蝶，并使構(gòu)圖更美觀） 4、評(píng)價(jià)展示：將作品展示教室墻上，幼兒根據(jù)畫(huà)面豐富、整潔、美觀的標(biāo)準(zhǔn)互評(píng)。

中班美術(shù)活動(dòng)——救生圈

活動(dòng)名稱(chēng)：救生圈

活動(dòng)目標(biāo)：嘗試用繪畫(huà)或粘貼的'方法裝飾救生圈。

培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：各種粘貼材料、蠟筆、各色顏料。像救生圈形狀的作畫(huà)紙。

活動(dòng)室布置：收集各種款式的救生圈

活動(dòng)過(guò)程：

一、欣賞

夏天里，天氣很熱，有什么辦法使自己涼快？（幼兒泛講）

欣賞活動(dòng)室四周的救生圈，引導(dǎo)幼兒觀察這些救生圈上的各種圖案花紋。

向幼兒介紹：夏天去游泳能使自己涼快，但不能一個(gè)人去游泳，必須在大人的帶領(lǐng)下去，并要套好救生圈，游泳時(shí)也要文明游泳。

二、制作

1。出示做的救生圈，引起幼兒活動(dòng)的興趣。

2。討論制作方法：

1）用蠟筆在救生圈上畫(huà)上自己喜歡的花紋與圖案。

2）找自己喜歡的手工紙，剪出各種形狀進(jìn)行粘貼。

3）用顏料粉刷救生圈的顏色。

三、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己救生圈的價(jià)格

讓幼兒根據(jù)救生圈上的花紋或者圖案，進(jìn)行封閉式數(shù)數(shù)，數(shù)出的總數(shù)就是救生圈的價(jià)格。找找價(jià)格最貴的是哪一只救生圈。

四、延伸

“動(dòng)手角”里有許多的材料，明天我們還可以繼續(xù)做出各種款式的救生圈來(lái)。

中班美工 夏天的風(fēng)景

活動(dòng)名稱(chēng)夏天的風(fēng)景

活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用手印畫(huà)表現(xiàn)夏天的樹(shù)，用添畫(huà)描繪夏天的風(fēng)景，用暖色表現(xiàn)炎熱、用冷色表現(xiàn)涼快。

2、能根據(jù)自己對(duì)夏天的認(rèn)識(shí)，互相配合，共同完成作業(yè)，體驗(yàn)集體創(chuàng)造的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、組織幼兒觀察了解夏季特征和周?chē)瞽h(huán)境的相應(yīng)變化。

2、每組一張大圖畫(huà)紙，在適當(dāng)位置畫(huà)好樹(shù)干。

3、油畫(huà)棒、綠色顏料、毛筆。

活動(dòng)過(guò)程

1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。教師提問(wèn)：小朋友，夏天到了，你們看到夏天是怎么樣的？人們?cè)谙奶炖锎┦裁匆路扛墒裁词?？怎樣才能涼快些？用什么顏色可以表現(xiàn)出夏天的炎熱？什么顏色看上去涼爽些？幼兒根據(jù)老師的提問(wèn)分組進(jìn)行討論，交流自己小組對(duì)夏天的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)，并選出一個(gè)幼兒發(fā)言。

教師總結(jié)：

夏天的太陽(yáng)像個(gè)大火球，夏天的樹(shù)葉很大很密，看上去很涼爽。夏天人們穿得很少，喜歡在大樹(shù)下乘涼、吃西瓜。紅色、襯衫、橙色看上去比較暖，可以表現(xiàn)炎熱；藍(lán)、綠色看上去比較冷，可以表示涼爽。

2、交代要求，引導(dǎo)作畫(huà)，師指導(dǎo)。

教師：

今天我們每個(gè)小組來(lái)合作畫(huà)一幅畫(huà)。我們以前學(xué)過(guò)手印畫(huà)，想想我們的小手象不象一片夏天的樹(shù)葉，我們今天用手涂顏料來(lái)印畫(huà)樹(shù)葉，再添畫(huà)夏天的風(fēng)景。每個(gè)小組自己畫(huà)，先商量好畫(huà)什么內(nèi)容，畫(huà)的時(shí)候還要注意顏色是不是符合夏天的特征，怎樣畫(huà)才能使畫(huà)面更漂亮。幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒在合作畫(huà)中互相商量，真確選擇夏天風(fēng)景的顏色，并保持畫(huà)面清潔，集體完成任務(wù)。

3、總結(jié)評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)。展出幼兒作品。請(qǐng)小朋友根據(jù)自己的畫(huà)面談?wù)勏奶斓娘L(fēng)景以及對(duì)夏天的感受。 活動(dòng)延伸 開(kāi)展“西瓜品嘗會(huì)”或進(jìn)行“玩水”等夏天的活動(dòng)。

有關(guān)中班美術(shù)的幼兒園趣味精致教案(篇二十五)

活動(dòng)目標(biāo)：

·嘗試用簡(jiǎn)單的圖形和線條組合表現(xiàn)新年的禮物樹(shù)。

·喜歡新年禮物，了解迎接新年的快樂(lè)和對(duì)別人的祝愿。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

材料準(zhǔn)備——各種形狀的彩紙、記號(hào)筆、蠟筆、水彩筆。

活動(dòng)過(guò)程：

（一）新年老人的禮物

1、我的心愿

——“快要到新年了，你們最想要什么禮物呢？（幼兒群講）

——“好，新年老人知道中二班的小朋友就要長(zhǎng)大一歲了，他也準(zhǔn)備了許許多多的禮物要送給我們呢，讓我們坐著雪橇一起去看看吧?。ǔ鍪綪PT）

2、新年老人送禮物

——“新年老人送禮物來(lái)咯（出示PPT），讓我們一起去看一看，你想要的禮物會(huì)不會(huì)在里面呢？

——出示帽子、手套、巧克力、小兔小熊玩偶、愛(ài)心棒棒糖的圖片。

（二）有趣的禮物樹(shù)

1、禮物變變變

——“哎呀，禮物怎么轉(zhuǎn)起來(lái)了呢，它們?cè)趺戳四兀?，禮物都變了，變成了一棵一棵的禮物樹(shù)呢?！?/p>

2、我喜歡的禮物樹(shù)

——“禮物樹(shù)都有什么？”

——“你最喜歡哪棵禮物樹(shù)呢？為什么？”

小結(jié)：原來(lái)每課新年樹(shù)都有樹(shù)干、樹(shù)枝和樹(shù)葉，但是它們的'高低、粗細(xì)、形狀還有造型都不同，因?yàn)樗麄兇碇煌亩Y物，代表著每個(gè)人不同的愿望，所以它們都特別的好看。

（三）我的新年樹(shù)

1、學(xué)學(xué)畫(huà)畫(huà)

——“你們想不想也把自己的心愿畫(huà)出來(lái)，變成一棵美麗的新年樹(shù)呢？好，我們就來(lái)學(xué)學(xué)畫(huà)畫(huà)新年樹(shù)，把美好的祝福送給大家?！?/p>

——“首先，先畫(huà)新年樹(shù)的樹(shù)干，畫(huà)好樹(shù)干再畫(huà)樹(shù)葉，我先畫(huà)一個(gè)愛(ài)心的樹(shù)葉吧，因?yàn)槲矣X(jué)得我們中二班的孩子們都是特別有愛(ài)心的孩子呢。”

——“最后為愛(ài)心禮物樹(shù)穿上好看的衣服，添上各種的小禮物?！?/p>

2、幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)

（四）比比誰(shuí)的禮物樹(shù)最好看

1、欣賞同伴的作品，比比誰(shuí)的禮物樹(shù)最好看。

美麗的帆船（中班美術(shù)）

一、活動(dòng)名稱(chēng)：美麗的帆船

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用隨意折疊、涂色塊的方法表現(xiàn)不同的船帆。

2、初步培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩的感受力。

3、發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、“大?！北尘皥D一張、帆船模型若干

2、帆船底座人手1個(gè)、用來(lái)制作船帆的形狀各異的白紙、黑色水彩筆、油畫(huà)棒

四、活動(dòng)過(guò)程：

（一）激發(fā)幼兒制作船帆的興趣和愿望

1、（幼兒圍坐在“大?！北尘芭裕煟骸靶∨笥芽?，這是什么地方？大海上有什么？

2、啟發(fā)幼兒觀察周?chē)姆?，說(shuō)說(shuō)帆船上少了什么？（部分船沒(méi)有帆）

3、師：“帆船沒(méi)有帆能航行嗎？為什么？那怎么辦呢？”

（二）引導(dǎo)幼兒共同討論船帆的制作方法

1、鼓勵(lì)幼兒自由討論船帆的制作方法。

2、引導(dǎo)幼兒觀察“大?！鄙献灾频姆?，討論船帆是怎樣做成的。

師：“你知道這些船帆是怎么做的嗎？”（引導(dǎo)幼兒觀察船帆上的折痕并發(fā)現(xiàn)這些折痕是通過(guò)反復(fù)折疊而產(chǎn)生的。）

3、給每個(gè)幼兒一張白紙，請(qǐng)幼兒折疊并觀察折痕。

4、師生共同總結(jié)制作方法：將紙隨意折疊數(shù)次，注意盡量用力折疊，使折痕明

顯，然后打開(kāi)，用水彩筆描出折痕，最后上色，盡可能淺色和深色互相搭配或有規(guī)律地交替使用顏色。船帆做好后，把它插在底座上。

（三）幼兒制作，教師指導(dǎo)

1、請(qǐng)美味幼兒自由選擇一張圖形紙當(dāng)船帆進(jìn)行設(shè)計(jì)、裝飾。

2、啟發(fā)幼兒將紙沿各種角度折疊，建議幼兒折疊次數(shù)不要過(guò)多，鼓勵(lì)幼兒折出與別人不同的圖案。

3、鼓勵(lì)幼兒正反面均勻涂色。

4、幫助幼兒將船帆插在底座上。

（四）組織幼兒共同欣賞

1、請(qǐng)幼兒將自制的帆船送到“大?！鄙?。

2、幼兒互相欣賞，感受帆的造型美和色彩美，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

3、幼兒自由舉行“帆船比賽”。

剪紙活動(dòng)：春天的花園

活動(dòng)目標(biāo) 1、繼續(xù)學(xué)習(xí)對(duì)稱(chēng)剪紙蝴蝶和花，并根據(jù)自己的意愿組合畫(huà)面。

2、讓幼兒體驗(yàn)剪貼和合作的樂(lè)趣。

3、培養(yǎng)幼兒剪紙時(shí)良好地操作習(xí)慣。 活動(dòng)準(zhǔn)備 1、剪好形狀的2開(kāi)白紙6張，各色正方形彩紙若干，剪刀每人一把，膠水每人一瓶，筐子12個(gè)。2、將白紙分貼在教室周?chē)?活動(dòng)過(guò)程 1、引入部分 欣賞春天的景物圖片、展示教師范畫(huà)，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察花和蝴蝶的形態(tài)。

師：春天來(lái)了，春姑娘飛到我們教室里來(lái)了，她給我們帶來(lái)了禮物，請(qǐng)小朋友們看看她帶了什么禮物來(lái)呀？（展示范圖） 2、學(xué)習(xí)剪紙 1）我們今天就要自己動(dòng)手來(lái)剪蝴蝶和花，先看看老師是怎么剪的。

2）教師示范蝴蝶剪法，（先把紙對(duì)折，再用筆在對(duì)稱(chēng)線旁邊畫(huà)蝴蝶的身子，接著畫(huà)蝴蝶的翅膀，邊畫(huà)邊念：一個(gè)大橢圓接著一個(gè)小橢圓，最后用剪刀剪下來(lái)，打開(kāi)就成了。）用磁鐵將蝴蝶固定在“花園里”，啟發(fā)幼兒觀察：蝴蝶還少了什么東西？

3）示范花的剪法。 師：花園里沒(méi)有花，蝴蝶會(huì)來(lái)嗎？所以我們要做出美麗的花去吸引蝴蝶。學(xué)習(xí)

3、分組剪貼 幼兒動(dòng)手剪貼，教師巡回指導(dǎo)（指導(dǎo)能力差的幼兒學(xué)會(huì)剪，啟發(fā)能力強(qiáng)的幼兒剪出各種各樣的花和蝴蝶，并使構(gòu)圖更美觀） 4、評(píng)價(jià)展示：將作品展示教室墻上，幼兒根據(jù)畫(huà)面豐富、整潔、美觀的標(biāo)準(zhǔn)互評(píng)。

繪畫(huà)《夏天的景色》

幼兒園中班教案

活動(dòng)目標(biāo)

1.引導(dǎo)幼兒用暖色表現(xiàn)炎熱、用冷色表現(xiàn)涼快，描繪夏天的景色。

2.對(duì)繪畫(huà)產(chǎn)生興趣，體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.課件：圖片-夏天的景色

2.油畫(huà)棒，顏料，畫(huà)紙。

活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入

談話引起幼兒興趣。

教師：小朋友，夏天到了，你們看到夏天是怎么樣的？

讓幼兒互相討論，說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)

二、展開(kāi)

1.交流夏天的變化

教師：小朋友，夏天到了，你們看到夏天是怎么樣的？

人們?cè)谙奶炖锎┦裁匆路?？怎樣才能涼快些?/p>

引導(dǎo)幼兒交流自己對(duì)夏天的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)。

2.夏天的色彩

教師：如果我們把夏天畫(huà)出來(lái)，想一想用什么顏色可以表現(xiàn)出夏天的炎熱呢？

那什么顏色看上去涼爽些呢？

教師總結(jié)：夏天的太陽(yáng)像個(gè)大火球，夏天的樹(shù)葉很大很密，看上去很涼爽。

夏天人們穿得很少，喜歡在大樹(shù)下乘涼、吃西瓜。紅色、橙色看上去比較暖，可以表現(xiàn)炎熱。

藍(lán)、綠色看上去比較冷，可以表示涼爽。

3.交代要求，引導(dǎo)作畫(huà)，教師指導(dǎo)。

教師：今天我們來(lái)畫(huà)一幅夏天的畫(huà)，我們用拓印顏料來(lái)印畫(huà)樹(shù)葉，再添畫(huà)夏天的風(fēng)景。

先想畫(huà)什么內(nèi)容，畫(huà)的時(shí)候還要注意顏色是不是符合夏天的特征，怎樣畫(huà)才能使畫(huà)面更漂亮。

4.幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。

鼓勵(lì)幼兒在繪畫(huà)中可以互相商量，正確選擇夏天風(fēng)景的顏色，并保持畫(huà)面清潔，畫(huà)出夏天的特征。

三、結(jié)束

展出幼兒作品。

請(qǐng)小朋友根據(jù)自己的畫(huà)面談?wù)勏奶斓娘L(fēng)景以及對(duì)夏天的感受。

漂亮的彩帶（中班美術(shù)）

活動(dòng)目標(biāo)： 鍛煉幼兒十指協(xié)調(diào)性、靈活性，發(fā)展幼兒思維能力，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)，讓幼兒了解曲線，畫(huà)曲線，初步形成色的概念。活動(dòng)準(zhǔn)備：皺紋紙，各色粉筆，白紙，獎(jiǎng)勵(lì)品。活動(dòng)過(guò)程：一、組織教學(xué)1、問(wèn)早問(wèn)好互動(dòng)小游戲2、引入“小朋友們，老師給你們表演一個(gè)魔術(shù)，想不想看？”老師表演魔術(shù)，變出由皺紋紙做成的各色彩條在手中揮動(dòng)。二、基本部分1、引導(dǎo)幼兒觀察：“小朋友們看，老師手里拿的象什么？”讓幼兒自由回答老師適當(dāng)加以提示。2、老師變換揮動(dòng)方向，上下、左右、前后，讓幼兒回答象什么，如水草、波浪、絲巾、繩子等等，每說(shuō)一個(gè)可讓幼兒復(fù)述。3、老師根據(jù)幼兒說(shuō)的在紙上畫(huà)，一邊畫(huà)，一邊教幼兒念水草、波浪……4、讓幼兒舉起手來(lái)，和老師一起畫(huà)，強(qiáng)調(diào)手的動(dòng)作，要進(jìn)行曲線運(yùn)動(dòng)?？啥嘧鰩妆椤?、將幼兒分成幾塊，拿好粉筆，到白紙?zhí)幃?huà)。教師指導(dǎo)。三、結(jié)束部分幼兒作畫(huà)時(shí)，家長(zhǎng)可參與進(jìn)來(lái)，最后可分給幼兒彩條玩耍。

中班美工 夏天的風(fēng)景

活動(dòng)名稱(chēng)夏天的風(fēng)景 活動(dòng)目標(biāo) 1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用手印畫(huà)表現(xiàn)夏天的樹(shù)，用添畫(huà)描繪夏天的風(fēng)景，用暖色表現(xiàn)炎熱、用冷色表現(xiàn)涼快。 2、能根據(jù)自己對(duì)夏天的認(rèn)識(shí)，互相配合，共同完成作業(yè)，體驗(yàn)集體創(chuàng)造的快樂(lè)。 活動(dòng)準(zhǔn)備 1、組織幼兒觀察了解夏季特征和周?chē)瞽h(huán)境的相應(yīng)變化。 2、每組一張大圖畫(huà)紙，在適當(dāng)位置畫(huà)好樹(shù)干。 3、油畫(huà)棒、綠色顏料、毛筆。 活動(dòng)過(guò)程 1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。教師提問(wèn)：小朋友，夏天到了，你們看到夏天是怎么樣的？人們?cè)谙奶炖锎┦裁匆路?？干什么事？怎樣才能涼快些？用什么顏色可以表現(xiàn)出夏天的炎熱？什么顏色看上去涼爽些？幼兒根據(jù)老師的提問(wèn)分組進(jìn)行討論，交流自己小組對(duì)夏天的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)，并選出一個(gè)幼兒發(fā)言。教師總結(jié)：夏天的太陽(yáng)像個(gè)大火球，夏天的樹(shù)葉很大很密，看上去很涼爽。夏天人們穿得很少，喜歡在大樹(shù)下乘涼、吃西瓜。紅色、襯衫、橙色看上去比較暖，可以表現(xiàn)炎熱；藍(lán)、綠色看上去比較冷，可以表示涼爽。 2、交代要求，引導(dǎo)作畫(huà)，師指導(dǎo)。教師：今天我們每個(gè)小組來(lái)合作畫(huà)一幅畫(huà)。我們以前學(xué)過(guò)手印畫(huà)，想想我們的小手象不象一片夏天的樹(shù)葉，我們今天用手涂顏料來(lái)印畫(huà)樹(shù)葉，再添畫(huà)夏天的風(fēng)景。每個(gè)小組自己畫(huà)，先商量好畫(huà)什么內(nèi)容，畫(huà)的時(shí)候還要注意顏色是不是符合夏天的特征，怎樣畫(huà)才能使畫(huà)面更漂亮。幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒在合作畫(huà)中互相商量，真確選擇夏天風(fēng)景的顏色，并保持畫(huà)面清潔，集體完成任務(wù)。 3、總結(jié)評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)。展出幼兒作品。請(qǐng)小朋友根據(jù)自己的畫(huà)面談?wù)勏奶斓娘L(fēng)景以及對(duì)夏天的感受。 活動(dòng)延伸 開(kāi)展“西瓜品嘗會(huì)”或進(jìn)行“玩水”等夏天的活動(dòng)。

中班美術(shù)教育活動(dòng)《可愛(ài)的烏龜》

活動(dòng)目標(biāo)：

1．復(fù)習(xí)畫(huà)烏龜，鼓勵(lì)幼兒合理地布局畫(huà)面。

2．通過(guò)欣賞課件，感受畫(huà)面布局的重要性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．課件制作《可愛(ài)的烏龜》

2．烏龜手偶。

3．畫(huà)紙、勾線筆人手一份。

活動(dòng)過(guò)程：

1．出示烏龜手偶。

“今天，我請(qǐng)了我們的好朋友來(lái)，你們知道是誰(shuí)嗎？”

“烏龜不高興了，它迷路了，你們知道它住在哪里嗎？”

2．展示課件，幫助幼兒感知烏龜“住”不同的地方，畫(huà)面會(huì)產(chǎn)生不同的效果。

（1）出示海水圖，聽(tīng)聽(tīng)烏龜說(shuō)了什么？（“謝謝你們給我找了一個(gè)家，可是我應(yīng)該住在哪里呢？”）

（2）讓烏龜分別住在右上角、左上角、畫(huà)面中下部，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)烏龜住在這里好不好？為什么？聽(tīng)聽(tīng)烏龜是怎么說(shuō)的。（“不好不好，我的頭、腳都在水外面了；不好不好，我住在草堆里不舒服”）

（3）讓烏龜住在畫(huà)面中間，聽(tīng)聽(tīng)烏龜怎么說(shuō)？（“太好了，我最喜歡在水中間游來(lái)游去的了。）

（4）出示一個(gè)小烏龜在中間，聽(tīng)聽(tīng)它怎么說(shuō)？（“這么大的海，就我一個(gè)人?。课液芄聠闻?！”）請(qǐng)幼兒想想辦法？

（5）增添許多個(gè)小烏龜（畫(huà)面較飽滿），聽(tīng)聽(tīng)烏龜怎么說(shuō)？（“太好了，這樣我就不會(huì)孤單了?！保?/p>

（6）出示一個(gè)小烏龜，一個(gè)大烏龜，感受知畫(huà)面。

3．請(qǐng)幼兒也來(lái)給烏龜安一個(gè)家。（1）提出要求：先想好是給大烏龜安家還是給小烏龜安家，給1個(gè)還是給幾個(gè)烏龜安家，安在哪個(gè)地方，烏龜最高興呢？

（2）幼兒繪畫(huà)，教師巡視指導(dǎo)。

提醒幼兒照顧烏龜?shù)母惺埽春侠聿季之?huà)面）

（3）作品展示。

幼兒互相欣賞、介紹作品，感受畫(huà)面布局的美。

反思：

畫(huà)面布局是幼兒比較難掌握的一個(gè)問(wèn)題。以前，幼兒已有了畫(huà)烏龜?shù)慕?jīng)驗(yàn)，但在繪畫(huà)過(guò)程中，總是會(huì)畫(huà)的太小或太偏了，畫(huà)面給人的感覺(jué)總是不太漂亮，為了解決這個(gè)問(wèn)題，我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)《可愛(ài)的烏龜》。

我改變了以往的繪畫(huà)模式：引起幼兒興趣→教師示范→幼兒繪畫(huà)→作品評(píng)價(jià)的方法，而是制作了課件，將整個(gè)布局的問(wèn)題放在課件中來(lái)解決，并且運(yùn)用了幼兒較易接受的擬人化的手法及音效，幫助幼兒感受烏龜住在海水里的不同地方畫(huà)面的感覺(jué)及烏龜?shù)母惺?，烏龜說(shuō)的話更能幫助幼兒理解畫(huà)面布局的重要性，更易讓幼兒接受。

在幼兒繪畫(huà)過(guò)程中，教師的指導(dǎo)顯得更形象了，以往要幼兒將物體畫(huà)中間，畫(huà)大一些，畫(huà)滿一些，總是用平直的語(yǔ)調(diào)說(shuō)，總有些孩子只顧自己畫(huà)，不去理會(huì)老師的話，但這次通過(guò)展示課件后再畫(huà)，有的幼兒畫(huà)了一個(gè)烏龜，我便說(shuō)：“你想想，這只烏龜一個(gè)人住，它會(huì)怎么想呢？”幼兒很自然的就會(huì)多畫(huà)幾只烏龜了。

幼兒在合理布局畫(huà)面的基礎(chǔ)上，也充分顯示出自己的想法與創(chuàng)造，有的幼兒畫(huà)了許多只小烏龜，在前面畫(huà)了一只大烏龜，他說(shuō)：“大烏龜帶著小烏龜做操呢！”有的幼兒把小烏龜畫(huà)在大烏龜身上，他說(shuō)：“這只小烏龜玩累了，在爸爸身上休息呢！”還有的幼兒畫(huà)了一個(gè)大烏龜、中間殼是空的，再在旁邊畫(huà)了只小烏龜：“媽媽剛把小烏龜生下來(lái)，正教它游泳呢！”可見(jiàn)幼兒的想象也是非常豐富的。

在評(píng)價(jià)過(guò)程中，我組織幼兒一起欣賞了同伴的畫(huà)，幼兒都能大膽地說(shuō)出自己畫(huà)的是什么，講述能力也得到了提高。

整個(gè)活動(dòng)，這個(gè)課件顯得尤為重要，它不但解決了幼兒的布局問(wèn)題，還拉近了幼兒與烏龜?shù)木嚯x，幼兒在繪畫(huà)過(guò)程中能考慮烏龜?shù)母惺?，達(dá)到了一定的效果。

有關(guān)中班美術(shù)的幼兒園趣味精致教案(篇二十六)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、對(duì)同一物體選擇用不同的相似色表現(xiàn)。

2、體驗(yàn)在寒冬中太陽(yáng)的作用。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

蠟筆、彩色水筆。選用各色蠟筆畫(huà)太陽(yáng)并涂得濃厚――選擇與太陽(yáng)對(duì)比的顏色畫(huà)光芒，并裝飾圖案――用彩色水筆涂畫(huà)喜歡太陽(yáng)的人和物。

活動(dòng)過(guò)程：

一、 欣賞與討論清晨，太陽(yáng)公公升起來(lái)了，它放出美麗的光芒。太陽(yáng)公公紅色送給的小紅花和紅蘋(píng)果；把綠色送給了大樹(shù)和小草；把藍(lán)色送給了大海，又把五顏六色送給了小雨。太陽(yáng)公公來(lái)到了小拇指幼兒園，看到了高樓、玩具和小朋友，他想：我要把最最美的顏色送給他們。

（1） 你們喜歡太陽(yáng)公公送顏色給你們嘛？你平時(shí)看見(jiàn)太陽(yáng)有些什么顏色呢？

（2） 它的光芒就像太陽(yáng)公公的衣服，該給太陽(yáng)公公穿件怎么樣的新衣服呢？

（3） 觀察比較不同顏色的太陽(yáng)公公和不同圖案裝飾的光芒。

太陽(yáng)公公：“謝謝小朋友，讓我穿上這么美麗的衣服?！彼吐叵律搅?，明天清晨它又要在東方升起，把美麗的光芒帶給大地。

二、 創(chuàng)作要求：今天一早，太陽(yáng)又升起來(lái)了……

三、 幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)要點(diǎn)

（1） 有目的地思考選色，然后用蠟筆涂色，要求涂滿、涂濃、涂均勻，并可用同種顏色涂出深淺變化。

（2） 變化各種線條做裝飾畫(huà)光芒，并考慮與太陽(yáng)配色。

（3） 太陽(yáng)在那里呢？――涂畫(huà)背景

四、 引導(dǎo)評(píng)價(jià)

（1） 不同顏色：太陽(yáng)光：赤橙黃綠青藍(lán)紫。

（2） 不同背景――把不同顏色的光芒送給不同的朋友。

（3） 太陽(yáng)不僅把美麗的顏色送給大家，還給我們帶來(lái)溫暖，我們經(jīng)常在戶外活動(dòng)和曬太陽(yáng)，身體就更健康。

有關(guān)中班美術(shù)的幼兒園趣味精致教案(篇二十七)

活動(dòng)目標(biāo)

1.引導(dǎo)幼兒運(yùn)用顏色和圖案間隔來(lái)裝飾魚(yú)；

2.體驗(yàn)相互關(guān)心相互幫助的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.一條用不同顏色和圖案裝飾鱗片的大魚(yú)（鱗片可取下）、一幅背景圖；

2.每人有一份繪畫(huà)材料（繪畫(huà)本、畫(huà)紙、鉛筆、水粉顏料、水粉筆、水桶、油性筆）。

活動(dòng)過(guò)程

一、情景導(dǎo)入

1.師：小朋友，你們有沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)美人魚(yú)呀？小朋友回答。好，我現(xiàn)在給大家講一個(gè)與美人魚(yú)有關(guān)的故事?？凑l(shuí)聽(tīng)的最認(rèn)真，老師就獎(jiǎng)給他一朵小紅花。

2.師：有一條小河里住著許多小魚(yú)，有什么顏色的小魚(yú)呢？（出示背景圖、答對(duì)獎(jiǎng)小紅花）

3.師：河里的小魚(yú)這幾天不高興，因?yàn)樗鼈儼l(fā)現(xiàn)另一條小河里的魚(yú)有彩色的鱗片，會(huì)閃閃發(fā)光，可它們身上卻沒(méi)有彩色的鱗片。

4.6月1日到了，美人魚(yú)送禮物來(lái)了，問(wèn)小魚(yú)要什么禮物，小魚(yú)看到美人魚(yú)身上也有漂亮的'魚(yú)鱗，在太陽(yáng)光下面閃閃發(fā)光。一條小魚(yú)說(shuō)：“美人魚(yú)，你真漂亮！要是我身上也有你一樣美的魚(yú)鱗那該多好呀！”美人魚(yú)就取下身上的鱗片送給它，小魚(yú)高興的說(shuō)：“謝謝你。”

二、欣賞討論

1.出示鱗片討論：鱗片上有哪些顏色呀？它們是怎樣排隊(duì)的？小魚(yú)穿上新衣高興的笑了。

2.另一條小魚(yú)也要一片美人魚(yú)的鱗片，美人魚(yú)取下一片更美麗的鱗片送給它，小魚(yú)高興地說(shuō)：“謝謝你！”

討論：這一片和剛才的那一片什么地方不一樣？為什么更美麗？除了顏色不一樣，還有什么地方不一樣？

3.第三條魚(yú)也想要，但不好意思向美人魚(yú)要。但美人魚(yú)還是取下一片鱗片送給它。

討論：找找看，這片魚(yú)鱗上的顏色又是怎樣排隊(duì)的？（紅、黃、藍(lán)）

除了顏色排隊(duì)還有什么也是排隊(duì)的？（花、園點(diǎn)……）

三、鼓勵(lì)獨(dú)創(chuàng)、指導(dǎo)要點(diǎn)

美人魚(yú)游呀游，把身上的鱗片全送給了小魚(yú)，美人魚(yú)身上沒(méi)有鱗片。小魚(yú)想：美人魚(yú)把鱗片全送給我們，我們應(yīng)該做一個(gè)有愛(ài)心的小魚(yú)，讓美人魚(yú)再穿上漂亮的衣服。

1.復(fù)習(xí)水粉畫(huà)的畫(huà)法

2.老師先示范，在引導(dǎo)幼兒自己在繪畫(huà)本上構(gòu)圖繪畫(huà)

3.再把畫(huà)擴(kuò)大畫(huà)在畫(huà)紙上，并鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試用圖案裝飾

四、展示作品

將幼兒做好的作品貼在墻上，比比誰(shuí)的美人魚(yú)最漂亮。

有關(guān)中班美術(shù)的幼兒園趣味精致教案(篇二十八)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過(guò)活動(dòng)，引起幼兒對(duì)畫(huà)魚(yú)的興趣，能大膽地繪畫(huà)出簡(jiǎn)單的魚(yú)的特征。

2.繼續(xù)學(xué)用“短線排列”的方法涂色，并使幼兒在選擇、調(diào)換顏色的過(guò)程中感受到色彩美。

3.提高手部肌肉動(dòng)作的靈活性，要求幼兒將畫(huà)具和廢紙放在指定處。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.課件、電腦、視頻展示儀、電視機(jī)

2.教具：欣賞魚(yú)若干條，范作兩張（一張涂得濃，一張涂得淡）

3.畫(huà)具：圖畫(huà)紙若干，每張紙上畫(huà)一個(gè)煎盤(pán)，用縫紉機(jī)在“煎盤(pán)”四周扎一圈細(xì)密的小孔，勾線筆，油畫(huà)棒，幼兒每人一份。

4.錄音機(jī)，“辦家家”歌曲的磁帶。5.玩具小貓。

活動(dòng)過(guò)程：

一、設(shè)置情境，引起幼兒作畫(huà)的興趣

1.出示玩具小貓，告訴幼兒：今天是小貓的生日，朋友們送給它很多魚(yú)。

2．出示范例，引導(dǎo)幼兒觀察欣賞這些魚(yú)的造型(是用三角形、半圓形、橢圓形和線條組合而成的)。

：魚(yú)的種類(lèi)很多，有大、有小，有的扁圓，有的細(xì)長(zhǎng)，身上有美麗的花紋。

3．繼續(xù)講述：小貓想，如果能把這些魚(yú)燒成各種各樣的味道，變成美味好吃的`魚(yú)，請(qǐng)朋友們一起來(lái)吃該有多好啊?？尚∝埐粫?huì)燒魚(yú)，怎么辦呢?(啟發(fā)幼兒動(dòng)手幫小貓“燒魚(yú)”)

4.提問(wèn)：你吃過(guò)怎么燒的魚(yú)？

讓幼兒憑借自己的生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)進(jìn)行講述：白燒魚(yú)、糖醋魚(yú)等。

5.放課件圖片：老師從上收集了幾種美味好吃的魚(yú)，請(qǐng)大家來(lái)欣賞一下。

（有紅燒魚(yú)、清蒸魚(yú)、糖醋魚(yú)、蔥油魚(yú)、咖喱魚(yú)、水煮魚(yú)等）

魚(yú)的做法很多，魚(yú)的營(yíng)養(yǎng)很好，人人都要經(jīng)常吃。

二、引導(dǎo)幼兒學(xué)“做”魚(yú)

1．老師先來(lái)幫小貓做一條魚(yú)。教師介紹煎盤(pán)，準(zhǔn)備“燒魚(yú)”。

2．教師以燒魚(yú)的形式為幼兒作示范，邊講解：

先把魚(yú)放入煎盤(pán)里(在煎盤(pán)里畫(huà)上一條魚(yú))，然后在魚(yú)的周?chē)鷿惨粚佑?在盤(pán)邊用短線排列的方法涂黃顏色)

3．與幼兒討論可放些什么佐料。老師邊在魚(yú)的邊上或身上添畫(huà)上—些佐料，如綠色的蔥段、桔黃色的姜、咖啡色的醋、紅色的辣椒、咖啡色的醬油等。先在輪廊線圈內(nèi)涂一圈，再在里面運(yùn)用短線排列的方法來(lái)回涂，涂滿、涂濃，讓幼兒體會(huì)到魚(yú)變得“入味”了。

4.出示二張范例（一張涂得濃，一張涂得淡）供幼兒觀察討論：哪個(gè)煎盤(pán)里的魚(yú)味美？為什么？（顏色鮮艷的味美香味濃；顏色暗淡的魚(yú)肉香味淡。）

教師在暗淡的一張范例上示范涂濃的方法。

5.最后小心地撕去煎盤(pán)周?chē)募堖?，一盤(pán)美味好吃的魚(yú)就做好了。

三、幼兒動(dòng)手腦練習(xí)作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)

1．交代要求：

a.幼兒把魚(yú)畫(huà)大些，大膽勇敢地畫(huà)，魚(yú)畫(huà)好后涂上好看的顏色。

b．啟發(fā)幼兒選用一些蔥（綠色）、姜（桔黃色）、茄汁（紫色）、咖喱（淡黃）、醬油（咖啡色）、糖醋番茄醬（紅色）、色拉醬（白色）、及其它佐料相似的顏色，把魚(yú)“燒”得又香又美。

C．提醒幼兒運(yùn)用“短線排列法”涂色，在掌握涂色方法的同時(shí)要有力氣地涂才能涂濃。

2.幼兒動(dòng)手腦練習(xí)作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)、檢查。及時(shí)用語(yǔ)言提醒幼兒注意點(diǎn)。

3．對(duì)運(yùn)用“短線排列法”涂色有困難的幼兒，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

4．提醒幼兒最后小心地撕去煎盤(pán)周?chē)募堖叀?/p>

四、引導(dǎo)講評(píng)

1．幼兒將各自的“煎盤(pán)”放在鋪好“桌布”的桌上。

2．教師抱著玩具小貓，和幼兒一起以“品嘗魚(yú)味”的形式作品。

對(duì)大膽造型、配色鮮艷以及構(gòu)圖獨(dú)特的幼兒多作鼓勵(lì)；哪盤(pán)魚(yú)最好吃？建議可讓涂得好的幼兒介紹方法。鼓勵(lì)有些幼兒對(duì)自己的畫(huà)稍作加工。讓它們也變得“味美好吃”。對(duì)觀察仔細(xì)、想象力豐富的幼兒予以充分的肯定。也可用大家提建議的方法，幫助個(gè)別幼兒豐富畫(huà)面內(nèi)容：如添上一些x，顏色好看，味道也更好等等。

講評(píng)后，給最佳“小櫥師”發(fā)獎(jiǎng)。

五、唱歌曲“辦家家”。

放音樂(lè)，幼兒一起表演唱：“辦家家”，要唱得音準(zhǔn)好聽(tīng)，并配上動(dòng)作。

六、活動(dòng)延伸：

幼兒玩喂小貓吃魚(yú)的游戲。

有關(guān)中班美術(shù)的幼兒園趣味精致教案(篇二十九)

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒對(duì)手工活動(dòng)的興趣，有參加手工活動(dòng)的愿望。

2、孩子能創(chuàng)造性的進(jìn)行玉米粒粘貼不同的圖案，提高孩子的粘貼技能。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

水彩筆 畫(huà)紙 玉米粒若干 雙面膠 鋼琴曲《秋日私語(yǔ)》

三、活動(dòng)過(guò)程：

活動(dòng)導(dǎo)語(yǔ)：我們剛才吃了這么多好好吃的玉米食品，我們還可以用玉米來(lái)畫(huà)畫(huà)，你們覺(jué)得玉米可以怎么畫(huà)畫(huà)。

一、出示范例，激發(fā)孩子粘貼的興趣。

師：你能看出這幅漂亮的圖畫(huà)是怎么做成的？我們一起來(lái)做好嗎？

二、孩子創(chuàng)作性粘貼。（放輕音樂(lè)《秋日私語(yǔ)》）

1、提示孩子先在圖畫(huà)紙上畫(huà)上自己喜歡的圖案，再用玉米種子進(jìn)行粘貼。粘貼的時(shí)候要把玉米平滑的那一面粘貼在紙面上。

2、鼓勵(lì)孩子創(chuàng)造型的粘貼出不同的圖案，粘貼時(shí)注意正確使用膠水。

3、粘貼結(jié)束后，展示孩子的作品，并請(qǐng)孩子講一講自己的粘貼畫(huà)。

活動(dòng)反思

由于第一課時(shí)，幼兒已經(jīng)接觸過(guò)玉米，對(duì)玉米有了一定的了解，而且也比較感興趣，因此，第二課時(shí)開(kāi)展了這一活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)讓幼兒對(duì)玉米有了更深的興趣。但是，由于幼兒的繪畫(huà)技能有限，只能畫(huà)出有限的圖案，因此，效果還不能完全顯現(xiàn)出來(lái)，但是幼兒在粘貼玉米粒的時(shí)候非常認(rèn)真和仔細(xì)。

有關(guān)中班美術(shù)的幼兒園趣味精致教案(篇三十)

目標(biāo)：

1、讓幼兒嘗試?yán)L畫(huà)各種美麗的花。

2、 讓幼兒感受春天的美麗。

準(zhǔn)備：各種花的圖片，蠟筆，幼兒美術(shù)書(shū)第8頁(yè)。

過(guò)程：

一、 激發(fā)興趣。

1、 活動(dòng)前帶幼兒在園內(nèi)散步，發(fā)現(xiàn)幼兒園里開(kāi)了很多漂亮的花。

2、 活動(dòng)室里討論。

師：剛剛我們散步的時(shí)候發(fā)現(xiàn)有很多花都開(kāi)了，為什么花會(huì)開(kāi)呀?(春天來(lái)了)

師：大樹(shù)伯伯打電話給我，說(shuō)春天來(lái)了，很多花都開(kāi)了，但是它卻開(kāi)不了花，它很傷心，希望小朋友能幫助它，讓它變成一棵花樹(shù)!你們?cè)覆辉敢鈳椭?

二、 討論花的畫(huà)法。

1、春天有很多花，我們來(lái)看看，這里的花，你認(rèn)識(shí)嗎?

出示花的圖片，與幼兒一起觀察并討論花的畫(huà)法。

2、教師先示范在大樹(shù)上畫(huà)幾朵花，請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)嘗試畫(huà)花。

三、幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

四、展示幼兒作品，欣賞。

有關(guān)中班美術(shù)的幼兒園趣味精致教案(篇三十一)

活動(dòng)目標(biāo)

1.初步了解國(guó)旗的特征，嘗試用粘貼的方法制作國(guó)旗。

2.產(chǎn)生熱愛(ài)國(guó)旗的情感。

3.引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

4.感受作品的美感。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.國(guó)旗圖片或?qū)嵨铩?/p>

2.有關(guān)升旗的錄像。

3.紅色長(zhǎng)方形紙、黃色五角星貼紙、竹棒、膠棒。

活動(dòng)過(guò)程

1.示國(guó)旗的圖片，引導(dǎo)幼兒了解、認(rèn)識(shí)中國(guó)國(guó)旗。

討論：為什么要有國(guó)旗?國(guó)旗代表什么?

說(shuō)一說(shuō)外形特征、形狀、顏色等。

國(guó)旗是什么顏色的?(紅色)上面有什么?(有五角星)有幾顆大五角星?幾顆小五角星?

2.了解制作國(guó)旗的基本材料和制作方法。

3.幼兒制作國(guó)旗。

4.展示作品，分享制作經(jīng)驗(yàn)。

5.觀看升旗活動(dòng)，知道升國(guó)旗時(shí)要立正，不講話，向國(guó)旗行注目禮。

有關(guān)中班美術(shù)的幼兒園趣味精致教案(篇三十二)

活動(dòng)名稱(chēng)：美術(shù)活動(dòng)——鴨司令

活動(dòng)目標(biāo)：

1、比較雞和鴨的明顯不同點(diǎn)，大膽表現(xiàn)鴨子的主要特征。

2、了解鴨子群居生活的習(xí)性，體驗(yàn)關(guān)心同伴的快樂(lè)。

活動(dòng)重點(diǎn)：大膽表現(xiàn)鴨子的主要特征

活動(dòng)難點(diǎn)：嘗試畫(huà)出往不同方向游的鴨子

活動(dòng)準(zhǔn)備：插入材料：一只小雞和一只（正反兩面的）小鴨、蠟筆。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入主題，區(qū)分小雞和小鴨的不同

1、師邊講故事，邊出示鴨圖片在一個(gè)遙遠(yuǎn)的小河邊，有一個(gè)鴨棚，里面住著一群小鴨子。夏天來(lái)了，天氣越來(lái)越熱，小鴨子覺(jué)得身上癢癢的，難受極了，它們準(zhǔn)備到河里去洗個(gè)澡。剛剛來(lái)到小河邊，突然聽(tīng)到，“救命呀！”“救命呀！”這是怎么回事呢？是誰(shuí)在喊救命呀？幼兒發(fā)揮想象，大膽的說(shuō)

2、師出示小雞圖片：原來(lái)是誰(shuí)掉進(jìn)水里了？（小雞）你怎么知道是小雞呀？……（幼兒說(shuō)出小雞的特征）

二、教師示范

3、師繼續(xù)講故事：一只小黃鴨大聲的說(shuō)：“我去救他，我去救他！”只聽(tīng)見(jiàn)撲通一聲，小黃鴨跳下了水。師提問(wèn)：小黃鴨要不要去救小雞？為什么？為什么小雞不會(huì)游泳，小鴨會(huì)游泳？小雞和小鴨長(zhǎng)得一樣嗎？哪里不一樣？

3、師示范畫(huà)鴨

4、師繼續(xù)講故事：師：小黃鴨跳下水后用力的往前游，游呀游呀，來(lái)到了小雞身邊，把小雞馱在自己的背上，把他帶到了岸上。小黃鴨覺(jué)得河里的水可舒服拉，他在水里歡快的游泳，大聲地呼喚：朋友們！河里的水可舒服拉，快來(lái)洗個(gè)痛快澡吧！嘎嘎嘎！來(lái)啦！鴨司令第一個(gè)跳下水，緊接著小鴨子都跳下了水，鴨司令帶著鴨子們?cè)谒镆黄鹩螒?，玩得可開(kāi)心拉.！

5、師邊講邊出示鴨子圖片

6、師：突然，鴨群中一只鴨媽媽叫了起來(lái)：“不好！我要生蛋了！”鴨蛋能不能掉到河里去呀？那怎么辦呢？7、師：小黃鴨連忙轉(zhuǎn)身帶著大家往回游，小鴨們護(hù)送鴨媽媽終于來(lái)到了岸邊，鴨媽媽在岸邊找了一個(gè)隱秘的地方去生蛋了。

三、幼兒作畫(huà)師：你們覺(jué)得鴨司令和鴨子們本領(lǐng)大不大呀？你們想不想當(dāng)鴨司令呀？鴨司令可以帶好多好多小鴨子一起游泳，那我們一起把好朋友請(qǐng)來(lái)好嗎？幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。

四、作品分享師拿1—2名幼兒作品同大家一起分享，讓幼兒自己介紹作品。

五、活動(dòng)延伸師扮鴨司令，幼兒扮小鴨一起律動(dòng)。

活動(dòng)反思：

幼兒的學(xué)習(xí)興趣比較高，如果進(jìn)到孩子們?cè)僬f(shuō)出小鴨子的其它家庭成員，還可以更進(jìn)一步寄發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

有關(guān)中班美術(shù)的幼兒園趣味精致教案(篇三十三)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道春天常見(jiàn)水果的名稱(chēng)和形狀。

2、表現(xiàn)前后重疊的關(guān)系，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的構(gòu)圖設(shè)計(jì)。

活動(dòng)重點(diǎn)：

了解常見(jiàn)水果的名稱(chēng)和形狀

難點(diǎn)：

表現(xiàn)水果前后重疊的關(guān)系

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒美術(shù)用書(shū)《春天的水果》、剪刀、膠棒等

活動(dòng)過(guò)程：

1、認(rèn)識(shí)水果，了解它們的名稱(chēng)和形狀

教師出示相關(guān)水果的圖片。

“你們認(rèn)識(shí)這些水果嗎?它們叫什么名字?它們是什么形狀的?”

(教師和幼兒共同給這些水果命名，觀察它們的外形特征。)

2、理解簡(jiǎn)單的重疊關(guān)系和構(gòu)圖

(1)、幼兒來(lái)擺放水果

使幼兒理解水果的重疊關(guān)系

“當(dāng)這些水果都要放在一只果盤(pán)里時(shí)，怎樣放才能覺(jué)得很舒服呢?”(幼兒邊放邊交流)

(2)、教師幫助幼兒了解近大遠(yuǎn)小、前后重疊等空間概念。，初步了解構(gòu)圖的均衡性。

3、幼兒操作

幼兒將美術(shù)用書(shū)上的水果圖案剪下來(lái)，在擺放的過(guò)程中，體驗(yàn)“近大遠(yuǎn)小、前后重疊”的空間概念。

4、相互欣賞制作好的“春天的水果”

有關(guān)中班美術(shù)的幼兒園趣味精致教案(篇三十四)

活動(dòng)目標(biāo)：

1. 嘗試用不同形狀的樹(shù)葉進(jìn)行拼圖、粘貼，能表現(xiàn)出物體的主要形象特征。

2. 發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。

3. 體驗(yàn)創(chuàng)作過(guò)程帶來(lái)的樂(lè)趣和自豪感。

4. 增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

5. 讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1. 課前請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒上網(wǎng)搜索樹(shù)葉粘貼作品進(jìn)行欣賞。

2. 收集各種樹(shù)葉分類(lèi)擺放。

3. ppt.

4. 畫(huà)紙、雙面膠、剪刀、記號(hào)筆等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、 出示樹(shù)葉，導(dǎo)入課題。

1. “小朋友，這些是汪老師在小區(qū)里散步時(shí)撿到的樹(shù)葉，看一看，它們一樣嗎？”

2.“這些樹(shù)葉還可以變成一幅幅圖畫(huà)呢，我們一起來(lái)欣賞吧！”

二、播放課件。

1. 欣賞幾幅樹(shù)葉粘貼作品，以其中一幅《兩個(gè)小姑娘》為例，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)樹(shù)葉粘貼畫(huà)獨(dú)特的表現(xiàn)手法。

師：圖上有什么？小姑娘細(xì)細(xì)的腰是用什么做的？（葉柄）小姑娘的裙子好看嗎？是怎么做的呢？（小結(jié)：用銀杏樹(shù)葉一層層粘貼上去的。貼的時(shí)候不一定每次把葉子全部露出來(lái)，可以根據(jù)自己想要的樣子擺出來(lái)。）

2. 看課件：微課程。了解樹(shù)葉粘貼畫(huà)所需材料和基本方法。

三、幼兒動(dòng)手操作，教師巡回指導(dǎo)。

鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作，能表現(xiàn)出物體的主要特征。

四、展示、評(píng)價(jià)作品。（此環(huán)節(jié)放在下一節(jié)活動(dòng)進(jìn)行）

活動(dòng)反思：

選擇幼兒感興趣的活動(dòng)才能讓幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)。秋天的樹(shù)葉來(lái)自幼兒的生活，成了幼兒手工制作的材料，中班幼兒又喜歡拼拼、貼貼，因此樹(shù)葉粘貼畫(huà)是根據(jù)幼兒的興趣和內(nèi)在需求組織的。《剛要》中強(qiáng)調(diào)：“在活動(dòng)中要突出幼兒自主性、創(chuàng)造性，”在活動(dòng)中為幼兒提供了許多樹(shù)葉，讓幼兒根據(jù)自己的興趣和需要任意選擇，為他們精心營(yíng)造了一種寬松、自由的學(xué)習(xí)氛圍，充分體現(xiàn)了開(kāi)放性的特點(diǎn)。整個(gè)過(guò)程自然流暢，基本上是跟隨幼兒經(jīng)驗(yàn)生長(zhǎng)的方向去提供及時(shí)的支持和幫助。幼兒在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中處于主動(dòng)參與的狀態(tài)，探究發(fā)現(xiàn)和表現(xiàn)表達(dá)的熱情是持續(xù)的。最后展示評(píng)價(jià)幼兒作品這一環(huán)節(jié)，我是利用單獨(dú)一節(jié)活動(dòng)請(qǐng)幼兒自己來(lái)展示介紹的，既有足夠的時(shí)間又鍛煉了幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力和膽量。另外，幼兒的熱情持續(xù)高漲，在美工區(qū)可提供材料，繼續(xù)讓幼兒進(jìn)行樹(shù)葉粘貼活動(dòng)。

有關(guān)中班美術(shù)的幼兒園趣味精致教案(篇三十五)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能大膽交流碟片的用途，知道廢舊的碟片能變成各種有趣的東西。

2、在教師的啟發(fā)下，根據(jù)碟片的形狀特征大膽想象制作各種有趣的動(dòng)物，體驗(yàn)變廢為寶的樂(lè)趣.

3、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

4、感受繪畫(huà)的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、活動(dòng)前兩天，幼兒在家長(zhǎng)的幫助下從家中收集各種廢舊碟片帶到幼兒園。

2、教師制作1個(gè)廢舊碟片制作的小豬。

活動(dòng)過(guò)程：

一：談話、提問(wèn)引出主題老師以談話的方式，出示廢舊碟片并提問(wèn)幼兒：這是什么它有什么用？它是什么形狀的？它像什么？我們可以把它變成什么？

二：老師出示示范作品小豬，幼兒欣賞觀察，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出或表現(xiàn)出感受。引起幼兒制作的興趣。

三：幼兒分組創(chuàng)作

1、介紹活動(dòng)內(nèi)容、材料，幼兒按意愿選擇活動(dòng)組。

2、示范創(chuàng)作方法--老師簡(jiǎn)單示范制作，讓幼兒掌握制作廢舊碟片改造的基本技能、常規(guī)。

3、個(gè)別幼兒上前來(lái)按老師的講解操作，老師了解幼兒的掌握情況。

4、鼓勵(lì)幼兒大膽制作。幼兒在沒(méi)有任何束縛和限制下，自由發(fā)揮，老師巡回指導(dǎo)，對(duì)一些不夠大膽的幼兒以積極的鼓勵(lì)；對(duì)個(gè)別不會(huì)的幼兒做詳細(xì)的講解；對(duì)一些領(lǐng)悟強(qiáng)、制作較好的幼兒及時(shí)給予表?yè)P(yáng)、引導(dǎo)。第四部分：幼兒作品展示--本部分主要采用談話法，通過(guò)討論，讓幼兒用語(yǔ)言將自己的作品內(nèi)容表達(dá)出來(lái)，這是本次活動(dòng)較重要的一環(huán)。老師要肯定每個(gè)幼兒的作品，讓幼兒獲得成功后的愉悅體驗(yàn)。

四：結(jié)束活動(dòng)教師引導(dǎo)幼兒欣賞作品后，把自己的作品小豬送到小兔的商店。

反思：

在活動(dòng)中我能運(yùn)用教具很好地調(diào)動(dòng)孩子的多種感官參與活動(dòng)，幫助他們感知、理解，并在和諧的師幼關(guān)系中鼓勵(lì)孩子大膽使用自己的肢體語(yǔ)言表現(xiàn)音樂(lè)，體驗(yàn)表演的快樂(lè)；通過(guò)表演，促進(jìn)幼兒良好合作能力的養(yǎng)成。雖然在合作表演環(huán)節(jié)個(gè)別幼兒表現(xiàn)的不那么盡人意，但整體還是挺好的，能達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。

有關(guān)中班美術(shù)的幼兒園趣味精致教案(篇三十六)

教學(xué)要求：

1、通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，讓幼兒在欣賞抽象畫(huà)的基礎(chǔ)上，初步理解夢(mèng)境可以不用將具體事物畫(huà)出來(lái)，知道不同的色彩可以表現(xiàn)不同的夢(mèng)境。

2、讓幼兒學(xué)會(huì)重彩轉(zhuǎn)印畫(huà)的基本步驟，體驗(yàn)玩色活動(dòng)的樂(lè)趣。

3、培養(yǎng)幼兒感受、欣賞和表現(xiàn)美術(shù)作品的能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、法國(guó)作家?jiàn)W迪隆.雷東的作品抽象畫(huà)《紅色的斯芬蒂克》（若沒(méi)有原著，師可以自己用鮮艷的色彩畫(huà)一幅重彩轉(zhuǎn)印畫(huà)）

2、幼兒人手一份材料（一塊玻璃板、一個(gè)鏡框、一張白紙、毛筆若干支、顏料）

3、烘干機(jī)、錄音機(jī)、磁帶（內(nèi)有睡覺(jué)、可怕的音樂(lè)、輕快的音樂(lè)）

教學(xué)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分：

1、師：小朋友們，你們好！我是小魔女。今天我將帶你們?nèi)?mèng)的世界玩，高興嗎？

2、聽(tīng)音樂(lè)，做動(dòng)作（睡覺(jué)，做惡夢(mèng)，美夢(mèng)，重新睡覺(jué)）

3、師：“天亮了，該起床了?！?/p>

二、基本部分

1、師：小朋友在夢(mèng)的世界里，你們玩的真起勁，夢(mèng)見(jiàn)了什么？（幼兒自由發(fā)言）

小結(jié)：哦，小朋友做了各種各樣的夢(mèng)，有可怕的夢(mèng)，也有快樂(lè)的夢(mèng)。

2、師（出示抽象畫(huà)）：有一位法國(guó)的畫(huà)家也做了一個(gè)夢(mèng)，而且把它畫(huà)了下來(lái)。你們猜猜他夢(mèng)見(jiàn)了什么？（幼兒自由發(fā)言）

小結(jié)：我發(fā)現(xiàn)一件奇怪的事，畫(huà)家的夢(mèng)里沒(méi)有將具體的事物畫(huà)出來(lái)，而是讓我們來(lái)猜一猜，這種畫(huà)我們把它叫做抽象畫(huà)。

3、師：在這幅畫(huà)里，畫(huà)家要告訴我們，他做了一個(gè)可怕的夢(mèng)，還是快樂(lè)的夢(mèng)，為什么？引導(dǎo)幼兒從色彩上去觀察，色彩較鮮艷，還是偏灰暗。）

哦，原來(lái)你們認(rèn)為畫(huà)家做了一個(gè)快樂(lè)的夢(mèng)，因?yàn)樗漠?huà)里有許多鮮艷的色彩，灰暗的色彩比較少。

4、師：我剛才也做了一個(gè)夢(mèng)，是個(gè)可怕的夢(mèng)，該用怎樣的色彩去表現(xiàn)呢？（引導(dǎo)幼兒講出許多灰暗的色彩，當(dāng)然也可用少量鮮艷的色彩來(lái)表現(xiàn)）

那今天，我來(lái)教你們一個(gè)新的`畫(huà)畫(huà)方法，你們幫我選色彩，我們一起合作畫(huà)一幅抽象畫(huà)《我的夢(mèng)》，好嗎？

5、師示范步驟：

1）你們瞧，我?guī)?lái)了一塊玻璃板，要將顏色畫(huà)在玻璃板上。

2）請(qǐng)你們幫我選顏色，你們覺(jué)得可以用什么顏色？怎么畫(huà)？（可以讓幼兒指導(dǎo)老師隨意畫(huà)線條或色塊）

3）將玻璃板輕輕的晃動(dòng)，讓色彩自由滲合，流動(dòng)。

4）拿一張白紙?jiān)谏厦鎵阂粔?，輕輕地掀開(kāi)。

5）為了使顏色干的快，在烘干機(jī)上烘一烘。

6）我還要給它鑲上鏡框，這樣就更漂亮了。

6、師：《我的夢(mèng)》終于畫(huà)好了，你們想不想試一試？

請(qǐng)你們先想好自己的夢(mèng)是快樂(lè)的，還是可怕的，然后選用相應(yīng)的色彩畫(huà)在玻璃板上，拿白紙壓一壓，烘干后，選用自己喜歡的鏡框鑲上，完成作業(yè)的小朋友可以將自己的夢(mèng)講給好朋友聽(tīng)一聽(tīng)。

7、幼兒作業(yè)，師巡回指導(dǎo)。（放音樂(lè)）

三、結(jié)束部分：

1、師讓幼兒將作品布置在一塊板上

2、師：夢(mèng)的世界好玩嗎？想不想再去？我們?cè)俚侥抢锶フ乙徽?，除了可怕的?mèng)、快樂(lè)的夢(mèng)，還會(huì)有那些夢(mèng)？

有關(guān)中班美術(shù)的幼兒園趣味精致教案(篇三十七)

中班美術(shù)森林公園教案反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，在觀察公園課件的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)畫(huà)出公園沿途風(fēng)景，感知大自然的美好，適合幼兒園老師們上中班美術(shù)活動(dòng)課，快來(lái)看看森林公園教案吧。

內(nèi)容與要求：

在觀察公園課件的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)畫(huà)出公園沿途風(fēng)景，感知大自然的美好。

材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：課件--公園場(chǎng)景。

活動(dòng)過(guò)程：

一、欣賞ppt，激發(fā)幼兒興趣。

1、觀察課件上的公園場(chǎng)景，說(shuō)出公園里面的景物和布局。

2、小結(jié)：春天到了，我們到森林公園去游玩。見(jiàn)到了小河、籬笆墻、各種各樣的小花……森林公園真漂亮。

二、幼兒操作

（一）教師示范

1、我們跟著老師一起來(lái)逛一逛森林公園。

（1）畫(huà)出游玩路線圖（在作業(yè)紙上找一個(gè)起點(diǎn)，用曲線畫(huà)出）。

（2）在路線上畫(huà)出沿途看到的風(fēng)景（籬笆墻、小花、小樹(shù)……）。

（3）在沿途停留的空白區(qū)域處可以線描畫(huà)出小河、小橋……

（4）涂色，使畫(huà)面更加豐富、美觀。

2、小結(jié)：我們?cè)谧鳟?huà)時(shí)，一定要先畫(huà)好路線圖，遇到停留之處可以畫(huà)個(gè)圓圈繞一繞；添畫(huà)風(fēng)景是，注意布局的合理，不要過(guò)于擁擠。

（二）幼兒操作

1、繪畫(huà)要求：

（1）路線圖不能斷開(kāi)，有起點(diǎn)和終點(diǎn)。

（2）盡量添畫(huà)多種風(fēng)景，確保畫(huà)面豐富。

2、幼兒操作：

教師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)幫助能力弱的幼兒添畫(huà)風(fēng)景。

三、分享交流：你的森林公園里有哪些風(fēng)景？

請(qǐng)您關(guān)注：

在活動(dòng)中請(qǐng)關(guān)注以下方法：

從畫(huà)紙的邊緣處尋找起點(diǎn)，路線圖不能斷開(kāi)。

先畫(huà)出路線圖，遇到停留之處畫(huà)個(gè)圓圈繞一繞，空間布局盡量合理。

添畫(huà)風(fēng)景時(shí)做到豐富，美觀。

教學(xué)反思：

孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開(kāi)始作畫(huà)時(shí)，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫(huà)。分析原因，平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng)，在這次活動(dòng)中，教師的活動(dòng)程序清晰有序，過(guò)程生動(dòng)、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍，效果理想。

有關(guān)中班美術(shù)的幼兒園趣味精致教案(篇三十八)

為了加深孩子對(duì)樹(shù)葉的認(rèn)識(shí)和感知，進(jìn)一步提高孩子的繪畫(huà)能力，培養(yǎng)孩子的仔細(xì)觀察力和審美情趣。為大家設(shè)計(jì)了中班樹(shù)葉的美術(shù)教案，希望對(duì)老師的教學(xué)有幫助！

設(shè)計(jì)意圖

秋風(fēng)吹，樹(shù)枝搖小樹(shù)葉離開(kāi)了大樹(shù)媽媽。為了更深入仔細(xì)地觀察不同葉子之間的微小差別，培養(yǎng)幼兒豐富的想象力和動(dòng)手操作能力，因此設(shè)計(jì)了這節(jié)《樹(shù)葉》活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．在欣賞中初步學(xué)會(huì)用點(diǎn)、線、面來(lái)裝飾樹(shù)葉。

2．在創(chuàng)作中體驗(yàn)黑白裝飾畫(huà)的樂(lè)趣，能較細(xì)心地完成作品。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．黑白樹(shù)葉裝飾畫(huà)。

2．記號(hào)筆、畫(huà)紙。

活動(dòng)過(guò)程：

一、欣賞黑白裝飾的樹(shù)葉畫(huà)，感受裝飾畫(huà)的多種與豐富。

1．教師：今天老師帶來(lái)了一張奇特的樹(shù)葉畫(huà)，看看畫(huà)上的葉子是什么形狀的？葉子里面又有什么？

2．教師：像這種用點(diǎn)、線、面裝飾的畫(huà)你還在哪里見(jiàn)過(guò)？

二、介紹自己喜歡的葉子，幫助幼兒構(gòu)建樹(shù)葉的外形輪廓。

1．教師：前一階段小朋友收集過(guò)許多樹(shù)葉，還有不一樣的形狀的葉子？你說(shuō)的這些形狀可以用什么線條來(lái)畫(huà)？這些線條像什么？

2．教師根據(jù)幼兒的介紹，對(duì)不同的線條加以歸納和描述。

三、教師和幼兒共同討論制作過(guò)程。

1．提出設(shè)想

教師：今天我們也用有趣的點(diǎn)、線、面來(lái)裝飾自己最喜歡的一片葉子，然后用它們來(lái)打扮我們的活動(dòng)室。

2．教師：閉上眼睛想一想，你準(zhǔn)備畫(huà)一片什么樣的樹(shù)葉？怎樣來(lái)裝飾這片樹(shù)葉？先做什么再做什么？

3．操作建議：先用記號(hào)筆畫(huà)出輪廓，注意葉柄畫(huà)的明顯些，葉面畫(huà)大一些。用線條分出塊面。用點(diǎn)、線、面進(jìn)行裝飾，然后剪下。

四、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)

提醒個(gè)別幼兒在繪畫(huà)時(shí)細(xì)心的裝飾。

五、教師和幼兒共同裝飾活動(dòng)室。

活動(dòng)反思

“看，天空非常大，有一顆流星‘唰——’的飛過(guò)，留下了長(zhǎng)長(zhǎng)的一條線。（大樹(shù)葉中間的葉脈）在旁邊有一架飛機(jī)也來(lái)湊熱鬧了，看，它出發(fā)了，它走到線的那頭，又返回來(lái)了。（樹(shù)葉畫(huà)完）咦，天空里留下了一片大大的樹(shù)葉。原來(lái)呀，流星和飛機(jī)它們也是小畫(huà)家，它們喜歡在大大的天空里作畫(huà)。這樣呀，它們就能將樹(shù)葉畫(huà)大，地上的人才會(huì)看到，那你們想不想作一位這樣的畫(huà)家，讓很多的人看到你們的畫(huà)呀？”孩子們的回答當(dāng)然是肯定的了。因?yàn)楹⒆觽儗?duì)流星呀、飛機(jī)呀，都是特別向往的，在孩子們的眼里“流星、飛機(jī)”也能作畫(huà)當(dāng)然是非常神奇的，平時(shí)當(dāng)他們?cè)谝箍湛吹搅餍恰班А钡娘w過(guò)，一剎那的時(shí)間，那他們作畫(huà)時(shí)畫(huà)這條線時(shí)肯定也是干脆的毫不猶豫的從“天空”（畫(huà)紙）這頭流向那頭。他們用這樣的形式作畫(huà)，他們不會(huì)感到枯燥，至始至終他們都是在游戲中作畫(huà)，無(wú)拒無(wú)束的暢游在“天空中”。這樣的話，他們想畫(huà)小都難了。

在接下去引導(dǎo)孩子用點(diǎn)、線、面、來(lái)裝飾樹(shù)葉時(shí)，我同樣運(yùn)用了這種方式，我說(shuō)：“流星和小飛機(jī)他們倆真是個(gè)調(diào)皮的畫(huà)家，看他們兩把這片大大的樹(shù)葉變成了一片神奇的樹(shù)葉了，你們覺(jué)得，這片樹(shù)葉神奇嗎？神奇在什么地方？（引導(dǎo)幼兒主動(dòng)發(fā)現(xiàn)樹(shù)葉上許多密密麻麻的小圖案）。孩子們的情緒非常高漲。

一個(gè)再完美的活動(dòng)設(shè)計(jì)對(duì)孩子的發(fā)展作用不大，或者說(shuō)不符合孩子的特點(diǎn)，不能改變他們以往一些不好的習(xí)慣的話，那實(shí)施下來(lái)的意義就不大。從繪畫(huà)的結(jié)果來(lái)看，果然不出我所料，孩子們的每一片樹(shù)葉都那么大，大的紙都有點(diǎn)放不下的感覺(jué)，有的孩子的葉柄都沒(méi)法畫(huà)了，焦急的問(wèn)我怎么辦？我鼓勵(lì)著說(shuō)，我已經(jīng)看到了你畫(huà)的葉柄了呀！只是這天空（畫(huà)紙）不夠大，下次讓你們?cè)诟筇炜绽锂?huà)好嗎？孩子們就欣喜而自信的答應(yīng)到“好好好”再看孩子們?cè)趯?duì)葉子的裝飾時(shí)，雖然他們的裝飾還不夠仔細(xì)、嚴(yán)密。但里面還是充滿了神奇，有著許許多多的圖案。

有關(guān)中班美術(shù)的幼兒園趣味精致教案(篇三十九)

設(shè)計(jì)意圖:

《新綱要》中指出：“幼兒園教育活動(dòng)應(yīng)充分考慮到幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)規(guī)律，各領(lǐng)域的內(nèi)容要有機(jī)聯(lián)系，相互滲透，注重綜合性、趣味性、活動(dòng)性、寓教于生活、游戲中?！鼻锾焓蔷栈ㄕ狗诺募竟?jié)，幼兒對(duì)班級(jí)中植物區(qū)的菊花都很感興趣。于是設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，這次活動(dòng)采用了用毛線在畫(huà)好的畫(huà)菊花上貼花瓣的方法進(jìn)行貼畫(huà)，之后再貼上葉子。這樣，不但可以鍛煉幼兒的動(dòng)手能力，也能讓幼兒體會(huì)到不同的作畫(huà)方式帶來(lái)的樂(lè)趣。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．嘗試用毛線、樹(shù)葉進(jìn)行粘貼，能夠用彎曲毛線的方法將毛線沿著黑線粘貼在紙上。

2． 認(rèn)識(shí)、喜歡菊花，培養(yǎng)幼兒對(duì)菊花的喜愛(ài)之情。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

貼好雙面膠的紙、毛線、樹(shù)葉、蠟筆、剪刀

重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：嘗試用毛線進(jìn)行粘貼畫(huà)。

難點(diǎn)：能夠用彎曲毛線的方法進(jìn)組粘貼。

活動(dòng)過(guò)程：

一、課件導(dǎo)入，引導(dǎo)觀察

1. 天氣漸漸變冷，你怕冷嗎？有一種花也不怕冷，它是誰(shuí)呀？——菊花

2. 出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察特征：

提問(wèn)：菊花長(zhǎng)得什么樣？象什么？有什么顏色？

3. 小結(jié)：有的象彎彎的毛線、有的象瀑布、有的象媽媽的卷發(fā)、還有的大有的小，有的紅有的黃有的粉，長(zhǎng)的都不一樣，菊花的品種可真多呀。

二、教師示范，幼兒仔細(xì)觀察

1. 出示《菊花》范作一幅，師：今天老師也帶來(lái)了一朵菊花，美不美？小朋友想不想和我一起來(lái)做一做菊花？

2. 師：這幅畫(huà)是用什么做的？幼兒仔細(xì)觀察回答

3. 師：那我們先來(lái)看看要用到哪些材料？

教師出示材料（貼好雙面膠的紙、毛線、樹(shù)葉、蠟筆、剪刀）帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)。

4. 師：那接下來(lái)，我們一起來(lái)看看這幅畫(huà)是怎么粘貼的?。?/p>

教師示范：①這張紙上老師已經(jīng)給你們畫(huà)上了菊花，并貼上了雙面膠。我們先輕輕地把其中一片花瓣上的雙面膠帶紙撕下來(lái)，把黏黏的那一層留在上面。

②取一根毛線，從花心出發(fā)，站在畫(huà)好的黑線上

提醒:貼的時(shí)候要完全蓋住黑線，不停地轉(zhuǎn)彎。

③蓋住全部黑線了，就用剪刀把毛線剪斷。

3.請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試

師：我們用相同的方法把剩下的花瓣都用相同的方法貼上。

4.提問(wèn)：這朵花少了什么？

教師演示在花的花莖上貼上葉子。

三、幼兒自由操作，教師個(gè)別指導(dǎo)

1. 師：小朋友，你們想試一試嗎？

2. 講解注意事項(xiàng)：①撕雙面膠的時(shí)候只要撕上面一層，小心點(diǎn)不要把紙撕破了

②安全用剪刀不用的時(shí)候放在盒子里面，不要把剪刀對(duì)著其他小朋友

3． 幼兒自由操作，教師個(gè)別指導(dǎo)

四、點(diǎn)評(píng)作品

1. 教師展示幼兒的作品

2. 師：你最喜歡那一朵花？為什么？

活動(dòng)反思：

在這次活動(dòng)中孩子們的操作興趣都特濃厚，特積極。一開(kāi)始為了引出菊花，我特設(shè)問(wèn)題“有一種花不怕冷，他是誰(shuí)呀？”目的是想讓孩子們要像菊花一樣不怕冷，但是出乎意料的是孩子們都沒(méi)有想到菊花，好多孩子都說(shuō)是梅花，致使費(fèi)了好大勁才繞回到菊花上。在操作的時(shí)候，幼兒都很認(rèn)真的在操作。在用毛線貼花的時(shí)候，有些幼兒不知道該如何控制毛線彎曲，但經(jīng)過(guò)我的指導(dǎo)，幼兒都能很好地完成。

有關(guān)中班美術(shù)的幼兒園趣味精致教案(篇四十)

設(shè)計(jì)思路：

春天是一個(gè)五彩斑斕的季節(jié)，而對(duì)于中班的幼兒來(lái)說(shuō)他們已經(jīng)對(duì)于自然界的變化有了濃厚的興趣，他們喜歡春天的花花草草，喜歡春天的綠色，而我們也滿足幼兒的興趣，帶領(lǐng)幼兒出去找春天，通過(guò)幼兒自己的觀察來(lái)感受到春天的美，并且他們也想把美麗的春天畫(huà)下來(lái)，所以預(yù)設(shè)了這一次繪畫(huà)活動(dòng)，讓幼兒把自己所看到的春天大膽的畫(huà)出來(lái)。

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解春天的主要特征，讓幼兒感受到春天的美，喜歡春天。

2、引導(dǎo)幼兒能大膽地作畫(huà)，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力、表現(xiàn)力、想象力。

3、鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)言來(lái)表述春天的美。

教學(xué)準(zhǔn)備：PPT 繪畫(huà)紙、勾線筆、蠟筆

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)：

1、幼兒和教師一起回憶找春天的情景。（出示PPT）

2、讓幼兒互相交流你找到的春天，引導(dǎo)幼兒大膽講述。

二、欣賞春天美麗的景色。（教師放PPT讓幼兒一起欣賞）

1、讓幼兒和教師一起說(shuō)說(shuō)美麗的春天。

（引導(dǎo)幼兒大膽表述）

2、出示教師的范例

讓幼兒說(shuō)說(shuō)老師找到的春天是怎樣的？

三、幼兒創(chuàng)作繪畫(huà)

1、要求幼兒能夠把自己找到的春天畫(huà)下來(lái)。

2、要求幼兒布局合理，大膽作畫(huà)。

四：幼兒相互欣賞自己所畫(huà)的春天，把自己所找到的春天大膽得講出來(lái)。

幼兒教師教育網(wǎng)的幼兒園教案頻道為您編輯的《有關(guān)中班美術(shù)的幼兒園趣味精致教案集錦四十篇》內(nèi)容，希望能幫到您！同時(shí)我們的中班美術(shù)教案專(zhuān)題還有需要您想要的內(nèi)容，歡迎您訪問(wèn)！