幼兒園繪畫教案。

俗話說，手中無網(wǎng)看魚跳。。杰出的幼兒教學工作者能使孩子們充分的學習吸收到課本知識，為了將學生的效率提上來，老師會準備一份教案，教案可以讓上課自己輕松的同時，學生也更好的消化課堂內容。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫呢？下面是小編為大家整理的“最新幼兒園繪畫教案《動物園》匯總(4篇)”，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

幼兒園繪畫教案《動物園》【篇一】

小班下學期安全教案《動物園》

小班安全教育教案：動物園

活動目標：

1、通過觀看錄象和教學掛圖，知道在參觀動物園時不能離動物太近，不能翻越護欄，游覽野生動物園時要關緊車門車窗。

2、學習兒歌，進一步掌握參觀動物園的安全知識。

活動準備：

教學掛圖和幼兒用書。

活動過程：

1、通過談話，引起幼兒興趣。

大家喜歡動物嗎？在哪里可以看到它們呢？大家都去過動物園嗎？動物園是什么樣子的？

2、觀看教學掛圖，了解在參觀動物園時的注意事項。

（1）教師：

① 在普通的動物園里，動物通常住在哪里？我們參觀這些動物的時候要注意些什么？看看畫面上的小朋友是怎么做的吧？

② 能不能鉆過外面的欄桿靠近老虎？為什么？

③ 能不能拿著樹葉、水果、零食去喂小動物？為什么？

（2）引導幼兒學習兒歌，掌握參觀動物園的安全注意事項。

（3）請幼兒說說自己最喜歡哪些動物，如果在動物園里看這些動物時，應該怎么做。通過情境設想，鞏固本課所學的安全注意事項。

3、觀看教學掛圖，了解參觀野生動物園的注意事項。

（1）教師：

① 今天，老師要帶小朋友去一個神秘的地方，那里有很多動物，這些動物會在你的身邊自由地走來走去，猜猜我們要去的地方是哪兒 ？

② 我們一起來看一看--這里就是野生動物園。在野生動物園里，動物不是被關在籠子的，它們可以自由地走來走去。進入老虎、獅子等兇猛動物居住的地方后，人們都是坐在游覽車里觀賞動物的。

③ 參觀野生動物園的時候，我們坐在游覽車里，這種游覽車特別結實，要注意把車窗關的緊緊的，不要隨便敲打車窗，或者做出其他可能會影響、激怒動物的行為，那樣會發(fā)生危險。

（2）教師引導喲額朗誦兒歌。

（3）教師小結：在野生動物園參觀時，要更加注意安全。與小動物親密接觸時，要溫柔些，不能隨意逗弄它們，否則它們會發(fā)火的。到猛獸區(qū)參觀時，要在游覽車內安靜地看動物，聽大人的話，不在車廂里亂跑，不隨便敲打車窗。

幼兒園繪畫教案《動物園》【篇二】

一、說教材

說起數(shù)學，大家都覺得比較枯燥單調，但是掌握初步的數(shù)學知識和技能也是幼兒必須具備的一項基本能力。為了讓幼兒能夠愿意學、樂意學，激發(fā)對數(shù)學活動的興趣。引導幼兒在與環(huán)境的相互作用過程中，獲得數(shù)、量、形、時間和空間的感性經(jīng)驗，培養(yǎng)幼兒觀察、思考和解決問題的能力，我選擇了這個一游戲情境搭建動物園貫穿始終的活動按規(guī)律排序。

二、說教育目標

實施這個活動的目標在于：

1、認知方面。通過觀察、探索了解序列的規(guī)律。存在的規(guī)律需要小朋友用眼睛去仔細觀察，用心去認真探索，挖掘序列中存在的規(guī)律，達到認知的目的。

2、能力方面。在了解規(guī)律的基礎上能按存在的、設計的規(guī)律進行排序。通過前一目標，幼兒有了對規(guī)律的認識，這個目標就使幼兒從認識到實踐操作，達成能力方面的目標。

3、情感目標。激發(fā)幼兒對數(shù)學活動的興趣，使之愿意并喜歡參加數(shù)學活動。前兩個目標，幼兒都是在游戲情境中虧了達成的，不枯燥單調，幼兒愿學樂學，輕松達成情感目標。

三、說內容

數(shù)學活動的內容應具有啟蒙性、生活性和可探索性。在這個活動中也注意到了這三點。第一、啟蒙性。指幼兒對某一內容有所感知和體驗，對這一內容獲得較豐富的感性經(jīng)驗。在整個活動中，幼兒都處于感知和體驗規(guī)律的氛圍中，對于規(guī)律這一內容有了較豐富的認識。第二、生活性。教育生活與幼兒生活實際緊密聯(lián)系。內容應該是幼兒所熟悉的，也是他們所能理解的。讓幼兒感受到數(shù)學可以解決人們生活中所遇到的問題?；顒舆x擇了搭建動物園鋪一條去動物園的路、為動物園搭圍墻這些內容。鋪路搭圍墻都是幼兒日常生活中了解熟悉的，幼兒能夠接受理解。第三、可探索性。即培養(yǎng)幼兒初步的探索、猜想、邏輯推理能力，運用數(shù)學方法解決問題的能力。在活動中，幼兒通過觀察探索規(guī)律，從而運用規(guī)律這一數(shù)學概念來解決排序的問題（即鋪路、為小動物搭圍墻）。

四、說教學手段

操作法是數(shù)學活動中的基本方法，這個活動的整個過程都是以幼兒的操作為主，充分發(fā)揮了幼兒的主觀能動性。游戲是幼兒最喜歡的活動形式。在這個活動中，運用了鋪路、為小動物搭圍墻這個游戲情境。這個游戲歡樂的氛圍存在于活動的整個過程。幼兒一直處于和小動物們作游戲，享受歡樂、體驗成功的高漲情緒中。真正體現(xiàn)了幼兒在學中玩，玩中學。

五、說教學過程

活動由提問導入：你們喜歡動物園嗎？動物園有些什么動物？小朋友熱烈地談論著。情緒一下子調動了起來。今天我們一起搭一個動物園，好嗎？首先請小朋友觀察一下這條路有什么特點？幼兒們開始了觀察和探索。的出結論：有規(guī)律。是藍三角、紅圓、紅圓、藍三角、紅圓、紅圓教師接著出示第二條不完整的路，請幼兒在觀察探索的基礎上，將不完整的路鋪設完整。這個層次的難度就增加了。緊接著第三個層次，請小朋友動手操作，鋪一條去動物園有規(guī)律的路。這個層次是第二個層次的遞進。小朋友需要開動腦筋，設計一條有規(guī)律的路，并用完整的語言表述自己路的規(guī)律，培養(yǎng)創(chuàng)造能力與口頭表達能力。以上三個層次使用的是有色平面圖形。

路鋪好了，我們來為動物們搭圍墻吧！梅花鹿寄來了一張圍墻的圖紙。小朋友于是就開始用無色的立體積木搭建。小猴子喜歡什么樣的圍墻呢？他也送來了兩張圖紙（一張簡單、一張復雜），請幼兒觀察后自由選擇圖紙用有色立體積木搭建。這體現(xiàn)了個體差異。下一個層次請幼兒自己設計圍墻。這個環(huán)節(jié)的難度相應提高了。孩子發(fā)揮想象，搭建有規(guī)律的圍墻。搭好后，教師發(fā)一個小動物住在圍墻里，孩子門充分體驗了成功感。

整個活動過程，由平面的路立體的墻，從無色有色，難度層層增加，步步深入，體現(xiàn)了循序漸進。整個過程，幼兒都在不斷的探索中操作學習。

六、說活動延伸

在活動實施后，在區(qū)角活動中繼續(xù)設置類似的活動。如為小動物搭圍墻；為居民小區(qū)鋪路；設計圖紙等等。讓孩子在延伸活動得以鞏固按規(guī)律排序的知識技能。

七、說活動效果

整個活動氣氛歡樂融洽，幼兒情緒高漲。在游戲情境中，幼兒人人參與操作，充分發(fā)揮了幼兒的主動性、參與性、創(chuàng)造性，目標達成良好。

幼兒園繪畫教案《動物園》【篇三】

活動目標

1、聽各種動物的叫聲并模仿。

2、通過印手印的活動鍛煉孩子們手部的肌肉。

3、通過表達各種事物培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力和想象力。

4、通過各種劃割的活動提高孩子們的握力以及力量的調節(jié)能力。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。

活動準備

各種動物叫聲的錄音,圖章，簽字筆或彩色鉛筆，濕巾

活動過程

一、導入

1、聽各種動物的叫聲并模仿。

①聽各種動物的叫聲并說說這是什么動物的叫聲。

-這個叫聲是什么動物的聲音呢?

-這個是可怕的獅子的聲音。

-我們來模仿一下這些聲音怎么樣?

-獅子是怎樣叫的呢?獅子是奧~~這樣叫的，獅子的聲音很嚇人。

-我們再來聽一遍獅子的叫聲怎么樣?

-我們把剛才模仿的動物用印手印的方式印在圖畫上怎么樣?

二、展開

1、一邊看活動紙一邊討論。

①說說動物園的樣子以及你的經(jīng)歷。

-這是哪兒呢?

-這是動物園，你去過動物園嗎?

-但是這個動物園里沒有什么動物，動物都去哪兒了呢?

-我們用手給動物園印出一些動物來怎么樣?

2、在活動紙上印出動物的樣子。

①回憶一下動物園里的風景，想象一下動物園里的動物并表現(xiàn)出來。

-動物園里有各種各樣的動物。想一想都有哪些動物。

-把想到的動物印在之上。

②想想有哪些印手印的方法，自由發(fā)揮，表現(xiàn)出動物園里的樣子。

-老師告訴孩子們印手印的方法。[文.章出自快思教.案網(wǎng)](做示范)老師給孤單的猴子印出朋友來。

-大家想印出哪些動物呢?

-如果有想到的動物就按照腳印印出正確的動物來。

③用簽字筆和彩色鉛筆補充完整。

-在印完的動物身上用簽字筆或彩色鉛筆畫出尾巴或臉。

-老師先畫。(做示范)老師給猴子畫出長長的尾巴。

-大家也用簽字筆和彩色鉛筆畫出動物的尾巴怎么樣?

三、結尾

1、印完手印后用濕巾把手擦干凈。

2、讓孩子們介紹一下自己印的動物。

活動反思：

選到這節(jié)課的時候，我自己就從心里沒有底，因為我們班孩子從來沒有接觸過米羅可兒，對撕紙的技能也遠不夠要求。最后定下來這節(jié)課后，讓孩子們練習了一下撕紙，結果可想而知，我的孩子們都是在扯紙，后來經(jīng)過幾次學習正確的撕紙方法，孩子們慢慢掌握了正確的撕紙方法，開放時，先欣賞小動物，讓孩子們了解了各種動物的特征和生活習慣，最后那個巫師的出現(xiàn)激發(fā)了小朋友的興趣，孩子們都很好奇，耐心的聽完了故事，開始了撕紙活動。孩子們撕的都特別的好，出乎了我的想象，孩子們的興趣也非常濃，包括家長們也很高興，最后添畫上動物五官的時候，我看到了每一位孩子都具有很強的想象空間，撕出了海馬，小兔，鯨魚，駱駝，烏龜，大象等等。最后孩子們把他們的畫貼到了黑板上，他們都開心的笑了，米羅可兒能夠挖掘孩子們的想象力，特別好的一節(jié)課，值得我去學習，以后還要向譚老師等各位老教師學習，不斷進步。

幼兒園繪畫教案《動物園》【篇四】

游戲目標：

1、在看看、聽聽、說說、唱唱、跳跳中熟悉歌曲內容，有學唱的欲望

2、樂意親近小動物，喜歡小動物

游戲準備：多種小動物頭飾若干

熟悉歌曲音樂

游戲過程：扮演多種小動物，跟著音樂唱唱，學做各種小動物走路的樣子。

準備各種小動物的頭飾。

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幼兒園中班繪畫活動：動物紙盤畫

活動目標：

1.學習用線描畫方式繪畫秋天的動物，再以油畫棒形式勾畫外輪廓并涂色。

2.能表現(xiàn)出動物的主要特征，體驗在紙盤上作畫的樂趣。

活動準備：

1.紙盤范畫。

2.人手一個紙盤、勾線筆、油畫棒。

活動過程：

一、提問導入，引出主題。

師：小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)啊？秋天是個豐收的季節(jié)，農民們忙著收獲。小動物們也都很忙碌呢？你們知道它們都在忙什么呢？你們都喜歡哪些動物??？它們都長什么樣呢？

二、出示范例，教師講解。

師：小朋友看，這些小動物都是畫在哪里的？是怎么畫的呢？畫好以后還要怎么樣？（先用勾線筆在紙盤上畫出自己喜愛的秋天的動物，然后再用油畫棒勾畫外輪廓涂色）三、提出要求，幼兒作畫。

師：在紙盤上畫時要注意把小動物畫的大一些，把它們的樣子畫清楚?？梢詾樗鼈冊O計漂亮的服裝穿上。在用油畫棒添畫時要注意色彩的搭配及涂色的均勻。（幼兒作畫，教師指導）四、展示作品，共同欣賞。

師：一起來欣賞今天的動物紙盤畫，你喜歡那個紙盤畫，為什么？

繪畫幼兒園教案五篇

教師根據(jù)預先準備好的教案課件內容給學生上課，每位教師都需要認真籌備教案課件。通過學生的反應，教師可以了解學生在課堂上的表現(xiàn)狀況。那么，如何制作一份好的課件教案呢？以下是我分享給您的關于“繪畫幼兒園教案”主題的信息，希望對您有所幫助！

繪畫幼兒園教案 篇1

幼兒園小班繪畫國旗教案

引言：

繪畫是幼兒園重要的課程之一，通過繪畫，可以培養(yǎng)幼兒的觀察能力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。在繪畫活動中，讓幼兒接觸國旗，學習國旗的顏色、形狀和含義，不僅可以提高幼兒的藝術欣賞能力，還能讓他們對國家有更深刻的了解和認同。因此，本文將為大家介紹一堂針對幼兒園小班的繪畫國旗教案。

一、教學目標：

1. 讓幼兒了解國旗的形狀和顏色，認識我國的國旗；

2. 培養(yǎng)幼兒的觀察能力和表現(xiàn)力；

3. 培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣和創(chuàng)造力；

4. 培養(yǎng)幼兒對國家的認同感。

二、教學準備：

1. 教室準備：清潔整齊的繪畫區(qū)域，畫紙，畫筆，顏料，毛巾，水杯；

2. 資源準備：國旗圖片、國旗故事、幼兒繪畫作品照片。

三、教學過程：

1. 導入：通過播放國旗升旗儀式視頻，讓幼兒了解國旗的重要性和含義，激發(fā)他們對于國旗的興趣。

2. 介紹國旗：教師拿出一面國旗，向幼兒展示。教師簡要介紹國旗的形狀、顏色和含義，并用簡單的語言讓幼兒理解國旗代表了一個國家。

3. 國旗故事：教師講述國旗的由來和故事，如五星紅旗代表五個民族團結在一起，大家一起努力建設美好的祖國等。

4. 觀察國旗：將國旗放在幼兒面前，讓幼兒觀察國旗的形狀和顏色，引導幼兒發(fā)現(xiàn)五顆金黃色的星星和鮮艷的紅色背景。

5. 繪制國旗：教師向幼兒展示一面已經(jīng)繪制好的國旗，讓幼兒研究國旗的形狀和顏色。然后，教師向幼兒提供畫紙、顏料和畫筆，讓他們自由發(fā)揮創(chuàng)造力繪制國旗。

6. 繪畫過程引導：教師引導幼兒繪制國旗時，可以提供一些簡單的繪畫技巧，例如先繪制國旗矩形的外框，再繪制每一個星星等等，同時鼓勵幼兒自由發(fā)揮，創(chuàng)造出屬于他們自己的國旗作品。

7. 互相欣賞：繪畫結束后，教師讓幼兒互相展示和欣賞自己的國旗作品。同時，教師也可以展示一些優(yōu)秀的幼兒繪畫作品照片，讓幼兒更多地了解國旗藝術。

8. 總結：回顧整堂繪畫活動，提問幼兒們對國旗的認識和體會。教師可以引導幼兒總結國旗的形狀、顏色和含義，并與他們一起喊出“我們愛祖國”的口號，加深幼兒對國家的認同感。

9. 清理和收尾：教師提醒幼兒收拾好繪畫工具，將畫紙放入指定位置，清潔繪畫區(qū)域。

四、教學評價：

1. 觀察幼兒繪畫的過程和作品，評價幼兒是否了解國旗的形狀和顏色；

2. 和幼兒一起回顧上課內容，評估是否達到了教學目標；

3. 通過觀察幼兒的參與情況和表現(xiàn)，評價幼兒的繪畫能力和創(chuàng)造力。

結語：

通過繪畫國旗的教學活動，幼兒不僅能夠學習國旗的形狀和顏色，還能夠培養(yǎng)他們的觀察能力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。同時，讓幼兒了解和認同國家，增強他們的國家榮譽感和自豪感。通過這樣的教學實踐，能夠為幼兒打下良好的國家意識基礎，為他們的成長和社會責任感的培養(yǎng)奠定基礎。

繪畫幼兒園教案 篇2

設計意圖

本活動意圖創(chuàng)設一個愉悅、輕松的環(huán)境，讓幼兒在折紙中感受，引導幼兒學會合作,大膽表達，暢所欲言，共享成功拓展幼兒的思維，豐富幼兒的想象，同時使幼兒體驗成功的快樂。1,學做小風車,訓練幼兒手指動作的協(xié)調性

2,培養(yǎng)幼兒的合作意識,增強集體感它把幼兒緊密地聯(lián)系到了一起,使每個孩子在原有的基礎上得到提高,現(xiàn)在提倡探索式教學,讓幼兒自己從觀察,操作中探索一些知識而不是我們教給他一些知識,根據(jù)這些我設計了這一節(jié)活動,讓孩子們通過自己的觀察探索推出風車的制作方法,讓孩子在玩的同時初步探索風車,這樣就有機的把藝術,健康,科學領域都結合到了一起,它能很好地發(fā)展幼兒的自然觀察智能,空間智能,肢體運動智能,人際交往智能.活動目標：

2．引導幼兒通過動手操作，發(fā)現(xiàn)風車的制作方法，學會制作風車

3．培養(yǎng)幼兒主動學習的興趣,培養(yǎng)幼兒的合作意識

活動準備

1．幼兒人手一張彩紙

2．風車制作方法示意圖

3．已制作的風車一個

活動過程：

一、導入活動，引起興趣。

（1）、出示風車

T：小朋友看這是什么呀？

S:是風車

T:你們喜歡風車嗎?這么好玩的大風車，小朋友想不想自己做一個呢？

S:想

T:這些啊,是風車的步驟今天我來交你們折風車（拿起桌上的彩紙）

二、教幼兒操作

（1）、風車制作方法示意圖

1）把正方形的紙斜對折變成一個三角形

2）再把三角形中間的對折折成一個小三角形

3）然后把紙展開，可以看到正方形變成四個大小一樣的三角形了

4）再用剪刀延虛線剪開，注意一定不能剪到紅心點

5）分別拿剪開的四個小三角形的其中一個角折向中心點，固定住

6）最后在搓一根細長的棍子綁住風車

再教一遍

然后指導能力較弱的幼兒，與他們一起制作，給他們講使每個孩子都體驗到成功的喜悅T:我們把風車做好了，在用紙做一根

2.學習小風車折法。

師：小朋友都學會了折風車，折得又整齊又漂亮！

（評析：這一環(huán)節(jié)有助于幼兒養(yǎng)成看圖示折紙的習慣，提高了幼兒的精細動作能力，進一步激發(fā)了幼兒對折紙的興趣。這一環(huán)節(jié)充分利用了折紙作品本身所蘊含的`教育意味，從不同的角度觸動原有固化的折紙意象習慣，持續(xù)激發(fā)幼兒思維想象與操作嘗試。）活動評價

總結評價結束活動請大家一起來評一評你認為哪個風車最漂亮。交流活動的目的是達到“引導幼兒欣賞藝術作品，培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的情趣”的教育要求。給幼兒提供主動探究、合作學習的自主發(fā)展空間。

繪畫幼兒園教案 篇3

案例描述：

一、活動目標：

1、引導幼兒再隨意轉圈的線條里，找出小魚，并添畫出眼睛、嘴巴、魚鰭、美麗的花紋等。

2、引導幼兒合理搭配顏色，提高幼兒發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美的能力。

二、活動準備：

1、繪畫紙、黑色記號筆、油畫棒每人一套。

2、范畫兩幅、錄音機、輕音樂磁帶各一盒。

三、活動描述與分析：

1、用會跳舞的線，引起興趣。

師：有一條奇妙的線，它最愛在紙上快樂的跳舞啦，你瞧，在這兒轉了一個圈，又在哪兒轉了一個圈，在每一塊空地上都留下了它的痕跡。

（幼兒都被這神奇的線條吸引了，都瞪大了眼睛看著神奇的線跳舞。）

2、師幼一起觀察會跳舞的線留下的痕跡，找一找小魚藏在那里。

師：小魚藏在哪兒呢？誰把它找出來。

幼："老師，我來。""老師，我來。"小朋友都積極舉手…

3、師：小朋友們，你們看，老師找到了一條小魚呢?。ɡ蠋熯呎f邊畫出魚眼睛、嘴巴、魚鰭、美麗的花紋等。）

4、師：這條神奇的線寶寶里藏找著許多小魚，它們在和我們捉迷藏，請小朋友把它們都找出來。

（幼兒的興趣立刻被激發(fā)，開始認真地在一堆線條中分辨和尋找小魚的線條輪廓，并用手指畫自己找到的小魚。幼兒對魚形的感知得到加深。）

5、和幼兒一起探討：能不能讓小魚變的更漂亮呢？

6、出示彩色范畫，引導幼兒仔細觀察畫面，畫面有好看的顏色，還添畫了水草等。

7、幼兒作畫，教師巡回指導，重點是幫助能力差的幼兒完成畫面，啟發(fā)幼兒在色彩的搭配上下功夫。（放輕音樂）

8、幼兒展示自己的作品，互相觀摩欣賞。教師對幼兒的作品，肯定其優(yōu)點，給予鼓勵。

活動延伸：把幼兒作品貼放在活動室的四周，供大家觀摩。

反思：

我覺得：這是一堂比較成功的美術活動，是真正屬于幼兒自己的繪畫活動，真正體現(xiàn)幼兒為主體的教學活動。整堂課環(huán)節(jié)思路清晰流暢，形式新穎，真正體現(xiàn)幼兒為主體這一教學宗旨。亮點：

一、以游戲的口吻導入，激發(fā)幼兒對繪畫活動的興趣

該教師利用中班幼兒強烈的好奇心來設計生動有趣的開場白，把幼兒的注意力一下子引過來，為接下來的活動打下了良好的情緒基礎。如活動一開始教師就為幼兒創(chuàng)設了一個富有童趣的情境——"調皮的線寶寶喜歡在紙上跳舞"，雖然是看似隨意的描畫，但是其中卻為幼兒創(chuàng)造了一個想象的空間——"線寶寶留下的痕跡像什么呢？當幼兒還沉浸在自己的奇思妙想中時，教師又神奇地在線寶寶的痕跡中變出了一條仿佛正在水中游戲的小魚，點出活動的主題"魚"，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性表現(xiàn)的愿望。

二、創(chuàng)設自由寬松愉快的環(huán)境，充分調動幼兒對美術活動的興趣，激發(fā)幼兒的主體性。

本次活動中，該教師樹立幼兒是活動的主體的意識，將活動變成師生互動的陣地，形成一種寬松自由愉快的氣氛，整個活動中從活動的環(huán)境創(chuàng)設，到語言的引導，始終被這樣一種輕松、游戲的氛圍圍繞著，為幼兒的創(chuàng)造性的表現(xiàn)搭建了良好的平臺。

繪畫幼兒園教案 篇4

活動目標：

1、觀察、模仿臉部表情變化，感受表情游戲中五官的變化。

2、嘗試用多種線條，圖形記錄臉部不同表情。

3、通過大膽的創(chuàng)作感受繪畫的成功感，體驗繪畫的快樂。

活動準備：

四張臉形，各種表情時的眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴

活動過程：

一、激活幼兒經(jīng)驗。

1、教師扮鬼臉的形式引出活動

2、五官游戲

1、分別出示眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴，請幼兒幫五官做個操

2、請幼兒模仿娃娃臉上的鬼臉

三、找朋友游戲，用“小手”像機記錄下好友扮的鬼臉

1、找到朋友進行表演，并用“小手”像機照下來，記到腦海里

2、拉下娃娃的鬼臉，使臉形產生變化

四、自由創(chuàng)作

要求：幼兒大膽的記錄下好友扮的鬼臉

五、作品展示

將自己的作品懸掛在彩帶上，進行展示。

教學反思：

本次活動以五個環(huán)節(jié)從激發(fā)孩子興趣、指導孩子觀察、加強快樂體驗、大膽創(chuàng)作、體驗成功等方面逐層展開，整個活動設計富有情趣，重視孩子的積極參與。

第一環(huán)節(jié)：激活經(jīng)驗，以教師扮鬼臉形式引出活動

在活動一開始我扮出各種鬼臉，吸引孩子注意力的同時，激活了幼兒已有的`相似經(jīng)驗，同時，讓孩子在不熟悉的環(huán)境中放松，學會以快樂地心情參加后期活動。

第二環(huán)節(jié)：豐富經(jīng)驗，開展面部表情鍛煉

首先，提醒孩子注意觀察老師出示的五官表情符號，鼓勵幼兒大膽的去跟著老師出示的五官局部進行表演，老師在孩子練習后隨機粘貼表情，在表演的過程中娃娃的鬼臉也形成了;

然后，帶領孩子玩表情游戲，請幼兒分別表演四個娃娃的鬼臉。

第三環(huán)節(jié)：大膽觀察，幼兒結伴游戲并觀察

首先，在孩子有了豐富的扮鬼臉經(jīng)驗后，我為幼兒創(chuàng)設了一個輕松的氛圍，鼓勵幼兒找朋友，和朋友一起扮鬼臉，并開展照相游戲，為后期繪畫做準備;

然后，將娃娃的臉變長、變胖，讓幼兒明確在扮鬼臉的同時我們的臉也在動，引導幼兒觀察臉部的變化，再一次豐富幼兒的經(jīng)驗。

第四環(huán)節(jié)：自由創(chuàng)作：我最喜歡的鬼臉

提醒孩子認真觀察自己好朋友的外在特征和表情變化，把好朋友的鬼臉記錄到畫紙上，畫上頭發(fā)，并涂顏色。

第五環(huán)節(jié)：作品展示

為孩子的作品提供展示的空間，讓孩子感受自己和同伴繪畫的成功，增強孩子對繪畫的喜愛，感受繪畫的快樂。

繪畫幼兒園教案 篇5

大班繪畫活動：手的造型畫

活動目標：

1能根據(jù)手的形狀變化進行繪圖，學會手繪的方法。

2.充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，體驗手繪的樂趣。

3．大膽進行添畫和用色。

活動準備：

畫紙、油畫棒、范畫。

活動重點：

能根據(jù)手的形狀變化進行繪圖，學會手繪的方法。

活動難點：

根據(jù)自己改變了手型進行繪畫，大膽運用色彩。

活動過程：

1、謎語導入，激發(fā)幼兒興趣。

孩子們，今天老師給你們帶來了一個可愛的動物朋友，它給了我們一個謎語。(**)一棵樹，五個叉，不長葉不開花，做事情全靠它。謎底就是手，然后師生同唱《我有一雙勤勞的手》，師生共同玩手指游戲：

石頭、剪子、布的活動，做各種手勢，如小狗汪汪汪、小鳥飛飛飛、小貓喵喵喵、小兔子跳跳跳等，為做各種手形打下基礎。

師：其實，我們的手不僅能變出石頭、剪子、布，還能變換出很多的手型來，請小朋友用你自己的一只手來變換出你喜歡的手型。(幼兒自由變)提問：

誰能告訴老師和孩子們，你們用手換了什么？你怎么改的？

二、幼兒嘗試手型畫的畫法。

1．提問：小朋友，你能把你變換出的手型畫出來嗎?誰愿意上來畫一畫，請小朋友仔細看他是怎樣把變出的手型畫出來的(請幼兒講)。

2老師總結：把你改變的手型放在紙上，用手拿著筆畫出手的輪廓。畫出的圖案叫做手繪。然后根據(jù)你畫的圖案添加**。

3．范畫欣賞。

請欣賞老師的畫作，啟發(fā)孩子們大膽想象。

三、幼兒嘗試創(chuàng)作手型畫(老師提繪畫要求)。

1．先變換手型，然后再畫變換的手型，再根據(jù)你畫的手型來添畫涂色。

2.鼓勵孩子用自己的大腦，大膽畫出與他人不同的模式。

四、作品展示和評價。

1教師引導孩子圍繞關鍵點（根據(jù)自己手型的變化而畫的程度）進行評價。

2．教師引導幼兒根據(jù)本課時的難點（根據(jù)自己變換后的手型進行添畫，大膽用色）進行評價。

3．老師把幼兒的作品展示在畫墻上。

五、總結：

我們都說美不美，我們的手真像魔術師！好吧，老師也希望孩子們能善用自己能干的雙手，讓我們的世界變的更加美麗多彩！

大班繪畫活動：手繪課初稿

本周三的下午我進行了大班藝術活動——《手的變形畫》園級展示課的活動。本次活動的內容來自孩子們熟悉和喜歡玩的手影游戲。因為在平時的活動中，我發(fā)現(xiàn)我班的孩子特別喜歡做手影游戲，孩子們的想象力很豐富，一雙雙小手就這么變一變，小兔子、小魚、小貓、小鳥這些可愛的小動物就一個個活了起來。

看著他們興奮的樣子，我將手影游戲引入教學活動中。因此，我設計了大班藝術活動——《手的變形畫》。通過這項活動進一步滿足孩子們的興趣需求。

因為大班的孩子已經(jīng)有過加**的經(jīng)驗，所以這次教學的重點是培養(yǎng)孩子的想象力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力。

本次活動的目標制定是通過玩手形游戲，激發(fā)幼兒畫手形畫的興趣，和發(fā)展幼兒的想象力及創(chuàng)新能力。因為在活動中，我做好了充分的前期準備工作，讓孩子們在幼兒園和在家玩一玩手影游戲，豐富了孩子們的想象力，積累了大量的美術創(chuàng)作的素材，從而為此活動做好了堅實的鋪墊，激發(fā)了幼兒的相象力和創(chuàng)造力。從孩子們在活動中的表現(xiàn)來看，他們的目標定位是比較準確的。

在活動中，我領導游戲，老師充當魔術師，以喚起孩子們的興趣。老師想給孩子們一個魔術。 想想老師的手會產生什么？讓幼兒自由想象。

然后通過展示小兔和大鳥的手形，讓孩子們觀察和討論，老師改了什么？是怎樣變出的？并讓幼兒學一學、做一做。

再啟發(fā)幼兒擺弄自己的手形，想象這種手形能添畫成什么東西，然后將手按在紙上，用筆將手形沿著輪廓畫下來，再用神奇的小畫筆進行添畫和涂色。在這個環(huán)節(jié)，孩子們思維活躍，想象力豐富，興趣濃厚。孩子們發(fā)現(xiàn)，如果你在你的手上畫幾下，你就可以把它變成別的東西。他們都覺得不可思議。畫畫真有趣。

從而興趣被激發(fā)了，也拓寬了幼兒的思路。

本次教學活動，也作為我們大班行為跟進式的研討課。在第一次的教學活動后，我們大班組的全體老師都幫我出謀劃策，和她們一遍遍不厭其煩地幫我修改教案，讓我深受感動。所以在第二次教學活動中，孩子的思維更加活躍，想象力更加豐富。

整個教學活動也比較流暢。

本次活動也有些不盡人意的地方，如教師的話太多，一直在重復某些詞語，在最后美術評價的過程中，應該把好的作品都展示出來進行講評，并要顧及全體幼兒。

總之，通過這次教學活動，我有了更深的理解。要上好每一堂課，幼兒的課前經(jīng)驗準備是非常重要的，在今后的教學中，自己要不斷的努力，不斷學習，形成自己的教學風格。 -

幼兒園繪畫教案10篇

通過繪畫，幼兒能夠通過觀察和模仿的方式，將自己的思維表達出來，培養(yǎng)了兒童的形象思維能力。繪畫是一種良好的表達方式，能夠幫助幼兒將自己的想法和感受以圖畫的形式展現(xiàn)出來。以下是迷你句子網(wǎng)的小編為大家整理的有關“幼兒園繪畫教案10篇”，以供參考，歡迎收藏閱讀！

幼兒園繪畫教案10篇(篇1)

教學目標：

1.?培養(yǎng)幼兒對繪畫的興趣和觀察能力。

教學內容：

1.?常見的繪畫材料和工具。

2.?基本的繪畫技巧與方法。

3.?讓幼兒動手繪畫的主題和題材選擇。

教學準備：

1.?繪畫材料和工具，如顏料、畫筆、畫紙、彩色筆等。

2.?模板或圖片，以供幼兒選擇繪畫的主題。

3.?幼兒繪畫作品展示區(qū)域。

教學過程：

1.?導入（5分鐘）

引導幼兒回顧上一節(jié)繪畫課程內容，提問幼兒對繪畫的認識和感受。

2.?呈現(xiàn)（10分鐘）

向幼兒介紹常見的繪畫材料和工具，如顏料、畫筆、畫紙、彩色筆等，并分發(fā)一些繪畫工具給每個幼兒。

3.?演示（10分鐘）

老師進行簡單的繪畫演示，展示繪畫的基本技巧和方法，引導幼兒學習如何運用畫筆、顏料等工具進行繪畫。

4.?練習（30分鐘）

根據(jù)老師提供的模板或圖片，讓幼兒根據(jù)自己的喜好和創(chuàng)意進行繪畫。同時，老師適時地給予指導和鼓勵，幫助幼兒發(fā)揮想象力和表現(xiàn)力。

5.?展示（5分鐘）

讓幼兒將自己的繪畫作品展示給小組內的其他幼兒，讓每個幼兒有機會分享自己的作品，并互相欣賞和鼓勵。

6.?總結（5分鐘）

老師與幼兒一起回顧今天的繪畫活動，讓幼兒談一談自己的收獲和感受。

教學延伸：

1.?在繪畫課程中，可以適時地引入一些藝術家和名畫的介紹，讓幼兒學習和欣賞不同風格的繪畫作品。

2.?繪畫活動可以與其他學科課程相結合，如通過繪畫來學習自然界的動植物、人物、交通工具等。

3.?對于表現(xiàn)出較大繪畫潛力和興趣的幼兒，可以適時地進行個別的繪畫輔導或參加一些繪畫培訓班。

教學評估：

1.?觀察幼兒參與繪畫活動的積極性和創(chuàng)造力。

2.?觀察幼兒在繪畫過程中的細心觀察和動手能力。

3.?觀察幼兒繪畫作品的品質和表現(xiàn)力。

教學反思：

繪畫教學是幼兒園藝術教育的重要組成部分，通過開展繪畫活動，能夠促進幼兒的創(chuàng)造力、觀察力和表現(xiàn)力的發(fā)展。在教學過程中，要注重引導幼兒展示個體特色和獨特的藝術創(chuàng)作，同時尊重每個幼兒的表現(xiàn)和進步，給予積極的評價和鼓勵。

幼兒園繪畫教案10篇(篇2)

教學目標：

1.?培養(yǎng)幼兒對繪畫的興趣和愛好。

2.?培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力和創(chuàng)造力。

3.?培養(yǎng)幼兒的細致動手能力和手眼協(xié)調能力。

4.?促進幼兒的審美和藝術素養(yǎng)。

教學內容：

1.?繪畫材料和工具的介紹及使用方法。

2.?基本繪畫技巧的教授，如用顏料調色、掌握畫筆的運用等。

3.?繪畫主題和創(chuàng)作內容的引導和激發(fā)。

4.?繪畫作品的欣賞和評價。

教學步驟：

一、導入（5分鐘）

1.?引導幼兒觀察、描繪周圍環(huán)境中的事物，并詢問他們對這些事物的感受和想法。

二、知識講解和示范（10分鐘）

1.?介紹不同的繪畫材料和工具，如顏料、畫筆、畫布等，并解釋它們的用途和特點。

2.?示范基本的繪畫技巧，如調色、涂抹、擦拭、勾勒等，并告訴幼兒在使用這些技巧時需要注意的事項。

三、繪畫實踐（25分鐘）

1.?給予幼兒選擇不同的繪畫主題，如動物、植物、風景等，并提供相關的素材和參考圖片。

2.?引導幼兒觀察并描繪選定主題的特點和細節(jié)。

3.?指導幼兒靈活運用繪畫技巧，創(chuàng)造出自己的作品。

4.?鼓勵幼兒互相分享和交流繪畫經(jīng)驗和成果。

四、作品欣賞和評價（10分鐘）

1.?讓每位幼兒展示自己完成的繪畫作品，并邀請其他幼兒評價和分享對作品的感受和觀點。

2.?積極鼓勵和肯定幼兒的努力和創(chuàng)造力，提供積極的評價和建議。

五、課堂總結（5分鐘）

1.?對本節(jié)課的學習內容進行總結，強調幼兒在繪畫過程中所表現(xiàn)出的創(chuàng)造力和觀察力。

2.?鼓勵幼兒繼續(xù)發(fā)展自己的繪畫技能和藝術興趣。

六、家庭作業(yè)

1.?希望家長能夠鼓勵幼兒在家繼續(xù)練習繪畫，并與家長一起觀察、描繪周圍環(huán)境中的事物。

幼兒園繪畫教案10篇(篇3)

教案標題：幼兒園繪畫教案

教案主題：在幼兒園中開展繪畫活動，培養(yǎng)幼兒的藝術創(chuàng)造力和審美能力。

年齡段：3-6歲的幼兒

教學目標：

1.?培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力，通過繪畫表達自己的思想和感情。

2.?培養(yǎng)幼兒的觀察力和細微觸覺，提高幼兒對色彩、形狀和線條的感知能力。

3.?培養(yǎng)幼兒的合作意識和團隊精神，通過繪畫活動培養(yǎng)幼兒的社交能力。

4.?培養(yǎng)幼兒對藝術的興趣和欣賞能力，培養(yǎng)幼兒的審美意識。

教學準備：

1.?繪畫紙、顏料、畫筆、彩色紙、剪刀、膠水等繪畫工具材料。

2.?一些繪畫范例圖片或書籍，用于向幼兒展示不同的繪畫主題和技巧。

3.?幼兒園繪畫活動規(guī)則的海報，用于提醒幼兒繪畫時的注意事項和規(guī)范動作。

教學過程：

引入活動：

1.?通過展示一些美麗的繪畫作品，激發(fā)幼兒對繪畫的興趣和好奇心。

2.?對繪畫過程進行簡單介紹，告訴幼兒他們可以通過畫筆和顏料來創(chuàng)造美麗的圖畫。

主體活動：

1.?繪畫游戲：讓幼兒自由發(fā)揮，使用不同的顏色和線條，繪制他們喜歡的圖畫。

2.?合作繪畫：將幼兒分成小組，每個小組合作完成一幅大型繪畫作品。通過合作，鍛煉幼兒的團隊合作能力。

3.?模仿繪畫：向幼兒展示一幅簡單的繪畫作品，并引導他們模仿其中的線條和形狀，完成自己的作品。

4.?顏色探索：準備一些不同顏色的顏料和繪畫紙，讓幼兒嘗試混合顏色，創(chuàng)造新的顏色效果。

5.?線條練習：引導幼兒練習畫直線、曲線、波浪線等不同類型的線條，培養(yǎng)幼兒的手部協(xié)調能力。

總結活動：

1.?展示幼兒們的繪畫作品，并讓幼兒互相欣賞和表揚彼此的作品。

2.?提醒幼兒如何保管繪畫工具和材料，并鼓勵他們繼續(xù)探索繪畫的樂趣。

教學延伸：

1.?繪畫比賽：組織幼兒參加小組繪畫比賽，加強幼兒的合作意識和團隊精神。

2.?參觀美術館：帶領幼兒參觀當?shù)氐拿佬g館，讓他們欣賞各種繪畫作品，培養(yǎng)他們的藝術鑒賞能力。

評估方法：

觀察幼兒在繪畫活動中的參與程度和創(chuàng)造力表現(xiàn)，記錄幼兒的繪畫作品，評估其對色彩、線條和形狀的感知能力和表達能力。

教學反思：

通過繪畫活動，幼兒能夠培養(yǎng)自己的創(chuàng)造力和表達能力，并且提高幼兒對藝術的興趣和欣賞能力。通過合作繪畫和模仿繪畫等活動，幼兒還能夠鍛煉自己的社交能力和團隊合作意識。在教學過程中，要注意引導幼兒繪畫時候的規(guī)范動作和注意事項，確保繪畫活動的順利開展。

幼兒園繪畫教案10篇(篇4)

教案標題：幼兒園繪畫教案

教案主題：在幼兒園中開展繪畫活動，培養(yǎng)幼兒的藝術創(chuàng)造力和審美能力。

年齡段：3-6歲的幼兒

教學目標：

1.?培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力，通過繪畫表達自己的思想和感情。

2.?培養(yǎng)幼兒的觀察力和細微觸覺，提高幼兒對色彩、形狀和線條的感知能力。

3.?培養(yǎng)幼兒的合作意識和團隊精神，通過繪畫活動培養(yǎng)幼兒的社交能力。

4.?培養(yǎng)幼兒對藝術的興趣和欣賞能力，培養(yǎng)幼兒的審美意識。

教學準備：

1.?繪畫紙、顏料、畫筆、彩色紙、剪刀、膠水等繪畫工具材料。

2.?一些繪畫范例圖片或書籍，用于向幼兒展示不同的繪畫主題和技巧。

3.?幼兒園繪畫活動規(guī)則的海報，用于提醒幼兒繪畫時的注意事項和規(guī)范動作。

教學過程：

引入活動：

1.?通過展示一些美麗的繪畫作品，激發(fā)幼兒對繪畫的興趣和好奇心。

2.?對繪畫過程進行簡單介紹，告訴幼兒他們可以通過畫筆和顏料來創(chuàng)造美麗的圖畫。

主體活動：

1.?繪畫游戲：讓幼兒自由發(fā)揮，使用不同的顏色和線條，繪制他們喜歡的圖畫。

2.?合作繪畫：將幼兒分成小組，每個小組合作完成一幅大型繪畫作品。通過合作，鍛煉幼兒的團隊合作能力。

3.?模仿繪畫：向幼兒展示一幅簡單的繪畫作品，并引導他們模仿其中的線條和形狀，完成自己的作品。

4.?顏色探索：準備一些不同顏色的顏料和繪畫紙，讓幼兒嘗試混合顏色，創(chuàng)造新的顏色效果。

5.?線條練習：引導幼兒練習畫直線、曲線、波浪線等不同類型的線條，培養(yǎng)幼兒的手部協(xié)調能力。

總結活動：

1.?展示幼兒們的繪畫作品，并讓幼兒互相欣賞和表揚彼此的作品。

2.?提醒幼兒如何保管繪畫工具和材料，并鼓勵他們繼續(xù)探索繪畫的樂趣。

教學延伸：

1.?繪畫比賽：組織幼兒參加小組繪畫比賽，加強幼兒的合作意識和團隊精神。

2.?參觀美術館：帶領幼兒參觀當?shù)氐拿佬g館，讓他們欣賞各種繪畫作品，培養(yǎng)他們的藝術鑒賞能力。

評估方法：

觀察幼兒在繪畫活動中的參與程度和創(chuàng)造力表現(xiàn)，記錄幼兒的繪畫作品，評估其對色彩、線條和形狀的感知能力和表達能力。

教學反思：

通過繪畫活動，幼兒能夠培養(yǎng)自己的創(chuàng)造力和表達能力，并且提高幼兒對藝術的興趣和欣賞能力。通過合作繪畫和模仿繪畫等活動，幼兒還能夠鍛煉自己的社交能力和團隊合作意識。在教學過程中，要注意引導幼兒繪畫時候的規(guī)范動作和注意事項，確保繪畫活動的順利開展。

幼兒園繪畫教案10篇(篇5)

教案主題：幼兒園繪畫教案

教學目標：

1.培養(yǎng)幼兒對繪畫的興趣和熱愛。

2.培養(yǎng)幼兒的觀察能力和創(chuàng)造能力。

3.提升幼兒的手眼協(xié)調能力和審美能力。

教學準備：

畫紙、顏料、畫筆、水杯、茶匙、海棉、海綿塊、報紙、圖片等。

教學過程：

一、導入活動（5分鐘）

1.老師向幼兒展示一些美麗的繪畫作品，并引導幼兒觀察和描述。

2.提問：“你們喜歡繪畫嗎？你們想學繪畫嗎？”

二、學習新知（10分鐘）

1.?老師向幼兒介紹繪畫的基本工具和常用顏色。

2.?老師示范如何用顏料和畫筆繪畫，引導幼兒一起操作。

三、實踐練習（15分鐘）

1.?每個幼兒都發(fā)放一張畫紙和一套繪畫工具。

2.?老師給幼兒提供一些簡單的繪畫主題，如畫一朵花、畫一個動物等，并給予必要的指導。

四、展示成果（10分鐘）

1.?老師在教室的墻上或畫廊上展示幼兒的作品，鼓勵幼兒互相欣賞和評價。

2.?老師與幼兒一起討論作品的特點和亮點。

五、課堂總結（5分鐘）

1.?老師總結今天的繪畫活動，鼓勵幼兒繼續(xù)培養(yǎng)自己的繪畫興趣和能力。

2.?老師提問：“你們在繪畫中收獲了什么？你們還想畫什么？”

六、延伸活動

1.?帶領幼兒參觀美術館或畫廊，讓他們進一步了解繪畫藝術。

2.?參加繪畫比賽或組織繪畫展覽，讓幼兒有機會展示自己的才藝。

3.?組織繪畫小組活動，讓幼兒合作創(chuàng)作一幅大型繪畫作品。

幼兒園繪畫教案10篇(篇6)

教案名稱：幼兒園繪畫教案

教案目標：

1.?培養(yǎng)幼兒對繪畫的興趣和能力；

2.?提高幼兒的觀察力、想象力和創(chuàng)造力；

3.?培養(yǎng)幼兒的手眼協(xié)調能力和細致動手能力；

4.?培養(yǎng)幼兒的藝術欣賞能力。

教學內容：

1.?線條和圖形的繪畫：學習基本的線條和圖形，如直線、曲線、圓形、三角形等；

2.?色彩的繪畫：學習顏色的基本概念，如紅色、藍色、黃色等；

3.?物體的繪畫：學習繪畫常見的物體，如花朵、動物等；

4.?自由創(chuàng)作：鼓勵幼兒進行自由繪畫創(chuàng)作，發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造力。

教學過程：

1.?線條和圖形的繪畫：

a.?引導幼兒觀察環(huán)境中的線條和圖形，如窗戶、椅子、門等；

b.?在紙上畫出基本的線條和圖形，引導幼兒模仿；

c.?給予幼兒一些簡單的繪畫題材，如畫一條直線、畫一個圓形等。

2.?色彩的繪畫：

a.?給幼兒展示不同顏色的畫筆和顏料，并說出顏色的名稱；

b.?引導幼兒嘗試混合不同顏色的顏料，觀察顏色的變化；

c.?給予幼兒一些簡單的繪畫題材，如畫一片藍天、畫一朵紅花等。

3.?物體的繪畫：

a.?展示給幼兒一些常見的物體圖片，引導幼兒觀察和描述；

b.?引導幼兒繪畫一些簡單的物體，如畫一只小鳥、畫一朵花等；

c.?鼓勵幼兒進行自主創(chuàng)作，提供繪畫素材和工具，引導幼兒繪畫自己喜歡的物體。

4.?自由創(chuàng)作：

a.?提供幼兒各種繪畫工具和素材，如彩色紙、彩筆、水彩等；

b.?鼓勵幼兒發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，自由繪畫；

c.?結合幼兒的創(chuàng)作作品進行展示和欣賞，給予肯定和積極的評價。

教學評估：

1.?觀察幼兒參與繪畫的積極性和興趣程度；

2.?觀察幼兒繪畫技巧和創(chuàng)作表現(xiàn)；

3.?觀察幼兒對繪畫作品的觀察和欣賞能力；

4.?鼓勵幼兒互相觀看和評論作品。

教學反思：

本次教學以幼兒繪畫為主題，通過引導和激發(fā)幼兒的興趣和創(chuàng)造力，培養(yǎng)幼兒的繪畫能力和藝術欣賞能力。通過多種繪畫技巧和題材的訓練，幫助幼兒提高他們的觀察力和想象力，培養(yǎng)幼兒對藝術的熱愛和追求。同時，在教學過程中注重幼兒的自由創(chuàng)作，鼓勵幼兒表達自己的想法和感受，從而培養(yǎng)和發(fā)展幼兒的個性和創(chuàng)造力。

幼兒園繪畫教案10篇(篇7)

主題：五顏六色的水果

教學目標：

1.?培養(yǎng)幼兒對水果的認知和喜愛。

2.?培養(yǎng)幼兒的觀察力和表現(xiàn)力。

3.?通過繪畫活動培養(yǎng)幼兒的動手能力和想象力。

教學準備：

1.?多種水果的圖片或實物。

2.?紙張、顏料、畫筆、水杯、毛巾等繪畫用具。

教學過程：

1.?導入（5分鐘）

老師向幼兒展示水果的圖片或實物，并與幼兒進行簡單的問答，引起幼兒的興趣和注意。

2.?觀察水果（5分鐘）

讓幼兒仔細觀察水果的外形、顏色和紋理等特點，讓幼兒用手觸摸水果的表面。

3.?繪制水果（20分鐘）

讓幼兒根據(jù)自己觀察到的水果特點，用畫筆和顏料在紙上繪制自己喜歡的水果。鼓勵幼兒使用豐富的色彩和想象力，讓他們大膽創(chuàng)作。

4.?交流分享（10分鐘）

讓每個幼兒都有機會向全班展示自己的繪畫作品，并分享繪畫時的感受和想法。鼓勵幼兒互相欣賞和贊美彼此的作品。

5.?清潔整理（5分鐘）

指導幼兒清潔并整理繪畫用具，保持教室的整潔。

教學延伸：

1.?可以邀請幼兒家長提供水果或食材，讓幼兒進行真實的水果繪畫。

2.?引導幼兒通過觀察和繪畫，學習水果的顏色、形狀和名稱等相關知識。

3.?可以組織幼兒參觀水果市場或水果園，增加他們的感性體驗和認知。

教學評價：

1.?觀察幼兒繪畫時的參與程度和專注度。

2.?評價幼兒繪畫作品的色彩運用、形狀表現(xiàn)和創(chuàng)意性。

3.?感受和記錄幼兒在繪畫活動中的表情和言語，了解他們對水果的認知和喜好程度。

注意事項：

1.?確保幼兒繪畫時使用的顏料是無毒、無害的。

2.?注意繪畫用具的安全使用，避免幼兒用畫筆傷到自己或他人。

3.?留足夠的時間給每個幼兒完成繪畫作品，盡量滿足他們的創(chuàng)作需要。

幼兒園繪畫教案10篇(篇8)

教案目標：

1.?培養(yǎng)幼兒對繪畫的興趣和喜愛。

2.?培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力和創(chuàng)造力。

3.?引導幼兒學習基本的繪畫技巧和表達方式。

教學準備：

1.?繪畫材料：紙、彩色鉛筆、水彩筆、水彩顏料、畫筆等。

2.?圖片或實物：如花草、動物等。

3.?預先準備好的繪畫活動題材和練習。

教學步驟：

1.?導入（5分鐘）

教師出示一幅圖畫，讓幼兒觀察，并提問：“你覺得這幅畫是怎么畫的？你看到了什么？”引導幼兒對繪畫產生興趣和好奇。

2.?激發(fā)創(chuàng)造力（10分鐘）

教師出示幾幅簡單的線條畫，并鼓勵幼兒觀察、想象，讓他們將線條畫補充完整，形成完整的圖像。鼓勵幼兒自由發(fā)揮，提供更多的鼓勵和表揚。

3.?基本技巧練習（15分鐘）

教師向幼兒介紹基本的繪畫技巧和使用工具的方法。例如，如何握筆、如何運用線條和色彩等。然后，教師指導幼兒進行繪畫練習，如畫直線、畫弧線、畫圓等。

4.?繪畫創(chuàng)作（20分鐘）

教師向幼兒介紹繪畫創(chuàng)作的主題或題材，比如描繪季節(jié)變化、家庭成員、動物等。然后，讓幼兒自由發(fā)揮，用自己學到的繪畫技巧和表達方式創(chuàng)作自己的作品。教師可以提供一些參考和提示，但要保持幼兒的獨立性和創(chuàng)造性。

5.?討論和展示（10分鐘）

教師組織幼兒互相欣賞和交流自己的繪畫作品。鼓勵幼兒分享繪畫的心路歷程、想法和感受。教師可以引導幼兒互相贊美和提出建議，增強他們的自信心和團隊合作意識。

6.?總結（5分鐘）

教師和幼兒一起總結今天的學習內容和收獲。鼓勵幼兒談論自己喜歡的繪畫題材和想學習的繪畫技巧。同時，教師也可以提醒幼兒繼續(xù)保持對繪畫的興趣和熱愛，多觀察、多創(chuàng)作。

教學延伸：

1.?繪畫游戲：教師可以設計一些與繪畫相關的游戲，如繪畫接龍、繪畫記憶等，以增強幼兒的繪畫技巧和興趣。

2.?參觀畫展或藝術展覽：教師可以組織幼兒參觀當?shù)氐漠嬚够蛩囆g展覽，讓他們接觸到更多的繪畫作品，激發(fā)他們的藝術創(chuàng)作靈感。

3.?色彩學習：教師可以引導幼兒學習基本的色彩知識，如紅、黃、藍的組合、暖色調和冷色調的區(qū)別等，以豐富他們的繪畫表現(xiàn)力。

幼兒園繪畫教案10篇(篇9)

一、教學目標：

1.培養(yǎng)幼兒對繪畫的興趣和能力；

2.發(fā)展幼兒的觀察能力和想象力；

3.提高幼兒的審美意識和審美能力；

4.培養(yǎng)幼兒的耐心和細心。

二、教學準備：

1.繪畫紙、顏料、畫筆、水盒等；

2.參考素材和范例圖片；

3.場地布置（桌椅擺放、繪畫展示區(qū)等）。

三、教學步驟：

1.導入（5分鐘）：

通過展示一些美麗的繪畫作品，引發(fā)幼兒對繪畫的興趣，并提問：“你們喜歡看繪畫嗎？你們有沒有想過自己也能畫像這樣美麗的畫呢？”

2.指導練習（10分鐘）：

根據(jù)幼兒的年齡和興趣，可以選擇簡單的繪畫題材，如動物、植物等，提供參考圖片和范例，引導幼兒進行簡單的繪畫練習。教師可以示范一些基本的繪畫技巧，如怎樣握筆、怎樣調色等。

3.主要活動（25分鐘）：

根據(jù)主題和教學目標，設計一個繪畫活動，如“畫一只可愛的小豬”、“畫一朵美麗的花”等。教師向幼兒介紹繪畫的主題和要點，并提供參考圖片。鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，自由發(fā)揮創(chuàng)作。

4.展示和分享（10分鐘）：

邀請幼兒將繪畫作品展示出來，讓其他幼兒欣賞，并向他們介紹自己的作品。同時，教師可以對每個幼兒的作品進行點評和鼓勵，讓幼兒感受到繪畫的樂趣和成就感。

5.總結和評價（5分鐘）：

教師引導幼兒回顧今天的繪畫活動，幫助他們總結經(jīng)驗和體會，并評價幼兒的繪畫表現(xiàn)，根據(jù)幼兒的情況做出相應的指導和鼓勵。

四、教學反思：

本節(jié)繪畫教案注重培養(yǎng)幼兒對繪畫的興趣和能力，通過提供參考素材和范例，同時鼓勵幼兒發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，使其能夠自主完成一幅繪畫作品。同時，通過展示和分享，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作熱情，并培養(yǎng)他們的自信心和合作意識。教師應根據(jù)幼兒的年齡和興趣，設計合適的繪畫活動，提供必要的指導和支持，讓幼兒在歡樂的氛圍中享受繪畫的樂趣。

幼兒園繪畫教案(篇10)

教案標題：幼兒園繪畫教案

教學目標：

1.?幫助幼兒樹立對繪畫的積極態(tài)度，培養(yǎng)他們的藝術興趣；

2.?培養(yǎng)幼兒的觀察力、注意力和創(chuàng)造力；

3.?提高幼兒的手眼協(xié)調能力，培養(yǎng)他們的繪畫技能；

4.?培養(yǎng)幼兒的想象力和表現(xiàn)力。

教學內容：

1.?繪畫材料和工具的介紹：鉛筆、彩色鉛筆、水彩、毛筆、刷子等；

2.?繪畫基本技巧的教學：線條、色彩、構圖等；

3.?繪畫主題的選擇和引導：自然景物、動物、人物等；

4.?創(chuàng)意繪畫活動的設計和實施。

教學步驟：

第一步：引入（10分鐘）

1.?利用圖片或實物引起幼兒對繪畫的興趣，如展示一幅精美的畫作；

2.?和幼兒討論繪畫可以表達的內容和感情。

第二步：講解繪畫材料和工具（10分鐘）

1.?逐一介紹繪畫材料和工具的名稱和用途；

2.?向幼兒展示每種材料和工具的特點和效果；

3.?讓幼兒觸摸和試用不同的繪畫材料和工具。

第三步：教授基本繪畫技巧（20分鐘）

1.?介紹線條的繪畫技巧，并示范給幼兒看；

2.?讓幼兒練習畫直線、曲線、波浪線等不同類型的線條；

3.?逐漸引導幼兒掌握線條的運用；

4.?繼續(xù)介紹色彩的繪畫技巧，并示范給幼兒看；

5.?讓幼兒進行簡單的調色和涂色練習。

第四步：選擇和引導繪畫主題（15分鐘）

1.?根據(jù)幼兒的興趣和經(jīng)驗，選擇適合的繪畫主題；

2.?向幼兒展示相關的圖片或實物，激發(fā)他們的想象力；

3.?引導幼兒觀察、描繪和表達所選擇的繪畫主題。

第五步：創(chuàng)意繪畫活動（20分鐘）

1.?設計一個創(chuàng)意繪畫活動，如用指紋畫動物、用蔬菜創(chuàng)作水果拼貼畫等；

2.?引導幼兒動手實踐，根據(jù)自己的想法和創(chuàng)意創(chuàng)作畫作；

3.?鼓勵幼兒展示和分享自己的創(chuàng)意繪畫作品。

第六步：總結與評價（5分鐘）

1.?回顧本堂課的學習內容和活動；

2.?利用問題回答或小組討論的方式，詢問幼兒對本節(jié)課的感受和收獲；

3.?對幼兒的表現(xiàn)給予適當?shù)馁潛P和鼓勵。

教學資源：

1.?繪畫材料和工具；

2.?繪畫示范圖片；

3.?繪畫相關的實物。

評估方法：

1.?觀察幼兒參與繪畫活動的積極性和態(tài)度；

2.?觀察幼兒繪畫技巧的運用和創(chuàng)造力的表現(xiàn)；

3.?觀察幼兒的成果展示和分享。

教學拓展：

1.?組織幼兒參觀美術館或藝術展覽，讓他們接觸更多的繪畫作品；

2.?組織繪畫比賽或展覽，激發(fā)幼兒的競爭和創(chuàng)造力；

3.?鼓勵幼兒利用繪畫表達自己的情感和想法，進行繪畫故事創(chuàng)作活動。

2024幼兒園夏天為主題的繪畫教案匯總(5篇)

夏天代表成長，夏天夜晚清涼帶著青草味的風吹過來，夏天竟會如此動人。作為幼兒園老師，我們要讓小朋友們聽得懂我們所講的內容，就得提前準備好夏天的教案！那么，究竟如何才能寫好一篇幼兒園夏天教案呢？下面是幼兒教師教育網(wǎng)小編精心為您整理的“2024幼兒園夏天為主題的繪畫教案”，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

2024幼兒園夏天為主題的繪畫教案(篇一)

游戲目標：

1、進一步鞏固夏季里防暑降溫的方法，并能正確判斷防暑降溫方法的正確與錯誤。

2、學習、收拾區(qū)角材料。游戲準備：益智區(qū)：正確、不正確的防暑降溫方法圖片，閱讀區(qū)：關于防暑降溫的圖書(《歡樂夏日》幼兒用書)，娃娃家：苦瓜、黃瓜、西瓜等解暑菜及水果。

游戲過程：

一、集體活動，教師引導幼兒回憶夏季里防暑降溫的方法。

1、教師：上次活動我們了解到一些動物和我們人在炎熱的夏天里是怎樣防暑降溫的，小朋友還記得嗎?誰能說一說動物是怎樣度過炎熱的夏天的?我們人呢?又是用什么方法防暑降溫的?

2、交待區(qū)域操作要求。

益智區(qū)：老師這里有許多小動物及我們人在夏天里防暑降溫的圖片，有的是正確的，有的是不正確的，呆會老師會把這些圖片投放在益智區(qū)，小朋友可以找到自己的好朋友在益智區(qū)看一看，說一說，哪些方法是正確的，哪些方法是不正確的，正確的就用蠟筆在下面的方框里打勾，不正確的就在下面的方框里打叉。

閱讀區(qū)：這里有許多關于夏天防暑降溫的圖書，呆會兒老師把它們放置在閱讀區(qū)，小朋友可以去仔細地讀一讀，看一看，在炎熱的夏天里我們還有什么防暑降溫的方法。

娃娃家：另外，小朋友可以在娃娃家制作一些冷飲，炒一些清涼解暑的菜，如：涼拌黃瓜、素炒苦瓜等等。

二、小朋友自主選擇區(qū)角進行游戲，教師巡回指導。

三、游戲結束。

教師游戲過程中出現(xiàn)的問題，表揚在游戲中認真、有創(chuàng)新的小朋友。

2024幼兒園夏天為主題的繪畫教案(篇二)

一、區(qū)域活動目標

1、引導幼兒能用各種技能進行泥塑活動，并選擇輔助材料進行制作來表現(xiàn)自己眼中的夏天。

2、了解夏季的各種變化，感受夏天的自然特征，能認識夏季常見的蔬菜水果，懂得多吃蔬菜水果身體好。

3、感受夏天的快樂。

二、區(qū)域設置與材料投放*美工區(qū)：太陽帽、拖鞋、扇子、舊掛歷紙、各色蠟光紙、泥板、皺紋紙、泥、泥工用具。

*水果區(qū)：小西瓜、哈密瓜、桃子、葡萄等圖片、水果（有完整的、有切開兩半的）泥、泥工工具。

*語言區(qū)：表現(xiàn)一年四季特征的商品及圖片。

*音樂區(qū)：音樂磁帶、錄音機、打擊樂器等。

三、區(qū)域活動指導

1、開展"學做小記者"活動，請幼兒帶著問題采訪同伴，如："你喜歡夏天嗎？""在夏天你最喜歡干什么？""夏天里你什么時候感到最快樂？"

2、集體交流

（1）在夏天里你喜歡干什么？曾經(jīng)參加過什么活動？

（2）夏天里，你的好朋友最喜歡干什么？請你把你采訪到的內容和大家說一說。

3、引導幼兒觀看各區(qū)域的材料，了解各區(qū)域材料和制作的方法。

4、幼兒按自己意愿進入各區(qū)，教師巡回指導。

*美工區(qū)指導要點：鼓勵幼兒制作完畢后，大膽的、地進行裝飾。（會選擇用輔助材料來制作、裝飾作品）*水果區(qū)指導要點：能根據(jù)水果的外部及內部特征用泥大膽地表現(xiàn)。

*語言區(qū)指導要點：開展找夏季圖片的游戲，介紹自己找到的圖片，比一比誰找的又多又快，然后相互交流，講述自己喜歡夏天的哪些方面、哪些活動。

*音樂區(qū)指導要點：引導幼兒唱歌曲《大雨小雨》，并學用樂器為音樂伴奏。

鼓勵幼兒到各區(qū)去試一試，嘗試不同的玩法，不同的表現(xiàn)方式。

5、展覽幼兒作品，教師組織幼兒進行評價，幫助幼兒提升經(jīng)驗，進一步了解夏天的特征及熱愛夏天的情感。

四、拓展建議

在區(qū)域游戲中，開設"百貨商店"、"鞋帽工廠""扇子店"等，將幼兒的作品投放其中，根據(jù)夏季特點，出售相應的夏令用品，進一步體驗人們的生活用品、服裝等方面的.變化。

2024幼兒園夏天為主題的繪畫教案(篇三)

（一）活動目標

1.引導幼兒學習用手印畫表現(xiàn)夏天的樹，用添畫描繪夏天的風景，用暖色表現(xiàn)炎熱、用冷色表現(xiàn)涼快。

2.能根據(jù)自己對夏天的認識，互相配合，共同完成作業(yè)，體驗集體創(chuàng)造的快樂。

（二）活動準備

1.組織幼兒觀察了解夏季特征和周圍生活環(huán)境的相應變化。

2.每組一張大圖畫紙，在適當位置畫好樹干。

3.油畫棒、綠色顏料、毛筆。

（三）活動過程

1.導入活動，引起幼兒興趣

教師提問：小朋友，夏天到了，你們看到夏天是怎么樣的？人們在夏天里穿什么衣服？干什么事？怎樣才能涼快些？用什么顏色可以表現(xiàn)出夏天的炎熱？什么顏色看上去涼爽些？

幼兒根據(jù)老師的提問分組進行討論，交流自己小組對夏天的認識和體驗，并選出一個幼兒發(fā)言。

教師總結：夏天的太陽像個大火球，夏天的樹葉很大很密，看上去很涼爽。夏天人們穿得很少，喜歡在大樹下乘涼、吃西瓜。紅色、襯衫、橙色看上去比較暖，可以表現(xiàn)炎熱；藍、綠色看上去比較冷，可以表示涼爽。

2024幼兒園夏天為主題的繪畫教案(篇四)

一、活動目的。

1、了解、認識夏天的自然環(huán)境和社會現(xiàn)象的主要特征，培養(yǎng)對自然的熱愛。

2、通過幼兒自身參與各種活動，培養(yǎng)動手、動腦、動口的能力，強化對夏天特征的感知。

二、活動準備。

1、教師運用各種途徑、方法，逐步強化幼兒“夏天來到了”的意識，引起活動的興趣。

2、事先與家長及活動中涉及到的單位、人員聯(lián)系，以便隨時得到協(xié)助、配合。

3、活動中所需的各種圖片、材料、用具。

三、活動過程。

（一）觀察、談話：夏天在哪里。

1、找夏天。

（1）利用一日生活的各個環(huán)節(jié)，引導幼兒在自己、同伴和老師身上找夏天：身上穿的衣服、流的汗、長的痱子等。

（2）要求家長配合，引導幼兒在家里找夏天：防暑用的涼席、竹床、扇子、電風扇、空調、各種瓜果、冷飲等。

（3）集體談話：“我找到了夏天。”

2、逛公園。

（1）提出觀察要求，做好觀察的準備：帶好遮陽帽、飲料等。

（2）帶幼兒在公園游玩。引導幼兒從上至下的觀察天空、太陽和大地：看天空萬里無云，感知太陽像個大火球，曬的身上像火烤一樣的熱；帶幼兒到樹下乘涼，看樹的枝葉茂密，象把大綠傘，聽聽知了的叫聲，看看萎焉的小草，摸摸滾燙的大地。

（3）引導幼兒看看說說池塘里的荷葉、荷花、蓮蓬的顏色、形態(tài)，聞聞池塘散發(fā)的清香，玩玩小水珠在荷葉上快活地滾動，讓幼兒充分感受夏天的美。

3、觀察“風、雨、雷、電”。

（1）觀察體驗風雨來臨前的天空、大地的情形。

（2）在確保安全的情況下，引導幼兒聽打雷，看閃電，并使幼兒初步了解打雷、閃電是同時進行的，因為光速比聲速快，所以人們先看見閃電，后聽見雷聲。

（3）觀察大風刮起時，樹木飄搖、塵土飛揚的情形。

（4）當大雨傾盆時，引導幼兒聽雨聲、看雨簾。

（5）引導幼兒觀察雨后的彩虹，體驗雨后給人們帶來的涼爽宜人的氣息。

（6）教師，讓幼兒了解夏天是雷雨大風較多的季節(jié)，天氣變化頻繁。

（二）游戲：消滅蒼蠅和蚊子。

1、請家長幫助幼兒制作蚊蠅拍子。

2、利用圖片、謎語認識蒼蠅和蚊子，讓幼兒知道它們也是昆蟲，但對人類身體有害，要消滅它們。

3、戶外游戲活動：“消滅蒼蠅和蚊子”。教師熱情鼓勵幼兒跳起擊打，并且比一比，看誰打死的蚊蠅多。

4、教師，表揚表現(xiàn)好的幼兒，教育幼兒要注意夏天的飲食衛(wèi)生，預防疾病。

（三）粘貼：美麗的夏天。

1、為幼兒花、草、樹、太陽、昆蟲、荷葉、荷花、蓮蓬等粘貼圖片（用彩紙制作），大背景圖四張。

2、激發(fā)幼兒粘貼的興趣，提出要求，讓幼兒向想說說花、草、樹、昆蟲等應粘貼在背景圖的什么位置？為什么？

3、分組粘貼。幼兒動手粘貼某一物時，要求講一句有關這一物的完整的話，如粘貼太陽：“夏天的太陽像火球一樣，照在身上很熱很熱》”

4、指導幼兒用連貫的語言講述粘貼畫“美麗的夏天”中的自然景色。

（四）夏季服裝表演。

1、將素質較好的幼兒，“組成夏季服裝表演隊”準備各種鮮艷美麗的服裝，排練動作。

2、組織幼兒觀賞“夏季服裝表演”。表演者三人一組，在優(yōu)美的音樂聲中，依次上場表演，如自然走、跑跳步、鳥飛、體操等。

3、表演者站一排，請幼兒說一說喜歡哪一件服裝，為什么？

（五）裝飾畫：夏天的服裝。

1、為幼兒瓜子殼、彩筆、各種紙制裙片、短褲片、游泳衣等。

2、教師示范用瓜子殼或彩筆裝飾夏季服裝。

3、鼓勵幼兒用瓜子殼或彩筆裝飾夏季服裝，教師巡回指導。

4、展評幼兒裝飾作品，評出最美的夏季服裝。

（六）制作冷飲。

1、請家長給孩子制作冷飲的物質條件，指導制作方法，但不要包辦代替。

2、鼓勵幼兒在家里動手制作一種冷飲，與家人共享。

3、舉辦“冷飲品嘗會”。幼兒各自帶來自制的冷飲，向同伴介紹名稱、原料、制作方法、味道，最后大家共同品嘗、。

（七）認識“瓜果蔬菜”。

1、利用實物、圖片、兒歌、謎語等，通過看、摸、唱等活動，幫助幼兒認識桃、杏、西瓜、豆角、西紅柿等夏天主要的瓜果蔬菜的外形、顏色、味道。

2、做游戲：“集貿市場”、“買水果”、“媽媽買菜”。通過游戲中的買、賣活動，鞏固幼兒對瓜果蔬菜的認識，體驗人與人之間的友好關系。

3、教師，讓幼兒知道瓜果蔬菜對人的身體健康是有益的，教育幼兒不挑食，要多吃瓜果蔬菜。

（八）談話：夏天熱了怎么辦。

1、利用實物或圖片，讓幼兒觀察、了解炎熱的夏天里，雞、狗等動物有趣的散熱現(xiàn)象（雞伸著翅膀、張著嘴；狗趴在地上，張著嘴，伸著舌頭，不停地哈氣。）

2、動物有自己散熱的好辦法，我們人應該怎么辦呢？引導幼兒圍繞“炎熱的夏天里，我們該怎么辦”的主題，進行談話。

3、教師，讓幼兒掌握一些自我保護的方法，如早起床、勤洗澡、不劇烈活動、多在樹蔭下玩耍等。

（九）看圖講述：不怕炎熱的人。

1、注意出示煉鋼工人在爐前工作、農民在烈日下種地、警察在馬路上指揮交通等圖片，引導幼兒觀察圖片上都有什么人，炎熱的夏天里他們在干什么？讓幼兒知道，他們是為了祖國的建設和人們的安全，不怕炎熱的人。

2、讓幼兒想想說說，還有哪些是不怕炎熱的人。

3、帶幼兒觀察幼兒園的食堂，了解、體驗炊事員叔叔、阿姨是怎樣為了小朋友們的生活而不怕炎熱的辛勤工作，并組織幼兒進行揀菜活動。

四、活動延伸。

在幼兒活動室內設置夏天的“瓜果蔬菜角”、“服裝展覽角”“看圖講述角”等，利用早上入園、集體活動前后、下午離園時間，鼓勵、啟發(fā)幼兒自由觀察、講述、游戲，可以邀請父母和孩子共同參加，以鞏固系列活動的效果。

2024幼兒園夏天為主題的繪畫教案(篇五)

活動目標：

1、學唱歌曲《夏天的雷雨》，能用一問一答的形式兩兩結伴演唱。

2、了解夏天的雷雨和閃電。

3、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

4、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力

活動準備：

觀察過雷雨前后的自然景象。

活動過程：

1、說說夏天的雷雨。

根據(jù)自己的經(jīng)驗說一說雷雨現(xiàn)象。

教師小結夏天閃電、打雷到下雨的過程。

2、欣賞、熟悉歌曲。

教師范唱，用一問一答的形式熟悉歌詞。例：教師："天空中，一閃閃，什么光發(fā)亮？"幼兒："一閃閃，一閃閃，閃電光發(fā)亮。"出示節(jié)奏卡，幫助幼兒理解和把握切分節(jié)奏。

3、填詞唱歌。

幼兒跟老師一起唱，進一步感受歌曲的旋律和歌詞內容。

幼兒在教師伴奏下，嘗試演唱歌曲《夏天的雷雨》。

4、表現(xiàn)歌曲。

請幼兒嘗試在演唱的過程中根據(jù)歌詞內容創(chuàng)編簡單的"閃電、打雷、下雨"的動作。

幼兒嘗試兩兩結伴，用一問一答的形式演唱，并用動作進行表演。

教師引導幼兒有表情的演唱。

教學反思：

在幼兒園的音樂歌曲選擇上我們應該依據(jù)著：符合幼兒年齡特點、節(jié)奏節(jié)拍適合的的歌曲。當然有著豐富的故事情節(jié)的，有規(guī)律性的歌詞的歌曲。具有一定教育價值的，孩子們興趣性高的歌曲等等。我們的在進行音樂活動中更多的會關注。幼兒的興趣、樂曲的音域以及歌詞要更加貼近幼兒生活?！断奶斓睦子辍肥且皇讍柎鸶瑁栽O問作答形式表達內容，可以一問一答，也可以多問多答。形式活潑、問者自由，答者也無拘無束，句式簡單，對于開發(fā)孩子的智力，提高辨別、聯(lián)想能力大有裨益。在音樂活動中我總是以自己的積極情感感染幼兒，和幼兒一同活動，和幼兒一起念、唱、奏、跳，以感性來帶動幼兒，避免了純理性的傳授，使幼兒能主動地參與學習，而不是枯燥、機械地模仿。幼兒在25分鐘歡快的音樂活動中用唱、跳、奏等不同形式多次地感受音樂，他們情不自禁地跟著唱，自覺地投入到活動中去，積極性、主動性和創(chuàng)造性得到了充分的發(fā)揮。我和幼兒的互動有所加強，更加注重幼兒的學習效果，而不是以自我為中心。我把舞臺讓給了幼兒，幼兒是課堂的主體。

我的宗旨是能讓幼兒在快樂、輕松地氛圍中學習音樂。讓幼兒能在美妙的音樂中得到心靈的陶冶。我在我的教學生涯中要不斷摸索，不斷前行。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《最新幼兒園繪畫教案《動物園》匯總(4篇)》一文，希望能解決您找不到幼兒園教案時遇到的問題和疑惑，同時，yjs21.com編輯還為您精選準備了幼兒園繪畫教案專題，希望您能喜歡！