小班糖果寶寶教案。

隨著幼兒園課程游戲化項(xiàng)目的推進(jìn)，幼師格外重視幼兒園游戲。游戲就是一種智力活動(dòng)，是幼兒智力開(kāi)發(fā)的有效手段和重要途徑。在幼兒園的游戲中，幼兒才是游戲的真正主人，主動(dòng)權(quán)應(yīng)轉(zhuǎn)向幼兒。你覺(jué)得開(kāi)展幼兒園游戲教學(xué)最重要的是什么呢？下面是由小編為大家整理的“[優(yōu)質(zhì)課件]糖果寶寶小班教案重難點(diǎn)匯編五篇”，歡迎您參考，希望對(duì)您有所助益！

糖果寶寶小班教案重難點(diǎn)【篇一】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、運(yùn)用多種感官感知糖果的特征，知道糖果的種類是豐富多樣的。

2、喜歡觀察，大膽表述，樂(lè)意與老師、同伴交流分享。

3、知道吃糖果要適量，初步建立保護(hù)牙齒的意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

各種各樣的糖果若干，圓形、正方形、長(zhǎng)方形圖片各一張。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引題

今天，老師為小朋友們帶來(lái)了一個(gè)神秘的盒子，猜一猜盒子里面裝的是什么寶貝呢？（幼兒自由猜測(cè)）

請(qǐng)幼兒從盒子中摸出一個(gè)糖果，觀察。

二、感知糖果的特征。

1、看糖果，了解糖果的形狀、顏色。

①幼兒觀察后，提問(wèn)：

你們拿到的糖果都是一樣的嗎？

你拿到的糖果是什么樣子的？

引導(dǎo)幼兒從顏色、形狀上來(lái)介紹自己的糖果。

②游戲《糖果寶寶在哪里》

方法：教師出示三種圖形，請(qǐng)幼兒說(shuō)出圖形的名稱。教師出示圓形，說(shuō)“圓形的糖果寶寶在哪里？”拿到圓形糖果的幼兒回答：“嗨嗨嗨，我在這里?！币来纬鍪菊叫魏烷L(zhǎng)方形，方法同上。

2、摸糖果，感知糖果的軟硬。

①請(qǐng)你用手摸一摸，捏一捏糖果，感覺(jué)是怎么樣的？

和同伴交換糖果摸一摸，比一比和自己的糖果一樣嗎？摸上去的感覺(jué)有什么不同。

②游戲《站圈圈》

請(qǐng)拿到軟軟的糖果的幼兒站到圓形的圈圈中，拿到硬硬的糖果的寶寶站到方形的框框中。數(shù)一數(shù)，兩邊分別有幾位小朋友。游戲結(jié)束，幼兒回到自己的座位。

3、剝糖果。

你們想吃手上的糖果嗎？你自己會(huì)把它剝開(kāi)嗎?怎么剝呢？

請(qǐng)個(gè)別幼兒示范剝糖果的方法，然后請(qǐng)其他幼兒一起將自己的糖果剝開(kāi)。

4、嘗糖果，品嘗糖果的口味。

現(xiàn)在我們一起來(lái)嘗嘗糖果的味道，等會(huì)請(qǐng)你告訴大家，你吃的糖果是什么口味的？

三、教師小結(jié)，讓幼兒知道糖果的種類是豐富多樣的。

今天，小朋友們認(rèn)識(shí)了這么多的糖果，有的軟軟的，有的硬硬的；有的圓圓的，有的方方的，有的扁扁的各種各樣的形狀；有紅色的、有黃色的、有綠色的五顏六色的，還有奶油味、玉米味、巧克力味、水果味的各種各樣的口味。

四、吃糖的利弊，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

糖吃多了好不好？為什么？

吃完糖后應(yīng)該怎樣保護(hù)我們的牙齒？

小結(jié)：糖雖然好吃，但是我們不能多吃，糖吃多了容易長(zhǎng)蛀牙，還會(huì)使身體發(fā)胖，運(yùn)動(dòng)起來(lái)很不方便。所以，我們要少吃糖，而且吃完糖后一定要漱口，晚上睡覺(jué)前千萬(wàn)別忘了刷牙。

現(xiàn)在請(qǐng)寶寶們拿起自己的小茶杯去漱漱口吧，活動(dòng)自然結(jié)束。

糖果寶寶小班教案重難點(diǎn)【篇二】

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)運(yùn)用各種感官感知糖果的特征。

2、能大膽表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)，并樂(lè)于和同伴、教師交流。

3、對(duì)科學(xué)活動(dòng)趕興趣，愿意參加觀察、探索活動(dòng)。

二、 活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、各式糖果若干放在玩具柜上：跳跳糖、橡皮糖、棉花糖各三盤。干凈的手帕六塊

2、活動(dòng)室布置成糖果王國(guó)

3、幼兒洗凈小手

三 、活動(dòng)過(guò)程：

（一）引起興趣：開(kāi)著汽車到糖果王國(guó)：

1、小朋友今天我們一起到糖果王國(guó)去玩，好嗎？

2、看桌上的糖果寶寶都想和我們做好朋友，你愿意嗎？

請(qǐng)你找一個(gè)糖果寶寶做你的好朋友，帶著你的糖果寶寶到座位上吧。

（二）探索糖的特征：

1、小朋友找到了糖寶寶，誰(shuí)能告訴我，你的糖寶寶穿了一件什么樣的衣服？

2、現(xiàn)在請(qǐng)你們摸一摸你們的糖寶寶，告訴我你摸上去有什么感覺(jué)？

3、你看到了糖寶寶是什么形狀的，什么顏色的？我們一起來(lái)看看。

4、（師做吸氣狀）每個(gè)糖寶寶都有不同的氣味。你想知道你的糖寶寶的氣味嗎？

5、教師小結(jié)：糖寶寶的衣服是五顏六色不一樣的，糖寶寶有圓圓的方方的、扁扁的，-------摸上去有的硬的、有的軟的、聞聞他們都有不同的氣味。

6、請(qǐng)小朋友和爸爸、媽媽一起想辦法，幫助糖寶寶脫掉外衣。然后請(qǐng)你告訴小朋友你是怎樣幫糖寶寶脫衣服的？

7、把糖寶寶放在嘴巴中會(huì)是什么味道？

你的糖寶寶是什么味道呢？

品嘗幾種特殊的糖果：你想不想去看一看，嘗一嘗？

8、幼兒品嘗幾種特殊的糖寶寶，并講講自己的感覺(jué)。

（幼兒交流：糖寶寶在我口中跳呢；我的糖寶寶象棉花一樣軟；我的糖寶寶酸酸的----------）

三、結(jié)束部分：

下次我們?cè)俚教菍殞毻鯂?guó)來(lái)玩，好嗎？我們都很喜歡糖寶寶，那多吃糖寶寶好嗎？對(duì)，我們要愛(ài)護(hù)牙齒可不能多吃糖寶寶。今天，已經(jīng)不早了，我們乘汽車回家吧。

糖果寶寶小班教案重難點(diǎn)【篇三】

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)會(huì)5以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)并能一一對(duì)應(yīng)。

2、嘗試解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、每個(gè)小朋友一個(gè)小籃子。

2、超市布置：陳列許多的糖果

活動(dòng)過(guò)程：

一、引出話題。

1、師：新年到了，小朋友又能吃到許多的糖果了，你們開(kāi)心嗎？

（出示糖果）

二、買糖果

1、到了超市

師：今天我們也去超市買糖果，但是施老師有要求的，每個(gè)小朋友拿一個(gè)籃子，然后要聽(tīng)我說(shuō)，小朋友去買，好不好？

2、練習(xí)買糖果

師：小花狗寶寶今天生病了，我們買點(diǎn)糖果去看他吧，小花狗說(shuō)要吃4顆糖。

讓幼兒去超市買4顆糖放在籃子里。

師：小花貓今天過(guò)生日，我們買5顆糖送給她吧。

3、引導(dǎo)幼兒知道并一邊買一邊數(shù)：一二三四。

三、按不同顏色分

1、師：這次不一樣了，小熊貓說(shuō)他喜歡紅顏色的糖，3顆?？纯葱∨笥涯懿荒苜I對(duì)哦。

讓幼兒能區(qū)分顏色

2、師：小山羊說(shuō)她喜歡圓形的糖果寶寶，2顆。

四、活動(dòng)延伸

師：回去以后，跟爸爸媽媽去超市的時(shí)候，我們寶寶能不能自己買糖果呢？記得哦，買來(lái)以后要送給你最好朋友！

糖果寶寶小班教案重難點(diǎn)【篇四】

活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)

根據(jù)糖果的不同顏色包裝、糖果的軟硬進(jìn)行分類。

活動(dòng)材料

顏色不同包裝的糖果，貼有相應(yīng)糖果包裝的盒子。

活動(dòng)建議

1.引導(dǎo)幼兒觀察各種糖果包裝的異同。

2.引導(dǎo)幼兒根據(jù)糖果的軟硬、包裝顏色放到各自的“家”中。

3.教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)。?

糖果寶寶小班教案重難點(diǎn)【篇五】

活動(dòng)目標(biāo)：

1．感知、了解各種糖果的特征和形狀，能大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)。

2．初步知道按形狀分類擺放物品。

3．愿意參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

小糖果若干、糖盒、圓形糖盤、方形糖盤每組各一個(gè)、音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入。

1．師：你吃過(guò)糖嗎？（幼：吃過(guò)）嗯、那你吃過(guò)什么糖呢？（草莓糖，硬糖，軟糖，巧克力,牛奶糖）

2．師：今天老師帶來(lái)了很多糖寶寶，來(lái)看看，你們認(rèn)識(shí)他們嗎二、出示幻燈片，認(rèn)識(shí)各種各樣的糖果。

（一）找糖果寶寶回家

1．（點(diǎn)出ppT）師：這是糖果屋，糖果寶寶就住在這里面。看好哦，這里面有許多許多的糖果寶寶，看

誰(shuí)先叫出它的名字哦。（一邊點(diǎn)ppT一邊說(shuō)引導(dǎo)小朋友說(shuō)出糖果的形狀）

2．師：那么多的糖果寶寶啊，今天都到我們這里來(lái)了，哈哈，我都喜歡，你呢。

（出示糖果）小朋友們，我們和糖寶寶打聲招呼吧！糖寶寶你好?。熣f(shuō)：你們好，小朋友我是圓形的

糖寶寶，你們好，我是方形的糖寶寶。今天我很高興和你們?cè)谝黄?，但是他們說(shuō)啊："哎呀！我找不到家

了。"糖果寶寶要回家，誰(shuí)來(lái)幫忙呀？"師：你愿意幫助他嗎？（愿意）謝謝你哦！

（二）教師示范把寶寶送回家

1．（點(diǎn)ppT）師：怎么回家呢？這是什么形狀?。繄A形和方形。（出示糖盒）你們看老師這兒也有一個(gè)

圓形和方形，怎么幫糖果寶寶找家呢？一個(gè)圓圓的家，一個(gè)方方的家，你們覺(jué)得圓圓的家里可能住著誰(shuí)

？方方的家里又該住著誰(shuí)？（幼：。。。）誰(shuí)來(lái)幫助他們。

2．師：圓圓的糖寶寶我送你到方方的家里哦，??？不對(duì)啊？

那你來(lái)說(shuō)?。ㄓ祝?。。。）哦，我們一起來(lái)說(shuō)。（糖寶寶回家啦，糖寶）

（三）幼兒動(dòng)手操作1、師：送它回去的時(shí)候，要說(shuō)糖寶寶回家啦。

（幼兒分別將圓圓的糖和方方的糖分別送到圓圓的家里和方方的家里。）

3.評(píng)價(jià)。

糖果寶寶，你有沒(méi)有別人的家里去哦？（檢查有沒(méi)有放錯(cuò)）師：圓的、圓的、圓的，都是圓的。

方的、方的，都是方方的。

師：圓圓的糖找到家了嗎？方方的糖找到家了嗎？

謝謝小朋友。小朋友應(yīng)該說(shuō)什么？不用謝！這是我應(yīng)該做的。

三、糖果寶寶找朋友

糖果寶寶找到家了，他們很開(kāi)心，邀請(qǐng)你們一起去糖果樂(lè)園做游戲“找朋友”。播放音樂(lè)。

活動(dòng)反思：

糖果是孩子們最感興趣的東西，整個(gè)活動(dòng)中由于我準(zhǔn)備的教具是實(shí)體，所以孩子們很興奮，在“糖

果寶寶找家”這個(gè)環(huán)節(jié)和玩游戲環(huán)節(jié)，場(chǎng)面混亂。經(jīng)過(guò)第二次上課，我把糖果換成用卡紙做的糖果，通

過(guò)看ppT可以讓孩子了解糖果的形狀。如果做圖片時(shí)用獨(dú)立的包裝，更能形象體現(xiàn)糖果的各種形狀。在糖

果寶寶找家這個(gè)環(huán)節(jié)，幼兒操作后評(píng)價(jià)時(shí)盤子沒(méi)有依依展現(xiàn)在大家面前，這樣孩子們看不到其他孩子是

怎么放置糖果的。在玩游戲“找朋友”這個(gè)環(huán)節(jié)讓孩子們坐在自己的椅子上做律動(dòng)，感覺(jué)太枯燥，不活

躍。組織孩子們做律動(dòng)時(shí)，可以到前面來(lái)，這樣活動(dòng)氣氛更活躍。

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[課件必備]中班角色游戲教案匯編五篇

隨著教育的不斷改革，游戲成為幼兒教學(xué)必不可少的一部分。游戲讓小朋友能夠在輕松自在的游戲教學(xué)氛圍中，快樂(lè)學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。幼兒教育應(yīng)該以幼兒身心和諧全面發(fā)展為主，一切以幼兒為中心。你知道幼兒園游戲的本質(zhì)是什么嗎？為此，小編從網(wǎng)絡(luò)上為大家精心整理了《[課件必備]中班角色游戲教案匯編五篇》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

中班角色游戲教案(篇一)

游戲主題：

麥當(dāng)勞、花店、玩具城、我的家、超市、銀行

游戲目的：

1、能積極參與角色游戲活動(dòng)，對(duì)角色游戲形成濃厚的興趣，能正確反映角色的社會(huì)職責(zé)和角色相互之間的社會(huì)關(guān)系。

2、能自主選擇角色，學(xué)會(huì)用協(xié)商的方法分配角色，學(xué)會(huì)分工合作，與同伴友好交往，分享游戲的快樂(lè)，初步學(xué)會(huì)解決在游戲中出現(xiàn)的問(wèn)題。

3、通過(guò)游戲，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活、禮貌待人、遵守規(guī)則等良好的品德行為。

4、嘗試選用替代物來(lái)豐富游戲。

游戲準(zhǔn)備：

（1）、家中常用的家具、炊具、餐具、食品等；

（2）、貨柜、貨架、商品、宣傳單、導(dǎo)購(gòu)員和收銀員的服裝及工作牌；

（3）、漢堡包、薯?xiàng)l、雞腿、可樂(lè)等；

（4）、各種絹花、塑料花、紙花、包裝紙等；

（5）、各種玩具、“存折”、“錢”等。

游戲預(yù)設(shè)：

一、 提出游戲主題，幼兒自由選擇。

二、 幼兒看錄像，討論解決上次游戲時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題

觀察分析：能夠從錄像上看得很清楚，上次做得不夠好的地方，如取錢沒(méi)排隊(duì)，花店的東西亂放，很不整齊。孩子們都提出了改正的方法，要排隊(duì)，請(qǐng)工作人員監(jiān)督；東西不能放地上，可以多搬一張桌子來(lái)放東西；去超市買的東西太多時(shí)，可以用袋子來(lái)裝等。

三、幼兒分組，自主選擇游戲

學(xué)會(huì)協(xié)商分配角色，合作布置游戲場(chǎng)所。觀察分析：大部分孩子們都能互相商量，很快就定好角色了。只有玩麥當(dāng)勞的孩子，由于有好幾個(gè)人都想當(dāng)經(jīng)理，商量了好久都沒(méi)定下來(lái)。后來(lái)只好用石頭剪刀布來(lái)決定?？磥?lái)孩子們都已經(jīng)會(huì)運(yùn)用一些辦法來(lái)解決問(wèn)題。

四、師以“記者”的身份參與游戲

在游戲過(guò)程中指導(dǎo)幼兒遵守游戲規(guī)則，講文明，有禮貌，引導(dǎo)幼兒大膽地模仿扮演角色，動(dòng)腦筋大膽地選擇可用的替代物。觀察分析：因?yàn)橹翱催^(guò)錄像，所以孩子們?nèi)″X時(shí)都能排好隊(duì)，花店的孩子也搬了一張桌子放東西，看上去整齊多了。麥當(dāng)勞的接待員很熱情，會(huì)向顧客介紹各種好吃的東西。玩具城的生意非常好，組裝玩具的技術(shù)員都忙壞了。不過(guò)孩子們對(duì)價(jià)錢還沒(méi)什么概念，對(duì)物品的標(biāo)價(jià)和收錢都是隨意的。而且較沒(méi)有想象力，不會(huì)利用替代物。

五、結(jié)束游戲，講評(píng)游戲。

（1）、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)，你在玩游戲時(shí)有什么開(kāi)心的事與大家分享。你最喜歡誰(shuí)，為什么？

（2）、說(shuō)說(shuō)在游戲中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，讓幼兒思考，想辦法解決，為下一次游戲做好準(zhǔn)備。觀察分析：孩子們能夠說(shuō)出開(kāi)心的事，最喜歡和誰(shuí)玩?？磥?lái)老師的引導(dǎo)和提問(wèn)的技巧是非常重要的。

活動(dòng)反思：孩子們玩角色游戲是越來(lái)越投入了，因?yàn)橛辛讼嚓P(guān)的生活經(jīng)驗(yàn)，孩子們玩游戲的情節(jié)也更加豐富了。麥當(dāng)勞的接待員很熱情的招待客人，無(wú)論是本班的小朋友，還是客人老師，他們都能夠大方的介紹。花店的花和玩具誠(chéng)的玩具都深受大家的喜愛(ài)。游戲主題貼近幼兒的生活，從幼兒的興趣出發(fā)，是游戲能夠受到孩子喜歡的基本。因此孩子們玩角色游戲是越玩越愛(ài)玩，每一次玩都能夠深入一些。不過(guò)，孩子們玩游戲還是停留在已有的經(jīng)驗(yàn)之上，沒(méi)有動(dòng)腦筋去創(chuàng)新，膽子還太小，沒(méi)有放開(kāi)，不會(huì)選用替代物。以后玩游戲要重點(diǎn)引導(dǎo)孩子動(dòng)腦筋去創(chuàng)新，選用替代物。

中班角色游戲教案(篇二)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒選擇角色(蛋糕師、顧客等)，進(jìn)行買賣。

2.了解水果的好處，進(jìn)行推銷。

3.讓幼兒學(xué)會(huì)協(xié)商分配角色，與同伴積極交往，友好合作。

4.使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

5.在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.蛋糕、淡奶油等

2.廚師帽、蛋糕刀等工具等第

3.各種水果

活動(dòng)過(guò)程：

1.游戲前出示水果蛋糕圖片，激發(fā)幼兒興趣

2.幼兒交流自己制作想法，討論奶油制作的方法以及自己裝飾奶油蛋糕的想法

3.幼兒自主開(kāi)展角色游戲，教師指導(dǎo)。

4.觀察與指導(dǎo)重點(diǎn):

(1)幫助幼兒一起布置游戲場(chǎng)地(鋪保鮮膜等)。

(2)教師要幫助幼兒將淡奶油利用打蛋器制作成奶油。

(3)幼兒在制作的過(guò)程中注意提醒幼兒小心不要將奶油灑到盆子外面。

(4)觀察幼兒在游戲中的語(yǔ)言和動(dòng)作,了解幼兒角色水平。

5.游戲結(jié)束后談話：

以隨機(jī)照片、情景再現(xiàn)等方式進(jìn)行小結(jié)。

活動(dòng)反思：

在知識(shí)準(zhǔn)備方面我們做得還不夠，請(qǐng)家長(zhǎng)配合我們的工作，帶幼兒去甜品店參觀。老師提供有關(guān)的資料豐富幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

中班角色游戲教案(篇三)

游戲目標(biāo)：

1、幼兒能按照自己的意愿選擇游戲角色，大膽表現(xiàn)出角色的主要特征。

2、鼓勵(lì)幼兒與同伴共同創(chuàng)設(shè)游戲場(chǎng)景，提高幼兒間的相互協(xié)商及配合能力。

3、激發(fā)幼兒游戲的興趣，體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。

游戲準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道今年是祖國(guó)媽媽六十歲的生日；平時(shí)欣賞過(guò)文藝匯演節(jié)目活動(dòng)。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：話筒、錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶、工作牌、小紅旗、自制彩花、條幅、氣球、各種演出服裝、椅子、化妝品與積木若干。

游戲過(guò)程：

一、手機(jī)鈴響，激發(fā)游戲興趣。

師：剛才中央電視臺(tái)的李詠叔叔打來(lái)電話，邀請(qǐng)我們參加慶祝祖國(guó)媽媽60周年的文藝演出呢，小朋友們，想不想去？

二、提出游戲要求，明確游戲規(guī)則。

1、幫助孩子回憶并自由選擇游戲中的多種角色。

2、師生共同討論、明確游戲中的注意事項(xiàng)。

三、幼兒游戲，教師以總導(dǎo)演的身份參與指導(dǎo)游戲。

1、放音樂(lè)，幼兒根據(jù)自己選擇的角色，分組合作布置游戲場(chǎng)景。

幼兒合作搭建演播廳的大門、布置演播廳、化妝間；演員進(jìn)行化妝，打扮自己。

2、幼兒合作游戲，《我為祖國(guó)來(lái)獻(xiàn)禮》匯報(bào)演出開(kāi)始。

3、教師指導(dǎo)：提醒觀眾遵守游戲規(guī)則，講文明；

鼓勵(lì)工作人員要堅(jiān)守崗位，關(guān)注演員服裝到位、在舞臺(tái)上大膽表現(xiàn)自己；

四、游戲分享活動(dòng)。

1、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)，你在玩游戲時(shí)有什么開(kāi)心的事與大家分享。你最喜歡誰(shuí)，為什么？引導(dǎo)幼兒分享游戲的快樂(lè)。

2、評(píng)選“最佳風(fēng)采獎(jiǎng)”、“最佳表演獎(jiǎng)”、“最佳節(jié)目獎(jiǎng)”等多種獎(jiǎng)項(xiàng)，并頒發(fā)獎(jiǎng)狀。

中班角色游戲教案(篇四)

中班角色游戲(教案6則)

中班主角游戲（一）：

超市

活動(dòng)由來(lái)

最近常聽(tīng)班上幼兒說(shuō)超市怎樣有很多好吃好玩的，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)超市都很感興趣。于是我們班開(kāi)展了超市的系列活動(dòng)，孩子們對(duì)擔(dān)當(dāng)收銀臺(tái)充滿了好奇，剛好中班游戲室里有超市設(shè)備，所以我們就結(jié)合這兩點(diǎn)開(kāi)設(shè)了超市游戲活動(dòng)，想經(jīng)過(guò)這個(gè)活動(dòng)提高孩子語(yǔ)言表達(dá)本事、觀察的細(xì)致性和敏銳性，以及在同伴面前大膽展示自我的本事。

預(yù)期目標(biāo)

1、初步了解超市的食品，及營(yíng)業(yè)員與顧客之間的關(guān)系。

2、培養(yǎng)幼兒的觀察及表現(xiàn)力。

3、讓幼兒學(xué)會(huì)與同伴協(xié)商，輪流扮演主角，合作做游戲。

4、發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)本事及表演。

第一次游戲

活動(dòng)目標(biāo)

初步了解超市的食品，及營(yíng)業(yè)員與顧客之間的關(guān)系。

活動(dòng)準(zhǔn)備

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

請(qǐng)家長(zhǎng)結(jié)合帶幼兒去超市，豐富幼兒有超市的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

物質(zhì)準(zhǔn)備：

收銀臺(tái)、錢若干、食品、電子秤、標(biāo)價(jià)、紙幣等。

活動(dòng)過(guò)程

一、情景激趣引題

教師今日想去買一些好吃的東西，但不明白要去哪里買？你們能告訴我嗎？

二、談話豐富知識(shí)

(1)這是什么地方

(2)超市出售哪些食品

(3)超市里面都有誰(shuí)？

(4)營(yíng)業(yè)員與顧客間會(huì)說(shuō)些什么呢？

(5)師根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行小結(jié)

三、初次分組游戲

1、提醒主角分工與游戲規(guī)則：

（1）每個(gè)小組一部分小朋友當(dāng)顧客，一部分小朋友當(dāng)收銀員、售貨員、計(jì)量師、顧客。[由整理]

（2）每一個(gè)小組開(kāi)一家超市，掛好超市牌，安排好桌椅材料。

2、幼兒分組游戲，教師隨機(jī)指導(dǎo)

3、玩好主角呼喚，再玩一次。

四、集中交流評(píng)價(jià)

1、交流匯報(bào)：剛才玩什么？怎樣玩？出現(xiàn)什么問(wèn)題？怎樣解決？

2、小結(jié)評(píng)價(jià)，指出下次活動(dòng)注意點(diǎn)。

第二次游戲

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解超市里工作人員的工作。

2、會(huì)大膽表演各個(gè)人物，服務(wù)于他人。

活動(dòng)準(zhǔn)備

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

對(duì)超市工作人員及其特征有較全面認(rèn)識(shí)，有扮演主角的初步經(jīng)驗(yàn)。

物質(zhì)準(zhǔn)備：

收銀臺(tái)、錢若干、食品、電子秤、標(biāo)價(jià)、紙幣等。

活動(dòng)過(guò)程

一、回憶舊知提出要求

上一次玩超市游戲，小朋友明白了超市有收銀員、售貨員、計(jì)量師、顧客等工作人員。懂得他們的工作資料，玩得很高興。今日我們繼續(xù)玩超市游戲，可是，玩的時(shí)候要注意

1、顧客和售貨員對(duì)話時(shí)，語(yǔ)言要講清楚，要注意禮貌。

2、顧客去超市能夠坐什么車呀？去玩超市肚子餓了能夠到哪里吃點(diǎn)心？

3、今日玩游戲的同時(shí)，能夠玩公公共汽車、的士車游戲和小吃店游戲，玩坐車、吃點(diǎn)心要注意什么？（讓座、關(guān)心病人）

二、分組游戲、隨機(jī)指導(dǎo)

幼兒分成6組，3組玩超市游戲3組分別玩的士車、公共汽車、小吃店的游戲，一輪過(guò)后相交換，教師隨機(jī)介入指導(dǎo)，重視語(yǔ)言表達(dá)的示范引領(lǐng)和及時(shí)評(píng)價(jià)、糾正可玩34次。

三、集中交流、評(píng)價(jià)激勵(lì)

1、交流匯報(bào)：今日玩什么主角最高興，為什么？還存在什么問(wèn)題？怎樣解決？

2、小結(jié)評(píng)價(jià)，指出下次活動(dòng)注意點(diǎn)去超市買東西要明白程序。

第三次游戲

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解超市人員的工作職責(zé)。

2、增強(qiáng)各游戲主題之間的交往和聯(lián)系。

活動(dòng)準(zhǔn)備

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

已玩過(guò)幾次超市游戲積累必須經(jīng)驗(yàn)

物質(zhì)準(zhǔn)備：

收銀臺(tái)、錢若干、食品、電子秤、標(biāo)價(jià)、紙幣等

活動(dòng)過(guò)程

一、反思舊知，提出要求

上次活動(dòng)，小朋友玩得很高興，交往的語(yǔ)言也豐富了，可是，有的小朋友進(jìn)入超市是沒(méi)有先去買東西，有的沒(méi)到售貨員那邊問(wèn)價(jià)錢，這是不對(duì)的，今日玩超市游戲，顧客必須要按程序，同時(shí)，跟售貨員必須要友好合作，有禮貌對(duì)話，售貨員要熱情接待顧客。

三、分組活動(dòng)，隨機(jī)指導(dǎo)

1、幼兒分6個(gè)小組，自由結(jié)合，自主協(xié)商主角分工，開(kāi)展游戲

2、幼兒中顧客按程序到超市買東西，售貨員熱情接待

3、教師隨機(jī)介入主角進(jìn)行指導(dǎo)，重在程序和語(yǔ)言、態(tài)度指導(dǎo)

四、交換主角，再次活動(dòng)（可活動(dòng)34次）

五、集中交流、評(píng)價(jià)小結(jié)

1、交流：今日顧客按什么程序到超市買東西？

2、評(píng)價(jià)：請(qǐng)顧客說(shuō)說(shuō)最喜歡哪位售貨員和收銀員，為什么？喜歡他（她）什么？今日游戲中還存在什么問(wèn)題？

3、小結(jié)：今日游戲開(kāi)展得很好，小朋友熟悉了上超市的程序，還表現(xiàn)出良好行為習(xí)慣。可是還不敢大膽想象，材料沒(méi)有創(chuàng)新。

行點(diǎn)評(píng)，以讓幼兒在下次游戲中有所提高。

第四次游戲

活動(dòng)目標(biāo)

學(xué)習(xí)使用秤、錢等。

活動(dòng)準(zhǔn)備

場(chǎng)地布置、收銀臺(tái)、錢若干、食品、電子秤、標(biāo)價(jià)、紙幣等

活動(dòng)過(guò)程

1、幼兒回憶并討論上次在游戲中表現(xiàn)好的地方和不足的地方（師小結(jié)）。

2、請(qǐng)個(gè)別本事強(qiáng)的幼兒上臺(tái)示范一遍，師在旁邊指導(dǎo)。

3、幼兒根據(jù)自我的意愿自選主角進(jìn)行表演。

4、幼兒游戲，教師指導(dǎo)，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒運(yùn)用禮貌用語(yǔ)進(jìn)行交流，提高幼兒的口語(yǔ)表達(dá)本事。

5、結(jié)束

師幼共同點(diǎn)評(píng)，并針對(duì)本次游戲中存在的問(wèn)題給予講評(píng)，以待下次游戲中改善。

中班主角游戲（二）：

健康醫(yī)院

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、讓小朋友初步了解醫(yī)生和護(hù)士的工作，并認(rèn)識(shí)幾種常用的醫(yī)療器械：聽(tīng)診器、體溫表、輸液器、注射器。

2、教育小朋友要講衛(wèi)生，預(yù)防疾病。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

幾種常用的醫(yī)療器械：聽(tīng)診器、體溫表、輸液器、注射器。醫(yī)院標(biāo)志，白大褂。

【活動(dòng)過(guò)程】

1、課前談話，引起幼兒對(duì)醫(yī)院的興趣，并提出游戲的要求。

（1）人生病了怎樣辦？到哪兒去看病治?。?/p>

（2）誰(shuí)看?。空l(shuí)護(hù)理病人？

（3）認(rèn)識(shí)醫(yī)院標(biāo)志，認(rèn)清大夫聽(tīng)診器、體溫表，并看清使用方法。

2、請(qǐng)3~5名幼兒游戲，按自我的意愿協(xié)商分配主角（醫(yī)生、護(hù)士、病人）。

3、醫(yī)生、護(hù)士戴上帽子，等待病人進(jìn)來(lái)，請(qǐng)幾名幼兒去看病，鼓勵(lì)小朋友勇敢地與醫(yī)生密切配合。

4、游戲指導(dǎo)。

教師重點(diǎn)指導(dǎo)醫(yī)生按必須的程序給病人看病。

（1）先給病人掛號(hào)、排隊(duì)。

（2）醫(yī)生熱情地詢問(wèn)病人哪里不舒服。，仔細(xì)地用聽(tīng)診器等為病人診治。

（3）護(hù)士護(hù)理病人，教育幼兒不把打針看成可怕的事，了解護(hù)士的辛苦。

5、換主角，游戲繼續(xù)進(jìn)行，其他幼兒進(jìn)行觀摩，并輪流進(jìn)醫(yī)院游戲。

6、游戲結(jié)束時(shí)，教師對(duì)服務(wù)好的醫(yī)生、護(hù)士給予表?yè)P(yáng)。

活動(dòng)反饋

經(jīng)過(guò)這次活動(dòng)，幼兒初步了解醫(yī)生和護(hù)士的工作情景，認(rèn)識(shí)了一些醫(yī)療器械，個(gè)別小朋友對(duì)醫(yī)院的恐懼感逐漸消除。在活動(dòng)中，個(gè)別幼兒會(huì)一向忘記自我手中的儀器是干什么的，教師適當(dāng)?shù)慕o予提醒。還有部分幼兒說(shuō)到打針就怕即使是假的，經(jīng)過(guò)這次活動(dòng)，部分幼兒覺(jué)得打針也不是很恐怖。幼兒經(jīng)過(guò)這次活動(dòng)也加深了預(yù)防疾病的意識(shí)，目標(biāo)基本完成。

中班主角游戲（三）：

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、能運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行主角間的交往。

2、初步了解扁食的制作步奏，愿意動(dòng)手嘗試制作扁食。

3、在游戲中體驗(yàn)扮演主角的樂(lè)趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

知識(shí)準(zhǔn)備：與爸爸媽媽一齊到小吃店參觀、品嘗，并重點(diǎn)觀察、記錄下廚師、服務(wù)員、收銀員之間的語(yǔ)言交流。

材料準(zhǔn)備：小吃店增加廚師帽頭飾，圍裙，扁食等。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、師幼討論上節(jié)課的不足：

模擬電話聲：叮鈴鈴

師：電話響了，是誰(shuí)打來(lái)的電話呢？（教師假裝接電話）

師：剛才我接到一個(gè)電話，是小吃店顧客打來(lái)的，她說(shuō)前幾天來(lái)我們小吃店吃東西，發(fā)現(xiàn)我們店里的服務(wù)員都沒(méi)有把餐廳收拾干凈，燒烤，鹵面吃完都沒(méi)有及時(shí)收起來(lái)。期望我們能夠改正，那我們的服務(wù)員今日要怎樣做呢？

幼：要把吃完的東西及時(shí)收起來(lái)。

師：對(duì)了，我們的服務(wù)員要及時(shí)把顧客吃完的東西收起來(lái)哦。

二、談話引進(jìn)新資料。

師：今日小吃店的客人實(shí)在太多了，老板想請(qǐng)我們?nèi)ニ麄兊昀飵兔?，可是他說(shuō)我們要先學(xué)一個(gè)本領(lǐng)，學(xué)會(huì)了才能請(qǐng)我們?nèi)兔?，我們?lái)看看要我們學(xué)什么本領(lǐng)呢。（播放扁食圖片）

師：這是什么呀？

幼：扁食。

師：原先老板是讓我們學(xué)做扁食呀，那制作扁食需要哪些材料呢？

幼：扁食皮，肉餡，蔥花。

師：原先制作扁食需要用到這么多的材料，教師也準(zhǔn)備了一些材料，看看我準(zhǔn)備了什么材料呢。（出示扁食皮，蔥花，肉餡）

師：那我們要怎樣把這么多的材料做成扁食呢，我們一齊來(lái)看看吧?。ń處熤谱鬟^(guò)程邊講解步奏。）

師：我們先把肉餡和蔥花放在一齊攪拌一下，在拿扁食皮，把肉餡和蔥花包起來(lái)，我們的扁食就做好啦，我們就能夠去小吃店賣扁食啦。

三、提出本次游戲的要求。

師：可是想要去小吃店幫忙，老板有幾個(gè)小小的要求，小耳朵認(rèn)真聽(tīng)哦。

1、在服務(wù)員會(huì)使用歡迎光臨、多謝您等禮貌用語(yǔ)進(jìn)行游戲交往。

師：在幫忙的時(shí)候時(shí)候我們的服務(wù)員要有禮貌的接待顧客。

2、能合理運(yùn)用游戲材料，并在游戲中適時(shí)使用。

師：廚師能夠自我做扁食來(lái)賣。

3、能有序的進(jìn)行收玩具。

師：下班后廚師和服務(wù)員要一齊把店里的東西收拾整潔。

四、幼兒游戲，教師指導(dǎo)。

1、重點(diǎn)觀察扁食店幼兒制作扁食的過(guò)程。

2、教師對(duì)幼兒的游戲行為進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。

3、觀察、指導(dǎo)小吃店里各主角之間的互動(dòng)。

五、評(píng)價(jià)與分析。

師：下班了，請(qǐng)店里的工作人員把東西收拾整齊，我們一齊回家咯。

師：你們今日玩得開(kāi)心嗎？你今日在玩游戲的時(shí)候當(dāng)了什么主角呢？下次游戲時(shí)，我們小吃店還能夠賣什么東西呢？

中班主角游戲（四）：

《小吃店》

1、活動(dòng)目標(biāo):

(1)幼兒在與小吃店中的工作人員交流時(shí)能運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行主角間的交往。

(2)會(huì)使用歡迎光臨、多謝您、歡迎下次再來(lái)等禮貌用語(yǔ)。

2、活動(dòng)準(zhǔn)備:

(1)知識(shí)準(zhǔn)備:與爸爸媽媽一齊到飯店參觀、品嘗，并重點(diǎn)觀察、記錄下廚師、招待員、迎賓員、收銀員之間的語(yǔ)言交流。

(2)材料準(zhǔn)備:小吃店增加圍裙、袖套、帽子等，各種食品

3、指導(dǎo)要點(diǎn):

(1)幼兒討論:

A、上次游戲中小吃店的廚師、招待員事情不多，為什么

顧客太少。引導(dǎo)娃娃家的爸爸媽媽能夠帶娃娃到小吃店吃小吃;哥哥姐姐也能到小吃店去品嘗小吃。

B、有顧客到小吃店品嘗小吃，迎賓員、招待員應(yīng)當(dāng)怎樣跟顧客說(shuō)話

(2)提出本次游戲的注意點(diǎn)

A、娃娃家的爸爸媽媽要常到小吃店品嘗小吃。

B、迎賓員、招待員會(huì)使用歡迎光臨、多謝您等禮貌用語(yǔ)進(jìn)行游戲交往。

C、能合理運(yùn)用游戲材料，并在游戲中適時(shí)使用。

(3)幼兒游戲，教師指導(dǎo)

A、觀察并鼓勵(lì)娃娃家的爸爸媽媽能多與其他游戲進(jìn)行主角交流。

B、教師以經(jīng)理身份對(duì)幼兒的游戲行為進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。

C、重點(diǎn)觀察、指導(dǎo)小吃店里各主角之間的互動(dòng)。

(4)游戲分享:你在小吃店和娃娃家里做了什么你開(kāi)心嗎，為什么

游戲反思:

在活動(dòng)中幼兒能進(jìn)取參與的游戲。他能夠根據(jù)自我所扮演的主角，按照必須的順序進(jìn)行游戲，如廚師會(huì)先擺放灶具再將食品一一放置在相應(yīng)的位置;招待員會(huì)先整理餐桌;收銀員能將收銀機(jī)擺放整齊再整理票據(jù)。孩子們十分投入于自我的主角中，雖然在游戲規(guī)則上還有些不足，可是我想，孩子們能夠熱情、自主地參與游戲這比強(qiáng)加于孩子們?nèi)フ莆盏囊?guī)則更重要。在游戲的過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)孩子們都很熱衷于在自我的游戲組中游戲，缺乏與其他各組之間進(jìn)行的交往如娃娃家的爸爸媽媽只是一味地在家中整理、哄娃娃，而很少帶娃娃到小吃店中去吃小吃;招待員、迎賓員與廚師、顧客的語(yǔ)言交流也較少，在下次的游戲中將重點(diǎn)引導(dǎo)孩子們用語(yǔ)言進(jìn)行主角間的交往;同時(shí)在游戲中小吃店的廚師、招待員提出小吃店里的招待員都有一個(gè)圍裙，這樣就不會(huì)把自我的衣服弄臟了。商店的服務(wù)員提出要有一些袋子裝貨物，這樣客人在買東西時(shí)比較方便。所以在下次的游戲中將根據(jù)孩子們的需求增加相應(yīng)的游戲材料。

中班主角游戲（五）：

風(fēng)味小吃店

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)扮演風(fēng)味小吃街中的廚師、服務(wù)員、顧客等各種主角，并用不一樣的動(dòng)作語(yǔ)言表情去表現(xiàn)主角，體驗(yàn)游戲的歡樂(lè)。

2、自主的選擇各種道具和輔助材料進(jìn)行制作。

3、養(yǎng)成能在游戲中使用禮貌用語(yǔ)的良好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

了解幾種小吃的簡(jiǎn)單制作方法，并討論替代物的使用

制作各種小吃所需要的材料、工具

活動(dòng)過(guò)程：

1、以回憶的方式引題：師幼共同回憶上次活動(dòng)的情景，引導(dǎo)幼兒討論這次怎樣玩玩的更好。

2、引導(dǎo)幼兒討論分工，為風(fēng)味小吃店開(kāi)張做準(zhǔn)備。

①幼兒自我分組，選擇自我最喜歡的小吃進(jìn)行制作。

②教師巡視，指導(dǎo)幼兒的分組及制作情景。

③和同伴友好相處，愛(ài)護(hù)游戲材料。

3、幼兒自主選擇游戲，師指導(dǎo)。

①整理制作材料，擺放各種小吃。

②幼兒協(xié)商分配游戲主角。

③指導(dǎo)幼兒注意主角間的交往中使用禮貌禮貌用語(yǔ)。

4、活動(dòng)評(píng)價(jià)：

①請(qǐng)幼兒講講自我今日扮演的主角及和上次玩的不一樣的地方和遇

到的問(wèn)題并請(qǐng)全體幼兒幫忙想辦法解決。

②鼓勵(lì)幼兒講講下次還想怎樣玩，還要增添什么材料等等。③表?yè)P(yáng)全體參與游戲的幼兒并提出下次玩的更好的期望。

中班主角游戲（六）：

一、設(shè)計(jì)方案

（一）幼兒游戲現(xiàn)狀分析

在游戲中，我們發(fā)現(xiàn)大部分幼兒能經(jīng)過(guò)與材料和同伴互動(dòng)，自然地反映自我的生活經(jīng)驗(yàn)，有個(gè)別幼兒還能發(fā)揮想象來(lái)進(jìn)行游戲?？墒?，幼兒在游戲中普遍缺乏主角意識(shí)，游戲興趣和注意力不太穩(wěn)定，有時(shí)還會(huì)出現(xiàn)爭(zhēng)搶的行為。部分幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)限制了自我的游戲行為。所以，經(jīng)過(guò)為幼兒供給適宜的游戲材料，激發(fā)幼兒的游戲興趣，讓幼兒充分體驗(yàn)游戲的歡樂(lè)。

（二）游戲材料與環(huán)境準(zhǔn)備

1．游戲主題：理發(fā)店

材料投放：化妝品、梳子、夾子、發(fā)型圖等。

2．游戲主題：面包房

材料投放：各式面包玩具，蛋糕盒、水果圖片，橡皮泥、模具等。

3、游戲主題：娃娃家

材料投放：餐具、裝扮物、娃娃，微波爐、洗衣機(jī)（自制）等。

4．游戲主題：動(dòng)物園

材料投放：積木、各類動(dòng)物玩具，食物等。

5．游戲主題：小汽車

材料投放：方向盤、油門剎車標(biāo)記、加油器、小工具等。

（三）近階段游戲目標(biāo)

1．鼓勵(lì)幼兒進(jìn)取參與游戲，激發(fā)初步的與同伴交往的意識(shí)。

2．強(qiáng)化幼兒的主角意識(shí)，鼓勵(lì)幼兒大膽反映生活經(jīng)驗(yàn)。

3。游戲后，幼兒能自我把玩具擺放整齊。

（四）教師觀察要點(diǎn)

1．游戲中幼兒的主角意識(shí)，是否愿意模仿相關(guān)的行為？

2游戲中幼兒與投放材料之間的互動(dòng)是否適宜，材料的調(diào)整與補(bǔ)充？

3幼兒游戲情節(jié)是否有所發(fā)展？

二、幼兒游戲活動(dòng)記錄

（一）游戲中，部分幼兒已不滿足于單純地?cái)[弄玩具，他們會(huì)將生活中的事物在游戲中反映出來(lái)。可是，一段時(shí)間后，我發(fā)現(xiàn)娃娃家游戲資料始終沒(méi)有新的發(fā)展，而點(diǎn)心師對(duì)賣餅干的興趣也在逐漸消退。在游戲中我還發(fā)現(xiàn)有些幼兒提出了給娃娃過(guò)生日的想法，但顯然目前娃娃家所供給的材料限制了他們的游戲行為。

教師調(diào)整：為幼兒供給能夠制作水果蛋糕的材料。向家長(zhǎng)求助收集廢舊蛋糕盒，并在上頭貼上水果標(biāo)記；制作水果圖片，以便幼兒能夠一一對(duì)應(yīng)將水果圖片插入標(biāo)記中。制作水果蛋糕的材料果然吸引了點(diǎn)心師的注意，他們很專注地開(kāi)始制作水果蛋糕。娃娃家的媽媽、動(dòng)物園的飼養(yǎng)員紛紛來(lái)到面包房對(duì)售貨員說(shuō)：今日娃娃過(guò)生日了，我要買一個(gè)蛋糕。今日小白兔過(guò)生日了，我想送個(gè)蛋糕給它。面包房一下子熱鬧了起來(lái)。在娃娃家、動(dòng)物園里，幼兒們圍在一齊開(kāi)始唱起生日歌、切蛋糕，玩得很開(kāi)心。

分析與反思：教師調(diào)整材料的依據(jù)來(lái)自于幼兒的需要。材料投放之后，幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)有了表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，豐富的游戲行為便隨之產(chǎn)生了。在這個(gè)過(guò)程中，教師蘊(yùn)含的游戲目標(biāo)興趣激發(fā)、專注力培養(yǎng)等得到了體現(xiàn)，幼兒同伴間的交往也增強(qiáng)了?？梢?jiàn)，能滿足幼兒游戲意愿的材料能誘發(fā)幼兒進(jìn)取的游戲和交往行為。

（二）在一次游戲后的交流活動(dòng)中，我和幼兒討論起了冬天怎樣保暖這個(gè)話題。在我的鼓動(dòng)下，第二天便有些幼兒從家里帶來(lái)了一些冬天用的防護(hù)用品，如面霜等。于是，我將這些材料放進(jìn)了娃娃家?？捎^察下來(lái)，幼兒在游戲時(shí)并沒(méi)有使用這些材料，個(gè)別幼兒能想到出門時(shí)要幫娃娃穿好衣服，但都沒(méi)想到幫娃娃涂面霜。顯然，娃娃家過(guò)于繁多的材料，以及幼兒對(duì)涂面霜經(jīng)驗(yàn)的缺乏影響了幼兒的游戲行為。

教師調(diào)整：教師有目的地與幼兒交流，讓幼兒回憶冬天媽媽帶孩子出門時(shí)的情景，重點(diǎn)演示涂面霜的細(xì)節(jié)。在隨后的游戲中，我發(fā)現(xiàn)孩子們大多都沒(méi)有忘記給娃娃涂面霜這個(gè)細(xì)節(jié)。

分析與反思：小班幼兒年齡太小，所以在游戲中難免出現(xiàn)忽視游戲材料的情景，所以教師在和小班幼兒做游戲時(shí)可經(jīng)過(guò)談話交流、情景演示的方式，揭示材料與游戲行為之間的關(guān)系，甚至將個(gè)別幼兒的經(jīng)驗(yàn)擴(kuò)展到所有幼兒身上，以此讓幼兒的游戲行為變得有意義，提升幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。

中班角色游戲教案(篇五)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.商店的基本玩法,能創(chuàng)造性地表現(xiàn)周圍的生活。

2.能夠使用禮貌用語(yǔ)，較安靜地游戲。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.水果實(shí)物、常見(jiàn)的逼真水果、秤、秤砣、水果籃、錢幣等。

2.請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒一起去水果店購(gòu)買水果，豐富經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引出游戲主題。

1.師：(出示各種水果實(shí)物)秋天到了，很多水果都成熟了，有哪些呢?小朋友，你們說(shuō)，我去哪里買水果呢?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出水果商店)那今天我們班就來(lái)開(kāi)一家專門賣水果的商店好不好?

2.你們知道水果商店里都賣些什么水果呢?

3.你們到水果商店買水果了嗎?你們是怎么買的呢?

二、幼兒根據(jù)自己的興趣自由選擇角色進(jìn)行扮演，教師帶領(lǐng)幼兒一起布置游戲場(chǎng)景，特別幫助水果商店的幼兒布置柜臺(tái)，引導(dǎo)他們分類擺放，并將水果分類展示出來(lái)，要求要放得整齊、美觀。

三、幼兒游戲，教師巡回指導(dǎo)。

以角色的身份參與游戲，隨機(jī)對(duì)水果商店進(jìn)行指導(dǎo)。

1.以水果商店經(jīng)理的身份參與游戲進(jìn)行指導(dǎo)：組織在水果商店工作的幼兒討論：水果商店該有哪些人?并根據(jù)幼兒的意愿讓他們自由扮演角色進(jìn)行游戲。

2.以顧客的身份參與游戲進(jìn)行指導(dǎo)：

1)進(jìn)入水果店：你們好!請(qǐng)問(wèn)你們這里賣些什么水果呀?有賣蘋(píng)果嗎?那這里蘋(píng)果柜臺(tái)在哪里呢?(引導(dǎo)幼兒熱情接待來(lái)店中的顧客)

2)我想吃又大又甜的蘋(píng)果，你這里有嗎?一斤多少錢?請(qǐng)我挑5個(gè)吧!

3)我想買些水果送給朋友，用塑料袋裝不好看，要怎么裝，看起來(lái)漂亮點(diǎn)?(引導(dǎo)幼兒提出用水果籃裝水果搭配一下很漂亮，可以滿足顧客們的各種需求。)

四、組織幼兒圍繞游戲主題進(jìn)行講評(píng)。

五、組織幼兒收拾整理游戲材料。

幼兒園小班游戲優(yōu)質(zhì)課

下面是“幼兒園小班游戲優(yōu)質(zhì)課”的內(nèi)容一文，給你帶來(lái)豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

【運(yùn)動(dòng)目的】

1、可以或許憑據(jù)歌詞內(nèi)容做行動(dòng)。

2、知道服從游戲法則。

3、體驗(yàn)與搭檔游戲的快活。

【運(yùn)動(dòng)預(yù)備】

1、《找小貓》歌曲音樂(lè)，幼兒可以或許純熟的演唱歌曲。

2、貓媽媽頭飾、小貓頭飾多少。

3、部署“貓咪快活之家”的場(chǎng)景。

【運(yùn)動(dòng)歷程】

一、直入主題，引發(fā)幼兒到場(chǎng)游戲的愛(ài)好。

在音樂(lè)中領(lǐng)導(dǎo)幼兒做種種行動(dòng)進(jìn)入運(yùn)動(dòng)園地。（跑、走、爬等，運(yùn)動(dòng)身材，陪襯氛圍）提問(wèn)：

1、還記得《找小貓》這首歌曲嗎？歌曲里都有誰(shuí)？他們?cè)诟墒裁矗浚ń?jīng)由過(guò)程提問(wèn),資助幼兒回想歌曲）

2、師幼一路演唱歌曲，為游戲做預(yù)備。

本日，貓媽媽和小貓咪一路玩捉迷藏的游戲吧?。ń?jīng)由過(guò)程飾演小貓，引發(fā)幼兒到場(chǎng)游戲的愛(ài)好）

二、圓圈游戲，先容游戲法則，并請(qǐng)求幼兒可以或許服從，開(kāi)端體驗(yàn)游戲的快活。

1、小貓藏，媽媽來(lái)找。先容游戲法則：當(dāng)唱到“找個(gè)處所躲躲好”時(shí)，小貓躲好后不克不及亂動(dòng)。

2、清唱歌曲引誘幼兒玩游戲。（教誨幼兒知道服從游戲法則）

3、隨同音樂(lè)玩游戲。（進(jìn)一步熟習(xí)游戲法則，并為下一步情境游戲做鋪墊）

三、在“貓咪快活之家”玩情境游戲，引誘幼兒憑據(jù)歌詞內(nèi)容做行動(dòng)，充實(shí)體驗(yàn)與搭檔游戲的快活。

1、清唱歌曲，幼兒園教育隨筆引誘幼兒憑據(jù)歌詞內(nèi)容做行動(dòng)、玩游戲。

唱到哪一句開(kāi)端躲？躲好后怎么辦？（經(jīng)由過(guò)程提問(wèn)強(qiáng)化游戲法則）媽媽找到幾只小貓？找到小貓后引誘幼兒舉行點(diǎn)數(shù)，并說(shuō)出總數(shù)。

2、隨同音樂(lè)玩游戲，進(jìn)一步體驗(yàn)與搭檔游戲的快活。（再次為進(jìn)步幼兒說(shuō)話表達(dá)本領(lǐng)、生長(zhǎng)空間智能供給了時(shí)機(jī)。）

3、和1名幼兒來(lái)找小貓，增加游戲意見(jiàn)意義性。你在哪兒找到小貓的？小貓咪你們藏哪兒了？和小同伴們說(shuō)一說(shuō)?。銊?lì)幼兒之間相互交換，開(kāi)端進(jìn)修利用方位詞，用完備的說(shuō)話說(shuō)出藏的詳細(xì)空間方位。）

四、小結(jié)：各人在一路玩游戲真高興，媽媽最喜好和你們玩游戲了，由于媽媽最愛(ài)你們！你們愛(ài)媽

媽嗎？（引發(fā)幼兒愛(ài)媽媽的情緒）游戲玩累了，一路伸伸懶腰，我們到表面曬太陽(yáng)吧！運(yùn)動(dòng)竣事。

【運(yùn)動(dòng)延長(zhǎng)】

將音樂(lè)磁帶投放在“娃娃家”，勉勵(lì)幼兒自由隨音樂(lè)舉行游戲。

關(guān)于“幼兒園小班游戲優(yōu)質(zhì)課”的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思 有關(guān)《水的游戲》課件

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)幼兒動(dòng)手實(shí)驗(yàn)、游戲、感知水的特性。

2、了解水的用途、教育幼兒要節(jié)約用水。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、在活動(dòng)區(qū)游戲和日常生活中，啟發(fā)幼兒觀察水的特點(diǎn)。

2、游戲材料準(zhǔn)備：容器、鹽、糖、水車若干、酒精燈。

活動(dòng)過(guò)程

1、以猜謎語(yǔ)形式猜“水”

2、提問(wèn)：你在哪里見(jiàn)到過(guò)水?(啟發(fā)幼兒描述自己見(jiàn)到水的情形。)

3、今天，老師給小朋友準(zhǔn)備了水和玩具，請(qǐng)小朋友做個(gè)實(shí)驗(yàn)，看看水有什么變化?

實(shí)驗(yàn)要求：仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)過(guò)程及發(fā)生的變化，不浪費(fèi)水。

4、分5個(gè)小組游戲，幼兒自選一組參加。

1》水的三態(tài)組：“你們把冰加熱后發(fā)現(xiàn)什么了?”

2》溶解組：“把鹽、糖放進(jìn)水里攪拌后，它怎么不見(jiàn)了?”

3》沉浮組：“把東西放在水里，有什么不同現(xiàn)象?”

4》流動(dòng)組：“為什么小籃子裝不住水?”

5》沖力組：“為什么把水澆在水車上，它就會(huì)轉(zhuǎn)?”

5、1》“唉，小朋友，到這組來(lái)看看，這些小朋友都發(fā)現(xiàn)了什么?”"屈,老師.教案,網(wǎng)出,處!請(qǐng)全班小朋友一起觀察冰溶化的現(xiàn)象，并請(qǐng)一個(gè)小朋友講述他們的發(fā)現(xiàn)： 加熱 加熱

冰------水------水蒸汽

提問(wèn)：a、把水蒸汽變成冰應(yīng)該怎么辦?

b、夏天時(shí)，下了一場(chǎng)大雨，地上都濕了，為什么太陽(yáng)出來(lái)，地上的水就干了? (啟發(fā)幼兒思維的靈活性，并把學(xué)到的知識(shí)用到生活中去。) 2》溶解組小朋友講解：把鹽、糖、沙子放在水里，攪拌后，鹽和糖溶解在水里了，沙子沒(méi)有溶解，說(shuō)明水能溶解某些東西，有的東西不能溶解。 3》沉浮組小朋友講解：各種東西放在水里后，有的東西沉下去了，有些東西浮在水面上，說(shuō)明水有浮力。

4》流動(dòng)組的小朋友講解：用小籃子舀不起水，說(shuō)明水是流動(dòng)的。

5》水的沖力組：水倒在水車上，水車轉(zhuǎn)了，說(shuō)明水有沖力，有力量。

通過(guò)以上幼兒親手實(shí)驗(yàn)、觀察、講述培養(yǎng)了幼兒動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的興趣，觀察的能力及分析，講述能力等。

活動(dòng)反思

在教學(xué)中，幼兒對(duì)操作、探究很感興趣，通過(guò)操作的形式讓幼兒體會(huì)到探究創(chuàng)新的過(guò)程和快樂(lè)，活動(dòng)中利用生活經(jīng)驗(yàn)交流討論、多媒體引導(dǎo)、發(fā)散思維創(chuàng)新想象，操作實(shí)驗(yàn)、創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)交流、記錄總結(jié)等活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)新動(dòng)腦思維，教師適當(dāng)?shù)奶峁┝颂剿鞑牧?，把?wèn)題拋給幼兒自己嘗試著探索創(chuàng)新，形成合作探究式的師幼互動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的思維想象力，創(chuàng)新能力。

大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思 有關(guān)《和紙張做游戲》課件

活動(dòng)目標(biāo)

1、讓幼兒通過(guò)實(shí)驗(yàn)，了解紙能吸水的特性。

2、體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的快樂(lè)。

3、懂得愛(ài)護(hù)書(shū)籍、愛(ài)惜紙張。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、幼兒和家長(zhǎng)一起收集各種紙：蠟光紙、植絨紙、牛皮紙、砂紙、卡紙、面巾紙、電光紙、手工紙、報(bào)紙、宣紙、瓦楞紙等，并請(qǐng)家長(zhǎng)告訴幼兒用途。

2、水盆六只，抹布六塊。

3、已經(jīng)上過(guò)社會(huì)四大發(fā)明一課，并在主題墻上，布置蔡倫造紙過(guò)程的圖片、各種紙制藝術(shù)品等。

活動(dòng)過(guò)程

(一)引導(dǎo)幼兒觀察，初步感知紙的不同類型

1、請(qǐng)幼兒將自己和家長(zhǎng)收集的各種紙拿出來(lái)，向同伴介紹，它的名稱叫什么?有什么用? (蠟光紙、植絨紙、牛皮紙、砂紙、卡紙、面巾紙、電光紙、手工紙、報(bào)紙、宣紙、瓦楞紙等)

2、你們帶來(lái)了各種各樣的紙，你的紙和別人的紙一樣嗎?有什么地方不一樣?(有的薄、有的厚;有的能寫(xiě)字、有的不能;有的光滑、有的粗糙等)

(二)給紙寶寶洗澡

1、幼兒將所有的紙放在水盆中，分別給紙寶寶洗澡。

2、集體交流，紙寶寶遇到水后，變成怎樣了?。(有的爛了，變成紙漿了;有的紙還好好的，不怕水)

3、討論：為什么有的紙怕水，有的紙不怕水(觀察比較兩種紙有什么地方不一樣)

4、小結(jié)：我們用的紙有的很怕水，一沾水紙就壞了，我們?cè)谟玫臅r(shí)候一定要小心，尤其是我們的書(shū)本。

(三)游戲：船兒飄飄

1、紙可以用來(lái)做什么?幼兒自由交流 (紙可以用來(lái)寫(xiě)字、畫(huà)畫(huà)、折東西、撕紙、包裝等)。

2、幼兒選擇多張不一樣的紙，將它們分別折成大小不一的小船。

3、將自己折的小船放在水盆中，四人一組，看誰(shuí)的小船在水面上飄的時(shí)間最長(zhǎng)。

(四)分享交流

1、交流誰(shuí)的小船飄的時(shí)間長(zhǎng)，誰(shuí)的小船先沉下水?

2、討論：所有的小船到水里都一樣嗎?..出處.(不一樣，有的快，有的慢)

3、為什么有的小船先沉下去?(有的紙吸水快，有的紙吸水慢，有的紙不吸水)。

(五)活動(dòng)延伸：

1、游戲：紙的力量、怎樣使紙落得快、紙運(yùn)水、誰(shuí)的飛機(jī)飛得遠(yuǎn)等。通過(guò)一系列游戲活動(dòng)，使幼兒進(jìn)一步了解紙的特性和用途。

2、通過(guò)“報(bào)紙的煩惱”教育活動(dòng)，激發(fā)幼兒收集各種廢舊紙制品，利用廢舊紙制品進(jìn)行紙藝創(chuàng)作的興趣。

活動(dòng)反思

此活動(dòng)適合大班幼兒。在活動(dòng)中大部分幼兒都能積極參與，材料準(zhǔn)備方面過(guò)于充足，使幼兒無(wú)法專注與幾種代表性材料的探索。在以后的材料準(zhǔn)備中應(yīng)考慮周全。

[課件參考]吹紙片游戲教案大全五篇

目前游戲?yàn)橛變簣@最主要的授課方式和幼兒學(xué)習(xí)形式。幼兒在游戲過(guò)程中，能充分調(diào)動(dòng)自身感知覺(jué)及肢體活動(dòng)。教師應(yīng)多觀察了解幼兒在游戲過(guò)程中的各種表現(xiàn)。如果你是一名幼師，你會(huì)開(kāi)展什么幼兒園游戲呢？下面的內(nèi)容是小編為大家整理的[課件參考]吹紙片游戲教案大全五篇，但愿對(duì)您的學(xué)習(xí)工作帶來(lái)幫助。

吹紙片游戲教案(篇一)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過(guò)動(dòng)腦筋、動(dòng)動(dòng)手變紙片來(lái)更好地理解平面與立體的關(guān)系。

2.初步認(rèn)識(shí)正方體、長(zhǎng)方體、圓錐體。

3.體驗(yàn)動(dòng)手操作的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.卡紙人手一張。

2.各種正方體、長(zhǎng)方體、圓錐體組合成的城堡。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入，初步理解平面與立體的關(guān)系。

1.觀看課件，師：這是誰(shuí)？這個(gè)手工紙娃娃心情怎么樣？你知道它為什么難過(guò)嗎？原來(lái)它想跟小朋友一樣站起來(lái)到處走走，去看看美麗的世界。你有什么辦法讓它站起來(lái)嗎？

2.幼兒自由回答。

3.教師交代要求和注意事項(xiàng)，幼兒操作，讓紙娃娃站起來(lái)。

4.展示、介紹、評(píng)價(jià)。

教師小結(jié)：紙寶寶開(kāi)心的笑了。（出示笑臉紙寶寶）為了獎(jiǎng)勵(lì)你們，紙寶寶要帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)很神奇的地方。閉上眼睛。

二、初步認(rèn)識(shí)正方體、長(zhǎng)方體、圓錐體。

1.展示城堡。這些都是由紙寶寶變成的，這些紙寶寶跟剛才的紙寶寶有什么不一樣呢？教師小結(jié)：能夠站起來(lái)，而且從任何角度看過(guò)去都能看到形狀，我們叫它立體的。

2.為形找好朋友體。

正方形的好朋友正方體。

長(zhǎng)方形的好朋友長(zhǎng)方體。（特例：上下是正方形的長(zhǎng)方體。）重點(diǎn)介紹圓錐體。（特點(diǎn)：下面圓圓的、上面尖尖的。）生活中還有什么是圓錐體的？這里有幾個(gè)圓錐體？（特例：很扁的圓錐體。）三、體形變變。

1.這個(gè)城堡其實(shí)都是由扁扁的躺著的紙變成的，只要我們給它剪上一刀，它就會(huì)變成扁扁的躺在地上的形。

2.教師分別提問(wèn)，引起幼兒興趣。

3.教師交代要求和注意事項(xiàng)。（只能沿著直線剪一刀、想好了再剪、注意安全）幼兒操作。

4.幼兒操作。先剪好的幼兒把剪出的形狀布置在地毯上，通過(guò)合作擺成一定的圖案。

5.引導(dǎo)幼兒用剛才我把一個(gè)什么體變成一個(gè)什么形的句式介紹自己的成果。

6.教師小結(jié)：不是所有的長(zhǎng)方體剪出來(lái)都會(huì)變成長(zhǎng)方形。幾個(gè)扇形雖然嘴巴不一樣大，但都是扇形。當(dāng)扇形的兩個(gè)手臂都正好伸平的時(shí)候，它就變成了半圓形。

四、結(jié)束活動(dòng)。

評(píng)價(jià)獎(jiǎng)勵(lì)幼兒。

吹紙片游戲教案(篇二)

幼兒每天離園前有一段等待家長(zhǎng)來(lái)接的時(shí)間，一些晚走的孩子往往非常失落。在這里我們搜集整理并設(shè)計(jì)了一些合適的小游戲，希望孩子在離園的時(shí)光里也能快樂(lè)，并希望對(duì)老師們開(kāi)展這一時(shí)段的工作有所幫助。

吹紙片(小中班)

游戲目標(biāo)：吹紙片時(shí)活動(dòng)臉部肌肉，提高孩子的肺活量，發(fā)展孩子的注意力。

游戲準(zhǔn)備：彩色卡紙，固體膠。

游戲玩法：將彩色卡紙根據(jù)孩子臉部大小裁剪，貼放一角在幼兒額頭上，幼兒用嘴巴吹氣，讓卡紙從臉上掉下來(lái)?？筛鶕?jù)孩子的不同情況，適當(dāng)變換貼紙的位置，增加難度。

游戲延伸：可以請(qǐng)好朋友小組游戲或兩兩比賽，也可以改成在紙板墻上貼上紙條請(qǐng)幼兒吹，看誰(shuí)能吹下更多的紙條。

吹紙片游戲教案(篇三)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.探究紙片下落時(shí)的不同狀態(tài)和速度，樂(lè)意交流觀察到的現(xiàn)象。

2.感知紙的形狀改變會(huì)使下落速度發(fā)生變化的過(guò)程。

3.基本學(xué)會(huì)折紙蜻蜓。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

不同顏色相同形狀的紙片若干（夠分給幼兒人手一張），折好的紙蜻蜓1只、及畫(huà)好提示線的折紙蜻蜓的紙22張。

活動(dòng)過(guò)程：

（一）紙片落下來(lái)

1.引入。今天老師要帶著小朋友們跟紙片寶寶做游戲（出示紙片），有的小朋友肯定在會(huì)說(shuō)，紙有什么好玩的呀，我的玩具好玩多了。那老師今天就是要跟大家一起讓紙片也變得很好玩。

2.先來(lái)請(qǐng)小朋友們看看老師手里的這個(gè)紙片寶寶，如果我現(xiàn)在把它拋起來(lái)，它會(huì)怎么樣？（落到地上）那你們猜它是怎么落下來(lái)的呢？大家想出了很多紙片寶寶落下來(lái)可能的樣子，可是光猜可不行，我們還是要來(lái)試一試、看看哪個(gè)小朋友猜對(duì)了。

3.看清楚了么？紙片是怎么落到地上的？（翻著跟頭、搖搖擺擺著）

4.幼兒實(shí)踐?，F(xiàn)在老師把籃子里的紙片寶寶（不同顏色、不同大?。┌l(fā)給小朋友，大家自己來(lái)試一試，自己的紙片寶寶是不是像剛才我們觀察到的那樣落下來(lái)的？

5.現(xiàn)在我們已經(jīng)知道紙片寶寶落下來(lái)的時(shí)候是搖搖擺擺的、翻著跟頭的，那老師又要問(wèn)小朋友了，所有的紙片寶寶落下來(lái)都是一樣快的么？

（二）快紙片慢紙片

1.有的小朋友猜一樣的，有的小朋友猜不一樣的。現(xiàn)在老師請(qǐng)你們跟自己旁邊的小朋友來(lái)比一比，現(xiàn)在老師來(lái)數(shù)“1、2、3，拋！”大家就一起拋，大家要注意觀察你的紙片寶寶和其他小朋友的比誰(shuí)的落得快。（進(jìn)行3、4次）

2.教師再演示一次左右手各拿一張紙片（大小相同、顏色不同）比較快慢，得出結(jié)論：有時(shí)這張快有時(shí)那張快，引導(dǎo)幼兒知道它們下落時(shí)受到了其它因素的影響。

（三）快速降落的紙蜻蜓

1.剛才我們的紙片寶寶啊都是圓形的，現(xiàn)在呢老師讓一個(gè)紙片寶寶變身，它呀變成了一只紙蜻蜓,（出示）我們來(lái)看看它是怎么落下的？（很快，轉(zhuǎn)著圈，旋轉(zhuǎn)著像一個(gè)螺旋槳)。

2.將紙發(fā)給幼兒，引導(dǎo)幼兒折紙蜻蜓。

3.讓幼兒觀察自己紙蜻蜓的下落狀態(tài)和速度，并與之前的紙片相比較.

4.帶領(lǐng)幼兒一起念兒歌：“往上拋、落下來(lái)。滿紙片翻筋斗，快紙片旋得快，好像蜻蜓落下來(lái)?！?，然后讓紙片和紙蜻蜓一起落下來(lái)，反復(fù)感受兩者不同的下落速度及狀態(tài)。

（四）結(jié)束總結(jié)：今天啊我們跟紙片寶寶玩得很開(kāi)心，知道了有的紙片寶寶落得快有的落慢，還知道它變成紙蜻蜓后就落得更快了，請(qǐng)小朋友們把紙蜻蜓帶回家，考考爸爸媽媽，看他們知不知道。

吹紙片游戲教案(篇四)

吹紙片時(shí)活動(dòng)臉部肌肉，提高孩子的肺活量，發(fā)展孩子的注意力。

彩色卡紙，固體膠。

將彩色卡紙根據(jù)孩子臉部大小裁剪，貼放一角在幼兒額頭上，(教案出自：.教案網(wǎng).)幼兒用嘴巴吹氣，讓卡紙從臉上掉下來(lái)?？筛鶕?jù)孩子的不同情況，適當(dāng)變換貼紙的位置，增加難度。

游戲延伸】

可以請(qǐng)好朋友小組游戲或兩兩比賽，也可以改成在紙板墻上貼上紙條請(qǐng)幼兒吹，看誰(shuí)能吹下更多的紙條。

吹紙片游戲教案(篇五)

游戲目標(biāo)

1、吹紙片時(shí)活動(dòng)臉部肌肉，提高孩子的肺活量，發(fā)展孩子的注意力。

2、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。

3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

4、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。

游戲準(zhǔn)備

彩色卡紙，固體膠。

游戲玩法

將彩色卡紙根據(jù)孩子臉部大小裁剪，貼放一角在幼兒額頭上，幼兒用嘴巴吹氣，讓卡紙從臉上掉下來(lái)。文章.出自教案網(wǎng).可根據(jù)孩子的不同情況，適當(dāng)變換貼紙的位置，增加難度。

游戲延伸

可以請(qǐng)好朋友小組游戲或兩兩比賽，也可以改成在紙板墻上貼上紙條請(qǐng)幼兒吹，看誰(shuí)能吹下更多的紙條。

幼兒園小班游戲優(yōu)質(zhì)課—小貓捉迷藏

下面是“幼兒園小班游戲優(yōu)質(zhì)課—小貓捉迷藏”的內(nèi)容一文，給你帶來(lái)豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

【運(yùn)動(dòng)目的】

1、可以或許憑據(jù)歌詞內(nèi)容做行動(dòng)。

2、知道服從游戲法則。

3、體驗(yàn)與搭檔游戲的快活。

【運(yùn)動(dòng)預(yù)備】

1、《找小貓》歌曲音樂(lè)，幼兒可以或許純熟的演唱歌曲。

2、貓媽媽頭飾、小貓頭飾多少。

3、部署“貓咪快活之家”的場(chǎng)景。

【運(yùn)動(dòng)歷程】

一、直入主題，引發(fā)幼兒到場(chǎng)游戲的愛(ài)好。

在音樂(lè)中領(lǐng)導(dǎo)幼兒做種種行動(dòng)進(jìn)入運(yùn)動(dòng)園地。（跑、走、爬等，運(yùn)動(dòng)身材，陪襯氛圍）提問(wèn)：

1、還記得《找小貓》這首歌曲嗎？歌曲里都有誰(shuí)？他們?cè)诟墒裁?？（?jīng)由過(guò)程提問(wèn),資助幼兒回想歌曲）

2、師幼一路演唱歌曲，為游戲做預(yù)備。

本日，貓媽媽和小貓咪一路玩捉迷藏的游戲吧?。ń?jīng)由過(guò)程飾演小貓，引發(fā)幼兒到場(chǎng)游戲的愛(ài)好）

二、圓圈游戲，先容游戲法則，并請(qǐng)求幼兒可以或許服從，開(kāi)端體驗(yàn)游戲的快活。

1、小貓藏，媽媽來(lái)找。先容游戲法則：當(dāng)唱到“找個(gè)處所躲躲好”時(shí)，小貓躲好后不克不及亂動(dòng)。

2、清唱歌曲引誘幼兒玩游戲。（教誨幼兒知道服從游戲法則）

3、隨同音樂(lè)玩游戲。（進(jìn)一步熟習(xí)游戲法則，并為下一步情境游戲做鋪墊）

三幼兒園教案、在“貓咪快活之家”玩情境游戲，引誘幼兒憑據(jù)歌詞內(nèi)容做行動(dòng)，充實(shí)體驗(yàn)與搭檔游戲的快活。

1、清唱歌曲，引誘幼兒憑據(jù)歌詞內(nèi)容做行動(dòng)、玩游戲。

唱到哪一句開(kāi)端躲？躲好后怎么辦？（經(jīng)由過(guò)程提問(wèn)強(qiáng)化游戲法則）媽媽找到幾只小貓？找到小貓后引誘幼兒舉行點(diǎn)數(shù)，并說(shuō)出總數(shù)。

2、隨同音樂(lè)玩游戲，進(jìn)一步體驗(yàn)與搭檔游戲的快活。（再次為進(jìn)步幼兒說(shuō)話表達(dá)本領(lǐng)、生長(zhǎng)空間智能供給了時(shí)機(jī)。）

3、和1名幼兒來(lái)找小貓，增加游戲意見(jiàn)意義性。你在哪兒找到小貓的？小貓咪你們藏哪兒了？和小同伴們說(shuō)一說(shuō)！（勉勵(lì)幼兒之間相互交換，開(kāi)端進(jìn)修利用方位詞，用完備的說(shuō)話說(shuō)出藏的詳細(xì)空間方位。）

四、小結(jié)：各人在一路玩游戲真高興，媽媽最喜好和你們玩游戲了，由于媽媽最愛(ài)你們！你們愛(ài)媽

媽嗎？（引發(fā)幼兒愛(ài)媽媽的情緒）游戲玩累了，一路伸伸懶腰，我們到表面曬太陽(yáng)吧！運(yùn)動(dòng)竣事。

【運(yùn)動(dòng)延長(zhǎng)】

將音樂(lè)磁帶投放在“娃娃家”，勉勵(lì)幼兒自由隨音樂(lè)舉行游戲。

關(guān)于“幼兒園小班游戲優(yōu)質(zhì)課—小貓捉迷藏”的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

中班優(yōu)質(zhì)課教案：小動(dòng)物找家

活動(dòng)目標(biāo)：

1、練習(xí)走跑動(dòng)作，提高走跑動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

2、學(xué)會(huì)在走跑活動(dòng)中保護(hù)自己。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、場(chǎng)地四周掛有小狗、小貓、小兔標(biāo)志各一個(gè)，小貓、小狗、小兔頭飾若干。

2、歡快的音樂(lè)磁帶。3、幼兒用書(shū)第3冊(cè)第36頁(yè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分：

導(dǎo)入：隨音樂(lè)進(jìn)入場(chǎng)地

今天天氣真好啊！徐老師帶你們?nèi)?dòng)物園玩，寶貝們跟我一起來(lái)。

二、基本部分：

1、認(rèn)識(shí)小動(dòng)物的家

師：寶貝，瞧！大森林里小動(dòng)物蓋了很多漂亮的房子，我們來(lái)認(rèn)識(shí)是誰(shuí)的房子

（幼兒參觀小貓、小兔、小鴨的家）

2、準(zhǔn)備活動(dòng)

師：大森林的空氣真新鮮??！寶貝們我們一起來(lái)活動(dòng)活動(dòng)筋骨，請(qǐng)起立

（幼兒跟師隨音樂(lè)做熱身運(yùn)動(dòng)）

3、我們玩變變變的游戲

師：今天徐老師帶來(lái)一個(gè)神奇的魔術(shù)棒，魔術(shù)棒告訴我要把聽(tīng)話的寶貝變成可愛(ài)的小動(dòng)物來(lái)玩游戲，請(qǐng)寶貝閉上眼睛

變變變，變成可愛(ài)的小花貓（師幫幼兒戴頭飾，幼兒演示小花貓走路）

變變變，變成可愛(ài)的小白兔（師幫幼兒戴頭飾，幼兒演示小白兔走路）

變變變，變成可愛(ài)的小鴨子（師幫幼兒戴頭飾，幼兒演示小鴨走路）

最新水果寶寶教案ppt通用五篇

教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)技能等方面的原因?qū)虒W(xué)游戲化的實(shí)施影響巨大。幼兒園游戲有利于小朋友手眼腦協(xié)調(diào)能力更加和諧。教師應(yīng)注意建立良好的師幼關(guān)系以及營(yíng)造積極的游戲氛圍。你收集了哪些有趣好玩的幼兒園游戲呢？下面是由小編為大家整理的“最新水果寶寶教案ppt通用五篇”，但愿對(duì)您的學(xué)習(xí)工作帶來(lái)幫助。

水果寶寶教案ppt【篇一】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道水果類食物要洗干凈再吃。

2、能積極參與活動(dòng)，養(yǎng)成良好的盥洗習(xí)慣，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。

3、在盥洗活動(dòng)中，發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力和探索的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：水果若干、鹽、大水盆

活動(dòng)過(guò)程：一、摸水果

1、教師將水果放在神秘袋內(nèi)，請(qǐng)幼兒每人在袋中摸水果。

問(wèn)：你摸到的是什么水果？它長(zhǎng)的什么樣子的？（說(shuō)出名稱和形狀）

2、了解水果的用途

問(wèn)：你們經(jīng)常吃水果嗎？你還吃過(guò)哪些水果？為什么要多吃水果？

二、洗水果

1、問(wèn)：吃水果之前應(yīng)該做些什么呢？為什么要洗水果呢？

2、提出盥洗的要求：今天我們一起給這些水果寶寶洗個(gè)澡，怎樣洗才能讓它們變得又干凈又漂亮呢？

3、幼兒洗水果，老師指導(dǎo)。

問(wèn)：水果寶寶洗得真干凈，現(xiàn)在可以吃了嗎？

恩，干干凈凈的吃才不會(huì)有細(xì)菌寶寶跑到我們的肚子里，我們才不會(huì)生病。

三、吃水果

1、師：水果寶寶洗干凈了，有消好毒，現(xiàn)在我們可以吃這些干凈的水果了。

2、回家后，請(qǐng)小朋友幫家里的水果也洗個(gè)澡。

水果寶寶教案ppt【篇二】

一、活動(dòng)思路：對(duì)于新開(kāi)的小班來(lái)說(shuō)，幼兒語(yǔ)言能力較差，所以我想通過(guò)這節(jié)語(yǔ)言課《水果寶寶去旅行》讓幼兒體驗(yàn)兒歌內(nèi)容，初步仿編兒歌。為以后寶寶們的語(yǔ)言能力提升打下基礎(chǔ)！

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解兒歌內(nèi)容。

2、樂(lè)于嘗試訪編兒歌。

3、體驗(yàn)學(xué)習(xí)兒歌，進(jìn)行游戲的快樂(lè)。

三、活動(dòng)重點(diǎn)：理解兒歌內(nèi)容，能嘗試仿編兒歌。

四、活動(dòng)難點(diǎn)：小班寶寶語(yǔ)言能力差，思維愛(ài)亂，在仿編兒歌時(shí)可能會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤的兒歌，句子。

五、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、自制小火車；

2、火車的開(kāi)動(dòng)聲；

3、（西瓜；蘋(píng)果；葡萄；香蕉的圖片）；

4、蘋(píng)果；葡萄圖片各7張；香蕉圖片6張，幼兒每人各一張。

六、活動(dòng)過(guò)程：

1、帶領(lǐng)幼兒一起玩開(kāi)火車游戲進(jìn)入教室。

2、通過(guò)談話引出自制小伙車。

3、請(qǐng)幼兒討論并模仿火車開(kāi)動(dòng)聲，由此引出火車開(kāi)動(dòng)的聲音。

4、請(qǐng)幼兒回答做火車會(huì)去干什么？引出水果寶寶坐火車是要去旅行。

5、出示水果的圖片，讓寶寶們與水果打招呼。引導(dǎo)幼兒編兒歌，并仿編兒歌。

6、請(qǐng)幼兒拿出自己的水果圖片，播放音樂(lè)與老師進(jìn)入游戲，以游戲方式結(jié)束教學(xué)活動(dòng)。

水果寶寶教案ppt【篇三】

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、理解兒歌內(nèi)容，能用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言回答問(wèn)題，大膽表達(dá)自己的想法。

2、愿意與老師、同伴交流，能安靜地傾聽(tīng)老師和同伴講話。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

火車聲音、音樂(lè)伴奏帶、火車大背景、各種水果、小火車圖片人手一張，記號(hào)筆人手一支

三、活動(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn)

重點(diǎn)：理解兒歌的內(nèi)容

難點(diǎn)：仿編兒歌

四、活動(dòng)過(guò)程

1、以游戲進(jìn)入情景，熟悉兒歌

（1）小朋友們我們來(lái)聽(tīng)一段聲音（播放火車聲音）咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓，西瓜爺爺開(kāi)著火車準(zhǔn)備去旅行啦?。ń處熯吥罨疖嚨穆曇暨叧鍪净疖嚧蟊尘埃覀円黄饋?lái)學(xué)學(xué)火車的聲音吧?。◣熡淄瑫r(shí)發(fā)出火車的聲音）師邊說(shuō)邊有節(jié)奏做動(dòng)作："西瓜爺爺開(kāi)火車，咔嚓咔嚓去旅行。"我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)這句好聽(tīng)的話。

（2）西瓜爺爺還請(qǐng)了其他的水果寶寶一起去旅行，我們來(lái)看看都有誰(shuí)吧，（出示蘋(píng)果）是誰(shuí)啊？（蘋(píng)果）老師要用好聽(tīng)的話請(qǐng)?zhí)O果寶寶上火車，小朋友們仔細(xì)聽(tīng)："蘋(píng)果蘋(píng)果上火車，咔嚓咔嚓去旅行。"小朋友們我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧。（師幼一同請(qǐng)?zhí)O果上火車）

（3）小朋友，穿著黃色的衣服，長(zhǎng)得像月亮的水果是誰(shuí)啊？（幼回答香蕉，教師出示香蕉）那誰(shuí)會(huì)用剛剛我們學(xué)的好聽(tīng)的話請(qǐng)香蕉上火車呢？（請(qǐng)個(gè)別幼兒回答后全體小朋友一起念一遍）

（4）老師這還有一個(gè)謎語(yǔ)，你們猜猜是誰(shuí)來(lái)了。它長(zhǎng)得圓圓的，有好多好多顆圓圓的，穿著紫色的衣服，是誰(shuí)啊？（葡萄）原來(lái)是葡萄，那位小朋友用好聽(tīng)的話請(qǐng)它上火車?。浚ㄕ?qǐng)個(gè)別幼兒回答后集體念一遍）

（5）西瓜爺爺請(qǐng)水果寶寶們坐上了火車，咔嚓咔嚓，水果寶寶去旅行。

2、完整欣賞兒歌

（1）西瓜爺爺請(qǐng)了這么多的小客人去旅行，它可高興了，它一高興就給我們唱了一首好聽(tīng)的兒歌，他的名字叫《水果寶寶去旅行》：西瓜爺爺開(kāi)火車，咔嚓咔嚓去旅行。蘋(píng)果蘋(píng)果上火車，咔嚓咔嚓去旅行。香蕉香蕉上火車，咔嚓咔嚓去旅行。葡萄葡萄上火車，咔嚓咔嚓去旅行。咔嚓咔嚓，水果寶寶去旅行。（師邊念邊播放音樂(lè)）

（2）小朋友們好聽(tīng)嗎？現(xiàn)在，我們看著西瓜爺爺開(kāi)的火車一起來(lái)學(xué)唱這首兒歌吧。（師幼隨音樂(lè)同念兒歌一遍）（3）小朋友們真棒，現(xiàn)在老師要請(qǐng)幾個(gè)小朋友們上來(lái)表演了？誰(shuí)愿意請(qǐng)舉手。（請(qǐng)個(gè)別小朋友上臺(tái)念兒歌）

3、仿編兒歌

（1）小朋友們你還想請(qǐng)什么水果上火車??？你們可要用好聽(tīng)的話請(qǐng)它上火車哦。（請(qǐng)個(gè)別幼兒回答）

（2）現(xiàn)在老師給大家一人一輛小火車和一只神奇的筆，你要用神奇的筆把自己喜歡的水果請(qǐng)上火車一起去旅。準(zhǔn)備好后老師還要請(qǐng)小朋友像西瓜爺爺一樣唱一首好聽(tīng)的歌。（幼兒繪畫(huà)后引導(dǎo)幼兒仿編兒歌）

活動(dòng)反思：

小班語(yǔ)言活動(dòng)《水果寶寶去旅行》是我來(lái)到轉(zhuǎn)龍鎮(zhèn)幼兒園第一次公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)，雖然以前也參加過(guò)此類型的教研活動(dòng)，但是還是有那么一點(diǎn)小緊張，在緊張的情緒中準(zhǔn)備了此次活動(dòng)。我設(shè)計(jì)這節(jié)課是希望通過(guò)兒歌欣賞，圖片展示，游戲活動(dòng)等活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)幼兒對(duì)兒歌的興趣，發(fā)展孩子的表達(dá)能力和創(chuàng)編能力，體驗(yàn)兒歌和游戲帶來(lái)的快樂(lè)。為了這一節(jié)課我也做了一些準(zhǔn)備工作：設(shè)計(jì)流程，編寫(xiě)教案，下載音效，選配樂(lè)，制作課件等，本以為是胸有成竹的，但上完了課心情并未感到輕松，在反復(fù)回憶活動(dòng)過(guò)程及聽(tīng)取同事們的聽(tīng)課意見(jiàn)后，我對(duì)我的這節(jié)課作如下反思：

一、活動(dòng)準(zhǔn)備不夠充分。

教授者對(duì)課堂狀況應(yīng)該有個(gè)預(yù)設(shè)，對(duì)幼兒的認(rèn)知面應(yīng)該有個(gè)預(yù)測(cè)。如我在問(wèn)到"什么是旅行？"的時(shí)候，小朋友們都答不上來(lái)，最后在問(wèn)幾個(gè)孩子未果的情況下，我就自己作出了回答，這樣明顯地削弱了課堂的氣氛，也影響了課堂教學(xué)的流暢性。也就是說(shuō)我在備課的過(guò)程中既沒(méi)有預(yù)設(shè)也沒(méi)有預(yù)測(cè)，只是重點(diǎn)備了教材而忽視了還要"備孩子"！"備孩子"就是對(duì)你教授對(duì)象年齡層次，認(rèn)知層次應(yīng)該有個(gè)很準(zhǔn)確地了解，這樣才能做到你拋下一個(gè)"包袱"他就能接得住，繼而一個(gè)接一個(gè)環(huán)環(huán)相扣緊密聯(lián)系，才能達(dá)到理想的課堂效果。而平時(shí)我們?cè)诤秃⒆咏涣麝P(guān)于旅行的話題時(shí)總是說(shuō)"去哪兒玩的呀？"等等，沒(méi)有有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒去接觸一些書(shū)面語(yǔ)，導(dǎo)致了認(rèn)知面的狹窄。這是我要在以后的日?；顒?dòng)中要注意加強(qiáng)的。

還有我的課件中西瓜爺爺沒(méi)有在火車頭上，以至于活動(dòng)中幼兒發(fā)現(xiàn)后一直在強(qiáng)調(diào)誰(shuí)來(lái)開(kāi)火車，還差一個(gè)，這些都是以后我在設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)該想到的，應(yīng)該準(zhǔn)備更充分些、考慮更周全些。

二、環(huán)節(jié)需要多推敲，語(yǔ)言需要多錘煉。

有人說(shuō)教無(wú)定式，的確，教學(xué)沒(méi)有一個(gè)放之四海皆準(zhǔn)的方法，教學(xué)就是一種駕馭的藝術(shù)，誰(shuí)有較強(qiáng)的駕馭能力，那么他的課堂就一定有非凡的氣場(chǎng)！但這種駕馭是基于一個(gè)很科學(xué)的環(huán)節(jié)設(shè)定而說(shuō)的。比如說(shuō)我這堂課的游戲活動(dòng)就沒(méi)有設(shè)計(jì)好，事前我想過(guò)用頭飾帶幼兒游戲，可是我考慮到我班幼兒平時(shí)我們就會(huì)以角色扮演來(lái)游戲，所以在活動(dòng)中我也沒(méi)用頭飾，效果并不是很理想，我還是應(yīng)該準(zhǔn)備一些頭飾，那么孩子會(huì)更感興趣，效果就更不一樣了。

一個(gè)擁有超強(qiáng)駕馭能力的人他的語(yǔ)言能力也是超強(qiáng)的，每句話都不累贅，每個(gè)問(wèn)題都擊中要害。而活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)我的語(yǔ)言有些啰嗦，太多的"嗯，呀"等象聲詞。有些地方過(guò)度不自然，比如在導(dǎo)入西瓜爺爺?shù)目ㄆ瑫r(shí)就很含糊地帶過(guò)了，如果換成這樣：出示了火車圖片后就問(wèn)"火車是空著的，要想讓他動(dòng)起來(lái)必須有人來(lái)開(kāi)呀，那他是誰(shuí)呢？"然后亮出西瓜的圖片，貼近火車的駕駛室，再問(wèn)"西瓜爺爺開(kāi)火車去干什么呢？"然后就順理成章地導(dǎo)入第一句兒歌"西瓜爺爺開(kāi)火車，咔嚓咔嚓去旅行！"這樣一來(lái)干凈利落，毫無(wú)贅述，環(huán)環(huán)相扣，緊密流暢。

教育就是不斷地反思，在反思中不斷地進(jìn)步！我想，在以后的教學(xué)中我會(huì)注意到這些存在的不足，做到充分備課，注重環(huán)節(jié)的科學(xué)緊湊性，平時(shí)的教學(xué)中還要加強(qiáng)語(yǔ)言方面的錘煉，爭(zhēng)取做個(gè)有超強(qiáng)課堂駕馭能力的教師。

水果寶寶教案ppt【篇四】

目標(biāo)：

1.運(yùn)用多種感官初步了解水果的基本特征，比較水果的不同。

2.嘗試制作水果寶寶，樂(lè)意用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言與老師、同伴交流。

準(zhǔn)備：

1.師生共同收集各種水果

2.各類水果切成小塊以供幼兒品嘗用

3.制作水果寶寶的各種輔助材料（糨糊、色紙、牙簽等）

活動(dòng)過(guò)程：

一.比較不同將水果放于桌上，請(qǐng)幼兒自由的摸一摸、聞一聞、看一看，然后說(shuō)說(shuō)這些是什么水果？它們一樣嗎？哪里不一樣？（從外形、顏色等出發(fā)引導(dǎo)幼兒討論）

二.制作水果寶寶

1.欣賞老師的作品：瞧，變魔術(shù)啦！師邊說(shuō)邊逐一給水果貼上五官，請(qǐng)幼兒跟著老師一起說(shuō)說(shuō)貼上去的是什么，分辨位置）

2.鼓勵(lì)幼兒自由選擇材料制作水果寶寶。

三.展示

水果寶寶坐火車?yán)玻。ò炎骱玫乃湃敕e木搭成的火車上）

數(shù)數(shù)坐了幾個(gè)水果寶寶？它們都是誰(shuí)？鼓勵(lì)沒(méi)完成的孩子繼續(xù)努力。

水果寶寶教案ppt【篇五】

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道水果類食物要洗干凈后再吃。

2、養(yǎng)成吃東西前要用肥皂洗手的習(xí)慣。

教學(xué)準(zhǔn)備：各種水果

教學(xué)過(guò)程：

一、教師將水果放在神秘袋，幼兒蒙眼睛，伸手在袋中摸水果。你摸到的是什么水果？幼兒說(shuō)出水果

的名稱和形狀。

二、了解吃水果的好處，水果水分多，維生素豐富，多吃可以讓我們有白有健康，漂亮。

三、教師引導(dǎo)幼兒觀察這些水果，讓幼兒看到它們的表面是臟的，啟發(fā)幼兒想想吃水果前應(yīng)該怎么辦？

四、教師和幼兒共同給水果寶寶洗個(gè)澡，讓它們變得干凈有漂亮。

五、水果寶寶干凈了，我們小朋友吃之前要干什么呢？啟發(fā)幼兒洗手。

引導(dǎo)幼兒想想，還有哪些不干凈食物不能吃。如：掉地上的食物，蒼蠅叮過(guò)的食物等。

課件范文:中班智力游戲教案優(yōu)秀模板五篇

隨著幼兒園課程游戲化項(xiàng)目的推進(jìn)，幼師格外重視幼兒園游戲。幼兒園游戲有益于發(fā)展幼兒的潛能，提高幼兒教育質(zhì)量。教師在幼兒園游戲活動(dòng)的指導(dǎo)作用是非常重要的。如果你是一名幼師，你會(huì)開(kāi)展什么幼兒園游戲呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“課件范文:中班智力游戲教案優(yōu)秀模板五篇”，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

中班智力游戲教案【篇一】

活動(dòng)目標(biāo)

1、激發(fā)幼兒的參與意識(shí)，鼓勵(lì)其與同伴教師一起表演。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)比較并正確地說(shuō)出紅、黃、藍(lán)、綠顏色。

3、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

4、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

① 紅、黃、藍(lán)、綠顏色的小星星道具若干

② 各色球若干，紅黃藍(lán)綠小筐各一，塑料錘1個(gè)。

③ 小星星的音樂(lè)

活動(dòng)過(guò)程

1、 出示圖片，幼兒說(shuō)出是什么顏色，鞏固對(duì)紅、黃、藍(lán)、綠顏色的認(rèn)識(shí)

2、 送球?qū)殞毣丶遥?/p>

“顏色寶寶到處藏，藏到小球上，把小球變得五顏六色了，小球高興得飛起來(lái)了”教師把球?yàn)⑾蛴變?，讓幼兒撿球，“星寶寶要找球了，咱們幫她把球送回家吧”幼兒把球放到相?yīng)的筐子里。

找顏色

“顏色寶寶真頑皮，它又藏起來(lái)了”咱們一起去找找它好嗎?”(屈.老師.教案網(wǎng)出處)引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)室里找出各種顏色寶寶，找到后用手拍打并說(shuō)出是什么顏色。

3、 表演《小星星》

“太陽(yáng)下山了，星寶寶出來(lái)了，滿天都是漂亮的星寶寶，小朋友，快點(diǎn)摘下兩個(gè)相同顏色的星寶寶，跟我們一起跳舞吧!”幼兒找到顏色相同的星寶寶，并說(shuō)出是什么顏色的，找對(duì)的幼兒跟老師一起表演?！靶菍殞毮阍谀睦?快點(diǎn)回家了”幼兒把星寶寶送回自己的家。

4、送自己回家

“我們都是顏色寶寶，我們玩了很長(zhǎng)時(shí)間都累了，快點(diǎn)回家吧!”教師：“我是紅色寶寶，我的家在這里!”幼兒身上貼著各種顏色，分別找到相應(yīng)的家，游戲結(jié)束。

活動(dòng)反思：

小班幼兒對(duì)周圍世界充滿濃厚的興趣，對(duì)新鮮事物有著強(qiáng)烈的好奇心，喜歡向成人提出各種問(wèn)題，雖然這些問(wèn)題十分膚淺、幼稚，但對(duì)他們理智感、求知欲的發(fā)展有極大的啟迪作用。作為教師要有靈敏的雙耳、敏銳的目光去聆聽(tīng)、去捕捉孩子中間生成的問(wèn)題。通過(guò)這一活動(dòng)，孩子們發(fā)現(xiàn)了蛋有“外形的不同、蛋殼顏色的不同”，知道了哪些動(dòng)物會(huì)生蛋。這個(gè)過(guò)程中，幼兒不斷地生成問(wèn)題、解決問(wèn)題，而且對(duì)外界事物的敏感度有了很大的增強(qiáng)。當(dāng)然我們的活動(dòng)還在繼續(xù)。在活動(dòng)中教師既像孩子一樣在學(xué)習(xí)、探索，又是整個(gè)活動(dòng)的支持者、指導(dǎo)者、協(xié)作者，既是他們的同伴又是他們的老師，從而靈活地起到了輔導(dǎo)、向?qū)У淖饔?，感受最深的是我們要充分挖掘和利用好各種資源，因?yàn)楹⒆拥某砷L(zhǎng)離不開(kāi)社會(huì)、家庭的大力配合。

中班智力游戲教案【篇二】

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

中班幼兒對(duì)于口語(yǔ)表達(dá)能力，觀察力，理解能力都有了一定提升，為此，選擇《猜一猜》這節(jié)全語(yǔ)言整合更能展示出中班幼兒在各個(gè)方面比小班都有了更好的成長(zhǎng)，設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)中出現(xiàn)的用字說(shuō)詞、用詞說(shuō)句子都可以較好的展示他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。

活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒觀察圖畫(huà)，通過(guò)各種游戲認(rèn)識(shí)目的字，激發(fā)幼兒識(shí)字的興趣。

2、在集體活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力及合作意識(shí)。

3、培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)大自然的情感。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

活動(dòng)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒觀察圖畫(huà)，通過(guò)各種游戲認(rèn)識(shí)目的字，激發(fā)幼兒識(shí)字的興趣。

活動(dòng)難點(diǎn)：在集體活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力及合作意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、游戲場(chǎng)景。

2、掛圖、大范例、自制教具、字卡、錄音機(jī)、磁帶、幼兒讀本。

活動(dòng)過(guò)程(活動(dòng)過(guò)程的表述不必詳細(xì)到將教師、學(xué)生的所有對(duì)話、活動(dòng)逐字記錄，但是應(yīng)該把活動(dòng)的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn)，即開(kāi)始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。

一、開(kāi)始部分：

1、師：寶貝們，老師帶你們?nèi)ソ加?，我們出發(fā)吧!(聽(tīng)音樂(lè))

2、(看幻燈片)師：瞧，大自然的景色多美啊!白白的云，涓涓的水，美麗的花，茂盛的樹(shù)。讓我們一起說(shuō)聲：大自然，我愛(ài)你。

二、進(jìn)行部分：

1、師：聽(tīng)，這是什么聲音。幼：風(fēng)聲。(老師用扇子扇風(fēng))

師：風(fēng)孩子今天也要和我們一起郊游，它還給我?guī)?lái)了一份禮物，快坐下來(lái)看看吧。

2、師：提問(wèn)：風(fēng)孩子帶來(lái)了什么?(一幅畫(huà))請(qǐng)小朋友仔細(xì)看，圖上都有什么時(shí)候?

3、根據(jù)幼兒的回答出示字寶寶，用不同的方法和字寶寶打招呼，同時(shí)提問(wèn)“樹(shù)，見(jiàn)到風(fēng)會(huì)怎么樣”說(shuō)一句話，然后出示相應(yīng)的兒歌。

4、跟讀兩邊兒歌。請(qǐng)客人老師猜一猜謎底是什么。

5、師：字寶寶也要同我們來(lái)郊游，快看看有誰(shuí)。(出示目的字的幻燈)

6、和字玩捉迷藏。同時(shí)給字找朋友。

7、游戲：送字寶寶回家。字寶寶和你們玩捉迷藏的游戲，快找找他們?cè)谀?字寶寶的媽媽在到處找他們呢，我們一起把他們送回家。先到老師這里來(lái)看看字寶寶媽媽在哪里，(聽(tīng)音樂(lè))老師帶著孩子們送字寶寶回家。

8、配課老師：寶貝們，我還有一些字寶寶被老虎、獅子捉走了，你們幫我救救他們吧。

9、師講游戲規(guī)則，幼兒救字、送字。

三、結(jié)束部分

大自然中有花、有水、有云、有樹(shù)，因?yàn)橛辛怂鼈儯覀兊拇笞匀徊艜?huì)變得更加美麗，現(xiàn)在讓我們聽(tīng)著歡快的音樂(lè)一起去看看幼兒園院子里美麗的景色吧!

中班智力游戲教案【篇三】

活動(dòng)目標(biāo)：

1.在玩的過(guò)程中進(jìn)行按規(guī)律排列及比較10以內(nèi)數(shù)的大小。

2.培養(yǎng)合作意識(shí)，養(yǎng)成遵守規(guī)則的好習(xí)慣。

3.在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。

4.通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。

5.能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.格子圖棋譜若干。

2.收集黃、紅兩種顏色的飲料瓶蓋，在瓶蓋的正面分別貼上打印好的10以內(nèi)數(shù)字。

3.將黃、紅兩種顏色的瓶蓋分別放在操作盒里。

活動(dòng)過(guò)程：

1.有規(guī)律排序。

(1)這里有兩種顏色的積木，誰(shuí)能用一隔一間隔排列的方法給它們排排隊(duì)。

小結(jié)：看看他是怎么排?對(duì)了，從左往右橫著一隔一排的。

(2)(出示豎紙條)看，紙條豎過(guò)來(lái)了，怎樣也可以一隔一排排隊(duì)呢?誰(shuí)來(lái)試試?

小結(jié)：豎著的時(shí)候，從上往下一隔一排的。

(3)(出示格子棋譜)看，這是什么?那我們就用剛才一隔一的方法來(lái)排一排，注意：每一行要一隔一排列，每一列也要一隔一排列，每個(gè)格子放一塊積木，所有格子都放滿。注意有數(shù)字的一面朝下。兩個(gè)朋友合作完成.

(4)成功了嗎?哪些孩子成功了?把你們的結(jié)果拿上來(lái)給大家看看。我們來(lái)看看，是不是每一行都一隔一呢?每一列是不是也都一隔一呢?

2.游戲：翻翻樂(lè)

(1)介紹規(guī)則：剛才我們把有數(shù)字的一面藏起來(lái)了，為什么呢?其實(shí)這是一個(gè)好玩的游戲，名字叫《翻翻樂(lè)》。怎么玩呢?這個(gè)游戲需要幾個(gè)人玩呢?為什么呢?那兩個(gè)人先商量一下，一個(gè)選紅色，一個(gè)就是?(藍(lán)色)那誰(shuí)先開(kāi)始翻呢?。用石頭剪刀布的方法，贏的人先開(kāi)始翻，可以翻自己的顏色，也可以翻對(duì)方的顏色，大家輪流翻。誰(shuí)來(lái)跟我玩一玩?(請(qǐng)一名幼兒示范)靠在一起的兩個(gè)數(shù)字哪個(gè)大?它是什么顏色?剛才誰(shuí)選的藍(lán)色?大的可以把小的吃掉，我就可以把紅色吃掉，吃掉的積木放在自己身邊。游戲繼續(xù)進(jìn)行，直到所有的積木都翻過(guò)來(lái)，沒(méi)有積木可以吃，游戲就結(jié)束。誰(shuí)吃掉的積木越多，誰(shuí)就贏了。注意了只能吃別人最靠近自己的積木。

(2)好，和好朋友開(kāi)始吧。

(3)提出要求：誰(shuí)贏了?你和誰(shuí)玩的?你吃了他幾個(gè)?那你吃了她幾個(gè)?那誰(shuí)贏了。吃掉的積木是最靠近自己的，斜著不能吃。我們?cè)賮?lái)試試。

(4)好不好玩?那我們交換朋友再來(lái)玩一次。外圍的孩子不動(dòng)，里面的孩子起立，第一個(gè)孩子過(guò)來(lái)，其他孩子往旁邊移一個(gè)椅子。開(kāi)始吧。

中班智力游戲教案【篇四】

數(shù)學(xué)娃娃找朋友

游戲目標(biāo)：

1．能正確區(qū)分10以內(nèi)數(shù)的相鄰數(shù)。

2．培養(yǎng)幼兒思維的靈活性和敏捷性。

游戲準(zhǔn)備：

1～10的數(shù)字頭飾每人一個(gè)。

游戲玩法：

1．幼兒戴上數(shù)字頭飾并相互觀察，知道自己是幾號(hào)數(shù)字娃娃。

2．以數(shù)字娃娃5為例：幼兒拉手圍成圓圈，老師按一個(gè)固定位置點(diǎn)數(shù)：“一、二、三”，被點(diǎn)到“三”的數(shù)字娃娃5，立即跑到圓心處站好并拍手，其他幼兒按順時(shí)針?lè)较蜻呑哌吚收b兒歌：“一二三．我是5；一二三四五六七，我的朋友在哪里?”朗誦完畢，數(shù)字娃娃4和6迅速跑到圓內(nèi)．并拍手一起說(shuō)兩遍兒歌：“三二一，我是4(6)；七六五四三二一，我是你的小(大)朋友?！?/p>

3．游戲可反復(fù)進(jìn)行。

游戲規(guī)則：

必須是被老師點(diǎn)到“三”的`數(shù)字娃娃才可以跑到圓心處。

中班智力游戲教案【篇五】

小星星

活動(dòng)目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒的參與意識(shí)，鼓勵(lì)其與同伴教師一起表演。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)比較并正確地說(shuō)出紅、黃、藍(lán)、綠顏色。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

①紅、黃、藍(lán)、綠顏色的小星星道具若干

②各色球若干，紅黃藍(lán)綠小筐各一，塑料錘1個(gè)。

③小星星的音樂(lè)

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示圖片，幼兒說(shuō)出是什么顏色，鞏固對(duì)紅、黃、藍(lán)、綠顏色的認(rèn)識(shí)

二、送球?qū)殞毣丶遥?/p>

“顏色寶寶到處藏，藏到小球上，把小球變得五顏六色了，小球高興得飛起來(lái)了”教師把球?yàn)⑾蛴變?，讓幼兒撿球，“星寶寶要找球了，咱們幫她把球送回家吧”幼兒把球放到相?yīng)的筐子里。

三：找顏色

“顏色寶寶真頑皮，它又藏起來(lái)了”咱們一起去找找它好嗎？”引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)室里找出各種顏色寶寶，找到后用手拍打并說(shuō)出是什么顏色。

四、表演《小星星》

“太陽(yáng)下山了，星寶寶出來(lái)了，滿天都是漂亮的星寶寶，小朋友，快點(diǎn)摘下兩個(gè)相同顏色的星寶寶，跟我們一起跳舞吧！”幼兒找到顏色相同的星寶寶，并說(shuō)出是什么顏色的，找對(duì)的幼兒跟老師一起表演?！靶菍殞毮阍谀睦?？快點(diǎn)回家了”幼兒把星寶寶送回自己的家。

五、送自己回家

“我們都是顏色寶寶，我們玩了很長(zhǎng)時(shí)間都累了，快點(diǎn)回家吧！”教師：“我是紅色寶寶，我的家在這里！”幼兒身上貼著各種顏色，分別找到相應(yīng)的家，游戲結(jié)束。

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