中班健康教案。

教案可以讓小朋友更容易聽懂所講的內(nèi)容，身為一名幼兒園中班老師，我們要準備好教案課件，這是必備的前期工作，這樣心中對于各種可能的情況胸有成竹，更好的幫助小朋友們掌握所學知識。中班健康教案你知道怎么寫更好呢？下面是由幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家整理的“2022中班健康領(lǐng)域教案”，相信您能找到對自己有用的內(nèi)容。

2022中班健康領(lǐng)域教案【篇一】

活動目標：

1、引導幼兒了解陽臺的主要功能。

2、幫忙幼兒了解在陽臺上的安全知識，明白不爬陽臺，不往陽臺外扔東西等。

3、使幼兒初步建立自我保護意識。

活動準備：

1、錄像機，錄像帶，電話機。

2、幼兒操作卡片。

活動過程：

1、幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗談?wù)勱柵_的主要功能。"小朋友家里是不是都有陽臺？你們都在陽臺上做些什么？"小結(jié)：陽臺是一個伸向屋外的平臺，它能夠接觸到更多的空氣和陽光。有的人家在陽臺上曬衣服，養(yǎng)花，養(yǎng)魚，有的人在陽臺上活動身體，鍛煉。夏天，還可在陽臺上乘涼。大家都需要它。

2、觀看錄像，討論在陽臺上哪些行為是對的，哪些是錯誤的。片段一：小朋友在陽臺上看書、折紙。片段二：小朋友在陽臺上鍛煉身體。片段三：一幼兒將頭和身體伸向陽臺外喊樓下的小朋友。片段四：一幼兒往陽臺外拋東西。片段五：一幼兒將身體伸向陽臺外拿手帕。片段六：一小朋友在陽臺上玩，忽然風將陽臺門吹上了，怎樣辦？

教師引導幼兒分段觀看錄像片，每看完一段，提議提問：這位小朋友的行為哪里對，哪里錯，為什么？應(yīng)當怎樣做？

討論小結(jié)：在陽臺上取曬在衣架上的東西時，不能將身子探出護欄，應(yīng)當用衣鉤將衣物鉤到能夠拿到的地方再取回。否則，不細心會發(fā)生危險。不能往陽臺外扔東西，會砸傷他人。如果遇到陽臺上的門被吹上，應(yīng)向屋里的大人求救，請他們幫忙。

3、幼兒討論：在陽臺上還有哪些危險的事情不能做？

4、幼兒操作，確定圖片上的幼兒安全行為對與錯，并說出原因。

活動提議：

1、此活動中的錄像資料可根據(jù)各幼兒園的實際，繪制成圖片或編排成情境表演。

2、提議家長在家中經(jīng)常提醒幼兒在陽臺上注意安全，及時阻止危險行為，增強安全意識。

活動區(qū)活動：認知區(qū)里向兒童供給各類安全行為的圖片。如：陽臺上的安全、游戲中的安全、戶外活動中的安全，讓幼兒辯別對與錯，并說說原因。

2022中班健康領(lǐng)域教案【篇二】

設(shè)計思路：

與其他動物一樣，人類剛剛來到這個世界上，就會用哭來表達悲傷。這是他們在開口說話之前，最原始的表達方式。成人以后，我們哭泣的原因更多了。人長大了，哭泣不可避免地混入了情感的因素，而哭泣所攜帶的信息，遠不只身體不適或生理需求那么簡單了。這一變化并不意味著生理機制不再起作用了，而是說哭泣已經(jīng)與大腦的高級功能和越來越微妙的情感有了更深的聯(lián)系，它的作用越來越重要。對于周圍的人來說，眼淚的含義是強烈而真實的感情。

據(jù)專家調(diào)查研究，當前幼兒心理素質(zhì)上存在的突出問題主要有：（1）情緒不穩(wěn)定，消極情緒表現(xiàn)較多，如為小事哭鬧、生悶氣、發(fā)脾氣等；（2）社會性行為自控能力較低，如遵守紀律、上課集中注意力、完成任務(wù)、主動承認錯誤和向人道歉能力較強；（3）意志力薄弱，耐挫力差，表現(xiàn)為怕苦怕累，害怕困難，遇到困難退縮，束手無策和依賴成人，接受不了委屈、責備、批評等挫折打擊；（4）自我中心，一切認自己為重，為先，不懂關(guān)心、體貼和體諒別人，同情心不強；（5）具有孤獨、自卑、怯懦等性格特點的幼兒較多。因此，全面把握幼兒的心理健康狀況，有針對性地開展心理健康教育，提高幼兒心理健康水平，預防和矯治幼兒的心理問題行為，應(yīng)成為當今每一個教育工作者迫切需要關(guān)注和研究的重要課題。

我國社會處于急劇變化之中，家庭結(jié)構(gòu)與養(yǎng)育方式的改變，生活節(jié)奏的加快，增加了兒童成長過程中的緊張因素，導致兒童的心理問題較以前明顯增多。幼兒心理健康問題已日益引起全社會的重視。新《綱要》中也明確指出：要高度重視幼兒的心理健康。

活動背景：

我園的特色是健康特色，當然不僅僅是身體的健康，更重要的是幼兒的心理健康。我們每位教師每周都要對幼兒進行個案觀察記錄，并且每個學期還將對一位幼兒進行心理個案觀察記錄，以幫助幼兒個別特殊心理以及特殊行為進行糾正和給與正確的指導幫助。本次活動也是在平時觀察幼兒的基礎(chǔ)上設(shè)計的，本次活動為心理活動，課題是《哭的奧秘》。在活動之前的一段時間里我班有兩位小朋友每天上幼兒園時都要哭，雖然老師每天都要安慰這兩位小朋友，希望他們上幼兒園時不要哭，但是卻沒有起到正真的作用。還有幼兒在生活中會因為一點點小的不如意或是小挫折就會哭鬧不止，因此我想通過本次活動讓幼兒知道哭的奧秘，讓他們知道哭的好處和壞處。

活動目標：

1、知道哭是正常的情緒表現(xiàn)。

2、初步了解適度的哭有利于健康，經(jīng)?；蜷L時間的哭會有損健康。

3、能在不開心的時候選擇適當?shù)慕鉀Q方法，保持樂觀的情緒。

活動準備：1、物質(zhì)準備：情景表演、鉛筆、畫紙2、經(jīng)驗準備：活動前，幼兒已經(jīng)完成經(jīng)驗調(diào)查表《哭的奧秘》

活動過程：

一、經(jīng)驗導入，引發(fā)思考。

1、觀察經(jīng)驗調(diào)查表。

教師：前幾天我們完成了一張《哭的奧秘》的調(diào)查表，那根據(jù)你的調(diào)查，你發(fā)現(xiàn)哪些人會哭？幼兒討論。

教師小結(jié)：無論大人還是小朋友會會哭。

2、再次觀察經(jīng)驗調(diào)查表。

教師：你調(diào)查的人什么時候會哭？幼兒相互交流。請個別幼兒討論回答。教師小結(jié)：我們在身體感到不舒服或心里傷心、難過的時候會哭。

二、主動探索，建構(gòu)經(jīng)驗。

1、教師：人為什么要哭呢？幼兒自由討論。（幼兒根據(jù)自己的調(diào)查表來說說）

2、教師：那長時間、不停的哭，身體有什么感覺或者變化呢？

幼兒討論。如：眼睛、嘴、鼻子、心臟。

3、小結(jié)：人如果長時間、不停的哭或者經(jīng)?？?，會影響我們身體健康和破壞我們好心情，讓我們不健康也不開心。

三、立足生活，提升經(jīng)驗。

1、教師：有三個小朋友，他們也哭了，讓我們看看他們?yōu)槭裁磿蓿抻袥]有幫助他們解決問題？

2、情景表演，幼兒思考解決問題的辦法。

（1）明明走路不小心摔了一跤，感覺很疼，一直在哭，那是不是哭了就不疼了呢？

（2）貝貝不會做數(shù)學題，她很著急，就一直在哭，那是不是哭了題目就會做了呢？

（3）浩浩看見小朋友都不跟他玩，心里很難過，就一直在哭，那是不是哭了小朋友就都跟他玩了呢？

3、請幼兒幫他們解決問題的方法畫下來，選一件事情。

4、分別把幼兒的畫張貼相應(yīng)的問題序號下面，請幼兒介紹自己的想法。

四、總結(jié)經(jīng)驗，產(chǎn)生思考。

1、教師總結(jié)：在我們小朋友身上也會有像剛才三位小朋友的情況，我們每個人都會哭，有的時候，哭一會能幫我們放松，但長時間的哭是會傷害我們的身體，而且也不能解決問題，所以，我們在遇到困難或難過的事情時，要積極動腦筋，想好辦法解決自己的問題，這樣才能讓我們健康又快樂！

2、結(jié)束活動。教師：那現(xiàn)在我們來跳個《邀請舞》吧。

分析：

這節(jié)活動為心理活動，課題是《哭的奧秘》。在活動之前的一段時間里這個班有兩位小朋友每天上幼兒園時都要哭，因此老師想通過這次活動讓幼兒知道哭的奧秘，讓他們知道哭的好處和壞處。在進行本次活動之前老師進行了調(diào)查，通過調(diào)查表的方式，讓幼兒自己去調(diào)查，并且得知哭的奧秘。在第一次全班發(fā)放調(diào)查表，收回來之后老師或許是發(fā)現(xiàn)，很多幼兒的調(diào)查表都是家長幫幼兒寫的，幼兒自己根本就看不懂，而且也不清楚到底是為什么會哭。于是又進行了第二次調(diào)查，并且要求他們自己用繪畫的方式記錄下來。通過幼兒的講述，老師就能清楚知道幼兒調(diào)查的結(jié)果。這次活動主要是以調(diào)查表為引導線，讓幼兒自己調(diào)查--分析--分享。

活動目標有三條：第1、2條都是學習目標，通過這次活動幼兒能知道哭是正常的情緒表現(xiàn)，但是不能長時間的哭，這樣是不利于我們的身體健康的。第3條是情感體驗目標，讓幼兒嘗試在不開心的時候能適時地調(diào)節(jié)自己的情緒，以保證健康成長。

活動準備：1、經(jīng)驗準備：幼兒自己完成調(diào)查表，這是這次活動的關(guān)鍵。

2、物質(zhì)準備：情景表演、畫紙、畫筆活動過程分4個部分，1、首先教師通過提問讓幼兒自己觀察調(diào)查表，得出結(jié)論。無論大人還是小孩都會哭，我們在身體感到不舒服或心理傷心、難過時都會哭。2、主動探索，建構(gòu)經(jīng)驗。幼兒根據(jù)自己的調(diào)查表發(fā)現(xiàn)人什么時候會哭，為什么哭。3、看情景表演，讓幼兒自己用繪畫的方式來幫助情景中哭的3個幼兒。4、總結(jié)經(jīng)驗。老師幫助幼兒總結(jié)經(jīng)驗，知道長時間的哭會傷害我們的身體，而且也不能解決問題，應(yīng)該要積極動腦筋解決自己的問題，這樣我們才能夠健康又快樂，最后大家來跳《邀請舞》。

教法：這次活動運用的教法是層層遞進，幼兒首先是通過前期的調(diào)查，讓幼兒明白哭有很多的奧秘。在看情景表演活動中，幼兒用自己繪畫的方式幫助哭的小朋友解決問題，這是這次活動的一個難點。

學法：幼兒自己通過調(diào)查去了解到很多哭的奧秘，并且也親身幫助其他幼兒去解決困難，體驗到幫助別人的快樂。

這次活動的不足：如果在看情景表演完之后，有圖片來幫助幼兒來記憶事件，那么活動效果會更好。情景表演或許表現(xiàn)的時候會比較假，我想如果從生活中抓拍一些哭的鏡頭，讓幼兒從身邊的事情了解別人的困難，那么效果會更好的。

活動目標：

1、知道哭是正常的情緒表現(xiàn)。

2、初步了解適度的哭有利于健康，經(jīng)常或長時間的哭會有損健康。

3、能在不開心的時候選擇適當?shù)慕鉀Q方法，保持樂觀的情緒。

活動準備：1、物質(zhì)準備：情景圖片、情景片段、鉛筆、畫紙2、經(jīng)驗準備：活動前，幼兒已經(jīng)完成經(jīng)驗調(diào)查表《哭的奧秘》

活動過程：

一、經(jīng)驗導入，引發(fā)思考。

1、觀察經(jīng)驗調(diào)查表。

教師：前幾天我們完成了一張《哭的奧秘》的調(diào)查表，那根據(jù)你的調(diào)查，你發(fā)現(xiàn)哪些人會哭？幼兒討論。

教師小結(jié)：無論大人還是小朋友會會哭。

2、再次觀察經(jīng)驗調(diào)查表。

教師：你調(diào)查的人什么時候會哭？幼兒相互交流。請個別幼兒討論回答。

教師小結(jié)：我們在身體感到不舒服或心里傷心、難過的時候會哭。在看了感人的故事和電視后，會感動的哭。

二、主動探索，建構(gòu)經(jīng)驗。

1、教師：人為什么要哭呢？幼兒自由討論。（幼兒根據(jù)自己的調(diào)查表來說說）2、教師：那長時間、不停的哭，身體有什么感覺或者變化呢？

幼兒討論。如：眼睛、嘴、鼻子、心臟。

3、小結(jié)：人如果長時間、不停的哭或者經(jīng)常哭，會影響我們身體健康和破壞我們好心情，讓我們不健康也不開心。

三、立足生活，提升經(jīng)驗。

1、教師：在平時的生活中，有些小朋友也會哭，我一起來看一看，他們?yōu)槭裁磿蓿?/p>

2、觀看情景片段，幼兒思考解決問題的辦法。

（1）小寶上幼兒園時，不肯和媽媽再見，想回家玩，就一直哭。這樣哭好不好？

（2）明明走路不小心摔了一跤，感覺很疼，一直在哭，那是不是哭了就不疼了呢？

（3）貝貝不會做數(shù)學題，她很著急，就一直在哭，那是不是哭了題目就會做了呢？

（4）浩浩看見小朋友都不跟他玩，心里很難過，就一直在哭，那是不是哭了小朋友就都跟他玩了呢？

教師：這四個小朋友，他們都哭了，哭有沒有幫助他們解決問題？

3、請幼兒幫他們解決問題的方法畫下來，選一件事情。

4、分別把幼兒的畫張貼相應(yīng)的問題圖片下面，請幼兒介紹自己幫助別人的想法。

四、總結(jié)經(jīng)驗，產(chǎn)生思考。

1、教師總結(jié)：在我們小朋友身上也會有像剛才四位小朋友的情況，我們每個人都會哭，有的時候，哭一會能幫我們放松，但長時間的哭是會傷害我們的身體，而且也不能解決問題，所以，我們在遇到困難或難過的事情時，要積極動腦筋，想好辦法解決自己的問題，這樣才能讓我們健康又快樂！

2、結(jié)束活動。

教師：那現(xiàn)在我們來與你的好朋友一起來跳個《邀請舞》吧，希望我們每個人都能開開心心過每一天！

修改說明：

在第三部分立足生活，提升經(jīng)驗中，讓幼兒通過觀看情景片段，再去思考解決問題的辦法。經(jīng)驗遷移，遷移到生活中，我們的教育目標最終還是要回歸到生活當中，只有讓幼兒在生活中能運用已學習到的知識和道理，這才是我們想看到的。增加了生活中的情景，讓幼兒通過幫助別人，同時也是自己的不斷學習。進一步鞏固第3條目標：能在不開心的時候選擇適當?shù)慕鉀Q方法，保持樂觀的情緒，以達到本次活動的目標。這樣在以后的生活中不斷去了解我們的喜怒哀樂等各種情緒，讓他們不斷進步、不斷健康成長！

2022中班健康領(lǐng)域教案【篇三】

活動目標：

在說說、玩玩的游戲中,繼續(xù)體驗開心、生氣和傷心的心情。

積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

學會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。

活動準備：

小朋友表情照片若干、小火車

活動過程：

第一環(huán)節(jié):情景導入,激發(fā)幼兒興趣。以邊念兒歌邊開火車的形式,激發(fā)幼兒活動的興趣。

1、邊念兒歌邊開火車入場,引發(fā)幼兒的興趣。

2、認識心情火車。

3、讓幼兒數(shù)數(shù)有幾節(jié)車廂。

第二環(huán)節(jié):師生互動說說表情。感知開心、生氣、傷心的心情。第一次讓幼兒找自己的照片。第二次找好朋友的照片。體現(xiàn)了層次的遞進性。

1、坐上心情火車,請幼兒找自己的照片,說說自己的照片。

2、第一次交流,說說自己的表情,并說出原因。

3、試著找到好朋友的照片,猜猜好朋友的心情?

4、第二次分享交流:

(1)你找到了誰的照片?

(2)他(她)的表情怎樣?

(3)猜猜為什么會這樣?

5、讓幼兒按哭、笑、生氣給車廂起名字。

第三環(huán)節(jié):選擇表情,鼓勵開心。以開火車的游戲離開活動室,鼓勵孩子做一個開心寶寶,起到了升華的作用。

教學反思：

本次活動的開展中比起以往我開課時候的老沉這次生動了些，這個應(yīng)該繼續(xù)保持。這個活動也給我一次特殊的體驗，對于從沒有接觸過的東西不要怕，要勇于嘗試，累積各種不同的經(jīng)驗，知道自己的那些不足也是不錯的一份收獲。

2022中班健康領(lǐng)域教案【篇四】

活動目標

1.能手腳著地側(cè)身爬，發(fā)展動作的靈敏性和協(xié)調(diào)能力。

2.知道螃蟹橫著走，體驗合作游戲的快樂。

活動準備

1.場地上畫上若干直線。

2.錄音機、音樂磁帶。

活動過程

1.利用兒歌帶幼兒做準備活動，充分活動身體。

小螃蟹，脾氣大;(雙手握拳上下?lián)]舞動作及上下跳躍的動作)

不直走，橫著爬;(原地踏步，再向一側(cè)移動)

動不動的吐泡泡;(雙手握成球狀做螃蟹的一對前爪，放在頭的兩側(cè)同時做蹲起的動作)

伸出兩只大爪爪;(雙手分別伸出食指和中指做鉗子狀，做體側(cè)運動)

快快把人夾。(四散跑開，教師做螃蟹媽媽追逐幼兒)

2.引導幼兒探索手腳著地側(cè)爬的動作。

3.進行“小螃蟹賽跑”的游戲。

4.教師以“螃蟹媽媽累了，請你們給媽媽找點水草吃”的游戲情境，要求幼兒朝指定的方向爬，并將找到的水草掛在脖子上，爬回來送給媽媽。

2022中班健康領(lǐng)域教案【篇五】

活動目標：

1、知道喝白開水的好處，了解到白開水最容易解渴。

2、知道何時該喝水、如何喝水。

3、愿意在口渴時主動飲用白開水。

4、養(yǎng)成主動喝水的習慣。

5、了解健康的小常識。

活動準備：

1、在上課前讓幼兒了解喝水的好處

2、歌曲《健康歌》

3、獎勵卡片小水滴

4、"今天你喝水沒有"的記錄表

活動過程：

一、感知討論，了解水對身體生長的重要作用。

1、通過回憶激活已有體驗，感受口渴后喝水帶來的舒適。

2、通過課前收集和討論知道水好處，激發(fā)幼兒主動喝水欲望。

二、知道白開水對身體。

1、教師講述故事《小豬嘟嘟》，幼兒欣賞。

2、講述完故事后教師提出問題。

三、知道什么時候該喝水、如何喝水。

1、讓小朋友自己想想有哪些時候該喝水。

2、教師情景表演。

3、加深要主動喝水的欲望。

2022中班健康領(lǐng)域教案【篇六】

活動目標

1、能正確對待壞心情，學習大膽清楚的表達自己的心情。

2、感受他人的心情，學會關(guān)心別人，恰當?shù)谋磉_自己的愛心。

3、學會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

4、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

5、初步了解健康的小常識。

教學重點、難點

1、學習大膽清楚的表達自己的心情。

2、恰當?shù)谋磉_自己的愛心。

活動準備

小熊的頭飾、情景表演《小熊,生日快樂》、心情圈：快樂圈、傷心圈若干個、動感和抒情音樂磁帶、錄音機

活動過程

1、師扮演小熊，利用情景，表述小熊的心情，引起幼兒的共鳴。

2、引導幼兒談?wù)勛约旱膲男那椋膭钣變捍竽懕硎觥?/p>

(1)“小朋友，你們一定也有心情不好的時候吧，是什么事情呢，悶在心里多難受呀，說出來聽聽吧。”

(2)請幼兒談?wù)勛约涸羞^的壞心情。

總結(jié)：有了傷心事，不要悶在心里，給朋友說說，朋友會給你關(guān)心和安慰的，你的心情就會變得好多了。

3、幼兒觀賞情景表演《小熊,生日快樂》。

4、根據(jù)情景表演進行提問，讓幼兒感受小動物之間的關(guān)心及愛心的表達。

小熊：“為什么我的心情好多了?”“小動物是怎樣關(guān)心，安慰我的?”

總結(jié)：有了朋友的關(guān)心和愛心，我們的心情就會快樂起來。

5、引導幼兒想一想：如果你的同伴心情不好，你會怎樣幫助，關(guān)心他?

(1) 讓幼兒自由討論。

(2) 請幼兒回答，說出自己的辦法，表達自己的愛心。

6、小動物加入進來，和幼兒一起玩游戲“心情碰碰碰”。讓幼兒在游戲中學會分享，互相表達關(guān)心和愛心，將壞心情碰掉。

7、幼兒和小動物帶著快樂圈，一起吟誦兒歌《他會快樂起來》，在愉快的氣氛中結(jié)束活動。

兒歌：他會快樂起來

給他微笑

給他擁抱

給他關(guān)心

給他最真的愛

我相信

他會快樂起來

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