走出迷茫的中學(xué)作文。

在生活中，大家都嘗試過寫作文吧，因為迷茫而混沌，因為混沌而徘徊，當(dāng)痛苦全方位的降臨，語言也變成了一種累贅。很多人寫作時總是一味的用華麗的辭藻堆積，一篇生動感人的作文具有很強(qiáng)的感染力。你知道哪些關(guān)于走出迷茫的中學(xué)作文呢？幼兒教師教育網(wǎng)小編收集并整理了“走出迷茫的初中作文”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

走出迷茫的初中作文【篇一】

曾經(jīng)，走過的路數(shù)不勝數(shù)。但是，有些路，卻讓我失去方向。每個十字路口，每個分岔路口，那是我最不希望走到的。因為每次，都有不同的挑戰(zhàn)等著我。

那次的十字路口，讓我不知如何走下去，我不知是否要選擇放棄。那次，我似乎走進(jìn)了沙漠，黃沙漫天，又有無數(shù)條路可走，卻不知選擇哪一條。

那天，陰雨連綿，灰蒙蒙的天空如我的心情一般低落，走進(jìn)軟陶教室，塊塊似蝴蝶般色彩鮮艷的軟陶映入眼簾，卻不知為何在我的眼里變得如此黯淡，如此灰暗。

上課了，同學(xué)們絲毫不受天氣的影響，個個那么高興，我也不禁激動了起來，認(rèn)真地做好了每一個步驟。

當(dāng)一塊塊軟陶變成我們手里的一個個有螺旋圖案的小球時，我的嘴角也不覺地微微上揚(yáng)了。

可誰知，老師叫我們做成不同的飾品，成為世界上獨一無二的東西。

我想過做很多東西：茶壺、杯子都可以。后來，發(fā)現(xiàn)時間太短了，于是就想做一頂小帽子。

想把小帽子做得更逼真的我，想將底部鏤

空，但一用力就把帽子壓平了。興致高昂的我一下子泄了氣。時間所剩無幾。我想放棄了。

似乎迷失在森林里的我，毫無頭緒地亂走。不可能成功的作品，不如放棄呢！在不覺間，那個興致勃勃的我在剎那間就消失地?zé)o影無蹤了。

做杯墊？不好吧！做水杯？時間太短了。做小草？做不起來。那刻，無數(shù)個辦法都被我一一否決了。做魚好了！這個奇想讓我下定決心試一試。

把似紙非紙的軟陶一卷，再將一頭的圓捏成尾巴，然后加上各種不同“零件”，一只魚就大功告成了。

按捺不住喜悅心情的我，拋開了一切的低落，臉上洋溢著笑容。

那次，我成功了。

那次的迷茫與不知所措讓我成長了，同時也讓我明白了，每個十字路口是非常難走的，它會讓你迷茫，讓你失去方向，如果你有了心中答案，就朝那條路出發(fā)；如果你沒有方向與答案，就勇敢地選擇一條路去試，說不定，你成功了呢！

我走過那條迷茫的路，但正因為有了它，才讓我懂得勇敢地去面對。

走出迷茫的初中作文【篇二】

寒風(fēng)灌進(jìn)窗簾，淡黃的燈光下，被畫花的幾何圖形像一個旋渦，不停地旋轉(zhuǎn)著，將我吸進(jìn)睡意的懷抱。搖搖腦袋，與一籌莫展的題目對峙著。迷茫間，想起那句話：“走出迷茫需要兩把鑰匙——經(jīng)驗與目標(biāo)。

那是一個炎炎夏日，蟬鳴聲不絕于耳。我抓起水瓶暢飲，陽光折射于水中，淡開光暈，眼前有些模糊起來，不知是汗水，還是淚水。

我不禁感到迷茫起來：明明很努力地練習(xí)了一上午，可1.7m的白線還是可望而不可即。是發(fā)力方法不對？是跳的時機(jī)不對？還是……我瞬間被疑惑包圍，原本堅定的要跳到1.7m的信念，像被層層迷霧包裹，看不見希望，不知要如何前進(jìn)。

“別偷懶，快來練習(xí)！”媽媽如攆兔子一樣將我趕到沙地旁。我魂不守舍地站在線后，機(jī)械地下蹲，擺臂，踮腳，發(fā)力……

“停！”我還沒跳出去，就被媽媽尖厲的聲音拽了回來，“你根本沒有用心嘛，還是老樣子：下蹲時重心沒有移前，手?jǐn)[幅度和腳沒有配合。”“我哪里看得見自己的動作”，我委屈的小聲嘀咕還是被媽媽捕捉到?！澳阊?，總是盲目往前沖，卻沒有在擺臂時回想前一次跳遠(yuǎn)的感覺，來調(diào)整現(xiàn)在的動作。不要總想著跳到1.7m，先在1.6m立個桿，把目標(biāo)拆解”。

我腦袋一陣嗡嗡亂響，練習(xí)時的畫面浮現(xiàn)眼前。的確，我每一次都是盲目起跳，只想著要往前跳到1.7m，卻沒有細(xì)想動作要領(lǐng)，錯誤的動作反復(fù)再犯。草率和盲目如濃霧般迷惑了我的雙眼。但媽媽的話如強(qiáng)光，直穿濃霧，眼前漸漸明晰起來。我正是需要“經(jīng)驗”和“目標(biāo)”呀！

“重心往前，配合擺臂”我不斷暗示自己，直盯著1.6m的桿。深吸一口氣，默數(shù)一、二、三……隨著“砰”的落地聲，我越過了那條線……

當(dāng)我們感到迷茫，不知道如何走下去時，經(jīng)驗和目標(biāo)永遠(yuǎn)是走出迷茫的法寶。無論是跳遠(yuǎn)還是學(xué)習(xí)，總結(jié)，反思能讓我們記得過去的成功或失敗的經(jīng)驗；一個小目標(biāo)，指引我們更明確，更堅定地向正確的方向前行。

燈光似乎不再閃忽不定，亂如麻的圖形也漸漸清晰?！敖裉炀凸ハ逻@道題！”我大聲地告訴我自己，心里重壓一瞬間被抽走，整個人都輕快起來。一疊的練習(xí)換成了一本錯題本。困郁我的迷茫慢慢散開，褪去，那些錯題的批注、經(jīng)驗在腦里形成一條鏈，牽引著我走向新的思路。

走出迷茫的初中作文【篇三】

有人每個人都有一本自己的書，主題的暗淡與輝煌全看作者的心情。

我不會相信有人一生都暗淡抑或輝煌。只是確切地覺得每個人的書中都該有記載生命轉(zhuǎn)折的那一篇章。我時常翻閱屬于我自已的那一本書。歡笑與淚水，成功與失敗，生命的轉(zhuǎn)折構(gòu)成了那雋永的一章。

第一次考試就得了滿分，爸爸表揚(yáng)我學(xué)習(xí)努力；第一次做飯沒把飯燒糊，媽媽夸我能干；第一次組織班會成功，老師稱贊我真行。啊，天是藍(lán)的，云是白的，生命的花朵是鮮艷的。然而，生活并非一帆風(fēng)順。

一個風(fēng)雨交加的夜晚，沒有月亮，我躺在床上，淚水早已模糊了視線。為什么?為什么不幸全降臨到我一個人的頭上?我不停地這樣問自己。記得那是一段禍不單行的日子：一向疼愛我的外公突然離開了人間；媽媽由于傷心過度生病住進(jìn)了醫(yī)院；我學(xué)習(xí)心不在焉，在期末考試中竟然亮起了紅燈。生命似乎瞬間變成了灰色，一連幾天的悶悶不樂被好友發(fā)覺了，沒有過多的語言，她只是淡淡地說：“直面不幸，挑戰(zhàn)不幸，挫敗不幸，這是一種別樣的快樂?！蔽易x懂了她的話。于是，所有的不幸都變得微不足道，我依然像往常一樣的生活，生命變得重新潤澤起來了。天并不都是藍(lán)的，云也并不都是白的，但生命的花朵永遠(yuǎn)是鮮艷的。

小時候，生活讓我讀懂什么是習(xí)慣；長大后，我又明白人應(yīng)當(dāng)學(xué)會打破習(xí)慣。失敗與成功的交替變換，使我真正認(rèn)識到失敗是成功之母，激烈的競爭讓我看到了不向前走，就是后退的現(xiàn)實。當(dāng)友人遞給我臨別留言冊的一剎那，我才猛然間品出了分離的滋味……生活原本是一本百科全書，只要你認(rèn)真地閱讀，一定會有所領(lǐng)悟的。

經(jīng)歷了快樂的滋潤，也經(jīng)歷了風(fēng)雨的洗禮，面對生活，更多的應(yīng)該是深深的思考。而思考的結(jié)果就是：從此我不再迷茫。

走出迷茫的初中作文【篇四】

20xx年的盛夏，我遭遇了十六年人生旅途上最重大的打擊——中考失利，我落榜了。

仿佛一切都成了黑白的，天是陰的，云是低沉的，像是要壓在我的肩上，盛夏的風(fēng)吹過來，我竟簌簌地抖著，像秋天的一片落葉。我第一次體會到那種抓一住幸福的龐大無助感，這種感覺像潮水般涌來，沒過我的頭頂。

大半個暑假過去了，我依然無所事事，每天都像個游魂般地飄來飄去，找不到方向。我曾在日記中一遍又一遍問自己：我是誰？我要做什么？我能做什么？但是，沒有能給我答案。我就像被失敗絆倒的孩子，不知所措，找不到回家的路……

終于有一天，我看到窗外的梧桐。驀然想起，仿佛已經(jīng)好遠(yuǎn)的，為理想而拼搏的，那段日子里，有一個暴風(fēng)雨天，濕了大半的我艱難地中跋涉在回家的路上，那梧桐紫色的花瓣被打落，鋪成一條花的道路。我站在樹下，不敢相信，那曾經(jīng)在夕陽下開得燦爛的生命竟被以如此殘忍的方式摧殘，我小心翼翼地走在這用最嬌嫩的生命和最脆弱的美麗鋪成的花毯上， 聽著曾經(jīng)最鮮活的生命被腳踏過而發(fā)出的“咯吱”聲，心中有一種徹骨的痛。以后我就再沒敢抬頭看這顆樹，我怕它零星的花朵會讓我心疼。

可是，現(xiàn)在，朝陽中的梧桐讓我驚艷！或許是太久不見，那樹冠已比記憶中長大了不少，滿樹夢幻般的紫色在朝陽下閃閃發(fā)光，葉子也是如此干凈，綠得耀眼。一片蟬鳴聲中，我覺得世界又重新變回彩色。梧桐樹那份神采打動了我，對，是梧桐散發(fā)出的堅強(qiáng)和勃勃的生機(jī)，它在暴雨中被摧殘得體無膚，可睛天后，它卻像是受到了洗禮般越發(fā)向上，燦爛地活著！滿樹絢爛中，我走出了失敗，走出了迷茫。

終于明白，一切像歌中唱的：“沒什么會停止，別人繼續(xù)過日子，太陽還是同一個姿勢，小鳥還是那個拍子?！币磺卸荚谶M(jìn)行，我不能因為被失敗絆倒就停止不前，生活還是要開始，日子還要繼續(xù)。只要我記住梧桐挫折后的堅強(qiáng)，相信以后的我會更加自信，更加燦爛地活著。

淚水中，我擁抱了梧桐樹，我感謝它，使我走出了迷茫，也走出了脆弱，走向了堅強(qiáng)。

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走出迷茫點亮人生中學(xué)作文精選四篇

在生活中，寫過作文的人，肯定對各類作文都很了解吧，沒有解藥可以解我們心中的故事，于是我們在彷徨中迷惑，在迷惑中掙扎。很多人在看到作文題目時不知道該怎么寫，寫好作文除了要多加閱讀以外還要多加練習(xí)。怎么動筆寫出中學(xué)走出迷茫的主題作文呢？為了讓您在使用時更加簡單方便，下面是幼兒教師教育網(wǎng)小編整理的“走出迷茫點亮人生中學(xué)作文”，僅供參考，大家一起來看看吧。

走出迷茫點亮人生中學(xué)作文【篇一】

迷茫地，無助地，向著沒有目的地的遠(yuǎn)方。在美麗的霓虹燈下，我看見了，一個個與我擦肩而過，帶著憂愁的人；更看見了，繁華的背后是怎樣一幅圖畫。但，我仍不明白，在我心中，總是有一絲迷茫。他一直在我的前方，讓我若有若無的感覺到他，卻總也抓不住。這種感覺使我前進(jìn)，成為我前進(jìn)的動力；同時他也不時的用挫折阻擋我，讓我屢次失??；我從沒想過放棄，一直在追逐著他，卻只能看到遠(yuǎn)方他那模糊地背影。從沒有放過一次靈感，無論是哪個領(lǐng)域的知識，我都曾經(jīng)追逐著在那留下了淡淡腳印。雖然我在每個方面都有所駐足，但又急忙的朝下一個目標(biāo)跑去，正所謂“博而不精”，使我一事無成，雖沒落得最終失敗的下場，但一次次的失敗卻一次又一次的敲擊著我的心靈，使我在挫折和失敗中獲得比別人更加頑強(qiáng)的意志力，讓我繼續(xù)追逐著那一絲迷茫。

雖然我只是看到過在那遠(yuǎn)方迷茫的背景，但我卻知道，他，就是另一個我，我心中的另一個我；每個人都有心中的另一個自己：有善良的，也有邪惡的；有的幫助自己勇敢的克服困難，駛向成功；又有的居心不良而又狹胸量小，毀滅自己。而我心中的那個自己卻是不同的。他似乎是想用失敗磨練我，又似乎是想用失敗來折磨我。每當(dāng)我站在跑道上疾馳的時候，他總是把我打斷，故意漏出那在遠(yuǎn)方的背影。我不得不放下目前所做的一切去追趕他，因為，他就是我，我就是他；他了解我，知道我會這么做，確實，我就是那么做了。我只能承認(rèn)我禁不住誘惑，總是想抓住心中的那一絲迷茫。為了他，我放棄了我的天賦，放棄了我的諾言，放棄了我的快樂，放棄了我對自己的承諾。不過，我不會為我的所作所為感到后悔，我會認(rèn)為那是值得的，當(dāng)我抓住他的時候?，F(xiàn)在，仍如過去，我會繼續(xù)去追趕，我不怕失敗，失敗對于我來說只是對成功又進(jìn)了一步。也許為了這一絲只有我自己能感覺得到的迷茫，放棄自己的大好前途，放棄自己的夢想，或許會有些不值得。但在我內(nèi)心深處總是有著一個潛在意識：能把握住自己的人才能體會到生命的真諦。

你知道我的迷茫，一個人在孤獨的時候，走到人群擁擠的街頭，是在感慨過去的失敗，還是在向往你的背影；一個人在創(chuàng)傷的時候，按著難以痊愈的傷口，究竟應(yīng)怎樣放手一搏，還是默默地溜走。只有你會理解我的迷茫，讓我緊緊握住你的手，我們曾經(jīng)一樣來到這個世界上，一樣幻想美好時光，一樣的感到流水年長，我們雖然不在同一個地方，但卻有著相同的主張，可是你知道我的迷茫。

我，隨風(fēng)去遠(yuǎn)方，走出迷?！?/p>

走出迷茫點亮人生中學(xué)作文【篇二】

曾經(jīng)，走過的路數(shù)不勝數(shù)。但是，有些路，卻讓我失去方向。每個十字路口，每個分岔路口，那是我最不希望走到的。因為每次，都有不同的挑戰(zhàn)等著我。

那次的十字路口，讓我不知如何走下去，我不知是否要選擇放棄。那次，我似乎走進(jìn)了沙漠，黃沙漫天，又有無數(shù)條路可走，卻不知選擇哪一條。

那天，陰雨連綿，灰蒙蒙的天空如我的心情一般低落，走進(jìn)軟陶教室，塊塊似蝴蝶般色彩鮮艷的軟陶映入眼簾，卻不知為何在我的眼里變得如此黯淡，如此灰暗。

上課了，同學(xué)們絲毫不受天氣的影響，個個那么高興，我也不禁激動了起來，認(rèn)真地做好了每一個步驟。

當(dāng)一塊塊軟陶變成我們手里的一個個有螺旋圖案的小球時，我的嘴角也不覺地微微上揚(yáng)了。

可誰知，老師叫我們做成不同的飾品，成為世界上獨一無二的東西。

我想過做很多東西：茶壺、杯子都可以。后來，發(fā)現(xiàn)時間太短了，于是就想做一頂小帽子。

想把小帽子做得更逼真的我，想將底部鏤

空，但一用力就把帽子壓平了。興致高昂的我一下子泄了氣。時間所剩無幾。我想放棄了。

似乎迷失在森林里的我，毫無頭緒地亂走。不可能成功的作品，不如放棄呢！在不覺間，那個興致勃勃的我在剎那間就消失地?zé)o影無蹤了。

做杯墊？不好吧！做水杯？時間太短了。做小草？做不起來。那刻，無數(shù)個辦法都被我一一否決了。做魚好了！這個奇想讓我下定決心試一試。

把似紙非紙的軟陶一卷，再將一頭的圓捏成尾巴，然后加上各種不同“零件”，一只魚就大功告成了。

按捺不住喜悅心情的我，拋開了一切的低落，臉上洋溢著笑容。

那次，我成功了。

那次的迷茫與不知所措讓我成長了，同時也讓我明白了，每個十字路口是非常難走的，它會讓你迷茫，讓你失去方向，如果你有了心中答案，就朝那條路出發(fā)；如果你沒有方向與答案，就勇敢地選擇一條路去試，說不定，你成功了呢！

我走過那條迷茫的路，但正因為有了它，才讓我懂得勇敢地去面對。

走出迷茫點亮人生中學(xué)作文【篇三】

不知不覺總會迷失方向，當(dāng)回頭，顯然又過去一年?？聪蛱炜眨旖堑〒P(yáng)起，不知是笑還是什么。走進(jìn)過往的記憶，雖渾渾噩噩的過去一年，卻不知又增添了一篇篇密密麻麻的故事情節(jié)。

歲月的時光，我們總會傷心寂寞落淚，茫然的走在時光隧道間，眼前一片蒼白，找不到路，找不到方向，更觸摸不到自己的夢想，只能隨風(fēng)飄向，風(fēng)吹向那，我將出現(xiàn)在哪，因為迷茫，我忘乎了一切。

當(dāng)眼前出現(xiàn)美景，總會驚慌失措，怕它在不經(jīng)意間消失，而往往卻都這樣消失了。期許遠(yuǎn)方的風(fēng)景，期待遇見一個個路人，卻總是擦身而過，找不到自己所期待的那個人，哪怕相遇，但卻都只是過客。

枯枝落葉不是因為歲月帶走了它的生命，而是因它在感傷這個世界，充滿著凄涼與孤寂，它還有什么理由生存。

回首過往，淚水在寂寞間滑落，但卻無人知道這篇故事主角此刻的心情，演繹的那么逼真那么感傷，卻少一個在乎她心疼她甚至真心愛她的人。

20XX的路程，充滿了喜怒哀樂，也充滿著對時間流逝太快的感嘆，因為速度讓我又遺憾了一年，都曾未拼搏，它已匆匆消失，留下一陣陣寒風(fēng)與凄涼的景色。

漸漸開始尋求自己的夢想，可總在夢想的隧道里迷路，當(dāng)找到，拿過鑰匙打開門，看著漫長的路，總會有一絲絲的膽怯，走進(jìn)夢想的道路，總會有無數(shù)坎坷，開始為未來鋪路，再累都在支撐，有時只想有那么一個人的陪伴。

走過一道又一道風(fēng)景，體驗一樁又一樁故事，因受傷卻又停止在半路，眼看夢想的門漸漸關(guān)上，卻無力把它推開不讓它合上。瞬間，光線越來越黯淡，隨之失去了僅剩的光線，世界瞬間充滿漆黑。

觸摸著周圍的一切，因失去光線而變的害怕，猥瑣在不知的角落瑟瑟發(fā)抖，刺骨的冷總不停的襲擊身軀，四肢已僵硬。心開始頹廢，因為感傷總顯得那么無助那么茫然，眼前漆黑一片，不知該怎么走。

歲月不饒人，時間不等人，夢想更不會速手可得。

拼搏總是那么累那么傷，夢想總是那么遙遠(yuǎn)，卻不得不朝它一步步逼近。倘若夢想就在眼前，那么是否會去想，當(dāng)你伸手它就消失了。

20XX注定做一個別離，不覺間迎來20XX，卻不知道會是怎樣的一年，又會發(fā)生什么樣的故事，是幸福還是悲哀，是快樂還是傷感，是充份還是懶散，是微笑還是淚水。

20XX，再一次的迷茫，再一次的茫然，再一次的不知所措。

走出迷茫點亮人生中學(xué)作文【篇四】

在我心中，永遠(yuǎn)有一個夢，雖然是夢，卻也是信仰。但有時也讓我感到迷茫，在面對世事的萬千變化而不能不感到感慨，永遠(yuǎn)學(xué)不會包容一下這紛繁復(fù)雜的離奇，因此常常無法把握生命的航向。我們的生死不能輪回，走過的人生歲月更不能輪回，忘記過去就等于背叛?歷歷在目的背影使歲月之聲更加響徹，其實命運(yùn)的坎坷和崎嶇是人生的必修之課。人活著總要有一種追求，歇步停留只能讓我痛心疾首。生命的體驗也只有一次，難忘逝去的艱辛，重振生活的勇氣，歲月遺忘的孤獨在刻骨銘心中永遠(yuǎn)懷念。 其實說來說去，說白了，就是愛一個人也好、在乎一個人也好，根本不重要，重要的是不是能給她幸福的感覺，讓她和我在一起不那么累，不那么愁，不那么悲觀。無論我在日志上如何風(fēng)華一時，最終我還是要回到現(xiàn)實。結(jié)果我們都會失去大好的時光，新鮮的美麗，鋒芒畢露的才氣，聰慧伶俐的自信，陌生人的捧場，新相識的快樂。最終慰籍我們的總是“草草杯盤共一歡，昏昏燈火話平生”的——尋常故人，尋常人生。每個深夜某一個地方，總有著最深的思量！ 優(yōu)越的現(xiàn)實生活及辛酸的感情世界讓我懂得所有的一切都來之不易，就如生命是短暫的，而生命體驗是可貴的，生命體驗的激情和活力是跳躍的！人生是坎坷的，幸福有時候僅是一種非常單純的感覺而已，我告訴自己。機(jī)遇應(yīng)當(dāng)把握，但是，就會有那么一次，在你轉(zhuǎn)身的一剎那，有些事就會完完全全地改變了，而有緣無緣的人就會彼此錯過了。我真的不明白自己到底在等什么，在尋什么，在求什么！我孤獨的淚水，從五千年前流到今朝，生著這雙眼睛，好像就是為了流淚。 夢怕愁時斷.春從醉里回.凄涼懷抱向誰開? 電腦里悠然飄來一陣如泣如訴的歌聲:“曾經(jīng)多少次失去了方向 曾經(jīng)多少次撲滅了夢想 如今我已不再感到迷茫?！?我想：我不會再迷茫，再痛苦。

我終于走出迷茫的初中作文 (精選4篇)

生命如同寓言，其價值不在長短，而在內(nèi)容。珍惜生命，珍惜每一天，即使遇到不開心的事，也要釋懷，因為我們活著，活著就應(yīng)當(dāng)感恩。親愛的朋友，再堅強(qiáng)的生命也需要你我的呵護(hù)！有關(guān)珍惜生命的演講稿你會寫嗎？以下是幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家精心整理的“我終于走出迷茫的初中作文”，歡迎您參考，希望對您有所助益！

我終于走出迷茫的初中作文【篇一】

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛的叔叔阿姨和同學(xué)們：

大家早晨好！

我叫劉雨欣，是快樂鴿屋的一只小鴿子。我是一個熱情、自信、懂得敬畏生命的女孩兒。

有人說，生命是寶藏；有人說，生命是黃金。我說，生命是花，就像春天絢麗多彩的花。世界因如花的生命而精彩，可是，有的人卻因為不珍惜生命而輕易地讓生命之花過早地凋謝了。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師經(jīng)常利用升旗儀式、主題班會、社會實踐等活動對你我進(jìn)行安全教育，告訴你我一些自救自護(hù)的方法，讓你我受益匪淺。我家離學(xué)校較遠(yuǎn)，爸爸媽媽工作忙又沒時間接送我，所以我每天上學(xué)放學(xué)都乘坐送子車。在老師的建議和督促下，媽媽為我選擇了正規(guī)送子公司的送子車，我乘坐的送子車可載客6人，實際載客才4人，讓我有了交通安全保障。

其實，涉及到你我生活和學(xué)習(xí)方面的安全隱患有20多種，除了包括交通事故外，還有溺水、食物中毒、火災(zāi)火險、體育運(yùn)動損傷等等，這些都時刻威脅著你我的健康成長。同學(xué)們，為了你我個人的成長，為了你我家庭的幸福，讓你我共同筑起思想、行為和生命的安全長城，時刻做到珍愛生命，安全第一。謝謝大家！

我終于走出迷茫的初中作文【篇二】

生命，是空洞的軀殼中，飽實的靈魂；生命，是這大千世界中，色彩的點綴；生命，是寶貴中燦爛的瑰寶！但是，在同時，它是短暫的，它只有一生的短暫；它是脆弱的，它，脆弱得像一朵花，含苞未放時，它飽含了努力與艱辛的苦汁；燦爛綻放時，它洋溢著熱烈與掌聲；老欲凋零時，殘余與回蕩著憂深的惆悵與依戀，滿懷著遺憾，悲憶起年青時的爛漫光陰……一生的春天，就這樣，悄然淡息地過了。生命的速度，如同一顆瞬間劃過天宇即世的輝煌的流星，它，過得很快，快得驚人。

對于這個世界，上帝是公平的，他賜予每一個人僅僅一次生命。是的，生命只有一次，這，使它顯得更加可貴！難道，我們就不應(yīng)該珍愛生命嗎？

珍愛生命是每一個人義不容辭的工作。是的，我們不可以改變生命的長度，但，我們可以改變生命的寬度。生命如花，你愿做一朵憔悴的蘭花，還是做一朵堅強(qiáng)的梅花？

生命的次數(shù)是公平的，但，生命的命運(yùn)，卻不一定是公平的。你的生命是否有價值？這，一切的定數(shù)，要決定在你手中持有的那支努力的'箭，那把勤奮的弓，那雙永恒的雙手，你是否愿意把這支努力的箭有力地射向前方？如果你把它射出，你的生命將無比厚重，將無比高貴；如果你蠢蠢欲動不堅決地不把它射出，那么，你的生命將縹緲迷茫，一切歸于落空。

一絲一縷的陽光，透過蔥郁密麻的樹枝的微微縫隙，溫柔地把你照耀著，一陣陣娓娓動聽的鳥語躍然耳邊，一棵棵無名的小草正頑強(qiáng)拼搏地生長存活，媚麗的花朵正努力地讓自己綻放，讓自己對世界美麗的微笑，輕輕的風(fēng)兒慈祥地掠過樹叢，“沙沙”輕微的、輕脆的作項，樹枝漫漫在風(fēng)中搖曳，花草幽悠在風(fēng)中舞蕩，這，不就是生命的跡象嗎？即使，它們無比的渺小與卑微，但它們始始終終也對這個希望的世界堅持不懈的努力著！活著，就有希望，希望就有理想，理想就有追求，追求就有努力，努力就有價值了！

我們何不珍愛生命呢？生活，是多么精彩；生活，是多么美麗；生活，是多么妙不可言！我們，不需要生命有多么震天撼地，不需要生命有多么驚濤駭浪，我們，只需要給予它無微不至的珍愛，用努力去對它負(fù)責(zé)，就，可以了。

把生命比作一把刀，困難與厄運(yùn)是它的磨刀器。勇于面對挫折的生命的刀，它將鋒利尖銳，光芒四射；而逃避困難生命的刀，將永遠(yuǎn)懦弱鈍平，不堪一擊，一生終得衰竭而敗。

珍愛生命吧！請認(rèn)真負(fù)責(zé)地對待生命吧！生命將為你獻(xiàn)上無窮無盡的精彩與快樂，讓，我們一起珍愛生命，讓生命的贊歌永垂不朽，讓生命的白鴿飛得更高，飛得更遠(yuǎn)……

我終于走出迷茫的初中作文【篇三】

人最寶貴的是生命，人的生命只有一次，我們一定要珍愛生命，好好利用它，不能讓它白白流失，這樣才對得起自己。霍金是一位杰出的科學(xué)家，為人類作出巨大的貢獻(xiàn)。有一次，霍金患了嚴(yán)重的疾病，全身不能動彈，只能坐在輪椅上，醫(yī)生說，他最多只能活兩年，人們都發(fā)出沉重而悲痛的嘆息：“唉！這顆巨星即將墜落了！”但霍金并不悲觀，他熱愛生命，追求科學(xué)，勇于探索，懷著珍愛生命的信念，他每天都極其頑強(qiáng)地工作和生活著，與病魔作斗爭，兩年過去了，他的生命并沒有終結(jié)，他奇跡般地活了下來，更以勇敢頑強(qiáng)的意志研究和探索宇宙的奧秘，最終完成了他的驚世之作《時間簡史：從大爆炸到黑洞》，取得了巨大的成功，多么珍貴，多么有意義的生命啊！

樹，砍了還能再生；草，燒了還能重長。一粒小種子，包含著頑強(qiáng)的生命力。即使被一塊大石壓著，也不屈向上，在沒有陽光、沒有水的地下，它也沒有放棄。春天來臨，它繞過巨石，穿出石縫，終于長了出來，多么頑強(qiáng)的生命力??！但是有些人，并不珍愛自己的生命，似乎把生命當(dāng)作一場游戲。在一所名牌大學(xué)里，有個優(yōu)秀大學(xué)生，平時他在班中的學(xué)習(xí)成績數(shù)一數(shù)二，之前考試也從來沒有失手過。有一次，他考試考砸了，一時想不開，就從18樓往下跳，一命嗚呼，他的父母親非常悲痛。美好的生命被白白地糟蹋了，他一走了之了，但留給疼愛他關(guān)心他的人什么呢？痛苦和傷心。

生命是頑強(qiáng)的，也是脆弱的，我們一定要珍惜自己的生命，對自己的生命負(fù)責(zé)。生命是短暫的，但我們可以讓生命變成永恒，讓生命創(chuàng)造奇跡。

我終于走出迷茫的初中作文【篇四】

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

大家好！

生命是脆弱的，宛如汪洋大海上漂浮著的一葉孤舟，狂風(fēng)惡浪隨時都可能將小舟淹沒于海浪之中；然而生命又是頑強(qiáng)的，就像懸崖峭壁上的一棵蒼松翠柏，無論風(fēng)霜雨雪，只要有一線生的希望，它都會盡一切可能造就生命的奇跡。汶川地震，被困一百多小時的84歲的老奶奶能夠生還，不就是最好的證明嗎？

生命是短暫的。面對浩瀚的歷史長河，無論是偉人還是平凡百姓都仿佛是一粒粒隨著東去的江河逝去的水滴；而生命又是永恒的，無論革命先烈離我們多久，就如同雷鋒叔叔一樣，永遠(yuǎn)活在我們的心間。

我，一個10歲的小女孩，擁有著一個嶄新的生命，該如何對待我的生命呢？

我要珍惜生命，學(xué)會生存。生命只有一次，我必須盡我最大的能力保護(hù)好生命，好好吃飯，讓自己擁有健康的身體；多學(xué)知識，學(xué)會躲避災(zāi)難，提高保護(hù)自己的能力；按規(guī)章做事，尊重生命的權(quán)利。

我要享受生命，學(xué)會生活。人的生命只有一次，我一定要充分感受生命的味道。我在課堂里盡情學(xué)習(xí)，感受學(xué)習(xí)的樂趣；課間與同學(xué)盡情游戲，感受友愛的快樂；和家人撒嬌、親昵，感受親情的甜蜜；我還要感受聽動聽的音樂，飽覽浩瀚的名作佳品，游歷祖國的大好河山……

我要擁抱生命，給生命增光添彩。生命只有一次，但不同的生活目標(biāo)會收獲不同的生命果實。我要努力讓自己擁有精彩的生命，更要讓別人因為我而感受生命的精彩，這樣的生命才會有意義?，F(xiàn)在的我好好學(xué)習(xí)本領(lǐng)，長大做一個偉大的發(fā)明家，設(shè)計可以預(yù)防任何自然災(zāi)害的房屋，發(fā)明可以在空中飛行的汽車，制作可以做工的機(jī)器人，研制可以長生不老的藥……

珍惜生命，熱愛生命，擁抱生命，讓我們叩響生命之門，讓生命唱出多彩的歌！

走出迷茫的高分主題作文推薦四篇

在日常的生活中，大家都寫過作文吧，總而言之，迷茫也是人的一種神態(tài)，一種喜怒哀樂的演繹與詮釋，不可或缺。很多人在看到作文題目時不知道該怎么寫，一篇生動感人的作文具有很強(qiáng)的感染力。怎么動筆寫出中學(xué)走出迷茫的主題作文呢？下面是幼兒教師教育網(wǎng)小編精心為您整理的“走出迷茫的高分主題作文”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

走出迷茫的高分主題作文(篇一)

迷茫地，無助地，向著沒有目的地的遠(yuǎn)方。在美麗的霓虹燈下，我看見了，一個個與我擦肩而過，帶著憂愁的人；更看見了，繁華的背后是怎樣一幅圖畫。但，我仍不明白，在我心中，總是有一絲迷茫。他一直在我的前方，讓我若有若無的感覺到他，卻總也抓不住。這種感覺使我前進(jìn)，成為我前進(jìn)的動力；同時他也不時的用挫折阻擋我，讓我屢次失??；我從沒想過放棄，一直在追逐著他，卻只能看到遠(yuǎn)方他那模糊地背影。從沒有放過一次靈感，無論是哪個領(lǐng)域的知識，我都曾經(jīng)追逐著在那留下了淡淡腳印。雖然我在每個方面都有所駐足，但又急忙的朝下一個目標(biāo)跑去，正所謂“博而不精”，使我一事無成，雖沒落得最終失敗的下場，但一次次的失敗卻一次又一次的敲擊著我的心靈，使我在挫折和失敗中獲得比別人更加頑強(qiáng)的意志力，讓我繼續(xù)追逐著那一絲迷茫。

雖然我只是看到過在那遠(yuǎn)方迷茫的背景，但我卻知道，他，就是另一個我，我心中的另一個我；每個人都有心中的另一個自己：有善良的，也有邪惡的；有的幫助自己勇敢的克服困難，駛向成功；又有的居心不良而又狹胸量小，毀滅自己。而我心中的那個自己卻是不同的。他似乎是想用失敗磨練我，又似乎是想用失敗來折磨我。每當(dāng)我站在跑道上疾馳的時候，他總是把我打斷，故意漏出那在遠(yuǎn)方的背影。我不得不放下目前所做的一切去追趕他，因為，他就是我，我就是他；他了解我，知道我會這么做，確實，我就是那么做了。我只能承認(rèn)我禁不住誘惑，總是想抓住心中的那一絲迷茫。為了他，我放棄了我的天賦，放棄了我的諾言，放棄了我的快樂，放棄了我對自己的承諾。不過，我不會為我的所作所為感到后悔，我會認(rèn)為那是值得的，當(dāng)我抓住他的時候?，F(xiàn)在，仍如過去，我會繼續(xù)去追趕，我不怕失敗，失敗對于我來說只是對成功又進(jìn)了一步。也許為了這一絲只有我自己能感覺得到的迷茫，放棄自己的大好前途，放棄自己的夢想，或許會有些不值得。但在我內(nèi)心深處總是有著一個潛在意識：能把握住自己的人才能體會到生命的真諦。

你知道我的迷茫，一個人在孤獨的時候，走到人群擁擠的街頭，是在感慨過去的失敗，還是在向往你的背影；一個人在創(chuàng)傷的時候，按著難以痊愈的傷口，究竟應(yīng)怎樣放手一搏，還是默默地溜走。只有你會理解我的迷茫，讓我緊緊握住你的手，我們曾經(jīng)一樣來到這個世界上，一樣幻想美好時光，一樣的感到流水年長，我們雖然不在同一個地方，但卻有著相同的主張，可是你知道我的迷茫。

我，隨風(fēng)去遠(yuǎn)方，走出迷茫……

走出迷茫的高分主題作文(篇二)

金秋九月，我們充滿熱情地投入初中的懷抱，可初中的生活似乎并沒有想象中那么友好。驟然間覺著時間減半，作業(yè)翻倍，課程增多，生活節(jié)奏亂敲起鼓點。

烏云似乎總是遮掩著太陽，陽光照不進(jìn)心里，我被迷茫包圍了。

第一次月考是跨入初中的第一次大考，雖只考了三門課，小學(xué)成績優(yōu)秀的我卻暴了個冷門：英語98分，數(shù)學(xué)88分，而最擅長的語文只考了68分。那個下午的班會課將之前充斥我滿心的熱情扔進(jìn)了冰窖。老師當(dāng)眾公布了同學(xué)們的成績，一向堅強(qiáng)的我，還是難忍挫敗的打擊。下課后，紅紅的眼眶引來同學(xué)的關(guān)愛。

勤勤說：“沒事，剛上初中，總會有一個適應(yīng)期。”

小雯拍拍我說：“一次考試證明不了什么，我也考的不好，咱們一起努力，別哭了?！?/p>

鐵哥們兒丁莉擁著我說：“你不要擔(dān)心，我們可以幫你解決一些問題，你有不會的可以來問我?！?/p>

面對熱心的同學(xué)和他們對我的關(guān)心，我只能不住地說“謝謝……謝謝你們?！蔽艺娴暮苊悦?，我到底該怎么做？

接下來的一個星期我都在消極中度過，作業(yè)一如既往的多，可我對作業(yè)的態(tài)度，卻有了1

80度的大轉(zhuǎn)變，看到作業(yè)沒有了前段快速完成的欲望，手拿起筆似乎有千斤重，身邊的一切都讓我感到無聊。我從小喜歡美術(shù)，可這時看著繽紛的彩筆在我眼里也化作煩惱和無聊。我知道自己卡在了瓶頸期，脾氣也不知不覺中大了起來，對家長以粗魯?shù)膽B(tài)度回復(fù)關(guān)愛，聽到同學(xué)談?wù)摮煽兾覕嗳晃孀×硕?，我的惱火燃燒著，我的壞脾氣到處蔓延開來甚至發(fā)脾氣，有時我以生悶氣的方式宣泄情緒——生活讓我感到索然無味，我不再像以前那樣活潑，雙眼無力地睜著，除了迷茫的灰色不再有半絲的亮彩。

我放學(xué)了，月亮如白玉盤般的面龐十分美麗，可我覺得它朦朧而無法揣摩。

爸爸媽媽來接我，將我肚子里的苦水一股腦都倒了出來。這個過程中，他們一句話都沒有說，到了樓下，爸爸語重心長地說：“人啊，年輕時迷茫，有青春，有力氣，卻找不到努力的正確方式；年老時清醒了，卻失去了青春，沒有了力氣?！眿寢屪屛姨ь^仰望天空，說：“真正懂得當(dāng)下自己該想該做什么事了，那你就長大了?！?/p>

我看到了，天上有一顆明星，想必那就是北極星吧，父母的話就好似北極星為迷茫中的我指引方向…

走出迷茫的高分主題作文(篇三)

迷茫是一個多么可怕的詞，它卻經(jīng)?？M繞于我的身邊，讓我不知道所措。

迷茫就像是在一片白茫茫的世界里，什么都看不見。腳，原地不動，因為怕……一點頭緒也沒有。因為害怕，所以我一直都找不出原因。直到今天，被事物小心的使我領(lǐng)悟了一下。我，找到了方向。

這時，白茫茫的世界有了一點耀眼的`光芒，我似乎找到了救命稻草，我拼命的抓住不放手……

記得小學(xué)的時候，我的理智很清晰，一點也不迷糊。根本就不知道迷茫是什么。朝著自己心中所想

的拼命的努力著。到了初中，我的理智變得有些模糊，不是因為被情所困。但不知道為什么，我好迷茫。是不是人長大了就越來越多愁的事？我的方向感就再也沒有童真時的清晰。

每天在懵懵懂懂的思想里過日子，碌碌無為，這使我恨愧疚。我很想努力認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真做好每一間事，讓自己過得充實，過得開心。

有人說，青春的花季是最美的，也是最憂傷的?；蛟S吧，我還沒有長大，所以看待的事物的感受會不同；我倒覺得憂傷是真的，或許我在憂傷里迷失了屬于自己的腳步的步伐，然后就陷入了白茫茫的世界里，不敢動，沒進(jìn)也沒退。我覺得應(yīng)該站在原地里好好想想到底該走哪條路。因為這就像是一個人生得課題。需要清晰認(rèn)真的理智來判斷方向，不然后悔一生；有時的迷茫令我好怕好怕，想著想著，眼淚不由自主的流了下來……晶瑩剔透的，很可愛，我的手不聽我的控制去接住它。甚至把手放在口里含著，好苦，還冗雜著淡淡的憂傷。

迷茫了，我躲在角落了小聲的唱著歌，把自己卷成一團(tuán)，仿佛自己是一個被冷得發(fā)抖的小貓。

這些已成為我的曾經(jīng)，現(xiàn)在我要改變自我，我要做一個堅強(qiáng)的我，就算別人再怎么用別的眼光看著我，我也不在乎；因為我找到了我的方向。我要努力的朝著這個方向去拼搏，完成這個使命。即使我失敗了，我也要努力的站起來，再繼續(xù)努力。這白茫茫的世界已經(jīng)被我勇敢的走出了，我不再害怕。

那個方向就是我的目標(biāo)、我的夢想！我要展開自己從未飛過的翅膀，放飛我的夢想。

我再迷茫中找到了屬于我的方向，走出迷茫！

走出迷茫的高分主題作文(篇四)

流年是一條于手心中蔓延的糾纏曲線，留不住，亦算不出，只一朵夕顏花開的時間，便凋零成了片片蒼白。眼花繚亂如流年中交織繁亂的光影，曾經(jīng)，我亦是迷失于其中了。

失敗之后的我，質(zhì)疑著未來。

我甚至不明白，眼下這條坎坷的路，是否我挑錯了呢？曾經(jīng)，我是那樣的自信，那樣的好強(qiáng)，那樣的執(zhí)著，一直在堅守，堅守我的堅守。但是現(xiàn)在……我迷失在了絕壁之中的谷底，眼看天邊如同翻涌而起的巨浪一般的黑暗，毫無征兆猛的涌來，瞬間吞噬了蒼藍(lán)之中鑲嵌著的紅如蓮花般噴薄的落日，再無陽光。

我，迷惘了，迷失于沉重壓抑的墨色。

我找不到方向，只能呆立當(dāng)場。我猜這是我自欺欺人的防備，不敢面對現(xiàn)實，就假裝忘記；不想承受再一次的打擊，就選擇逃避。但是，時間于我，于任何人，都絕不停滯，困在牢籠中久了，便是更恐慌了。我反省著自己：難道你就這樣輕易的認(rèn)輸了嗎？過去的事情，不會如云煙一般飄散于蒼茫天地之間，你，只能牢記。不要再去回想那些痛苦的往事，難道你已經(jīng)忘記了你的夢想，你的未來和你所立下的誓言了嗎？把失敗深埋

于內(nèi)心最底處吧，它是傷痛，是悲哀，可也是磨煉，是助你成功的箴言。

心底什么東西在血液中洶涌著，愈來愈強(qiáng)烈，繼而形成一線堅定的信念！是，我不能夠，不能夠忘記，不能夠放棄。因為我是我！那些失敗是六月飛霜，寒意逼人，那么，就讓我用內(nèi)心熾熱的火焰來徹底的融化它——沒有一種冰不被自信的火焰所融化！倏地，我抬眸，眼中只余堅毅與自信。

心好像有什么感覺，抬頭一望，一縷陽光正奮力沖破那濃重的墨色。它也終于成功，散去了陰霾，將一切照亮。我，終于在一片和熙之中，找到了我的方向，我要走的路，我，已不再感到迷惘！

我倚在陽臺上，看那玓瓅的月光，被婆娑的樹影碎成片，如晶瑩破碎的琉璃，又似親吻大地的辰星。

又是初冬，在遙遠(yuǎn)的北方，定有一排大雁悲哀著殘秋，帶著天歿的蒼涼，自北向南。我不禁抬頭，那如殘珩的月早已隱去，只余綿長無盡的黑暗。這場景，似曾相識。繼而有什么聲音響起，我怔了一怔，唇角勾起歡欣的弧度。

再抬眸，只見一簇簇?zé)熁ê魢[著沖上夜空，將那墨黑蒼穹徹底照亮。

絢爛若此。

關(guān)于走出迷茫的中學(xué)作文通用

在日復(fù)一日的生活中，大家都對作文很是熟悉吧，總而言之，迷茫也是人的一種神態(tài)，一種喜怒哀樂的演繹與詮釋，不可或缺。我們常常需要以某個明確的題目寫篇作文，優(yōu)秀的作文是需要勤奮的練習(xí)才能寫出來的。你知道一篇走出迷茫的中學(xué)作文是怎么寫的嗎？以下是幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家收集的“關(guān)于走出迷茫的中學(xué)作文”，僅供參考，大家一起來看看吧。

關(guān)于走出迷茫的中學(xué)作文【篇一】

在漫漫人生路中，令我欣喜，令我恐懼，令我驚詫的時刻有很多，我猶記那讓我走出迷茫的一刻……

升入六年級，我還保留著稚童的天真，但第一次模擬考后，我真的慌了。卷子上血淋淋的一個個叉讓我覺得頭暈?zāi)垦??；氐郊液螅壹鼻械膶ふ以?jīng)優(yōu)秀的自己，越發(fā)覺得我是那么的糟糕?！靶W(xué)就考這么低，初中該怎么辦？考這么點，怎么去面對老師？同學(xué)們又會怎么看我？”一連串的問題如同一只大手掐得我喘不過氣，我想放慢腳步，可總復(fù)習(xí)緊張的步伐使我覺得自己越落越遠(yuǎn)。畢業(yè)班了，彷徨了……

望著窗外高大的榕樹，聽著手機(jī)那頭母親的鼓勵，我終于落下了淚水。媽媽說了很多，但其實她說的道理我都明白，只是難在實踐。

我知道許多事最開始才是本來的樣子，越往后，越偏離，但依然要努力，只有努力才能讓它不偏得更遠(yuǎn)?！皼]關(guān)系，一次沒考好不代表什么，下次努力！”手機(jī)那端是和我相隔遙遠(yuǎn)的母親，手機(jī)這端是一個走進(jìn)迷宮的六年級女孩。

電話又響起來了：“還記得小時候看《克雷洛夫寓言》時我們用紅筆畫上的話嗎？”我頓了頓，“有時候鷹會飛的比雞還低，但雞永遠(yuǎn)也飛不到鷹那么高。”接著便是良久的沉默。

但在那一刻，隨著母親的話一起出現(xiàn)的，是我心中升起的一道明亮的光。“鷹只是有時候比雞飛得低！”那一刻，我走出迷茫了，領(lǐng)悟到的如醍醐灌頂一般的涌入我的心，將面前的迷宮一擊而空。

自走出迷茫的那一刻起，我便知道了，我必須要做的就是學(xué)會追逐，學(xué)會面對！

關(guān)于走出迷茫的中學(xué)作文【篇二】

我討厭雨天，雨天不緊給生活帶來不便，更重要的是陰雨的天氣給人帶來的感覺也是沉悶的。今天心情遭透了，早自習(xí)都不想去上，我也不知道哪來怎么大的膽，只是認(rèn)為逃了課別人也不會把我怎么樣，最多也只是被老班趕回家一個星后再來上課。昨天的考試的試卷我自己都不敢看，自從那次事以后，我對學(xué)習(xí)的熱情幾乎全沒了，只是對一兩門成績好的功課有點興趣。所以，成績就像一樣一下子就滑了下來，但我卻沒有努力改變狀況，還自認(rèn)為時間還很充裕，大不了高一再復(fù)讀一年把成績搞上去，還把自己幻想成那些經(jīng)過很大的失敗后再去創(chuàng)造奇跡的人。現(xiàn)在看來，我自己簡直是一個異想天開的白癡，哪個創(chuàng)造奇跡的人不是用自己的勤奮和堅強(qiáng)換來的。失敗并不可怕，可怕的是自己沒有勇氣去面對失敗。時間是無限的，但人的精力卻是有限的。我們應(yīng)該把有限的精力全部投入到學(xué)習(xí)和工作中去，這樣才能創(chuàng)造無限的人生。

我曾一次次踩著下課鈴的尾聲以迅雷不及掩耳之勢涌向教室那人群密集的部落，接著就是和同窗們閑談閑聊，我們談?wù)摰膬?nèi)容也都是亙古不變的：最近芒果臺有什么新節(jié)目啊，最近哪個歌星又發(fā)新專輯啦，最近又流行感冒啦……在我們七嘴八舌，眉飛色舞的交談中，刺激神經(jīng)的上課鈴已回蕩在耳畔，無奈！我們一個個才慢條斯理地散去。即便是在課堂上，我們也會趁老師轉(zhuǎn)身面向黑板時遠(yuǎn)山呼喚(當(dāng)然不能像吼秦腔那樣，只得學(xué)吳儂軟語)。我就在這樣一成不變的校園生活里，”混“完了小學(xué)。，不經(jīng)意間我有了一種朦朧的失去了自我的感覺，依稀覺得那不是我的樂趣所在，但我還是認(rèn)為同窗們干什么我就該干什么，我不能讓自己孤立，不能讓大家覺得我是一個lonely kid。殊不知自己錯了。

終于有一天，在看《百家講壇》時畢淑敏老師撥開了我心靈上的那片迷霧，那堂課是她關(guān)于“幸?！钡年U述，她那一句句的話語如一把利劍漸漸戳到我內(nèi)心最迷茫的地方，那里仿佛是我的致命點，她告訴我們追逐潮流只是為了擺脫寂寞，是虛有的，那不是真正的幸福，倒不如找點自己真正喜歡的有實際意義的事來做。

我又何嘗不是為了擺脫寂寞呢?畢老師的話刺激了我，喚醒了我對真實快樂的渴望，追求，我不愿按照別人的軌道生活，我應(yīng)有自己的軌道。從此，我以自己的座右銘”嘗試才能有突破“作為動力，努力掙脫束縛，以示我對庸俗的反抗。我不再關(guān)心那些虛幻的東西，那些人們在稀里糊涂中追逐的東西，而是把業(yè)余時間放在我鐘愛的手工制作，小發(fā)明上，我不再關(guān)注明星們的動態(tài)，而是去俇工藝品店，我不再聽流行歌曲，而是去尋找創(chuàng)作的材料，我沒有充足的'金錢去買飾物，我就自己動手用已有的材料把房間裝點成一個五彩繽紛的童話，看著簡陋死氣沉沉的房間如蝴蝶破繭般蛻變得如此絢麗，如此富有生機(jī)，我心中溢滿了欣慰和真切的快樂……

就讓虛幻、迷茫成為過去，闊步邁向自己真實的樂土。

關(guān)于走出迷茫的中學(xué)作文【篇三】

迷茫地，無助地，向著沒有目的地的遠(yuǎn)方。在美麗的霓虹燈下，我看見了，一個個與我擦肩而過，帶著憂愁的人；更看見了，繁華的背后是怎樣一幅圖畫。但，我仍不明白，在我心中，總是有一絲迷茫。他一直在我的前方，讓我若有若無的感覺到他，卻總也抓不住。這種感覺使我前進(jìn)，成為我前進(jìn)的動力；同時他也不時的用挫折阻擋我，讓我屢次失?。晃覐臎]想過放棄，一直在追逐著他，卻只能看到遠(yuǎn)方他那模糊地背影。從沒有放過一次靈感，無論是哪個領(lǐng)域的知識，我都曾經(jīng)追逐著在那留下了淡淡腳印。雖然我在每個方面都有所駐足，但又急忙的朝下一個目標(biāo)跑去，正所謂“博而不精”，使我一事無成，雖沒落得最終失敗的下場，但一次次的失敗卻一次又一次的敲擊著我的心靈，使我在挫折和失敗中獲得比別人更加頑強(qiáng)的意志力，讓我繼續(xù)追逐著那一絲迷茫。

雖然我只是看到過在那遠(yuǎn)方迷茫的背景，但我卻知道，他，就是另一個我，我心中的另一個我；每個人都有心中的另一個自己：有善良的，也有邪惡的；有的幫助自己勇敢的克服困難，駛向成功；又有的居心不良而又狹胸量小，毀滅自己。而我心中的那個自己卻是不同的。他似乎是想用失敗磨練我，又似乎是想用失敗來折磨我。每當(dāng)我站在跑道上疾馳的時候，他總是把我打斷，故意漏出那在遠(yuǎn)方的背影。我不得不放下目前所做的一切去追趕他，因為，他就是我，我就是他；他了解我，知道我會這么做，確實，我就是那么做了。我只能承認(rèn)我禁不住誘惑，總是想抓住心中的那一絲迷茫。為了他，我放棄了我的天賦，放棄了我的諾言，放棄了我的快樂，放棄了我對自己的承諾。不過，我不會為我的所作所為感到后悔，我會認(rèn)為那是值得的，當(dāng)我抓住他的時候?，F(xiàn)在，仍如過去，我會繼續(xù)去追趕，我不怕失敗，失敗對于我來說只是對成功又進(jìn)了一步。也許為了這一絲只有我自己能感覺得到的迷茫，放棄自己的大好前途，放棄自己的夢想，或許會有些不值得。但在我內(nèi)心深處總是有著一個潛在意識：能把握住自己的人才能體會到生命的真諦。

你知道我的迷茫，一個人在孤獨的時候，走到人群擁擠的街頭，是在感慨過去的失敗，還是在向往你的背影；一個人在創(chuàng)傷的時候，按著難以痊愈的傷口，究竟應(yīng)怎樣放手一搏，還是默默地溜走。只有你會理解我的迷茫，讓我緊緊握住你的手，我們曾經(jīng)一樣來到這個世界上，一樣幻想美好時光，一樣的感到流水年長，我們雖然不在同一個地方，但卻有著相同的主張，可是你知道我的迷茫。

我，隨風(fēng)去遠(yuǎn)方，走出迷?！?/p>

關(guān)于走出迷茫的中學(xué)作文【篇四】

20xx年的盛夏，我遭遇了十六年人生旅途上最重大的打擊——中考失利，我落榜了。

仿佛一切都成了黑白的，天是陰的，云是低沉的，像是要壓在我的肩上，盛夏的風(fēng)吹過來，我竟簌簌地抖著，像秋天的一片落葉。我第一次體會到那種抓一住幸福的龐大無助感，這種感覺像潮水般涌來，沒過我的頭頂。

大半個暑假過去了，我依然無所事事，每天都像個游魂般地飄來飄去，找不到方向。我曾在日記中一遍又一遍問自己：我是誰？我要做什么？我能做什么？但是，沒有能給我答案。我就像被失敗絆倒的孩子，不知所措，找不到回家的路……

終于有一天，我看到窗外的梧桐。驀然想起，仿佛已經(jīng)好遠(yuǎn)的，為理想而拼搏的，那段日子里，有一個暴風(fēng)雨天，濕了大半的我艱難地中跋涉在回家的路上，那梧桐紫色的花瓣被打落，鋪成一條花的道路。我站在樹下，不敢相信，那曾經(jīng)在夕陽下開得燦爛的生命竟被以如此殘忍的方式摧殘，我小心翼翼地走在這用最嬌嫩的生命和最脆弱的美麗鋪成的花毯上， 聽著曾經(jīng)最鮮活的生命被腳踏過而發(fā)出的“咯吱”聲，心中有一種徹骨的痛。以后我就再沒敢抬頭看這顆樹，我怕它零星的花朵會讓我心疼。

可是，現(xiàn)在，朝陽中的梧桐讓我驚艷！或許是太久不見，那樹冠已比記憶中長大了不少，滿樹夢幻般的紫色在朝陽下閃閃發(fā)光，葉子也是如此干凈，綠得耀眼。一片蟬鳴聲中，我覺得世界又重新變回彩色。梧桐樹那份神采打動了我，對，是梧桐散發(fā)出的堅強(qiáng)和勃勃的生機(jī)，它在暴雨中被摧殘得體無膚，可睛天后，它卻像是受到了洗禮般越發(fā)向上，燦爛地活著！滿樹絢爛中，我走出了失敗，走出了迷茫。

終于明白，一切像歌中唱的：“沒什么會停止，別人繼續(xù)過日子，太陽還是同一個姿勢，小鳥還是那個拍子。”一切都在進(jìn)行，我不能因為被失敗絆倒就停止不前，生活還是要開始，日子還要繼續(xù)。只要我記住梧桐挫折后的堅強(qiáng)，相信以后的我會更加自信，更加燦爛地活著。

淚水中，我擁抱了梧桐樹，我感謝它，使我走出了迷茫，也走出了脆弱，走向了堅強(qiáng)。

鼓勵大家走出迷茫的初中作文 (推薦4篇)

人生不售來回票，一旦動身，絕不能復(fù)返。生命是短暫的，因此，愈早珍惜生命，你享受生命的日子也愈多，與其期盼長壽，倒不如學(xué)會珍惜。親愛的朋友，生命只有一次，我們要珍惜寶貴的生命。怎么動筆寫珍惜生命相關(guān)的演講稿呢？急您所急，幼兒教師教育網(wǎng)小編為朋友們了收集和編輯了“鼓勵大家走出迷茫的初中作文”，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

鼓勵大家走出迷茫的初中作文(篇一)

尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：

大家好！

今天我演講的題目是《珍愛生命，善待自我》。

我知道，同學(xué)們都會唱《祝你平安》、《好人一生平安》等祈禱順利、求報平安的歌曲；我相信，同學(xué)們都理解“平安是?！?、“平安是金”等話語所包含的對生命的思考；我斷定同學(xué)們都曾用“平安、健康、幸福、順利”等吉祥詞語對父母親友表達(dá)過良好的祝愿。是的，安全重于泰山，它歷來都是個人、家庭、集體、社會最基本的生命線。

校園安全涉及到青少年生活和學(xué)習(xí)的方方面面，在全國各類安全事故中，學(xué)校安全事故所占的比重最大。據(jù)了解，我國每年約有1。6萬中小學(xué)生非正常死亡，平均每天40多人，就是說幾乎每天有一個班的學(xué)生在“消失”。

多么可怕的數(shù)字呀，朋友們，我們喜歡活著，因為生命是如此地充滿了愉悅！所以我們在生活中要處處留意，拒絕傷害。防范在先，警惕在前。更要警于思、和于規(guī)、慎于行。人人講安全，時時講安全，事事講安全。今天回去之后，我們要把班級里的安全公約牢記于心，并落實到平時的一言一行一舉一動中。

老師們，同學(xué)們，“生命”，一個多么鮮活的詞語，“安全”，一個多么古老的話題，“幸?！?，一個多么美妙的境界。一人平安，全家幸福。生命至上，安全為天。安全第一，預(yù)防為主。生命只有在安全中才永葆活力，幸福只有在安全中才永具魅力。讓我們攜起手來，共筑安全長城，同唱平安之歌，讓生命之樹常青，讓幸福之花常開。我的演講完了，謝謝大家！

鼓勵大家走出迷茫的初中作文(篇二)

感嘆日本文學(xué)大師川端康成“凌晨四點，看到海棠花未眠”唯美的文字，凌晨時分，繁星點點，不眠之人與未眠之花，默默相視，這是一場多么美麗的邂逅?

哲人說，世界上不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。匆匆忙忙的生命中，我們忽略了多少美的細(xì)節(jié)，又與多少美好的事物擦肩而過、熟視無睹?

法國昆蟲學(xué)家和作家法布爾懷著對弱小生命的尊重與熱愛，用充滿感情的筆觸去描寫泥土下或草叢里的昆蟲世界，去發(fā)現(xiàn)那些神奇、美妙的生命的奧秘，去贊美那些高尚生命的尊嚴(yán)?！断s》就是其中杰出的一篇。

蟬在樹枝上產(chǎn)卵，卵孵化成幼蟲后，被風(fēng)吹落到地面上，鉆入松軟的泥土。它在黑暗的地下生活四年，以吸食樹根的汁液維生。長大后的幼蟲在初夏后的傍晚尋機(jī)破土，然后爬上樹干，從殼中蛻出，等身體慢慢強(qiáng)壯，躍上枝頭，開始歌唱。

法布爾由衷地盛贊蟬的一生：“四年黑暗里的苦工，一月日光中的享樂，這就是蟬的生命。我們不應(yīng)厭棄它歌聲中的煩吵浮夸，因為它掘土四年，現(xiàn)在忽然穿起漂亮的衣裳，長出與飛鳥可以匹敵的翅膀，在溫暖的陽光下沐浴。那種鈸的聲音能高到足以歌頌它的快樂，如此難得，而又如此短暫。”

四年黑暗中的蓄積與等待，只為最后時刻的縱情歌唱。蟬，只是自然萬千家族中極為弱小的一員，可是它卻以其獨特的生命方式給人以昭示：珍惜生命!生命只有一次，美麗只有一次，即使付出生命的代價也在所不惜!

每到夏天，蟬聲四起的時候，我的心中總是泛起一絲莫明的感動和憐愛，為這美麗勇敢的生靈。

鼓勵大家走出迷茫的初中作文(篇三)

親愛的老師、同學(xué)們：

大家好！

在古老的中華歷史中，騰飛著從古猿開始用火的傳奇。編織了一條永恒的文明長河。而人的生命是何等的寶貴，失去了生命也就失去選擇文明的機(jī)會。然而，那時而閃耀的“星星之火”，讓寶貴的生命之花太容易破碎。

回想起那些至今都會讓人感到悲痛的往事，淚水已經(jīng)溢滿了我的眼眶?；馂?zāi)給國家和人民群眾的生命財產(chǎn)造成巨大損失。那些永遠(yuǎn)消失于火海的生命，足以讓我們低首致哀。悲傷之余，我們也在反思，那些奪走無數(shù)人生命火災(zāi)事故，哪一起不是人們消防安全意識淡薄釀成惡果？哪一起不是漠視生命追求一時利益懲罰呢？其實很多安全隱患并不是看到但為卻及時地處理好?究其原因還是人們在內(nèi)心深處缺乏對生命的關(guān)愛。人的生命只有一次，當(dāng)你來到這個世界上是時候，你是幸運(yùn)，但同時你也開始了一趟無法回頭重來旅程。因此，生命對于每人而言都是寶貴的。

只有珍愛生命，生活才能幸福美滿。當(dāng)然，假若真遇上火情，也不要慌亂。只要保持冷靜機(jī)智，運(yùn)用火場自救逃生知識，就有極大可能自救。在這里教大家?guī)渍校阂脻衩砦孀】诒嵌紫律碜油ㄟ^安全通道走到安全地方；在撥打119火警電話時必須保持冷靜清醒頭腦準(zhǔn)確說出起火地點、燃燒對象、火勢情況；若火已及身切勿驚跑！奔跑或拍打時會形成風(fēng)勢加速氧氣補(bǔ)充，促旺火勢。當(dāng)外衣著火時，應(yīng)趕緊設(shè)法脫掉衣服或就地打滾壓滅火苗

“隱患險于明火，防范勝于救災(zāi)”，提前加強(qiáng)并鞏固科學(xué)防火方法，讓我們將身邊的隱患徹底鏟除，讓生命之花更加安全的卓艷開放，讓我們行動起來，將消防安全知識普及進(jìn)行到底，向一直辛勤幫助我們的最美消防員致敬。

謝謝大家！

鼓勵大家走出迷茫的初中作文(篇四)

各位老師，各位同學(xué)：

早上好！今天我演講的題目是《珍愛生命》。

世界萬物，唯有生命最為珍貴，沒有生命就沒有一切，失去生命，就失去自我，失去生活的權(quán)利。一粒種子，一只螞蟻，都聯(lián)系著一條小小的生命，在中華五千年文明歷史中，是人類用一顆熱愛生命的恒心，編制了一條文明的生命之河。雙耳失聰卻創(chuàng)作出世界名曲的貝多芬，輪椅上的勇士霍金，遭遇宮刑憤而作書的司馬遷……都在向我們訴說著生命的真諦，是什么力量讓他們變得偉大？是什么力量讓他們自強(qiáng)不息？哦，是生命，是生命那火一般的力量，讓對他們而言不公平的命運(yùn)變得熠熠生輝。

“天地不仁，以萬物為芻狗?！彼篂楹平伲\為國殤，5·12大地震中多少生靈喪生？血淚之地，生民之哀，家國之痛。當(dāng)數(shù)以萬計的生命失去了迂回與生還，也同時將我們所有人帶向了悲傷與疼痛。那些永遠(yuǎn)靜默于廢墟下的生命，足以讓我們低首致哀。但那些在災(zāi)難來臨之時，堅強(qiáng)捍衛(wèi)自己與他人生命的勇士不更讓人崇敬嗎？舍身救人又跪地大哭“再救一個”的消防戰(zhàn)士荊利杰，救出10多名同學(xué)自己被壓廢墟下50小時失去右腿的13歲女生何翠青，身體被砸成了三段而雙手仍將三名學(xué)生緊緊摟于胸前的.人民教師向倩……

生命僅僅是一個過程，甚至是一個轉(zhuǎn)瞬即逝的過程，甚至短暫得如同天穹中一顆消隱的流星，那么我們不是應(yīng)該讓生命綻放更多的光彩嗎？蒙田在他的《熱愛生命》一文寫到：“我想靠迅速抓緊時間，去留住稍縱即逝的日子；我想憑時間的有效利用去彌補(bǔ)匆匆流逝的光陰。剩下的生命愈是短暫，我愈要使之過得豐盈充實。”塞涅卡也曾說：“如能善于利用，生命乃悠長。”

是的，生命于人只有一次，生命該何時何地何因終結(jié)，誰也無法預(yù)料。但偉人在身后留下一座豐碑，哲學(xué)家在身后留下博大深遂的思想，詩人在身后留下懾人心魄的情感，畫家在身后留下瑰麗珍貴的遺產(chǎn)……

我們是蕓蕓眾生里的一員，既然來到了這個世界上，就應(yīng)該讓自己生命里的一切思想、情懷、品格盛開成三月如詩如畫的原野，在寂寥的人生路途上，用生命去唱一支熱烈而充實的歌。這樣，才算得上是善待生命，不負(fù)年華。

同學(xué)們：

你們看，碧綠的大海里，魚兒在自由自在地遨游；你們聽，蔚藍(lán)的天空下，鳥兒在歡快地鳴唱……哦！這個世界最生機(jī)盎然的就是生命！正是這一條條鮮活的生命啊，讓我們的整個地球也鮮活起來。

我一直喜歡那一首歌：《在我生命中的每一天》，歌中唱道：“看時光飛逝,我祈禱明天……每當(dāng)那熟悉的旋律響起，我就感到生命的可貴。”

每天清晨，當(dāng)朝霞映紅了我的雙頰，當(dāng)樹上的小鳥叫醒了我的夢想，我知道新的一天又開始了。 我感謝我的爸爸、媽媽——是他們給予了我寶貴的生命，是他們讓我感受這美麗的地球。我還要感謝我的爺爺、奶奶，他們的慈愛像陽光一樣照亮了我心靈的每一個角落！

是啊，生命就像一朵花，生命之花是絢爛的，也是脆弱的，稍不珍惜就會枯萎，凋零。

同學(xué)們，讓我們吸取生活中教訓(xùn)，珍愛生命中的每一天?？磿r光飛逝，我祈禱明天，愿我們每個小小的夢想，都能夠慢慢地實現(xiàn)！從現(xiàn)在開始，從我們做起：不要因貪玩，而是去了寶貴的生命，健康成長，讓生命之花永遠(yuǎn)綻放！

有人說，生命是寶藏；有人說，生命是黃金。我說，生命是花，就像春天絢麗多彩的花。世界因如花的生命而精彩，可是，有的人卻輕易地讓生命之花過早地凋謝了。

大家知道，人類最基本的需求——除了對空氣、水和食物的需要外，就是安全了。報紙、電視、新聞的內(nèi)容越來越讓人感到恐懼，如火災(zāi)、礦難、洪水、海嘯、地震、車禍、戰(zhàn)爭、恐怖襲擊、暴力等等，我們已經(jīng)確信自己生活的環(huán)境不能100％的安全了。

作為學(xué)生，一年有絕大部分時間在學(xué)校和學(xué)校周圍生活。在這個人口密集，面積狹小的特殊的環(huán)境里，安全更是我們的一直關(guān)注的重點，國家有關(guān)部門為此專門立了相關(guān)法律法規(guī)，制定了相關(guān)條例。如《學(xué)生傷害事故處理辦法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等，同時國家也提出了“安全工作責(zé)任重于泰山”、“安全第一，預(yù)防為主”的方針，同時，國家又成立了安全總局，負(fù)責(zé)全國安全工作的管理，這說明國家非常重視安全工作。調(diào)查顯示，我國中小學(xué)生因交通事故、建筑物倒塌、食物中毒、溺水、治安事故、暴力犯罪等死亡，平均每天有40多人，相當(dāng)于每天有一個班的學(xué)生失去他們?nèi)缁ǖ纳?！樓房擁擠造成學(xué)生受傷，課間追逐打鬧造成骨折，課堂上被鉛筆頭扎傷、實驗過程中被燙傷、溺水身亡、學(xué)生打架斗毆以及車禍等意外事故令人防不勝防?？菰锉涞臄?shù)字，這些令人心顫的事實背后我們看見了什么呢？逝者以他們的鮮活而短暫的生命向我們提出了哪些警示呢？望老師、同學(xué)深思！

盡管生活中有不可避免的突發(fā)災(zāi)難，未知遭遇常讓我們膽戰(zhàn)心驚，手足無措，但研究表明，通過加強(qiáng)自我保護(hù)意識，提高自我保護(hù)能力，若能在災(zāi)難和傷害降臨的初期，及時采取正確的措施，80％的傷害是可以避免的。

我們小學(xué)生正處于生理的發(fā)育階段，心理非常單純，最容易受到各種各樣的傷害。但是，生命總是眷顧有安全意識的人，而安全意識是從日常行為中體現(xiàn)出來的。比如：遵紀(jì)守法，遵守交通規(guī)則，自覺抵制暴力、黃色信息和藥品，遇事要冷靜，做事多想想后果，做到三思而行，同學(xué)間有了矛盾要冷靜解決，不要以非對非。學(xué)會求助他人，學(xué)會躲避風(fēng)險，如：遇到火災(zāi)要及時報告大人，或撥打119報警電話，不能貿(mào)然只身去救火，因為我們小學(xué)生人小無能力；遭遇暴力（以大欺?。┮欢ㄒ朕k法及時脫身，報告老師或撥打110電話報案，要學(xué)會拒絕別人的無理要求或不良誘惑，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，這些知識很簡單，但如果做不到，我們的健康甚至生命就可能收到威脅，同時我還希望同學(xué)們做到“四防”，即：防火——嚴(yán)禁玩火，禁止把火源帶入學(xué)校，杜絕火災(zāi)事故發(fā)生，一旦遭遇火災(zāi)，要學(xué)會正確的逃生方法（班主任按要求指導(dǎo)學(xué)生）；防水——嚴(yán)禁私自下河堰洗澡，杜絕溺水事故的發(fā)生，如果發(fā)生同伴溺水的危急事情，要馬上就近找到大人求救，千萬不能因為害怕而逃離現(xiàn)場；防盜——關(guān)好門窗，注意自身財物的保管；防自身安全——自覺遵守公共秩序、社會公德和學(xué)校安全常規(guī)，嚴(yán)禁課間或戶外活動時不聽從老師教導(dǎo)、追逐吵鬧傷害事故的發(fā)生。

同時，我希望全體員工要進(jìn)一步增強(qiáng)“校園安全責(zé)任重于泰山”和“我是安全工作責(zé)任人”的意識，每一個人在自己所在的崗位上把好每一關(guān)，關(guān)心學(xué)生勝于關(guān)心自己（今天下午的火場逃生演習(xí)全體師生參加，除班主任、進(jìn)班老師外，科任老師一律隨班參加）；各個班級要高度重視安全工作，做到“四化”——教育經(jīng)?；贫瓤茖W(xué)化，安全措施具體化，學(xué)生行為規(guī)范化，努力創(chuàng)建安全文明校園，為學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)，快樂生活，全面發(fā)展提供一個和諧的環(huán)境。

最后，讓我們牢記“珍惜生命，關(guān)注安全”，祝我們的同學(xué)們在江海一小美麗、可愛的校園里學(xué)習(xí)進(jìn)步，健康成長。