美術教案大班。

不為明天做好準備的人是沒有未來的，為了使每堂課能夠順利的進展，教師通常會準備好下節(jié)課的教案，所以，很多老師會準備好教案方便教學，教案的作用就是為了緩解老師的壓力，提升教課效率。你知道如何去寫好一份優(yōu)秀的幼兒園教案呢？以下是小編為大家精心整理的“【推薦】大班時間教案集錦(5篇)”，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

大班時間教案(篇一)

設計意圖：

當今社會正處于一個競爭激烈的時代，時間對于每個人來說都是十分寶貴的，但是在日常生活中，我們發(fā)現(xiàn)不少孩子時間觀念淡薄，不懂得珍惜時間。家長也經(jīng)常反映每天來園前孩子做事總是拖拖拉拉，磨磨蹭蹭，影響家長上班。而如今教師除了要幫助幼兒學會學習，更應該讓他們學會如何生活，如何適應社會，為幼兒可持續(xù)發(fā)展奠定良好的基礎。于是我們設計了此活動，通過活動體驗、游戲競賽等方式，讓幼兒感知時間，發(fā)現(xiàn)時間的價值和自身努力的關系，從而達到促使幼兒學會利用時間，珍惜時間的目的。

活動目標：

1、初步認識時鐘，學會看整點，知道時鐘的基本用途。

2、感知時間，體驗時間的長短，發(fā)現(xiàn)時間的價值與自身的努力有關系。

3、培養(yǎng)幼兒珍惜時間、利用時間的良好習慣。

活動準備：

1、時鐘一個、秒表一只、小鼓一面。

2、一定數(shù)量的雪花片，呼啦圈、沙包、皮球若干，記錄紙、筆。

3、幼兒有一定的計數(shù)和記錄經(jīng)驗。

活動過程：

1、認識時鐘，調(diào)動幼兒關于時間的經(jīng)驗。

⑴出示時鐘。

提問：這是什么？它有什么用？

⑵引導幼兒學會看時間7點整和8點整。

提問：你會看時間嗎？這是幾點？你怎么知道？

早上7點你在干什么？

早上8點你在干什么？

小結：長針指向12，短針指向數(shù)字幾，就是幾點整。

⑶幼兒經(jīng)驗介紹：在早上7點到8點這一小時里做了哪些事情？

（評析：開門見山，直接讓幼兒認時鐘、看時間進入學習情景，并有意識地調(diào)動幼兒經(jīng)驗，讓幼兒回憶早上7點到8點這一小時時間段里經(jīng)常做哪些事情，使抽象的時間與幼兒實際的生活建立起聯(lián)系，以此幫助幼兒形成一定的時間觀念）

2、感知時間，體驗一分鐘時間的長短，發(fā)現(xiàn)時間的價值與自身的努力有關系。（幼兒前后兩次插雪花片，縱向比較一分鐘內(nèi)插雪花片的結果與自身努力的關系。）

師：“原來在一小時里我們可以做這么多事情，那么你們知道一分鐘里我們可以做多少事情嗎？”

⑴幼兒第一次游戲，感知一分鐘時間的長短（無意識插雪花片）。

師：“瞧，那里有一些雪花片，讓我們用一分鐘的時間來玩一玩吧！”

⑵幼兒鄰座相互交流。

師：“看看你插出了什么東西？用了幾片雪花片？為什么同樣是一分鐘，有的小朋友插了3片，有的插了7片，還有的插了12片呢？”引導幼兒發(fā)現(xiàn)加快速度就可以。

⑶幼兒第二次游戲，體驗時間的價值與自身的努力有關系（有意識插雪花片）。

師：有的小朋友說只要動作快就能插得多，現(xiàn)在讓我們再來比一次，看看這次能不能比上次插得更多、更大！時間還是一分鐘！

⑷幼兒前后兩次自身對比交流。

師：“看看這次你用了幾片雪花片，和第一次插的比較一下，是不是加快速度后比第一次插得更多、更大了？”

⑸請幼兒迅速將2次的作品放入雪花片筐子里。

（評析：通過讓幼兒前后兩次插雪花片，第一次無意識，第二次有意識抓緊時間，縱向比較相同時間內(nèi)插雪花片的數(shù)量和質(zhì)量，以此感受一分鐘的長短。這一環(huán)節(jié)簡明扼要，突出重點，注重幼兒感性基礎上的操作、體驗，感受和理解。）

3、開展體育游戲，幼兒輪流玩三種不同的體育器具，進一步感知時間的價值與自身的努力有關系并學會計數(shù)和記錄。

⑴創(chuàng)設活動情境，交代活動要求。

師：“雖然一分鐘時間很短，但只要我們抓緊時間，加快速度也能做很多事情?，F(xiàn)在我們來玩體育游戲——“與時間賽跑”。老師為你們準備了3種體育器具：皮球、沙包、呼拉圈，大家可以每一種輪流玩一玩，而且要邊玩邊數(shù)，把每一次的個數(shù)記錄在旁邊桌子上的記錄紙上，每次的時間都是一分鐘，三種器具都要輪流玩到?！?/p>

（請個別幼兒示范，交代游戲規(guī)則）

皮球：要求拍接球，拍一個接一個，并邊拍邊數(shù)。

沙包：要求自拋自接，拋上去接住了算一個。

呼拉圈：將圈套在腳下，由下往上套圈，并邊套邊數(shù)。

⑵幼兒分別玩三種體育器具，并記錄結果。

創(chuàng)設游戲情境，教師用三種不同的方法發(fā)指令，調(diào)動活動氣氛：第一次聽信號，第二次采用倒計時，第三次用鼓聲計時。（教師要關注幼兒的記錄情況，發(fā)現(xiàn)記錄錯誤的要及時提醒，強調(diào)游戲規(guī)則。）

⑶幼兒帶回記錄紙，坐上位相互交流活動的結果。

⑷集體交流，比較評出各項目玩得快和多的幼兒。

（評析：創(chuàng)設情境，利用競賽性的體育游戲讓幼兒進一步體驗時間的節(jié)奏和緊迫感，學會自主選擇和輪流分享，在玩樂中升華主題——與時間賽跑。教師適當渲染活動氣氛，把活動推向高潮。要求幼兒邊玩邊數(shù)并記錄個數(shù)，這是個難點，對幼兒具有一定的挑戰(zhàn)性，活動中教師要加強觀察和引導，強化規(guī)則意識，幫助幼兒準確記錄。此環(huán)節(jié)主要通過幼兒自身體驗以及和同伴橫向比較，感知時間的價值與自身努力的關系。）

4、利用現(xiàn)場的情景和資源，促進同伴互動，激勵幼兒學會抓緊時間、珍惜時間，拓展和遷移經(jīng)驗。

⑴鼓勵幼兒快速整理場地、器具，使幼兒更深刻地感受到只要抓緊時間、加快速度，一定能做更多的事情，讓幼兒感受同伴集體合作的力量。

指導語：剛才我們在比賽時把東西弄亂了，現(xiàn)在讓我們用最快的速度來整理一下，雪花片要拆開放到籮子里，記號筆和記錄紙收好，呼拉圈、沙包和皮球分別歸類放到筐里。看看我們需要幾分鐘就可以整理好。（教師看時間告訴幼兒只用1分39秒，幼兒歡呼。）

⑵啟發(fā)幼兒討論：平時我們應該怎樣抓緊時間？教育幼兒要珍惜時間。

（評析：教師利用現(xiàn)成的場景和資源，鼓勵幼兒抓緊時間，整理活動器具，滲透習慣的培養(yǎng)和合作意識的養(yǎng)成，這一環(huán)節(jié)簡單而自然，適時而巧妙，極大地增強了幼兒的時間觀念，有效地促進兒童行為的正遷移，揭示了主題，體現(xiàn)了活動的教育性。）

大班時間教案(篇二)

活動目標：

1、鞏固對鐘面主要結構的認識。

2、學會認識整點、半點的書寫方式，掌握認識鐘面整點、半點的方法。

3、愿意動手操作，增強時間觀念。

活動重點難點：

1、重點：認識整點和半點。

2、難點：掌握認識整點和半點的方法。

活動準備：

1、經(jīng)驗準備

2、物質(zhì)準備：PPT、畫好的鐘面圖畫紙每人6張、筆每人1支、時鐘2座。

活動過程：

一、導入：教師通過出示圖片創(chuàng)設情境提問，讓小朋友們回憶鞏固對鐘面主要結構認識。老師請來了一面鐘（PPT），它來得太匆忙，好像丟了什么東西，請大家一起幫他找回來吧！小結：鐘上面有時針、分針、1—12按順序排列的數(shù)字，其中分針長，時針短。

二、利用PPT上面的圖片，舉例講解整點、半點的特征，使幼兒學會辨認整點、半點的書寫方式。

（一）、整點和整點的書寫方式小朋友們都認識了鐘長什么樣，那都會看時間嗎？

1、播放PPT，請幼兒回答這是幾點？為什么？2、我們應該怎樣書寫？（PPT展示書寫方式）小結：當長針（分針）指到12時，時鐘（短針）指的數(shù)字幾就是幾點鐘。

（二）、認識半點和半點的書寫方式j1、現(xiàn)在是幾點鐘？現(xiàn)在長針和短針有什么變化？

2、長針指在6，短針指在7和8中間，這就是7點半。

3、表示半點的時候，長針一定是指著6的，短針一定是指在兩個相鄰數(shù)字的中間。

4、表示半點時，用數(shù)字怎么表示？（7：30）小結：分針指著6時，時針一定會指在兩個相鄰數(shù)的中間，那么時針已經(jīng)走過幾，就是幾點。三、操作（一）請兩名幼兒上臺，操作時鐘。根據(jù)老師說出的半點，轉(zhuǎn)出指定的時間。

1、教師說出任意半點，幼兒操作。

2、教師引導下面幼兒集體檢驗。

（二）請幼兒觀察自己手中的鐘面，引導幼兒回憶一日生活流程的時間，并請他們在鐘面上畫出來。

1、我們在幼兒園中一天時間安排是怎么樣的呢？（8：00入園——11：30午飯——12：30午睡——下午2：30起床——4：30晚飯——5：00放學）2、在鐘面上畫出相應的時間。

3、對照PPT一一幼兒相互檢查操作結果。

（三）完成幼兒用書第18—19頁書上這些時間你都認識嗎？請把對應的時間連一連。四、活動延伸帶領幼兒在戶外游戲時，玩老狼老狼幾點鐘。

大班時間教案(篇三)

設計思路：按照孩子們的要求，我在美工區(qū)里繪制鐘表用于網(wǎng)絡圖的裝飾，在繪畫的過程中，通過對不同作品的對比，孩子們發(fā)現(xiàn)，他們制作的鐘表，款式不同，名稱不同，鐘面的結構不同，他們發(fā)現(xiàn)原來有許多小朋友還不真正了解。于是，我們決定在數(shù)學區(qū)開展----認識鐘面的活動。

活動目標：

1、感知鐘的特征：鐘面，指針；

2、要求幼兒能說出時鐘的名稱，知道時針、分針、秒針及它們之間的運轉(zhuǎn)關系。

3、知道時鐘是計時工具。

4、通過觀察、制作、游戲等活動，使幼兒在愉快的氣氛中認識時鐘。

活動準備：制作鐘面的材料，剪刀，筆，實物鐘。

活動實錄：

1、認識鐘面：提問引導幼兒觀察鐘面：

（1）仔細看看時鐘的鐘面上有什么？（鐘面上有數(shù)字，還有2的指針，）一共有幾個數(shù)字？（12個）

（2）時鐘面的數(shù)字是這樣一來排列的？中間最上面的數(shù)字是什么？與12相對，下面的數(shù)字是什么？（中間的數(shù)字是12,下面的數(shù)字是6）

（3）連根針一樣長嗎？（一枚長，一枚短）長的一枚叫分針，短的一枚叫時針（幼兒學講：時針和分針）

2、教師講解演示時針與分針的關系。

（1）分針走得快，時針走得慢，他們都朝一個方向走。

（2）分針刺走一全，時針從前一個數(shù)字走到后一個逐字，這就叫一個小時。

3、教師出示時鐘，問：這是什么？你們在什么地方見過時鐘？為什么許多的地方都有時鐘？它有什么用途？

4、美工區(qū)利用紙板制作鐘面。（不寫數(shù)字，用與數(shù)學區(qū)拼擺）

5、教師小結：時鐘是用來計時的工具。它能告訴我們時間，什么時候應該干什么。

教育反思：對于時鐘的認識并不是一個活動，就能完成的，因此，在美工、數(shù)學區(qū)域中，我們把孩子們做的鐘面繼續(xù)投放，讓他們有時間在進區(qū)活動當中不斷深入發(fā)現(xiàn)問題。同時便于教師觀察幼兒的行為。為后面的活動做準備。

大班時間教案(篇四)

活動目標：

1. 了解時鐘的鐘面等點及分針，時針的運行規(guī)律，學會看整點。

2. 學會看整點并能正確撥出，讀出整點。

3. 初步形成按時作息的良好習慣。

4. 充分體驗“科學就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

5. 愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

活動準備：

實物鐘2個，若干個鐘面，若干個圓，若干個勾線筆，掛圖。

活動過程：

一、時鐘的分類

師：聽，這是什么聲音?(鬧鐘的聲音)我們聽見鬧鐘的聲音會做什么事?(起床)有幾只小動物一起約好在7點的時候去逛商店，聽見鬧鐘的聲音都起床了，都到他們約好的地方集合了，約好的時間到了，可是小豬沒來，你們說要不要等它呀!(要等)他們等了好久，小豬還沒來，小動物只好走了，小動物們一起去逛商店了，他們來到了時鐘店，看了很多種，也不知道買什么種，我們也來看看有什么鐘。(欣賞圖片)你們看過這些鐘嗎?

小結：有小動物的是卡通鐘，能掛在墻上的是掛鐘，放在桌面上的是座鐘，放在地上的是落地鐘。

二、觀察并認識時鐘，分針及了解他們的運行關系和運行規(guī)律。

師：剛剛我們一起看了這些鐘，你們發(fā)現(xiàn)這些鐘有哪些一樣的地方?(上面有數(shù)字，有兩根針)這兩根針他們都有個好聽的名字，你們知道叫什么嗎?(分針，時鐘)

小結：鐘的上面有兩根針，一根短，一根長，短的叫時針，長的叫分針，上面還有數(shù)字1-12，數(shù)字是怎么排列的?(小結:數(shù)字從向右方向從小到大繞一圈排的?

師：出示時鐘，你們看看時鐘里的指針朝哪個方向轉(zhuǎn)的?(向右)順著指針的方向我們叫它的順時針?？纯蠢蠋煱逊轴樲D(zhuǎn)一圈，時針有什么變化?

小結：小朋友真聰明，分針轉(zhuǎn)一圈走12格，時針則走一格，就一小時，分針要走一圈才是一小時。

三、認識整點

師：出示圖，誰能告訴我圖片上的鐘幾點了?分別出示12個不同時間的鐘面，讓幼兒說出整點和怎樣寫整點。

師：小動物買好了鐘都是回家，可是小豬還沒來，它到底干什么了?我們?nèi)タ纯此诟墒裁?出示圖片(睡覺)看看幾點鐘了(10點)小豬是一個不守時的小豬，我們不要學小豬，我們要按時睡覺，按時起床，吃飯，上學，早睡早起，就不會遲到了，我們學會珍惜時間，因為時間過去就不會回來。

四、學撥整點

森林里其他小動物看見他們買的鐘都很羨慕，可是他們不知道怎么看時間，小朋友幫幫小動物，好嗎?老師撥時間，你們說，然后請小朋友來撥時間。

五、練習畫鐘面、時鐘、分針

活動延伸：

做“老狼，老狼，幾點鐘的游戲”

大班時間教案(篇五)

活動目標：

1、復習鞏固1-7的序數(shù)，2-6的鄰數(shù)。

2、識時間星期，了解其順序性、周期性，初步形成"星期"概念。

3、激發(fā)幼兒對時間的興趣，積極、主動地參與學習活動。

活動準備：

1- 7的數(shù)字娃娃，大寫數(shù)字一至七，星期娃娃圖片7張，四個星期轉(zhuǎn)盤，星期娃娃每人一個。

活動過程：

一、以故事的形式讓幼兒了解星期的順序性。

1、現(xiàn)在我們要和數(shù)字娃娃一起來聽一個童話故事，聽的時侯要仔細聽，故事里講了什么。

老師講述故事《星期媽媽和孩子們》。

講完后提問：

(1)星期媽媽一共有幾個孩子?

(2)它給孩子取了什么名字?穿什么顏色的衣服?

(3)老師隨幼兒的回答出示星期娃娃圖片，打亂順序。)強調(diào)：星期媽媽的第一個孩子是誰?第二個孩子是誰?請你們幫星期妹妹來排隊，好嗎?(排好隊后讀一讀)

二、今天星期媽媽還給小朋友帶來了星期寶寶們的值班表，我們一起來看看。

(1)老師出示掛歷，引導幼兒觀察。

(2)這是什么?上面有什么?

(3)那么星期寶寶就是看著最上面的星期來值班的，我們來看一看12月份，它們分別能值幾次班。

(4)帶幼兒觀察掛歷，說一說12月共有幾個星期。

三、游戲：找一找星期幾不見了。

四、游戲：我是星期幾(1)請3-5名幼兒說一說自己是什么顏色的星期幾。

五、游戲：顏色星期排排隊。

六、游戲：手拉手轉(zhuǎn)個圈七、活動評價，結束活動今天，我們知道了星期寶寶們是怎樣輪流值班的，也知道他們是有順序性和周期性的，相信小朋友以后也知道按照星期去安排好自己的事情，這樣我們大家的生活才會井井有條。

活動反思：

一、緊扣幼兒的生活經(jīng)驗,凸顯數(shù)學活動中的挑戰(zhàn)性。

在以往的數(shù)學活動中,星期的周期性和序列性占了主要的比例,但是在實際的生活中發(fā)現(xiàn),孩子們基本已經(jīng)具備了相關的知識經(jīng)驗,教師只需幫助其提煉經(jīng)驗即可,如果還只是延續(xù)此類內(nèi)容,遠遠不能滿足孩子的需要,對于幼兒來說,真正的學習動力來自于活動本身,想讓他們穩(wěn)定地沉浸在數(shù)學探索、操作活動中,就必須給他們提供一個有一定挑戰(zhàn)性的,需要通過思考才能解決的問題情境,而這個挑戰(zhàn)性又不能脫離生活,因此結合"昨天今天明天后天前天"的推算活動,能極大的滿足孩子的興趣和需要,并且此類推算也能為生活服務。

二、激發(fā)幼兒的學習興趣,凸顯數(shù)學活動的趣味性。

很多時候,我們會簡單地認為,用教語言的方法來教數(shù)學,盡量多講,多操作,多練習,孩子自然就會了,這個觀念是錯誤的,幼兒只有通過自己的思維活動,依靠自己的經(jīng)驗,才能真正地理解數(shù)學,而這種主體的理解必須基于內(nèi)在的需要和興趣,整個活動,我都是以童趣的手法,引用了星期媽媽和她的寶貝,小豬送蛋糕等形式,讓孩子在一定的情景中學習數(shù)學,教與學其樂融融,相得益彰。

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教案推薦:圓圓的中班教案集錦(5篇)

宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。幼兒園的老師都希望自己講的課學生們愛聽，能學習的更好，為了給孩子提供更高效的學習效率，教案是個不錯的選擇，教案可以讓上課自己輕松的同時，學生也更好的消化課堂內(nèi)容。幼兒園教案的內(nèi)容具體要怎樣寫呢？為此，小編從網(wǎng)絡上為大家精心整理了《教案推薦:圓圓的中班教案集錦(5篇)》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

圓圓的中班教案【篇一】

[內(nèi)容分析]

這個世界對于3歲的幼兒來說，一切都是那么神奇，都值得去探索，他們的小腦瓜里會在想：為什么有些東西是圓的，而有些東西卻不是，他們想知道，這就需要我們引導他們?nèi)ヌ剿?，去發(fā)現(xiàn)，用孩子無窮的想像和創(chuàng)新思維，感知世界。這樣的課題內(nèi)容貼近生活，就在孩子們的身邊，易于孩子操作和體驗。

[幼兒分析]

小班孩子，年齡小，對于生活中見到的圓的東西太多了，但是需要有條理的說出來，還不是太容易，因此在本次活動中，為幼兒創(chuàng)設了相關情境，讓幼兒感覺到就在自己的身邊，容易為幼兒所接受。

[思路分析]

1、通過故事《圓圓樂園》讓幼兒了解我們的身邊有哪些物品是圓的，這些物品在我們的生活中是隨處可見的，讓幼兒直觀地了解圓在生活中的應用，為孩子的想像打開空間。

2、擴散思維：想一想，平時生活中還有哪些東西是圓的，看到圓,你還想到了什么呢?讓幼兒充分發(fā)揮想像力，近距離地感知生活中的圓。

3、逆向思維活動：想一想,如果將生活中的圓換成別的形狀,會怎么樣呢?借助生活環(huán)境,為孩子提出一些假設性的問題,訓練孩子分析問題、解決問題的能力。

4、操作活動：添添畫畫，幼兒在動手操作的過程中，培養(yǎng)幼兒的大膽想像和繪畫的興趣，發(fā)展幼兒的創(chuàng)新能力。

5、活動體驗：玩一玩，啟發(fā)幼兒創(chuàng)新圓的各種玩法，看誰玩的花樣多，讓孩子在玩過程中，認識圓的特性。

[活動目標]

1、培養(yǎng)幼兒觀察生活的好習慣，了解生活中的圓。

2、喜歡聯(lián)想，發(fā)展幼兒擴散思維品質(zhì)，大膽想像。

3、喜歡探索，在體驗中體驗創(chuàng)新思維的樂趣和解決實際問題的能力。

4、培養(yǎng)幼兒喜歡繪畫的興趣。

[活動準備]

圓圓樂園的圖片，羊角球，皮球、鐵環(huán)、陀螺、呼啦圈、小籃球架等，添畫示范畫：花，太陽等，圓形拼圖

[活動過程]

(一)：導入活動：講述故事《圓圓樂園》

(二)擴散思維活動：讓幼兒充分發(fā)揮想像力，近距離地感知生活中的圓。

“孩子們，剛才我們看到了圓圓樂園里有好多東西是圓形的，動動小腦筋想一想，你還見過什么東西是圓的?

(三)逆向思維活動：提出假設：寶寶們想一想，如果把汽車的車輪變成三角形的，行不行呢?為什么呢?引出圓的特性。

(四)讓孩子動手操作：添添畫畫，幼兒在動手操作的過程中，培養(yǎng)幼兒的大膽想像和繪畫的興趣，發(fā)展幼兒的創(chuàng)新能力。

孩子們，今天，老師還請來了一位魔術師，他有一塊神奇的魔板，能讓一個圓變成一樣東西，他會變出什么呢?讓我們來看一看。(教師操作電腦繪圖)

孩子們，你能把一個圓變成什么呢?幼兒自由說，那讓我們也來做魔術師，看看能把一個圓變成什么，好不好?讓幼兒動手操作，發(fā)現(xiàn)。

(五)教師出示多圓的拼圖。

看，孩子們，剛才我們用一個圓變成了好多東西，老師用好多個圓，變成了什么?(蝴蝶、毛毛蟲、小雞等)

(六)活動體驗：玩一玩，啟發(fā)幼兒創(chuàng)新圓的各種玩法，看誰玩的花樣多，讓孩子在玩過程中，認識圓的特性。

剛才我們認識了好多圓的東西，它們可好玩了，今天老師準備了好多圓形的玩具，我們一起來玩，看誰玩的花樣多?與幼兒一起活動。

[活動延伸] 室外游戲

在活動室里地方太小了，讓我們到院子里一起玩，好不好?

[教學反思]

本次活動，緊扣教學目標開展活動，設計結合動靜交替的方式，讓幼兒通過看一看、想一想、說一說、畫一畫、玩一玩等多種方式展開創(chuàng)新思維活動，培養(yǎng)了幼兒主動參與想像、操作的能力。教師鼓勵幼兒大膽添畫，放手去玩，使幼兒從不同角度發(fā)散思維，體驗發(fā)散思維的樂趣。

圓圓的中班教案【篇二】

活動目標：

1、通過游戲情境，師生討論，探索長長麻花和圓圓燒餅的制作方法。

2、遷移搓長、壓扁、擰等技能，嘗試用泥塑出其他長長、圓圓的食品。

3、喜歡泥塑活動，能大膽想象。

4、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。

活動準備：橡皮泥人手3份;泥工板人手1塊;鋼琴曲、開汽車音樂;實物麻糕、麻花;小猴胸飾一個;小吃店場景;活動過程：一、參觀小猴小吃店，引起幼兒興趣1、小朋友們好。今天我遇到了一件很開心的事，你們猜是什么?我開了一家小吃店。什么店?里面的東吃可多了，趕緊跟我去參觀一下吧。(開汽車)2、看，小猴小吃店到了。進去了可不能亂動哦，我的客人可不喜歡亂糟糟的小吃店。來，請進吧?？纯次业男〕缘暧惺裁?(幼兒說說自己看到的)3、(配教進來)小猴，今天我的寶寶過生日，來了許多的客人，他們都想吃麻糕和麻花，你的店里怎么沒有啊?

4、哎呀，小朋友，你們看到麻糕和麻花了嗎?這可怎么辦(引導幼兒說出做)二、幼兒第一次探索1、那我們快到廚房做吧2、貓媽媽，我們的麻糕和麻花做好了，你來選吧。(貓媽媽挑選好的)3、咦，你不是說有很多客人嗎，怎么只買了幾個?(我的客人喜歡圓圓的麻糕、長長的麻花。不圓的麻糕、不長的麻花他們不喜歡)4、哦，原來這樣。那我們來學一學吧。

三、老師示范講解1、認識實物麻糕和麻花2、老師示范制作：怎樣做出圓圓的麻糕呢?一塊泥分兩半，揉啊揉揉揉軟，揉成一個圓球球，再用小手壓壓扁?？?，什么做好了?(麻糕)3、示范麻花：麻花怎么做呢?一塊泥搓呀搓，搓成一根長條條，拎起來擰幾下，變成一根長麻花。

4、我是怎么做麻糕的(麻花)三、幼兒第二次探索1、要求：這一次可要把麻花和麻糕做好了，這樣貓媽媽的客人就喜歡了。

2、幼兒操作，老師指導。

3、(貓媽媽)這次你們的麻糕和麻花做大真好，我全都賣了(鼓勵、表揚幼兒)4、你們這么棒，真好我缺少廚師，你們都做我的小廚師吧。

5、小廚師們，還有很多客人想吃其他長長的、圓圓的點心，你們指導還有那些點心是長長的、圓圓的嗎?

四、幼兒第三次操作1、幼兒操作，老師指導2、趕快把點心送到我的小吃點吧。

活動反思：

這個活動我是以猜謎的形式引起孩子們的閱讀興趣，為本活動起了一個好的開始，提高了幼兒的活動興趣，使氣氛也活躍起來，圓形是幼兒較熟悉常見的，所以在“猜圓圓的是什么?”時孩子們都能猜出好幾個，可猜“彎彎的是什么?”時就說不上來了，氣氛就冷落了下來，只有趙宇松、周馨妍、仲芝豪幾個孩子腦子靈活，能把平時觀察到的說出來。叢中我可以感到：我們以后帶孩子觀察一個(種)物體從好多方面去看，拓展孩子的思路，這樣可能會學到更多的知識。

圓圓的中班教案【篇三】

【活動設計】

以物代物是幼兒滿足自己游戲需求的重要策略，但中班幼兒還缺乏以物代物的經(jīng)驗與方法。進入主題活動“玩具總動員”以來，我圍繞主題目標“樂于嘗試操作各種玩具，了解它們不同的性能和作用”，選擇橡皮泥、紙和扭扭棒等常見的操作材料，引導幼兒變出圓圓的圈、圓圓的飛盤、圓圓的球這三種形態(tài)不同的圓形物體。幫助幼兒積累初步的以物代物的經(jīng)驗，引導幼兒運用以物代物的方法來解決游戲中的問題。

根據(jù)《3～6歲兒童學習與發(fā)展指南》科學探究領域中提出的“常常動手動腦探索物體和材料，并樂在其中”“能對事物或現(xiàn)象進行觀察和比較，發(fā)現(xiàn)其相同與不同”的目標，以及中班幼兒具體形象的思維特點，我從生活中的“圓”導入，引導幼兒在游戲情境中觀察，發(fā)現(xiàn)圓的不同形態(tài)，并且圍繞變化圓的不同形態(tài)，設計層層深入的探究活動，激發(fā)幼兒對“變圓”的興趣，感知各種變圓的方法，并以任務、問題呈現(xiàn)的方式遞進地引導幼兒探索，不斷激發(fā)幼兒觀察、探究的主動性。

【活動目標】

1、嘗試用不同的材料制作圓形的玩具，感知材料變圓的方法。

2、積累初步的以物代物的經(jīng)驗，體驗制作玩具的樂趣。

【活動準備】

橡皮泥、扭扭棒、紙若干，筆、剪刀，作品呈現(xiàn)架，自制PPT。

【活動過程】

一、說說圓圓的玩具。

1、談話導入。

師（在黑板上畫一個圓）：這是什么？請你說說生活中哪些東西是圓圓的。

幼：太陽是圓圓的。

幼：西瓜是圓圓的。

師：許多水果是圓圓的。除了西瓜，還有什么水果也是圓圓的？

幼：蘋果、橘子。

師：喲，他能一下子說出兩種圓圓的水果。誰能一下子說出三種圓圓的水果？

幼：梨、葡萄、櫻桃是圓圓的。

師：除了圓圓的水果，還有什么東西也是圓圓的？

幼：皮球是圓圓的。

幼：還有足球、乒乓球……

師：看來，有許多玩具也是圓圓的。

2、圓圓的玩具。

師：還有哪些玩具也是圓圓的？

師（小結）：我們身邊有很多東西是圓圓的。

（析：這一環(huán)節(jié)主要是為了引出并聚焦話題。對第一個問題，孩子們會有許多種回答，教師要引導幼兒注意表達的完整性，如：蘋果和橘子都是圓圓的?；蛘咴谟變夯卮饡r提出挑戰(zhàn)：你能一下子說出三個圓圓的東西嗎？另外，教師也可適當進行分類，如許多水果是圓圓的，許多玩具是圓圓的，等等。）

二、變變圓圓的玩具

1、第一次探索。

（1）教師出示PPT，情景導入。

師：小動物想要玩圓圓的什么玩具？你是從哪里看出來的？

（2）幼兒觀察玩具展臺及標志。

師：這里有三個柜臺，誰能說出哪個柜臺是賣游泳圈的，哪個是賣籃球的，哪個是賣飛盤的呢？為什么？

幼：中間的柜臺是賣游泳圈的，因為它中間有個洞。

師：大家同意嗎？那么另外兩個都沒有洞，哪個是飛盤、哪個是籃球呢？

幼：第一個是飛盤，因為它是扁扁的。

幼：第三個是籃球，因為它是鼓鼓的。

師（小結）：原來飛盤是扁扁的圓，游泳圈的中間有個洞，籃球是個圓圓的球。

（析：這一環(huán)節(jié)主要創(chuàng)設了小動物買玩具的情景，并通過平面標志引發(fā)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)、區(qū)別實心圓形、空心圓形、球體的不同。當幼兒觀察不細致時，教師可設疑，如：它們都是圓圓的，你怎么看出這是賣飛盤的，而這是賣游泳圈的呢？為接下來的探索活動打好基礎。）

（3）教師介紹材料。

師：現(xiàn)在玩具柜臺上都沒有玩具，小動物們買不到自己想要的玩具，可發(fā)愁了。請你來當玩具廠的工人，做出小動物想玩的玩具好嗎？

師：看看用什么來做玩具呢？（出示橡皮泥、紙、扭扭棒，并引導幼兒說出這些材料的形狀。）這些材料都不是圓圓的，你能做出小動物們想玩的玩具嗎？

（4）教師交代要求。

師：請你挑選一樣材料做一個圓圓的玩具，做好之后放到玩具展示臺上。

（5）幼兒探索，教師巡回觀察。

（6）幼兒分享交流。

師：你用什么材料做了圓圓的什么玩具？

幼：我用橡皮泥做了小兔喜歡的球。

幼：我用橡皮泥做了小狗喜歡的飛盤。

幼：我用扭扭棒做了小貓喜歡的游泳圈。

師（小結）：原來這些材料能變出小動物們喜歡的玩具，小動物們高興地買到了想要的玩具。

（析：該環(huán)節(jié)通過情景引發(fā)幼兒用簡單材料變圓的已有經(jīng)驗，初步感知用身邊的材料能變成想要的玩具。教師需要提取幼兒的操作結果，展示成功變圓的材料及方法。孩子們通常的情況是能用橡皮泥搓成球、壓扁變飛盤，能用扭扭棒圍成游泳圈等，但基于幼兒的個體差異和已有經(jīng)驗，不同班級也會出現(xiàn)不同的情況。下一步，教師需在幼兒已有經(jīng)驗的基礎上提出挑戰(zhàn)。）

2、第二次探索。

（1）情境導入。

師：小動物還想買新的圓圓的玩具，你們能不能用這些材料做出新玩具呢？

（2）出示PPT并交代要求。

教師根據(jù)幼兒第一次操作的情況自制PPT，通過動畫演示靈活地提出進一步的要求。如：“小兔想買紙做的球，小狗想買紙做的飛盤，小貓想買橡皮泥做的游泳圈，你能滿足他們的愿望嗎？”請幼兒選擇紙或者橡皮泥做出小動物想玩的新玩具，做好后放到相應的玩具柜臺上。

（析：在這一環(huán)節(jié)中，教師用PPT中的圖示具體形象地提出探索任務，引導幼兒看懂圖示，復述探索任務，幫助幼兒有目的地探索，避免重復操作。）

（3）幼兒探索，教師巡回指導。

（4）幼兒分享交流。

師：你用什么材料做了什么？你是怎么做的？

幼：我用橡皮泥做了游泳圈，我先搓成面條一樣的形狀，再把兩頭接起來變成了游泳圈。

師：這里也有一個用橡皮泥做的游泳圈。都是游泳圈，這兩個游泳圈做的方法一樣嗎？

幼：不一樣。

師：你能看出這個游泳圈是怎么做的嗎？

幼：我覺得這個游泳圈是先把橡皮泥搓呀搓，再壓成扁扁的，然后在中間挖了一個洞。

師：原來都用橡皮泥做游泳圈，可以用不同的方法來做。

師：這里有許多用紙做的球，是怎么做的？我們來試一試這些球搓得圓不圓。（把紙球在地上滾一滾，檢驗紙球的質(zhì)量，引導幼兒注意在揉搓紙球時要用力一些。）

師：有誰用紙做出了小狗喜歡的飛盤？請你們來介紹一下是怎么做的。

幼：我把紙撕掉一點，就變成圓盤了。

師：我發(fā)現(xiàn)有個小朋友做圓盤的方法和別人不一樣，請他上來做給我們看一看。（幼兒現(xiàn)場演示對折后撕半圓的方法。）

師：誰看清楚了他是用什么方法把紙變成飛盤的？

幼：先把紙折一折，再撕。

師：對折以后再撕，撕一個什么形狀就會變成圓圓的飛盤呢？

幼：半圓形。

師：哇，這種方法真不錯，可以撕得又快又圓。

師（小結）：原來相同的材料用不同的方法變一變，可以做出不同的玩具。

（析：在這一環(huán)節(jié)中，教師重點觀察幼兒利用不同材料變圓的方法。不同的幼兒變圓的方法各有不同，比如：在用紙做飛盤時，有的會用筆畫一個圓再撕，有的會用剪刀剪一個圓，還有的會對折后撕半個圓……孩子們的方法各有不同，但殊途同歸。為了凸顯集體活動中分享交流的價值，教師需重點引導幼兒清晰表達自己的玩法，梳理并記錄多種變圓的方法，從而使孩子們清晰地感受到同一種材料用不同的方法可以變出相同的圓。同時教師可多用情景中小動物的口吻對幼兒進行鼓勵、表揚，讓孩子們感受到變圓的樂趣，體驗探索的成功，提高探索的積極性。）

3、第三次探索。

（1）教師交代要求，幼兒探索。

師：這一次你可以試一試別人的方法，也可以繼續(xù)挑戰(zhàn)自己，用新的方法做玩具。（繼續(xù)根據(jù)幼兒上一次操作的情況提出挑戰(zhàn)，比如：可以用薄薄的紙來做圈嗎？用細細長長的扭扭棒可以做球和飛盤嗎？）

（2）幼兒分享交流。

師：你用什么材料做了什么玩具？說說你的新方法。

幼：我把扭扭棒繞來繞去，變成了一個球。

幼：我把扭扭棒卷呀卷，像卷棒棒糖一樣，變成了飛盤。

師（小結）：今天我們只選了三種材料，就做了自己心里想變的玩具。真棒！

（析：這一環(huán)節(jié)主要是分享與嘗試幼兒介紹的新方法，同時鼓勵能力強的幼兒繼續(xù)接受新的挑戰(zhàn)。如果挑戰(zhàn)不成功，可以引導幼兒在區(qū)角活動中繼續(xù)探索。）

延伸活動：

師：（出示活動室中材料架照片）這里有很多材料，我想要一把鑰匙，你能幫我變嗎？我想要吃方方的漢堡包，你能幫我變嗎？我相信你們一定會做出許許多多其他的玩具。

（析：在該環(huán)節(jié)中，教師可根據(jù)本班幼兒在游戲中需要替代物的實際情況，引導幼兒在區(qū)角活動中利用活動室里的材料進行探索。）

圓圓的中班教案【篇四】

活動目標：

1．了解肚臍的作用，體會生命的傳承與血緣的聯(lián)系。

2．知道正確的保護肚臍的方法，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

3．加深對媽媽的情感，愿意愛護自己的身體。

活動準備：

故事課件，胎兒發(fā)育圖和胎兒生長視頻，"高人矮人"的游戲牌，背景音樂，玩具娃娃若干。

活動過程：

一、謎語導入，看圖揭曉謎底。

教師：一只小眼睛，不會看東西，長在肚子上，衣服藏好它。

二、結合課件，了解正確保護肚臍的方法。

1．觀看圖一，猜測腹痛的原因。

教師：請你猜一猜他為什么會肚子痛呢？

2．觀看圖二，討論腹痛的起因。

教師：醫(yī)生給他做了檢查，檢查結果很快出來，看看診斷書上都寫了什么呀？

3．觀看圖三，了解肚臍與腹痛的聯(lián)系。

教師：為什么用手摳肚臍、睡覺露肚臍會肚子痛呢？聽聽醫(yī)生是怎么說的。

4．觀看圖四，了解保護肚臍的方法。

教師：我們應該怎樣保護肚臍？

5．幼兒討論，掌握其它保護肚臍的方法。

教師：除了不用手摳肚臍、睡覺時用被子蓋好肚臍，你還知道哪些保護肚臍的方法？

三、集體游戲，掌握衣服護臍的方法。

1．集體游戲：高人走矮人走。

2．發(fā)現(xiàn)問題，討論解決辦法。

教師：隨著天氣越來越冷，假如白天小肚臍露在外面吹到了風，我們的肚子也會痛的，那怎么樣在白天也不露肚臍呢？

3．個別幼兒示范，教師指導。

4．幼兒操作，掌握衣服護臍的方法。

四、觀看圖片，簡單了解肚臍的作用。

1．自由講述對肚臍作用的了解。

教師：你知道肚臍在我們的身上有什么用？

2．幼兒自由參觀，教師指導。

3．幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn)。

4．情感升華，愛媽媽愛自己。

五、體驗活動，加深寶寶愛媽媽的情感。

圓圓的中班教案【篇五】

活動目標：

1.能正確辨別圓形、長方形，并能進行初步的統(tǒng)計。

2.大膽嘗試用圓形、長方形來拼出簡單的物品造型。

3.感受活動的快樂，體驗自己創(chuàng)造的樂趣！

活動準備：

教具：房子的圖譜、電視機圖各一張，搭建房子的圖形一套

學具：各種顏色，大小的圓形、長方形若干，圖畫紙若干，漿糊等。

活動過程：

一.引入活動，激發(fā)興趣。

師：小朋友們，今天王老師接到了一個電話，電話是方方和圓圓打來的，它們想請你們幫它們造一座新房。你們看，這是它們新房的樣子，我們來看看新房是有什么圖形建成的？

幼：長方形，圓形。

師：對的，它們的新房是用長方形和圓形建成的，小朋友說的真好。因為?。》椒胶蛨A圓特別喜歡長方形和圓形，所以它們的房子用了這兩種形狀。

師：老師已經(jīng)把造新房的材料準備好了，那小朋友就一起為它們造新房吧！

二.師幼互動造新房。

1.（教師手指圖紙上的墻）問：我們先來造新房的墻，小朋友看他是什么形狀的？

幼：長方形

2.師：再來蓋房頂，用的什么形狀呢？幼：長方形。

3.師：小朋友在看看房子上還缺少什么？

4.個別幼兒操作，師幼認證。

5.統(tǒng)計：師：新房造好了，我們來數(shù)一數(shù)用了幾個長方形，幾個圓形？

教師請個別幼兒上來點數(shù)，教師統(tǒng)計記錄。

三.教師示范用圖形進行操作。

師：新房造好了，可是里面什么也沒有，王老師想送給它們一個禮物，你們看是什么？教師出示一個做好的電視機。

教師示范做一個電視機，后進行統(tǒng)計。

師：你們想不想送禮物給它們嗎？你們想送什么給他們？

（請小朋友自由的說一說）送的東西可真多，現(xiàn)在我們就來用方方圓圓喜歡的長方形圓形做禮物送給他們吧！

四.幼兒分組操作，教師巡回指導。

五.師幼評價幼兒的作品。

活動評析：

通過這次活動鍛煉了幼兒的動手能力，在活動中幼兒通過觀察各種圖形，了解各種圖形的特征，老師和小朋友共同操作搭建房屋，調(diào)動幼兒參加活動的積極性，并觀察老師怎么樣使用統(tǒng)計表進行記錄，為了更好的培養(yǎng)幼兒的動腦動手能力，在活動中我準備各種圖形請幼兒拼圖，活動效果很好。

圓圓的中班教案【篇六】

活動目標：

1、知道荷葉的用處很大，引導幼兒根據(jù)小動物的需要，想象荷葉有什么用。

2、懂得幫助別人是很愉快的事。

活動準備：

1、活動前先觀察過池塘里的荷葉和荷花，知道荷葉又大又圓，是翠綠色的。

2、背景圖，實物荷葉一張。

活動過程：

一、看看說說

[出示實物荷葉]

請你們猜猜這是什么花的葉子？

荷花的葉子叫荷葉，荷葉是什么樣子的？它是什么樣色的？有什么作用？

二、聽故事《圓圓的荷葉》

完整的講故事一次，提問：是誰向青蛙要荷葉的？它們要荷葉有什么用？

分段講故事。

小結：小雞、胖熊、小兔、小鳥、螞蟻、小松鼠、蜻蜓都向青蛙要了一張荷葉，用它包飯、做帽子、做雨傘、做屋頂、做搖籃、做小船、做飛機場。荷葉的用處可真多呀！

又來了許多小動物，它們也向青蛙要荷葉，請猜猜，誰想用荷葉做臉盆？做扇子？做地毯？做喇叭？用荷葉給寶寶做滑梯，做蹦蹦床？（幼兒根據(jù)自己的想象，自由回答）

青蛙非常樂意地滿足了大家的需要，晚上，它躺在自己的荷葉床上，想到自己的荷葉有這么多的用處，心里會怎么想呢？（幼兒自由回答）

三、繪畫：圓圓的荷葉

課件推薦:小班生命科學教案集錦5篇

俗話說，凡事預則立，不預則廢。每一位任課幼兒園的老師都希望小朋友們能在幼兒園學到知識，為了給孩子提供更高效的學習效率，教案是個不錯的選擇，教案對教學過程進行預測和推演，從而更好地實現(xiàn)教學目標。那么一篇好的幼兒園教案要怎么才能寫好呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“課件推薦:小班生命科學教案集錦5篇”，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

小班生命科學教案 篇1

活動目標：

1、初步了解春天的基本特征，學說“我找到春天了，春天有…，有…，還有…?！?/p>

2、在看看、說說、聽聽的過程中，感受春天的美。

3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。

活動準備：

幼兒課前與家長一起找春天的照片；《找春天》PPT

活動過程：

一、聽一聽故事《小熊蜜蜜找春天》

1、提問：今天我要請你們聽一個關于誰的故事呢？

小結：你們真聰明，學會了仔細觀察。今天要聽一個關于小熊蜜蜜的故事。

2、觀看PPT《小熊蜜蜜找春天》（完整播放）

提問：

①在什么時候，小熊蜜蜜會從冬眠中醒過來呢？蜜蜜醒過來了，他發(fā)現(xiàn)自己的房子怎么了？

小結：春天的時候，小熊冬眠中醒過來，發(fā)現(xiàn)房子經(jīng)過一個冬天到處是灰。

②蜜蜜把房間打掃完了，覺得房間里缺了什么？發(fā)現(xiàn)房間里沒有春天，蜜蜜決定做一件什么事情？

小結：小熊蜜蜜把房間打掃的干干凈凈，發(fā)現(xiàn)房間里沒有春天，于是就去找春天。

③小熊蜜蜜找到春天了嗎？小熊蜜蜜找到了什么？小熊蜜蜜是怎么說的？

個別幼兒說，最后整合起來。我們一起學學小熊蜜蜜是怎么說的。

總結：我的到春天了，春天有小燕子；有蝴蝶；還有青蛙。我找到春天了，春天有青青的小草；有綠綠的柳樹；還有紅紅的桃花。

3、學會說“我找到春天了，春天有…，有…，還有…?！保úシ抛詈笠欢慰偨Y句）

總結：我找到春天了，春天有小燕子；有蝴蝶；還有青蛙。我找到春天了，春天有青青的小草；有綠綠的柳樹；還有紅紅的桃花。

過渡語（課件小熊蜜蜜說）：我找到了春天，你們找到春天了嗎？

二、說一說自己找到的春天。

1、觀看PPT《我找的春天》請小朋友說一說自己找到的春天。

提問：你找到春天了嗎？春天有什么？

總結：我找到春天了，春天有…，有…，還有…。

2、邊看PPT邊和朋友說說找到的春天。

三、唱一唱春天的歌《春天在哪里》

原來春天那么美，相信春天的歌也一定非常好聽。我們一起來聽一聽吧。

活動反思：

本活動重點是了解春天的基本特征，學說“我找到春天了，春天有…，有…，還有…?！闭麄€活動都能緊緊圍繞這個重點有序的開展。從教具準備上來看，制作的課件圖片鮮艷，形像生動，能突出重點，能較好的為教學服務。從環(huán)節(jié)上來看：在第一個環(huán)節(jié)中，“在什么時候，小熊蜜蜜會從冬眠中醒過來呢？”小朋友有點茫然，回答不出，可能這個問題對于小班來說比較難，故事里講述的也不是很問題很接近的。當時我也做了及時調(diào)整為“小熊蜜蜜會從冬眠中醒過來，它說什么來了？”孩子們就回答出來了。我在提問的適宜性這一點把握的不夠好，問題的難度要適宜，提出的問題要使幼兒能夠接受，在幼兒理解內(nèi)容的基礎上去提問。其它的提問在難與易的層次把握較恰當，在設計時也考慮到要由易到難，由淺入深，層層遞進，步步拓展，從啟發(fā)、激勵幼兒的思維出發(fā)，引導幼兒在定勢范圍內(nèi)連續(xù)思維。第二個環(huán)節(jié)中，前半段個別孩子交流時，孩子們能緊緊圍繞老師的重點去說“我找到春天了，春天有…，有…，還有…?！焙蟀攵握埿∨笥鸦ハ噙吙凑掌呎f說自己找到的春天時，孩子的注意力都集中在了照片上，忽略了自己的任務。在這點可以調(diào)整一下幼兒拍攝的照片，可以給它剪裁一下，突出找到的春天。在前期準備時，請家長和小朋友找春天時講清楚拍攝要求和重點。最后一個環(huán)節(jié)是聽聽春天的歌曲，flash比較美，孩子們能進一步感受春天的美。從目標達成度來看：我覺制定的目標與我班幼兒的發(fā)展特點和規(guī)律是一致的，不會過易也不會過難，而且較具體，易于衡量，可落實，其次這個目標是非常和諧的。幼兒在實際活動過程中，達成的目標與原定的目標是一致的，所以，這節(jié)課的目標達成度是比較好的。

活動點評：

老師課件做的很生動，發(fā)動家長和小朋友一起去公園尋找春天、拍攝照片這樣的形式，讓孩子真正參與進來，這一點能讓小朋友能很好的投入到找春天的情景當中，真切地感受到春天的美！建議：故事可以分段欣賞，能更好的理解故事。

小班生命科學教案 篇2

科學活動：蛋寶寶

設計意圖：蛋是幼兒每天都要吃的食物，它是來源于生活的好教材。本次活動旨在通過與蛋寶寶做游戲——發(fā)現(xiàn)蛋的特點——找出雞蛋和鵪鶉蛋的異同點——嘗蛋的活動，激發(fā)幼兒對蛋的興趣，培養(yǎng)幼兒觀察能力和口語表達能力。

活動目標：1、激發(fā)幼兒對蛋的興趣。

2、知道雞蛋和鵪鶉蛋的特征以及它們的相同之處與不同之處。

3、培養(yǎng)幼兒觀察能力和口語表達能力。

活動準備：雞蛋、鵪鶉蛋若干，母雞和鵪鶉圖片各一幅，小花若干

活動進程：一、尋找蛋寶寶并與蛋寶寶做游戲。

二、知道雞蛋和鵪鶉蛋的外形特征。

提問：剛才是怎樣與蛋寶寶做游戲?

蛋寶寶為什么可以滾動?搓蛋寶寶時有什么感覺?它們的媽媽是誰?

三、游戲：給蛋寶寶送紅花

提問：你喜歡哪一種蛋寶寶?為什么?

四、找出雞蛋與鵪鶉蛋的相同之處與不同之處。

提問：雞蛋與鵪鶉蛋有哪些相同的地方?有哪些不同的地方?

小結：雞蛋與鵪鶉蛋的相同之處：都有蛋黃和蛋白、蛋殼，都是橢圓形，都有營養(yǎng)，都可以進行孵化。

雞蛋與鵪鶉蛋的不同之處：大小不同，蛋殼上的花紋不同，媽媽不同，孵化出來的寶寶不同。

五、自己剝蛋殼并品嘗蛋寶寶。

延伸活動： 區(qū)分熟蛋和生蛋。

小班生命科學教案 篇3

活動目標

1、通過游戲，了解哪些動物是冬眠的。

2、嘗試在游戲中說說英語，體驗游戲的快樂。

3、喜歡參與游戲，體驗。

4、對科學活動感興趣，能積極動手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。

活動準備

1、幻燈片

—、冬眠的動物

2、趣味練習：給冬眠的動物寫封信活動過程一、說說冬眠的小動物請幼兒說說，知道有哪些小動物是冬眠的。

二、觀看幻燈片，師生討論。

討論幻燈片中的小動物是否冬眠。

（其中有爭議的地方可讓幼兒在"小問號"內(nèi)記錄。）

三、游戲：Wakeup！冬眠的動物醒來啦！

1、玩法幼兒對紙袋里的小動物說些有關春天的話，然后把冬眠的小動物拉出來。

2、玩法幼兒做冬眠的小動物，教師做叫醒小動物的人。

聽到"冬天來了，許多小動物開始冬眠啦！"幼兒做睡覺狀。

聽到"春天來了，冬眠的動物醒來了。

小青蛙，Wakeup！Wakeup！"小青蛙就做醒過來的樣子。

然后再去把其它冬眠的動物叫醒。直至所有的小動物都醒過來。

規(guī)則：冬眠的動物聽到"wakeup！wakeup！"才可醒來。

叫醒小動物的人要說一些有關春天的話。

四、給冬眠的動物寫封信冬眠的小動物醒來了，小朋友想對它們說些什么話呢，寫下來吧。

活動反思：

但是本次活動中也有不足之處，在游戲中，如果在教室內(nèi)創(chuàng)設幾個動物過冬的場景，請小朋友分別扮演一種小動物，然后帶上相應的動物頭飾，去找到自己過冬的地方，會使課堂的氛圍更加的活躍，更能加強幼兒的參與性。

小班生命科學教案 篇4

那天當我拿到了《生命科學》這本書后，我就愛不釋手，很認真的看了起來，書里面共有四個章節(jié)，分別是植物、動物、生物之間的聯(lián)系和生態(tài)平衡。每個章節(jié)都有探究技能教你怎么做實驗，怎么去觀察，怎么去思考。

《生命科學》讓我知道了生長在俄勒岡州和加利福尼亞洲的紅杉樹是世界上長得最高的樹，它有112米長。向日葵通過朝向太陽生長來做出反應的。他還讓我知道螢火蟲用一閃一閃的光來吸引同伴，有些鳥會通過鳴叫來宣布自己的領地范圍。你們知道嗎美麗的蝴蝶是由什么蛻變的嗎？它是由毛毛蟲蛻變出來的呢，這是多么不可思議呀！

《生命科學》讓我認識了很多以前不認識的植物和動物。讀了《生命科學》后，我感覺大自然真的是太神奇和神秘了。

小班生命科學教案 篇5

剛買下這本書，就迫不及待的讀起來。《生命科學史》正是我苦苦尋覓的書，原因有三，其一身為生物學科教師，不得不細讀的書；其二，讀史使人明智，教書育人更需讀史；其三，就是本書的魅力了，語言具有一定的跳躍性和啟發(fā)性。

可我這感想也未免早了些，細讀了兩遍序言，就急于寫讀后感了。我想，感想嘛，未必產(chǎn)生于一本書的全讀之后，也未必全然通曉。感想可以是斷章取義的，況且史料精華本就是仁者見仁、智者見智的。我們向來以為史者屎也，因為歷史一直被解讀為板著面孔的說教。其實，歷史也可以這樣，寓言之中的見人情冷暖，小故事中隱喻風云變幻，于是歷史真的生動活潑起來。

文中說到：20世紀下半葉，科學史發(fā)生了深刻的變化。以前的科學史幾乎僅專注于現(xiàn)代理論的演變及主要科學家的思想，如今轉(zhuǎn)變?yōu)殛P注社會、文化、經(jīng)濟和政史家們受源自社會學、人類學和人口統(tǒng)計學的概念和技術的影響。他們強調(diào)的一些因素包括了種族、階級、性別和習俗與職業(yè)的聯(lián)系。

我理解為，就歷史分析，比較不僅是很好的學習思辨方法，也可以進一步對歷史本源問題的發(fā)掘，較新穎的知識體系，可以是強有力的學習策略。

就人類社會之謎而言，可能始于生物學問題的誕生，終于生物學之謎的窺探。

先知們告訴我，在古老的中國哲學體系中就感知了心臟和脈搏的關系以及血液是不斷循環(huán)，這是為現(xiàn)代科學所不能理解的，預言式的知識是真理嗎？現(xiàn)代科學家或是望而卻步，或是嗤之以鼻，或是妖言惑眾等，其實一系列的所謂科學不過就是預言。就連霍金都將地球大爆炸起始點（即時間、空間為零點時刻）以前的割舍了，割舍的和未被割舍的都是預言。預言的驗證，現(xiàn)在的人們稱為科學。

我期望著，生命科學史告訴我，什么是真正的生命科學。

小青蛙小班教案集錦(5篇)

俗話說，不打無準備之仗。作為一幼兒園的幼兒園的老師，我們需要讓小朋友們學到知識，優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學習上的問題，教案可以讓上課自己輕松的同時，學生也更好的消化課堂內(nèi)容。您知道幼兒園教案應該要怎么下筆嗎？為滿足您的需求，小編特地編輯了“小青蛙小班教案集錦(5篇)”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小青蛙小班教案【篇一】

活動目標

1、體驗一起游戲的樂趣。

2、練習膝蓋著地爬行。

3、練習雙腳向前行進跳，保持身體的協(xié)調(diào)能力。

活動準備：

小青蛙頭飾若干、害蟲圖片若干、音樂。

活動過程：

一、開始部分

老師扮青蛙媽媽，幼兒扮小青蛙。

師：我是青蛙媽媽，你們是青蛙寶寶，我們一起玩一個好玩的游戲吧，游戲的名字叫小青蛙捉害蟲。我們先來活動活動身體吧。

二、游戲玩法及規(guī)則

師：寶寶們你們看農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種的莊稼都被害蟲給吃掉了，我們一起去消滅害蟲吧！

師：仔細聽請小青蛙們膝蓋著地爬著過去捉一只害蟲雙腳跳回來記住了嗎？重復問一遍捉幾只害蟲回來？{1只}回來站在橫線上給小喊加油喲，準備開始。

三、活動結束

師：寶寶們你們表現(xiàn)的真棒，我們坐下來休息休息吧，休息好了嗎？我們一起回教室慶祝下吧。

小青蛙小班教案【篇二】

設計意圖：

游戲是幼兒活動的基本形式。在《綱要》中也明確提出“以游戲為基本活動”，通過多種活動促進幼兒的發(fā)展。小班幼兒活潑可愛，他們喜歡爬行、蹦跳、奔跑……，并喜歡在一定的情景游戲中積極地參與到活動中，達到快樂的目的。本次活動創(chuàng)設“小青蛙捉害蟲”的情境，以扮演小青蛙的活動形式來激發(fā)幼兒的興趣，吸引幼兒熱情參與活動，通過學習小青蛙捉害蟲學習點數(shù)1到4，以鍛煉幼兒的跳躍能力。

活動目標：

1.認識小青蛙，知道小青蛙是人類的好朋友。

2.能手口一致地點數(shù)1到4，并能說出總數(shù)。

3.引導幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。

4.積極參與數(shù)學活動，體驗數(shù)學活動中的樂趣。

活動準備：

1.小青蛙圖片，小害蟲圖片。

2.幼兒學習資源5第9頁及操作卡，教師教學資源。

活動過程：

(一)開始部分

1.游戲：小蝌蚪變青蛙

2.師與幼兒一起做模仿動作：聽《小蝌蚪找媽媽》音樂，輕聲哼唱。

3.“小蝌蚪要長大啦，先長出兩條后腿，再長出兩條前腿，跳一跳，細尾巴沒有了，變成了誰”?

(二)基本部分

1.出示青蛙圖片，引導幼兒觀察了解青蛙的特征：“頭上一對大眼睛，寬嘴巴，長著四條腿，穿著綠衣裳，露著白肚皮”!

2.教師問幼兒：小青蛙不僅會唱、會跳，而且還有一種特殊的本領呢，你們知道是什么嗎?(青蛙捉田野、莊稼地里的害蟲，是農(nóng)民朋友的好幫手，青蛙是益蟲，大家都保護青蛙)。

3.教師出示四張青蛙圖片，請幼兒觀察這幾只小青蛙有什么不同，說出它們的明顯區(qū)別(每只青蛙身上的數(shù)字不同)。

4.請幼兒根據(jù)青蛙身上的數(shù)字，取出相應數(shù)量的“小害蟲”，分別貼到小青蛙嘴巴里。

5.引導幼兒互相觀看并討論作品，數(shù)一數(shù)，看看做得是否正確。

6.請幼兒幫小象套圈，復習1到4的點數(shù)。

(三)結束部分

1.游戲：“小青蛙捉害蟲”

2.幼兒學青蛙跳。兒歌：我是一只小青蛙，捉蟲本領大。胳膊伸一伸，腿兒蹲一蹲。腰兒轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，眼睛仔細看，害蟲找到了，跳起來吃掉它。

“一跳、兩跳、跳得高，抓住一只大壞蛋，你抓住了什么”?

3.幼兒自由回答“蒼蠅，蚊子…………?

教學反思：

基本過程我主要設計了小青蛙練本領，我先帶領幼兒去荷葉上玩，先示范青蛙怎樣跳，然后再進行動作講解，邊講解的時候幼兒邊做動作，然后幼兒自由練習。運動后請幼兒坐到荷葉上面休息，休息時告訴幼兒青蛙寶寶最大的本領是捉害蟲，請幼兒學習捉害蟲的方法，幼兒學的非常認真，積極性很高。

小青蛙小班教案【篇三】

活動目標：

1.感受歡快的音樂形象，模仿青蛙跳，捉蟲的動作。

2.喜歡聽音樂做游戲。

3.懂得青蛙是保護莊稼的益蟲。

活動準備：

1.農(nóng)田背景一幅，紙制害蟲若干，青蛙胸飾人手一份，音樂磁帶、錄音機。

2.活動前讓幼兒認識青蛙和了解青蛙的生活習性。

活動過程：

（一）開始部分

1.律動：教師份青蛙媽媽，幼兒扮青蛙寶寶，寶寶和媽媽一起隨著音樂做律動愉快地進教室。

2.發(fā)聲練習：12|34|565|5432|1-：||

我是一只小青蛙呱呱呱呱呱

（二）基本部分

1.復習歌曲《青蛙捉害蟲》

2.提問：

1）寶寶先想一想，捉害蟲的時候，為什么動作要輕，不能發(fā)出聲音？

2）寶寶做給媽媽看一看，你是怎樣捉害蟲的？（讓幼兒用形體表現(xiàn)）

3.教師示范青蛙捉害蟲動作要領。

1）青蛙跳：兩腳分開，兩腿屈膝，手心向前，五指張開，輕輕跳。

2）捉蟲動作：蹲下來，兩臂在體前伸直，手觸地，腿分開，眼睛盯住蟲子，輕輕跳過去捉害蟲。

小青蛙小班教案【篇四】

活動目標：

1、 親近自然，喜歡小動物。

2、 初步了解青蛙的生活習性。

3、 知道小青蛙是有益的，要愛護青蛙。

活動準備：青蛙圖片一幅

活動過程：

一、 開始部分

1、游戲：小蝌蚪變青蛙

2、師與幼兒一起做模仿動作：聽《小蝌蚪找媽媽》音樂，輕聲哼唱。

3小蝌蚪要長大啦，先長出兩條后腿，再長出兩條前腿，跳一跳，細尾巴沒有了，變成了誰？

二、基本部分

1、利用墻飾青蛙圖片，引導幼兒觀察了解青蛙的特征：頭上一對大眼睛，寬嘴巴，長著四條腿，穿著綠衣裳，露著白肚皮！

2、論青蛙吃什么？會飛的小昆蟲所以青蛙是莊稼的保護者，是有益的。

3、你吃過青蛙肉嗎？青蛙肉好吃，可是青蛙少。你吃掉了它們就沒有人來捉害蟲了。而且現(xiàn)在農(nóng)藥使用過多青蛙肉有毒。

二、 結束部分

1、游戲：小青蛙捉害蟲

2、幼兒學青蛙跳。一跳、兩跳、跳得高，抓住一只大壞蛋，你抓住了什么？

3、幼兒自由回答蒼蠅，蚊子？

小青蛙小班教案【篇五】

活動意圖：

我是一只落入了井底的小青蛙,

每當夜幕落下就想起我媽媽.

世界不象原來看到的那么大..

再也沒有伙伴來和我玩耍,

媽媽媽媽你還能找到我嗎?

媽媽媽媽我想讓你帶我回家,

不要讓我在這里苦苦掙扎,

不要讓我習慣了這樣一個家.

通過我們的幼兒園音樂教案，感受小青蛙的灰色人生，從中激發(fā)孩子對生活的挑戰(zhàn)，培養(yǎng)孩子不怕困難的堅強性格。

活動目標：

1、懂得青蛙是保護莊稼的益蟲。

2、感受歡快的音樂形象，模仿青蛙跳，捉蟲的動作。

3、喜歡聽音樂做兒童游戲。

活動準備：

1、活動前讓幼兒認識青蛙和了解青蛙的生活習性。

2、農(nóng)田背景一幅，紙制害蟲若干，青蛙胸飾人手一份，音樂磁帶、錄音機。

活動過程：

（一）基本部分

1、復習歌曲《青蛙捉害蟲》

2、提問：

1）寶寶先想一想，捉害蟲的時候，為什么動作要輕，不能發(fā)出聲音？

2）寶寶做給媽媽看一看，你是怎樣捉害蟲的？（讓幼兒用形體表現(xiàn)）

3、教師示范"青蛙捉害蟲"動作要領。

1）青蛙跳：兩腳分開，兩腿屈膝，手心向前，五指張開，輕輕跳。

2）捉蟲動作：蹲下來，兩臂在體前伸直，手觸地，腿分開，眼睛盯住蟲子，輕輕跳過去捉害蟲。

4、幼兒在教師指導下，練習兩遍青蛙跳和捉害蟲動作。

5、游戲："小青蛙捉害蟲"

1）教師講解游戲規(guī)則。

2）幼兒在教師指導下做游戲兩遍。音樂開始，幼兒唱歌"小青蛙捉害蟲"，唱完后，做模仿動作青蛙跳，來到農(nóng)田，蹲下來，做捉蟲準備。當教師說"輕輕跳過去捉害蟲"小朋友模仿青蛙捉害蟲的姿態(tài)，靠近"害蟲"跳躍，捉住"害蟲"，假裝吞食。

（二）開始部分1、律動：教師份青蛙媽媽，幼兒扮青蛙寶寶，寶寶和媽媽一起隨著音樂做律動愉快地進教室。2、發(fā)聲練習：12|34|565|5432|1-：||我是一只小青蛙呱呱呱呱呱

（三）結束部分教師小結，做律動"小青蛙"離開教室。

范文推薦：搬家幼兒教案集錦六篇

我們常說，機會是留給有準備的人。身為一位優(yōu)秀的幼兒園的老師我們都希望自己能教孩子們學到一些知識，最好的解決辦法就是準備好教案來加強學習效率，。教案有利于老師在課堂上與學生更好的交流。寫好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢？下面是由小編為大家整理的“范文推薦：搬家幼兒教案集錦六篇”，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

搬家幼兒教案(篇一)

活動目標

1、練習雙腿夾物跳的動作，發(fā)展腿部力量。

2、激發(fā)對體育活動的興趣，充分體驗游戲的快樂。

3、培養(yǎng)幼兒合作游戲的意識。

活動準備

1、音樂：童謠-小兔子

2、塑料圈人手一個，斜坡一個，糧食（替代物）若干。

活動過程

一、導入

教師：今天天氣真好，兔寶寶們跟著媽媽一起出去玩玩吧！

二、展開

1、音樂：童謠-小兔子

教師：孩子們，我們一起來跳個小兔舞吧！

2、教師結合情節(jié)講解游戲

教師：你們喜歡做游戲嗎？我們一起來做個游戲吧

這兒真美，我們在這兒安家吧！

（取下圈，放在地上當家）

我們還有很多糧食沒搬，得把它們搬到倉庫里。

（指定一個地點為倉庫）

教師示范：走到場地一側(cè)，取一件物品，用雙腿夾住，跳到倉庫處放下，再繼續(xù)。

（請個別幼兒示范，強調(diào)動作要領：在搬時一定要用夾物跳的方法。）

當大灰狼出現(xiàn)時，小兔要立即在塑料圈中蹲下，大灰狼走了，再繼續(xù)搬東西。

（2）幼兒在音樂伴奏下練習兩次。

3、游戲：小兔搬家

教師：大灰狼真討厭，經(jīng)常欺負我們，我們還是搬家吧。

討論：怎樣把這么多的東西都搬走？（引出夾物跳。）

（1） 造新家

兔媽媽介紹路線，與幾只小兔示范夾物跳的搬家方法：

背著圈跳過小樹林（可樂瓶搭成），搭個新家，

將糧食放在指定位置，再沖上山坡，跳下，返回原地。

（2） 搬家

（音樂起）小兔在媽媽的帶領下沿路線搬家。

教師根據(jù)幼兒的活動情況進行指導。為小兔鼓勵、加油。

4、教師帶領幼兒做整理、放松活動。 教師：哈，終于搬完了，這里很安全，大灰狼再也不會欺負我們了！

真累呀，讓我們放松一下吧！

（互相敲敲腿，捶捶背，揉揉肩）

三、結束部分

今天寶寶們搬家忙了很長時間也累了，我們回家休息吧！

（活動自然結束）

搬家幼兒教案(篇二)

幼兒園小班體育教案《小老鼠搬家》

活動設計背景：

在平常的戶外活動中，我經(jīng)常帶著本班的孩子玩輪胎。孩子們有的滾，有的把輪胎堆高。通過玩輪胎發(fā)展了孩子手部的肌肉，訓練了孩子的手眼協(xié)調(diào)等各方面的能力。同時在玩的過程中我也發(fā)現(xiàn)，在平地上滾輪胎對于小班下學期的孩子來說已經(jīng)沒有了難度。漸漸地，孩子們對輪胎的興趣沒有以前那樣濃厚了。于是，我一直在思考，一直在尋找新穎的玩輪胎的游戲形式。

活動設計意圖：

在幼兒園大操場前，有一座小山坡。于是，我根據(jù)孩子的興趣以及能力發(fā)展的情況，充分利用這個小山坡，帶領孩子們玩運輪胎的游戲。游戲中，有的孩子是滾上去的，有的孩子是拖上去的，還有的力氣稍微大點的孩子則是把輪胎抱上去的。在下坡的過程中，孩子們經(jīng)常會手一推，讓輪胎自由滾下山坡，常常會有小朋友被撞，非常危險。孩子們不知道什么樣的方法是最好的。于是，我就琢磨著設計一堂有關在小山坡上運輪胎的活動，幫助孩子找到將輪胎運上小山坡的合適的方法，即用滾的方法是又省力又快又穩(wěn)的；同時還要找到輪胎安全下坡的方法，即用兩手控制好自己的輪胎，不要讓輪胎離開自己的手。

活動設計內(nèi)容：

目標：

1、探索將輪胎又快又穩(wěn)又省力地運上山坡的最好方法，發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。

2、探索輪胎安全下坡的方法，發(fā)展幼兒雙手的控制能力。

3、能勇敢地完成游戲的任務，體驗體育游戲的快樂。

準備：輪胎人手一個、沙包若干個，老鼠胸飾每人一個。

過程：

一、熱身運動。

幼兒坐在輪胎里做熱身運動。

二、過山坡

1、探索如何將房子又快又省力地運過山坡。

師：冬天到了，我們要把房子搬到山的那一邊去找一些糧食準備過冬，我們可以用什么方法把房子搬過去呢？（引導幼兒討論方法。）

（1）請幼兒自由嘗試搬房子，鼓勵能力強的幼兒幫助有困難的孩子。

（2）討論：剛才你們是用什么辦法將房子運到山坡上的？

A、滾的方法：你是怎么將房子滾上山坡的？（請幾位幼兒示范）滾的時候要注意什么？（要兩只手用力輪流將房子往前推，腳用力蹬地，眼睛看好了自己的輪胎。）

B、拖的方法：你的感覺怎樣？拖得動嗎？

師：你們覺得哪種方法更好？為什么？

小結：原來只要用滾的方法就可以又快又省力地將房子運到山坡上，但是滾的時候要兩只手輪流用力將房子往前推，腳用力蹬地，眼睛看好了自己的輪胎。

（3）幼兒運用滾的方法嘗試將輪胎滾過山坡。

2、嘗試探索安全合適的下坡方法并能積極運用。

（1）師：在剛才搬房子的過程中媽媽又發(fā)現(xiàn)了一個問題，你們的房子下山坡的時候有的撞到了其他的小老鼠，有的滾到了其他的地方，太危險了，你有什么好辦法讓自己的房子在下山坡的時候不離開你的手嗎？（幼兒討論。）

教師邊示范邊小結：下山坡的時候，手要拉住你的房子慢慢往下滾，不讓房子離開自己的手，這樣房子就不會撞到其他的老鼠了。

（2）師幼運用探索到的方法將房子搬到山坡那邊再搬回來。

三、游戲：找糧食。

（1）交代游戲規(guī)則。

師：小老鼠們，你們肚子餓嗎？媽媽先去看看山那邊有沒有糧食。（教師示范游戲）

（2）幼兒游戲。

四、結束、放松、整理場地。

反思與分析：

這節(jié)小班的體育活動是我通過平時觀察孩子們玩輪胎的游戲以及根據(jù)幼兒園的場地情況、幼兒的興趣、能力等方面設計的。我創(chuàng)設了小老鼠過冬需要搬家找糧食的情景，讓孩子在情境中獲得技能。在游戲中，當我提出要把家運到山的那邊去的時候，孩子們運輪胎的場面十分熱鬧，有的滾，有的拖，有的抱，輪胎運好的幼兒還能幫助有困難的孩子，讓我們老師看到的是互幫互助的動人情景。通過這樣一個探索活動，老師來和孩子一起探討活動中的感受，總結什么樣的方法是比較適合上坡的，然后學以致用。同樣，在怎樣讓輪胎安全下坡的問題上老師提出之后也是由幼兒探討，大家達成共識用雙手控制好輪胎，不讓輪胎離開自己的手是最好的方法。在反復的游戲中，孩子們基本上都掌握了相應的技能。同時，在教學中，老師還有許多地方需要不斷地完善。比如，在讓幼兒說說自己把輪胎運上山坡的方法時可以請幼兒示范，讓孩子多談談感受，通過比較滾的方法是最好的。在總結方法的時候，教師一邊示范一邊還可以請孩子一起跟著老師學一學。總之，上好一節(jié)課需要老師的不斷探索、不斷思考、不斷創(chuàng)新。

搬家幼兒教案(篇三)

大班上學期健康教案《小鹿搬家》

幼兒園大班健康教案：小鹿搬家

活動目標：

1、幫助幼兒練習助跑跨跳不低于40厘米高的障礙物，培養(yǎng)幼兒的彈跳能力。

2、培養(yǎng)幼兒團結、守紀的良好品質(zhì)和積極競爭的意識。

活動準備：

每人一個裝了半瓶水的大雪碧瓶。

活動過程：

1、開始部分。

（1）幼兒自帶雪碧瓶進場，迅速站成一路縱隊，并將雪碧瓶豎放在地上，有一定的距離，教師帶領幼兒繞雪碧瓶進行走、跑的練習。

（2）將雪碧瓶橫放，進行跨雪碧瓶走和雙腳進行跳的練習。

（3）做雪碧瓶操，動作自編，順序為：上肢運動、下肢運動、體轉(zhuǎn)運動、跳躍運動、整理運動。

2、基本部分。

組織幼兒，迅速將手中的雪碧瓶排成一排，布置在場上。

（1）交代游戲名稱、玩法。

“今天大家都來當小鹿，玩一個小鹿搬家的游戲好嗎？”“在一塊塊大石頭的面前是小鹿的新家，小鹿要跨過大石頭將青草搬到新家去，如何跨過大石頭，順利地將青草搬到新家呢？”

（2）學習助跑跨跳。

教師示范：在起跑線后往前助跑，在雪碧瓶前，一只腳用力蹬地，另一只腳跳起跨躍過雪碧瓶，雙腳依次輕輕落下，繼續(xù)向前跑。

（3）游戲比賽“小鹿搬家”。

幼兒分成三隊，每人拿一個青草卡片，當?shù)谝恢恍÷箤⑶嗖菟偷叫录曳祷睾?，第二只小鹿就立即出發(fā)，依次進行，看哪個小鹿最先搬完。

提醒幼兒若將雪碧瓶碰倒，要立即擺好后再繼續(xù)跑。

3、結束部分。

小結比賽情況，表揚團結、守紀律有榮譽感的幼兒。

教后感：利用廢舊的材料雪碧瓶來給幼兒做游戲，興趣感很濃，本活動培養(yǎng)了幼兒的彈跳能力，以及團結、守紀的良好品質(zhì)和積極競爭的意識。

搬家幼兒教案(篇四)

【活動目標】

1、能用較完整、連貫的語言講述魚兒搬家的原因。有同情和愛護小動物的情感。

2、有初步的環(huán)保意識，知道搞好綠化和環(huán)境衛(wèi)生能使城市更美，人們也會生活得更幸福。

3、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，樹立初步的責任感。

【活動準備】多媒體課件。

【活動過程】

一、出示動畫一（清清的小河里，小魚跟著媽媽快樂地游來游去），請幼兒欣賞。

提問：你看到了誰？它們在干什么？小魚游得開心嗎？

二、欣賞動畫二（魚兒在又黑又臭的河里哭著慢慢游）

提問：你們看，小魚怎么啦？它們怎么會哭了呢？

小河里的水怎么會變得又黑又臭呢？（幼兒猜猜河水變黑的原因）

三、出示圖片三（亂倒垃圾、臟水，亂扔臟物，工廠排出污水，引來蒼蠅、蚊子）。

請幼兒說說河水是怎樣變臟、變臭的。

提問：小魚生活在這樣的河里會覺得怎么樣？它們會怎么做呢？

四、欣賞動畫四（魚媽媽帶著小魚搬家）。

提問：魚媽媽說了什么？它們是怎么做的？

五、欣賞動畫五（魚兒在干凈的小河里高興地跳呀跳）。

提問：魚媽媽又說了什么？小魚高興嗎？（ ）魚媽媽為什么要和小魚住在這里呢？（幼兒討論回答，說出魚兒喜歡干凈的水）

六、出示兩條小河（一條臟，一條清）。

提問：你喜歡哪條小河？為什么？

小魚喜歡住在哪條小河里？

怎么樣才能讓每條小魚的家都干干凈凈？（說出不亂扔垃圾，工廠不亂排污水等）

七、欣賞動畫七（小鳥在樹樁中哭著找家）

問：你看到了什么？你覺得開心嗎？

我們有什么辦法可以幫助小鳥呢？（多種樹，愛護小鳥等）

八、欣賞動畫八（公園里到處是垃圾，散發(fā)陣陣臭味）

問：公園里漂亮嗎？怎么做才能使公園變漂亮？

師：小朋友都能一起來關心小魚，幫助小鳥，不亂扔垃圾，多種花草樹木，懂得保護環(huán)境衛(wèi)生，我們來看一看小魚和小鳥生活得開不開心？

九、欣賞動畫九（美麗的畫面，藍天，白云，綠樹，小魚快樂地游，小鳥自由地飛，小朋友高興地玩）

問：這里漂亮嗎？你喜歡這兒嗎？為什么？

看到這么美的地方，你心里覺得怎么樣？

這么美的環(huán)境是怎么來的呢？（大家一起努力換來的。）

師：生活在這么干凈，這么漂亮的地方，我們都會覺得很高興，很舒服。

【活動延伸】

討論：怎么樣讓我們周圍的環(huán)境變得更美？小朋友可以做些什么事呢？撿起地上的垃圾，給花草樹木澆水，保護草地，向大家宣傳等。

搬家幼兒教案(篇五)

【活動目標】

1、手足撐地地向前行進運動，發(fā)展上肢力量及身體的協(xié)調(diào)、平衡能力。（重點）

2、在模仿蜘蛛爬行的過程中，感受四肢同時用力支撐身體向前移動的運動過程。（難點）

3、在游戲中能積極嘗試，堅持按動作要求完成運物任務。（難點）

【活動準備】

1、幼兒認識過蜘蛛。

2、地墊、沙袋、皮球、雪碧瓶、塑料玩具各若干。

【活動過程】

一、熱身活動。

聽音樂，在老師帶領下，充分轉(zhuǎn)動手腕、活動頸部、伸展上下肢、轉(zhuǎn)動軀干做腹背運動、原地縱跳、放松活動等身體練習。

二、學習蜘蛛爬行。

1、師：蜘蛛是多足昆蟲，爬行時進退靈活。誰來說說蜘蛛是怎樣爬行的？今天大家來試一試用不同于以前學過的手腳著地、手膝著地的爬行方式進行活動。請你們自己試一試。

2、幼兒自由模仿蜘蛛爬行動作，教師觀察。

3、請個別幼兒（或教師）示范動作，引導幼兒觀察、分析動作要領：雙腿分開，雙手在身體兩側(cè)向前撐地，使臀部離開地面。依靠四肢向前移動，帶動身體前移。

4、幼兒分散練習，感受爬行過程。教師巡回指導，重點輔導有困難的幼兒。

5、再次討論爬行重點：移動時，兩手同時用力，盡量伸直腿部，伸縮的幅度要大。

三、游戲。

1、“蜘蛛快快爬”。鼓勵幼兒向指定方向爬。

2、區(qū)域游戲“蜘蛛運物”。

蜘蛛運“糧食”（沙袋）。

幼兒分成四組，進行接力賽。手拿沙包，將“貨物”運送到對面的蜘蛛家。將場景設置為綜合型活動，如走過小橋，跳過障礙，取物，蜘蛛爬行送物到對面。

四、放松活動。

在教師指導下，幼兒躺在地墊上做側(cè)身翻滾、踢腿、伸胳膊等動作。

搬家幼兒教案(篇六)

幼兒故事：小豬搬家

小豬新建了一座漂亮的房子，它打算把家搬到新房子里去。

朋友們都來幫小豬搬家，小老虎輕松就搬起了沉重的床。

小田鼠和小兔子力氣都很小，它們搬了盒和板凳。

小狐貍怎么也搬不動一個紙盒子，原來那里面裝滿了書。

小浣熊把又大又沉的冰箱放到了滑板車上，輕輕一拉就走了。

看著忙忙碌碌為自己搬家朋友們，小豬心想：有朋友真好！

這個故事告訴寶寶：

朋友之間應該互相幫助，互相關心。

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