小班體育游戲教案。

幼兒園游戲已經(jīng)成為幼兒教育教學(xué)的主要內(nèi)容之一。幼兒園游戲有利于小朋友手眼腦協(xié)調(diào)能力更加和諧。幼兒園的管理者對(duì)幼兒游戲需持有比較科學(xué)和客觀的態(tài)度。你知道幼兒園游戲的本質(zhì)是什么嗎？小編經(jīng)過搜集和處理，為您提供優(yōu)文收藏： 小班體育游戲教學(xué)設(shè)計(jì)(篇七)，但愿對(duì)您的學(xué)習(xí)工作帶來幫助。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、學(xué)習(xí)用身體動(dòng)作，表現(xiàn)秋葉飛舞飄落的情景，培養(yǎng)幼兒的想象力。

2、能根據(jù)不同的信號(hào)，走跑交替做動(dòng)作。

【重點(diǎn)與難點(diǎn)】

1、了解風(fēng)和樹葉之間的關(guān)系。

2、能根據(jù)信號(hào)的變化，做出相應(yīng)的身體動(dòng)作。

【材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)】

1、風(fēng)姐姐頭飾一個(gè)、鈴鼓1個(gè)，道具掃帚1把。

2、幼兒事先觀察過風(fēng)吹小樹和樹葉的情景。

3、錄音機(jī)、音樂磁帶若干

【設(shè)計(jì)思路】

1、小班上學(xué)期的幼兒走和跑的動(dòng)作還分辨不清，在控制身體動(dòng)作變化方向尚有一定的困難。通過此游戲的玩耍，既豐富了幼兒對(duì)于秋天季節(jié)的感受；對(duì)節(jié)奏變化的體驗(yàn)，又促進(jìn)了幼兒運(yùn)動(dòng)素質(zhì)特別是平衡能力的提高。

2、老師在組織游戲時(shí)，應(yīng)適當(dāng)控制幼兒的活動(dòng)量，小班幼兒不適宜跑得太多。

【活動(dòng)流程】

扮演角色、活動(dòng)身體—根據(jù)信號(hào)變化、調(diào)整身體動(dòng)作—游戲結(jié)束、放松身體

1、扮演角色，活動(dòng)身體。

（1）教師和幼兒共同回憶：秋天的樹和樹葉給風(fēng)吹了以后的情景：樹會(huì)搖晃，葉子會(huì)飄落下來

（2）念兒歌，模仿小樹長大。

小孩：我是一棵小樹苗，風(fēng)一吹，雨一灑，慢慢慢慢長大了，變成一棵大樹來。秋風(fēng)吹來啰，秋風(fēng)吹來啰。

2、根據(jù)信號(hào)變化，調(diào)整身體動(dòng)作。

（1）根據(jù)教師的語言信號(hào)，變換身體動(dòng)作。

教師扮風(fēng)姐姐，說：“大風(fēng)來了，幼兒邊跑邊做樹葉飛舞樣子，說：“刮小風(fēng)了”，幼兒就慢慢地走說：“龍卷風(fēng)來了”，幼兒就轉(zhuǎn)動(dòng)著跑；說：“風(fēng)停下來了”，幼兒就下蹲想象做樹葉飄落在地的各種動(dòng)作。

（2）根據(jù)教師手中鈴鼓的節(jié)奏變化，變換身體動(dòng)作。

教師手中的鈴鼓搖得快，樹葉就在大風(fēng)中跑。鈴鼓搖得慢，樹葉就在小風(fēng)中走，鈴鼓啪得響，就代表風(fēng)停了，小樹葉不動(dòng)了。

（3）根據(jù)教師手中掃帚方向的變化，幼兒變化身體的活動(dòng)方向教師用掃帚把幼兒扮成的小樹葉掃成一堆。教師不斷變換掃的方向，幼兒須跟著掃帚的變換方向奔跑。

3、游戲結(jié)束，放松身體。

教師和幼兒一起做撿落葉的游戲。

師：“呀，大風(fēng)一來，掃好的是把地上的樹葉撿回家吧！”教師拍一下幼兒的頭，扮“落葉”的幼兒就慢慢跟在教師后面，直到落葉撿完，全體幼兒一個(gè)跟著一個(gè)回教室。

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優(yōu)文收藏： 幼兒園體育游戲教案之五

隨著教育的不斷改革，游戲成為幼兒教學(xué)必不可少的一部分。游戲就是一種智力活動(dòng)，是幼兒智力開發(fā)的有效手段和重要途徑。幼兒教師應(yīng)該為幼兒游戲創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的環(huán)境。對(duì)于幼兒園游戲的好處你了解多少呢？以下是小編為大家精心整理的“優(yōu)文收藏： 幼兒園體育游戲教案之五”，希望對(duì)您的工作和生活有所幫助。

一、活動(dòng)名稱：

“我是媽媽的好幫手”

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、在活動(dòng)中鍛煉幼兒繞曲線、跨越能力以及身體的協(xié)調(diào)性。

2、在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)。

3、培養(yǎng)幼兒幫助他人的情感。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

挑水桶（大可樂瓶做的）若干、易拉罐、平衡木

四、活動(dòng)進(jìn)行：

中班幼兒以班級(jí)為單位分為三組，聽到口令后用肩膀 挑起小挑水桶，繞過易拉罐，走過獨(dú)木橋，到水盆邊取水后，從左邊挑回起點(diǎn)，將挑回的水倒進(jìn)本隊(duì)的盆內(nèi)，再把小挑水桶交給第二名幼兒，繼續(xù)進(jìn)行。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)運(yùn)水多的隊(duì)為勝。

五、活動(dòng)規(guī)則：

過易拉罐時(shí)，每個(gè)罐子都要繞。

活動(dòng)名稱：“尋寶”

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、鍛煉幼兒的平衡能力、鉆爬能力以及手部小肌肉的靈活性。

2、在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦能力。

2、在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)。

3、培養(yǎng)幼兒初步感知北京2008奧運(yùn)精神。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

感統(tǒng)材料：平衡步道、萬象組（梅花樁）。自制小房子（城墻）、

拼圖（畫有奧運(yùn)五環(huán)、國旗、2008圖案）桌子三張、塑料框三個(gè)。

*注：每個(gè)拼圖分成二十七塊，在每塊的背面依次編好序號(hào)127。

四、活動(dòng)進(jìn)行：

中班小朋友以班級(jí)為單位，共分成三組，聽到口令后每組第一個(gè)小朋友開始出發(fā)，走過平衡步道，踩過梅花樁，鉆過小房子，到塑料框里找到一個(gè)序號(hào)為1的拼圖在桌子上拼好，拼好后從左邊返回，第二個(gè)小朋友繼續(xù)。在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，先拼完拼圖的班級(jí)為勝。

五、活動(dòng)規(guī)則：

1、第一個(gè)小朋友完成拼圖后第二個(gè)小朋友才能出發(fā)。

2 、每個(gè)小朋友要拿指定序號(hào)的那塊拼圖。

3、在那拼圖過程中如果有小朋友拿錯(cuò)拼圖，那么下一位小朋友從新再活動(dòng)名稱：“奪紅旗”

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、練習(xí)與同伴合作、協(xié)調(diào)動(dòng)作、平衡活動(dòng)，同時(shí)練習(xí)跨跳的基本動(dòng)作。

2、培養(yǎng)幼兒勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)。

3、培養(yǎng)幼兒樂于參與集體活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的競賽意識(shí)以及團(tuán)隊(duì)合作的精神。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

小氣球每人一個(gè)、竹竿若干、輪胎若干

四、活動(dòng)進(jìn)行：

幼兒分成兩組，隊(duì)列站好兩個(gè)小朋友面對(duì)面站好，用兩根竹竿共同抬起一個(gè)裝有水的氣球，聽到口令后出發(fā)，走到輪胎旁邊放下竹竿和氣球，爬到臺(tái)上每人拿起一面紅旗從左邊返回拍第二組幼兒的手第二組幼兒出發(fā)，繼續(xù)游戲，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)紅旗最多的隊(duì)為勝。

五、活動(dòng)規(guī)則：

1、抬水球時(shí)如果摔破返回起點(diǎn)從新出發(fā)。

2、奪紅旗返回后需拍下一組幼兒的手第二組才能出發(fā)

我是神勇小警長

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過玩沙包游戲，練習(xí)投擲，訓(xùn)練幼兒動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性，發(fā)展幼兒綜合運(yùn)動(dòng)的能力。

2、提高獨(dú)立思維能力，培養(yǎng)遵守紀(jì)律的好品德。

3、激發(fā)幼兒勇敢、大膽、勇于接受挑戰(zhàn)及保護(hù)小動(dòng)物的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備；

1.設(shè)計(jì)活動(dòng)場(chǎng)地：布置好的活動(dòng)場(chǎng)地。

2、人手一只沙包。

活動(dòng)過程：

一、開始部分：

1、隊(duì)列練習(xí)。

幼兒聽口令練習(xí)。

2、游戲《老貓睡覺醒不了》；

二、基本部分

1、自由幼兒自由玩沙包，引導(dǎo)幼兒把沙包放在身體的任何一個(gè)部位，（如頭頂上、肩膀上、手心上等），使沙包不掉到地上。

2、情境導(dǎo)入：

“剛才小兔說森林里面狐貍又做壞事了，他想讓我們小朋友一起給他幫忙，那我們小朋友開著自已的車準(zhǔn)備出發(fā)。”帶領(lǐng)幼兒來到布置好的活動(dòng)場(chǎng)地。

3、游戲：《打狐貍》。

①．教師交代游戲規(guī)則和玩法。

規(guī)則和玩法：將幼兒分成兩組，每個(gè)小朋友拿兩個(gè)沙包，自由模仿喜歡的小動(dòng)物，用鉆、爬、跳、跑等等方法到達(dá)目的地，對(duì)準(zhǔn)“狐貍”打過去，看誰的能打中，誰就是小英雄，可以去和黑貓警長一起去抓壞蛋。

②．教師示范，講解動(dòng)作要領(lǐng)，幼兒分組練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。

③．游戲時(shí)教師要觀察幼兒的投擲動(dòng)作是否準(zhǔn)確并及時(shí)糾正錯(cuò)誤。

④．對(duì)幼兒的表現(xiàn)給予講評(píng)，并獲得獎(jiǎng)勵(lì)。

三、結(jié)束部分：

玩丟沙包游戲（即丟手帕游戲），邊玩邊唱。

一、活動(dòng)名稱：

“我是媽媽的好幫手”

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、在活動(dòng)中鍛煉幼兒繞曲線、跨越能力以及身體的協(xié)調(diào)性。

2、在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)。

3、培養(yǎng)幼兒幫助他人的情感。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

挑水桶（大可樂瓶做的）若干、易拉罐、平衡木

四、活動(dòng)進(jìn)行：

中班…

一、活動(dòng)名稱：

“我是媽媽的好幫手”

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、在活動(dòng)中鍛煉幼兒繞曲線、跨越能力以及身體的協(xié)調(diào)性。

2、在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)。

3、培養(yǎng)幼兒幫助他人的情感。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

挑水桶（大可樂瓶做的）若干、易拉罐、平衡木

優(yōu)文收藏： 小班老師如何開展自主游戲感悟

目前，我國大多數(shù)幼兒園把自主游戲活動(dòng)的開展放在首要位置，盡管現(xiàn)在許多幼兒園每天都有開展自主游戲活動(dòng)，但它應(yīng)有的價(jià)值作用卻極少得到發(fā)揮。許多教師在開展自主游戲的過程中，重視的僅僅是“游戲”這個(gè)表面形式，總是在放縱型和形式化自主游戲這兩種片面和極端的形態(tài)中游離，而忽視了游戲過程中的實(shí)際效果，讓幼兒在游戲過程中無所獲得。那么，如何在幼兒園有效開展自主游戲活動(dòng)，真正發(fā)揮游戲的獨(dú)特教育作用呢?

1.創(chuàng)設(shè)寬松、自由的游戲氛圍

自主、愉悅、鼓勵(lì)的游戲環(huán)境能激發(fā)幼兒的自主性和創(chuàng)造性。教師在建立游戲環(huán)境時(shí)，應(yīng)注重建立和諧融洽的游戲氛圍，在游戲過程中，和幼兒形成一種平等、友善、關(guān)心的師幼關(guān)系與互助、團(tuán)結(jié)、協(xié)作的同伴關(guān)系，和幼兒一起游戲、一起玩耍、一起歡笑，使幼兒在一個(gè)寬松、自由、有秩序、接納、愉快的游戲環(huán)境下，主動(dòng)投入到游戲中，無拘無束地以自己的方式開展游戲，從而創(chuàng)造自我和實(shí)現(xiàn)自我。

2.選擇合適的游戲內(nèi)容

在開展自主游戲活動(dòng)的過程中，游戲內(nèi)容的來源非常廣泛，只要是貼近幼兒生活、有利于幼兒發(fā)展的內(nèi)容，都可以作為游戲活動(dòng)的內(nèi)容。選擇自主游戲內(nèi)容，可以從以下兩點(diǎn)出發(fā)：

(1)根據(jù)幼兒的興趣需要

實(shí)踐中，我們經(jīng)常都會(huì)有所發(fā)現(xiàn)，幼兒會(huì)在某一時(shí)期對(duì)某些事物或現(xiàn)象非常感興趣。如果我們能在第一時(shí)間抓住幼兒的興趣點(diǎn)開展相關(guān)的游戲活動(dòng)，一定會(huì)收到事半功倍的游戲效果。如周三下午的午點(diǎn)是吃包子，孩子們突然對(duì)今天的包子是什么餡呀?包子是怎么包的?等提出了許多問題。為了滿足小朋友的需要，周五的“美食街”活動(dòng)，我?guī)е∨笥岩黄鸷兔?、搟皮、準(zhǔn)備包子餡，教小朋友怎么樣包包子，蒸包子，最后大家一起分享自己親手包的包子。小朋友在快樂的游戲活動(dòng)中不但提高動(dòng)手能力，還獲得了知識(shí)和體驗(yàn)，心中的疑惑得到解答，幸福感也是滿滿的。

(2)根據(jù)幼兒個(gè)體發(fā)展的需要

適合幼兒個(gè)體發(fā)展的自主游戲有很多，在選擇游戲內(nèi)容時(shí)，應(yīng)根據(jù)幼兒個(gè)體的需求來選擇不同的游戲內(nèi)容。這類游戲的內(nèi)容可以是對(duì)幼兒未來生活、學(xué)習(xí)和發(fā)展的需要。例如，幼兒在不久的將來將要進(jìn)入小學(xué)，為了幫助他們能夠盡快適應(yīng)小學(xué)活動(dòng)，我們開設(shè)了“上小學(xué)”的游戲，通過相關(guān)的知識(shí)介紹、信息傳遞、角色扮演等游戲，讓幼兒了解上學(xué)前所要學(xué)習(xí)的本領(lǐng)，從而激發(fā)幼兒上小學(xué)的愿望，增強(qiáng)幼兒的規(guī)則意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和任務(wù)意識(shí)，為他們上小學(xué)做好準(zhǔn)備。

當(dāng)然，游戲更多的時(shí)候來源于幼兒的興趣和幼兒教育發(fā)展的要求，以及教師對(duì)幼兒品質(zhì)教育和關(guān)鍵性經(jīng)驗(yàn)等因素的交叉作用。如這段時(shí)間幼兒園開展的晨練活動(dòng)中需要用到紙棒，在開展自主游戲時(shí)，我們會(huì)有意識(shí)的開設(shè)制作紙棒的活動(dòng)，讓小朋友在提高動(dòng)手能力的同時(shí)，也滿足了開展晨練活動(dòng)對(duì)材料的需求。不僅如此，在游戲內(nèi)容的選擇過程中要處理好預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系，在游戲?qū)嵤┑倪^程中，還要根據(jù)幼兒的表現(xiàn)及時(shí)的對(duì)游戲內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整，敏感地抓住幼兒活動(dòng)中出現(xiàn)的教育契機(jī)，不斷豐富游戲內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)與活動(dòng)的互動(dòng)，擴(kuò)展游戲的教育價(jià)值。

3.投放適宜的游戲材料

游戲材料是幼兒游戲的工具，是幼兒表現(xiàn)游戲內(nèi)容、發(fā)展游戲水平的重要物質(zhì)支柱。由于游戲具有主動(dòng)、自發(fā)和開放的特點(diǎn)，投放適宜的游戲材料，有利于幼兒在與不同材料的互動(dòng)中增強(qiáng)感官刺激，利用材料去想象和創(chuàng)造，從而促進(jìn)想象力、創(chuàng)造力和發(fā)散性思維的發(fā)展，引發(fā)新的游戲情節(jié)。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中指出：要引導(dǎo)幼兒利用身邊的物品和材料開展活動(dòng)。由此可見，幼兒游戲材料主要來源于幼兒的生活，而日常生活中的非結(jié)構(gòu)性材料，是幼兒所熟悉的物品，這些物品結(jié)構(gòu)多樣、種類繁多，是幼兒游戲的首選材料，也最適合幼兒使用。如在游戲“加工坊”中，孩子們利用收集到的盒子等進(jìn)行各種造型或裝飾。有的小朋友把盒子做成一輛小汽車;有的小朋友把盒子做成一張小床……小朋友在樂此不疲的活動(dòng)中收獲成功。只有努力挖掘幼兒生活中的可利用材料，不斷豐富幼兒的游戲情節(jié)，激發(fā)幼兒參與游戲的積極性，才能有效提高幼兒游戲的質(zhì)量和水平。

4.制定合理的游戲規(guī)則

幼兒喜歡自主游戲活動(dòng)，但有些孩子在活動(dòng)時(shí)，就像出籠的鳥，喜歡大吵大鬧、想干什么就干什么，缺乏一定的行為規(guī)范，教師面對(duì)放任自流的孩子，不知所措，困惑多多等。俗話說：無規(guī)矩不成方圓，自主與規(guī)則是同步的。因此，游戲中的自由必須是建立在一定的規(guī)則約束之上。在自主游戲中，如果想讓幼兒遵守游戲規(guī)則，最有效的方法就是讓幼兒參與到制訂游戲規(guī)則中，這樣建立起來的游戲規(guī)則才是最被幼兒理解、接受和更愿意自覺遵守，當(dāng)幼兒逐步將規(guī)則內(nèi)化成自己行為的一部分時(shí)，教師在游戲活動(dòng)中就能真正做到“收”、“放”自如了。當(dāng)然，不同年齡段和發(fā)展水平的幼兒“自主”與“規(guī)則”的培養(yǎng)側(cè)重點(diǎn)是有所不同的。

5.進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)

實(shí)踐中不少教師認(rèn)為：幼兒在進(jìn)行自主性游戲時(shí)，教師是

不能參與和指導(dǎo)的。這種錯(cuò)誤的觀念導(dǎo)致當(dāng)幼兒游戲中出現(xiàn)了問題，教師不敢去介入和指導(dǎo)，惟恐又犯了“以老師為主導(dǎo)”的錯(cuò)誤，甚至有教師在進(jìn)行指導(dǎo)時(shí)無法把握指導(dǎo)的“度”，從而大大削減了游戲的教育作用。因此，教師要正確認(rèn)識(shí)到：在游戲中，幼兒是游戲的主人，教師是指導(dǎo)游戲的主人，有教師適當(dāng)指導(dǎo)的游戲更能促進(jìn)幼兒能力的發(fā)展和游戲水平的提高。那么，教師應(yīng)該怎樣指導(dǎo)?什么時(shí)候展開指導(dǎo)?指導(dǎo)的程度是怎樣呢?這些問題都需要在實(shí)際游戲開展活動(dòng)中不斷的探索。需要教師有效的調(diào)控與點(diǎn)撥和適當(dāng)?shù)膸椭@樣才能調(diào)動(dòng)幼兒參與游戲的積極性，促進(jìn)游戲繼續(xù)延伸下去，讓幼兒在嘗試的過程中獲得成功感和勝任感。 6.發(fā)揮幼兒的主體性和合作性

幼兒是游戲的探索者和游戲過程中的認(rèn)知主體，主體性是自主游戲活動(dòng)的核心，游戲的成功與否很大程度上取決于幼兒主體參與游戲活動(dòng)的情況。因此，在自主游戲開展中要充分發(fā)揮幼兒的主體作用，把游戲的主動(dòng)權(quán)還給幼兒，讓每一位幼兒主動(dòng)去感知、去接受、去體驗(yàn)，這樣，幼兒獲得的新知識(shí)和新體驗(yàn)，理解也最為深刻。

幼兒的自主游戲過程還是幼兒個(gè)體不斷與外界交互作用的過程。由于幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)不同、操作能力不同、觀察問題的角度不同，在游戲中也會(huì)存在一定的差異。因此，在幼兒進(jìn)入游戲活動(dòng)前，我們有必要引導(dǎo)幼兒說一說自己的想法，這樣有利于幼兒集思廣益、取長補(bǔ)短，從而確定一個(gè)比較合理的、適合自己的、有效的游戲方式。在游戲活動(dòng)過程中更需要幼兒的合作，相互討論、相互借鑒、開發(fā)思路，使游戲活動(dòng)的方向更正確，環(huán)節(jié)更合理，結(jié)果更有效。

7.開展有效的評(píng)價(jià)

評(píng)價(jià)是幼兒自信心獲得的重要手段，評(píng)價(jià)的方式和標(biāo)準(zhǔn)不同，產(chǎn)生的效果也不同。《指南》指出：“教師和幼兒都是活動(dòng)的評(píng)價(jià)參與者，評(píng)價(jià)過程是各方共同參與、相互支持和合作的過程。”游戲結(jié)束后開展有效的評(píng)價(jià)，可以幫助幼兒回憶、整理游戲中零散的經(jīng)驗(yàn)，幫助幼兒解決游戲中遇到的問題，為下一次游戲的開展做好一系列的準(zhǔn)備工作。游戲的評(píng)價(jià)，是教師指導(dǎo)游戲的重要環(huán)節(jié)，也是幼兒已有經(jīng)驗(yàn)提升的重要途徑。引導(dǎo)幼兒進(jìn)行評(píng)價(jià)，能讓幼兒在總結(jié)―反思―實(shí)踐提高―再總結(jié)―再反思的螺旋式循環(huán)體系中提升游戲水平的同時(shí)，還能更好的認(rèn)識(shí)自己、完善自己，真正成為游戲講評(píng)的主人。

小班體育游戲教學(xué)設(shè)計(jì)青蛙跳教學(xué)設(shè)計(jì)思考

游戲作為幼兒園最基本的活動(dòng)，越來越受到重視與推崇。幼兒園游戲有益于提高對(duì)外界新鮮事物的認(rèn)知興趣。幼兒教育專業(yè)團(tuán)體對(duì)游戲活動(dòng)應(yīng)作出肯定，促進(jìn)社會(huì)對(duì)游戲的廣泛認(rèn)同。你收集了哪些有趣好玩的幼兒園游戲呢？小編特地為大家精心收集和整理了“小班體育游戲教學(xué)設(shè)計(jì)青蛙跳教學(xué)設(shè)計(jì)思考”，希望對(duì)您的工作和生活有所幫助。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)彈跳的方法，練習(xí)跳的動(dòng)作。

2、能配合手臂和腿的動(dòng)作進(jìn)行跳躍。

3、喜歡參與活動(dòng)，能遵守游戲的規(guī)則。

4、通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

5、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、在室外選擇較平整的場(chǎng)地，用粉筆或其他記號(hào)筆在地上畫若干類似荷葉的圈。

2、運(yùn)用呼啦圈作為荷葉，可以根據(jù)孩子的彈跳能力適當(dāng)改變?nèi)χg的距離。

活動(dòng)過程：

1、準(zhǔn)備活動(dòng)：教師編兒歌《小青蛙》“我是一只小青蛙，捉蟲本領(lǐng)大，手兒伸一伸，腿兒蹬一蹬，蹲下――找一找小蟲，跳起來――吃掉它!”(活動(dòng)四肢，鞏固向上跳的動(dòng)作。)

2、進(jìn)行游戲：請(qǐng)幼兒分成男孩和女孩。

“青蛙哥哥和青蛙姐姐今天我們要到河對(duì)岸去捉害蟲，看誰能從荷葉上跳到對(duì)岸?！?/p>

①請(qǐng)孩子從起始線開始，從一個(gè)圈跳到其他圈里，一邊跳一邊說，“小青蛙，要回家，跳――跳，呱――呱，跳――跳，呱――呱，跳跳跳，呱呱呱，小青蛙，回到家!”

②引導(dǎo)幼兒互相學(xué)習(xí)小青蛙的跳躍動(dòng)作，說說那一只小青蛙跳的遠(yuǎn)，他是怎樣跳得?(請(qǐng)幼兒個(gè)別示范)幼兒集體學(xué)習(xí)彈跳的動(dòng)作，了解手臂和腿的動(dòng)作要配合才能跳的遠(yuǎn)。

③指導(dǎo)幼兒再次嘗試運(yùn)用手臂和腿的配合進(jìn)行彈跳的動(dòng)作，進(jìn)行游戲《小青蛙跳荷葉》;

④可以根據(jù)孩子的活動(dòng)情況，改變?cè)鲩L圈和圈之間的距離;

3、放松活動(dòng)：《小青蛙游泳》模仿小青蛙的動(dòng)作進(jìn)行腿部放松活動(dòng)，(抖腿、捶腿)。

活動(dòng)反思：

小班是發(fā)展幼兒跳躍能力的極佳時(shí)期，而且多以雙腳跳的動(dòng)作為主。對(duì)于幼兒來說，模仿小動(dòng)物是他們很喜歡的事情。小青蛙的外形特征、生活習(xí)慣是他們所能理解、喜歡的，賦予幼兒“小青蛙”角色來練習(xí)跳的動(dòng)作，符合雙腳跳動(dòng)作的特點(diǎn)。青蛙跳活動(dòng)還能滿足幼兒運(yùn)動(dòng)、娛樂、交往、創(chuàng)新等多種需要，激發(fā)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣，促進(jìn)幼兒以體能為主的身心和諧發(fā)展。

教你寫范文：小班體育游戲教學(xué)設(shè)計(jì)

隨著幼兒園課程游戲化項(xiàng)目的推進(jìn)，幼師格外重視幼兒園游戲。幼兒園游戲是幼兒與外界進(jìn)行交往的最佳途徑。幼教必須保證幼兒游戲的自主、自愿、自由的基本特點(diǎn)。你知道幼兒園游戲的本質(zhì)是什么嗎？為滿足您的需求，小編特地編輯了“教你寫范文：小班體育游戲教學(xué)設(shè)計(jì)”，僅供參考，希望能為您提供參考！

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

學(xué)前小班孩子在各方面能力上都有一定的發(fā)展，但是他們的動(dòng)作協(xié)調(diào)性及靈活性都還需要加強(qiáng)鍛煉，本班個(gè)別孩子在平時(shí)的活動(dòng)中不合群，性格比較孤僻。為了鍛煉孩子動(dòng)作的靈活性及協(xié)調(diào)性，引導(dǎo)離群孩子參與到活動(dòng)中來設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、練習(xí)拍球，鍛煉上肢力量，促進(jìn)孩子動(dòng)作的靈活性及協(xié)調(diào)性。

2、體會(huì)集體合作做游戲的樂趣。

3、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

4、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。

5、愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：孩子在活動(dòng)中的靈活性及協(xié)調(diào)性的培養(yǎng)。

教學(xué)難點(diǎn)：孩子參與的積極性和個(gè)別孩子動(dòng)作協(xié)調(diào)性的培養(yǎng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

氣排球4個(gè)、小經(jīng)花10朵、紀(jì)念品12份。

活動(dòng)過程

一、準(zhǔn)備工作：

教師把孩子帶到操場(chǎng)中，平均分成四列排好，做準(zhǔn)備工作。

二、游戲過程：

1、要求：

(1)每列第一名孩子在教師的發(fā)號(hào)令下用單手把球拍一個(gè)回合后交球到下一位孩子的手中，以此類推，直到最后一名孩子，哪一列先完成任務(wù)就是本次冠軍，但是要進(jìn)行兩次比賽方才獲勝。

(2)未拍的孩子要為本組加油，不能打鬧、起哄。

(3)點(diǎn)評(píng)：對(duì)表現(xiàn)好的孩子進(jìn)行表揚(yáng)，獎(jiǎng)勵(lì)小紅花，給冠軍組頒發(fā)紀(jì)念品。

2、活動(dòng)結(jié)束。

教學(xué)反思

我在這次活動(dòng)中注重組織學(xué)生的紀(jì)律，關(guān)注性格比較孤僻的孩子，在活動(dòng)過程中多鼓勵(lì)他們，讓這些孩子感受游戲的樂趣，從而喜歡和班里的同學(xué)交朋友。!..教案網(wǎng)!同時(shí)經(jīng)過這次活動(dòng)的開展，我發(fā)現(xiàn)大部分孩子還是比較好動(dòng)的，當(dāng)他們遇到困難時(shí)會(huì)開動(dòng)腦筋去想辦法解決：如拍球時(shí)球出線了會(huì)立即改變方向，并以最快的速度向前沖，為本組爭取更多的時(shí)間，這就起到了開發(fā)孩子智力，挖掘他們的潛力的作用。其次，所有的孩子知道為本組加油，說明他們的集體榮譽(yù)感很強(qiáng)，培養(yǎng)了孩子爭強(qiáng)好勝的精神。總而言之，教師應(yīng)多開展游戲，培養(yǎng)孩子多方面能力。

[分享好文]小班游戲我和花生寶寶做游戲教學(xué)設(shè)計(jì)思考(篇七)

目前游戲?yàn)橛變簣@最主要的授課方式和幼兒學(xué)習(xí)形式。游戲就是一種智力活動(dòng)，是幼兒智力開發(fā)的有效手段和重要途徑。幼兒教師應(yīng)該為幼兒游戲創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的環(huán)境。對(duì)于幼兒園游戲的好處你了解多少呢？小編為此仔細(xì)地整理了以下內(nèi)容《[分享好文]小班游戲我和花生寶寶做游戲教學(xué)設(shè)計(jì)思考(篇七)》，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

和毛巾寶寶做游戲(小班綜合活動(dòng))

張家港市妙橋幼兒園 陳季梅

設(shè)計(jì)意圖：

毛巾是幼兒在生活中常見的物品，顏色、形狀各不相同的毛巾時(shí)常會(huì)引起幼兒的觀察興趣，如果用于小班幼兒認(rèn)識(shí)顏色、分類活動(dòng)是再合適不過了。為此，我設(shè)計(jì)了這個(gè)整合活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、正確感知毛巾的形狀，鞏固紅、黃、白三種顏色的認(rèn)識(shí)，并按顏色分類。

2、通過折折團(tuán)團(tuán)毛巾變花，充分感知毛巾柔軟的質(zhì)地。

3、能夠愉快地參加活動(dòng)，大膽發(fā)言，體驗(yàn)集體活動(dòng)的樂趣。

4、遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來的快樂。

5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、 紅、黃、白毛巾人手一塊，

2、 布置“毛巾王國”：將毛巾放在設(shè)置的情景：樹、花園、小橋、山洞、椅子上。

3、 設(shè)計(jì)紅花姐姐、黃花姐姐、白花姐姐形象，蝴蝶手偶一只。

4、 一次性杯子若干。

5、 《蝴蝶找花》歌曲磁帶，錄音機(jī)。

活動(dòng)過程：

一、 去毛巾王國，玩游戲：捉謎藏。

師：“老師要帶你們到一個(gè)好地方去(毛巾王國)，今天毛巾要和我們玩?zhèn)€捉謎藏的游戲，請(qǐng)寶寶去找一找，他們?cè)谀哪?我們出發(fā)吧?！?/p>

二、 找一找毛巾，正確感知毛巾的形狀、顏色。

1、師：“你在哪里找到了毛巾?”(幼兒相互交流、個(gè)別回答)

幼：我在樹下找到了毛巾。

師：是什么顏色呀?

幼：它是紅色的。

師：是什么形狀的呢?

幼：我的毛巾方方的。

2、師小結(jié)：小毛巾四方方，有的紅，有的黃，有的白。

三、變一變毛巾，感知毛巾柔軟的質(zhì)地。

1、師：“小毛巾摸上去感覺怎么樣?”(豐富詞匯：柔軟)“小毛巾還要和我們玩?zhèn)€變魔術(shù)的游戲呢!我們一起來變一變，變朵花!”(幼兒嘗試變花，匯總幼兒做花的方法)

2、提醒幼兒將花插在杯子里，教師適時(shí)幫助個(gè)別幼兒。

3、小結(jié)：毛巾毛巾真柔軟，折折團(tuán)團(tuán)可變花。

四、幫“毛巾花”找朋友。(根據(jù)顏色分類)

1、師：“毛巾變得花可真漂亮啊，花姐姐想和毛巾花做朋友呢，我們帶毛巾到花姐姐那里去好嗎。”(出示紅花、黃花、白花)

“問問紅花姐姐她喜歡什么顏色的花，紅花說：紅色的花快到我這里來?！薄鞍酌砘ㄔ摰侥睦锶ツ?”(隨即請(qǐng)幼兒說說)

“黃毛巾花可著急了，我該找誰做朋友呢?(請(qǐng)幼兒說說)

2、幼兒幫毛巾花找相應(yīng)顏色的花朋友。

五、游戲：蝴蝶找花(檢查孩子是否送對(duì))

師：我們變的毛巾花可真漂亮，你們看小蝴蝶也飛來了。我們和小蝴蝶一起去找找花吧。

六、總結(jié)：

師：毛巾真有用，今天還和我們一起做游戲呢!我們?cè)撛醺麄冋f什么呢?(謝謝)其實(shí)，在我們平時(shí)還看到很多毛巾，我們?nèi)フ乙徽?，還有什么地方用到毛巾。跟毛巾寶寶說再見。出教室。

延伸：

1、 科學(xué)活動(dòng)：小毛巾真有用。

2、 找找生活中的毛巾。

【活動(dòng)反思】

這節(jié)課進(jìn)過兩次的園內(nèi)試教，從中對(duì)存在的問題及活動(dòng)的目標(biāo)進(jìn)行了修改，但對(duì)活動(dòng)的把握還不是很有信心，在正式上課時(shí)，發(fā)現(xiàn)孩子不能給出自己需要的答案，所以有些心慌，環(huán)節(jié)還是很順利的下來了。在課后，老師們也是給我了很多寶貴的建議，讓我很受用。課程存在的問題：

1、在游戲過程中，老師沒有將游戲規(guī)則很清楚的告訴幼兒，以至于在游戲時(shí)有些混亂，游戲時(shí)沒有提醒幼兒念語詞peepeepoopoo。

2、在學(xué)念語詞的時(shí)候，老師需要簡單的解釋語詞的意思，幫助幼兒能更快的記住語詞。

3、每個(gè)環(huán)節(jié)過的太快，在放慢一些可能會(huì)更自然。

4、可以讓幼兒更多的去感受節(jié)奏。

5、目標(biāo)還要更明確。

6、讓幼兒說出自己肚子發(fā)出的聲音后，將語詞放入兒謠讓幼兒念一念，體驗(yàn)創(chuàng)編的樂趣、成功的喜悅。

7、生活常識(shí)可以從食物入手，幼兒的經(jīng)驗(yàn)可能更多。也就是不要出示食物圖片，先問幼兒喜歡吃什么，這些食物會(huì)拉出怎樣的poopoo。

在老師的幫助下，讓我對(duì)奧爾夫的課程更加了解，對(duì)于上課的把握上有了信心，希望在以后的活動(dòng)中，有更多的機(jī)會(huì)，讓我不斷的成長。

熱門教案: 大班體育游戲教學(xué)設(shè)計(jì)其三

游戲作為幼兒園最基本的活動(dòng)，越來越受到重視與推崇。幼兒園游戲有利于增強(qiáng)小朋友的自律性，明白合作的重要性。教師要不斷地學(xué)習(xí)以提高自己的素質(zhì)和指導(dǎo)游戲的水平。生活中你有收集經(jīng)典的幼兒園游戲嗎？小編特地為大家精心收集和整理了“熱門教案: 大班體育游戲教學(xué)設(shè)計(jì)其三”，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能較手腳協(xié)調(diào)地保持平衡，并能堅(jiān)持一定的時(shí)間。

2、體驗(yàn)共同游戲的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

自制的尾巴若干。

活動(dòng)過程：

1、師帶領(lǐng)幼兒小兔跳進(jìn)入場(chǎng)地（要求幼兒先下蹲再彈跳起來，要求跳得高一些）

2、介紹今天活動(dòng)內(nèi)容《不放腳》，師介紹游戲玩法：

兩個(gè)幼兒都向后屈一條腿，用同側(cè)手握住腳腕，另一只腳跳來跳去移動(dòng)身體，使其保持平衡。兩人在你推我閃的過程中，誰先失去平衡，雙腳同時(shí)落地，誰就算失敗。

3、游戲開始，幼兒兩個(gè)兩個(gè)開始游戲，師巡視指導(dǎo)。提醒個(gè)別調(diào)皮的幼兒推的時(shí)候用力不要過猛，以免摔倒。

4、活動(dòng)一遍后，師進(jìn)行小結(jié)，并提出要求。

5、游戲繼續(xù)進(jìn)行。

6、復(fù)習(xí)已玩過的游戲“揪尾巴”

7、放松活動(dòng)：學(xué)小鳥飛，師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)教室喝水休息。

小班體育游戲教案及教學(xué)反思《投籃游戲》

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

培養(yǎng)孩子廣泛的興趣愛好，讓孩子在運(yùn)動(dòng)中尋找快樂

活動(dòng)目標(biāo)

1 通過游戲.鍛煉幼兒手臂肌肉和控制能力。

2 鍛煉幼兒的手、眼的協(xié)調(diào)能力。

3 發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

4 提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

5 樂于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

球， 籃子

活動(dòng)過程

1.老師拿出球，問幼兒在家玩過球沒有，喜歡不喜歡玩球.

老師;今天我教給大家一種新的玩法，投籃.

2.讓幼兒排好隊(duì)，帶到操場(chǎng)上.

3.老師向幼兒介紹活動(dòng)方法，每次上來一次好朋友在劃線的地方站好，雙手握住球，向籃里投去，投進(jìn)為贏，投不進(jìn)為輸，沒人投三次，依次往下輪.

4.老師向幼兒介紹動(dòng)作要領(lǐng)，雙手托球過頭部，瞄準(zhǔn)籃筐，讓手指撥動(dòng)球，手腕發(fā)力，上身傾斜，把球往籃里投，老師及時(shí)表揚(yáng)投的好的小朋友.

5.讓幼兒按照活動(dòng)方法和要領(lǐng)進(jìn)行投籃.

6.讓投的好的朋友再為表演一次.

教學(xué)反思

通過本次活動(dòng)，鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力，讓幼兒鍛煉身體，熱愛運(yùn)動(dòng).

看看幼兒投球姿勢(shì)是否正確，并給予指導(dǎo).

優(yōu)選：中班趣味體育游戲雷公爺爺教學(xué)設(shè)計(jì)之四

教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)技能等方面的原因?qū)虒W(xué)游戲化的實(shí)施影響巨大。幼兒在游戲過程中，能充分調(diào)動(dòng)自身感知覺及肢體活動(dòng)。幼兒園的管理者對(duì)幼兒游戲需持有比較科學(xué)和客觀的態(tài)度。生活中你有收集經(jīng)典的幼兒園游戲嗎？小編特地為您收集整理“優(yōu)選：中班趣味體育游戲雷公爺爺教學(xué)設(shè)計(jì)之四”，希望對(duì)您的工作和生活有所幫助。

體育游戲是幼兒園教育的重要組成部分。適宜幼兒的體育游戲，不僅能提高幼兒參與體育活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性，還有利于幼兒身心健康全面發(fā)展，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，減少生病的幾率。

玩法：大家圍成一圈兒坐下，選一個(gè)人當(dāng)雷公爺爺坐在正中央。開始做游戲時(shí)雷公爺爺一直喊"轟隆、轟隆、轟隆"，其他人手拉手地傳遞一件小東西(可以是一個(gè)小彈球，也可以是一個(gè)小紐扣或是一個(gè)小貝殼)。雷公爺爺喊一聲"冬"，大家就停止傳遞，然后讓雷公爺爺猜小東西在誰手里。取勝的訣竅是即使小東西不在自己手里，自己也要做出假裝往下傳的樣子騙雷公爺爺。

推薦！小班體育游戲(3篇)

在幼兒園集體教學(xué)的過程中，對(duì)游戲進(jìn)行了巧妙的設(shè)置。幼兒園游戲有益于培養(yǎng)小朋友的注意力更加集中。幼兒園的管理者對(duì)幼兒游戲需持有比較科學(xué)和客觀的態(tài)度。你覺得開展幼兒園游戲教學(xué)最重要的是什么呢？為此，小編從網(wǎng)絡(luò)上為大家精心整理了《推薦！小班體育游戲(3篇)》，但愿對(duì)您的學(xué)習(xí)工作帶來幫助。

小班體育游戲(篇一)

(一)活動(dòng)名稱：小烏龜來運(yùn)球 (親子游戲)

(二)活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過親子活動(dòng)，萌發(fā)關(guān)心長輩的情感，增進(jìn)與長輩之間的感情。

2、鍛煉幼兒向前爬行的能力。

(三)活動(dòng)準(zhǔn)備

1、幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

2、環(huán)境材料準(zhǔn)備：烏龜胸卡若干、山洞2個(gè)、皮球若干、球筐4個(gè) 、鼓兩個(gè)、小紅點(diǎn)、錄音機(jī)、音樂盤、戶外分組游戲材料等

3、教師站位、配合準(zhǔn)備：

(1)、助教事先安排好場(chǎng)地，將場(chǎng)地布置好。

(2)、主班老師帶領(lǐng)幼兒到場(chǎng)地。

(3)、主班老師在前面引導(dǎo)幼兒及家長，助教老師在后面組織幼兒常規(guī)。

(4)、游戲開始后，助教在鼓前等待家長和幼兒來敲鼓，并監(jiān)督是否由寶寶敲鼓及那對(duì)的家庭以最快的速度來到終點(diǎn)。

(四)、活動(dòng)過程：

1、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行小動(dòng)物模仿操(熱身活動(dòng))。

2、引導(dǎo)幼兒練習(xí)向前爬行的動(dòng)作。

(1)引題：看，今天老師請(qǐng)了爸爸媽媽來幼兒園跟小朋友做一個(gè)游戲，游戲的名字叫做《小烏龜來運(yùn)球》。小朋友們想不想和爸爸媽媽一起來玩這個(gè)游戲呢?玩游戲前我們小烏龜們要先學(xué)本領(lǐng)了。

(2)指導(dǎo)幼兒掌握向前爬行的動(dòng)作，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒手腳協(xié)調(diào)向前爬行。

3、講解游戲規(guī)則和要求

(1)游戲規(guī)則：

A、幼兒分成兩組，家長和幼兒同時(shí)開始，幼兒爬行通過山洞，家長在山洞另一頭等幼兒鉆出來，一起走到對(duì)面的球筐，每個(gè)人去取回一個(gè)球，然后往回走。回來把球放到球筐后，由幼兒來敲鼓。哪個(gè)先到把鼓敲響的的那一隊(duì)為勝。

B、勝的一對(duì)可以得到小紅點(diǎn)為獎(jiǎng)勵(lì)。

(2)游戲要求：

A、小朋友一定要向前爬行通過山洞，家長只要從山洞旁邊走到另外一頭等待幼兒鉆出來。然后每人抱一個(gè)球走回來，家長不能幫助幼兒把球一起抱回來。

B、走到終點(diǎn)時(shí)，先把球放到球筐里再敲鼓，應(yīng)該由寶寶敲鼓，家長敲鼓的不算。

4、開始游戲，可以重復(fù)玩本次游戲。師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒掌握向前爬行的動(dòng)作。

5、結(jié)束本次活動(dòng)，并評(píng)價(jià)本次活動(dòng)。

6、分組自選游戲活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒選擇喜歡的游戲材料進(jìn)行游戲。

7、播放收玩具的音樂和輕柔的音樂，組織幼兒收放好玩具，并做放松的動(dòng)作

第三種活動(dòng)：踩尾巴

主要目標(biāo)：①培養(yǎng)孩子對(duì)音樂的感受力。②引導(dǎo)孩子大膽地行走。

活動(dòng)材料：音樂磁帶，自制拖地紙條當(dāng)做尾巴。

指導(dǎo)要點(diǎn)：①在家長的后腰上系著‘‘尾巴’’行走。隨著音樂節(jié)奏的快慢調(diào)整行進(jìn)速度。寶寶用手抓或用腳踩‘‘尾巴”。②教師引導(dǎo)孩子們相互追踩“尾巴”，注意按音樂節(jié)奏的快慢行走。

建 議：在晴天時(shí)，父母可帶著孩子到戶外，玩踩人影子游戲，看誰先踩到別人的影子，先踩到者為勝。

第四種活動(dòng)：捉蝴蝶

主要目標(biāo)：①訓(xùn)練孩子視覺追逐能力。②練習(xí)孩子四散行走，轉(zhuǎn)換蹲下、站起動(dòng)作。

活動(dòng)材料：彩色紙蝴蝶、軟電線。 ’

指導(dǎo)要點(diǎn)：①家長拿著紙蝴蝶逗引孩子，讓孩子的視線追逐蝴蝶的落點(diǎn)。

②家長逗引孩子追著蝴蝶走動(dòng)，當(dāng)蝴蝶落地時(shí)，讓孩子蹲下捉住它。③為增加孩子游戲興趣，家長可以讓孩子拿著蝴蝶，家長反過來追逐孩子。

家庭小游戲推薦：①抱氣球。家長手拿氣球上下左右飛動(dòng)，引逗孩子去追、抱氣球。②追光游戲。晚上利用手電筒的光線，引逗孩子追光游戲。

第五種活動(dòng);送小動(dòng)物回家

主要目標(biāo)：訓(xùn)練寶寶能獨(dú)立穩(wěn)步行走。

活動(dòng)材料：小推車，小雞、小貓、小兔、小狗等常見毛絨玩具(用積木搭四間小房子，房子的上面貼有以上小動(dòng)物圖片，作為每個(gè)小動(dòng)物的家)。

指導(dǎo)要點(diǎn)：①寶寶圍坐在一位教師的周圍，另一名教師模仿哭聲，這位教師拿起身邊一樣小動(dòng)物，放在自己耳邊，輕聲問： “你為什么哭呀?”答：“我們沒聽媽媽的話，走遠(yuǎn)了，找不到自己的家了。”這位教師說： “寶寶們，我們一起幫助他們，把他們送回家吧?！雹趯殞毧扇芜x一個(gè)小動(dòng)物，把它放在小推車?yán)?，表示送小?dòng)物回家。③家長站在小動(dòng)物房子后面，如果寶寶找對(duì)了家，家長可模仿小動(dòng)物叫聲以示鼓勵(lì)，游戲可反復(fù)進(jìn)行。建 議：兩三歲的寶寶，可騎小三輪車送小動(dòng)物回家。在小房子的設(shè)置上，可貼上小動(dòng)物愛吃的食物，作為每個(gè)小動(dòng)物的家。

第六種活動(dòng)：開汽車

主要目標(biāo)：①學(xué)習(xí)繞障礙行走，發(fā)展寶寶平衡能力、平穩(wěn)仃走的雕刀。⑵練習(xí)發(fā)出“嘀嘀”的聲音。 ，

活動(dòng)材料：玩具汽車一輛，塑料圈每人一個(gè)，拱形門2個(gè)，紙積木，塑膠小路2條，《小司機(jī)》音樂磁帶。

指導(dǎo)要點(diǎn)：①開汽車。寶寶模仿教師發(fā)出“嘀!嘀!”的聲音。②寶寶手拿塑料圈當(dāng)做方向盤，聽《小司機(jī)》的音樂和老師一起開汽車。③家長帶領(lǐng)寶寶邊開汽車邊通過各種障礙物，如鉆拱形門、繞過紙磚、走過小路等。

第七種活動(dòng)：走遣宮

主要目標(biāo)：練習(xí)向指定方向走。

活動(dòng)材料：紙條寬20厘米，長2米，上面有各種幼兒熟悉的圖案。

指導(dǎo)要點(diǎn)：教師沿著紙條走，寶寶跟著教師走。教師拿出一個(gè)發(fā)響玩具，邊搖動(dòng)，邊念兒歌： “小寶寶，走走走，跟著老師，向前走。”教師在前面走，家長配合教師領(lǐng)著寶寶沿著紙條走，邊走邊引導(dǎo)寶寶認(rèn)識(shí)紙條上的圖案。

建 議：幼兒游戲多次以后，可將紙條圍攏成一個(gè)蛇形，中間加入鉆桶輔助材料。寶寶走時(shí)，家長注意在旁邊保護(hù)。

第八種活動(dòng)：踩紙球

主要目標(biāo)：練習(xí)聽指令行走，培養(yǎng)孩子感受音樂的能力。

活動(dòng)材料：錄音機(jī)、樂曲磁帶、報(bào)紙球。

指導(dǎo)要點(diǎn)：家長將報(bào)紙揉成紙球，繩子一頭系著紙球，一頭由家長拉著走，孩子跟在紙球后面用腳踩，教師控制錄音機(jī)，音量小表示拖著紙球慢慢走，音量大則快走。

五、戶外游戲——吹泡泡

目標(biāo)： 1、讓寶寶學(xué)會(huì)聽老師指令做動(dòng)作。2、發(fā)展寶寶的跳躍動(dòng)作。

指導(dǎo)家長：請(qǐng)家長在老師的示范下帶動(dòng)寶寶一起做動(dòng)作。

進(jìn)行： 1、跟著老師做各種動(dòng)物模仿動(dòng)作。

2、向家長和幼兒講清游戲規(guī)則，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)寶寶學(xué)會(huì)聽指令做動(dòng)作。

3、在老師的帶領(lǐng)下，家長與寶寶一起做游戲。

小班體育游戲(篇二)

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、學(xué)習(xí)用身體動(dòng)作，表現(xiàn)秋葉飛舞飄落的情景，培養(yǎng)幼兒的想象力。

2、能根據(jù)不同的信號(hào)，走跑交替做動(dòng)作。

【重點(diǎn)與難點(diǎn)】

1、了解風(fēng)和樹葉之間的關(guān)系。

2、能根據(jù)信號(hào)的變化，做出相應(yīng)的身體動(dòng)作。

【材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)】

1、風(fēng)姐姐頭飾一個(gè)、鈴鼓1個(gè)，道具掃帚1把。

2、幼兒事先觀察過風(fēng)吹小樹和樹葉的情景。

3、錄音機(jī)、音樂磁帶若干

【設(shè)計(jì)思路】

1、小班上學(xué)期的幼兒走和跑的動(dòng)作還分辨不清，在控制身體動(dòng)作變化方向尚有一定的困難。通過此游戲的玩耍，既豐富了幼兒對(duì)于秋天季節(jié)的感受；對(duì)節(jié)奏變化的體驗(yàn)，又促進(jìn)了幼兒運(yùn)動(dòng)素質(zhì)特別是平衡能力的提高。

2、老師在組織游戲時(shí)，應(yīng)適當(dāng)控制幼兒的活動(dòng)量，小班幼兒不適宜跑得太多。

【活動(dòng)流程】

扮演角色、活動(dòng)身體—根據(jù)信號(hào)變化、調(diào)整身體動(dòng)作—游戲結(jié)束、放松身體

1、扮演角色，活動(dòng)身體。

（1）教師和幼兒共同回憶：秋天的樹和樹葉給風(fēng)吹了以后的情景：樹會(huì)搖晃，葉子會(huì)飄落下來

（2）念兒歌，模仿小樹長大。

小孩：我是一棵小樹苗，風(fēng)一吹，雨一灑，慢慢慢慢長大了，變成一棵大樹來。秋風(fēng)吹來啰，秋風(fēng)吹來啰。

2、根據(jù)信號(hào)變化，調(diào)整身體動(dòng)作。

（1）根據(jù)教師的語言信號(hào)，變換身體動(dòng)作。

教師扮風(fēng)姐姐，說：“大風(fēng)來了，幼兒邊跑邊做樹葉飛舞樣子，說：“刮小風(fēng)了”，幼兒就慢慢地走說：“龍卷風(fēng)來了”，幼兒就轉(zhuǎn)動(dòng)著跑；說：“風(fēng)停下來了”，幼兒就下蹲想象做樹葉飄落在地的各種動(dòng)作。

（2）根據(jù)教師手中鈴鼓的節(jié)奏變化，變換身體動(dòng)作。

教師手中的鈴鼓搖得快，樹葉就在大風(fēng)中跑。鈴鼓搖得慢，樹葉就在小風(fēng)中走，鈴鼓啪得響，就代表風(fēng)停了，小樹葉不動(dòng)了。

（3）根據(jù)教師手中掃帚方向的變化，幼兒變化身體的活動(dòng)方向教師用掃帚把幼兒扮成的小樹葉掃成一堆。教師不斷變換掃的方向，幼兒須跟著掃帚的變換方向奔跑。

3、游戲結(jié)束，放松身體。

教師和幼兒一起做撿落葉的游戲。

師：“呀，大風(fēng)一來，掃好的是把地上的樹葉撿回家吧！”教師拍一下幼兒的頭，扮“落葉”的幼兒就慢慢跟在教師后面，直到落葉撿完，全體幼兒一個(gè)跟著一個(gè)回教室。

小班體育游戲(篇三)

小班體育活動(dòng)：小烏龜爬爬爬

設(shè)計(jì)意圖：

小班幼兒已經(jīng)能夠手腳著地較協(xié)調(diào)的向前指定目標(biāo)爬，為了提高手腳協(xié)調(diào)性，增加活動(dòng)的難度，進(jìn)一步在游戲中激發(fā)幼兒對(duì)爬的興趣。本活動(dòng)設(shè)計(jì)為在一定高度的獨(dú)木橋上爬，在幼兒掌握方法的基礎(chǔ)上增加了高度，提高活動(dòng)的難度。而且幼兒已掌握爬的方法，在這基礎(chǔ)上繼續(xù)探索、變化速度爬，提高身體的協(xié)調(diào)能力。最后設(shè)置的游戲情景讓幼兒在游戲中提高手腳的協(xié)調(diào)能力。 活動(dòng)目標(biāo)：

1．練習(xí)手膝著地爬過獨(dú)木橋。

2．能根據(jù)信號(hào)的變化，做出相應(yīng)的反應(yīng)。

3．樂于參加游戲，在活動(dòng)中不與同伴發(fā)生碰撞。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．幼兒會(huì)手膝著地爬。

2．各種顏色的小烏龜胸飾、大灰狼頭飾。

3．草球若干、獨(dú)木橋2張、大樹若干棵。

活動(dòng)過程：

（一）開始部分

創(chuàng)設(shè)場(chǎng)景：幼兒聽搖籃曲睡覺。

天亮了，烏龜寶寶做早操。腦袋動(dòng)一動(dòng)，一二。（頭部運(yùn)動(dòng)）小手動(dòng)一動(dòng)，一二。（上肢）身體動(dòng)一動(dòng)，一二。（體轉(zhuǎn)）小腳動(dòng)一動(dòng)，一二。（下肢）尾巴動(dòng)一動(dòng)，一二。（整理）

（二）基本部分

1．幼兒自由練習(xí)手膝著地爬。

師：我是烏龜媽媽，你們是誰呢？烏龜寶寶你們有什么本領(lǐng)呀？（爬）你們現(xiàn)在就到大草地爬一爬，讓烏龜媽媽看看誰的本領(lǐng)大。

2．敲擊小鈴，幼兒根據(jù)節(jié)奏爬，提高幼兒爬的興趣。

師：現(xiàn)在烏龜媽媽和大家做游戲，我敲小鈴，敲的快那就爬的快，敲的慢爬的慢。

3．集體交流，請(qǐng)個(gè)別幼兒示范動(dòng)作。

師：“小烏龜”快回來休息一會(huì)兒（集中坐在場(chǎng)地上休息），有一只“小

烏龜”爬的可好了，我們請(qǐng)它來表演。

師：他是怎么爬的？這樣手和腳都在地上彎膝蓋爬有個(gè)好聽的名字叫手腳著地屈膝爬行。

4．增加難度，幼兒在獨(dú)木橋上爬行。

師：小烏龜?shù)谋绢I(lǐng)可真大，那這個(gè)獨(dú)木橋敢爬過去嗎？那大家來試一試。

5．游戲：《能干的小烏龜》

⑴介紹游戲規(guī)則

師：母雞媽媽生了許多蛋，我們小烏龜幫媽媽把蛋送回家。去母雞家的路怎么走呢？我們要爬過獨(dú)木橋，橋很陡我們要慢慢爬，然后爬過樹林，在樹林里有大灰狼，我們爬得時(shí)候要快快爬，來到母雞媽媽的家。

（2）游戲2次

（三）結(jié)束部分

師：小烏龜真能干，幫母雞媽媽把蛋都送回來了。（禮貌教育）休息。 活動(dòng)延伸：

1．可以讓幼兒進(jìn)行花樣爬行，如：倒著爬、轉(zhuǎn)圈爬等。

2．探索在不同器具上進(jìn)行手膝著地爬。

活動(dòng)建議：

可以適當(dāng)多增加一些聽信號(hào)爬的方式比如：轉(zhuǎn)圈爬等。

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