幼兒園時(shí)常開展活動(dòng)，可以讓幼兒在游戲中感受到學(xué)習(xí)的樂趣，從而學(xué)習(xí)到更多的新知識(shí)，教師與幼兒一起游戲，更是有利于師生之間的感情。為了讓活動(dòng)的氛圍更加活躍，我們需要提前準(zhǔn)備好優(yōu)秀道德活動(dòng)方案！那么，舉辦幼兒活動(dòng)還有哪些正面的影響呢？下面是小編幫大家編輯的《范文參考：幼兒活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)方案萬能版》，僅供參考，希望能為您提供參考！
小小螃蟹運(yùn)球
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、鍛煉幼兒身體的協(xié)調(diào)本事，培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)、合作意識(shí)以及競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
2、幼兒能在游戲中體驗(yàn)游戲帶來的歡樂。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
螃蟹頭飾若干，皮球若干。
活動(dòng)玩法：
男女兩隊(duì)排在前面的兩個(gè)小朋友為一組，兩人學(xué)小螃蟹的姿勢(shì)，背靠背，夾住球。胳膊像鉗夾一樣互相勾住，向前走，走到標(biāo)志處再走回來，把球放入筐內(nèi)，然后排在隊(duì)尾等待下次繼續(xù)玩。下一組小朋友只要前一組的把球放入筐內(nèi)就能夠出發(fā)。兩只"小螃蟹"必須要注意團(tuán)結(jié)協(xié)作好，球不要掉下來，如果掉了，從頭再來，走時(shí)必須要注意安全。
中班游戲教案：網(wǎng)小魚
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈敏性和反應(yīng)本事，學(xué)會(huì)躲閃。
2、培養(yǎng)幼兒合作本事
【活動(dòng)預(yù)備】
1、小魚頭飾若干，魚網(wǎng)頭飾兩個(gè)。
2、用一個(gè)呼啦圈放到地上做小桶。
3、音樂CD《很多小魚游來了》
【活動(dòng)玩法】
一、將全班幼兒分成兩部份，兩個(gè)幼兒做魚網(wǎng)，其余的幼兒做成群結(jié)隊(duì)的小魚。做網(wǎng)的兩名幼兒雙手相握，舉過頭頂，然后分開成魚網(wǎng)狀，做小魚的幼兒排成一字隊(duì)形，等待穿越。
二、游戲開始，全體幼兒念童謠：“很多小魚游來了，游來了，很多小魚游來了，游來了，快快捉住!”，扮做魚兒的幼兒低頭彎腰快速從魚網(wǎng)下部經(jīng)過，扮魚網(wǎng)的兩名幼兒聽到“捉住”二字后，趕緊把魚網(wǎng)放下，捉住沒來得及經(jīng)過的幼兒，把魚兒網(wǎng)住，放到桶里，沒有捉到的魚兒繼續(xù)參加游戲。當(dāng)捉到3-5條小魚時(shí)，讓捉到的小魚團(tuán)體表演一個(gè)節(jié)目。
三、第二次游戲讓幼兒換主角進(jìn)行。
【活動(dòng)反思】
很多幼兒都能順利完成任務(wù)，教師要隨時(shí)提示扮魚網(wǎng)的兩名幼兒不要提早放下魚網(wǎng)，當(dāng)聽到“捉住”兩字時(shí)，迅速將魚網(wǎng)放下。扮小魚的幼兒要首尾相接，魚貫而進(jìn)。
最近班上幼兒的家長普遍反映：孩子解大便困難，在家水果蔬菜也不吃。怎樣激發(fā)幼兒對(duì)蔬菜水果產(chǎn)生興趣，了解到吃蔬菜水果的益處，讓家長們不再苦惱，讓孩子們吃蔬菜水果不再"困難"于是我決定結(jié)幼兒的直接經(jīng)驗(yàn)，"以蔬菜水果"為框架，以"生活即教育"為基點(diǎn)，圍繞"蔬菜水果"，開展一系列"綠色果蔬平里店"的活動(dòng)。
活動(dòng)一：多彩的蔬菜秀場(chǎng)活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)四種常見的蔬菜外形特征，按食用部分進(jìn)行歸類。
2、明白蔬菜營養(yǎng)豐富，教育幼兒要多吃蔬菜3、學(xué)習(xí)幾種簡單的節(jié)奏類型。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
幻燈、蔬菜實(shí)物、蔬菜頭飾、菜刀、菜板、果蔬拼盤。
活動(dòng)流程:
利用故事教育幼兒多吃蔬菜--透過謎語引出四種蔬菜--讓幼兒了解蔬菜食用的部分--游戲"果蔬寶寶找朋友"--游戲"我是小小廚師"--學(xué)習(xí)節(jié)奏--延伸活動(dòng)"學(xué)做拼盤"。
活動(dòng)過程:
1、利用故事讓幼兒明白蔬菜營養(yǎng)豐富，教育幼兒要多吃蔬菜，放幻燈講故事《愛吃青菜跑的快》提問:
(1)賽跑時(shí)誰跑的快為什么(白兔多吃蔬菜、營養(yǎng)多)(2)小朋友應(yīng)向誰學(xué)習(xí)(為什么)2、透過謎語引出四種常見的蔬菜(白菜、蘿卜、西紅柿、土豆)結(jié)合食物讓幼兒認(rèn)識(shí)他們的外形特征。
3、請(qǐng)幼兒說出蔬菜的食用部分，利用蔬菜圖片按食用部分進(jìn)行歸類。
葉:白菜、菠菜、香菜、油菜------果實(shí):黃瓜、茄子、西紅柿、豆角-------根;蘿卜、胡蘿卜---------塊莖:土豆、芋頭、大姜、藕4、游戲"果蔬寶寶找朋友"幼兒頭戴各種蔬菜頭飾，拉手成圓圈，朗誦詩歌。"我是快樂的小廚師，樣樣炊具歸我使，流水洗菜嘩啦啦，菜刀切菜嘭嘭嘭，炒勺炒菜上下掂，小鏟鏟菜一二三，菜好了!香噴噴!什么菜蕓豆燉土豆------戴蕓豆土豆頭飾的幼兒到圈內(nèi)擁抱一下，"耶!"游戲重新開始。
5、游戲"我是小廚師"學(xué)習(xí)節(jié)奏老師:森林里要召開一次盛大的宴會(huì)，可廚師太少，要到我們班上挑選"小廚師"，你們?cè)敢鈫?/p>
咱們先學(xué)切菜，師示范用菜刀菜板切菜，告訴幼兒:切菜是有節(jié)奏的，請(qǐng)小朋友用手當(dāng)菜刀，來模仿老師切菜節(jié)奏。
6、延伸活動(dòng):學(xué)做拼盤活動(dòng)二:串串水果店活動(dòng)目標(biāo):
1、樂意制作水果串，體驗(yàn)制作的樂趣。
2、學(xué)習(xí)按標(biāo)記串水果，并用語言講述操作結(jié)果。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、將各種水果(香蕉、西瓜、葡萄、柿子、蘋果)。
2、布置串串水果店場(chǎng)景。
3、每人一只盆，里面有各種標(biāo)記圖(色彩標(biāo)記、形狀標(biāo)記)。
4、小猴頭飾一個(gè)。
活動(dòng)流程:產(chǎn)生興趣--認(rèn)識(shí)標(biāo)記圖--按標(biāo)記圖串水果--水果店游戲活動(dòng)過程:
一、產(chǎn)生興趣師:(出示小猴頭飾)小猴新開了一家"串串水果店"生意可好了，他來不及作水果，想請(qǐng)小朋友幫幫它，你們?cè)敢鈫?/p>
二、認(rèn)識(shí)標(biāo)記圖1、師:(出示色彩標(biāo)記圖)這是什么標(biāo)記表示什么意思(表示紅色的水果和綠色、橘__的水果串在一齊)2、師:(出示形狀標(biāo)記圖)這是什么標(biāo)記表示什么意思(表示把圓形、方形、長方形的串在一齊)三、按標(biāo)記圖串水果1、師:此刻請(qǐng)你們按標(biāo)記圖串好水果串，放在自己的盤子里，然后再給水果串起個(gè)好的名字。
2、幼兒操作，教師指導(dǎo)。提醒幼兒注意衛(wèi)生與安全。
3、個(gè)別幼兒講述操作結(jié)果。教師引導(dǎo)幼兒說出"我串的水果串______和______(色彩或形狀)我的水果叫______串。
4、選水果串師:此刻請(qǐng)你們把水果串送到小猴的店里來，按紅標(biāo)記、綠標(biāo)記、黃標(biāo)記、串水果的就把水果串送到那里。按圓標(biāo)記、方標(biāo)記、長方形、串水果的就吧水果串送到那里。
四、水果店游戲教師:請(qǐng)兩個(gè)幼兒戴頭飾扮演營業(yè)員賣水果，其他幼兒以顧客身份去購買。
活動(dòng)三:水果品嘗會(huì)活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)與同伴分享，體驗(yàn)共同勞動(dòng)和共同分享的快樂。
2、發(fā)展幼兒的觀察力，動(dòng)手嘗試潛力，培養(yǎng)幼兒健康的衛(wèi)生習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
布置"品嘗會(huì)"場(chǎng)景各種水果、盤子、刀子、牙簽。
活動(dòng)流程:產(chǎn)生興趣--認(rèn)識(shí)水果--了解水果的好處--加工水果拼盤--送拼盤。
活動(dòng)過程:
一、產(chǎn)生興趣師:小朋友快來，告訴你們一個(gè)好消息，這天咱們平里店鎮(zhèn)召開水果品嘗會(huì)，歡迎咱們?nèi)テ穱L，老師帶你們?nèi)ズ脝衢_起我們的水果小汽車聽音樂出發(fā)了。
二、認(rèn)識(shí)水果師:水果品嘗現(xiàn)場(chǎng)到了，快去看看有什么水果
師:喜歡吃水果嗎選一種自己喜歡的水果放在盤子。
1、觀察外皮:請(qǐng)小朋友觀察自己的水果外面是是什么
(1)說一說各自的水果皮特點(diǎn)(2)摸一摸各自水果皮的感覺2、觀察果肉，皮里邊是什么怎樣吃到果肉
剝不開的怎樣辦小朋友用刀割時(shí)要注意安全。
(1)小朋友打開皮，實(shí)驗(yàn)用紙粘一下看是否有果汁。
(2)果肉里有什么
3、品嘗味道，小朋友品嘗各自的水果。
(1)什么味
(2)吃進(jìn)去的是什么
4、觀察種子(1)請(qǐng)小朋友互相看看各自的種子，說出形狀。
(2)什么水果的種子也能夠吃
小結(jié):水果真好吃，又神氣，有的連種子也能夠吃。
三、了解水果的好處師:水果有什么好處
小結(jié):水果營養(yǎng)豐富，含維生素、蛋白質(zhì)，多吃水果能使皮膚光滑紅潤，梨能治咳嗽。
四、加工水果拼盤師:水果除了生吃還能夠怎樣吃
1、欣賞成品:果脯、飲料、果醬----2、怎樣吃到各種水果討論辦法3、出示拼盤，這是老師的好辦法4、小朋友用水果開始做拼盤5、請(qǐng)小朋友介紹自己制作的水果拼盤，互相品嘗五、送拼盤師:拼盤還想送給誰吃開著水果小汽車送給客人。
活動(dòng)內(nèi)容：1、認(rèn)識(shí)新朋友、新環(huán)境、新老師、了解幼兒園生活的新變化
2、手工：給弟弟妹妹做禮物
3、與肯德基聯(lián)手活動(dòng)：開學(xué)總動(dòng)員
4、互動(dòng)聯(lián)誼會(huì)
活動(dòng)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)新朋友、新環(huán)境、表達(dá)對(duì)幼兒園、老師、和同伴的愛。變化。
2、體驗(yàn)做哥哥姐姐的喜悅之情，表達(dá)對(duì)弟弟妹妹的關(guān)愛。
3、通過互動(dòng)新穎的活動(dòng)，體驗(yàn)長大了的快樂，增強(qiáng)互動(dòng)合作的能力。
活動(dòng)具體安排：
9月1日
主題活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)新朋友、新環(huán)境、新老師、了解幼兒園生活的新變化
7：30--8：30 1、教師熱情迎接幼兒
2、自由看看班級(jí)環(huán)境的變化
3、自主游戲，與同伴自由交談，聯(lián)絡(luò)感情
8：30--9：00 室內(nèi)運(yùn)動(dòng)
9：00--9：30 生活盥洗
1、鞏固正確洗手檫手的方法，學(xué)習(xí)如何使用新便池
2、幼兒吃點(diǎn)心
3、幼兒自由交流，活動(dòng)
9：30--10：30 1、排座位
2、認(rèn)識(shí)新朋友
(1) 新朋友自我介紹
(2)老朋友向新朋友說一句歡迎的話并且主動(dòng)介紹自己
(3)新老朋友共同游戲
3、認(rèn)識(shí)室內(nèi)外環(huán)境
(1)、認(rèn)識(shí)活動(dòng)區(qū)域環(huán)境
(2)、介紹幼兒園走廊環(huán)境
(3)、參觀其他班級(jí)環(huán)境
10：30--11：00 餐前準(zhǔn)備
1、標(biāo)記
(1)晨檢標(biāo)記
(2)杯標(biāo)
2、餐桌位置的安排
3、用餐習(xí)慣的鞏固
11：00--11：30
午餐時(shí)間
11：30--11：45 幼兒散步，參觀室外活動(dòng)環(huán)境
11：45--14：15 午睡時(shí)間
1、認(rèn)識(shí)小床標(biāo)記
2、幼兒午睡
14：15--14：45 點(diǎn)心時(shí)間
14：45--15：15 手工：給弟弟妹妹做禮物
15：15--15：45 送禮物：
1、 與弟弟妹妹一對(duì)一結(jié)成對(duì)子
2、 與弟弟妹妹交朋友(自我介紹、了解弟弟妹妹的情況、介紹幼兒園的快樂生活)
3、 把禮物送給弟弟妹妹
15：45--16：00 離園準(zhǔn)備
1、回憶幼兒園一天的生活
2、整理衣物 9月2日
主題活動(dòng)二：開學(xué)總動(dòng)員
主題活動(dòng)三：互動(dòng)聯(lián)誼
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過畫、制作和表演等形式，進(jìn)一步熟悉故事內(nèi)容。
2、在已有知識(shí)、能力基礎(chǔ)上，嘗試創(chuàng)編故事?；顒?dòng)準(zhǔn)備：美工區(qū)：果凍盒、橡皮泥、一次性紙杯，乒乓球等。圖書區(qū)：繪畫紙、蠟筆。表演區(qū)：故事角色及場(chǎng)景
活動(dòng)重點(diǎn)：
通過畫、制作和表演等形式，進(jìn)一步熟悉故事內(nèi)容。
活動(dòng)難點(diǎn)：
嘗試創(chuàng)編故事。
活動(dòng)過程：
一、談話“會(huì)游動(dòng)的小島”。
1、上次我們看圖編了一個(gè)故事，故事的名字叫什么?故事里有誰?發(fā)生了一件什么樣的事情?
2、你能簡單地說說這個(gè)故事嗎?
3、現(xiàn)在我們來看圖說一說這個(gè)故事吧!引導(dǎo)幼兒看圖完整地講述故事《會(huì)游動(dòng)的小島》
4、小朋友們真能干，創(chuàng)編了這么精彩的故事。那如果老師把這幾幅圖調(diào)換一下位置，你能不能編出一個(gè)不同的故事呢?
5、今天我們就來開展一節(jié)有關(guān)《會(huì)游動(dòng)的小島》的區(qū)域，你覺得除了創(chuàng)編故事還可以做一些什么事呢?
6、幼兒討論并發(fā)表自己的看法。
二、區(qū)角及材料介紹
1、那今天老師主要給你們準(zhǔn)備了三個(gè)區(qū)角。
2、如果想要制作小烏龜和小鳥的小朋友可以到美工區(qū)，老師給你們準(zhǔn)備了果凍盒、橡皮泥、一次性紙杯，乒乓球等。
3、如果想要?jiǎng)?chuàng)編故事的小朋友就可以到閱讀區(qū)，那里有圖，你可以依照原來的故事續(xù)編一個(gè)故事。也可以調(diào)換圖序進(jìn)行創(chuàng)編。
4、如果你想要表演故事，那就可以去表演區(qū)。
四、區(qū)域進(jìn)行后進(jìn)行總結(jié)。
1、用照片展示幼兒活動(dòng)情況，并請(qǐng)幼兒介紹自己的活動(dòng)。
2、表揚(yáng)在活動(dòng)中有序、有禮貌的幼兒。
3、收拾材料。小結(jié)活動(dòng)。
準(zhǔn)備:
與幼兒人數(shù)相等的小椅子若干、沙地
過程:
一、活動(dòng)身體
幼兒隨著音樂做游泳熱身操:上肢運(yùn)動(dòng)、踢腿運(yùn)動(dòng)、體側(cè)運(yùn)動(dòng)、跳躍運(yùn)動(dòng)、全身運(yùn)動(dòng)等。
二、學(xué)習(xí)游戲
1、師:“運(yùn)動(dòng)員跳水時(shí)的動(dòng)作是怎樣的?我們?cè)诰毩?xí)跳水時(shí)應(yīng)該注意些什么?”
幼兒交流從高處跳下的方法并互相學(xué)習(xí)。
2、師生共同探討由高向下跳的動(dòng)作技能:“在游泳池里我們可以怎樣進(jìn)行跳水?”“我們的身體還可以做哪些動(dòng)作?”
3、幼兒游戲教師巡回觀察,對(duì)膽小有困難的孩子進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。(提醒感覺熱的小朋友適當(dāng)?shù)孛摰粢恍┮路?累的小朋友休息一下)
四、結(jié)束游戲
1、放松運(yùn)動(dòng):幼兒跟著音樂做自由放松動(dòng)作。
2、幼兒唱著“我是小小運(yùn)動(dòng)員”的歌曲進(jìn)教室。
目標(biāo):
1、練習(xí)由高向下跳的技能。
2、培養(yǎng)勇敢、大膽的意志品質(zhì)。
3、教會(huì)幼兒在游戲過程中根據(jù)自身的需求調(diào)節(jié)運(yùn)動(dòng)量。
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活動(dòng)目標(biāo)
1、了解自我介紹的基本內(nèi)容，愿意大膽地向大家介紹自己。
2、增進(jìn)對(duì)自我的認(rèn)識(shí)，體驗(yàn)相互交流的樂趣。
3、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、大圖卡一份，小圖卡每人一份（附后），小話筒一個(gè)。
2、會(huì)唱歌曲《認(rèn)識(shí)你呀真高興》。
活動(dòng)過程
一、師生相互介紹姓名
1、師：小朋友們好，今天和你們一起學(xué)本領(lǐng)很高興，你們想認(rèn)識(shí)我嗎？互不認(rèn)識(shí)又想認(rèn)識(shí)的時(shí)候可以先作自我介紹。
2、師：我也很想認(rèn)識(shí)你們，誰來介紹一下自己
二、了解自我介紹的基本內(nèi)容
1、師：你們還想了解關(guān)于我的哪些信息？
2、師：你們問了這么多問題，下面教師就來進(jìn)行詳細(xì)的自我介紹吧?？墒?，自我介紹時(shí)有些信息可以告訴你們，而有些信息老師不方便告訴你們噢！請(qǐng)你們仔細(xì)聽，我介紹了哪些內(nèi)容？（老師介紹：我的名字叫……我的家住在……我喜歡……我的好朋友是……）
3、師：剛才老師介紹了哪些內(nèi)容，根據(jù)幼兒回答，出示圖卡。
4、師：老師也想和你們做好朋友，更多了解你們，誰愿意像老師一樣介紹自己。
5、提問：他介紹了哪些方面？對(duì)照?qǐng)D卡，不完整的地方引導(dǎo)幼兒補(bǔ)充。
三、找個(gè)好朋友介紹自己
1、每個(gè)幼兒拿著小卡片，先把自己的介紹記下來，然后對(duì)照著卡片內(nèi)容和好朋友相互介紹自己。
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)來介紹自己，幼兒集體鼓掌。
3、師：客人老師也想認(rèn)識(shí)你們，找個(gè)客人老師介紹一下自己。
4、師：什么時(shí)候需要介紹自己呢？還可以介紹哪些方面？
四、結(jié)束活動(dòng)
師：今天老師通過你們的自我介紹認(rèn)識(shí)了你們，認(rèn)識(shí)了許多新朋友，我真高興。我們一起來跳個(gè)舞吧！
活動(dòng)目標(biāo)
1.用線條小人的繪畫表現(xiàn)勞動(dòng)者的勞動(dòng)狀態(tài)。
2.增進(jìn)對(duì)勞動(dòng)樂趣的感受，培養(yǎng)愛勞動(dòng)的習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：孩子用線條小人做過游戲，對(duì)線條小人有一定理解。
孩子有過勞動(dòng)體驗(yàn)。
材料準(zhǔn)備：孩子勞動(dòng)時(shí)的照片、關(guān)節(jié)小人、白板、白板筆。
活動(dòng)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：用線條小人表現(xiàn)勞動(dòng)中的勞動(dòng)者。
難點(diǎn)：將孩子勞動(dòng)時(shí)的照片轉(zhuǎn)變成為線條小人畫。
活動(dòng)過程
1.游戲：“我是小木偶”。
教師出示關(guān)節(jié)小人，孩子聽教師口令，模仿關(guān)節(jié)小人進(jìn)行動(dòng)作游戲，比如轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭、伸伸胳膊、擺擺手，要求孩子邊做動(dòng)作邊說出頭部、身體的位置變化。
2.出示孩子勞動(dòng)時(shí)的照片。
(1)師：照片中的小朋友在做什么?他是怎么做的呢?(請(qǐng)孩子模仿并且說出自己身體部位的位置變化)
(2)師：照片中的小朋友的動(dòng)作有什么特征?剛才“我是小木偶”的游戲中，也做過這個(gè)動(dòng)作，請(qǐng)回憶一下，你當(dāng)時(shí)的身體部位發(fā)生了哪些變化?
2.示范部分動(dòng)作的繪制。
(1)教師在白板上用白板筆繪制線條小人，表現(xiàn)照片中勞動(dòng)著的孩子形象。
(2)請(qǐng)兩個(gè)孩子配合，一個(gè)做動(dòng)作，一個(gè)在白板上繪制出線條小人。
4.孩子繪畫。
(1)引導(dǎo)孩子說說自己想畫哪些勞動(dòng)者，可以是身邊的人，也可以是自己。
(2)指導(dǎo)孩子畫勞動(dòng)中的線條小人。
5.分享交流。
繪畫完成后，請(qǐng)孩子逐一向小朋友們介紹自己畫的線條小人，說說它在進(jìn)行什么勞動(dòng)。
活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖：為增強(qiáng)幼兒的社會(huì)實(shí)踐能力，讓幼兒體驗(yàn)生活，在生活中快樂成長。特組織全體小班幼兒懷揣10元錢走出幼兒園小教室，高興地走進(jìn)了社會(huì)大課堂——蘇果超市，開展“逛超市”的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)?；顒?dòng)名稱：小鬼當(dāng)家活動(dòng)地點(diǎn)：蘇果超市活動(dòng)時(shí)間：20xx。04。22活動(dòng)準(zhǔn)備：穿著統(tǒng)一園服活動(dòng)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)超市的服務(wù)人員，了解他們的工作特點(diǎn)，并懂得尊重別人的勞動(dòng)成果。2、學(xué)習(xí)購物，并能夠在超市的工作人員提醒下，嘗試獨(dú)立進(jìn)行購物，提高幼兒自主能力以及解決問題的能力，并且能夠處理好陌生人用禮物誘惑，提高自己獨(dú)立性與社會(huì)實(shí)踐技能?；顒?dòng)過程：一、提前認(rèn)識(shí)各種常見的蔬菜、肉食和水果1、了解相關(guān)的蔬菜名稱和外形特征。
2、引導(dǎo)幼兒通過認(rèn)識(shí)蔬菜、肉食和水果，激發(fā)幼兒愛吃蔬菜的欲望二、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)“小鬼當(dāng)家”
1、提前給幼兒提出要求，注意活動(dòng)安全。
2、認(rèn)識(shí)超市的服務(wù)人員，了解他們的工作特點(diǎn)，并懂得尊重別人的勞動(dòng)成果認(rèn)識(shí)售貨員、保安、收銀員，并了解他們的工作特點(diǎn)。并且能夠按照他們要求進(jìn)行活動(dòng)，懂得遵守超市的公共秩序。
3、組織幼兒參加購物活動(dòng)，要求幼兒在老師的提醒下，進(jìn)行購物前統(tǒng)計(jì)表，購物活動(dòng)（將幼兒按照每組5~6人進(jìn)行分組活動(dòng)，最后集中在收銀臺(tái)進(jìn)行結(jié)賬）4、談話活動(dòng)：我喜歡的蔬菜、水果、食品等。
5、引導(dǎo)幼兒說出自己喜歡蔬菜的理由，通過討論使幼兒能夠養(yǎng)成正確、飲食觀念。
xx
20xx年4月
活動(dòng)時(shí)間：
9月29日
活動(dòng)地點(diǎn)：
創(chuàng)意農(nóng)莊
活動(dòng)形式：
幼兒園團(tuán)體活動(dòng)（親子自駕同游）
活動(dòng)目標(biāo)：
1、結(jié)合“認(rèn)識(shí)秋天”的主題教育活動(dòng)，讓小朋友明白秋天是個(gè)收獲的季節(jié)，感覺到秋天的完美·讓小朋友在開放的'時(shí)空中真正地順應(yīng)孩子們的天性，引導(dǎo)孩子自主獲得生活、自然和社會(huì)的知識(shí)及經(jīng)驗(yàn)·
2、感受團(tuán)體外出活動(dòng)的樂趣，并明白外出活動(dòng)的一些安全常識(shí)（不跟陌生走，沒有家長陪同不要接近湖邊，以免溺水；不接近燒烤架，以免燙傷·想要做什么事必須要跟教師說，不得隨意離隊(duì)）
3、進(jìn)一步融洽“家園”的關(guān)系，增進(jìn)家園活動(dòng)的密切性，共享親子同游的樂趣·
一、家長注意事項(xiàng)：
1、幼兒和家長穿輕便服運(yùn)動(dòng)鞋·（小朋友必須穿園服，便于尋找）
2、家長需繳費(fèi)用為：一大一小130元·可稍微帶點(diǎn)水果，點(diǎn)心，戶外玩具，濕紙巾、兒童自行車，自帶汗巾·
3、家長當(dāng)天自駕·幼兒和家長同行·統(tǒng)一時(shí)間（9：30）在農(nóng)莊門口碰面簽到·（路線：巴城古城路與迎賓西路交叉口向左700米，星期九農(nóng)莊第一個(gè)路口左轉(zhuǎn)公交車117、119迎賓西路古城路下）
4、如果有事不能參加，請(qǐng)讓幼兒在家休息一天·（學(xué)校沒有教師看孩子）
5、活動(dòng)結(jié)束后和教師一齊收拾，將垃圾分類扔進(jìn)垃圾桶·在教師簽到單上簽名方可離開·
6、家長如需上廁所，必須和教師請(qǐng)假，手機(jī)堅(jiān)持開通狀態(tài)·如需要提前離開，必須和教師打招呼，并簽好離園單·
7、家長在活動(dòng)的過程中要注意幼兒的安全，不要讓幼兒離開自我的視線·
二、教師工作職責(zé)及要求
1、班級(jí)教師在活動(dòng)期間必須清楚活動(dòng)計(jì)劃及活動(dòng)路線，不得缺席，全程陪同秋游·教師需準(zhǔn)備垃圾袋，簡易藥品·
2、本次活動(dòng)，必須產(chǎn)生兩份簽單，一份簽到單，一份離園簽名單·
3、活動(dòng)前三天，各班教師必須確定本班幼兒及家長人數(shù)和電話號(hào)碼
4、到達(dá)目的地后班級(jí)教師必須再次清點(diǎn)人數(shù)，待人數(shù)都齊之后才能進(jìn)入活動(dòng)區(qū)域·
5、教師在活動(dòng)前必須向幼兒及家長交代外出活動(dòng)的注意事項(xiàng)及安全常識(shí)·（請(qǐng)家長和幼兒一同活動(dòng)，不要讓幼兒離開自我的視線·家長在燒烤的時(shí)候要提醒幼兒不要接近·教育孩子不要浪費(fèi)食物·家長手機(jī)必須一向開通，如果有事需先離開，必須和教師說，簽完名后方可離開·）
6、在活動(dòng)中各班教師必須堅(jiān)持手機(jī)聯(lián)系暢通，有情景及時(shí)上報(bào)相關(guān)負(fù)責(zé)人·
8、各班教師在到達(dá)目的地后要按計(jì)劃開展活動(dòng)·
9、活動(dòng)區(qū)域內(nèi)路面不平整，各班教師須提醒幼兒看路，避免摔跤·并提醒幼兒緊跟隊(duì)伍，不亂跑，不和陌生人走，不到水潭邊及偏僻的地方玩耍等·
10、幼兒如要上廁所，家長必須跟教師請(qǐng)假并陪同，若需教師陪同，該教師必須和另外教師打招呼方可離開，上完廁所后教師須清點(diǎn)幼兒人數(shù)，確保人數(shù)正確方可離開·
11、教育幼兒發(fā)現(xiàn)問題或發(fā)生事故時(shí)要及時(shí)報(bào)告，教師要加強(qiáng)巡視，工作人員要做好監(jiān)控，發(fā)生事幫要采取應(yīng)急措施·
12、活動(dòng)結(jié)束后要在規(guī)定的地點(diǎn)集中，各班清點(diǎn)好人數(shù)·請(qǐng)家長簽字之后才能夠帶孩子離開·
三、事故處理方案
1、班主任教師準(zhǔn)備好一些常見的運(yùn)動(dòng)傷害藥品跟隊(duì)（紗布，雙氧水，棉簽，紅（紫）藥水，百多邦，邦迪，云南白藥酊，綠藥膏，燙傷膏，冰貼，退燒藥針對(duì)幼兒可能出現(xiàn)的輕微的運(yùn)動(dòng)傷害進(jìn)行預(yù)防和治療·
A、燙傷：立刻用冷水沖（如果沒有自來水可先用礦泉水充），沖完后確認(rèn)傷勢(shì)，如果傷勢(shì)不是很嚴(yán)重，給幼兒涂上準(zhǔn)備的燙傷膏，嚴(yán)重情景告知安全組長趙瑩，立刻送到最近的巴城醫(yī)院就診·
B、走失：范教師（仲教師）立刻反應(yīng)給安全組長（趙瑩），留沈教師（楊教師）和徐教師（龔教師）看孩子，陪同走失幼兒家長和部分學(xué)生家長一齊尋找·安全組長（趙瑩）立刻聯(lián)系創(chuàng)意農(nóng)莊負(fù)責(zé)人，封閉整個(gè)農(nóng)莊，協(xié)助尋找幼兒·
C、骨折：如果幼兒出現(xiàn)骨折情景，不要隨意移動(dòng)幼兒，范教師（仲教師）立刻撥打120，并和骨折幼兒家長一齊等待救護(hù)車·沈教師（楊教師）和徐教師（龔教師）組織幼兒正常開展活動(dòng)，不要讓幼兒圍觀·
D、眼耳口鼻異物：耳朵里如果有小蟲子進(jìn)入，能夠先用棉花棒粘上油，吸引小蟲出來或用手電筒照射將小蟲吸引爬出耳道，如果上述方法都沒有效果，范教師（仲教師）立刻和幼兒家長一同開車到最近的醫(yī)院（巴城醫(yī)院）就診·口腔異物同上述方法·
E、發(fā)燒：發(fā)現(xiàn)幼兒發(fā)燒，班主任教師可先進(jìn)行物理降溫，給幼兒貼上冰貼，如發(fā)燒情景比較嚴(yán)重，請(qǐng)家長帶幼兒回家就醫(yī)·
總之，不論大小，若有事故發(fā)生帶隊(duì)教師必須第一時(shí)間報(bào)告安全小組工作人員（趙瑩），不得以任何理由拖延處理，逃避職責(zé)·
四、活動(dòng)過程
1、9：30集中點(diǎn)名簽到
2、9：45進(jìn)入活動(dòng)區(qū)域，分配蒙古包，家長在蒙古包內(nèi)做燒烤的準(zhǔn)備工作·
3、10：00班主任教師帶著孩子騎車游覽園區(qū)·
4、11：30自助燒烤活動(dòng)正式開始
5、13：30親子團(tuán)體游戲：
A、《好朋友行個(gè)禮》
玩法：一邊唱歌曲《好朋友行個(gè)禮》，一邊玩猜拳的游戲，看最終誰是火車頭，就是勝利者·
B、《幸福摩天輪》
玩法：幼兒家長繞著圈走，當(dāng)聽到指令幸福摩天輪，幸福摩天輪8，8個(gè)家庭抱在一齊（注：大人和小孩為）
6、2：30集中點(diǎn)名簽離園單
家長準(zhǔn)時(shí)集中，教師點(diǎn)名·簽好離園單后，活動(dòng)結(jié)束·幼兒可跟著家長自行回家或留園繼續(xù)游覽，幼兒安全由家長自行負(fù)責(zé)！
為認(rèn)真貫徹落實(shí)區(qū)委、政府和教體局創(chuàng)建全國文明城市的要求，確保創(chuàng)建全國文明城市各項(xiàng)責(zé)任目標(biāo)落到實(shí)處，努力實(shí)現(xiàn)我園創(chuàng)建工作在全局領(lǐng)先，按照《區(qū)文明城市創(chuàng)建分解任務(wù)表》和《區(qū)未成年人思想道德建設(shè)工作測(cè)評(píng)體系》的有關(guān)要求，結(jié)合幼兒園實(shí)際，特制定本實(shí)施方案：
一、指導(dǎo)思想
堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以構(gòu)建和諧教育為主線，以提高師幼文明素質(zhì)為核心，堅(jiān)持社會(huì)主義核心價(jià)值體系，突出文明和諧文化內(nèi)涵，調(diào)整創(chuàng)建活動(dòng)思路，豐富創(chuàng)建活動(dòng)載體，充實(shí)創(chuàng)建活動(dòng)內(nèi)容，緊緊圍繞區(qū)委、政府創(chuàng)建全國文明城市的工作部署，認(rèn)真落實(shí)《區(qū)文明城市創(chuàng)建分解任務(wù)表》和《區(qū)未成年人思想道德建設(shè)工作測(cè)評(píng)體系》工作任務(wù)分解的具體要求，進(jìn)一步提升全園文明創(chuàng)建水平，為著力打造文明健康、和諧向上的學(xué)前教育環(huán)境，切實(shí)辦好人民滿意的幼兒教育，為基礎(chǔ)教育的發(fā)展和創(chuàng)建全國文明城市做出積極有效的貢獻(xiàn)。
二、總體目標(biāo)
著眼于推動(dòng)幼兒園和諧、文明、進(jìn)步，努力使幼兒園在創(chuàng)建文明城市的過程成為不斷深化師德師風(fēng)建設(shè)、不斷推進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)、不斷優(yōu)化校園文化建設(shè)、不斷提升教育教學(xué)和衛(wèi)生保健質(zhì)量的過程，促進(jìn)幼兒園成為孕育文明、傳承文明、弘揚(yáng)文明的重要基地和平臺(tái)，促進(jìn)社會(huì)公共文明整體水平全面提升。嚴(yán)格對(duì)照《區(qū)文明城市創(chuàng)建分解任務(wù)表》和《區(qū)未成年人思想道德建設(shè)工作測(cè)評(píng)體系》各項(xiàng)指標(biāo)，力爭(zhēng)通過3年的不懈努力，切實(shí)做到教職工、幼兒和家長精神面貌良好，行為舉止文明有禮，政務(wù)環(huán)境高效廉潔、法治環(huán)境公正公平、人文環(huán)境健康向上、生活環(huán)境安居樂業(yè)、生態(tài)環(huán)境可持續(xù)發(fā)展，各項(xiàng)指標(biāo)全面達(dá)標(biāo)。
三、全國文明城市創(chuàng)建目標(biāo)
確保做到：園務(wù)環(huán)境廉潔高效、校園環(huán)境潔凈優(yōu)雅、人文環(huán)境健康向上、生活環(huán)境輕松愉快、創(chuàng)建活動(dòng)扎實(shí)有效，樹立文明校園的形象。
四、全國文明城市創(chuàng)建任務(wù)
（一）進(jìn)一步加強(qiáng)師風(fēng)師德建設(shè)
1、定期組織教職工學(xué)習(xí)《教師法》中有關(guān)教師職業(yè)道德的內(nèi)容和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，學(xué)習(xí)時(shí)事政治，提高廣大教師教書育人的積極性，樹立忠于職守、愛崗敬業(yè)、開拓進(jìn)取、樂于奉獻(xiàn)的行業(yè)風(fēng)尚，不斷增強(qiáng)廣大教職工的服務(wù)意識(shí)和大局意識(shí)，樹立教育行業(yè)的新形象。
2、深入持久地對(duì)教師進(jìn)行愛崗敬業(yè)，以“樹師表形象，做文明教師”為主題，進(jìn)一步提高師德修養(yǎng)。對(duì)教師進(jìn)行職業(yè)道德和法制教育，大力提倡無私奉獻(xiàn)和人梯精神，倡導(dǎo)建立新型的文明和諧師生關(guān)系，使廣大教師“敬業(yè)、樂業(yè)、精業(yè)”。進(jìn)一步嚴(yán)格規(guī)范教育行為，推行教師文明用語，要求教師做到儀表美、語言美、情感美、行為美。
（二）開展形式多樣的創(chuàng)建活動(dòng)，提高幼兒文明素養(yǎng)和思想道德水平。
1.弘揚(yáng)民族精神和時(shí)代精神，利用重大活動(dòng)、重要紀(jì)念日、節(jié)慶日深入開展系列活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)幼兒進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育、愛國主義教育，激發(fā)幼兒愛國、愛鄉(xiāng)熱情，營造優(yōu)雅、健康向上的校園文化環(huán)境。
2.深入開展“文明禮儀伴我行，做個(gè)文明人”主題實(shí)踐活動(dòng)。大力加強(qiáng)師德師風(fēng)教育活動(dòng),引導(dǎo)師幼文明乘車、文明游園、文明觀演、文明行車、文明走路、文明就餐、文明購物、文明待客、文明過節(jié)，教育師幼注重微小細(xì)節(jié)，養(yǎng)成文明習(xí)慣，使廣大師幼自覺成為崇尚文明的宣傳者、實(shí)踐者、示范者。
3、大力開展綠色校園活動(dòng)。繼續(xù)開展綠化、美化、凈化、藝術(shù)化校園；開展“愛綠、護(hù)綠”等活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)，促進(jìn)校園的生態(tài)文明建設(shè)，讓綠色充滿校園，營造舒適的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。
4、深化“禮儀教育和德育活動(dòng)”。加大宣傳力度，營造良好氛圍，邀請(qǐng)有關(guān)專家進(jìn)行專題講座，提高師幼的禮儀；充分利用黑板報(bào)、家園聯(lián)誼等開展系列宣傳教育活動(dòng)；做好把禮儀教育滲透到保教工作的各個(gè)環(huán)節(jié)。
5、深入開展“我們的節(jié)日”主題活動(dòng)，豐富和充實(shí)師幼的精神生活。主要圍繞各種傳統(tǒng)節(jié)日，藝術(shù)節(jié)等主題活動(dòng)加強(qiáng)對(duì)幼兒的愛國主義、集體主義、革命傳統(tǒng)主題教育、理想教育、感恩教育、成長教育、環(huán)保教育、責(zé)任教育、禮儀教育、法制教育等。
6、深化“書香校園”活動(dòng)。定期開展讀書心得分享活動(dòng)，在校園中營造濃郁的文化氛圍，讓濃濃的書香飄滿校園、飄滿濟(jì)源，以提高教職工的文化素養(yǎng)帶動(dòng)市民文化素養(yǎng)的提升。
7、開展文明評(píng)比系列活動(dòng)。大力開展“文明幼兒”、“文明班級(jí)”、“文明教師”等評(píng)比活動(dòng)，引導(dǎo)師生說文明話、辦文明事、做文明人，教育幼兒在幼兒園做個(gè)好寶寶、在家庭做個(gè)好孩子、在社會(huì)做個(gè)好市民，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
（三）建立健全幼兒、社會(huì)、家庭“三結(jié)合”的教育網(wǎng)絡(luò)，促進(jìn)未成年人健康成長
1、建立健全未成年人思想道德教育領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機(jī)制，配合市文明辦設(shè)立專門的協(xié)調(diào)機(jī)構(gòu)，建立健全學(xué)校、社會(huì)、家庭“三結(jié)合”的教育網(wǎng)絡(luò)，促進(jìn)未成年人健康成長。特別是要深化家長學(xué)校建設(shè)活動(dòng)，加強(qiáng)家校溝通，提高教育成效，促進(jìn)未成年學(xué)生健康成長。
2、繼續(xù)深化安全文明校園創(chuàng)建活動(dòng)。以創(chuàng)建全國文明城市為契機(jī)，加快和深化安全文明校園創(chuàng)建活動(dòng)，聯(lián)合公安局等相關(guān)部門加強(qiáng)對(duì)文化娛樂場(chǎng)所，特別是網(wǎng)吧、電子游藝廳等場(chǎng)所及其他未成年人活動(dòng)的校外的有效管理、規(guī)范管理，凈化未成年人成長的社會(huì)環(huán)境。
（四）切實(shí)加大宣傳力度，營造濃厚的校園“創(chuàng)文”氛圍
要嚴(yán)格按照教體局“創(chuàng)文”的工作要求，加大校園“創(chuàng)文”宣傳教育力度，營造濃厚的校園“創(chuàng)文”氛圍，讓每個(gè)師生員工、家長朋友都知曉、關(guān)注、支持、參與“創(chuàng)文”工作，形成良好的校園創(chuàng)建氛圍。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要認(rèn)真抓好“創(chuàng)文”工作的組織落實(shí)。
五、創(chuàng)建全國文明城市實(shí)施措施
（一）組織機(jī)構(gòu)
組長：z（主持創(chuàng)建全面工作）
副組長：z（分管創(chuàng)建工作，具體策劃與落實(shí)）
成 員：z
（二）實(shí)施步驟
1.宣傳發(fā)動(dòng)階段。（20xx年3月底以前）
對(duì)照上級(jí)文件精神，制定適合本園實(shí)際的創(chuàng)建方案，成立創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，召開全園師生創(chuàng)建動(dòng)員大會(huì)，利用國旗下講話、宣傳欄、宣傳標(biāo)語等大力營造創(chuàng)建氛圍。
2.整體推進(jìn)階段。（20xx年4月—20xx年12月底）按照《大武口區(qū)創(chuàng)建全國文明城市任務(wù)分解表》和《大武口區(qū)未成年人思想道德建設(shè)工作任務(wù)分解表》中相關(guān)要求，對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)、摸清底數(shù)，分解任務(wù)，明確責(zé)任，強(qiáng)化落實(shí)措施，狠抓落實(shí)，將創(chuàng)城工作與思想道德教育、素質(zhì)教育、養(yǎng)成教育、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)、進(jìn)一步營造風(fēng)清氣正發(fā)展環(huán)境活動(dòng)、保教工作結(jié)合起來，推進(jìn)創(chuàng)城工作有序、有亮點(diǎn)、有特色開展，做好創(chuàng)建工作材料的積累，確保完成各項(xiàng)指標(biāo)任務(wù)。
3.全面迎檢階段。（20xx年年初—8月）
鞏固創(chuàng)建成果，提高創(chuàng)建水平，確保相關(guān)指標(biāo)全面達(dá)標(biāo)，確保相關(guān)資料全面到位，確保相關(guān)迎檢準(zhǔn)備全面落實(shí)?？偨Y(jié)表彰先進(jìn)，全力以赴做好迎接全國文明城市測(cè)評(píng)驗(yàn)收工作。
（三）具體活動(dòng)
1.深入開展思想道德教育活動(dòng)
（1）加強(qiáng)師風(fēng)師德建設(shè)，扎實(shí)開展教師政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和職業(yè)道德培訓(xùn)，提高教師隊(duì)伍整體水平，強(qiáng)化依法執(zhí)教意識(shí)，堅(jiān)持校務(wù)公開，外樹形象，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)。
（2）加強(qiáng)對(duì)幼兒進(jìn)行文明衛(wèi)生習(xí)慣教育。積極開展文明行為教育，落實(shí)日常行為規(guī)范要求，鞏固養(yǎng)成教育的成果。教育幼兒愛護(hù)公共衛(wèi)生，做到不亂扔紙屑、果皮、雜物，不隨地吐痰；教育幼兒愛護(hù)公共財(cái)物，做到不亂刻劃亂張貼，愛護(hù)花草樹木，不踐踏草坪，不折毀花木，節(jié)約水電；教育幼兒遵守社會(huì)公德和交通秩序。
2.開展各種文明創(chuàng)建活動(dòng)，凈化、美化校園環(huán)境。
（1）認(rèn)真做好文明服務(wù)工作，樹典型，促養(yǎng)成，努力提升師生文明水平。
（2）開展文明班級(jí)、文明幼兒、文明教師評(píng)比活動(dòng)。
3.美化、亮化工作
①凈化工程，落實(shí)班級(jí)衛(wèi)生包片責(zé)任制；②綠化工程。校園內(nèi)的綠化統(tǒng)籌安排、科學(xué)布局，見縫插綠，校園和操場(chǎng)要清除雜物。③美化工程。辦公室、教室內(nèi)物品擺放有序整齊，教師的機(jī)動(dòng)車要定點(diǎn)整齊擺放。④亮化工程。亮化工作按幼兒園規(guī)劃，統(tǒng)一要求，一步到位。
4.加大校園治安綜合治理力度，完善幼兒園及周邊治安綜合治理組織機(jī)構(gòu)，群防群治，建立校園治安防控體系。組織師生進(jìn)行普法教育。堅(jiān)決禁止教職工參加任何邪教組織和各種封建迷信活動(dòng)。加強(qiáng)幼兒園的安全教育與管理，加強(qiáng)巡視和督查，維護(hù)好校園秩序，確保校園安全。配合交通、城管等執(zhí)法部門認(rèn)真參與對(duì)校園周邊環(huán)境的整治。
5.加強(qiáng)幼兒園基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。
6.規(guī)范創(chuàng)建資料管理，做好創(chuàng)建資料的收集、完善、整理和歸檔工作。
幼兒園游戲活動(dòng)方案
親子游戲活動(dòng)方案 李小燕
活動(dòng)類型：體育競(jìng)技領(lǐng)域
適合年齡：6—8歲
活動(dòng)名稱：快樂的搬運(yùn)工
活動(dòng)目標(biāo)：
家長目標(biāo)：
1、能領(lǐng)會(huì)此次活動(dòng)是為了鍛煉孩子的手部平衡能力、全身的協(xié)調(diào)能力.
2、能夠在活動(dòng)中很好的引導(dǎo)孩子又快又穩(wěn)又多的運(yùn)送兵乓球. 兒童目標(biāo)：
1、鍛煉孩子手、眼、腳的協(xié)調(diào)與配合能力.
2、培養(yǎng)孩子在活動(dòng)中抗受挫折的能力，中途掉球后能不氣餒，重新出發(fā).
3、增強(qiáng)孩子和父母之間的合作能力，培養(yǎng)親子感情. 活動(dòng)材料：兵乓球若干、球拍4對(duì) 活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、志愿者提前做好場(chǎng)地檢查，保持活動(dòng)場(chǎng)地整潔有序.
2、檢查活動(dòng)道具是否到位，有無破損.
3、志愿者檢視儀容儀表，調(diào)整好情緒狀態(tài)迎接孩子和家長的到來. 活動(dòng)步驟：
１、志愿者先示范整個(gè)游戲的流程.
２、活動(dòng)場(chǎng)地設(shè)起點(diǎn)和終點(diǎn)，中間距離50米.
３、起點(diǎn)點(diǎn)放兵乓球若干，終點(diǎn)放籃子一個(gè)，由一名孩子和一名家長從起點(diǎn)開始，用球拍向終點(diǎn)運(yùn)球.
４、在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，往返運(yùn)球，運(yùn)送兵乓球最多的組為勝. ５、中間乒乓球落地必須返回起點(diǎn)重新運(yùn)球. 指導(dǎo)家長建議：
1、在活動(dòng)中有落球現(xiàn)象時(shí)，及時(shí)給與孩子鼓勵(lì)，讓其盡快重新投入游戲中.
2、讓孩子們明白重在參與的運(yùn)動(dòng)精神.
家庭活動(dòng)延伸：
1、在家可和父母一起用書本、硬紙殼之類的運(yùn)送球狀物，把它當(dāng)做生活中的一種趣味運(yùn)動(dòng)，有助于協(xié)調(diào)親子關(guān)系，更能鍛煉孩子的身體協(xié)調(diào)能力.
2、在農(nóng)村可以采取搬運(yùn)紅薯、玉米、桔子、橙子之類的農(nóng)作物作為游戲道具，進(jìn)行游戲.
常見問題處理：
1、活動(dòng)中落下的乒乓球志愿者要及時(shí)清理，以免參與者踩到摔倒.
2、往返運(yùn)球時(shí)只能走自己的賽道，不能走到別人的賽道，盡量避免跑. 安全隱患及排除：
1、在寬闊地方進(jìn)行游戲，排除地面障礙以免摔倒.
2、賽道內(nèi)禁止跑.
活動(dòng)類型：知識(shí)競(jìng)賽領(lǐng)域
適合年齡：9—12歲
游戲名稱：瘋狂猜猜猜
家長目標(biāo)：
1、培養(yǎng)親子之間的默契度，能理解孩子的肢體語言.
2、重溫童年時(shí)代體會(huì)游戲帶來的快樂.
兒童目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒肢體表達(dá)能了和口頭表達(dá)能力.
2、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力.
游戲材料：提示卡
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、志愿者提前做好場(chǎng)地檢查，保持活動(dòng)場(chǎng)地整潔有序.
2、檢查活動(dòng)道具是否到位，有無破損.
3、志愿者檢視儀容儀表，調(diào)整好情緒狀態(tài)迎接孩子和家長的到來.
游戲步驟：
１、志愿者先示范整個(gè)游戲流程.
２、孩子為描述方，家長為答題方，工作人員舉提示卡.
３、孩子可以用語言和動(dòng)作來描述提示卡上的內(nèi)容，家長則要一字不差的猜出提示卡上的內(nèi)容方可進(jìn)入下一題.
４、在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)猜出答案最多的那組為勝.
指導(dǎo)家長建議：
活動(dòng)中孩子碰到難表達(dá)的時(shí)候，家長不要著急，給與適當(dāng)?shù)墓膭?lì)，或者提醒孩子可以pa掉難度大的這一題，直接進(jìn)入下一題.
家庭活動(dòng)延伸：
準(zhǔn)備好題卡，隨時(shí)可以在家和爸爸媽媽進(jìn)行游戲.
常見問題處理：
孩子在描述時(shí)不可出現(xiàn)與提示卡上相同的字，如有出現(xiàn)，此題成績無效，直接進(jìn)入下一題.
安全隱患及排除：
1、在寬闊地方進(jìn)行游戲，排除地面障礙以免摔倒.
2、兩點(diǎn)距離適當(dāng)，不宜太遠(yuǎn).
小班游戲活動(dòng)方案
一、指導(dǎo)思想：
深入貫徹《綱要》精神，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究，不斷更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教育行為.為幼兒提供安全、健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿足幼兒多方面發(fā)展的需要，尊重幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律，關(guān)注個(gè)別差異，堅(jiān)持保教并重，使幼兒身心健康成長，促進(jìn)體智德美全面發(fā)展.
二、班級(jí)游戲情況分析：
小班的幼兒沒有幼兒園生活經(jīng)驗(yàn).由于小班年齡相對(duì)較小，因此，相對(duì)來說各方面能力水平都比較低，如何開展游
戲更為重要.經(jīng)過一端時(shí)間的觀察，本班幼兒對(duì)于一些有形象、貼近生活的游戲較感興趣，如布偶、動(dòng)物玩具、娃娃家游戲等，絕大多數(shù)幼兒的游戲水平都只停留在簡單的操作和擺弄上，而不會(huì)創(chuàng)造游戲的情節(jié)與目的，如何使幼兒增加游戲的趣味性，豐富游戲的情節(jié)是本學(xué)期的重點(diǎn)所在.
三、游戲的目標(biāo)：
本學(xué)期主要目標(biāo)：
1、幼兒能積極參與游戲，能夠主動(dòng)選擇玩具，并愿意與同伴一起分享玩具，友好的進(jìn)行游戲.
2、遵守游戲規(guī)則，并做到愛護(hù)玩具，不爭(zhēng)搶，不亂扔玩具，學(xué)會(huì)自己整理玩具.
3、游戲中學(xué)說普通話，開始加入簡單的英語，能大膽表達(dá)自己的意愿，引導(dǎo)膽小內(nèi)向的幼兒參與游戲，并喜愛游戲.
四、具體措施：
角色游戲：
1．幼兒園的角色游戲是促進(jìn)幼兒社會(huì)化發(fā)展的重要手段.也是促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的有效活動(dòng)，這是其他任何游戲和活動(dòng)所不可替代的.各班要根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)適合小班幼兒經(jīng)驗(yàn)的角色游戲內(nèi)容，吸引幼兒積極主動(dòng)地參與到角色游戲中去.教師要努力創(chuàng)設(shè)良好的游戲環(huán)境，加強(qiáng)對(duì)角色游戲的'指導(dǎo)，確保角色游戲的時(shí)間，使角色游戲發(fā)
揮其最大的效益.
2．在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面能注意體現(xiàn)幼兒的主體參與性，并且能與教學(xué)主題內(nèi)容相匹配.突出個(gè)性化方面.豐富區(qū)域活動(dòng)的內(nèi)容，能根據(jù)幼兒的能力和發(fā)展水平提供材料，使區(qū)域活動(dòng)能適合幼兒各種興趣和探索學(xué)習(xí)的需要，更符合幼兒素質(zhì)發(fā)展的需要.
3．積極投入課題研究中去，踏實(shí)地開展研究，操作科學(xué)、規(guī)范，并注意過程資料的積累.
4．加強(qiáng)對(duì)兒童個(gè)案的研究，實(shí)施有目的的跟蹤觀察和記錄，并能針對(duì)部分特殊兒童的典型行為加以研究、分析，更有效地促進(jìn)幼兒的個(gè)性發(fā)展.
戶外體育游戲：
1．確保戶外體育游戲的時(shí)間
2．學(xué)習(xí)聽信號(hào)和按信號(hào)反應(yīng)，動(dòng)作協(xié)調(diào)，結(jié)合游戲感受隊(duì)形距離和學(xué)習(xí)走隊(duì)
3．提供多樣、豐富的游戲材料，組織各種有趣的戶外體育游戲，在游戲中有計(jì)劃的讓幼兒得到鍛煉.
專用教室游戲：
1．了解專用教室的使用要求，遵守活動(dòng)規(guī)則
2．愛護(hù)游戲材料，游戲后將物品擺放整齊
3．幼兒認(rèn)真活動(dòng)，每次給幼兒提出更高的要求
其他各類游戲：
1．貫穿于幼兒園的一日活動(dòng)
2．組織各種形式的游戲，豐富幼兒的活動(dòng)
五、工作安排：
九月份：
1、收集各類材料，制作游戲區(qū)的操作材料
2、合理安排游戲活動(dòng)區(qū)域，完善各區(qū)域環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，體現(xiàn)“師生互動(dòng)”的主旨.
十月份：
1、圍繞主題來開展各類游戲活動(dòng).
2、豐富區(qū)域活動(dòng)材料，開設(shè)“娃娃家”的游戲區(qū).
3、引導(dǎo)幼兒相互交流游戲的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)，介紹游戲過程，并進(jìn)行自我評(píng)價(jià).
4、制定好游戲計(jì)劃，正常各類游戲活動(dòng)的開展.
5、投放各類半成品材料，引導(dǎo)幼兒能發(fā)揮想象，并進(jìn)行再創(chuàng)作.
6、認(rèn)真做好幼兒游戲情況的記錄.
十一月份：
1、圍繞主題來開展各類游戲活動(dòng).
2、深入指導(dǎo)游戲，推動(dòng)游戲情節(jié)的合理發(fā)展，增設(shè)“幼兒園”的游戲區(qū).
3、鼓勵(lì)幼兒與伙伴友好合作，活動(dòng)后及時(shí)整理.
4、收集各類瓶子、盒子進(jìn)行色彩的創(chuàng)意裝飾等活動(dòng).
5、組織參加友誼班穿脫衣服比賽.
十二月份：
1、圍繞主題開展各類游戲活動(dòng).
2、培養(yǎng)幼兒在游戲中的自信心，敢于嘗試新的角色，增設(shè)“醫(yī)院”的游戲區(qū).
3、引導(dǎo)幼兒參與到簡單的游戲材料制作中.
一月份：
1、做好游戲總結(jié).
2、整理好各類游戲物品
幼兒園內(nèi)常用游戲方案大全
游戲名稱：投彩球
目的：復(fù)習(xí)反義詞，豐富幼兒詞匯，發(fā)展幼兒的反應(yīng)能力.
準(zhǔn)備；彩球1個(gè)玩法：拋球者說出一詞，如：大接球者必須說出對(duì)應(yīng)的反義詞，如小.游戲反復(fù)進(jìn)行.
游戲名稱：悄悄話
目的：激發(fā)幼兒積極參與活動(dòng)的興趣.
玩法：按幼兒座次將其分成四組，教師悄悄地告訴每組排頭幼兒一句話，然后自排頭開始往下傳話，傳到最后一名幼兒時(shí)，最后一名幼兒站起大聲說出聽到的話，以傳得又對(duì)又快的組為勝.
游戲名稱：猜謎
設(shè)計(jì)者：王春苗
目的：培養(yǎng)幼兒的思維能力、口語表達(dá)能力.
玩法：教師說謎面請(qǐng)幼兒說出謎底.也可請(qǐng)一名幼兒說謎面，教師與其他幼兒進(jìn)行猜謎.
游戲名稱：超級(jí)模仿秀
設(shè)計(jì)者：公桂蘭
目的：培養(yǎng)幼兒模仿能力.
玩法：請(qǐng)3—5名幼兒到前面，側(cè)向全體幼兒，站成一排，面向第二名幼兒編一動(dòng)作然后第二名幼兒再向第三名幼兒模仿第一名幼兒所做的動(dòng)作，依次模仿，最后一名幼兒模仿完動(dòng)作后，說出做的是什么動(dòng)作. 游戲名稱："一槍打四個(gè)"
設(shè)計(jì)者：攸可靜
目的：練習(xí)手部動(dòng)作的靈活性，培養(yǎng)幼兒的快速反應(yīng)能力.
玩法： 教師說："一槍打四個(gè)"，幼兒先用右手的拇指食作成槍狀，同時(shí)，左手伸出四個(gè)手指，左右手交替進(jìn)行，教師可以靈活運(yùn)用，如"一槍打三個(gè)"一槍打兩個(gè)"等. 游戲名稱：問答詩歌
設(shè)計(jì)者：攸可靜
目的：培養(yǎng)幼兒的記憶力及口語表達(dá)能力.
玩法：教師與幼兒分句背誦兒歌，教師背1、3、5句，
幼兒接背2、4、6句.游戲
也可這樣進(jìn)行 ——如：教師"一、二、三、四、五、六、七，"幼兒"七、六、五、四、
三、二、一"教師"七個(gè)阿姨干什么？"幼兒"七個(gè)阿姨來摘果"教師"七個(gè)什么手中提"幼兒"七個(gè)竹籃手中提""……"這樣既能提高幼兒的記憶力，還能提高幼兒的學(xué)習(xí)積極性，有利于幼兒靈活的掌握兒歌.
游戲名稱：玩偶情境表演
設(shè)計(jì)者：韓路紅
目的：培養(yǎng)幼兒的想象力、口語表達(dá)能力，鼓勵(lì)幼兒大膽表演.
玩法：請(qǐng)若干個(gè)幼兒每人選一個(gè)手套玩偶，即興進(jìn)行表演，根據(jù)自己玩偶的特色，模仿說話、動(dòng)作及角色之間的對(duì)話.
游戲名稱：正說反做
設(shè)計(jì)者：韓路紅
目的：訓(xùn)練幼兒的反應(yīng)能力.
玩法：①請(qǐng)一組幼兒站好，教師說："高"，幼兒就要做"矮"的動(dòng)作，教師說"左轉(zhuǎn)"，幼兒就要做"右轉(zhuǎn)"的動(dòng)作，依次類推.②、此游戲也可正話反說.如："上、下""大、小""長、短""好、壞""對(duì)、錯(cuò)""粗、細(xì)""寬、窄"…….
游戲名稱：湊數(shù)練習(xí)
設(shè)計(jì)者：王春苗
目的：鞏固數(shù)的加法練習(xí)，培養(yǎng)幼兒的思維力及反應(yīng)能力.
玩法：教師出示一個(gè)數(shù)字，如"6"，教師模仿打槍："砰、砰"請(qǐng)幼兒接著打槍.也可以用"放炮""敲鼓""拍手""跺腳"等增加游戲興趣
培養(yǎng)小孩責(zé)任心和自信心的教學(xué)方案
大帶小游戲
設(shè)計(jì)意圖：
1）現(xiàn)在每個(gè)家庭都是獨(dú)生子女，生活中缺少責(zé)任心和自信心.小朋友一起游戲時(shí)大孩往往不知道謙讓，而小孩也膽怯自信心不足.
2）許多幼兒做不習(xí)慣以自我為中心，合作意識(shí)不明顯，突出地表現(xiàn)在游戲時(shí)不互相配合.
3）孩子入園一段時(shí)間后，跟班上老師，小朋友都熟悉了，為了創(chuàng)造更多的交往機(jī)會(huì)，讓
孩子在活動(dòng)中有語言交往，愉快的情緒體驗(yàn)，我們?cè)O(shè)計(jì)了大帶小游戲.這類活動(dòng)對(duì)大孩子，小孩子都有益處.
活動(dòng)目標(biāo)：
1.引導(dǎo)幼兒用多種方法躍過，鉆過拉繩.
2.學(xué)習(xí)跟大孩子，小孩子交往合作游戲.
3.體驗(yàn)游戲中愉快的情緒.
活動(dòng)過程：
一.引導(dǎo)幼兒互相問好.
二.老師講解游戲名稱，方法：今天咱們一起玩繩游戲，每兩個(gè)大班小朋友一組面對(duì)面拉繩，小小班小朋友從繩下跳或鉆過去.
三.開始游戲：
游戲1：跳繩.
目標(biāo)：練習(xí)雙腳向前跳，發(fā)展平衡能力.
玩法：引導(dǎo)大班小朋友蹲下把繩平放在地上并鼓勵(lì)小小班小朋友從繩上雙腳跳過.游戲2：邁繩.
目標(biāo)：能掌握好重心；增強(qiáng)腿部肌肉力量.
玩法：大班小朋友把繩抬高30"40厘米，小小班小朋友從繩上邁過去.
游戲3：鉆繩.
目標(biāo)：手膝爬行，增強(qiáng)四肢及軀干部位肌肉力量及而耐力.
玩法：大班小朋友把繩抬高40"50厘米，小小班小朋友從繩下爬過去.
游戲4：老爺爺怎樣走.
目標(biāo)：學(xué)習(xí)低頭半蹲走，鍛煉膝關(guān)節(jié)及周圍韌帶肌肉.
玩法：大班小朋友起立身體站直拉繩，繩距地面約70"80厘米.小小班小朋友從繩下低頭彎腰走過.
游戲5：學(xué)做解放軍.
目標(biāo)：能向前自然大步走.體驗(yàn)游戲樂趣.
玩法：大班小朋友把繩抬高至90"100厘，小小班小朋友從繩下學(xué)習(xí)解放軍走過.游戲6：看誰摸得高.
目標(biāo)：練習(xí)縱跳觸物，發(fā)展彈跳能力.
玩法：大班小朋友把繩舉高過頭，小小班小朋友從繩下跳躍手觸摸繩.
四.游戲結(jié)束.請(qǐng)幼兒說玩得怎么樣.帶領(lǐng)幼兒說：明天再跟我們玩吧.互相再見.
一）親子游戲 1、瓶子游戲 每個(gè)家庭都有一些用不著的瓶子. 游戲玩法：幼兒與家長兩人為一組，每輪游戲有四小組進(jìn)行比賽.游戲開始時(shí)，家長與幼兒的一只腳
20xx年9月20日 幼兒教育系列：親子游戲大全爸爸媽媽 目標(biāo)：加深親子依戀之情， 玩法：幼兒5－6人，蒙眼坐成一排，父母分別走到幼兒面前， 20xx年10月23日 親子游戲是拉近親子關(guān)系的好方法，常玩親子游戲，有利于形成良好的親子關(guān)系，構(gòu)建和諧的親子家庭！以下給出親子游戲兩則： 第一則游戲名稱：趕小豬
幼兒親子游戲大全 爸爸媽媽 目標(biāo)：加深親子依戀之情，培養(yǎng)孩子熱愛自已父母的情感. 準(zhǔn)備：小椅5－6把，蒙眼巾5－6條. 玩法：幼兒5－6人，蒙眼坐
幼兒園親子游戲活動(dòng)項(xiàng)目春光明媚，風(fēng)和日麗，幼兒園
園內(nèi)一片歡聲笑語， 4、我們一家來套圈玩法：游戲開始，幼兒向前跑，碰到呼拉圈拿起從頭上套下，跑回，拍家長的
猜爸爸媽媽
目標(biāo)： 加深親子依戀之情，培養(yǎng)孩子熱愛自已父母的情感.
準(zhǔn)備： 小椅５－６把，蒙眼巾５－６條.
玩法： 幼兒５－６人，蒙眼坐成一排，父母分別走到幼兒面前，主持人說出此人特征，如發(fā)式，衣著，由幼兒猜出自已的爸爸媽媽.
注意： １：猜不著時(shí)可以讓幼兒聽被猜人的聲音. ２：猜對(duì)時(shí)可由父母對(duì)孩子做親昵的動(dòng)作，以表示獎(jiǎng)勵(lì).
小心陷井
目標(biāo)： 培養(yǎng)幼兒與媽媽一起共同動(dòng)手動(dòng)腦，細(xì)心地合作.
準(zhǔn)備： 空奶瓶４個(gè)，火柴棍若干.
玩法： 發(fā)給每個(gè)參賽家庭空奶瓶１個(gè)、火柴若干.比賽開始孩子與媽媽一起將火柴巧妙的隨意擺放在瓶口上，但不能掉入瓶中，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，瓶口上堆放火柴最多
的那家為勝.
規(guī)則： 火柴掉進(jìn)瓶里一根就被淘汰.
大西瓜、小西瓜
目標(biāo)： 增進(jìn)親子情感交流，培養(yǎng)對(duì)學(xué)習(xí)的興趣.訓(xùn)練
反應(yīng)的靈敏性.
玩性： 家長和孩子面對(duì)面站立，家長說："大西瓜"，孩子就做"小西瓜"的手勢(shì).家長說："小西瓜"，孩子就做"大西瓜"手摯.錯(cuò)者淘汰，最后未被淘汰者為勝. 每二次游戲開始后，互換角色進(jìn)行.
注意： １：此游戲也可由主持人發(fā)出信號(hào)，家長和孩子一起做. ２：可別選一些詞語，如高、矮、胖、瘦來進(jìn)行這種游戲.
"二人三足跑"
目標(biāo)： 學(xué)習(xí)兩人相互配合用三條腿跑步，增進(jìn)親子情感的交流.
玩法： 在場(chǎng)地兩端畫一條起跑線和一條終點(diǎn)線，請(qǐng)幾對(duì)父子站在起跑線上，媽媽用一根長帶子將爸爸和孩子相鄰的一條腿綁在一起，爸爸雙手背后，聽到口令后，爸爸和孩子一起出發(fā)向關(guān)跑，到終點(diǎn)線后反回，以先反回到起跑線者為勝.媽媽為爸爸和孩子解開帶子.
規(guī)則： 爸爸雙手必須背后，媽媽必須將帶子系緊.
傳達(dá)室動(dòng)作
目標(biāo)： 體會(huì)親子共同游戲時(shí)的平等，和諧的愉悅.
過程： 父母孩子圍坐在一起，由一人做一個(gè)動(dòng)作如拍肩，每二個(gè)人跟做此動(dòng)作，當(dāng)?shù)诙€(gè)人做完后，第一一個(gè)有接著做其它動(dòng)作，第三人跟第二人傳的拍肩的動(dòng)作，看能傳
多久動(dòng)作不斷.
六一幼兒園游戲活動(dòng)方案
幼兒園體育游戲活動(dòng)方案
幼兒園游戲觀摩活動(dòng)方案
幼兒園民間游戲活動(dòng)方案
幼兒園室內(nèi)游戲活動(dòng)方案
有趣的剪貼畫“蔬菜”
這次色彩創(chuàng)意活動(dòng)結(jié)合了幼兒對(duì)馬蒂斯剪紙作品的了解，知道馬蒂斯利用剪紙進(jìn)一步發(fā)展了他繪畫作品中那種裝飾風(fēng)格的優(yōu)美韻致，馬蒂斯剪紙，富于幻想的情調(diào)，創(chuàng)造了一種神話般的如夢(mèng)似幻的境界。馬蒂斯剪紙創(chuàng)作躍動(dòng)著一種旺盛的生命力，洋溢著春天的氣息，明朗而歡快。而本次開展的色彩創(chuàng)意活動(dòng)就是以蔬菜為元素，充分展現(xiàn)作品旺盛的生命力。本次活動(dòng)通過欣賞馬蒂斯的剪貼畫作品《蔬菜》，感知其色彩鮮明對(duì)比的特點(diǎn)。引導(dǎo)幼兒合作運(yùn)用剪貼的方法，大膽創(chuàng)作剪貼畫。并能用語言大膽表述創(chuàng)作作品，提高對(duì)藝術(shù)作品的表現(xiàn)力。
目標(biāo)一：欣賞馬蒂斯的剪貼畫作品《蔬菜》，感知其色彩鮮明對(duì)比的特點(diǎn)。這一目標(biāo)的達(dá)成度很高，孩子們會(huì)使用暖色系如黃色、橙色、紅色對(duì)底板進(jìn)行裝飾，接著運(yùn)用對(duì)比色進(jìn)行蔬菜的剪貼，孩子們積極的投入，細(xì)心的學(xué)馬蒂斯老爺爺剪貼，這一目標(biāo)的達(dá)成程度很高，顏色搭配活躍，富有沖擊力，體現(xiàn)無限生機(jī)。
目標(biāo)二：引導(dǎo)幼兒合作運(yùn)用剪貼的方法，大膽創(chuàng)作剪貼畫。孩子們自由組合結(jié)伴進(jìn)行創(chuàng)作游戲能力強(qiáng)的幼兒帶領(lǐng)能力弱的幼兒，能力強(qiáng)的幼兒進(jìn)行布局，剪貼較難剪的蔬菜，能力弱的幼兒在能力強(qiáng)的幼兒引導(dǎo)下、帶領(lǐng)更好的完成作品的創(chuàng)作，而能力強(qiáng)的幼兒也有了再提升的空間，合作讓孩子們更好的創(chuàng)作，合作讓孩子們更好的體驗(yàn)成功感。
目標(biāo)三：并能用語言大膽表述創(chuàng)作作品，提高對(duì)藝術(shù)作品的表現(xiàn)力。這一目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，讓孩子們進(jìn)一步的了解馬蒂斯老爺爺作品的特點(diǎn)，把馬蒂斯老爺爺作品的精髓通過欣賞---創(chuàng)作---再欣賞，使孩子們的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)更豐富，同時(shí)，也讓孩子們更好的把自己對(duì)馬蒂斯作品的理解表現(xiàn)出來，也把自己對(duì)創(chuàng)作理念和朋友們一起分享。
孩子們剪的蔬菜很多！孩子們還會(huì)在大的蔬菜上用對(duì)比色進(jìn)行裝飾，給畫面更多的生命活力。
本次活動(dòng)的不足之處：
孩子們的剪紙能力有待進(jìn)一步加強(qiáng)，動(dòng)手操作能力也有待加強(qiáng)，創(chuàng)想思維有待進(jìn)一步拓展。
馬上就要面臨活動(dòng)了，此時(shí)就可以以活動(dòng)為主題制定合適的方案?；顒?dòng)方案可以幫助順利成功的舉辦活動(dòng)，所以說啊，這么重要的活動(dòng)方案又怎么可以少呢！你的認(rèn)知中活動(dòng)方案也是這樣的嗎？下面，小編為大家整理的“幼兒活動(dòng)方案設(shè)計(jì)方案怎么寫”，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡！
設(shè)計(jì)意圖：
我們現(xiàn)在都提倡環(huán)保，廢棄的紙盒是我們?cè)谌粘Ｉ钪凶畛Ｒ姷臇|西，還有過期的報(bào)紙隨處可見，這些物品既沒有什么價(jià)值，隨便丟棄又會(huì)造成環(huán)境的污染。其實(shí)這小小的廢舊紙盒可以培養(yǎng)孩子們環(huán)保意識(shí)和變廢為寶的良好習(xí)慣。但對(duì)于這些盒子再次利用，讓孩子了解盒子的利用價(jià)值，感受成功帶來的喜悅。綱要中要求：指導(dǎo)幼兒利用身邊的資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。因此我設(shè)計(jì)了本節(jié)活動(dòng)課，旨在培養(yǎng)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦和創(chuàng)新的意識(shí)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感知各種廢舊物品的新奇用途。
2、練習(xí)折、團(tuán)、卷、粘和使用剪刀，發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力。
3、樂于參與活動(dòng)，嘗試、體驗(yàn)、感受紙帶來的樂趣。
4、鼓勵(lì)幼兒自由探究，激發(fā)幼兒的探究欲望。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：
美工區(qū)《瓶蓋大變身》：各種各樣的瓶子、瓶蓋、吸管和玉米粒
語言區(qū)《識(shí)字卡片屋》：廢舊報(bào)紙、剪刀、膠棒、油畫棒
操作區(qū)《面條加工廠》：各種廢舊雜志、膠條、剪刀
科學(xué)區(qū)《自制撲克牌》：廢舊的撲克牌、加減法模板
活動(dòng)重點(diǎn)、活動(dòng)難點(diǎn)：
能運(yùn)用折、團(tuán)、卷、粘等多種技能和使用剪刀，發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力
活動(dòng)過程：
一、師幼談話，導(dǎo)入活動(dòng)
師：孩子們，你們家里是不是也經(jīng)常有這樣的廢舊物呢?你的爸爸媽媽是怎么處理這些東西的?
師：是這樣啊，孩子們，廢舊樂園可有意思啦!今天，你們想一起去看看?(想)那我們出發(fā)吧!
二、參觀學(xué)習(xí)，了解各區(qū)
(一)面條加工廠(操作區(qū))
材料：雜志、剪刀、方便面桶，掛面包裝紙、膠棒等。
師：小朋友們!面條加工廠到了，誰是加工廠的愛心小師傅，一會(huì)兒就快來幫忙加工面條吧!
(二)玩轉(zhuǎn)撲克牌(科學(xué)區(qū))
材料：廢舊撲克牌，模板一塊。
師：你們看，這么多的廢舊遺棄的撲克牌，現(xiàn)在呆在這里好孤獨(dú)寂寞傷心啊，他們好想有人陪他們一起游戲呢!歡迎大家來這里做客。
(三)識(shí)字卡片屋(語言區(qū))
材料：各種廢舊報(bào)紙，膠條，剪刀等
師：我們?cè)俚较乱粋€(gè)地方去，瞧一瞧，這里有哪些材料啊?今天我們用紙幫這些材料來大變身吧。
(四)《瓶蓋大變身》(美工區(qū))
材料：各種瓶子瓶蓋吸管等。
師：大家快來看!這里都有什么?這些瓶瓶罐罐可以用來做什么呢?聰明的小朋友一定知道!快來這里樂一樂吧!
三、自由選區(qū)，做好記錄
四、幼兒活動(dòng)，教師指導(dǎo)
教師進(jìn)行指導(dǎo)，重點(diǎn)指導(dǎo)構(gòu)建區(qū)和美工區(qū)。
1、幼兒扮演自己選擇的角色進(jìn)行游戲，教師以不同的角色身份參與游戲，指導(dǎo)幼兒游戲的順利開展。
2、教師觀察幼兒的活動(dòng)，對(duì)個(gè)別新材料，個(gè)別幼兒作適時(shí)的指導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試、探索，及時(shí)捕捉幼兒的創(chuàng)造表現(xiàn)，給予肯定。
3、發(fā)現(xiàn)幼兒遇到困難想放棄時(shí)，給予適時(shí)指導(dǎo)，爭(zhēng)取取得成功。
五、師幼互評(píng)，教師小結(jié)
教師評(píng)價(jià)各區(qū)的活動(dòng)情況。
師：孩子們，今天你們玩的高興嗎?那你都發(fā)現(xiàn)了什么?誰來跟大家說一說。
六、活動(dòng)結(jié)束，收拾材料
師：孩子們，你們看我們把這里弄亂了，我們一起來收拾收拾。
活動(dòng)目標(biāo)
活動(dòng)重點(diǎn)
活動(dòng)難點(diǎn)
活動(dòng)準(zhǔn)備
活動(dòng)流程
《舊光碟真好玩》幼兒經(jīng)常在家或幼兒園里觀看光碟，光碟是幼兒生活中不可缺少的事物，為了能讓幼兒發(fā)現(xiàn)生活中的現(xiàn)象和費(fèi)舊物的利用價(jià)值，并提供觀察和探索的空間，創(chuàng)造動(dòng)手、動(dòng)腦的機(jī)會(huì)，便圍繞光碟設(shè)計(jì)此活動(dòng)。
1、感知舊光碟帶來的樂趣；培養(yǎng)愛動(dòng)腦、愛實(shí)踐的好習(xí)慣。
2、能發(fā)現(xiàn)舊光碟的多種玩法并大膽嘗試；激發(fā)幼兒想象力，創(chuàng)造力。
3、培養(yǎng)交往能力；能與伙伴合作游戲，體驗(yàn)合作的樂趣。能發(fā)現(xiàn)舊光碟的多種玩法并大膽實(shí)踐。能與伙伴合作探索舊光碟的玩法。許多舊光碟分放在六個(gè)小筐中問題引發(fā)興趣—自由探索玩法—合作探索玩法—延伸活動(dòng)活動(dòng)環(huán)節(jié)與內(nèi)容（包括師幼互動(dòng)）點(diǎn)評(píng)
活動(dòng)內(nèi)容
一、出示光碟，引發(fā)興趣
1、教師在選材上非常接師：今天老師帶來許多被劃壞的舊光碟，想請(qǐng)近幼兒生活實(shí)際。舊光碟是你們玩一玩，你想怎樣玩呢？隨處可見的東西，很容易接觸到，教師一敏銳的洞察力抓住了這個(gè)教育契機(jī)，充分利用幼兒熟悉的費(fèi)舊物品，讓它在教育教學(xué)中發(fā)揮重要的作用。
2 、在教學(xué)過程中，教師能夠真正的做到讓幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)。教師通過層層深入的提問，引領(lǐng)著幼兒在自然的狀態(tài)下，一步步的進(jìn)行實(shí)踐、總結(jié)、再實(shí)踐、再總結(jié)的學(xué)習(xí)過程。每一次問題的提出，就是幼兒將要實(shí)踐的主題，光碟的玩法從最初的單一的一個(gè)人玩到最后多樣的大家合作玩，整個(gè)過程都在教師的引領(lǐng)下，使幼兒逐步獲得了更多的經(jīng)驗(yàn)，真正體現(xiàn)了孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的意義。
3、教師在活動(dòng)中，能夠根據(jù)孩子的需求，以合作伙伴的身份啟發(fā)、引領(lǐng)幼兒在困惑時(shí)如何走出來，隨時(shí)抓
二、自由探索玩法
1、個(gè)別嘗試動(dòng)師：誰能來試試你的玩法？誰有不一樣的玩法？（教師適時(shí)引導(dǎo)啟發(fā)，激發(fā)幼兒動(dòng)腦思考）師：你的玩法真好玩！舊光碟的玩法多不多？過
2、幼兒自由探索實(shí)踐師：還可以怎樣玩呢？大家都來玩一玩，看看誰的玩法多?。ń處熡^察，幼兒遇阻或出現(xiàn)問題是程參與或提示，鼓勵(lì)幼兒探索多種玩法，利用幼兒的玩法進(jìn)行互相啟發(fā)，激發(fā)幼兒多思考多創(chuàng)造，并留意合作的幼兒。）
3、交流演示師：你玩了幾種玩法？誰來演示你的玩法？（教師請(qǐng)想法多樣，玩法奇特的幼兒做教多的講解和演示，激發(fā)幼兒大膽創(chuàng)造玩法。）
活動(dòng)過程
三、合作探索玩法
1、合作演示，激發(fā)興趣師：剛才有誰和伙伴一起玩了？你們是怎樣玩的？
誰來演示一下？（如之前沒有合作玩的幼兒，則教師找一幼兒合作演示，激發(fā)幼兒合作游戲的欲望。）他和伙伴合作玩的好嗎？你想和伙伴怎樣玩呢？
2、幼兒合作探索玩法師：請(qǐng)你和伙伴一起去玩一玩，看看還有哪些新玩法好嗎？快去和伙伴商量新玩法吧，然后一起玩一玩。（教師觀察幼兒，適當(dāng)幫助沒有伙伴的幼兒，給游戲受阻的幼兒以幫助和啟發(fā)；激發(fā)幼兒創(chuàng)造玩法，利用“典型”玩法幫助幼兒相互啟發(fā)。）
3、交流演示師：誰來講一講，你和伙伴是怎樣玩的？（教師對(duì)幼兒的交往和玩法給予鼓勵(lì)和肯定。激發(fā)幼兒大膽交往，大膽創(chuàng)造玩法。）住幼兒迸發(fā)的創(chuàng)造性火花，加以引導(dǎo)、啟發(fā)，懂得用自己的行為給孩子啟示，最后讓幼兒自己得出結(jié)果。讓幼兒獲得一種成功感。
4 、在師幼的互動(dòng)活動(dòng)中，教師能通過自己對(duì)孩子的觀察，做到對(duì)幼兒實(shí)施有意義的關(guān)注。每一次關(guān)注都是有目的的，而不是隨意的、盲目的、形式上的。幼兒做什么？怎么做？做的怎么樣？
教師都能做到心中有數(shù)。關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)效果，不斷激發(fā)幼兒的思維和想象，進(jìn)行再創(chuàng)造。教師的適當(dāng)啟示使師幼互動(dòng)變成有來有往的有效性互動(dòng)，使互動(dòng)中幼兒的反應(yīng)成為有價(jià)值的反應(yīng)。
5、另外，教師在活動(dòng)時(shí)，不是死背教案，教學(xué)具有一定的伸縮變化，能根據(jù)孩子活動(dòng)的具體情況及時(shí)調(diào)整。
四、延伸
師：小朋友能用舊光碟玩出這么多好玩的游戲，真實(shí)太棒了！那么，舊光碟還能用來做什么呢？它可以被回收利用嗎？請(qǐng)你去研究一下好嗎？
（激發(fā)幼兒繼續(xù)探索和研究的欲望）
建議:教師參與個(gè)別幼兒活動(dòng)要適當(dāng)，不能由始至終，還要注重觀注其他幼兒，發(fā)現(xiàn)她們的困惑或者是新的玩法等。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過畫、制作和表演等形式，進(jìn)一步熟悉故事內(nèi)容。
2、在已有知識(shí)、能力基礎(chǔ)上，嘗試創(chuàng)編故事。活動(dòng)準(zhǔn)備：美工區(qū)：果凍盒、橡皮泥、一次性紙杯，乒乓球等。圖書區(qū)：繪畫紙、蠟筆。表演區(qū)：故事角色及場(chǎng)景
活動(dòng)重點(diǎn)：
通過畫、制作和表演等形式，進(jìn)一步熟悉故事內(nèi)容。
活動(dòng)難點(diǎn)：
嘗試創(chuàng)編故事。
活動(dòng)過程：
一、談話“會(huì)游動(dòng)的小島”。
1、上次我們看圖編了一個(gè)故事，故事的名字叫什么?故事里有誰?發(fā)生了一件什么樣的事情?
2、你能簡單地說說這個(gè)故事嗎?
3、現(xiàn)在我們來看圖說一說這個(gè)故事吧!引導(dǎo)幼兒看圖完整地講述故事《會(huì)游動(dòng)的小島》
4、小朋友們真能干，創(chuàng)編了這么精彩的故事。那如果老師把這幾幅圖調(diào)換一下位置，你能不能編出一個(gè)不同的故事呢?
5、今天我們就來開展一節(jié)有關(guān)《會(huì)游動(dòng)的小島》的區(qū)域，你覺得除了創(chuàng)編故事還可以做一些什么事呢?
6、幼兒討論并發(fā)表自己的看法。
二、區(qū)角及材料介紹
1、那今天老師主要給你們準(zhǔn)備了三個(gè)區(qū)角。
2、如果想要制作小烏龜和小鳥的小朋友可以到美工區(qū)，老師給你們準(zhǔn)備了果凍盒、橡皮泥、一次性紙杯，乒乓球等。
3、如果想要?jiǎng)?chuàng)編故事的小朋友就可以到閱讀區(qū)，那里有圖，你可以依照原來的故事續(xù)編一個(gè)故事。也可以調(diào)換圖序進(jìn)行創(chuàng)編。
4、如果你想要表演故事，那就可以去表演區(qū)。
四、區(qū)域進(jìn)行后進(jìn)行總結(jié)。
1、用照片展示幼兒活動(dòng)情況，并請(qǐng)幼兒介紹自己的活動(dòng)。
2、表揚(yáng)在活動(dòng)中有序、有禮貌的幼兒。
3、收拾材料。小結(jié)活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能夠理解故事的內(nèi)容，了解故事的大意。
2、通過教授認(rèn)識(shí)一些水果的單詞。如:蘋果、菠蘿、葡萄。
3、運(yùn)用一些小游戲激發(fā)幼兒對(duì)英語的興趣，培養(yǎng)幼兒的觀察力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
磁帶--《輕音樂》、課件、水果圖片、水果實(shí)物、盤子、叉子.
活動(dòng)過程：
1、幼兒進(jìn)教室就座，與老師們打招呼。
2、唱一首英語兒歌，活躍氣氛并引出主題。
(1)師：小朋友在你們的手上有什么呢? 幼：手指。
師：是的，那你們手上有多少根手指呢? 幼：有十根。
師：對(duì)了，現(xiàn)在把手伸出來跟著老師一起唱《ten little fingers》。
(2)師：小朋友看看老師用手指做的像什么?幼：是小蛇。
師：(展示圖片)對(duì)，今天老師要給小朋友講個(gè)故事。叫做《the very hungry little snake》。請(qǐng)小朋友觀察一下故事里面都講了什么?
3、播放視頻里的故事，讓幼兒觀察。
(1)師：你都看到了哪些水果?
幼：蘋果、菠蘿、葡萄。
師：你最喜歡吃什么水果呢?幼兒自由回答。
(2)師：今天老師也給小朋友們帶來了一些你們最愛吃的水果，表現(xiàn)好的小朋友就可以得到水果然后把它種到我們的lucky farm里，讓它能結(jié)出好多的水果來，好不好?
4.邊講故事邊學(xué)水果單詞。
(1)師：小朋友回想一下這只小蛇的肚子怎么了(拿出小蛇的圖片)幼：很餓。對(duì)了，所以呀，他扭來扭去在散步。他發(fā)現(xiàn)了什么? 幼：蘋果。
師：真聰明，(拿蘋果圖)教授單詞-apple。提問：這個(gè)蘋果是什么顏色的?如果你是這只好餓的小蛇，你會(huì)怎么辦呢?幼：吃了這只蘋果。師：讓我們一起來吃蘋果。啊嗚—咕嘟，真好吃!
(2)師：第二天，小蛇還是很餓，猜一猜他又吃了什么?幼：菠蘿。
師：你們?cè)趺粗朗遣ぬ}的呢?(讓幼兒說出菠蘿的特點(diǎn))
教授單詞—pineapple (游戲：touch my card)
(3)師：第三天，好餓的小蛇扭來扭去在散步，他發(fā)現(xiàn)了一個(gè)好東西，于是他就啊嗚—咕嘟 小朋友猜一猜他發(fā)現(xiàn)了什么?(葡萄圖)
教授單詞—grape (游戲：kiss my card)
5.運(yùn)用游戲鞏固新單詞
師：好餓的小蛇都吃了哪些水果啊? 一起跟著老師再讀幾遍。
幼：蘋果apple、菠蘿pineapple、葡萄grape
師：你們讀的這么好，那我們來玩?zhèn)€游戲好不好?
叫做 “beng”你們跟老師來比賽看看誰最厲害(輔助游戲圖拔牙)
游戲規(guī)則：首先老師用手指著圖片讓幼兒跟讀單詞，然后當(dāng)老師手指的圖片與讀的單詞一致的時(shí)候幼兒就跟著讀，相反當(dāng)老師手指的圖片與讀的單詞不相符時(shí)，幼兒就扔個(gè)炸彈把單詞炸掉。
6.自制水果拼盤。
師：小朋友，游戲好玩嗎?我們學(xué)了好餓的小蛇這個(gè)故事，這只小蛇他還是很餓，怎么辦呢?想不想做一個(gè)美味的水果送給他呢?讓我們一起用各種水果制作水果拼盤吧。
7.活動(dòng)延伸：小朋友玩的開心嗎?今天回家要跟爸爸媽 媽分享我們學(xué)的故事和水果單詞并做一個(gè)水果大調(diào)查，問問他們都吃過哪些水果。最愛吃的水果是什么?
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、經(jīng)過活動(dòng)，讓幼兒初步了解秋天的季節(jié)特征，培養(yǎng)幼兒的觀察力，提高幼兒動(dòng)手、動(dòng)口的本事。
2、讓幼兒在感受到大自然完美的同時(shí)，豐富知識(shí)，開闊眼界，體驗(yàn)團(tuán)體活動(dòng)的歡樂。
3、加強(qiáng)家園聯(lián)系，增進(jìn)家園間的彼此交流。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、讓幼兒帶上少許的零食、油畫棒、紙。
2、與幼兒商量活動(dòng)中應(yīng)當(dāng)注意的安全事項(xiàng)。
3、交代幼兒要保護(hù)環(huán)境，不亂丟垃圾。
三、活動(dòng)過程
1、8：00——8：20組織班級(jí)、集合、點(diǎn)名。
2、8：20——8：30園長交待事項(xiàng)。
3、8：30——9：10前往秋游地點(diǎn)(注意隊(duì)形、隊(duì)列，安全首要)。
4、9：10——10：10幼兒零食分享
5、10：10——10：50組織回園
四：注意事項(xiàng)：
1、到目的地分班集中。
2、交代活動(dòng)中注意的安全事項(xiàng)、活動(dòng)總要求及活動(dòng)后的作業(yè)
(幼兒講述秋游見聞，用繪畫形式展現(xiàn))。
3、大家共同分享零食，幼兒自由活動(dòng)。
五、活動(dòng)延伸：
1、幼兒口述日記“今日我們秋游”，繪畫。
2、布置親子欄，張貼幼兒繪畫作品。
幼兒園舉辦的趣味活動(dòng)，可以在某種程度上激發(fā)幼兒對(duì)學(xué)習(xí)的濃厚興趣，很多時(shí)候，更是可以增強(qiáng)孩子的集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)！為了讓活動(dòng)變得更加生動(dòng)有趣，我們需要提前準(zhǔn)備好活動(dòng)的方案。那么，怎么動(dòng)筆寫幼兒活動(dòng)方案呢？以下是小編為大家精心整理的“參考范文：六一兒童節(jié)活動(dòng)方案”，歡迎您參考，希望對(duì)您有所助益！
一、指導(dǎo)思想
一年一度的“六一”兒童節(jié)是小學(xué)生最期盼的節(jié)日，通過開展“六一”慶?；顒?dòng)，使學(xué)生在積極的參與中體驗(yàn)集體合作的快樂，體現(xiàn)樂觀進(jìn)取的精神，激發(fā)學(xué)生熱愛生活、熱愛學(xué)習(xí)、熱愛校園的情感，歡度一個(gè)有意義的“六一”國際兒童節(jié)。
二、活動(dòng)主題：
“慶六一、展學(xué)生風(fēng)采、享成長快樂”
三、領(lǐng)導(dǎo)小組
組 長：張永
總策劃：李巖
成 員：全體老師
四、組織形式：以班級(jí)為單位組織開展活動(dòng)
五、時(shí)間安排
1、4月21日擬訂方案；
2、5月5日至5月17日各班選取適當(dāng)?shù)墓?jié)目，并進(jìn)行編排； 3、5月30日下午以班級(jí)形式開展活動(dòng)
六、活動(dòng)內(nèi)容
（一）慶六一（圖畫）手抄報(bào)展
1、設(shè)計(jì)時(shí)間：5月26日至28日。
2、展出地點(diǎn)：學(xué)校展牌
3、活動(dòng)的具體要求和做法：要求三——五年級(jí)學(xué)生都參加，每個(gè)學(xué)生設(shè)計(jì)一幅手抄報(bào)，設(shè)計(jì)的好的作品在學(xué)校展板上展覽；作品題材要求積極向上，以反映當(dāng)前少年兒童生活、學(xué)?；虬嗉?jí)面貌、家鄉(xiāng)變化為主。（一二年級(jí)自主選擇畫一幅關(guān)于六一兒童節(jié)的作品）
4、作品上交時(shí)間5月29日。
5、負(fù)責(zé)人：各年級(jí)班主任。
（二）慶六一文藝聯(lián)歡會(huì)
1、活動(dòng)時(shí)間：5月30日下午。
2、活動(dòng)地點(diǎn)：各班教室。
3、活動(dòng)的具體要求和做法：每個(gè)年級(jí)根據(jù)各班的節(jié)目單進(jìn)行活動(dòng)，節(jié)目內(nèi)容要求積極向上，主題鮮明，具有時(shí)代意義和兒童意趣精神。節(jié)目形式不限，可為舞蹈、歌曲、朗誦、笑話、小品、知識(shí)搶答賽、游戲等。
4、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)入班進(jìn)行指導(dǎo)與觀看，并評(píng)選出表現(xiàn)較好的班級(jí)與學(xué)生，進(jìn)行頒獎(jiǎng)。
5、負(fù)責(zé)人：各年級(jí)班主任。
6、具體情況聽領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)一安排。
七、聯(lián)歡會(huì)具體活動(dòng)安排
一、流程
1、校長致六一獻(xiàn)辭；
2、少先隊(duì)員代表講話
3、文藝演出開始
4、活動(dòng)結(jié)束
5、頒獎(jiǎng)儀式
二、活動(dòng)注意事項(xiàng)：
各班主任教師在活動(dòng)前對(duì)學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)紀(jì)律的教育：
1、安全：服從班主任老師的安排，按要求活動(dòng)。
2、衛(wèi)生：搞好個(gè)人衛(wèi)生，不亂丟果殼、紙屑、包裝袋等廢棄物，并能主動(dòng)收拾身邊垃圾?；顒?dòng)結(jié)束后，打掃干凈活動(dòng)場(chǎng)所。
3、活動(dòng)后，要對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，并要求本班的學(xué)生對(duì)教室及包干區(qū)的衛(wèi)生進(jìn)行清掃。
幼兒園時(shí)常開展活動(dòng)，可以讓幼兒在游戲中感受到學(xué)習(xí)的樂趣，從而學(xué)習(xí)到更多的新知識(shí)，很多時(shí)候，更是可以增強(qiáng)孩子的集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)！為了讓活動(dòng)完美開始與收?qǐng)?，我們需要提前做好活?dòng)方案。那么，關(guān)于幼兒活動(dòng)方案要怎么寫呢？小編花時(shí)間專門編輯了幼兒園活動(dòng)設(shè)計(jì)方案范文十一篇，感謝您的參閱。
1.活動(dòng)主題：
感謝你我，真愛成長
小班：親人和家人
中產(chǎn)階級(jí)：讓愛住在我家
大階級(jí)：感恩的心
感恩宣言：
小班-愛自己，愛家人
中班-愛自己，愛家人，愛同伴
高級(jí)班-愛自己，愛家人，愛同伴，熱愛生活
2.活動(dòng)目的：
在幼兒心中播下感恩的種子。自古以來，中華民族就有樂于助人、報(bào)恩的傳統(tǒng)美德。近年來，很多孩子都是獨(dú)生子女，家人的寵愛讓他們覺得別人的照顧是理所當(dāng)然的，只知道索取。通過一個(gè)月的感恩活動(dòng)，讓孩子從小懂得感恩父母，感恩所有關(guān)心幫助自己的人！以感恩的心面對(duì)未來的生活！
三?；顒?dòng)時(shí)間：
10月
第四次：活動(dòng)地點(diǎn)：
XXX幼兒園
五：具體安排：
教師：（各園區(qū)工會(huì)負(fù)責(zé)）
1.上一X月一日 在國旗下的演講中，“學(xué)會(huì)感恩”的演講也是全校師生活動(dòng)的宣傳活動(dòng)，正式拉開了感恩節(jié)活動(dòng)的序幕。
2. 學(xué)唱《讓愛住在我家》
3. 學(xué)《感恩節(jié)的起源》
4. 網(wǎng)站打開“感恩節(jié)”主題”。班級(jí)網(wǎng)站上的每個(gè)班級(jí)對(duì)每個(gè)班級(jí)負(fù)責(zé)，主頁上的每個(gè)信息官負(fù)責(zé)。
少兒篇：
1.小、中、大班學(xué)唱《讓愛住在我家》（班長負(fù)責(zé)）
2.畫一幅畫，感謝父母。 （班長負(fù)責(zé)）
3、“小手大手”活動(dòng)中，孩子們給父母涂護(hù)手霜。 （各班老師負(fù)責(zé)）
4、去養(yǎng)老院為爺爺奶奶表演，送上我們真摯的祝福。 （年級(jí)組）
家長文章：
1. 學(xué)唱《讓愛住在我家》
2. “傳遞愛”活動(dòng)：家長填寫愛心卡片，鼓勵(lì)寶寶把愛心卡片送給老師和家長?；蛘哔N在幼兒園的愛心墻和海報(bào)上。
社會(huì)環(huán)境的內(nèi)容，對(duì)培養(yǎng)兒童的人際關(guān)系，學(xué)習(xí)與人交往，也有著不可忽視的作用，通過科學(xué)啟蒙教育，可以充分利用周圍環(huán)境中的這些有利條件，使兒童身心得到健康活潑的發(fā)展。下面是整理的關(guān)于親子的活動(dòng)方案，供大家學(xué)習(xí)和參閱!
小班科學(xué)教案：有趣的海綿
一、設(shè)計(jì)意圖：
水對(duì)于每位幼兒來說對(duì)非常的喜歡玩，一次幼兒在洗手的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)拿著海綿球在水池邊玩。吸引了不少幼兒，于是我將海綿吸水的特性和水聯(lián)系起來，一方面讓幼兒了解海綿的特性，另一方面讓幼兒利用海綿的特性來玩水，抓住了孩子的興趣點(diǎn)，于是我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1、感知海綿柔軟、彈性、吸水的特性。對(duì)海綿的特性感到好奇，愿意大膽猜想并實(shí)驗(yàn)。
2、對(duì)海綿的特性感到好奇，愿意大膽猜想并實(shí)驗(yàn)。
3、激發(fā)幼兒探索科學(xué)奧秘的興趣。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：一盆水，空盆，海綿
四、活動(dòng)過程
(一)猜謎，引出主題。
摸起來軟軟的，坐下去壓扁它，站起來變?cè)瓨印?海綿)
(二)出示海綿，讓幼兒通過各種感官來認(rèn)知海綿的特性。
1、讓幼兒通過各種感官來認(rèn)知海綿。
·摸上去不滑，用手捏一捏很軟，而且能夠壓扁，壓扁后能變回原樣。
·看上去海綿中間有一個(gè)個(gè)小洞洞。
2、猜測(cè)今天拿海綿來做什么?
(三)出示一盆水，幼兒想辦法將水注入空盆中。
1、提出疑問，幼兒猜想。
誰有辦法把水注到空盆中?幼兒自由討論。
2、提供材料----海綿，幼兒嘗試將水注入空盆。
不可以用手直接將水倒入空盆，只有海綿，你們有辦法嗎?
3、幼兒嘗試操作，并說出辦法。
幼兒操作時(shí)，教師在旁觀察指導(dǎo)。
4、教師小結(jié)。
將海綿放入盛滿的盆中，吸足水后，拿出來，放到空盆并用手?jǐn)D出水。反復(fù)操作，水就注到空盆中了。海綿的本領(lǐng)還真大。
(四)海綿的其他用途生活中有許多的地方，海綿都能幫上忙，比如：海綿拖把，海綿洗潔布等，它的作用可大，可多了。
小班科學(xué)教案：小動(dòng)物的最愛
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能說出動(dòng)物的名稱
2、知道它們喜歡吃的食物。
3、喜歡小動(dòng)物，并愿給小動(dòng)物喂食。
活動(dòng)準(zhǔn)備：小動(dòng)物圖片一份，食物圖片人手一份、活動(dòng)內(nèi)容PPT一份，幼兒操作材料一份
活動(dòng)過程：
環(huán)節(jié)過程導(dǎo)語
一、觀看PPT
1、觀看小動(dòng)物圖片的PPT
2、說出其名稱導(dǎo)：小朋友，今天張老師請(qǐng)來了幾位小客人，讓我們一起看看它們是誰?
二、認(rèn)識(shí)小動(dòng)物最愛吃的食物
1、觀看食物圖片的PPT，說出其名稱
2、提問小動(dòng)物最愛吃的食物是什么
3、觀看小動(dòng)物與食物搭配的PPT導(dǎo)：我們很喜歡這幾個(gè)小動(dòng)物來我們幼兒園做客，老師想請(qǐng)它們吃東西。
導(dǎo)：讓我們來看看老師都備了那些食物給小動(dòng)物吃呢?
導(dǎo)：老師這里的食物應(yīng)該怎樣分給小動(dòng)物們呢?你們知道它們最愛吃的是那一樣食物嗎?
導(dǎo)：小朋友們都說得很好，那讓我們一起來看看這些小動(dòng)物最愛吃那一種食物
三、小動(dòng)物與食物配對(duì)1、出示小動(dòng)物的圖片
2、發(fā)給幼兒人手一份食物圖片
3、請(qǐng)幼兒給小動(dòng)物分食物
4、交換圖片，請(qǐng)幼兒幫小動(dòng)物找食物導(dǎo)：小朋友再來看看今天來做客的小動(dòng)物有誰?
導(dǎo)：現(xiàn)在，老師給小朋友每人一份食物，看看都有那些食物
導(dǎo)：看清楚以后，請(qǐng)小朋友把你手上的食物都分給放在那里的小動(dòng)物們，要說出XX請(qǐng)你吃XX哦!
導(dǎo)：現(xiàn)在老師看看小朋友都找對(duì)了沒有，哦，都很棒!
導(dǎo)：老師來換一換，讓小朋友幫這些小動(dòng)物找食物，看看能不能找到
四、幼兒分兩組進(jìn)行游戲操作
1、幼兒分兩組
2、一組拿小動(dòng)物圖片
一組拿食物圖片
3、兩組幼兒找朋友配對(duì)導(dǎo)：老師把小朋友分成兩組，一組是小動(dòng)物組，一組是食物組
導(dǎo)：兩組的小朋友看看，你拿到的是什么小動(dòng)物或是什么食物
導(dǎo)：看清楚以后，聽音樂找朋友，小動(dòng)物要找到你最愛吃的食物做朋友哦
導(dǎo)：拿食物圖片的小朋友也要去找是那個(gè)小朋友最愛吃的
五、結(jié)束
1、收拾材料
2、請(qǐng)小動(dòng)物去參觀幼兒園導(dǎo)：小朋友真棒，都找對(duì)了好朋友，小動(dòng)物今天難得來幼兒園做客，我們一起帶它們?nèi)⒂^一下我們的幼兒園吧!
導(dǎo)：走咯。出發(fā)
小班科學(xué)教案：丑丑變美美
活動(dòng)目標(biāo)
1.了解毛毛蟲轉(zhuǎn)變?yōu)楹倪^程，豐富知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。
2.激發(fā)幼兒對(duì)“毛毛蟲變蝴蝶”這一現(xiàn)象的探索興趣，并嘗試用肢體語言來表達(dá)轉(zhuǎn)變的過程。
活動(dòng)重點(diǎn)：掌握毛毛蟲變蝴蝶的轉(zhuǎn)化過程。
活動(dòng)難點(diǎn)：了解毛毛蟲變蝴蝶的生長過程，會(huì)用自己的身體來表達(dá)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：蝴蝶成長的ppt課件、蝴蝶成長的視頻、蝴蝶成長的圖片、音樂《蝴蝶》和《毛毛蟲變蝴蝶》、蝴蝶頭飾。
活動(dòng)過程
一、猜謎的方式引入課題，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣
1.教師說謎語，幼兒猜謎。謎語：頭上兩根須，身穿花彩衣，飛在花叢中，快樂又自在。
2.出示蝴蝶圖片師幼一起做律動(dòng)《蝴蝶》。
3.引導(dǎo)幼兒觀察蝴蝶的外型特征，教師小結(jié)。
二、引導(dǎo)幼兒了解蝴蝶成長的過程1.以美美和丑丑的故事引入，請(qǐng)幼兒猜想丑丑的愿望會(huì)實(shí)現(xiàn)嗎?
2.觀看蝴蝶成長的視頻，完整的欣賞蝴蝶的成長過程。
3.播放課件，請(qǐng)幼兒回憶蝴蝶成長的的過程(卵--------毛毛蟲--------蛹--------蝴蝶)。
(1)卵：蝴蝶首先做了什么?學(xué)一學(xué)卵的樣子。
(2)毛毛蟲：卵慢慢長大后變成了什么?毛毛蟲會(huì)干些什么呢?學(xué)一學(xué)卵怎么變成毛毛蟲的。(會(huì)吃樹葉)(3)蛹：毛毛蟲長大后會(huì)做什么事呢?怎樣才能變成蝴蝶呢?學(xué)一學(xué)蛹的樣子(吐絲，在里面變成蝴蝶)4.教師請(qǐng)幼兒操作蝴蝶成長過程的圖片，進(jìn)一步加深幼兒記憶。
5.播放音樂，幼兒用肢體語言來表達(dá)轉(zhuǎn)變的過程。
三、活動(dòng)延伸
1.對(duì)幼兒進(jìn)行情感教育。
2.播放音樂，幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)毛毛蟲和蝴蝶出教室。
主題：我上幼兒園
一、 主題由來：
九月是一個(gè)陽光明媚的季節(jié)，但對(duì)于4歲的孩子來說，這似乎是一個(gè)黑暗的季節(jié)。從沒有離開過家人保護(hù)的孩子們紛紛獨(dú)自踏進(jìn)了幼兒園這個(gè)陌生而又美麗的大家庭，哭鬧、焦慮伴隨著孩子幼小的心靈。為了幫助孩子盡快了解幼兒園的環(huán)境，熟悉同齡人，產(chǎn)生愿意上幼兒園的情感，我們?cè)O(shè)計(jì)了這個(gè)主題。
通過各種游戲，幫助孩子們?cè)敢鈪⒓痈鞣N活動(dòng)，體驗(yàn)幼兒園活動(dòng)的樂趣。它能積極緩解孩子因與家人分離、進(jìn)入陌生環(huán)境而產(chǎn)生的心理焦慮。
二、主題目標(biāo)：
1初步感知和接受幼兒園生活和班級(jí)教育的工作人員，穩(wěn)定孩子的情緒，使孩子的情緒逐漸趨于穩(wěn)定。
2了解幼兒園環(huán)境，熟悉同齡人，產(chǎn)生愿意上幼兒園的情感。
三。在老師的幫助下，我愿意參加各種活動(dòng)，體驗(yàn)幼兒園活動(dòng)的樂趣。
三、活動(dòng)內(nèi)容：
第一周：
語言：《高高興興上幼兒園》（兒歌）
社會(huì)：《美麗的幼兒園》（參觀）
**：《我上幼兒園》（歌曲）
第二周：
語言：《幼兒園象我家》（兒歌媽媽快放手》（詩歌）
**：《拍手點(diǎn)頭》（律動(dòng)我愛我的幼兒園》（歌曲）
社會(huì)：《我愛老師》（談話）
健康：《小手真干凈》（身心健康）
美術(shù)：《參觀大班畫展》（欣賞）
科學(xué)：《看看周圍有什么》（社會(huì)科學(xué)）
第三周：
語言：《點(diǎn)點(diǎn)愛上幼兒園》（故事欣賞點(diǎn)點(diǎn)愛上幼兒園》（故事復(fù)述）
**：《拉拉手》（律動(dòng)李小多分果果》（欣賞）
社會(huì)：《我是某某班的小朋友》（談話）
健康：《大家來做操》（一）
美術(shù)：《月餅》（泥工）
科學(xué)：《香蕉和葡萄》（自然科學(xué)）
第四周：
語言：《你是我的好朋友》（兒歌去幼兒園》（看圖講述）
**：《認(rèn)識(shí)小樂器》（打擊樂搖啊搖》（歌曲）
社會(huì)：《笑臉娃娃》（談話）
健康：《大家來做操》（二）
美術(shù)：《神奇的畫筆》（繪畫）
科學(xué)：《請(qǐng)你摸一摸》（自然科學(xué)）
四、指導(dǎo)要點(diǎn)：
1、 它能積極緩解孩子因與家人分離、進(jìn)入陌生環(huán)境而產(chǎn)生的心理焦慮。
2幫助幼兒感知幼兒園環(huán)境、常見的生活活動(dòng)設(shè)備、設(shè)施位置和使用方法。
三。本課題的教育活動(dòng)主要是教學(xué)游戲。教師可以利用這些游戲組織教學(xué)活動(dòng)，也可以作為兒童游戲的內(nèi)容。
4教師要保證幼兒日常生活的基本秩序，讓幼兒感知幼兒園生活的主要環(huán)節(jié)和基本要求。
五、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
1課堂環(huán)境要溫馨，充滿孩子們的興趣。各種設(shè)備、設(shè)施應(yīng)安全放置，方便兒童使用和活動(dòng)。
2、 利用本園的各種教育資源，幫助幼兒接受、適應(yīng)幼兒園生活，如：組織“大帶小”活動(dòng)等。
3、 班級(jí)的每一位保教人員是最大的教育資源，教養(yǎng)人員注意自身的情感，一言一行，以利幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的新生活。
六、家園聯(lián)系：
1通過入校前的家訪和親子游戲，增進(jìn)師生和家長的相互了解，獲得家長的支持和幫助。
2、 積極主動(dòng)地與幼兒家長溝通，利用新生家長會(huì)和平時(shí)接送時(shí)間向家長介紹本園幼兒一日生活的基本環(huán)節(jié)、內(nèi)容與要求。
3、 為幼兒建立“幼兒成長檔案”。
主題性區(qū)域活動(dòng)計(jì)劃表
《我喜歡》主題活動(dòng)設(shè)計(jì)方案
一、 主題由來：
利用幼兒園和家庭資源引導(dǎo)孩子喜歡周圍的事物。引導(dǎo)幼兒以自己的眼光打量自己的世界，通過談一談自己歡喜的人與物，能初步感知自己的喜好，并能用多種方式進(jìn)行表達(dá)，使各項(xiàng)活動(dòng)都能建立在幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)之上。
二、主題目標(biāo)：
1能初步感知自己的喜好，并能以多種方式表達(dá)。
2可以在活動(dòng)中大膽，主動(dòng)溝通，分享共同活動(dòng)的快樂。
3、利用幼兒園和家庭資源引導(dǎo)孩子喜歡周圍的事物。
三、內(nèi)容安排：
第一周：
語言：《大氣球》（兒歌小小的和大大的》（看圖講述）
**：《小豬睡覺》（歌曲這是小兵》（欣賞）
社會(huì)：《升旗了》（談話）
健康：《復(fù)習(xí)模仿操》（體育）
美術(shù)：《朋友樹》（紙工）
科學(xué)：《小小宴會(huì)》（社會(huì)科學(xué)）
第二周：
語言：《送南瓜》（兒歌輕輕》（兒歌）
**：《網(wǎng)小魚》（律動(dòng)大公雞》（歌曲）
社會(huì)：《好玩的玩具》（談話）
健康：《小河馬拔牙》（身心健康）
美術(shù)：《我愛看書》（紙工）
科學(xué)：《可愛的兔子》（自然科學(xué)）
第三周：
語言：《小鴨找朋友》（故事欣賞） 《小鴨找朋友》（故事復(fù)述）
**：《快樂舞》（打擊樂大皮球》（歌曲）
社會(huì)：《我會(huì)自己吃》（談話）
健康：《小動(dòng)物模仿操》
美術(shù)：《棒棒糖》（泥工）
科學(xué)：《方便的自行車》
四、指導(dǎo)要點(diǎn)：
1、引導(dǎo)幼兒以自己的眼光打量自己的世界，通過談一談自己歡喜的人與物，初步感受自己的各種喜好，如：自己喜歡的人、喜歡的動(dòng)物等，不斷加深認(rèn)識(shí)，并且能夠用多種方式進(jìn)行表現(xiàn)。
2、日常生活中，教師要注意觀察幼兒，通過多種途徑了解他們的喜好，熟悉他們的秉性，并隨時(shí)把握教育時(shí)機(jī)，使各項(xiàng)活動(dòng)都能建立在幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)之上。
三。在區(qū)域活動(dòng)中，可以擴(kuò)大孩子們最喜歡的領(lǐng)域，如：我喜歡的玩具、我喜歡的游戲、我喜歡的書等。
五、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
1與主題活動(dòng)相對(duì)應(yīng)的主題墻裝飾，突出孩子們喜歡的情感表達(dá)。
2、請(qǐng)幼兒將他們自己喜歡的各種物品收集起來，布置在區(qū)域中，讓他們?cè)趨^(qū)域活動(dòng)中與同伴分享。
六、家園聯(lián)系：
1請(qǐng)家長根據(jù)主題活動(dòng)協(xié)助收集相關(guān)資料。
2、在家中進(jìn)行“我喜歡……”的談話，并收集、整理幼兒喜歡的物品。
3、配合教學(xué)活動(dòng)，要求家長與孩子共同完成“我喜歡……”的調(diào)查表。
主題性區(qū)域活動(dòng)計(jì)劃表主題性區(qū)域活動(dòng)計(jì)劃表
小班《我能干》主題活動(dòng)設(shè)計(jì)方案
一、 主題由來：
對(duì)于小班兒童來說，感官是他們了解周圍世界的重要工具，而感官知覺則是他們與外界接觸的主要渠道。對(duì)感官功能的理解，一方面是讓孩子體驗(yàn)到感官的作用，更重要的是讓孩子體驗(yàn)到自己有能力去理解事物。為孩子提供創(chuàng)造各種自我感知的機(jī)會(huì)，體驗(yàn)自己的能力，從而培養(yǎng)和激發(fā)孩子的自信心。
二、主題目標(biāo)：
1自我感知，體驗(yàn)自己的能力，能積極參加各種活動(dòng)。
2、初步感知五官，知道眼、耳、鼻、口、手和腳是人感知周圍環(huán)境的工具，生活、活動(dòng)中能積極地應(yīng)用多種感官感知事物。
3、知道每種感官都有獨(dú)特的本領(lǐng)，會(huì)嘗試使用自己的感官進(jìn)行辨別活動(dòng)。
三、內(nèi)容安排：
第一周：
語言：《手指謠》（詩歌）
小熊拍照（看圖講述）
**：小手爬（律動(dòng)）
聽**找標(biāo)記（欣賞）
社會(huì)：小手是我的好朋友
健康：《不挑食》（身心）
美術(shù)：美麗的手帕（繪畫）
科學(xué)：小鼻子真靈（社會(huì)科學(xué)）
第二周：
語言：我會(huì)跑（欣賞）
我會(huì)跑（復(fù)述）
**：小手拍拍（歌曲）
兩只耳朵（歌曲）
社會(huì)：小手真能干（談話）
健康：收玩具（體育）
美術(shù)：造房子（紙工）
科學(xué)：感官總動(dòng)員（社會(huì)科學(xué)）
第三周：
語言：我要自己走（兒歌）
小手帕（兒歌）
**：洗手帕（韻律）
拍球（打擊樂）
社會(huì)：廚房里的叔叔阿姨真的很辛苦（訪問）
健康：撿皮球（體育）
美術(shù)：做餃子（泥工）
科學(xué)：亮眼睛（自然科學(xué)）
四、指導(dǎo)要點(diǎn)：
1.在活動(dòng)中，教師應(yīng)充分注意孩子們的意志，為每個(gè)孩子提供表演的機(jī)會(huì)，使每個(gè)孩子都有成功的經(jīng)驗(yàn)。
2教師要充分關(guān)注兒童的個(gè)性特點(diǎn)和個(gè)性需求，努力為每個(gè)孩子的自身發(fā)展創(chuàng)造適宜的條件。
三。對(duì)于小班兒童來說，感官感知是他們了解周圍世界的重要工具，兒感官感知是他們與外界接觸的主要渠道。感官功能的認(rèn)識(shí)，一方面是使幼兒體驗(yàn)感官的作用，而更重要的是能讓幼兒初步體驗(yàn)到自己是有能力去認(rèn)識(shí)事物的。
五、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
1在課堂區(qū)域內(nèi)制作一些由教師制作的感官操作材料或玩具，并積極為孩子們提供操作和操作這些玩具和材料的機(jī)會(huì)。
1.兒童發(fā)展目標(biāo)及主要內(nèi)容
1.初步了解中秋、重陽、春節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日的由來及相關(guān)習(xí)俗，感受和體驗(yàn)傳統(tǒng)文化。
2.了解教師節(jié)、國慶、國際勞動(dòng)節(jié)等重要節(jié)日的名稱和日期，了解這些節(jié)日的社會(huì)意義。
3.積極參與各種節(jié)日的籌備和慶?；顒?dòng)。學(xué)會(huì)以適當(dāng)?shù)姆绞脚c人交流、溝通和合作，分享集體活動(dòng)的快樂。
4、培養(yǎng)孩子愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛勞動(dòng)、愛親人的健康情緒，鼓勵(lì)孩子以多種方式表達(dá)自己的情感。
2. 教師指導(dǎo)建議
1. 環(huán)境：老師和孩子一起創(chuàng)造一個(gè)反映中秋節(jié)的環(huán)境，比如如：用粘土或橡皮泥、水果制作月餅；制作各種燈籠；貼上中秋節(jié)故事的掛圖和看月亮的照片。
2.游戲：“月餅加工廠”。教幼兒制作各種月餅。準(zhǔn)備好的月餅裝在盒子里，在“超市”出售，也可以放在小吃店里供“客人”用餐。
3、教育活動(dòng)：
（1）講述中秋節(jié)的故事和傳說，如：“嫦娥奔月”、“探月”婆家”等。了解中秋節(jié)的來歷和習(xí)俗。
（2）引導(dǎo)孩子根據(jù)故事創(chuàng)作和表演童話故事，孩子們會(huì)分配角色，制作道具并表演。
4.觀察活動(dòng)：讓孩子們?cè)诠?jié)日前后觀察月亮的變化，記錄月亮的變化（從小新月到8月15日），讓孩子們自己觀察并畫出結(jié)果。以自己的形式。
5. 在家上學(xué)：
（1）指導(dǎo)孩子觀察月亮大小的變化。
(2) 給孩子講一個(gè)關(guān)于月亮的故事，或者教他們一首關(guān)于月亮和中秋節(jié)的古詩。
(3)中秋節(jié)前夕，家長帶著孩子到幼兒園參加“慶中秋晚會(huì)”?？梢宰鰮Q月日記展覽、表演（盡量讓孩子自己準(zhǔn)備）、把家里帶來的食物分享給大家，中秋節(jié)可以用雙筒望遠(yuǎn)鏡觀察月亮。
活動(dòng)要讓孩子從頭到尾直接參與，讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)表達(dá)自己，獲得快樂自信的內(nèi)心體驗(yàn)，讓孩子親身感受和體驗(yàn)豐富和中國文化的多樣性。家長可以通過賞月、闔家團(tuán)圓、欣賞精彩的傳統(tǒng)節(jié)目——中秋晚會(huì)、送月餅給孤寡老人等方式，教育孩子的情感。
多彩的秋天
專業(yè)：學(xué)前教育
學(xué)號(hào)：1137001408059
姓名：趙曉紅
《多彩的秋天》主題活動(dòng)設(shè)計(jì)方案
一、主題由來
一、秋天是一個(gè)多彩的季節(jié)，是一個(gè)豐收的季節(jié),更是一個(gè)美好的季節(jié), 中班幼兒經(jīng)過一年多幼兒園的生活，動(dòng)手能力已有很大提高，他們的有意注意已經(jīng)開始萌發(fā)，對(duì)外界新鮮的刺激能產(chǎn)生興趣，容易進(jìn)入情境中，為了組織引導(dǎo)和把握活動(dòng)的深度和廣度，讓幼兒更加深入地了解秋天，因此要多帶幼兒走出幼兒園，到環(huán)境更豐富的室外去觀察、體驗(yàn)、**，感受秋天的變化。為幼兒提供廣闊的自然環(huán)境，多讓他們?cè)诖笞匀恢袑W(xué)習(xí)、探索,由此生成了“多彩的秋天”這一主題。
二、主題活動(dòng)目標(biāo)：
1有觀察的興趣，能夠感知秋天的變化和大自然的美麗，了解人們?cè)谇锾斓膭趧?dòng)，知道秋天是一個(gè)收獲的季節(jié)。2.我喜歡參加遠(yuǎn)足，藝術(shù)，種植和其他活動(dòng)，并可以用各種形式表達(dá)我對(duì)秋天的理解。三。鼓勵(lì)孩子們親近大自然，激發(fā)他們對(duì)秋天的熱愛。
三、活動(dòng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
1、 和幼兒共同創(chuàng)設(shè)反映秋天特征的班級(jí)環(huán)境。設(shè)立“秋天小問號(hào)”信箱，舉辦“秋天的花園”的**展覽，在自然角布置秋天的水果、農(nóng)作物、落葉等，設(shè)置“你知秋天有多少”的猜謎、編謎等區(qū)域。 2、多帶幼兒走出幼兒園，到環(huán)境更豐富的室外（如果園、農(nóng)村和公園等），去觀察、體驗(yàn)、**，感受秋天的變化。
為孩子們提供廣闊的自然環(huán)境，讓他們?cè)诖笞匀恢袑W(xué)習(xí)和探索。 3、爭(zhēng)取家長與幼兒園合作，創(chuàng)造條件，多與孩子一起開展觀察、種植、收集、捉秋蟲及用自然物制作等活動(dòng)，擴(kuò)大幼兒的眼界，激發(fā)幼兒的求知欲。
四、主題網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建
主題網(wǎng)絡(luò)圖
五、主題活動(dòng)過程：
活動(dòng)內(nèi)容一：秋天的果實(shí)
1、語言：（1）、詩歌《美麗的秋天》，將**根據(jù)詩歌內(nèi)容按照順序排列在排圖板上，然后看圖有表情地朗誦，并創(chuàng)造性地表演動(dòng)作。
（2）欣賞故事：《金色的房子》，學(xué)習(xí)講述故事《金色的房子》并分角色表演，幼兒相互商量，選擇分配角色，帶好頭飾跟著錄音中的故事進(jìn)行表演，人物的對(duì)話由扮演這個(gè)人物的幼兒講述，旁白部分幼兒一起講述。引導(dǎo)幼兒可交換角色表演。
2數(shù)學(xué)：玩蔬菜卡片，知道各種蔬菜和水果的名稱和形狀，并對(duì)它們進(jìn)行分類。和同伴說說自己認(rèn)識(shí)的蔬菜和水果的名稱和外形，邊說邊進(jìn)行分類，水果貼到大蘋果的背景圖上，蔬菜貼到大青菜的背景圖上。
2談?wù)勀阕钕矚g的蔬菜和水果，并說出你喜歡它們的原因。，
3、 **：律動(dòng)摘果子，幼兒自由結(jié)伴，跟著**做踵趾小跑步和轉(zhuǎn)手腕的摘果子動(dòng)作，表現(xiàn)出水果豐收的喜悅。通過節(jié)奏，讓孩子們明白秋天是收獲的季節(jié)，是勞動(dòng)的季節(jié)。
4、美術(shù)
泥工：秋天的水果，蘋果豐收了，讓幼兒選擇各種顏色的泥工以搓圓的方式制作水果，并裝飾到小樹枝上形成水果樹，并記錄自己各種水果分別制作了多少個(gè)。
5、健康：體育：水果運(yùn)輸員
6、科學(xué)：一籃蔬菜（
7、社會(huì)：瓜瓜吃瓜
活動(dòng)內(nèi)容二：秋天的變化
1、語言： 詩歌《秋天的顏色》，看圖講述：菊花
2數(shù)學(xué)：小葉排列整齊，排列小葉，能正確數(shù)出1-10片小葉，并按1-10的順序排列。孩子們數(shù)出每張卡片上的小葉數(shù)，然后將小葉按1-10的順序排列在操作紙上。
3、**：歌曲：秋葉
4、美術(shù)：欣賞樹葉造型畫手工：樹葉粘貼畫幼兒選擇樹葉，剪或拼成自己想象的形狀和事物，然后再粘貼，并用筆添畫一些背景等，布置到主題墻上。
5、健康：體育：摘蘋果身心：酸酸甜甜水果香
科學(xué)：秋天的菊花
社會(huì)：秋天的花園
活動(dòng)內(nèi)容三：秋游真快樂
1語言：散文詩：捉迷藏，講故事：蘋果可以
2、數(shù)學(xué)：數(shù)小棍
3、**：打擊樂：郊游
4藝術(shù)：繪畫：秋天的葉子造紙工業(yè)：多彩的秋天
5、健康：身心：我會(huì)保護(hù)牙齒
6、體育：拾花生
7、科學(xué)：種小麥
8、社會(huì)：秋游
五、家園聯(lián)系：
1、請(qǐng)家長帶幼兒去郊外秋游，感受秋天的到來，讓他們自己去接觸秋天，了解秋天。通過我們自己的觀察，我們發(fā)現(xiàn)許多動(dòng)植物在秋天與其它季節(jié)不同。引導(dǎo)兒童運(yùn)用藝術(shù)、語言等手段進(jìn)行展示。
2． 爭(zhēng)取家長與幼兒園合作，創(chuàng)造條件，多與孩子一起開展觀察、種植、收集、捉秋蟲及用自然物制作等活動(dòng)，擴(kuò)大幼兒的眼界，激發(fā)幼兒的求知欲。
六、“多彩的秋天”主題活動(dòng)收到的效果
通過這一主題活動(dòng)，充分發(fā)揮了孩子們的五官去探索秋天的自然環(huán)境，活動(dòng)中他們能認(rèn)真投入地觀察發(fā)現(xiàn)植物的變化，并能將學(xué)到的觀察技巧延伸到探索活動(dòng)中。在老師的提示下，他們?cè)趨^(qū)域活動(dòng)時(shí)設(shè)計(jì)了多種不同的菊花：有用橘子皮粘貼的花朵、有用彩色紙剪成園形和條狀卷出的花朵、有用橡皮泥在瓶上裝飾的花朵、還有用絨線、毛根在圓形穿出的花朵……通過這一主題的開展我們發(fā)現(xiàn)：
參與幼兒園活動(dòng)的家長，教育觀念更新更快，教育理念更先進(jìn)，教育方法更科學(xué)。
此次主題系列活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織由于我們注重了關(guān)注幼兒的興趣，啟發(fā)引導(dǎo)幼兒的積極思考與大膽動(dòng)手制作，有機(jī)地將各領(lǐng)域教育內(nèi)容與要求整合了起來，在促進(jìn)幼兒主動(dòng)、全面發(fā)展方面起到了積極的作用。
“我心中的美好世界”百米長卷繪畫親子活動(dòng)方案
一、活動(dòng)宗旨：豐富學(xué)生課余生活，展現(xiàn)英才培訓(xùn)學(xué)校美術(shù)教育成果，讓家長參與和孩子共同體驗(yàn)繪畫的樂趣。
二、繪畫主題：我心中的美好世界
三、活動(dòng)對(duì)象：英才美術(shù)部及壹佳童畫館全體美術(shù)學(xué)員和家長。 四、活動(dòng)地點(diǎn)：雅斯廣場(chǎng)
五、活動(dòng)時(shí)間：2017年12月24日下午3：00。 六、主辦單位：英才培訓(xùn)學(xué)校
七、協(xié)辦單位：當(dāng)陽雅斯
八、活動(dòng)負(fù)責(zé)人：狄敏、靳國鴿、姚晶晶。
九、前期準(zhǔn)備
1、確定現(xiàn)場(chǎng)繪畫內(nèi)容。 2、確定雅斯活動(dòng)具體地點(diǎn)。
3、繪畫材料：兩條50米長的白色長卷、油畫棒80套、水桶80個(gè)，毛筆160支、彩墨5瓶（負(fù)責(zé)人：靳國鴿、姚晶晶）
4、宣傳物品：橫幅、主題簽名墻、英才名片200張
音響、話筒、音樂、相機(jī)（負(fù)責(zé)人：狄敏）
5、禮品準(zhǔn)備 6、各班級(jí)時(shí)間段打印 7、活動(dòng)主持：靳國鴿
8、各帶班老師提前一周12月16日、17日通知學(xué)生活動(dòng)時(shí)間及地點(diǎn)，12月22日帶班老師做好統(tǒng)計(jì)，確保每個(gè)學(xué)生家長收到活動(dòng)通知。 十、集合時(shí)間：12月24日下午2:30 十一、活動(dòng)流程：
1、到場(chǎng)家長和孩子在簽名墻簽名拍照，指定文字發(fā)朋友圈積攢。 2、分組（幼兒組：4-7歲
少兒組：7-12歲），以班級(jí)為單位 3、現(xiàn)場(chǎng)繪畫（負(fù)責(zé)人：狄敏、靳國鴿、姚晶晶）4、拍集體照（負(fù)責(zé)人：狄敏）5、發(fā)禮品（負(fù)責(zé)人：鄭晨昀、張曼）6、收繪畫工具（負(fù)責(zé)人：狄敏）7、積攢兌換禮品（負(fù)責(zé)人：靳國鴿）
長卷活動(dòng)方案
百米長卷活動(dòng)方案
百米長卷繪畫活動(dòng)方案
沙畫活動(dòng)方案
畫面具活動(dòng)方案
美國著名的心理學(xué)家、教育家布魯納認(rèn)為，“學(xué)習(xí)的最好刺激，是對(duì)所學(xué)教材的興趣”。本次活動(dòng)的內(nèi)容就是源于幼兒對(duì)光斑的興趣，調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性。
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》指出，科學(xué)教育的培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)幼兒“對(duì)周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲”“能運(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦探究問題”“能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過程和結(jié)果”。材料是激發(fā)和維持幼兒探索興趣的最好誘因。本次活動(dòng)中，我為幼兒提供了大量的操作材料，并以活動(dòng)材料為載體，使活動(dòng)步驟緊扣目標(biāo)層層深入，有利于幼兒不斷探索、驗(yàn)證。
本次活動(dòng)采用了集體、小組和個(gè)別活動(dòng)相結(jié)合的形式。幼兒帶著問題觀察、猜想、實(shí)驗(yàn)，相互討論、交流、解決問題，不僅提高了幼兒學(xué)習(xí)的積極性，還拓寬了幼兒的思維，發(fā)展了幼兒多方面的能力。如：當(dāng)我請(qǐng)幼兒想辦法使自己的鏡子反射出不同的光斑時(shí)，孩子們表現(xiàn)出極大的興趣和探究欲望，他們主動(dòng)探索、大膽嘗試、樂于交流，表現(xiàn)出較強(qiáng)的想像力、創(chuàng)造力和語言表達(dá)能力。他們?cè)趯?shí)踐中體驗(yàn)到了成功，獲得了滿足，把整個(gè)活動(dòng)推向了高潮。當(dāng)然，本次活動(dòng)也存在著一些不足。
首先，活動(dòng)若在室外進(jìn)行，并給予幼兒更多自主探索的時(shí)間，幼兒可能會(huì)發(fā)現(xiàn)更多有趣的現(xiàn)象。如在活動(dòng)過程中，我發(fā)現(xiàn)能力強(qiáng)的幼兒不僅能用改變光源位置、在鏡上貼物等方法來改變光斑的形狀，而且還發(fā)現(xiàn)了多個(gè)光斑重疊，其光斑的亮點(diǎn)會(huì)發(fā)生變化的現(xiàn)象，但由于時(shí)間和空間的限制，幼兒未能就此問題進(jìn)行深入探索。能力弱的幼兒只能按部就班地按教師的方法操作，這說明能力弱的幼兒對(duì)光斑的產(chǎn)生和變化還是不太了解。
其次，可及時(shí)滲透安全教育。在探索過程中，有個(gè)別幼兒故意將光反射到同伴臉上，強(qiáng)烈的光線刺激了孩子的眼睛，這是很危險(xiǎn)的事。當(dāng)時(shí)，我應(yīng)該抓住這一事件，引導(dǎo)幼兒思考為什么電焊工要戴護(hù)眼罩、滑雪運(yùn)動(dòng)員要戴雪地鏡，結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)向幼兒進(jìn)行安全教育，懂得強(qiáng)光對(duì)視力的影響，從而學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
[活動(dòng)主題]
慶?！? 月 1 日” 快樂“6 月 1 日”
[活動(dòng)目的]
人人參與，人人工作，人人快樂
【活動(dòng)目的】
這個(gè)學(xué)期，泥工作是最重要的部分我們的花園。幼兒園為本的課程，孩子們對(duì)此產(chǎn)生了濃厚的興趣，結(jié)合孩子日常學(xué)習(xí)的技能，6月1日之際，幼兒園將開展以砌筑、手工制作為主題的活動(dòng)，為孩子們打造才藝表演。孩子、老師和家長。平臺(tái)讓孩子的能力得到展示，水平得到提升，讓家長和老師有機(jī)會(huì)在家中交流、教育、共同進(jìn)步。讓我們的孩子度過一個(gè)快樂的6月1日，留下美好的童年回憶。
[活動(dòng)時(shí)間]
20xx xx 到 xx 20xx
[活動(dòng)地點(diǎn)]
p>幼兒園操場(chǎng)及各班活動(dòng)室
【活動(dòng)內(nèi)容】
1、孩子們制作許愿卡。
2.梅森生產(chǎn)展示。
3. 手工作品展示。
4.課堂環(huán)境布置和繪畫展示。
【活動(dòng)要求】
1、場(chǎng)地布置：根據(jù)每個(gè)班級(jí)的情況，將表格排成兩排，做一個(gè)展示表格在教室中間。
2、準(zhǔn)備石匠制作材料（泥）輔助材料（石匠刀、模具、牙簽、火柴、吸管、顏料等）
【活動(dòng)流程】
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1. 制作愿望邀請(qǐng)卡，安排活動(dòng)地點(diǎn)xx xx。
①老師引導(dǎo)孩子用紅卡剪出一張心形卡片，讓孩子在卡片上畫出自己的愿望； ② 用絲帶、貼紙等裝飾許愿卡； ③ 將許愿卡帶回家給父母。
2、xx月xx日上午，小班先做泥漿。孩子們、老師們和家長們將開展以“團(tuán)圓、團(tuán)圓”為主題的揉泥活動(dòng)，并在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。然后請(qǐng)家長展示他們的手工藝品、環(huán)境布置和繪畫。
3、xx月的下午，中班會(huì)做泥工作。孩子、老師和家長將開展以“甜蜜蜜”為主題的揉泥活動(dòng)，并在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。然后邀請(qǐng)父母觀看手工藝品、環(huán)境布置和繪畫。
4. x 月 x 日的早上，大班會(huì)做粘土作品。孩子們、老師們和家長們將開展以“幸福的心”為主題的捏泥活動(dòng)，并在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。然后看看手工藝品，設(shè)置和繪畫。
【活動(dòng)頒獎(jiǎng)方式】
1、本班將設(shè)4個(gè)最佳制作獎(jiǎng)和4個(gè)最佳表演獎(jiǎng)。
2.全校評(píng)選出2個(gè)優(yōu)秀班級(jí)組織獎(jiǎng)。
【人事安排】
1、負(fù)責(zé)活動(dòng)策劃：xx。
2. 主持人：xx。
3.活動(dòng)指導(dǎo)：各班老師。
4.網(wǎng)站秩序維護(hù)與安全：xxx.
【活動(dòng)注意事項(xiàng)】
1、活動(dòng)前向家長說明注意事項(xiàng)及細(xì)節(jié)，確?；顒?dòng)安全。
2. 全體教師盡職盡責(zé)，確?；顒?dòng)順利進(jìn)行。
3. 活動(dòng)當(dāng)天統(tǒng)一著裝（孩子們穿校服和老師的粉色T恤）。
曹中平教授——《學(xué)前兒童社會(huì)教育》實(shí)踐1：
1、 幼兒園社會(huì)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的基本要求
（一）教育目標(biāo)與內(nèi)容
注：每個(gè)小組選擇一個(gè)主題，為大、中、小班三個(gè)年齡組設(shè)計(jì)一個(gè)社會(huì)教育活動(dòng)。
根據(jù)主題，確定教育目標(biāo)（注意層次性：直接目標(biāo)和間接目標(biāo)；主導(dǎo)目標(biāo)與次要目標(biāo)；知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)與情感目標(biāo)），精選內(nèi)容（基于主導(dǎo)目標(biāo)篩選教育內(nèi)容），收集素材（根據(jù)幼兒的發(fā)展水平，貼近幼兒生活經(jīng)驗(yàn)選擇適宜的教育材料）。
1.幼兒的多元文化生活。通過分享不同的文化背景，如家庭習(xí)俗、語言、食物、**、價(jià)值觀、家庭關(guān)系、生活類型、文化慶祝和民族遺產(chǎn)等，提供給幼兒必要的技能、知識(shí)，發(fā)展他們對(duì)自己的良好接納以及對(duì)別人的積極認(rèn)識(shí)，理解在快速變化的、復(fù)雜的、獨(dú)立的社會(huì)中生活的豐富與合作。
2.幼兒的心理和價(jià)值觀。以尊重為主要特征的社會(huì)和物質(zhì)環(huán)境為兒童提供了一個(gè)屬于他們的地方。
特別關(guān)注幼兒獨(dú)立意識(shí)的發(fā)展；如何處理嫉妒、恐懼、攻擊性情緒，與他人玩耍的能力和友誼的發(fā)展；如何控制他們生活中的想象角色的發(fā)展等方-面;同時(shí)，也關(guān)注幼兒道德發(fā)展的三個(gè)方面:對(duì)道德的思考、自我評(píng)估及抵抗偏差想法和行為的意識(shí)，從而促進(jìn)幼兒的道德行為。
3.對(duì)歷史的感知。幼兒的過去（個(gè)人歷史或生命歷程)、遺傳、家庭歷史及其他幼兒的家庭歷史都是幼兒歷史教育有效的手段。兒童建立對(duì)歷史的理解以及對(duì)時(shí)間的理解。
4.地理。在幼兒園階段，地理學(xué)習(xí)主要集中在三個(gè)方面
解釋不同區(qū)域（地區(qū)、國家、世界)的人和地方有什么不同；描述和評(píng)價(jià)物質(zhì)和文化世界的關(guān)系（人類大陸的關(guān)系，包括環(huán)境保護(hù)和守恒)；確定由物理和經(jīng)濟(jì)因素造成的問題（包括人口的分布和密度)。
5.幼兒作為消費(fèi)者。社會(huì)科學(xué)課程選擇了10個(gè)經(jīng)濟(jì)概念用于學(xué)前兒童學(xué)習(xí):
消費(fèi)欲與需要、缺乏、區(qū)別資源（人類資源、自然資源和資本財(cái)力)、計(jì)劃、目標(biāo)排序、購買的先后、主次)、商品（我們買的東西)和服務(wù)（別人為我做的事)、買者和賣者、生產(chǎn)者和消費(fèi)者、錢（知道錢的作用，認(rèn)識(shí)和命名錢)、選擇（消費(fèi)教育的目的是幫助每個(gè)人能用他們有限的資源做出最可能的選擇)。
6.兒童對(duì)年齡，衰老和死亡的了解。幼兒缺乏對(duì)這三個(gè)概念的清楚和正確的認(rèn)識(shí)。
社會(huì)科學(xué)課程給予兒童情感支持；對(duì)兒童的年齡、年齡、死亡等問題給予正確的事實(shí)回答；幫助孩子識(shí)別公式化的人物和關(guān)于年齡、衰老和死亡的神話；讓孩子們知道死亡是生命周期的一部分，增加孩子們關(guān)于衰老的信息；促進(jìn)兒童尊重所有年齡斷的人； 提供給孩子訓(xùn)練聽力，自我表達(dá)，同情心和價(jià)值判斷的機(jī)會(huì)。
（二）教育模式與方法
說明：根據(jù)教育目標(biāo)和教育內(nèi)容，選擇最匹配的教育模式和方法
每一種教育活動(dòng)都決定著一種教育活動(dòng)模式，但在同一種模式下，可以采取多種方法，形成教育過程的不同環(huán)節(jié)。
1.教育模式
主題教育模式、項(xiàng)目教育模式、區(qū)域教育模式和旅游教育模式
2.學(xué)前社會(huì)教育的一般方法
實(shí)踐、社會(huì)調(diào)查、參觀、表演、講解、談話和討論
3.學(xué)前社會(huì)教育的特殊方法
價(jià)值澄清法、移情訓(xùn)練法、觀察學(xué)習(xí)法、角色扮演法
2、 幼兒園社會(huì)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的基本形式
（一）活動(dòng)名稱
（2） 設(shè)計(jì)思路（教育模式和方法的選擇依據(jù)及實(shí)施活動(dòng)的教育意義）
（三）教育目標(biāo)
（4） 活動(dòng)準(zhǔn)備（材料準(zhǔn)備、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備）
（5） 活動(dòng)過程（根據(jù)教育內(nèi)容和進(jìn)度劃分幾個(gè)環(huán)節(jié)或步驟，包括每個(gè)環(huán)節(jié)或步驟的教育指導(dǎo)方法；文字描述困難時(shí)，可使用場(chǎng)景圖）
（七）附件
3、 幼兒園社會(huì)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的寫作要求
（一）以小組為單位，明確責(zé)任、分工合作，集體討論，組長負(fù)責(zé)整理文稿并且注明每個(gè)成員在設(shè)計(jì)中的任務(wù)及其貢獻(xiàn)。
（二）每個(gè)小組在指定范圍內(nèi)選擇一個(gè)主題(不得重復(fù))，設(shè)計(jì)一個(gè)系列活動(dòng)（大中小班各一個(gè)）。整個(gè)系列活動(dòng)的字?jǐn)?shù)控制在4000-5字之間。
（4） 所有在教育活動(dòng)中設(shè)計(jì)的輔助材料都作為附件附在課文后面。
（5） 完成時(shí)間：12月31日。
***幼兒園
幼兒園的教育從根本上說是對(duì)小孩大腦智力的開發(fā)，也是對(duì)小孩各方面的興趣的培養(yǎng)。在幼兒階段，老師的職責(zé)并不是幼兒一天學(xué)了多少的內(nèi)容，也不是為上小學(xué)做了多少的知識(shí)準(zhǔn)備，而是老師從各個(gè)方面去提供各式各樣的信息，讓幼兒去體驗(yàn)不同的信息對(duì)他的感官造成的刺激，培養(yǎng)幼兒的興趣，刺激幼兒的大腦活躍度，幫助幼兒培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣及行為習(xí)慣，讓幼兒在輕松愉快地環(huán)境中健康快樂的成長。
設(shè)計(jì)意圖：
幼兒園大班的小朋友 ，對(duì)于**非常的熟悉，通過幼兒園的學(xué)習(xí)，他們已經(jīng)掌握了很多的兒童歌謠，對(duì)**和節(jié)奏也有了一定的感受力。“溫州鼓詞”是一個(gè)古老的具有地方特色的曲藝形式，也是中華名族文化的瑰寶，隨著社會(huì)的進(jìn)步，文化的發(fā)展，溫州鼓詞也同其他的地方劇種一樣，存在著曲高和寡的現(xiàn)象，為了溫州鼓詞的發(fā)展與傳承，也為了給幼兒更多的不同形式**的刺激，我們以溫州鼓詞為主題，開展了一次這樣學(xué)習(xí)溫州鼓詞的活動(dòng)，讓小朋友通過這次的活動(dòng)了解當(dāng)?shù)氐奶厣珓》N溫州鼓詞中的一段“老鼠告狀”。通過角色扮演、樂器介紹、表演學(xué)習(xí)和演唱，讓孩子們對(duì)溫州鼓歌詞有一個(gè)基本的了解。
活動(dòng)目標(biāo)：
1了解溫州古詞，學(xué)唱一小段溫州鼓詞。
2了解溫州鼓詞的相關(guān)樂器。
3、 了解“老鼠告狀”的故事。
活動(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
了解與溫州鼓詞有關(guān)的樂器及如何學(xué)會(huì)演唱。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
溫州鼓詞“老鼠告狀”的**。樂器的實(shí)物，如牛筋琴、平鼓（如果樂器是**，老師需要準(zhǔn)備樂器來演奏**）、老鼠的歌詞。
活動(dòng)時(shí)間安排：分三節(jié)課，每課時(shí)35分鐘，帶小朋友們?nèi)ヮI(lǐng)略溫州鼓詞的魅力
活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)置：
1、 教師利用講故事的方式引出“老鼠告狀”的故事。
2學(xué)唱：詠嘆調(diào)的角色扮演。教師可以學(xué)習(xí)或邀請(qǐng)外國教授
三。了解樂器：如牛筋琴、平鼓等樂器或**（如果樂器是**，老師需要準(zhǔn)備演奏**）
4、 匯報(bào)表演
5、 幼兒家庭作業(yè)
6、 結(jié)束語
活動(dòng)環(huán)節(jié)具體執(zhí)行：
一、第一課時(shí)
1、 引導(dǎo)：小朋友們，上午好，這節(jié)課呢老師要給大家講故事，講一個(gè)關(guān)于小老鼠的
在講故事之前，我想問孩子們，老鼠是我們的敵人還是我們的好朋友？
2看來孩子們的想法不一樣，讓我們一起來看看英雄李小強(qiáng)和他的同學(xué)們
是怎么看小老鼠的，聽完故事，小朋友們來告訴老師，小老鼠是人類的朋友，還是人類的敵人。李小強(qiáng)呢，和大家一樣，他也是一個(gè)很可愛的小朋友，可就是他有時(shí)候有些糊涂，比如他有時(shí)候聽不懂別人說的話是好的話還是壞的話。一天，當(dāng)他在家里玩的時(shí)候，一只小老鼠來向他抱怨。老鼠愁眉苦臉地說：
“小強(qiáng)小強(qiáng)，你是這么有愛心的一個(gè)小孩，為什么會(huì)養(yǎng)一只大黑貓呢？你看，我們是一群可愛的老鼠啊，你的電視，還有迪斯尼樂園，我們經(jīng)常玩多可愛！可是大黑貓他太壞了，他每天都在欺負(fù)我的小伙伴，他還要吃掉我的小伙伴呢，嚇得我們都不敢出來玩，嗚嗚嗚，小強(qiáng)，你這么善良，這么熱愛小動(dòng)物 ，為什么不保護(hù)我們呢？
”小強(qiáng)聽了之后說：“那我該怎么辦??？”小老鼠說：
“你把黑貓殺了吧！”小強(qiáng)連忙搖搖頭：“我怎能殺害小動(dòng)物呢？
”小老鼠又說：“那你把黑貓關(guān)起來吧”小強(qiáng)想了想說：“那好吧，我就把大黑貓關(guān)起來吧！
”小強(qiáng)找了一個(gè)大鐵籠，把大黑貓給關(guān)了起來，大黑貓喵喵的說：“小強(qiáng)，放開我，放開我”可是小強(qiáng)頭也不回的走了。
老鼠們非常驕傲。到了晚上，一切都很安靜，老鼠一家的所有成員都出來了，
他們?cè)谛?qiáng)的房間圍著大黑貓的籠子嘲笑大黑貓：“哼，看你在欺負(fù)我們，被關(guān)進(jìn)籠子了吧，哈哈哈！”大黑貓氣得直呲牙！
這時(shí)，小強(qiáng)的房間可遭了殃，零食巧克力啊，糖果啊被拆得七零八落，衣服啊鞋子啊被咬得亂七八糟，還有那書包變成了老鼠的游樂場(chǎng)，還有一只老鼠，邊咬邊氣憤的說：“這只小蟑螂真可惡。為什么不殺了那只大黑貓？”他越想越氣憤，于是爬到小強(qiáng)的身上，對(duì)著他的鼻子一口就咬了上去。
“哎呦！”小強(qiáng)從夢(mèng)中驚醒了，看著房間里被老鼠弄得亂七八糟，小強(qiáng)終于知道：“原來小老鼠不是人類的好朋友。
”小強(qiáng)把籠子打開，放出了大黑貓，小老鼠全都被嚇跑了。
三。孩子們，故事結(jié)束了，現(xiàn)在，孩子們告訴老師，老鼠是人類的朋友，還是
人類的敵人??！
孩子們回答得很好。孩子們告訴老師，除了大黑貓，還有一些動(dòng)物是人類
好朋友，還有什么動(dòng)物是人類的敵人？小朋友分組討論。
小朋友這節(jié)課表現(xiàn)非常好，今天這個(gè)故事好不好玩，老師給小朋友們布置一項(xiàng)家
庭作業(yè)，小朋友回家之后，把“老鼠告狀”的故事講給爸爸媽媽爺爺奶奶聽，好不好！那小朋友有沒有聽過唱出來的故事呢，下節(jié)課，老師帶小朋友們一起唱這個(gè)“老鼠告狀”的故事。
二、第二課時(shí)
小朋友們，上午好，小朋友們記不記得上節(jié)課老師給大家講的什么故事??？對(duì)，我們昨天講的就是“老鼠告狀”的故事，今天啊，老師和大家一起聽聽別的小朋友是怎么把這個(gè)故事唱著告訴大家的。
放**小朋友覺得這個(gè)姐姐唱的好不好啊，小朋友覺得這個(gè)和我們平時(shí)的唱歌是不是不一樣，今天，老師教大家，小姐姐唱的這段，叫“溫州鼓詞”，他唱的這個(gè)故事呢，大家已經(jīng)聽過了，就是昨天老師講的“老鼠告狀”，“溫州鼓詞”呢和大家之前所學(xué)的“畫臉譜”是類似的，都是戲曲的一種，小朋友還記不記得的“畫臉譜”是什么劇種?。繉?duì)，是京劇，那今天我們聽得這一段是“溫州鼓詞”，這是我們這個(gè)地方流傳了三百多年的一個(gè)劇種呢，小朋友想不想學(xué)呢？讓我們一起學(xué)唱四個(gè)句子。這是溫州話。每個(gè)人都能說出來，
四句詞是這樣的，小朋友先和老師一起念：（用溫州話帶小朋友朗讀）
“我班有個(gè)李小強(qiáng)，左做事頭腦沒思量，反話正話分不清，拉著小狗當(dāng)山羊。”
閱讀后，老師告訴我們這四個(gè)字是什么意思。我們班有一個(gè)李小強(qiáng)。他也是個(gè)很好的人。有時(shí)他有點(diǎn)困惑。例如，他有時(shí)不明白別人說的是好是壞。他會(huì)拉著小狗然后把它當(dāng)做山羊。
很有趣，不是嗎？讓我們一起學(xué)唱這些詞。
老師反復(fù)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)唱這四句話，不需要唱得很熟練，只要老師能學(xué)會(huì)唱歌就行。
好了，我們今天就先唱這么多，接下來呢，到了小朋友們最愛的“過家家時(shí)間”，今天我們要表演的故事就是大家昨天聽過的老鼠告狀的故事，小朋友們，我們大家先一起想一想，這個(gè)故事里總共有幾個(gè)角色呢？對(duì)，故事里有小老鼠，還有主人公李小強(qiáng)，還有可憐的大黑貓，除了這三個(gè)還有誰啊，對(duì)，還有其他幾只小老鼠，不過最壞的就是那個(gè)咬小強(qiáng)鼻子的老鼠了，我們叫他小灰鼠，這樣，我們就必須有四個(gè)人表演了。我們的表演路線是什么？老師將幫助你整理出每個(gè)字符應(yīng)該說的行：
開始是誰先出場(chǎng)啊
李小強(qiáng)出場(chǎng)
小老鼠出場(chǎng)說：“小強(qiáng)小強(qiáng)，你是這么有愛心的一個(gè)小孩，為什么會(huì)養(yǎng)一只大黑貓呢？你看，我們是一群可愛的老鼠啊，你的電視，還有迪斯尼樂園，我們經(jīng)常玩多可愛！
可是大黑貓他太壞了，他每天都在欺負(fù)我的小伙伴，他還要吃掉我的小伙伴呢，嚇得我們都不敢出來玩，嗚嗚嗚，小強(qiáng)，你這么善良，這么熱愛小動(dòng)物 ，為什么不保護(hù)我們呢？”
李小強(qiáng)說：“那我該怎么辦呢”
小老鼠說：“你把黑貓殺了吧”
李小強(qiáng)搖頭說：“我怎能殺害小動(dòng)物呢”
小老鼠說：“那你把黑貓關(guān)起來吧”
小強(qiáng)說：“好吧，那我把黑貓關(guān)起來吧”
大黑貓出場(chǎng)：“小強(qiáng)，放開我，放開我”
小強(qiáng)睡覺，老鼠們出場(chǎng)圍著黑貓，小灰鼠說：“哼，看你在欺負(fù)我們，被關(guān)進(jìn)籠子了吧，哈哈哈！這只小蟑螂真可惡。為什么不殺了那只大黑貓？”
小灰鼠咬小強(qiáng)的鼻子，小強(qiáng)說：“哎呦”醒了：“原來老鼠不是人類的朋友啊”
黑貓出場(chǎng)，嚇跑老鼠。
小朋友們按老師分的組表演，我們請(qǐng)第一組同學(xué)先來表演（老師在旁邊指導(dǎo)提醒，維持紀(jì)律，鼓勵(lì)點(diǎn)評(píng)。）小朋友們表演的非常好，小朋友回家之后記清楚自己的臺(tái)詞，下周家長開放日我們一起表演給你們的爸爸媽媽好嗎？
第三課時(shí)
孩子們，你們都看過什么樂器？大家見過的真多啊，對(duì)，樂器有很多種像我們教室里的鋼琴，還有小提琴，大提琴等等各種樂器，今天呢，老師帶大家看看這兩樣樂器，首先看這個(gè)，這個(gè)叫牛筋琴
牛筋琴**
我們一起來看看，這個(gè)牛筋琴，他是什么樣子的，像不像一個(gè)大方盒子，我們數(shù)一數(shù)它有多少根弦，對(duì)，有十二根，這個(gè)琴到底是發(fā)出什么樣的聲音，我請(qǐng)小朋友來試一下，讓小朋友試打。
下面還有一種樂器，看他長得像什么，這個(gè)是扁鼓，**上那個(gè)小姐姐她邊唱就邊打的這個(gè)小鼓，小朋友來感受一下，這個(gè)小鼓的聲音。（讓每個(gè)學(xué)生試敲）
扁鼓**
下面老師敲這個(gè)扁鼓，小朋友們和老師一起拍手打節(jié)奏好不好，老師帶領(lǐng)小朋友一起拍手打節(jié)拍，快慢調(diào)整。
這個(gè)扁鼓還可以做什么呢，還可以擊鼓傳花，小朋友們選一個(gè)代表出來，我們一擊鼓傳花，誰拿到了花，誰就給我們唱昨天我們學(xué)的“老鼠告狀”的唱段，教師帶小朋友們一起做游戲。
活動(dòng)延伸：
這次活動(dòng)的主題叫做“溫州鼓詞”的學(xué)習(xí)，但是，在整個(gè)活動(dòng)中穿插著講故事，角色扮演，認(rèn)識(shí)樂器等，這樣的延伸空間可以有效地提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣，可以豐富課堂內(nèi)容，同時(shí)，在課后布置的作業(yè)和學(xué)生的表演交流有利于幼兒的團(tuán)體協(xié)作意識(shí)的培養(yǎng)，幼兒具有戲曲的天性。所以幼兒在戲曲——溫州鼓詞的世界里能隨心所欲的表演。幼兒園的地方戲教育為孩子們的表演欲望提供了舞臺(tái)，但它不是一種完整的人才教育，也不是培養(yǎng)專業(yè)演員的教育。
它是通過這種戲曲學(xué)習(xí)來激發(fā)孩子的大腦潛能，讓孩子在這樣的游戲中建構(gòu)自己的體驗(yàn)世界；讓幼兒在活動(dòng)中受到“溫州鼓詞”這個(gè)地方戲曲藝術(shù)的熏陶，從而體驗(yàn)參與藝術(shù)活動(dòng)的快樂，進(jìn)而更加愿意參與、樂于表演。另外，通過“溫州鼓詞”活動(dòng)的進(jìn)行，幼兒除了自身能力的增加之外，還可以通過活動(dòng)更加了解自己的家鄉(xiāng)，更加熱愛自己的家鄉(xiāng)
匯報(bào)表演：
在課后老師可以組織小朋友進(jìn)行分組表演，可以表演角色扮演，也可以單獨(dú)表演，表演之后，教師應(yīng)多鼓勵(lì)及贊揚(yáng)幼兒，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候可以以小紅花之類的獎(jiǎng)勵(lì)激勵(lì)幼兒，激發(fā)他們的表演欲望，鞏固已有的知識(shí)。我們也可以在家長活動(dòng)日組織孩子為父母表演，鼓勵(lì)他們?cè)诟蟮奈枧_(tái)上表演。
采育二幼劉梓漪
一、本園特點(diǎn)分析
1班主任年輕，經(jīng)驗(yàn)少，非專業(yè)背景，基本功有待進(jìn)一步提高。
2教育與關(guān)愛并重，在主題課程下將游戲融入兒童日常生活。
二、一日活動(dòng)設(shè)計(jì)原則
1它不僅適合兒童目前的水平，也有一定的挑戰(zhàn)性。
2既符合兒童的實(shí)際需要，又有利于兒童的長遠(yuǎn)發(fā)展。
三。選擇孩子感興趣的事物和問題，不僅貼近孩子的生活，而且有助于拓展孩子的經(jīng)驗(yàn)和視野。
三、一日活動(dòng)設(shè)計(jì)
（1） 各環(huán)節(jié)內(nèi)容及指導(dǎo)教師要點(diǎn)
1、早來園：
（1）教師晨間接待
①微笑問好、擁抱
②察言觀色
③主動(dòng)與家長溝通
（2）幼兒晨間活動(dòng)
①根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)“來園記錄”
② 在自然角落，我們根據(jù)孩子的需要，提供輔助工具，支持孩子的**性學(xué)習(xí)。
③ 建議孩子們根據(jù)自己的需要穿衣服、喝水、上廁所。
2、區(qū)域活動(dòng)
（1）區(qū)域計(jì)劃
①給幼兒公平選擇的機(jī)會(huì)，形成自主管理、自主游戲的良好氛圍。
②根據(jù)孩子的生活經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)孩子合理地規(guī)劃游戲目標(biāo)。
（2）區(qū)域活動(dòng)過程
①保證幼兒充足的區(qū)域活動(dòng)和角色游戲的時(shí)間和空間。
② 提供多種游戲素材供兒童自由選擇，保證游戲素材的安全與健康。
③ 給每個(gè)孩子自由選擇游戲的權(quán)利，讓孩子敢于選擇，在輕松自由的氛圍中學(xué)會(huì)選擇。
④ 啟發(fā)兒童討論和決定游戲方式，創(chuàng)造游戲方法，引導(dǎo)兒童參與游戲規(guī)則的制定。
⑤對(duì)處于不同游戲區(qū)的每一個(gè)幼兒予以關(guān)注，有目的地觀察幼兒游戲的情況，并根據(jù)觀察到的現(xiàn)象對(duì)游戲材料的投放和游戲區(qū)的劃分進(jìn)行調(diào)整。
⑥ 必要時(shí)，應(yīng)讓兒童參與游戲，但應(yīng)采用間接的方法進(jìn)行支持和引導(dǎo)
（3）區(qū)域小結(jié)
①抓住“問題”點(diǎn)，恰當(dāng)進(jìn)行教育引導(dǎo)。
② 創(chuàng)造一個(gè)有利于孩子們自由分享和交流的環(huán)境，讓孩子們?cè)敢鈱?duì)自己和他人的游戲進(jìn)行評(píng)價(jià)。
③為幼兒提供充分表現(xiàn)、交流、評(píng)價(jià)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒把自己在游戲中的所見所聞、情緒體驗(yàn)表達(dá)出來，與同伴交流共享，并討論游戲中的問題，拓展或深化幼兒游戲中獲得的經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)有創(chuàng)意的玩法。
3、學(xué)習(xí)活動(dòng)
（1）教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)
① 根據(jù)兒通的年齡特點(diǎn)，確定適當(dāng)?shù)幕顒?dòng)目標(biāo)，并在確定目標(biāo)時(shí)考慮班級(jí)兒通的特點(diǎn)，使兒通能夠通過活動(dòng)得到發(fā)展。
② 在日常生活中，通過觀察、與孩子交談、玩游戲，我們可以發(fā)現(xiàn)和捕捉兒童的興趣點(diǎn)，拓展有價(jià)值的興趣點(diǎn)，產(chǎn)生教育活動(dòng)。
（2）教學(xué)活動(dòng)過程
①做好教育活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作，比如充分理解、分析熟悉教材，準(zhǔn)備好教育活動(dòng)計(jì)劃以及活動(dòng)所需教具學(xué)具等，做好活動(dòng)空間的準(zhǔn)備工作，如幼兒座位的排放、演示黑板及操作材料的擺放。
②關(guān)注全體幼兒，接受來自幼兒的反饋，盡可能給每個(gè)幼兒表現(xiàn)表達(dá)的機(jī)會(huì)，并注意傾聽幼兒的表述，必要時(shí)重復(fù)某些孩子的表達(dá)，引起其他幼兒的注意，引導(dǎo)他們向同伴學(xué)習(xí)。
（3）教學(xué)反思
①課后及時(shí)反思
4、生活活動(dòng)
（1）盥洗
①飯前、外出、集體活動(dòng)前和入睡前安排、提醒幼兒入廁，便后洗手。
②對(duì)便溺在褲子里的幼兒盡量回避同伴，領(lǐng)到適宜處邊安慰邊換洗。
③ 培養(yǎng)孩子每天按時(shí)排便的習(xí)慣，讓孩子根據(jù)自己的需要隨時(shí)排便。
④ 照顧完上廁所的孩子后，準(zhǔn)備食物和吃飯前要及時(shí)洗手，并提醒孩子飯前、上廁所后、手臟的時(shí)候要洗手。
⑤ 做好洗臉前的準(zhǔn)備工作，放上毛巾、肥皂、護(hù)膚霜，引導(dǎo)或提醒孩子洗手后用護(hù)膚霜。
⑥ 提醒孩子洗手前要卷起袖子，幫助困難兒童卷起袖子，引導(dǎo)孩子認(rèn)真洗手。
⑦ 孩子集體洗漱時(shí)，老師進(jìn)入衛(wèi)生間觀察引導(dǎo)，確保每個(gè)孩子都在視線范圍內(nèi)。
（2）餐點(diǎn)
①創(chuàng)設(shè)安全、整潔、寬松溫馨的餐飲環(huán)境，使幼兒心情愉悅，增強(qiáng)食欲。
②指導(dǎo)幼兒開展餐前準(zhǔn)備工作：如午餐報(bào)告、餐前盥洗等，午餐報(bào)告應(yīng)根據(jù)不同年齡段幼兒的特點(diǎn)采取不同的形式展開。
③ 為中大班兒童提供自助的機(jī)會(huì)，教會(huì)他們自助服務(wù)的方法，鼓勵(lì)和支持兒童為自己和同齡人服務(wù)。如：中大班設(shè)立值日生服務(wù)崗。
④了解掌握幼兒的食量、進(jìn)餐特點(diǎn)及不同需求，運(yùn)用適宜的方法糾正偏食、挑食（如：對(duì)偏食幼兒采用先少盛再逐漸添加，或用自身積極的語言、態(tài)度、表情、榜樣行為等引導(dǎo)），為特殊幼兒提供特殊餐點(diǎn)。
⑤ 幫助和引導(dǎo)孩子們建立必要的就餐規(guī)則，在就餐過程中要及時(shí)觀察和指導(dǎo)，為不同的孩子提供幫助。
（3）午睡
① 睡覺前，組織一些輕松安靜的活動(dòng)，如聽**、散步、聊天等。
②睡前提醒幼兒小便洗手，特別提醒容易便溺的幼兒。
③ 教育和鼓勵(lì)孩子們獨(dú)立、有序地脫下衣服，整齊地堆放在指定的地方。
④睡覺前后做好“兩開兩關(guān)”：**前、穿衣前關(guān)窗，午睡時(shí)、穿好衣服后適當(dāng)開窗，保證臥室良好的通風(fēng)狀態(tài)和亮度。
⑤ 采取適當(dāng)?shù)姆椒ㄒ龑?dǎo)和幫助兒童正確鋪床，形成正確的睡眠姿勢(shì)（側(cè)臥或仰臥）和習(xí)慣。
⑥幼兒午睡過程中做到經(jīng)常性地觀察、巡視、護(hù)理等（15分鐘一次），及時(shí)處理異常情況，如幫助幼兒蓋好被褥；觀察提醒幼兒的睡姿；睡覺時(shí)檢查兒童手上是否有小物件，確保安全，防止異物進(jìn)入口鼻；照顧入睡困難和有特殊需要（尿床兒童、身體不適等）的兒童。
5、戶外活動(dòng)
（1）集體操
① 老師證明節(jié)奏準(zhǔn)確，動(dòng)作有力。
② 在做操的過程中，教師要注意調(diào)動(dòng)幼兒的整體精神面貌，能夠用語言和方式與幼兒進(jìn)行互動(dòng)和交流。
③ 及時(shí)提醒和糾正個(gè)別兒童的行為。
（2）集體游戲與分散游戲
① 提醒和幫助孩子準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)（如檢查鞋帶、整理衣服、上廁所等）。
② 做好幼兒保育和生活習(xí)慣的培養(yǎng)：*，擦汗、墊毛巾、喝水等。
③運(yùn)動(dòng)前強(qiáng)調(diào)與安全有關(guān)的規(guī)則和注意事項(xiàng)，運(yùn)動(dòng)過程中提醒幼兒遵守規(guī)則，培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的意識(shí)和能力，運(yùn)動(dòng)結(jié)束后提醒幼兒合作整理運(yùn)動(dòng)器械和場(chǎng)地。
④ 在運(yùn)動(dòng)過程中，要注意每個(gè)孩子的情況，合理安排運(yùn)動(dòng)量，注意運(yùn)動(dòng)的密度和強(qiáng)度。
⑤分散活動(dòng)時(shí)鼓勵(lì)幼兒自主的選擇活動(dòng)器械進(jìn)行游戲活動(dòng)。
6、離園
① 提前檢查孩子的外表，提醒和幫助孩子整理衣服、玩具等。
② 與孩子們進(jìn)行簡短的對(duì)話，穩(wěn)定他們的情緒，總結(jié)和分享一天活動(dòng)的快樂，預(yù)習(xí)第二天的活動(dòng)。
③ 按時(shí)帶孩子到兒童門口，提醒孩子不要擁擠，觀察家長帶孩子的情況。
④與個(gè)別需要溝通的家長有禮貌但簡短地交流，或者與他們另外約定交談的時(shí)間，避免疏忽對(duì)其他幼兒的監(jiān)護(hù)。
⑤ 個(gè)別孩子無人接送，老師必須將孩子交給值班老師，做好交接工作后才能離開幼兒園。
⑥ 所有孩子離開幼兒園后，檢查活動(dòng)室是否已整理好。如有必要，準(zhǔn)備第二天的材料
7、各過渡環(huán)節(jié)
①熟練使用* *信號(hào)有效地提醒兒童進(jìn)行不同的活動(dòng)。
②設(shè)計(jì)有吸引力的過渡小游戲。如：手指操、猜謎語等。
善良是女人最好的修養(yǎng)，做一個(gè)善良的女人，在別人遇到困難時(shí)伸出援助之手，遭遇挫折時(shí)給予微笑和鼓勵(lì)，懂得為他人著想，懂得謙讓感恩。
善良的女人最美麗，似早春飛上枝頭的一抹嫣紅惹人憐愛，似山澗清冽的泉水清爽宜人，似冬日里的陽光溫暖明媚。
做一個(gè)優(yōu)雅的女人，每天微笑。
給那些自救的人一個(gè)感激的微笑；對(duì)那些需要幫助的人，給予一個(gè)友好的微笑，一個(gè)淺淺的微笑，可以照亮別人的生活。微笑是一種魅力，也是一種優(yōu)雅。
做一朵優(yōu)雅女人花，以一朵花的姿態(tài)優(yōu)雅地行走在塵世間，似玉簪花般恬靜，似百合花般素雅，似波斯菊般堅(jiān)強(qiáng)，在薄如蟬翼的時(shí)光里靜靜綻放，輕輕搖曳……
幼兒園開展活動(dòng)，在某種意義上來講有著行為指導(dǎo)的作用，更多時(shí)候，對(duì)孩子的思想思維更是具有積極的影響作用。為了讓活動(dòng)完美開始與收?qǐng)觯覀冃枰崆白龊没顒?dòng)方案。那么，你是否在為幼兒活動(dòng)方案而煩惱呢？在這里，你不妨讀讀幼兒園教學(xué)設(shè)計(jì)活動(dòng)方案8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
泥工是我們幼兒園的一種特色活動(dòng)，以前我們常常重視的是結(jié)果，就是今天我們做的東西像不像、美不美，而忽視了一個(gè)制作的過程。在開展了幾年的泥工活動(dòng)后，我切身感受到了活動(dòng)常規(guī)的重要性。合理的常規(guī)為幼兒創(chuàng)造了一種有序的、和諧的生活。蘇姆霍林斯基曾說：“兒童的智慧，在他的指尖上。”這句話充分說明，在泥工活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力，離不開幼兒的動(dòng)手操作。
一、選題
（1）依據(jù)年齡特征 作為小班的老師，我是這么想的，老師要從多方面思考，對(duì)孩子的要求是否符合孩子的年齡特征和發(fā)展規(guī)律。對(duì)于剛?cè)雸@的小班孩子而言“玩泥“是個(gè)什么，他甚至都不懂，我們就根據(jù)平時(shí)生活中的一些小事情來觀察孩子。平常孩子們喜歡玩什么、吃什么等等一些事情。每次活動(dòng)中我們都是通過讓幼兒先看一看、嘗一嘗、做一做等培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力，適合幼兒的年齡特點(diǎn)。
（2）依據(jù)生活經(jīng)驗(yàn) 小班的孩子他們剛開始什么都不懂，他們會(huì)去對(duì)身邊的小零食感興趣，他還知道去品嘗，小嘴巴能嘗出不同的酸甜苦辣的味道。作為他們的老師
就要去引導(dǎo)他們?nèi)ビ^察事物的外形特征，然而說出來它是什么形狀的、什么味道的，（比如：糖是圓圓的、甜甜的、香香的。蘋果是紅紅的、大大的。香蕉是長長的、黃黃的、彎彎的等等）并且把他們捏造出來，這樣對(duì)孩子們來說就容易多了。
二、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備
（1）基本技能 小班的孩子起初是教幼兒認(rèn)識(shí)泥工的材料和工具，知道它們的名稱、性質(zhì)、用途和用法。如知道什么是橡皮泥，什么是彈跳泥，知道它們是柔軟的，可塑造的，稍加團(tuán)、搓，就可變成多種不同的形狀。 橡皮泥制作是幼兒手工制作活動(dòng)的一種，通過團(tuán)、搓、捏、壓、粘貼等技能方法，來表現(xiàn)物體的形象。 有的時(shí)候還運(yùn)用各種圖形的模具、吸管、火柴棒，幫助幼兒完成作品的創(chuàng)作，幼兒做出的作品色彩鮮艷，圖案美觀，形狀各異，幼兒非常有成就感，從而激發(fā)了幼兒對(duì)泥工活動(dòng)的興趣。
（2）引導(dǎo)幼兒給基本形體命名 在幼兒塑造時(shí)，我們還著重引導(dǎo)孩子們?nèi)ビ^察一個(gè)事物，它看上去像個(gè)什么形狀。比如：圓圓的球我們叫它球形；小水滴的形狀我們叫它水滴形；蘿卜的形狀我們叫它蘿卜形，還有太陽形等等。孩子操作起來又快又方便。
三、點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)
（1）自由玩泥 由于小班的孩子年齡小，在情感認(rèn)知?jiǎng)幼鞯葌€(gè)方面都比較的粗淺，在泥工活動(dòng)中的表現(xiàn)總是覺得不如意，常常讓幼兒自由操作。在操作的時(shí)候他們也時(shí)常會(huì)遇到問題，“老師，我不會(huì)，老師，我不會(huì)捏這個(gè)”。我們只能鼓勵(lì)他們自己動(dòng)腦又動(dòng)手，有時(shí)提供工具給他們，讓他們反復(fù)的練習(xí)，反復(fù)的操作。還提供一些簡單的模型，讓幼兒自己去做各種各樣的餅干；提供小刀讓幼兒去切，搓湯圓；提供火柴棒，插在團(tuán)的圓團(tuán)上做太陽的光芒；體驗(yàn)橡皮泥的快樂，感受不同材料帶來的樂趣，促進(jìn)幼兒的發(fā)張。
（2）實(shí)物范例 在小班泥工教學(xué)中，教師的示范是非常重要的，通常是教師給幼兒看一看預(yù)先準(zhǔn)備好的實(shí)物或教師自己塑造的東西，通過讓幼兒觀察，明確它們的名稱、形狀、顏色，然后，教師就開始向幼兒逐步示范，邊做動(dòng)作邊說明，幼兒隨著教師的示范，再去塑造。比如：如把泥放在左手心里，兩手來回地團(tuán)，團(tuán)出一個(gè)球形，表示西瓜、蘋果；蘋果兩頭有點(diǎn)扁，用小手把兩頭壓一壓，就是他的身體，蘋果好了嗎？沒有，還要加上果柄和葉子，我的蘋果做好啦！把圓柱形體壓一壓，彎一彎，做成了香蕉。通過示范講解，讓幼兒熟悉操作全過程，并動(dòng)手一起操作。
（3）彩泥包裹，增強(qiáng)動(dòng)手能力 為了讓幼兒做的水果大而真，老師先用報(bào)紙團(tuán)成水果的形狀，再讓幼兒在紙球水果上面去包上漂亮的顏色，香香的味道。以前我們有一點(diǎn)大班孩子包裹的經(jīng)驗(yàn)，這次我們讓小班的孩子也學(xué)這樣的方法，我們發(fā)現(xiàn)，由于小班孩子年齡小，手控制不住，沒有辦法，順利的往下拉。經(jīng)過老師的商量，根據(jù)小班幼兒年齡的特征，他們現(xiàn)在只會(huì)一塊一塊的去粘貼，后來，我們?cè)诎臅r(shí)候，就選用給孩子一塊泥讓他去裹，這邊裹一塊那邊裹一塊，最后粘合起來。比如:蘋果兩頭是凹進(jìn)去的，我們?cè)趫F(tuán)紙球的時(shí)候，就要把它定型定好了，兩頭一定要壓下去的，不然裹的時(shí)候就沒有辦法去弄。顏色裹好了，我們還要加上果柄和葉子，這樣才是完整的蘋果。
（4）果盤包裝，展示香甜果果 在果盤包裝上，開始我們就是看到一籃一籃的水果，覺得顏色豐富，我們才有想做水果的。我們還請(qǐng)家長們幫我們收集一些果籃，等我們把水果呈現(xiàn)在果籃里的時(shí)候，我們發(fā)現(xiàn)，效果不是很理想的，根本突不出我們做的香香甜甜的水果。我們又想辦法，請(qǐng)其他老師幫我們看一看，提一些意見。最后，我們決定用果盤來裝我們做的香香甜甜的水果，真的能讓人一目了然的看出來我們做的是什么，顏色搭配也很美觀。我們給這些水果取了好聽的名字“香甜果果”。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道10月1日是祖國母親的生日，理解國慶節(jié)的含義。
2、通過資料和相互交流討論，知道一些我國是多民族的國家，了解維吾爾族、藏族等的服飾特點(diǎn)，生活習(xí)慣。
3、感受國慶節(jié)熱鬧、喜慶的氣氛。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
生日蠟燭一支
一些民族風(fēng)格的歌曲或樂曲，如《祝你生日快樂》、《青藏高原》、《掀起你的蓋頭來》少數(shù)民族圖片
活動(dòng)過程：
1、通過《祝你生日快樂》的歌曲，引出國慶
在歌聲中，教師吹滅蠟燭。
師：你們知道，這支生日歌是送給誰的嗎?誰過生日了?
2、引導(dǎo)幼兒理解國慶節(jié)的含義
你們知道國旗節(jié)是哪天嗎?是誰過節(jié)啊?(請(qǐng)幼兒自由說一說或相互交流自己對(duì)國慶節(jié)的認(rèn)識(shí))
3、出示中國地圖，幫助幼兒了解祖國
⑴這是什么?是哪個(gè)國家的地圖?中國大嗎?從圖上__地圖的輪廓像什么?你們知道我國有哪些少數(shù)民族嗎?
⑵現(xiàn)在，請(qǐng)小朋友伸出右手食指，我們一起看著地圖，來畫一畫中國地圖輪廓。(以此方式讓幼兒感受版圖形狀。)
⑶了解中國的四大發(fā)明：我們祖國有著悠久的歷史和燦爛的文明，你們知道我國有哪四大發(fā)明嗎?(引導(dǎo)幼兒了解中國的四大發(fā)明：指南針、印刷術(shù)、__、造紙術(shù))
⑷小結(jié)：從圖上__地圖輪廓像一只雞，我們國家土地面積很大，人口很多，歷史也很悠久。有很多少數(shù)民族，一共有56個(gè)民族，所以國慶節(jié)時(shí)全國各組人民會(huì)一起來慶祝。
4、了解一些少數(shù)民族
⑴(出示一些少數(shù)民族的圖片)他們是哪個(gè)民族的?各有什么特點(diǎn)呢?(請(qǐng)幼兒觀看圖片，并從服裝、發(fā)型、音樂、飲食等方面引發(fā)幼兒進(jìn)行討論)
⑵幼兒欣賞歌曲《青藏高原》一段，初步認(rèn)識(shí)西藏
聽到這首歌曲，你想到了哪個(gè)民族?(向幼兒介紹西藏在中國地圖上的位置，族人的生活習(xí)俗等。)
帶領(lǐng)幼兒隨著《青藏高原》歌曲做幾個(gè)西藏舞蹈的動(dòng)作，感受一下藏族舞蹈風(fēng)格。
⑶欣賞歌曲《掀起你的蓋頭來》一段，初步認(rèn)識(shí)維吾爾族
聽到這首曲子你有什么感受?你知道它是那個(gè)民族的嗎?(向幼兒介紹維吾爾族在中國地圖上的位置、習(xí)俗等)
帶領(lǐng)幼兒隨著音樂，做幾個(gè)維吾爾族舞蹈動(dòng)作，感受一下維吾爾族的舞蹈風(fēng)格。
⑷播放其他一些少數(shù)民族的圖片，讓幼兒欣賞。
5、了解各民族慶祝國慶的方式
10月1日是中國的國慶節(jié)，這一天，全國各民族人民都在歡慶節(jié)日。大街小巷張燈結(jié)彩，并且掛上國旗。各地都有各種慶?；顒?dòng)。爸爸媽媽都會(huì)休息，與孩子、老人共同歡慶節(jié)日，有的還會(huì)全家外出旅游。各民族的人穿上自己民族的服裝，跳著自己民族的舞蹈、彈著自己民族的器樂，舉行豐富多彩的慶?；顒?dòng)。
6、播放音樂《今天是你的生日》，在音樂氛圍中結(jié)束本次活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1．材料：一次性杯子、前端可彎曲的吸管、彩色紙、廣告紙。
2．工具：剪刀、固體膠、雙面膠。
3．制作范例1個(gè)。
4．制作步驟流程圖(見右圖)。
活動(dòng)過程
1．回憶情境，演示范例，激發(fā)幼兒制作的欲望。
2．了解制作的步驟和所需材料、工具。
(1)教師：要做旋轉(zhuǎn)木馬，需要用到哪些材料呢?(一次性紙杯、前端可彎曲的吸管、彩色紙、廣告紙。)
(2)教師：旋轉(zhuǎn)木馬怎么做呢?老師給你們帶來了制作流程圖(展示制作步驟圖)，你能看懂嗎?這些圖都表示什么意思呢?
(3)教師用兒歌小結(jié)操作流程。
杯子做平臺(tái)，洞兒杯底、杯邊打；
小吸管，洞里鉆，長的鉆上面，短的鉆旁邊；
吸管頭，十字開，小花傘，撐起來，木馬四邊粘；
旋轉(zhuǎn)木馬轉(zhuǎn)起來，真呀真好玩。
3．了解制作要點(diǎn)。
在制作的過程中，哪些步驟你不太會(huì)做?
(1)打洞。洞的位置與大小。(圖一)
(2)十字剪制。吸管的前端裁開成十字型，方便粘貼及花傘的平穩(wěn)。(圖二)
(3)傘形的制作。先將正方形的紙剪成圓形，從邊到中心點(diǎn)剪一條直線，再粘貼起來。(圖四)(4)同樣圖形。先將紙進(jìn)行折疊，再畫出圖形，然后進(jìn)行剪貼。(圖五)
4．幼兒制作，教師指導(dǎo)
(1)遇到困難能主動(dòng)先想辦法解決，然后可以向同伴學(xué)習(xí)或向老師求助。
教師：那么多的難題都解決了，我們就可以制作了。在制作之前，老師還有要求：在制作時(shí)，你們可能還會(huì)遇到一些困難，你們一定要自己先想辦法解決困難，解決不了的，可以向小朋友或者老師求助。
(2)節(jié)約使用材料，注意制作安全，及時(shí)收拾工具、材料，保持整潔等。
教師：要節(jié)約使用制作材料，使用工具時(shí)注意安全，制作結(jié)束要及時(shí)收拾好工具和剩余材料，保持整潔。
5．幼兒探索游戲：旋轉(zhuǎn)木馬。
(1)自由玩自制的旋轉(zhuǎn)木馬，體驗(yàn)成功的喜悅。
(2)幼兒交流：為什么旋轉(zhuǎn)木馬能夠轉(zhuǎn)起來呢?
活動(dòng)目標(biāo)
1．嘗試看流程圖學(xué)習(xí)旋轉(zhuǎn)木馬的制作。
2．掌握鉆孔和十字剪制的技能，學(xué)習(xí)剪貼相同圖形進(jìn)行裝飾。
3．感知木馬旋轉(zhuǎn)，體驗(yàn)自制玩具的樂趣。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.欣賞故事，感受故事的神奇和趣味。
2.通過欣賞故事，引導(dǎo)幼兒不怕黑暗，知道黑暗對(duì)人及動(dòng)物的重要性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：PPT、故事書《吃掉黑暗的怪獸》
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入提問：
（一）首先請(qǐng)小朋友來告訴我，白天和黑夜有什么不一樣？重點(diǎn)區(qū)分白天和黑夜的不同之處（因?yàn)榘滋煊刑?，白天很溫暖，晚上有月亮，更涼爽?/p>
（二）你喜歡白天還是晚上？
師：老師今天來做個(gè)小小的調(diào)查，喜歡白天、不喜歡晚上的小朋友站在我的這邊，喜歡晚上不喜歡白天的小朋友站在我的這邊，好嗎？（然后分兩組坐好）
師：喜歡白天的孩子多，先讓他們說說他們喜歡白天的理由好嗎？（你喜歡白天，為什么？）好了小朋友，喜歡白天的小朋友說了好多喜歡白天的理由，喜歡黑夜的小朋友先把理由藏在心里，呆會(huì)再說好嗎？
二、講述故事師：今天何老師帶來了一本書，這本書的名字叫？（幼兒說：“吃掉黑暗的怪獸”）這本書講了一個(gè)非常神奇有趣的故事，想不想聽？今天我就把這個(gè)神奇有趣關(guān)于黑暗的故事講給你們聽好嗎？
講述故事：吃掉黑暗的怪獸
（一）晚上，到處都是黑黑的，有位名叫球球的小朋友躺在了床上，看看，他怎么啦？球球的手緊緊地抓著被子，心里好害怕，他總覺得在黑黑的夜晚藏著怪獸。果然，在床底下藏著一個(gè)這么一個(gè)怪獸，這個(gè)怪獸你別看它長得小小的，它的肚子里有一個(gè)好大好大的洞，能讓它吃好多好多的東西，可它總覺得餓，總是吃也吃不飽。
提問：猜一猜這個(gè)怪獸大大的洞喜歡吃什么？
（二）這個(gè)怪獸它最愛吃的就是黑暗，哪里有黑暗？它要去找黑暗吃，它來到了一個(gè)盒子面前。透過盒子小小的洞看到盒子里裝滿了黑暗，里面有好多好多的黑暗，這個(gè)怪獸馬上用它的嘴拼命地吸盒子里的黑暗，不一會(huì)兒，一盒子的黑暗都被它吃到肚子里去了，真好吃！怪獸長大了一點(diǎn)點(diǎn)，可是它沒有吃飽喔。
師：告訴它，哪里還有黑暗？幫它找找哪里還有黑暗？（幼兒說）
（三）怪獸聽了，就到處去找黑暗，它一邊找一邊吃。
1.我們來看看，它到哪里去吃黑暗了？（看圖）師：小結(jié)—它去哪里吃黑暗了，角落、閣樓、地洞、煙囪、樹林里。
2.提問：怪獸吃了這么多，它變大了嗎？它吃飽了嗎？這時(shí)，它來到了一個(gè)山洞口，山洞里黑漆漆的，裝滿了黑暗，它怎么樣？（抓著吃）一山洞的黑暗都被怪獸吃掉了，你們覺得他現(xiàn)在吃飽了嗎？它還是餓，還要去哪里找黑暗？它又不停地吃不停的找，哪里有黑暗小朋友？再幫它找找。
3.這個(gè)怪獸吃了整個(gè)宇宙地球的黑暗，它現(xiàn)在要變成什么樣了？猜猜看！
一起看看這個(gè)怪獸有多大?。≒PT）變地大不大？
4.現(xiàn)在所有的黑暗都跑到這個(gè)怪獸的肚子里去了，它的周圍還有黑暗嗎？小朋友看看，發(fā)現(xiàn)了什么？（怪獸在流眼淚）提問：為什么怪獸會(huì)哭？會(huì)難過？
小結(jié)：因?yàn)槭澜缟纤械暮诎刀急凰缘袅?，它再也吃不到黑暗了，所以它傷心地哭了?/p>
5.正在這個(gè)時(shí)候，它突然聽到地球上傳來小朋友的哭聲，誰在哭？
幼：球球6.怪獸聽到了地球上球球的哭聲，誰能告訴我球球?yàn)槭裁纯蓿?/p>
幼：因?yàn)樗恢?/p>
7.對(duì)了，因?yàn)榈厍蛏蠜]有黑夜了，球球怎么睡也睡不著，它很難過，所以它哭了，他拼命地叫媽媽，媽媽呢？
8.媽媽用被子使勁地蓋住腦袋，為什么？
因?yàn)槊刻於际前滋?，太亮了，到處都是亮亮的，媽媽睡不好覺，她啊很想睡覺，于是她用被子使勁地蓋住自己的頭，她聽不見球球的叫聲。
9.看到這一切怎么辦？
提問：你能幫助球球嗎？
10.奇怪的事發(fā)生了（播放音樂）怪獸悄悄地來到了球球的家，它把小小的球球緊緊地抱在它的懷里，搖啊搖啊，球球躺在黑暗的怪獸的懷里，四周到處都是黑黑的，球球覺得很舒服，閉上眼睛睡著了。這時(shí)候，怪獸也閉上了眼睛，黑暗從怪獸的肚子里一點(diǎn)點(diǎn)地出來了，回到了天上，回到了地球的各個(gè)角落各個(gè)地方，黑夜來到了，球球躺在床上舒舒服服地睡著了，他覺得黑夜再也不那么可怕了，怪獸也又變回了小小的小小的，看它，正躺在球球的懷里也睡著了呢！
師：小朋友，這個(gè)故事好聽嗎？聽完這個(gè)故事，你還覺得黑夜不好，你還不喜歡黑夜嗎？（老師再來做個(gè)調(diào)查，請(qǐng)依然只喜歡白天的站一邊，喜歡黑夜的站一邊，既喜歡白天又喜歡黑夜的坐在座位上）并請(qǐng)剛剛喜歡黑夜的幼兒來說說喜歡夜晚的原因）小結(jié)：聽了這個(gè)故事我們知道，我們需要白天也需要晚上，晚上有時(shí)是會(huì)讓人感覺害怕，但其實(shí)黑夜里是沒有真正的怪獸的，只是黑夜很神秘，人們會(huì)想像出有怪獸，我們不一定要把怪獸想地很可怕，我們也可以把怪獸想象成？
幼：可愛的、善良的怪獸等等。
師：你們現(xiàn)在是自己一個(gè)人睡一間房還是因?yàn)楹ε潞桶职謰寢屢黄鹚模?/p>
提問：讓幼兒找一找讓自己不怕黑夜的好方法，并主動(dòng)介紹給同伴。
11.誒！原來黑夜可以讓我們舒服地睡覺，白天才能開心地做自己想做的事，相信我們小朋友都不怕黑夜了對(duì)嗎？那是不是夜晚好，就不要白天了？那也不行！我們需要黑夜，也同樣離不開白天。
活動(dòng)延伸:
師：那除了人類需要白天和黑夜，小動(dòng)物們也有需要黑夜的，你知道哪些動(dòng)物需要晚上活動(dòng)的嗎？（出示PPT）
幼：貓頭鷹、貓等等總結(jié):原來，人和動(dòng)物都需要晚上，我們也離不開夜晚，黑夜并不可怕，相反，夜晚還有許多美好的東西喔，比如美麗的夜景，只有夜晚才讓景色變地更美。
為切實(shí)為提高幼兒消防安全防范意識(shí)和避險(xiǎn)自救能力，根據(jù)上級(jí)文件精神，共同攜手，保障我園幼兒平安、健康、快樂地成長，營造一個(gè)安全的學(xué)習(xí)環(huán)境，建設(shè)平安、文明的校園育人環(huán)境，特開展20xx年“11.9”消防日活動(dòng)，現(xiàn)制定如下方案：
一、活動(dòng)主題
遠(yuǎn)離火患，幸福平安
二、活動(dòng)內(nèi)容：
1、營造好宣傳氣氛。幼兒園在校園醒目位置設(shè)置消防宣傳標(biāo)語牌，利用園內(nèi)、LED電子顯示屏、宣傳欄等宣傳工具，豐富消防宣傳形式和內(nèi)容，增強(qiáng)宣傳的針對(duì)性、知識(shí)性和趣味性。
2、開展好“六個(gè)一”活動(dòng)。即召開一次全園師生消防安全教育大會(huì)（11月3日國旗下講話）；上一堂消防安全知識(shí)主題活動(dòng)；觀看一次消防事故逃生自救宣傳片；出一期消防安全宣傳欄（黑板報(bào)、掛橫幅）；進(jìn)行一次“消除在你身邊的火災(zāi)隱患”消防安全專項(xiàng)檢查活動(dòng)；組織一次師生疏散演練活動(dòng)。
三、活動(dòng)要求
1、領(lǐng)導(dǎo)到位。為了確保消防宣傳日活動(dòng)的順利開展，幼兒園應(yīng)成立由園長任組長、各班主任為組員的宣傳活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)本次活動(dòng)的開展。制定切實(shí)可行的活動(dòng)方案，精心組織，真正把開展消防日宣傳活動(dòng)納入“安全標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)”創(chuàng)建的重要內(nèi)容，作為確保幼兒園和廣大師生安全的重要措施，抓實(shí)抓出成效。
2、查改到位。在安排專項(xiàng)檢查時(shí)，要圍繞滅火器等器材設(shè)施配備不足、疏散通道和安全出口不通暢、疏散指示標(biāo)志設(shè)置不合理、用電線路布線不規(guī)范、電線老化等問題進(jìn)行重點(diǎn)查改，徹底消除校園內(nèi)存在的消防安全隱患。
3、宣傳到位。發(fā)揮園內(nèi)各種媒體的作用，營造輿論氛圍，增強(qiáng)師生消防意識(shí)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 知道國旗、國徽、國歌代表著我們的國家，是國家的標(biāo)志
2. 知道升旗的禮儀，增強(qiáng)尊敬國旗，愛護(hù)國旗的責(zé)任
3. 有爭(zhēng)做小旗手的積極愿望
活動(dòng)過程：
1. 看運(yùn)動(dòng)員領(lǐng)獎(jiǎng)的錄像
問：（1）這是哪國運(yùn)動(dòng)員，你是怎么知道的？
（2）你怎么知道我們中國的運(yùn)動(dòng)員得了冠軍？
（3）除了看到五星紅旗，還聽到了什么？
（4）為什么得冠軍要升—奏—
（5）國旗、國徽代表什么
（6）為什么要起立，站著不動(dòng)。
小結(jié)：那也就說明國旗、國歌是代表我們中華人民共和國的，是我們國家的標(biāo)志，所以一個(gè)國家的運(yùn)動(dòng)員拿了獎(jiǎng)牌時(shí)，就要升這個(gè)國家的標(biāo)志--國旗，奏國歌，告訴全世界的觀眾…拿獎(jiǎng)牌
他們看到自己的國旗升上天空，就會(huì)感到很自豪。
2. 除國旗、國歌是我們中華人民共和國的標(biāo)志以外，你還知道有什么可以代表我們中國的，也是中國的標(biāo)志（天安門、長城、京劇、書法、中國結(jié)…）
小結(jié)：我們中國真了不起，有這么能代表中國的很有特色的標(biāo)志
其實(shí)在很多重要的正式場(chǎng)合下，都是用國旗、國徽、國歌為中華人民共和國的標(biāo)志的`。
3. 除了在奧運(yùn)會(huì)上看到…
（1） 你還在什么地方，什么時(shí)候看到過升旗，奏國歌？
（2） 為什么要升旗？時(shí)時(shí)提醒我們大家你是中國人，要熱愛我們的祖國，做中國人很自豪。
4. 小結(jié)
升旗是一件很嚴(yán)肅的、很神氣的事情，只有最能干的人才能做一名光榮的任務(wù)交給了誰呀？（是）以后我們就輪流請(qǐng)大家來做小升旗手。
設(shè)計(jì)意圖
20xx年北京奧運(yùn)會(huì)牽動(dòng)著每個(gè)中國人的心，在組織幼兒觀看了奧林匹克珍藏品展覽后，運(yùn)動(dòng)成為了幼兒最關(guān)注的話題，于是，我班圍繞我運(yùn)動(dòng)、我快樂的主題開展了一系列的活動(dòng)。
在整理幼兒收集的奧運(yùn)資料時(shí)，20xx年北京奧運(yùn)會(huì)體育運(yùn)動(dòng)標(biāo)志以其鮮明的運(yùn)動(dòng)特征、優(yōu)雅的運(yùn)動(dòng)美感及豐富的文化內(nèi)涵深深吸引了我。在暗自慶幸發(fā)現(xiàn)了這個(gè)具有教育價(jià)值的內(nèi)容的同時(shí)，我也在思考著：幼兒園社會(huì)活動(dòng)大多只關(guān)注到幼兒的情感體驗(yàn)，如何能打破學(xué)科的界限，體現(xiàn)教育的整合性，促進(jìn)幼兒多方面能力的提升呢？在我冥思苦想時(shí)，幼兒正在玩的我們都是木頭人游戲給予了我啟發(fā)，于是，我以奧運(yùn)體育標(biāo)志為切人點(diǎn)，結(jié)合幼兒感興趣的體育運(yùn)動(dòng)，讓幼兒在猜想和模仿運(yùn)動(dòng)標(biāo)志的過程中，提升民族自豪感。
運(yùn)動(dòng)小人活動(dòng)，以幼兒多種感官介入的探究猜想活動(dòng)為主體，以開放性提問為中介，以誘發(fā)積極思維、大膽猜想、自主表達(dá)為核心，在猜想、交流、模仿、創(chuàng)造中認(rèn)識(shí)20xx年北京奧運(yùn)會(huì)常見的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目標(biāo)志，從而發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力，激發(fā)幼兒的民族自豪感。
活動(dòng)目標(biāo)
1．能認(rèn)識(shí)20xx年北京奧運(yùn)會(huì)常見運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的標(biāo)志；
2．能模仿并用語言交流不同運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的動(dòng)作特征；
3．為北京舉辦20xx年奧運(yùn)會(huì)感到自豪。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1． 知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。
幼兒：與家人觀看體育節(jié)目，對(duì)常見的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目有初步認(rèn)識(shí)。請(qǐng)家長帶幼兒參觀國際奧林匹克珍藏品展覽，幫助了解奧運(yùn)會(huì)的相關(guān)知識(shí)。
教師：熟悉20xx年北京奧運(yùn)會(huì)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目標(biāo)志和各類運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)。
2． 物質(zhì)材料準(zhǔn)備。
幼兒：利用廢舊材料自制運(yùn)動(dòng)器械。
教師：課件(奧運(yùn)會(huì)運(yùn)動(dòng)標(biāo)志和宣傳片)、電腦、電視、數(shù)碼相機(jī)。
3． 環(huán)境準(zhǔn)備。
[NextPage]師幼共同創(chuàng)設(shè)主題墻：我運(yùn)動(dòng)、我快樂。
活動(dòng)過程
1．猜一猜。
(1)幼兒觀看課件《運(yùn)動(dòng)小人》，提出問題：屏幕上有什么？他們?cè)诟墒裁矗?/p>
(2)幼兒逐圖自由猜想：不同的小人在做什么運(yùn)動(dòng)？
(3)集體猜想運(yùn)動(dòng)蹦床。
首先看運(yùn)動(dòng)圖標(biāo)，集體猜想：這是什么運(yùn)動(dòng)？為什么？再觀看蹦床的宣傳片。
(4)小結(jié)：運(yùn)動(dòng)小人是20xx年北京奧運(yùn)會(huì)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的標(biāo)志，代表著不同的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。
2．看一看，說一說。
(1)觀看20xx年北京奧運(yùn)會(huì)宣傳片《同一個(gè)世界同一個(gè)夢(mèng)想》。
(2)幼兒自由交流：我最喜歡的運(yùn)動(dòng)。
3．演一演。
(1)游戲：我們都是運(yùn)動(dòng)小人。
幼兒邊念兒歌邊用身體動(dòng)作表現(xiàn)運(yùn)動(dòng)造型：先自由表現(xiàn)運(yùn)動(dòng)造型；接著利用自制體育器械表現(xiàn)運(yùn)動(dòng)造型；最后同伴合作表現(xiàn)運(yùn)動(dòng)造型。
(2)幼兒欣賞運(yùn)動(dòng)造型的照片，交流自己的運(yùn)動(dòng)造型。
4．談一談。
你想為20xx年北京奧運(yùn)會(huì)做些什么？
延伸活動(dòng)
1．幼兒嘗試運(yùn)用電線制作運(yùn)動(dòng)小人。
2．在區(qū)角展示20xx年北京奧運(yùn)會(huì)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目標(biāo)志，供幼兒繼續(xù)猜想和認(rèn)識(shí)運(yùn)動(dòng)圖標(biāo)。
活動(dòng)反思
在運(yùn)動(dòng)小人活動(dòng)的預(yù)設(shè)和實(shí)施中，教師以引導(dǎo)者、支持者、合作者的身份參與其中，真正使幼兒的情感教育得到落實(shí)。
該活動(dòng)的最大亮點(diǎn)是以探究為核心，有效實(shí)現(xiàn)教育的整合性。第一，活動(dòng)以探究為核心，力求使幼兒經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)問題、猜想預(yù)設(shè)、相互交流、驗(yàn)證假設(shè)、創(chuàng)造表現(xiàn)的全過程。第二，活動(dòng)為幼兒提供充分的時(shí)間和空間親歷探究，為幼兒提供豐富、不同層次的材料以順應(yīng)幼兒的探究，并鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造性地利用自制器械合作表演運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。第三，關(guān)注幼兒探究思維能力的培養(yǎng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試?yán)脻h字的筆畫結(jié)構(gòu)的延伸，結(jié)合自己熟悉的事物進(jìn)行想象添畫。
2、體驗(yàn)字畫設(shè)計(jì)的美妙和樂趣，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)創(chuàng)意美術(shù)的興趣。
活動(dòng)重點(diǎn)：對(duì)自己的名字進(jìn)行想象添畫，體驗(yàn)字畫設(shè)計(jì)的樂趣。
活動(dòng)難點(diǎn)：從自己的名字筆畫結(jié)構(gòu)出發(fā)，對(duì)自己的名字進(jìn)行筆畫延伸和裝飾。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教師示范電子白板、電腦一臺(tái)
2、幼兒作畫用的有空白字畫框的T恤衫人手一件
3、記號(hào)筆、小號(hào)排刷、小毛巾、各種顏色的丙烯顏料，水彩筆。
4、教師有自己字畫圖案的T恤衫一件
5、作畫時(shí)用的鋼琴曲一段
6、視頻《中國漢字》
活動(dòng)過程：
1、播放視頻：《中國漢字的演變》
2、幼兒說說自己的名字
教師小結(jié)：中國的文化不斷進(jìn)步，漢字也不斷進(jìn)步，有了漢字，我們每個(gè)人才會(huì)有一個(gè)與眾不同的名字
3、教師利用電子白板圖畫進(jìn)行示范講解：
步驟：先在黑框里寫上大大的名字，然后順著字的筆劃向外延伸，延到黑線上面，把他的字開始在變形了，在變化的過程中就有許多形狀出來了，說出像我們生活中的哪些事物進(jìn)行添畫。添畫完成以后就可以涂色了。
3、材料介紹
教師：記號(hào)筆、小號(hào)排刷、小毛巾、各種顏色的丙烯顏料，水彩筆。幼兒作畫用T恤衫人手一件
4、結(jié)束部分
請(qǐng)幼兒穿上畫有自己名字圖案的衣服互相欣賞，表演。
5、活動(dòng)延伸：在“星寶貝小舞臺(tái)”中幼兒可以穿上畫有自己設(shè)計(jì)的字畫圖案的衣服進(jìn)行歌舞表演，進(jìn)一步體驗(yàn)成功的喜悅。
《名字變變變》教學(xué)反思
本次活動(dòng)以裝飾幼兒的名字為活動(dòng)的內(nèi)容，以微課這種全新的學(xué)習(xí)方式,用視頻的方式呈現(xiàn)學(xué)習(xí)的內(nèi)容。微課短小精悍又圖文并茂,伴著優(yōu)美的音樂,炫彩的特效，讓教育活動(dòng)變得更加生動(dòng)鮮活，它改變了原有的教育模式和方法,提升了老師的效率，幫助幼兒充分利用信息手段主動(dòng)學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)。選材貼近幼兒的經(jīng)驗(yàn)，來源于幼兒的生活，富有趣味性。
在課堂活動(dòng)過程中我發(fā)現(xiàn)用語言表述的作畫過程較為繁瑣，幼兒不易于理解，因此微課中我可以將作畫的步驟用微課中電教白板圖畫板一步一步清晰的展示，幼兒可以清晰地了解每一個(gè)作畫步驟；在課堂教學(xué)過程中，我還發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)第二步名字的延長不太理解，微課中畫圖板可以幫助我更加清楚的在屏幕上展示名字筆畫延長的這個(gè)步驟，簡單輕松，孩子們就能很快理解怎么筆畫延長，延長到哪里，哪里能延長哪里不能延長，根據(jù)幼兒的年齡特征，模仿能力極強(qiáng)，微課中老師耐心的講解和一筆一劃的演示，孩子們看著微課就能理解名字如何變變變的過程，并且能夠輕而易舉的一步一步按照微課中教師白板展示的步驟畫，甚至能夠做到創(chuàng)新，完整的完成此次創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)。傳統(tǒng)的幼兒課堂教育能夠切身幫助幼兒直接感官活動(dòng)，但是微課能夠幫助教師突破自我,不斷創(chuàng)新,為活力課堂再添新的動(dòng)力。
微課制作也是一項(xiàng)學(xué)問，在微課中，老師不僅要像平時(shí)上課一樣注意，甚至比平時(shí)更加注意，注意自己的形象，注意微課所選的題材，好的微課要有一個(gè)好的微課題材，微課中的課件要做到精美，也要一個(gè)評(píng)價(jià)修改。不能跳過教學(xué)步驟。要突出提示性和知識(shí)點(diǎn)，讓孩子清楚的明白這節(jié)課講述了什么。微課中沒有過多，過啰嗦的話，老師的話要簡單明要，里面的提問要恰如其次，最后總結(jié)時(shí)也要簡明扼要，更能夠幫助幼兒掌握活動(dòng)的重難點(diǎn)。
微課的發(fā)展是更適應(yīng)幼兒教育發(fā)展的有效途徑，能夠更加直觀，更加新穎，更加吸引幼兒探索和學(xué)習(xí)的一種學(xué)習(xí)方式，讓幼兒在“學(xué)中玩，玩中學(xué)”?！睹肿冏冏儭犯墙Y(jié)合微課的形式，生動(dòng)形象的展示名字變變變的活動(dòng)，孩子們很是喜歡，興趣很濃。我也很高興，采用微課的形式，讓幼兒對(duì)新穎的美術(shù)活動(dòng)產(chǎn)生濃厚的興趣，使孩子童畫的世界，有聲與色！
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