電幼兒園教案。

俗話說，做什么事都要有計劃和準(zhǔn)備。作為幼兒園的老師，我們都希望小朋友們能在課堂上學(xué)到知識，為了防止學(xué)生抓不住重點(diǎn)，教案就顯得非常重要，有了教案上課才能夠為同學(xué)講更多的，更全面的知識。你知道怎么寫具體的幼兒園教案內(nèi)容嗎？為滿足您的需求，小編特地編輯了“幼兒園大班教案《電》”，歡迎您參考，希望對您有所助益！

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班教案《電》》

大班教案《電》適用于大班的主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒對科學(xué)的興趣和愛好，教育幼兒節(jié)約用電和安全用電，結(jié)合家鄉(xiāng)的電力事業(yè)讓孩子初步了解電的主要性能、用途，快來看看幼兒園大班《電》教案吧。

活動目標(biāo)：

1、結(jié)合家鄉(xiāng)的電力事業(yè)讓孩子初步了解電的主要性能、用途。

2、培養(yǎng)幼兒對科學(xué)的興趣和愛好，教育幼兒節(jié)約用電和安全用電。

3、提供實(shí)驗材料，培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，能積極的參加探索活動。

4、大膽表達(dá)自己的觀察發(fā)現(xiàn)，愛思考，多動腦。

5、了解有關(guān)電的簡單原理。

活動準(zhǔn)備：

知識經(jīng)驗：

1、日常生活中引導(dǎo)幼兒了解一些有關(guān)電的知識，學(xué)習(xí)正確使用常見的家用電器。

2、向幼兒介紹一些安全用電方面的知識，教育孩子節(jié)約用電、安全用電。

3、請家長協(xié)助收集有關(guān)電器和安全用電的圖片、影片和書籍。

物質(zhì)準(zhǔn)備：

電池、電線、電珠、卡紙、膠布、蠟筆、筷子、鐵棒、各種質(zhì)地的布、紙、蠟筆。

活動過程：

一、以談話的形式引入主題。

師：小朋友們，我們知道了我們的家鄉(xiāng)-----長泰，是個美麗的地方，這里山美水美，人更美?？墒牵銈冇^察過我們縣城的晚上美嗎？

幼：很美。

師：美有哪里？

幼：圓池很美，還有很多的彩燈。

師：有一天晚上，王老師到街上散步，邊欣賞美麗的彩燈，突然，整個縣城變得黑呼呼的，一點(diǎn)也不美了，你們知道這是為什么嗎？

幼：停電了。

二、讓幼兒觀看錄像，邊思考錄像里的內(nèi)容。

1、錄像告訴小朋友們哪些電的知識？

2、電是從哪里來？

三、自由討論：電是從哪里來的？

小結(jié)：電是從發(fā)電站把高壓電輸送到變電站，再通過變電所的變壓器把高壓電減弱成我們?nèi)粘Ｉ钣秒姡?20伏），再通過電線輸送到各家各戶的。附流程圖：發(fā)電站----高壓電線-----變電站------電線------各家各戶。

四、結(jié)合長泰發(fā)電情況，簡單向幼兒介紹幾種發(fā)電形式。

1、太陽能（出示當(dāng)時神舟六號的相關(guān)圖片，讓幼兒初步了解太陽能的運(yùn)用。）

2、風(fēng)能（結(jié)合我國最大的風(fēng)能發(fā)電站圖片，讓幼兒知道風(fēng)也能發(fā)電。）

3、水能（結(jié)合長泰的發(fā)電圖，讓幼兒了解自己平時所用的電是靠什么能量產(chǎn)生的。）

4、核能（簡單向幼兒介紹大亞灣核電站。）

五、認(rèn)識電池

引導(dǎo)幼兒簡單認(rèn)識各種不同的電池。

六、引導(dǎo)幼兒談一談：

如何節(jié)約用電和安全用電？

小結(jié)：節(jié)約用電如電視不看了就要關(guān)起來，白天出太陽時，不要開電燈等等。手濕時，不摸開關(guān)，也不能把手插在插座孔里，自己在家時，不能亂動有電的東西。

分組活動

1、介紹材料（重點(diǎn)介紹實(shí)驗“燈炮發(fā)光”）

2、分組活動：燈炮發(fā)光、紙屑飛向哪一邊、制作安全標(biāo)志、以繪畫形式表現(xiàn)節(jié)約用電。

3、引導(dǎo)幼兒動手操作，教師在一邊指導(dǎo)。

活動延伸：

把實(shí)驗材料投放到區(qū)域中，讓比較多的幼兒參與實(shí)驗，繼續(xù)讓幼兒在實(shí)際操作中探索科學(xué)奧秘，養(yǎng)成愛動腦筋，多思考的好習(xí)慣。

小百科：電是一種自然現(xiàn)象，指電荷運(yùn)動所帶來的現(xiàn)象。自然界的閃電就是電的一種現(xiàn)象。電是像電子和質(zhì)子這樣的亞原子粒子之間產(chǎn)生的排斥力和吸引力的一種屬性。它是自然界四種基本相互作用之一。電子運(yùn)動現(xiàn)象有兩種：我們把缺少電子的原子說為帶正電荷，有多余電子的原子說為帶負(fù)電荷。

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幼兒園大班體育游戲教案：電羊

一、活動目標(biāo)：

1、練習(xí)在一定范圍內(nèi)動作較靈活的四散追逐跑2、通過游戲，提高四散追逐跑的能力，體驗游戲的快樂3、知道日常生活中要安全用電，游戲過程中注意安全，不與同伴相撞二、活動準(zhǔn)備：

大野狼頭飾兩個，小羊頭飾若干，錄音機(jī)，磁帶《我們不怕大野狼》，玩具鋤頭若干，寫有"山羊"和"電羊"的"肚兜"紙片若干三、活動過程：

1、教師講解游戲規(guī)則：

（1）交代游戲名稱，介紹游戲玩法、規(guī)則、邊講邊示范。

游戲名稱"電羊"。將班上同學(xué)分為相同的兩個組，每個組自由選出一位幼兒戴上大野狼頭飾演大野狼，其余幼兒演小羊，每位小羊身上貼有教師事先準(zhǔn)備好的"肚兜"紙片（背面向外），其中每一組都有幾只電羊。

注意：大野狼和小羊不能知道電羊是誰（2）教師講解用電的安全游戲中注意安全，不要相互碰到，以免"觸電"（3）學(xué)習(xí)兒歌：（教師示范 邊念兒歌邊做動作）《我們不怕大野狼》"我們不怕大野狼！大野狼！大野狼！我們不怕大野狼！啦啦啦啦啦"《小山羊》"頭上兩只角，身上長白毛。愛吃青青草，咩！我是小山羊"2、 基本部分（1）游戲準(zhǔn)備（熱身） 故事導(dǎo)入今天天氣真好，羊村的小羊們扛著自己的小鋤頭到山坡上去吃青草。（放音樂《我們不怕大野狼》）幼兒排著隊扛著小鋤頭邊跑邊跟著音樂唱"我們不怕大野狼！大野狼！大野狼！我們不怕大野狼！啦啦啦啦啦"，自由做打大野狼的動作，圍著一塊籃球場跑一圈。演大野狼的幼兒自己在場地中間模仿大野狼的動作。跑結(jié)束后，小羊回到籃球場上自由活動，大野狼退到場地外。

（2）游戲開始 （每組一塊籃球場，時間10分鐘）小羊們來到了山坡上開始自由活動了，有的吃著青草，有的在玩游戲（小羊可以拿著鋤頭也可以把鋤頭放在場地之外）小羊在場地上一邊玩耍，一邊念兒歌："頭上兩只角，身上長白毛。愛吃青青草，咩！我是小山羊。"大野狼在場地外背對"羊群"站立。兒歌念完，"大野狼"轉(zhuǎn)身喊："我來吃羊啦！"即追逐"羊群"，"羊群"四散跑開（但不能跑出場地外）。如果大野狼捉住了小山羊，就可把小山羊帶出場外。如果大野狼抓住電羊，電羊就發(fā)出"叮叮叮"的聲音，大野狼"觸電"，站著不能動，其他小羊可以解救一只場外的小羊。幼兒接著念兒歌，游戲繼續(xù)，當(dāng)大野狼捉住一半以上的小山羊時，游戲結(jié)束。重新找一只大野狼，其余小羊相互調(diào)換身上的"肚兜"。注意：不能讓大野狼和其它小山羊知道誰是電羊。

（3）幼兒玩電羊游戲數(shù)遍后，教師鼓勵小山羊不要被大野狼抓住，表揚(yáng)沒被抓住的幼兒。而大野狼抓住一半以上小羊的時間越快越能干。

四、活動結(jié)束：

大野狼累了回家了，小羊們也吃飽了，扛著小鋤頭高高興興地回到了羊村。

教師小結(jié)

幼兒園大班科學(xué)教案《電》

活動目標(biāo)：

1、結(jié)合家鄉(xiāng)的電力事業(yè)讓孩子初步了解電的主要性能、用途。

2、培養(yǎng)幼兒對科學(xué)的興趣和愛好，教育幼兒節(jié)約用電和安全用電。

3、提供實(shí)驗材料，培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，能積極的參加探索活動。

4、大膽表達(dá)自己的觀察發(fā)現(xiàn)，愛思考，多動腦。

5、了解有關(guān)電的簡單原理。

活動準(zhǔn)備：

知識經(jīng)驗：

1、日常生活中引導(dǎo)幼兒了解一些有關(guān)電的知識，學(xué)習(xí)正確使用常見的家用電器。

2、向幼兒介紹一些安全用電方面的知識，教育孩子節(jié)約用電、安全用電。

3、請家長協(xié)助收集有關(guān)電器和安全用電的圖片、影片和書籍。

物質(zhì)準(zhǔn)備：

電池、電線、電珠、卡紙、膠布、蠟筆、筷子、鐵棒、各種質(zhì)地的布、紙、蠟筆。

活動過程：

一、以談話的形式引入主題。

師：小朋友們，我們知道了我們的家鄉(xiāng)-----長泰，是個美麗的地方，這里山美水美，人更美?？墒牵銈冇^察過我們縣城的晚上美嗎？

幼：很美。

師：美有哪里？

幼：圓池很美，還有很多的彩燈。

師：有一天晚上，王老師到街上散步，邊欣賞美麗的彩燈，突然，整個縣城變得黑呼呼的，一點(diǎn)也不美了，你們知道這是為什么嗎？

幼：停電了。

二、讓幼兒觀看錄像，邊思考錄像里的內(nèi)容。

1、錄像告訴小朋友們哪些電的知識？

2、電是從哪里來？

三、自由討論：電是從哪里來的？

小結(jié)：電是從發(fā)電站把高壓電輸送到變電站，再通過變電所的變壓器把高壓電減弱成我們?nèi)粘Ｉ钣秒姡?20伏），再通過電線輸送到各家各戶的。附流程圖：發(fā)電站----高壓電線-----變電站------電線------各家各戶。

四、結(jié)合長泰發(fā)電情況，簡單向幼兒介紹幾種發(fā)電形式。

1、太陽能（出示當(dāng)時神舟六號的相關(guān)圖片，讓幼兒初步了解太陽能的運(yùn)用。）

2、風(fēng)能（結(jié)合我國最大的風(fēng)能發(fā)電站圖片，讓幼兒知道風(fēng)也能發(fā)電。）

3、水能（結(jié)合長泰的發(fā)電圖，讓幼兒了解自己平時所用的電是靠什么能量產(chǎn)生的。）

4、核能（簡單向幼兒介紹大亞灣核電站。）

五、認(rèn)識電池

引導(dǎo)幼兒簡單認(rèn)識各種不同的電池。

六、引導(dǎo)幼兒談一談：

如何節(jié)約用電和安全用電？

小結(jié)：節(jié)約用電如電視不看了就要關(guān)起來，白天出太陽時，不要開電燈等等。手濕時，不摸開關(guān)，也不能把手插在插座孔里，自己在家時，不能亂動有電的東西。

分組活動

1、介紹材料（重點(diǎn)介紹實(shí)驗“燈炮發(fā)光”）

2、分組活動：燈炮發(fā)光、紙屑飛向哪一邊、制作安全標(biāo)志、以繪畫形式表現(xiàn)節(jié)約用電。

3、引導(dǎo)幼兒動手操作，教師在一邊指導(dǎo)。

活動延伸：

把實(shí)驗材料投放到區(qū)域中，讓比較多的幼兒參與實(shí)驗，繼續(xù)讓幼兒在實(shí)際操作中探索科學(xué)奧秘，養(yǎng)成愛動腦筋，多思考的好習(xí)慣。

幼兒百科：電是一種自然現(xiàn)象，指電荷運(yùn)動所帶來的現(xiàn)象。自然界的閃電就是電的一種現(xiàn)象。電是像電子和質(zhì)子這樣的亞原子粒子之間產(chǎn)生的排斥力和吸引力的一種屬性。它是自然界四種基本相互作用之一。電子運(yùn)動現(xiàn)象有兩種：我們把缺少電子的原子說為帶正電荷，有多余電子的原子說為帶負(fù)電荷。

幼兒園大班安全教案《防電安全》含反思

俗話說，不打無準(zhǔn)備之仗。身為一位優(yōu)秀的幼兒園的老師我們都希望自己能教孩子們學(xué)到一些知識，為了提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，準(zhǔn)備教案是一個很好的選擇，教案對教學(xué)過程進(jìn)行預(yù)測和推演，從而更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。那么一篇好的幼兒園教案要怎么才能寫好呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《幼兒園大班安全教案《防電安全》含反思》，大家不妨來參考。希望您能喜歡！

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班安全教案《防電安全》含反思》

大班安全教案《防電安全》含反思適用于大班的安全主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒學(xué)會如何防雷電，教育幼兒節(jié)約用電、安全用電，鍛煉幼兒對事情的判斷能力和想像力，增強(qiáng)幼兒的安全意識，快來看看幼兒園大班安全《防電安全》含反思教案吧。

活動目標(biāo)：

1、教育幼兒節(jié)約用電、安全用電。

2、教育幼兒學(xué)會如何防雷電。

3、鍛煉幼兒對事情的判斷能力和想像力，增強(qiáng)幼兒的安全意識。

4、樂于探索、交流與分享。

5、培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力。

活動準(zhǔn)備：

課件《如何防雷電》;躲雷雨閃電的情景場地布置(即游戲場地)：大樹一棵、電線桿一條，房子一座，雨的形成：用銀色的包裝紙剪成一條條細(xì)小的長帶，掛在場地的房頂上面飄落下來，情景演習(xí)的準(zhǔn)備：電燙斗一個，一件破了一個洞的衣服;小兔子頭飾、木籃子各40個;音樂《下雨了》。

活動過程：

一、活動的導(dǎo)入：今天，黃可芳小朋友邀請我們到她家去做客，現(xiàn)在，我們出發(fā)吧。

二、躲雷雨閃電的情景：

1、剛走到半路上，突然傳來一陣?yán)子觊W電的聲音(用錄音機(jī)播放音樂)，“孩子們，下雨了，打雷啦，趕快躲”。仔細(xì)觀察孩子們躲在哪里。

2、雨停了，繼續(xù)走，來到了黃可芳的家里坐下，她媽媽熱情招待我們。

三、圍繞剛才躲雷雨閃電的情景進(jìn)行提問：

1、剛才我們在半路上遇到什么事情啦?

2、你們是怎樣避雷雨閃電的?躲在哪里?

3、今天小可愛也遇到了像我們同樣的事情，現(xiàn)在，我們一起來看看她是怎樣做的?

四、觀看課件《如何防雷電》。

五、圍繞課件內(nèi)容與幼兒展開討論：

1、故事里的小可愛她是躲在哪里避雷雨閃電的?

2、小帥哥又是躲在哪里避雷雨閃電的?

3、小可愛、小帥哥誰做得對呢?請幼兒自由討論，鍛煉幼兒的語言表達(dá)能力和對事情的判斷能力。

4、老師小結(jié)應(yīng)該怎樣防雷電。

(1)不可以跑到大樹下躲雷雨閃電。

(2)不可以躲在電線桿下。

(3)不可以躲在高危的地方。

(4)不可以躲在潮濕的地方。

六、情景演習(xí)：突然在黃可芳家里的一個角落里冒出一陣陣煙和聞到一股燒焦的味道。

七、與幼兒一起討論應(yīng)該如何安全用電。

1、尋找出冒煙的苗頭(原來是黃可芳貪玩，用電燙斗燙衣服忘了關(guān)掉電源，把衣服燒焦了)。

2、與幼兒一起討論在家該如何安全用電?請幼兒各抒已見，這時候，要運(yùn)用靈巧的引導(dǎo)語言來開發(fā)幼兒的想像力和對事情的判斷力。3、老師小結(jié)該如何安全用電：

(1)、不玩弄電器的插頭，需要時請大家?guī)兔Σ搴桶巍?/p>

(2)、不用濕手觸摸電源開關(guān)。

(3)、在沒有學(xué)會操作前不能隨便按動電器上的旋鈕及各種鍵，有的家電只有大人才能操作，不能隨便亂動。

(4)、注意節(jié)約用電，要隨手關(guān)燈，沒人時不開燈，電視看完要及時關(guān)掉。

八、表演游戲：《下雨啦》。

情景設(shè)計：播放音樂《下雨了》，兔媽媽和兔子們隨著輕快的音樂采蘑菇，突然下雨了，打雷啦，兔媽媽和兔子們趕快躲雨，雨停了，兔媽媽表揚(yáng)躲得好、躲得對的小兔。

活動反思：

1、幼兒對安全用電的知識掌握得很好，大部分幼兒都有這方面的經(jīng)驗，這說明，家長們在家都有教育幼兒如何安全用電。

2、幼兒對參與表演性質(zhì)的游戲非常感興趣，幼兒在玩中學(xué)得更好、更快。這個活動環(huán)節(jié)如此吸引幼兒，應(yīng)該讓幼兒多玩幾次游戲，在以后的戶外活動中，要安排插入這個游戲讓孩子們玩。

3、幼兒的想像力比以前有所進(jìn)步，并且對事情的判斷能力也提高了不少，這真是可喜可賀，我發(fā)覺孩子們在玩中、在動態(tài)中更有積極性，更能發(fā)揮他們自己潛在的能力，思維都變得活躍而富有前進(jìn)性。

小百科：雷電是伴有閃電和雷鳴的一種雄偉壯觀而又有點(diǎn)令人生畏的放電現(xiàn)象。產(chǎn)生雷電的條件是雷雨云中有積累并形成極性。

幼兒園大班科學(xué)教案《電》含反思

俗話說，不打無準(zhǔn)備之仗。幼兒園的老師都希望自己講的課學(xué)生們愛聽，能學(xué)習(xí)的更好，大部分的教案都是為了讓學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得到提升，教案可以幫助學(xué)生更好地進(jìn)入課堂環(huán)境中來。寫好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢？以下是小編收集整理的“幼兒園大班科學(xué)教案《電》含反思”，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班科學(xué)教案《電》含反思》

大班科學(xué)教案《電》含反思適用于大班的科學(xué)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒培養(yǎng)對科學(xué)的興趣和愛好，教育幼兒節(jié)約用電和安全用電，結(jié)合家鄉(xiāng)的電力事業(yè)讓孩子初步了解電的主要性能、用途，提供實(shí)驗材料，培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，能積極的參加探索活動，大膽表達(dá)自己的觀察發(fā)現(xiàn)，愛思考，多動腦，快來看看幼兒園大班科學(xué)《電》含反思教案吧。

設(shè)計思路：

1.《綱要》指出：“幼兒園應(yīng)充分利用社會資源，引導(dǎo)幼兒實(shí)際感受家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)，愛祖國的情感?！薄吧衿娴碾姟本腕w現(xiàn)這一點(diǎn)，充分挖掘具有地方特色的教育資源，那就是結(jié)合了長泰電力事業(yè)的發(fā)展。

2.我設(shè)計的這一活動是想通過家鄉(xiāng)的電力事業(yè)的發(fā)展，簡單的讓幼兒從中了解有關(guān)電的簡單原理，讓幼兒從中體驗了電的樂趣?？吹胶⒆觽儗Α半姟边@一現(xiàn)象產(chǎn)生了興趣和爭論，我意識到這是一個很好的教育契機(jī)，讓幼兒主動參與，增強(qiáng)幼兒對科學(xué)的探索欲望。

活動目標(biāo)：

1、結(jié)合家鄉(xiāng)的電力事業(yè)讓孩子初步了解電的主要性能、用途。

2、培養(yǎng)幼兒對科學(xué)的興趣和愛好，教育幼兒節(jié)約用電和安全用電。

3、提供實(shí)驗材料，培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，能積極的參加探索活動，大膽表達(dá)自己的觀察發(fā)現(xiàn)，愛思考，多動腦。

4、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。

5、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

活動準(zhǔn)備：

一、知識經(jīng)驗：

1、日常生活中引導(dǎo)幼兒了解一些有關(guān)電的知識，學(xué)習(xí)正確使用常見的家用電器。

2、向幼兒介紹一些安全用電方面的知識，教育孩子節(jié)約用電、安全用電。

3、請家長協(xié)助收集有關(guān)電器和安全用電的圖片、影片和書籍。

二、物質(zhì)準(zhǔn)備：

電池、電線、電珠、卡紙、膠布、蠟筆、筷子、鐵棒、各種質(zhì)地的布、紙、蠟筆。

活動過程：

一、以談話的形式引入主題。

師：小朋友們，我們知道了我們的家鄉(xiāng)-----長泰，是個美麗的地方，這里山美水美，人更美?？墒?，你們觀察過我們縣城的晚上美嗎?

幼：很美。

師：美有哪里?

幼：圓池很美，還有很多的彩燈。

師：有一天晚上，王老師到街上散步，邊欣賞美麗的彩燈，突然，整個縣城變得黑呼呼的，一點(diǎn)也不美了，你們知道這是為什么嗎?

幼：停電了。

二、讓幼兒觀看錄像，邊思考錄像里的內(nèi)容。

1、錄像告訴小朋友們哪些電的知識?

2、電是從哪里來?

三、自由討論：電是從哪里來的?

小結(jié)：電是從發(fā)電站把高壓電輸送到變電站，再通過變電所的變壓器把高壓電減弱成我們?nèi)粘Ｉ钣秒?220伏)，再通過電線輸送到各家各戶的。附流程圖：發(fā)電站----高壓電線-----變電站------電線------各家各戶。

四、結(jié)合長泰發(fā)電情況，簡單向幼兒介紹幾種發(fā)電形式。

1、太陽能(出示當(dāng)時神舟六號的相關(guān)圖片，讓幼兒初步了解太陽能的運(yùn)用。)

2、風(fēng)能(結(jié)合我國最大的風(fēng)能發(fā)電站圖片，讓幼兒知道風(fēng)也能發(fā)電。)

3、水能(結(jié)合長泰的發(fā)電圖，讓幼兒了解自己平時所用的電是靠什么能量產(chǎn)生的。)

4、核能(簡單向幼兒介紹大亞灣核電站。)

五、認(rèn)識電池

引導(dǎo)幼兒簡單認(rèn)識各種不同的電池。

六、引導(dǎo)幼兒談一談：

如何節(jié)約用電和安全用電?

小結(jié)：節(jié)約用電如電視不看了就要關(guān)起來，白天出太陽時，不要開電燈等等。手濕時，不摸開關(guān)，也不能把手插在插座孔里，自己在家時，不能亂動有電的東西。

分組活動

1、介紹材料(重點(diǎn)介紹實(shí)驗“燈炮發(fā)光”)

2、分組活動：燈炮發(fā)光、紙屑飛向哪一邊、制作安全標(biāo)志、以繪畫形式表現(xiàn)節(jié)約用電。

3、引導(dǎo)幼兒動手操作，教師在一邊指導(dǎo)。

活動延伸：

把實(shí)驗材料投放到區(qū)域中，讓比較多的幼兒參與實(shí)驗，繼續(xù)讓幼兒在實(shí)際操作中探索科學(xué)奧秘，養(yǎng)成愛動腦筋，多思考的好習(xí)慣。

活動反思：

在《電和電路》這節(jié)課上，我一走進(jìn)課堂，學(xué)生就迫不及待地要擺弄他們自己帶來的那些實(shí)驗材料了?！暗婪ㄗ匀弧?，就讓他們?nèi)[弄吧。我省卻了介紹電線、小電珠及電池的構(gòu)造，省卻了說明實(shí)驗?zāi)康?，因為這些材料是他們?nèi)粘Ｔ缫训氖煜さ臇|西了，這些材料本身就不言而喻地包含著實(shí)驗?zāi)康摹鯓舆B接小電珠會發(fā)光？怎樣做小電珠會更亮？怎樣做會使更多的小電珠一起發(fā)光……。

學(xué)生自然而然地三、五人一組地忙碌了起來，過了一陣，我看他們已做出許多種連接的方法來了，就說到：“能把你們的連接方法畫出來嗎？到時候好讓別的同學(xué)向你們學(xué)習(xí)呢！”于是，又是一陣忙亂，他們快速地拿出紙和筆，用他們自己的圖示方式一邊做著實(shí)驗，一邊對照著記錄。偶爾發(fā)現(xiàn)他們沒畫清楚的地方，我就做點(diǎn)提示。離下課只有10分鐘了，該交流一下他們的研究了，怎樣交流呢？還是用那種一個個坐好、由老師點(diǎn)名回答的討論方式？實(shí)際上，在小組實(shí)驗中，他們該說的都說了，該想到的也都盡了全力了，這種外部的與內(nèi)部的言語活動已經(jīng)隨之一起充分地展開了，怎樣連接小電珠才會亮的問題已經(jīng)不成問題了，這么多的正確連接方法足以證明亦?！罢埫恳恍〗M派一個同學(xué)到黑板上把你們的連接方法畫出來，供大家學(xué)習(xí)！”

只能這么做了，還是讓他們自己畫、自己去評判、自己去學(xué)習(xí)別人的方法吧。于是，他們爭先恐后地跑到黑板前，有的組竟然一下子跑上去兩個。不一會兒，滿黑板都是他們的電路圖了。奇怪的是他們雖然那么擁擠地站在黑板前，卻沒有一個為此有不善之舉的，他們沉浸在自己的研究成果里了。

下課了，我給他們這節(jié)課的表現(xiàn)打了100分，全班一下子歡呼起來！這是一種多美妙的感覺啊，我喜不自禁：這節(jié)課上得太簡單了，我已不是教師，因為我沒有教他們?nèi)魏螙|西！我只是旁觀者，是在一旁欣賞著這群忙碌的“小螞蟻”工作的旁觀者。在適當(dāng)?shù)臅r候，我只布置了一點(diǎn)任務(wù)，說了幾句話，只起了一些促進(jìn)他們進(jìn)行學(xué)習(xí)活動的作用。這時我真正感受到了美國人本主義教育家羅杰斯之所以不把老師稱為“教師”，而稱為旁觀者、促進(jìn)者的理由了。

課是簡單的，而學(xué)生的創(chuàng)造卻是那么的豐富：他們知道了怎樣連接小電珠會亮，他們知道了怎樣把幾個小電珠連在一起會亮，他們連出了串聯(lián)和并聯(lián)，他們知道了如何用電池多少來控制小電珠的明亮程度，他們還發(fā)現(xiàn)了直接用電線接通兩極會使電池發(fā)熱。

我不得不得出這樣一個結(jié)論，簡單的教學(xué)步驟中少了教師的約束，少了教師占用的寶貴時間，所以學(xué)生才能在自己擁有的時空里做出對他們來說這么多、這么復(fù)雜的發(fā)現(xiàn)。簡單孕育復(fù)雜，不是嗎？

小百科：電是靜止或移動的電荷所產(chǎn)生的物理現(xiàn)象。在現(xiàn)實(shí)生活中，電的機(jī)制給出了很多眾所熟知的效應(yīng)，例如閃電、摩擦起電、靜電感應(yīng)、電磁感應(yīng)等等。

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