小學(xué)數(shù)學(xué)老師下半年工作計劃。

歲月如梭，韶光易逝。下半年新的小學(xué)數(shù)學(xué)老師教學(xué)工作就要到來了，根據(jù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指示，是時候開始準(zhǔn)備撰寫數(shù)學(xué)老師下半年工作計劃了，工作計劃是描述如何運用資源去達(dá)成目標(biāo)的一個方法。你知道怎樣才能寫好小學(xué)數(shù)學(xué)老師下半年工作計劃嗎？幼兒教師教育網(wǎng)小編為此仔細(xì)地整理了以下內(nèi)容《小學(xué)數(shù)學(xué)青年教師下半年度教學(xué)工作計劃》，僅供參考，大家一起來看看吧。

小學(xué)數(shù)學(xué)青年教師下半年度教學(xué)工作計劃(篇一)

一、班級學(xué)生情況分析

我校四年級共有47名學(xué)生。21名女生，26名男同學(xué)。結(jié)合我這十幾天的教學(xué)，我認(rèn)為這些學(xué)生大部分學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)的動力，基本上就是在應(yīng)付教師。上課缺乏積極性，課后作業(yè)完成的效果很不理想，特別有名學(xué)生每天都不能按時完成家庭作業(yè)，而是需要在第二天返校后，在教師的監(jiān)督下完成相應(yīng)的功課，可是根據(jù)我的觀察，這些學(xué)生的智力并沒有問題，而是懶惰成性了。

同樣在這些學(xué)生中，有10名左右的學(xué)生能夠積極主動地完成教師布置的各項作業(yè)，特別還有些人，主動做四年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃一些課外練習(xí)，并能夠在完成后，主動找老師批改，由于自己接班的時間不長，對于有些學(xué)生的了解不夠深入，需要在教學(xué)中進(jìn)四年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃一步的去讀懂學(xué)生，為每個學(xué)生做出必要的診斷，并找到指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)步的好方法。

二、教學(xué)目標(biāo)

這四年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃一冊教材包括下面四年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃一些內(nèi)容：大數(shù)的認(rèn)識，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，角的度量，平行四邊形和梯形的認(rèn)識，復(fù)式條形統(tǒng)計圖，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實踐活動等。

大數(shù)的認(rèn)識，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，角的度量，以及平行四邊形和梯形的認(rèn)識是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容。

這四年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃一冊教材的教學(xué)目標(biāo)是，使學(xué)生：

1、認(rèn)識計數(shù)單位十萬百萬千萬億十億百億千億，認(rèn)識自然數(shù)，掌握十進(jìn)制計數(shù)法，會根據(jù)數(shù)級讀、寫億以內(nèi)和億以上的數(shù)，會根據(jù)要求用四舍五入法求四年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃一個數(shù)的近似數(shù)。體會和感受大數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，進(jìn)四年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃一步培養(yǎng)數(shù)感。

2、會筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法、除數(shù)是兩位數(shù)的除法，會進(jìn)行相應(yīng)的乘、除法估算和驗算。

3、會口算兩位數(shù)乘四年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃一位數(shù)（積在100以內(nèi)）和幾百幾十乘四年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃一位數(shù)，整十?dāng)?shù)除整十?dāng)?shù)、整十?dāng)?shù)除幾百幾十?dāng)?shù)。

4、認(rèn)識直線、射線和線段，知道它們的區(qū)別；認(rèn)識常見的幾種角，會比較角的大小，小學(xué)數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作計劃會用量角器量出角的度數(shù)，能按指定度數(shù)畫角。

5、認(rèn)識垂線、平行線，會用直尺、四年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃三角板畫垂線和平行線；掌握平行四邊形和梯形的特征。

6、結(jié)合生活情境和探索活動學(xué)習(xí)圖形的有關(guān)知識，發(fā)展空間觀念。

7、了解不同形式的條形統(tǒng)計圖，學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)分析，進(jìn)四年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。

8、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

9、初步了解運籌的思想，培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。

10、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

11、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

三、教學(xué)建議

1、關(guān)于第四年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃一單元大數(shù)認(rèn)識這部分知識，學(xué)生已比較熟悉，或說已經(jīng)有了比較好的基礎(chǔ)，準(zhǔn)備放手讓學(xué)生來探討。我會通過創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生理解，大數(shù)產(chǎn)生的必要性。

2、對于第二單元角的度量采取適宜方式如：動手操作幫助學(xué)生直觀理解所學(xué)概念。并對四年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃一些結(jié)論性的知識，讓學(xué)生通過親身體驗來概括。

3、對于計算的教學(xué)，我準(zhǔn)備加強算理的引導(dǎo)，例如第三單元利用學(xué)生已有的經(jīng)驗，進(jìn)行類推遷移的方法，使學(xué)生掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法。對于第四單元的除法是兩位數(shù)的除法，更加加強對舊知識的復(fù)習(xí)，在四年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃一定的基礎(chǔ)上總結(jié)新的方法，并能真正的理解算理。

4、在教學(xué)第四單元平行四邊形和梯形時，應(yīng)采取適宜方式幫助學(xué)生理解所學(xué)概念，利用已有的知識經(jīng)驗（自己畫平行線），并通過想象來體會，利用爭論明確關(guān)系引導(dǎo)學(xué)生體會四年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃一些方法中的數(shù)學(xué)原理。

四、改進(jìn)措施

結(jié)合學(xué)生的實際情況和教學(xué)的目標(biāo)制定如下措施：

1、鉆研教材，了解學(xué)生

在教學(xué)之前，努力備好每四年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃一節(jié)課，認(rèn)真研讀教材，使自己能夠更加準(zhǔn)確的理解教材；讀懂學(xué)生，盡量在講課之前對學(xué)生掌握知識的狀況有四年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃一個全新的了解，給學(xué)生提供適合自己的方法，這樣學(xué)生才能更好的在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生興趣

興趣是最好的老師，因此我會在教學(xué)中努力的創(chuàng)設(shè)適合學(xué)生身心發(fā)展的教學(xué)情境，以此來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生有投入學(xué)習(xí)的熱情。

3、加強作業(yè)的指導(dǎo)。

我會在努力研讀教材的基礎(chǔ)上，針對學(xué)生在課堂上反映出來的問題給學(xué)生布置具有針對性的作業(yè)，爭取學(xué)生在做作業(yè)過程中，學(xué)生對知識的理解有四年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃一個全新的提高。

4、把學(xué)生分成小組

這里的分組并不是四年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃一個簡單的小組，而是對學(xué)生進(jìn)行診斷后，在進(jìn)行分組，使學(xué)生在這個學(xué)習(xí)的小組中，能夠體驗到成功和進(jìn)步，并最大限度的展示自己的特長。

5、建立錯題本記錄

幫助每個學(xué)生建立自己的錯題本記錄，在錯題本上有學(xué)生自己的診斷，有伙伴的分析，更有教師的引導(dǎo)，初步使學(xué)生有分析錯誤的原因，改正錯誤的過程和方法。

6、加強自己對教學(xué)的反思

我會努力用日記的形式，記錄自己每天教學(xué)上的點滴，使自己的更加的理解教材，更加的讀懂學(xué)生。

總之，以上是我自己針對自己的學(xué)生和對教材的理解所作的四年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃一個計劃，我相信隨著自己工作的不斷深入，這個計劃會不斷的調(diào)整，因為事物每天都在發(fā)生著新的變化，而不變的是我的求知的心。

小學(xué)數(shù)學(xué)青年教師下半年度教學(xué)工作計劃(篇二)

一、全冊教材分析:

本冊教材包括認(rèn)識負(fù)數(shù)，多邊形面積的計算，認(rèn)識小數(shù),小數(shù)的加減法，找規(guī)律，解決問題的策略，小數(shù)的乘法、除法，公頃和平方千米，統(tǒng)計，整理和復(fù)習(xí)，共11個單元。

在數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域，本冊教材教學(xué)負(fù)數(shù)的認(rèn)識，小數(shù)的意義、性質(zhì)和運算，這些內(nèi)容涉及學(xué)生認(rèn)數(shù)范圍的擴展，在學(xué)生初步學(xué)習(xí)了整數(shù)及其計算以后，及時安排負(fù)數(shù)、小數(shù)等內(nèi)容，有利于滿足學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)的心理需要，有利于鞏固和加深對學(xué)過的整數(shù)知識的理解，有利于在現(xiàn)實生活中發(fā)現(xiàn)并解決更多的實際問題，同時也為系統(tǒng)地學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)知識做好準(zhǔn)備。此外,教材還安排了探小都有著積極的促進(jìn)作用。

在空間與圖形領(lǐng)域，在學(xué)生已經(jīng)具有初步的面積概念，掌握了長方形,正方形的面積計算公式，又認(rèn)識了三角形，平行四邊形,和梯形的基礎(chǔ)上，教學(xué)多邊形的面積計算。通過多邊形面積公式的教學(xué)，能進(jìn)一步深化學(xué)生對面積概念的理解，促進(jìn)對幾種基圖形特征的認(rèn)識。以前教學(xué)的.面積單位平方米、平方分米、平方厘米，只能計量相對較小的平面圖形和物體表面的面積用來計量土地面積就顯得很不方便。為此，本冊教材書安排了教學(xué)公頃和平方千米，既能使學(xué)生更加全面地了解面積單位，也有利于學(xué)生解決日常生活和生產(chǎn)中更多的實際問題。

在統(tǒng)計與概率領(lǐng)域，本冊書安排教學(xué)復(fù)式統(tǒng)計表和復(fù)式條形統(tǒng)計圖，與單式的統(tǒng)計表和單式的條形統(tǒng)計圖相比，復(fù)式統(tǒng)計圖、表的容量大，能同時呈現(xiàn)更多的數(shù)據(jù)信息。教學(xué)復(fù)式統(tǒng)計圖表以后，學(xué)生就能對一些稍復(fù)雜的實際生活現(xiàn)象與問題進(jìn)行調(diào)查統(tǒng)計和分析，這些對學(xué)生統(tǒng)計能力的提高以及統(tǒng)計意識的增強是極有益處的、在實踐和綜合應(yīng)用領(lǐng)域，安排了面積是多少，校園的綠化面積，了解周圍的家庭，三個數(shù)學(xué)實踐活動，這些活動更加重視數(shù)學(xué)思想和方法的滲透和應(yīng)用，更加重視實際應(yīng)用。

此外，本冊書中還安排了一些你知道嗎，向?qū)W生介紹一些數(shù)學(xué)背景知識，數(shù)學(xué)發(fā)展史料，以及有關(guān)知識在日常生活生產(chǎn)中的應(yīng)用，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)相關(guān)數(shù)學(xué)內(nèi)容時，進(jìn)一步拓展知識視野，增強體驗產(chǎn)生熱愛數(shù)學(xué)的積極情感。

二、本冊書的教學(xué)目標(biāo)

1、知識與技能方面

（1）使學(xué)生在具體的情境中體會數(shù)概念的擴展，逐步形成對有關(guān)數(shù)概念的理解，經(jīng)歷探索小數(shù)四則計算方法的過程，進(jìn)一步理解運算的意義，能正確進(jìn)行小數(shù)四則計算及混合運算，主動參與探索和發(fā)現(xiàn)規(guī)律的活動，提高從實際問題中抽象出數(shù)學(xué)問題和數(shù)量關(guān)系的能力，增強運用所學(xué)知識解決現(xiàn)實生活中簡單問題的意識。

（2）使學(xué)生通過對平面圖形的觀察和簡單變換等活動，經(jīng)歷探索多邊形面積公式的過程，掌握有關(guān)圖形的面積公式，在具體的情境中認(rèn)識較大的土地面積單位，并初步形成相應(yīng)面積單位實際大小的觀念。

（3）使學(xué)生通過觀察和操作，初步學(xué)會用復(fù)式統(tǒng)計表和個復(fù)式條形統(tǒng)計圖描述數(shù)據(jù)信息，并能進(jìn)行相應(yīng)的比較，分析，通過開展實際調(diào)查活動進(jìn)一步掌握收集整理和描述數(shù)據(jù)的方法，增強統(tǒng)計觀念。

2、數(shù)學(xué)思考方面

（1）結(jié)合認(rèn)數(shù)進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感；

（2）結(jié)合面積的的測量和計算發(fā)展空間觀念；

（3）結(jié)合面積公式和簡單的周期現(xiàn)象中規(guī)律的教學(xué)進(jìn)一步發(fā)展符號感；

（4）結(jié)合統(tǒng)計表（圖）的認(rèn)識發(fā)展統(tǒng)計觀念；

（5）結(jié)合有關(guān)教學(xué)內(nèi)容發(fā)展推理能力；

3、解決問題方面

（1）能在現(xiàn)實情景中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學(xué)問題；

（2）能主動探索解決問題的方法，體會解決問題的策略；

（3）進(jìn)一步學(xué)會與他人合作，有正確的合作態(tài)度；

（4）能回顧反思學(xué)習(xí)過程，解釋或評價學(xué)習(xí)的結(jié)果；

4、情感與態(tài)度方面

（1）能積極參與各項數(shù)學(xué)活動，不斷獲得成功的體驗，進(jìn)一步樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心；

（2）經(jīng)歷探索數(shù)學(xué)知識與規(guī)律的過程，感受數(shù)學(xué)知識與方法的價值；

（3）在老師和同學(xué)的指導(dǎo)幫助下，努力克服學(xué)習(xí)中遇到的困難；

（4）聯(lián)系現(xiàn)實素材學(xué)數(shù)學(xué)，聯(lián)系生活用數(shù)學(xué)，進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，不斷增強學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的自覺性；

（5）通過閱讀“你知道嗎”等內(nèi)容，了解有關(guān)數(shù)學(xué)知識的背景，體會數(shù)學(xué)對人類歷史發(fā)展的作用，不斷拓展視野，增強創(chuàng)新意識。

小學(xué)數(shù)學(xué)青年教師下半年度教學(xué)工作計劃(篇三)

一、班級學(xué)生情況分析

本班共有68名學(xué)生，其中男生39人，女生29人。其中1人為下半年插班生。從下半年的學(xué)習(xí)情況來看，大部分學(xué)生能夠交好的接受新知識，也有不少同學(xué)在應(yīng)用題競賽中獲獎，但是個別同學(xué)基礎(chǔ)差，不能跟上教學(xué)的進(jìn)度，這也是班級中存在的一個嚴(yán)重的問題。

二、教材分析

長方形和正方形；一個數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，千米、噸的認(rèn)識，混合運算和應(yīng)用題。重點是一個數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，四則混合運算和應(yīng)用題。其中除數(shù)是兩位數(shù)除法的試商，調(diào)商方法也是教學(xué)的難點。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、掌握長方形的特征，學(xué)會畫長方形和正方形。理解周長的含義，掌握長方形和正方形的周長的計算公式，并能正確地進(jìn)行計算。

2、掌握一個數(shù)乘兩位數(shù)的計算法則，并能比較熟練地進(jìn)行筆算。能比較熟練地口算兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)，學(xué)會一些簡便算法。

3、掌握除數(shù)是兩位數(shù)除法的計算法則，并能比較熟練地進(jìn)行筆算，會用乘法驗算除法（包括有余數(shù)的除法）。能比較熟練口算整十?dāng)?shù)、幾百幾十?dāng)?shù)除以整十?dāng)?shù)，學(xué)會一些簡便算法。

4、認(rèn)識長度單位千米、質(zhì)量單位噸，學(xué)會簡單的計算。

5、進(jìn)一步掌握混合運算順序，能正確地計算三步計算式題。

6、學(xué)會分析應(yīng)用題的.數(shù)量關(guān)系，能正確地分步列式或列綜合算式解答兩步計算應(yīng)用題。

四、教學(xué)措施

在教學(xué)中不僅要考慮數(shù)學(xué)自身的特點，而且也要遵循學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律，關(guān)注每一個學(xué)生在情感態(tài)度，思維能力等方面的進(jìn)步和發(fā)展。在教學(xué)中要處理好以下幾個關(guān)系：

1、重視基礎(chǔ)，處理好基礎(chǔ)與提高的關(guān)系。

2、注重練習(xí)設(shè)計，處理好實與活的關(guān)系。

3、鼓勵創(chuàng)新，處理好放與收的關(guān)系。

4、注重實踐，處理好學(xué)與用的關(guān)系。

五、教學(xué)進(jìn)度表

周次

起訖

日期

單元及總課時

教學(xué)內(nèi)容

課時安排

備注

1、長方形和正方形

2、口算乘法

小學(xué)數(shù)學(xué)青年教師下半年度教學(xué)工作計劃(篇四)

一、下半年本課程教學(xué)目標(biāo)要求和任務(wù)

（一）知識與技能：

1 . 認(rèn)識計數(shù)單位“十萬”“百萬”“千萬”“億”“十億”“百億”“千億”，認(rèn)識自然數(shù)，掌握十進(jìn)制計數(shù)法，會根據(jù)數(shù)級讀、寫億以內(nèi)和億以上的數(shù)，會根據(jù)要求用“四舍五入”法求一個數(shù)的近似數(shù)。體會和感受大數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，進(jìn)一步培養(yǎng)數(shù)感。

2．會筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法、除數(shù)是兩位數(shù)的除法，會進(jìn)行相應(yīng)的乘、除法估算和驗算。

3．會口算兩位數(shù)乘一位數(shù)（積在100以內(nèi)）和幾百幾十乘一位數(shù)，整十?dāng)?shù)除整十?dāng)?shù)、整十?dāng)?shù)除幾百幾十?dāng)?shù)。

4．認(rèn)識直線、射線和線段，知道它們的區(qū)別；認(rèn)識常見的幾種角，會比較角的大小，會用量角器量出角的度數(shù)，能按指定度數(shù)畫角。

5．認(rèn)識垂線、平行線，會用直尺、三角板畫垂線和平行線；掌握平行四邊形和梯形的特征。

6．結(jié)合生活情境和探索活動學(xué)習(xí)圖形的有關(guān)知識，發(fā)展空間觀念。

7．了解不同形式的條形統(tǒng)計圖，學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)分析，進(jìn)一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。

（二）過程與方法

1 . 經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

2．初步了解運籌的思想，培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。

（三）情感態(tài)度價值觀

1．體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

2．養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

重點：

大數(shù)的認(rèn)識，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，角的度量，以及平行四邊形和梯形的認(rèn)識。

難點：

1、億以內(nèi)數(shù)的讀法及寫法，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。

2、使學(xué)生掌握乘法的估算方法。

3、使學(xué)生理解垂直與平行的概念，會用直尺、三角尺畫垂線和平行線。

4、讓學(xué)生認(rèn)識兩種復(fù)式條形統(tǒng)計圖，能根據(jù)統(tǒng)計圖提出并回答簡單的問題，能發(fā)現(xiàn)信息并進(jìn)行簡單的數(shù)據(jù)分析。

5、使學(xué)生通過簡單的事例，初步體會運籌思想和對策論方法在解決實際問題中的應(yīng)用。

二、學(xué)生基本情況分析和提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施

（一）學(xué)生基本情況分析

1、認(rèn)知情況

經(jīng)過三年級下半年的學(xué)習(xí)，學(xué)生的思維已經(jīng)開始由具體形象思維過渡到抽象思維，對周圍事物的認(rèn)識較以前上升了一個層次，已經(jīng)會用歸納概括的方法認(rèn)識事物及解決問題，三（2）學(xué)生已經(jīng)具備了初步的數(shù)學(xué)知識（兩位數(shù)乘兩位數(shù)、除數(shù)是一位數(shù)的除法、長方形和正方形的面積計算、認(rèn)識小數(shù)、年月日、不同形式的條形統(tǒng)計圖），為學(xué)好本冊教材打下了良好的基礎(chǔ)。

個別學(xué)生知識基礎(chǔ)比較薄弱，表現(xiàn)在計算技能較差，對數(shù)學(xué)信息進(jìn)行處理的能力弱。

下半年三（2）平均分在80分左右，及格率為95%左右，優(yōu)秀率為65%以上。三年2班優(yōu)秀生比較突出。班級后進(jìn)生與年段班級相比也偏多，在做好課堂教學(xué)工作的同時，要通過輔導(dǎo)能使這部分學(xué)生得以進(jìn)步。

2、情感、態(tài)度

學(xué)生課堂紀(jì)律較好，學(xué)習(xí)能力較強，學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，但也存在不平衡性，有些學(xué)生學(xué)習(xí)不用心，懶惰，有不做作業(yè)壞習(xí)慣，所以在教學(xué)中要注重發(fā)揮本班的優(yōu)勢，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性、主動性，引導(dǎo)學(xué)生自覺地有效地探索知識，尋求規(guī)律，不斷培養(yǎng)學(xué)生的能力，發(fā)展智力。適當(dāng)開展數(shù)學(xué)課外活動，以拓寬知識面，提高思維能力，不斷增強學(xué)生素質(zhì)。

（二）下半年提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施

1、大數(shù)認(rèn)識的教學(xué)突出數(shù)學(xué)味，聯(lián)系生活素材，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感；計算教學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生靈活的計算能力，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。

3、教師向?qū)W生提供更為豐富的學(xué)習(xí)資源，把現(xiàn)代信息技術(shù)作為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和解決問題的強有力工具，使學(xué)生樂意并有更多的精力投入到數(shù)學(xué)活動中去。

4、情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學(xué)教學(xué)中，用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與內(nèi)在動機。

（1）提供豐富的培養(yǎng)情感、態(tài)度、價值觀的素材。

（2）注意反映數(shù)學(xué)與人類生活的密切聯(lián)系以及數(shù)學(xué)的文化價值。

（3）通過自主探索的活動，讓學(xué)生獲得學(xué)習(xí)成功的體驗，增進(jìn)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

5、創(chuàng)新評價，激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么能力。

6、注意學(xué)生差異，因材施教，加強個別輔導(dǎo)。

7、認(rèn)真鉆研教材，把握教材的重點、難點，靈活地處理教材。

8、抓實常規(guī)，保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成。

堅持以教學(xué)為中心，強化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。

9、注重培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣，強調(diào)“認(rèn)真刻苦學(xué)習(xí)”，不允許一個人掉隊。重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識識和實際能力。

10、立足“數(shù)學(xué)家搖籃工程”，開展豐富多彩的數(shù)學(xué)活動，努力使數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)情境化、生活化、趣味化，使學(xué)生愛學(xué)、樂學(xué)，學(xué)有所得。

小學(xué)數(shù)學(xué)青年教師下半年度教學(xué)工作計劃(篇五)

一、 教學(xué)內(nèi)容：

數(shù)與代數(shù)： （一）小數(shù)乘法；

（二）圖形的平移、旋轉(zhuǎn)與對稱；

（三）小數(shù)除法；

（四）小數(shù)四則混合運算；

（五）多邊形面積的計算。

（六）統(tǒng)計與概率：。

（七）倍數(shù)與因數(shù)。

實踐與綜合應(yīng)用：花邊設(shè)計比賽；家庭用電調(diào)查；設(shè)計抽獎活動。

二、學(xué)情分析：

下半年五年級共有82人，其中一班42人，二班40人。一班兩極分化較嚴(yán)重，二班雖平均些，但尖子生不多。對于像一班的龔健康、趙崇宇、李佳玲、柏靜玉、張超……二班的趙攀、何思奇、張鎮(zhèn)海、鄧傳騎、何冰潔……這些學(xué)生，基礎(chǔ)比較薄弱，計算力、理解力、思維力都非常欠缺，作業(yè)速度較慢，老師必須“嚴(yán)加看管”，因此本期的教學(xué)難度仍然比較大。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、知識與技能：掌握小數(shù)乘、除法口算、筆算、估算、計算器計算的方法，掌握小數(shù)乘除法中保留積或商的近似值的方法，會進(jìn)行小數(shù)的四則混合運算，會簡便運算；初步認(rèn)識小數(shù)的分類，并能運用以上知識解決一些簡單的實際問題。知道倍數(shù)、因數(shù)、奇數(shù)、偶數(shù)、質(zhì)數(shù)、合數(shù)，會用短除法分解質(zhì)因數(shù)，認(rèn)識km2、hm2,并能進(jìn)行簡單換算。探索并掌握三角形、平行四邊形、梯形的面積計算公式，能解決簡單的實際問題，能用方格紙估計不規(guī)則圖形的面積。認(rèn)識圖形的平移與旋轉(zhuǎn)、軸對稱等特征，會畫相應(yīng)要求的幾何圖形。知道可能性有大小，會在具體情境中作出判斷。

2、過程與方法：初步感受數(shù)學(xué)知識間的相互聯(lián)系，有綜合運用相關(guān)知識解決一些簡單實際問題的成功體驗，獲得綜合運用相關(guān)知識解決一些簡單實際問題的活動經(jīng)驗和方法，初步樹立運用數(shù)學(xué)知識解決問題的自信心。

3、情感、態(tài)度與價值觀：在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)計算能力、抽象概括能力和推理能力，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。

四、教學(xué)重、難點：

1、重點：小數(shù)乘除法及四則混合運算、多邊形面積的計算、圖形的平移旋轉(zhuǎn)與對稱。

2、難點：小數(shù)除法及四則混合運算、圖形的旋轉(zhuǎn)、多邊形面積的計算。

五、教學(xué)措施：

1、充分運用教學(xué)插圖，進(jìn)行情景教學(xué)。

2、利用合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在交流中獲取知識，掌握方法。

3、讓學(xué)生的學(xué)習(xí)建立在已有知識經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，將新知識不斷地轉(zhuǎn)化為舊知識。

4、利用早讀課對學(xué)生進(jìn)行聽算的訓(xùn)練，不斷提高學(xué)生的計算能力。

六、具體內(nèi)容與課時安排：

（一）小數(shù)乘法……………………………………………13課時；

（二）圖形的平移、旋轉(zhuǎn)與對稱…………………………10課時；

（三）小數(shù)除法……………………………………………16課時；

（四）小數(shù)四則混合運算…………………………………7課時；

（五）多邊形面積的計算…………………………………17課時。

（六）可能性………………………………………………5課時。

（七）倍數(shù)與因數(shù)…………………………………………7課時。

（八）總復(fù)習(xí)………………………………………………10課時

共約需85課時

以上計劃根據(jù)實際情況進(jìn)行調(diào)整。

小學(xué)數(shù)學(xué)青年教師下半年度教學(xué)工作計劃(篇六)

一、知識和技能

1、掌握倍數(shù)和因數(shù)、素數(shù)和合數(shù)等概念。

2、認(rèn)識分?jǐn)?shù)的意義。

3、初步認(rèn)識垂線和平行線，會用直尺和三角尺畫垂線、平行線、長方形和正方形。

4、掌握三角形和平行四邊形和梯形的特征。

5、認(rèn)識土地面積單位

二、教學(xué)思考

1、能結(jié)合具體情境，對有關(guān)的數(shù)學(xué)信息作出合理的解釋。

2、在探索物體的位置關(guān)系、圖形的特征、圖形的變換以及設(shè)計圖形的過程中，進(jìn)一步發(fā)展空間觀念。

3、能根據(jù)解決問題的需要，收集有用的信息，進(jìn)行歸納、類比與猜測。

4、在解決問題的過程中，能進(jìn)行有條理的思考，能對結(jié)論的合理性作出有說服力的說明。

三、解決問題

1、能從現(xiàn)實生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學(xué)問題。

2、能夠探索出解決問題的有效方法并試圖尋找其他方法。

3、在解決問題的活動中，初步學(xué)會與他人合作。

4、能夠表達(dá)解決問題的過程，并嘗試解釋所得的結(jié)果。

5、具有回顧和分析解決問題過程的意識。

四、情感與態(tài)度

1、對周圍環(huán)境中與數(shù)學(xué)有關(guān)的事物充滿好奇，能主動參與教師組織的數(shù)學(xué)活動。

2、在他人的鼓勵和引導(dǎo)下，能夠積極地克服數(shù)學(xué)活動中遇到的困難。有克服困難和運用知識解決問題的成功體驗。

3、體驗數(shù)學(xué)與日常生活密切相關(guān)，認(rèn)識到許多實際問題可以借助數(shù)學(xué)方法來解決，并可以借助數(shù)學(xué)語言來表達(dá)和交流。

4、通過觀察、操作、歸納、類比、推斷等數(shù)學(xué)活動，體驗數(shù)學(xué)問題的探索性和挑戰(zhàn)性，感受數(shù)學(xué)思考過程的條理性和數(shù)學(xué)結(jié)論的正確性。

5、對不懂的地方或不同的觀點有提出疑問的意識，并愿意對數(shù)學(xué)問題進(jìn)行討論，發(fā)現(xiàn)錯誤能及時改正。

五、教學(xué)措施

一、切實加強基礎(chǔ)知識和基本技能的教學(xué)。

1、數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的理解。

2、處理好基本訓(xùn)練與創(chuàng)造性思維發(fā)展及后繼學(xué)習(xí)的關(guān)系。

二、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

1、本冊教材設(shè)計了適量探索性和開放性的數(shù)學(xué)問題，給學(xué)生提供自主探索的機會和一個比較充分的思考空間。培養(yǎng)學(xué)生肯于鉆研、善于思考、勤于動手的科學(xué)態(tài)度。

2、教師要關(guān)注學(xué)生的個體差異，尊重學(xué)生的創(chuàng)造精神。對學(xué)生在探索過程中遇到的問題，要適時，有效的幫助和引導(dǎo)。

六、重視培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識和實踐能力。

1、數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)體現(xiàn)“從問題情境出發(fā)，建立模型，尋求結(jié)論，應(yīng)用與推廣”的基本過程。

2、在日常的數(shù)學(xué)活動中要注意小課題研究和實習(xí)作業(yè)等實踐活動，對這方面的內(nèi)容不但不能隨意刪減，而且要加強這方面內(nèi)容安排的密度和強度。

七、把握教學(xué)要求，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。

1、教師要善于駕馭教材，把握知識的重點和難點以及知識間的內(nèi)在聯(lián)系，根據(jù)學(xué)生的年齡特點和教學(xué)要求，開展教學(xué)活動。

2、要注意在直觀感知廣泛的背景下，通過自身體驗在分析、整理的過程中學(xué)習(xí)概念，不要用死記硬背的方法。

八、改進(jìn)教學(xué)評估方法。

1、教學(xué)評估要有利于學(xué)生的發(fā)展，注重對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的考察。

2、知識和技能的評估，試題類型要多樣化。

3、評價應(yīng)體現(xiàn)激勵的作用。

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語文教師下半年教學(xué)工作計劃精選(4篇)

上學(xué)期的高中語文教師教學(xué)工作已完結(jié)，按照學(xué)校的一貫工作要求，我們可以開始著手寫語文教師下半年工作計劃了。工作計劃是預(yù)先擬定的方案規(guī)劃，對下學(xué)期的工作有指導(dǎo)意義。有沒有可以參考的高中語文教師下半年工作計劃呢？下面是由幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家整理的“語文教師下半年教學(xué)工作計劃”，僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。

語文教師下半年教學(xué)工作計劃(篇一)

近十年的教育教學(xué)經(jīng)歷使我明白教師不僅僅要“傳道、授業(yè)、解惑”，更應(yīng)該注重學(xué)生的人格和個性的發(fā)展。尤其是在新課程改革中，在提倡素質(zhì)教育的今天，過程情感教育顯得更加尤為重要。

在細(xì)心反思前近十六年的教育教學(xué)工作，認(rèn)真研讀了新課程改革的案例以后，我對自己下半年做了新的規(guī)劃：

一、自我定位

我是一名小學(xué)教師，任教二年級語文教學(xué)。自20xx年畢業(yè)，直接來到任教，參加工作至今已經(jīng)有十六年，對崗位工作情況已經(jīng)熟悉，如何在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上有所突破、有所創(chuàng)新使我確立了下半年奮斗的目標(biāo)。

二、發(fā)展目標(biāo)：

1、加強理論學(xué)習(xí)，以培養(yǎng)自身的研修能力提升自身的專業(yè)水平。

我個人認(rèn)為教師不僅要全面發(fā)展，更要個性發(fā)展，終身發(fā)展。只有不斷提升自身的科研水平才可以尋求個性發(fā)展，任何個性化的特色教育都離不開科研發(fā)展的深厚基礎(chǔ)。所以我為自己制定了讀書計劃，從書中獲得的體會。因此根據(jù)每一本書及時記錄讀書筆記，書寫讀書體會。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)，擴充本學(xué)科的知識寬度。

總結(jié)整理教育教學(xué)經(jīng)驗，研究如何使孩子更能有效地學(xué)習(xí)語文，解決工作中積存在心中的很多疑問。爭取下半年后向名師靠攏，做一個積極、主動，而又快樂的教育者。樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，抓緊空閑學(xué)習(xí)充電，使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需，通過學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng)，豐富知識結(jié)構(gòu)，增強理論底蘊；工作中，積極投身教育科研的改革與實踐，積極投入科研工作，要有論文、有研究課，出成果。從學(xué)生終生幸福的高度積極探索新的課堂教學(xué)；實踐中，不斷探求、感悟、反思，時刻提醒自己用腦子工作，使自己逐步成為研究型、開拓型、全能型的教師。

3、依托家校牽手平臺，通過情感教育，培育品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。

我總相信親其師而信其道，作為語文教師，與學(xué)生的關(guān)系比較融洽，我可以借助這個優(yōu)勢，關(guān)注學(xué)生的品德成長，心理健康發(fā)育。我想在做學(xué)生思想工作方面可以采用談心，評比交流，物質(zhì)鼓勵等方法。只要能夠促進(jìn)學(xué)生健全人格培養(yǎng)的一切方法皆可行之。

三、達(dá)到目標(biāo)的措施：

1、學(xué)習(xí)教育教學(xué)經(jīng)驗

聽課，聽出經(jīng)驗；求教，學(xué)方法；聽一節(jié)課要有反思。

2、學(xué)習(xí)職業(yè)道德的知識

每周堅持讀一篇文章，有選擇的做筆記，寫心得。

3、學(xué)習(xí)專業(yè)知識

作為一名教師，專業(yè)知識是必須無條件掌握的，有時候之所以難以控制課堂局面，恐怕主要的原因還在于對專業(yè)知識的把握不夠，因此，對學(xué)生的抱怨，對題目的指責(zé)，說時間不夠用，都不如把時間用到對專業(yè)知識的.學(xué)習(xí)上，只有專了，才能夠精，也才能夠在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中游刃有余，這樣，課堂才會越來越精彩。

語文教師下半年教學(xué)工作計劃(篇二)

一 班情分析

教師要以培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，開展自主、合作、探究的教改實驗為主要目的，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。教師在實施教學(xué)中，既要重知識又要重能力。不斷提高學(xué)生的聽、說、讀、寫的能力。

二 教材分析

本冊教材為促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位。每篇課文按照一定主題進(jìn)行綜合訓(xùn)練，努力吸引學(xué)生，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。注重提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，在不斷的閱讀中，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣和積極性，培養(yǎng)實踐能力、創(chuàng)新能力和探究能力。

三 教學(xué)要求

認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教學(xué)理念，大膽進(jìn)行教學(xué)改革，實施自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方法，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)，利用多媒體教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的進(jìn)一步提高，為其他學(xué)科的學(xué)習(xí)打好堅實的基礎(chǔ)。

四 教改措施

1、以深化語文教學(xué)改革為契機，加大課堂教學(xué)改革力度，積極投身教育教學(xué)，運用先進(jìn)教學(xué)理念和多媒體手段進(jìn)行教學(xué)，在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的同時，激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣，喚起問題意識，實施教學(xué)民主化，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

2、教師要做到從整體上把握教科書，從本校的實際情況出發(fā)，實施集體備課，集思廣益。做好試卷分析，找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)，注重補差補缺，爭取教學(xué)大面積豐收。

3、認(rèn)真抓好聽說讀寫訓(xùn)練，進(jìn)行口語交際訓(xùn)練，結(jié)合教材中的優(yōu)美篇章、片斷，進(jìn)行欣賞、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合訓(xùn)練，尤其要注重培養(yǎng)語言交際能力和寫作能力。

4、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，增強學(xué)習(xí)的后勁，為學(xué)生今后的發(fā)展打下基礎(chǔ)，重視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng)，確立語文教學(xué)的新理念。

5、引導(dǎo)學(xué)生擴大閱讀面，多讀健康有益的課外讀物，提高文學(xué)修養(yǎng)，陶冶高尚情操，使學(xué)生獲得社會所需要的終身受用的語文能力， 努力提高語文素養(yǎng)，實現(xiàn)語文能力的可持續(xù)發(fā)展，實現(xiàn)終身受用。

語文教師下半年教學(xué)工作計劃(篇三)

一、學(xué)生情況分析

本學(xué)期，我?guī)齻€高考補習(xí)班的語文課。三個班共計260名學(xué)生。他們大多基礎(chǔ)薄弱，語文素養(yǎng)差。其中兩個班比另一個班稍強一些，但他們共同的特點是，字寫得不美，創(chuàng)新意識差。要在短期內(nèi)提高他們的能力和水平，可謂任重而道遠(yuǎn)。

二、教學(xué)目的和要求

本學(xué)期當(dāng)系統(tǒng)復(fù)習(xí)語文知識和語言表達(dá)的有關(guān)知識及文學(xué)常識和名句名篇背誦。這其中包括識記現(xiàn)代漢語普通話字音，識記現(xiàn)代漢語字形，正確使用標(biāo)點符號，正確使用詞語，辨析并修改病句，擴展語句、壓縮語段，選用、仿用、變換語句，語言表達(dá)簡明、連貫、得體，正確運用常見的修辭手法，文學(xué)常識和名句名篇。還要復(fù)習(xí)古詩詞鑒賞的有關(guān)內(nèi)容。全面復(fù)習(xí)語言知識，提高語言表達(dá)能力，提高學(xué)生的古詩文鑒賞能力，為應(yīng)考打下堅實基礎(chǔ)。

三、教學(xué)措施和方法

1、向45分鐘要質(zhì)量。

1)備課要大量參考多種資料，力求知識的新、全、準(zhǔn)。

2)上課要注意方法的靈活多樣，多激發(fā)學(xué)生的求知欲，多啟發(fā)學(xué)生主動去尋求答案，掌握原理。堅決反對滿堂灌，填鴨式。

3)多開展學(xué)習(xí)競賽活動，獎勤罰懶，在比賽中提出問題，引起學(xué)生注意。

2、多布置作業(yè)，及時收交，及時批閱。多鼓勵學(xué)生，保護他們的學(xué)習(xí)熱情。

3、作文要提倡學(xué)生多做老師粗改，多肯定學(xué)生的長處。

4、注意適時開展一些豐富多彩的第二課堂活動，培養(yǎng)學(xué)生興趣，激發(fā)熱情。

5、還要適當(dāng)布置口頭作業(yè)，及時抽查。

6、講評高考模擬試卷，一定要注意講清思路，教給學(xué)生方法。特別是教給他們解讀現(xiàn)代文的方法。

四、教學(xué)進(jìn)度安排

第一、周語音知識第一次作文

二、講評語音部分題目

三、字形知識第二次作文

四、講評辨析錯別字部分的題目

五、同上第三次作文

六、標(biāo)點知識

七、正確使用詞語知識第四次作文

八、講評詞語部分知識

九、病句知識第五次作文

十、講評辨析病句部分的題目

十一、擴展語句、壓縮語段第六次作文

十二、講解擴展語句、壓縮語段的題目

十三、選用、仿用、變換句式第七次作文

十四、講評選用、仿用、變換句式的題目

十五、語言簡明、連貫、得體第八次作文

十六、處理語言簡明、連貫、得體部分的題目

十七、常見的修辭手法第九次作文

十八、處理修辭手法部分的題目。

十九、文學(xué)常識第十次作文

二十、講解文學(xué)常識題目

二十一、常見的名句名篇第十一次作文

二十二、處理本部分題目，迎接期末考試。

以上計劃，可根據(jù)學(xué)校安排，靈活調(diào)整，但總體任務(wù)務(wù)必限年底保質(zhì)保量完成。

語文教師下半年教學(xué)工作計劃(篇四)

為使教學(xué)工作有序進(jìn)行，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和時間安排，特制定下半年計劃如下：

一、教材分析

下半年重點借助對必修3和外國小說的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的閱讀能力與寫作能力。閱讀教學(xué)上對學(xué)生的要求已由一般的閱讀理解上升到品味鑒賞，還新增了詩詞、小說、戲劇等閱讀單元;寫作上則要求學(xué)生較好掌握議論文的寫作。

二、工作重點

1、堅持集體備課，提高備課質(zhì)量。既要有統(tǒng)一協(xié)作，又要充分發(fā)揮教師的個性和優(yōu)勢，提高課堂效率。

2、課堂實踐與課外活動相結(jié)合，加強對學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。

3、嚴(yán)格要求與悉心關(guān)懷相結(jié)合，加強對學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

4、講練考結(jié)合，加強常規(guī)工作的落實，并有階段性檢查小結(jié)。

5、課內(nèi)外閱讀相結(jié)合，拓展學(xué)生語文學(xué)習(xí)空間，提升學(xué)生的語文素養(yǎng)。

三、具體措施

1、以模塊教學(xué)為“點”，以讀寫實踐為“鏈”，拓展常規(guī)教學(xué)思路。

新編語文教材以實現(xiàn)不同能力層級目標(biāo)而劃分“模塊”，根據(jù)知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個維度編排，注重語文素養(yǎng)的整體提高。因此，教師在使用新教材過程中，要注意教學(xué)模塊的整體性、能力性以及讀寫結(jié)合的“系統(tǒng)性”，注意“閱讀”與“寫作”的交替式穿插教學(xué)，避免單一的直線式重復(fù)性教學(xué)。

2、精講“教讀課”，指導(dǎo)“自讀課”，形成探求式能力課型。

每個模塊精講“教讀課”，以“課”為例，舉一反三，側(cè)重能力的全程培養(yǎng)，突出以學(xué)生為中心的思想，努力改變教師教學(xué)方式，從而促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變，以達(dá)“教，為了不教”之目的。“自讀課”型必以學(xué)生自學(xué)為主，強調(diào)自學(xué)課型的內(nèi)在特點和學(xué)法指導(dǎo)，不可將“自讀”與“教讀”兩課型作簡單化 “一刀切”處理。

3、重視文言文閱讀能力培養(yǎng)，增強學(xué)生文化底蘊。

新教材的文言文古典文化氣息濃郁，但下半年的學(xué)習(xí)重點還是應(yīng)放在積累文言知識，理解文章內(nèi)容，增強學(xué)生文化功底之上。文言文模塊教學(xué)，特別注意培養(yǎng)學(xué)生文言文閱讀興趣，并適當(dāng)為其補充有關(guān)文言知識。

4、讀寫結(jié)合，學(xué)以致用。

用好教材這個例子，培養(yǎng)多種思維能力，總結(jié)寫作方法，并充分利用我校有效資源——閱覽室，加強閱讀指導(dǎo)，培養(yǎng)自覺積累的意識和習(xí)慣，讀寫結(jié)合，下半年安排八次寫作訓(xùn)練，著力于寫作和表達(dá)能力的提高。

四、教學(xué)進(jìn)度(針對文言文教學(xué))

每周一篇周記，下半年內(nèi)大作文5—6篇，小作文5—6篇。

其他計劃如有變動再作安排。

農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)老師下半年主要教學(xué)工作計劃匯編

時光在不經(jīng)意中流逝，上半年的小學(xué)數(shù)學(xué)老師教學(xué)工作結(jié)束了，按照學(xué)校的一貫工作要求，我們的必須好好寫數(shù)學(xué)老師下半年工作計劃，工作計劃是描述如何運用資源去達(dá)成目標(biāo)的一個方法。你是否在思考小學(xué)數(shù)學(xué)老師下半年工作計劃應(yīng)該怎么寫呢？以下是幼兒教師教育網(wǎng)小編收集整理的“農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)老師下半年主要教學(xué)工作計劃”，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)老師下半年主要教學(xué)工作計劃【篇一】

為了全面貫徹黨的教育方針，適應(yīng)社會需要，以新課程促進(jìn)課程改革，全面改進(jìn)教學(xué)方法，提高教育教學(xué)質(zhì)量，全面落實素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生技能，培育學(xué)生創(chuàng)新能力，使學(xué)生成為身心全面發(fā)展的新型社會所需人才。為順利完成本學(xué)期教學(xué)任務(wù)，根據(jù)教材內(nèi)容、學(xué)生情況和目標(biāo)要求，特制定如下計劃：

一、教學(xué)理念：

小學(xué)階段的數(shù)學(xué)課程，其基本出發(fā)點是促進(jìn)學(xué)生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展。它不僅要考慮數(shù)學(xué)自身的特點，更應(yīng)遵循學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律，強調(diào)從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗出發(fā)，讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實際問題抽象成數(shù)學(xué)模型并進(jìn)行解釋與應(yīng)用的過程，進(jìn)而使學(xué)生獲得對數(shù)學(xué)理解的同時，在思維能力、情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進(jìn)步和發(fā)展。

二、學(xué)情分析：

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任二年級兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，一班47人，二班41人，共計88人。與孩子們在一起已有一年半的時間了，對孩子的家庭情況和學(xué)習(xí)狀況已基本了解，學(xué)生也已經(jīng)適應(yīng)了我的教學(xué)方法。學(xué)生已形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，并掌握了一定的聽課技巧和形成了較好地聽課習(xí)慣；且養(yǎng)成了課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣，有一定的學(xué)習(xí)能力，尤其是在數(shù)與計算方面。但由于年齡特點的限制，孩子們不論是哪方面都具有不穩(wěn)定性，需要我們培養(yǎng)，使其得到內(nèi)化。

三、教材內(nèi)容：

本冊教材的內(nèi)容包括：表內(nèi)除法，有余數(shù)的除法，混合運算，萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，克和千克，圖形的運動，數(shù)據(jù)收集整理，數(shù)學(xué)廣角，用數(shù)學(xué)解決問題，綜合與實踐主題活動等。

這冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容是數(shù)與計算的教學(xué)內(nèi)容，如表內(nèi)除法、混合運算、有余數(shù)的除法和萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識。

在量的計量方面，本冊教材給學(xué)生初步建立質(zhì)量觀念，使學(xué)生初步認(rèn)識克和千克。讓學(xué)生在具體的生活情境中，通過自主探索和動手實踐的活動感受克和千克，初步建立1克和1千克的質(zhì)量觀念。并通過實際操作與體驗，培養(yǎng)學(xué)生估量物體質(zhì)量的意識。

在圖形與幾何方面，本冊教材安排了“圖形的運動（一）”一章，包括簡單的“對稱現(xiàn)象和軸對稱圖形”，圖形的“平移和旋轉(zhuǎn)”等教學(xué)內(nèi)容。結(jié)合生活實例，使學(xué)生通過直觀、操作，感知對稱、平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，初步認(rèn)識軸對稱圖形和圖形的平移，學(xué)會進(jìn)行最簡單的圖形平移，發(fā)展學(xué)生的空間觀念，初步感受變換的數(shù)學(xué)思想方法。

在統(tǒng)計知識方面，本冊教材安排了“數(shù)據(jù)收集整理”一章，讓學(xué)生經(jīng)歷簡單的數(shù)據(jù)收集和整理過程，學(xué)習(xí)簡單的數(shù)據(jù)收集和整理的方法，即運用調(diào)查的方法收集數(shù)據(jù)，學(xué)習(xí)用最簡單、最基本的方法記錄、整理和呈現(xiàn)數(shù)據(jù)，能對統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)進(jìn)行簡單的分析，回答簡單的問題，初步了解統(tǒng)計的意義。并且通過對周圍現(xiàn)實生活中有關(guān)事例的調(diào)查活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和創(chuàng)新精神。

“數(shù)學(xué)廣角——推理”介紹了簡單的邏輯推理方法，引導(dǎo)學(xué)生通過嘗試、推理等活動解決簡單的邏輯問題。培養(yǎng)學(xué)生初步的分析及推理能力，以及有順序地、全面地思考問題的意識。

本冊教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)驗，安排了一個綜合與實踐主題活動“小小設(shè)計師”，讓學(xué)生通過小組合作的探究活動，綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識和實踐能力。

四、本冊教材目標(biāo)要求：

使學(xué)生：

1、認(rèn)識計數(shù)單位“百”和“千”，知道相鄰兩個計數(shù)單位之間的十進(jìn)關(guān)系；掌握萬以內(nèi)的數(shù)位順序，會讀、寫萬以內(nèi)的數(shù)；知道萬以內(nèi)數(shù)的組成，會比較萬以內(nèi)數(shù)的大小，能用符號和詞語描述萬以內(nèi)數(shù)的大??；理解并認(rèn)識萬以內(nèi)的近似數(shù)；

2、初步掌握含有兩級運算的兩步式題的運算順序；

3、知道除法的含義、除法算式中各部分的名稱、乘法和除法的關(guān)系，能夠熟練地用乘法口訣求商，能熟練地計算除數(shù)是一位數(shù)、商是一位數(shù)的有余數(shù)除法；

4、初步認(rèn)識軸對稱現(xiàn)象，初步感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象；

5、認(rèn)識質(zhì)量單位克和千克，初步建立1克和1千克的質(zhì)量觀念，知道1千克=1000克；

6、初步了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程；會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)，認(rèn)識簡單的統(tǒng)計表；能根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)回答簡單的問題，并能夠進(jìn)行簡單的分析；

7、初步形成觀察、分析及推理的能力；

8、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

10、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

11、通過實踐活動，經(jīng)歷自主探索、合作交流的過程，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

五、教學(xué)措施：

1、創(chuàng)設(shè)愉悅的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

2、提倡學(xué)法的多樣性，關(guān)注學(xué)生的個人體驗。

3、課堂訓(xùn)練形式的多樣化，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題和解決問題的能力。

4、加強基礎(chǔ)知識的教學(xué)，使學(xué)生切實掌握好這些基礎(chǔ)知識。

5、學(xué)生能預(yù)習(xí)教材，提出知識重點，自己是通過什么途徑理解的，還有哪些疑問。能通過查閱資料找出解決問題的方法。

6、教師作為課堂教學(xué)的指導(dǎo)者，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，主張?zhí)骄渴健Ⅲw驗式的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和思維能力。

7、利用小組討論的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生在討論中人人參與，各抒己見，互相啟發(fā), 自己找出解決問題的方法，體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂。

8、培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自信心，使每位學(xué)生的能力有所提高。

9、體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生愛學(xué)、會學(xué)，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法。

10、教學(xué)與實踐活動相結(jié)合因材施教，每一堂課教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計都根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的基礎(chǔ)，創(chuàng)建問題情境，設(shè)計符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)過程。

11、加強對后進(jìn)生思想教育建設(shè)，讓其主動積極參與學(xué)習(xí)。

12、培養(yǎng)學(xué)生良好的聽課習(xí)慣、書寫習(xí)慣和獨立思考完成作業(yè)的習(xí)慣。

13、從小讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)老師下半年主要教學(xué)工作計劃【篇二】

下半年開始了，為了進(jìn)一步貫徹實施課程改革，讓學(xué)生在輕松的學(xué)習(xí)氛圍中，掌握所學(xué)知識，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、分析問題、解決問題的能力，特制定下半年數(shù)學(xué)教學(xué)計劃如下：

一、學(xué)生情況分析

四年級學(xué)生已經(jīng)從低年級邁向高年級，他們的思維已經(jīng)開始由具體形象思維過渡到抽象思維，對周圍事物的認(rèn)識較以前上升了一個層次，已經(jīng)會用歸納概括的方法認(rèn)識事物及解決問題，該班學(xué)生已經(jīng)具備了初步的數(shù)學(xué)知識，為學(xué)好本冊教材打下了良好的基礎(chǔ)。

同學(xué)們基本上對學(xué)習(xí)和常規(guī)等各方面的習(xí)慣轉(zhuǎn)入正規(guī)。但由于學(xué)生來自不同的家庭，家長的文化水平、道德素質(zhì)等都存在著較大的差異。因此還有部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣較差，大部分學(xué)生在課堂只停留在認(rèn)真、專心聽，缺少主動參與的意識和習(xí)慣，一部分學(xué)生上課紀(jì)律松懈，喜歡隨意講話，作業(yè)不肯及時完成，喜歡拖拉作業(yè)。所以下半年針對這些特點，在數(shù)學(xué)課要不但上的內(nèi)容豐富多采，形式多樣，富有吸引力；而且還要培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生身在其中，才能堅定學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，增強學(xué)生的意志力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、教材分析

（一）教學(xué)內(nèi)容：

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：大數(shù)的認(rèn)識，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，角的度量，平行四邊形和梯形的認(rèn)識，復(fù)式條形統(tǒng)計圖，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實踐活動等。

在數(shù)與計算方面，這一冊教材安排了大數(shù)的認(rèn)識，公頃的認(rèn)識，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法。在小學(xué)階段，下半年結(jié)束后，有關(guān)正整數(shù)的認(rèn)識和計算的內(nèi)容將全部教學(xué)完。本冊這些知識的學(xué)習(xí)，一方面使學(xué)生學(xué)會用較大的數(shù)進(jìn)行表達(dá)和交流，掌握較大數(shù)范圍內(nèi)的計算技能，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感；另一方面通過十進(jìn)制計數(shù)法的學(xué)習(xí)，對有關(guān)數(shù)概念的各方面知識進(jìn)行系統(tǒng)的整理和融會貫通，為學(xué)生形成科學(xué)、合理的數(shù)學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu)奠定基礎(chǔ)；并為進(jìn)一步系統(tǒng)學(xué)習(xí)小數(shù)、分?jǐn)?shù)及小數(shù)、分?jǐn)?shù)的四則運算做好鋪墊。因此，這部分知識仍然是小學(xué)生應(yīng)該掌握和形成的基礎(chǔ)知識和基本技能。

在空間與圖形方面，這一冊教材安排了角的度量、平行四邊形和梯形兩個單元，這些都是本冊的重點教學(xué)內(nèi)容。

在統(tǒng)計知識方面，本冊教材安排了復(fù)式條形統(tǒng)計圖。教材介紹了縱向和橫向兩種不同形式的復(fù)式條形統(tǒng)計圖，讓學(xué)生利用已有的知識，學(xué)會看懂這兩種統(tǒng)計圖并學(xué)習(xí)進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，進(jìn)一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用，形成統(tǒng)計的觀念。

在用數(shù)學(xué)解決問題方面，教材一方面結(jié)合乘法和除法兩個單元，教學(xué)用所學(xué)的乘、除法計算知識解決生活中的簡單問題；另一方面，安排了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動，初步體會的運籌的數(shù)學(xué)思想方法，感受數(shù)學(xué)的魅力。同時讓學(xué)生學(xué)習(xí)應(yīng)用優(yōu)化的思想方法解決一些簡單的實際問題，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析及推理的能力，培養(yǎng)他們探索數(shù)學(xué)問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學(xué)美的意識。

本冊教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)驗，安排了兩個綜合應(yīng)用數(shù)學(xué)的綜合應(yīng)用──“1億有多大”和“你寄過賀卡嗎？”，讓學(xué)生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學(xué)知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識和實踐能力。

（二）教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)識計數(shù)單位“十萬”“百萬”：千萬”“億”“十億”“百億”“千億”，認(rèn)識自然數(shù)，掌握十進(jìn)制計數(shù)法，會根據(jù)數(shù)級讀、寫億以內(nèi)和億以上的數(shù)，會根據(jù)要求用“四舍五人”法求一個數(shù)的近似數(shù)。體會和感受大數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，進(jìn)‘步發(fā)展數(shù)感。

2、會筆算三位數(shù)乘除兩位數(shù)的乘法、除數(shù)是兩位數(shù)的除法，會進(jìn)行相應(yīng)的乘、除法估算和驗算。

3、會口算兩位數(shù)乘一位數(shù)和幾百幾十乘一位數(shù)，數(shù)十?dāng)?shù)除整十?dāng)?shù)、整十?dāng)?shù)除幾百幾十?dāng)?shù)。

4、認(rèn)識直線、射線和線段，知道它們的區(qū)別；認(rèn)識常見的幾種角，會比較角的大小，會用量角器量出角的度數(shù)，能按指定度數(shù)畫角。

5、認(rèn)識垂線、平行線、會用直尺、三角板畫垂線和平行線；掌握平行四邊形和梯形的特征。

6、結(jié)合生活情境和探索活動學(xué)習(xí)圖形的有關(guān)知識，發(fā)展空間觀念。

7、了解不現(xiàn)形式的條形統(tǒng)計圖，學(xué)生簡單的數(shù)據(jù)分析，進(jìn)一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用。

8、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

9、初步了解運籌的思想，形成從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。

10、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

11、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書定整潔的良好習(xí)慣。

（三）教學(xué)重點、難點：

大數(shù)的認(rèn)識、三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，角的度量，平行四邊形和梯形的認(rèn)識是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容。

四、優(yōu)生的培養(yǎng)及學(xué)困生轉(zhuǎn)化措施

1、學(xué)困生的轉(zhuǎn)化

準(zhǔn)備采取如下轉(zhuǎn)化措施：

（1）課上充分調(diào)動學(xué)困生的學(xué)習(xí)積極性，多留心觀察他們，提一些有針對性的問題，讓他們回答。

（2）課堂練習(xí)中，督促他們認(rèn)真完成，遇到不明白的地方要大膽問。

（3）采取“一幫一、一對紅”的措施，共同進(jìn)步，共同發(fā)展。

2、優(yōu)生的培養(yǎng)

（1）課上除完成課堂作業(yè)外，給他們留一些有難度、有深度的問題，進(jìn)一步拓展他們的思維能力。

（2）發(fā)展他們的智力因素，開發(fā)非智力因素，多舉辦課外活動。

（3）開展?fàn)幾鲂±蠋熁顒?，每周利用一?jié)課的時間讓他們展示自己。

五、本冊內(nèi)容的課時及課時劃分：

根據(jù)《九年義務(wù)教育全日制小學(xué)課程計劃》的規(guī)定，四年級下半年數(shù)學(xué)教學(xué)安排了69課時的教學(xué)內(nèi)容。各部分教學(xué)內(nèi)容教學(xué)課時大致安排如下：

（略）

農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)老師下半年主要教學(xué)工作計劃【篇三】

一，指導(dǎo)思想：

學(xué)校和教導(dǎo)處的主要工作要為對《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，通過深化教學(xué)改革，鼓勵學(xué)生全面，持續(xù)，和諧地發(fā)展。

課堂中以學(xué)生的發(fā)展為本，活動為主線，創(chuàng)新為主題，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力。充分體現(xiàn)新課程，新標(biāo)準(zhǔn)，新教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。加強目標(biāo)教學(xué)管理，規(guī)范教學(xué)行為，加強教學(xué)研究和教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，努力提高全體學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)。

二，工作目標(biāo)：

1，常規(guī)管理，優(yōu)化教學(xué)和科研活動，提高現(xiàn)代教育技術(shù)技能。

2，深入課堂研究，確保學(xué)生教學(xué)知識保留率達(dá)到100％。

3，加強師資隊伍建設(shè)，認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會新標(biāo)準(zhǔn)，積極開展新材料的研究工作，充分發(fā)揮骨干教師的示范作用，加強與姊妹學(xué)校的教學(xué)合作交流，提高青年教師的工作素質(zhì)。

4，在學(xué)生中進(jìn)行各種各樣的比賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，增強學(xué)生在生活中的數(shù)學(xué)應(yīng)用經(jīng)驗，促進(jìn)了學(xué)生個性發(fā)展。

5，一二年級學(xué)生數(shù)學(xué)考試通過率要超過95％，三，四年級通過率達(dá)到90％，五，六年級數(shù)學(xué)達(dá)到90％。

三，工作重點：

1，開展新課程、新標(biāo)準(zhǔn)、新教法的教學(xué)研究。

2，加強常規(guī)教學(xué)管理，提高教學(xué)常規(guī)質(zhì)量。

3，切實把“培優(yōu)補差”工作落實到位，建立優(yōu)秀生與后進(jìn)生的學(xué)生檔案。

4，通過城區(qū)“小學(xué)教育辦公室”和學(xué)校教研等活動，促進(jìn)數(shù)學(xué)教師隊伍整體素質(zhì)的提高。

四，工作措施：

（一）落實新課程標(biāo)準(zhǔn)，改革課堂教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平發(fā)展。

1，認(rèn)真研究新標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格執(zhí)行新標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想。下半年的主要任務(wù)：讓學(xué)生理解新材料的，處理新材料，學(xué)好新教材”為研究目標(biāo)，在教學(xué)中新標(biāo)準(zhǔn)的實施，加強新老教師的教務(wù)合作，讓學(xué)校教師獲得更多專業(yè)成長。

2，開展課堂教學(xué)，轉(zhuǎn)變教師的角色，樹立以學(xué)生為本的思想，尊重學(xué)生，在學(xué)生與教師之間建立民主平等的關(guān)系，創(chuàng)造一個積極，健康，和諧，寬松的教學(xué)氛圍，促進(jìn)學(xué)生動手練習(xí)，進(jìn)行自我合作與學(xué)習(xí)交流。

（二）加強日常管理和優(yōu)化備課，提高教學(xué)質(zhì)量。

1，備課：下半年將繼續(xù)實施優(yōu)質(zhì)課，實習(xí)課。創(chuàng)造教師在一起共同討論新課程，新標(biāo)準(zhǔn)，新教學(xué)方法的機會。嚴(yán)格杜絕“只帶一本書進(jìn)教室”，重視個人的二次備課，改善教學(xué)計劃，教務(wù)處將組織定期檢查教案。

2，上課：教師課前準(zhǔn)備工作要做好，教學(xué)中注重現(xiàn)代方法的運用，課堂教學(xué)應(yīng)明確目標(biāo)，講透知識點，必須扎實有效地分配訓(xùn)練。

3，作業(yè)的布置與批改。作業(yè)設(shè)計不應(yīng)該只在注重量，更應(yīng)對重視學(xué)習(xí)質(zhì)量。作業(yè)批改要標(biāo)記明確，及時地批改，評改學(xué)習(xí)作業(yè)，符號必須規(guī)范，并留有清晰的糾正記錄。

4，考核：改善評估方法，多方位評價學(xué)生。對于學(xué)生的評估，除了筆試以外，注重學(xué)生的日常表現(xiàn)，盡最大可能以客觀地角度評估學(xué)生。

農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)老師下半年主要教學(xué)工作計劃【篇四】

一、學(xué)情分析

學(xué)生經(jīng)過一年半的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，二(7)班學(xué)生基本上具備一定的數(shù)學(xué)意識、數(shù)學(xué)理解能力及應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決生活中實際問題的能力;大多數(shù)學(xué)生具備良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有較強的自律性，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性高，興趣濃;大部分學(xué)生對計算比較熟練。但由于新教材“解決問題”等教材編排的特殊性，大多數(shù)學(xué)生對如何運用數(shù)學(xué)知識來解決實際問題和分析問題上存在欠缺。同時二(7)班還有少部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣特不好，作業(yè)速度特別慢，學(xué)習(xí)懶散，自控能力又較低，學(xué)習(xí)依賴性也較強。

二、教材分析

本冊教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：表內(nèi)除法，萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，簡單的萬以內(nèi)的加法和減法，圖形與變換，克和千克，統(tǒng)計，找規(guī)律，用數(shù)學(xué)解決問題和數(shù)學(xué)實踐活動等。

(一)數(shù)與代數(shù)教學(xué)內(nèi)容

1.表內(nèi)除法

仍分成用2～6的乘法口訣求商、用7～9的乘法口訣求商兩段編排分散難點，讓學(xué)生有更多的練習(xí)時間。

2.萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識。

仍分兩段：1000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識、10000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，但更強調(diào)培養(yǎng)數(shù)感。

3.萬以內(nèi)的加法和減法。

(1)兩位數(shù)加、減法的口算

(2)增加了：幾百幾十加、減幾百幾十的筆算和估算

4.量的計量

建立質(zhì)量觀念，使學(xué)生初步認(rèn)識克和千克。

5.數(shù)學(xué)廣角(排列組合、推理)

繼續(xù)探索稍復(fù)雜的圖形和數(shù)列的排列規(guī)律

如圖形的排列呈現(xiàn)形狀和顏色的循環(huán)變化。

一個數(shù)列每相鄰兩項的差組成新的數(shù)列是等差數(shù)列。

6.解決問題

結(jié)合所學(xué)的知識，結(jié)合現(xiàn)實生活的具體情境解決一些簡單的實際問題。

(1)單獨安排一個單元。

(2)結(jié)合各部分知識，安排應(yīng)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識解決實際問題的內(nèi)容。

結(jié)合計算教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行。

結(jié)合其他教學(xué)內(nèi)容安排例題或練習(xí)。

(二)空間與圖形

圖形與變換(包括：平移和旋轉(zhuǎn)、銳角和鈍角)

(三)統(tǒng)計

(以1當(dāng)5的條形統(tǒng)計圖，簡單的復(fù)式統(tǒng)計表。)

仍然讓學(xué)生學(xué)習(xí)簡單的數(shù)據(jù)收集和整理的方法，認(rèn)識以1當(dāng)5的條形統(tǒng)計圖和簡單的復(fù)式統(tǒng)計表。

(四)實踐活動(安排了剪一剪和有多重兩個實踐活動)

實踐活動的編排還處于一個開始階段，對實踐活動的認(rèn)識也各不相同，究竟什么樣的活動才叫實踐活動，應(yīng)該怎樣開展實踐活動，實踐活動分哪幾個層次，在教材上應(yīng)該怎么呈現(xiàn)，這確實是有很多問題需要去研究的。就目前，我們認(rèn)識的水平而言，我們認(rèn)為可以分兩個方面，一是結(jié)合具體內(nèi)容進(jìn)行，如“生活中的數(shù)學(xué)”。二是單獨安排，大體上可以分這樣幾個層次：1.在活動中鞏固數(shù)學(xué)知識。2.用數(shù)學(xué)知識解決簡單實際問題。3.體會課題研究的過程。 我們的實踐活動，一定要讓學(xué)生活動起來，在活動中體會、應(yīng)用數(shù)學(xué)知識。

三、教學(xué)目標(biāo)

1.認(rèn)識計數(shù)單位“百”和“千”，知道相鄰兩個計數(shù)單位之間的十進(jìn)關(guān)系;掌握萬以內(nèi)的數(shù)位順序，會讀、寫萬以內(nèi)的數(shù);知道萬以內(nèi)數(shù)的組成，會比較萬以內(nèi)數(shù)的大小，能用符號和詞語描述萬以內(nèi)數(shù)的大小;理解并認(rèn)識萬以內(nèi)的近似數(shù)。

2.比較熟練地口算兩位數(shù)加、減兩位數(shù)，會口算整百、整千數(shù)加、減法，會進(jìn)行幾百幾十加、減幾百幾十的計算，并能結(jié)合實際進(jìn)行估計。

3.知道除法的含義，除法算式中各部分的名稱，乘法和除法的關(guān)系;能夠熟練地用乘法口訣求商。

4.初步理解數(shù)學(xué)問題的含義，經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，會用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決簡單的實際問題，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。知道小括號的作用，會在解決問題中使用小括號。

5.會辨認(rèn)銳角、鈍角;初步感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，會在方格紙上將一個簡單圖形沿水平方向或豎直方向平移。

6.認(rèn)識質(zhì)量單位克和千克，初步建立1克和1千克質(zhì)量觀念，知道1千克=1000克。

7.了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程;會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)，認(rèn)識條形統(tǒng)計圖(1格表示5個單位)和簡單的復(fù)式統(tǒng)計表;能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題，并能夠進(jìn)行簡單的分析。

8.會探索給定圖形或數(shù)列的簡單排列規(guī)律;有發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識，有運用數(shù)學(xué)去創(chuàng)造美的意識;初步形成觀察、分析及推理的能力。

9.體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

10.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

11.通過實踐活動，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

四、教學(xué)重、難點

教學(xué)重點：萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識及 加、減法筆算，表內(nèi)除法以及用數(shù)學(xué)解決問題。

教學(xué)難點：萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識及加、減筆算，以及數(shù)學(xué)實踐、數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練。

五、教學(xué)措施

1.扎實認(rèn)真的學(xué)習(xí)和實踐新課標(biāo)，用心琢磨新教材，用好新教材。

2.重視學(xué)生的個性差異，努力改變單一的教學(xué)方式，力求讓學(xué)生收獲不同的數(shù)學(xué)知識，讓不同的學(xué)生得到不同發(fā)展。

3.課堂中發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性，采取小組合作學(xué)習(xí)，給學(xué)生提供自我展示的平臺，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)方面的綜合素養(yǎng)，為他們的后續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ)。

4.用好多媒體輔助教學(xué)手段，充分發(fā)揮多媒體的優(yōu)勢，努力創(chuàng)建快樂的數(shù)學(xué)課堂，讓學(xué)生輕松開心的學(xué)習(xí)。提高他們學(xué)習(xí)的興趣。

5.積極參與集體備課，把握教學(xué)的重難點，探討有效的教學(xué)方法，并能及時記錄平時的教學(xué)感悟，多反思自己的教學(xué)，多學(xué)習(xí)名師大師的思想和方法，爭取讓自己的教學(xué)有特色，有提高。

6.加強學(xué)習(xí)與研究，提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。適應(yīng)社會發(fā)展的需求，做個學(xué)校、家長、學(xué)生滿意的好教師。

7.勤于和家長聯(lián)系，多和家長交流孩子的學(xué)習(xí)情況，取得家長的理解和支持，讓孩子在學(xué)校和家里都得到最好的發(fā)展。

8.根據(jù)學(xué)情分析,我將對后30%學(xué)生進(jìn)行上課紀(jì)律的教育、作業(yè)速度的訓(xùn)練，以使他們獲得更好的發(fā)展。在今后的教學(xué)中，我將致力于培養(yǎng)這些學(xué)生與其他學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力，加強課堂互動，讓不同層次的學(xué)生們在具體情境、動態(tài)交流中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識，共同發(fā)展。

六、教學(xué)進(jìn)度

七、學(xué)期教改研究專題

本學(xué)期將結(jié)合由自己負(fù)責(zé)的市級課題《小學(xué)數(shù)學(xué)生活化的實踐研究》進(jìn)行有關(guān)“生活化” 的專題性研究：

1.充分利用生活資源來“解決問題”

新教材中沒有了以往教材中“應(yīng)用題”的編排，在編排上“解決問題”教學(xué)與原“應(yīng)用題”有著很大的不同。以前的“應(yīng)用題”是獨立于其他知識單獨編排的，與其他知識的結(jié)合不夠緊密。新教材中，“解決問題”的編排是融于其他知識中的，在學(xué)生掌握了相關(guān)的數(shù)學(xué)知識后，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實的具體情境，讓學(xué)生運用這些知識來解決一些相應(yīng)的實際問題。比如第一單元和第四單元，就是結(jié)合計算知識教學(xué)應(yīng)用這些知識解決相應(yīng)的`實際問題;又如在空間與圖形的有關(guān)單元，教學(xué)利用這些知識解決相應(yīng)的實際問題等等。所以，作為教材實施者，要充分利用生活資源，教好“解決問題”。

2. 結(jié)合現(xiàn)實情境感受大數(shù)的意義

教學(xué)中我要從以下幾個方面培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感：數(shù)的現(xiàn)實含義;與自己熟悉的數(shù)建立聯(lián)系;建立數(shù)的表象,培養(yǎng)數(shù)感。

3.通過生活實踐體驗“實踐活動”

通過兩個數(shù)學(xué)實踐活動——“剪一剪”、“有多重”。在教學(xué)中我將注重通過活動，讓學(xué)生鞏固數(shù)學(xué)知識，體會數(shù)學(xué)與實際生活的聯(lián)系，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識和實踐能力。

農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)老師下半年主要教學(xué)工作計劃【篇五】

一、全冊教材分析:

本冊教材包括認(rèn)識負(fù)數(shù)，多邊形面積的計算，認(rèn)識小數(shù),小數(shù)的加減法，找規(guī)律，解決問題的策略，小數(shù)的乘法、除法，公頃和平方千米，統(tǒng)計，整理和復(fù)習(xí)，共11個單元。

在數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域，本冊教材教學(xué)負(fù)數(shù)的認(rèn)識，小數(shù)的意義、性質(zhì)和運算，這些內(nèi)容涉及學(xué)生認(rèn)數(shù)范圍的擴展，在學(xué)生初步學(xué)習(xí)了整數(shù)及其計算以后，及時安排負(fù)數(shù)、小數(shù)等內(nèi)容，有利于滿足學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)的心理需要，有利于鞏固和加深對學(xué)過的整數(shù)知識的理解，有利于在現(xiàn)實生活中發(fā)現(xiàn)并解決更多的實際問題，同時也為系統(tǒng)地學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)知識做好準(zhǔn)備。此外,教材還安排了探小都有著積極的促進(jìn)作用。

在空間與圖形領(lǐng)域，在學(xué)生已經(jīng)具有初步的面積概念，掌握了長方形,正方形的面積計算公式，又認(rèn)識了三角形，平行四邊形,和梯形的基礎(chǔ)上，教學(xué)多邊形的面積計算。通過多邊形面積公式的教學(xué)，能進(jìn)一步深化學(xué)生對面積概念的理解，促進(jìn)對幾種基圖形特征的認(rèn)識。以前教學(xué)的.面積單位平方米、平方分米、平方厘米，只能計量相對較小的平面圖形和物體表面的面積用來計量土地面積就顯得很不方便。為此，本冊教材書安排了教學(xué)公頃和平方千米，既能使學(xué)生更加全面地了解面積單位，也有利于學(xué)生解決日常生活和生產(chǎn)中更多的實際問題。

在統(tǒng)計與概率領(lǐng)域，本冊書安排教學(xué)復(fù)式統(tǒng)計表和復(fù)式條形統(tǒng)計圖，與單式的統(tǒng)計表和單式的條形統(tǒng)計圖相比，復(fù)式統(tǒng)計圖、表的容量大，能同時呈現(xiàn)更多的數(shù)據(jù)信息。教學(xué)復(fù)式統(tǒng)計圖表以后，學(xué)生就能對一些稍復(fù)雜的實際生活現(xiàn)象與問題進(jìn)行調(diào)查統(tǒng)計和分析，這些對學(xué)生統(tǒng)計能力的提高以及統(tǒng)計意識的增強是極有益處的、在實踐和綜合應(yīng)用領(lǐng)域，安排了面積是多少，校園的綠化面積，了解周圍的家庭，三個數(shù)學(xué)實踐活動，這些活動更加重視數(shù)學(xué)思想和方法的滲透和應(yīng)用，更加重視實際應(yīng)用。

此外，本冊書中還安排了一些你知道嗎，向?qū)W生介紹一些數(shù)學(xué)背景知識，數(shù)學(xué)發(fā)展史料，以及有關(guān)知識在日常生活生產(chǎn)中的應(yīng)用，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)相關(guān)數(shù)學(xué)內(nèi)容時，進(jìn)一步拓展知識視野，增強體驗產(chǎn)生熱愛數(shù)學(xué)的積極情感。

二、本冊書的教學(xué)目標(biāo)

1、知識與技能方面

（1）使學(xué)生在具體的情境中體會數(shù)概念的擴展，逐步形成對有關(guān)數(shù)概念的理解，經(jīng)歷探索小數(shù)四則計算方法的過程，進(jìn)一步理解運算的意義，能正確進(jìn)行小數(shù)四則計算及混合運算，主動參與探索和發(fā)現(xiàn)規(guī)律的活動，提高從實際問題中抽象出數(shù)學(xué)問題和數(shù)量關(guān)系的能力，增強運用所學(xué)知識解決現(xiàn)實生活中簡單問題的意識。

（2）使學(xué)生通過對平面圖形的觀察和簡單變換等活動，經(jīng)歷探索多邊形面積公式的過程，掌握有關(guān)圖形的面積公式，在具體的情境中認(rèn)識較大的土地面積單位，并初步形成相應(yīng)面積單位實際大小的觀念。

（3）使學(xué)生通過觀察和操作，初步學(xué)會用復(fù)式統(tǒng)計表和個復(fù)式條形統(tǒng)計圖描述數(shù)據(jù)信息，并能進(jìn)行相應(yīng)的比較，分析，通過開展實際調(diào)查活動進(jìn)一步掌握收集整理和描述數(shù)據(jù)的方法，增強統(tǒng)計觀念。

2、數(shù)學(xué)思考方面

（1）結(jié)合認(rèn)數(shù)進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感；

（2）結(jié)合面積的的測量和計算發(fā)展空間觀念；

（3）結(jié)合面積公式和簡單的周期現(xiàn)象中規(guī)律的教學(xué)進(jìn)一步發(fā)展符號感；

（4）結(jié)合統(tǒng)計表（圖）的認(rèn)識發(fā)展統(tǒng)計觀念；

（5）結(jié)合有關(guān)教學(xué)內(nèi)容發(fā)展推理能力；

3、解決問題方面

（1）能在現(xiàn)實情景中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學(xué)問題；

（2）能主動探索解決問題的方法，體會解決問題的策略；

（3）進(jìn)一步學(xué)會與他人合作，有正確的合作態(tài)度；

（4）能回顧反思學(xué)習(xí)過程，解釋或評價學(xué)習(xí)的結(jié)果；

4、情感與態(tài)度方面

（1）能積極參與各項數(shù)學(xué)活動，不斷獲得成功的體驗，進(jìn)一步樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心；

（2）經(jīng)歷探索數(shù)學(xué)知識與規(guī)律的過程，感受數(shù)學(xué)知識與方法的價值；

（3）在老師和同學(xué)的指導(dǎo)幫助下，努力克服學(xué)習(xí)中遇到的困難；

（4）聯(lián)系現(xiàn)實素材學(xué)數(shù)學(xué)，聯(lián)系生活用數(shù)學(xué)，進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，不斷增強學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的自覺性；

（5）通過閱讀“你知道嗎”等內(nèi)容，了解有關(guān)數(shù)學(xué)知識的背景，體會數(shù)學(xué)對人類歷史發(fā)展的作用，不斷拓展視野，增強創(chuàng)新意識。

小學(xué)數(shù)學(xué)老師下半年秋季課堂教學(xué)工作計劃

光陰如駿趕少年，來到小學(xué)數(shù)學(xué)老師崗工作半年了，按照校領(lǐng)導(dǎo)的通知，是時候好好的準(zhǔn)備數(shù)學(xué)老師下半年工作計劃了，寫工作計劃可以幫助我們對下學(xué)期的工作有一個清晰的認(rèn)知，你知道小學(xué)數(shù)學(xué)老師下半年工作計劃應(yīng)該從哪些方面來寫呢？經(jīng)過搜索和整理，幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家呈現(xiàn)“小學(xué)數(shù)學(xué)老師下半年秋季課堂教學(xué)工作計劃”，僅供參考，大家一起來看看吧。

小學(xué)數(shù)學(xué)老師下半年秋季課堂教學(xué)工作計劃(篇一)

一、知識和技能

1、掌握倍數(shù)和因數(shù)、素數(shù)和合數(shù)等概念。

2、認(rèn)識分?jǐn)?shù)的意義。

3、初步認(rèn)識垂線和平行線，會用直尺和三角尺畫垂線、平行線、長方形和正方形。

4、掌握三角形和平行四邊形和梯形的特征。

5、認(rèn)識土地面積單位

二、教學(xué)思考

1、能結(jié)合具體情境，對有關(guān)的數(shù)學(xué)信息作出合理的解釋。

2、在探索物體的位置關(guān)系、圖形的特征、圖形的變換以及設(shè)計圖形的過程中，進(jìn)一步發(fā)展空間觀念。

3、能根據(jù)解決問題的需要，收集有用的信息，進(jìn)行歸納、類比與猜測。

4、在解決問題的過程中，能進(jìn)行有條理的思考，能對結(jié)論的合理性作出有說服力的說明。

三、解決問題

1、能從現(xiàn)實生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學(xué)問題。

2、能夠探索出解決問題的有效方法并試圖尋找其他方法。

3、在解決問題的活動中，初步學(xué)會與他人合作。

4、能夠表達(dá)解決問題的過程，并嘗試解釋所得的結(jié)果。

5、具有回顧和分析解決問題過程的意識。

四、情感與態(tài)度

1、對周圍環(huán)境中與數(shù)學(xué)有關(guān)的事物充滿好奇，能主動參與教師組織的數(shù)學(xué)活動。

2、在他人的鼓勵和引導(dǎo)下，能夠積極地克服數(shù)學(xué)活動中遇到的困難。有克服困難和運用知識解決問題的成功體驗。

3、體驗數(shù)學(xué)與日常生活密切相關(guān)，認(rèn)識到許多實際問題可以借助數(shù)學(xué)方法來解決，并可以借助數(shù)學(xué)語言來表達(dá)和交流。

4、通過觀察、操作、歸納、類比、推斷等數(shù)學(xué)活動，體驗數(shù)學(xué)問題的探索性和挑戰(zhàn)性，感受數(shù)學(xué)思考過程的條理性和數(shù)學(xué)結(jié)論的正確性。

5、對不懂的地方或不同的觀點有提出疑問的意識，并愿意對數(shù)學(xué)問題進(jìn)行討論，發(fā)現(xiàn)錯誤能及時改正。

五、教學(xué)措施

一、切實加強基礎(chǔ)知識和基本技能的教學(xué)。

1、數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的理解。

2、處理好基本訓(xùn)練與創(chuàng)造性思維發(fā)展及后繼學(xué)習(xí)的關(guān)系。

二、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

1、本冊教材設(shè)計了適量探索性和開放性的數(shù)學(xué)問題，給學(xué)生提供自主探索的機會和一個比較充分的思考空間。培養(yǎng)學(xué)生肯于鉆研、善于思考、勤于動手的科學(xué)態(tài)度。

2、教師要關(guān)注學(xué)生的個體差異，尊重學(xué)生的創(chuàng)造精神。對學(xué)生在探索過程中遇到的問題，要適時，有效的幫助和引導(dǎo)。

六、重視培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識和實踐能力。

1、數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)體現(xiàn)“從問題情境出發(fā)，建立模型，尋求結(jié)論，應(yīng)用與推廣”的基本過程。

2、在日常的數(shù)學(xué)活動中要注意小課題研究和實習(xí)作業(yè)等實踐活動，對這方面的內(nèi)容不但不能隨意刪減，而且要加強這方面內(nèi)容安排的密度和強度。

七、把握教學(xué)要求，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。

1、教師要善于駕馭教材，把握知識的重點和難點以及知識間的內(nèi)在聯(lián)系，根據(jù)學(xué)生的年齡特點和教學(xué)要求，開展教學(xué)活動。

2、要注意在直觀感知廣泛的背景下，通過自身體驗在分析、整理的過程中學(xué)習(xí)概念，不要用死記硬背的方法。

八、改進(jìn)教學(xué)評估方法。

1、教學(xué)評估要有利于學(xué)生的發(fā)展，注重對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的考察。

2、知識和技能的評估，試題類型要多樣化。

3、評價應(yīng)體現(xiàn)激勵的作用。

小學(xué)數(shù)學(xué)老師下半年秋季課堂教學(xué)工作計劃(篇二)

指導(dǎo)思想：

以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本精神為指針，以新課程實驗為核心工作，結(jié)合小學(xué)數(shù)學(xué)的特點，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力素質(zhì)，努力提高我校教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)我校數(shù)學(xué)教師的素質(zhì)提高。

具體工作：

一、 教師的提高

1、 教師教學(xué)理論知識的培訓(xùn)

（1）、2月21日下午在育紅小學(xué)進(jìn)行一年級教材分析，全體一年級數(shù)學(xué)任課教師參加。

（2）、4月10日、11日在錫師附小進(jìn)行教研員上課、評課活動。組織部分教師參加聽課觀摩。

（3）、4月18日~20日組織教師參加“濱湖之春”全國名特教師課堂教學(xué)觀摩活動。

（4）、每月組織一次數(shù)學(xué)學(xué)科方面的理論知識學(xué)習(xí)，內(nèi)容以《數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》為主。

（5）、邀請專家或名師來校進(jìn)行專題講座。

（6）、觀看優(yōu)秀課的教學(xué)錄象，并進(jìn)行集體評課，注意提高校本培訓(xùn)的實效性。

2、 教師基本教學(xué)能力的培訓(xùn)

（1）、由李老師執(zhí)教，全體數(shù)學(xué)教師參加學(xué)習(xí)，內(nèi)容以數(shù)學(xué)解題能力為主。

（2）、圍繞新課程理念、課程內(nèi)容及其呈現(xiàn)方式、學(xué)習(xí)方式等內(nèi)容，針對某一課題進(jìn)行集體備課。

（3）、繼續(xù)開展一人一課的活動，提高課堂教學(xué)效果

（4）、配合學(xué)校新課題的研究，組織一次數(shù)學(xué)學(xué)科方面的觀摩研討活動，邀請兄弟學(xué)校的教師和教研員參加聽課、評課，并對家長開放。

（5）、結(jié)合日常聽課調(diào)研，做好課堂即時指導(dǎo)。

（6）、重視反思總結(jié)，把實驗經(jīng)驗上升為理論，倡導(dǎo)教師撰寫教學(xué)論文或教學(xué)案例。

二、 學(xué)生的學(xué)習(xí)提高

1、 1~6年級學(xué)生分階段進(jìn)行口算，計算能力的調(diào)查。

2、 1~5年級學(xué)生分單元進(jìn)行調(diào)測。

3、 不定時進(jìn)行隨堂聽課，以便了解學(xué)生聽課效率。

4、 3~5年級學(xué)生進(jìn)行一次數(shù)學(xué)知識應(yīng)用的競賽，用以提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

三、 其他工作

1、 區(qū)定期調(diào)研：每周二、由區(qū)教研中心統(tǒng)一安排。

2、 3月中旬以前，把本校的研究專題以書面形式上報教研室。

3、 訂好用好《小學(xué)生數(shù)學(xué)報》，訂閱率爭取達(dá)到50%。

4、 配合市教研中心搞好質(zhì)量抽測。

小學(xué)數(shù)學(xué)老師下半年秋季課堂教學(xué)工作計劃(篇三)

一、教學(xué)內(nèi)容：

（一）數(shù)與代數(shù)

知識與技能:

1、20以內(nèi)的數(shù)。

2、加法的含義、減法的含義。

3、一位數(shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法。

4、鐘面的時針、分針，整時時間。

解決問題：

1、把兩類圖形（物體）對齊著排一排，直觀地比較哪種圖形（物體）的個數(shù)多（少）。

2、應(yīng)用加法的含義，解決求兩個數(shù)一共是多少的實際問題。

3、應(yīng)用減法的含義，解決從總數(shù)里去掉一些，求還剩多少的實際問題。

（二）空間與圖形

知識與技能：

1、簡單的方位――上、下，前、后，左、右。

2、長方體、正方體、圓柱和球的直觀認(rèn)識。

解決問題：在拼搭物體的游戲中，簡單應(yīng)用長方體、正方體、圓柱和球的特點。

（三）統(tǒng)計與概率

知識與技能

1、簡單的象形統(tǒng)計圖。

2、簡單的統(tǒng)計表。

解決問題：

1、根據(jù)種類、顏色、形狀或其他特征，把若干個物體分類。

2、對分類結(jié)果統(tǒng)計，并做簡單的分析、判斷。

實踐活動：

1、有趣的拼搭（在拼搭活動中初步體會長方體、正方體、圓柱和球的特征）。

2、豐收的果園（用方位知識、10以內(nèi)的數(shù)、10以內(nèi)的加法與減法解決實際問題）。

3、愉快的周末（用20以內(nèi)的數(shù)、20以內(nèi)的進(jìn)位加法和退位減法解決校園生活中的實際問題）。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、知識與技能方面。

數(shù)與代數(shù)

1、經(jīng)歷數(shù)物體個數(shù)的活動，認(rèn)識20以內(nèi)各數(shù)，掌握20以內(nèi)數(shù)的順序，初步知道幾和第幾；認(rèn)識數(shù)0，知道一個物體也沒有要用0表示，直尺上刻度的起點是0，知道0在日常生活中的一些應(yīng)用；結(jié)合計數(shù)器初步認(rèn)識個位、十位，初步知道十位上的1表示1個十，個位上的幾表示幾個一，知道10個一是1個十；認(rèn)識符號＝、＞、＜的含義，能夠用符號或詞語來描述20以內(nèi)數(shù)的大小。

2、在分與合的活動中理解并受氣10以內(nèi)數(shù)的組成；聯(lián)系把兩部分物體合起來求一共是多少和從總數(shù)里去掉一些求剩下多少的實際問題，理解加、減法的含義，熟練地口算一位數(shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法；聯(lián)系實際問題理解連加、連減和回頭混合兩步計算。

4、結(jié)合鐘面認(rèn)識時針、分針，會正確說出鐘面上的整時時間，會說出鐘面上接近整時時間大約是幾時。

空間與圖形

1、通過實物和模型辨認(rèn)長方體、正方體、圓柱和球等立體圖形，并能在日常生活中找到是長方體、正方體、圓柱和球等形狀的物體。 2、在堆、擺長方體、正方體、圓柱和球的活動中，初步感受“平面”和“曲面”。 3、初步認(rèn)識并會使用上、下，前、后，左、右等詞語描述物體的相對位置。 統(tǒng)計與概率 1、經(jīng)歷把物體按種類、形狀、顏色、用途或其他特征分類的過程，初步感受“分一分”是整理、統(tǒng)計數(shù)據(jù)時的重要方法。

2、會用簡單的象形統(tǒng)計圖表示分類的結(jié)果，會把統(tǒng)計得到的數(shù)據(jù)填入相減的表格，會利用象形統(tǒng)計圖和

表格中的數(shù)據(jù)進(jìn)行簡單的分析、判斷。

2、數(shù)學(xué)思考方面。

（1）在認(rèn)數(shù)的過程中建立數(shù)感和發(fā)展思維能力。在數(shù)物體個數(shù)的活動中抽象出數(shù)，理解數(shù)的含義；在操作學(xué)具活動中，感受并概括出數(shù)的組成，具有初步的“分”與“合”的思想；在比較兩類物體個數(shù)、比較兩個數(shù)大小的活動中，具有初步的對應(yīng)思想和用數(shù)學(xué)語言、數(shù)學(xué)符號描述關(guān)系的能力。

（2）在理解加、減法含義和學(xué)習(xí)加、減法計算的過程中發(fā)展思維能力。在對實際問題進(jìn)行數(shù)量關(guān)系分析的基礎(chǔ)上，選用恰當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)方法計算；通過對一位數(shù)加一位數(shù)及相應(yīng)減法的計算方法的探索、交流，發(fā)展計算策略，在多樣化算法中選擇適宜自己的算法；在計算練習(xí)中發(fā)展思維的靈活性和敏捷性。

（3）在認(rèn)識常見的幾何形體的過程中，通過各種活動，在物體的形狀、大小、相互位置等方面建立初步的空間觀念，發(fā)展形象思維。

（4）在把物體分一分、理一理、數(shù)一數(shù)的過程中，感受到統(tǒng)計是分析事物、解決問題的有效方法，具有初步的收集信息、處理信息、表達(dá)統(tǒng)計結(jié)果的能力。

（5）在解決問題的過程中，學(xué)會簡單的觀察、分析；用自己的語言講述實際情境或問題，具有初步的發(fā)散思維；在教師幫助下進(jìn)行有條理的思考，發(fā)展合情推理和演繹推理能力。

3、解決問題方面。

（1）在教師的組織下，應(yīng)用20以內(nèi)的數(shù)描述、交流生活中的事情。

（2）在教師的組織下，從實際生活和現(xiàn)實情境中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題、提出數(shù)學(xué)問題，并聯(lián)系已經(jīng)掌握的數(shù)學(xué)知識和方法解決問題；能大致表達(dá)解決問題的方法和過程；有與同學(xué)合作解決問題的體驗。

4、情感與態(tài)度方面。

（1）在教師的鼓勵和幫助下，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的事情產(chǎn)生好奇和興趣，初步喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，喜歡觀察并提出問題。

（2）在教師的指導(dǎo)和幫助下，能克服數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難，獲得一些成功的體驗，初步具有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，初步具有經(jīng)過獨立思考認(rèn)識數(shù)學(xué)知識的體驗。

（3）在觀察、操作活動和解決問題的過程中，初步感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，初步知道數(shù)學(xué)能解決生活中的問題。

三、教學(xué)措施

1．把解決問題寓于認(rèn)數(shù)與計算、空間與圖形、統(tǒng)計內(nèi)容的教學(xué)過程中。

2．安排了三次實踐活動，引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中發(fā)現(xiàn)、提出并解決數(shù)學(xué)問題。

3．通過數(shù)一數(shù)，讓學(xué)生初步感受到數(shù)能表示物體的個數(shù)。

4．通過分一分，讓學(xué)生接觸簡單的分類，并初步感受到同一類物體有相同的特性。

5．聯(lián)系實際幫助學(xué)生理解數(shù)的意義，較多的用實物、圖形、小棒、數(shù)字表示數(shù)的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生用學(xué)到的數(shù)描述身邊的事情并用數(shù)交流信息。

6．通過交流算法相互影響、相互吸收、相互評價，為學(xué)生保留較大的探索算法、交流算法、選用算法的空間。

四、課時安排：（65課時）

一、數(shù)一數(shù)，1課時

二、比一比，2課時

三、分一分，1課時

四、認(rèn)位置，2課時

五、認(rèn)數(shù)（一），7課時

六、認(rèn)物體，2課時

*有趣的拼搭，1課時

七、分與合，5課時

八、加和減（一），18課時

*豐收的果園，1課時

九、統(tǒng)計，1課時

十、認(rèn)數(shù)（二），4課時 十一、認(rèn)鐘表，1課時 十二、加和減（二），14課時 *愉快的周末，1課時

十三、期末復(fù)習(xí)，4課時

小學(xué)數(shù)學(xué)老師下半年秋季課堂教學(xué)工作計劃(篇四)

新課標(biāo)學(xué)習(xí)與一般的學(xué)科教學(xué)目標(biāo)不同，它以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，實踐能力和發(fā)展學(xué)生個性為目標(biāo)，更強調(diào)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，主動運用知識的能力。為此，我們特意開展數(shù)學(xué)趣味課，以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為目標(biāo)，開闊學(xué)生視野，豐富知識，增長智慧，而且有助于學(xué)生鞏固課內(nèi)所學(xué)知識，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。通過“數(shù)學(xué)故事和游戲”，使學(xué)生在既學(xué)又玩的過程中，一來激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣,二來鍛練學(xué)生的數(shù)學(xué)邏輯推理能力。

教學(xué)目標(biāo)：

（1）趣味課活動重在培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，要讓學(xué)生在活動中動腦筋，多思考、多想象、多動口、勤動手，注重教師對學(xué)生的引導(dǎo)，鼓勵學(xué)生勇于實踐，大膽創(chuàng)新，獨立思考，培養(yǎng)觀察、思考和解決問題的能力；

（2）學(xué)生參加自已喜歡的強項，教師認(rèn)真安排活動內(nèi)容，有目的、有計劃指導(dǎo)好學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所獲；

（3）選修課活動就是要讓學(xué)生感興趣，重視開發(fā)學(xué)生的智力，提高學(xué)生的能力、素質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生愛學(xué)、自覺學(xué)、樂于學(xué)的好習(xí)慣和增強教師自身素質(zhì)相結(jié)合。 教學(xué)形式：

（1）選修課活動面向全體學(xué)生，根據(jù)學(xué)生特點和實際情況選取合適的內(nèi)容組織開展；

（2）小組活動：上課或討論都是以小組進(jìn)行。由組長分配工作，組員討論并作出解題過程和答案，大家一起評價。

具體活動：

（1）將班級分為若干組，每組各選一位組長，負(fù)責(zé)各組的人員組織安排；

（2）教師出題，各小組組織討論并得出結(jié)果；

（3）各小組分享成果，教師指導(dǎo)，答對的小組有加分，最終得分最多的小組有獎勵。

教學(xué)過程：

（一）數(shù)學(xué)故事：

學(xué)生往往一聽到老師講故事就很感興趣,所以一開始教師會借下面幾個數(shù)學(xué)故事來激發(fā)學(xué)生的興趣。

理發(fā)師的故事：

在某個城市中有一位理發(fā)師，他的廣告詞是這樣寫的：

“本人的理發(fā)技藝十分高超，譽滿全城。我將為本城所有不給自己刮臉的人刮臉，我也只給這些人刮臉。我對各位表示熱誠歡迎！”

來找他刮臉的人絡(luò)繹不絕，自然都是那些不給自己刮臉的人?？墒牵幸惶?，這位理發(fā)師從鏡子里看見自己的胡子長了，他本能地抓起了剃刀，你們看他能不能給他自己刮臉呢？如果他不給自己刮臉，他就屬于“不給自己刮臉的人”，他就要給自己刮臉，而如果他給自己刮臉呢？他又屬于“給自己刮臉的人”，他就不該給自己刮臉。

羅素的這條悖論使集合理論產(chǎn)生了危機。德國的著名邏輯學(xué)家弗里茲在他的關(guān)于集合的基礎(chǔ)理論完稿付印時，收到了羅素關(guān)于這一悖論的信。他立刻發(fā)現(xiàn)，自己忙了很久得出的一系列結(jié)果卻被這條悖論攪得一團糟。他只能在自己著作的末尾寫道：“一個科學(xué)家所碰到的最倒霉的事，莫過于是在他的工作即將完成時卻發(fā)現(xiàn)所干的工作的基礎(chǔ)崩潰了。”

由于形形色色的悖論的研究，促進(jìn)了數(shù)學(xué)理論基礎(chǔ)的研究，使數(shù)學(xué)更進(jìn)一步發(fā)展，更堅實地建立在牢固的基礎(chǔ)之上。

說謊島的傳說：

在大西洋的“說謊島”上，住著X，Y兩個部落。X部落總是說真話，Y部落總是說假話。

有一天，一個旅游者來到這里迷路了。這時，恰巧遇見一個土著人A。 旅游者問：“你是哪個部落的人？”

A回答說：“我是X部落的人。”

旅游者相信了A的回答，就請他做向?qū)А?/p>

他們在路途中，看到遠(yuǎn)處的另一位土著人B，旅游者請A去問B是屬于哪一個部落的？A回來說：“他說他是X部落的人?！甭糜握吆苛恕Ｋ麊柾械倪壿嫴┦浚篈是X部落的人，還是Y部落的人呢？

如果你是邏輯博士，你該怎樣回答他？

（二）數(shù)學(xué)游戲和謎語：

（1）將班級分為四組,由教師參與指導(dǎo)，四個組之間進(jìn)行比賽。由教師提問，搶答問題等環(huán)節(jié)，并制定不同分?jǐn)?shù)；

（2）統(tǒng)計分?jǐn)?shù)，選出優(yōu)勝組給予獎勵并選出優(yōu)秀隊員(即答對題數(shù)最多的同學(xué)),獎品可采用數(shù)學(xué)實用文具或者數(shù)學(xué)趣味書一類，同時也給予其他組隊員鼓勵獎。 游戲內(nèi)容如下：

（1）熱身運動——接力題：

游戲規(guī)則：四小組同時進(jìn)行比賽，每組的所有成員都可以參與，一人只能上臺一次，一次只能畫一個圖形，不會畫的可下臺，其他組員接力，直到把四個圖形一筆畫出的步驟都標(biāo)出為止，先完成的小組獲勝，獲勝的小組加40分。畫圖步驟標(biāo)號方法如右例：

你能筆尖不離紙，一筆畫出下面的每個圖形嗎？試試看。（不走重復(fù)線路）

【解釋】早在18世紀(jì)，瑞士的著名數(shù)學(xué)家歐拉就找到了一筆畫的規(guī)律。歐拉認(rèn)為，能一筆畫的圖形必須是連通圖。連通圖就是指一個

圖形各部分總是有邊相連的，不是所有的連通圖都可以一筆

畫的。能否一筆畫是由圖的奇、偶點的數(shù)目來決定的。

與奇數(shù)（單數(shù)）條邊相連的點叫做奇點；與偶數(shù)（雙數(shù)）

條邊相連的點叫做偶點。凡是由偶點組成的連通圖，一定可以一筆畫成。畫時可以把任一偶點為起點，最后一定能以這個點為終點畫完此圖。凡是只有兩個奇點的連通圖（其余都為偶點），一定可以一筆畫成。畫時必須把一個奇點為起點，另一個奇點終點。

（2）抽答題：

游戲規(guī)則：主持人告知本題共有4小題，各組先抽取題號，抽到哪號就回答哪題，答對的加20分，答錯的不扣分。

①24個人排成6列，要求5個人為一列，你知道應(yīng)該怎樣來排列嗎？

【答案】可以排成一個六邊形。

②抽屜里有４支紅鉛筆和３支藍(lán)鉛筆，如果閉著眼睛摸，一次必須拿幾，才能保證至少有１支藍(lán)鉛筆？

【答案】假設(shè)拿出的鉛筆都不是藍(lán)色的，至多共有４支，剩下的無論拿哪一支，都肯定是藍(lán)色的，因此需?。抵?，才能保證至少有１支藍(lán)鉛筆。

③真假銀元：

一位商人有9枚銀元，其中有一枚是較輕的假銀元。你能用天平只稱兩次（不用法碼），將假銀元找出來嗎？

答案：先把銀元分成三組，每組3枚。

第一次先將兩組分別放在天平的兩個盤里。如天平不平，那么假銀元就在輕的那組里，如天平左右相平衡，則假銀元就在末稱的第三組里。

第二次再稱有假銀元那一組，稱時可任意取2枚分別放在兩個盤里，如果天平不平，則假銀元就是輕的那一個。如果天平兩端平衡，則末稱的那一個就是假銀元。

④農(nóng)夫過河：

從前，一個農(nóng)夫帶了一只狗，一只兔子和一棵青菜，來到河邊，他要把這三件東西帶過河去。那兒僅有一只很小的舊船，農(nóng)夫最多只能帶其中的一樣?xùn)|西上船，否則就有沉船的危險。

剛開始，他帶了菜上船，回頭一看，調(diào)皮的狗正在欺侮膽小的兔子。他連忙把菜放在岸上，帶著狗上船，但貪嘴的兔子又要吃鮮嫩的青菜，農(nóng)夫只好又回來。他坐在岸邊，看著這三件東西，靜靜地思索了一番，終于想出了一個渡河的辦法。小朋友，你知道農(nóng)夫是怎么做的嗎？

【答案分析】狗要咬兔子，兔子要吃青菜，所以，關(guān)鍵是要在渡河的任何一個步驟中，把兔子和狗，兔子和青菜分開，才能免受損失。農(nóng)夫可以先帶兔子到對岸，然后空手回來。第二步，帶狗到對岸，但把兔子帶回來。第三步，把兔子留下，帶菜到對岸，空手回來。最后，帶兔子到對岸。這樣三件東西都帶過河去了，一件也沒有遭受損失。

（3）必答題：

游戲規(guī)則：本題四個小組都必答，答題時間5分鐘/題，答案寫在答題本上，時間到時回收各組的答題本，答對的小組加20分。

①翰遜先生在戶外有個炙肉架，正好能容納2片炙肉。他的妻子和女兒貝特西都饑腸轆轆，急不可耐。問怎樣才能在最短時間內(nèi)炙完三片肉？

約翰遜先生：“瞧,炙一片肉的兩面需要20分鐘，因為每一面需要10分鐘。我可以同時炙兩片，所以花20分鐘就可以炙完兩片。再花20分鐘炙第三片，全部炙完需要40分鐘。”

貝特西：“你可以更快些，爸爸，我剛算出你可以節(jié)省10分鐘?！?/p>

貝特西小姐想出了什么妙主意?

【答案】設(shè)肉片為A，B，C，每片肉的兩面記為1，2。第一個10分鐘炙烤A1，和B1，把B肉片先放到一邊，再花10分鐘炙烤A2和C1，此時肉片A可以炙完，再花10分鐘炙烤B2和C2,，僅花30分鐘就炙完了三片肉。

②死里逃生：

一場大戰(zhàn)后，一位守信的將軍想了一個娛樂自己的主意。一天，他對眾浮虜說：“我要將你們?nèi)刻幩?，但為了決定哪個人死于什么刑罰，現(xiàn)在每人要回答這樣一個問題：你認(rèn)為自己會被槍決還是問吊？如果你估計對了，我就將你槍決，如果你估計錯了我就將你吊死?！备√攤冇X得自己無論怎樣答亦難逃一死，故此都默默無言，但其中一人卻能死里逃生。因為他答到：“是問吊?！彼幕卮鹆钸@守信將軍左右難為。這究竟是為什么呢？

【答案】若將軍打算將他吊死的話，也就是他答對了，那么將軍已承諾——“答對便槍決”這和諾言不相符。另一方面，若將軍打算將他槍決的話，也就是說浮虜?shù)幕卮疱e了。然而，將軍的諾言是——“答錯的便問吊”。這樣一來，將軍又自食其言，這令將軍不知所措，只好讓他逃生。

（4）搶答題——數(shù)學(xué)謎語（以數(shù)學(xué)用于為謎底的謎語）：

游戲規(guī)則：每組派一個同學(xué)出來舉手搶答，主持人讀完題才能舉手，否則算犯規(guī)，取消該組答題資格，按要求先舉手的小組可獲得答題權(quán)，答對一題者加20分。 a.垂釣——等于（魚）/取余（魚）；

b.考試作弊——假分?jǐn)?shù)；

c.大甩賣——絕對值；

d.兩羊打架——對頂角；

e.勤點鈔票——常數(shù)；

f.診斷以后——開方；

g.搬來數(shù)一數(shù)——運算；

h.一筆債務(wù)——負(fù)數(shù)；

i.搞錯帳目——誤差；

j.人民的力量——無窮大；

k.并肩前進(jìn)——平行；

小學(xué)數(shù)學(xué)老師下半年秋季課堂教學(xué)工作計劃(篇五)

一、教材分析

(一)教學(xué)內(nèi)容

1、教材內(nèi)容的選擇方面

在數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域里，繼續(xù)教學(xué)整數(shù)的乘、除法計算，初步教學(xué)簡單的分?jǐn)?shù)與小數(shù)，開始教學(xué)簡單的小數(shù)加、減法，結(jié)合認(rèn)數(shù)與計算解決實際問題;教學(xué)有關(guān)年、月、日的知識;在空間與圖形領(lǐng)域里，教學(xué)觀察形狀相近的物體，比較它們的視圖哪些是相同的、哪些是不同的，突出視圖能準(zhǔn)確描述物體的形狀與結(jié)構(gòu);教學(xué)常見的平移、旋轉(zhuǎn)、對稱現(xiàn)象，初步體會圖形的變換;教學(xué)長方形、正方形的面積，突出對給定的面的大小的測量和估計;在統(tǒng)計與概率領(lǐng)域里，教學(xué)求一組簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)，重點放在利用平均數(shù)描述、解釋一組數(shù)據(jù)的特征或者比較兩組數(shù)據(jù)的差異，涉及的內(nèi)容有自然科學(xué)、環(huán)境保護、節(jié)約資源、計量工具的進(jìn)步與發(fā)展、古代的算法等等。這些內(nèi)容能拓寬學(xué)生的知識面，并使學(xué)生受到廣泛的教育。增加了教學(xué)內(nèi)容的彈性，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。

2、教學(xué)內(nèi)容安排方面

第一，教學(xué)內(nèi)容的安排符合知識發(fā)生發(fā)展的線索，尊重學(xué)生認(rèn)知發(fā)展的特點，合理設(shè)計教學(xué)內(nèi)容的層次結(jié)構(gòu);第二，把四個領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容采用小單元的形式交叉安排，一方面有利于不斷激起并維持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，另一方面可以讓各領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容相互支持，各種思想方法交叉應(yīng)用;第三，把數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識、基本技能與解決實際問題緊密聯(lián)系在一起，把知識與技能、數(shù)學(xué)思考、解決問題、情感與態(tài)度等方面有機結(jié)合在一起，盡力保障教學(xué)目標(biāo)的全面實現(xiàn)。

3、教材的重點

除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、面積以及簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)。

4、教材的難點

除數(shù)是一位數(shù)的除法中的試商方法，及商的定位;掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)計算法則;長方形和正方形的面積計算。

(二)教學(xué)目標(biāo)

1、知識與技能

會口算整百數(shù)除以一位數(shù)(商是整百數(shù)或整十?dāng)?shù))、比較容易的幾百幾十除以一位數(shù)、比較容易的兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù);能筆算三位數(shù)除以一位數(shù)(包括商中間、末尾有0情況)、兩位數(shù)乘兩位數(shù)(包括列比較簡便的豎式計算兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù))，能筆算一位小數(shù)的加、減法;能估計三位數(shù)除以一位數(shù)的商是幾百多或幾十多，估計兩位數(shù)乘兩位數(shù)的積大約是多少;能說出估計的過程與方法;能初步理解一個整體的幾分之一或幾分之幾，初步理解幾分米是十分之幾米、幾角是十分之幾元;能結(jié)合具體情境理解一位小數(shù)的意義，能讀寫一位小數(shù)和比較兩個一位小數(shù)的大小;認(rèn)識年、月、日，能區(qū)分大月、小月，能判斷平年、閏年，能計算一個季度、半年、全年的天數(shù);在具體的生活情境中認(rèn)識千米、噸;知道1千米=000米，1噸=000千克，并能進(jìn)行簡單的換算;能指出由4個同樣大的正方體拼搭成的物體的三視圖，能根據(jù)比較簡單的視圖要求拼搭物體;結(jié)合實例感知生活中常見的平移、旋轉(zhuǎn)、對稱現(xiàn)象，認(rèn)識軸對稱圖形和對稱軸。能在方格紙上把簡單的圖形平移，能動手制作簡單的軸對稱圖形;結(jié)合實例理解面積的含義;認(rèn)識面積單位平方厘米、平方分米和平方米，能選用適宜的面積單位估計、測量、表達(dá)圖形的面積。探索并掌握長方形和正方形的面積公式，能計算或估計有關(guān)的面積;知道平方厘米、平方分米和平方米每相鄰兩個單位之間的進(jìn)率，會進(jìn)行簡單的單位換算。結(jié)合實例了解平均數(shù)的意義;會求一組簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù) ( 限結(jié)果是整數(shù) ) ;會用平均數(shù)描述一組數(shù)據(jù)的狀況;會用平均數(shù)對兩組數(shù)據(jù)進(jìn)行比較、分析。

2、數(shù)學(xué)思考方面

讓學(xué)生經(jīng)歷在實際情境中認(rèn)識分?jǐn)?shù)、小數(shù)的過程，學(xué)習(xí)用數(shù)描述、表達(dá)現(xiàn)實世界中的現(xiàn)象，發(fā)展數(shù)感;經(jīng)歷利用已有的數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)驗探索三位數(shù)除以一位數(shù)、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算與估算方法，以及一位小數(shù)加、減法的過程，發(fā)展抽象概括與推理的能力;在應(yīng)用數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)驗解決實際問題的過程中，理解一些常見的數(shù)量關(guān)系，發(fā)展抽象思維;在簡單的物體及其三視圖的相互轉(zhuǎn)化活動中，在研究平移、旋轉(zhuǎn)、對稱現(xiàn)象的數(shù)學(xué)活動中，進(jìn)一步感知物體的形狀特征及平面圖形的變換，發(fā)展初步的空間觀念;在探索長方形、正方形面積計算公式的過程中，進(jìn)行觀察、實驗等數(shù)學(xué)活動，發(fā)展合情推理和初步的演繹推理能力;在研究求一組數(shù)據(jù)的平均數(shù)的方法以及運用統(tǒng)計方法解決實際問題的過程中，發(fā)展統(tǒng)計觀念。初步具有清晰地表達(dá)自己思考過程的能力。

3、解決問題方面

能應(yīng)用在本冊教科書里學(xué)到的運算知識，解決生活中遇到的實際問題，發(fā)展應(yīng)用意識;能在理解面積含義及理解長方形、正方形面積計算方法的基礎(chǔ)上，主動解決一些有關(guān)的實際問題;初步學(xué)會根據(jù)要解決的實際問題到現(xiàn)實生活中收集和整理數(shù)據(jù)，能解決一些與平均數(shù)，有關(guān)的簡單的實際問題。體會數(shù)據(jù)的重要性，增強統(tǒng)計觀念;增加與同伴合作解決問題的體驗，能主動與同學(xué)共同進(jìn)行學(xué)習(xí)活動，積極與同學(xué)交流自己在解決問題時的思考與所選用的方法;在教師的指導(dǎo)下，能經(jīng)常反思自己的學(xué)習(xí)活動，積累數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗。能利用估計，判斷解決問題結(jié)果的合理性。

4、情感與態(tài)度方面

在現(xiàn)實的情境中理解數(shù)學(xué)內(nèi)容，利用學(xué)到的數(shù)學(xué)知識解決自己身邊的實際問題，獲得成功的體驗，增強學(xué)好數(shù)學(xué)的信心;在教師的組織和指導(dǎo)下，通過自己的主動探索獲得數(shù)學(xué)知識，初步發(fā)展創(chuàng)新意識和實踐能力;通過教科書里"你知道嗎"欄目及其他渠道了解更多的有關(guān)數(shù)學(xué)的知識，體會數(shù)學(xué)是人類在長期生活和勞動中逐漸形成的方法、理論，是人類文明的結(jié)晶，體會數(shù)學(xué)與人類歷史的發(fā)展息息相關(guān);在教師的具體指導(dǎo)和組織下，能夠?qū)嵤虑笫堑卦u價自己、評價他人。

二、班級學(xué)生情況分析

三年級共有學(xué)生40人，男生多，女生少。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，掌握基礎(chǔ)知識比較牢固，學(xué)習(xí)目的明確，上課專心聽講，遇到不懂的問題能主動問老師。部分學(xué)生在課堂只停留在認(rèn)真、專心聽，缺少主動參與的意識和習(xí)慣。班里的小部分學(xué)生基礎(chǔ)比較差。上課聽到的知識，課后又不會運用，作業(yè)的正確率低，個別學(xué)生不肯及時完成，喜歡拖拉作業(yè)。所以在本學(xué)期的數(shù)學(xué)課上，要培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生善于思考，樂于思考，不怕錯誤，具有問題意識，培養(yǎng)學(xué)生快樂學(xué)數(shù)學(xué)的心態(tài)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。相信學(xué)生會更上一層樓!

三、提升素質(zhì)，提高教學(xué)質(zhì)量

1、 課前做好備課工作，不但備教材，還認(rèn)真?zhèn)鋵W(xué)生，做到有的放矢。主動學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合自己實際情況和學(xué)生實際情況展開教學(xué)工作。

2、關(guān)注每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，鼓勵"吃不飽"的學(xué)生向更高的層次邁進(jìn)，可以做一些有難度的題。

3、充分利用教材的特點，將計算融于解決問題的情境當(dāng)中，讓數(shù)學(xué)知識變得有味，與實際生活緊密聯(lián)系，讓他們感到學(xué)有所有，生活中處處都有數(shù)學(xué)。多列舉一些實際生活中常見的事例，比如：買東西和賣東西的例子，學(xué)生在實際生活中會算賬，但出現(xiàn)在課本上時就不知道如何處理了。

4、讓學(xué)生學(xué)得主動。在課堂中建立幫困小組發(fā)揮每個學(xué)生的積極性。共同提高數(shù)學(xué)成績。

5、定時進(jìn)行家訪，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。 尤其像李濤這樣的學(xué)生，家長的配合至關(guān)重要，只要家長關(guān)心、關(guān)注他了，他的成績就會跟上其他同學(xué)，而且學(xué)起來也有了信心。

6、補差內(nèi)容：有些內(nèi)容是難點，但教材中安排的習(xí)題與課時明顯不足，在課后要及時反饋，讓學(xué)生多做相應(yīng)的練習(xí)，鞏固所學(xué)的知識，達(dá)到預(yù)測的目標(biāo)。培養(yǎng)他們解決數(shù)學(xué)問題的能力。

7、在課堂上一功夫，練習(xí)有層次性，課后個別輔導(dǎo)，利用自習(xí)課集中輔導(dǎo)，班內(nèi)建立優(yōu)幫差小組，努力使他們的數(shù)學(xué)成績有提高

8、自覺學(xué)習(xí)教育理論與專著，適時撰寫教學(xué)反思、經(jīng)驗、案例，提高自身素質(zhì)，為教學(xué)質(zhì)量的提高打好基礎(chǔ)。

9、利用網(wǎng)絡(luò)教研開闊自己的眼界，積極參加網(wǎng)絡(luò)教研活動，參與評論，參與探討。多向有經(jīng)驗的老師請教與學(xué)習(xí)，取他人之長，補自己之短。

小學(xué)數(shù)學(xué)老師下半年秋季課堂教學(xué)工作計劃(篇六)

為了提高教育教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的進(jìn)一步發(fā)展和終生發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)，也為教師減負(fù)，我校結(jié)合教學(xué)實踐，針對當(dāng)前學(xué)生實際，積極開展課題研究。結(jié)合《小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂主動探究式的教學(xué)策略的研究》的實施方案，我們進(jìn)一步制定具體的研究計劃，邊研究，邊實踐，邊修改實施方案，以最終實現(xiàn)培養(yǎng)孩子高效主動探究能力的目的。為了使課題研究有序進(jìn)行，我們特制定下半年課題研究目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)理論，轉(zhuǎn)變觀念，明確課題研究方向。

根據(jù)實驗方案，我們針對課題，努力在下半年對《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》及《新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》等進(jìn)行學(xué)習(xí)，并通過積極學(xué)習(xí)相關(guān)材料、理論專著，觀摩學(xué)習(xí)，積極傾聽講座，把自己的理性和感性認(rèn)識集中到“主動探究式學(xué)習(xí)策略的研究”上。

2、認(rèn)真?zhèn)湔n，時刻牢記研究主題，努力營造主動探究的學(xué)習(xí)環(huán)境，提供自主學(xué)習(xí)機會。

我們要時刻記住探索研究如何使學(xué)生高效主動學(xué)習(xí)。在教學(xué)中，我們要努力創(chuàng)建民主、寬松、友好、平等的教學(xué)環(huán)境，使學(xué)生在心理放松情況下，形成一個無拘無束的思維空間，促進(jìn)學(xué)生積極思維，馳騁想象；努力把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生，做到書讓學(xué)生看，思路讓學(xué)生講，疑難讓學(xué)生問，規(guī)律讓學(xué)生找，課內(nèi)讓學(xué)生練。數(shù)學(xué)知識只有通過學(xué)生親身主動參與，主動探索，才能轉(zhuǎn)化為學(xué)生自己的知識，才能培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)習(xí)慣，初步培養(yǎng)學(xué)生主動探究能力。

數(shù)學(xué)學(xué)科知識有其特有的承前性和連貫性，能否及時掌握知識對后續(xù)的學(xué)習(xí)有極大的影響。因此預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中顯得尤其重要，也是培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。

為了把研究工作做實、做細(xì)，我們結(jié)合課題研究方案，針對下半年研究目標(biāo)，具體計劃如下：

三月：制定下半年課題研究計劃。

研讀《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》，收集相關(guān)理論材料。

積極聽名師的課，虛心學(xué)習(xí)，收集教學(xué)新思路、新觀念，努力豐富自我，提高素養(yǎng)。

四月：收集相關(guān)理論、資料，研讀《新課程需要什么樣的教學(xué)觀念》。

通過學(xué)習(xí)，努力調(diào)整自己的課堂，樹立還給學(xué)生自主權(quán)的意識。

加強在數(shù)與代數(shù)中計算方法的指導(dǎo)，使學(xué)生掌握正確的計算方法，積極有效的進(jìn)行正確練習(xí)。

五月：研讀《新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》，收集與課題有關(guān)的教育資料。

加強預(yù)習(xí)方法訓(xùn)練，指導(dǎo)復(fù)習(xí)方法。

加強在空間與圖形教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生主動探究的能力，努力在自己的課堂上營造主動學(xué)習(xí)的環(huán)境，提供主動學(xué)習(xí)機會，讓學(xué)生敢想，敢說，敢做。

6月：繼續(xù)研讀《新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》，收集與課題有關(guān)的教育資料。

加強在實踐與應(yīng)用教學(xué)中學(xué)生主動探究的培養(yǎng)，虛心學(xué)習(xí)，努力在自己的課堂上營造自主學(xué)習(xí)的環(huán)境，提供自主學(xué)習(xí)機會，努力讓學(xué)生思維自由馳騁在知識的海洋。

7月：加強指導(dǎo)復(fù)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成復(fù)習(xí)習(xí)慣。

積極研究實踐，反思實踐，總結(jié)經(jīng)驗，調(diào)整實施方案，以便后續(xù)研究工作的深入開展。

計算機教師崗位下半年教學(xué)工作計劃

時光荏苒，上學(xué)期的計算機教師教學(xué)工作結(jié)束了，按照學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排，我們不得不提前擬制好計算機教師下半年工作計劃，工作計劃是我們的根據(jù)下半年不同時期的任務(wù)目標(biāo)進(jìn)行合理拆解。優(yōu)秀的計算機教師下半年工作計劃是什么樣子的呢？以下是幼兒教師教育網(wǎng)收集整理的“計算機教師崗位下半年教學(xué)工作計劃”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

計算機教師崗位下半年教學(xué)工作計劃(篇1)

一、課程的目標(biāo)和任務(wù)

《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)》是計算機專業(yè)學(xué)生一門必修的計算機基礎(chǔ)課，也是以后計算機專業(yè)其他課程的入門課。開設(shè)本課程的目的是使學(xué)生通過本課程的學(xué)習(xí)，理解計算機的基本概念和主要功能。下半年課程的教學(xué)內(nèi)容為： 1) 計算機基礎(chǔ)知識。

2) 具備Windows XP操作系統(tǒng)的基本知識，掌握Windows XP的基本操作。

3) 會使用因特網(wǎng)上網(wǎng)瀏覽、下載、收發(fā)郵件、聊天等。

4) 熟練掌握Word文字處理軟件、Excel電子表格處理軟件、PowerPoint演示文稿及多媒體軟件的應(yīng)用。

本課程的學(xué)習(xí)任務(wù)分為兩部分：一是概念、功能、理論的學(xué)習(xí)，一是掌握操作過程的學(xué)習(xí)。結(jié)合學(xué)校工作計劃，積極開展本科各項活動。旨在提高學(xué)生計算機知識水平，使學(xué)生掌握Windows XP操作系統(tǒng)基本知識和基本操作；培養(yǎng)具有良好的科學(xué)素養(yǎng)、系統(tǒng)地、較好地掌握計算機硬件、軟件與應(yīng)用的基本理論、基本知識和基本技能與方法，尤其具有較強的計算機應(yīng)用所必須的職業(yè)技能。

二、學(xué)生情況分析

現(xiàn)任教的12級數(shù)控、護理、幼師專業(yè)，學(xué)生是剛?cè)雽W(xué)的新生，其中有少數(shù)沒有使用過電腦的學(xué)生，他們和其他大部分接觸過計算機的學(xué)生的基礎(chǔ)相差較大。而絕大多數(shù)同學(xué)接觸過Windows操作系統(tǒng)，但也沒學(xué)習(xí)使用過辦公軟件諸如Word、Excel等軟件，對于計算機的了解比較膚淺，認(rèn)為計算機就是用于游戲、聊天的一種工具，對于計算機的認(rèn)知還不夠，對于學(xué)習(xí)計算機的方法一無所知。表現(xiàn)在知識銜接不上，接受起來有一定困難。 三、教材分析

學(xué)生現(xiàn)在所使用的教材是由國防科技大學(xué)出版社專為中等職業(yè)高中學(xué)生而編寫的《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)》。

1、教材特點：教材實用性強，淺顯易懂，圖文并茂，是比較適合高一計算機學(xué)生的使用。

2、教材內(nèi)容：《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)》總共有七章，第一章認(rèn)識計算機，第二章 Windows XP操作系統(tǒng)，第三章 因特網(wǎng)（Internet）應(yīng)用，第四章 Word文字處理軟件的應(yīng)用，第五章 Excel電子表格處理軟件的應(yīng)用，第六章 多媒體軟件應(yīng)用，第七章PowerPoint演示文稿的應(yīng)用。

3、重、難點：重點在于使學(xué)生熟悉計算機的基本操作， Windows的操作，會使用因特網(wǎng)上網(wǎng)瀏覽、下載、收發(fā)郵件、聊天，以及Word、Excel、PowerPoint的使用；難點在于對程度不一的學(xué)生，特別是從未操作過計算機的學(xué)生，要在短短幾個課時中熟練掌握和運用，理論和操作兩不誤。 四、教學(xué)措施

學(xué)生光有興趣，不一定就能學(xué)好這門課程知識，要想使學(xué)生能系

統(tǒng)掌握信息技術(shù)知識，計劃采取以下措施：

1、對學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的目的進(jìn)行引導(dǎo)，端正其學(xué)習(xí)態(tài)度。 2、對學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的要求，讓他們能充分利用好課堂45分鐘時間。

3、每節(jié)做小結(jié)，每結(jié)束一章要做總結(jié)并布置上機綜合實訓(xùn)操作練習(xí)。

4、充分利用多媒體教室功能，用PowerPoint等軟件制作一些學(xué)生比較感興趣的課件，或借助一些多媒體教學(xué)軟件來進(jìn)行教學(xué)，利用多媒體加深學(xué)生的印象。每節(jié)課均采用演示——操作——提問——解疑的方法，讓學(xué)生在觀看演示后自己動手操作，在操作的過程中發(fā)現(xiàn)問題，然后師生一起解決問題。這樣使學(xué)生可以即學(xué)即用，提高學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，加深學(xué)生印象。 五、教學(xué)進(jìn)度安排表

六、課程考核辦法

考核：理論考試占30％；上機考試占50％；平時成績20%； 1．上機考試或理論考試低于50分，總評為不及格；

2．平時上課、上機考勤；課后作業(yè)；上機作業(yè)；課程設(shè)計作品；課堂表現(xiàn)等都記錄平時成績； 七、對學(xué)生的學(xué)習(xí)要求

學(xué)生學(xué)習(xí)強調(diào)以動手為主，必須加強上機實驗。課堂上認(rèn)真聽講，理解各個知識要點，注意教學(xué)內(nèi)容的系統(tǒng)性，掌握操作步驟，上機時認(rèn)真實踐，完成各個實驗任務(wù)。

計算機教師崗位下半年教學(xué)工作計劃(篇2)

一、本年級情況分析

1、基本情況。

下半年我將繼續(xù)承擔(dān)小學(xué)信息技術(shù)四年級下冊的教學(xué)任務(wù)。經(jīng)過上半年的管理，本年級的學(xué)生已基本明確了信息技術(shù)課的教學(xué)流程，學(xué)習(xí)習(xí)慣以及學(xué)習(xí)方法。

2、學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握情況。

四年級學(xué)生對學(xué)習(xí)計算機已有一定基礎(chǔ)，基本知識與技能的掌握情況還比較理想，但大部分學(xué)生在計算機的應(yīng)用方面還欠狹窄，對于windows系統(tǒng)的基本操作還不夠熟練或者不規(guī)范，少部分學(xué)生正確使用計算機的習(xí)慣還沒有形成，學(xué)生的基礎(chǔ)知識還有待繼續(xù)加強。

3、學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。

興趣是學(xué)生最好的老師，學(xué)生對于計算機的知識還是很有興趣的，所以能夠自覺主動的去探索知識，教師在課堂上把知識點講授后，學(xué)生通過上機操作鞏固所學(xué)知識，以達(dá)到掌握新知識的目的。

4、班中優(yōu)生情況。

年級中有一部分學(xué)生的計算機基礎(chǔ)知識很扎實，對于windows的基本操作比較熟練，所以接受新知識的速度也比較快，這部分學(xué)生可以起到“小老師”的作用，在上機操作中可以幫助指導(dǎo)其他的同學(xué)，以達(dá)到共同進(jìn)步的目的。

5、班中后進(jìn)生情況。

年級中有一部分學(xué)生的計算機基礎(chǔ)知識比較差，主要是由于上課愛講話，不認(rèn)真聽課所致，這部分學(xué)生同時也會影響到課堂的教學(xué)，所以對于這部分學(xué)生要耐心引導(dǎo)，以達(dá)到改掉不良習(xí)慣的目的。

二、本學(xué)科教材分析

本學(xué)期采用的是海南出版社出版的教材四年級下冊，主要是“windows”的學(xué)習(xí)。這部分內(nèi)容實用性非常強。

三、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)。

1、知識與技能

認(rèn)識“windows”，能夠利用所掌握的工具自主創(chuàng)作。

2、情感態(tài)度與價值觀

通過對計算機的演示操作，激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)以及關(guān)心社會的情感，從而使學(xué)生認(rèn)識到自己肩負(fù)的重任，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為祖國的繁榮昌盛而努力學(xué)習(xí)。

3、質(zhì)量目標(biāo)：

在下半年的教學(xué)中，認(rèn)真學(xué)習(xí)其他學(xué)科以及本學(xué)科其他優(yōu)秀老師的經(jīng)驗，進(jìn)一步落實具體措施，面向全體學(xué)生，打好課堂教學(xué)主陣地，抓好中上生，促進(jìn)后進(jìn)生提高，使學(xué)生的信息技術(shù)應(yīng)用能力逐步提高。

四、下半年教學(xué)措施。

教學(xué)中以教學(xué)大綱為綱，從教材和學(xué)生實際出發(fā)，在開學(xué)初制訂出切實可行的教學(xué)計劃。

首先認(rèn)真?zhèn)湔n，明確教學(xué)重點、難點關(guān)鍵，探索、研究疑難問題及有關(guān)微機實踐。分析學(xué)生情況，統(tǒng)一教學(xué)要求，做到每課必備，寫好教案。

其次認(rèn)真上課，以啟發(fā)式教學(xué)為原則，以操作訓(xùn)練來強化概念，形成技能、技巧，體現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)思想，精講多練，前后連接，板書規(guī)范清楚，教態(tài)親切、自然，采用多種切合學(xué)生實際的教學(xué)方法和手段，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，注重學(xué)生能力培養(yǎng)，及時總結(jié)，做好教學(xué)后記。

積極開展信息技術(shù)課堂教學(xué)模式的研究，通過探討學(xué)習(xí)，總結(jié)得失，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

【范文二：四年級計算機教學(xué)計劃】

一、學(xué)生基本情況

本計劃針對四年級，通過上學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生對指法，文本編輯有了進(jìn)一步的提高，但是由于每一學(xué)期信息技術(shù)課時比較少，學(xué)生的遺忘性大，大多數(shù)學(xué)生學(xué)后沒有注意鞏固，學(xué)生掌握的情況不是很理想，參差不齊。有條件的學(xué)生家中有電腦或父母單位有電腦，上機時間相對多一些，操作較熟練，有大部分學(xué)生純粹是上課時間練習(xí)，課后就沒有鞏固的機會，所以，這一部分學(xué)生對所學(xué)知識遺忘較大，操作易生疏；

學(xué)生對本學(xué)科的學(xué)習(xí)積極性還是比較高，因為信息技術(shù)課并不像語文、數(shù)學(xué)那么枯燥、單調(diào)。相對來說學(xué)生覺得比較新鮮。但是這又存在一個問題就是學(xué)生感興趣的并不是學(xué)習(xí)，而是打游戲。所以，學(xué)生對計算機的認(rèn)識還有待提高。要進(jìn)一步對他們進(jìn)行正確的引導(dǎo)。

二、教材分析

本期教材是使用新編版：四年級下冊，內(nèi)容是全新的。內(nèi)容全部都是PowerPoint可見PowerPoint是下半年學(xué)習(xí)的重點，又是難點。

知識點：基本的操作和操作的技巧

重難點：基本操作

三、指導(dǎo)思想：

根據(jù)上級下發(fā)的教學(xué)進(jìn)度和學(xué)生的具體情況，明確小學(xué)信息技術(shù)課程的任務(wù)：培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解或掌握信息技術(shù)基本知識和技能，使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的能力，形成良好的信息技術(shù)素養(yǎng)，為他們適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

四、教學(xué)目標(biāo)：

1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和信息的一些表現(xiàn)形式。

2、培養(yǎng)學(xué)生對計算機的感性認(rèn)識，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計算機的興趣和意識。

3、初步學(xué)會用PowerPoint。能熟練掌握其中的一些主要功能。

4、養(yǎng)成良好的計算機使用習(xí)慣。

5、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解并掌握一些學(xué)習(xí)方法和技巧，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自覺性，鼓勵學(xué)生之間相互交流，進(jìn)行某些創(chuàng)新設(shè)計。

6、做一個作品。

五、教學(xué)措施

本期主要采取課堂教師授課方式、學(xué)生自學(xué)方式和動手操作三種方式進(jìn)入學(xué)習(xí)，適當(dāng)進(jìn)行一些小競賽及課堂評價的方式進(jìn)行教學(xué)。其中學(xué)生自學(xué)和動手是最主要的。

六、教學(xué)進(jìn)度具體安排如下表（略）

計算機教師崗位下半年教學(xué)工作計劃(篇3)

一、指導(dǎo)思想

1.根據(jù)計算機科學(xué)的特點：技能性和實踐性強，專業(yè)知識淵博，以及計算機教學(xué)工作計劃。

2.根據(jù)大綱要求：重點培養(yǎng)學(xué)生掌握計算機基礎(chǔ)知識和一些基本技能，培養(yǎng)興趣。

3.根據(jù)學(xué)校工作要求和計算機課時間規(guī)劃，一周只有一節(jié)計算機課。

4.在教學(xué)過程中，我們不僅要育人，還要提高自己。

二、計劃的目標(biāo)和任務(wù)

第一，下半年學(xué)生要掌握開關(guān)，自己進(jìn)入鍵盤練習(xí)環(huán)境。

第二：下半年學(xué)生要掌握一些計算機的基本理論知識，比如計算機歷史、發(fā)展過程、計算機基本原理、計算機安全知識等等。

第三，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)潛在的學(xué)生。

第四：一定程度上提升了自己。

三、完成計劃的措施和方法

1、根據(jù)計算機專業(yè)的特點和學(xué)校的要求，準(zhǔn)備好每一節(jié)課，透徹理解課內(nèi)內(nèi)容，將深奧的專業(yè)知識轉(zhuǎn)化為口語，使知識清晰。

2.計算機科學(xué)很實用。在教學(xué)過程中，理論講解和計算機實踐要合理安排，計算機時間略多。下半年的計算機內(nèi)容重點培養(yǎng)對鍵盤的興趣和熟悉程度。

3.在教學(xué)過程中，要發(fā)現(xiàn)有特殊潛力的學(xué)生，組織興趣小組，增加練習(xí)時間，培養(yǎng)興趣，加深對計算機的理解和認(rèn)識。

4、在教學(xué)過程中，不僅要教育學(xué)生，還要注意提高自己。一方面要自學(xué)各種知識(自考本科，繼續(xù)培訓(xùn)，政治學(xué)習(xí))；另一方面，要聽課，評課，求老教師指點，學(xué)習(xí)。

5.此外，我們應(yīng)該積極參加學(xué)校組織的其他活動。

計算機教師崗位下半年教學(xué)工作計劃(篇4)

一、培訓(xùn)目的

據(jù)目前形勢，為更好地利用計算機進(jìn)行辦公與教學(xué)，為使全校的工作人員都能進(jìn)行計算機基礎(chǔ)操作，將對全校進(jìn)行基本的計算機使用技能培訓(xùn)。要求教師達(dá)到基本操作人人過關(guān)。教師還要掌握Flash知識，能獨立制作課件。把計算機技術(shù)引入教學(xué)之中，提高全體 教師的教學(xué)水平。

二、培訓(xùn)內(nèi)容

下半年培訓(xùn)的主要內(nèi)容是：Windows的基礎(chǔ)操作；Word20xx排版與文檔的打??；文件的保存與另存；文件的查找與更名、刪除；Internet基本知識；收發(fā)郵件、發(fā)附件；

三、培訓(xùn)重點

Windows的基礎(chǔ)操作；Word20xx排版；Word20xx表格的制作Word文檔的打印；

四、培訓(xùn)方法：

演示、講解、操作；以自學(xué)為主，培訓(xùn)為輔。

五、培訓(xùn)時間：

每周星期三、星期四晚上8：20—9：20

六、培訓(xùn)對象：

除提高班以外的所有人員

七、培訓(xùn)要求：

重要內(nèi)容參考綱要： 1.Windows基礎(chǔ)操作部分： 1.怎樣運行一個程序？ 2.怎樣打開一個文件？

3.認(rèn)識Windows窗口，了解各窗口之間的相互切換。 4.瀏覽器的使用方法 5.進(jìn)入與退出Windows系統(tǒng) 6.怎樣創(chuàng)建一個新的文件夾？ 7.怎樣新建一個新的文檔？ 8.怎樣復(fù)制一個文件。

計算機教師崗位下半年教學(xué)工作計劃(篇5)

一、學(xué)生情況分析

大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度較端正，學(xué)習(xí)積極性較高，但學(xué)習(xí)習(xí)慣不是很好。有的學(xué)生計算能力較差，有的學(xué)生動手操作能力較差，獨立解決問題的能力也比較差。大部分學(xué)生還存在著依賴性，不愿意自己探究知識，沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.

二、教材內(nèi)容

下半年學(xué)習(xí)的內(nèi)容為選修2-2，選修2-3(北師大版)。

選修2-2內(nèi)容包括：推理與證明、變化率與導(dǎo)數(shù)、導(dǎo)數(shù)應(yīng)用、定積分、數(shù)系的擴充與復(fù)數(shù)的引入。

選修2-3內(nèi)容包括：計數(shù)原理、概率、統(tǒng)計案例。

三、教材分析

1.注重基礎(chǔ)：

“大綱”對傳統(tǒng)的初等數(shù)學(xué)教育內(nèi)容進(jìn)行了精選，把理論上、方法上以及代生產(chǎn)與生活中得到廣泛應(yīng)用的知識作為各專業(yè)必學(xué)的基本內(nèi)容。

2.降低知識起點

這套數(shù)學(xué)教材編寫從學(xué)生的實際出發(fā)，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)，使多數(shù)學(xué)生能完成“大綱”中規(guī)定的教學(xué)要求，以保證學(xué)生能達(dá)到高中階段的基本數(shù)學(xué)水準(zhǔn)。

3.注重數(shù)學(xué)應(yīng)用意識的培養(yǎng)

每章專設(shè)應(yīng)用一節(jié)，列舉數(shù)學(xué)在生活實際、現(xiàn)代科學(xué)和生產(chǎn)中應(yīng)用的例子，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)解決實際問題的意識和能力。

4.注重培養(yǎng)學(xué)生使用計算機工具的能力

四、教學(xué)管理與教學(xué)研究計劃

為了做好下半年的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，我計劃做好以下幾方面的工作：

1、抓好理論學(xué)習(xí)：

抓好教育理論特別是最新的教育理論的學(xué)習(xí)，及時了解課改信息和課改動向，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，形成新課標(biāo)教學(xué)思想，樹立現(xiàn)代化、科學(xué)化的教育思想。

2、做好各時期的計劃：

為了搞好教學(xué)工作，以課程改革的思想為指導(dǎo)，根據(jù)學(xué)校的工作安排以及數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)和內(nèi)容，做好下半年教學(xué)工作的總體計劃和安排，并且對各單元的進(jìn)度情況進(jìn)行詳細(xì)計劃。

3、備好每堂課

認(rèn)真鉆研課標(biāo)和教材，做好備課工作，對教學(xué)情況和各單元知識點做到心中有數(shù)，備好學(xué)生的學(xué)習(xí)和對知識的掌握情況，寫好每節(jié)課的教案為上好課提供保證，做好課后反思和課后總結(jié)工作，以提高自己的教學(xué)理論水平和教學(xué)實踐能力。

4、做好課堂教學(xué)

創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，愛因斯曾經(jīng)說過：“興趣是最好的老師?！奔ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，是數(shù)學(xué)教學(xué)過程中提高質(zhì)量的重要手段之一。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，選一些與實際聯(lián)系緊密的數(shù)學(xué)問題讓學(xué)生去解決，合理組織教學(xué)。

5、精批細(xì)改作業(yè)

精批細(xì)改每一位學(xué)生的每份作業(yè)，學(xué)生的作業(yè)缺陷，做到心中有數(shù)。對每位學(xué)生的作業(yè)訂正和掌握情況都盡力做到及時反饋，再次批改，讓學(xué)生獲得了一個較好的鞏固機會。

6、做好課外輔導(dǎo)

計算機教師崗位下半年教學(xué)工作計劃(篇6)

下半年學(xué)校安排我擔(dān)任20xx級飯店管理班的《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)》課程的教學(xué)工作，為了更好的完成下半年的教學(xué)任務(wù)，特制定下半年的教學(xué)計劃，具體安排如下：

一、學(xué)生特點：

今年20xx級飯店管理班的學(xué)生人數(shù)較少，學(xué)生的基礎(chǔ)知識不軋實，但學(xué)生紀(jì)律較好，尊敬老師，學(xué)生之間關(guān)系較融洽，有較強烈的`學(xué)習(xí)愿望。開學(xué)初我曾認(rèn)真觀察，發(fā)現(xiàn)學(xué)生對計算機有濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

二、課程簡介

本課程系統(tǒng)地介紹計算機文化概論，計算機基礎(chǔ)知識，Windows20xx操作系統(tǒng)，漢字輸入和辦公自動化，文字處理軟件Word20xx，電子表格軟件Excel20xx，文稿處理軟件PowerPoint20xx及計算機網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)等。

三、課程教學(xué)要求

1、了解計算機文化的概念；

2、基本掌握計算機系統(tǒng)的組成與基本工作原理知識；

3、具有較好地使用Windows20xx操作系統(tǒng)平臺的能力；

4、了解漢字編碼的概念，（培訓(xùn)時間短，所以教學(xué)要抓住將復(fù)雜的，縱深的內(nèi)容拋棄，去難從簡、化繁為簡。采用簡單直觀、通俗易懂、實用性強的教學(xué)手法從最基礎(chǔ)的開關(guān)機、鼠標(biāo)、鍵盤、拼音輸入法等開始并逐步提升，達(dá)到計算機基礎(chǔ)操作較為熟練的程度。

二、教材分析

根據(jù)學(xué)員的具體情況，特選用計算機短期培訓(xùn)教材――由西北工業(yè)大學(xué)出版社出版，李杰紅主編的《計算機基礎(chǔ)操作教程》。

三、教學(xué)目標(biāo)

使學(xué)員在計算機基礎(chǔ)知識方面全面脫盲，并能具備一定的實踐操作技能，能夠滿足日常辦公應(yīng)用方面的需求。

四、教學(xué)重點、難點

重點：辦公自動化

難點：計算機網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用

五、方法措施

1、備課：根據(jù)學(xué)員的基本情況，有針對性的選擇教材內(nèi)容，適當(dāng)調(diào)整難易度，做到每節(jié)課，學(xué)員都能基本掌握。

2、多媒體教學(xué)：采用聲音、圖象、視頻等現(xiàn)代化教學(xué)手法激發(fā)學(xué)員學(xué)習(xí)興趣。

3、上機實踐輔導(dǎo)：加強實用操作技能的掌握。

4、學(xué)習(xí)互助小組：在日常學(xué)習(xí)過程中形成以“先進(jìn)帶后進(jìn)”的良好互助學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

六、教學(xué)進(jìn)度

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