小班活動(dòng)區(qū)域教育筆記。

歲月如流水，在過去一階段的工作里，工作雖然比較勞累，但也收獲了很多，我們可以對(duì)這一階段的工作做一份總結(jié)。總結(jié)可以學(xué)習(xí)和總結(jié)工作中的規(guī)律，工作總結(jié)究竟要怎么寫才合適呢？小編特地為您收集整理“幼兒園小班區(qū)域活動(dòng)總結(jié)寫作范例”，但愿對(duì)您的學(xué)習(xí)工作帶來幫助。

我的體會(huì)就是教師要做有心的觀察者，關(guān)注幼兒的興趣、需要、不同水平等，創(chuàng)設(shè)適宜的活動(dòng)環(huán)境，引導(dǎo)幼兒積極主動(dòng)地探索、操作材料，并進(jìn)行有效地關(guān)注，不斷調(diào)整活動(dòng)區(qū)的環(huán)境材料，從而促進(jìn)幼兒可持續(xù)性發(fā)展。

一、關(guān)注幼兒的興趣，創(chuàng)設(shè)活動(dòng)區(qū)

小班幼兒活動(dòng)范圍、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)相對(duì)中大班要窄和貧乏，但他們對(duì)發(fā)生在身邊的有趣內(nèi)容尤為好奇，且常常對(duì)物體發(fā)出的各種聲音感興趣。我們觀察到，在自由活動(dòng)時(shí)間，幼兒常喜歡拿起體育區(qū)的響罐，輕輕得搖著，傾聽響罐發(fā)出的聲音，樂在其中，這種現(xiàn)象引起了我們的關(guān)注，既然孩子這么喜歡搖響罐，那何不如就提供響罐讓幼兒探索呢?但如何通過響罐這一契機(jī)，真正讓幼兒動(dòng)起來，促進(jìn)幼兒持續(xù)性的探索。于是我們根據(jù)小班

幼兒有意注意時(shí)間短、注意力易轉(zhuǎn)移的特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)了探索區(qū)“搖搖樂”，具體做法是將八寶粥的鐵罐包裝成小動(dòng)物的家，并提供各種材料如棉花團(tuán)、小石頭、小鈴鐺、黃豆等。幼兒入?yún)^(qū)后先做“搖搖樂”(自選喜歡的鐵罐，打開蓋子，裝入材料，再蓋上蓋子)而后玩搖搖樂。幼兒在多次充分地與罐子、材料相互作用，一次次的操作、探索，終于發(fā)現(xiàn)了不同材料及不同數(shù)量與響罐發(fā)出聲響的關(guān)系，這種生活化、有趣的操作讓幼兒充分體驗(yàn)到成功的喜悅。

二、關(guān)注幼兒的不同能力水平，提供具備層次性的材料。

區(qū)域活動(dòng)屬于個(gè)別活動(dòng)的形式，它可以給幼兒提供更豐富的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，活動(dòng)中孩子選擇了適合自己的活動(dòng)材料，使他們?cè)跊]有壓力的環(huán)境中主動(dòng)地學(xué)習(xí)，獲得成功的機(jī)會(huì)較多，并給幼兒提供了較多的同伴交往機(jī)會(huì)，在同伴面前表現(xiàn)自己、顯示自己的機(jī)會(huì)，使同伴了解他，也使他了解同伴。在相互了解的過程來了解自己，產(chǎn)生自信心，從而促進(jìn)幼兒自主性的發(fā)展。在同一種活動(dòng)區(qū)域里，教師提供的材料千萬不能“一刀切”，而應(yīng)考慮到幼兒本身的能力不同，使活動(dòng)材料體現(xiàn)出層次性，以滿足不同水平幼兒的活動(dòng)需要，使幼兒都能得到較好發(fā)展。

例如：“建構(gòu)區(qū)”里單為小班幼兒準(zhǔn)備的材料就應(yīng)有許多種。如雪花插塑，適應(yīng)與年齡較小，手部動(dòng)作欠準(zhǔn)確、靈活的孩子使用與活動(dòng);如智高樂插塑適用與身體素質(zhì)較好的幼兒使用，因?yàn)樗麄兊纳眢w發(fā)育較快，各關(guān)節(jié)的活動(dòng)較為靈活，拼插難度較大的插塑對(duì)他們是個(gè)較好的挑戰(zhàn)。

又如：在益智區(qū)中能力強(qiáng)的幼兒可選擇12塊甚至是15塊的拼圖，而能力弱的幼兒就選擇比較容易的，如6塊、8塊的拼圖。這樣能使大部分的孩子體驗(yàn)到成功的快樂，也更利于幼兒自主性的發(fā)展。

三、關(guān)注小班幼兒的年齡特征，提供生活化的材料。

在活動(dòng)實(shí)踐中，往往會(huì)出現(xiàn)老師從自己的經(jīng)驗(yàn)、感受出發(fā)選擇活動(dòng)區(qū)內(nèi)容，造成老師費(fèi)了力，幼兒不感興趣的現(xiàn)象。其實(shí)小班幼兒活動(dòng)范圍 窄，往往對(duì)自己身邊發(fā)生的事情感興趣，對(duì)家中一些常用的物品感興趣。所以教師選擇內(nèi)容時(shí)，要貼近幼兒的生活，“用孩子的眼光去看這個(gè)世界”。

如小班幼兒喜歡擺弄，注意力集中時(shí)間不長(zhǎng)，區(qū)域活動(dòng)的設(shè)置要偏重于游戲情節(jié)，活動(dòng)材料的選擇要生活化。如“給孔雀添羽毛”、“毛毛蟲長(zhǎng)毛了”(請(qǐng)幼兒用塑料衣夾給動(dòng)物輪廓夾夾子)、“裝豆子”、“切蘿卜”、“擰瓶蓋”等，內(nèi)容都是幼兒平時(shí)生活最熟悉的，活動(dòng)中所需的玩具、材料都是幼兒家中帶來的，媽媽天天在用的，面對(duì)自己帶來的物品，幼兒有親切感，從而促進(jìn)更大膽地探索、發(fā)現(xiàn)。

四、關(guān)注小班幼兒的年齡特征，提供隱含指導(dǎo)性的材料。

區(qū)域活動(dòng)中的活動(dòng)是幼兒自由選擇的活動(dòng)，在這樣的活動(dòng)中，孩子能更多的按照自己的興趣能力進(jìn)行活動(dòng)，因而這時(shí)隱性指導(dǎo)就遠(yuǎn)比顯形指導(dǎo)來得重要。這時(shí)老師就要積極有效地關(guān)注幼兒，預(yù)計(jì)幼兒發(fā)展的可能性，在制作投放材料的時(shí)候就要下一定的工夫。使幼兒一旦接觸到這個(gè)材料，就能懂得材料的玩法、規(guī)則，指引幼兒進(jìn)行探索活動(dòng)，并不斷地引發(fā)幼兒思考“為什么”和“怎么樣”，應(yīng)能不斷促進(jìn)幼兒從不同角度、不同方法解決問題。

比如在“娛樂區(qū)”中，我們制作了“搖晃下降玩具”，這個(gè)玩具不僅僅讓幼兒雙手協(xié)調(diào)地轉(zhuǎn)換位置進(jìn)行翻轉(zhuǎn)娛樂。在設(shè)計(jì)的時(shí)候，我們提供的繩子也各不相同，有光滑的皮筋、毛茸茸的毛線、裝訂線等，幼兒在與不同繩子的充分互動(dòng)的基礎(chǔ)上，自然而然就會(huì)產(chǎn)生關(guān)注、疑問“為什么這個(gè)玩具滑得快，這個(gè)玩具很難滑”，而后逐漸感受到繩子光滑、粗糙與下滑速度的關(guān)系。

五、關(guān)注小班幼兒的年齡特征，有機(jī)地整合各領(lǐng)域間的內(nèi)容。

幼兒園課程的內(nèi)容雖然進(jìn)行相對(duì)的劃分領(lǐng)域，但應(yīng)充分挖掘合理利用各領(lǐng)域內(nèi)部及各領(lǐng)域之間的內(nèi)在聯(lián)系，對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行合理的、有效的整合?；顒?dòng)區(qū)域的目標(biāo)盡可能與其他活動(dòng)目標(biāo)相聯(lián)系。當(dāng)然，這種聯(lián)系必須是自然而然的而不是勉強(qiáng)的，是本質(zhì)的而非形成的。例：在“美工區(qū)”——新年禮物設(shè)計(jì)的還是比較巧妙的。在新年來臨之際，我們?yōu)楹⒆觿?chuàng)設(shè)新年墻，請(qǐng)幼兒為“新年老爺爺”送禮物。這其中幼兒除了要利用撕、粘貼等美工技能撕貼禮物外，還得根據(jù)禮物名稱對(duì)禮物進(jìn)行分類，而后，在觀察的基礎(chǔ)上根據(jù)墻面已有的禮物輪廓進(jìn)行一一對(duì)應(yīng)的粘貼，從而復(fù)習(xí)了數(shù)學(xué)中一一對(duì)應(yīng)的物體關(guān)系。

六、關(guān)注幼兒的活動(dòng)需要，及時(shí)調(diào)整環(huán)境。

幼兒是不斷在發(fā)展的，隨之相關(guān)的環(huán)境也應(yīng)及時(shí)根據(jù)幼兒的發(fā)展進(jìn)行調(diào)整，應(yīng)不斷為

幼兒提供可促進(jìn)持續(xù)發(fā)展的活動(dòng)材料。教師應(yīng)在引導(dǎo)幼兒積極主動(dòng)的探索活動(dòng)時(shí)，認(rèn)真地關(guān)注幼兒的活動(dòng)，了解當(dāng)前幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)是什么，觀察幼兒對(duì)什么感興趣，考慮我們應(yīng)在哪方面給予幫助，了解投放的材料是否符合幼兒的年齡特點(diǎn)，是否為幼兒所喜歡，是否能促進(jìn)幼兒的發(fā)展，是否還有幼兒沒有找到自己感興趣的活動(dòng)材料、適合與自己的活動(dòng)方式及方法，從而進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整，已滿足幼兒的需要。如發(fā)現(xiàn)活動(dòng)中的內(nèi)容孩子都掌握了，或是材料太簡(jiǎn)單了，孩子不感興趣了，即應(yīng)投入新的材料，加強(qiáng)操作的難度，重新調(diào)動(dòng)孩子參與的積極性。

如在美工區(qū)“貼臉譜”中我們發(fā)現(xiàn)孩子很快地掌握了選擇五官擺在相應(yīng)的位置上這一個(gè)技能，有幾個(gè)孩子還躍躍欲試提出想用彩筆來畫生氣、開心的五官。我們欣然同意，還鼓勵(lì)別的孩子用自己喜歡的方式來表現(xiàn)五官。后來作品就更加豐富多彩了，有的幼兒選擇現(xiàn)成的五官貼上，有的自己畫上生氣的、開心的五官，還有的用橡皮泥塑造了棱角分明的立體五官。

Yjs21.coM更多工作總結(jié)延伸讀

[實(shí)用模板]幼兒園小班親子活動(dòng)總結(jié)寫作范例

歲月如流水，自己認(rèn)真工作，有了很多難忘的經(jīng)歷，克服了很多困難。此時(shí)就該進(jìn)行一次總結(jié)看看自己的工作情況了?？偨Y(jié)可以學(xué)習(xí)和總結(jié)工作中的規(guī)律，一篇優(yōu)秀的工作總結(jié)是怎么樣的呢？為滿足您的需求，小編特地編輯了“[實(shí)用模板]幼兒園小班親子活動(dòng)總結(jié)寫作范例”，僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。

每年的開學(xué)初，剛?cè)雸@的小班新生由于分離焦慮往往引來很長(zhǎng)一段時(shí)間的哭鬧期。為幫助小班新生順利度過哭鬧期，讓幼兒盡快地適應(yīng)幼兒園的生活。我園xx月xx日，舉行了為期xx天的親子活動(dòng)。這幾天對(duì)于新入園的寶寶來說是特殊而有意義的`日子。為幫助小班新生順利度過哭鬧期，避免緊張和陌生感，小班組全體老師們精心準(zhǔn)備，班級(jí)環(huán)境煥然一新，她們結(jié)合今年的奧運(yùn)會(huì)，各班圍繞球類運(yùn)動(dòng)進(jìn)行了布置，到處充滿了藝術(shù)色彩和童趣；為了讓寶寶們盡快適應(yīng)并喜歡上幼兒園，我們還為寶寶們安排了生動(dòng)有趣的親子活動(dòng)：在動(dòng)聽的背景音樂中，“運(yùn)球”、“插花”、“揪尾巴”、“舞動(dòng)的彩帶”等許多有趣的活動(dòng)都讓家長(zhǎng)和寶寶們開懷大笑，在互相幫助協(xié)作中寶寶和寶寶，家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間也增進(jìn)了彼此的友誼。游戲結(jié)束后，爸爸媽媽們還帶著寶寶參觀了幼兒園，熟悉了教室的環(huán)境，孩子們?cè)谟螒蚝蛯?shí)際操作中體驗(yàn)了快樂和自信。

我們這次小班開展的親子活動(dòng)，成功地為新入園的孩子們盡快適應(yīng)幼兒園生活奠定了基礎(chǔ)，祝愿可愛的寶寶們?cè)谟變簣@健康快樂地度過每一天。此次活動(dòng)受到了家長(zhǎng)的熱烈歡迎，家長(zhǎng)們熱情參與，主動(dòng)配合，他們不僅看到了幼兒園老師們對(duì)孩子的耐心、細(xì)心，而且也對(duì)孩子在園的一日生活有了大概的了解，消除了后顧之憂。促進(jìn)了幼兒實(shí)現(xiàn)從家庭到幼兒園的順利過渡，拉近了幼兒園與家庭、幼兒園與孩子、孩子與老師、老師與父母的距離，同時(shí)也提升了教師開展新生工作的能力，可謂是一舉多得！

相信在家園的共同配合努力下，我們很快就能看到每個(gè)孩子燦爛的笑臉！

[參考總結(jié)] 銀行活動(dòng)總結(jié)寫作范例

歲月如流水，這一階段的工作已經(jīng)快接近尾聲。本階段的工作總結(jié)需要開始制定了。要想加薪提職，通過工作總結(jié)充分展自己尤為必要。那么工作總結(jié)我們究竟該如何才能寫好它呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“[參考總結(jié)] 銀行活動(dòng)總結(jié)寫作范例”，希望對(duì)您的工作和生活有所幫助。

“云外水莊剛十里，渡頭烽火欲初更”，端午前夕，華夏銀行無錫江陰支行組織部分貴賓客戶和社區(qū)黨員代表在具有典型江南名居風(fēng)格的云外水莊開展了一場(chǎng)“包粽子，采油桃”活動(dòng)。

6月19日一大早，客戶在支行集中統(tǒng)一出發(fā)，客戶在汽車上享用了支行為客戶貼心準(zhǔn)備的西點(diǎn)早餐。一路上，支行員工和客戶們有說有笑，開始了接歌比賽。一車人當(dāng)中真是臥虎藏龍，有會(huì)唱京劇的、唱美聲的等等，氣氛非常熱烈!

三十分鐘的車程，大家順利到達(dá)目的地——云外水莊。端午活動(dòng)團(tuán)非常幸運(yùn)的觀看到了現(xiàn)場(chǎng)龍舟比賽，一行人在粉墻黛瓦、凈水映影、清風(fēng)徐徐的云外水莊盡情參觀，欣賞大自然的美景，呼吸新鮮空氣!

參觀完畢開始了支行組織客戶開展了本次活動(dòng)的重頭戲——包粽子比賽!大家分成四組，每組由支行客戶部經(jīng)理擔(dān)任隊(duì)長(zhǎng)，負(fù)責(zé)幫忙領(lǐng)食材。大家各顯神通，有的負(fù)責(zé)理粽葉，有的負(fù)責(zé)加米，有的負(fù)責(zé)系繩子，配合相當(dāng)默契。最終評(píng)選出了速度第一和品相第一兩項(xiàng)大獎(jiǎng)。

簡(jiǎn)餐過后，還開展了趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)和唱歌活動(dòng)?，F(xiàn)場(chǎng)歡聲笑語，大家仿佛一下子都回到了童年!下午的桃園采油桃活動(dòng)氣氛也很熱烈，大家品嘗著自己親手摘的桃子。

下午三點(diǎn)，活動(dòng)結(jié)束。大家對(duì)的精心策劃非常滿意，同時(shí)，對(duì)華夏銀行的服務(wù)有了更深的了解和認(rèn)識(shí)。很多新朋友也有意向開立華夏卡成為華夏銀行的新客戶。

粽葉飄香 巧手傳情——華夏銀行城西支行聯(lián)合社區(qū)舉辦“鄰里情”包粽子大賽

五月五，是端陽;門插艾，香滿堂;吃粽子，撒白糖;龍舟小水喜洋洋。華夏銀行城西支行為了更好的融入周邊社區(qū)居民的日常生活，借迎接端午這一傳統(tǒng)佳節(jié)的東風(fēng)，于6月18日下午，在稻香社區(qū)開展了一場(chǎng)別開生面的包粽子大賽。

華夏銀行無錫城西支行個(gè)人團(tuán)隊(duì)帶著支行贊助的禮品早早的來到了社區(qū)，將比賽場(chǎng)地先布置出來，禮品十分的豐富，有營(yíng)養(yǎng)的原始口糧大禮包，有精致的五彩玻璃碗，有實(shí)用的廚房三件套等等，看得人眼花繚亂，斗志昂揚(yáng)。不一會(huì)，參賽的社區(qū)阿姨們都到齊了，隨著一聲“開始”，各自都迅速行動(dòng)起來了。裹粽葉，加糯米，扎繩子，選手們各顯神通，展示自己的手藝，小腳粽、長(zhǎng)腳粽，各種粽子在阿姨們的巧手下一一呈現(xiàn)。

在一片歡聲笑語中，由社區(qū)李書記和城西支行姚行長(zhǎng)等人組成的評(píng)委會(huì)評(píng)選出了各類獎(jiǎng)項(xiàng)，最后包的又多又好看的單阿姨得到了冠軍，她抱著我行提供的原始口糧大禮包喜滋滋的跟大家合了影，還不停得感謝華夏銀行為社區(qū)活動(dòng)提供了那么多精美的禮品。雖然獎(jiǎng)項(xiàng)有限，但看著支行個(gè)人團(tuán)隊(duì)與大家鄰里情深，和睦快樂，這也正是支行致力于社區(qū)營(yíng)銷的宗旨，服務(wù)至上是贏得客戶的關(guān)鍵。

粽葉飄香,濃濃端午情

一直以來，華夏銀行無錫梅村支行采用多種方式積極開展“四進(jìn)”營(yíng)銷活動(dòng)，為支行個(gè)人業(yè)務(wù)的發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。一年一度的中國(guó)傳統(tǒng)佳節(jié)端午節(jié)到了，梅村支行攜手梅荊社區(qū)共同舉辦了“和睦鄰里情,端午粽飄香”活動(dòng)，大家一起開展了包粽子大賽，賽后支行走訪了社區(qū)特困家庭，關(guān)愛孤寡老人，與社區(qū)居民共渡了一個(gè)不平常的端午節(jié)。

6月19日上午，支行的員工們帶好事先準(zhǔn)備好的粽葉、糯米、紅豆、蜜棗等各種材料，來到梅荊社區(qū)與社區(qū)居民共同舉辦包粽子大賽。在各位“老師”的指導(dǎo)下，大家迅速進(jìn)入角色變成為了包粽子的“行家”,并且在活動(dòng)過程中大家和分行的徐濮師傅一起穿插宣傳我行的產(chǎn)品優(yōu)勢(shì)?，F(xiàn)場(chǎng)氣氛很是活躍，社區(qū)居民在幾位理財(cái)客戶的帶領(lǐng)下紛紛表示要來我行辦理業(yè)務(wù),有些沒帶身份證的阿姨甚至找人來排隊(duì),自己跑回家拿身份證,來體驗(yàn)我行的發(fā)卡機(jī),當(dāng)場(chǎng)辦理借記卡、手機(jī)銀行、三方存管業(yè)務(wù)各10個(gè)，后續(xù)還預(yù)約了社區(qū)工作人員辦理信用卡業(yè)務(wù)。

當(dāng)場(chǎng)包好粽子500多份，支行員工和梅荊社區(qū)居委，提著剛包好的粽子，挨家挨戶地走訪了社區(qū)的四戶特困家庭，為他們送去了節(jié)日的問候，將我行的愛心傳遞到了家家戶戶。社區(qū)工作人員與居民都稱贊道：“華夏梅村支行是社區(qū)的好伙伴，真正能想到大家!”

梅荊社區(qū)已與華夏銀行梅村支行親如一家，小小的粽子傳遞的不僅是支行對(duì)居民們的關(guān)愛，更是傳遞了一種對(duì)居民們的感激，是他們?cè)谄饺绽镆蝗缂韧刂С秩A夏銀行的工作。在今后的工作中，支行會(huì)更加努力，為客戶提供更貼心的服務(wù)!

優(yōu)選：游戲活動(dòng)總結(jié)寫作范例

光陰似箭，歲月如梭，我們?cè)谝惶焯斓某砷L(zhǎng)。我們應(yīng)該對(duì)這一階段的工作做個(gè)總結(jié)了。做好工作總結(jié)可以幫助自己少走彎路，少犯錯(cuò)誤。寫工作總結(jié)時(shí)需要包括哪些方面呢？小編特地為您收集整理“優(yōu)選：游戲活動(dòng)總結(jié)寫作范例”，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

為廣泛宣傳游戲?qū)τ變和晟畹闹匾獌r(jià)值，讓幼兒充分體驗(yàn)到游戲的快樂，結(jié)合學(xué)前教育宣傳月主題，6月8日下午，機(jī)關(guān)幼兒園舉辦了一場(chǎng)精彩紛呈的游戲游園會(huì)。

本次活動(dòng)分為“音樂游戲表演”、“民間游戲游園”和“科學(xué)游戲探秘”三項(xiàng)內(nèi)容。每個(gè)年級(jí)組都為每個(gè)幼兒設(shè)計(jì)了邀請(qǐng)函，幼兒可以憑邀請(qǐng)函自由選擇到各班游戲，小班組的“捶捶樂”、“丟手絹”溫馨、快樂;中班組的“木頭人”、“找朋友”“ 推推樂”妙趣橫生;大班組的“老狼老狼一二三”、“大王帶我來巡山”“袋鼠跳”“指壓板”幽默、滑稽。 整個(gè)游園活動(dòng)井井有條，忙而不亂;豐富有趣的游戲吸引了每一位幼兒，活動(dòng)中，孩子們笑逐顏開，他們忙碌的身影穿梭于各個(gè)游戲區(qū);彼此小手拉小手，在互相合作的過程中充分感受著游園的樂趣。

本次游園活動(dòng)，不僅僅讓幼兒感受到了游戲給他們帶來的濃濃歡樂，更是讓孩子們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)、體會(huì)感受快樂。

[熱搜范文]游戲活動(dòng)總結(jié)寫作范例

時(shí)間過得真快呀，一階段的工作就這樣過去了，此時(shí)就可以回憶這階段的工作總結(jié)并且做個(gè)總結(jié)。要想使自己變得更加優(yōu)秀，工作總結(jié)是必不可少的。如何才能夠不讓自己的工作總結(jié)顯得太過平庸呢？為此，小編從網(wǎng)絡(luò)上為大家精心整理了《[熱搜范文]游戲活動(dòng)總結(jié)寫作范例》，供您參考，希望能夠幫助到大家。

開學(xué)初我們根據(jù)學(xué)校主題《我們的游戲》又結(jié)合本年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，體質(zhì)越來越差，動(dòng)作不協(xié)調(diào)，玩中交流的機(jī)會(huì)越來越少制定了本學(xué)期綜合實(shí)踐課的主題為“趣味游戲大比拼”。意在讓孩子們?cè)谕嬷邢硎苌睿谕嬷薪】党砷L(zhǎng)，同時(shí)又玩的安全，玩的開心，引導(dǎo)孩子們積極參與并解決活動(dòng)中遇到的問題。

現(xiàn)將活動(dòng)開展情況做出如下總結(jié)：

1、開題、分組、確立游戲

我們首先通過討論確定了本學(xué)期的主題為“趣味游戲大比拼”。孩子們選出自己喜歡的游戲工具，籃球、乒乓球、沙包、多樣玩具。根據(jù)游戲工具自由結(jié)成四個(gè)小組，分別取名為青春活力隊(duì)，烈火驚雷隊(duì)，燦爛陽光隊(duì)，勇敢前進(jìn)隊(duì)。孩子們還制定了各具特色的小組桌牌。開題課后學(xué)生通過各種方式查閱資料，分組討論交流填寫的游戲活動(dòng)調(diào)查表 。每一個(gè)小組都選擇了六個(gè)最感興趣的游戲。青春活力隊(duì)——主要工具“乒乓球” 。選擇的游戲是：送球過河 、吸球游戲 、投球游戲 、托球跑 、送球回家 、海底撈月。 燦爛陽光隊(duì)—————主要工具“籃球” 。選擇的游戲是：企鵝漫步 、趕小豬 、夾球跳 、籃球保齡 、螃蟹背西瓜 、花樣拍球 。烈火驚雷隊(duì)————主要工具“沙包”

選擇的游戲是：打地鼠 、頂沙包 、沙包投籃 、夾包投準(zhǔn) 、踢沙包 、拋繡球 。勇敢前進(jìn)隊(duì)————主要工具“袋子，衣服，氣球等” 。選擇的游戲是：袋鼠跳 、穿衣接力 、蹲跳接力 、兩人三足 、打氣球 、摸石過河 。在選取游戲的過程中，孩子們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神大大增強(qiáng)。社交能力，語言表達(dá)能力，調(diào)查采訪能力都有很大提高。

2、精彩紛呈的活動(dòng)過程。

每次到室外的活動(dòng)，都是由組長(zhǎng)組織站隊(duì)，選取代表準(zhǔn)備活動(dòng)用具，在由小組的代表講解本次游戲的玩法、規(guī)則，之后才開始活動(dòng)，活動(dòng)過程中還要有兩到三次的交流討論，如：玩這個(gè)游戲需要注意什么？怎樣能將這個(gè)游戲玩好等。活動(dòng)過后孩子們還以日記的形式將過程及心情記錄下來。提高了孩子們發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，合作進(jìn)取能力，創(chuàng)新能力，尤其是增強(qiáng)了學(xué)生體魄，更提高了孩子們的寫作能力。

3資料積累整理 。

每次活動(dòng)過后孩子們按組填寫活動(dòng)情況記錄表 ，記錄活動(dòng)的過程，狀態(tài)，不足，改進(jìn)措施等。孩子們還辦起了各具特色的手抄報(bào)，并裝訂成集。每組選取出游戲日記裝訂成集。還將活動(dòng)過程中的照片制成了DIY手工相冊(cè)。我們還上了“整理資料，回味快樂”的資料整理課 。將每個(gè)孩子的個(gè)人日記進(jìn)行充實(shí)，將活動(dòng)照片整理打印，讓孩子們剪成不同的形狀粘貼在日記本上，還配上自己喜歡的圖畫，相信這樣的日記本將會(huì)成為孩子永久的紀(jì)念。同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生動(dòng)手分工、合作能力、分類搜集、整理材料能力，提高語言表達(dá)、協(xié)調(diào)等多種能力。

4、促進(jìn)班級(jí)管理 ， 提高學(xué)生能力。

孩子們愛上了綜實(shí)這門課以后，課下打鬧的少了，思考的、討論的、交流的、合作的多了。課上聽講也認(rèn)真了，因?yàn)槔蠋煶兄Z只要課上表現(xiàn)好，就可以獎(jiǎng)勵(lì)時(shí)間，用于多上綜實(shí)課。我們真切地體會(huì)到綜實(shí)課對(duì)我們的日常教學(xué)有著巨大的推動(dòng)作用。對(duì)提高了孩子們發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、合作進(jìn)取、社會(huì)交往、語言表達(dá)、調(diào)查采訪、以及創(chuàng)新能力都有提升。同時(shí)增強(qiáng)了孩子們的上進(jìn)心、自信心、提高了搜集、分類、整理、寫作等多種能力。從不愛寫日記，不會(huì)寫作文到自發(fā)寫日記，提高了寫作興趣，也更能讓孩子們積極、樂觀、活潑、向上、健康的學(xué)習(xí)。

5、綜實(shí)課讓孩子們善于發(fā)現(xiàn)和解決身邊的問題。

（1）孩子們變的善于發(fā)現(xiàn)身邊的問題，并想辦法去解決問題?；顒?dòng)課后孩子們發(fā)現(xiàn)衣服沒處掛，便自己動(dòng)手制作掛衣架。

（2）書包沒處放，采在腳底下，我們有辦法，釘一個(gè)小釘子書包掛起來。

（3） 亂花零用錢買垃圾食品，我們也有辦法。集體討論通過，用零用錢來買花，分組領(lǐng)養(yǎng)。

（4）衛(wèi)生區(qū)的死角，石頭多多，雜草叢生，我們還有辦法

一路走來，我們雖付出了辛勞，但我們做的還不是很好，以后的日子里我們將更加努力，不斷完善，相信我們?cè)诰C實(shí)的路上會(huì)走得更遠(yuǎn)。

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