幼兒園傘教案。

俗話說，磨刀不誤砍柴工。身為一位人名教師，我們都希望孩子們能學到知識，為了給孩子提供更高效的學習效率，教案是個不錯的選擇，教案的作用就是為了緩解老師的壓力，提升教課效率。寫好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢？下面是小編為大家整理的“幼兒園中班教案《怕水的傘》含反思”，歡迎您參考，希望對您有所助益！

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《怕水的傘》含反思》

中班教案《怕水的傘》含反思適用于中班的科學主題教學活動當中，讓幼兒了解傘的質(zhì)地與防水性，初步學習記錄的方法，了解傘的不同作用及其生活中對人類的作用，快來看看幼兒園中班《怕水的傘》含反思教案吧。

活動目標

1、初步學習記錄的方法。

2、了解傘的質(zhì)地與防水性。

3、了解傘的不同作用及其生活中對人類的作用。

4、主動參與實驗探索。

5、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

重點難點

1、傘在遇到水的時候會有什么樣的變化。

2、能夠清楚不同的傘有不同的作用。

3、學會填寫記錄表。

活動準備

1、各種材質(zhì)的傘（布，塑料，紙，油紙）

2、制作傘面的材料（普通紙，玻璃紙，塑料布，蠟紙）

3、傘的記錄觀察表，一盆水。

活動過程

一、請幼兒觀察一個實驗：“傘面會不會濕？”

——出示塑料傘，紙傘，布傘，油紙傘。教師引導幼兒認識不同材質(zhì)的傘并且用手去感覺不同材質(zhì)的傘面布。

——在記錄表上找出相對名稱的傘欄，并且能夠在怕水的傘欄打鉤。

——請幼兒猜猜：將水直接灑在傘面上，傘面會不會濕？水到傘面之后不同材質(zhì)的傘會有傘面樣的反應？

——鼓勵幼兒在觀察表上記錄下自己的猜測。

二、請幼兒自己動手嘗試做做這個實驗，并且說說自己的觀察結果。幼兒分成四組進行試驗。

——請幼兒將水直接淋到塑料傘，紙傘，布傘，油紙傘的傘面上，甩一甩傘，摸摸看傘面有沒有濕。

——實驗后，和幼兒共同討論哪些傘會滲水，哪些傘不會滲水。水灑到不同材質(zhì)的傘面上的時候，傘面都有什么不同的變化?！褌銚卧诮處煹囊粋€角落，觀察哪把傘容易干，哪把傘不會干，需要多久才會干？要求幼兒學會等待并且認真觀察記錄。

——在觀察記錄表上記下實驗結果。

三、讓幼兒對實驗結果進行比較，得出怕水的傘分類結果。

——與實驗前的記錄進行比較，說說到底哪些傘會滲水，哪些傘布會滲水。

——請幼兒想一想，為什么有些傘會滲水，而有些傘不會。

——通過比較使幼兒更加明確不同的傘有不同的用途。

——教師帶領幼兒對試驗進行分析，從而得出不用的傘可以有不同的用途。

——幼兒自由討論哪些傘怕水，哪些傘不怕水，仔細觀察。

教學反思

1、幼兒通過實驗和觀察，感知到不同的傘對吸水性的不同。

2、幼兒在實驗中，體會到傘是用不同的材質(zhì)制作成的。

3、在活動中應該多準備幼兒可以實驗的材料，使每個幼兒在課程中都能參與，從而更好的了解結果。

4、記錄表應該用不同材質(zhì)的傘面為標頭。

5、幼兒在記錄的時候，應該注重孩子記錄的及時性與準確性。

小百科：傘的制作材料通常包括了具延展性的布料，和其它可用作骨架的材料與纏線。使用時以手將之舉起，雖然傘在最初發(fā)明時的主要目的，是用來阻擋陽光，但是現(xiàn)在最常被當作雨天擋雨的雨具。用來遮蔽陽光的傘又稱作陽傘或遮陽傘，可固定于露臺桌等戶外家具，或用在海灘上。傘的其它用途包括裝飾物、拐杖甚至兵器。

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中班科學怕水的傘

中班科學怕水的傘教案反思主要包含了設計背景，活動目標，重點難點，活動準備，活動過程，教學反思等內(nèi)容，初步學習記錄的方法，了解傘的質(zhì)地與防水性，適合幼兒園老師們上中班科學活動課，快來看看怕水的傘教案吧。設計背景

班上放著一把紙做的小傘，幾個好奇的孩子站在桌子旁看桌上的那把小傘，就傘的作用和材質(zhì)展開了激烈的討論！看孩子對傘興趣這么高，我班進行了一節(jié)與傘的材質(zhì)有關的課程。

活動目標

1、初步學習記錄的方法。

2、了解傘的質(zhì)地與防水性。

3、了解傘的不同作用及其生活中對人類的作用。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。

重點難點

1、 傘在遇到水的時候會有什么樣的變化。

2、 能夠清楚不同的傘有不同的作用。

3、 學會填寫記錄表。

活動準備

1、 各種材質(zhì)的傘（布，塑料，紙，油紙）

2、 制作傘面的材料（普通紙，玻璃紙，塑料布，蠟紙）

3、 傘的記錄觀察表，一盆水。

活動過程

一、 請幼兒觀察一個實驗：“傘面會不會濕？”

——出示塑料傘，紙傘，布傘，油紙傘。教師引導幼兒認識不同材質(zhì)的傘并且用手去感覺不同材質(zhì)的傘面布。

——在記錄表上找出相對名稱的傘欄，并且能夠在怕水的傘欄打鉤。

——請幼兒猜猜：將水直接灑在傘面上，傘面會不會濕？水到傘面之后不同材質(zhì)的傘會有傘面樣的反應？

——鼓勵幼兒在觀察表上記錄下自己的猜測。

二、 請幼兒自己動手嘗試做做這個實驗，并且說說自己的觀察結果。幼兒分成四組進行試驗。

——請幼兒將水直接淋到塑料傘，紙傘，布傘，油紙傘的傘面上，甩一甩傘，摸摸看傘面有沒有濕。

——實驗后，和幼兒共同討論哪些傘會滲水，哪些傘不會滲水。水灑到不同材質(zhì)的傘面上的時候，傘面都有什么不同的變化。——把傘撐在教師的一個角落，觀察哪把傘容易干，哪把傘不會干，需要多久才會干？要求幼兒學會等待并且認真觀察記錄。

——在觀察記錄表上記下實驗結果。

三、 讓幼兒對實驗結果進行比較，得出怕水的傘分類結果。

——與實驗前的記錄進行比較，說說到底哪些傘會滲水，哪些傘布會滲水。

——請幼兒想一想，為什么有些傘會滲水，而有些傘不會。

——通過比較使幼兒更加明確不同的傘有不同的用途。

——教師帶領幼兒對試驗進行分析，從而得出不用的傘可以有不同的用途。

——幼兒自由討論哪些傘怕水，哪些傘不怕水，仔細觀察。

教學反思

1、 幼兒通過實驗和觀察，感知到不同的傘對吸水性的不同。

2、 幼兒在實驗中，體會到傘是用不同的材質(zhì)制作成的。

3、 在活動中應該多準備幼兒可以實驗的材料，使每個幼兒在課程中都能參與，從而更好的了解結果。

4、 記錄表應該用不同材質(zhì)的傘面為標頭。

5、 幼兒在記錄的時候，應該注重孩子記錄的及時性與準確性。

中班科學活動教案：怕水的傘教案

中班科學活動怕水的傘教案(附教學反思)主要包含了設計背景，活動目標，重點難點，活動準備，活動過程，教學反思等內(nèi)容，初步學習記錄的方法，了解傘的質(zhì)地與防水性，適合幼兒園老師們上中班科學活動課，快來看看怕水的傘教案吧。設計背景

班上放著一把紙做的小傘，幾個好奇的孩子站在桌子旁看桌上的那把小傘，就傘的作用和材質(zhì)展開了激烈的討論！看孩子對傘興趣這么高，我班進行了一節(jié)與傘的材質(zhì)有關的課程。

活動目標

1、初步學習記錄的方法。

2、了解傘的質(zhì)地與防水性。

3、了解傘的不同作用及其生活中對人類的作用。

4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

重點難點

1、 傘在遇到水的時候會有什么樣的變化。

2、 能夠清楚不同的傘有不同的作用。

3、 學會填寫記錄表。

活動準備

1、 各種材質(zhì)的傘（布，塑料，紙，油紙）

2、制作傘面的材料（普通紙，玻璃紙，塑料布，蠟紙）

3、 傘的記錄觀察表，一盆水。

活動過程

一、 請幼兒觀察一個實驗：“傘面會不會濕？”

——出示塑料傘，紙傘，布傘，油紙傘。教師引導幼兒認識不同材質(zhì)的傘并且用手去感覺不同材質(zhì)的傘面布。

——在記錄表上找出相對名稱的傘欄，并且能夠在怕水的傘欄打鉤。

——請幼兒猜猜：將水直接灑在傘面上，傘面會不會濕？水到傘面之后不同材質(zhì)的傘會有傘面樣的反應？

——鼓勵幼兒在觀察表上記錄下自己的猜測。

二、 請幼兒自己動手嘗試做做這個實驗，并且說說自己的觀察結果。幼兒分成四組進行試驗。

——請幼兒將水直接淋到塑料傘，紙傘，布傘，油紙傘的傘面上，甩一甩傘，摸摸看傘面有沒有濕。

——實驗后，和幼兒共同討論哪些傘會滲水，哪些傘不會滲水。水灑到不同材質(zhì)的傘面上的時候，傘面都有什么不同的變化?！褌銚卧诮處煹囊粋€角落，觀察哪把傘容易干，哪把傘不會干，需要多久才會干？要求幼兒學會等待并且認真觀察記錄。

——在觀察記錄表上記下實驗結果。

三、 讓幼兒對實驗結果進行比較，得出怕水的傘分類結果。

——與實驗前的記錄進行比較，說說到底哪些傘會滲水，哪些傘布會滲水。

——請幼兒想一想，為什么有些傘會滲水，而有些傘不會。

——通過比較使幼兒更加明確不同的傘有不同的用途。

——教師帶領幼兒對試驗進行分析，從而得出不用的傘可以有不同的用途。

——幼兒自由討論哪些傘怕水，哪些傘不怕水，仔細觀察。

教學反思

1、 幼兒通過實驗和觀察，感知到不同的傘對吸水性的不同。

2、 幼兒在實驗中，體會到傘是用不同的材質(zhì)制作成的。

3、 在活動中應該多準備幼兒可以實驗的材料，使每個幼兒在課程中都能參與，從而更好的了解結果。

4、 記錄表應該用不同材質(zhì)的傘面為標頭。

5、 幼兒在記錄的時候，應該注重孩子記錄的及時性與準確性。

幼兒園中班教案《小花傘》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《小花傘》含反思》

中班教案《小花傘》含反思適用于中班的音樂主題教學活動當中，讓幼兒體驗音樂活動的快樂，學用快慢不同節(jié)奏演唱歌曲，愿意跟隨教師和音樂在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動，快來看看幼兒園中班《小花傘》含反思教案吧。

活動目標：

1、學用快慢不同節(jié)奏演唱歌曲。

2、體驗音樂活動的快樂。

3、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。

4、借助圖譜、動作、游戲情景理解記憶歌詞并學唱歌曲。

活動準備：

多媒體課件、錄音帶、小花傘一個

活動過程：

一、通過情境，引起幼兒興趣。

1、欣賞歌曲錄音：誰唱著歌向我們走來了……（教師用道具小花傘表演）

2、歌里唱些什么？

二、在欣賞中，體驗歌曲的旋律和節(jié)奏。

1、多媒體展示傣族潑水節(jié)的情境，了解傣族風俗習慣。

2、傾聽歌曲，發(fā)現(xiàn)歌曲中的復合節(jié)奏，好像有兩個村子的人們一起在雨中跟著小雨點跳舞。

三、學唱歌曲，用不同節(jié)奏的方式演唱歌曲。

1、雨聲（沙沙沙）

2、用歡快的感覺哼唱歌曲旋律。

3、在伴奏下嘗試用輕快和緩慢唱出兩種雨點落下的節(jié)奏合起來，唱出復合節(jié)奏體驗雨點落下時急時緩的情景。

4、在歌曲后半段，老師唱第一聲部，幼兒唱第二聲部。

四、表演中體驗音樂的快樂。

1、由男女兩位幼兒戴上頭巾，分別領唱第一、第二段前兩句歌詞，其他幼兒分成兩部分，用復合節(jié)奏演唱歌曲。

2、歌曲結束時，模擬相互潑水。

活動反思：

音樂活動是在音樂的伴隨下通過人體有節(jié)奏的動作、姿態(tài)、生動的反映現(xiàn)實生活,表達思想感情的一種藝術形式,對幼兒音樂審美能力的培養(yǎng)起著重要作用?！缎』▊恪肥且粋€讓孩子音樂體驗的教學活動。根據(jù)孩子的年齡特點及音樂能力選擇了這個音樂活動。讓孩子能根據(jù)自己的能力進行富有情感的音樂活動。在游戲化和情境化的教學氛圍中引導幼兒快樂探索與創(chuàng)造。本次活動圍繞小花傘來展開活動，讓幼兒對探索和創(chuàng)造活動一直保持著濃厚的興趣，使活動變得更富有童真、童趣，讓幼兒插上了想象的翅膀，從中收獲了快樂和自信?；顒訚M足了幼兒身體活動的需要，參與對音樂進行探究的需要，想象、聯(lián)想，思維的需要及創(chuàng)造性表現(xiàn)。

小百科：傘是一種提供陰涼環(huán)境或遮蔽雨、雪的工具。中國是世界上最早發(fā)明雨傘的國家，傘是中國勞動人民一個重要的創(chuàng)造。當時被人們稱之為“?！薄Ｉ现粱实鄢鲂械狞S色羅傘，下至百姓的避雨工具，可以說傘與人們的生活息息相關。受中國文化影響，亞洲許多國家很早就有使用傘的傳統(tǒng)，而歐洲至16世紀才開始風靡中國傘。

幼兒園中班教案《吃傘啦》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《吃傘啦》含反思》

中班教案《吃傘啦》含反思適用于中班的健康主題教學活動當中，讓幼兒認識菇類食品的名稱和對人體的益處，喜歡吃菇類食品，體驗合作烹飪的樂趣，了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食，快來看看幼兒園中班《吃傘啦》含反思教案吧。

活動目標：

1、喜歡吃菇類食品，體驗合作烹飪的樂趣。

2、認識菇類食品的名稱和對人體的益處。

3、了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。

4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

活動準備：

幼兒用書《天晴了，下雨了》

教師準備：

1、香菇、金針菇、平菇、茶樹菇、草菇等。

2、一把好看的傘。

活動過程：

一、游戲“我和傘來做游戲”

游戲規(guī)則：聽口令，做動作：大傘、小傘、下雨了打開的傘、天晴了收起的傘，旋轉的傘，安靜的傘，等等。

傘有哪些種類，你見過哪些美麗的，神奇的，各種各樣的傘？

有太陽傘，雨傘，花傘，黑布傘，格子傘，各種小動物造型的傘，大傘，小傘，鉛筆傘，好有傘兵的跳傘等。

生活中有哪些像傘的東西？

引出可以吃的傘：

二、認識各種菇類食品。

一盤金針菇，平菇，香菇，雞腿菇等

這些東西長得像什么？認識可以吃的傘。

在哪見過？能說出他的名字嗎？

在哪里見過？

菜市場，超市，廚房。

它叫什么名字呀？可以怎么做？是什么味道呀？說一說，用一個詞語來形容它們的味道：鮮美，美味等等。

和幼兒一起分析它們的結構及對人體的益處。

選擇兩種自己喜歡的蘑菇和它們做好朋友?？纯此鼈冇惺裁床煌?？小組說一說。

出示毒蠅傘的圖片，講解毒蘑菇不能吃，它們大多顏色鮮艷，有著美麗的外表。

三、師幼共同烹飪，品嘗菇類食品

你們吃過菇類食品嗎？可以怎樣吃？

1、一起洗蘑菇、做菇類湯。

1.分工準備。

2.品嘗“傘”的大餐。

活動反思：

本次活動的巧妙構思：寓教育于娛樂中，采用情景表演的形式，讓幼兒在不知不覺中認識了菇類食物與其健康知識，非常適合幼兒年齡特點。提高了幼兒動手能力以及團結合作能力。

小百科：蘑菇屬于真菌，又可以分為大型真菌、小型真菌（包括附生真菌）。蘑菇具有多達36000個種類，由成熟的孢子萌發(fā)成菌絲。

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