幼兒園中班教案反思。

俗話說(shuō)，手中無(wú)網(wǎng)看魚(yú)跳。。作為人民教師，我們會(huì)認(rèn)真負(fù)責(zé)對(duì)每一堂課做好準(zhǔn)備，為了加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，我們一般會(huì)事先準(zhǔn)備好教案，教案可以幫助學(xué)生更好地進(jìn)入課堂環(huán)境中來(lái)。怎么才能讓幼兒園教案寫(xiě)的更加全面呢？下面是由小編為大家整理的“幼兒園中班教案《物體的對(duì)應(yīng)》含反思”，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《物體的對(duì)應(yīng)》含反思》

中班教案《物體的對(duì)應(yīng)》含反思適用于中班的科學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒在操縱中感知物體數(shù)目的對(duì)應(yīng)關(guān)系，感知10個(gè)之內(nèi)物體一對(duì)一或一對(duì)集合的現(xiàn)象，樂(lè)意探究,嘗試找到解決題目的辦法，快來(lái)看看幼兒園中班《物體的對(duì)應(yīng)》含反思教案吧。

目地要求

1、感知10個(gè)之內(nèi)物體一對(duì)一或一對(duì)集合的現(xiàn)象.

2、在操縱中感知物體數(shù)目的對(duì)應(yīng)關(guān)系.

3、樂(lè)意探究,嘗試找到解決題目的辦法.

4、通過(guò)實(shí)際操作，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力.

5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng).

準(zhǔn)備

教具:4個(gè)盤子,巧克力豆若干.

學(xué)具:盤子、豆子若干.油畫(huà)棒若干.

內(nèi)容與指導(dǎo)

一、早談:國(guó)旗下好孩子.

科學(xué)領(lǐng)域:物體的對(duì)應(yīng)（蒙氏）

活動(dòng)過(guò)程:

1、豫備活動(dòng).

師幼相互問(wèn)候.

走線,線上游戲:點(diǎn)豆豆.幼兒在線上走,教師站在線的出

口處,給每位經(jīng)過(guò)的幼兒一顆巧克力豆給予嘉獎(jiǎng).

2、集體活動(dòng).

①感知“一對(duì)一”的現(xiàn)象.

師:剛才小朋友都吃了巧克力豆,現(xiàn)在我這里還剩下4顆,

把它裝在四個(gè)盤子,怎樣裝呢？誰(shuí)來(lái)講一說(shuō)？

小結(jié):4顆豆豆分別裝在4個(gè)盤子,一個(gè)盤子里裝1顆.

②感知“一對(duì)二”的現(xiàn)象.

師:兩顆豆豆說(shuō)他們是好朋友,不能分開(kāi),那怎樣辦呢？請(qǐng)

你們想一想辦法.

小結(jié):4顆豆豆分別裝在兩個(gè)盤子里,一個(gè)盤子里裝2顆.

③操縱活動(dòng)“分豆豆”.

師:幼兒感知在一對(duì)一或集合的現(xiàn)象:在一個(gè)盤子里裝一個(gè)

豆豆或裝幾顆豆豆.

3、游戲活動(dòng).

師:扮演漁翁,幼兒扮演小魚(yú),邊念童謠邊做魚(yú)游的動(dòng)作.

當(dāng)漁翁抓到一條魚(yú)寶寶時(shí),一位幼兒就要圍著漁翁游動(dòng),變

化魚(yú)寶寶的數(shù)目,游戲可繼續(xù)進(jìn)行.

4、幼兒操縱.

師:預(yù)備各種材料讓幼兒分組操縱學(xué)具.

5、交換小結(jié),整理學(xué)具.

反思

能力強(qiáng)的幼兒把握比較快,能力弱的幼兒還不懂期中的含義.

小百科：對(duì)應(yīng)即一個(gè)相對(duì)的關(guān)系，兩者近視可視作能互相對(duì)換替代。

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幼兒園中班教案《對(duì)應(yīng)》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《對(duì)應(yīng)》含反思》

中班教案《對(duì)應(yīng)》含反思適用于中班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒培養(yǎng)觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力，讓幼兒學(xué)習(xí)把相關(guān)物體進(jìn)行一一匹配，獲得對(duì)應(yīng)經(jīng)驗(yàn)，引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)對(duì)應(yīng)的興趣，快來(lái)看看幼兒園中班《對(duì)應(yīng)》含反思教案吧。

目標(biāo)

讓幼兒學(xué)習(xí)把相關(guān)物體進(jìn)行一一匹配，獲得對(duì)應(yīng)經(jīng)驗(yàn)。

培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。

引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)對(duì)應(yīng)的興趣。

準(zhǔn)備

1.實(shí)物：碗、勺、梳子、鏡子、毛巾、臉盆等。2.動(dòng)物和相應(yīng)的食物卡片多種，填空練習(xí)的卡片若干。3.配套幼兒用書(shū)《數(shù)學(xué)》上冊(cè)。

過(guò)程

1.游戲《找朋友》

(1)教師出示實(shí)物，啟發(fā)幼兒說(shuō)出各種實(shí)物名稱后，再討論哪兩種實(shí)物可以做朋友，為什么?(發(fā)現(xiàn)實(shí)物之間的關(guān)系)請(qǐng)幼兒動(dòng)手把它們一對(duì)一對(duì)地配好。

(2)啟發(fā)幼兒在室內(nèi)找有關(guān)聯(lián)的物品，比一比誰(shuí)找得又對(duì)又快。如：黑板與黑板擦，掃帚與簸箕等。

2.游戲《喂小動(dòng)物吃食》教師出示動(dòng)物卡片，并從左到右擺成一行，然后引導(dǎo)幼兒討論：每種動(dòng)物最喜歡吃什么?讓幼兒找到相應(yīng)的食物卡片-一對(duì)應(yīng)地?cái)[在下方。

3.分組活動(dòng)幼兒分成四組活動(dòng)。

第一、二組：對(duì)應(yīng)擺放實(shí)物卡片。如教師先從一個(gè)袋中取出花、帽、傘、手電筒等卡片擺成一行，再請(qǐng)幼兒從另一個(gè)袋中取出有關(guān)聯(lián)的卡片(蝴蝶、圍巾、雨鞋、電池)一一對(duì)應(yīng)擺放。

第三、四組：填空格。如空格上一排畫(huà)有雞、碗、書(shū)、籃球筐等，小朋友在下方空格內(nèi)填畫(huà)相應(yīng)的東西(蛋、筷子、筆、球)。

4.教師或家長(zhǎng)指導(dǎo)幼兒利用幼兒用書(shū)第4頁(yè)的內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)充練習(xí)

《對(duì)應(yīng)》課后反思：

上完后，自我感覺(jué)良好，至少是按照自己的設(shè)計(jì)順利的完成了!上完后才發(fā)現(xiàn)，還是自己的功底太薄，對(duì)這一數(shù)學(xué)思想的領(lǐng)悟遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。周主任說(shuō)得非常有道理，一一對(duì)應(yīng)更重要的是一種思想，是解題時(shí)所運(yùn)用的一種思路，不應(yīng)當(dāng)停留在生活中的一一對(duì)應(yīng)，可以在數(shù)學(xué)中挖掘其更深層次的內(nèi)涵。

小百科：對(duì)應(yīng)即一個(gè)相對(duì)的關(guān)系，兩者近視可視作能互相對(duì)換替代。

幼兒園中班教案《物體的分類》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《物體的分類》含反思》

中班教案《物體的分類》含反思適用于中班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒復(fù)習(xí)5以內(nèi)數(shù)數(shù)，教幼兒能排除物體顏色和大小的影響，能真確的按長(zhǎng)方形、正方形、三角形、圓形等不同形狀進(jìn)行分類，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、想像力的發(fā)展，快來(lái)看看幼兒園中班《物體的分類》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)

1：教幼兒能排除物體顏色和大小的影響，能真確的按長(zhǎng)方形、正方形、三角形、圓形等不同形狀進(jìn)行分類。

2：復(fù)習(xí)5以內(nèi)數(shù)數(shù)。

3：培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、想像力的發(fā)展。

4：發(fā)展目測(cè)力、判斷力。

5：進(jìn)一步提高幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

幼兒很容易受圖形大小、顏色的影響

活動(dòng)準(zhǔn)備

給每個(gè)幼兒準(zhǔn)備長(zhǎng)方形、正方形、三角形、圓形塑料片各5個(gè)，每種圖形的顏色要不同。其中2個(gè)大的，3個(gè)小的。

活動(dòng)過(guò)程

1:觀察

老師在課前發(fā)給每個(gè)幼兒四種形狀塑料片各5個(gè)，上課時(shí)讓幼兒先擺弄和觀察，說(shuō)說(shuō)自己的塑料片都有些什么形狀。

2：引導(dǎo)幼兒按形狀分類

先讓幼兒把圓形找出來(lái)把他們放在一起。

在依次把正方形、三角形、長(zhǎng)方形分別找出來(lái)各放一堆。

老師進(jìn)行檢查對(duì)分類有錯(cuò)的孩子給予啟發(fā)幫助。

3：引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)

先讓幼兒數(shù)一數(shù)把塑料片都分成了幾堆。

再讓幼兒數(shù)一數(shù)每種塑料片各有幾個(gè)。

最后讓幼兒數(shù)一數(shù)每種塑料片各有幾個(gè)大的，有幾個(gè)小的。

4：拼擺游戲

讓幼兒拿出一個(gè)長(zhǎng)方形、一個(gè)正方形、一個(gè)三角形和兩個(gè)圓形任意擺出一種東西來(lái)（如可以拼成一輛汽車）。老師巡視，對(duì)拼擺的好的幼兒給予表?yè)P(yáng)。讓幼兒說(shuō)一說(shuō)是用那些形狀的塑料邊擺的，一共用了幾個(gè)。再把擺的好的粘貼在黑板上讓孩子說(shuō)提說(shuō)擺的是什么叫什么名字，可以用來(lái)干什么。

5小結(jié)

對(duì)認(rèn)真學(xué)習(xí)的幼兒和有進(jìn)步的幼兒進(jìn)行表?yè)P(yáng)。

6：活動(dòng)結(jié)束

教學(xué)反思：

數(shù)學(xué)是與生活緊密聯(lián)系的，幼兒通過(guò)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)可以去解決日常生活和游戲中的一些簡(jiǎn)單問(wèn)題，同時(shí)它又具有邏輯性和嚴(yán)謹(jǐn)性，我們要注重幼兒動(dòng)手動(dòng)腦能力的培養(yǎng)，手腦結(jié)合，才能讓他們更易理解和接受。

小百科：分類，是指按照種類、等級(jí)或性質(zhì)分別歸類。

幼兒園中班教案《物體的沉浮》含反思

經(jīng)驗(yàn)時(shí)常告訴我們，做事要提前做好準(zhǔn)備。身為一位人名教師，我們都希望孩子們能學(xué)到知識(shí)，所以，很多老師會(huì)準(zhǔn)備好教案方便教學(xué)，教案為學(xué)生帶來(lái)更好的聽(tīng)課體驗(yàn)，從而提高聽(tīng)課效率。那么怎么才能寫(xiě)出優(yōu)秀的幼兒園教案呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來(lái)的《幼兒園中班教案《物體的沉浮》含反思》，但愿對(duì)您的學(xué)習(xí)工作帶來(lái)幫助。

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《物體的沉浮》含反思》

中班教案《物體的沉浮》含反思適用于中班的科學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的樂(lè)趣，培養(yǎng)探索興趣，觀察、比較物體在水中的沉浮，通過(guò)實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的能力，快來(lái)看看幼兒園中班《物體的沉浮》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．觀察、比較物體在水中的沉浮。

2．體驗(yàn)成功的樂(lè)趣，培養(yǎng)探索興趣。

3．通過(guò)實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的能力。

4．積極參與探索活動(dòng)，萌發(fā)求知欲，體驗(yàn)成功快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．毛線、乒乓球、石子、塑料瓶蓋、回形針、吸管、紙片。

2．人手一份小記錄表、筆、水盆、抹布。

3．大記錄表。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

1．托盤中都放著哪些東西？

2．這些東西放入水中后，哪些會(huì)沉，哪些會(huì)??？

二、探索發(fā)現(xiàn)

1．逐一實(shí)驗(yàn)，觀察沉浮，并記錄在表格中。

2．老師把小朋友的猜測(cè)記在了大記錄表上。小朋友對(duì)照記錄表將材料一個(gè)一個(gè)地放入水中，并將這個(gè)材料是沉還是浮記錄在記錄表相應(yīng)的位置上。

三、與小朋友分享實(shí)驗(yàn)結(jié)果

1．將自己的觀察記錄表與同伴的對(duì)比，看看結(jié)果是不是都一樣。

2．對(duì)有爭(zhēng)議物體教師現(xiàn)場(chǎng)實(shí)驗(yàn)。

活動(dòng)反思：

將科學(xué)現(xiàn)象與生活緊密聯(lián)系在一起。為幼兒提供足夠的材料，使每個(gè)幼兒都有探究的條件和可能。讓每位幼兒都能動(dòng)手操作。通過(guò)操作和探索，讓幼兒去感知、去探索，對(duì)幼兒有意識(shí)地加以啟發(fā)與引導(dǎo)，以學(xué)習(xí)者的身份展示自己的發(fā)現(xiàn)，借助這種隱性示范，激發(fā)幼兒積極探索，從而發(fā)現(xiàn)水的秘密，萌發(fā)幼兒探索科學(xué)的興趣。盡可能地滿足幼兒在已知的生活經(jīng)驗(yàn)中提煉解決的方法，并進(jìn)行驗(yàn)證，從而達(dá)到教育教學(xué)的有效性。幼兒之間相互交流、大大的提高了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力，幫助幼兒培養(yǎng)對(duì)科學(xué)探索的興趣以及科學(xué)素養(yǎng)。

不足之處：

1．活動(dòng)中，教師講的太多，應(yīng)該讓幼兒通過(guò)自主操作，從而得出結(jié)論。

2．教學(xué)手段應(yīng)從傳統(tǒng)的教學(xué)觀念中跳脫出來(lái)，從幼兒的角度出發(fā)開(kāi)展活動(dòng)。

小百科：沉，最早見(jiàn)于甲骨文，其本義是沒(méi)入水中。

物體的相對(duì)應(yīng)位置學(xué)習(xí)　

物體的相對(duì)應(yīng)位置學(xué)習(xí)　 Warm up: songs (5’)

(1) Head, shoulders, knees and toes.

(2) Coconut

(3) Hello song

Review (10’)

Subject: (1) Know the relation of ball and box. They can say a sentence with in, on, under, behind, in front of, next to. (Prepare ball and box.)

(2) Know the relation of teacher and box.

For example: Where is the ball? /Where is Milky?

The ball is xxx. /Milky is xxx.

Children can say “l(fā)et me try”. He or she is chosen to take part in it.

Review and presentation (10’)

Subject: (1) Know each part of the tree. (Branch, roots, leaf, trunk)

(2) They can say colors of leaves in the tree. (Grey, green, pink, yellow, orange)

Follow me and say it in three times.

Prepare a picture of a big tree.

Game: When Milky say leaf, you run to the picture and say xxx ,the quicker is the wi er.

Team Sun and Team Butterfly. Tell them who the wi er is.

Ending: song-Paper sci ors stone (5’)

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