幼兒園夏天主題教案。

夏天的風(fēng)很舒服，夏天樹上鳴叫不停的知了拉開了夏天的序幕，提醒人們夏天到了。作為杰出的幼兒園教師工作者，不僅要照顧好小朋友，還要保證教課的順利開展，所以就需要提前準(zhǔn)備好夏天主題的教案！那么，到底如何才能寫一篇優(yōu)秀的幼兒園夏天教案呢？以下是幼兒教師教育網(wǎng)小編收集整理的“探索夏天秘密幼兒園大班最新教案”，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

探索夏天秘密幼兒園大班最新教案【篇一】

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)兒歌，感知理解兒歌的主要內(nèi)容。

2、嘗試根據(jù)兒歌總共的句型，紡編兒歌總共的句子“刷刷××的人”。

3、對看演示念兒歌感興趣，樂意念兒歌參與游戲活動。

活動準(zhǔn)備：

1、用彩色油畫棒在白紙上畫出屋子的一角，還有游泳、爬山、騎車、賣瓜、踢球的畫面。

2、擬人化的紅色太陽娃娃圖片，太陽娃娃的手臂張開。

3、底紋筆一支，紅色顏料若干，太陽頭飾一個。

活動過程：

1、出示范例和圖片，初步了解畫面的內(nèi)容。

⑴教師（出示范例）：看圖說說，圖上有什么？人們在干什么？

⑵教師（出示太陽娃娃圖片，再拿一把刷子沾沾紅色的顏料）看看誰來了？它的手上有什么？

⑶教師：夏天的太陽真頑皮，拿把紅刷子，它想做什么呢2、演示并朗誦兒歌，邊理解兒歌的主要內(nèi)容。

⑴教師邊念兒歌，邊根據(jù)兒歌的內(nèi)容。拿著紅刷子，在畫面上刷，給畫面涂上紅紅的色彩。兒歌里面說什么/頑皮的太陽拿著紅刷子，刷了哪些人？

⑵邊操作太陽圖片邊念兒歌，在“刷刷——”的地方，放慢速度，等待幼兒參與朗誦，讓幼兒進(jìn)一步熟悉兒歌內(nèi)容。

⑶紅的太陽刷在屋子外面的人身上，大家感覺是熱的火辣辣的、還是涼涼的？

⑷教師帶領(lǐng)幼兒一起看圖片念兒歌2—3遍。

3、啟發(fā)幼兒進(jìn)行簡單的兒歌仿編活動。

⑴夏天的太陽拿把紅刷子，早出刷外面的人面，想一想，屋子外面還有什么人呢？

⑵教師引導(dǎo)幼兒用兒歌中的句型“刷刷××的人“，帶領(lǐng)大家重復(fù)小朋友仿編的句子。

⑶教師用簡筆畫的方式記錄小朋友的講述內(nèi)容，然后帶領(lǐng)大家連貫完整的念仿編兒歌。

4、游戲活動《夏天的太陽真頑皮》

教師出事并戴上太陽頭飾，講解游戲的玩法：師生一起念兒歌的前面三句和后面三句話，中間的由扮演太陽的老師將。例如：教師摸摸××小朋友的頭，說“刷刷××”這個小朋友就用手摸摸自己的頭，然后站在前面或圓圈的中間；摸摸一個小朋友的肩膀，說“刷刷×××”這個小朋友就用手摸自己的肩膀，然后站到前面或圓圈的中間；摸摸另一個小朋友的屁股，說：“刷刷××”這個小朋友就用手摸摸自己的屁股，然后站在前面或圓圈的中間；……最后師生一起念兒歌，幼兒自主地在活動室或戶外的大圓圈里走動，兒歌念完后，老師說“太陽來啦！”幼兒說“太熱啦！”然后老師來抓幼兒，幼兒在四散地跑向自己的座位或跑向大圓圈上。游戲可進(jìn)行3—4遍。

附兒歌：

夏天的太陽真頑皮，拿把紅刷子，到處找人刷。

刷刷游泳的人，刷刷騎車的人，刷刷賣瓜的人，刷刷踢球的人。

夏天的太陽真頑皮，把屋子外面的人，都刷得火辣辣。

活動反思：

這是一個符合現(xiàn)季節(jié)性的兒歌，內(nèi)容簡單容易理解，幼兒在學(xué)習(xí)的過程中基本可以在理解的基礎(chǔ)上去記憶其中的內(nèi)容。本活動借助了圖譜效益來增添幼兒對兒歌的記憶，在學(xué)習(xí)的過程中還是有一定的幫助的，很多幼兒在念了幾遍后就可以看著圖譜把整首兒歌完整的念下來。在之后的仿編部分，有部分幼兒的拓展性思考對本活動學(xué)習(xí)的兒歌進(jìn)行了創(chuàng)造性的仿編，思維活躍，突破了本活動的難點(diǎn)。

但是在幼兒仿編的部分，老師對仿編的要求強(qiáng)調(diào)還是不夠的，導(dǎo)致之多幼兒的充分發(fā)揮想象的前提下忘了兒歌也需要有一定的押韻與通順，我想這是需要老師在今后的活動中加以注意的，一遍更好的開展整個語言教學(xué)活動。

探索夏天秘密幼兒園大班最新教案【篇二】

活動目標(biāo)

1、欣賞故事，知道夏天時避暑的好幫手，但不能過于貪涼。

2、喜歡參加戶外活動。

3、運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)畫面大膽想象、推測并表達(dá)自己對故事情節(jié)的理解。

4、喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾，并樂意和同伴一起學(xué)編。

活動準(zhǔn)備

1.各種空調(diào)的圖片、教室中的空調(diào)實(shí)物。

2.掛圖《鼴鼠的空調(diào)屋》、故事、小動物頭飾

活動過程

開始部分:談話導(dǎo)入，引起興趣。

師:現(xiàn)在是什么季節(jié)?(夏天)現(xiàn)在的天氣怎樣?(很熱)師:天氣很熱，小朋友們我們想些什么辦法讓自己涼快些?(游泳、吃冷飲、吹風(fēng)扇、躲在太陽曬不到的樹蔭底下、打開空調(diào)等等。)你家有空調(diào)嗎?你家的空調(diào)是什么樣子的?(長方形、橢圓形)你家的空調(diào)是什么顏色的呀?(白色、銀灰色)天氣很熱，小朋友們喜歡開著空調(diào)嗎?(喜歡)基本部分:

1.出示空調(diào)圖片(可以請去觀察并感受大班寢室里的空調(diào))，引出活動。

提問:看看手里這張圖片上畫的是什么?(空調(diào))是什么形狀的?(長方形)夏天吹空調(diào)會是什么感覺的呢?(涼涼的)我們一起來看一下鼴鼠的空調(diào)屋是什么樣的?

2.看圖聽故事《鼴鼠的空調(diào)屋》。

(1)設(shè)置懸念，引出故事。

夏天太熱了，太陽火辣辣的，鼴鼠媽媽也想出了一個避暑的好辦法，什么辦法呢?(裝了一臺空調(diào)在屋里)

(2)講述故事。

提問:小田鼠和小刺猬來找小鼴鼠玩，鼴鼠媽媽為什么不同意?(因?yàn)辇B鼠媽媽怕他們熱，讓他們在家吹空調(diào)，這樣比較涼快。)小鼴鼠在家天天吹空調(diào)，一點(diǎn)陽光也沒照到，結(jié)果怎么樣了呀?(感冒了)小田鼠和小刺猬又來找小鼴鼠出去玩，鼴鼠媽媽最后讓小鼴鼠出去玩了嗎?(鼴鼠媽媽讓他出去玩了)

(3)幼兒看圖，教師分角色講述一遍故事。(教師戴鼴鼠媽媽的頭飾，帶動作講述，請幾個小朋友分別扮演小田鼠、小刺猬、小鼴鼠)

(4)請幼兒分角色扮演，口頭表達(dá)故事里的角色語言。(幼兒選擇自己喜歡的角色)小結(jié):空調(diào)能帶給我們一個清涼的世界，但不能過于貪涼，否則會生病。適當(dāng)?shù)膽敉饣顒佑欣谏眢w健康。

活動結(jié)束:引導(dǎo)幼兒簡單續(xù)編故事。第二天，小鼴鼠終于可以和小田鼠、小刺猬一起出去玩了，后來又發(fā)生什么事了呢?引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力，簡單續(xù)編故事。(請語言表達(dá)能力強(qiáng)的幼兒帶頭說一說。)活動延伸引導(dǎo)幼兒去外面陰涼處跟著做運(yùn)動。

區(qū)域活動戶外區(qū)：電風(fēng)扇活動經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)原地自傳圈，鍛煉平衡能力，增強(qiáng)自控能力。

區(qū)域規(guī)模全體幼兒幼兒。

活動指導(dǎo)

1、幼兒邊念兒歌邊原地自轉(zhuǎn)。"風(fēng)兒吹，風(fēng)兒涼，我是小小電風(fēng)扇，咔嚓一聲轉(zhuǎn)起來。"

2、教師交代游戲規(guī)則：當(dāng)教師說："電風(fēng)扇準(zhǔn)備"時，幼兒兩臂側(cè)平舉做好準(zhǔn)備。當(dāng)聽到老師說："電來了"時，幼兒邊念兒歌邊自轉(zhuǎn)1--2圈，并發(fā)出"呼呼"的聲音。當(dāng)老師說："停電了"時，幼兒兩臂放下，停下來站在原地不動。

3、幼兒可反復(fù)游戲。當(dāng)停下來時誰忍不住笑或動了，可罰幼兒退出游戲或演一個節(jié)目。

探索夏天秘密幼兒園大班最新教案【篇三】

一、主題活動設(shè)計意圖

隨著立夏的到來，夏天的腳步一步步向我們邁進(jìn)，忽而雷聲轟鳴，忽而雷雨傾盆。太陽也一下子變的那么的熾熱，孩子們穿上涼爽的夏裝，身邊的一切都在發(fā)生著變化。孩子們似乎對此充滿了興趣和好奇，于是我們就開展《夏天來了》讓幼兒過一個快樂的夏天，享受夏天的特別時光。

二、主題目標(biāo)：

1、通過觀察和體驗(yàn)，使幼兒知道夏天氣溫高，有時會下雷陣雨等主要季節(jié)特征。

2、了解夏季人們的活動；了解夏季安全常識及自我保護(hù)的方法。

3、知道夏季蒼蠅、蚊子都出來了，它們會傳播疾病，懂得要注意夏令衛(wèi)生。

4、欣賞有關(guān)夏季的美術(shù)作品，會畫出夏季自然景物的特征、服裝、用品等。

5、正確感知6以內(nèi)的數(shù)，比較6以內(nèi)數(shù)的多少一樣多。

三、環(huán)境布置

1．活動室內(nèi)布置夏天的景色。夏季服裝、用品、食物、衛(wèi)生等圖片。

2．師生共同更換墻飾，收集冷飲包裝盒、袋等。

3．增添玩水設(shè)備（塑料玩具、可樂瓶等）。

四、家長工作

1、帶幼兒觀察夏季的天氣變化（雷雨）和自然特征。

2、請家長引導(dǎo)幼兒參與"消滅蚊蠅"活動。

3、在家注意防暑降溫，注意幼兒飲食和個人衛(wèi)生。

4、為幼兒在園玩水創(chuàng)造條件，并協(xié)助進(jìn)行安全教育。

五、主題活動安排：

第一周：夏天的雷雨

第二周：夏日用品

第三周：夏天的冷飲、水果

第四周：夏夜里的動物

第五周：夏日的樂趣

活動反思：

在活動中發(fā)現(xiàn)小班幼兒對夏天的前期經(jīng)驗(yàn)還很少，分不清季節(jié)和季節(jié)的特征，對夏天的景物了解不多，如：不知道蟬，也從沒見過，但從談話中能發(fā)覺幼兒們對樹、樹葉、小草的觀察很仔細(xì)，知道他們到夏天都有些什么變化了，我想知識需要積累，尤其是對小班幼兒，如果在主題結(jié)束時再進(jìn)行一次類似總結(jié)性的這樣活動，效果一定會更佳。

探索夏天秘密幼兒園大班最新教案【篇四】

《夏天玩水》

設(shè)計意圖：

水是生物體的重要組成部分和生活中不可缺少的物質(zhì)，孩子對水則懷有及其濃厚的興趣和特殊的感情，每次盥洗活動都是孩子們最快樂的時候之一。我們緊緊抓住幼兒愛水，愛玩水這一特點(diǎn)，設(shè)計了一系列由淺入深和認(rèn)識水的活動，把孩子們無意識的戲水引導(dǎo)成一個個生動有趣的認(rèn)識探索過程，提高了了幼兒的認(rèn)識，鍛煉了他們的能力。

目標(biāo)：

1、通過各種感官對比感知，認(rèn)識水是無色、無味、透明的物理特性和水能溶解特定物質(zhì)（糖、鹽等）的化學(xué)特性

2、了解水的用途，知道節(jié)約用水

3、提高幼兒的感知能力，培養(yǎng)幼兒對周圍生活的關(guān)注

準(zhǔn)備：

1、每桌一杯清水，一杯牛奶，一杯醋

2、小勺子，吸管，溫開水，鹽、白砂糖

3、彩色塑料物件，石頭，洗衣粉

活動一：認(rèn)識水是無色，無味，透明的

過程：

（一）引導(dǎo)活動，猜謎語，激發(fā)幼兒的興趣

“手抓不起，刀劈不開，洗臉洗手，都叫他來”

（二）基本活動

1、水是沒有顏色的

出示一杯牛奶和一杯水，讓幼兒比較，說出：牛奶是什么顏色的？水呢？

2、水是沒有氣味的

出示一杯醋和一杯水，幼兒聞一聞醋，再聞一聞水，說說水有沒有氣味

3、水是沒有味道的

幼兒嘗嘗甜牛奶，嘗嘗醋，嘗嘗水，比較：水有沒有味道？

4、水是透明的

在牛奶杯中和水中各放一塊顏色鮮艷的糖，對比觀察：為什么牛奶中的糖塊看不見？水中的看得見？

5、小結(jié)：水是無色，無味而且透明的

活動二：

過程：

（一）引導(dǎo)活動

1、出示兩杯開水，一杯放了糖，一杯沒有放糖，問：這兩杯水一樣嗎？看上去一樣，喝一喝呢？

2、請個別的小朋友嘗嘗

3、問：為什么這杯水會是甜的？

（二）基本活動

1、引導(dǎo)幼兒對比觀察糖和水的顏色味道，分別是白與無色，甜與無味

2、將白糖放進(jìn)水里輕輕攪動，慢慢的，糖不見了，白糖到哪里去了？

3、用吸管吸一口水，看看味道怎么樣？

4、再用鹽做一次實(shí)驗(yàn)

5、小結(jié)：水能溶解糖和鹽

（三）鞏固活動

1、討論還有哪些東西可以溶解在水里？

2、讓幼兒把老師提供的石頭，彩色塑料物件，洗衣粉等東西放在水里，過一會兒或攪動一下，看看哪些東西不見了？它們都到哪里去了呢？

3、提醒幼兒回家繼續(xù)做類似的實(shí)驗(yàn)

活動三：討論

水有什么用途呢？小朋友應(yīng)該怎樣節(jié)約用水？

探索夏天秘密幼兒園大班最新教案【篇五】

游戲目標(biāo)：

1、進(jìn)一步鞏固夏季里防暑降溫的方法，并能正確判斷防暑降溫方法的正確與錯誤。

2、學(xué)習(xí)、收拾區(qū)角材料。游戲準(zhǔn)備：益智區(qū)：正確、不正確的防暑降溫方法圖片，閱讀區(qū)：關(guān)于防暑降溫的圖書(《歡樂夏日》幼兒用書)，娃娃家：苦瓜、黃瓜、西瓜等解暑菜及水果。

游戲過程：

一、集體活動，教師引導(dǎo)幼兒回憶夏季里防暑降溫的方法。

1、教師：上次活動我們了解到一些動物和我們?nèi)嗽谘谉岬南奶炖锸窃鯓臃朗罱禍氐?，小朋友還記得嗎?誰能說一說動物是怎樣度過炎熱的夏天的?我們?nèi)四?又是用什么方法防暑降溫的?

2、交待區(qū)域操作要求。

益智區(qū)：老師這里有許多小動物及我們?nèi)嗽谙奶炖锓朗罱禍氐膱D片，有的是正確的，有的是不正確的，呆會老師會把這些圖片投放在益智區(qū)，小朋友可以找到自己的好朋友在益智區(qū)看一看，說一說，哪些方法是正確的，哪些方法是不正確的，正確的就用蠟筆在下面的方框里打勾，不正確的就在下面的方框里打叉。

閱讀區(qū)：這里有許多關(guān)于夏天防暑降溫的圖書，呆會兒老師把它們放置在閱讀區(qū)，小朋友可以去仔細(xì)地讀一讀，看一看，在炎熱的夏天里我們還有什么防暑降溫的方法。

娃娃家：另外，小朋友可以在娃娃家制作一些冷飲，炒一些清涼解暑的菜，如：涼拌黃瓜、素炒苦瓜等等。

二、小朋友自主選擇區(qū)角進(jìn)行游戲，教師巡回指導(dǎo)。

三、游戲結(jié)束。

教師游戲過程中出現(xiàn)的問題，表揚(yáng)在游戲中認(rèn)真、有創(chuàng)新的小朋友。

探索夏天秘密幼兒園大班最新教案【篇六】

活動目標(biāo)：

1.知道夏天來時，周圍環(huán)境的一些變化。

2.懂得在活動中，注意傾聽同伴講話。

活動準(zhǔn)備：

1.在活動前，家長和幼兒一起說說夏天的周圍環(huán)境

2.動物頭飾若干

3.關(guān)于夏天的圖片

4.PPT課件

活動過程：

一.雷雨導(dǎo)入，引起幼兒興趣。

師：小朋友們，聽這是什么聲音啊?

幼：雨聲

師：還聽到什么聲音了呢?

幼：雷聲

師：那你知道在什么季節(jié)會經(jīng)常下雷雨呢?

幼：夏天

二.說一說周圍環(huán)境的變化。

師：到夏天時，我們周圍會有哪些變化啊?

幼：天熱了、衣服穿少了、出汗多、荷花開了、知了叫

三.欣賞圖片，感受夏天的美。

師逐一出示圖片，讓感受夏天的美。

四.游戲：躲雨今天啊，老師請來了幾個小動物和我們一起玩。(椅子下面事先放小鳥、青蛙頭飾各兩個)

師：天變黑了，聽有什么聲音啊?

幼：雷聲

師：不好了，要下雷雨了我們快點(diǎn)躲雨吧

小結(jié)：告訴幼兒，在下雷雨時我們?nèi)耸遣豢梢远阍跇湎碌?，我們要找到安全的地方躲起來?/p>

五.活動延伸：

雷雨停了，我們一起出去玩吧。我們又學(xué)到了一些新本領(lǐng)，我們回去把今天學(xué)到的本領(lǐng)告訴班里沒來的小朋友，好嘛?

活動反思：

雖然是中班幼兒但是他們對夏天已經(jīng)有了一定的感性經(jīng)驗(yàn)，因此在談到用什么辦法可以讓自己涼快一些?舒服一些?他們都各述己見，暢所欲言。但他們畢竟是中班的孩子在將到吃雪碧、冰激凌、棒冰他們異常的興奮仿佛在為夏天可以吃冷飲而歡呼雀躍。為此我考慮近期在組織一次活動教育幼兒吃冷飲要適當(dāng)。

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尋找夏天的秘密主題創(chuàng)新教案幼兒園(6篇)

夏天是五彩繽紛的，夏天的炎熱容易讓人心浮氣躁，可以一頭扎進(jìn)開著足足冷氣的房間。作為幼兒園老師，我們要讓小朋友們聽得懂我們所講的內(nèi)容，就得提前準(zhǔn)備好夏天的教案！那么，究竟如何才能寫好一篇幼兒園夏天教案呢？下面是幼兒教師教育網(wǎng)小編精心收集整理，為您帶來的“尋找夏天的秘密主題創(chuàng)新教案幼兒園”，但愿對您的學(xué)習(xí)工作帶來幫助。

尋找夏天的秘密主題創(chuàng)新教案幼兒園【篇一】

活動目標(biāo)：

1、體會散文中所描繪的夏夜恬靜、溫馨的意境。

2、感受夏天夜晚的涼爽，能正確區(qū)分白天、黑夜。

活動準(zhǔn)備

1、關(guān)于白天、晚上人們活動的圖片。

2、散文《會飛的星星》《螢火蟲》的磁帶。

3、幼兒用書第4冊第34頁。

活動過程

1、引導(dǎo)幼兒觀擦圖片，區(qū)分白天、黑夜。﹙如白天小朋友在做游戲，黑夜天上有月亮、星星等。﹚

2、組織談話：夏夜。

﹙1﹚你們喜歡夏天的晚上嗎？為什么？夏天的夜晚你能看見什么？聽見什么？

﹙2﹚夏天的夜晚，你多和爸爸媽媽做些什末事情？

3、引導(dǎo)幼兒欣賞散文《會飛的星星》。

﹙1﹚幼兒邊閱讀幼兒用書，邊聽散文《會飛的星星》的錄音。

﹙2﹚教師帶領(lǐng)幼兒有感情地朗讀散文《會飛的星星》，﹙可請幼兒重點(diǎn)對答散文的前兩句。﹚感受散文的語言美及夏夜的美。誰會飛的星星？為什么這樣說呢？

4、鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)：螢火蟲飛飛飛。

教師播放歌曲《螢火蟲》，鼓勵幼兒大膽想象，跟誰歌曲旋律表現(xiàn)夏夜螢火蟲飛舞的景象。

活動延伸

可組織手工活動"夏夜的星空"，引導(dǎo)幼兒通過添畫、粘貼等形式，裝點(diǎn)夏天的夜空教學(xué)反思區(qū)域活動閱讀區(qū)：星星哇跳水活動經(jīng)驗(yàn)體驗(yàn)夏夜帶來的樂趣。

活動材料

星星哇頭飾；幼兒用書第4冊第35頁。

區(qū)域規(guī)模設(shè)2個區(qū)，每個區(qū)4--6名幼兒。

活動指導(dǎo)

1、引導(dǎo)幼兒說說兒歌，體驗(yàn)夏夜的樂趣。

2、引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書，找找星星哇在哪里呢？

散文——《會飛的星星》

夏夜里，最美的是什么？是天上的星星。

夏夜里，最美的是什么？是地上的`螢火蟲。

螢火蟲很小，很平常。它沒有蝴蝶那樣的衣裳，沒有知了那樣的歌喉，沒有蜻蜓那樣的舞姿……它只好點(diǎn)亮自己小小的身體，給世界獻(xiàn)上小小的亮光，小小的美麗！

螢火蟲的綠燈籠，掛在身子后面，它的光亮是給別人的——給那些做工的紡織娘，給那些開音樂會的青蛙，給那些草叢中的蟋蟀，給那些遲歸的蜜蜂……它給恬靜的夜，添上一道奇幻的風(fēng)景。

小小的螢火蟲啊，也許，你就是星星國派來的小天使，你們就是會飛的星星！

尋找夏天的秘密主題創(chuàng)新教案幼兒園【篇二】

活動目標(biāo)：

1. 在熟唱歌曲的基礎(chǔ)上引導(dǎo)幼兒以輕巧地、有爆發(fā)力地聲音唱出夏天雷雨時的情景。

2. 啟發(fā)幼兒通過樂器和身體動作有節(jié)奏地表達(dá)出歌曲中雷雨時的各種聲音。

3.通過歌曲來發(fā)展幼兒豐富的想象力和表現(xiàn)力。

活動準(zhǔn)備：

1.錄有閃電、雷、雨聲的音帶。

2.歌曲音帶。

3.鼓、沙球、木魚等打擊樂器若干。

活動過程：

一．歌曲導(dǎo)入

1．播放錄有雷、閃電、雨聲的音帶，讓幼兒說說都聽到了哪些聲音。

（這些聲音在我們學(xué)過的哪首歌里有的？）

2.幼兒演唱歌曲《夏天的雷雨》（合唱、領(lǐng)唱）要求以輕巧地、有爆發(fā)力的聲音唱出夏天雷雨時的感覺。

二．敲擊樂器來模擬歌曲中的各種聲音

1.出示各種不同的樂器，讓個別幼兒來選擇樂器，并敲擊樂器模擬閃電聲、雷聲和雨聲。

2.讓幼兒自由選擇樂器并分成三組，在教師的引導(dǎo)下合作演示夏天雷雨中的閃電、雷、雨的聲音。

3.播放音帶，讓幼兒跟著音樂敲擊樂器。

三．用其他的方法來模擬閃電、雷、雨的聲音

1.啟發(fā)幼兒用肢體或其他的方法來發(fā)出類似閃電、雷、雨的聲音。

（如：用跺腳來模擬雷聲，用拍腿拍肩來模擬雨聲等）

2．播放音帶讓幼兒用肢體發(fā)聲的方法來模擬歌曲中的各種聲音。

尋找夏天的秘密主題創(chuàng)新教案幼兒園【篇三】

活動目標(biāo)

1、欣賞故事，知道夏天時避暑的好幫手，但不能過于貪涼。

2、喜歡參加戶外活動。

3、運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)畫面大膽想象、推測并表達(dá)自己對故事情節(jié)的理解。

4、喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾，并樂意和同伴一起學(xué)編。

活動準(zhǔn)備

1.各種空調(diào)的圖片、教室中的空調(diào)實(shí)物。

2.掛圖《鼴鼠的空調(diào)屋》、故事、小動物頭飾

活動過程

開始部分:談話導(dǎo)入，引起興趣。

師:現(xiàn)在是什么季節(jié)?(夏天)現(xiàn)在的天氣怎樣?(很熱)師:天氣很熱，小朋友們我們想些什么辦法讓自己涼快些?(游泳、吃冷飲、吹風(fēng)扇、躲在太陽曬不到的樹蔭底下、打開空調(diào)等等。)你家有空調(diào)嗎?你家的空調(diào)是什么樣子的?(長方形、橢圓形)你家的空調(diào)是什么顏色的呀?(白色、銀灰色)天氣很熱，小朋友們喜歡開著空調(diào)嗎?(喜歡)基本部分:

1.出示空調(diào)圖片(可以請去觀察并感受大班寢室里的空調(diào))，引出活動。

提問:看看手里這張圖片上畫的是什么?(空調(diào))是什么形狀的?(長方形)夏天吹空調(diào)會是什么感覺的呢?(涼涼的)我們一起來看一下鼴鼠的空調(diào)屋是什么樣的?

2.看圖聽故事《鼴鼠的空調(diào)屋》。

(1)設(shè)置懸念，引出故事。

夏天太熱了，太陽火辣辣的，鼴鼠媽媽也想出了一個避暑的好辦法，什么辦法呢?(裝了一臺空調(diào)在屋里)

(2)講述故事。

提問:小田鼠和小刺猬來找小鼴鼠玩，鼴鼠媽媽為什么不同意?(因?yàn)辇B鼠媽媽怕他們熱，讓他們在家吹空調(diào)，這樣比較涼快。)小鼴鼠在家天天吹空調(diào)，一點(diǎn)陽光也沒照到，結(jié)果怎么樣了呀?(感冒了)小田鼠和小刺猬又來找小鼴鼠出去玩，鼴鼠媽媽最后讓小鼴鼠出去玩了嗎?(鼴鼠媽媽讓他出去玩了)

(3)幼兒看圖，教師分角色講述一遍故事。(教師戴鼴鼠媽媽的頭飾，帶動作講述，請幾個小朋友分別扮演小田鼠、小刺猬、小鼴鼠)

(4)請幼兒分角色扮演，口頭表達(dá)故事里的角色語言。(幼兒選擇自己喜歡的角色)小結(jié):空調(diào)能帶給我們一個清涼的世界，但不能過于貪涼，否則會生病。適當(dāng)?shù)膽敉饣顒佑欣谏眢w健康。

活動結(jié)束:引導(dǎo)幼兒簡單續(xù)編故事。第二天，小鼴鼠終于可以和小田鼠、小刺猬一起出去玩了，后來又發(fā)生什么事了呢?引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力，簡單續(xù)編故事。(請語言表達(dá)能力強(qiáng)的幼兒帶頭說一說。)活動延伸引導(dǎo)幼兒去外面陰涼處跟著做運(yùn)動。

區(qū)域活動戶外區(qū)：電風(fēng)扇活動經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)原地自傳圈，鍛煉平衡能力，增強(qiáng)自控能力。

區(qū)域規(guī)模全體幼兒幼兒。

活動指導(dǎo)

1、幼兒邊念兒歌邊原地自轉(zhuǎn)。"風(fēng)兒吹，風(fēng)兒涼，我是小小電風(fēng)扇，咔嚓一聲轉(zhuǎn)起來。"

2、教師交代游戲規(guī)則：當(dāng)教師說："電風(fēng)扇準(zhǔn)備"時，幼兒兩臂側(cè)平舉做好準(zhǔn)備。當(dāng)聽到老師說："電來了"時，幼兒邊念兒歌邊自轉(zhuǎn)1--2圈，并發(fā)出"呼呼"的聲音。當(dāng)老師說："停電了"時，幼兒兩臂放下，停下來站在原地不動。

3、幼兒可反復(fù)游戲。當(dāng)停下來時誰忍不住笑或動了，可罰幼兒退出游戲或演一個節(jié)目。

尋找夏天的秘密主題創(chuàng)新教案幼兒園【篇四】

活動目標(biāo)：

1.知道夏天來時，周圍環(huán)境的一些變化。

2.懂得在活動中，注意傾聽同伴講話。

活動準(zhǔn)備：

1.在活動前，家長和幼兒一起說說夏天的周圍環(huán)境

2.動物頭飾若干

3.關(guān)于夏天的圖片

4.PPT課件

活動過程：

一.雷雨導(dǎo)入，引起幼兒興趣。

師：小朋友們，聽這是什么聲音啊?

幼：雨聲

師：還聽到什么聲音了呢?

幼：雷聲

師：那你知道在什么季節(jié)會經(jīng)常下雷雨呢?

幼：夏天

二.說一說周圍環(huán)境的變化。

師：到夏天時，我們周圍會有哪些變化啊?

幼：天熱了、衣服穿少了、出汗多、荷花開了、知了叫

三.欣賞圖片，感受夏天的美。

師逐一出示圖片，讓感受夏天的美。

四.游戲：躲雨今天啊，老師請來了幾個小動物和我們一起玩。(椅子下面事先放小鳥、青蛙頭飾各兩個)

師：天變黑了，聽有什么聲音啊?

幼：雷聲

師：不好了，要下雷雨了我們快點(diǎn)躲雨吧

小結(jié)：告訴幼兒，在下雷雨時我們?nèi)耸遣豢梢远阍跇湎碌?，我們要找到安全的地方躲起來?/p>

五.活動延伸：

雷雨停了，我們一起出去玩吧。我們又學(xué)到了一些新本領(lǐng)，我們回去把今天學(xué)到的本領(lǐng)告訴班里沒來的小朋友，好嘛?

活動反思：

雖然是中班幼兒但是他們對夏天已經(jīng)有了一定的感性經(jīng)驗(yàn)，因此在談到用什么辦法可以讓自己涼快一些?舒服一些?他們都各述己見，暢所欲言。但他們畢竟是中班的孩子在將到吃雪碧、冰激凌、棒冰他們異常的興奮仿佛在為夏天可以吃冷飲而歡呼雀躍。為此我考慮近期在組織一次活動教育幼兒吃冷飲要適當(dāng)。

尋找夏天的秘密主題創(chuàng)新教案幼兒園【篇五】

活動目標(biāo)：

1、理解故事《夏天好熱啊》，了解小動物不同的找涼快的方法并愿意用簡單的語言或動作模仿、表述。

2、初步感受夏天明顯的季節(jié)特征，知道一些常用的消暑方法。

3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

活動準(zhǔn)備：課件、幼兒圖書、圖片活動過程：

一、談話導(dǎo)入——初步表達(dá)對夏天的感受提問：1、你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？

2、你覺得夏天和其他季節(jié)有什么不一樣的感覺？

3、是啊，夏天火辣辣的太陽讓人感覺好熱，汗一直往外冒。

二、觀看課件——了解不同找涼快的方法1、小動物們在夏天也會覺得很熱，看看他們是誰？（小雞、小狗、水牛、蝸牛）2、有誰可以幫幫他們，想個好辦法讓他們變涼快點(diǎn)。

（小雞小雞，快到樹蔭下休息會，這樣能讓你變涼快；小狗小狗……）3、我們一起來看看他們有什么更好的辦法。（PPT逐一觀看）1）小雞是怎么找涼快的？它為什么要躲到樹蔭下？

學(xué)學(xué)小雞的樣子并說說好聽的話。

（夏天好熱呀，小雞躲到樹蔭下，讓自己變涼快）2）小狗為什么要把舌頭伸出來，這是在做什么？

（夏天好熱呀，小狗伸出舌頭，讓自己變涼快些）3）水牛是怎么找涼快的？它為什么要跑到河里去呢？

（夏天好熱呀，水牛呆在河里，讓自己變涼快）4）小蝸牛是怎么找涼快的？它的頭、腿去哪里了去了？

（夏天好熱呀，蝸牛把頭和身體縮進(jìn)殼里，讓自己變涼快）4、小動物們都為自己找到了變涼快的好辦法，那你們呢？有什么好辦法為自己找涼快呀？

（鼓勵幼兒發(fā)揮想象，想出不一樣的找涼快的方法。教師根據(jù)幼兒想出的辦法一一將圖片展示在黑板上）5、除了你們說的辦法，其實(shí)還有其他好辦法呢，你們想知道嗎？

小結(jié)：夏天雖然會讓人覺得很熱，但我們有好多辦法，可以用喝的、吃的方式，還可以以用的，裝扮的方式讓我們便涼快，炎炎夏日我們不用擔(dān)心啦。

三、完整欣賞——夏天好熱呀過程中觀察幼兒傳書和翻書的情況。

教學(xué)反思：

因?yàn)橄奶斓难谉岷⒆觽冊谔栂露寄芨惺艿?，所以能夠較好地理解故事的內(nèi)容。學(xué)習(xí)故事時，孩子們邊做動作邊說非常的感興趣，通過本次活動使幼兒對怎樣進(jìn)行防曬有了更清楚的認(rèn)識，對度過夏天有很大的幫助。

尋找夏天的秘密主題創(chuàng)新教案幼兒園【篇六】

背景闡述：果實(shí)豐碩、鮮花四溢、熱情似火、冰涼雨潤，這就是孩子們眼中的“夏”。夏天是一個讓人歡喜又讓人憂慮的季節(jié)。圍繞夏，小班開展主題《冷和熱》，通過對比讓幼兒了解夏天的炎熱氣候特征以及基本的解暑方法。中班在小班主題經(jīng)驗(yàn)上開展《嗨，夏天》的主題活動，審議中發(fā)現(xiàn)目標(biāo)仍然圍繞“熱”來展開，兩周的主題內(nèi)容有重復(fù)，切入點(diǎn)和發(fā)展點(diǎn)較為單一，這樣會對幼兒產(chǎn)生對夏天較為片面的認(rèn)識，不能萌發(fā)幼兒內(nèi)心喜愛夏天的可愛、有趣、美麗的情感?？梢詳U(kuò)大幼兒的視角，以藝術(shù)主題的形式突出表現(xiàn)夏天的美麗。因此，我認(rèn)為通過對比分析調(diào)整本主題目標(biāo)、內(nèi)容及絡(luò)，使之目標(biāo)更切合、內(nèi)容更豐富、絡(luò)更嚴(yán)密。

主題說明的對照闡述?原來的主題說明：提起夏天，我們常常想到的是熾熱的陽光和流不完的汗水，可是小朋友卻有完全不同的感覺！對小朋友來說，夏天是可以盡情享受冰激凌的時候，是可以泡在游泳池里玩水消暑的時候，還有那么多知了在樹上唱著動聽的歌！是呀，如果我們仔細(xì)觀察，會發(fā)現(xiàn)夏天是個熱鬧的季節(jié)。

在“嗨！夏天”這個主題中，以夏天的飲料和防暑方法為切入點(diǎn)組織各類活動，通過觀察、談話、操作、藝術(shù)創(chuàng)作等豐富幼兒有關(guān)夏天的知識經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒用自己喜歡的方式表達(dá)對夏天的認(rèn)識，幫助幼兒形成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。當(dāng)然，教師可以根據(jù)幼兒的興趣和實(shí)際情況，從“夏天的雷雨”、“夏天的花草動物”等角度切入組織活動。

調(diào)整的主題說明：夏天果實(shí)豐碩、鮮花四溢、熱情似火、冰涼雨潤，夏天對小朋友來說是一個盡情享受冰爽、盡情享受玩耍，盡情感受生命活力的季節(jié)。

夏天在熱情中綻放著嬌艷與美麗，在炎熱中散發(fā)著溫情與靜謐。在“嗨，夏天”主題中，以夏天的“熱情”和“靜謐”為切入點(diǎn)，通過觀察、欣賞、談話、表演、歌唱、藝術(shù)操作等活動進(jìn)一步感受夏天炎熱的氣候、動植物、人們活動的變化，探索防暑抗暑的有效方法。以《睡蓮》為藝術(shù)主題的切入口，通過多種感官的參與欣賞和表現(xiàn)睡蓮獨(dú)特的美感，萌發(fā)幼兒喜歡夏天熱情美更喜愛夏天靜謐美的情感。

主題目標(biāo)的調(diào)整補(bǔ)充原來的主題目標(biāo)?1、豐富幼兒有關(guān)夏天的知識經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒用自己喜歡的方式表達(dá)對夏天的認(rèn)識。

2、探索夏天多種防暑降溫的方法，幫助幼兒形成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。

新的主題目標(biāo)?1、能從多角度探索夏天的季節(jié)特征，進(jìn)一步感受炎熱的氣候、動植物、人們活動的變化，探索防暑抗暑的有效方法，大膽地用自己喜歡的方式表達(dá)對夏天的認(rèn)識，

2、能用語言描述、動作表演等藝術(shù)手段大膽表現(xiàn)睡蓮的姿態(tài)、色彩的美，萌發(fā)幼兒喜愛睡蓮的情感。

主題絡(luò)的調(diào)整重建?嗨，夏天

愛蓮說

炎熱的夏天

一、笨耗子的故事（兒童詩）

一、古詩欣賞：江南可采蓮

二、寧夏（歌唱）

三、誰跟小羚羊去避暑（科學(xué)）

二、古詩編唱：江南可采蓮

四、漂亮的涼帽（藝術(shù)）

五、過個快樂的夏天（社會）

三、美術(shù)欣賞：美麗的睡蓮

六、做標(biāo)記（數(shù)學(xué)）

四、律動活動：多姿的睡蓮

七、小青蛙捉害蟲（健康）

五、手工制作：五彩的睡蓮

八、涼快一夏服裝秀（藝術(shù)）

探索花的秘密（幼兒園優(yōu)秀教案）

教案意圖：在本次幼兒園優(yōu)秀教案活動中，重點(diǎn)讓幼兒對花近距離的觀察，提出問題：人們?yōu)槭裁匆N花？花到底有什么用呢？讓幼兒獨(dú)自思考，有想法了就與個別老師交流，與個別孩子交談，在交談中使幼兒對花的作用更加的了解。

教案目標(biāo)：

1、了解、感知花與人們生活的密切關(guān)系，豐富孩子的生活經(jīng)驗(yàn)。

2、與同伴品嘗、分享花茶，激發(fā)孩子愛花之情。

教案準(zhǔn)備：

幼兒帶的花茶若干、肥皂四塊、餐巾紙兩盒、牙膏兩盒、茉莉噴霧劑一瓶、糖桂花一瓶、洗發(fā)精一瓶、“足浴”圖片四張、香袋三個、三個玻璃茶杯、一次性杯子、熱水若干

教案過程：

一、感知、交流

人們很聰明，從花里提取了許多有用的東西，然后，用這些提取物，制成了我們平時生活中用的東西，今天，老師帶來了許許多多的東西，請你們仔細(xì)看一看，聞一聞，摸一摸，想一想，哪些東西里有花的提取物？為什么要這樣做呢？

1、自由探索（引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，進(jìn)行個別的交流，讓幼兒利用自己的感官去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，在探索的過程中以適當(dāng)?shù)膯栴}引發(fā)幼兒思考，并讓幼兒親身的體驗(yàn)一下，如：當(dāng)幼兒詢問噴霧劑時，就噴出來，讓幼兒聞茉莉花的味道，讓他們了解噴霧劑的香味是從茉莉花中提取的，同時，讓幼兒思考，為什么人們要用噴霧劑？你覺得什么時候要用噴霧劑？小孩能不能隨便的用？給予一種安全意識的教育，讓幼兒說說牙膏中的花，為什么牙膏中要用金銀花而不用玫瑰花？了解金銀花的保健作用等等。）

2、集中交流

你發(fā)現(xiàn)什么東西里有花的味道？為什么？

肥皂里有花的味道嗎？會用什么花呢？為什么里面要用金銀花？（了解花的藥用價值）

洗腳時為什么要用花呢？（了解花的保健功用）

出示糖桂花

這是什么？我們平時吃的什么東西也有糖桂花？為什么要放糖桂花呢？（了解花的食用價值）

出示香袋和花茶

這里面有一袋花是可以吃的，你們猜哪袋能吃呢？這袋花有什么用？（讓幼兒感知花猶如香水的功用）

小結(jié)：花真有用，我們生活中處處有花，有了花我們的生活才變得多姿多彩，我們都喜愛花。

二、交流、分享

春天到了，五彩繽紛的花兒開放了，看到美麗的花兒，老師心情特別好！

1、你們喜歡花嗎？為什么？（根據(jù)孩子的回答，及時回應(yīng)，并在交流中教師進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)的提升，讓幼兒感知花的裝飾美，花能美化環(huán)境，花的欣賞作用）

2、花有什么用呢？（這個問題是前一個問題中的引導(dǎo)問題，如果前期孩子已圍繞花的作用回答可直接導(dǎo)入下一環(huán)節(jié)）

三、體驗(yàn)、分享

這個花茶怎么吃呀？花在水里會變得怎樣？

1、教師泡茶，讓幼兒欣賞、感知，激發(fā)幼兒動手試一試。

介紹泡茶所需要的工具（茶壺、熱水、花茶）

泡茶的時候需要一個干凈的茶壺，熱水，老師喜歡喝清涼的茉莉花茶，我先放一點(diǎn)茉莉花，然后倒些水，一杯好喝的茉莉花茶泡好了。我還喜歡喝紅紅的玫瑰花茶，為什么老師喜歡喝玫瑰花茶呀？（幼兒回應(yīng)：玫瑰花茶是美容的。是對前期經(jīng)驗(yàn)的一種回顧）我好累呀！可以泡杯什么花茶來提神呢？（幼兒回答，教師泡茶）

（在泡茶的過程中注意安全教育，放適量的花茶，倒入適量的水）

讓幼兒感知、觀察花茶的變化。

2、幼兒嘗試泡茶，并與老師、同伴分享、交流。

幼兒拿一次性杯子及自己喜歡的花茶，生活老師幫忙倒水。

幼兒觀察花茶并交流自己的發(fā)現(xiàn)，品嘗自己泡的花茶。（在這個過程中孩子們對花茶的觀察特別的投入，樂意與不同的朋友交流，而且會主動詢問，從而了解不同花茶的各種不同功用）

小編總結(jié)：

小朋友長大當(dāng)了科學(xué)家一定要弄清楚這些看著簡單，卻很復(fù)雜的花。因?yàn)槊利惖幕ú坏侨藗內(nèi)粘ｊP(guān)注的對象，科學(xué)家也對花有很大的熱情，利用最新的基因技術(shù)，科學(xué)家們正從基因水平上來揭秘花的進(jìn)化。

最新教案:大班關(guān)于紙的科學(xué)教案通用六篇

俗話說，磨刀不誤砍柴工。身為一位人名教師，我們都希望孩子們能學(xué)到知識，所以，很多老師會準(zhǔn)備好教案方便教學(xué)，有了教案，在上課時遇到各種教學(xué)問題都能夠快速解決。你知道怎么寫具體的幼兒園教案內(nèi)容嗎？為滿足您的需求，小編特地編輯了“最新教案:大班關(guān)于紙的科學(xué)教案通用六篇”，但愿對您的學(xué)習(xí)工作帶來幫助。

大班關(guān)于紙的科學(xué)教案【篇一】

一、活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒觀察比較不同的紙的吸水性和滲透性。

2、培養(yǎng)幼兒的觀察力及探索事物的興趣。

二、活動準(zhǔn)備：

報紙、牛皮紙、皺紋紙、衛(wèi)生紙、蠟光紙若干；四盆水。

三、活動過程：

1、《水珠寶寶》兒歌導(dǎo)入關(guān)于水的談話。

2、教師出示不同的紙請幼兒說，讓幼兒了解不同的紙。

引導(dǎo)語：我知道很多小朋友都會折小船，今天老師要請小朋友折小船，不過老師要先請你們告訴我我手上拿的是什么紙。幼兒自由發(fā)言。

3、做一做。

（1）請小朋友每個人折一個小船（教師給每個幼兒一張紙，紙質(zhì)各不相同）。

（2）給不同紙質(zhì)的船分類。

引導(dǎo)語：現(xiàn)在每個小朋友都折出了一個小船，我們一起來看看有幾種小船，好不好？出示不同種類的船。

4、玩一玩。

（1）請每個小朋友看看自己的小船是什么樣的紙折出來的，然后再看看把它放在水里，會不會漂起來。引導(dǎo)語：我們的小船折好了，現(xiàn)在老師給每個小組一盆水，我們把小船放到水里，好不好？

（2）請幼兒觀察那些紙做的小船漂的時間長一點(diǎn)，那些紙做的小船很快就會沉下去。引導(dǎo)語：小朋友知道什么有的小船能漂起來，有的卻很快就沉下去了嗎？引導(dǎo)幼兒表達(dá)自己的想法

5、總結(jié)：紙質(zhì)不同，吸水性就不同，所以有的小船很快就沉下去了。

四、活動延伸：

給幼兒不同的紙，讓幼兒通過視覺、觸覺等各種感官，探索每種紙之間的不同之處。

大班關(guān)于紙的科學(xué)教案【篇二】

活動目標(biāo)

1、幼兒通過操作，知道改變紙的形狀可以使紙橋的承受能力發(fā)生變化。

2、鼓勵幼兒運(yùn)用比較的方法來進(jìn)行感知，同樣的紙折成山形最牢固，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。

3、通過活動，萌發(fā)幼兒對物體呈種現(xiàn)象的興趣。

活動準(zhǔn)備

1、人手一張A4紙，兩個油泥盒子，一根吸管。

2、每組一盒塑料積木。

3、折紙扇，石棉瓦，平常的瓦片等等。

1、導(dǎo)入（激發(fā)幼兒興趣）

老師：你見過橋嗎？是什么樣子的？用什么材料做成的？

平常我們見過的橋都是用水泥鋼筋或者木頭做成的，今天我們也要做一座自己的小橋，這座橋能夠放一塊積木在上面。

。

教師介紹材料：積木、紙、吸管。

提出要求：兩塊積木座橋墩，吸管是橋下面的流水，紙用來做橋面。

2、幼兒制作紙橋。

1幼兒進(jìn)行第一次操作，并請做好紙橋的幼兒將紙橋展示在桌子上。

提問：你成功了嗎？你是怎么做的？

教師進(jìn)一步提出要求：這次要在橋上放三塊積木，你可以把你的紙橋變一變。

2幼兒進(jìn)行第二次操作，并將完成的作品放在桌子上。

提問：你用的是什么方法？你的紙發(fā)生了什么變化？

3游戲：比比誰的紙橋最牢固？

剛才大家做出的紙喬都能夠放三塊積木，現(xiàn)在我請大家來比賽，看看誰做的紙橋能夠放的積木最多？

（提出要求：以個人為單位，進(jìn)行比賽，并數(shù)一數(shù)最多在橋上能夠放多少積木）

從每組選一個小朋友上來展示：比一比誰的紙橋最牢固。

討論：你做的紙橋最多能夠放幾塊積木？為什么你的紙橋能夠放這么多積木？

3、幫助幼兒了解簡單原理

結(jié)論：當(dāng)紙彎曲之后能夠承受的重量變大，彎曲的次數(shù)變多，承受的重量也就變大了，而且彎曲的次數(shù)越多，承受的重量越大，紙橋也就越牢固。

4、擴(kuò)展幼兒的經(jīng)驗(yàn)

日常生活當(dāng)中，你還發(fā)現(xiàn)哪些東西是利用彎曲后來使它便牢固的？（瓦、折紙扇、瓦楞紙等等）

5、總結(jié)，激發(fā)幼兒對物體呈種現(xiàn)象的興趣。

活動延伸：

請幼兒制作山形的紙橋，通過彎曲次數(shù)的變化，看看誰的紙橋最牢固

大班關(guān)于紙的科學(xué)教案【篇三】

活動目標(biāo)：

1、在認(rèn)識、設(shè)計紙橋的基礎(chǔ)上，通過操作實(shí)驗(yàn)，幼兒知道波浪橋比水槽橋牢固，并發(fā)現(xiàn)波浪的多少與橋的承重力有關(guān)。

2、通過親身感知不同的紙橋與承受力之間的變化，幼兒真正感受到科學(xué)的奇妙，激發(fā)探索科學(xué)的興趣。

3、有效結(jié)合我鎮(zhèn)改造天禧橋的契機(jī)，使幼兒萌發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感。

活動準(zhǔn)備：

1、固定的積木橋墩；

2、相同的酸奶杯和許多相同的鑼帽；

3、若干白紙和籮筐；

4、幼兒記錄紙、筆；

5、幼兒已認(rèn)識了橋，并設(shè)計折疊過多種橋面。

活動過程：

一、回憶經(jīng)驗(yàn)，導(dǎo)入活動；

小朋友們都知道我們奔牛的天禧橋已經(jīng)拆了，前幾天我們還自己設(shè)計了許多不同的橋面，有哪幾種橋面呢？（幼兒回憶表述）

二、幼兒猜想；

師：今天我們先來研究波浪橋和水槽橋，你們覺得這兩座橋哪座最牢固？（幼兒猜想）

三、第一次實(shí)驗(yàn)：探索比較水槽橋和波浪橋的承重力大小；

1、討論應(yīng)該怎樣做承重比較實(shí)驗(yàn)；（幼兒大膽表述自己的想法）

結(jié)論：我們只有放同樣的東西才能比較出哪一座橋牢固，而且東西要放在橋的中間。

2、交代實(shí)驗(yàn)要求和記錄要求；（幼兒兩人一組，商量好誰做實(shí)驗(yàn)誰做記錄）

3、幼兒實(shí)驗(yàn)，教師重點(diǎn)指導(dǎo)他們正確實(shí)驗(yàn)，如：要一個一個輕輕的放鑼帽；當(dāng)橋倒塌了，承重的鑼帽算幾個等。

四、展示記錄單，交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果；

1、哪座橋最牢固？可以放多少個鑼帽？

2、為什么波浪橋最牢固？

小結(jié)：通過實(shí)驗(yàn)，我們發(fā)現(xiàn)波浪橋比水槽橋牢固，每一個小波浪就像一個小巨人，許多小巨人連在一起力氣就大了，所以這種橋最牢固。

五、第二次實(shí)驗(yàn)：感知波浪（巨人）多少與承重的關(guān)系；

1、通過觀察發(fā)現(xiàn)問題：都是波浪橋，承重力卻不一樣。

師：（1）為什么同樣都是波浪橋，放的鑼帽卻不一樣多呢？

（2）幼兒觀察比較兩座波浪橋，發(fā)現(xiàn)兩座橋的波浪不一樣多。

2、交代實(shí)驗(yàn)要求，并討論折的不一樣的波浪橋的記錄方法。

3、幼兒實(shí)驗(yàn)，教師指導(dǎo)。

4、幼兒與客人老師交流實(shí)驗(yàn)情況。

5、集體討論，剛才在實(shí)驗(yàn)中，你們發(fā)現(xiàn)了什么？

結(jié)論：波浪越多，放的鑼帽越多，承重力越大。

總結(jié)：小朋友們真聰明，通過實(shí)驗(yàn)不僅知道波浪橋比水槽橋牢固，而且還發(fā)現(xiàn)波浪越多橋越牢固。

六、老師出示自制的波浪橋，讓小朋友站上去，感知科學(xué)的奇妙；

師：今天，老師也做了一座波浪橋，我請一個小朋友到上面站一站，牢不牢呢？（幼兒親自體驗(yàn)波浪橋的牢固，感受科學(xué)的奇妙）。

七、結(jié)束活動。

小朋友，我們一起把波浪橋很牢固的消息去告訴造天禧橋的叔叔，讓我們新造的橋更牢固好嗎？（幼兒整理活動室，結(jié)束活動。）

大班關(guān)于紙的科學(xué)教案【篇四】

設(shè)計意圖：

紙是幼兒日常生活所熟悉的東西，

幼兒常常用它來畫畫、寫字、做手工作品。在觀察中發(fā)現(xiàn)大班的幼兒在創(chuàng)造思維（主要是求異性發(fā)散性）上有了明顯地發(fā)展，他們已不滿足于已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的幾種玩法、用法，而是喜歡去探索新的方法，去重新利用舊的事物，

為本次活動打下了良好的基礎(chǔ)。

活動目標(biāo)：

1、樂意參加操作活動，養(yǎng)成實(shí)事求是的態(tài)度。

2、在實(shí)踐探索的過程中，懂得只要用折疊等方法，改變紙的形狀，紙就能承受一定的力。

活動準(zhǔn)備：

1、長方形的白紙若干

2、一元硬幣若干

活動過程：

一、說說紙的用途

小朋友們，今天我們來說說紙，紙可以用來干什么？（畫畫、寫字、做手工等）

二、嘗試兩張紙做紙桌

1、今天，葉老師給每個小朋友準(zhǔn)備了2張紙，請你做一張可以站起來的紙桌。

2、集中討論：我的紙桌站起來了。（幼兒用語言表述或結(jié)合實(shí)物表述）

我們的紙桌做好了嗎？你是怎么做的？這是桌子的什么？（桌面）這呢？（桌腿）你做的桌腿是什么形狀的？

三、嘗試紙桌的承重力

1、你的紙桌上可以放東西嗎？葉老師給每個小朋友準(zhǔn)備了20枚一元硬幣，請你試一試，你的紙桌有多少承重力。

2、組織交流：你的紙桌上放了幾枚一元硬幣？它是什么形狀的桌腿？你發(fā)現(xiàn)哪種形狀的桌腿比較牢，桌面上可放硬幣多些？在嘗試做紙桌的過程中，你遇到什么困難？是怎么解決的？

四、進(jìn)一步改造紙桌

1、怎么樣的桌子是最牢固的呢？我們來試一試，這一張最牢固的桌子吧。

2、鼓勵幼兒嘗試實(shí)驗(yàn)各種形狀的桌腿承受力的本領(lǐng)，教師巡回指導(dǎo)。

五、挑戰(zhàn)五百枚硬幣

1、前些天我的朋友告訴我，他的紙桌上能放五百枚硬幣。你覺得這件事，是真是假？為什么你覺得是真或是假？（幼兒明確的闡述自己的理由）

2、你們有什么辦法來證實(shí)這件事的真假？

小結(jié)：小朋友想用實(shí)事求事的辦法來試試。誰說得對，誰說得錯？

3、無論是真是假，讓我們一起來試一試。

葉老師這里有五百枚硬幣，誰愿意用你的紙桌來試一試？

4、小結(jié)：有時聽別人說的話，你覺得有點(diǎn)信、有點(diǎn)不信，最好呢！我們?nèi)邮衷囋?，因?yàn)槭聦?shí)會告訴我們什么是正確的、什么是不正確的。

六、活動延伸：

我們的紙桌上還可以放什么呢？

大班關(guān)于紙的科學(xué)教案【篇五】

教學(xué)目標(biāo)：

1.愿意參與活動，通過活動初步感知顏色的變化。

2.認(rèn)識紅、黃、藍(lán)三原色，知道顏料被水溶解后會變出顏色。

3.通過對比、觀察感知兩種顏色混合能變出新顏色。

4.發(fā)展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。

5.能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望。

教學(xué)重點(diǎn)：

認(rèn)識紅黃藍(lán)三原色知道顏料被水溶解會變色。

教學(xué)難點(diǎn)：知道兩種顏色混合在一起會變出新顏色。

教學(xué)準(zhǔn)備

裝有小半瓶水的透明瓶子3個、瓶蓋6個，在瓶蓋里面分別涂有紅黃藍(lán)顏料、紅黃藍(lán)顏色標(biāo)記圖示。

活動過程

一、導(dǎo)入部分

師：小朋友們，今天老師帶來了一樣?xùn)|西，瞧，是什么呀?瓶子里有什么?水有顏色嗎?輕輕搖一搖水會動。

師：小朋友們真厲害，知道了水是透明的沒有顏色，還會流動。

師：水寶寶可好玩了。它不但會動，它還想和我們玩變魔術(shù)的游戲，你們想玩嗎?

二、基本部分

師：老師準(zhǔn)備了好多瓶子，就藏在你們的小椅子下面，請每個小朋友拿一個瓶子，我們一起來變魔術(shù)，在玩的時候我們要一起念一句好聽的話："水寶寶，變變變。水寶寶，變變變。"水寶寶聽到這句話才會變色。

1.幼兒自行取一個瓶子，自由搖動，使其變色。(提醒幼兒觀察自己的水寶寶是不是透明的)(教師可以用動作提醒幼兒先橫著搖動瓶身，瓶寶寶喜歡一上一下用力的跳舞)師：你發(fā)現(xiàn)你的水寶寶都變了嗎?變出了什么顏色?(幼兒自由回答)師：哇，水寶寶太厲害了，有的變成了紅色，有的變成了藍(lán)色，有的變成了黃色。

師：小朋友們，水寶寶玩累了!我們把瓶子放在地上，讓水寶寶休息一會吧!

2.水寶寶變色的秘密

師：你們的水寶寶怎么都變顏色了?肯定有秘密，我們快來找找。(教師同時搖動沒有顏料的瓶子和有顏料的瓶子再次試驗(yàn))教師小結(jié)：哈哈，其實(shí)老師把這個秘密放在了瓶蓋里。(同時打開瓶蓋讓幼兒說：你發(fā)現(xiàn)了什么秘密?)原來蓋子里的顏料掉進(jìn)水里水寶寶就變色了，而蓋子里沒有顏料當(dāng)然就變不出來了。

3.顏色對應(yīng)

師:小朋友們，我們已經(jīng)知道了水寶寶變色的秘密了，現(xiàn)在我們的魔術(shù)要升級了。玩魔術(shù)之前我們要先把不同顏色的水寶寶送回它們自己的家。藍(lán)色的的水寶寶住藍(lán)色的家，紅色水寶寶住紅色的家，黃色水寶寶住黃色的家里。(教師將紅黃藍(lán)顏色標(biāo)記貼在桌上引導(dǎo)幼兒顏色對應(yīng))師：小朋友們，現(xiàn)在把你的水寶寶送回家吧，送回家之后你也找個小椅子挨著你的水寶寶坐好，我們馬上又要和水寶寶玩變魔術(shù)了。

4.師：老師手里原有一瓶黃顏色的水，現(xiàn)在我要請另一個顏色和它做好朋友，兩種顏色加在一起會怎么樣呢?你們想知道嗎?這個奇跡就交給小朋友們?nèi)ネ瓿砂?

5.引導(dǎo)幼兒觀察瓶子的顏色，再取不同顏色的蓋子，換上。幼兒換好瓶蓋后，搖晃瓶子。(提醒幼兒一定要擰緊，要不然調(diào)皮的水寶寶會跑出來的。)師：現(xiàn)在你們拿著自己的水寶寶，要先把瓶蓋慢慢地擰下來，放在空盒子里。再選一個和你的水寶寶顏色不一樣的瓶蓋顏料，緊緊地擰在瓶子上。

(幼兒交換瓶蓋，分組操作，嘗試將兩種不同的顏色混合在一起，觀察色彩的變化。)

三、結(jié)束部分

1.寶貝們，你們的魔術(shù)都變好了嗎?變好了就拿著你的水寶寶到老師身邊來給老師看看你的水寶寶吧!(將幼兒聚集在一起進(jìn)行交流)師：瓶子里的水有變化嗎?你的水原來是什么顏色，后來又拿了什么顏色，最后變出了什么顏色?(請個別幼兒講述)

2.教師小結(jié)：哇，顏色可真有趣，原來不同的顏色混在一起還會變成另一種新的顏色呢!讓我們把這個秘密帶到區(qū)域里再玩一玩，變出更多不同的顏色吧!

活動反思：

一個活動下來，自我感覺幼兒對此活動非常得感興趣，教師帶動起幼兒，使幼兒參與活動的積極很濃厚，這是非常開心的，每個環(huán)節(jié)也初步達(dá)到預(yù)設(shè)的目標(biāo)。但也有不足之處：最后環(huán)節(jié)沒有達(dá)到一個提升，只有讓幼兒通過用兩種顏色進(jìn)行配色變色，在幼兒嘗試配色，體驗(yàn)色的變化時只問了個別幼兒，沒有一起來總結(jié)顏色是怎樣變出來的。

大班關(guān)于紙的科學(xué)教案【篇六】

設(shè)計意圖：

在幼兒園教育中，充分挖掘生活中幼兒能接觸到的多種藝術(shù)樣式，對培養(yǎng)幼兒良好的情感態(tài)度和創(chuàng)造性思維能力有著重要的作用。紙棒是一種開發(fā)性的、能讓幼兒在發(fā)現(xiàn)中學(xué)習(xí)的材料，它有助于打開思路，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造性思維能力。因此活動“紙棒變變變”就受了電視娛樂節(jié)目“超級變變變”的啟發(fā)，表現(xiàn)的內(nèi)容于幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)密切相關(guān)。在活動過程中，我本著“了解兒童、相信兒童、支持兒童”的原則，以“兒童展示--發(fā)現(xiàn)問題--教師引導(dǎo)--相互交流”的方式，不斷滿足幼兒的需要，為他們搭建自我體驗(yàn)、自由展示的舞臺。

活動目標(biāo)：

1.通過制作，比較出紙棒的不同之處如花紋、粗細(xì)、長短等特征。

2.通過比較對紙棒進(jìn)行發(fā)散思維的想象，有一定的想象能力。

3.能用肢體語言進(jìn)行藝術(shù)表演，有一定的合作能力。

4.通過觀察、交流與討論等活動，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變。

5.能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望。

活動準(zhǔn)備：

1.每人準(zhǔn)備大小不一的紙張。

2.幼兒觀看過電視節(jié)目《超級變變變》。

活動過程：

一.幼兒制作紙棒，并比較紙棒的不同。

1.幼兒制作紙棒。請你用紙做一個紙棒。

2.比較紙棒的不同。你做的紙棒和別人一樣嗎?為什么?(引導(dǎo)幼兒說出紙棒有長短、粗細(xì)、花紋間的不同)

二.啟發(fā)幼兒想象，并嘗試用紙棒進(jìn)行表演。

1.啟發(fā)幼兒想象。你做的紙棒像什么?(幼兒發(fā)揮想象，討論并上臺表演。)

2.鼓勵幼兒嘗試表演。我們現(xiàn)在來玩一個“猜猜看”的游戲，請你不要用嘴告訴我們把紙棒變成了什么，而要用你的身體、動作來告訴我們，好嗎?

三.小組共同合作表演，培養(yǎng)幼兒合作能力。

1.提出要求。現(xiàn)在我們知道可以用身體動作和一些道具來進(jìn)行有趣的表演，我們來進(jìn)行一個“紙棒變變變”的表演比賽好嗎?請你和你的好朋友一起來表演。想好要表演什么，應(yīng)該設(shè)計怎樣的動作。

2.幼兒結(jié)伴討論，分組排練，教師巡回了解幼兒的想法，適時進(jìn)行有針對性的指導(dǎo)，鼓勵幼兒互相合作。

3.集體交流。

四.集體玩紙棒游戲。紙棒除了可以表演，還能做游戲呢?想一想，你的紙棒可以做什么游戲?(幼兒討論，集體做游戲)

活動反思：

在我園開展《幼兒園因地制宜開展幼兒戶外體育活動模式的研究》課題實(shí)施中，為了提高幼兒參與戶外體育活動的興趣，寓體育鍛煉于豐富多彩的活動之中，激發(fā)幼兒參加體育活動的積極性，幼兒園各個班級根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)制作了不同的體育器械，比如：飛盤、保齡球、布袋等許多幼兒喜愛的器械材料，讓幼兒放開手腳去探索、去嘗試，從而得到創(chuàng)造性的運(yùn)動經(jīng)驗(yàn)。結(jié)合中班幼兒的生活體驗(yàn)，我選擇了孩子們比較喜歡的紙棒作為活動材料，報紙是生活中隨處可見的，是一種可以廢物利用的材料，它取材方便而且比較安全。整個活動我以“棒”為主線，采用了愉快、輕松的活動節(jié)奏，給幼兒充分的自主探索、活動的空間，鼓勵幼兒大膽去嘗試，讓幼兒在與器械、同伴、老師的積極互動下，了解紙棒的各種玩法，擴(kuò)展了幼兒的運(yùn)動思維，提高了幼兒運(yùn)動興趣與能力。

本次活動，我作為一個活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者，我盡力為孩子們創(chuàng)造設(shè)計了一個寬松愉快的氛圍，讓他們大膽地表達(dá)自己的想法，并及時的給予鼓勵和表揚(yáng)。當(dāng)然，由于活動中人數(shù)較多的因素，再加上又是借班上課，所以在關(guān)注個體差異方面我做得還不夠好。

如果讓我重上這節(jié)課，我會讓幼兒更加自由大膽的發(fā)揮出他們的想象力，充分的利用幼兒無暇的想象力和創(chuàng)造力，使這節(jié)課更加生動活潑。

適合幼兒園大班夏天的秘密教案完整版

夏天的風(fēng)很舒服，夏天的炎熱容易讓人心浮氣躁，可以一頭扎進(jìn)開著足足冷氣的房間。幼兒園老師要保證每堂課能夠有順利的進(jìn)展，就得提前準(zhǔn)備好夏天主題教案！那么，怎么才能寫好一篇優(yōu)秀的幼兒園夏天教案呢？下面是幼兒教師教育網(wǎng)小編幫大家編輯的“適合幼兒園大班夏天的秘密教案完整版”，希望能對您有所幫助，請收藏。

適合幼兒園大班夏天的秘密教案完整版(篇一)

活動目標(biāo)：

1、認(rèn)識夏裝，比較夏裝和冬裝的不同。

2、根據(jù)夏裝和冬裝的特點(diǎn)進(jìn)行分類。

3、自己用廢舊材料設(shè)計夏裝，并能大膽表演。

活動準(zhǔn)備

夏日和冬日的時裝若干、課件（成人的夏裝）、事先請幾個幼兒扮演模特、廢舊掛歷，報紙等。

活動過程

一、情景感知

設(shè)置服裝店的情景（中間幾個模特，四周掛滿服裝），教師以服裝店老板娘的身份帶領(lǐng)幼兒逛服裝店，讓幼兒看一看冬天和夏天服裝的色彩，摸一摸冬天和夏天服裝的材料，試一試自己喜歡的衣服。

二、談話理解

老板娘（教師）和幼兒談話，讓幼兒主要圍繞兩個問題說說自己的見解。

1、夏裝和冬裝有什么不同？

2、為什么夏裝和冬裝不同？

三、分類概括

1、教師設(shè)置情景：因?yàn)檫M(jìn)貨太匆忙，冬裝和夏裝都混淆了，請小朋友幫忙分類。讓幼兒根據(jù)自己的理解來對服裝進(jìn)行分類概括。

2、設(shè)置情景：老板娘請幼兒幫忙選擇夏裝，讓幼兒觀看課件比較兒童夏日服裝和成人服裝的不同，選擇自己喜歡的夏裝，并說一說原因。

四、設(shè)計夏裝

讓幼兒根據(jù)自己的喜好選擇掛歷紙或報紙設(shè)計夏裝，提醒幼兒注意服裝的實(shí)用性和美感，并鼓勵幼兒大膽想象。

五、時裝表演

請幼兒自己介紹自己設(shè)計的夏裝，把夏裝穿在身上跟隨音樂進(jìn)行時裝表演。

適合幼兒園大班夏天的秘密教案完整版(篇二)

設(shè)計意圖：

夏天一到，食物總是容易腐壞，環(huán)境容易滋生蚊蠅，產(chǎn)生有害細(xì)菌。因此我從食品衛(wèi)生方面切入，以對比的方式帶領(lǐng)幼兒清楚比較兩家快餐店的特征，了解環(huán)境衛(wèi)生對我們身體健康的重要性，特別設(shè)計了本次活動。

活動目標(biāo)：

1、了解環(huán)境衛(wèi)生的重要性。

2、增進(jìn)觀察比較的能力。

3、享受扮演游戲的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

1、多媒體課件

2、魔術(shù)棒、百寶箱

3、裝飾的柜臺、工作服、垃圾簍、錢幣、購物袋

4、各種食物模型及蔬菜飲料（包子、糖包、雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋、魚、胡蘿卜、豆角、芹菜、黃瓜、柿子、旺仔奶、礦泉水、爽歪歪等）。

活動過程：

一、律動導(dǎo)入，引起幼兒的興趣。

師：孩子們圍著老師坐，伸出小手跟我做，小手上拍拍，下拍拍，左拍拍，右拍拍，小手把眼睛蒙起來。

二、出示道具魔術(shù)棒，通過討論引出"快餐店"。

師：變變變，睜開眼睛仔細(xì)看，這是我的魔術(shù)棒，這是我的百寶箱。豎起耳朵仔細(xì)聽，有時候我們不在家吃飯，爸爸媽媽會帶你到哪里去吃飯呢？有的時候，家里來客人了會到那里吃飯那？（快餐店，引導(dǎo)幼兒說出快餐店）師：原來他們都是在快餐店吃飯的。

三、出示課件，幼兒觀察討論

1、整體觀察討論師：老師也見過兩家快餐店，一家是大大快餐店，一家是小小快餐店。仔細(xì)觀察，哪一家快餐店比較好呢？等會將給小朋友聽（快餐店的名稱改成大大和小小，易于幼兒正確區(qū)分，引導(dǎo)幼兒從不同的方面進(jìn)行討論）。

2、比較觀察討論引導(dǎo)小朋友仔細(xì)觀察，說一說兩家快餐店有什么不同。

①兩個快餐店的老板有什么不同？（動作、表情、穿戴等）

②兩個快餐店的衛(wèi)生有什么不同？（簾子）

③你是客人會去哪一家快餐店買東西？

3、重點(diǎn)講解吃了不衛(wèi)生不干凈的食物會怎么樣？（如：肚子疼）師：小朋友，如果我們?nèi)ゲ桓蓛舨恍l(wèi)生的快餐店買食物吃了以后，會怎么樣？（肚子疼）對了，當(dāng)我們吃到不干凈不衛(wèi)生的食物以后，容易造成肚子疼。

4、小結(jié)夏天天氣熱,很多的食物放久了容易壞掉，吃了壞掉的食物容易生病，肚子疼。垃圾如果亂丟沒有處理好，也會有臭味，還能產(chǎn)生細(xì)菌，引來蒼蠅。

四、布置快餐店出示柜臺、垃圾簍后，再出示蔬菜等，并請小朋友放置在柜臺上。

師：魔術(shù)棒，變變變，變出柜臺，師：柜臺是用來做什么的？（放置事物的）師：變變變，這是什么？（垃圾簍）師：垃圾簍可以用來做什么？（放垃圾）師：魔術(shù)棒還帶了許多好吃的東西，這是包子，請你把它放在柜臺上。（依次出示各種蔬菜）

五、角色游戲：購買食物

1、教師扮演老板，請小朋友購物，引起幼兒的興趣。

師：現(xiàn)在，老師扮演老板，你們誰想來買食物？（找2個幼兒示范）并指導(dǎo)幼兒使用正確的禮貌語言（謝謝、請、再見等等）。

2、幼兒扮演老板，其他的小朋友扮演顧客，進(jìn)行購物活動。

師：剛才老師扮演老板，你們想不想扮演老板呢？菜太多了，我們來選兩位老板吧，誰來當(dāng)老板？（找好老板，給老板穿上工作服，戴上帽子。）其他的小朋友扮演顧客，排好隊。這是老師為你們準(zhǔn)備的購物袋，購物袋是紙做的，大家也要愛護(hù)環(huán)境，在每個袋子里，老師都準(zhǔn)備了錢幣。

活動延伸：

讓幼兒回家告訴家里人吃飯時要講衛(wèi)生，要使用環(huán)保袋子進(jìn)行購物，不要亂扔垃圾。

適合幼兒園大班夏天的秘密教案完整版(篇三)

活動目標(biāo)

1.理解故事內(nèi)容，初步嘗試改編故事。

2.能結(jié)合故事情節(jié)大膽的說出自己的想法。

3.體會朋友間相互關(guān)心的情感。。

活動準(zhǔn)備

《夏天的禮物》掛圖（見教具盒）。

《夏天的禮物》操作單（見幼兒操作包）。

活動過程

導(dǎo)入教師：小朋友收過什么樣的禮物？誰送的？

教師：他們都非常關(guān)心、愛你們才送禮物，你們高興嗎？

理解

1.出示《夏天的禮物》四幅掛圖，引導(dǎo)幼兒看圖講述，初步感知故事內(nèi)容。

教師：小企鵝住在什么地方？

小企鵝收到誰送的禮物？

企鵝為小熊準(zhǔn)備了什么禮物？為什么？

小企鵝是怎樣送禮物的？

禮物送到小熊手里了嗎？為什么？

2.引導(dǎo)幼兒看圖完整的講述故事。

改編

1．運(yùn)用提問的方式，引導(dǎo)幼兒討論交流消暑的方法。

教師：小企鵝為小熊精心準(zhǔn)備的禮物，小熊卻什么也沒有收到，小企鵝心情會怎么樣？

你覺得小企鵝還可以送什么禮物給小熊，讓它度過一個炎熱的夏天呢？

2．根據(jù)幼兒想出的好辦法，引導(dǎo)幼兒看圖完整講述故事。

教師：選一個好辦法，一起把這個故事講完整，讓小熊得到小企鵝送的禮物，過個涼爽的夏天吧！

3．引導(dǎo)幼兒閱讀《夏天的禮物》操作單，在第二頁指導(dǎo)幼兒連線、改編故事。

教師：請你選擇一種涼快的禮物送給小熊，編一個新故事。

活動建議：

《夏天的禮物》故事內(nèi)容簡單有趣，生動地描述了兩個好朋友互相關(guān)心對方、互送禮物的美好情節(jié)，但是因?yàn)楸鶋K易化的特點(diǎn)，小熊沒有收到禮物。雖然故事的結(jié)局很遺憾，但留給幼兒很大的想像空間。

幼兒根據(jù)圖片內(nèi)容表達(dá)自己對故事的理解時，教師不要斷然的給予肯定或否定，一定要注意通過指圖的方式引導(dǎo)幼兒一起來判斷其講述的內(nèi)容是否和圖意相吻合，以此來培養(yǎng)提高幼兒良好的看圖講述習(xí)慣和能力。其中討論企鵝為什么要為小熊準(zhǔn)備冰塊這件禮物時，教師要引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)來思考，為后面幼兒能夠理解冰受熱會融化、幫小企鵝想出好辦法解決問題做好鋪墊。通過更換不容易化掉的禮物來擴(kuò)展幼兒思維改編故事時，教師要注意留給幼兒充分表達(dá)自己想法的時間和空間。最后通過集體選舉一個好辦法，大家一起重新將改編后的故事完整地講一遍，為后面幼兒結(jié)合操作單自主講述自己改編的故事做準(zhǔn)備。

資源包故事夏天的禮物小企鵝住在最冷的地方，南極。

有一天，小企鵝收到了小熊的禮物，它高興極了，也想送個禮物給小熊。送什么呢？想到小熊那里是夏天，小熊肯定熱得很。于是，小企鵝就挑了一塊最好的冰，用箱子裝了起來。

小企鵝帶著禮物出發(fā)了，先乘輪船，又走了很長的路，好不容易到了小熊的家。

小熊打開禮物一看，哎呀，禮物不見了--原來里面的冰都化光了。

適合幼兒園大班夏天的秘密教案完整版(篇四)

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒通過多種感官感知夏季的來臨，掌握夏季的季節(jié)特征。

2、引導(dǎo)幼兒初步懂得夏季炎熱、干燥要注意防曬，不在烈日下玩耍、要多喝水。

3、幫助幼兒認(rèn)識幾種常見的降溫工具，并簡單了解人們夏季防暑降溫的方法。

活動準(zhǔn)備：

1.趣味練習(xí)：夏天的物品

活動過程：

一、導(dǎo)入教師：小朋友都喜歡聽故事，現(xiàn)在老師給你們講一個《小狗不熱了》的故事，小朋友喜歡嗎？

小狗黃黃去旅行，心里高興極了。黃黃起了一個大早，背上自己的旅行箱九出發(fā)了。哎呦，今天的天氣可真熱啊，沒走一會，黃黃頭上的汗珠就滴答滴答落下來了，把黃黃穿著的小背心都濕透了，這可怎么辦呢？黃黃忽然記起自己的旅行箱里還有一頂太陽帽呢，趕快拿出來帶上，哇，涼快多了?？墒菦]走一會兒，又熱了起來，黃黃又從旅行箱里拿出了自己的小扇子，上下一扇，真涼快。走著走著，黃黃覺得口渴難耐，又拿出了自己帶著的桔子水，哇冰涼的桔子水喝下去真痛快，黃黃覺得自己舒服多了，聰明的黃黃已經(jīng)不熱了。

二、展開

1.認(rèn)識夏天的基本特征教師：小朋友們，剛才老師故事中講的小狗一會戴涼帽、搖扇子，一會又喝桔子水，這是說的什么季節(jié)的事呀？

(夏季)

（1）你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)了嗎（夏季）

（2）你們是怎么知道夏季來到了，夏天有什么感覺呀？

夏天比起春天、秋天、冬天有什么不同？

（自由討論）小結(jié)：夏季十分炎熱，穿的衣服比以前少了，吃的水果的種類比以前多了，昆蟲多了，樹葉也更茂密了。

2.讓幼兒知道夏天天氣炎熱，人們在這么熱的天該怎么辦。

（1）如果我們現(xiàn)在在院子里跑一圈，就會滿頭大汗的，夏天這么熱，我們該怎么辦呀？

誰能想出一些好辦法，讓我們在外面玩的時候不會這么熱？

（2）小結(jié)：在戶外時要注意防曬，不在烈日下玩耍，外出長時間在烈日下行走要打太陽傘，下午2點(diǎn)鐘太陽最熱，在很熱的夏天，要盡量減少這個時間外出。

3.引導(dǎo)幼兒討論：有什么辦法能使自己涼快？

（1）小朋友們，你們有什么辦法能使自己過一個涼快的夏天呢？和你旁邊的小朋友商量一下，我們比一比誰想的辦法又多又好。"比如你吃什么能涼快一些？（吃西瓜、吃雪糕。。。。）你怎樣做能使自己涼快一些？（吹空調(diào)、吹電扇、出門帶夏涼帽、打太陽傘、在水里游泳、在樹蔭下玩耍。。。）

（2）幼兒講述想出的涼快的辦法。

三.結(jié)束

1.引導(dǎo)幼兒交流，知道夏天要怎樣過才涼爽。

2.趣味練習(xí)：夏天的物品讓幼兒了解夏天的物品有什么。

讓幼兒知道在游泳的時候，一定要爸爸媽媽跟著，一定要注意安全呀！

活動反思：

因?yàn)橄奶斓难谉岷⒆觽冊谔栂露寄芨惺艿剑阅軌蜉^好地理解故事的內(nèi)容。學(xué)習(xí)故事時，孩子們邊做動作邊說非常的感興趣，通過本次活動使幼兒對怎樣進(jìn)行防曬有了更清楚的認(rèn)識，對度過夏天有很大的幫助。

適合幼兒園大班夏天的秘密教案完整版(篇五)

主題目標(biāo)：

了解端午節(jié)由來的歷史傳說，探索端午節(jié)的有趣風(fēng)俗及其寓意。

親密接觸清涼的水后柔軟的沙，玩玩沙坑里有趣的游戲，探索沙子的秘密。

感受與表現(xiàn)夏天的炎熱，了解雷雨前、雷雨時和雷雨后，萌發(fā)對夏天的熱愛之情。

探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

活動內(nèi)容：

端午節(jié)（活動有：端午節(jié)的由來、粽子飄香、粽子香袋、賽龍舟、長命縷、過端午等。）

玩沙玩水真快樂（活動有：沉下去浮上來、潑水歌、給水娃娃搬家、花仙子、小船兒悠悠、沙子的秘密、媽媽的卷發(fā)、沙坑里的游戲等。）

健康的身體（活動有：怎么吃最有營養(yǎng)、買菜、蔬菜造型、羅宋湯、花生米的旅行、兵兵為什么肚子疼等。）

夏天（活動有：夏天的色彩、炎熱的夏天、不怕熱的人們、閃字搖搖、夏天的雷雨、螢火蟲和星星等）環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

主題墻創(chuàng)設(shè)：布置＂我愛夏天＂的主題墻飾。

逐步豐富墻面幼兒作品及區(qū)域材料。

區(qū)域創(chuàng)設(shè)：

閱讀區(qū)：增添有關(guān)＂夏天＂方面的圖書，圖卡、兒歌圖等等。

帽飾天地：提供各式布條和布塊，供幼兒裝飾帽子。

科探區(qū)：為區(qū)域里的汽車貼上車牌號。

亮亮超市：為超市提供流程圖、物價表，以便幼兒更明確地操作。

主題區(qū)：提供與主題相關(guān)的材料供幼兒操作。如：油畫棒、剪刀、膠水等供幼兒畫自己喜歡的東西。

家長工作：

請家長引導(dǎo)孩子關(guān)注端午節(jié)和夏天的相關(guān)小知識，說說端午節(jié)的由來和風(fēng)俗，及夏天的特征。

請家長配合主題活動收集有關(guān)＂我愛夏天＂主題的材料。

教學(xué)反思：

從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強(qiáng)，如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個重要方面。

適合幼兒園大班夏天的秘密教案完整版(篇六)

（一）活動目標(biāo)

1.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用手印畫表現(xiàn)夏天的樹，用添畫描繪夏天的風(fēng)景，用暖色表現(xiàn)炎熱、用冷色表現(xiàn)涼快。

2.能根據(jù)自己對夏天的認(rèn)識，互相配合，共同完成作業(yè)，體驗(yàn)集體創(chuàng)造的快樂。

（二）活動準(zhǔn)備

1.組織幼兒觀察了解夏季特征和周圍生活環(huán)境的相應(yīng)變化。

2.每組一張大圖畫紙，在適當(dāng)位置畫好樹干。

3.油畫棒、綠色顏料、毛筆。

（三）活動過程

1.導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣

教師提問：小朋友，夏天到了，你們看到夏天是怎么樣的？人們在夏天里穿什么衣服？干什么事？怎樣才能涼快些？用什么顏色可以表現(xiàn)出夏天的炎熱？什么顏色看上去涼爽些？

幼兒根據(jù)老師的提問分組進(jìn)行討論，交流自己小組對夏天的認(rèn)識和體驗(yàn)，并選出一個幼兒發(fā)言。

教師總結(jié)：夏天的太陽像個大火球，夏天的樹葉很大很密，看上去很涼爽。夏天人們穿得很少，喜歡在大樹下乘涼、吃西瓜。紅色、襯衫、橙色看上去比較暖，可以表現(xiàn)炎熱；藍(lán)、綠色看上去比較冷，可以表示涼爽。

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