幼兒園活動反思游戲。

俗話說，磨刀不誤砍柴工。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學(xué)效果，大部分的教案都是為了讓學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得到提升，教案為學(xué)生帶來更好的聽課體驗，從而提高聽課效率。您知道幼兒園教案應(yīng)該要怎么下筆嗎？小編特地為大家精心收集和整理了“幼兒園中班游戲活動教案《還能這樣數(shù)》含反思”，但愿對您的學(xué)習(xí)工作帶來幫助。

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班游戲活動教案《還能這樣數(shù)》含反思》

中班游戲活動教案《還能這樣數(shù)》含反思適用于中班的游戲主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒對數(shù)數(shù)活動感興趣，提高思維的靈活性，發(fā)現(xiàn)并嘗試先目測一部分、接著數(shù)完全部的數(shù)數(shù)方法，遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂，快來看看幼兒園中班游戲活動《還能這樣數(shù)》含反思教案吧。

指導(dǎo)思想：

中班階段，幼兒對于手口一致點數(shù)說出總數(shù)已掌握。由于達(dá)到了一定的熟練度，幼兒在數(shù)數(shù)中往往會出現(xiàn)"背數(shù)"、"隨意數(shù)"的現(xiàn)象。我把這一階段培養(yǎng)幼兒數(shù)數(shù)能力定位在幫助幼兒發(fā)現(xiàn)、了解、學(xué)習(xí)新的數(shù)數(shù)方法上；提高幼兒對數(shù)數(shù)的興趣；并啟發(fā)幼兒大膽的嘗試新的數(shù)數(shù)方法。在非正規(guī)活動中，教師觀察到有少數(shù)幼兒出現(xiàn)了先目測一部分，接著數(shù)完全部數(shù)的方法，并給予了肯定和適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，認(rèn)為這種方法有利于培養(yǎng)幼兒思維的準(zhǔn)確性、靈活性，值得向全班幼兒推薦。

活動目標(biāo)：

1、發(fā)現(xiàn)并嘗試先目測一部分、接著數(shù)完全部的數(shù)數(shù)方法。

2、對數(shù)數(shù)活動感興趣，提高思維的靈活性。

3、遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。

4、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

小禮盒（與幼兒人數(shù)相等），幼兒制作的長城場景，裝飾物若干。

活動過程：

（一）操作探究：

1、設(shè)置問題情境，交代活動任務(wù)。

2、幼兒探究數(shù)數(shù)方法。

（二）交流討論：

1、幼兒比較、發(fā)現(xiàn)：哪一種方法能數(shù)的又快又對。

2、幼兒交流數(shù)數(shù)方法。

3、教師小結(jié)：新的數(shù)數(shù)方法是把先看到的數(shù)記在心里，然后接著數(shù)下去。

（三）鞏固操作

1、交代任務(wù)，繼續(xù)嘗試與體驗新的數(shù)數(shù)方法。

2、巡回觀察，個別指導(dǎo)，檢查反饋。

3、引發(fā)幼兒再次探究新方法的愿望。

教學(xué)反思：

利用多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動中，我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極，表現(xiàn)出極大的興趣，創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。

小百科：數(shù)是一個用作計數(shù)、標(biāo)記或用作量度的抽象概念，是比較同質(zhì)或同屬性事物的等級的簡單符號記錄形式(或稱度量)。代表數(shù)的一系列符號，包括數(shù)字、運算符號等統(tǒng)稱為記數(shù)系統(tǒng)。

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幼兒園中班教案《數(shù)鴨子》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《數(shù)鴨子》含反思》

中班教案《數(shù)鴨子》含反思適用于中班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒理解數(shù)學(xué)與生活是密切相關(guān)的，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)會點數(shù)、能夠感知數(shù)字的大小，進(jìn)一步提高幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣及動手操作能力，快來看看幼兒園中班《數(shù)鴨子》含反思教案吧。

活動目標(biāo)

1、學(xué)會點數(shù)、能夠感知數(shù)字的大小。

2、讓他們理解數(shù)學(xué)與生活是密切相關(guān)的，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。

3、進(jìn)一步提高幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣及動手操作能力。

4、發(fā)展目測力、判斷力。

教學(xué)重點、難點

1、把孩子們的思路從舊知識引導(dǎo)向新知識，讓孩子們在復(fù)習(xí)和參與過程領(lǐng)會到新知識。

2、組織好學(xué)生，適時添加新內(nèi)容，讓孩子從容愉快接受新知識。

3、防止有的孩子應(yīng)注意力分散而導(dǎo)致只復(fù)習(xí)了二兒歌，而忽略了心知。

活動準(zhǔn)備

我準(zhǔn)備了16張幻燈片，鴨子的大小、神態(tài)、顏色各不相同，并對每一張精心挑選、最后制作成圖片；準(zhǔn)備《數(shù)鴨子》、《數(shù)字歌》碟片；預(yù)設(shè)上課時間的分配，設(shè)計過程引導(dǎo)語。

活動過程

前幾天，為了幼兒對10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)讀、數(shù)數(shù)及數(shù)的比較，我設(shè)計了一節(jié)名為《數(shù)小鴨》數(shù)學(xué)課。根據(jù)教學(xué)意圖，我設(shè)計樣教學(xué)活動流程：首先，在兒歌《門前大橋下，游過幾只鴨，快來快來數(shù)一數(shù)……》音樂以及老師的語言引導(dǎo)下，激發(fā)了孩子們的熱情。然后進(jìn)入教學(xué)主題逐步出示鴨子由少到多的場景（每張圖片至少兩只鴨）圖片，每張圖片教學(xué)模式，幼兒認(rèn)識小鴨子，說出小鴨子的顏色、大小；和數(shù)量，大家一起數(shù)，按數(shù)拿取相應(yīng)的物品。圖片出示數(shù)字，表揚(yáng)數(shù)對拿對的幼兒。比較畫面兩種顏色的鴨子多少，體會數(shù)字誰比誰多多少，誰比誰少多少；模仿《我愛我的小動物》創(chuàng)編歌曲，如：我愛我的小鴨子，小鴨有幾只，有X只，有X只，小鴨有X只。最后，幼兒念數(shù)字兒歌“1像鉛筆能寫字、2像小鴨水上游、三項耳朵能聽話??????”結(jié)束活動。

教學(xué)反思

進(jìn)入活動，初始如我所愿，教學(xué)效果非常好，幼兒對活動很感興趣，雙邊活動很活躍，但是隨著教學(xué)內(nèi)容的推進(jìn)，活動已經(jīng)進(jìn)行了25分鐘左右，所有幼兒雖然興趣很濃，但我發(fā)現(xiàn)課堂紀(jì)律已有些難以掌控，而我的圖片教學(xué)內(nèi)容安排還有近一半沒有實施。我知道，我不得不臨時減少教學(xué)內(nèi)容和活動程序，結(jié)果，這堂我精心準(zhǔn)備了一個星期的圖片活動課以我的不盡人意而結(jié)束。中班幼兒活動不能超過30分鐘，所以，從嚴(yán)格意義上來說，這節(jié)課不算是一節(jié)完整、成功的課。而這一切都源于我的難以取舍。根據(jù)我的目的，我用了大量的時間制作圖片。主體部分我弄了16張幻燈片，鴨子的大小、神態(tài)、顏色各不相同，我想把它作為引起幼兒學(xué)習(xí)興趣的一種手段，我也曾懷疑內(nèi)容的過多，但面對每一張精心挑選、制作的圖片，真的舍不得去掉那一張，測試了幾次，覺得差不多能完成。而事實證明，幼兒的興趣的確很濃，但由于圖片的過多而導(dǎo)致了整體教學(xué)活動效果不佳。如果圖片在8張左右，只要全面覆蓋1-9數(shù)字的教學(xué)，個別數(shù)稍有側(cè)重，完全能按意圖進(jìn)行，那一定是一節(jié)完美的課。這次的活動，雖然失敗了，但我收獲的卻很多，尤其是：取舍是一種智慧，善于取舍，才會成功。

小百科：鴨子脊索動物門，脊椎動物亞門，鳥綱雁形目，鴨科鴨屬動物，是由野生綠頭鴨和斑嘴鴨馴化而來。是一種常見家禽。鴨是雁形目鴨科鴨亞科水禽的統(tǒng)稱。是一種水、陸兩棲動物。但不能在水中待太久，是卵生動物。

幼兒園中班教案《數(shù)糖果》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《數(shù)糖果》含反思》

中班教案《數(shù)糖果》含反思適用于中班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒積極、大膽的參與游戲活動，通過“聽聲音”默數(shù)10以內(nèi)的數(shù)，并能找出相應(yīng)的數(shù)字，鞏固“多一”或“少一”的數(shù)概念，能積極思考，提高理解與運算能力，快來看看幼兒園中班《數(shù)糖果》含反思教案吧。

活動目標(biāo)：

1.通過“聽聲音”默數(shù)10以內(nèi)的數(shù)，并能找出相應(yīng)的數(shù)字，鞏固“多一”或“少一”的數(shù)概念。

2.鼓勵幼兒積極、大膽的參與游戲活動。

3.能積極思考，提高理解與運算能力。

4.引發(fā)幼兒對玩數(shù)糖果的興趣。

活動準(zhǔn)備：PPT課件，數(shù)字牌，操作盤

活動過程：

一、開始部分

（1）出示糖罐，引起幼兒興趣

（2）嘗試聽聲音數(shù)糖果，引出“默數(shù)”的概念

二、基本部分

小組競賽游戲

（1）以默數(shù)的方式進(jìn)行第一個聽數(shù)舉牌游戲。

幼兒分成藍(lán)，黃，紅，綠四組，四個人輪流聽聲音數(shù)糖果，在舉牌口令下達(dá)之后，該輪幼兒舉牌，教師和幼兒一起驗證答案，正確的小組得到大拇哥。

三、操作部分

（2）復(fù)習(xí)“多一”“少一”

（3）進(jìn)行第二個“多一少一”游戲

幼兒每人一個自制的圓形數(shù)字操作盤，聽完糖果數(shù)后根據(jù)“+1”或“-1”的附加條件，轉(zhuǎn)動盤上的指針選擇答案，一組內(nèi)的所有幼兒都正確，該組得到一個大拇哥。

四、結(jié)束部分

（1）祝賀獲勝小組

（2）課后延伸：“多二”和“減二”。

教學(xué)反思：

在整個活動實施過程中，我覺得教師一定要交代清楚游戲規(guī)則，游戲后要有驗證環(huán)節(jié)，因為驗證就是手口一致點數(shù)的過程，也是讓幼兒進(jìn)一步理解和體驗數(shù)數(shù)時最后一個數(shù)詞代表集合的總數(shù)這一數(shù)概念。

小百科：糖果是糖果糕點的一種，指以糖類為主要成份的一種小吃。

幼兒園中班教案《數(shù)小鴨》含反思

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中班教案《數(shù)小鴨》含反思適用于中班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒學(xué)會點數(shù)、能夠感知數(shù)字的大小，這個確認(rèn)都市以內(nèi)的數(shù)字，讓他們理解數(shù)學(xué)與生活是密切相關(guān)的，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，快來看看幼兒園中班《數(shù)小鴨》含反思教案吧。

活動目標(biāo)

1、這個確認(rèn)都市以內(nèi)的數(shù)字。

2、學(xué)會點數(shù)、能夠感知數(shù)字的大小。

3、讓他們理解數(shù)學(xué)與生活是密切相關(guān)的，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。

4、培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習(xí)慣。

5、發(fā)展目測力、判斷力。

教學(xué)重點、難點

1、把孩子們的思路從舊知識引導(dǎo)向新知識，讓孩子們在復(fù)習(xí)和參與過程領(lǐng)會到新知識。

2、組織好學(xué)生，適時添加新內(nèi)容，讓孩子從容愉快接受新知識。

3、防止有的孩子應(yīng)注意力分散而導(dǎo)致只復(fù)習(xí)了二兒歌，而忽略了心知。

活動準(zhǔn)備

我準(zhǔn)備了16張幻燈片，鴨子的大小、神態(tài)、顏色各不相同，并對每一張精心挑選、最后制作成圖片；準(zhǔn)備《數(shù)鴨子》、《數(shù)字歌》碟片；預(yù)設(shè)上課時間的分配，設(shè)計過程引導(dǎo)語。

活動過程

前幾天，為了幼兒對10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)讀、數(shù)數(shù)及數(shù)的比較，我設(shè)計了一節(jié)名為《數(shù)小鴨》數(shù)學(xué)課。根據(jù)教學(xué)意圖，我設(shè)計樣教學(xué)活動流程：首先，在兒歌《門前大橋下，游過幾只鴨，快來快來數(shù)一數(shù)……》音樂以及老師的語言引導(dǎo)下，激發(fā)了孩子們的熱情。然后進(jìn)入教學(xué)主題逐步出示鴨子由少到多的場景（每張圖片至少兩只鴨）圖片，每張圖片教學(xué)模式，幼兒認(rèn)識小鴨子，說出小鴨子的顏色、大?。缓蛿?shù)量，大家一起數(shù)，按數(shù)拿取相應(yīng)的物品。圖片出示數(shù)字，表揚(yáng)數(shù)對拿對的幼兒。比較畫面兩種顏色的鴨子多少，體會數(shù)字誰比誰多多少，誰比誰少多少；模仿《我愛我的小動物》創(chuàng)編歌曲，如：我愛我的小鴨子，小鴨有幾只，有X只，有X只，小鴨有X只。最后，幼兒念數(shù)字兒歌“1像鉛筆能寫字、2像小鴨水上游、三項耳朵能聽話??????”結(jié)束活動。

教學(xué)反思

進(jìn)入活動，初始如我所愿，教學(xué)效果非常好，幼兒對活動很感興趣，雙邊活動很活躍，但是隨著教學(xué)內(nèi)容的推進(jìn)，活動已經(jīng)進(jìn)行了25分鐘左右，所有幼兒雖然興趣很濃，但我發(fā)現(xiàn)課堂紀(jì)律已有些難以掌控，而我的圖片教學(xué)內(nèi)容安排還有近一半沒有實施。我知道，我不得不臨時減少教學(xué)內(nèi)容和活動程序，結(jié)果，這堂我精心準(zhǔn)備了一個星期的圖片活動課以我的不盡人意而結(jié)束。中班幼兒活動不能超過30分鐘，所以，從嚴(yán)格意義上來說，這節(jié)課不算是一節(jié)完整、成功的課。而這一切都源于我的難以取舍。根據(jù)我的目的，我用了大量的時間制作圖片。主體部分我弄了16張幻燈片，鴨子的大小、神態(tài)、顏色各不相同，我想把它作為引起幼兒學(xué)習(xí)興趣的一種手段，我也曾懷疑內(nèi)容的過多，但面對每一張精心挑選、制作的圖片，真的舍不得去掉那一張，測試了幾次，覺得差不多能完成。而事實證明，幼兒的興趣的確很濃，但由于圖片的過多而導(dǎo)致了整體教學(xué)活動效果不佳。如果圖片在8張左右，只要全面覆蓋1-9數(shù)字的教學(xué)，個別數(shù)稍有側(cè)重，完全能按意圖進(jìn)行，那一定是一節(jié)完美的課。這次的活動，雖然失敗了，但我收獲的卻很多，尤其是：取舍是一種智慧，善于取舍，才會成功。

小百科：“數(shù)”是量度事物的概念。是客觀存在的量的意識表述。”數(shù)字“起源于原始人類用來數(shù)數(shù)計數(shù)的記號形成自然數(shù)“數(shù)”的符號，是人類最偉大的發(fā)明之一，是人類精確描述事物的基礎(chǔ)。在人類漫長的歷史進(jìn)程中。

幼兒園中班教案《數(shù)蛤蟆》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《數(shù)蛤蟆》含反思》

中班教案《數(shù)蛤蟆》含反思適用于中班的音樂主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒在問答游戲活動中，學(xué)習(xí)記憶歌詞內(nèi)容，初步熟悉旋律及歌詞，用對歌的形式較清楚地學(xué)唱歌詞，唱準(zhǔn)61612之處，在學(xué)歌過程中，體驗與教師對歌的樂趣，快來看看幼兒園中班《數(shù)蛤蟆》含反思教案吧。

活動目標(biāo)：

1、初步熟悉旋律及歌詞，用對歌的形式較清楚地學(xué)唱歌詞，唱準(zhǔn)61612之處。

2、在問答游戲活動中，學(xué)習(xí)記憶歌詞內(nèi)容。

3、在學(xué)歌過程中，體驗與教師對歌的樂趣。

4、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

5、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。

活動準(zhǔn)備：

蛤蟆圖片。

活動過程：

1、幼兒觀察圖片，進(jìn)一步感知蛤蟆的外形特征，在教師的提問引導(dǎo)下，對歌曲有初步的興趣。

師：小朋友，看這是誰？再仔細(xì)看看，蛤蟆長得什么樣？

師：那老師出幾個問題，看看你們能不能回答出來。

2、幼兒與教師玩問答游戲，初步學(xué)習(xí)有節(jié)奏地念歌詞。

（1）師：一只蛤蟆幾張嘴？（幼兒答：一只蛤蟆一張嘴）

師：接下來我會提什么問題？

幼兒猜測問題。

師：幾只眼睛幾條腿？（幼兒答：兩只眼睛四條腿）

還會有什么問題呢？

幼兒繼續(xù)猜測。

師：蛤蟆怎樣跳下水呀，蛤蟆跳下水叫的啥，蛤蟆跳下水叫的啥？

教師揭示歌詞：乒乒乓乓跳下水呀，蛤蟆跳下水叫爸爸，蛤蟆跳下水叫媽媽。

（2）在教師的引導(dǎo)下，幼兒學(xué)習(xí)有節(jié)奏的念歌詞：乒乒乓乓跳下水呀，蛤蟆跳下水叫爸爸，蛤蟆跳下水叫媽媽。（教師完整的提問，幼兒完整的回答）

（3）在教師的提問引導(dǎo)下，明確蛤蟆叫聲處的歌詞及節(jié)奏。

師：蛤蟆是怎樣叫的呢？呱呱，咕兒呱。

幼兒有節(jié)奏地念蛤蟆叫聲：呱呱，咕兒呱。

（4）教師請個別幼兒進(jìn)行問答游戲。

3、完整地演唱歌曲讓幼兒欣賞。教師先完整地演唱第一段，再完整地演唱第二段。

教師唱到“蛤蟆跳下水”的地方與幼兒互動，讓幼兒跳進(jìn)手做成的水里。

4、幼兒用對歌的形式學(xué)唱歌曲。

（1）、唱著問，幼兒唱著答，練習(xí)對歌。

（2）、師生跟隨琴聲，練習(xí)問答式對歌。

5、幼兒分組隨琴聲練習(xí)對歌。

幼兒兩兩商量，一問一答。

6、與客人老師進(jìn)行互動。

幼兒問，老師們回答。

活動反思：

活動中為了達(dá)到第一個目標(biāo)：唱準(zhǔn)61612之處。我設(shè)計了一個小游戲，與幼兒一起玩青蛙跳水的游戲。請每個幼兒用手指來做蛤蟆跳水的動作，我的手做湖面，與幼兒互動，幼兒一個個的跳的同時，我在唱著“蛤蟆跳下水”的樂句。幫助幼兒在游戲中保持傾聽的興趣。因此幼兒在演唱過程中，基本上都能唱準(zhǔn)這一樂句。由于幼兒在平時習(xí)慣了用一些簡單的語句回答問題，因此幼兒在回答第一句時“一只蛤蟆幾張嘴”時總是會忘記“一只蛤蟆一張嘴”中的“一只蛤蟆”而用“一張嘴”來代替，在歌曲中間部分的3、4兩句樂句后面和前面部分都是“蛤蟆跳下水”，幼兒又只唱一句，這是我預(yù)先沒有猜測到的。如果在這里我的提示性動作能夠明確些，能夠幫助幼兒比較完整地演唱歌曲了。

當(dāng)我請許恩琦上來和我一起對唱時，他在第4樂句停頓了一下，而劉宇軒馬上用太好的口氣幫助其糾正，第二次當(dāng)我請劉宇軒來演唱時，他同樣也范了相同的錯誤，而同伴沒有糾正他而是耐心地等待他想出正確的歌詞。我抓住時機(jī)讓他體會這種感受。本次活動也因此升華了教育的價值。

小百科：蛤蟆也叫蟾蜍。兩棲動物，體表有許多疙瘩，內(nèi)有毒腺，俗稱癩蛤蟆、癩刺、癩疙寶。

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