中班幼兒園教案。

居安思危，思則有備，有備無(wú)患。作為一位幼兒園教師，我們希望能讓小朋友們學(xué)到更多的知識(shí)，為了提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，準(zhǔn)備教案是一個(gè)很好的選擇，有了教案，在上課時(shí)遇到各種教學(xué)問(wèn)題都能夠快速解決。寫(xiě)好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來(lái)的《幼兒園中班教案《快快接住它》》，大家不妨來(lái)參考。希望您能喜歡！

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《快快接住它》》

中班教案《快快接住它》適用于中班的游戲主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒在游戲中初步感受拋接球的動(dòng)作，探索接住空中球的方法，練習(xí)自拋?zhàn)越忧?，提高手眼協(xié)調(diào)能力以及上肢動(dòng)作的靈活性，體驗(yàn)玩球游戲的快樂(lè)，快來(lái)看看幼兒園中班《快快接住它》教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.練習(xí)自拋?zhàn)越忧?，提高手眼協(xié)調(diào)能力以及上肢動(dòng)作的靈活性。

2.在游戲中初步感受拋接球的動(dòng)作，探索接住空中球的方法。

3.體驗(yàn)玩球游戲的快樂(lè)。

4.在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

5.考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.每人一個(gè)皮球、氣球傘一個(gè)。

2.幼兒已會(huì)玩拍球、滾球、接落地球游戲，會(huì)聽(tīng)著音樂(lè)玩“大皮球”游戲。

3.音樂(lè)：“大皮球”音樂(lè)、背景音樂(lè)，錄音機(jī)。

活動(dòng)過(guò)程：

一.熱身運(yùn)動(dòng)：

1.幼兒自由玩各種球類游戲。

2.幼兒介紹自己的玩法，大家模仿游戲。（拍皮球、滾皮球、轉(zhuǎn)球、拋球、接落地球m.cnsjbj.cn

3.聽(tīng)音樂(lè)玩“大皮球”游戲。

二.練習(xí)自拋?zhàn)越忧颍?/p>

1.幼兒探索自拋?zhàn)越忧虻姆椒?，教師觀察幼兒游戲的方法，幫助幼兒發(fā)現(xiàn)接不落地球的好方法。

2.請(qǐng)幼兒介紹“如何接住不落地的球”，師生共同小結(jié)：

3.幼兒用討論好的方法再次嘗試“自拋?zhàn)越忧颉保處煿膭?lì)個(gè)別幼兒接住空中的球。

4.請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己是如何接住拋起的球的，并表演個(gè)大家看。

5.教師引導(dǎo)幼兒一邊念兒歌一邊練習(xí)自拋?zhàn)越忧颉?/p>

三：游戲活動(dòng)“拋豆豆”：

1.集體玩鉆蒙古包、吃蛋糕、彩傘轉(zhuǎn)等游戲。

2.玩“拋豆豆”的游戲，選幾個(gè)球放在傘中聽(tīng)信號(hào)拋起抱球離開(kāi)場(chǎng)地，和客人老師說(shuō)再見(jiàn)。

活動(dòng)反思：

在活動(dòng)中，我首先充分地讓幼兒去試一試能不能接住還沒(méi)有落的球、用什么樣的方法去接住這樣的球，活動(dòng)中我注意調(diào)動(dòng)幼兒的各種感官去感知，從而去嘗試發(fā)現(xiàn)“自拋?zhàn)越忧颉钡姆椒?。并注意觀察幼兒在嘗試過(guò)程中的問(wèn)題，及時(shí)以啟發(fā)式的提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒找出問(wèn)題的所在，提供給幼兒充分表達(dá)、表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，滿足他們的需要，在幼兒討論的基礎(chǔ)上又加以經(jīng)驗(yàn)的提升，易于幼兒理解、掌握和提高?！跋染毢笾v、先試后導(dǎo)”充分發(fā)揮了幼兒的主動(dòng)性、積極性。有了前面的嘗試以及討論，幼兒初步掌握了“自拋?zhàn)越忧颉钡恼_方法，并產(chǎn)生了繼續(xù)嘗試的欲望。于是，和幼兒邊念兒歌邊做動(dòng)作，使得孩子自拋?zhàn)越忧虻膭?dòng)作成功率大大提高，使幼兒的興趣更高，同時(shí)教師和孩子共同念的兒歌也起到控制幼兒拋接節(jié)奏快慢的作用。有3個(gè)幼兒在開(kāi)始拋球時(shí)因?yàn)楹ε伦约航硬蛔?，不敢拋，后?lái)在老師的鼓勵(lì)和其他小朋友的幫助下，慢慢開(kāi)始嘗試，從不敢拋到接不住到像抱著寶貝一樣抱住球，他們從中體會(huì)到的快樂(lè)可想而知了。在跟著兒歌拋的環(huán)節(jié)中他們還是有點(diǎn)跟不上節(jié)奏，但我相信他們多練習(xí)幾次，平時(shí)在多給一些鼓勵(lì)，多給一些表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，他們會(huì)做的更好。

小百科：皮球是一種有彈性的空心球，多用橡膠制成。一般為小孩玩的玩具。

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幼兒園中班教案《快快起床》

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《快快起床》》

中班教案《快快起床》適用于中班的音樂(lè)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒能比較清楚地用相應(yīng)樂(lè)器表現(xiàn)音樂(lè)中鬧鐘行走的聲音和鬧鈴鈴聲，傾聽(tīng)音樂(lè)，感知行走三拍后會(huì)出現(xiàn)鬧鈴的規(guī)律，在呼喚寶寶起床的游戲中感受音樂(lè)歌曲帶來(lái)的積極情緒，快來(lái)看看幼兒園中班《快快起床》教案吧。

活動(dòng)目的

1、傾聽(tīng)音樂(lè)，感知行走三拍后會(huì)出現(xiàn)鬧鈴的規(guī)律。

2、能比較清楚地用相應(yīng)樂(lè)器表現(xiàn)音樂(lè)中鬧鐘行走的聲音和鬧鈴鈴聲。

3、在呼喚寶寶起床的游戲中感受音樂(lè)歌曲帶來(lái)的積極情緒。

4、通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力、口語(yǔ)表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。

5、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。

重難點(diǎn)

重點(diǎn)：感知行走三拍后會(huì)出現(xiàn)鬧鈴的規(guī)律，并感受音樂(lè)歌曲帶來(lái)的積極情緒。

難點(diǎn)：能用相應(yīng)樂(lè)器表現(xiàn)音樂(lè)中鬧鐘行走的聲音和鬧鈴的聲音。

隊(duì)形及樂(lè)器的擺放

隊(duì)形：幼兒成半圓形坐在老師周圍。

樂(lè)器：將所用樂(lè)器擺放在小椅子下方。

活動(dòng)準(zhǔn)備

道具：DVD機(jī)、音樂(lè)光碟（《1、兩只老虎》《2、滴答滴答》《3、咕咕鐘和鬧鐘》《4、快快起床》《5、咕咕鐘和鬧鐘、快快起床》音樂(lè)）、鬧鐘圖片、圖片（小兔、小熊、小貓）、大黑板、粉筆。

樂(lè)器：串鈴、響板。

活動(dòng)過(guò)程

一、聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)活動(dòng)室，播放（《1兩只老虎》伴奏）

來(lái)，孩子們伸出你的手，(到老師這來(lái))，我們跟著音樂(lè)跳支快樂(lè)的舞吧。

二、出示鬧鐘圖片，引導(dǎo)幼兒模仿鬧鐘走

1、出示鬧鐘圖片，引出活動(dòng)

嗯，給你們看樣?xùn)|西，這是什么？（小鬧鐘），小鬧鐘走路的時(shí)候是什么樣的？

2、引導(dǎo)幼兒用身體的動(dòng)作模仿鬧鐘走

誰(shuí)能用身體的動(dòng)作來(lái)模仿一下？（嘀答嘀答）

3、教師引導(dǎo)幼兒隨音樂(lè)用身體動(dòng)作表現(xiàn)鬧鐘走，播放（《2嘀答嘀答》）

我們跟著音樂(lè)一起來(lái)試試看，站起來(lái)吧。（多種走的方式）。

三、聽(tīng)辯“鬧鈴”、“鬧鐘”聲，播放《3咕咕鐘和鬧鐘》音樂(lè)第一遍，聽(tīng)音樂(lè)，舉手。

1、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小鬧鈴鈴鈴鈴的聲音

小鬧鐘除了會(huì)嘀答嘀答地走，它還能幫助我們干什么？

2、聽(tīng)音樂(lè)，舉手（鈴鈴鈴的聲音）

我這里也有鈴鈴鈴的聲音，待會(huì)你聽(tīng)到鈴鈴鈴的聲音就把小手舉起來(lái)，好嗎？

四、進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)

1、播放《3咕咕鐘和鬧鐘》，老師畫(huà)節(jié)奏。

2、看圖譜，幼兒找出鬧鈴聲

提問(wèn)：我有沒(méi)有把叮鈴鈴鈴的聲音畫(huà)下來(lái)？找一找哪里是叮鈴鈴鈴的聲音？這個(gè)像什么？那么這個(gè)小圓圈代表什么呀？小鬧鐘在干什么？（滴答滴答小鬧鐘在走）小鬧鐘走了幾下小鬧鈴就出來(lái)了？（三下）

3、聽(tīng)音樂(lè)，幼兒做練習(xí)播放《3咕咕鐘和鬧鐘》

1）幼兒看圖譜拍手嘗試

2）老師指圖譜，聽(tīng)音樂(lè)做練習(xí)（幼兒拍手、舉手）

3）老師帶幼兒拍拍手，舉手。

五、打擊樂(lè)演奏。

1、認(rèn)識(shí)樂(lè)器：串鈴、響板

2、隨音樂(lè)《3咕咕鐘和鬧鐘》演奏

真棒，我們跟著音樂(lè)來(lái)試試看。

3、小鬧鈴和小鬧鐘互換角色、位置。播放《3咕咕鐘和鬧鐘》

六、音樂(lè)游戲《快快起床》

1、出示蓋被子小動(dòng)物圖片，引出音樂(lè)游戲《快快起床》

1）請(qǐng)幼兒把樂(lè)器放在椅子下

2）師清唱快快起床一遍

3）播放《4快快起床》音樂(lè)，教師和幼兒一起表演唱。

可能是我一個(gè)人聲音太小了，小動(dòng)物好像還沒(méi)醒。請(qǐng)你們幫幫忙，請(qǐng)你們跟我一起唱好嗎？

2、幼兒拿樂(lè)器表演，播放《4快快起床》

剛剛快起床快起床，唱得真好聽(tīng)，我看小熊馬上就要起床了，拿上你們的小樂(lè)器，我們?cè)賮?lái)叫小熊起床好嗎？

3、播放《4快快起床》打擊樂(lè)器，教師小結(jié)。

你們真棒，小熊也起床了，小熊說(shuō)謝們，我以后再也不賴床了，要養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣，小朋友也要養(yǎng)成早睡早起身體好的好習(xí)慣喲！

4、播放《5咕咕鐘和鬧鐘、快快起床》，幼兒隨音樂(lè)游戲

小貓還沒(méi)起床呢，小鬧鐘想過(guò)來(lái)幫忙了，你聽(tīng)它又發(fā)出聲音了喏?。ㄕ酒饋?lái)吧！）

七、聽(tīng)音樂(lè)出教室結(jié)束播放《5咕咕鐘和鬧鐘、快快起床》

還有一些小動(dòng)物在睡覺(jué)呢?我們?nèi)ソ行阉麄儼?，走，我們到外面去?/p>

小百科：起床，本意離床下地、起身，喻指病愈。

幼兒園大班教案《快快跑》

下面是“幼兒園大班教案《快快跑》”的內(nèi)容一文，給你帶來(lái)豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

大班教案《快快跑》適用于大班的安全主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒熟悉安全撤離路徑，提高自我保護(hù)能力，增強(qiáng)安全意識(shí)，遇到突發(fā)事件時(shí)，幼兒能鎮(zhèn)定并選擇安全地帶逃離，初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力，快來(lái)看看幼兒園大班《快快跑》教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、遇到突發(fā)事件時(shí)，幼兒能鎮(zhèn)定并選擇安全地帶逃離。

2、幼兒熟悉安全撤離路徑，提高自我保護(hù)能力，增強(qiáng)安全意識(shí)。

3、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。

4、遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做“禁止”的事。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

緊急撤離的事例或圖片、幼兒園緊急撤離圖

活動(dòng)過(guò)程：

1、觀看討論

（1）組織幼兒觀看錄象，暴力事件給人們帶來(lái)的危害。

（2）提問(wèn)："如果遇到暴力事情時(shí)怎么辦？"引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的見(jiàn)識(shí)和感受。知道遇到突發(fā)事件不要慌，有秩序地撤離可以避免危害的發(fā)生。

2、圖示解釋

（1）出示班級(jí)撤離圖，帶幼兒觀察并找出班級(jí)在緊急情況下撤離的路徑和位置。

（2）引導(dǎo)幼兒討論：為什么撤離時(shí)要走圖中標(biāo)注的路徑？使幼兒了解圖中標(biāo)注的撤離路徑是離戶外安全地帶最近的一條通道。

（3）帶幼兒觀察撤離路徑的條件（幾層樓梯、彎道情況等），引導(dǎo)幼兒討論：怎樣走，到達(dá)安全地帶最快？啟發(fā)幼兒講述撤離方法和注意事項(xiàng)。如可以分成兩隊(duì)，沿樓梯兩側(cè)迅速撤離；按順序，不擁擠；聽(tīng)老師的指揮等。

3、實(shí)踐演習(xí)

幼兒百科：跑是單腳支撐和騰空相交替，蹬與擺相配合，動(dòng)作協(xié)調(diào)的周期性運(yùn)動(dòng)。

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幼兒園中班科學(xué)課教案《怎樣使它站得穩(wěn)》

活動(dòng)目標(biāo)：

1）啟發(fā)幼兒的動(dòng)腦筋的能力，能發(fā)現(xiàn)物體“站不穩(wěn)”的原因。

2）幼兒能嘗試在操作中找出讓物體“站得穩(wěn)”的方法。

3）提高幼兒的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力，具有探索精神。

4）學(xué)會(huì)積累，記錄不同的探索方法，知道解決問(wèn)題的方法有很多種。

5）能用較清楚的語(yǔ)言講述自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

毛巾、卡紙等站不穩(wěn)的物品，積木、紙盒、橡皮泥等站得穩(wěn)的輔助材料。

活動(dòng)過(guò)程：

（1）以情景引入課題，引起幼兒對(duì)問(wèn)題思考的興趣。

師：今天寶寶商店請(qǐng)小朋友去幫忙整理各種物品，要求我們想辦法使所有的物品都能穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)亍罢尽痹谪浖苌稀?/p>

（2）引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)物品“站”不穩(wěn)的原因。

引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)物品“站”不起來(lái)或“站”不穩(wěn)，并找出原因。如：布木偶因材料太軟而站不起來(lái)

（3）指導(dǎo)幼兒探索使物體站得穩(wěn)的方法。

⑴幼兒自由結(jié)伴，自選材料進(jìn)行探索

⑵互相介紹和演示探索結(jié)果

⑶師生共同歸納物體“站”得穩(wěn)的方法：

①增大接觸面的方法：如筷子用橡皮筋扎一頭，另一頭撐成三角形。

②加重的方法：如把站不穩(wěn)的空瓶子加水。

幼兒百科：站立指直立。以基本直立的姿勢(shì)用雙腳或一腳支撐自己。

幼兒園大班防暴安全活動(dòng)教案《快快跑》

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)?lái)一篇“幼兒園大班防暴安全活動(dòng)教案《快快跑》”！

大班防暴安全活動(dòng)教案《快快跑》適用于大班的安全主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒熟悉安全撤離路徑，提高自我保護(hù)能力，增強(qiáng)安全意識(shí)，遇到突發(fā)事件時(shí)，幼兒能鎮(zhèn)定并選擇安全地帶逃離，加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)，快來(lái)看看幼兒園大班防暴安全活動(dòng)《快快跑》教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、遇到突發(fā)事件時(shí)，幼兒能鎮(zhèn)定并選擇安全地帶逃離。

2、幼兒熟悉安全撤離路徑，提高自我保護(hù)能力，增強(qiáng)安全意識(shí)。

3、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

4、幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護(hù)的意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

緊急撤離的事例或圖片、幼兒園緊急撤離圖

活動(dòng)過(guò)程：

1、觀看討論

（1）組織幼兒觀看錄象，暴力事件給人們帶來(lái)的危害。

（2）提問(wèn)："如果遇到暴力事情時(shí)怎么辦？"引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的見(jiàn)識(shí)和感受。知道遇到突發(fā)事件不要慌，有秩序地撤離可以避免危害的發(fā)生。

2、圖示解釋

（1）出示班級(jí)撤離圖，帶幼兒觀察并找出班級(jí)在緊急情況下撤離的路徑和位置。

（2）引導(dǎo)幼兒討論：為什么撤離時(shí)要走圖中標(biāo)注的路徑？使幼兒了解圖中標(biāo)注的撤離路徑是離戶外安全地帶最近的一條通道。

（3）帶幼兒觀察撤離路徑的條件（幾層樓梯、彎道情況等），引導(dǎo)幼兒討論：怎樣走，到達(dá)安全地帶最快？啟發(fā)幼兒講述撤離方法和注意事項(xiàng)。如可以分成兩隊(duì)，沿樓梯兩側(cè)迅速撤離；按順序，不擁擠；聽(tīng)老師的指揮等。

3、實(shí)踐演習(xí)

幼兒百科：跑，足下生風(fēng)的意思，常常用做貶義詞，比如逃跑，打不過(guò)跑了等等。

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