起點(diǎn)作文。
我們不斷地向昨天揮手告別，就是為了迎接嶄新的今天！而我們需要做的就是明確自己的方向，然后向著夢(mèng)想出發(fā)。我知道您一定是在找關(guān)于起點(diǎn)的作文吧？下面是幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家整理的“關(guān)于起點(diǎn)的作文素材1000字”，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！
等啊，等啊，誰(shuí)家玉米悄然長(zhǎng)成，掛滿紅葉的楓樹大聲宣告著：秋，到了。
笑、鬧，半年時(shí)間不經(jīng)意間流去，仿佛完成一件大事似的，一切物事都有些疲倦地歇了下去。作物們帶著滿身的豐收，慵懶地垂下頭，就連太陽(yáng)也有些懶，只走到天南一端便不肯再往北走。
草們?cè)缋Я?，都慢慢地蜷起身子，想回到大地母親的懷中好好兒睡一覺(jué)，等來(lái)年開(kāi)春，驀地探出頭來(lái)，再振奮精神干些什么。土壤的溫暖正低低地呼喚著它們：孩子，睡吧，這是休養(yǎng)生息，是希望的起點(diǎn)呢！
花照例是頭一個(gè)“回家”的，它們興許還有些納悶：自己從枝頭跳下來(lái)時(shí)，怎么老有人站在樹下唉聲嘆氣呢?要知道，它可是回家睡美容覺(jué)呢，冬天那么冷，不把皮膚凍壞才怪呢！還不如鉆到母親的懷里，暖暖地睡上一覺(jué)，春天才能露出最美的笑靨呀！只剩下不怕冷的菊花，在瑟瑟秋風(fēng)中站著，心下不解：怎么又剩我一個(gè)了?
秋風(fēng)一陣緊似一陣，暗自抱怨：冬天怎么還不來(lái)報(bào)到啊，它可也急著回家呢！可是遙望天際，也只能看到楓樹們滿臉紅暈站在又偷懶早退的太陽(yáng)下，車來(lái)車往，不時(shí)卷起陣陣塵埃，遮擋了視線。轉(zhuǎn)悠著，轉(zhuǎn)悠著，風(fēng)中便也不自覺(jué)地沾上了些許寒意，和著雨后清新的味道，急急地從人群車流中穿過(guò)。
雨，又飄灑起來(lái)。不疾不徐，不輕不重，每每便在暮色四合時(shí)垂下，宛若三千青絲，從云端直觸到地面，卻也不曾間斷。更有月華初上時(shí)，在靜寂的夜中交織成一片輕霧，觸去似錦，落下如絨。巷口一抹昏黃的淡光便在幾分朦朧的雨意中暈開(kāi)，帶了些安恬，帶了些淡然。
自然，各處的秋又是不同的。村中的人們忙忙地?fù)屖罩Z食，漫天的金黃與火紅疊在一起，渲染開(kāi)大朵大朵難以掩飾的喜慶。城市中的上班一族從辦公室的窗外出神地看著掩去大半天空的紅葉，只盼望著能收到老家寄來(lái)新收的玉米；學(xué)生們?nèi)齼蓛傻匦凶咴谟曛?，看著落在掌心的雨絲，嘴角不期然地爬上些最為輕松的笑意。
秋天，是一床溫暖的被褥，給一切生命養(yǎng)精蓄銳的時(shí)節(jié)，使大家能在新的一年中做出更好的自己。秋天，是一簇躍動(dòng)的火焰，給拼搏了半年的人們豐收的驚喜，為所有努力過(guò)的人獻(xiàn)上完美的成績(jī)單。秋天，是一個(gè)補(bǔ)給的站點(diǎn)，既有收獲，又是新征程的開(kāi)始，使人們帶著快樂(lè)的過(guò)去，更加努力地為下個(gè)終點(diǎn)準(zhǔn)備。
飛蛾撲火，在火焰里它得到了永生，燃燒給予了它新起點(diǎn)，蠶吐絲包圍自己，在繭中得到進(jìn)化，將生命得以傳承，堅(jiān)持成了它每一次的新起點(diǎn);雛鷹被拋下山崖時(shí)翅膀血肉模糊變得剛強(qiáng)有力，最后的人生中只有一個(gè)終點(diǎn)，卻有無(wú)數(shù)個(gè)新起點(diǎn)，這樣我們的人生才會(huì)發(fā)出燦爛的光芒。
懂得尋找新起點(diǎn)的人，擁有開(kāi)闊的胸襟，蘇軾的人生可謂一波多折，“烏臺(tái)詩(shī)案”把他推到了人生的谷底?？墒?，他卻將視線從官場(chǎng)轉(zhuǎn)移，尋找自己的新起點(diǎn)，在赤壁的夜風(fēng)中，在江水的微波里，他與大自然對(duì)話，盡情地享受著造物者賜予的“江水清風(fēng)與山間明月。”他用開(kāi)闊的胸襟面對(duì)人生的大波浪。平靜地看待過(guò)去的一切，努力地為自己尋找新起點(diǎn)。
懂得尋找新起點(diǎn)的人，擁有不屈的斗志，童第周小時(shí)候成績(jī)差，總是班上最后一名，他反對(duì)平常人破罐子破摔的做法，把失敗當(dāng)作自己新的起點(diǎn)，在路燈下苦讀了他爬起來(lái)的旅程，成了著名的生物學(xué)家，他那不屈的斗志征服了所有嘲笑他的人，征服了自己原來(lái)失敗的人生。
懂得尋找新起點(diǎn)的人，擁有頑強(qiáng)的勇氣。她身患血癌，孤軍奮戰(zhàn)，她以一個(gè)弱女子的身份卻贏得了整個(gè)世界的敬佩，居里夫人的一生是一個(gè)奇跡。她的獎(jiǎng)?wù)聼o(wú)數(shù)，對(duì)她而言，僅僅是給孩子們的玩具，她的人生沒(méi)有終點(diǎn)，只有無(wú)數(shù)個(gè)起點(diǎn)，她孤身一個(gè)，用頑強(qiáng)的勇氣去尋找第一個(gè)新起點(diǎn)，又在一個(gè)新起點(diǎn)上演一個(gè)起點(diǎn)的成功。
一個(gè)擁有開(kāi)闊的胸襟，不屈斗志，頑強(qiáng)勇氣的人，能不成為成功者嗎?即使他的人生沒(méi)有做出多大的貢獻(xiàn)然而他卻一直在尋找新起點(diǎn)，失敗不能意味什么，只要在尋找新起點(diǎn)就意味著它擁有希望。
泰戈?duì)栒f(shuō)：“如果你為錯(cuò)過(guò)太陽(yáng)而哭泣，那么你必定錯(cuò)過(guò)星星和月亮?！碧?yáng)僅僅是人生一道風(fēng)景，人生還有許許多多比這更美的風(fēng)景，失敗了，何必哭泣，去尋找新起點(diǎn)吧，懂得尋找新起點(diǎn)并且在努力尋找，你的人生照樣擁有絢爛的成功。
那一年，我們憧憬著自己的初衷，想起了即將逝去的小學(xué)生活；那一年，我們高高興興地進(jìn)入中學(xué)，帶著同一個(gè)夢(mèng)想一起奮斗。那一年，我們靠在樹上，唱著我們的青春交響曲。
我們很無(wú)知。從幼兒園回到家，發(fā)現(xiàn)自己喜歡的動(dòng)漫已經(jīng)播完了，哭著發(fā)誓第二天不去上學(xué)。他們和鄰居家的孩子玩輸了，就轉(zhuǎn)頭告訴他們出軌了。在父母的勸誡下，我不知不覺(jué)走上了一個(gè)全新的起點(diǎn)——成熟，但也不知不覺(jué)告別了童年。
我們失敗了。試卷發(fā)下來(lái)，總會(huì)有幾個(gè)開(kāi)心的，但我們總會(huì)在考試中糾正自己的uc，走得更遠(yuǎn)；在賽場(chǎng)上，我們盡最大努力在童年與他人競(jìng)爭(zhēng)。雖然我們輸了，但我們總是從朋友那里得到安慰。我們開(kāi)始從失敗走向另一個(gè)起點(diǎn)——成功。
轉(zhuǎn)眼間，初三。大人說(shuō)這是人生第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。盡管如此，我們還是很困惑。我們害怕中考失利，害怕路過(guò)理想中的高中；我們沉默著，數(shù)著離入學(xué)考試還有多少天。父母的鼓勵(lì)，老師和朋友的肯定，往往又讓我們感到興奮。當(dāng)太陽(yáng)落山時(shí)，我們每個(gè)人都許下一個(gè)愿望，開(kāi)始新的一天。在這個(gè)世界上，一個(gè)新的起點(diǎn)誕生了：我們將在這里為我們理想的高中而戰(zhàn)，為中考而戰(zhàn)，主宰未來(lái)。
我相信就是這一天，命運(yùn)開(kāi)始改變。這一天，我開(kāi)始仰望星空，發(fā)現(xiàn)我的心臟病不遠(yuǎn)了，我的夢(mèng)想也不遠(yuǎn)了。只要你踮起腳尖，我就不再猶豫，不再迷茫，張開(kāi)雙臂擁抱我的夢(mèng)想。
又一個(gè)新的起點(diǎn)決定了未來(lái)的起點(diǎn)！
歲月不居，時(shí)節(jié)如流。低頭、轉(zhuǎn)身，看那時(shí)的我們，一次次站在起點(diǎn)，懷著一顆熾熱的心，出發(fā)向前。
還記得那時(shí)的我們，在柔和的朝陽(yáng)下，以堅(jiān)定為起點(diǎn)。
光，細(xì)細(xì)密密地抖落在我們的肩頭、膝上，投下一個(gè)個(gè)微晃卻又筆直的身影。暖風(fēng)微微漾過(guò)，吹開(kāi)了一絲炎熱。一片迷彩色里，你在前，我在后。汗，一顆顆順著脖子，胳膊，伴隨著時(shí)光，一同從指縫滑落。云幕漸低，我們?nèi)匀蛔咧R的隊(duì)列，終于在最后的考核中得了第一名，我們歡呼，相擁，在草地上唱起了軍歌。后來(lái)，每每站在跑道的起點(diǎn)上時(shí)，我的心中就都是力量和勇氣。
還記得那時(shí)的我們，在晴天的雨中，以信念為起點(diǎn)。
樹葉被風(fēng)吹得輕晃，陽(yáng)光破碎，蟬聲隱匿，像遠(yuǎn)方的潮水。比賽失敗，幾個(gè)月來(lái)的深夜未眠換來(lái)了失望的淚水。你陪著我走在那條到了春天就盈滿槐花香的小路上。而我只是低著頭一味地走著，還對(duì)你說(shuō)：“別跟著我?！焙鋈?，天空中落下的點(diǎn)點(diǎn)清涼的雨水，可那日光卻絲毫沒(méi)有減退?！跋虑缣煊炅??！蹦闵斐鍪?，接了幾滴，然后看我。我哭的更加厲害了?？赡遣灰粯?。我毅然決然的站在新的起點(diǎn)上——相信自己能戰(zhàn)勝失敗，戰(zhàn)勝沮喪。
還記得那時(shí)的我們，在劃過(guò)天際的航跡云下，以希望為起點(diǎn)。
期末考試的交卷鈴聲匆匆響起，我放下筆，與這過(guò)去的一個(gè)階段告別，久違的輕松。翻開(kāi)那本你送給我的書，一行清秀的字跡映入眼簾。“夏天適合努力。”
和你一起走過(guò)的時(shí)光，近乎透明：你回頭，清澈的眼傳遞給我堅(jiān)定；你看著我，讓我明白人生處處是起點(diǎn)；你寫給我，珍重的勉勵(lì)……中考過(guò)后，分別的鐘聲將會(huì)響起，可我知道，那將又是一個(gè)新的起點(diǎn)，在那里，我們會(huì)一如當(dāng)初。
檸檬水打翻的瞬間，看到了夏天——教室里頭頂?shù)娘L(fēng)扇呼啦啦的吹著，窗外有朵朵盛開(kāi)的云，緩緩滑過(guò)高樓，隨風(fēng)飄向天邊。
新的起點(diǎn)，我來(lái)了。
編輯推薦
今天的我好好學(xué)習(xí)，明天的我將更上一層樓，因?yàn)槊恳惶於际切碌钠瘘c(diǎn)。而我們的人生就是不斷學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步的過(guò)程！您在寫關(guān)于起點(diǎn)的作文嗎？請(qǐng)您閱讀幼兒教師教育網(wǎng)小編輯為您編輯整理的“關(guān)于起點(diǎn)的作文素材初中”，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。
“花有重開(kāi)日，人無(wú)再少年”，老一輩人常常對(duì)我們說(shuō)。
上學(xué)期，我的學(xué)習(xí)并不是很好，尤其是在期末考試時(shí)，語(yǔ)文可以考很高分，卻粗心大意丟了好分。所以這個(gè)年就在我老媽的唾沫下漫長(zhǎng)的度過(guò)了！我心里也不好受，畢竟考了這么差，在班里總有那兩三人說(shuō)閑話罷了！連我的通知書上也是老師們失望的語(yǔ)句，心里很不是滋味，挫敗的感覺(jué)真的很不好受。但是我是誰(shuí)？我可是生命力很旺盛的小魔女呢！
于是為了我九年級(jí)能考入火箭班，就必須努力！我想可能很多人跟我一樣，害怕父母老師失望的眼神，同學(xué)嘴角的.諷刺，周圍人說(shuō)的”這孩子真沒(méi)出息，學(xué)習(xí)真差“”看！就他？上什么學(xué)，少給他爸媽丟臉了“。但是，誰(shuí)能說(shuō)擁有平庸外貌的列夫托爾斯泰不配是個(gè)文豪，誰(shuí)又能說(shuō)天才是沒(méi)有通過(guò)汗水而如此的！我相信，有付出才有收獲。新的學(xué)期正是給了我一個(gè)好的展示臺(tái)，讓我一試身手！
首先，從學(xué)習(xí)上奮斗，我的英語(yǔ)雖然不錯(cuò)，但是單詞記得不牢，我打算天天早起一會(huì)，這樣多讀多背單詞“一日之計(jì)在于晨”，在上學(xué)時(shí)公交車還沒(méi)來(lái)，便可以拿自己隨身記筆記的小本，多看一兩眼！這樣多增加記憶力。不過(guò)最重要的是每天晚上，我都要把今天所學(xué)復(fù)習(xí)一下，把第二天要學(xué)的復(fù)習(xí)一下，這樣在第二天學(xué)習(xí)中，哪些不懂著重學(xué)習(xí)。而在體育鍛煉上就更不能馬虎了！在早讀課之前的時(shí)間，與同學(xué)去操場(chǎng)跑上幾圈，這樣不知鍛煉了身體，在運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)，興許一展風(fēng)采呢！中午吃飯時(shí)候就把自己不愛(ài)吃的菜，都吃了，才能營(yíng)養(yǎng)均衡嘛！我的不足很多，但也會(huì)借鑒同學(xué)間的方法。取長(zhǎng)補(bǔ)短！利用空閑時(shí)間，多讀讀書，時(shí)間可是很珍貴的呢！
我相信通過(guò)我的不懈努力一定會(huì)摘取成功的果實(shí)！
同學(xué)們，我的新起點(diǎn)定好了，你的呢？希望我們一起去努力，去奮斗吧！
每到秋天，看到紛飛的落葉，我的心中總會(huì)涌現(xiàn)出無(wú)限感慨。
抬手拾起一片，迎光仔細(xì)看，每一條紋絡(luò)都清晰地印在葉片上，樹葉枯黃，卷曲，像一只老人的手，溝壑縱橫。輕輕一捏，便脆弱的碎了，任手一揚(yáng)，滿天飛舞，盡是塵埃。
但想當(dāng)年呵！它還是一個(gè)小小的萌芽，如小蟲將頭探出洞，好奇地張望著。毛茸茸的，那種嫩嫩的綠色，汁水滿盈著，似乎都要溢出來(lái)了。滿滿的一樹，盡是新芽，生命的希望，蓬勃地發(fā)展著，舞動(dòng)春天的旋律，別樣盎然。
很快，它們長(zhǎng)出了新葉。那葉片是那樣的小??！仿佛一個(gè)剛滿周歲的嬰兒，正踏著生命的起跑線，向我們蹣跚起來(lái)，搖搖晃晃，似乎宣告著生命的開(kāi)始。
當(dāng)春風(fēng)拂過(guò)，春雨也下了起來(lái)。經(jīng)過(guò)這樣的洗禮，它們長(zhǎng)得更大了，在風(fēng)中搖曳著，舞蹈著，如少女一般，顧盼生輝，熠熠生姿。
等不及，夏天已經(jīng)來(lái)了。當(dāng)天上驚雷霹靂大雨順勢(shì)而下時(shí)，它們已不再青澀。在雨過(guò)天晴，彩虹映照下，它們長(zhǎng)得像爸爸的手掌一樣大，投下一片濃密的綠蔭，給人們帶去涼爽，帶去愜意。
秋天到了，他們的生命終結(jié)了。它們變老，變枯，面對(duì)著自己不愿面對(duì)的命運(yùn)，抗?fàn)幉贿^(guò)自然，紛紛而落。它們的紋絡(luò)啊！記錄著歲月的滄桑，隨著風(fēng)起舞，舞動(dòng)著一生，最后安靜地落在樹根旁。隨著時(shí)間的流逝，它們腐爛了，融進(jìn)了泥土，成為了明年大樹的肥料，奉獻(xiàn)出了自己的一生。
“芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波?！标惾~之于新葉，是一個(gè)新的起點(diǎn)。讓新生的綠葉踏著陳葉的足跡，繼續(xù)走過(guò)無(wú)悔的一生吧！
即使是秋天，也可以是努力的起點(diǎn)。
秋日天邊掛著沉淪的太陽(yáng)，不久便會(huì)落下。晚霞就像一片紅楓葉，眼看就要飄轉(zhuǎn)著落寞地落下，然后消逝……
我走在夕陽(yáng)下，思索著自己出乎意料的成績(jī)，栽著頭，猶豫地挪著腳步?！罢O，你怎么了？”一人猛地拍我肩膀，我一機(jī)靈扭過(guò)頭，原來(lái)是朋友，便搖搖頭說(shuō)：“別提了，我現(xiàn)在就像這秋天的夕陽(yáng)，即將落幕?！薄懊魈焯?yáng)又會(huì)升起的！”我仍載著頭，邁著不堅(jiān)定的腳步，嘆著氣：“那萬(wàn)一明天是陰天，怎么辦？”
他問(wèn)了我的成績(jī)后，便沉默了，周圍也隨著寂靜下來(lái)，放佛只有我倆的腳步聲，“踏，踏…”就這樣，我們走到幾壟田地旁，他讓我停下。
“秋天也可以是起點(diǎn)呀?！迸笥芽粗硐颊f(shuō)道，我疑惑地看著他：“你瘋了嗎？春天才是起點(diǎn)呀！”他沒(méi)說(shuō)話，接著指向田地，我看向那兒，只看見(jiàn)大片裸露的土地，像禿子的光頭一般。他讓我仔細(xì)看看，我瞇著眼，賣力地向遠(yuǎn)處張望，也只看見(jiàn)幾位彎腰的農(nóng)民?！八麄?cè)诟墒裁茨?？”我?wèn)朋友，朋友宛然一笑說(shuō)：“他們?cè)诓シN，即使是在秋天。”我恍然大悟，瞬間想到了老家同樣身為農(nóng)民的爺爺，這片田地又牽動(dòng)了我秋天的情思。
有年秋天，爺爺帶我去地里種麥子，爺爺拿著鋤頭，我跟在后面，爺爺說(shuō)：“你要記住，無(wú)論是什么時(shí)候，只要學(xué)會(huì)播種，只要愿意去努力勞作，迎接你的總是豐收。”
當(dāng)時(shí)我沒(méi)有明白爺爺?shù)囊馑?，只是記下個(gè)空殼，沒(méi)懂得內(nèi)涵。我再看向田地，農(nóng)民把地給鋤開(kāi)，撒下種子，我似乎嗅到了一絲麥香，像是秋天的情思。一陣秋風(fēng)拂過(guò)，像是給我?guī)?lái)了提醒。是啊！即使是在秋天，也可以播種，也可以是我努力的起點(diǎn)。
我看向朋友，臉上漸漸又掛上微笑了。在這秋天，把失敗當(dāng)作起點(diǎn)，帶著我堅(jiān)定地信念，走向燦爛的春，芬芳的夏，當(dāng)然還有嫵媚的成功……
春天是一年四季的起點(diǎn)，早晨是一日生活的起點(diǎn)，水滴是大海的起點(diǎn)，幼苗是大樹的起點(diǎn)。萬(wàn)物皆有一個(gè)起點(diǎn)，與成功背后起點(diǎn)的苦澀相比，幸福的起點(diǎn)就簡(jiǎn)單的多了。
古往今來(lái)，很多人迷失了幸福的本義，他們一味追求名利金錢，甚至錯(cuò)誤追求精神上的滿足，以為擁有世界便可以擁有幸福，但世界從不屬于你，又何談幸福呢？其實(shí)幸福是最單純，最簡(jiǎn)單的事情，不需要太多元素來(lái)支撐。幸福不在得失，不在財(cái)富。即使不幸接蹱而至，只要有一顆樂(lè)觀積極的心，也會(huì)從周圍汲取到幸福。幸福的起點(diǎn)，不過(guò)只是一顆簡(jiǎn)單的心。
李冰冰在博客中曾說(shuō)過(guò)：“幸福其實(shí)很簡(jiǎn)單，可能就是太簡(jiǎn)單了，就總是忽略到看不見(jiàn)?！币粋€(gè)微笑，一份早餐，一句鼓勵(lì)，或者無(wú)言的目光都是我們幸福的源泉。而幸福卻如掉落沙發(fā)下的紐扣，明明那么真實(shí)的存在，卻總也找尋不到。只有善于發(fā)現(xiàn)身邊的快樂(lè)和平凡，珍惜每一次感動(dòng)，才能體會(huì)到幸福的溫暖。
無(wú)數(shù)人追求幸福，陶淵明的幸福是“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的愜意；王維的幸福是“明月松間照，清泉石上流”的空靈；李白的幸福是攜一壺美酒，一路流浪狂歌；教師的幸福是看著學(xué)子們走上正確的成才之路，父母的幸福是看著子女長(zhǎng)大成人……許多人小時(shí)候幸福，長(zhǎng)大后就感覺(jué)不到幸福，有的人在家幸福，外出后就失去了幸福。幸福無(wú)跡可尋，我們應(yīng)摒棄浮華，幸福就在知足常樂(lè)中的燈火輝煌處。幸福的起點(diǎn)，不過(guò)是隨心而行。
別人眼中我們的幸福于我們眼中別人的幸福是一樣的。也許，人們各自擁有幸福的一瞬就在羨慕著別人的幸福中度過(guò)，全然不知，幸福已如歌聲般悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)地來(lái)到身邊。或許是將幸福定義得太高，于是望見(jiàn)了別人的幸福，坐擁著它卻總感遙不可及?；蛟S是急于追求幸福，走得太快，忽略了身邊一閃而過(guò)的溫暖，幸福其實(shí)就在停下來(lái)轉(zhuǎn)身凝視的一瞬間。幸福不過(guò)是一個(gè)回頭的距離，賣出的第一步便是學(xué)會(huì)停留。
幸福既抽象又簡(jiǎn)單，人生之路上，人們苦苦追尋，驀然回首，才發(fā)現(xiàn)幸福就在燈火闌珊處。如果你還在追尋之中，不妨靜下心來(lái)，我們的青春擁有最動(dòng)人的色彩，每種顏色都是找尋它的的起點(diǎn)。讓我們站在幸福的起點(diǎn)處追尋那恒久的美。
俗話說(shuō)：錯(cuò)過(guò)了太陽(yáng),我不哭泣,否則,我將錯(cuò)過(guò)月亮和星辰。人生就是一場(chǎng)長(zhǎng)跑，我們需要抵達(dá)這一個(gè)終點(diǎn)，然后繼續(xù)到達(dá)下一個(gè)終點(diǎn)。是否在尋找有關(guān)起點(diǎn)的作文呢？以下是幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家精心整理的“關(guān)于起點(diǎn)的作文素材一年級(jí)”，希望能為您提供更多的參考。
蔚藍(lán)色的天空，灑下幾縷溫暖的陽(yáng)光。那棵樹上，偶爾幾聲輕微的鳥叫聲，生怕驚擾這座校園的寧?kù)o。
這只是一個(gè)普通的學(xué)校，卻是夢(mèng)的起點(diǎn)。曾經(jīng)，在這個(gè)原點(diǎn)，背起夢(mèng)想的行囊，帶著幾許奮斗的熱情出發(fā)。不顧風(fēng)吹雨打，不管沿途濺起的泥漿是否弄臟了行囊，只是一味地向前，只為追逐夢(mèng)的足跡。
當(dāng)時(shí)間漫長(zhǎng)了路的行程，當(dāng)歲月翻過(guò)往事的篇章，把昨天沒(méi)收，那一本沉重的相冊(cè)，把往事收成回憶。再回首，路已越走越遠(yuǎn)，時(shí)光把風(fēng)雨釀成佳肴。一路走來(lái)，多少風(fēng)雨，把回憶冷卻，多少淚水，把心痛打濕。
只是，很少抬頭看看那片曾經(jīng)綻放夢(mèng)想的天空是否依舊蔚藍(lán)。只是，最初對(duì)夢(mèng)想的那一份執(zhí)著已慢慢淡卻。
很想回到原點(diǎn)，點(diǎn)燃那份追逐夢(mèng)想的熱情，觸碰那最初最真實(shí)的感動(dòng)。
也許，現(xiàn)實(shí)的無(wú)奈把夢(mèng)打破，碎成一地，那一份追夢(mèng)的熱情也抵不過(guò)時(shí)間如水般的沖刷。也許，那片夢(mèng)想的天空早已不那么蔚藍(lán)，染上了些許陰霾。也許，時(shí)光把往事泛黃，那份對(duì)回憶的思念也慢慢縮短。
擱下現(xiàn)實(shí)的浮華，回到原點(diǎn)，尋找那一片夢(mèng)想的藍(lán)天，以清水承載歡樂(lè)，拾起幾片落葉，拼湊那個(gè)最真實(shí)的夢(mèng)境。
那個(gè)夢(mèng)的起點(diǎn)，曾經(jīng)承載多少人青澀的憧憬。還記得，我們遙指藍(lán)天，勾勒美好的未來(lái)，還記得，我們說(shuō)過(guò)不顧任何風(fēng)雨，只求跟上夢(mèng)的足跡。
回到原點(diǎn)，如今，校園空留一片寧?kù)o，誰(shuí)的一聲惆悵，放下那一份熾熱的追求，把往事寫成回憶。
應(yīng)該有的故事，偏離了原本的軌道，應(yīng)該美好的往事，回憶渲染成殤。止不住的是流年，忘不了的是回憶。
也許是一味地前行，忘了還有沿途的風(fēng)景，也許是一直追逐著明天，忘了昨天已經(jīng)越來(lái)越遠(yuǎn)，也許是只顧著遠(yuǎn)方，忘了那個(gè)裝著純真夢(mèng)想的原點(diǎn)。
回到原點(diǎn)，收起繁亂的思緒，守護(hù)這一片夢(mèng)想的藍(lán)天。
回到原點(diǎn)，傾聽(tīng)回憶的旋律，勾起那一段段的往事。
回到原點(diǎn)，用一份執(zhí)著，用一份堅(jiān)持，編織最初的夢(mèng)想。
回到原點(diǎn)，一樣的藍(lán)天，一樣的夏季，一樣青澀的夢(mèng)……
對(duì)我們來(lái)說(shuō)，高中是一封信的起點(diǎn)。會(huì)讓我們丟掉小學(xué)時(shí)的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，為人處事的方式，對(duì)人或事的認(rèn)知。到了高中，我們會(huì)更加成熟穩(wěn)重，堅(jiān)持自己的理想，考上高中，努力三年。屆時(shí)，我們將以一顆充滿熱情和期待的心來(lái)對(duì)待決定勝負(fù)的“比賽”。中考，一個(gè)讓人興奮又讓人擔(dān)憂的詞匯。也許，對(duì)我們來(lái)說(shuō)，似乎是在可預(yù)見(jiàn)的未來(lái)。突然，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，它離我們那么近，時(shí)間不過(guò)是一瞬間。在這個(gè)為夢(mèng)想而奮斗的時(shí)期，對(duì)我們來(lái)說(shuō)就像是一次華麗的蛻變。
也許，我們會(huì)像鳳凰重生一樣神奇；也許，過(guò)去三年的努力只帶來(lái)了失望的淚水，夾雜著沮喪和怨恨。但是，對(duì)我們來(lái)說(shuō)，如果我們失敗了呢？不要感到害怕和困惑。有一首歌唱得好：“他說(shuō)這風(fēng)雨中的痛苦算什么，擦干你的眼淚，不要害怕，至少我們還有夢(mèng)想。”是的，我們怒放，我們朝氣蓬勃，我們還有未完成的夢(mèng)想！即使失敗，也不是重新站起來(lái)，踏上新的起點(diǎn)，追逐，奔向未完成的夢(mèng)想。我們會(huì)像初升的太陽(yáng)，散發(fā)出無(wú)盡的生機(jī)和希望。對(duì)于那些已經(jīng)考上理想高中的人來(lái)說(shuō)，他們新的起點(diǎn)就是努力考上好大學(xué)。大學(xué)畢業(yè)后，他們面臨著一個(gè)新的起點(diǎn)，那就是能找到好工作。找到工作后，起點(diǎn)又會(huì)發(fā)生變化，對(duì)自己的要求也在不斷變化。如果你想達(dá)到自己的要求，你就必須付出更多的努力來(lái)達(dá)到自己的要求。
或許，有人會(huì)問(wèn)：人為什么要給自己設(shè)定那么多不同的起點(diǎn)？這么多不同的終點(diǎn)？那不是很累嗎？我想我會(huì)回答：人是這樣的動(dòng)物嗎？就是為了一個(gè)目標(biāo)而努力的活著，這樣才不會(huì)覺(jué)得空虛無(wú)聊。這樣才能不斷進(jìn)步，變得越來(lái)越好。至于會(huì)不會(huì)累。我不確定?？磦€(gè)人心態(tài)。不同的人會(huì)有不同的想法。人生就像從頭到尾，就像一場(chǎng)至死方休的游戲。比賽結(jié)果的成敗往往是自己不經(jīng)意間決定的，想再改的時(shí)候恐怕已經(jīng)錯(cuò)過(guò)了。
當(dāng)太陽(yáng)沖破地平線，放射出萬(wàn)丈光芒時(shí)，這是新的起點(diǎn);當(dāng)一個(gè)嬰兒呱呱墜地，開(kāi)始第一聲哭喊時(shí)，這是新的起點(diǎn);當(dāng)我們踏上初三的列車，開(kāi)始一年的奮斗旅程時(shí)，這也是新的起點(diǎn)!
或許，你會(huì)為過(guò)去的虛度光陰而悔恨不已——當(dāng)你在和同學(xué)打球時(shí)，時(shí)間在大汗淋漓中流走了;當(dāng)你在電腦前手舞足蹈地玩游戲時(shí)，時(shí)間在隨著游戲積分的增加而減少了;當(dāng)你沉浸在小說(shuō)扣人心弦的情節(jié)時(shí)，時(shí)間在字里行間中溜走了……
春去秋來(lái)，四季交替不息，回首過(guò)去，盡管我們?cè)?jīng)是如此的年少輕狂、懵懂，但是那些已成為記憶的卡片，儲(chǔ)藏在我們大腦的內(nèi)存里。我們不必終日把自己封鎖在昔日的.過(guò)錯(cuò)中，也不必戀戀不息地抓著過(guò)去不放?？?我們正站在新的起跑線上，未來(lái)就在我們的前面。新的起點(diǎn)，意味著新的開(kāi)始。我們要大聲地對(duì)自己說(shuō)：“我已經(jīng)忘記了過(guò)去，我更期待我的未來(lái)!我相信，我一定能行!”。這樣，把過(guò)去輕輕地放下來(lái)，收拾好心情，我們就能以更嶄新的姿態(tài)，去迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)。
上帝對(duì)于每一個(gè)人都是公平的。他給我們每位學(xué)子的初三時(shí)光也是相等的。我們沒(méi)有任何理由為“開(kāi)始”而沾沾自喜，因?yàn)槲覀兌荚谕粋€(gè)起跑線上。只有誰(shuí)能堅(jiān)持到最后，誰(shuí)才能笑得最好。所以，我們首先要訂立一個(gè)明確恰當(dāng)?shù)哪繕?biāo)。目標(biāo)是一個(gè)航標(biāo)，它能指引我們前進(jìn)的方向。其次我們應(yīng)該要珍惜每一分每一秒，去科學(xué)地合理安排時(shí)間、利用時(shí)間。懂得支配時(shí)間的人，就能事半功倍，而虛度時(shí)間的人，往往只能事倍而功半。我們還應(yīng)該以更多的興趣與耐性去與各科的文字、符號(hào)打交道，用毅力去戰(zhàn)勝一切的困難……
多少次孤燈相對(duì)，探索書山的蛛絲馬跡，多少次月滿西樓，暢游學(xué)海的浩瀚無(wú)垠。我們站在新的起點(diǎn)上，儲(chǔ)備能量，翹首未來(lái);我們站在初三的起跑線上，默默耕耘，等待收獲。
要想搏擊蔚藍(lán)如洗的長(zhǎng)空，我們要先成為雄鷹;要想無(wú)畏地迎接暴風(fēng)雨的洗禮，我們要先長(zhǎng)成參天的大樹;要想通向未來(lái)之道，我們要先闖過(guò)初三!
春天是一年四季的起點(diǎn)，早晨是一日生活的起點(diǎn)，水滴是大海的起點(diǎn)，幼苗是大樹的起點(diǎn)。萬(wàn)物皆有一個(gè)起點(diǎn)，與成功背后起點(diǎn)的苦澀相比，幸福的起點(diǎn)就簡(jiǎn)單的多了。
古往今來(lái)，很多人迷失了幸福的本義，他們一味追求名利金錢，甚至錯(cuò)誤追求精神上的滿足，以為擁有世界便可以擁有幸福，但世界從不屬于你，又何談幸福呢？其實(shí)幸福是最單純，最簡(jiǎn)單的事情，不需要太多元素來(lái)支撐。幸福不在得失，不在財(cái)富。即使不幸接蹱而至，只要有一顆樂(lè)觀積極的心，也會(huì)從周圍汲取到幸福。幸福的起點(diǎn)，不過(guò)只是一顆簡(jiǎn)單的心。
李冰冰在博客中曾說(shuō)過(guò)：“幸福其實(shí)很簡(jiǎn)單，可能就是太簡(jiǎn)單了，就總是忽略到看不見(jiàn)?！币粋€(gè)微笑，一份早餐，一句鼓勵(lì)，或者無(wú)言的目光都是我們幸福的源泉。而幸福卻如掉落沙發(fā)下的紐扣，明明那么真實(shí)的存在，卻總也找尋不到。只有善于發(fā)現(xiàn)身邊的快樂(lè)和平凡，珍惜每一次感動(dòng)，才能體會(huì)到幸福的溫暖。
無(wú)數(shù)人追求幸福，陶淵明的幸福是“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的愜意；王維的幸福是“明月松間照，清泉石上流”的空靈；李白的幸福是攜一壺美酒，一路流浪狂歌；教師的幸福是看著學(xué)子們走上正確的成才之路，父母的幸福是看著子女長(zhǎng)大成人……許多人小時(shí)候幸福，長(zhǎng)大后就感覺(jué)不到幸福，有的人在家幸福，外出后就失去了幸福。幸福無(wú)跡可尋，我們應(yīng)摒棄浮華，幸福就在知足常樂(lè)中的燈火輝煌處。幸福的起點(diǎn)，不過(guò)是隨心而行。
別人眼中我們的幸福于我們眼中別人的幸福是一樣的。也許，人們各自擁有幸福的一瞬就在羨慕著別人的幸福中度過(guò)，全然不知，幸福已如歌聲般悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)地來(lái)到身邊。或許是將幸福定義得太高，于是望見(jiàn)了別人的幸福，坐擁著它卻總感遙不可及。或許是急于追求幸福，走得太快，忽略了身邊一閃而過(guò)的溫暖，幸福其實(shí)就在停下來(lái)轉(zhuǎn)身凝視的一瞬間。幸福不過(guò)是一個(gè)回頭的距離，賣出的第一步便是學(xué)會(huì)停留。
幸福既抽象又簡(jiǎn)單，人生之路上，人們苦苦追尋，驀然回首，才發(fā)現(xiàn)幸福就在燈火闌珊處。如果你還在追尋之中，不妨靜下心來(lái)，我們的青春擁有最動(dòng)人的色彩，每種顏色都是找尋它的的起點(diǎn)。讓我們站在幸福的起點(diǎn)處追尋那恒久的美。
韓寒有這么一句話：你以為的極限，弄不好只是別人的起點(diǎn)！所以，只要你開(kāi)始行動(dòng)了，就沒(méi)有什么晚不晚的了。你有沒(méi)有想寫的關(guān)于起點(diǎn)的作文呢？下面是幼兒教師教育網(wǎng)小編精心收集整理，為您帶來(lái)的“關(guān)于起點(diǎn)的作文素材二年級(jí)”，供您參考，希望能夠幫助到大家。
人生中有許多起點(diǎn)，也同時(shí)充滿著挑戰(zhàn)，在一次次的挫折中，我們要勇敢面對(duì)，從起點(diǎn)出發(fā)，繼續(xù)向前，也許因?yàn)槟憧朔四且淮蔚睦щy，而使你走的更遠(yuǎn)。
在我的記憶中，就清晰記得這樣一件事。在一次數(shù)學(xué)考試中，我曾失利過(guò)。那天，課堂中，同學(xué)們都在認(rèn)認(rèn)真真地答考題，我當(dāng)然也不甘示弱嘍！一題又一題地做下去，可做到應(yīng)用題時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)，我有一些題目不太懂，當(dāng)然我知道現(xiàn)在補(bǔ)，也晚了，身上也不覺(jué)得那樣輕松自在了，于是腦子里會(huì)想，一定是數(shù)學(xué)太難了啊，或是老師沒(méi)有教到啊，之類的借口來(lái)安慰自己那顆不平靜的心。別人都說(shuō)考試要保持一顆平常心，只要把平時(shí)所學(xué)的只是反饋一下，可是每當(dāng)老師把座位拉開(kāi)一段距離時(shí)，我的內(nèi)心頓時(shí)緊張，似波濤洶涌的大海，難以平靜。我也不知怎么的，腦子里總是無(wú)法集中注意力，怎么也保持不了一顆平常心?！霸趺崔k，怎么辦啊，時(shí)間快到了！”
我心里似在打鼓一個(gè)勁兒的干著急，腳也情不自禁地在地面上跺起來(lái)，屁股下好像有釘子一樣，使我坐立不安，我心里不斷地想：想起一個(gè)步驟也可以啊，至少分不會(huì)扣那么多嗎，可是越是這樣想，越是得不到幸運(yùn)之神的眷顧。直到發(fā)卷子的那一天，我整個(gè)人像個(gè)泄了氣的皮球一樣，又似霜打的茄子。無(wú)力地趴在桌上。因?yàn)槲抑?，現(xiàn)在說(shuō)什么都晚了，挽回不了今天的成績(jī)，亦不能回到考試的那天，只有這一次老師講評(píng)試卷的時(shí)候認(rèn)真的聽(tīng)，把這道題聽(tīng)明白，也許以后就不會(huì)再犯相同的錯(cuò)誤了。沒(méi)想到，真的沒(méi)想到，在第二次小考的時(shí)候，居然會(huì)考到了，上次的那道題。我的考試成績(jī)也比上回提高了不少，這看似出乎意料，其實(shí)卻是必然的因素在其中。我從而悟出這樣一個(gè)道理：人生如此，雖然遇到挫折、困難，但是只要你想辦法克服了，從新的起點(diǎn)前進(jìn)，我相信你一定會(huì)走的更遠(yuǎn)。我一直堅(jiān)信“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹。”
蔚藍(lán)色的天空，灑下幾縷溫暖的陽(yáng)光。那棵樹上，偶爾幾聲輕微的鳥叫聲，生怕驚擾這座校園的寧?kù)o。
這只是一個(gè)普通的學(xué)校，卻是夢(mèng)的起點(diǎn)。曾經(jīng)，在這個(gè)原點(diǎn)，背起夢(mèng)想的行囊，帶著幾許奮斗的熱情出發(fā)。不顧風(fēng)吹雨打，不管沿途濺起的泥漿是否弄臟了行囊，只是一味地向前，只為追逐夢(mèng)的足跡。
當(dāng)時(shí)間漫長(zhǎng)了路的行程，當(dāng)歲月翻過(guò)往事的篇章，把昨天沒(méi)收，那一本沉重的相冊(cè)，把往事收成回憶。再回首，路已越走越遠(yuǎn)，時(shí)光把風(fēng)雨釀成佳肴。一路走來(lái)，多少風(fēng)雨，把回憶冷卻，多少淚水，把心痛打濕。
只是，很少抬頭看看那片曾經(jīng)綻放夢(mèng)想的天空是否依舊蔚藍(lán)。只是，最初對(duì)夢(mèng)想的那一份執(zhí)著已慢慢淡卻。
很想回到原點(diǎn)，點(diǎn)燃那份追逐夢(mèng)想的熱情，觸碰那最初最真實(shí)的感動(dòng)。
也許，現(xiàn)實(shí)的無(wú)奈把夢(mèng)打破，碎成一地，那一份追夢(mèng)的熱情也抵不過(guò)時(shí)間如水般的沖刷。也許，那片夢(mèng)想的天空早已不那么蔚藍(lán)，染上了些許陰霾。也許，時(shí)光把往事泛黃，那份對(duì)回憶的思念也慢慢縮短。
擱下現(xiàn)實(shí)的浮華，回到原點(diǎn)，尋找那一片夢(mèng)想的藍(lán)天，以清水承載歡樂(lè)，拾起幾片落葉，拼湊那個(gè)最真實(shí)的夢(mèng)境。
那個(gè)夢(mèng)的起點(diǎn)，曾經(jīng)承載多少人青澀的憧憬。還記得，我們遙指藍(lán)天，勾勒美好的未來(lái)，還記得，我們說(shuō)過(guò)不顧任何風(fēng)雨，只求跟上夢(mèng)的足跡。
回到原點(diǎn)，如今，校園空留一片寧?kù)o，誰(shuí)的一聲惆悵，放下那一份熾熱的追求，把往事寫成回憶。
應(yīng)該有的故事，偏離了原本的軌道，應(yīng)該美好的往事，回憶渲染成殤。止不住的是流年，忘不了的是回憶。
也許是一味地前行，忘了還有沿途的風(fēng)景，也許是一直追逐著明天，忘了昨天已經(jīng)越來(lái)越遠(yuǎn)，也許是只顧著遠(yuǎn)方，忘了那個(gè)裝著純真夢(mèng)想的原點(diǎn)。
回到原點(diǎn)，收起繁亂的思緒，守護(hù)這一片夢(mèng)想的藍(lán)天。
回到原點(diǎn)，傾聽(tīng)回憶的旋律，勾起那一段段的往事。
回到原點(diǎn)，用一份執(zhí)著，用一份堅(jiān)持，編織最初的夢(mèng)想。
回到原點(diǎn)，一樣的藍(lán)天，一樣的夏季，一樣青澀的夢(mèng)……
“花有重開(kāi)日，人無(wú)再少年”，老一輩人常常對(duì)我們說(shuō)。
上學(xué)期，我的學(xué)習(xí)并不是很好，尤其是在期末考試時(shí)，語(yǔ)文可以考很高分，卻粗心大意丟了好分。所以這個(gè)年就在我老媽的唾沫下漫長(zhǎng)的度過(guò)了！我心里也不好受，畢竟考了這么差，在班里總有那兩三人說(shuō)閑話罷了！連我的通知書上也是老師們失望的語(yǔ)句，心里很不是滋味，挫敗的感覺(jué)真的很不好受。但是我是誰(shuí)？我可是生命力很旺盛的小魔女呢！
于是為了我九年級(jí)能考入火箭班，就必須努力！我想可能很多人跟我一樣，害怕父母老師失望的眼神，同學(xué)嘴角的.諷刺，周圍人說(shuō)的”這孩子真沒(méi)出息，學(xué)習(xí)真差“”看！就他？上什么學(xué)，少給他爸媽丟臉了“。但是，誰(shuí)能說(shuō)擁有平庸外貌的列夫托爾斯泰不配是個(gè)文豪，誰(shuí)又能說(shuō)天才是沒(méi)有通過(guò)汗水而如此的！我相信，有付出才有收獲。新的學(xué)期正是給了我一個(gè)好的展示臺(tái)，讓我一試身手！
首先，從學(xué)習(xí)上奮斗，我的英語(yǔ)雖然不錯(cuò)，但是單詞記得不牢，我打算天天早起一會(huì)，這樣多讀多背單詞“一日之計(jì)在于晨”，在上學(xué)時(shí)公交車還沒(méi)來(lái)，便可以拿自己隨身記筆記的小本，多看一兩眼！這樣多增加記憶力。不過(guò)最重要的是每天晚上，我都要把今天所學(xué)復(fù)習(xí)一下，把第二天要學(xué)的復(fù)習(xí)一下，這樣在第二天學(xué)習(xí)中，哪些不懂著重學(xué)習(xí)。而在體育鍛煉上就更不能馬虎了！在早讀課之前的時(shí)間，與同學(xué)去操場(chǎng)跑上幾圈，這樣不知鍛煉了身體，在運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)，興許一展風(fēng)采呢！中午吃飯時(shí)候就把自己不愛(ài)吃的菜，都吃了，才能營(yíng)養(yǎng)均衡嘛！我的不足很多，但也會(huì)借鑒同學(xué)間的方法。取長(zhǎng)補(bǔ)短！利用空閑時(shí)間，多讀讀書，時(shí)間可是很珍貴的呢！
我相信通過(guò)我的不懈努力一定會(huì)摘取成功的果實(shí)！
同學(xué)們，我的新起點(diǎn)定好了，你的呢？希望我們一起去努力，去奮斗吧！
昨天伴著回憶轉(zhuǎn)瞬即逝；今天懷著希望悄悄來(lái)臨，而燦爛的明天，又閃爍著光輝向我們招手。有人沉浸在回憶中，他們留戀過(guò)去；有人迷醉在夢(mèng)幻中，他們想著明天。而我所喜歡的是樓道里張貼的一句話：“今天——是奮斗的起點(diǎn)”。
也許有人會(huì)說(shuō)：今天，不過(guò)是短短的二十四小時(shí)，我從明天開(kāi)始刻苦學(xué)習(xí)；今天，不過(guò)是短暫的一瞬間，我從明天開(kāi)始努力工作吧；今天，，不過(guò)是一年中的三百六十五分之一，日子還長(zhǎng)著呢，那件事我明天再去辦。須知，生命的閃光點(diǎn)，都是在微乎其微的分秒中凝聚而成的。有句名言說(shuō)的好：“今天晚上能做的事情，明天早上再早也是遲了。”日月匆匆，年華如流水，到了明天，又有無(wú)窮無(wú)盡的寄托思念的“明天”。人生能有幾個(gè)“明天”呢那么，你的理想，你的決心，也許就只能永遠(yuǎn)地掛在嘴角了。
莎士比亞說(shuō)：“拋棄時(shí)間的人，時(shí)間也拋棄他?！濒斞刚f(shuō)：“偉大的成就總是與辛勤的勞動(dòng)成正比的，有一份耕耘就有一份收獲?！备郀柣f(shuō)：“時(shí)間是最公平的裁判長(zhǎng)?！惫沤裰型獾馁t人們留下的醒世恒言激勵(lì)了一代又一代人?，F(xiàn)代的中學(xué)生，雖然條件優(yōu)越，但時(shí)不待我，在“黃金時(shí)代”里，若不勤奮學(xué)習(xí)，豈不是耽誤了青春年華，耽誤了一生嗎?
真正有自知之明的人，他們既不沉浸于昨天，也不寄托于明天，而是在理想光輝的照耀下，從奮斗的起點(diǎn)——今天，就開(kāi)始積極進(jìn)取，奮發(fā)拼搏了。這樣他們一生無(wú)憾，一生無(wú)怨。
寫作是我們?nèi)松幸邆涞囊豁?xiàng)核心技能,作文是極具開(kāi)放性的文字表達(dá)，寫作文時(shí)一定要在腦子里提前構(gòu)建好框架，寫作文要從那些方面入手？或許你正在查找類似"關(guān)于優(yōu)劣的作文素材"這樣的內(nèi)容，希望你更多關(guān)注本網(wǎng)站更新。
古話說(shuō)得好：“人無(wú)完人?！币粋€(gè)人不可能沒(méi)有缺點(diǎn)，也不可能沒(méi)有優(yōu)點(diǎn)。有些人做事做得好，那他就沒(méi)有缺點(diǎn)嗎？不，那是因?yàn)樗罁P(yáng)長(zhǎng)避短。所以說(shuō)存在劣勢(shì)不一定就不好，有優(yōu)勢(shì)不一定就完美。
莎士比亞，人們都知道他是著名的戲劇大師，可他年輕的時(shí)候卻是做車夫的，沒(méi)有身份、沒(méi)有錢，最后還是成功了，寫了那么多的戲劇。難道他當(dāng)初的劣勢(shì)不大嗎？球王貝利在他兒子過(guò)一周歲生日時(shí)，有人對(duì)他說(shuō)：“你是球王，那你的兒子也能成為球星?！必惱f(shuō)：“我看他不會(huì)成為球星，因?yàn)樗乔蛲醯膬鹤?！”貝利的話果然?yīng)驗(yàn)。在這片綠茵場(chǎng)上沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)球王貝利兒子的身影。難道他沒(méi)有優(yōu)勢(shì)？不，他有個(gè)球王父親，有個(gè)優(yōu)越的家庭環(huán)境，可也許正因如此，注定了他的一生與足球無(wú)緣。
印度流傳著一個(gè)故事。在印度有一個(gè)挑水工，每天挑著一有裂縫的水罐與一個(gè)完美的水罐去很遠(yuǎn)的溪中挑水，可每次回到主人家中，有裂縫的水罐中只剩下半罐水，于是有裂縫的水罐對(duì)挑水工說(shuō)：“對(duì)不起，你每次付出了力氣，卻沒(méi)有得到應(yīng)有的回報(bào)！”挑水工說(shuō)：“你不要自卑，你看路旁的那些漂亮的鮮花長(zhǎng)得多好看啊，而且都生長(zhǎng)在你的這邊，這是因?yàn)槲依昧四銜?huì)漏水這點(diǎn)來(lái)澆這些花兒?！碧羲な俏簧钏囆g(shù)大師，他懂得如何發(fā)現(xiàn)。水罐有裂縫是劣勢(shì)，不錯(cuò)！但它的這條裂縫同時(shí)也是優(yōu)勢(shì)所在，因?yàn)樗茏鐾昝浪薏荒茏龅氖虑?。挑水工的?chuàng)造多么富有詩(shī)情畫決啊。
有些問(wèn)題是劣勢(shì)，而換個(gè)角度卻變成了優(yōu)勢(shì)。雖然劣勢(shì)和優(yōu)勢(shì)間不能直接畫上等號(hào)，可是劣勢(shì)未必比優(yōu)勢(shì)差！天生我才必有用。自卑其實(shí)是個(gè)很大的錯(cuò)誤，錯(cuò)誤的根源就在于盲目地、機(jī)械地套別人的生活方式，無(wú)形中把別人當(dāng)成了衡量自己的標(biāo)準(zhǔn)，于是悲從中來(lái)。其實(shí)，換個(gè)角度你就天高地闊。所以當(dāng)你擁抱著優(yōu)勢(shì)的時(shí)候不要驕傲，當(dāng)你與劣勢(shì)共舞時(shí)也不必灰心。因?yàn)榱觿?shì)≠失敗，優(yōu)勢(shì)≠成功。
這篇議論文章提出“人無(wú)完人”的觀點(diǎn)之后，較深入地論述了“存在劣勢(shì)不一定就不好，有優(yōu)勢(shì)不一定就完美”的問(wèn)題。最后順勢(shì)收束全文，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。文章觀點(diǎn)較有個(gè)性；例證豐富，顯示出良好的知識(shí)儲(chǔ)備。
古話說(shuō)得好：人無(wú)完人。一個(gè)人不行能沒(méi)出缺點(diǎn)，也不行能沒(méi)有優(yōu)點(diǎn)。有些人處事做得好，那他就沒(méi)出缺點(diǎn)嗎？不，那是由于他了解取長(zhǎng)補(bǔ)短。所以說(shuō)保管劣勢(shì)不肯定就欠好，有上風(fēng)不肯定就完好。
莎士比亞，人們都了解他是有名的戲劇巨匠，可他年輕時(shí)卻是做車夫的，沒(méi)有身份、沒(méi)有錢，最終依然是勝利了，寫了那么多的戲劇。難道他起初的劣勢(shì)不大嗎？球王貝利在他兒子過(guò)一周歲華誕時(shí)，有人對(duì)他說(shuō)：你是球王，那你的兒子也能成為球星。貝利說(shuō)：我看他不會(huì)成為球星，由于他是球王的兒子！貝利的話果真應(yīng)驗(yàn)。在這片綠茵場(chǎng)上沒(méi)有浮現(xiàn)過(guò)球王貝利兒子的背影。難道他沒(méi)有上風(fēng)？不，他有個(gè)球王父親，有個(gè)優(yōu)良的家庭環(huán)境，可或許正因云云，必定了他的終身與足球無(wú)緣。
印度傳播著一個(gè)故事。在印度有一個(gè)挑水工，天天挑著一有漏洞的水罐與一個(gè)完好的水罐去非常遠(yuǎn)的溪中挑水，可屢屢回到主人家中，有漏洞的水罐中只余下半罐水，因而有漏洞的水罐對(duì)挑水工說(shuō)：抱歉，你屢屢支出了力量，卻沒(méi)有得回應(yīng)有的回報(bào)！挑水工說(shuō)：你不要慚愧，你看路旁的那些美麗的鮮花長(zhǎng)很多美觀啊，并且都出現(xiàn)在你的這兒，這是由于我運(yùn)用了你會(huì)漏水這點(diǎn)來(lái)澆這些花兒。挑水工是位生活藝術(shù)巨匠，他明白何如發(fā)覺(jué)。水罐有漏洞是劣勢(shì)，不錯(cuò)！但它的這條漏洞同時(shí)也是上風(fēng)地方，由于它能做完好水罐不能做的工作。挑水工的制造如許富裕詩(shī)情畫決啊。
有些問(wèn)題是劣勢(shì)，而換個(gè)角度卻形成了上風(fēng)。盡管劣勢(shì)和上風(fēng)間不能直接畫高等號(hào)，然而劣勢(shì)偶然比上風(fēng)差！天資我才必有效。慚愧實(shí)際上是個(gè)非常大的過(guò)錯(cuò)，過(guò)錯(cuò)的根本就在于盲目地、板滯地套他人的生活式樣，無(wú)形中把他人當(dāng)做了測(cè)量本人的程序，因而大失所望。本來(lái)，換個(gè)角度你就天高地闊。所以當(dāng)你擁抱著上風(fēng)時(shí)不要傲慢，當(dāng)你與劣勢(shì)共舞時(shí)也沒(méi)必要失望。由于劣勢(shì)衰落，上風(fēng)勝利。
一株生機(jī)勃勃的牡丹花生長(zhǎng)在郊外，在一個(gè)月明星稀的晚上，它悄無(wú)聲息的綻放了。它嬌美艷麗，婀娜多姿。它芳香四溢，清新盈鼻，整個(gè)夜晚似乎到處都彌漫著它醉人的氣息。牡丹花身份高貴，他卻生長(zhǎng)在郊外，地位可謂是一落千丈但它綻放，香氣依然彌漫整個(gè)城市，它的價(jià)值并沒(méi)有因?yàn)樗奈恢枚d色。
花如此，人亦然。無(wú)論你在什么位置，只要你積極的追求，都能實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。要知道，
一個(gè)人的價(jià)值與他位置的高低不成正比。
俗話說(shuō)：“三百六十行，行行出狀元?！比魏挝恢枚寄芙o你展現(xiàn)的平臺(tái)，都能實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。鄧稼先是共和國(guó)的“兩彈元?jiǎng)住?，豐功偉績(jī)，何人可比？核彈研究領(lǐng)域中，他是國(guó)家的功臣，在事業(yè)上，他是無(wú)人可比的“高峰“。他的老同學(xué)―著名的物理學(xué)家楊振寧說(shuō)他：“無(wú)論他身在何處，都能創(chuàng)造驚人的業(yè)績(jī)，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值?！彼推胀ㄈ艘粯悠匠?，而輝煌的業(yè)績(jī)與不平凡的崗位在鄧稼先身上得到了如此完美的統(tǒng)一。而聞名瀘上的勞動(dòng)模范徐虎是一名普通的水電工，可他在平凡的工作崗位上造就了一座人格的高峰―“辛苦我一人，方便千萬(wàn)家”。他們終于職守，各守其職，各盡其責(zé)，成就了一番事業(yè)，實(shí)現(xiàn)了自我價(jià)值。
每個(gè)人都在努力的塑造自己，渴望攀登事業(yè)的頂峰。將軍、總統(tǒng)、大師，都是人類的精英。拿破侖說(shuō)：“不相當(dāng)元帥的士兵，不是好士兵。”但并不是每個(gè)士兵都能當(dāng)元帥的啊。世界上像你我這樣平凡的無(wú)名小卒比比皆是，但人可以活得平凡，但不可活得平庸，要活得有價(jià)值，地位有高低之分，但價(jià)值卻無(wú)優(yōu)劣之別。一個(gè)人無(wú)論地位高低，只要努力奉獻(xiàn)，就同樣有價(jià)值。平凡的工作崗位也能創(chuàng)造輝煌的成就。
如果你是一個(gè)蘿卜，就力求做個(gè)水多肉脆的好蘿卜；如果你是棵白菜，就力求做“一棵瓷瓷實(shí)實(shí)的包心好白菜”；如果你是一滴水，你就應(yīng)該滋潤(rùn)一寸土地；如果你是一縷陽(yáng)光，你就應(yīng)該照亮一分黑暗；如果你是一粒糧食，你就應(yīng)該哺育有用的生命；如果你是一抹綠色，你就應(yīng)該點(diǎn)綴艷麗的春天；如果你是一顆最小的螺絲釘，你就應(yīng)該永遠(yuǎn)堅(jiān)守在自己的崗位；如果你是一根小小的蠟燭，也要照亮全世界的黑暗，因?yàn)槟鞘悄愕膬r(jià)值。
老老實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真做事，無(wú)論初
多和成績(jī)好的同學(xué)來(lái)往，別和那些成績(jī)不好的同學(xué)混在一起。不少父母都把這樣的話掛在嘴邊，甚至有些老師也會(huì)這樣說(shuō)。但其實(shí)，分?jǐn)?shù)并不是決定一個(gè)人成敗的唯一因素。
一轉(zhuǎn)眼學(xué)畫已經(jīng)十年。起初，我期待以繪畫獎(jiǎng)項(xiàng)獲得藝術(shù)特長(zhǎng)生身份，也期望未來(lái)考入藝術(shù)院校，但機(jī)緣巧合間皆失之交臂。但因?yàn)閷?duì)筆墨丹青的熱愛(ài)之情，我仍一直隨一位美術(shù)學(xué)院的老師學(xué)畫，不求功成名就，但求陶冶情操、培養(yǎng)生活情趣。十年間，我和同齡的學(xué)畫小伙伴從童年走向了青春，畫室的前輩們則不少都已走上工作崗位，而正是十年來(lái)畫室學(xué)友們的經(jīng)歷讓我明白，評(píng)判學(xué)生不應(yīng)只以分?jǐn)?shù)定優(yōu)劣。
與成績(jī)?cè)诎嗉?jí)位居前列的我不同，畫室的前輩們百分之八十以上都是文化課成績(jī)不理想而選擇學(xué)畫，是老師眼中的差生。但是，與一些老師、家長(zhǎng)們反復(fù)強(qiáng)調(diào)的學(xué)習(xí)好才有未來(lái)不同，這些學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們?cè)诟髯怨ぷ鲘徫淮蠖啾憩F(xiàn)出色，可說(shuō)是事業(yè)有成。有的在建筑設(shè)計(jì)院、廣告公司等單位做設(shè)計(jì)師，有的成為畫家、雕塑家，還有的走上教師崗位，繼續(xù)傳達(dá)美術(shù)知識(shí)。盡管他們文化課分?jǐn)?shù)不高，但他們懂得揚(yáng)長(zhǎng)避短，發(fā)揮自己的強(qiáng)項(xiàng)，因而在各自的崗位上大放異彩。
再觀畫室中我的同齡人，他們雖沒(méi)有花太多的時(shí)間學(xué)習(xí)課本知識(shí)，或者對(duì)于書本知識(shí)領(lǐng)悟能力確實(shí)不強(qiáng)，但是他們花了很多時(shí)間去了解世界、關(guān)注他人，旅游、看電影、讀小說(shuō)都是他們生活的重要部分。這些不僅為他們提供了創(chuàng)作靈感，更造就他們健全的人格和健康的心態(tài)，培養(yǎng)他們的溝通能力、觀察能力、獨(dú)立思考能力。反觀一部分所謂的好學(xué)生，考試分?jǐn)?shù)非常高，在考試之外的表現(xiàn)卻常常不盡如人意。有的不知何為美德，背信棄義、拋棄朋友；有的不懂得生活情趣，無(wú)處安放自己的心，一旦遇到些不平順，便走向極端；還有的甚至誤入歧途。
差生未必不能給社會(huì)作出貢獻(xiàn)，優(yōu)生也未必方方面面都天賦過(guò)人?？荚嚦煽?jī)只是評(píng)價(jià)學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)之一，卻不是全部。如果只為提高分?jǐn)?shù)，放棄許多為人處世應(yīng)該具備的基本能力，便得不償失。而用分?jǐn)?shù)來(lái)作為結(jié)交朋友的衡量標(biāo)準(zhǔn)，則更顯得缺乏根據(jù)。
俗話說(shuō)：人無(wú)完人。一個(gè)人不可能沒(méi)有缺點(diǎn)，也不可能沒(méi)有優(yōu)點(diǎn)。做任何事我們都要知道如何揚(yáng)長(zhǎng)避短，所以說(shuō)存在劣勢(shì)不一定就不好，有優(yōu)勢(shì)不一定就完美。
莎士比亞，人們都知道他是著名的戲劇大師，可他年輕的時(shí)候卻是做車夫的，沒(méi)有身份、沒(méi)有錢，最后還是成功了，寫了那么多的戲劇。難道他當(dāng)初的劣勢(shì)不大嗎?球王貝利在他兒子過(guò)一周歲生日時(shí)，有人對(duì)他說(shuō)：你是球王，那你的兒子也能成為球星。貝利說(shuō)：我看他不會(huì)成為球星，因?yàn)樗乔蛲醯膬鹤?貝利的話果然應(yīng)驗(yàn)。在這片綠茵場(chǎng)上沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)球王貝利兒子的身影。難道他沒(méi)有優(yōu)勢(shì)?不，他有個(gè)球王父親，有個(gè)優(yōu)越的家庭環(huán)境，可也許正因如此，注定了他的一生與足球無(wú)緣。
印度流傳著一個(gè)故事。在印度有一個(gè)挑水工，每天挑著一有裂縫的水罐與一個(gè)完美的水罐去很遠(yuǎn)的溪中挑水，可每次回到主人家中，有裂縫的水罐中只剩下半罐水，于是有裂縫的水罐對(duì)挑水工說(shuō)：對(duì)不起，你每次付出了力氣，卻沒(méi)有得到應(yīng)有的回報(bào)!挑水工說(shuō)：你不要自卑，你看路旁的那些漂亮的鮮花長(zhǎng)得多好看啊，而且都生長(zhǎng)在你的這邊，這是因?yàn)槲依昧四銜?huì)漏水這點(diǎn)來(lái)澆這些花兒。挑水工是位生活藝術(shù)大師，他懂得如何發(fā)現(xiàn)。水罐有裂縫是劣勢(shì)，不錯(cuò)!但它的這條裂縫同時(shí)也是優(yōu)勢(shì)所在，因?yàn)樗茏鐾昝浪薏荒茏龅氖虑?。挑水工的?chuàng)造多么富有詩(shī)情畫決啊。
有些問(wèn)題是劣勢(shì)，而換個(gè)角度卻變成了優(yōu)勢(shì)。雖然劣勢(shì)和優(yōu)勢(shì)間不能直接畫上等號(hào)，可是劣勢(shì)未必比優(yōu)勢(shì)差!天生我才必有用。自卑其實(shí)是個(gè)很大的錯(cuò)誤，錯(cuò)誤的根源就在于盲目地、機(jī)械地套別人的生活方式，無(wú)形中把別人當(dāng)成了衡量自己的標(biāo)準(zhǔn)，于是悲從中來(lái)。其實(shí)，換個(gè)角度你就天高地闊。所以當(dāng)你擁抱著優(yōu)勢(shì)的時(shí)候不要驕傲，當(dāng)你與劣勢(shì)共舞時(shí)也不必灰心。因?yàn)榱觿?shì)失敗，優(yōu)勢(shì)成功。
優(yōu)劣本來(lái)就是具有兩面性，有優(yōu)必有劣，有劣必有優(yōu)，在優(yōu)劣中把握那個(gè)度，就能成功的達(dá)到目標(biāo)。
古話說(shuō)得好：人無(wú)完人。一個(gè)人不可能沒(méi)有缺點(diǎn)，也不可能沒(méi)有優(yōu)點(diǎn)。有些人做事做得好，那他就沒(méi)有缺點(diǎn)嗎？不，那是因?yàn)樗罁P(yáng)長(zhǎng)避短。所以說(shuō)存在劣勢(shì)不一定就不好，有優(yōu)勢(shì)不一定就完美。
印度流傳著一個(gè)故事。在印度有一個(gè)挑水工，每天挑著一有裂縫的水罐與一個(gè)完美的水罐去很遠(yuǎn)的溪中挑水，可每次回到主人家中，有裂縫的水罐中只剩下半罐水，于是有裂縫的水罐對(duì)挑水工說(shuō)：對(duì)不起，你每次付出了力氣，卻沒(méi)有得到應(yīng)有的回報(bào)！挑水工說(shuō)：你不要自卑，你看路旁的那些漂亮的鮮花長(zhǎng)得多好看啊，而且都生長(zhǎng)在你的這邊，這是因?yàn)槲依昧四銜?huì)漏水這點(diǎn)來(lái)澆這些花兒。挑水工是位生活藝術(shù)大師，他懂得如何發(fā)現(xiàn)。水罐有裂縫是劣勢(shì)，不錯(cuò)！但它的這條裂縫同時(shí)也是優(yōu)勢(shì)所在，因?yàn)樗茏鐾昝浪薏荒茏龅氖虑?。挑水工的?chuàng)造多么富有詩(shī)情畫決啊。
本報(bào)訊昨天上午，杭州雷迪森廣場(chǎng)酒店的一間會(huì)議室里，參加無(wú)限創(chuàng)意新生代中學(xué)生作文大賽決賽的24名作文少年，在經(jīng)過(guò)三個(gè)小時(shí)的奮筆疾揮后，向評(píng)委們交上了自己的大作，評(píng)委們對(duì)他們能在短時(shí)間內(nèi)寫出如此有才氣、這么多字的作文表示不可思議。
經(jīng)過(guò)整整一個(gè)下午的緊張?jiān)u選，評(píng)委蘇童、葉兆言、張抗抗、南帆、徐岱、王彪評(píng)出了本次作文大賽的一等獎(jiǎng)得主：紹興文瀾中學(xué)初一的林甸甸和杭州第七中學(xué)高一的樊詩(shī)妮；二等獎(jiǎng)為杭州學(xué)軍中學(xué)的牛媛媛、杭州第+四中學(xué)的楊是；三等獎(jiǎng)為慈溪中學(xué)的岑孟棒、寧波第二中學(xué)的朱瑩、杭州高級(jí)中學(xué)的楊培。
評(píng)委們一致認(rèn)為，樊詩(shī)妮的《網(wǎng)?網(wǎng)》一文表現(xiàn)出她相當(dāng)扎實(shí)的語(yǔ)文功底，語(yǔ)言準(zhǔn)確緊湊，體現(xiàn)了她駕嘆文字的能力；并且現(xiàn)場(chǎng)感強(qiáng)，比較清晰地反映了現(xiàn)場(chǎng)所演示的題目，這比其他作文對(duì)現(xiàn)場(chǎng)題目有所忽略的情況高出一籌，有現(xiàn)場(chǎng)作文的特點(diǎn)，同時(shí)該文飽含感情的特點(diǎn)也令評(píng)委看好，但是該文也存在著過(guò)于中規(guī)中矩，受傳統(tǒng)作文模式限制過(guò)深的缺陷。林甸甸的《蠶蛻》一文讓所有的評(píng)委都大跌眼鏡，因?yàn)樽鳛橐黄迺r(shí)現(xiàn)場(chǎng)作文，此文非常成熟、老到，無(wú)論是從文筆還是整體構(gòu)思來(lái)說(shuō)，都是一篇好文章。整篇文章構(gòu)思嚴(yán)密。情節(jié)順次遞進(jìn)，作者的才氣蘊(yùn)含其中。蘇童稱其挺完美。當(dāng)評(píng)委們聽(tīng)說(shuō)作者是決賽學(xué)生中年齡最小的初一學(xué)生時(shí)，十分驚訝。
二等獎(jiǎng)作品楊T的《網(wǎng)眼里的目光》，評(píng)委們認(rèn)為是一篇放松而討巧之作。曾擔(dān)任兩屆全國(guó)新概念作文大賽評(píng)委的葉兆言說(shuō)，雖然它看起來(lái)是松散的，意到筆到，想到哪里寫到哪里的，但正是這種散的形式讓作者有了發(fā)揮的余地，有了比其他形式更多可寫的內(nèi)容，明顯可看出該文作者寫得比其他人都放松，思維不受限制。實(shí)際上這類作文已成為一種新概念模式的作文，在前兩屆的新概念作文賽中，有很多人采用了此種寫作方法。它在形式上占了很大便宜。此文形式雖巧，但內(nèi)容有過(guò)于松散、缺乏結(jié)構(gòu)感、沒(méi)有思維層次遞進(jìn)的缺陷。二等獎(jiǎng)獲得者牛媛媛是學(xué)軍中學(xué)的學(xué)生，她的文學(xué)感覺(jué)和結(jié)溝能力讓評(píng)委看好，他們認(rèn)為她的感覺(jué)很現(xiàn)代很特異。
遍觀所有參賽作文，評(píng)委們認(rèn)為浙江省的中學(xué)生作文
對(duì)教師而言，有一類家長(zhǎng)的言語(yǔ)往往很難接受，即說(shuō)自己的孩子以前的學(xué)習(xí)成績(jī)很好，如何如何乖，現(xiàn)在卻怎么變得這么差，不但成績(jī)差下去了，而且行為習(xí)慣也差下去了，言語(yǔ)中對(duì)孩子以往的成績(jī)大加贊美，充滿無(wú)限神往，又對(duì)現(xiàn)在的成績(jī)深表不滿。這樣的家長(zhǎng)的語(yǔ)言每位班主任都聽(tīng)到過(guò)，有些見(jiàn)多不怪的，就已習(xí)以為常了，他們一語(yǔ)破的：“這類家長(zhǎng)總是這樣說(shuō)的，見(jiàn)著哪個(gè)班主任都這樣，你別看他（她）現(xiàn)在在你這里這樣說(shuō)，但在他（她）所謂的以前的那個(gè)好老師那里也是這樣說(shuō)的，說(shuō)比他以前的時(shí)候是如何如何地好，等到將來(lái)到了另外一所學(xué)?；蛄硗庖粋€(gè)老師那里，他（她）也還是這番話，說(shuō)自己的孩子以前如何如何好。這已是這類家長(zhǎng)的慣性了！”我們常常深有同感。
作為教師，可能這類家長(zhǎng)的這種話也是最不想聽(tīng)的，因?yàn)檠酝庵饩褪钦f(shuō)現(xiàn)在的老師不好，就是指著老師說(shuō)你不好，拿以前的優(yōu)秀來(lái)作比，說(shuō)自己的孩子變差了，反襯現(xiàn)在的老師的無(wú)能無(wú)用。有些老師氣不過(guò)，出些主意：“遇到這種家長(zhǎng)，我們就說(shuō)‘都是我教得不好，責(zé)任全在我。你的孩子很聰明，各個(gè)方面都很優(yōu)秀，只是被我教壞了?！边@話倒是能出氣，但未必能讓家長(zhǎng)滿意，甚至可能鬧出家校之間的矛盾來(lái)。
不過(guò)，這樣的家長(zhǎng)就是會(huì)存在，而且自己都不知道自己在說(shuō)什么，或許他（她）只是想表白一種觀點(diǎn)，或聲明自己孩子在自己心目中的優(yōu)秀，但事實(shí)上往往是弄巧成拙，反而讓老師留下更差的印象。大多數(shù)教師對(duì)自己全心付出、孜孜不倦的教誨換來(lái)的這樣的評(píng)價(jià)都是難以接受的，都會(huì)對(duì)家長(zhǎng)的不理解表示憤懣，有些教師會(huì)覺(jué)得自己的一片好心被當(dāng)作了驢肝肺，自己的辛勤教育換來(lái)的卻是家長(zhǎng)的抱怨，倒不如隨便待他也不過(guò)如此了。拿孩子以前的優(yōu)秀來(lái)跟現(xiàn)在作比，著實(shí)是不可同日而語(yǔ)的。如果說(shuō)這個(gè)孩子以前確實(shí)是一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生倒還能讓教師去反醒自己的教學(xué)和教育，而如果孩子本就是一個(gè)學(xué)習(xí)能力低下、成績(jī)平平都達(dá)不到的學(xué)生卻硬要說(shuō)成是十分地優(yōu)秀則更令教師哭笑不得了，更好氣的還在于他（她）能當(dāng)著老師的面說(shuō)：“別人問(wèn)我現(xiàn)在我的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)绾危课艺f(shuō)現(xiàn)在差多了。我的孩子從來(lái)沒(méi)有不做作業(yè)的現(xiàn)象的，今天聽(tīng)說(shuō)你發(fā)短信告訴我們他有作業(yè)沒(méi)完成，我們簡(jiǎn)直不敢相信。”弄得后來(lái)，老師不得不說(shuō)：“他今天其實(shí)沒(méi)有作業(yè)沒(méi)完成，只是忘帶了一張請(qǐng)家長(zhǎng)填的紙，只不過(guò)別的同學(xué)都交了。還有，因?yàn)槿嘀挥兴麤](méi)有上交登記表，所以他一直以來(lái)就沒(méi)有開(kāi)通學(xué)校與家長(zhǎng)的溝通平臺(tái)，所以有些信息反饋不到你們這里?！边@位家長(zhǎng)才不管這些，只要她孩子作業(yè)都做的就可以，這樣，她還能保持一些原來(lái)的感覺(jué)。不過(guò)，這也給了老師一個(gè)啟示：以后，在這位家長(zhǎng)面前，不能說(shuō)她孩子作業(yè)沒(méi)做，這樣大家圖個(gè)快樂(lè)，或許以前的老師也正是這樣做的呢。
碰到這樣的家長(zhǎng)怎么辦？這是擺在每一位班主任面前的問(wèn)題。當(dāng)班主任不能去正面否定這類家長(zhǎng)的不正確的言論，但又不能任意讓其發(fā)展下去，否則既不利于學(xué)生的成長(zhǎng)，也不利于自己的形象。如果教師明確地告訴她“你的孩子原本成績(jī)就是差的，你以為好，那是你的自我感覺(jué)，他的前任班主任和老師都說(shuō)他學(xué)習(xí)是很一般甚至很差的，他在進(jìn)入本班學(xué)習(xí)時(shí)的成績(jī)就是全班的最差檔上……”，試想這位家長(zhǎng)會(huì)作何反應(yīng)呢？會(huì)不會(huì)認(rèn)為教師在信口雌黃呢？會(huì)不會(huì)被嚇得當(dāng)場(chǎng)暈過(guò)去呢？如果這位教師再告訴她“你孩子現(xiàn)在的成績(jī)已經(jīng)進(jìn)步不少了，思維敏捷了，思路開(kāi)闊了，基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)了，課外知識(shí)豐富了，學(xué)習(xí)上學(xué)會(huì)思考了，有主動(dòng)進(jìn)取的精神了……”時(shí)，她會(huì)不會(huì)認(rèn)為這是教師在編故事呢？先入為主的概念其實(shí)早已在這位家長(zhǎng)心中扎根了，是很難改變的。作為教師往往無(wú)從下手。
反過(guò)來(lái)說(shuō)，如果孩子的成績(jī)確實(shí)降了，那么家長(zhǎng)更應(yīng)該找找原因，究竟是什么引起的，而不應(yīng)一味地拿分?jǐn)?shù)與等級(jí)去衡量孩子進(jìn)步與否?，F(xiàn)在，全班絕大部分同學(xué)都在進(jìn)步，整個(gè)班的學(xué)習(xí)成績(jī)都不錯(cuò)，而且與其他班的比較也都非常明顯，期末考試和學(xué)科比賽的成績(jī)都在年段第一，而唯獨(dú)他的兒子卻在退步，是十分令人不解的。這勢(shì)必與教師、教學(xué)是無(wú)關(guān)的。
事實(shí)上，一個(gè)學(xué)生成績(jī)的好壞是由多種因素決定的，因?yàn)楹⒆邮且粋€(gè)有思想的個(gè)體，隨著年齡的增長(zhǎng)發(fā)生著各種各樣的變化，有的會(huì)漸漸明白事理，端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，成績(jī)不斷進(jìn)步；有的會(huì)思想懶散，變得不思進(jìn)取，等同于差生而不斷退步；有的由于學(xué)科知識(shí)結(jié)構(gòu)的變化，使他不能適應(yīng)新的學(xué)習(xí)內(nèi)容；有的因?yàn)橹R(shí)儲(chǔ)備的缺乏，一到高段便失去了與同這競(jìng)爭(zhēng)的優(yōu)勢(shì)，原先那種默默無(wú)聞就能獲得好成績(jī)的日子一去不復(fù)返了；有的雖然以前貪玩，但由于書看得多，腦子轉(zhuǎn)得快，成績(jī)一下子就竄上去了；有的則由于學(xué)習(xí)習(xí)慣差，學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，學(xué)習(xí)態(tài)度欠端正，一些學(xué)習(xí)上的問(wèn)題不斷堆積，到后來(lái)說(shuō)顯得積重難返了……凡此種種，不一而足，可見(jiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的優(yōu)劣還是有相當(dāng)復(fù)雜的原因的。
如果將這種學(xué)習(xí)上的優(yōu)劣大而化之，以為孩子的各個(gè)方面的綜合體現(xiàn)就是在成績(jī)的好壞上，孩子的優(yōu)劣依考試成績(jī)來(lái)定，那肯定是又錯(cuò)了。人有各種、各方面的素質(zhì)，而且對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)甚至有比學(xué)習(xí)成績(jī)更為重要的東西，如果單就以成績(jī)來(lái)論英雄，勢(shì)必導(dǎo)致孩子的身心健康發(fā)展的不完善或不正確。
學(xué)生的優(yōu)劣都是相對(duì)的，或許在一個(gè)較差的班級(jí)里的尖子生到快班當(dāng)中連中等生都算不上，對(duì)比就由此而來(lái)。要看一個(gè)人全面發(fā)展、縱向發(fā)展，并找到一條適合于他發(fā)展的路，才能真正地達(dá)到優(yōu)的目標(biāo)。
（時(shí)20xx-10-25）
想必有些同學(xué)在寫作文的時(shí)候還是很迷茫，作文是我們所感所想的濃縮。而寫好一篇優(yōu)秀的作文會(huì)讓人看了又想看，你知道一篇優(yōu)秀的作文應(yīng)該怎么寫嗎？小編經(jīng)過(guò)整理，為你編輯了關(guān)于簡(jiǎn)單生活的作文素材，供你參考和使用，請(qǐng)收藏和分享！
如果你有兩塊面包，你當(dāng)用其中一塊去換一朵水仙花。
柏拉圖
一個(gè)陽(yáng)光明媚的日子，我漫步于鄉(xiāng)村小路，田間透著溫暖的氣息。抬頭望天，陽(yáng)光刺著我的眼，不覺(jué)用手去遮，陽(yáng)光散射的光影照在我臉上，成為一個(gè)個(gè)好看的光影。一陣幸福感油然而生。??！真是一種詩(shī)意的生活。
很久沒(méi)有這樣子了，還能心無(wú)雜念的去散步，城市兩年的學(xué)習(xí)生活讓我已無(wú)暇去思考這些，每天忙于學(xué)習(xí)﹑學(xué)生會(huì)的工作﹑感情，已讓我付出太多，那顆心已被填充得太滿太滿，再也容不下我去欣賞校園里美好的東西。轉(zhuǎn)頭一想，兩年不長(zhǎng)也不短，卻讓我收獲不少，挫折不過(guò)是成長(zhǎng)的歷練，既然已經(jīng)錯(cuò)過(guò)兩年美好年華，這第三年我決不讓它浪費(fèi)。
開(kāi)學(xué)初，背著大包小包來(lái)到學(xué)校，才發(fā)現(xiàn)已不是原來(lái)的寢室了，我們搬到了一個(gè)比以前更好的地方，在這里我們每天都能與陽(yáng)光親密接觸，還能欣賞到窗外的風(fēng)景，每天都有那么一些時(shí)間倚在陽(yáng)臺(tái)上，呆呆的王窗外的車水馬龍，排解心中所想，一呆就是好半天，同室舍友出來(lái)叫我一起去上課，才回過(guò)神來(lái)，想什么呢？沒(méi)事，我們?nèi)ド险n。就那樣依依不舍的望著陽(yáng)臺(tái)，告別過(guò)去，留下的是一個(gè)再也模糊不清的圖像。
又是一個(gè)夜晚，我洗嗽完畢，又倚在熟悉的陽(yáng)臺(tái)上，偶然間看見(jiàn)一個(gè)環(huán)衛(wèi)工人在掃落葉，一片一片，一聲一聲，就那樣被時(shí)光帶走了。不知道是不是因?yàn)榍锾斓搅?，竟然?huì)如此感傷，想起一句話：葉的凋零是風(fēng)的追求？還是樹的不挽留？葉子輕嘆：因?yàn)槲乙ふ覍儆谖业男腋?。突然間醒悟過(guò)來(lái)，向?qū)嬍易呷?，上床，睡覺(jué)，迎接新一天。
第二天起床，我愉快地哼著歌，室友們都說(shuō)我今天心情特別的好。是啊！生活這么美好，我干嗎要每天像林黛玉似的感傷過(guò)去呢？不如趁現(xiàn)在好好度過(guò)常師的最后兩年。
從那以后，每天我都生活得有滋有味，我知道這才是我想要的生活，雖然我不能像詩(shī)人般寫出感悟美好生活的詩(shī)，但是我詩(shī)意的生活這是不可否認(rèn)的，生活于我還是幸福的，就像蒲公英，總會(huì)散發(fā)出清香。
以后的以后，還是會(huì)很忙，還是會(huì)面對(duì)失去的痛苦與得到的喜悅，但是我不會(huì)再去追問(wèn)那些，因?yàn)樵?shī)意般的生活也不可能一帆風(fēng)順。就像我的文學(xué)社，我知道不管我們理事會(huì)的干部怎么努力也都替代不了阡陌文學(xué)社，但是，我不能放棄阿！我只能一步一步加深它在大家心目中的影響，或許有一天它真能超越它也說(shuō)不一定。
記得有一次，參加駱校長(zhǎng)的潤(rùn)心講座，他說(shuō)道我們每個(gè)人都要感受到生活的詩(shī)意，然后詩(shī)意的生活。的確，當(dāng)我們把生活看作一首詩(shī)的時(shí)候，不管旁邊會(huì)出現(xiàn)多少插曲，你都始終認(rèn)為他就是一首好詩(shī)，一手絕美的好詩(shī)。
我手寫我心，我思故我在。拿起手中的筆，去寫出生活的詩(shī)意，去享受詩(shī)一般的生活，這才是我想要的。
給我你的心作紀(jì)念，這份愛(ài)何時(shí)打開(kāi)都新鮮，有我的陪伴多苦都變成甜，睜開(kāi)眼就看見(jiàn)永遠(yuǎn)。三年的初中生活就像歌詞一樣匆匆地流過(guò)了，畢業(yè)了，大家以往承諾的永遠(yuǎn)都不復(fù)存在，轉(zhuǎn)眼間，我們?cè)诓恢挥X(jué)中長(zhǎng)大了，我們帶著遺憾和憧憬來(lái)到高中，開(kāi)始了另一個(gè)五彩繽紛的學(xué)習(xí)生活。
還記得去年夏天，我們祈禱著明年的今日還能夠堅(jiān)持這樣無(wú)憂的笑臉，可是，這些都已經(jīng)改變了，忽然發(fā)現(xiàn)，高中的生活與初中的生活截然不一樣。
我選擇了一所全寄宿的學(xué)校明珠，在那里，每一天的時(shí)間都安排的很充實(shí)，作息時(shí)間，學(xué)習(xí)時(shí)間都發(fā)生了改變。雖然，每一天走著同樣的路，做著同樣的事，遇著同樣的人。但在這個(gè)偌大的學(xué)校卻找到了一個(gè)屬于自我的角落，那個(gè)讓我忘乎所以的地方，而我也漸漸的改變了。
每當(dāng)午時(shí)放學(xué)，獨(dú)自坐在教室，靜靜地聽(tīng)著廣播傳來(lái)的音樂(lè)，細(xì)細(xì)地在日記里記著每一件細(xì)微的小事，有時(shí)，筆尖會(huì)不經(jīng)意地劃過(guò)一些傷感，心中有著百般無(wú)奈，學(xué)習(xí)壓力真的很大，但想起和同學(xué)一齊許過(guò)的諾言，為了自我的前途，便讓自我勇敢一點(diǎn)，風(fēng)浪在大，我也要勇往直前。
每當(dāng)晚休時(shí)，悄悄地靠在墻上，抬頭仰望著星光閃爍的夜空，原先，天空真的好大，而自我只是那無(wú)垠的天空中的一朵白云，在彎彎的月亮中穿梭著，努力的吸取著大自然的精華。
高中的我，已經(jīng)長(zhǎng)大了，待人處事更加三思而后行，合理的支配著自我課余的生活，改掉了許多不好的習(xí)慣，我明白，往日的歡樂(lè)已經(jīng)成為了回憶，而我不能回到過(guò)去。在這個(gè)大家庭里，經(jīng)歷著千奇百怪的事，結(jié)識(shí)了各種各樣的人，當(dāng)大家一齊暢談心事時(shí)，那便是一天中最愉悅的事，大家一齊分享著屬于我們的酸甜苦辣。每個(gè)夜晚，我都做著同一個(gè)夢(mèng)，在夢(mèng)里旋轉(zhuǎn)著，溶在
夢(mèng)里，是落英繽紛的最終一幅畫面，未來(lái)的三年，是幻想的，是期望的，是拼搏的，雨后的藍(lán)天載者我的夢(mèng)想飄向遠(yuǎn)方，而我在我的云端里漫步著。
"給我你的心作紀(jì)念,這份愛(ài)何時(shí)打開(kāi)都新鮮,有我的陪伴多苦都變成甜,睜開(kāi)眼就看見(jiàn)永遠(yuǎn)."三年的初中生活就像這歌詞寫的一樣匆匆地流過(guò)了,畢業(yè)了,大家曾經(jīng)承諾的永遠(yuǎn)都不復(fù)存在,轉(zhuǎn)眼間,我們?cè)诓恢挥X(jué)中長(zhǎng)大了,我們帶著遺憾和憧憬來(lái)到高中,開(kāi)始了另一個(gè)五彩繽紛的學(xué)習(xí)生活.
還記得去年夏天,我們祈禱著明年的今天，還能夠保持這樣無(wú)憂的笑臉,可是,這些都已經(jīng)改變了,忽然發(fā)現(xiàn),高中的生活與初中的生活截然相反.
我選擇了一所全寄宿的學(xué)?！髦?在這里,每天的時(shí)間都安排的很充實(shí),作息時(shí)間,學(xué)習(xí)時(shí)間都發(fā)生了改變.雖然,每天走著同樣的路,做著同樣的事,遇著同樣的人.但在這個(gè)偌大的校園卻找到了一個(gè)屬于自己的角落,那個(gè)讓我忘乎所以的地方,而我也漸漸的改變了.
每當(dāng)下午放學(xué),獨(dú)自坐在教室,靜靜地聽(tīng)著廣播傳來(lái)的音樂(lè),細(xì)細(xì)地在日記里記著每一件細(xì)微的小事,有時(shí),筆尖會(huì)不經(jīng)意地劃過(guò)一些傷感,心中有著百般無(wú)奈,學(xué)習(xí)壓力真的很大,但想起和同學(xué)一起許過(guò)的諾言,為了自己的前途,便讓自己勇敢一點(diǎn),風(fēng)浪在大,我也要勇往直前.
每當(dāng)晚休時(shí),我悄悄靠在墻上,抬頭仰望著星光閃爍的夜空,原來(lái),天空真的好大,而自己只是那無(wú)垠的天空中的一朵白云,在彎彎的月亮中穿梭著,努力的吸取著大自然的精華.
高中的我,已經(jīng)長(zhǎng)大了,待人處事更加三思而后行,合理的支配著自己課余的生活,改掉了許多不好的習(xí)慣,我知道,往日的快樂(lè)已經(jīng)成為了回憶,而我不能回到過(guò)去.在這個(gè)大家庭里,經(jīng)歷著千奇百怪的事,結(jié)識(shí)了各種各樣的人,當(dāng)大家一起暢談心事時(shí),那便是一天中最愉悅的事,大家一起分享著屬于我們的酸甜苦辣.
每個(gè)夜晚,我都做著同一個(gè)夢(mèng),在夢(mèng)里旋轉(zhuǎn)著,溶在夢(mèng)里,是落英繽紛的最后一幅畫面,未來(lái)的三年,是幻想的,是希望的,是拼搏的,雨后的藍(lán)天載者我的夢(mèng)想飄向遠(yuǎn)方,而我在我的云端里漫步著.
作文我們大家都不陌生，寫作可以讓我們對(duì)生活有更好的理解。我們應(yīng)該如何寫好一篇作文呢？以下由編輯為大家精心整理的“關(guān)于局限的作文素材”，請(qǐng)馬上收藏本頁(yè)，以方便再次閱讀！
早上打開(kāi)電腦，發(fā)現(xiàn)昨天晚上的電腦清理居然還在運(yùn)行程序中，并沒(méi)有進(jìn)展，想了想還是手動(dòng)清理一下，可效果并不大。于是想到最萬(wàn)能的那個(gè)方法：關(guān)機(jī)重啟。
我就先把程序關(guān)掉，點(diǎn)了關(guān)機(jī)，然后就先去處理別的事情，等到大約十幾分鐘，當(dāng)我再次走到電腦旁的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)它關(guān)機(jī)狀態(tài)，那一個(gè)小圓圈還在旋轉(zhuǎn)?？磥?lái)是昨天的運(yùn)行產(chǎn)生了影響，原本只需要幾秒的關(guān)機(jī)竟然十幾分鐘都還沒(méi)有處理好。我也并不想直接強(qiáng)制性關(guān)機(jī)，于是就把它放一旁慢慢運(yùn)行。
本來(lái)我是想用電腦來(lái)寫作，速度會(huì)更快，而且我很喜歡雙手敲擊鍵盤的感覺(jué)。
可是遇到這種情況的時(shí)候，只能學(xué)著去變通，不能讓自己局限在某一個(gè)自自以為是的一個(gè)狀態(tài)當(dāng)中。
凡事都要學(xué)會(huì)去改變，隨機(jī)應(yīng)變，總不能說(shuō)既然電腦不行，那就先等等寫，既然你想寫，那就去寫，不能因?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)本可以克服的小困難，就把自己原有的計(jì)劃而推遲了，或者因?yàn)橥涎涌赡芫腿∠粢恍┍緛?lái)的規(guī)劃。
而且本來(lái)就有可以馬上應(yīng)對(duì)的方法，就是用手機(jī)來(lái)寫。其實(shí)很多事情我們自認(rèn)為說(shuō)自己好像很難達(dá)到，但是那只是給自己的一個(gè)借口而已。
我還記得前幾天看到的一位70后的大姐，她不懂得用電腦打字，更不懂得用拼音，筆畫打字，可她每天寫的7000字全都是在手機(jī)上面一筆一畫手寫出來(lái)的，可想而知，那是什么樣的一個(gè)堅(jiān)持的毅力??？
所以有時(shí)候我們真的只是在給自己的不堅(jiān)持，給自己懶惰找借口而已，這也是為什么我們都要去看一些積極的優(yōu)秀的人物一些生活作息，有時(shí)候真的能夠?qū)W到一些東西，就是從而從別人身上看，然后看到自己的不足，這不屬于攀比，而是去學(xué)會(huì)去改變，汲取比較優(yōu)秀的方法和習(xí)慣。
爸爸！這個(gè)詞，對(duì)我而言是即熟悉，又陌生的。
我記事起，便沒(méi)見(jiàn)過(guò)他。我的童年沒(méi)有父愛(ài)、沒(méi)有母愛(ài)，它們就像我生命中的一位過(guò)客，走了，便不再回來(lái)。我的生活只有一點(diǎn)笑容和爺爺奶奶對(duì)我的鼓勵(lì)，直到后來(lái)，我長(zhǎng)大了。
他回來(lái)了，但我們之間沒(méi)有任何感情可言，我回避他、逃離他、不敢和他面對(duì)。他在我小時(shí)候離我而去，仿佛一把利刃插在我心上，痛，但我卻不愿去拔掉它，這么多年來(lái)，那種恨卻早已與骨相連，我只當(dāng)他是我人生的又一過(guò)客。
人生總不如人意。不久前，那個(gè)把我從小養(yǎng)大的人離開(kāi)了我，就那樣，靜靜的躺著，再也站不起來(lái)，再也見(jiàn)不到我了。我的淚如泉涌，當(dāng)他真的離去，我才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)我有這么愛(ài)他，我舍不得他，早已離不開(kāi)他。我在爺爺?shù)撵`前守著，呆呆的一言不發(fā)。你或許是心痛我吧！你不顧我對(duì)爺爺?shù)目藓?，將我?guī)У讲莸厣?，你教?xùn)我，你說(shuō)：“像你這么懦弱，你爺爺若在天有靈，他會(huì)希望嗎？你爺爺是高興著走的?！蹦憬o了我一顆豆子，你問(wèn)我是什么，我說(shuō)是豆子，你沒(méi)多說(shuō)，叫我好好想想，到底是什么。
你走了，獨(dú)留我一人在此，我想不到，這不就是一顆豆子嗎？一夜的細(xì)雨纏綿，我沒(méi)有想出來(lái)，依舊癡癡的，傻傻的。
你走來(lái)告訴我：“這是一顆豆子，這是你視力所能看見(jiàn)的，但你不能封閉你的視野，它不僅是豆子，也是一顆種子，更是一個(gè)生命，你只能看到一顆豆子，是因?yàn)槟忝杀瘟俗约旱囊曇?，打開(kāi)它，你會(huì)發(fā)現(xiàn)更多的。”
我似乎明白了許多，視野是無(wú)限的，源于我們的心，心能看多廣，視野便有多廣。我知道我錯(cuò)了，以前忽略了太多，希望不是人給的，是自己創(chuàng)造的，用積極的心看待，會(huì)發(fā)現(xiàn)更多美好的事物，不懂使用自己視野的人，他便只能求別人給他的賜予。
我是明白他了，他只做了我人生中的一位過(guò)客，不是他的錯(cuò)，我只知道他不在我身邊，卻沒(méi)見(jiàn)到他為了我，已多年在外未歸。
前幾天，有一位學(xué)姐分享了她的一套學(xué)習(xí)方法，當(dāng)時(shí)就覺(jué)得很受用，不過(guò)印象最深的不是她的方法，反而是她對(duì)于時(shí)間的把握。
她的方法分為了三個(gè)步聚，寫得特別的詳細(xì)，基本上你只要照做，去刻意地練習(xí)，肯定是會(huì)有所收獲的。
讓我覺(jué)得有些驚艷的是，她在每一個(gè)步驟的前面都規(guī)定了具體的時(shí)限。
例如，在做第一個(gè)步聚的時(shí)候，她給自己的時(shí)間是十分鐘，然后具體她實(shí)際上是花了幾分鐘；同理在第二，第三步聚又是花了多少的時(shí)間。
因?yàn)橛辛藭r(shí)間限定，所以你在完成的時(shí)侯無(wú)形中有了一種緊迫感。當(dāng)然有可能會(huì)影響你的發(fā)揮，但也是一種小小的壓力，只要你認(rèn)真去利用這個(gè)規(guī)則，進(jìn)展是肉眼可見(jiàn)的。
我第一次用她的這個(gè)方法的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)她所說(shuō)的第一步驟的十分鐘，在我看來(lái)根本是不夠用的，還有其它的步驟更是如此，我只會(huì)超出預(yù)期，而且因?yàn)榫o張超時(shí)，反而也會(huì)影響注意力。
后來(lái)，我想到，其實(shí)每個(gè)人的方法是適合自己的，你了解了她的這一個(gè)思路，可以按著適合自己的再來(lái)做一些改變。
畢竟我是第一次學(xué)，速度呀，還有個(gè)人的一些方法以及觀點(diǎn)會(huì)不同，使用的時(shí)間長(zhǎng)度是不同的，不一定要按著她的時(shí)限來(lái)。我要學(xué)習(xí)的是像她一樣用這樣的方法來(lái)做自己的時(shí)間規(guī)劃，選擇有的放矢的學(xué)習(xí)，尋找更為適合自己的方式。
最近，兒子看了幾場(chǎng)棒球比賽。就拿出了爸爸的舊球桿，每當(dāng)無(wú)聊的時(shí)候就打棒球玩。
早上爸爸和媽媽一起去上各自的班了，兒子閑著沒(méi)事干就開(kāi)始打棒球。他剛把球放在地上，他一甩球桿，球沒(méi)打到打到鏡子，鏡子卻打碎了。
他坐到地上看見(jiàn)滿地的碎片，他雙手撓著頭害怕地說(shuō)：“我完了，爸爸如果發(fā)現(xiàn)鏡子碎了，我就得被打?！?/p>
兒子靈機(jī)一動(dòng)，想到了一個(gè)辦法。兒子趕緊搬來(lái)一個(gè)椅子，踩在椅子背上拿起棒球桿把剩下的鏡子片打碎。最后，他把玻璃碎片給扔了，接著兒子拿來(lái)畫筆畫了一個(gè)爸爸。他想：應(yīng)該能逃過(guò)一關(guān)吧。
這時(shí)，爸爸下班回來(lái)了，爸爸說(shuō)：“兒子我還要去參加宴會(huì)呢?！庇谑?，爸爸換了一個(gè)新衣服。爸爸一邊照著鏡子一邊說(shuō)：“兒子，你看我?guī)洸粠洝！眱鹤诱f(shuō)：“爸爸你是最帥?！弊詈?，爸爸對(duì)著“假”鏡子抬著頭系領(lǐng)帶。
爸爸一低頭一問(wèn)說(shuō)：“兒子這鏡子里是領(lǐng)結(jié)但是我?guī)У氖穷I(lǐng)帶啊?！眱鹤勇?tīng)了，一下子跑了。
作繭自縛的原因有時(shí)候是因?yàn)榻?jīng)歷的太少，眼界不寬闊，局限于眼前的模式，從而陷入狹小的思維里不愿走出來(lái)反而容易沉浸在那種自我局限的感覺(jué)里。
如果說(shuō)最好的經(jīng)歷是擁有，那更好的辦法就是多出去走走，多出去接觸一些人一些事，增加自己的閱歷。胸懷的寬廣與生俱來(lái)也好，后天改變也好，但他們有一個(gè)共同點(diǎn)就是見(jiàn)過(guò)許多人，遇過(guò)許多事，轉(zhuǎn)化成自己的經(jīng)歷，有所感悟有所進(jìn)步，眼界遼闊，他們的世界里有著精彩斑斕的過(guò)往，隨著歲月的流轉(zhuǎn)更加的成熟穩(wěn)重。
大自然的鬼斧神工，人類的偉大精明，任何一件事情都足以讓你停下思考，在偉大與渺小之間，才會(huì)真正感嘆道有些事渺小得不值一提，然而卻曾在意到不可自拔，所謂的成長(zhǎng)大概就是不斷地改變自己原有局限的三觀，此后遇見(jiàn)再大的事情依舊能波瀾不驚。
常常說(shuō)要改變現(xiàn)有的狀態(tài)但大多時(shí)候卻無(wú)從下手，依舊陷入原有的循環(huán)之中，你應(yīng)該相信那句話:世界那么大，我們真的需要去走走。
每個(gè)人的人生都不可避免的擁有局限。而陷于局限者，是井底之蛙，眼中只有一井之天；是籠中鳥，活動(dòng)在數(shù)寸空間內(nèi)；是淺塘魚，以為世間水深不過(guò)幾尺。
正如契科夫筆下的“套中人”別里科夫那一類人。他們囿于局限，于是看不到世界的廣闊，宇宙的浩瀚；嗅不到鮮花的芬芳，陽(yáng)光的味道；聽(tīng)不到黃河的咆哮，巨浪的奔騰。他們將自己的世界用厚重的大衣與別人分開(kāi)，將自己的生活用套子與外界隔離。他們將一切真善美視為怪誕。厭惡大膽之人，堅(jiān)持自己的“規(guī)則”，最終也死在自己編制的套中世界。
所謂局限，或是身體的殘缺，或是環(huán)境的制約，或是命運(yùn)的戲謔。萬(wàn)事皆有兩面，局限是不幸，亦是機(jī)遇。
若是安于局限，他們將在生活的縫隙中掙扎喘息，他們的視野里，只有愚昧者的蠢蠢欲動(dòng)、密謀者的竊竊私語(yǔ)、妒忌者的血脈僨張。生命里狹小的視野與格局，生生被扯作一張網(wǎng)，將他們緊緊束縛。那些視野中的自由與遼闊、澄明與純凈，早已隱匿。
但若正確看待局限，我們依舊可以去到任何地方。魚離不開(kāi)水，但可以探索海洋無(wú)邊；樹離不開(kāi)土地，但可以讓枝葉在云端搖曳。局限存在的意義不是讓人生暗無(wú)天日，而是在失望中尋求希望，在山窮水盡處柳暗花明，百草荒蕪時(shí)枯木逢春。
最喜小中能見(jiàn)大，還求弦外有余音?；氐缴钭畛醯捏@喜，心懷萬(wàn)丈開(kāi)闊而不囿于市井油鹽。
也許還有人固執(zhí)己見(jiàn)，并美名其曰“腳踏實(shí)地”，于是萬(wàn)事皆為利益，物欲橫行成風(fēng)?？赡墙K究不是生命的歸宿。
“人的一生就是在歲月流逝中，見(jiàn)眾生見(jiàn)天地見(jiàn)自己。”懷揣心中的堅(jiān)持與詩(shī)意，跳出局限，在高遠(yuǎn)視野中淘洗自我的心靈，任浮舟滄海，我立馬昆侖。
同學(xué)們應(yīng)該都有寫作文的經(jīng)歷吧，寫作文也是對(duì)大家一種寫作能力的鍛煉。好的作文更有利于我們提升自我，怎樣寫作文才能避免踩雷呢？編輯特地為你收集整理“關(guān)于蹭的作文素材”，感謝您的參閱。
橋是神秘的，有的看得到，有的看不到，有的只能想象。如：獨(dú)木橋、石拱橋、過(guò)江橋、立交橋都是看得見(jiàn)的。而心靈之橋、理想之橋、友誼之橋……都是看不見(jiàn)的。則飛天橋、樹藤橋、伸縮橋……都是我們美好的理想。下面請(qǐng)聽(tīng)我來(lái)介紹吧!
最原始的橋是獨(dú)木橋。獨(dú)木橋是人們?cè)诤芫煤芫靡郧鞍l(fā)明的，就是把一根粗大的木棍橫放在河的兩岸，但這種橋既沒(méi)有護(hù)欄，也沒(méi)有水泥等東西固定，洪水以來(lái)就被沖壞了，行人還不能走多，一次只能走一個(gè)人，如果行人沒(méi)站穩(wěn)不小心腳一滑就掉下去了。你看獨(dú)木橋多不方便呀!于是聰明的祖先又發(fā)明了石拱橋。石拱橋從名字就知道是用石頭做成的拱形的橋，由于他是石頭做的，所以它比獨(dú)木橋要牢固，橋面也比較寬敞，還能通行一些小型的車輛。如：人力車、馬車、摩托車……石拱橋也是有缺點(diǎn)的，第一：當(dāng)大型車輛通行時(shí)或有許多人站在橋上時(shí)，橋就會(huì)跨。第二：在橋上人車一起走，有時(shí)人和車會(huì)發(fā)生一些意外事故，人們覺(jué)得這種橋也不是很好，就有發(fā)明了過(guò)江橋，過(guò)江橋就是直立在江上的橋，我猜你們都知道長(zhǎng)江大橋吧!長(zhǎng)江大橋比石拱橋更雄偉壯觀，比石拱橋作用更多，更安全。長(zhǎng)江大橋分兩層，上一層是通行人和車輛的，下一層是通火車的，而且上一層的車道和人是隔開(kāi)的，人走人的路，車走車的道，不會(huì)碰在一起，多好呀!可人類和科技都在發(fā)展、進(jìn)化，長(zhǎng)江大橋還達(dá)不到人類的要求，雖然長(zhǎng)江大橋能在江面上走，但不能滿足陸地上交通堵塞，橋梁設(shè)計(jì)師們就試著把橋梁建在地面上，經(jīng)過(guò)不斷的努力，發(fā)明出了立交橋，顧名思義，就是在馬路上騰空而起的橋梁，立交橋的建立大大方便了行人和車輛的運(yùn)行，這種橋真讓我驚嘆，沒(méi)有像長(zhǎng)江大橋一樣的橋墩還能像飛天高龍一樣立在馬路上，而且形狀變換多樣，很多交叉在一起，一條彎曲的，一條筆直的……介紹完了這四種橋，現(xiàn)在聽(tīng)聽(tīng)我長(zhǎng)大想發(fā)明的橋吧：
我長(zhǎng)大可想發(fā)明一座壓縮橋。聽(tīng)名字就很奇怪吧!橋怎么能壓縮呢?為什么要壓縮呢?讓我來(lái)告訴你們吧：由于許多的橋只能固定的從一個(gè)地方到另一個(gè)地方，而我的壓縮橋長(zhǎng)度有地球赤道三圈，還可以任意繞圈轉(zhuǎn)彎，這樣一來(lái)就能滿足繞那么多的路，過(guò)那么多的橋，它還有一個(gè)好處，就是用時(shí)你只用說(shuō)：“開(kāi)啟吧”，它就立馬架起，不用時(shí)，你說(shuō)：“收起吧”它就會(huì)自動(dòng)收起。怎么樣?很方便吧!
在我的心里橋永遠(yuǎn)是神秘的、變幻無(wú)窮的!
每當(dāng)想起父親的背影時(shí)，我的淚水就會(huì)不由得流的腮邊。
清楚地記得那年秋天，因父親沒(méi)有找到工作，沒(méi)事可干，我便誤以為父親很懶惰，看不起父親，常和他作對(duì)。只要沒(méi)有學(xué)習(xí)用品了，我就嚷著跟父親要，有時(shí)父親拿我沒(méi)辦法，就自己一個(gè)人躲著。
有一天，放學(xué)回家的路上，天忽然下起雨來(lái)了，和我同行的伙伴都撐起漂亮的雨傘，我卻縮在后面，不是我沒(méi)傘，而是我那藏在書包里多日的雨傘，已發(fā)黃得不成樣子，我怕別人看見(jiàn)笑話我。一回到家，父親看到我的樣子，就跑過(guò)來(lái)問(wèn)原因。這是我向來(lái)沒(méi)有和他說(shuō)過(guò)的，我知道他也無(wú)能為力，說(shuō)了也無(wú)益，但既然來(lái)問(wèn)了，我也就都對(duì)他說(shuō)了。這時(shí)父親的臉忽然地沉下來(lái)了，我以為又要挨罵了，誰(shuí)知父親只是嘆了口氣：“孩子，你就湊合著用吧，我也是沒(méi)辦法，我種地又種不出錢?！辈坏人f(shuō)完，我便一揮手走出了家門。
第二天，天依舊下著大雨，父親叫我?guī)嫌陚悖疫B臉也沒(méi)轉(zhuǎn)就走了。當(dāng)走到一半時(shí)，從身后傳來(lái)了一陣熟悉的腳步聲，愈來(lái)愈近，我回頭一看，朦朧中感覺(jué)仿佛是父親的身影。父親？我睜大眼睛，真的是父親，他同頭戴一頂爛草帽，那遮不住的雨一點(diǎn)一點(diǎn)滴在了他干枯的嘴唇和那短短的胡子尖上。那水珠好像是父親苦澀的淚，每滴中都有父親當(dāng)年嚴(yán)肅的面孔。他做到我面前，將新的雨傘遞到我手里，心里很輕松似的，過(guò)了一會(huì)，父親說(shuō)：“帶上吧！孩子我走了。”
望著父親遠(yuǎn)去的背影，我不禁簌簌地流下了淚，淚水到了我的兩腿邊，它好像有千斤重，壓得我抬不起頭來(lái)。
小時(shí)候的溫馨，已被深深壓在心底，飛逝的歲月已劃破了童心。想念幽幽的稻香，我們經(jīng)常在稻田里尋找秘密；想念清甜的山泉，我們經(jīng)常喝著它把它心里的煩惱壓下去。還有白發(fā)蒼蒼的您，永遠(yuǎn)是那么和藹可親，每當(dāng)您站在那一片農(nóng)田，你的背影是多么樸實(shí)醇厚，您用雙手為我托起一片藍(lán)天，用心靈為我點(diǎn)綴童年，爺爺，謝謝您!
如今，您的步伐已變得蹣跚，您的面容已變得憔悴，歲月刻深了您的皺紋，時(shí)光漂白了您的發(fā)絲，單您的心依舊慈祥。每次回家，奶奶總會(huì)親熱地說(shuō)上兩句，您卻坐在椅子上欣慰地看著我，我知道，您很高興。每當(dāng)大家圍著餐桌時(shí)，您卻在廚房忙活，看著您那忙碌的背影，我十分感動(dòng)。
爺爺，您就是辛勤的園丁，當(dāng)花兒展開(kāi)花瓣，您便站在它生命的某個(gè)角落，靜靜為它祝福，為它鼓勵(lì)。
我永遠(yuǎn)記得那一次。那天，不知哪家辦喪事，請(qǐng)我們?nèi)コ燥?，一個(gè)大廳里，擺了好幾張圓形木桌，我和您坐在一起。吃飯的時(shí)候，您不停地給我?jiàn)A菜。當(dāng)您為我?jiàn)A到一塊排骨，要坐下時(shí)，您卻重重地摔倒在地上，夾在筷子中間的排骨也滾落在地上，沾滿了灰塵，所有人都驚呆了。我往下一看，原來(lái)您的凳子不知什么時(shí)候被抽開(kāi)了，一個(gè)小男孩在不遠(yuǎn)處不知所措地站著。哦，是這個(gè)小男孩的惡作劇!我很憤怒，低頭扶起您，所有的人都用指責(zé)的眼光看著小男孩。它的爸爸聞聲走來(lái)，啪地一聲就給了小男孩一歌耳光，您拖著受傷的身體擋在男孩面前不停地說(shuō)：小孩子淘氣，沒(méi)關(guān)系。小男孩被帶走了，您也被奶奶扶著走出了大廳，那一刻，爺爺，您的背影是多么高達(dá)，寬厚。
如今，我已經(jīng)要升初中了，每當(dāng)在上學(xué)路上，看到一些老爺爺送孩子上學(xué)，我就會(huì)想起您，您那寬容的心，那親切的面容，那滄桑的背影。親愛(ài)的爺爺，您可知道，您的背影是我人生最幸福的啟蒙!
我的父親是一名平凡的工人。每天清晨，急急忙忙地爬下床，去上班；深夜，悄悄地進(jìn)了家門，摸上床，睡覺(jué)。我們沒(méi)有太多時(shí)間見(jiàn)面，沒(méi)說(shuō)過(guò)幾句話，見(jiàn)得最多的，便是他匆匆離去的背影。
那天，我考試成績(jī)很不理想。父親禁止了我的所有活動(dòng)，讓我在家里補(bǔ)習(xí)。我寫奧數(shù)題，共6題，對(duì)3題，錯(cuò)3題。父親緊皺眉頭，重重地砸下兩字：“重寫！”并轉(zhuǎn)身離開(kāi)。我呆呆地望著父親那嚴(yán)厲的背影，淚，在不知不覺(jué)中滑了下來(lái)。
記得那天，窗外一片灰暗，沒(méi)過(guò)一會(huì)兒就下起傾盆大雨。當(dāng)時(shí)是初夏，我在學(xué)校穿得少。父親怕我受涼，就冒雨送來(lái)了外套。在我的教室門口張望著，當(dāng)見(jiàn)我出來(lái)時(shí)，就趕緊給我披上衣服，并再三叮囑我才離開(kāi)。望著父親遠(yuǎn)去的背影，我覺(jué)得父親那高大的背影，一下子溫暖了我的心。
“海葵”來(lái)襲的那晚，父親提醒我早點(diǎn)睡覺(jué)。我上床躺下，朦朧中，一串急促的電話鈴聲響起，是通知父親去搶修電視線路的。黑暗中，我站在窗前，看著父親在風(fēng)雨中匆匆向前的背影，有點(diǎn)踉蹌，有點(diǎn)疲憊。
現(xiàn)在回想起來(lái)，記憶中父親背影總是那么的清晰，那么的高大，那么的溫暖！
素材作文一：現(xiàn)實(shí)中沒(méi)有如果
經(jīng)常聽(tīng)到很多人抱怨：唉……我怎么的這么不如人；如果我當(dāng)時(shí)……就好了。諸如此類語(yǔ)氣很多。但，時(shí)光不可以倒流，也不因你做的事多么驚天動(dòng)地而停止。所以珍惜現(xiàn)在你所擁有的吧。
生命只有一次，人死不能復(fù)生，這是必然的。每個(gè)人都希望這一生過(guò)的有意義，人生到老沒(méi)有后悔的事。人生最大的缺憾在于失去后才懂得珍惜。那種珍惜已變的毫無(wú)意義。等到人老了以后才回想起這樣或那樣的遺憾，這是極其悲哀的。這些失去是無(wú)法挽救的。
在生活中不知道水的珍貴，一味著浪費(fèi)，還抱怨有時(shí)怎么停水了？等到深入了解到極度我、缺水地區(qū)的生活狀況時(shí)，才意識(shí)到原來(lái)自己多么浪費(fèi)。一個(gè)人對(duì)自己的好自己認(rèn)為那是應(yīng)該的。當(dāng)那人出去一段時(shí)間后，才知道其實(shí)他對(duì)自己很好。從此很是珍惜那份好。人生是短暫的，時(shí)間等不起你這樣的揮霍。
所以，換個(gè)心態(tài)，珍惜自己現(xiàn)在所擁有的。你會(huì)發(fā)現(xiàn)生活原來(lái)如此美好。酒會(huì)少些抱怨，多些感激。時(shí)間不等人，不珍惜意味著后悔，當(dāng)然是沒(méi)有后悔藥的?，F(xiàn)實(shí)中沒(méi)有如果，僅此一次！
在拼搏的過(guò)程中，不免做些失誤的判斷，不要?dú)怵H。最起碼，你還有自己擁有的東西。知道機(jī)不可失，失不再來(lái)。以樂(lè)觀的心態(tài)看世界。不要等到不可挽回的地步才知道珍惜。要你珍惜的東西還很多。不要等到后悔時(shí)才想起“如果”的美好。
懂得珍惜，珍惜自己所擁有的?，F(xiàn)實(shí)中“如果”來(lái)彌補(bǔ)你的缺憾。爭(zhēng)取做到不讓自己后悔就行了?！叭绻敝皇且环N假想的美好時(shí)光。假如每個(gè)人都珍惜擁有，那么現(xiàn)實(shí)中就沒(méi)有如果了。真的是這樣嗎？
素材作文二：穿越暴風(fēng)雨
我曾聽(tīng)爸爸給我講過(guò)這樣一個(gè)故事：暴風(fēng)雨來(lái)臨之際，暴風(fēng)雨對(duì)海鷗說(shuō)：“屈服吧，你這柔弱的家伙！”海鷗說(shuō)：“不！”于是他穿過(guò)暴風(fēng)雨，翱翔在無(wú)垠的藍(lán)天，彰顯他英姿雄發(fā)的精彩。
“暴風(fēng)雨”正是我們?nèi)粘Ｉ钪信龅降睦щy與挫折。在人生旅途中，災(zāi)難隨時(shí)會(huì)降臨在你的身邊，但是我們總有辦法讓他們離我們遠(yuǎn)去。
珍珠本事貝殼體內(nèi)一顆微不足道的小砂粒，但是在經(jīng)歷了幾個(gè)月甚至幾年的磨練以后，它就變成了一顆流光溢彩的珍珠，令人愛(ài)不釋手。小砂粒之所以能夠變成珍珠，是因?yàn)樗?jīng)歷了常人難以想象的痛苦，正是因?yàn)樗麘?zhàn)勝了“暴風(fēng)雨”，所以他才擁有令人愛(ài)不釋手的資本。
浩瀚沙漠中的仙人掌，夏日的炎炎烈日，他依靠自己頑強(qiáng)的毅力把根深扎進(jìn)沙漠里汲取營(yíng)養(yǎng)與水分，并且在沙漠里旅游的人還能利用他解渴、充饑。他能夠有頑強(qiáng)的生命力也正是戰(zhàn)勝了“暴風(fēng)雨”，用自己堅(jiān)強(qiáng)的意志來(lái)豐富自己的生活，讓生活更加充實(shí)、美好。
人也正如珍珠與仙人掌，遇到困難時(shí)不屈服，遇到挫折敢于斗爭(zhēng)，才會(huì)像珍珠、仙人掌那樣具有頑強(qiáng)的生命力。當(dāng)然，做珍珠、仙人掌的前提就是：勇敢無(wú)畏的穿越“暴風(fēng)雨”。
對(duì)于人類而言，人生旅途中的各種“暴風(fēng)雨”隨時(shí)會(huì)襲來(lái)，任何一個(gè)人都無(wú)法逃避這些“暴風(fēng)雨”的考驗(yàn)，只有戰(zhàn)勝這些考驗(yàn)，才能夠戰(zhàn)勝“暴風(fēng)雨”。面對(duì)人生中的種種“暴風(fēng)雨”時(shí)，我們唯有“穿越”，唯有迎接挑戰(zhàn)，才能超越不幸，戰(zhàn)勝自我！
素材作文三：讓夢(mèng)想伴隨人生
夢(mèng)想”是我們對(duì)于美好事物的一種憧憬和渴望，在很多時(shí)候它可以成為一個(gè)人的信仰，并被渲染上浪漫的色彩。夢(mèng)想它給予我們一個(gè)方向，一個(gè)目標(biāo)，它能夠使人偉大，人的偉大就是把夢(mèng)想作為目標(biāo)去執(zhí)著的追求。
夢(mèng)想是渴望，是探索！
像鳥兒一樣在天空翱翔，自古以來(lái)就是人類的夢(mèng)想。萊特兄弟的飛翔之夢(mèng)就是來(lái)自一群從他們頭上飛過(guò)的大雁。為了這一飛翔之夢(mèng)能夠?qū)崿F(xiàn)，他們付出很多年堅(jiān)持不懈的努力；終于在19xx12月17日，世界第一架載人飛機(jī)“飛行者一號(hào)”飛上了藍(lán)天。萊特兄弟圓了全世界一個(gè)共同的愿望。
夢(mèng)想是不甘，是奮斗！
北京殘奧會(huì)緩緩拉開(kāi)帷幕，在全世界的目光下，11歲的北川女孩李月在輪椅上靈活地舒展自己的舞姿，一段“永不停跳的舞步”讓無(wú)數(shù)人潸然淚下。這位在汶川特大地震中永遠(yuǎn)失去左腿的女孩堅(jiān)信：災(zāi)難可以摧毀肢體，但摧毀不了生命的意志。只要夢(mèng)想還在，追求夢(mèng)想的腳步就永遠(yuǎn)不會(huì)停。
夢(mèng)想是期望，是堅(jiān)持！
著名作曲家貝多芬喪失了聽(tīng)力，這對(duì)于一名音樂(lè)家來(lái)說(shuō)是人生中莫大的挫折，但對(duì)于貝多芬來(lái)說(shuō)僅僅只是一部插曲。貝多芬用他百折不饒的精神繼續(xù)他的音樂(lè)道路。最后貝多芬戰(zhàn)勝了失聰帶來(lái)的重重阻礙，從痛苦的堅(jiān)巖中發(fā)掘出無(wú)盡的靈感，引導(dǎo)出快樂(lè)的甘泉；貝多芬抗擊的決心在旋律中躍動(dòng)，貝多芬沉迷音樂(lè)的快樂(lè)，在音符間流淌。
每一個(gè)人的人生都需要夢(mèng)想。沒(méi)有理想，人生就如荒漠，沒(méi)有生氣；沒(méi)有理想，人生就如黑夜，沒(méi)有光明；沒(méi)有理想，人生就如迷宮，沒(méi)有方向！
素材作文四：曾經(jīng)花開(kāi)
小時(shí)侯，我把夢(mèng)想填滿了心房。我說(shuō)爸爸，我要做一名醫(yī)生。爸爸看著我，我看見(jiàn)他的笑容，像春天里和煦的陽(yáng)光。他說(shuō)，好。
我還說(shuō)過(guò)，我要開(kāi)一架大大的飛機(jī)，在沒(méi)有烏云的天空里翱翔。我要帶著爸爸媽媽，帶他們離開(kāi)小鎮(zhèn)，到一個(gè)充滿陽(yáng)光的地方。
我說(shuō)我會(huì)有很多很多的玩具，我說(shuō)我會(huì)像天使一樣長(zhǎng)出翅膀，我說(shuō)這些的時(shí)候總會(huì)看到爸爸的笑容，他微笑著抱住我，對(duì)我說(shuō)好。恬靜而又慈祥。
我喜歡躺在媽媽溫暖的懷抱里聽(tīng)她講白雪公主，她講灰姑娘丟掉了美麗的玻璃鞋，我告訴她我要找到玻璃鞋領(lǐng)回自己的灰姑娘。
后來(lái)。后來(lái)我漸漸長(zhǎng)大，我開(kāi)始在每一個(gè)濃重的夜晚寫長(zhǎng)長(zhǎng)的作業(yè)，因?yàn)槔蠋熣f(shuō)過(guò)，不學(xué)習(xí)，會(huì)變成乞丐。我信了他。
我認(rèn)識(shí)了很多小伙伴，我們一起玩耍，毫不吝嗇的獻(xiàn)出我們銀鈴般的笑聲，彼此快樂(lè)，就已經(jīng)足夠。
這些就是我的童年，雖然平淡但很幸福。
再后來(lái)，我升到初中，我發(fā)現(xiàn)曾經(jīng)兒時(shí)的玩伴一個(gè)一個(gè)的離我而去，那些甜美的笑容，也終于消失不見(jiàn)。
老師站在高高的講臺(tái)上，威武的像個(gè)王者。他教我們子曰，三人行必有我?guī)?。而不是小矮人和拇指姑娘。我看著他用修長(zhǎng)的手指握著蒼白的粉筆在黑板上寫寫劃劃，他說(shuō)我們的目標(biāo)是在下考試考**分、**名，他說(shuō)停止你們的幻想，他要我們看看眼前，他說(shuō)我們都已經(jīng)不是孩子。
漸漸漸漸，我開(kāi)始在書本與書本之間淡忘，我記不起爸爸溫暖的笑容還有我的醫(yī)生、玩具或者翱翔。
王子找到了灰姑娘，而我卻弄丟了自己的童話。
夢(mèng)醒時(shí)，年華不在，曾經(jīng)花開(kāi)。
素材作文五：人生
從我們來(lái)到這個(gè)世界上的那一刻起，我們美好燦爛的一生便由此開(kāi)始。那一刻就是我們?nèi)松钠瘘c(diǎn)。
然而人生的起點(diǎn)不只是我們出生那一個(gè)。在我們生活中的各個(gè)階段都有各自的起點(diǎn)：有使人通向成功彼岸的；也有使人墜入失敗深淵的。其實(shí)每個(gè)人的起點(diǎn)是一樣的，但由于每個(gè)人的性格、志向有所差別，所以才導(dǎo)致產(chǎn)生不同的結(jié)果。
二十世紀(jì)中葉，在大洋彼岸的美國(guó)，有兩個(gè)風(fēng)華正茂的中國(guó)青年懷著對(duì)未來(lái)的憧憬，躊躇滿志得踏上了他們向往已久的那片土地。他們要在那里打造一片屬于自己的天地。上帝對(duì)每個(gè)人都是公平的，兩個(gè)年輕人的起點(diǎn)是一樣的，只有一點(diǎn)：一個(gè)年輕人是樂(lè)觀主義者；而另一個(gè)是悲觀主義者。經(jīng)過(guò)了二十多年的奮斗，那個(gè)樂(lè)觀的人獲得了成功，在社會(huì)上占有了一席之地；而那個(gè)悲觀的年輕人卻一事無(wú)成，在生存和被社會(huì)淘汰的邊緣上苦苦掙扎……
每個(gè)新起點(diǎn)對(duì)每一個(gè)人來(lái)說(shuō)都是一樣的，所不同的是人們?nèi)绾慰创?。同樣是一?xiàng)艱巨的任務(wù)，當(dāng)其完成一半時(shí)，樂(lè)觀的人會(huì)說(shuō)：“只剩一半了！”；而悲觀的人會(huì)說(shuō)：“還有一半！”。這充分的反映了人們對(duì)相同事物的不同認(rèn)識(shí)。由此可知，人生的每一個(gè)起點(diǎn)都無(wú)所謂好壞，只不過(guò)在樂(lè)觀的人看來(lái)都是通向成功彼岸的；而在悲觀的人看來(lái)幾乎都是通向失敗深淵的。
人生是豐富多采的。在我們每個(gè)人的人生路上都會(huì)有許多起點(diǎn)，要想把握住每一個(gè)起點(diǎn)，你就要學(xué)著作一個(gè)樂(lè)觀的人，這樣你就會(huì)感覺(jué)到人生的美好，才能把握住人生的航標(biāo)，最終通向成功的彼岸。
朋友們，學(xué)會(huì)樂(lè)觀吧！
素材作文六：相對(duì)完美
世界上的任何事物都有相對(duì)性，每件事物都存在不同角度下的側(cè)面，側(cè)面與正面便形成了相對(duì)面。這樣的相對(duì)面之間的碰撞與摩擦，就應(yīng)運(yùn)而生了“比”的藝術(shù)。世上沒(méi)有絕對(duì)的標(biāo)準(zhǔn)判斷成功，所以只能用相對(duì)的眼光追求完美。
較之星光，陽(yáng)光更加明媚；較之陽(yáng)光，星光更富詩(shī)情。比較是對(duì)完美境界最直接而感性的追求，通過(guò)比較，我們懂得了對(duì)與錯(cuò)、好與壞、美與丑；利用比較，我們明確了方向與目標(biāo)，獲得了動(dòng)力與進(jìn)步。
比與攀比的不同之處，在于前者居于相對(duì)之中尋求相對(duì)，而后者則在相對(duì)之間指向絕對(duì)。比較的前提，是首先擁有一種上進(jìn)與求索的心態(tài)，比的目的是博采眾長(zhǎng)，比的目標(biāo)是完善自我。比的本質(zhì)，是吐故納新評(píng)判自己的得失；而攀比的本質(zhì)，則是爭(zhēng)強(qiáng)好勝只著眼于表層。
世界給予每個(gè)人同一片天空，而我們卻常常認(rèn)為這片天空并不總是公平。其實(shí)，仰望天空的角度也是需要選擇的，九十度的直視會(huì)使我們困倦，畢竟完全的對(duì)立并不能改變這一切。
方向也許是唯一的但決不是絕對(duì)的。其實(shí)只要我們學(xué)會(huì)比較，善于比較，樂(lè)于比較，就會(huì)發(fā)現(xiàn)世事并不是無(wú)常，只是世人無(wú)平常之心。相對(duì)于半杯水，不一樣的比較就會(huì)造就不一樣的情感，如果幸福只是心中的一種感覺(jué)，那為何要舍棄幸福而在絕對(duì)的客觀中沉溺呢？
理性的思考只可以分辨而不能改變。當(dāng)我們失足于人生的低谷，當(dāng)我們悲哀于既定的方向，正確的比較才是自我完善的真正良藥。既然注定沒(méi)有絕對(duì)的完美，那么就讓我們?cè)谙鄬?duì)的正確中追尋圓滿吧！
那是一段刻骨銘心的歷史，書寫著神奇的故事;那是一曲千古流傳的絕唱，散發(fā)著迷人的格調(diào)。
（一）
猶如初升的太陽(yáng)，你沾著露珠，夾著清香，婀娜著你的腰肢，向我的瞳孔走進(jìn)走進(jìn)……
正如剛進(jìn)大觀園時(shí)，姐妹們都驚訝于你的超凡脫俗，你的婀娜多姿，那雙如水似泉的含情目，在你的笑靨里恰到好處。
翻看那卷早已泛黃的書，我的目光便定格在你的臉上，但你卻悄然身，僅留那絕美的身影，徒留我在湖畔……
倚在水邊，你吟出了“花謝花非花滿天，紅消香斷有誰(shuí)憐”的疑問(wèn);憑著雕欄，你唱出了徒勞牽掛的哀怨;拄著花鋤，你誦出了“儂今葬花誰(shuí)笑癡，他年葬儂知是誰(shuí)”的悲情。
林黛玉，雖然你的身影早已消失在歷史的畫卷里，我依然與你同行。
（二）
猶如不敗的蓮花，你銘記著“達(dá)則兼濟(jì)天下”的責(zé)任，冒著死勸諫憲宗不迎佛骨入京，可忘了“窮則獨(dú)其身”，最終被貶入潮州。這八百里的'潮州路，走亡了愛(ài)女，走短了春秋，走白了雙鬢，卻沒(méi)有走滅你的赤膽忠心！
在潮州，你興教育，修水利，讓著潮州的山山水水盡姓于韓！
韓昌黎，雖然你的忠誠(chéng)早已消逝在歷史的長(zhǎng)河里，我依然與你同行。
（三）
猶如剛勁的松柏，你的書法造詣達(dá)到了入木三分的地步。這與你的勤奮和刻苦是分不開(kāi)的。你每天坐在池子邊練字，練完自救在池子里洗筆，天長(zhǎng)日久，竟將這一池子的水都染成了墨色，成了墨池——這就是今天人們?cè)谡憬闻d看到的墨池。
王羲之，雖然你的勤奮早已流在歷史的漩渦里，我依然與你同行。
背上你們給我的感悟與啟發(fā)，繼續(xù)著下一站。前面是風(fēng)是雨，我不會(huì)畏懼，跌倒了，我會(huì)站起來(lái)，一直與你同行……
假如我是作家，我會(huì)把我寫的書無(wú)償?shù)厮徒o那些貧困的孩子們，讓他們和城市的孩子一起分享知識(shí)，分享快樂(lè)，同時(shí)也把我的快樂(lè)傳遍世界的每一個(gè)角落。腹有詩(shī)書氣自華，我要讓每個(gè)孩子通過(guò)閱讀我的書，增長(zhǎng)知識(shí)，開(kāi)闊眼界，變得有文化，有修養(yǎng)，從而幸福地度過(guò)一生！
小學(xué)生新學(xué)期的打算作文4在這春暖花開(kāi)、萬(wàn)物爭(zhēng)春的季節(jié)里我迎來(lái)了三年級(jí)第二學(xué)期。在這個(gè)學(xué)期我從郊區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)轉(zhuǎn)學(xué)到了市實(shí)驗(yàn)小學(xué)，我感到即興奮又緊張，即陌生又孤獨(dú)。面對(duì)這樣的情況，我新學(xué)期最大的愿望是爭(zhēng)當(dāng)三好學(xué)生，做一個(gè)新時(shí)期下合格的少先隊(duì)員。
成長(zhǎng)的道路難免會(huì)跌跌撞撞。記得有一次，我滿懷信心地參加作文比賽，原本以為會(huì)獲獎(jiǎng)，沒(méi)想到卻什么都沒(méi)有。我十分失望，但失敗是成功之母，為了爭(zhēng)這口氣，我報(bào)了作文培訓(xùn)班，積極參加了作文比賽，皇天不負(fù)有心人，那次的比賽終于獲得了二等獎(jiǎng)，雖然離一等獎(jiǎng)就差一小步，但至少我以向成功邁出了第一步。
從我踏入小學(xué)的第一天起，到現(xiàn)在我即將小學(xué)畢業(yè)，在這二千多個(gè)日子里，有一本書它整整伴隨了我六年，給予我無(wú)私的幫助，使我從懵懂無(wú)知的少兒成長(zhǎng)為一個(gè)知書達(dá)理的少年，它就是我們小學(xué)生的良師益友《小學(xué)生之友》。每次一發(fā)下《小學(xué)生之友》我就會(huì)愛(ài)不釋手地捧在手中，如饑似渴地讀起來(lái)，不想錯(cuò)過(guò)一篇作文甚至一個(gè)字詞。在姹紫嫣紅的春天，《小學(xué)生之友》就像一朵奇葩在朝陽(yáng)中盛開(kāi)。《小學(xué)生之友》的花瓣真是數(shù)不勝數(shù)呀！有吸引人的故事大餐；有讓我一個(gè)字也不想錯(cuò)過(guò)的品味名著；有耐人尋味的迷你連環(huán)畫和趣味英語(yǔ)；還有我酷愛(ài)的大手牽小手和大記者大擂臺(tái)真是讓我眼花繚亂。《小學(xué)生之友》總是為我打開(kāi)一扇扇大門，讓我走進(jìn)充滿奇趣的大千世界；總是為我插上一雙翅膀，讓我去探索宇宙太空的壯美奇觀；還贈(zèng)送我一支生花妙筆，讓我寫出生活中的繽紛色彩。我最喜歡的還是《作文大擂臺(tái)》了，在那里，我不僅欣賞了別人寫的好文章，而且當(dāng)中還有有名的作家，大記者進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。更好的是作家和大記者能在學(xué)習(xí)中為我導(dǎo)航引路，手把手教我如何寫出精美的作文。我可以追隨他們成才的足跡，放飛理想，也成為一個(gè)小小作家。《小學(xué)生之友》謝謝你！是你教我如何寫作，如何做人，如何感恩你帶我的到知識(shí)的海洋遨游，載著我駛向理想的彼岸，背著我攀上知識(shí)的高峰你幫助我太多太多，千言萬(wàn)語(yǔ)都描繪不出你對(duì)我的幫助，只能說(shuō)一聲謝謝你！
俗話說(shuō)前有古人，后有來(lái)者，先輩留給了后輩很多的傳統(tǒng)文化。我們可以通過(guò)了解中國(guó)元素，并致力于保護(hù)中華文化。那么，中國(guó)元素的作文怎么寫呢？以下是由欄目小編為大家整理的“關(guān)于中國(guó)元素的作文素材”，還請(qǐng)你收藏本頁(yè)以便后續(xù)閱讀。
古箏是由古琴演變而來(lái)的。我的古箏琴身是木質(zhì)的，上面裝有二十一根琴弦，從高到低會(huì)發(fā)出從清脆到渾厚不同的聲音。琴頭和琴尾兩端都是用黑漆涂制而成，上面還雕刻有裊裊的飛天仙女圖案，裝飾得古箏成為一件典雅的藝術(shù)品。
我是一個(gè)古箏業(yè)余愛(ài)好者。幾年來(lái)，古箏已經(jīng)成了我的一位知心朋友。每當(dāng)我傷心時(shí)，我就開(kāi)始彈古箏，在一串串婉轉(zhuǎn)古典的樂(lè)曲中，我的心情不禁變得明亮起來(lái)；每當(dāng)我喜悅時(shí)，我也喜歡彈古箏，在一段段熱烈歡快的箏曲里，我的精神都被感染在快樂(lè)的氛圍中，覺(jué)得生活是如此美好。
我最拿手的樂(lè)曲是《瀏陽(yáng)河》?！稙g陽(yáng)河》是一首贊頌偉大領(lǐng)袖毛澤東的家鄉(xiāng)湖南省湘潭縣瀏陽(yáng)河風(fēng)光以及他帶領(lǐng)中國(guó)人民革命勝利得解放的豐功偉績(jī)的革命歌曲。每當(dāng)我演奏的時(shí)候，都滿懷對(duì)毛主席無(wú)比崇敬的心情，激情演奏每個(gè)樂(lè)符，真心體會(huì)革命感情。尤其是彈到這首曲子的快板部分的時(shí)候，我的雙手在琴弦上歡快地跳躍，琴聲忽大忽小，節(jié)奏時(shí)快時(shí)慢，力度有強(qiáng)有弱。我的心情也隨著音樂(lè)意境熱情豪邁，將瀏陽(yáng)河邊的大好風(fēng)景表現(xiàn)得活色生香，也將祖國(guó)人民對(duì)毛主席的崇拜和愛(ài)戴體現(xiàn)得淋漓盡致。
我最喜歡的中國(guó)古典民樂(lè)是《高山流水》?！陡呱搅魉肥且皇妆憩F(xiàn)大自然中和諧柔美的山水風(fēng)情的樂(lè)曲，也是我經(jīng)常給家人表演的拿手戲。在彈奏表現(xiàn)“高山”的段落時(shí)，我的手指非常鏗鏘有力，彈出的琴聲渾厚沉重，將高山的雄偉和險(xiǎn)峻完美地表達(dá)了出來(lái)；在演奏表現(xiàn)“流水”的音樂(lè)時(shí)，我的手指柔柔地劃著圈，輕輕地?fù)苤?，就好像潺潺地流水碰到了一塊塊石頭，發(fā)出清脆地撞擊聲。在這時(shí)強(qiáng)時(shí)弱、亦靜亦動(dòng)地古典音樂(lè)中，常常讓人不禁沉浸在天人合一的美妙境界。
我喜歡古箏，更愛(ài)彈奏古箏，我們就是一對(duì)“好朋友”。在我的雙手彈奏中，我們合作出一曲曲或清脆柔美、或激昂高亢、或熱情歡快的樂(lè)曲，彈古箏不僅豐富了我的課余生活，也陶冶了我的心靈情操。我要勤奮練習(xí)古箏，用古箏那典雅優(yōu)美的琴音給人們的幸福生活錦上添花。
我非常自豪，我生在這和平的中國(guó)土地上，可以做著自己喜歡做的事情。
古箏優(yōu)雅，動(dòng)聽(tīng)，修身養(yǎng)性。我從四年級(jí)就開(kāi)始學(xué)古箏了，剛開(kāi)始只是看著別人在彈古箏既優(yōu)雅，又動(dòng)聽(tīng)，心里非常羨慕，所以就鬧著想學(xué)古箏。我學(xué)古箏沒(méi)多久，媽媽就給我買了一家古箏在家里練，從那以后，我就更加刻苦，更加認(rèn)真的學(xué)古箏了。
我剛開(kāi)始學(xué)的時(shí)候，常常不知道要用多大的力氣來(lái)彈，從而導(dǎo)致了幫助彈古箏的指甲總是鉻的我的手指生疼生疼的，每一次彈完古箏摘指甲的時(shí)候，我的手指上都會(huì)留下一圈兒淺淺的紅印，但盡管是這樣，我還是義無(wú)反顧的去不停的練習(xí)指法，一遍遍的去彈奏老師教過(guò)的曲子，直到全部背下來(lái)為止。終于，日復(fù)一日，月復(fù)一月，功夫不怕有心人，我彈的越來(lái)越好了，手指也沒(méi)有當(dāng)初的感覺(jué)那么強(qiáng)烈了，教我學(xué)古箏的老師也夸我彈的越來(lái)越出色了，我的心里就像塞了一塊兒蜜糖一樣，甜滋滋的。
在我考到四級(jí)的時(shí)候，老師教我雙手彈古箏。我剛接觸到雙手彈時(shí)，不免有些不適應(yīng)，左手彈的還很笨拙。在彈古箏的時(shí)候，左手好像和右手有什么深仇大恨似的，就是不想和右手配合，就是不想和右手同時(shí)出現(xiàn)在一起，有的時(shí)候，右手在彈遙指，必須要“請(qǐng)左手出山”，可是一向橫行霸道的左手突然變的像個(gè)小姑娘一樣扭捏，在右手彈的時(shí)候，左手卻不好意思彈了，竟放在琴弦上不知所措了，似乎很害羞的樣子。
我喜愛(ài)古箏，不但是因?yàn)槲蚁矚g它的優(yōu)雅，更是因?yàn)樗刮颐靼琢艘朕k成一件事，就要有堅(jiān)持不懈的精神，只有這樣，才能成功。它也是我們中國(guó)的古典元素之一。
華夏民族，發(fā)源于大河南北，成長(zhǎng)于三川五岳，發(fā)揚(yáng)于五湖四海，屹立于世界東方。中國(guó)的歷史悠久，從而形成了它獨(dú)特的歷史文化，與西方國(guó)家迥然不同，也大大的影響了亞洲各地的文化。中國(guó)的文化，到底融入了怎樣的元素？
元素一：餃子，血總濃于水
說(shuō)到餃子，大家一定不陌生。餃子是中國(guó)的傳統(tǒng)美食之一。薄薄的一張面皮，里面加上豐富的餡料兒，易于制作，美味可口。古代有一首詩(shī)云：“細(xì)砑霜膚薄，彎環(huán)味曲包。拈花生指上，斗角簇眉梢。輕似月鉤漾，白入云子抄?！本褪琴澝里溩拥?，不僅是因?yàn)樗煽冢€有它所涵蓋的中國(guó)傳統(tǒng)情懷。餃子易于制作，技術(shù)含量低，于是，包餃子，便成了過(guò)大年時(shí)，全家老小，上上下下，都能做的節(jié)日“運(yùn)動(dòng)”。一家人團(tuán)聚在一起，坐在炕上，有的搟面皮，有的和肉餡，有的已經(jīng)開(kāi)始包了。大家坐在一起，嘮嘮家常，談?wù)勥@一年發(fā)生的事兒，其樂(lè)融融。正是因?yàn)檫@股濃濃的年味兒，餃子深受國(guó)人喜愛(ài)，且不僅如此，它也廣受老外贊揚(yáng)。河南南陽(yáng)縣的餃子可謂是天下出名，連美國(guó)的某部長(zhǎng)也曾到那兒去吃餃子，且對(duì)餃子贊不絕口，現(xiàn)在，南陽(yáng)的餃子，已經(jīng)開(kāi)始“申遺”了。餃子之所以能成為中國(guó)元素的代表之一，正是因?yàn)槟切⌒〉牡娘溩永铮谌肓酥袊?guó)傳統(tǒng)的人情、親情、和諧、美滿、團(tuán)圓等文化元素，正是這些文化元素，這些帶有濃濃的中國(guó)年味兒的中國(guó)傳統(tǒng)文化元素，使得貌不驚人的餃子躋身中國(guó)元素代表的行列。
元素二：燈籠，薪火永相傳
燈籠，逢年節(jié)時(shí)極為常見(jiàn)。相傳，燈籠的起源，最早可追溯到一千八百多年前的西夏時(shí)期，不過(guò)當(dāng)初它可不叫燈籠，而是叫“通丁”，原始的寓意是子孫滿堂、薪火相傳。千百年后的今天，大部分人都已忘記它原來(lái)的寓意，而是將它作為過(guò)年時(shí)增重年味兒的裝飾品，現(xiàn)在，它的寓意也隨著時(shí)代的變遷而改變，它寄托著人們對(duì)來(lái)年生活的美好希冀，代表的是紅紅火火、團(tuán)團(tuán)圓圓、幸幸福福。在這不滅的燈籠里，滿載著華夏民族對(duì)新新未來(lái)的美好祝愿，點(diǎn)亮著中國(guó)人民對(duì)幸福生活的美好向往，燃燒著古國(guó)子民對(duì)榮華富貴的熱切追求。裝載著濃濃中國(guó)味兒的`燈籠，它不作中國(guó)元素，那誰(shuí)還能加入中國(guó)元素之列呢？
元素三：中國(guó)結(jié)，情有千千結(jié)
詩(shī)云：“天不老，情難絕，心似雙絲網(wǎng)，中有千千結(jié)?！敝袊?guó)人對(duì)于自由婚姻愛(ài)情的向往，從古至今，從未斷絕，而這“千千結(jié)”，正是帶有著對(duì)美好愛(ài)情祝愿的毋庸置疑的中國(guó)元素，它有點(diǎn)像西方的巧克力，巧克力代表的是濃濃的愛(ài)念，但中國(guó)人與西方人的思維是完全不同的。中國(guó)人討厭直白的東西，特別是對(duì)于愛(ài)情，喜歡用含蓄、委婉的方式來(lái)表達(dá)，這帶著“結(jié)”的中國(guó)結(jié)，自然就充當(dāng)了男女相思相戀的信物。一串一串的紅絲繩，通過(guò)自己的雙手編織成結(jié)，贈(zèng)與自己的另一半，濃濃的愛(ài)意也就蘊(yùn)含其中了。誰(shuí)說(shuō)浪漫是個(gè)法國(guó)詞兒，中國(guó)人也有自己的情調(diào)，只是少有人記得罷了。當(dāng)然，這中國(guó)結(jié)所包含的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止愛(ài)情，不同的結(jié)有不同的編法，不同的編法又有不同的意蘊(yùn)：玉佩上的叫“如意結(jié)”，稱心如意；扇子上的叫“吉祥扣”，大吉大利；煙袋上的叫“蝴蝶結(jié)”，“蝴”與“?！敝C音，代表福運(yùn)送至。中國(guó)結(jié)，為國(guó)人送來(lái)福氣，代表著對(duì)愛(ài)情的美好向往與祝愿，如此中國(guó)結(jié)，當(dāng)然要成為中國(guó)元素的重要一員。
中國(guó)歷史綿延千里，中間誕生的中國(guó)元素又何止這三個(gè)？文房四寶，竹蘭梅松，還有文字、茶韻，數(shù)不勝數(shù)；更不用說(shuō)中國(guó)元素還在不斷出現(xiàn)，這福娃，就又成了新一代的中國(guó)元素了！這些都是中國(guó)的文化，中國(guó)的稀世珍寶，我們要保護(hù)我們自己的文化遺產(chǎn)，不要等它遺失后才后悔莫及，了解中國(guó)元素，保護(hù)中國(guó)文化，是我們?nèi)A夏子孫應(yīng)盡的職責(zé)
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