大班語言公開課教案。

俗話說，做什么事都要有計劃和準備。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學(xué)效果，為了將學(xué)生的效率提上來，老師會準備一份教案，教案可以讓同學(xué)們很容易的聽懂所講的內(nèi)容。那么一篇好的幼兒園教案要怎么才能寫好呢？為此，你可能需要看看“大班語言公開課教案及教學(xué)反思《我是三軍總司令》”，相信一定會對你有所幫助。

活動目標：

1、理解詩歌的內(nèi)容，感受詩歌的情趣。

2、初步了解詩歌的句式特點，嘗試利用象征手法仿編詩歌。

活動準備：

1、幼兒事先對有關(guān)軍事武器裝備、兵種等方面的軍事知識有了一定的了解。

2、小烏龜、龜媽媽、小魚、魚媽媽、小鳥、鳥媽媽六張動物圖片。

3、坦克、軍艦、飛機三張軍事圖片。

4、天空、陸地、大海背景圖一張。

活動過程：

一、 歌曲《我是小海軍》引出主題。

師：小朋友聽到了什么?除了海軍還有什么軍人?

師：海軍、空軍、陸軍三軍通稱中國人民jiefangjun，那你知道他們的最高長官是誰嗎?(三軍總司令)

二、出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察圖片內(nèi)容。

師：今天老師把三軍總司令請到我們班，小朋友們好!

幼：三軍總司令你好!

師：讓三軍總司令看看我們班哪個小朋友最像jiefangjun。

師：趙老師也想來當三軍總司令，你們想做jiefangjun嗎?老師一會要請做的最神氣的、回答問題棒的小朋友來做jiefangjun。

師：司令員叔叔還給我們帶來了一張圖片，看看上面有什么?

幼：天空、大海、陸地師：還有幾只小動物也來做客了，我們看看它是誰?

師：小鳥、烏龜、小魚。(與幼兒相互打招呼并請幼兒放回相應(yīng)的地方)

師：三軍總司令說了，我現(xiàn)在需要大家?guī)臀乙粋€忙你們愿意嗎?馬上要有一場軍事演習(xí)，可是我們的部隊還沒有武器呢，誰來幫我想想辦法?

師：誰先來幫海軍變出什么武器?為什么小魚可以變成軍艦?

師：誰先來幫空軍變出什么武器?為什么小鳥可以變成飛機?

師：誰先來幫陸軍變出什么武器?為什么小烏龜可以變成坦克?

師：司令員叔叔說：小朋友真聰明，謝謝你們。可是我又遇到新的麻煩了，你看誰來了?"文.章出自屈a老師"(鳥媽媽、魚媽媽、龜媽媽)

師：他們來干嘛了?他們會怎么問?誰可以幫司令員叔叔回答這三個媽媽的問題?

師：司令員叔叔的這張圖畫漂亮嗎?老師還能把這幅漂亮的圖畫變成一首好聽的詩歌呢!

三、學(xué)習(xí)欣賞詩歌感受詩歌的情趣。

1、老師配樂用富有韻律和激情的語調(diào)朗誦一篇詩歌，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

2、幼兒學(xué)習(xí)詩歌，加深幼兒對詩歌的印象。

師：好聽嗎?我們一起來把這首好聽的詩歌讀一遍吧。

3、分角色讀詩歌，教師做媽媽，幼兒做三軍總司令。

4、角色交換進行朗誦。

四、遷移作品的經(jīng)驗，仿編詩歌。

1、鼓勵幼兒大膽想象，用他們熟悉的小動物象征軍隊。教師提出以下問題，讓幼兒討論：除了小烏龜能當坦克、小魚能當軍艦、小鳥能當飛機外，還有哪些小動物可以當飛機、坦克、軍艦?zāi)?如果你是三軍總司令，你愿意什么當你的部隊武器呢?

2、鼓勵幼兒將自己想象的軍事象征物按照詩歌的結(jié)構(gòu)仿編出來。

3、總結(jié)。將全班仿編的詩歌串連起來，最后用原詩的結(jié)尾段結(jié)束。

五、說說jiefangjun。

jiefangjun叔叔盡力工作來保衛(wèi)我們的祖國，保衛(wèi)我們的家園，小朋友長大要不要也做保衛(wèi)祖國保衛(wèi)家園的人呢?

活動反思：

活動的開展，讓幼兒將作品與現(xiàn)實聯(lián)系了起來。孩子們通過觀察圖片、欣賞詩歌、誦誦詩歌，體會了作品所表達的情感，并把自己的情感與詩歌全為了一體，充分感受了詩歌的情趣。在活動一步步由易到難的進程中，幼兒也學(xué)會了將作品遷移，仿編出了質(zhì)量較高的詩歌，把活動演繹的淋漓盡致

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2020幼兒園大班教案《我是三軍總司令》及教學(xué)反思

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄?020幼兒園大班語言教案《我是三軍總司令》”。讓幼兒初步了解詩歌的句式特點，嘗試利用象征手法仿編詩歌，理解詩歌的內(nèi)容，感受詩歌的情趣，體驗軍人的自豪感。

活動目標：

1、理解詩歌的內(nèi)容，感受詩歌的情趣。

2、初步了解詩歌的句式特點，嘗試利用象征手法仿編詩歌。

3、體驗軍人的自豪感。

4、通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知詩歌。

5、學(xué)會有感情地朗誦詩歌，大膽參與討論。

活動準備：

1、幼兒事先對有關(guān)軍事武器裝備、兵種等方面的軍事知識有了一定的了解。

2、小烏龜、龜媽媽、小魚、魚媽媽、小鳥、鳥媽媽六張動物圖片。

3、坦克、軍艦、飛機三張軍事圖片。

4、天空、陸地、大海背景圖一張。

活動過程：

一、歌曲《我是小海軍》引出主題。

師：小朋友聽到了什么？除了海軍還有什么軍人？

師：海軍、空軍、陸軍三軍通稱中國人民jiefangjun，那你知道他們的最高長官是誰嗎？（三軍總司令）

二、出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察圖片內(nèi)容。

師：今天老師把三軍總司令請到我們班，小朋友們好！

幼：三軍總司令你好！

師：讓三軍總司令看看我們班哪個小朋友最像jiefangjun。

師：趙老師也想來當三軍總司令，你們想做jiefangjun嗎？老師一會要請做的最神氣的、回答問題棒的小朋友來做jiefangjun。

師：司令員叔叔還給我們帶來了一張圖片，看看上面有什么？

幼：天空、大海、陸地師：還有幾只小動物也來做客了，我們看看它是誰？

師：小鳥、烏龜、小魚。（與幼兒相互打招呼并請幼兒放回相應(yīng)的地方）師：三軍總司令說了，我現(xiàn)在需要大家?guī)臀乙粋€忙你們愿意嗎？馬上要有一場軍事演習(xí)，可是我們的部隊還沒有武器呢，誰來幫我想想辦法？

師：誰先來幫海軍變出什么武器？為什么小魚可以變成軍艦？

師：誰先來幫空軍變出什么武器？為什么小鳥可以變成飛機？

師：誰先來幫陸軍變出什么武器？為什么小烏龜可以變成坦克？

師：司令員叔叔說：小朋友真聰明，謝謝你們?？墒俏矣钟龅叫碌穆闊┝?，你看誰來了？（鳥媽媽、魚媽媽、龜媽媽）師：他們來干嘛了？他們會怎么問？誰可以幫司令員叔叔回答這三個媽媽的問題？

師：司令員叔叔的這張圖畫漂亮嗎？趙老師還能把這幅漂亮的圖畫變成一首好聽的詩歌呢！

三、學(xué)習(xí)欣賞詩歌感受詩歌的情趣。

1、老師配樂用富有韻律和激情的語調(diào)朗誦一篇詩歌，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

2、幼兒學(xué)習(xí)詩歌，加深幼兒對詩歌的印象。

師：好聽嗎？我們一起來把這首好聽的詩歌讀一遍吧。

3、分角色讀詩歌，教師做媽媽，幼兒做三軍總司令。

4、角色交換進行朗誦。

四、遷移作品的經(jīng)驗，仿編詩歌。

1、鼓勵幼兒大膽想象，用他們熟悉的小動物象征軍隊。教師提出以下問題，讓幼兒討論：除了小烏龜能當坦克、小魚能當軍艦、小鳥能當飛機外，還有哪些小動物可以當飛機、坦克、軍艦?zāi)兀咳绻闶侨娍偹玖?，你愿意什么當你的部隊武器呢?/p>

2、鼓勵幼兒將自己想象的軍事象征物按照詩歌的結(jié)構(gòu)仿編出來。

3、總結(jié)。將全班仿編的詩歌串連起來，最后用原詩的結(jié)尾段結(jié)束。

五、說說jiefangjun。

jiefangjun叔叔盡力工作來保衛(wèi)我們的祖國，保衛(wèi)我們的家園，小朋友長大要不要也做保衛(wèi)祖國保衛(wèi)家園的人呢？

活動反思：

活動的開展，讓幼兒將作品與現(xiàn)實聯(lián)系了起來。孩子們通過觀察圖片、欣賞詩歌、誦誦詩歌，體會了作品所表達的情感，并把自己的情感與詩歌全為了一體，充分感受了詩歌的情趣。在活動一步步由易到難的進程中，幼兒也學(xué)會了將作品遷移，仿編出了質(zhì)量較高的詩歌，把活動演繹的淋漓盡致

幼兒百科：總司令是指部隊的最高指揮官，發(fā)號軍令的統(tǒng)帥。按級別和職能不同，分為整個軍隊的總司令、軍種的總司令等。

大班語言公開課教案《如果我是…》及教學(xué)反思

下面是“幼兒園語言教案《如果我是…》”的內(nèi)容一文。讓幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編不同的動作表現(xiàn)男子漢、解放軍操練的動作，初步學(xué)唱歌曲，能基本唱出豫劇韻味，能跟著教師唱準下滑音的曲調(diào)，通過歌表演，理解、表現(xiàn)男子漢的形象。

活動目標：

1、初步學(xué)唱歌曲，能基本唱出豫劇韻味，能跟著教師唱準下滑音的曲調(diào)。

2、根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編不同的動作表現(xiàn)男子漢、jiefangjun操練的動作。

3、通過歌表演，理解、表現(xiàn)男子漢的形象。

4、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

5、理解故事內(nèi)容，能認真傾聽，有良好的傾聽習(xí)慣。

重難點：

初步學(xué)唱歌曲，能基本唱出豫劇韻味，能跟著教師唱準下滑音的曲調(diào)。

活動準備：

1、歌曲磁帶、錄音機。

2、幼兒用書《小小男子漢》。

活動過程：

1、幼兒欣賞歌曲。

教師播放錄音磁帶，幼兒完整地欣賞歌曲《小小男子漢》。

師：今天老師帶來一首歌曲--《小小男子漢》，我們一起來聽聽。

教師引導(dǎo)幼兒用語言表達自己聽過歌曲后的感受。

師：這首歌和我們以前唱的歌有什么不同？這首像戲一樣的曲子叫豫劇。

2、幼兒學(xué)習(xí)歌曲。

教師范唱，幼兒傾聽并理解歌詞內(nèi)容。

師：剛才老師唱的豫劇里，你聽到了什么？說的是什么事？我們一起來說一說。

教師再次范唱，通過提問引導(dǎo)幼兒感受豫劇韻味，聽出下滑音的曲調(diào)。

師：豫劇和我們平時唱的歌曲有什么不同的地方？誰能來學(xué)學(xué)看？

幼兒跟隨教師演唱，在教師向下手勢動作提示下唱準下滑音曲調(diào)，重點強調(diào)并練習(xí)"男"、"解"的豫劇發(fā)音。

師：我這樣向下的手勢是什么意思？看到這個手勢，你們唱歌時應(yīng)該怎樣？誰能來學(xué)一學(xué)？

3、幼兒創(chuàng)編歌表演動作。

教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容逐句創(chuàng)編動作，幼兒重點練習(xí)創(chuàng)編男子漢的動作和jiefangjun操練的動作。

師：豫劇《小小男子漢》，講的就是小小男子漢的事情，你覺得男子漢是什么樣的？我數(shù)3下，每個人擺一個男子漢的動作造型。預(yù)備--1、2、3，停?。ㄓ變簲[出各自認為的男子漢動作造型。）教師歸納、整理幼兒創(chuàng)編的動作，幼兒隨教師完整地表演。

師：剛才你們的動作都編到了豫劇里，這次讓我們一邊唱一邊表演吧！注意做動作的時候一定要像jiefangjun叔叔一樣用勁、有力、整齊。

幼兒自由散點表演，唱到最后一句時，能隨著節(jié)拍左右搖擺，表現(xiàn)男子漢的形象。

師：小小男子漢們！我們一起到空地方去學(xué)jiefangjun操練一下吧！

教學(xué)反思：

1、這節(jié)課達到了我預(yù)期的目標，孩子們創(chuàng)編了很多優(yōu)美的句子如“假如我是一名超人，我要飛到外星球，和外星人一起玩游戲”、“假如我是醫(yī)生，我要醫(yī)治好多好多的病人，讓他們健康地生活”“假如我是老師，我要和我的學(xué)生一起唱歌跳舞，一起游戲”等等。大部分孩子的想象力很豐富，興趣很濃厚，整個活動中的氣氛很活躍，只有極少部分的幼兒有些害羞，不善言談。

2、在整個活動中，我為幼兒創(chuàng)造了一個自由、寬松的語言交往環(huán)境，支持、鼓勵、吸引幼兒，同時可以讓幼兒與教師、同伴交談，體驗語言交流的樂趣。在活動中，通過不同職業(yè)的鮮明對比，激發(fā)幼兒的思維以及想象能力，培養(yǎng)幼兒說的技能，同時，讓幼兒對社會各種職業(yè)有一定的了解，萌發(fā)熱愛勞動者的情感。

3、如果重新上這節(jié)課，我會更加注重拓展想象空間，舉一反三，啟發(fā)幼兒將自己想象成各種動物、植物、交通工具等，并嘗試進行講述。

幼兒百科：如果，拼音ruguo。意思是表示假設(shè)。近義詞是假設(shè)，假如。反義詞是肯定，絕對，必須。

大班公開課語言教案《我是一粒沙》及教學(xué)反思

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄坝變簣@大班語言教案《我是一粒沙》”。讓幼兒能積極運用語言、動作、沙畫等多種形式大膽表達對散文詩的理解，理解散文詩的內(nèi)容，感受散文詩的美好意境，學(xué)習(xí)有感情地朗誦，體驗散文詩欣賞帶來的快樂。

活動目標：

1.理解散文詩的內(nèi)容，感受散文詩的美好意境，學(xué)習(xí)有感情地朗誦。

2.能積極運用語言、動作、沙畫等多種形式大膽表達對散文詩的理解。

3.體驗散文詩欣賞帶來的快樂。

4.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

5.能簡單復(fù)述散文詩。

活動準備：

1.沙畫視頻《我是一粒沙》、音樂《月光》。

2.教學(xué)圖譜、沙畫臺和Ipad若干。

活動過程：

(一)導(dǎo)入活動，激發(fā)興趣。

1.教師出示神秘的口袋，幼兒猜測里面有什么?

2.倒出沙子，揭曉答案。

(二)沙畫欣賞，理解散文詩的第一段。

1.沙畫欣賞，嘗試理解散文詩的第一段內(nèi)容。

2.幼兒大膽交流，教師給予肯定和表揚。

3.用輕柔、優(yōu)美的聲音朗誦散文詩第一段。

(三)大膽猜測，理解散文詩第二段

1.學(xué)習(xí)"我能和朋友聚沙成塔"這句話，重點：詞匯豐富。

2.學(xué)習(xí)"我能和同伴匯成海洋"這句話，重點：動作表現(xiàn)。

3.學(xué)習(xí)"我能和朋友照亮夜空"這句話，重點：沙畫理解。

4.多形式地朗誦散文詩第一、第二段。

(四)自主學(xué)習(xí)，理解散文詩第三段。

1.出示教學(xué)圖譜，引出夢想。

2.大膽交流，怎樣才能實現(xiàn)自己的夢想。

3.自主學(xué)習(xí)，了解一粒沙、一滴水和一顆小星星的夢想。

4.用響亮的、快樂的聲音來朗誦散文詩第三段。

(五)沙畫欣賞，感受散文詩的美好意境。

1.教師沙畫表演，幼兒感受散文詩的美好意境。

2.教師有感情的朗誦散文詩。

3.幼兒用不同的聲音，投入地朗誦散文詩。

(六)在沙畫中大膽地表達對散文詩的理解

1.幼兒大膽想象，用沙畫表達對散文詩的理解，教師將幼兒的作品拍成照片。

2.到教室進行《我是一粒沙》幼兒沙畫作品展，師幼欣賞。

活動延伸：

1.自由想象，繼續(xù)在沙畫臺上描繪沙子、水滴、星星的其它夢想。

2.進行《我的夢想》幼兒作品展。

幼兒百科：沙畫，即用沙子做畫。是一門獨特的藝術(shù)。它結(jié)合現(xiàn)代人的審美觀，依托深厚的文化底蘊和文化內(nèi)涵；采用產(chǎn)自神奇大自然的天然彩沙，經(jīng)手工精致而成。

大班語言公開課教案及教學(xué)反思《我是大班小朋友》

目標：

1、激發(fā)幼兒關(guān)心、愛護弟妹和小朋友的情感，初步樹立關(guān)心他們的責任感，體驗自己生長的快樂。

2、培養(yǎng)幼兒獨立生活的能力及自覺遵守課堂紀律的習(xí)慣。

預(yù)設(shè)學(xué)習(xí)目標：

1、使新生熟悉本班的一日生活常規(guī)，活動區(qū)設(shè)置位置和活動要求。

2、初步學(xué)習(xí)用關(guān)心愛護的語句和弟妹及新同學(xué)交往，會用正確的方法解決交往中的問題。

3、通過帶弟弟、妹妹的活動體驗成功感，增強自信心。

4、使幼兒會聽連續(xù)指令，能用連貫的語言表達見聞。

5、能兒獨立生活，關(guān)心弟弟妹妹，能謙讓。

6、知道大班小朋友應(yīng)該在勞動、上課、關(guān)心集體、關(guān)心弟弟妹妹等方面較自覺地給弟弟妹妹做榜樣。

7、學(xué)習(xí)收拾桌椅和正確的握筆姿勢。

8、明確值日生的各項勞動任務(wù)。

分科預(yù)設(shè)學(xué)習(xí)目標：

科學(xué)：

1、正確干支10以內(nèi)的數(shù)量，并學(xué)習(xí)在圖表中表達。

2、認識1-10的序數(shù)，學(xué)習(xí)確定物體在序列中的位置，并掌握敘述詞。

3、能初步區(qū)分10以內(nèi)的單數(shù)。

社會：

1、愿意在生活中參加勞動，知道勞動是件光榮的事。

2、體驗班級這個大家庭的溫暖，激發(fā)幼兒熱愛班集體的情感。

3、通過觀察月亮的變化及吃月餅等活動，了解我國人民過“中秋節(jié)”的一些風俗習(xí)慣。

4、知道9月10日是教師節(jié)，懂得要尊重、熱愛老師。

藝術(shù)：

1、通過歌曲《賣報歌》及音樂欣賞《獅王進行曲》來感受和表現(xiàn)樂曲中人物情緒的變化，初步了解作品的結(jié)構(gòu)和它所表現(xiàn)出的形象和內(nèi)容，并學(xué)習(xí)用兩種不同的唱法表現(xiàn)歌曲。

2、能夠用繪畫的形式較準確地表現(xiàn)出性別特征及簡單的動態(tài)人物。

3、學(xué)習(xí)簡單的做泥塑人的技能，并能表現(xiàn)簡單的人物動態(tài)。

語言：

1、初步學(xué)會用不同的語氣，較有感情地朗誦詩歌，進一步激發(fā)幼兒做大班小朋友的自豪感。

2、幫助幼兒在欣賞故事的過程中，理解文學(xué)作品中任務(wù)的傷心、苦惱、快樂等不同情感。

3、培養(yǎng)幼兒在聽說游戲中快速反應(yīng)的能力。

健康：

1、保持個人衛(wèi)生，并能注意周圍環(huán)境的衛(wèi)生，進一步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生和生活自理能力。

2、能輕松自如的繞過障礙曲線走和跑，“本文來源:屈,老;師”能快跑30米或接力跑，能走，跑接力300米左右，能步行2千米或連續(xù)跑約1分半分鐘，能聽信號左右分隊走。

3、能從35—40厘米高處自然的跳下，落地輕穩(wěn)，能立定跳遠，跳距不少于40厘米。

范疇網(wǎng)絡(luò)：

健康：

體能煅煉：

1、學(xué)習(xí)新棒操

2、學(xué)習(xí)新體能

3、體游：大鞋子

語言：

1、故事：小貓釣魚

2、故事表演：小貓釣魚

3、詩歌：我是大班小朋友

4、聽說游戲：打大麥

5、科學(xué)識字：

科學(xué)：

1、統(tǒng)計動物數(shù)量

2、認識序數(shù)

3、認識單雙數(shù)

4、實驗：會轉(zhuǎn)的陀螺

5、有趣的葉子

6、實驗：有用的紙

音樂

1、歌曲：賣報歌

2、歌曲：國旗紅紅的

3、音樂欣賞：獅子進行曲

美術(shù)：

1、布置新環(huán)境

2、泥工：我是大班小朋友

3、繪畫：我和弟妹一起玩

社會：

1、勞動真光榮

2、給小班弟妹送禮物

3、我是中國人

4、認識教師節(jié)

5、認識中秋節(jié)

社區(qū)資源利用：

(一)環(huán)境布置：

1、主墻：設(shè)置以“幼兒園”為背景的主墻，各種幼兒常規(guī)和幼兒自制的小朋友和小動物。

2、美工區(qū)：各種廢舊材料、畫筆和小石子，白乳膠。

3、數(shù)學(xué)區(qū)：各種有關(guān)相鄰數(shù)的操作材料。

4、圖書區(qū);各種圖書。

5、益智區(qū)：軍旗、穿線玩具。

6、建構(gòu)區(qū)：提供各種積木、插塑搭建我們的幼兒園。

7、角色區(qū)：提供各種

8、語言區(qū)：提供小木偶以及各種道具。

(二)家長工作

請新生家長協(xié)助教師穩(wěn)定幼兒情緒,幫助幼兒較快的適應(yīng)幼兒園的生活。

教學(xué)反思：

在活動中，孩子們參與活動的積極性特別高，因為這是他們感興趣的問題，只是個別孩子對這方面的知識欠缺，但是在活動中，他們能充分調(diào)動自己的各種感官來參與活動，我個人認為，這節(jié)課還是成功的。

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