幼兒園律動(dòng)教案。

俗話說(shuō)，手中無(wú)網(wǎng)看魚(yú)跳。。在每學(xué)期開(kāi)學(xué)之前，幼兒園的老師們都要為自己之后的教學(xué)做準(zhǔn)備。教案的作用就是為了緩解學(xué)生的壓力，提升效率，教案有利于老師在課堂上與學(xué)生更好的交流。怎么才能讓幼兒園教案寫(xiě)的更加全面呢？下面是小編為大家整理的“幼兒園中班律動(dòng)教案《王老先生有塊地》”，相信您能找到對(duì)自己有用的內(nèi)容。

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班律動(dòng)教案《王老先生有塊地》》

中班律動(dòng)教案《王老先生有塊地》適用于中班的律動(dòng)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒在創(chuàng)編歌詞和演唱中感受歌曲所帶來(lái)的愉快情緒，感受歌曲活潑、有趣的風(fēng)格，學(xué)唱歌曲，快來(lái)看看幼兒園中班律動(dòng)《王老先生有塊地》教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.感受歌曲活潑、有趣的風(fēng)格，學(xué)唱歌曲。

2.在創(chuàng)編歌詞和演唱中感受歌曲所帶來(lái)的愉快情緒。

3.培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

4.借助圖譜記憶歌詞、學(xué)習(xí)歌曲。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

白板

活動(dòng)過(guò)程：

1.律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)

2.熟悉旋律，學(xué)唱“咿呀咿呀呦”（跟著音樂(lè)兩遍）

師:有一位王老先生只要一高興就喜歡唱歌,聽(tīng)聽(tīng)，他唱了什么？

聽(tīng)伴奏，教師邊聳肩邊唱“咿呀咿呀呦”

師：王老先生唱的是什么？他唱的時(shí)候高興嗎？你從哪里看出來(lái)他很高興？（表情、動(dòng)作、聲音）

師：是的，他的表情是笑瞇瞇的，而且還做出了好看的動(dòng)作，他的動(dòng)作是怎么做的呢？（做聳肩動(dòng)作）這個(gè)動(dòng)作叫什么？（聳肩）讓我們來(lái)試一試吧！

師：高興了除了做聳肩動(dòng)作還可以做什么動(dòng)作？（拍手、拍肩等）

師：讓我們也來(lái)唱一唱吧?。ㄒ龑?dǎo)幼兒用高興、響亮、整齊的聲音演唱“咿呀咿呀呦”）（唱兩遍）

3.進(jìn)一步熟悉歌曲的歌詞（完整兩遍）

師：王老先生這么高興，你們知道他為什么這么高興嗎？可能遇到了什么有趣的事情呢？（幼兒猜測(cè)）

師：那到底是不是這樣的呢？你們仔細(xì)聽(tīng)好了

完整播放音樂(lè)，教師范唱

師：聽(tīng)出來(lái)了嗎？歌曲里怎么說(shuō)？（有雞、有地……）

師：原來(lái)呀，王老先生有塊地，他在地里養(yǎng)小雞（說(shuō)完教師唱出來(lái)）

師：王老先生的小雞在干什么？（吃蟲(chóng)子）還有呢？（小雞還唱出了好聽(tīng)的歌曲呢?。?/p>

師：小雞是怎么唱歌的呢？（白板點(diǎn)擊節(jié)奏卡，教師范唱“雞雞雞，雞雞雞……”）

師：你們想不想也來(lái)學(xué)一學(xué)呢？（兩遍，第一遍唱，第二遍加上動(dòng)作）

4.完整欣賞歌曲并學(xué)唱（完整三遍）

師：這首歌好聽(tīng)嗎？讓我們完整地聽(tīng)一遍吧！

師：我看到很多小朋友已經(jīng)都忍不住唱出來(lái)了，那就一起來(lái)唱出來(lái)把！

師：我聽(tīng)到某某的聲音真好聽(tīng)，王老先生喜歡你，待會(huì)兒要和你一起做游戲了，其他人也加油！我們?cè)诔臅r(shí)候可以加上動(dòng)作哦！

師：我發(fā)現(xiàn)某某不光動(dòng)作好看，而且表情也很高興呢！我們其他人也試試看把你高興的樣子做出來(lái)，好嗎？

5.分角色演唱

師：王老先生覺(jué)得你們的聲音太美了，他要和你們一起做游戲呢！

教師交代游戲規(guī)則：現(xiàn)在我來(lái)做王老先生，你們做什么？（小雞）我呀，先來(lái)唱，小雞什么時(shí)候出來(lái)唱呀？（雞雞雞，雞雞雞……）

師：來(lái)一起試試看

師：你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，王老先生剛剛是怎么走路的呢？一起學(xué)一學(xué)

教師可以找兩只三名幼兒一起做王老先生，其余幼兒做小雞，再唱一遍

6.創(chuàng)編歌詞

師：王老先生的地里除了有小雞，還有什么小動(dòng)物呀？是怎么叫的呢？一起學(xué)一學(xué)

師：現(xiàn)在讓我們完整地把地里的小動(dòng)物唱一遍把！

7.結(jié)束部分

律動(dòng)出場(chǎng)

小百科：“的、地、得”這三個(gè)詞使用頻率高，出錯(cuò)率也高。

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幼兒園中班音樂(lè)活動(dòng)教案《王老先生有塊地》

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班音樂(lè)活動(dòng)教案《王老先生有塊地》》

中班音樂(lè)活動(dòng)教案《王老先生有塊地》適用于中班的音樂(lè)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒在學(xué)唱歌曲的基礎(chǔ)上能對(duì)歌曲進(jìn)行改編，能初步理解歌詞，并學(xué)會(huì)邊表演邊唱歌曲，快來(lái)看看幼兒園中班音樂(lè)活動(dòng)《王老先生有塊地》教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能初步理解歌詞，并學(xué)會(huì)邊表演邊唱歌曲。

2.在學(xué)唱歌曲的基礎(chǔ)上能對(duì)歌曲進(jìn)行改編。

3.在進(jìn)行表演時(shí)，能和同伴相互配合，共同完成表演。

4.感受歌曲詼諧幽默的特點(diǎn)，能聽(tīng)著音樂(lè)游戲。

活動(dòng)準(zhǔn)備：王老先生頭飾、動(dòng)物頭飾若干，農(nóng)場(chǎng)背景圖一張。

活動(dòng)過(guò)程：

1.幼兒跟隨老師做各種小動(dòng)物動(dòng)作進(jìn)入農(nóng)場(chǎng)，

師：“我愛(ài)我的小雞，小雞怎樣叫？”

幼兒“嘰嘰嘰，嘰嘰嘰，嘰嘰嘰嘰嘰?！?/p>

2.出示背景圖，請(qǐng)幼兒觀察農(nóng)場(chǎng)里有什么？

①幼兒完整欣賞歌曲。提問(wèn)：“農(nóng)場(chǎng)里的誰(shuí)在唱歌？”

②你聽(tīng)到王老先生在歌曲里唱了什么？請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)、唱唱。

③還有誰(shuí)在唱歌？——小雞再完整地聽(tīng)一遍

提問(wèn)：小雞是怎樣唱的？請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)、唱唱

④請(qǐng)幼兒和老師一起嘗試完整的演唱歌曲。

3.練習(xí)部分

①請(qǐng)幼兒唱小雞的部分，老師扮演王老先生。

②提問(wèn)：“還有什么其他方法來(lái)唱這首歌？”

分組對(duì)唱、男女對(duì)唱、分兩部分對(duì)唱等。并用幼兒說(shuō)的方法試試看。

4.幼兒創(chuàng)編進(jìn)行演唱歌曲

農(nóng)場(chǎng)上除了有小雞還會(huì)有什么動(dòng)物？

——小狗、小貓、小羊等

請(qǐng)幼兒把它們唱到歌曲里。

5.角色游戲

請(qǐng)幼兒找一個(gè)好朋友，商量誰(shuí)做王老先生，誰(shuí)做農(nóng)場(chǎng)的動(dòng)物來(lái)進(jìn)行邊表演邊唱歌的游戲。

游戲可交換角色重復(fù)進(jìn)行。

小百科：地有兩個(gè)讀音：dì、de。

幼兒園小班奧爾夫音樂(lè)教案《王老先生有塊地》

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園小班奧爾夫音樂(lè)教案《王老先生有塊地》》

小班奧爾夫音樂(lè)教案《王老先生有塊地》適用于小班奧爾夫音樂(lè)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒聽(tīng)辨和模仿各種小動(dòng)物的叫聲，體驗(yàn)“伊呀伊呀喲”的節(jié)奏×××××－，熱身音樂(lè)律動(dòng)讓小朋友愉快高興的進(jìn)入音樂(lè)氛圍，快來(lái)看看幼兒園小班奧爾夫音樂(lè)《王老先生有塊地》教案吧。

一．音樂(lè)活動(dòng)名稱：《王老先生有塊地》

二．音樂(lè)教學(xué)目標(biāo)：

1.熱身音樂(lè)律動(dòng)讓小朋友愉快高興的進(jìn)入音樂(lè)氛圍

2.聽(tīng)辨和模仿各種小動(dòng)物的叫聲

3.體驗(yàn)“伊呀伊呀喲”的節(jié)奏×××××－

4.借助圖譜、動(dòng)作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。

5.體驗(yàn)歌曲中的歡快情緒。

三．音樂(lè)教學(xué)重點(diǎn)：

1.體驗(yàn)“伊呀伊呀喲”的節(jié)奏×××××－

四．音樂(lè)教具準(zhǔn)備：

1.CD：《蛙蛙快樂(lè)頌》、《王老先生有塊地》、《再見(jiàn)歌》

2.樂(lè)器：圓舞板

3.小雞、小鴨、小羊、小豬動(dòng)物圖片

五．音樂(lè)教學(xué)內(nèi)容：

A．音樂(lè)熱身律動(dòng)：《蛙蛙快樂(lè)頌》（5分）

1.主班老師請(qǐng)小朋友站到自己的位置（地板上貼好的標(biāo)記）

2.配班老師放音樂(lè)，主班老師帶領(lǐng)小朋友隨音樂(lè)一起做音樂(lè)律動(dòng)

3.做完音樂(lè)律動(dòng)后，主班老師請(qǐng)小朋友坐在自己的位置上

4.音樂(lè)提示：剛開(kāi)始，小朋友只要跟著音樂(lè)動(dòng)起來(lái)就可以

B．音樂(lè)聆聽(tīng)游戲（10分）

1.唱名字

老師依次用強(qiáng)弱不同的聲音叫小朋友的名字，請(qǐng)小朋友用動(dòng)作或聲音作出回應(yīng)

例如：（老師）××××│×××（幼兒）做動(dòng)作：站起來(lái)、舉手；

貝貝貝貝在哪里？或者說(shuō)“哎”“到”“這兒”等話回應(yīng)

2.音樂(lè)問(wèn)候

老師和小朋友拍手互相進(jìn)行音樂(lè)問(wèn)候

例如:（老師）唱：1234︱5－︱5432︱1－‖

小朋友們好小朋友們好

（小朋友）唱：1234︱5－︱5432︱1－‖

老師好老師好

3.小動(dòng)物的叫聲

①老師分別模仿小雞、小鴨、小羊、小豬的叫聲，請(qǐng)小朋友說(shuō)出它們的名字

②小朋友模仿它們的叫聲，并作出一些小動(dòng)物的動(dòng)作（嘰嘰、嘎嘎、咩咩、哼哼）

C．音樂(lè)語(yǔ)言游戲（10分）

1.講故事導(dǎo)入

①師：小朋友知道小雞、小鴨、小羊、小豬住在什么地方嗎？老師請(qǐng)你們仔細(xì)聽(tīng)一段好聽(tīng)的故事，你們就知道可愛(ài)的小雞、小鴨、小羊住在那里了。王老先生有一塊地，他在田邊養(yǎng)小雞、養(yǎng)小鴨、養(yǎng)小羊、養(yǎng)小豬，非常的開(kāi)心！王老先生看著可愛(ài)的小雞、小鴨、小羊、小豬都會(huì)高興的唱起歌，他是這樣唱的（配班老師放音樂(lè)）

②師：王老先生一高興就會(huì)唱?jiǎng)勇?tīng)的歌，小動(dòng)物們高興起來(lái)是怎么唱歌的呢？大家趕快聽(tīng)一聽(tīng)

2.歌唱問(wèn)答游戲（主班老師和配班老師先示范）

例如老師問(wèn)：

小雞小雞怎么唱？配班答：嘰嘰嘰嘰嘰（×××××－）

小鴨小鴨怎么唱？配班答：嘎嘎嘎嘎嘎（×××××－）

小羊小羊怎么唱？配班答：咩咩咩咩咩（×××××－）

小豬小豬怎么唱？配班答：哼哼哼哼哼（×××××－）

3.老師問(wèn)，小朋友答

D．音樂(lè)節(jié)奏快車(chē)（20分）

1.老師分別用聲勢(shì)給小動(dòng)物的歌聲伴奏，小朋友模仿（拍手、拍腿、跺腳、拍屁股、拍肚皮等形式拍出×××××－的節(jié)奏）

2.老師介紹樂(lè)器圓舞板，示范操作方法，提出注意事項(xiàng)

3.老師用樂(lè)器圓舞板給小動(dòng)物的歌聲伴奏，小朋友模仿（×××××－的節(jié)奏）

4.老師和小朋友用圓舞板為歌唱問(wèn)答游戲伴奏（老師問(wèn)，小朋友答）

5.互換角色用圓舞板為歌唱問(wèn)答游戲伴奏（小朋友問(wèn)，老師答）

E．音樂(lè)小舞曲（10分）

1.播放音樂(lè)，老師帶領(lǐng)小朋友在小動(dòng)物叫聲出現(xiàn)的時(shí)候做小動(dòng)物的律動(dòng)（其他音樂(lè)老師和小朋友原地叉腰左右扭屁股）

2.老師請(qǐng)小朋友拉手圍圈，跟著音樂(lè)拉手轉(zhuǎn)起來(lái)，當(dāng)聽(tīng)到小動(dòng)物叫聲出現(xiàn)時(shí)原地停住，在原地左右扭屁股

F．愛(ài)的叮嚀（4分）：

老師表?yè)P(yáng)每位小朋友的表現(xiàn)，并親手為小朋友貼上代表榮譽(yù)的彩色貼紙

H．再見(jiàn)歌（1分）：

1.音樂(lè)中老師和大家一起唱再見(jiàn)歌

2..送園環(huán)節(jié):兩位老師面帶微笑向每位家長(zhǎng)和小朋友說(shuō)再見(jiàn)

六．愛(ài)嬰提示：

1.音樂(lè)聆聽(tīng)的第三個(gè)環(huán)節(jié)，老師可以出示相應(yīng)的動(dòng)物圖片，便于幼兒認(rèn)知

2.歌唱問(wèn)答游戲時(shí)，老師要注意唱時(shí)節(jié)奏要放慢；根據(jù)小朋友情況可以互換角色

附歌詞

王老先生有塊地呀！伊呀伊呀喲；

他在田邊養(yǎng)小雞呀，伊呀伊呀喲；

嘎的嘰嘰嘎的嘰嘰，伊呀伊呀喲。

王老先生有塊地呀！伊呀伊呀喲；

他在田邊養(yǎng)小鴨呀，伊呀伊呀喲；

嘎的嘎嘎嘎的嘎嘎，伊呀伊呀喲；

王老先生有塊地呀！伊呀伊呀喲；

他在田邊養(yǎng)小羊呀，伊呀伊呀喲；

嘎的咩咩嘎的咩咩，伊呀伊呀喲；

他在田邊養(yǎng)小豬呀，伊呀伊呀喲；

嘎的哼哼嘎的哼哼，伊呀伊呀喲。

小百科：“的、地、得”的正確讀音與使用需從掌握詞性詞義、和詞間關(guān)系入手。

幼兒園中班教案《如果我有一塊錢(qián)》

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.看看、聽(tīng)聽(tīng)、猜猜，理解故事內(nèi)容。

2.嘗試用“如果（現(xiàn)在）……我要……”的句式講述自己的想法，提高表達(dá)能力。

3.體驗(yàn)三只小熊一起游戲、一起幫助雪人的快樂(lè)情感。

4.理解故事內(nèi)容，記清主要情節(jié)，初步學(xué)習(xí)人物的簡(jiǎn)單對(duì)話。

5.愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1.故事PPT制作；

2.小熊圖片；

3.幼兒有去超市購(gòu)物經(jīng)驗(yàn)。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、故事直接導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

1.森林里有三只小熊，他們總是一起生活，一起游戲，非?？鞓?lè)。每天晚上，他們都會(huì)悄悄來(lái)到一家很特別的商店門(mén)口，這家店叫做“一元店”。

2.你們知道什么叫“一元店”嗎？

二、閱讀理解，觀看ppt，觀察講述。

1.理解并學(xué)說(shuō)故事中小熊的話。

(1)三只熊透過(guò)商店的玻璃窗上往里瞧，商店里有哪些東西呢？你能用“怎樣的什么”來(lái)說(shuō)說(shuō)這些東西嗎？

(2)看到這些東西，小熊們感覺(jué)怎么樣？

(3)他們會(huì)說(shuō)什么呢？（播放錄音）第一只小熊是怎么說(shuō)的？

(4)用猜測(cè)——驗(yàn)證的方法學(xué)習(xí)第二、三只小熊的話。

(5)小熊的游戲真好玩，你們也想玩一玩嗎？如果你也有一塊錢(qián)，你最想買(mǎi)什么東西？那我們也用小熊做的游戲“如果我有一塊錢(qián)，我要買(mǎi)……”來(lái)試一試，好嗎？

2.運(yùn)用句式，仿編小熊的話。

(1)告訴你們一個(gè)好消息，有一天早上熊媽媽真的給了他們每人一塊錢(qián)！三只小熊拿到錢(qián)以后會(huì)怎么樣呢？你是從哪里看出來(lái)的？

(2)老師逐一出示畫(huà)面，展示三只小熊想買(mǎi)的東西：

a)氣球可以怎么玩呢？

b)機(jī)器人有什么本領(lǐng)呢？

c)勺子有什么用呢？

(3)小熊以前玩游戲的時(shí)候說(shuō)“如果我有一塊錢(qián)”，現(xiàn)在有錢(qián)了，還能這么說(shuō)嗎？現(xiàn)在他們有一塊錢(qián)了，可以說(shuō)？

引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察思考，運(yùn)用句式“現(xiàn)在……我要……”來(lái)仿編兒歌。

(4)表演游戲中鞏固“現(xiàn)在……我要……”的句式

3.欣賞小熊幫助雪人的故事情節(jié)。

(1)三只小熊為什么要緊緊地握著一塊錢(qián)？

(2)雪人拉拉碰到了什么問(wèn)題？三只小熊又會(huì)怎么做呢？

(3)現(xiàn)在三只小熊沒(méi)有了一塊錢(qián)，但他們還是很快樂(lè)，為什么呢？

小結(jié)：幫助別人就是一件快樂(lè)的事，朋友快樂(lè)了，自己就會(huì)很快樂(lè)！

三、閱讀結(jié)尾。

1.晚上三只熊又去干什么了？

2.玩他們自己發(fā)明的什么游戲？

幼兒百科：貨幣是商品交換的產(chǎn)物。在原始社會(huì)末期最早出現(xiàn)的貨幣是實(shí)物貨幣。一般來(lái)說(shuō)游牧民族以牲畜、獸皮類(lèi)來(lái)實(shí)現(xiàn)貨幣職能，而農(nóng)業(yè)民族以五谷、布帛、農(nóng)具、陶器、海貝，珠玉等充當(dāng)最早實(shí)物貨幣。

幼兒園中班教案《知了先生》

中班教案《知了先生》適用于中班的社會(huì)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒知道自己遇到不懂或不知道的事，要老實(shí)承認(rèn)，了解知了的外形特征和生活習(xí)性，樂(lè)意參與表演，大膽學(xué)說(shuō)角色對(duì)話，快來(lái)看看幼兒園中班《知了先生》教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．了解知了的外形特征和生活習(xí)性。

2．知道自己遇到不懂或不知道的事，要老實(shí)承認(rèn)。

3．樂(lè)意參與表演，大膽學(xué)說(shuō)角色對(duì)話。

4．大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

活動(dòng)過(guò)程：

1．說(shuō)一說(shuō)：知了教師出示知了的圖片。

你們知道它是誰(shuí)嗎？在哪里見(jiàn)過(guò)它，是什么時(shí)候？

你們知道知了是益蟲(chóng)還是害蟲(chóng)？它吃什么呢？

教師小結(jié)：知了又叫"蟬"，是夏天才有的一種昆蟲(chóng)。它一般生活在樹(shù)上，靠吸食樹(shù)的汁液為生，是一種害蟲(chóng)，但是它的殼卻可以用來(lái)做藥！

2．學(xué)習(xí)兒歌《知了先生》

教師朗誦兒歌《知了先生》，幼兒欣賞。

提問(wèn)幫助理解：知了先生坐在柳樹(shù)上說(shuō)了什么？后來(lái)發(fā)生了什么事情？

知了先生回答對(duì)了小牛的問(wèn)題了嗎？它真的是世界上一切都知道嗎？

如果別人問(wèn)你一件你不知道的事，你怎么回答？

3．幼兒學(xué)念兒歌。

改編兒歌，將兒歌改編成故事，并續(xù)編結(jié)尾。

活動(dòng)延續(xù)：

手工"知了"兒歌：《知了先生》

河邊柳樹(shù)綠油油，知了先生坐上頭。

知了、知了，高聲叫，世上一切我知道。

小牛走來(lái)問(wèn)知了，秋天何時(shí)才能到？

"知了、知了，我知道！春天過(guò)完秋來(lái)到。"

幼兒百科：雄蟬會(huì)鳴叫，它的發(fā)音器在腹肌部，像蒙上了一層鼓膜的大鼓，鼓膜受到振動(dòng)而發(fā)出聲音，由于鳴肌每秒能伸縮約1萬(wàn)次，蓋板和鼓膜之間是空的，能起共鳴的作用，所以其鳴聲特別響亮。

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