幼兒園春天教案。

草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。春姑娘輕舞春風(fēng)的長(zhǎng)袖，溫柔地?fù)崦蟮?，喚醒了無(wú)數(shù)沉睡中的生靈。春天可以說(shuō)是小朋友們快樂(lè)的季節(jié)，哪些幼兒園春天教案算得上優(yōu)秀呢？幼兒教師教育網(wǎng)小編為此仔細(xì)地整理了以下內(nèi)容《幼兒園幼師感受春天的溫暖教學(xué)方案》，但愿對(duì)您的學(xué)習(xí)工作帶來(lái)幫助。

幼兒園幼師感受春天的溫暖教學(xué)方案【篇一】

活動(dòng)目的：

1、通過(guò)小燕子的眼睛，感受春天萬(wàn)物復(fù)蘇的景象。

2、嘗試創(chuàng)編故事。

3、培養(yǎng)探索精神。

4、享受創(chuàng)意作畫(huà)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、燕子北歸的大圖片。

2、圖畫(huà)紙、彩筆、粉蠟筆、水彩、無(wú)油的圓珠筆或牙簽。

活動(dòng)過(guò)程

１、出示有關(guān)燕子北歸的圖片，讓幼兒欣賞并描述圖片內(nèi)容，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)想到了什么。

２、老師提示幼兒假想燕子北歸的途中會(huì)看到哪些春天的特征，請(qǐng)幼兒嘗試創(chuàng)編故事。

３、自由分成幾組，請(qǐng)幼兒在圖畫(huà)紙上用油畫(huà)棒以畫(huà)彩虹的方法涂滿五顏六色（注意畫(huà)面上方用黑色的水粉涂一部分，以刮畫(huà)燕子），然后再用水彩把紙面蓋滿，待干后在上面用無(wú)油的圓珠筆或牙簽在上面勾劃燕子、大地上的花草樹(shù)木、小動(dòng)物等。即讓幼兒以刮畫(huà)的形式對(duì)創(chuàng)編的故事內(nèi)容進(jìn)行自由創(chuàng)意表達(dá)。

４、請(qǐng)幼兒把自己創(chuàng)作的畫(huà)掛于展覽區(qū)，和其他伙伴共同分享。

總結(jié)分享：

幼兒能感受并描述出小燕子北歸時(shí)在空中所看到的春天的顏色、春天的山、水時(shí)的高興心情。

活動(dòng)評(píng)價(jià)：

１、能說(shuō)出小燕子在空中看到的花草樹(shù)木的變化。

２、能創(chuàng)編描述燕子和春天的故事。

３、能用刮畫(huà)的形式創(chuàng)作出作品。

４、在小組活動(dòng)中知道合作。

幼兒園幼師感受春天的溫暖教學(xué)方案【篇二】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步讓幼兒學(xué)看圖譜演唱歌曲。

2、激發(fā)幼兒對(duì)音樂(lè)的興趣。

3、能用自然和諧的聲音演唱并唱準(zhǔn)曲調(diào)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：有關(guān)歌唱的圖譜、節(jié)奏圖

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)

“小朋友，昨天我們?nèi)ゴ河?，你看到了什么？?/p>

（小樹(shù)長(zhǎng)出嫩芽了，小紅花也開(kāi)了……）

“春天來(lái)了，外面的景色真漂亮，老師想用一首歌唱出來(lái)，聽(tīng)聽(tīng)我唱了哪些東西？”

（老師輕聲歌唱）

二、出示樂(lè)譜，啟發(fā)幼兒尋找與歌詞相匹配的圖片。

師：“這首歌很長(zhǎng)，我們可以用樂(lè)譜記下來(lái)，看看，這句歌詞用哪張圖？”

老師出示圖譜，以同樣的方法讓幼兒聽(tīng)歌曲選歌詞填空缺。

師：“小朋友真棒，我們做的樂(lè)譜完成了。聽(tīng)我來(lái)唱一遍?！?/p>

老師看圖譜唱一遍

幼兒自己制作圖譜

師：“你想有張自己做的樂(lè)譜嗎？”“老師為小朋友每人準(zhǔn)備了一份，請(qǐng)你聽(tīng)老師唱自己填，好嗎？”

（幼兒聽(tīng)老師清唱自己填樂(lè)譜）

師：“現(xiàn)在我們看看你填的和我的樂(lè)譜一樣嗎？”

（讓幼兒對(duì)照樂(lè)譜）

“好，我們一起來(lái)唱一遍吧。”

三、突出重點(diǎn)

引導(dǎo)幼兒找出難點(diǎn)

師：“你覺(jué)得什么地方不會(huì)唱的，很難的？”

（請(qǐng)幼兒自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題）

師：“有誰(shuí)會(huì)唱這個(gè)地方？”

師：“那請(qǐng)你們?cè)俾?tīng)老師唱一遍吧?！?/p>

師：“現(xiàn)在我們都會(huì)擦黑能夠這首歌了。我們聽(tīng)著優(yōu)美的琴聲一起唱一遍吧?！?/p>

師：“誰(shuí)來(lái)幫它起個(gè)名字？”

師：“我們把這首歌唱給其他小朋友聽(tīng)吧?！?/p>

幼兒園幼師感受春天的溫暖教學(xué)方案【篇三】

春天是萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)，在大自然中，處處都表現(xiàn)出春天生機(jī)勃勃的景象，到處充滿著春天的秘密。

本次活動(dòng)以小動(dòng)物發(fā)現(xiàn)春天來(lái)了，給伙伴打電話的情景貫穿始終。FLASH、PPT的多媒體閱讀能很好地吸引幼兒的注意力，讓幼兒更直觀地感受到春天的特征。教學(xué)活動(dòng)中多采用畫(huà)面展示法、設(shè)計(jì)情境法、親身體驗(yàn)法。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，了解春天來(lái)了的一些特征學(xué)說(shuō)動(dòng)物對(duì)話。

2、體驗(yàn)互相關(guān)心和熱愛(ài)大自然的情感。

材料準(zhǔn)備：

1、《春天的電話》flash、PPT。

2、小熊、小松鼠、小白免、小花蛇、小狐貍圖片各一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、激發(fā)興趣

1、師：冬天的時(shí)候，小黑熊在干什么呢?(冬眠)

2、師：可是，“轟隆隆”的一聲把小黑熊給吵醒了，我們一起來(lái)看看小黑熊發(fā)現(xiàn)了什么。

二、欣賞故事、討論

1、教師播放flash，幼兒欣賞故事。

2、教師組織幼兒討論：

1)故事中有誰(shuí)?(小熊、小松鼠、小白免、小花蛇、小狐貍)

2)他們?yōu)槭裁创螂娫?(告訴好朋友春天到了的消息)

3)你從哪些話里可以聽(tīng)出春天來(lái)了?

3、師：春天來(lái)了，他們想把好消息告訴好朋友，希望好朋友一起出來(lái)玩。那么，我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng)，他們究竟是怎么說(shuō)的。

三、理解故事、學(xué)念動(dòng)物的話

1、教師播放PPT，幼兒找找小動(dòng)物出場(chǎng)的先后順序。

2、幼兒在教師的引導(dǎo)下學(xué)說(shuō)動(dòng)物的話，并說(shuō)說(shuō)打電話時(shí)為什么這么說(shuō)。

3、小結(jié)：原來(lái)，雪融化了、草綠了、冰融化了、蟲(chóng)子出來(lái)了、花開(kāi)了，這些都告訴了大家“春天來(lái)了”。

四、尋找春天

教師：剛才我們聽(tīng)了故事《春天的電話》，故事中說(shuō)了很多春天的變化，現(xiàn)在我們一起到大自然中去找找春天吧！

幼兒園幼師感受春天的溫暖教學(xué)方案【篇四】

活動(dòng)目標(biāo)：

1．根據(jù)詩(shī)歌《春天的秘密》讓幼兒以繪畫(huà)的形式想象表達(dá)出春天的景象。

2．繪畫(huà)時(shí)注意顏色搭配涂色要均勻。

3．培養(yǎng)幼兒合作精神。

準(zhǔn)備：

1.熟悉詩(shī)歌《春天的秘密》（知識(shí)經(jīng)驗(yàn)）

2.材料：彩筆、拉比、大圖畫(huà)紙6張

活動(dòng)過(guò)程：

1．請(qǐng)幼兒將語(yǔ)言課上學(xué)的詩(shī)歌《春天的秘密》朗誦一下，從中引導(dǎo)幼兒想象春天的景象。

2．提問(wèn)：

（1）“你們先閉上眼睛想一想詩(shī)歌中都說(shuō)到了哪些春天的秘密

（2）啟發(fā)幼兒想一想還有哪些是春天的秘密？（小燕子、小草、小動(dòng)物）

3．討論畫(huà)春天的內(nèi)容，充分發(fā)揮自己的想象力。

4．分組討論設(shè)計(jì)本組繪畫(huà)內(nèi)容進(jìn)行分工（誰(shuí)畫(huà)什么自己要說(shuō)出來(lái)，最好不與別人重復(fù)）商量時(shí)小聲點(diǎn)，不要把自己的內(nèi)容讓別人聽(tīng)到，要不然就不是秘密了。

5．幼兒分組開(kāi)始畫(huà)，每名幼兒都要參與，一個(gè)一個(gè)的畫(huà)，畫(huà)好了的就可以涂色。

6．教師在指導(dǎo)過(guò)程中，注意將各組內(nèi)容要保密，每組的內(nèi)容都有不同的特點(diǎn)，以免重復(fù)，可以提一些建議。

7．啟發(fā)引導(dǎo)幼兒想辦法，怎樣才能使我們的畫(huà)成為秘密？

延伸活動(dòng)：

裝訂好幼兒的作品放到表演區(qū)編故事。

評(píng)析：

幼兒在以往的繪畫(huà)中都是自己畫(huà)自己的，這次不同的是分小組創(chuàng)作，集體圍繞一個(gè)主題來(lái)設(shè)計(jì)，充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。這樣更增添了孩子們繪畫(huà)的興趣及創(chuàng)作的欲望。如：謝辰她們組：謝辰、紫薇畫(huà)畫(huà)比較好，謝辰畫(huà)了一棵開(kāi)滿桃花的桃樹(shù)，紫薇畫(huà)了2只小鳥(niǎo)和3只蝴蝶，張良畫(huà)的花，張煒玉畫(huà)的太陽(yáng)，柯慶才畫(huà)的大柳樹(shù)，底色為粉色，顯得畫(huà)面干凈清新，很有特點(diǎn)。每副作品都體現(xiàn)了孩子們團(tuán)結(jié)合作的精神，大家在一起涂底色，一起選顏色，互相指導(dǎo)，都想使自己的作品成為最好的。最后一項(xiàng)怎樣使大家的作品成為秘密，孩子們想了許多的辦法。如：用布蓋上；放在窗簾后面；反過(guò)來(lái)擺放等。最后大家一致認(rèn)可的是劉金鑫的辦法：在上面蓋一層紙，上面寫(xiě)上“春天的秘密”。經(jīng)過(guò)大家同意后，我將整個(gè)作品整理完成，幼兒看了很高興，使孩子從中體會(huì)到成功的喜悅。

不足：幼兒提出用別的方法來(lái)表現(xiàn)春天，沒(méi)有實(shí)踐。

原因：事先沒(méi)有做這方面的準(zhǔn)備；這學(xué)期一直在繪畫(huà)上下功夫，只想讓幼兒通過(guò)繪畫(huà)方式來(lái)完成。

措施：在活動(dòng)區(qū)為幼兒提供多種材料，通過(guò)各種技能，讓幼兒任意創(chuàng)作，使孩子們感到活動(dòng)還沒(méi)有結(jié)束。

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幼兒園感受春天主題教案

春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)。春天是一個(gè)富有生命力的季節(jié)，也是一個(gè)美麗、神奇，充滿希望的季節(jié)。可愛(ài)好動(dòng)的小朋友們最想春天出去玩了，幼兒園春天主題的教案怎么動(dòng)筆呢？下面的內(nèi)容是幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家整理的幼兒園感受春天主題教案，希望能對(duì)您有所幫助，請(qǐng)收藏。

幼兒園感受春天主題教案(篇一)

設(shè)計(jì)意圖：

根據(jù)現(xiàn)在的季節(jié)和本班幼兒的認(rèn)知，設(shè)計(jì)了去戶外尋找春天的實(shí)踐游戲活動(dòng)，在活動(dòng)中，鼓勵(lì)幼兒積極思考、嘗試，活動(dòng)旨在讓幼兒在愉悅的情緒下，積極動(dòng)腦，大膽參與，主動(dòng)地探索，在不斷地嘗試、游戲合作中，提高幼兒對(duì)自然活動(dòng)參與的興趣，從而在游戲活動(dòng)中不斷提高游戲的樂(lè)趣和對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、全面發(fā)展幼兒的探索興趣，提高幼兒的參與和合作意識(shí)。

2、通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒勇于克服困難的精神，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

3、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

彩筆，圖畫(huà)本，

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能主動(dòng)與同伴商量、合作游戲，遇到問(wèn)題能積極想辦法解決。

2、通過(guò)觀察和創(chuàng)造性地游戲，學(xué)會(huì)和別人介紹、分享經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

活動(dòng)過(guò)程：活動(dòng)安排：

帶領(lǐng)幼兒到戶外小樹(shù)林中，

小朋友們！春天來(lái)到了，天氣也變得暖和起來(lái)，我們都脫下了厚厚的棉衣。大地也變得溫和了很多，我們踏著春天的步伐，一起來(lái)尋找春天好不好？幼兒一起說(shuō)————好

幼兒分組活動(dòng)：

幼兒分成兩個(gè)小組。

引導(dǎo)幼兒觀察觀看小樹(shù)林中的變化，并和小朋友一起交流，你從哪里找到了春天？

活動(dòng)延伸：

老師提出問(wèn)題，讓幼兒進(jìn)行討論：“你心中的春天是什么樣的，你可以用你手中的彩筆和你喜歡的顏色，把你喜歡的春天畫(huà)下來(lái)，展示給老師和小朋友。

幼兒喜悅的到處瞅瞅，看看，隨意的找了一個(gè)地方，拿出自己的畫(huà)筆，去勾畫(huà)心中的春天。用手中的筆和顏色去發(fā)現(xiàn)和裝飾春天的的小樹(shù)林，去感受心中的那份春天的美好。

作品展示：

幼兒向老師和小朋友展示自己的發(fā)現(xiàn)和繪畫(huà)作品。

活動(dòng)反思：

通過(guò)本次活動(dòng)，激勵(lì)幼兒大膽參與，在尋找與嘗試游戲中，提高幼兒對(duì)參與大自然活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)到集體合作的快樂(lè)和滿足，并能在活動(dòng)中增強(qiáng)信心，強(qiáng)化幼兒主動(dòng)參與的感知和對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。

幼兒園感受春天主題教案(篇二)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、圍繞主題運(yùn)用較準(zhǔn)確、生動(dòng)的語(yǔ)言談話。

2、鞏固幼兒對(duì)春季特征的認(rèn)識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、課前帶幼兒到室外觀察春天的各種變化。

2、背景圖一幅（畫(huà)有春姑娘、草地、小河等春天的景物）。

3、彩筆、畫(huà)紙每人一份。錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶。

活動(dòng)過(guò)程：

一、利用歌曲《春天來(lái)了》導(dǎo)入活動(dòng)。

師：剛才我們一起唱的歌曲表現(xiàn)的是什么季節(jié)？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出歌曲表現(xiàn)的是春天）。

二、出示背景圖，引導(dǎo)幼兒講述春天的基本特征。

師：瞧，春姑娘多美，可她卻不高興，因?yàn)樗龥](méi)有找到她的朋友們，小朋友們?cè)敢鈳痛汗媚镎乙徽覇幔?/p>

1、教師和幼兒共同討論春天所見(jiàn)到的景色后，引導(dǎo)幼兒用清楚的語(yǔ)言講述自己見(jiàn)到的春天的特征。如：春天到了，小草從地下鉆出來(lái)：柳樹(shù)發(fā)芽了；桃花開(kāi)了；燕子從南方飛回來(lái)了等等。

2、教師對(duì)幼兒的講述進(jìn)行小結(jié)后，進(jìn)一步提高幼兒語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和生動(dòng)性。

3、以繪畫(huà)展示春天的景色。

師：春姑娘說(shuō)小朋友知道這么多春天的特征，她想讓你們把自己所見(jiàn)到的都畫(huà)下來(lái)布置一幅美麗的春天的畫(huà)面。

教師將幼兒所畫(huà)的人物、動(dòng)物、植物等剪下來(lái)，和幼兒共同布置在背景圖上。

引導(dǎo)幼兒運(yùn)用自己學(xué)過(guò)的優(yōu)美語(yǔ)言，生動(dòng)的講述美麗的春天。

教師再次對(duì)幼兒的講述進(jìn)行小結(jié)，對(duì)講述出色的幼兒及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)語(yǔ)言表述能力差的幼兒大膽發(fā)言。

引導(dǎo)幼兒用五顏六色來(lái)形容春天的顏色。出示字卡教幼兒學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)詞語(yǔ)：春天、五顏六色。

活動(dòng)延伸：

帶幼兒到戶外去找春天，鼓勵(lì)幼兒尋找新的發(fā)現(xiàn)。讓幼兒感受春天給大自然帶來(lái)的美，激發(fā)幼兒保護(hù)花草地樹(shù)木的情感。

幼兒園感受春天主題教案(篇三)

活動(dòng)意圖：

春天是生機(jī)勃勃的季節(jié)，是充滿著神秘變化的季節(jié)，是讓孩子積極參與探索，培養(yǎng)幼兒仔細(xì)觀察能力的好時(shí)機(jī)。為此開(kāi)展了此次活動(dòng)《找春天》。讓幼兒走向大自然，親近大自然。感受春天的氣息，尋的小草、小花、小樹(shù)的細(xì)微變化。讓我們從春天開(kāi)始，共同快樂(lè)學(xué)習(xí)每一天。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道春天大自然的變化。

2、感受春天的美麗。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

相機(jī)、卡紙、記號(hào)筆。

活動(dòng)過(guò)程：

一、發(fā)現(xiàn)春天。

1、一起到戶外看一看春天的景色。

2、到戶外參觀幼兒園春天的春景。

二、找一找春天的變化，感受春季的不同。

1、春天帶來(lái)了哪些禮物？

這是什么季節(jié)？太陽(yáng)照在身上有什么感覺(jué)？

2、花草樹(shù)木與小動(dòng)物的變化，鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)現(xiàn)。

觀察樹(shù)葉；迎春花和蝴蝶花等。

3、把春天帶來(lái)的禮物記錄下來(lái)?

三、春天的變化。

1、介紹自己找到的春天。

2、播放教師拍攝的春天美景。

教師總結(jié)：

春天的變化—花開(kāi)、草長(zhǎng)、樹(shù)葉變綠、小動(dòng)物（冬眠蘇醒、南遷）、天氣變暖

活動(dòng)延伸：

描繪春天的景色。

幼兒有關(guān)戶外春天寫(xiě)生的教學(xué)方案

亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄。春姑娘輕舞春風(fēng)的長(zhǎng)袖，溫柔地?fù)崦蟮兀瑔拘蚜藷o(wú)數(shù)沉睡中的生靈。春天可以說(shuō)是小朋友們快樂(lè)的季節(jié)，哪些幼兒園春天教案算得上優(yōu)秀呢？考慮到您的需要，幼兒教師教育網(wǎng)小編特地編輯了“幼兒有關(guān)戶外春天寫(xiě)生的教學(xué)方案”，希望能為您提供更多的參考。

幼兒有關(guān)戶外春天寫(xiě)生的教學(xué)方案(篇一)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.理解歌曲《春天》內(nèi)容，熟悉曲調(diào)，并學(xué)會(huì)演唱。

2.感知三拍子音樂(lè)的節(jié)奏。

3.讓幼兒在音樂(lè)活動(dòng)中感到快樂(lè)。

4.愿意參加對(duì)唱活動(dòng)，體驗(yàn)與老師和同伴對(duì)唱的樂(lè)趣。

5.樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.圖片，黑板，彩色粉筆

2.配套磁帶或光盤(pán)。

活動(dòng)過(guò)程：

1.復(fù)習(xí)《蝴蝶飛》。

老師彈《蝴蝶飛》的曲子，幼兒做蝴蝶飛的動(dòng)作。

2.新授歌曲《春天》。

（1）引導(dǎo)幼兒談?wù)劥禾斓奶卣?，?tīng)《春天》這首歌的錄音。師：春天來(lái)了，楊柳隨風(fēng)飄揚(yáng)燕子從南方飛來(lái)，綠綠的秧苗在田野里點(diǎn)頭微笑，金黃的油菜花散發(fā)出陣陣香味。春天真美好?，F(xiàn)在，這美麗的景色被寫(xiě)成了優(yōu)美的歌曲，請(qǐng)聽(tīng)。

（2）學(xué)習(xí)歌詞。師示范唱歌，幼兒初步了解內(nèi)容，講述歌曲說(shuō)了些什么。

師一邊朗誦歌詞，一邊用圖畫(huà)加深幼兒對(duì)歌詞的理解記憶。

（3）幼兒隨音樂(lè)節(jié)奏說(shuō)歌詞。

3.學(xué)唱歌曲。

（1）師邊彈鋼琴邊唱，幼兒跟著輕聲唱。

（2）師突出唱“啦”時(shí)的強(qiáng)弱表現(xiàn)。

（3）用不同的方法練習(xí)，鞏固。

4.師幼共同演唱歌曲2—3遍，幼兒分組：一組表演動(dòng)作，一組唱歌，一組拍手打節(jié)奏。三組亂換。

活動(dòng)延伸：

1.讓幼兒根據(jù)春天的特征自編第二段，第三段歌詞并演唱。2.畫(huà)出春天的景物。

小百科：春天，又稱春季，是四季中的第一個(gè)季節(jié)，指立春至立夏期間，含節(jié)氣有立春、雨水、驚蟄、春分、清明、谷雨。是萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)。

幼兒有關(guān)戶外春天寫(xiě)生的教學(xué)方案(篇二)

活動(dòng)目標(biāo)

1、朗誦詩(shī)歌，了解周?chē)h(huán)境在春天的變化。

2、感受詩(shī)歌循環(huán)反復(fù)句式的節(jié)奏美。

3、嘗試運(yùn)用替換的方式仿編詩(shī)歌中的簡(jiǎn)單句子。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、課件：尋找春天的圖畫(huà)

2、春天的掛圖。

活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入

談話：天氣漸漸的暖和了，現(xiàn)在是什么季節(jié)了？

春天是什么樣子的？誰(shuí)想說(shuō)說(shuō)春天有哪些變化？

二、展開(kāi)

1.課件演示（嘗試用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言描述畫(huà)面的內(nèi)容）

教師：春天來(lái)了，春天有哪些變化呢？

咱們一起來(lái)看看這些地方有什么變化？

（河水—垂柳—桃花—燕子—麥苗—農(nóng)民）

教師：今天我們就來(lái)學(xué)一首詩(shī)歌，說(shuō)得就是春天的變化。

2.視聽(tīng)結(jié)合欣賞詩(shī)歌，感受春天的美麗。

（1）教師有感情地朗誦詩(shī)歌。

（2）提問(wèn)：春天來(lái)了，我們周?chē)惺裁醋兓?？“春天在這兒”？

3.播放課件，體驗(yàn)詩(shī)歌循環(huán)反復(fù)的句式，感受朗誦語(yǔ)氣。

（1）引導(dǎo)問(wèn)題：詩(shī)歌中每段的開(kāi)頭是怎么問(wèn)的？有誰(shuí)小聲回答說(shuō)？

有誰(shuí)微笑地說(shuō)？誰(shuí)在轟隆轟隆地嚷？

（2）幼兒欣賞詩(shī)歌課件，回答問(wèn)題。

（3）分段欣賞課件并有感情地朗誦詩(shī)歌，強(qiáng)調(diào)“應(yīng)該用怎樣的聲音朗誦春天不同的變化”。

（4）師幼對(duì)誦，體驗(yàn)詩(shī)歌循環(huán)反復(fù)的句式，練習(xí)使用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)朗誦。

4.跟朗誦并嘗試仿編詩(shī)歌。

（1）播放背景音樂(lè)，請(qǐng)幼兒小聲地跟教師一起有感情地朗誦。

（2）請(qǐng)幼兒仿編。指導(dǎo)語(yǔ)：我們尋找春天時(shí)，還發(fā)現(xiàn)哪些小秘密呢？你能把它們編進(jìn)詩(shī)歌里嗎？

（3）教師幫助幼兒梳理仿編內(nèi)容，把仿編的內(nèi)容添加到詩(shī)歌里朗誦。

三、延伸

在區(qū)域活動(dòng)，請(qǐng)幼兒詩(shī)配畫(huà)《春天的秘密》。

幼兒有關(guān)戶外春天寫(xiě)生的教學(xué)方案(篇三)

活動(dòng)意圖：

春天是生機(jī)勃勃的季節(jié)，是充滿著神秘變化的季節(jié)，是讓孩子積極參與探索，培養(yǎng)幼兒仔細(xì)觀察能力的好時(shí)機(jī)。為此開(kāi)展了此次活動(dòng)《找春天》。讓幼兒走向大自然，親近大自然。感受春天的氣息，尋的小草、小花、小樹(shù)的細(xì)微變化。讓我們從春天開(kāi)始，共同快樂(lè)學(xué)習(xí)每一天。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道春天大自然的變化。

2、感受春天的美麗。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

相機(jī)、卡紙、記號(hào)筆。

活動(dòng)過(guò)程：

一、發(fā)現(xiàn)春天。

1、一起到戶外看一看春天的景色。

2、到戶外參觀幼兒園春天的春景。

二、找一找春天的變化，感受春季的不同。

1、春天帶來(lái)了哪些禮物？

這是什么季節(jié)？太陽(yáng)照在身上有什么感覺(jué)？

2、花草樹(shù)木與小動(dòng)物的變化，鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)現(xiàn)。

觀察樹(shù)葉；迎春花和蝴蝶花等。

3、把春天帶來(lái)的禮物記錄下來(lái)?

三、春天的變化。

1、介紹自己找到的春天。

2、播放教師拍攝的春天美景。

教師總結(jié)：

春天的變化—花開(kāi)、草長(zhǎng)、樹(shù)葉變綠、小動(dòng)物（冬眠蘇醒、南遷）、天氣變暖

活動(dòng)延伸：

描繪春天的景色。

幼兒有關(guān)戶外春天寫(xiě)生的教學(xué)方案(篇四)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)用折、剪、撕等方法把方形、圓形、三角形和長(zhǎng)方形的紙做成花朵。

2.能大膽用多種方法表現(xiàn)小草。(折剪、任意剪、成片撕貼)

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.每張桌上放上各種色彩和圖形的彩紙。

2.美工用具：剪刀、膠水、白紙、記號(hào)筆、油畫(huà)棒、水彩筆

3.范例兩張，春天的景色。

4.音樂(lè)鋼琴曲

活動(dòng)過(guò)程：

1.放音樂(lè)，激發(fā)幼兒興趣。

師：小朋友我們一起開(kāi)車(chē)去春游看看春天的景色吧。

問(wèn)：你看到什么？

2.出示范畫(huà)，激發(fā)幼兒的制作欲望。

師：春天天氣真好，花兒都開(kāi)了，看，它也悄悄來(lái)到了我們教室。（教師出示范畫(huà)）漂亮嗎？

春天，花園里，許多花開(kāi)了，五彩繽紛?；ㄓ泻芏喾N，形狀也各不相同。

3．引導(dǎo)幼兒觀察花的形狀及制作方法。

⑴提問(wèn)：你喜歡哪朵花？你知道它是怎么做的嗎？那你喜歡這些小草嗎？你知道它又是怎么做的嗎？（幼兒回答并簡(jiǎn)單說(shuō)出花草的制作方法）

⑵教師示范部分花的折法與剪法。

原來(lái)圖形寶寶折一折、剪一剪，就可以變出許多漂亮的花。

⑶花兒很美，可我總覺(jué)得它還少了點(diǎn)什么？（引導(dǎo)幼兒給花添上花莖、葉子）

⑷出示完整的范畫(huà)，比較兩幅畫(huà)的不同。

師：這兩幅畫(huà)，你更喜歡哪一幅？為什么？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出添畫(huà)了蝴蝶蜜蜂草等師：春天的花草這么美，誰(shuí)會(huì)來(lái)呢？

問(wèn)：春天的花草真漂亮！你們想不想也來(lái)做一做呢？

4.幼兒自主選擇進(jìn)行制作。

⑴介紹制作材料各種圖形的彩紙

⑵明確制作要求。

幼：想。不過(guò)我有個(gè)小小的要求，請(qǐng)小朋友用不同形狀的圖形寶寶和不同的方法來(lái)做花，注意剪好的紙放在在框子里保持地面的干凈好嗎？

就讓我們一起做個(gè)魔術(shù)師把花兒變?cè)谖覀兊漠?huà)紙上吧。

⑶放鋼琴曲幼兒繪畫(huà)，教師指導(dǎo)，幫助能力弱的幼兒完成作品。

5．展示作品，美工用品、材料。

幼兒園美術(shù)美麗的春天特色教學(xué)方案 (合集4篇)

野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。大地上的每一個(gè)角落瞬間都充滿了春天的氣息。小朋友最喜歡春天到處玩耍了，你是否在為幼兒園春天教案而發(fā)愁呢？幼兒教師教育網(wǎng)小編特地為您收集整理“幼兒園美術(shù)美麗的春天特色教學(xué)方案”，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

幼兒園美術(shù)美麗的春天特色教學(xué)方案【篇一】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在對(duì)春的不斷體驗(yàn)基礎(chǔ)上，愿意在音樂(lè)聲中嘗試用不同方式來(lái)表現(xiàn)自己對(duì)春天的理解。

2、熟悉這首曲子的節(jié)奏，重點(diǎn)表現(xiàn)春天的萬(wàn)物生長(zhǎng)的過(guò)程。

活動(dòng)準(zhǔn)備：FLASH配上音樂(lè)，錄音

活動(dòng)過(guò)程：

導(dǎo)入：又是一個(gè)春天的早晨，小鳥(niǎo)們，聽(tīng)著音樂(lè)一起來(lái)跳春天的哆、來(lái)、咪。

一、傾聽(tīng)音樂(lè)、激發(fā)興趣

1、傾聽(tīng)第一遍音樂(lè)

師：大自然的春天可真美，你有沒(méi)有感覺(jué)到春天的美？真的么，讓我們邊聽(tīng)音樂(lè)邊來(lái)感受吧！

提問(wèn)：你們聽(tīng)到了么？你們看到了么？你們聞到了么？你們感覺(jué)到了么？請(qǐng)你來(lái)說(shuō)說(shuō)。（老師的這種提問(wèn)，把孩子所有的體驗(yàn)進(jìn)行了引導(dǎo)，便于孩子回答）

2、傾聽(tīng)第二遍音樂(lè)

師：你聽(tīng)了之后，春天的哆、來(lái)、咪你還找到了哪些？（建議孩子可以用語(yǔ)言也可以用動(dòng)作）

二、熟悉旋律，重點(diǎn)表現(xiàn)

1、引導(dǎo)孩子邊聽(tīng)音樂(lè)邊表現(xiàn)春的哆、來(lái)、咪

師：這段音樂(lè)，我們可以做些什么樣的春天動(dòng)作呢？

請(qǐng)幾個(gè)孩子上來(lái)做動(dòng)作，大家一起猜一猜、學(xué)一學(xué)（鼓勵(lì)孩子的生成，加強(qiáng)孩子之間的互動(dòng)）

2、引導(dǎo)孩子盡可能把春天各種事物生長(zhǎng)的過(guò)程用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)

師：春天的小草是怎么長(zhǎng)的？你們用動(dòng)作做做看。（請(qǐng)個(gè)別幼兒演示，老師用語(yǔ)言幫助孩子去理解孩子用動(dòng)作所表現(xiàn)的小草的生長(zhǎng)變化過(guò)程）

提問(wèn)：春天還有哪些植物或動(dòng)物也在發(fā)生著變化呢？（請(qǐng)孩子發(fā)散）

追問(wèn)：你怎么用動(dòng)作把它們的變化做出來(lái)呢？（請(qǐng)孩子嘗試做）——放音樂(lè)片段，讓孩子進(jìn)行表現(xiàn)

這個(gè)過(guò)程是重點(diǎn)：

老師如何把握是關(guān)鍵：

把握一：孩子如果表現(xiàn)的動(dòng)作是單一的，老師要用語(yǔ)言進(jìn)行激發(fā)。如：小草慢慢長(zhǎng)高啦！左邊長(zhǎng)長(zhǎng)，右邊長(zhǎng)長(zhǎng)，越長(zhǎng)越綠。

把握二：孩子如果如果不會(huì)表現(xiàn)，可以請(qǐng)其他的孩子一起幫忙。如：有誰(shuí)愿意來(lái)做做

把握三：孩子表現(xiàn)的動(dòng)作如果在空間上還不能充分的話，可以提示孩子，注意空間方位等的表現(xiàn)。

3、請(qǐng)孩子邊聽(tīng)音樂(lè)邊表現(xiàn)春天萬(wàn)物生長(zhǎng)變化的過(guò)程

把握四：孩子在聽(tīng)音樂(lè)時(shí)，會(huì)產(chǎn)生各種問(wèn)題，需要老師隨機(jī)地進(jìn)行引導(dǎo)。或在邊表現(xiàn)，邊傾聽(tīng)的時(shí)候進(jìn)行語(yǔ)言暗示。如：這段樂(lè)句，你可以變動(dòng)作啦。

4、請(qǐng)個(gè)別孩子上來(lái)表現(xiàn)（可以讓孩子學(xué)一學(xué)）

重點(diǎn)看他們的動(dòng)作是否有節(jié)奏感。

5、老師讓孩子完整欣賞一遍“春的哆、來(lái)、咪”舞蹈

感受舞蹈藝術(shù)的美

6、請(qǐng)孩子一起跟著老師學(xué)學(xué)、跳跳

進(jìn)一步加強(qiáng)關(guān)于音樂(lè)節(jié)奏的要求。

三、延伸

春天真美妙，我們用自己優(yōu)美的舞姿，把春天跳出來(lái)了，我們還可以用什么方法把春天表現(xiàn)出來(lái)呢？下次，我們自己動(dòng)手畫(huà)，自己動(dòng)口編，把春天的哆、來(lái)、咪都表現(xiàn)出來(lái)。

幼兒園美術(shù)美麗的春天特色教學(xué)方案【篇二】

活動(dòng)意圖：

春天是生機(jī)勃勃的季節(jié)，是充滿著神秘變化的季節(jié)，是讓孩子積極參與探索，培養(yǎng)幼兒仔細(xì)觀察能力的好時(shí)機(jī)。為此開(kāi)展了此次活動(dòng)《找春天》。讓幼兒走向大自然，親近大自然。感受春天的氣息，尋的小草、小花、小樹(shù)的細(xì)微變化。讓我們從春天開(kāi)始，共同快樂(lè)學(xué)習(xí)每一天。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道春天大自然的變化。

2、感受春天的美麗。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

相機(jī)、卡紙、記號(hào)筆。

活動(dòng)過(guò)程：

一、發(fā)現(xiàn)春天。

1、一起到戶外看一看春天的景色。

2、到戶外參觀幼兒園春天的春景。

二、找一找春天的變化，感受春季的不同。

1、春天帶來(lái)了哪些禮物？

這是什么季節(jié)？太陽(yáng)照在身上有什么感覺(jué)？

2、花草樹(shù)木與小動(dòng)物的變化，鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)現(xiàn)。

觀察樹(shù)葉；迎春花和蝴蝶花等。

3、把春天帶來(lái)的禮物記錄下來(lái)?

三、春天的變化。

1、介紹自己找到的春天。

2、播放教師拍攝的春天美景。

教師總結(jié)：

春天的變化—花開(kāi)、草長(zhǎng)、樹(shù)葉變綠、小動(dòng)物（冬眠蘇醒、南遷）、天氣變暖

活動(dòng)延伸：

描繪春天的景色。

幼兒園美術(shù)美麗的春天特色教學(xué)方案【篇三】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能夠注意傾聽(tīng)歌曲。

2、感知樂(lè)曲的優(yōu)美旋律。

準(zhǔn)備材料：歌曲《春天》、鋼琴、磁帶

重點(diǎn)難點(diǎn)：聽(tīng)出歌曲的內(nèi)容，感知樂(lè)曲的優(yōu)美旋律。

活動(dòng)地點(diǎn)：活動(dòng)室

活動(dòng)形式：集體活動(dòng)

活動(dòng)過(guò)程：

1、激發(fā)幼兒欣賞樂(lè)曲的興趣，告訴幼兒歌曲的名稱和簡(jiǎn)單內(nèi)容。

2、播放歌曲《春天》。欣賞兩遍后，老師提問(wèn)：這首歌好聽(tīng)嗎？歌里唱的是什么？請(qǐng)幼兒議論之后，再聽(tīng)一二遍。

3、師幼一起隨錄音唱《春天》，注意表達(dá)歌曲的優(yōu)美意境。

4、師幼唱著《春天》，到戶外去感受春天的美。

教學(xué)反思：

通過(guò)豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂(lè)本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂(lè)形象，每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂(lè)、享受音樂(lè)，音樂(lè)是情感的藝術(shù)，只有通過(guò)音樂(lè)的情感體驗(yàn)，才能達(dá)到音樂(lè)教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過(guò)程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過(guò)成功的音樂(lè)活動(dòng)，會(huì)提升孩子們對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的自信心。

幼兒園美術(shù)美麗的春天特色教學(xué)方案【篇四】

教學(xué)目標(biāo)

1、在音樂(lè)和游戲中感受春天的美，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)大自然。

2、解春天主要特征，結(jié)合肢體動(dòng)作大膽表演。

3、在欣賞音樂(lè)的基礎(chǔ)上完整學(xué)唱歌曲。

教學(xué)準(zhǔn)備

磁帶、春天背景圖（花、柳樹(shù)、蝴蝶、蜜蜂、小白兔）

教學(xué)過(guò)程

一、 聽(tīng)《春天》音樂(lè)自由進(jìn)場(chǎng)。

二、 出示春天背景圖。

1、圖片上有什么？是什么季節(jié)？

2、春天美嗎？你們喜歡春天嗎？

三、解春天的主要特征。

1、你知道春天有哪些特征？

2、根據(jù)幼兒回答逐一出示圖片，并請(qǐng)幼兒表演（花、柳樹(shù)、蝴蝶、蜜蜂、小白兔）。

3、教師以故事形式小結(jié)。

四、 幼兒學(xué)唱歌曲。

1、播放音樂(lè)，讓幼兒感受聆聽(tīng)春天美。

2、教師范唱。

3、幼兒學(xué)唱。

讓孩子感受春天之美的幼兒園課程教學(xué)設(shè)計(jì)匯總五篇

等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春。春姑娘播撒滋潤(rùn)的細(xì)雨，洗去冬日的塵埃，舒活萬(wàn)物困頓的筋骨?；顫娍蓯?ài)的小朋友們最喜歡春天了，你知道哪些寫(xiě)的不錯(cuò)的春天教案嗎？考慮到您的需要，幼兒教師教育網(wǎng)小編特地編輯了“讓孩子感受春天之美的幼兒園課程教學(xué)設(shè)計(jì)”，希望能對(duì)您有所幫助，請(qǐng)收藏。

讓孩子感受春天之美的幼兒園課程教學(xué)設(shè)計(jì)(篇一)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道小草綠了，花兒開(kāi)了，春天來(lái)了。

2、愿意用完整的語(yǔ)言來(lái)表述自己的感受。

3、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒園戶外（選擇到有開(kāi)花的樹(shù)邊上）。

活動(dòng)過(guò)程：

一、觀察小草的變化。

1、看看草地上小草有什么變化？（發(fā)芽，變綠了）

2、讓幼兒輕輕滴摸摸小草，在草地上躺一躺是什么感受？

3、教師引導(dǎo)幼兒把小草扒開(kāi)，看看小草下面有什么秘密？

4、聞聞小草是什么味道的？

教師小結(jié)：春天來(lái)了，小草發(fā)芽了，會(huì)長(zhǎng)出嫩嫩地芽，小草的根在地下面。

二、觀察春天的花朵。

1、帶領(lǐng)幼兒找找看看幼兒園里什么花開(kāi)了？

2、這個(gè)花叫什么名字？是什么顏色的？

3、每一朵花是一樣的嗎？它們有什么變化？

4、教師小結(jié)：春天來(lái)了，很多花都開(kāi)了，有的開(kāi)花了，有的還是花骨朵，春天的花是五顏六色的。

活動(dòng)反思：

結(jié)合春季讓孩子自由的在園內(nèi)的草地上感受春天的到了。孩子們都是通過(guò)自己的眼睛觀察發(fā)現(xiàn)的，小草發(fā)芽了，花開(kāi)了，在教師的引導(dǎo)下發(fā)現(xiàn)它們的變化和不同。而且孩子們還發(fā)現(xiàn)原來(lái)冬天的時(shí)候小草的根就在地底下，并沒(méi)有死去，到了春天就會(huì)長(zhǎng)出來(lái)。

通過(guò)本次周末活動(dòng)孩子們能關(guān)注自己周?chē)沫h(huán)境的變化，喜歡觀察、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。

讓孩子感受春天之美的幼兒園課程教學(xué)設(shè)計(jì)(篇二)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒在欣賞和理解詩(shī)歌《春天來(lái)了》的基礎(chǔ)上，用鮮艷的色彩描畫(huà)春天。

2、培養(yǎng)幼兒形象記憶和想象能力。

3、引導(dǎo)幼兒注意畫(huà)面整潔，合理布局。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

范畫(huà)：美麗的春天

油畫(huà)棒人手一盒

畫(huà)紙人手一張

活動(dòng)過(guò)程：

一、 引導(dǎo)幼兒尋找春天，導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒活動(dòng)的興趣。

1、你們進(jìn)行過(guò)春游嗎?在外面看到了春天的哪些景象呢?(請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō))

老師小結(jié)：老師結(jié)合孩子回答的內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)。

2、春天到了，你們喜歡春天嗎?你覺(jué)得春天在哪里呢?春天來(lái)了都有什么變化呢?我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)詩(shī)歌《春天來(lái)了》感受春天來(lái)了都有哪些變化?

老師有感情的朗讀詩(shī)歌。春天來(lái)了，小河的冰怎么了?柳樹(shù)怎么了?還發(fā)生了什么變化?

老師小結(jié)：春天來(lái)了，小河里的冰融化了，柳樹(shù)發(fā)芽了，桃花盛開(kāi)了，燕子飛來(lái)了，小草發(fā)芽了，春雨淅瀝瀝，春雷轟隆隆，到處都是生機(jī)勃勃景色，真美??！

今天老師把美麗的春天畫(huà)下來(lái)了，我們一起來(lái)看看。

二、出示范畫(huà)，引導(dǎo)幼兒觀察。

1、這就是美麗的春天?都有什么呢?

老師小結(jié)：有很多的蝴蝶，有花兒，燕子飛來(lái)了，綠綠的小草，柳樹(shù)發(fā)芽了，還有小朋友在快樂(lè)的玩耍，捕蝴蝶。

2、春天真美啊，花兒開(kāi)放了，小草兒也變綠了！你們想不想也和老師一起把美麗的春天畫(huà)下來(lái)呢?

三、交代繪畫(huà)要求。

1、你們都喜歡美麗的春天，那現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把詩(shī)歌里的春天都畫(huà)下來(lái)把！燕子的翅膀，涂色時(shí)孩子們需要注意。燕子的尾巴像剪刀，小朋友捕蝴蝶的網(wǎng)可以先畫(huà)竹竿然后畫(huà)上三角形的網(wǎng)。

2、要求幼兒根據(jù)春天的特征作畫(huà)。鼓勵(lì)幼兒大膽下筆，表現(xiàn)春天的特征。

四、幼兒作畫(huà)，老師巡回指導(dǎo)。

1、重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒繪畫(huà)的位置、作畫(huà)的布局，顏色。提醒幼兒注意畫(huà)面的整潔。

2、鼓勵(lì)幼兒把小朋友畫(huà)大一點(diǎn)，構(gòu)圖豐富。

五、總結(jié)評(píng)價(jià)幼兒作品，引導(dǎo)幼兒從整體上欣賞，分享共同創(chuàng)作后的喜悅。

請(qǐng)幼兒介紹的自己畫(huà)的美麗春天?重點(diǎn)引導(dǎo)孩子們學(xué)會(huì)欣賞同伴的作品。

六、活動(dòng)結(jié)束。

請(qǐng)小朋友把自己的油畫(huà)棒和畫(huà)收起來(lái)。

活動(dòng)延伸：

老師會(huì)把小朋友畫(huà)的美麗的春天作品展示在墻群上，請(qǐng)小朋友離園、來(lái)園的時(shí)候給自己的爸爸媽媽說(shuō)說(shuō)自己畫(huà)的美麗的春天。

讓孩子感受春天之美的幼兒園課程教學(xué)設(shè)計(jì)(篇三)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、喜愛(ài)春天，知道春天花草、樹(shù)木得變化。

2、能運(yùn)用身體語(yǔ)言表達(dá)詩(shī)歌內(nèi)容。

3、了解詩(shī)歌得句式特點(diǎn)，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單仿編詩(shī)歌。

4、認(rèn)讀重點(diǎn)字詞：屋檐、水塘、草地、孩子。

活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。

活動(dòng)前教師組織幼兒觀察春天得景物；學(xué)會(huì)歌曲《春天》。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備。掛圖、音帶、錄音機(jī)、大字卡；詩(shī)歌讀本人手一冊(cè)、小字卡、頭飾（小燕子、蝴蝶、蜜蜂、小白兔各10個(gè)）。

3、環(huán)境準(zhǔn)備。

創(chuàng)設(shè)主題墻面“春天來(lái)了”。

活動(dòng)過(guò)程：

一、預(yù)備活動(dòng)

師幼互相問(wèn)候，韻律活動(dòng)《春天》，幼兒隨音樂(lè)一起有節(jié)奏得拍手舞蹈。

二、感知理解活動(dòng) 1、教師與幼兒一起討論看到得春天得景物。

“剛才我們一起去了找春天，你找到了春天嗎？它藏在哪里？”

2、說(shuō)春天。

引導(dǎo)語(yǔ)：“你找到了春天嗎？它藏在哪里？”

請(qǐng)幼兒一一說(shuō)出來(lái)，并討論幼兒運(yùn)用恰當(dāng)?shù)迷~匯表達(dá)。

3、 教師出示掛圖，朗誦詩(shī)歌，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出春天來(lái)到了小河、水塘、草地。

①春天來(lái)了，屋檐上為什么會(huì)流水？教師隨機(jī)出示大字卡“屋檐”，請(qǐng)幼兒模仿流水聲。

“屋檐上得流水發(fā)出了什么聲音？”

②春天得小河是怎樣得？春天得小河發(fā)出怎樣得聲音？幼兒模仿小河流水得聲音。

③春天得水塘里誰(shuí)來(lái)了？教師出示大字卡“水塘”，請(qǐng)幼兒模仿小鴨得叫聲。想象小鴨“嘎嘎”地叫什么呢？

④春天得草地上誰(shuí)來(lái)了？他們“嘻嘻，哈哈”，可能在做什么。引導(dǎo)幼兒想象出孩子在草地上做得事情，如放風(fēng)箏、打滾、踢球、翻跟頭等。教師隨機(jī)出示大字卡“草地”“孩子”。

5、討論：他們喜歡春天嗎？為什么？

三、體驗(yàn)活動(dòng)

1、教師播放詩(shī)歌錄音帶，幼兒看書(shū)跟讀詩(shī)歌。

2、幼兒在詩(shī)歌得伴奏下，表演詩(shī)歌。討論：你們喜歡春天嗎？為什么？

閱讀完后幼兒有序收書(shū)。

四、游戲活動(dòng)

游戲：找春天。

活動(dòng)場(chǎng)地上畫(huà)若干圓圈，圈內(nèi)放上“屋檐”、“水塘”、“草地”、“孩子”等大字卡。幼兒扮演小動(dòng)物，根據(jù)教師說(shuō)得字詞，快速站在放有相應(yīng)大字卡得圓圈內(nèi)，并說(shuō)出春天在哪里。

五、創(chuàng)造活動(dòng)

教師引導(dǎo)幼兒結(jié)合屋檐、水塘、草地等場(chǎng)景創(chuàng)編詩(shī)歌。

如：屋檐下得燕子，唧唧喳喳；水塘里得小蝌蚪，游呀游呀；草地上得蜜蜂，嗡嗡嗡嗡……

幼兒嘗試表演創(chuàng)編得詩(shī)歌。

六、結(jié)束活動(dòng)

交流小結(jié)，播放音樂(lè)，幼兒有序地整理自己得物品。

讓孩子感受春天之美的幼兒園課程教學(xué)設(shè)計(jì)(篇四)

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、觀察迎春花、春梅，知道它們是春天最早開(kāi)的花，所以叫“報(bào)春花”。

2、學(xué)習(xí)比較觀察的方法，發(fā)展觀察力。

3、有觀察大自然的興趣，感受大自然的美，產(chǎn)生熱愛(ài)大自然的情感。

4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

5、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、出示迎春花、春梅，激發(fā)幼兒觀察的興趣。

1、師：春天到了，春姑娘給我們帶來(lái)了春天的禮物，你們猜猜會(huì)是什么?

2、教師出示迎春花、春梅，引導(dǎo)幼兒觀看。

3、提問(wèn)：

(1)你們覺(jué)得這些花漂亮嗎?

(2)那你們知道這些是什么花?

4、引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)講述。

5、小結(jié)：它們是迎春花和春梅，而且它們還有一個(gè)共同的名字叫報(bào)春花，因?yàn)樗鼈兪谴禾扉_(kāi)的最早的花，向我們報(bào)告春天到了。

二、引導(dǎo)幼兒觀察、比較迎春花、春梅的形狀、顏色等，感知兩種報(bào)春花的主要特征。

1、結(jié)合迎春花和春梅的圖片，引導(dǎo)幼兒觀看，比較。

提問(wèn)：

(1)它們分別是什么顏色的?

(2)它們分別有幾瓣花瓣呢?

(3)它們花瓣分別是什么形狀?

2、組織幼兒觀察、比較，數(shù)一數(shù)，說(shuō)一說(shuō)。

3、小結(jié)：迎春花的顏色是黃色的，一共有六瓣花瓣；春梅的顏色是粉色、白色的，一共有五瓣花瓣；花瓣的形狀都是橢圓形的。

4、每組上放上幾朵實(shí)物花，讓幼兒觀察、聞一聞。

5、提問(wèn)：花朵聞起來(lái)味道怎么樣?

6、組織幼兒自由講述感想。

7、小結(jié)：這些花朵聞起來(lái)都非常的香。

三、感受大自然花朵的美麗，樹(shù)立環(huán)保的意識(shí)。

1、提問(wèn)：你們喜歡迎春花、春梅嗎?為什么?

2、組織幼兒思考討論回答。

3、小結(jié)：迎春花、春梅都是春天開(kāi)的很美的花，所以我們要愛(ài)護(hù)它們，讓它們變得更漂亮。

【活動(dòng)延伸】

組織幼兒外出尋找更多春天美麗的花花草草。

1、提問(wèn)：

(1)“報(bào)春花”開(kāi)過(guò)以后還有什么花會(huì)開(kāi)放呢?

(2)你們喜歡春天嗎?為什么?

(3)春天還有哪些美麗的景色?

2、組織幼兒討論回答。

3、總結(jié)：春天到了，許多花都開(kāi)了，小樹(shù)也發(fā)芽了，只要我們?cè)谥車(chē)乙徽揖蜁?huì)找到很多漂亮的小花、小草，那我們一起到外面找找其他的花朵，好嗎?

讓孩子感受春天之美的幼兒園課程教學(xué)設(shè)計(jì)(篇五)

活動(dòng)目的：

1、通過(guò)小燕子的眼睛，感受春天萬(wàn)物復(fù)蘇的景象。

2、嘗試創(chuàng)編故事。

3、培養(yǎng)探索精神。

4、享受創(chuàng)意作畫(huà)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、燕子北歸的大圖片。

2、圖畫(huà)紙、彩筆、粉蠟筆、水彩、無(wú)油的圓珠筆或牙簽。

活動(dòng)過(guò)程

１、出示有關(guān)燕子北歸的圖片，讓幼兒欣賞并描述圖片內(nèi)容，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)想到了什么。

２、老師提示幼兒假想燕子北歸的途中會(huì)看到哪些春天的特征，請(qǐng)幼兒嘗試創(chuàng)編故事。

３、自由分成幾組，請(qǐng)幼兒在圖畫(huà)紙上用油畫(huà)棒以畫(huà)彩虹的方法涂滿五顏六色（注意畫(huà)面上方用黑色的水粉涂一部分，以刮畫(huà)燕子），然后再用水彩把紙面蓋滿，待干后在上面用無(wú)油的圓珠筆或牙簽在上面勾劃燕子、大地上的花草樹(shù)木、小動(dòng)物等。即讓幼兒以刮畫(huà)的形式對(duì)創(chuàng)編的故事內(nèi)容進(jìn)行自由創(chuàng)意表達(dá)。

４、請(qǐng)幼兒把自己創(chuàng)作的畫(huà)掛于展覽區(qū)，和其他伙伴共同分享。

總結(jié)分享：

幼兒能感受并描述出小燕子北歸時(shí)在空中所看到的春天的顏色、春天的山、水時(shí)的高興心情。

活動(dòng)評(píng)價(jià)：

１、能說(shuō)出小燕子在空中看到的花草樹(shù)木的變化。

２、能創(chuàng)編描述燕子和春天的故事。

３、能用刮畫(huà)的形式創(chuàng)作出作品。

４、在小組活動(dòng)中知道合作。

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