好玩的球小班教案小班教案。

古人云，工欲善其事，必先利其器。在每學(xué)期開學(xué)之前，幼兒園的老師們都要為自己之后的教學(xué)做準(zhǔn)備。大部分老師為了讓學(xué)生學(xué)的更好都會事先準(zhǔn)備好教案，教案有助于老師在之后的上課教學(xué)中井然有序的進(jìn)行。寫好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢？經(jīng)過搜索和整理，小編為大家呈現(xiàn)“最新蘋果教案小班怎么寫(5篇)”，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

蘋果教案小班(篇一)

活動目標(biāo):

1. 鼓勵幼兒大膽朗誦，準(zhǔn)確發(fā)音,如“是”“先”“臟”“手”等。

2. 培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成愛衛(wèi)生的好習(xí)慣。

3. 培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)能力。

4. 了解兒歌的含義。

5. 樂意參加音樂活動，體驗(yàn)音樂活動中的快樂。

活動過程：

1、出示蘋果，教師提問：蘋果是什么顏色的？蘋果是是什么形狀的？小朋友愛不愛吃蘋果啊？吃蘋果之前小朋友應(yīng)該做哪些事情？

2、教師朗誦兒歌《大蘋果》，讓幼兒仔細(xì)的聽。

3、教師提問，小朋友，大蘋果都說了些什么？它讓你做了些什么？幼兒回答，教師糾正。

4、教師和幼兒一起朗誦兒歌，糾正兒歌中的發(fā)音，同時引導(dǎo)幼兒在吃大蘋果之前要先洗手，養(yǎng)成愛干凈的好習(xí)慣。

5、教師再次和幼兒一起朗誦兒歌。

6、請個別幼兒自己朗誦兒歌，教師糾正。

7、教師小結(jié)。

小百科：蘋果，是水果中的一種，是薔薇科蘋果亞科蘋果屬植物，其樹為落葉喬木。蘋果的果實(shí)富含礦物質(zhì)和維生素，是人們經(jīng)常食用的水果之一。

蘋果教案小班(篇二)

【活動目標(biāo)和準(zhǔn)備】

引導(dǎo)幼兒通過各種感官，感知蘋果、香蕉的特征并學(xué)習(xí)分類。

活動前，準(zhǔn)備魔術(shù)箱1只（紙盒），蘋果、香蕉若干（與幼兒人數(shù)相等）；畫有蘋果、香蕉標(biāo)記的房子各1個（紙盒），切好的蘋果、香蕉1盤，小勺每人1把。

【活動過程】

1、導(dǎo)入，出示魔術(shù)箱激發(fā)幼兒活動的興趣。請每人到魔術(shù)箱里摸出兩只不同的果娃娃。說一說摸到的水果名稱。

2、認(rèn)識活動，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種感官，感知蘋果、香蕉的特征。

（1）自主操作：比較蘋果娃娃和香蕉娃娃的外形特征的不同點(diǎn)。你手中的蘋果娃娃和香蕉娃娃，它們的模樣有什么不同？從顏色上比較：蘋果是紅紅的，香蕉是黃黃的。從形狀上比較：蘋果是圓圓的，香蕉是彎彎的。游戲活動。紅紅的蘋果在哪里？黃黃的香蕉在哪里？圓圓的蘋果在哪里？彎彎的香蕉在哪里？

（2）蘋果娃娃和香蕉娃娃有什么相同的地方。引導(dǎo)幼兒聞一聞、摸一摸，感知蘋果娃娃和香蕉娃娃相同的地方。小結(jié)：蘋果娃娃和香蕉娃娃都是香香的，摸上去是光滑的。

（3）品嘗蘋果和香蕉。說說蘋果與香蕉吃在嘴里感覺怎么樣？蘋果吃在嘴里是香香的、甜甜的、脆脆的。香蕉吃在嘴里是軟軟的，甜甜的。游戲“果娃娃找家”。

（4）出示畫有蘋果、香蕉標(biāo)記的房子。

（5）提示幼兒把自己的果娃娃送回“家”，并悄悄地跟它說：“蘋果娃娃你回家了，再見！”（香蕉娃娃你回家了，再見?。?/p>

【區(qū)域設(shè)置和日?；顒咏M織】

1、區(qū)角活動中，提供蘋果、香蕉圖片讓幼兒涂色；提供實(shí)物蘋果、香蕉，讓幼兒貼眼睛、嘴巴，做“水果娃娃”；

2、游戲活動中，兒歌表演“摘蘋果”、“摘香蕉”。

【與家長溝通計(jì)劃】

幼兒作品供家長與同伴欣賞，可請家長利用休息時間帶孩子參觀水果商場，認(rèn)識更多的果娃娃；教育幼兒多吃水果，果皮不能亂扔。

蘋果教案小班【篇三】

設(shè)計(jì)意圖：

孩子通過視覺、觸覺、味覺，全方位感知了水果，認(rèn)識了常見水果的形、色、典型特征，因此，制作漂亮的常見水果使孩子對水果的感知經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行梳理，進(jìn)一步鍛煉幼兒的動手能力，萌發(fā)孩子的審美能力。

活動目標(biāo)：

一、學(xué)習(xí)自主選擇顏色撕貼水果。

二、能在撕撕貼貼中體驗(yàn)制作水果的快樂。

活動準(zhǔn)備：

若干不同顏色的長條紙，一棵空白輪廓的果樹，幼兒人手一份水果紙，膠水。

活動過程：

一、激發(fā)幼兒活動興趣。

你們都認(rèn)識蘋果嗎，那蘋果寶寶都有那些顏色啊?對了，有紅色的，也有黃色的，還有綠色的。你們覺得這些顏色漂亮嗎?我這里有一個蘋果寶寶在哭，它說別人都有漂亮的顏色，可是我沒有，我們一起來幫幫它好嗎?你們想給它穿什么顏色的衣服啊?好。

二、教師示范撕粘蘋果。

(一)教師選擇一種顏色的紙，用左三個手指拈住這張紙，另外三個手也拈住紙，往不同的方向用力撕，將它撕成小小的一條條。

(二)請幼兒跟著教師徒手練習(xí)。

(三)在紙的一面涂上少量的膠水，再將紙條粘貼到蘋果上，不能粘到輪廓的外面去哦。

(四)將多出來的紙條放到筐子里，不可以扔到地上。

(五)粘好后用毛巾把手擦干凈。

(六)你們看這個蘋果是不是變漂亮了?還有很多的水果寶寶也說了，給我也穿上漂亮的衣服吧，你們愿意幫幫它們嗎?我們來看看都有那些水果寶寶，它可以穿什么顏色的衣服?

三、幼兒粘貼水果。

(一)給每組幼兒分發(fā)不同種類的水果輪廓。

(二)幼兒自由選擇色紙進(jìn)行撕貼。

(三)提醒幼兒膠水涂得少點(diǎn)。

(四)提醒幼兒將多余的小紙條放到筐子里。

(五)教師巡回指導(dǎo)，并幫助個別有困難的幼兒。

(六)請幼兒邊做邊說一說：我給什么果子穿上了什么顏色的衣服。例如：我給蘋果穿上了紅顏色的衣服。

四、制作水果樹。

請幼兒將自己粘貼好的水果拿上來，教師按輪廓剪下來制作成一棵水果樹。

蘋果教案小班【篇四】

一、教學(xué)內(nèi)容：第1、2頁

二、教學(xué)目的：經(jīng)歷分蘋果的實(shí)際操作，學(xué)習(xí)用豎式計(jì)算的方法，與分蘋果的活動緊密聯(lián)系起來，明白豎式中的每一步所表示的含義，數(shù)學(xué)教案－第一課時 分蘋果（無余數(shù)）。

三、教學(xué)重點(diǎn)：豎式中每一步所表示的含義。

四、教學(xué)難點(diǎn)：豎式中商的位置。

五、教學(xué)關(guān)鍵：理解豎式中每一步所表示的意思。

六、課 型：新授課。

七、教學(xué)方法：講授、實(shí)際操作

八、教具準(zhǔn)備：學(xué)具材料

九、教學(xué)時間：一課時

十、教學(xué)過程：

（一）創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生興趣

同學(xué)們，這里有20個蘋果（板書20個蘋果），每盤放5個（板書），可以放幾個？

學(xué)生在自己本上做練習(xí)。集體交流。不論什么算式，只要學(xué)生能把計(jì)算過程說合理就行。

（二）新授

（1）學(xué)習(xí)用豎式計(jì)算。

針對20÷5=4講解。我們可以用另一種方式來解答。就是豎式。有幾個蘋果？寫20，除號就用一個新的符號來表示，在外面寫5，教師板書，小學(xué)數(shù)學(xué)教案《數(shù)學(xué)教案－第一課時 分蘋果（無余數(shù)）》。說說豎式的含義。如何來計(jì)算呢？幾和5相乘得20。四五二十，4寫在什么地方呢？4就是我們要求的得數(shù)。到這兒不算完，還得檢查一下對不對。如果每盤放5個，放了4盤，共需要幾個蘋果？怎么算？四五二十，寫上20，20-20=0。等于0說明什么？20個蘋果，每盤放5個，正好放4盤?？?0÷5=4 復(fù)習(xí)每部分的名稱?？簇Q式知道每部分名稱。

（2）試一試

集體做第一個式子。假設(shè)有8個蘋果，平均每盤放4個，可以放幾盤？學(xué)生一邊說，教師一邊寫。8除以4等于2，如果每盤放4個，放了2盤，需要幾個蘋果？二四得八。最后等于0。

（三）練一練

（1）做試一試的第二個式子。找學(xué)生上黑板做。簡單說說計(jì)算過程。再練習(xí)剩下的兩個式子。做完了再出幾個題練練。

（2）延伸

如果20個蘋果，每盤放6個，可以放幾盤？有時間的同學(xué)可以想一想，算一算。留作思考題，課后做做。

（四）總結(jié)

20÷5=4還可以表示成豎式，用豎式來計(jì)算。除法都可以表示成豎式，用豎式來計(jì)算。

（五）課堂練習(xí)：用豎式計(jì)算

２４÷６ ４２÷７ ６４÷８ ７２÷９

（六）作業(yè)：ｐ１試一試

板書： 分蘋果

20÷5=4

豎式

數(shù)學(xué)教案－第一課時 分蘋果（無余數(shù)）

蘋果教案小班(篇五)

活動目標(biāo)：

1、通過觀察蘋果和梨，使幼兒知道它們的名稱和外形特征。

2、通過品嘗它們的味道，知道水果好吃，有營養(yǎng)。

活動準(zhǔn)備：

蘋果，梨的卡片若干；實(shí)物蘋果，梨；

活動重點(diǎn)：

掌握蘋果，梨的外形特征和有關(guān)的詞。

活動過程：

一、游戲“摘果子”引入。

將蘋果梨的卡片若干個懸掛于繩上，幼兒分組去摘水果，看哪組摘的水果多。

二、22從游戲轉(zhuǎn)入活動主題。

出示蘋果，梨實(shí)物，讓幼兒觀察并說出這兩種水果的名稱，顏色，用途，啟發(fā)幼兒用自己的語言描述著兩種水果的外形特征，在認(rèn)識的過程中告訴幼兒蘋果，梨是山東的特產(chǎn)，讓幼兒了解。

三、看一看，摸一摸。將實(shí)物蘋果，梨分給幼兒，進(jìn)行比較，感受。學(xué)習(xí)詞:光滑。

1、觀察，品嘗。教師切開水果，讓幼兒觀察，知道里面有籽，教師將蘋果，梨的切片分給幼兒品嘗，感覺一下味道。在品嘗的過程中，

教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)詞：酸甜；在品嘗時，提醒幼兒平時吃水果時注意飲食衛(wèi)生。

2、智力游戲“水果店”；幼兒分組進(jìn)行游戲，買水果時必須將水果的名稱，形狀講清楚，才能買到水果。

四、小結(jié)：蘋果，梨是比較常見的水果，而且是山東的特產(chǎn)，水果非常有營養(yǎng)，要多吃水果。

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小班教案蘋果系列5篇

根據(jù)您的要求，小編為您整理了《小班教案蘋果》，僅供參考，歡迎大家閱讀。老師每一堂課都需要一份完整教學(xué)課件，就需要我們老師要認(rèn)認(rèn)真真對待。教案是課堂教學(xué)的支柱。

小班教案蘋果 篇1

　一、活動目標(biāo)

1、理解兒歌內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)仿編兒歌。

2、懂得吃水果前要洗干凈手。

3、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

4、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

5、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。

二、活動重難點(diǎn)

活動重點(diǎn)：在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)念兒歌，懂得吃東西前要洗手。

活動難點(diǎn)：嘗試改編兒歌。

三、活動過程

（一）導(dǎo)入活動，引起興趣

1、教師出示神秘口袋（內(nèi)裝有大蘋果一個），請幼兒猜一猜、摸一摸口袋內(nèi)是什么？

2、出示大蘋果（今天大蘋果給我們小朋友帶來了一首好聽的兒歌）

（二）初步理解兒歌內(nèi)容

1、教師模仿大蘋果的口氣，念兒歌一遍

問：你們剛才聽到大蘋果跟我們說了些什么呀？

2、根據(jù)幼兒的回答，教師及時在黑板上貼上相應(yīng)的圖片，以方便幼兒記憶

問：為什么大蘋果要說要是手臟別碰我？

（三）幼兒學(xué)念兒歌

1、看著黑板上的圖文來跟著念一念

2、請幼兒表演兒歌

（四）嘗試仿編兒歌

1、出示香蕉（可是這里香蕉很傷心，為什么會傷心？）（因?yàn)樾∨笥褎偛拍畹膬焊枥锒紣厶O果，所以很傷心，小朋友你們喜歡香蕉嗎？那我們也為香蕉編好聽的兒歌）

2、蘋果的歌和香蕉的歌有什么不一樣的地方嗎？（教師引導(dǎo)幼兒如何仿編兒歌）

3、你除了喜歡蘋果、香蕉還喜歡那些好吃的東西呢？

4、通過請幼兒為大蘋果的朋友編兒歌嘗試改編這首兒歌

5、請幼兒自己選擇一張圖片編兒歌

（五）知識遷移

1、請幼兒吃蘋果：誰想吃？

2、引導(dǎo)幼兒吃東西前要洗手

3、幼兒品嘗蘋果

四、活動反思

此次活動的開展主要是為了培養(yǎng)幼兒良好的文明行為習(xí)慣。根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，我在兒歌《我是一個大蘋果》這節(jié)教學(xué)活動中，從教材的選編到教法的設(shè)計(jì)，較多的考慮了小班幼兒的年齡特點(diǎn)：喜歡兒歌，朗朗上口，喜歡角色扮演。心里特點(diǎn)：活潑、好動，對吃的東西感興趣，讓幼兒在積極愉快的氣氛中自然地學(xué)念兒歌，并有興趣的嘗試仿編兒歌，在遷移活動中潛移默化地明白吃東西前要洗手。通過活動，培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)造性發(fā)散思維，讓幼兒不但喜歡吃蘋果，而且也喜歡吃其他的水果。

不足之處：

1、在教具的制作上，我運(yùn)用了圖文，目的是為了能夠讓幼兒更容易記住兒歌的內(nèi)容。但是在教具的準(zhǔn)備上，有些不夠充分，在幼兒進(jìn)行仿編的過程中，我為幼兒準(zhǔn)備的就只有各種水果，沒有準(zhǔn)備別的食物，比如：蔬菜、蛋糕。這就會讓幼兒產(chǎn)生一種誤導(dǎo)，認(rèn)為只有吃水果之前要洗手，吃別的食物就不用洗了。所以這里可以準(zhǔn)備的豐富一些。更能發(fā)揮幼兒的想象創(chuàng)造能力。

2、教師的引導(dǎo)不夠，沒有讓幼兒掌握好的辦法，將兒歌進(jìn)行創(chuàng)編，導(dǎo)致在兒歌創(chuàng)編的過程中，幼兒比較困難。

3、活動的每個環(huán)節(jié)時間的浪費(fèi)比較嚴(yán)重，導(dǎo)致一個小班活動的時間超標(biāo)了。

4、幼兒學(xué)念兒歌的次數(shù)不夠多，幼兒還沒清楚記住兒歌的內(nèi)容就開始創(chuàng)編了，不能為幼兒創(chuàng)編奠定基礎(chǔ)。

小班教案蘋果 篇2

【活動目標(biāo)】

1、進(jìn)一步運(yùn)用由內(nèi)向外連續(xù)揉涂成圓表現(xiàn)大小不一的蘋果。

2、在看看、畫畫中繼續(xù)感知蘋果的明顯特征。

【活動重點(diǎn)】表現(xiàn)蘋果長大的情景、體驗(yàn)涂鴉的'樂趣。

【活動難點(diǎn)】能沿著固定的點(diǎn)一圈一圈的涂染擴(kuò)大畫畫。

【活動準(zhǔn)備】

1、果園背景圖一張、多媒體課件、音樂《我是一個大蘋果》

2、紅色、綠色、黃色炫彩棒、勾線筆每人一份、蘋果樹操作紙每人一份。

【活動過程】

一、激趣導(dǎo)入

1、（幼兒帶上頭飾——大小、顏色不一的蘋果），跟著音樂“大蘋果”入場。

2、說說你是一個什么樣的蘋果？

3、蘋果寶寶們，你們平時是長在哪里的呢？

二、設(shè)置疑問

1、出示果園背景，這里有許多許多蘋果樹，我們讓他們也長滿好吃得蘋果吧。

2、蘋果怎樣慢慢長大呢？：幼兒根據(jù)經(jīng)驗(yàn)交流自己的方法。

3、觀看視頻兒歌示范

三、操作表現(xiàn)

1、我們一起讓蘋果樹長出許多許多的蘋果朋友來。

2、重點(diǎn)指導(dǎo)：

（1）引導(dǎo)幼兒先畫一顆小果實(shí)，一圈一圈向外擴(kuò)大畫。

（2）指導(dǎo)幼兒將蘋果畫圓、畫滿，沒被小蟲子咬過。

（3）引導(dǎo)幼兒給蘋果添畫蘋果柄柄。

四、共同分享

1、哪個蘋果寶寶的朋友又多又新鮮。

2、找個客人老師說說你今天請了哪些朋友。

小班教案蘋果 篇3

一、活動目標(biāo)：

1、樂意傾聽故事，能聽懂故事的主要內(nèi)容。

2、了解蘋果種子長成蘋果樹的過程，知道蘋果樹的生長需要陽光和水，并通過身體動作加深對“生長”的體驗(yàn)。

3、掌握句型“我來抱抱你吧?！?/p>

二、教學(xué)準(zhǔn)備：

可折疊畫有蘋果樹的大型圖片一張、三棵蘋果樹、切好的蘋果、手工太陽一個、手繪雨點(diǎn)、玩具小鳥一只。

三、活動過程：

（一）引出課題。

1、師扮演蘋果樹，躲在后面。

師：我是一棵蘋果樹，我在這里好孤單呀……小朋友們，你們愿意和我做朋友嗎？

2、幼兒品嘗（請配班老師給小朋友送切好的蘋果）

師從蘋果樹后面出來

師：小朋友蘋果好吃嗎？

剛才是劉老師躲在蘋果樹后面呢，小朋友和我握手，擁抱，我再也不孤單了。 咦，這黑黑小小的是什么呀？

（二）師幼共同講述故事

1、一邊提問一邊講故事

（2）老師問：“剛才老師講的是什么種子的故事呀？”

幼兒：蘋果種子的故事。

2、老師和幼兒共同把故事講述一遍

（3）師：現(xiàn)在我們一起來講這個故事《蘋果種子的故事》吧，誰講的最好聽，我就請他來當(dāng)小芽。（老師和幼兒共同把故事復(fù)述一遍）

師：小朋友講的很棒得真好，那蘋果種子能夠長成大大的蘋果樹，中間有哪些人的擁抱呀？

幼：太陽，雨水（師點(diǎn)著太陽和雨點(diǎn)的圖片）。

師：（總結(jié)）有了陽光和水的擁抱，蘋果種子才能長成的蘋果樹呢。

四、游戲活動

1、師：那我們現(xiàn)在來扮演蘋果樹，太陽，雨水，小鳥吧。

師：但是我先來學(xué)學(xué)他們都是怎么說的，

（引導(dǎo)幼兒一起來說）太陽說：我來抱抱你吧，雨水說：我來抱抱你吧，小鳥叫它：喂，蘋果樹。

2、師：那現(xiàn)在請小朋友來當(dāng)小芽，陽光，雨水，小鳥吧。

（師請個別小朋友來表演）

開始時，小芽蹲在地上，隨著故事情節(jié)的發(fā)展……

3、師：現(xiàn)在我們大家都來當(dāng)小芽，我請三個小朋友來當(dāng)陽光，雨水，小鳥

分組（師和小朋友來當(dāng)小芽，小朋友分別當(dāng)陽光，雨水，小鳥）

開始時，師和小朋友蹲在地上，隨著故事情節(jié)的發(fā)展……

引導(dǎo)幼兒把自己想象成一粒蘋果種子，，幼兒蹲在地上，隨著故事情節(jié)的發(fā)展，先伸出嫩嫩的小手，再慢慢向上生長，越長越高，最后站得直直的，雙手打開向上伸長，長成了一棵大大的蘋果樹。體驗(yàn)蘋果種子長成蘋果樹的過程。隨著老師講述的故事做出各種相應(yīng)的動作。

五、結(jié)束部分

外面太陽在微微笑，蘋果種子們，一起去讓陽光來抱抱我們吧！

小班教案蘋果 篇4

設(shè)計(jì)意圖：

根據(jù)《指南》藝術(shù)領(lǐng)域的教育目標(biāo)與價值取向，以及我班幼兒音樂方面的關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)，意在培養(yǎng)幼兒喜歡參加唱歌活動，嘗試仿編歌曲。這首歌曲內(nèi)容貼近孩子們的生活是孩子們所熟悉的。通過多媒體圖譜，更能激發(fā)了幼兒參與活動的興趣，使幼兒在愉快的情景活動感受歌曲活潑歡快的特點(diǎn)，用自然、歡快地聲音演唱歌曲。并進(jìn)行仿編歌詞內(nèi)容，體驗(yàn)仿編歌曲的樂趣。

活動目標(biāo)：

1、感受歌曲活潑歡快的特點(diǎn)，能用自然、歡快地聲音演唱歌曲。

2、嘗試用替換的方法大膽仿編歌詞，體驗(yàn)仿編歌曲的樂趣。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

4、通過學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌曲的氛圍。

5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動準(zhǔn)備：

PPT課件

活動重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動重點(diǎn)：能用自然、歡快地聲音演唱歌曲。

活動難點(diǎn)：能用替換的方法大膽仿編歌詞。

活動過程：

一、觀看畫面，激發(fā)興趣。

師：看看今天老師帶來了什么——這是什么水果？（蘋果）

師：蘋果看起來是什么顏色的？（紅、圓）

師：恩，樹上許多紅蘋果。

師：我們一起來說說看“樹上許多紅蘋果”。

用同樣的方法說出另外三幅圖的內(nèi)容。

二、出示圖譜，學(xué)唱歌曲。

1、看圖譜跟著老師一起朗誦歌詞。

這四幅圖里藏著一首很好聽的兒歌，師先引導(dǎo)孩子嘗試著說，然后和孩子一起讀兒歌。

2、看圖譜，完整欣賞歌曲。

它不但藏著一首好聽的兒歌，還是一首好聽的歌曲呢。

3、看圖譜學(xué)唱歌曲。

（1）復(fù)習(xí)歌詞。

（2）用好聽的聲音跟唱歌曲。

（3）邊唱歌邊大膽用動作表現(xiàn)歌曲。

三、仿編歌詞，快樂演唱。

1、嘗試仿編歌詞。

師：“你們還喜歡吃什么水果？”

師：“小朋友真能干，說出了很多水果，現(xiàn)在許多蘋果的好朋友也來了，你們看看有誰？（出示梨子、桃子等水果）聽聽他們說什么？“剛剛你們唱得太好聽了，可是沒唱我，我們都等不及了?！闭f說看，想唱誰？這個是什么顏色？它長在什么地方？我們應(yīng)該怎么唱？

2、快樂演唱自己仿編的歌曲。

四、小結(jié)。

附歌曲

蘋果歌

5 5 3 6 5 5 3 | 1 3 5 3 2 2 1 |

樹 上 許 多 紅 蘋 果, 一個 一 個 摘 下 來。

5 5 3 6 5 5 3 | 1 3 5 3 2 2 1 ||

我 們 喜 歡 吃 蘋 果 多 吃 蘋 果 身 體 好。

小班教案蘋果 篇5

活動目標(biāo)

1.讓幼兒能初步感受并喜愛環(huán)境，生活和藝術(shù)中得美。

2.讓幼兒喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽的表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

3.能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動。

4.充分發(fā)揮幼兒的想象能力。

5.養(yǎng)成大膽給蘋果用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1.對于線條的流暢程度；2.對于顏色的區(qū)分；3.對繪畫比列，大小的掌握；4.能大膽的把自己的想法表現(xiàn)出來。

活動準(zhǔn)備

1.蘋果卡片，魔術(shù)口袋，范畫；2.實(shí)物，（紅，黃，綠）色的蘋果；3.油畫棒，圖畫本，鉛筆。

活動過程

一．導(dǎo)入活動。

1.整頓紀(jì)律，與幼兒問好。

2.通過金蘋果的游戲。向幼兒提問

二．引出活動。

1.通過變魔術(shù)的形式出示蘋果卡片，讓幼兒認(rèn)識蘋果的形狀。

2.通過變魔術(shù)的形式出示實(shí)物（紅，黃，綠）色的蘋果，讓幼兒認(rèn)識蘋果的顏色，并能清除的辨別區(qū)分（紅，黃，綠）色。

3.教師出示范畫，在黑板上講解并畫出畫蘋果的步驟。

4.幼兒書空畫出蘋果。

5.啟發(fā)幼兒的.想象能力，讓幼兒想象出各種色彩的蘋果。

6.教師講解繪畫的要求和用色的方法。

7.幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)。

三．總結(jié)本次活動內(nèi)容。

教師評價幼兒作品，鼓勵表揚(yáng)幼兒

四．活動延伸

學(xué)唱歌曲，《我是一個大蘋果》。

教學(xué)反思

通過藝術(shù)活動：《畫蘋果并涂色》。讓本班幼兒掌握了該怎樣畫圓形，并鍛煉了幼兒對線條的流暢程度。在我講解示范涂色蘋果這一步，孩子們都能認(rèn)真地在觀看我如何給蘋果涂上漂亮的顏色，在示范給蘋果涂上飽滿的顏色時，我讓孩子們一筆一筆來回涂色，不要讓他們涂到蘋果圓圓的輪廓外去，孩子們在操作時也都按照老師的教法，一筆一筆地涂著顏色，但是我發(fā)現(xiàn)他們在涂色時還是比較困難，因?yàn)樘O果的輪廓比較大。在孩子們潛意識中只有紅色和綠色兩種顏色的蘋果，于是我就出示了（紅，黃，綠）色的實(shí)物讓幼兒觀察，讓孩子們進(jìn)行了自由想象，他們希望的蘋果還能是什么顏色的，這樣就不會過于局限。其實(shí)老師在進(jìn)行美術(shù)教學(xué)活動時不該太限制孩子，兒童的繪畫發(fā)展是始于涂鴉期，不該讓孩子只是去臨摹，去模仿教師的范畫，而應(yīng)多尊重孩子的想法，多給孩子想象和創(chuàng)造的機(jī)會，能讓孩子可以施展個性，促使孩子個性化成長。在本次活動中我覺得我設(shè)計(jì)的活動過程還是比較新穎有趣，能充分的調(diào)動起幼兒學(xué)習(xí)的積極性，但在示范講解并畫出步驟是我應(yīng)該橫向展示，我豎向展示就會讓幼兒不容易看清楚。

小百科：蘋果是一種低熱量食物，每100克產(chǎn)生60千卡熱量。蘋果中營養(yǎng)成分可溶性大，易被人體吸收，故有“活水”之稱。它有利于溶解硫元素，使皮膚潤滑柔嫩。

[最新]小班音樂蘋果歌教案反思1000字6篇

作為杰出的教學(xué)工作者，能夠保證教課的順利開展，完成教案的編寫，是老師們的本職工作。教案是老師授課的心血所在，怎樣構(gòu)思教案才能讓課堂有趣呢？經(jīng)過收集，我們?yōu)槟I(xiàn)上小班音樂蘋果歌教案反思，僅供參考，我們來看看吧！

小班音樂蘋果歌教案反思 篇1

活動目標(biāo)：

1、愿意和同伴一起參與歌唱活動，感受歌曲活潑歡快的特點(diǎn)。

2、初步了解秋天是一個成熟的季節(jié)。

活動準(zhǔn)備：

立體蘋果樹、梨樹、桔子樹、音樂磁帶

活動過程：

一、秋天

——秋天到了，你們喜歡秋天嗎?讓我們一起來唱唱美麗的秋天吧。

歌曲《秋天》

二、秋天的水果

——秋天是一個豐收的季節(jié)。田野里，沉甸甸的稻谷、小麥成熟了，變成了小朋友們中午吃的香噴噴的大米飯。

——果園里，樹上的果實(shí)也成熟了，變成了一個個甜蜜蜜的水果，我們一起到果園里去看看好嗎?

音樂律動(播放蘋果伴奏)

——我們開著車去果園看看吧!

——開呀開，果園到了。哇，一排排的果樹上掛著什么呀?有紅彤彤的大蘋果樹、黃橙橙的梨樹、甜甜的桔子樹，還有柿子樹。。。。(出示ppt)，它們都是秋天的水果。

——你最喜歡吃哪一個啊?(幼兒群講)你呢。。。

——我也特別喜歡吃水果，你們猜猜我最喜歡吃哪個水果?

三、紅蘋果

——我最喜歡紅彤彤的大蘋果，今天還帶來了一首和蘋果有關(guān)的歌曲，你們想聽聽嗎?

欣賞歌曲《蘋果歌》

——這首歌曲好聽嗎?我也會唱這首歌，你們想聽聽嗎?

清唱歌曲(哼唱前奏)

——你們聽到歌曲里面說了些什么?

念白歌詞

(樹上許多紅蘋果，一個一個摘下來，我們喜歡吃蘋果，身體健康多快樂。)手拍節(jié)奏

重點(diǎn)：一個一個摘下來，做動作，老師示范一個一個摘的動作，請幼兒一起模仿。

學(xué)唱歌曲

——這一次，我們邊唱歌，邊去摘蘋果，好嗎?

四、摘水果

——摘完了蘋果，這里還有梨子樹、桔子樹，你們想不想也來摘一摘?

分三組上來摘水果

——你們都摘到水果了嗎?趕緊嘗嘗我們摘到的水果，好吃嗎?真好吃啊!你們能不能試試看把摘到的其他水果，也編到歌曲里，變成一首好聽的歌曲呢?我們回家試一試，明天請你們唱給大家聽，好嗎?

活動反思：

《蘋果歌》是小班的一個音樂活動，歌詞形象生動，旋律簡單上口，表演性很強(qiáng)。在活動中充分挖掘它的教育價值，讓幼兒學(xué)得生動有趣，并獲得更多的發(fā)展。(.來源屈.老師教案網(wǎng))我參照課程教案結(jié)合小三班幼兒的年齡特點(diǎn)，對一些活動環(huán)節(jié)和細(xì)節(jié)進(jìn)行了修改，活動開展的很順利，但是在此我還是要做一個簡單的梳理。

整個活動層次遞進(jìn)，讓我看到了孩子們的想象力，這個音樂活動也能讓幼兒很快了的進(jìn)入情境當(dāng)中，讓教學(xué)活動富于很強(qiáng)的生命力，發(fā)現(xiàn)很多樂趣，并不是一味的唱歌，而是韻律與歌唱結(jié)合，歌聲與創(chuàng)編融合，創(chuàng)編與生活一體的快樂音樂課堂。

小班音樂蘋果歌教案反思 篇2

活動目標(biāo)：

1. 愿意和同伴一起參與歌唱活動，感受歌曲活潑歡快的特點(diǎn)。

2. 學(xué)習(xí)簡單的仿編并演唱大家聽。

3. 借助圖譜、動作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。

4. 喜歡參加音樂活動，體驗(yàn)音樂游戲的快樂。

物質(zhì)準(zhǔn)備：

1. 立體“蘋果樹”(制作成粘貼式，可隨時取放“蘋果”)及蘋果、西瓜、葡萄、香蕉等水果實(shí)物或圖片。

2. 幼兒已對這些水果有初步的認(rèn)識。音樂磁帶。

活動過程：

一. 學(xué)唱歌曲。

1. 出示蘋果實(shí)物或圖片，引導(dǎo)幼兒討論：蘋果長在什么地方?

2. 出示立體蘋果樹，教師邊有節(jié)奏地朗誦歌詞“樹上許多紅蘋果，一個一個摘下來”，邊演示把“蘋果”一一摘下。

3. 教師邊朗誦“我們喜歡吃蘋果，身體健康多快活”，邊把摘下”的蘋果“送給想要的幼兒，鼓勵幼兒做出各種吃蘋果的樣子。

4. 請個別幼兒摘“蘋果“。期于幼兒拍手念歌詞。

5. 教師范唱，幼兒跟唱。

6. 請幼兒輪流摘蘋果，教師與其余幼兒為其配唱。

二. 仿編歌曲。

1. 你還喜歡吃什么水果?這種水果長在哪里?

2.鼓勵幼兒把自己喜歡的水果名稱編進(jìn)歌曲中，唱給大家聽。

活動反思：

在這節(jié)課之前我們已學(xué)過歌曲《大西瓜》、《大蘋果》，這類歌曲和水果有關(guān)。因?yàn)槲覀冎?，托小班的孩子有部分很排斥吃水果，特別是蘋果，此類歌曲活潑歡快，利用歌曲可以讓幼兒親近它們，達(dá)到喜歡吃蘋果的目的。還有一個重要的環(huán)節(jié)就是初步學(xué)會創(chuàng)編歌詞，幼兒的閱歷，生活經(jīng)驗(yàn)相對缺乏，所以教師在課前就可做些鋪墊，讓幼兒知道西瓜長在什么地方，橘子長在什么地方等等。這樣在創(chuàng)編環(huán)節(jié)上，幼兒不會說不出，對于創(chuàng)編環(huán)節(jié)就容易進(jìn)行下去。

小班音樂蘋果歌教案反思 篇3

目標(biāo)：

1.能按歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動作。

2.能用常見的水果替換原歌詞，并唱出來。

3.初步學(xué)習(xí)用對唱的方式演唱歌曲。

4.在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上，結(jié)合游戲情節(jié)，注意隨著音樂的變化而變換動作。

準(zhǔn)備：

1.畫一棵結(jié)滿蘋果的樹。

2.已認(rèn)識蘋果，知道蘋果的特征。

過程：

1.練習(xí)摘蘋果。

教師讓幼兒看結(jié)滿蘋果的樹，并隨著歌曲伴奏做摘蘋果動作。

2.學(xué)新歌。

·聽教師范唱歌曲。

·在琴聲伴奏下，教師有節(jié)奏地朗誦歌詞，并帶領(lǐng)幼兒每一拍一下地做相應(yīng)的動作。

教師帶領(lǐng)幼兒隨琴聲有節(jié)奏地朗誦歌詞。

教師與幼兒隨琴聲唱歌。

3.嘗試創(chuàng)編新歌詞。

教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)說出見到過的其他水果，討論其顏色、及有關(guān)特征。

幫助幼兒用新的水果及特征替換原歌詞。如樹上許多紫葡萄，一串一串摘下來等。

4.邊唱歌邊表演。表達(dá)快樂、高興的心情。

建議：

1.本活動可以結(jié)合本班情況，分兩次進(jìn)行。

2.創(chuàng)編歌詞除水果外，還可用常見的蔬菜的名稱、特征進(jìn)行替換。

評價：

1.能隨著音樂節(jié)奏用相應(yīng)的動作表達(dá)歌詞。

2.能想出水果的名字替代原歌詞。

活動反思：

在這節(jié)課之前我們已學(xué)過歌曲《大西瓜》、《大蘋果》，這類歌曲和水果有關(guān)。因?yàn)槲覀冎?，托小班的孩子有部分很排斥吃水果，特別是蘋果，此類歌曲活潑歡快，利用歌曲可以讓幼兒親近它們，達(dá)到喜歡吃蘋果的目的。還有一個重要的環(huán)節(jié)就是初步學(xué)會創(chuàng)編歌詞，幼兒的閱歷，生活經(jīng)驗(yàn)相對缺乏，所以教師在課前就可做些鋪墊，讓幼兒知道西瓜長在什么地方，橘子長在什么地方等等。這樣在創(chuàng)編環(huán)節(jié)上，幼兒不會說不出，對于創(chuàng)編環(huán)節(jié)就容易進(jìn)行下去。

小班音樂蘋果歌教案反思 篇4

【活動目標(biāo)】

1、體驗(yàn)仿編歌曲的快樂。

2、能在教師的啟發(fā)下，大膽用自己喜歡的造型表現(xiàn)各種水果。

3、樂意參加音樂活動，體驗(yàn)音樂活動中的快樂。

4、熟悉樂曲旋律，并用相應(yīng)的動作進(jìn)行表演。

【活動準(zhǔn)備】

一棵樹;紅蘋果、紅櫻桃、紅草莓、桃子、黃橘子、梨、廣柑、香蕉、紫葡萄、大西瓜等水果圖片或?qū)嵨铩?/p>

【活動過程】

一、活動導(dǎo)入：教師出示蘋果樹引發(fā)活動的主題

教師：好多的蘋果啊，我們一起去摘蘋果好嗎?

在“蘋果園”音樂聲中，幼兒做“摘蘋果”的基本動作進(jìn)教室。

教師：好香的蘋果啊，我們一起聞一聞好嗎?幼兒在教師的啟發(fā)下進(jìn)行呼吸練習(xí)。

二、復(fù)習(xí)歌曲：“紅蘋果”。科學(xué)內(nèi)容滲透其中。

教師：剛才小朋友唱了“紅蘋果”，你們每人摘了多少蘋果呢?一個一個合起來是多少呢?

教師：小朋友們吃過蘋果，還吃過什么水果這些水果都是什么顏色的呢?都長在什么地方呢?

幼兒：

(1)我吃過紅蘋果，蘋果是紅色的。蘋果長在大樹上。

(2)我吃過櫻桃，櫻桃是紅色的。櫻桃長在大樹上。

(3)我吃過桃子，桃子上面是紅色的。桃子長在大樹上。

(4)我吃過橘子，橘子上面是黃色的。橘子長在大樹上。

(5)我吃過梨，梨是黃色的。梨長在大樹上。

(6)我吃過廣柑，廣柑是黃色的。廣柑長在大樹上。

(7)我吃過香蕉，香蕉是黃色的。香蕉長在大樹上。

三、仿編歌曲：

幼兒：

(1)樹上許多紅櫻桃，一個一個摘下來，我們一起摘櫻桃，多吃櫻桃身體好。

(2)樹上許多紅桃子，一個一個摘下來，我們一起摘桃子，多吃桃子身體好。

(3)樹上許多黃橘子，一個一個摘下來，我們一起摘橘子，多吃橘子身體好。

(4)樹上許多黃梨子，一個一個摘下來，我們一起摘梨子，多吃梨子身體好。

(5)樹上許多黃廣柑，一個一個摘下來，我們一起摘廣柑，多吃廣柑身體好。

(6)樹上許多黃香蕉，一個一個摘下來，我們一起摘香蕉，多吃香蕉身體好。

教師：我們一起來唱一唱好嗎?將幼兒的歌詞加入歌曲中演唱。引導(dǎo)幼兒感受仿編歌曲的快樂。

教師：小朋友們剛才唱了樹上的水果，還有哪些水果是長在地上的呢?

幼兒：……

(1)我吃過西瓜，西瓜是綠色的。西瓜長在地下。

(2)我吃過草莓，草莓是紅色的。它長在地下。

教師：我們一起來唱一唱這些水果好嗎?

幼兒：……

(1)藤上許多綠西瓜，一個一個摘下來，我們一起摘西瓜，多吃西瓜身體好。

(2)藤上許多紅草莓，一個一個摘下來，我們一起摘草莓，多吃草莓身體好。

【活動延伸】

教師：出示掛有各種水果的樹子藤上的草莓大西瓜等。

請小朋友用自己不同的動作表現(xiàn)各種水果寶寶，并做游戲“摘水果”結(jié)束活動。

【活動評議】

如何以音樂活動為主線，有機(jī)滲透其它各領(lǐng)域的教育因素，是我們在音樂創(chuàng)新活動中一直探索的一種模式。這一活動選擇了貼近幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的主題，教師以歌曲《蘋果》為線索，啟發(fā)幼兒在“摘蘋果”的動作、仿編歌詞、用肢體造型創(chuàng)造性的表現(xiàn)水果的外型特征這三個方面的音樂創(chuàng)新活動，活動中自然的融入了藝術(shù)、科學(xué)等領(lǐng)域，貫穿了整合教育的思想。幼兒在玩玩耍耍中獲得了發(fā)展，體驗(yàn)到活動帶來的快樂感受。

教學(xué)反思：

這一活動的選擇符合中班幼兒的年齡特點(diǎn)，是以貼近幼兒生活經(jīng)驗(yàn)為主題，以歌曲《蘋果》為線索，啟發(fā)幼兒在“摘蘋果”的動作、仿編歌詞、用肢體造型創(chuàng)造性的表現(xiàn)水果的外型特征這三個方面的音樂創(chuàng)新活動，活動中自然的融入了藝術(shù)、科學(xué)等領(lǐng)域，貫穿了整合教育的思想。幼兒在玩玩耍耍中獲得了發(fā)展，體驗(yàn)到活動帶來的快樂感受。其中，有個別幼兒在動作表現(xiàn)上缺乏自信，不能完全放開自己去盡情表現(xiàn)。應(yīng)當(dāng)多觀察這些孩子的表現(xiàn)，及時的肯定并鼓勵他，幫助他，逐步樹立他的自信心。

小班音樂蘋果歌教案反思 篇5

活動目標(biāo)：

1.感受并掌握音樂中的節(jié)奏，能夠快樂地歌唱。

2.嘗試用肢體創(chuàng)造性地表現(xiàn)歌曲，激發(fā)想象力。

3.促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。

4.樂于探索、交流與分享。

活動準(zhǔn)備：

音樂課件、毛毛蟲手偶、盤子地墊。

活動過程：

一、情境導(dǎo)入。

1.師：今天老師請來了一位朋友，它是誰呢?

2.節(jié)奏練習(xí)--播放啃蘋果的節(jié)奏。

師：聽聽是怎么啃蘋果的。

①咔吱︱咔吱︱咔吱咔吱咔吱②咔吱咔吱咔吱咔吱︱咔二、學(xué)唱歌曲。

1.整體欣賞，熟悉歌詞。

(1)第一次欣賞，出示相應(yīng)的蘋果。

(2)第二次欣賞，出示相應(yīng)的嘴巴。

2.再次欣賞，掌握節(jié)奏。

(1)節(jié)奏和蘋果匹配。

師：這邊有三個節(jié)奏，啃小蘋果是哪個節(jié)奏?大蘋果又是哪個節(jié)奏?紅蘋果和綠蘋果呢?

(2)分析聲音的輕重。

師：小蘋果是小小咬一口，所以聲音也要輕輕的，大蘋果的聲音要怎么樣?

3.整體演唱，鞏固歌曲。

三、游戲:盤中蘋果師：毛毛蟲還想和我們一起做游戲呢，你們愿意變蘋果嗎?

教師出示盤子毛毛蟲，師生一起游戲。

活動反思：

本次活動中，幼兒在用身體動作模仿蘋果被啃的狀態(tài)時，有些節(jié)奏韻律沒有表現(xiàn)出來。歌曲中說唱部分與節(jié)奏部分孩子們掌握不好，常常把說唱省略或是跟不上節(jié)奏。我想，出現(xiàn)上述問題的原因主要是在教學(xué)過程中，忽略了讓孩子學(xué)習(xí)節(jié)奏部分，時間不夠，孩子們還未完全掌握就開始學(xué)唱歌曲，導(dǎo)致這一部分的混亂。

活動給了我很多的啟示，就是一個有趣生動的素材，我們可以按照幼兒的年齡去改編，抓不同的重難點(diǎn)，讓不同年段的孩子都能分享和游戲，樂在其中。

小班音樂蘋果歌教案反思 篇6

設(shè)計(jì)意圖：

花兒樂隊(duì)喜唰唰節(jié)奏歡快活潑，歌詞幽默俏皮，所以其普及度很廣;我園大班幼兒的晨間韻律活動中也有喜唰唰的音樂，小班的小朋友每次看到哥哥姐姐跳的時候都情不自禁地跟著扭動起來，還有那句經(jīng)典的歌詞喜唰唰，喜唰唰;喜唰唰，喜唰唰也常常被小朋友傳唱，所以孩子是非常喜歡和熟悉這首歌曲的，因此就設(shè)計(jì)了《大蘋果》，旨在進(jìn)一步感受其旋律等。

活動目標(biāo)：

1.感受歌曲輕松、活潑的風(fēng)格，初步理解內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。

2.利用動作、圖譜等，掌握歌曲節(jié)奏并記憶歌詞。

3.體驗(yàn)歌唱活動的愉快。

4.樂意參加音樂活動，體驗(yàn)音樂活動中的快樂。

5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動準(zhǔn)備：

刷子一把，蘋果一只，音樂花兒樂隊(duì)的《喜唰唰》，圖譜一張。

活動過程：

(一)音樂導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

1.幼兒伴隨著花兒樂隊(duì)演唱的《喜唰唰》音樂入場。

2.介紹歌名。

(二)游戲幫助，理解歌詞。

1.洗蘋果

教師：看，這是什么呀?你們想吃嗎?吃蘋果之前我們要怎么樣?

出示圖譜一，引導(dǎo)幼兒看圖譜有節(jié)奏感受洗刷蘋果的節(jié)奏。

2.聞蘋果

教師：蘋果洗好了，讓我來聞一聞。

出示圖譜二，引導(dǎo)幼兒看圖譜聞蘋果的輕松活潑。

3.吃蘋果

教師：你們聞到大蘋果的味道是怎么樣的?你們喜歡吃大蘋果嗎?

幼兒品嘗蘋果。

出示圖譜三，引導(dǎo)幼兒看圖譜唱一唱大蘋果。

(三)學(xué)唱歌曲，感受節(jié)奏。

1.完整欣賞教師范唱。

說說：你最喜歡哪句?還有哪句不太會唱?

2.學(xué)習(xí)歌曲結(jié)尾的歌詞和旋律，并繪畫出第四張圖譜。

3.幼兒用愉快的情緒完整學(xué)唱歌曲。

4.游戲捉迷藏，鞏固歌曲，體驗(yàn)記憶歌詞演唱的快樂。

延伸活動：

1.哼哼，唱唱、跳跳，體驗(yàn)快樂。

2.生活中一起創(chuàng)編《大蘋果》(梨子、桔子等水果)的歌曲。

活動建議：

在活動前有意識地給孩子播放《喜唰唰》的音樂。

活動反思：

由于孩子對原唱非常的熟悉，(文章出自.教案網(wǎng))所以孩子在活動中很快掌握了歌曲的旋律，所以活動的重點(diǎn)是如何讓孩子掌握歌詞：在活動中我通過情景創(chuàng)造讓孩子在游戲中讓感受歌詞、通過圖譜掌握了歌詞，通過捉迷藏的游戲鞏固歌詞，收到了很好的效果。本次活動的難點(diǎn)是有兩個地方出現(xiàn)的三次反復(fù)如何讓孩子掌握，我首先通過邊唱邊用手指數(shù)數(shù)的方式讓孩子聽出反復(fù)了幾次，并在反復(fù)的地方作了標(biāo)記，當(dāng)聽第二個地方的反復(fù)次數(shù)時，孩子很快用剛才學(xué)到的方法數(shù)出了反復(fù)的次數(shù)活動還有一些不足，特別是在調(diào)動孩子演唱的積極性上還需再作探索。

小班認(rèn)識蘋果教案4篇

核心的教育工作者。請您認(rèn)真閱讀下文，深入了解小班認(rèn)識蘋果教案所蘊(yùn)含的文化內(nèi)涵和背后的故事。這篇文章將對您的思考方式帶來改善，相信您會從中獲益良多！

小班認(rèn)識蘋果教案 篇1

主題：小班認(rèn)識蘋果

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.了解蘋果的形狀和顏色，能夠說出蘋果的名稱；

2.了解蘋果的營養(yǎng)價值，能夠認(rèn)識到蘋果的重要性，并能夠描述蘋果的好處；

3.能夠通過觀察和動手實(shí)踐，加深對蘋果的認(rèn)識。

二、教學(xué)內(nèi)容：

1.蘋果的形狀、顏色和名稱；

2.蘋果的營養(yǎng)價值及其好處；

3.研究蘋果的種植環(huán)境和生長環(huán)境。

三、教學(xué)過程：

第一步：小組討論

1.分小組，組織學(xué)生談?wù)撎O果；

2.了解學(xué)生對蘋果的了解程度和學(xué)習(xí)蘋果的興趣；

3.引導(dǎo)學(xué)生回憶蘋果的形狀和顏色，以及它們的命名。

第二步：介紹蘋果

1.教師出示蘋果和圖片，讓學(xué)生了解蘋果的顏色和形狀，并列出蘋果的特點(diǎn)和分類；

2.讓學(xué)生觀察蘋果的外觀，討論蘋果與其他水果的區(qū)別。

第三步：探討蘋果的營養(yǎng)價值

1.教師介紹蘋果的營養(yǎng)價值，讓學(xué)生認(rèn)識到蘋果的重要性；

2.讓學(xué)生了解蘋果對健康的好處，包括增強(qiáng)免疫力，預(yù)防癌癥和糖尿病等疾病；

3.讓學(xué)生探討如何吃蘋果才能獲得最大的營養(yǎng)價值。

第四步：動手實(shí)踐

1.教師分發(fā)蘋果給學(xué)生，讓學(xué)生親自將蘋果洗凈，并嘗試削去蘋果皮；

2.教師展示如何用刀將蘋果切成小塊，讓學(xué)生模仿刀法，切成適當(dāng)大小的蘋果塊；

3.以小組或個人為單位，讓學(xué)生動手制作蘋果汁或蘋果醬，激發(fā)學(xué)生的動手能力。

第五步：研究蘋果的種植環(huán)境和生長環(huán)境

1.通過觀察和介紹蘋果的生長環(huán)境，讓學(xué)生了解蘋果的生長過程，培養(yǎng)學(xué)生的探索精神；

2.讓學(xué)生制定并執(zhí)行觀察蘋果生長的計(jì)劃，并記錄生長過程和變化，從而培養(yǎng)學(xué)生對蘋果生長的興趣。

四、教學(xué)考評：

1.通過調(diào)查學(xué)生個人以及小組的討論，判斷學(xué)生對蘋果的全面知曉程度；

2.通過制作蘋果汁或蘋果醬，根據(jù)學(xué)生的操作技能評估其動手實(shí)踐和思考能力；

3.觀察學(xué)生組織和執(zhí)行觀察蘋果生長計(jì)劃，了解學(xué)生學(xué)習(xí)舒適度和自主性。

五、教學(xué)反思：

這個教案以討論和實(shí)驗(yàn)為主，促進(jìn)學(xué)生對蘋果的理解和探索。在這個學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生可以從多個角度了解到蘋果的形狀和顏色、營養(yǎng)價值和種植環(huán)境等方面。同時，教師可以幫助學(xué)生了解健康生活的重要性，并學(xué)習(xí)如何在日常生活中攝取充足的營養(yǎng)。這個教案的亮點(diǎn)在于它將課堂教學(xué)與生活實(shí)踐結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐動手能力和學(xué)習(xí)興趣，從而給學(xué)生帶來全面的收益。

小班認(rèn)識蘋果教案 篇2

小班認(rèn)識蘋果教案

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識蘋果，激發(fā)幼兒的自然熱情，培養(yǎng)幼兒觀察、比較、鑒別能力；

2、初步了解蘋果的特征、基本構(gòu)成，了解蘋果對人體的好處；

3、發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力，讓他們感受成功的樂趣。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

認(rèn)識蘋果，培養(yǎng)幼兒的觀察、表達(dá)能力。

三、教學(xué)步驟：

1、了解蘋果的外貌

教師將不同顏色不同大小的蘋果放在讓幼兒前面擺弄觸摸，然后提出蘋果外貌的基本特征和觀察方法。

2、聽、說、寫

聽：聽學(xué)案（“蘋果”）、歌謠《小小果園》“秋天的果子穿紅衣，紅蘋果掛樹枝，一個兩個不夠吃，把它送給小動物”；

說：談?wù)勀銈兿矚g吃的蘋果是什么顏色，為什么？

寫：在黑板上或大紙上畫出一只大蘋果，要求幼兒猜及寫出蘋果的名稱、形狀、顏色、紋路，等等。教師可通過提問或啟發(fā)幼兒自己說來達(dá)到“聽、說、寫”的目的。

3、研究蘋果的內(nèi)部構(gòu)造

教師先將蘋果用刀斜向果心切開，讓幼兒逐一觀察、描寫蘋果內(nèi)部的構(gòu)造、顏色、質(zhì)地、果核，或?qū)⑵溆坝》旁跁?，讓幼兒自行觀察討論，開發(fā)激發(fā)幼兒的思維、想象、想象和表達(dá)能力。

4、品嘗蘋果

(1)展開場景：教師小組清洗、洗凈蘋果，介紹經(jīng)檢測，蘋果中無一氧化碳?xì)埩?，幼兒的嘴唇也要洗凈?/p>

(2) 同時分發(fā)蘋果給幼兒品嘗及口感的描述，感受蘋果獨(dú)特的口感及味道

5、課本介紹和翻翻書

小班教程的推薦：課本中提取蘋果單獨(dú)講解、培養(yǎng)幼兒的作息習(xí)慣應(yīng)注意，用語言解說，將知識融入生活。

四、課后延伸

1、接力游戲：可以安排兩組幼兒著跑步比賽。比賽前一組的幼兒以蘋果相關(guān)的說法鼓勵、支持后面的隊(duì)員，比賽后另一組的幼兒可以與勝方一組進(jìn)行“砸蘋果”比賽。

2、小樣品觀察：讓幼兒自帶蘋果果實(shí)，根據(jù)樣品的類別、顏色、紋路、大小、口感等，自己用不同顏色的筆、蠟筆、水筆畫出它的形狀、顏色和紋路，并寫上它的名字和它對于人體的實(shí)際的好處。

五、教學(xué)評價

本次教學(xué)主要以幼兒自然熱情、興趣、知識擴(kuò)展為核心，營造宜人舒適的學(xué)習(xí)氛圍，引導(dǎo)幼兒自行思考、研究、發(fā)現(xiàn)、探究，立足于客觀、周全、認(rèn)識實(shí)物特征及其知識，幼兒對蘋果的基本認(rèn)識得到了全面、深入提高。在課程中，教師可靈活調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，根據(jù)幼兒的具體情況，趣味教育的方式激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和動機(jī)，促進(jìn)幼兒的語言表達(dá)和思維發(fā)展，培養(yǎng)其獨(dú)立思考和創(chuàng)新精神。

小班認(rèn)識蘋果教案 篇3

小班認(rèn)識蘋果教案

主題：認(rèn)識蘋果

導(dǎo)入部分：

1. 引入教學(xué)主題，介紹蘋果是一種常見的水果，問學(xué)生們是否喜歡吃蘋果。

2. 利用圖片或?qū)嵨镎故咎O果的外觀特點(diǎn)，引發(fā)學(xué)生對蘋果的興趣。

分析部分：

1. 分發(fā)蘋果給學(xué)生，讓學(xué)生觀察蘋果的外觀特點(diǎn)：顏色、形狀、大小等。

2. 帶領(lǐng)學(xué)生用感官來感受蘋果的氣味、質(zhì)地等特點(diǎn)。

3. 引導(dǎo)學(xué)生用簡單的詞語描述蘋果的外觀和感受，鼓勵學(xué)生進(jìn)行口頭表達(dá)。

探究部分：

1. 分組讓學(xué)生對蘋果進(jìn)行分析，提出問題：蘋果是什么顏色的？蘋果有幾個種類？蘋果的樹上長什么樣子？

2. 組織學(xué)生觀察蘋果的切面，發(fā)現(xiàn)蘋果的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生觀察蘋果的種子、果肉等部分。

3. 引導(dǎo)學(xué)生提出關(guān)于蘋果的問題，激發(fā)學(xué)生的探究欲望。

總結(jié)部分：

1. 引導(dǎo)學(xué)生回顧所學(xué)，總結(jié)蘋果的外觀特點(diǎn)、內(nèi)部結(jié)構(gòu)以及種類等知識點(diǎn)。

2. 教師進(jìn)行知識點(diǎn)鞏固，讓學(xué)生通過游戲、問答等方式回答問題，鞏固所學(xué)內(nèi)容。

3. 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行情感教育，鼓勵學(xué)生多吃水果，提倡健康飲食的重要性。

拓展活動：

1. 組織學(xué)生進(jìn)行野外觀察活動，讓學(xué)生實(shí)地觀察蘋果樹，并帶回蘋果進(jìn)行更加詳細(xì)的觀察和研究。

2. 鼓勵學(xué)生動手制作蘋果相關(guān)的手工藝品，如蘋果造型的折紙、蘋果顏料畫等，提升學(xué)生的動手能力和創(chuàng)造力。

結(jié)束語：

通過本次授課，學(xué)生們對蘋果的認(rèn)識得到了擴(kuò)展，不僅了解了蘋果的外觀特點(diǎn)、內(nèi)部結(jié)構(gòu)和種類，還培養(yǎng)了學(xué)生的觀察力和探究欲望。這次活動旨在通過直觀的感官體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生對蘋果的興趣，培養(yǎng)他們的健康意識和對水果的熱愛。希望學(xué)生們通過今后的實(shí)踐活動，能夠繼續(xù)對水果的認(rèn)識進(jìn)行深入和拓展。

小班認(rèn)識蘋果教案 篇4

小班認(rèn)識蘋果教案

一、教案基本信息：

教案主題：小班認(rèn)識蘋果教案

教案內(nèi)容：通過故事、游戲、制作工藝等方式幫助幼兒認(rèn)識蘋果

適用年齡：3-4歲小班幼兒

教學(xué)目標(biāo)：1.能正確辨認(rèn)蘋果的外形和顏色；

2.了解蘋果的特點(diǎn)、生長環(huán)境與生命周期；

3.培養(yǎng)幼兒對蘋果的興趣，培養(yǎng)他們的觀察力和動手能力；

4.通過制作蘋果手工創(chuàng)作，綜合運(yùn)用所學(xué)知識。

二、教案內(nèi)容：

1. 導(dǎo)入（10分鐘）

找一些蘋果的圖片貼在教室中，引導(dǎo)幼兒觀察并辨認(rèn)蘋果。

2. 早操活動（10分鐘）

老師帶領(lǐng)幼兒做一些與蘋果相關(guān)的體操活動，例如：拍打蘋果樹、摘蘋果等。

3. 講故事（20分鐘）

選取一本關(guān)于蘋果的故事書，給幼兒講述蘋果的成長歷程，動畫形式展示過程。教師可以引導(dǎo)幼兒回答一些提問，如“蘋果是如何生長的？”，“蘋果的顏色和形狀有哪些不同？”等。同時，幼兒可以通過故事中的插畫來認(rèn)識蘋果。

4. 游戲活動一：蘋果識字游戲（15分鐘）

老師準(zhǔn)備一些卡片，每張卡片上寫著蘋果相關(guān)的字，例如“蘋果”、“果樹”、“紅”、“黃”等。老師示范拼讀并辨認(rèn)，然后讓幼兒一個個嘗試拼讀，并把相應(yīng)的卡片貼在相應(yīng)的平面模型上。

5. 游戲活動二：采摘蘋果（15分鐘）

老師準(zhǔn)備一些紙板和彩紙制作成蘋果樹和蘋果，用藍(lán)帶子把蘋果綁在樹上。幼兒扮演采摘工人，用提籃采摘蘋果，同時邊采摘邊說出相關(guān)的字和顏色。

6. 制作活動：蘋果手工創(chuàng)作（30分鐘）

老師準(zhǔn)備一些紙盤、紅色彩紙、棉花等材料。幼兒用紅色彩紙剪出蘋果的形狀，并用棉花做成蘋果的肉果部分，最后粘貼在紙盤上，就制作完成了蘋果手工創(chuàng)作。

7. 小結(jié)（5分鐘）

教師請幼兒圍坐在一起，共同復(fù)習(xí)所學(xué)的知識，詢問幼兒對蘋果有什么更深的了解。并給予幼兒一些獎勵，鼓勵他們對蘋果繼續(xù)保持興趣和觀察力。

三、教案評價：

此教案通過寓教于樂的方式，使幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)蘋果的知識。教學(xué)過程中注重與幼兒的互動，通過講故事、游戲和制作手工，綜合培養(yǎng)幼兒的觀察力、動手能力和創(chuàng)造力。同時，教案還融入了識字和顏色辨認(rèn)等知識，以提高幼兒的認(rèn)知能力。細(xì)致的教學(xué)設(shè)計(jì)，富有趣味性的活動，讓幼兒對蘋果有了更深入的了解，同時也增強(qiáng)了他們對蘋果的興趣和好奇心。整個教學(xué)過程互動性強(qiáng)，培養(yǎng)了幼兒的團(tuán)隊(duì)合作意識和交流能力，對培養(yǎng)幼兒的綜合能力起到了積極的促進(jìn)作用。

小班語言教案：大蘋果

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解故事的主要內(nèi)容并培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力和語言表達(dá)能力。

2、理解并學(xué)習(xí)詞語：又×又×、滿頭大汗、氣喘吁吁。

3、知道當(dāng)看到朋友遇到困難要主動幫助別人。

教學(xué)準(zhǔn)備：

ppt制作的故事《大蘋果》。

教學(xué)過程：

一、引起興趣。

二、分段播放ppt，理解故事內(nèi)容。

1、播放ppt1：

（1）小朋友你們看，在綠油油的草地上，誰來了？他看見了什么？

（2）這是一只怎樣的蘋果？（學(xué)習(xí)詞語：又×又×）（3）看到這只又紅又紅的大蘋果，你是從那里發(fā)現(xiàn)的？（幼兒猜測）

2、播放ppt2、3：

（1）大家看，這么大的蘋果，小老鼠用力的推，推得這么樣了？（引導(dǎo)幼兒觀察小老鼠的表情、動作）

（2）豐富詞匯：滿頭大汗、氣喘吁吁。（用動作學(xué)一學(xué)）

3、播放ppt4：

（1）大蘋果被推到了一條寬寬的小河邊，小老鼠會想什么？

（2）小朋友想想，有什么辦法幫小老鼠過河？

4、小朋友想了這么多辦法，我們來看看小老鼠到底是怎樣過河的。（放ppt5、6）

5、播放ppt7：

烏龜伯伯背著小老鼠和大蘋果游過了河。小老鼠會說什么？烏龜伯伯會怎么回答呢？

三、完整的欣賞故事。

（1）你喜歡故事里的哪個動物？為什么？（幼兒自由發(fā)表意見）

（2）教師總結(jié)：

這個故事告訴我們：“當(dāng)看到朋友有困難的時候，我們要主動幫助別人。

當(dāng)我們得到別人的幫助要學(xué)會說‘愛的甜甜話’?！备焦适拢捍筇O果在綠油油草地上，小老鼠看見了一只又紅又香的大蘋果，想把它推回家。

小老鼠用力的推，“哎喲-哎喲”，推得滿頭大汗，氣喘吁吁。

大蘋果被推到了一條寬寬的小河邊：“我怎么樣過河呢？”烏龜伯伯伸出了腦袋，說：“小老鼠，別著急，我來幫助你！”烏龜伯伯背著小老鼠和大蘋果游過了河。

小老鼠高興的說：“謝謝烏龜伯伯！”烏龜伯伯說“不用謝！再見！”

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