小學(xué)語(yǔ)文教案模板匯編精選25篇。

常言道，優(yōu)秀的人都是有自己的事先計(jì)劃。杰出的幼兒教學(xué)工作者能使孩子們充分的學(xué)習(xí)吸收到課本知識(shí)，教案的作用就是為了緩解學(xué)生的壓力，提升效率，有了教案才能有計(jì)劃、有步驟、有質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)。關(guān)于好的幼兒園教案要怎么樣去寫(xiě)呢？下面的內(nèi)容是小編為大家整理的單篇精選： 中班教案一篇，大家不妨來(lái)參考。希望您能喜歡！

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)觀察、調(diào)查媽媽包里的物品，進(jìn)一步了解媽媽包與我們孩子的關(guān)系，感受媽媽對(duì)我的愛(ài)。

2、能用較完整的語(yǔ)句表達(dá)自己的想法和感受。

3、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解。

4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

各種包（不同材質(zhì)、不同顏色、不同季節(jié)使用、不同背法）以及物品（手機(jī)、鑰匙圈、皮夾、餐巾紙、傘、小背心、藥瓶、雜志、零食、化妝包、家園聯(lián)系本等）

活動(dòng)過(guò)程：

一、 看圖片——引出媽媽出門(mén)會(huì)帶包的話題

1、 你們的媽媽出門(mén)會(huì)帶什么東西？

2、 那你媽媽的包包里都會(huì)放些什么東西呢？

小結(jié)：原來(lái)我們媽媽出門(mén)都會(huì)帶個(gè)包包，包包里面會(huì)裝很多東西，有些東西是媽媽需要的，有些東西是我們孩子需要的。

二、 情景模擬——了解媽媽包與我們孩子的關(guān)系

1、 請(qǐng)你們來(lái)幫娃娃家的媽媽裝一下等會(huì)要出門(mén)帶的包包？

關(guān)鍵提問(wèn)：你為什么要在媽媽的包包里裝這個(gè)呢？

小結(jié)：原來(lái)我們的媽媽出門(mén)要在包里放很多東西，其中很多東西都是和我們寶寶有關(guān)的，都是我們寶寶出門(mén)需要用到的東西。原來(lái)媽媽包里裝滿了對(duì)我們寶寶的愛(ài)。

三、延伸活動(dòng)——回去翻看自己媽媽的包包，感受媽媽對(duì)自己的愛(ài)

回家問(wèn)問(wèn)媽媽，可以看看媽媽包里有些什么東西，看看那些東西是和我們寶寶有關(guān)的。

小百科：包，盛東西的器物。按造型風(fēng)格和用途進(jìn)行分類(lèi)有：生活用包(休閑包、時(shí)裝包、宴會(huì)晚裝包、筒包、迪包、腰包、沙灘包、化妝包、銀包)、公事和職業(yè)用包(女士包、男士包、公文包)、運(yùn)動(dòng)和旅行用包、專用包(學(xué)生包、電腦包、相機(jī)包、手機(jī)包、鑰匙包)、創(chuàng)意包等。

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單篇精選： 中班教案篇一

俗話說(shuō)，磨刀不誤砍柴工。每一位任課幼兒園的老師都希望小朋友們能在幼兒園學(xué)到知識(shí)，為了給孩子提供更高效的學(xué)習(xí)效率，教案是個(gè)不錯(cuò)的選擇，有了教案的支持可以讓同學(xué)聽(tīng)的快樂(lè)，老師自己也講的輕松。關(guān)于好的幼兒園教案要怎么樣去寫(xiě)呢？下面是小編為大家整理的“單篇精選： 中班教案篇一”，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

目標(biāo)：

1、通過(guò)學(xué)念兒歌，使幼兒認(rèn)識(shí)并記住目的字，豐富幼兒的詞匯量。

2、通過(guò)游戲活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒認(rèn)字的興趣。

準(zhǔn)備：水果圖圈、錄音機(jī)掛圖

重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)目的字

難點(diǎn)：記住目的字

過(guò)程：

一、觀察圖片

1、 看看，今天老師帶來(lái)了什么?

2、 圖上畫(huà)了什么?

3、 你用過(guò)錄音機(jī)嗎?在什么時(shí)候用的錄音機(jī)?

二、學(xué)習(xí)兒歌

1、 今天我們要學(xué)一則兒歌，兒歌的名字叫錄音機(jī)。

2、 老師念兒歌

3、 我們今天學(xué)的兒歌叫什么名字啊?

4、 有沒(méi)有誰(shuí)聽(tīng)清楚了，兒歌中錄音機(jī)是怎么唱的?(寫(xiě)字、認(rèn)字)

5、 兒歌中的我家有臺(tái)什么東西啊?(寫(xiě)字、認(rèn)字)

6、 錄音機(jī)能干什么?(寫(xiě)字、認(rèn)字)

三、游戲：認(rèn)字

1、 老師這有許多的水果，看看都有些什么呀?

2、 現(xiàn)在啊這些水果要和字寶寶交朋友了，看看誰(shuí)先跳出來(lái)了?

3、 蘋(píng)果一跳就跳到了這里，看看它和哪個(gè)字寶寶成為好朋友了?(先集體念再個(gè)別念)

4、 生梨一跳就跳到了這里，一起告訴我它和哪個(gè)字寶寶成為好朋友了?(先集體念再個(gè)別念)

5、 桃子、葡萄、菠蘿同上

6、 看看黑板上是不是有許多的水果了?接下來(lái)，我們來(lái)玩一個(gè)采水果的游戲，我要請(qǐng)坐得好得小朋友上來(lái)采水果，下面的小朋友看看他采的對(duì)不對(duì)。

四、分組活動(dòng)

我們每個(gè)組都有6個(gè)小朋友，現(xiàn)在請(qǐng)?jiān)谧约航M里找坐在你旁邊的小朋友，和他成為好朋友。然后請(qǐng)你將黑板上的這些字讀給你的好朋友聽(tīng)，再請(qǐng)你的好朋友讀給你聽(tīng)。

五、學(xué)念兒歌

1、 跟讀兒歌，老師讀一句，小朋友讀一句，要求伸出手指跟著老師的棒子，邊讀邊指。(2"3遍)

2、 請(qǐng)小朋友和老師一起讀兒歌，要求邊讀邊指。(2"3遍)

3、 請(qǐng)個(gè)別幼兒讀兒歌。

4、 以小組為單位，請(qǐng)幼兒將兒歌念給其他小朋友聽(tīng)，老師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

中班教案精選一篇

活動(dòng)目標(biāo)：

1、欣賞故事《帽子床》，感受故事的有趣情節(jié)，樂(lè)意想象講述。

2、體驗(yàn)爸爸、媽媽愛(ài)寶寶的美好情感。

教學(xué)準(zhǔn)備：PPT、音樂(lè)、帽子

教學(xué)過(guò)程：

一、猜想人物關(guān)系，激發(fā)幼兒興趣

（圖片首頁(yè)）t：今天我?guī)?lái)了一個(gè)故事，你們看看故事里都有誰(shuí)？

t：這樣的老鼠一家會(huì)發(fā)生怎樣有趣的故事呢，想不想知道？那我們趕緊來(lái)聽(tīng)故事。

二、分段欣賞，想象討論故事情節(jié)

1、（講述故事，圖片1—2）t：在一個(gè)小樹(shù)林里，住著老鼠一家，有鼠爸爸、鼠媽媽、鼠哥哥和鼠妹妹，鼠爸爸和鼠媽媽非常愛(ài)自己的兩個(gè)孩子，一家人相親相愛(ài)，生活得很幸福。呼，一陣風(fēng)吹過(guò)，樹(shù)葉都飄到了地上，天氣越來(lái)越冷了，鼠爸爸和鼠媽媽趁著兩個(gè)鼠寶寶睡著的時(shí)候決定出門(mén)去尋找一些新家具，好讓兩個(gè)鼠寶寶冬天不那么冷。

2、（出示圖片3—4）t：他們走著走著，突然發(fā)現(xiàn)有樣?xùn)|西擋在了他們面前，你們認(rèn)為這是什么呢？（生生互動(dòng)）你從哪里看出來(lái)的？（幼兒猜想）到底你們猜的對(duì)不對(duì)呢？讓我們繼續(xù)往下聽(tīng)。（講述故事）

3、（插入式體驗(yàn)）t：鼠爸爸和鼠媽媽走進(jìn)一看，呀，原來(lái)是頂大帽子，你們冬天戴帽子嗎？我這兒也有一頂大帽子，你們想不想摸一摸，摸上去什么感覺(jué)？

4、t：鼠爸爸和鼠媽媽摸著這頂暖暖的、軟軟的大帽子，他們會(huì)怎么想呢？（幼兒猜想）

到底鼠爸爸、鼠媽媽想到了什么？讓我們繼續(xù)聽(tīng)下去。（講述故事3—4）原來(lái)啊，鼠爸爸和鼠媽媽想到家里的竹籃床太冷了，決定將這頂毛茸茸的帽子帶回家做一張帽子床，做什么？（帽子床）

5、（講述故事，圖片6—8）t：他們鉆進(jìn)帽子里，用盡全身的力氣將這頂帽子扛了起來(lái)。咦，鼠爸爸鼠媽媽他們?nèi)四?？在哪兒呢？你怎么發(fā)現(xiàn)的？為什么看不見(jiàn)他們的頭和身體，只看見(jiàn)它們的腳呢？（插入式體驗(yàn)）它們這樣走路累不累？那他們?yōu)槭裁催€要那么費(fèi)力這樣做呢？鼠爸爸和鼠媽媽頂著大帽子，雖然他們走得很累，也很慢，但是他們始終沒(méi)有停下來(lái)，一只小鳥(niǎo)看見(jiàn)了嚇得嘰嘰喳喳的叫了起來(lái)，鼠爸爸和鼠媽媽不理小鳥(niǎo)，只管往家走。6、t：（出示圖片10講述故事）家里，鼠哥哥和鼠妹妹他們?cè)诟墒裁?？為什么鼠妹妹?huì)哭呢？鼠哥哥會(huì)對(duì)鼠妹妹說(shuō)什么？（請(qǐng)幼兒學(xué)做鼠哥哥）

7、（講述故事，圖片11—14）t：他們走出家門(mén)，走著走著，看到前面有個(gè)怪東西向他們走來(lái)，鼠哥哥和鼠妹妹嚇得趕緊往回跑，邊哭邊叫“怪貓、怪貓，八只腳的怪貓”，你們覺(jué)得這是怪貓嗎？那是什么呢？那么鼠爸爸、鼠媽媽聽(tīng)到這個(gè)哭喊聲它們會(huì)怎么做呢？

8、（講述故事，圖片15—20）t：我們聽(tīng)聽(tīng)看是不是這樣。聽(tīng)到鼠寶寶們的哭喊聲，鼠爸爸和鼠媽媽趕忙從帽子里鉆了出來(lái)，說(shuō)道：“別怕別怕，我們是爸爸媽媽呀?！币患胰擞志o緊地抱到了一起。鼠爸爸說(shuō)：“瞧，這是一頂大帽子，我們準(zhǔn)備將它帶回家做張帽子床?！庇谑鞘蟀职质髬寢寧е鴥蓚€(gè)鼠寶寶一起將這頂帽子抬回了家。

11、（出示圖片21——22）t：晚上，鼠寶寶一家要休息了，它們?cè)谀睦锬?？（帽子床上）睡在帽子床里感覺(jué)怎么樣？

12、t：這個(gè)故事講完了，好聽(tīng)嗎？你最喜歡故事里的誰(shuí)，為什么？這個(gè)好聽(tīng)的故事的名字就叫“帽子床”。那我們?cè)偻暾匦蕾p一遍，好嗎？要仔細(xì)聽(tīng)，故事中的鼠爸爸和鼠媽媽是怎樣愛(ài)自己的寶寶的，他們做了些什么事情。

三、完整欣賞，體會(huì)父母愛(ài)的情感

t：鼠爸爸和鼠媽媽是怎樣愛(ài)自己的寶寶的？鼠寶寶們有這么疼愛(ài)他們的爸爸媽媽，感覺(jué)怎么樣？你們的爸爸媽媽愛(ài)你們嗎？誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)爸爸媽媽愛(ài)你們的事情？

噓，瞧，鼠寶寶一家都睡著了，我們也輕輕的走吧，不要打擾他們了。

四、延伸活動(dòng)，提升情感

1、在語(yǔ)言區(qū)的活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒四人自由結(jié)伴，分別扮演爸爸、媽媽、哥哥和妹妹，選擇頭飾和道具進(jìn)行表演。

2、鼓勵(lì)幼兒在同伴面前表演。

優(yōu)選：中班教案【精選一篇】

設(shè)計(jì)意圖

根據(jù)中班幼兒的年齡特征，孩子們不但對(duì)周?chē)纳顫u漸熟悉了，也初步形成了關(guān)注周?chē)畹囊环N態(tài)度，他們總是不停地看、聽(tīng)、摸、動(dòng)，見(jiàn)到了新奇的東西，總愛(ài)去觀察、去探究。但是中班幼兒仍以無(wú)意注意和直覺(jué)形象思維為主，對(duì)事物的關(guān)注和認(rèn)識(shí)往往只停留在表面。

信箱對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)應(yīng)該很熟悉，每天進(jìn)出家門(mén)口時(shí)都會(huì)看到。但是我發(fā)現(xiàn)孩子們只是對(duì)信箱的外部特征有初步的了解，不會(huì)和我們的生活聯(lián)系起來(lái)。因此，我采用讓孩子交流講述自己帶來(lái)的各種信件這樣一個(gè)環(huán)節(jié)過(guò)程，由此引發(fā)幼兒的經(jīng)驗(yàn)共享。另外，《綱要》也指出中班的孩子在已有感性經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，開(kāi)始能對(duì)具體事物進(jìn)行概括分類(lèi)，但概括的水平還很低。其分類(lèi)是根據(jù)具體事物的表面屬性（如顏色、形狀）、功能或情景等。因此我又借助給各種信件分類(lèi)這個(gè)環(huán)節(jié)，來(lái)幫助提升幼兒的思維和觀察能力，從而想讓幼兒在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上能獲得新經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、說(shuō)說(shuō)信箱里的物品，了解這些物品與我們生活的關(guān)系。

2、感受郵遞員工作為我們帶來(lái)的便利，萌發(fā)尊重他人勞動(dòng)的意識(shí)。

重點(diǎn)：交流信箱中各種物品的作用，了解這些物品與我們生活的關(guān)系。

難點(diǎn)：幼兒對(duì)信箱物品進(jìn)行分類(lèi)，并能說(shuō)出與我們生活的關(guān)系。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：增強(qiáng)幼兒對(duì)信箱的興趣和感知；了解和分析幼兒關(guān)注周?chē)畹那闆r。

環(huán)境準(zhǔn)備：“信箱的故事”的PPT、幼兒收集的各類(lèi)信箱里的物品、四個(gè)不同顏色的籃子并且貼有寫(xiě)好的字（信、廣告、報(bào)紙、收費(fèi)單）、自制信箱五個(gè)每組一個(gè)、信封人手一份共29封、（每幢樓和每封信上都配有相應(yīng)的符號(hào)，讓能力略低點(diǎn)的孩子也能把信送對(duì)）。（后附圖）

活動(dòng)過(guò)程：

一、猜一猜——引起興趣

（一）出示信箱的一角（打開(kāi)PPT），幼兒猜測(cè)：

重點(diǎn)提問(wèn)：

1、里面有一樣很有趣的東西，猜猜它是什么？（通過(guò)PPT的形式逐步呈現(xiàn)一個(gè)完整的信箱，在這個(gè)過(guò)程中讓幼兒去猜一猜，激發(fā)其興趣。）

2、你從哪里看出來(lái)它是信箱的?

小結(jié)：小朋友看的真仔細(xì)，原來(lái)信箱上有把小小的鎖、有門(mén)牌號(hào)、還可以從細(xì)縫里看到信件。

二、為信箱物品進(jìn)行分類(lèi)——了解信箱物品的作用

（一）自由介紹：講講信箱里帶來(lái)的東西

（個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己帶來(lái)的信箱里的物品。）

（二）為信箱物品分類(lèi)：先說(shuō)說(shuō)怎么分，再將物品分別放入各類(lèi)框內(nèi)。（幼兒走到桌前，將信箱物品根據(jù)類(lèi)別‘廣告、報(bào)紙、信、收費(fèi)通知單’分別放入準(zhǔn)備好的框子里。）

（三）交流各種物品的作用：根據(jù)分好的類(lèi)別進(jìn)行交流，經(jīng)驗(yàn)共享。（幼兒回到座位，集體進(jìn)行交流——分類(lèi)的理由和各種物品的作用。）

重點(diǎn)提問(wèn)：（師根據(jù)幼兒分類(lèi)的情況，進(jìn)行當(dāng)場(chǎng)指導(dǎo)并給予適當(dāng)?shù)男〗Y(jié)）

1、報(bào)紙：有些什么報(bào)紙呢？為什么要訂報(bào)紙？

（小結(jié)：我們看的報(bào)紙有崇明報(bào)、新聞晨報(bào)等種類(lèi)很多，在報(bào)紙上可以找到一些最新的信息，也能幫助我們學(xué)到很多本領(lǐng)。）

2、信：請(qǐng)你們看一個(gè)信箱，上面寫(xiě)著什么？（原來(lái)是班級(jí)的信箱，讀小張老師給我們的信，激發(fā)情感）

（小結(jié)：如果你想念朋友或是親人了可以寫(xiě)信，通過(guò)郵遞員叔叔的幫忙送到對(duì)方的信箱里，對(duì)方就會(huì)知道你的心意了。）

3、廣告：為什么要把廣告寄到信箱里?

（小結(jié)：廣告會(huì)讓顧客了解各種信息，有選擇地去購(gòu)物，這些都是小小的信箱傳遞給我們的。）

4、收費(fèi)單：這是什么單子？ 你從哪里看出來(lái)的？這個(gè)單子告訴我們什么？我們還有哪些收費(fèi)單？如果是水費(fèi)會(huì)用什么符號(hào)來(lái)表示？

（小結(jié)：這些收費(fèi)單每個(gè)月郵遞員叔叔都會(huì)送來(lái)，提醒我們要交電費(fèi)、煤氣費(fèi)等，不同的單子有不同的符號(hào)表示，我們一看就能明白。）

總結(jié)：小小信箱里有各種各樣的信件，他們都與我們的生活有著密切的關(guān)系，可以給我們帶來(lái)便利，有了小小的信箱不出家門(mén)就可以了解周?chē)囊磺小?/p>

三、觀看錄像——感受郵遞員工作的辛苦

（一）信箱物品的由來(lái)

重點(diǎn)提問(wèn)：

1、這些物品是怎么來(lái)到我們家的信箱的呢？（幼兒自由猜測(cè)物品是怎么來(lái)的。）

（二）播放郵遞員分揀信件、送信的錄像。（幼兒觀看錄像）

（三）根據(jù)看到的錄像內(nèi)容說(shuō)說(shuō)信箱物品怎么來(lái)到我家。（幼兒自由說(shuō)說(shuō)信箱物品怎么來(lái)到我家）

小結(jié)：原來(lái)信箱里的物品是由郵遞員叔叔將各種物品分類(lèi)好后根據(jù)小朋友家的門(mén)牌號(hào)一一送到信箱里，給我們帶來(lái)了很多的便利。他們的工作很辛苦！

四、游戲“送一送”——進(jìn)一步體驗(yàn)郵遞員的工作

（一）請(qǐng)幼兒看清信封上的門(mén)牌號(hào)和地址，送到相應(yīng)的信箱里。（幼兒按照信封上的提示將信送到相應(yīng)的信箱里。）

中班教案《摘果子》精選一篇

古人云，工欲善其事，必先利其器。身為一位優(yōu)秀的幼兒園的老師我們都希望自己能教孩子們學(xué)到一些知識(shí)，為了提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，準(zhǔn)備教案是一個(gè)很好的選擇，提前準(zhǔn)備好教案可以有效的提高課堂的教學(xué)效率。寫(xiě)好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢？以下是小編為大家收集的“中班教案《摘果子》精選一篇”歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、正確感知和判斷6以內(nèi)的數(shù)量。

2、復(fù)習(xí)鞏固4、5、6這3個(gè)數(shù)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

多媒體課件

三、活動(dòng)過(guò)程：

(一)喜羊羊摘水果

1、喜羊羊家里有一個(gè)果園，他在果園里種了很多果樹(shù)。秋天到了，他種的水果都成熟了，喜羊羊想請(qǐng)我們小朋友一起到他的果園里去參觀，看一看果園里有些什么水果?你們想不想去?那我們就一起去吧!

2、小朋友你們看梨樹(shù)上有幾個(gè)梨?蘋(píng)果樹(shù)上有幾個(gè)蘋(píng)果?桃子樹(shù)上有幾個(gè)桃子?

(梨樹(shù)上有5個(gè)梨;蘋(píng)果樹(shù)上有4個(gè)蘋(píng)果;桃子子樹(shù)上有6個(gè)桃子)(評(píng)析：這一部分主要是讓幼兒目測(cè)數(shù)群，能不受物體排列形式的影響，正確的感知數(shù)群。)

(二)給水果排隊(duì)

果園里的水果都成熟了，喜羊羊把它們一個(gè)一個(gè)摘下來(lái)，摘了三籃子水果。

師：第一籃是什么水果?第二籃是什么水果?第三籃是什么水果?

幼：第一籃是蘋(píng)果。第二籃是梨。第三籃是桃子。

師：第一籃有幾個(gè)蘋(píng)果?四個(gè)蘋(píng)果可以用數(shù)字幾表示?

幼：第一籃有四個(gè)蘋(píng)果，四個(gè)蘋(píng)果可以用數(shù)字4來(lái)表示。

師：第二籃有幾個(gè)梨?五個(gè)梨可以用數(shù)字幾表示?

幼：第二籃有五個(gè)梨，五個(gè)梨可以用數(shù)字5來(lái)表示。

師：第三籃有幾個(gè)桃子?六個(gè)桃子可以用數(shù)字幾表示?

幼：第三籃有六個(gè)桃子，六個(gè)桃子可以用數(shù)字6來(lái)表示。

(三)分水果

1、喜羊羊非常高興，摘了那么多的水果，他想把這些水果分給他的好朋友吃，讓大家一起來(lái)嘗一嘗。

看!喜羊羊先來(lái)到小兔家，他想把水果分給小兔吃。小朋友看看有幾只小兔?

幼：有5只小兔。

師：喜羊羊想請(qǐng)小朋友幫他想一想，該把哪一種水果分給小兔，才是正好每只小兔分一個(gè)，不多也不少呢?

幼：喜羊羊把梨分給小兔吃，才是正好每只小兔分一個(gè)，不多也不少。(根據(jù)幼兒的回答，老師讓水果與動(dòng)物匹配，讓幼兒逐步認(rèn)識(shí)并感知數(shù)物匹配。)師：為什么把梨分給小兔呢?

幼：因?yàn)檎美婧驼眯⊥靡粯佣啵际?小朋友你們分對(duì)了，小兔和喜羊羊高興得跳起了舞。

2、看!小猴來(lái)到小灰灰家，他想把水果分給小灰灰吃。小朋友看看有幾個(gè)小灰灰?

幼：有4個(gè)小灰灰。

師：喜羊羊該把哪一種水果分給小灰灰，才是正好每個(gè)小灰灰分一個(gè)，不多也不少呢?

幼：喜羊羊把蘋(píng)果分給小灰灰吃，才是正好每個(gè)小灰灰分一個(gè)，不多也不少。(根據(jù)幼兒的回答，老師讓水果與動(dòng)物匹配，讓幼兒逐步認(rèn)識(shí)并感知數(shù)物匹配。)師：為什么把蘋(píng)果分給小灰灰?

幼：因?yàn)樘O(píng)果正好和小灰灰一樣多，都是4。

師：小朋友你們分對(duì)了，小灰灰和喜羊羊高興得跳起了舞。

3、瞧!喜羊羊又來(lái)到了小狗家，他想把水果分給小狗吃。有幾只小狗?

幼：有6只小狗。

師：喜羊羊該把哪一種水果分給小狗，才是正好每只小狗分一個(gè)，不多也不少呢?

幼：喜羊羊把桃子分給小狗吃，才是正好每只小狗分一個(gè)，不多也不少。(根據(jù)幼兒的回答，老師讓水果與動(dòng)物匹配，讓幼兒逐步認(rèn)識(shí)并感知數(shù)物匹配。)師：為什么把桃子分給小狗?

幼：因?yàn)樘易诱煤托」芬粯佣?，都?。

小朋友你們分對(duì)了，小狗和喜羊羊也高興得跳起了舞。

(評(píng)析：這一部分讓幼兒在進(jìn)一步正確的感知數(shù)群的基礎(chǔ)上，能將相同數(shù)量的物體一一對(duì)應(yīng)起來(lái)。這一環(huán)節(jié)我設(shè)計(jì)成讓水果隨幼兒的回答進(jìn)行移動(dòng)的形式與動(dòng)物一一匹配，使幼兒在選擇后清楚的看到自己的答案是否正確：回答正確，小猴和小動(dòng)物會(huì)隨歡快的音樂(lè)跳舞。)

(四)分組練習(xí)：

喜羊羊感謝小朋友幫他分水果，他還帶來(lái)一道練習(xí)題，考考小朋友，喜羊羊還說(shuō)如果小朋友們做對(duì)了，就邀請(qǐng)小朋友到他家里去做客連線。按題目中給的數(shù)字和動(dòng)物一一對(duì)應(yīng)起來(lái)。

(五)活動(dòng)結(jié)束：

師：小朋友們太棒了，不僅幫喜羊羊把水果分給了它的好朋友，還做對(duì)了它出的難題，喜羊羊特別高興，它的果園里還有很多的果樹(shù)，果樹(shù)上有很多的水果，我們一起去幫它摘下來(lái)好嗎?幼：好。

師幼一邊聽(tīng)音樂(lè)一邊做摘水果狀跳出教室。(放音樂(lè))

活動(dòng)反思：

《摘果子》這一活動(dòng)以小猴與小朋友做游戲的形式展開(kāi)并貫穿始終，讓孩子們?cè)谟螒虻那榫持羞M(jìn)行思考和學(xué)習(xí)，在活動(dòng)中運(yùn)用了我自行設(shè)計(jì)制作的多媒體課件和操作貼畫(huà)輔助教學(xué)為幼兒創(chuàng)設(shè)了極佳的教學(xué)環(huán)境。在展開(kāi)過(guò)程中，主要使幼兒能進(jìn)行數(shù)物匹配，明白每個(gè)數(shù)可以表示相同數(shù)量的物體，并且能根據(jù)數(shù)量的多少把物體按順序排隊(duì)。讓幼兒在進(jìn)一步正確的感知數(shù)群的基礎(chǔ)上，能將相同數(shù)量的物體一一對(duì)應(yīng)起來(lái)。本節(jié)活動(dòng)也可結(jié)合按數(shù)取物，按物取數(shù)的知識(shí)點(diǎn)，讓幼兒運(yùn)用智慧盒進(jìn)行動(dòng)手操作，也能取得更佳效果。

在本次活動(dòng)中采用的的教學(xué)方法有啟發(fā)式談話法(如在小猴給朋友們送水果環(huán)節(jié)，教師利用談話引導(dǎo)孩子們進(jìn)行觀察比較從而達(dá)到數(shù)物匹配。)、觀察法、對(duì)比法、操作法、比較法(如教師讓幼兒給水果排隊(duì)環(huán)節(jié)，通過(guò)幼兒親手操作感知5、6、7這三個(gè)數(shù)的實(shí)際意義，了解他們的多少關(guān)系和排列順序，為后面的分水果做準(zhǔn)備。)等。無(wú)論采用什么教學(xué)方法，都是為了提高幼兒對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性，輕松自如，饒有興趣的學(xué)習(xí)，取得最佳教育效果。

經(jīng)過(guò)這一活動(dòng)的展開(kāi)，我發(fā)現(xiàn)多媒體的運(yùn)用是幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)打破傳統(tǒng)的教學(xué)方法、處理難點(diǎn)的有效途徑,再加之動(dòng)手操作的配合使個(gè)活動(dòng)節(jié)奏緊湊但不單一死板，使幼兒在動(dòng)眼、入手、動(dòng)腦與動(dòng)口的進(jìn)程中掌握知識(shí)，穩(wěn)固記憶，發(fā)揚(yáng)了幼兒在學(xué)習(xí)中的主體位置。

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