1、把小動物送到你想送的樓層??；

2、按老師的指令把小動物送到指定的樓層住，指名做

六、游戲：小動物們玩累了，排好隊回家去

出示小動物頭飾：這是什么動物？請拿到頭飾的小朋友拿一個你喜歡的數(shù)字，然后按順序排好隊，集體訂正。

把頭飾交給你身邊的小朋友玩一次。

課后我們再來玩這個游戲。

序數(shù)教案【篇二】

目標：

1、認識5以內(nèi)序數(shù)，能按符號指示方向排序。

2、能區(qū)別基數(shù)和序數(shù)，會用第幾準確地表示物體在序列中的位置。

3、樂意參加數(shù)學活動，體驗活動的樂趣。

準備：

課件、磁性教具：數(shù)字1—5，小動物卡片，貼有箭頭符號的椅子兩把，音樂

過程：

一、游戲：“看數(shù)拍手”復習5以內(nèi)的基數(shù)。

二、認識序數(shù)，區(qū)別基數(shù)和序數(shù)。

1、出示課件，復習基數(shù)5

2、出示箭頭符號，學習按符號指示方向排序。

3、小結(jié)：區(qū)別基數(shù)和序數(shù)。

4、游戲：

（1）誰不見了

（2）小動物運動員站跑道

三、活動延伸：

鞏固對序數(shù)的認識。

幼兒為動物運動會加油

幼兒分紅隊藍隊，準確的找到自己的位置（排在隊伍中的第幾），進場觀看比賽。

序數(shù)教案(篇三)

選送單位：xxxx幼兒園

活動內(nèi)容：《認識5以內(nèi)的序數(shù)》

活動目標：

1．理解序數(shù)的含義，學會用序數(shù)詞正確表示5以內(nèi)物體排列的次序。

2．能從不同方向找到單排物體排列的位置。

3. 訓練幼兒的記憶力。

活動準備：

1.PPT。

2.幼兒操作材料：操作板、小動物圖片、花朵圖片。

3.幼兒人手一張座位號（分成4種顏色，上面分別貼上數(shù)字1-5）。

4.椅子20把，分成4組（所貼顏色及數(shù)字與幼兒手上的座位號一致）。

活動重點：理解序數(shù)的`含義，學習用序數(shù)詞正確表示5以內(nèi)物體排列的次序。

活動難點：能從不同方向找到單排物體排列的位置。

活動過程：

一、導入活動。

師：問號小博士知道我們班的小朋友很聰明，他設置了3道闖關(guān)題目，我們一起去闖關(guān)吧！

師：請你們根據(jù)自己手中的座位號找到位置坐好。（看座位號找座位）

二、闖關(guān)活動。

闖關(guān)一：蝴蝶找花（學習判斷5以內(nèi)的序數(shù)）

師：進入我們的第一關(guān)。

（一）引導幼兒觀察畫面。

（二）拋出爭議：到底是停在第幾朵花上呢？

師：奇怪了，怎么有的小朋友說是停在第二朵上，有的說停在第四朵花上呢？（請個別幼兒說說他是怎么數(shù)的）

（三）參照物引導幼兒再次辨認蝴蝶停的順序。

（四）幼兒按照教師指令操作，引導幼兒觀察比較參照物不同，蝴蝶的排列次序就不同。

師小結(jié)：從不同的方向開始數(shù)，蝴蝶的排列次序是不一樣的。

闖關(guān)二：捉迷藏（進一步認識序數(shù)第一至第五）

師：第一關(guān)闖關(guān)成功，來看看第二關(guān)是什么？

（一）引導幼兒觀察畫面。

師：草地上的小動物們在玩捉迷藏的游戲。一共有幾只動物呢？

（二）動物藏起來。

師：小動物們開始藏了，請你們閉上眼睛，從1數(shù)到5，就可以睜開眼睛開始找了。

（三）出示參照物，引導幼兒觀察畫面，尋找動物們藏在哪里。

師：找找看，什么動物藏在第幾棵樹后面？

（四）幼兒討論哪只小動物藏在第幾棵樹后面。

（五）請個別幼兒回答，幼兒邊說師邊播放PPT驗證結(jié)果。

（六）師播放PPT，引導幼兒說說誰不見了。

師：這些小動物想再藏一次，你們找找看，從蘑菇方向開始數(shù)，第幾棵樹后面的小動物不見了。

闖關(guān)三：小小裁判員（結(jié)合課件幼兒操作，學習從不同方向確定動物的排列次序。）

師：第二關(guān)闖關(guān)成功，進入第三關(guān)。

（一）觀察場地。

（二）跑步比賽：

1.結(jié)合PPT，介紹操作板。

2.師提操作要求：

每個小朋友都有一張操作板，看完比賽后把小動物的圖片從紅色圓點方向開始排序。

3.比賽開始

師：小小裁判員都準備好了嗎？

師：比賽開始，一、二、三（點擊PPT）

4．幼兒操作。

師：請你們把看到的比賽結(jié)果記錄在操作板上。

5．引導幼兒用正確的語言描述小動物的比賽結(jié)果。

6.師驗證結(jié)果。

師：你的結(jié)果和他的一樣嗎？

7.引導幼兒從另個方向給小動物排序。

師：從藍色圓點開始應該怎么排呢？

師：請你們從藍色圓點開始，按小動物比賽的的名次排序。

三、慶祝闖關(guān)成功。

大家互相擁抱，歡慶勝利。

序數(shù)教案【篇四】

活動目標：

1、鞏固序數(shù)的含義。

2、復習10以內(nèi)的序數(shù)。

活動準備：

1、三種不同顏色的正方形、三角形、長方形各3個，一個圓形。

2、十根不同顏色的水彩筆，人手一份。

活動過程：

一、導入部分：

今天，有幾個圖形排隊，可他們都不知道自己排在第幾了，他們要請小朋友幫他們數(shù)一數(shù)，他們都站在第幾位！

二、進行部分：

1、請小朋友們把水彩筆擺在桌子上，看看你擺的水彩筆，什么顏色擺在了第幾？你是從那邊數(shù)的？（引導幼兒從不同方向數(shù)）

2、玩游戲《哪個小朋友不見了》

老師請10個小朋友到前面站成一排。

先讓小朋友們熟悉一下，看哪個小朋友站在第幾。

在其他小朋友都閉著眼的時候，請一個小朋友躲起來，然后其他小朋友都把眼睛睜開，看看第幾個小朋友是誰不見了？

三、結(jié)束部分：

引導幼兒說出序數(shù)的含義，序數(shù)和方位的關(guān)系。

序數(shù)是順序，即物品所處的位置，是第幾個。

序數(shù)教案【篇五】

活動目標：

1.認識1-10的序數(shù)，學習確定物體在序列中的位置。

2.掌握序數(shù)詞，會用第幾準確的表示物體在序列中的位置。

3.培養(yǎng)幼兒的觀察力，記憶力。

4.培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。

5.引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。

活動準備：

玩具小熊一個，郵包一個內(nèi)裝8封信，背景圖房子一間，10扇門，門上各有一小動物，幼兒人手一份操作紙，人手一套1-10的實物卡，每桌一份江湖

活動重難點：

活動重點：讓幼兒認識1-10的序數(shù)，知道物體在序列中的位置

活動難點：在幼兒掌握序數(shù)的基礎上，會用第幾準確的表示物體在序列中的位置

活動過程：

1.出示小熊，引起幼兒興趣，學習1-10的序數(shù)

師：你們看誰來了？（小熊）小熊是森林里的郵遞員，最近森林里造了一批新房子，小動物們都搬進了新家，郵遞員小熊不知道小動物們的新家地址了，你們愿意幫助小熊嗎？我們來看看這座新房子一共有幾間房？每間房里有一只小動物讓我們來告訴小熊：

小兔住在第幾間房？

小羊住在第幾間房？

小豬，小狗，小馬，小刺猬，小青蛙，小貓，小雞，小老鼠

2（1）.師：喲，小熊今天包里的信還沒送呢，你們愿意幫它來送嗎？

（出示信，請個別幼兒上前來送信，要求邊送邊說：“**的信送到第幾扇門里”）

（2）.“好了，小熊口袋里的信全都送完了，讓我們來看看第幾扇門里的小動物沒收到信？”

（3）.“好，讓我來考考小朋友，剛才你們在送信路上發(fā)現(xiàn)石子路是通向第幾扇門的？”

3.幼兒操作

師：小熊今天還給小動物們帶來了許多新鮮的水果和蔬菜，可是粗心的小熊漏發(fā)了，有些小動物沒有收到，我想小朋友找一找第幾間房里的小動物沒有收到，然后請你從籮筐里找出來涂上膠水，給它們送去，好嗎？

4.評價

讓小熊來看看，小朋友有沒有幫它把水果和蔬菜送到了小動物的家

5.師：好了，小朋友幫助小熊也累了，讓我們到森林里去玩吧，玩的時候請你看一看，森林里哪些花和樹不見了，請你找到它，把它種好好嗎?

活動反思：

數(shù)學能為幼兒動手、動口、動腦，多種感官參與學習活動創(chuàng)設最佳情景，激發(fā)幼兒的學習興趣，調(diào)動學生積極性，最大限度地發(fā)揮學生身心潛能，省時高效地完成學習任務，同時，滲透思想品德教育，培養(yǎng)良好的學習習慣和心理素質(zhì)，使智力和非智力品質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展。引導學生在“玩"中學,“趣"中練,“樂"中長才干,“賽"中增勇氣。提高學習效率，培養(yǎng)學生良好的學習習慣和組織紀律性。

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范文參考：青蛙游戲教案模板匯總(5篇)

經(jīng)驗時常告訴我們，做事要提前做好準備。身為一位人名教師，我們都希望孩子們能學到知識，因此，老師會在授課前準備好教案，有了教案，在上課時遇到各種教學問題都能夠快速解決。那么如何寫好我們的幼兒園教案呢？下面是小編為大家整理的“范文參考：青蛙游戲教案模板匯總(5篇)”，歡迎您參考，希望對您有所助益！

青蛙游戲教案(篇一)

設計背景

孩子非常喜歡在戶外活動，每次上體育游戲，小朋友們都表現(xiàn)出很興奮的樣子。在游戲活動中，每個孩子都能積極參與，本活動主要內(nèi)容是讓孩子學習雙腳向前行跳，鍛煉腿部力量。

活動目標

1學習雙腳向前行跳，鍛煉腿部力量。

2復習走平衡木的技能。

3懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加集體活動的樂趣。

4培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。

5提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗玩游戲的樂趣。

重點難點

青蛙跳的動作要領(lǐng)。

活動準備

青蛙頭飾一個，蛋糕一個，磁帶一盒，自制蟲子若干。

活動過程

一、開始部分

(1)師以“青蛙媽媽”的身份談話引人，激發(fā)孩子的興趣。

師：“今天老師當青蛙媽媽，小朋友作小青蛙，好嗎?【好】?！敖裉焓菋寢尩纳?，媽媽準備了一盒生日蛋糕，準備和小青蛙一起過，你們高興嗎?”【高興】?！澳悄銈兿朐鯓咏o媽媽過生日呢?”【捉蟲子給媽媽吃】

(2)師：“那捉蟲子之前，請小青蛙們和媽媽一起來做運動?！薄痉糯艓А?/p>

二、基本部分

學習新動作“青蛙跳”

(1) 教師講解、示范青蛙跳動作。

師示范捉蟲子

師：“小青蛙們先仔細看看媽媽是怎樣去捉蟲子的?等一下，媽媽要問問小青蛙?！?/p>

提問：媽媽是怎樣去捉蟲子的?

師講解、示范小青蛙的跳舞動作。師：小青蛙們都很聰明，媽媽就是跳著去捉蟲子的。今天，媽媽來教你們這個新本領(lǐng)：青蛙跳。

師：請小青蛙們跟媽媽一起做：兩腳并攏、曲膝，兩腳同時跳起來，這時候，腳要伸直，落地的時候，前腳掌輕輕地著地，一拍一拍地往前跳。

(2) 小青蛙們練習青蛙跳動作，師指導。

先讓孩子自由練習一遍。師：“現(xiàn)在，請小青蛙們在原地練習一下，跳的時候要注意雙腳不能勾起來，要同時落地，輕輕地跳?！?/p>

分角色練習。師：“媽媽想請男孩子青蛙先來練習一下，比一比到底是男孩子青蛙厲害還是女孩子青蛙厲害?”

(3) 孩子們游戲，師指導并提出要求。

師：小青蛙們都認真地學會了跳的本領(lǐng)，現(xiàn)在可以去捉蟲子給媽媽了。但在去捉蟲子的路上，要經(jīng)過一座小橋，小青蛙們怕不怕呀?走過小橋后，媽媽有幾個要求，請小青蛙們記牢了：A:用媽媽教的本領(lǐng)“雙腳并攏，輕輕跳”。B:跳到田地時不擠不搶，互相幫忙。C:每只青蛙先捉一條蟲子，捉完蟲子直接跳回來找媽媽。

(4) 師：“好了，小青蛙們可以出發(fā)了，媽媽要看一看哪只小青蛙最棒?

捉蟲子捉得又快又好?”

三、結(jié)束部分

師小結(jié)，指出小孩子所存在的問題，強調(diào)青蛙跳的基本動作和要領(lǐng)。

小孩子們又一次集體到田地幫媽媽捉蟲子。

以“青蛙媽媽過生日“結(jié)束?！拘∏嗤軅冏搅诉@么多的蟲子真厲害!媽媽很高興，現(xiàn)在讓我們一起跳舞，然后跟媽媽回家過生日好嗎?】(放磁帶)

教學反思

小孩子在這次活動中，都能懂得遵守游戲規(guī)則 ，孩子們積極投入到這個游戲之中，大家興致很高，從活動中學會了雙腳向前跳的技能，鍛煉其腿部力量。設計教案時，緊緊抓住幼兒年齡特點，以游戲為主，通過讓小孩子玩一些富有情趣的游戲，活躍課堂氣氛，激發(fā)幼兒的學習興趣，讓孩子在活動的過程中去發(fā)現(xiàn)問題，拓展思維，讓他們在盡享學習成功的喜悅中，使求知之欲望、探索之精神得到升華，同時也在潛移默化中培養(yǎng)了孩子的合作意識和進取精神。

青蛙游戲教案(篇二)

活動目標：

1、讓幼兒練習雙腳連續(xù)向前跳。

2、讓幼兒樂意參加體育游戲。

3、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

4、培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

活動準備：

1、幼兒每人青蛙胸飾一個(紙折)，紙做青蟲若干。

2、磁帶、錄音機。

活動過程：

一、開始部分。

師：今天天氣多好啊!小青蛙愿意跟媽媽到外面曬太陽嗎?好，走羅……聽，多么好聽的音樂，小青蛙跟媽媽隨著音樂來活動一下好不好?幼兒和老師一起做操(音樂“七色光”上肢、下蹲、擴胸、體轉(zhuǎn)、腹背、跳躍、整理)

二、基本部分。

1、師：啊!真舒服，以后媽媽常帶你們鍛煉身體，高興嗎?時間、師：小青蛙，你們現(xiàn)在已經(jīng)長大了，那么咱們青蛙有一個本領(lǐng)，誰來告訴我咱們青蛙會干什么?(捉害蟲)那怎么捉，大家學一學?(幼兒自由練習)。師：誰來給大家表演一下?(幼兒個別示范)

2、師：奧，咱們青蛙在學捉害蟲的時候，有的小青蛙只往高處跳，大家想一想，害蟲是會跑的，如果你不向前跳，能捉到害蟲嗎?只有跳得遠遠的，連著跳得快快的，才能捉到害蟲，小青蛙現(xiàn)在跟著媽媽來跳。老師講解動作要領(lǐng)：雙腳并攏，腿稍弓，腳后跟抬起，腳掌用力蹬地，然后向前連續(xù)跳，注意落地要輕。幼兒跟老師練習正確的連續(xù)跳。3、師：小青蛙都跳累了，那邊有個大池塘，小青蛙跟著媽媽跳到池塘里，每只青蛙找一片荷葉站到上面休息一會兒。(幼兒連續(xù)跳到池塘的荷葉上)師;小青蛙邊休息邊跟媽媽說：池塘有只小青蛙，圓眼睛寬嘴巴，岸上住水里劃，唱起歌來呱呱呱。

三、游戲“捉害蟲”。

師：小青蛙真能干，今天都學會了一個本領(lǐng)，能夠連續(xù)跳得遠遠的、快快的。剛才，媽媽接到一個通知：咱們周圍莊稼地里有許多大青蟲，農(nóng)民伯伯請咱們?nèi)兔?，把大青蟲消滅掉，小青蛙愿意嗎?在行動之前，媽媽有個要求，咱們青蛙小，每只青蛙只能捉一條青蟲，把捉到的青蟲放在籃子里，然后跳回到自己的荷葉上，我看哪只青蛙最聽媽媽的話，好，小青蛙瞪大眼睛，看一看哪里有青蟲，出發(fā)!(第二遍游戲)師：剛才，捉害蟲的時候，我發(fā)現(xiàn)有的青蛙沒有按媽媽教你們的方法去捉(第三遍游戲，糾正個別幼兒錯誤)師：小青蛙看一看，還有沒有害蟲，這次把它們?nèi)肯麥绻?

四、結(jié)束部分。

師：小青蛙今天真能干，表現(xiàn)得真棒，把害蟲消滅掉了，保護了莊稼，我代表農(nóng)民伯伯謝謝你們，小青蛙今天都一定累了，來，都到媽媽跟前來，吆，這只青蛙的小臉都累紅了，這只青蛙的頭上、背上都出汗了，現(xiàn)在小青蛙劃著水，吹著泡泡，跟著媽媽回家休息休息。幼兒跟著老師做放松動作，青蛙劃水、吹泡跑、回家休息。

活動反思：

就孩子們參與程度來分析，孩子們積極的參與活動，在活動中積極性很高，興趣很濃，但是在活動中孩子們的運動量太大，有些體質(zhì)偏弱的孩子整個活動下來很吃力，孩子們對老師準備的活動非常的感興趣，調(diào)動了幼兒學習的積極性。

青蛙游戲教案(篇三)

活動目標：

1. 練習跑，雙腿站立跳及蹲跳的動作并培養(yǎng)幼兒的觀察力，機敏性和競爭性。

2. 通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

3. 在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

4. 使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。

5. 通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

活動準備：

在場地四周畫些圓圈當作荷葉，圓圈數(shù)要比幼兒數(shù)少1個。圈與圈要拉開距離。

活動過程：

1. 全體幼兒都站在圓圈里,每人一圈。其中1個幼兒沒有圓圈，站在場地中央。老師先教口令： 圓圓的荷葉，圓圓的臺，小青蛙跳水，撲通撲通!

2. 游戲開始，大家齊聲說，說完最后一句時，(教案出自：幼兒園學習網(wǎng)教案網(wǎng))站在圈內(nèi)的小朋友立刻跑出來和其他小朋友互換位置,每個幼兒必須離開自己的圈，不能站著不動。這時站在中間的幼兒趁機也去占圈，沒占到圈的幼兒再站在中間去，游戲重新開始。

3. 增加游戲難度，從跑改成雙腿跳，再從站立跳到雙腿蹬跳。

4. 此游戲不宜人數(shù)過多。如果人數(shù)多，可將全體幼兒分兩組進行。

青蛙游戲教案(篇四)

活動目的：

1.鍛煉幼兒下肢大肌肉能力

2.發(fā)展幼兒身體動作的協(xié)調(diào)性

3.培訓幼兒競爭意識

4.豐富幼兒語言的詞匯量

5.增進幼兒之間感情

活動準備：小青蛙頭飾大荷葉若干

活動內(nèi)容：

兒歌（自編兒歌）

Frog Frog gua gua gua(集體說)

Frog Frog jump jump jump(準備跳的小朋友說)

Frog Frog give me a hug(快到媽媽身邊時說)

I Love mommy Mommy Loves me(抱著媽媽說)

1.教師帶幼兒做戶外準備活動，并引導幼兒練習雙腳跳躍的動作。

2.集體說兒歌。

3.教師請2個幼兒扮演青蛙媽媽，并把幼兒平均分成兩組。

4.教師在場地中鋪好大荷葉，并告知幼兒游戲規(guī)則。

青蛙游戲教案(篇五)

活動目標：

1、學習雙腳并攏向指定的.位置跳躍。

2、能按照老師的指令進行游戲。

3、喜歡參與活動，感受活動所帶來的愉快氣氛。

4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

活動準備：

在室內(nèi)用兩條長線布置成河、在河的中間放若干的體操圈當荷葉、磁帶、積木若干當害蟲、青蛙頭飾人手一個。

活動過程：

一、準備運動：

情景導入：師生分別扮演青蛙媽媽和小青蛙?！敖裉焯鞖庹婧?，媽媽帶你們?nèi)ネ饷孢\動一下吧!”師生跟著音樂做準備動作。

二、學習重點動作——向指定地方跳

1、復習跳動作——雙腳并攏跳

“我們青蛙有什么本領(lǐng)啊?” “是怎么跳的?”(教師強調(diào)——并腿、屈膝、向前跳、輕輕落地、微蹲)幼兒練習。

2、師：今天媽媽要帶你們到河對面去捉害蟲，但是河里有一條鱷魚，我們不能游泳過去，怎么辦呢?你們看，河面上還有一些荷葉，我們只要踩著荷葉就能過河了。先看媽媽怎么過河——兩腳并攏站好，眼睛看著前面的荷葉，輕輕跳過去，然后站好后再找一片荷葉，看好了再跳過去，這樣一片一片跳過去，直到對岸。

3、幼兒重點練習，教師個別指導。

三、游戲：小青蛙跳荷葉

1、介紹玩法規(guī)則：稻田里有許多害蟲，我們從荷葉上跳過去，到對岸后捉一條害蟲，然后再回來，把蟲子放到媽媽為你們準備的籮筐里來。

2、請一個幼兒示范。

3、幼兒第一次游戲。

4、休息并提升難度——距離間隔更大的荷葉

下雨了，我們趕緊躲躲雨吧。幼兒站好。

師：孩子們，剛才下來一場雨，把好多荷葉都漂走了，現(xiàn)在只有這些荷葉了，這下，我們要跳得更遠才能跳過去，敢不敢去試一試?要看準了再跳過去，否則就掉到河里被鱷魚給吃掉了。

5、幼兒第二次游戲。

四、放松整理動作——放音樂

1、師：我們都是能干、勇敢的小青蛙，捉了那么多的害蟲，真高興啊!我們一起來慶祝一下吧!(跟著音樂做放松動作)

2、現(xiàn)在我們回家和朋友們?nèi)シ窒砦覀兊拿朗嘲?(帶幼兒出教室)

值得參考！管子大班教案（篇七）

一、活動目標：

1．能按要求連接管子，發(fā)現(xiàn)管子的多種連接方法。

2．嘗試繪制和使用管子組合連接線路圖，了解線路圖的作用。

3．體驗操作活動的樂趣，并清楚地表達自己的想法。

二、活動準備：

接管子的模型（線路）結(jié)構(gòu)框架、長短不一的各種管子、接頭、記錄表。

三、活動過程

1．提出問題，通過討論，探索解決問題的方法。

2．實驗操作：按要求連接管子。

（1）觀察操作材料，了解連接要求：將分離的兩個管子連接在一起，并能通過兩個“花園”。

（2）幼兒兩人一組連接管子。

（3）幼兒交流介紹，發(fā)現(xiàn)管子的多種連接方法。

3．依據(jù)管子組合連接順序繪制線路圖。

（1）集體討論線路圖的繪制方法。

（2）幼兒根據(jù)本組管子的組合連接順序繪制線路圖。

（3）集中展示線路圖，并驗證是否正確。

4．實驗操作：看線路圖接管子。

（1）幼兒交換線路圖，并看圖連接管子。

（2）討論并小結(jié)：線路圖的作用。

5．延伸活動。

值得參考！科學教案(篇一)

一、活動題目

會唱歌的線

二、活動目標

1、幼兒通過探索，發(fā)現(xiàn)借助松香粉，線經(jīng)過摩擦可以產(chǎn)生聲音。培養(yǎng)幼兒動手操作的能力。

2、培養(yǎng)幼兒對科技活動的興趣及探索愿望。

三、適用對象

5―6歲幼兒。

四、活動所需資源

各種線（棉線、絲線、毛線、尼龍線、小線）；糖、面粉、玉米面、松香粉、鹽；紙、水彩筆。

五、活動過程及內(nèi)容

探究的問題：線可以發(fā)出聲音嗎？

幼兒討論。

（1）我用手指彈線繩。

（2）我用手指捋線繩。

試一試。

（1）哪種材料可以使線發(fā)出聲音。幼兒用各種材料和方法捋線，使線發(fā)出聲音。

①用手指蘸鹽捋線

②用手指蘸糖捋線

③用手指蘸玉米面捋線

④用手指蘸松香粉捋線

（2）說一說我的實驗結(jié)果。

①用手指蘸鹽捋線，不能發(fā)出聲音。

②用手指蘸糖捋線，不能發(fā)出聲音。

③用手指蘸玉米面捋線，不能發(fā)出聲音。

④用手指蘸松香粉捋線才能發(fā)出聲音。

（3）幼兒記錄實驗過程。

玩一玩。

（1）能不能使其他線也發(fā)出聲音呢？

（2）運用比較的方法，試一試哪種線發(fā)出的聲音最大，哪種線發(fā)出的聲音最小。

六、注意事項

1、材料不能混用。

2、提醒幼兒不能品嘗各種材料。

3、邊實驗邊記錄，使記錄與結(jié)果相符。

4、由于松香粉的附著力強，建議每次實驗后洗手、換線。

七、拓展線索

1、制作玩具樂器。

2、組織器樂演奏會，幼兒用自己制作的松香發(fā)聲筒演奏。

值得參考！環(huán)保教育教案

古人云，工欲善其事，必先利其器。身為一位優(yōu)秀的幼兒園的老師我們都希望自己能教孩子們學到一些知識，為了提升學生的學習效率，準備教案是一個很好的選擇，教案有利于老師提前熟悉所教學的內(nèi)容，提供效率。怎么才能讓幼兒園教案寫的更加全面呢？考慮到您的需要，小編特地編輯了“值得參考！環(huán)保教育教案”，歡迎大家閱讀，希望對大家有所幫助。

教學目標：

1、嘗試用自己的方式記錄小水滴旅行的原因以及過程。

2、對小水滴的變化過程感興趣。

教學課時：2課時

第1課時 完成開動腦筋到齊心協(xié)力板塊

第2課時 完成走出校園

環(huán)境與材料：

關(guān)于水資源的資料、圖片、錄像、小水滴的形象、故事錄音、紙、筆

教學設計：

一、引起興趣

1、你們喜歡旅行嗎？你們到哪些地方去旅行過的？

（教師：原來在我們中國有這么多好玩的地方，下次我也去旅行，去玩一玩。）

2、你覺得小水滴能去旅行嗎？為什么？

（教師：你們真棒，和別人有不同的想法時，都能大膽的說出你們的理由。）

二、傾聽故事

師：小水滴真的去旅行了，今天就請你們來聽一聽小水滴旅行的故事，可今天聽故事可和平時不一樣，我們要試一試邊聽故事，邊把故事中你最喜歡的小水滴旅行中的一件事情記錄下來，想不想來試一試。

三、記錄故事

把你最喜歡的那一件小水滴旅行的事情記錄下來，要是能讓別人一看就明白，就更棒了。

四、介紹記錄

（一）教師指導要點：（小水滴旅行的路線圖——地球上的水循環(huán)示意圖）

1、小水滴變成水蒸氣、云、雨的原因與過程

2、和別人不同的記錄方式。

（二）把全班按照各自的觀點分成正方、反方，如開一次辯論會。

（三）公益廣告語評選，評出一、二、三等獎。

五、小結(jié)：

原來你們都發(fā)現(xiàn)了水蒸氣、天上的云、雨都是因為小水滴旅行的原因。我們還用自己的方法把小水滴旅行的事情記錄下來了，你們真棒！接下來，我又想給你們出一個難題了，有沒有信心完成？下次，我們在區(qū)角活動中，把我們記錄的故事來制作一本小水滴旅行的小圖書，行嗎？

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