有趣的幼兒園教案。

居安思危，思則有備，有備無患。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學(xué)效果，為了防止學(xué)生抓不住重點(diǎn)，教案就顯得非常重要，教案的作用就是為了緩解老師的壓力，提升教課效率。怎么才能讓幼兒園教案寫的更加全面呢？以下是小編為大家精心整理的“幼兒園小班教案《有趣的英語課》”，希望能為您提供更多的參考。

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園小班教案《有趣的英語課》》

小班教案《有趣的英語課》適用于小班的英語主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒復(fù)習(xí)鞏固字母MmPp和mp的發(fā)音，并感知故事單詞moonpig，感知英語語境，讓幼兒與理解故事內(nèi)容，快來看看幼兒園小班《有趣的英語課》教案吧。

活動目標(biāo)

感知英語語境。

復(fù)習(xí)鞏固字母MmPp和mp的發(fā)音，并感知故事單詞moonpig。

讓幼兒與理解故事內(nèi)容。

能夠自信、愉快的用英文表達(dá)，樂意學(xué)習(xí)英文。

對英語有一定興趣，樂意參加雙語活動。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

課上可根據(jù)幼兒的實(shí)際表現(xiàn)酌情重復(fù)和引導(dǎo)，重點(diǎn)關(guān)注本課的故事單詞

活動準(zhǔn)備

CD（兒歌，故事情節(jié)）字母卡片（大小寫分開的）單詞卡片

活動過程

1通過英語字母歌字母操做熱身運(yùn)動

2和小朋友先用英語打招呼，再用漢語

3給孩子們講有趣的英語故事引出故事單詞

4和小朋友一起欣賞CD中的英語故事讓孩子們感知故事中英語單詞的意思

5重復(fù)看一遍之后針對性的提問，例如：m寶寶和M爸爸去什么地方了呢？小朋友會回答月亮這就引出Moon強(qiáng)調(diào)m的發(fā)音。mmmmoon月亮

6同樣的方法引出ppppig小豬

7然后通過互動游戲單詞字母卡片幫助幼兒更好的理解故事內(nèi)容并深刻的記住故事中的英語單詞例如：讓小朋友挑選單詞或字母卡片，我會說：“MM請你來跳個舞，扭扭屁股轉(zhuǎn)個圈pigpig請你來唱支歌ABCD……

8最后可以讓幼兒看著CD的畫面（不放聲音）扮演故事中的角色

對參與幼兒進(jìn)行獎勵并鼓勵未參與幼兒下次表演給小朋友，以字母操結(jié)束課程。

小百科：英語由古代從丹麥等斯堪的納維亞半島以及德國、荷蘭及周邊移民至不列顛群島的盎格魯-撒克遜人，以及朱特部落的白人所說的語言演變而來，并通過英國的殖民活動傳播到了世界各地。由于在歷史上曾和多種民族語言接觸，它的詞匯從一元變?yōu)槎嘣?，語法從“多屈折”變?yōu)椤吧偾邸保Z音也發(fā)生了規(guī)律性的變化。

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幼兒園英語課堂游戲

幼兒園英語課堂游戲

1、hide a card

玩法：請一名幼兒蒙上眼睛，將一張卡片藏在另一名幼兒身上，當(dāng)蒙眼睛的幼兒睜開眼睛后，便去尋找卡片在何處，全班幼兒邊拍手邊說單詞來給其以提示。當(dāng)他離藏卡片的幼兒近時，全班幼兒則快且大聲的說單詞，當(dāng)他離藏卡片的幼兒遠(yuǎn)時，全班幼兒則慢且輕的說單詞，猜錯三次則罰演一個節(jié)目。

2、照鏡子

玩法：目的是較小的幼兒反復(fù)練習(xí)說出單詞。老師邊說單詞邊摸自己的身體器官，幼兒模仿摸出并說出?？凑l又快又準(zhǔn)確。

3、開火車

玩法：教師充當(dāng)火車頭，開到一名幼兒面前，提問"What's your name?"，幼兒回答"My name is~~"，之后該幼兒上火車，老師與幼兒一起開到其他幼兒面前，二人繼續(xù)問該問題，該幼兒回答對后上車，繼續(xù)開，直至成一列長火車為止。

4、五體投地

玩法：將所學(xué)內(nèi)容的圖片擺在地上，教師發(fā)出指令如："Put your head on~~ " "Put your hip on ~~"" Put your left hand on~~"等，幼兒按指令做出動作。

5、London bridge is falling down

玩法：請二名幼兒面對面用手搭橋，其余幼兒一起邊演唱歌曲《London bridge is falling down》或其他所學(xué)歌曲，邊從橋下通過。當(dāng)唱到"My fair lady"時，搭橋的幼兒手放下，將正在從橋下通過的幼兒捉到，被捉到的幼兒需回答一個英語問題。

6、找朋友

玩法：幼兒分成二隊(duì)，里外圈站好，聽音樂演唱歌曲《找朋友》，音樂停止時，里外圈的幼兒面對面，互相問答"Hello!What's your name? How old are you?""Hello!My name is~~.I'm ~~."

7、the wind blows

玩法：幼兒分二排，面對面站好，每人手持一張卡片，老師或一名幼兒充當(dāng)發(fā)指令者，說"the wind blows"，其余幼兒問：" blows what?"發(fā)指令者迅速說出二張卡片的名稱，持有該卡片的幼兒需馬上換位，發(fā)指令著也可以參與到搶位置的活動中，沒有位置的幼兒輸，到前面發(fā)指令。

8、廢墟尋寶

玩法：將閃卡灑落在地上，請幼兒在眾多卡片中找出教師指定的閃卡。最快找出的獲勝。或者找到最多的獲勝。

注意事項(xiàng)：可配合句型"Where is the -----?"

9、躲貓貓

玩法：教師任意說出一連串的單詞，第二次說的時候故意遺漏掉一個單詞，請幼兒快速說出丟失的單詞。

注意事項(xiàng)：可遺漏掉1-3個單詞，增加游戲難度。

延伸：可改為教師出示閃卡，之后取走其中一張，請幼兒快速說出躲起來的閃卡。

10、丟手帕

玩法：全班圍成一個圈，一個幼兒拿著手帕，繞圈走，邊走邊說句子，任意將手帕丟在一個人的背后，被丟到的人應(yīng)該立刻撿起手帕去追丟的人，追到就拍他一下，丟的人要盡力繞一圈跑到被丟的人的位子上坐下，輸?shù)娜吮仨毜角懊孀鱿乱粋€丟手帕的人。

注意事項(xiàng)：注意跑的方向必須與當(dāng)初繞圈的方向一致才行，兩個人要同個方向跑。

游戲延伸：可將手帕改為閃卡，走動的時候全體說閃卡上的單詞。

11、釣魚游戲

準(zhǔn)備：磁鐵數(shù)個，拴上繩子，綁在筷子上, 回形針數(shù)個別在閃卡上

玩法：請2組幼兒分別展開釣魚比賽，輪流派人上前聽教師指令釣魚"Catch the__."幼兒根據(jù)指令用自制魚竿釣起閃卡，先完成的那一隊(duì)就得分，以此類推玩下去，看哪一組得分最高就獲勝。

注意事項(xiàng)：未參與的幼兒需在位置上重復(fù)說教師指定的單詞。

12、紙箱尋寶

準(zhǔn)備：兩個大紙箱，兩組同樣單詞閃卡

玩法：將全班分成兩組，將閃卡分別放在兩個紙箱內(nèi)，但紙箱內(nèi)分別放一些撕碎的紙，將閃卡藏在碎紙內(nèi)，兩組輪流派人出來比賽，按照教師的指示找出正確的閃卡的就得分，以此類推玩下去。

注意事項(xiàng)：其他同組的幼兒不能幫忙找，必須保持距離。

13、小小繪畫家

準(zhǔn)備：黑板,粉筆

玩法：教師事先畫好一個簡單的圖畫與黑板中央（例如：小熊、西瓜等）之后將幼兒分成兩組，輪流一個一個按照教師的動作說單詞或句子強(qiáng)答，說對快又對的幼兒就可到黑板上畫一筆，哪組先完成教師規(guī)定的作品獲勝。

注意事項(xiàng)：需事先規(guī)定好分組后輪流答題的順序，其余幼兒不能幫忙。

游戲延伸：也可改為教師規(guī)定一個作品后請2組分別派代表來畫，其余幼兒在底下幫忙說句子或單詞，先完成作品組獲勝（或者以在規(guī)定時間內(nèi)完成的作品數(shù)量最多的獲勝）

14、丟雪球

準(zhǔn)備：廢紙，紙簍

玩法：教師事先將廢紙揉成團(tuán)制作成雪球，準(zhǔn)備好紙簍，請幼兒根據(jù)教師要求說句子或單詞，答對的可進(jìn)行丟雪球游戲，將雪球（廢紙團(tuán)）丟入紙簍的幼兒獎勵。

注意事項(xiàng)：注意紙簍擺放的位置，盡量減低游戲難度，增加游戲樂趣。

15、小偵探

準(zhǔn)備：掛圖

玩法：出示掛圖請幼兒根據(jù)教師說的單詞在掛圖上尋找對應(yīng)的圖片位置。

注意事項(xiàng)：游戲過程中可要求幼兒問"what do you see in the picture?"教師"I see…"

游戲延伸：可根據(jù)幼兒掌握的程度要去幼兒扮演小老師的角色

16、火眼金金

準(zhǔn)備：小卡，磁扣

玩法：利用磁扣將字母（單詞）小卡反貼在黑板上，教師說字母（單詞）請2名幼兒比賽，看誰先找到字母。

注意事項(xiàng)：在幼兒找字母的過程中引導(dǎo)未位置上的幼兒拍手說字母（單詞）來加油。

17、魚尾配對游戲

準(zhǔn)備：數(shù)條魚和魚尾，小卡

玩法：分別畫出魚的身體和尾巴剪下來，魚的身體上畫上貼上單詞小卡，尾巴寫上貼上字母，將之分散貼在黑板上或放在桌子上，每個幼兒輪流上前把魚和魚尾接上，并且正確的把字母和代表字母讀出來。

注意事項(xiàng)：這是配對游戲，所以也可以應(yīng)用在單詞和圖片的配對，或是同義詞和反義詞的配對。

18、鴕鳥游戲

準(zhǔn)備：閃卡，夾子

玩法：全班圍成一圈坐下，選出兩個幼兒來做游戲，這兩個幼兒彼此面對面，在兩個幼兒背后用長尾夾隨意各夾一張閃卡，他們必須一直把手背在背后假裝自己是鴕鳥，聽教師說"ready,go!"之后，兩個幼兒開始伸長脖子偷看對方背后的閃卡究竟是什么，先看到的舉手回答答案，答案正確就得分。

注意事項(xiàng)：可引導(dǎo)其它幼兒念字母，26個字母念完后若還未有幼兒能說出對方的閃卡單詞則活動結(jié)束，換組進(jìn)行，說出的幼兒得獎勵。

19、數(shù)字游戲

玩法：教師說："Group of"和一個數(shù)字，"5"或"8"。幼兒們必須跑動起來并且按教師說的數(shù)字跟其他幼兒組成一個與這個數(shù)字相同人數(shù)的小組。組好了就坐下來，沒有圍城圈子的幼兒必須去數(shù)圈子的人數(shù)。

注意事項(xiàng)：此游戲需要空間較大，建議在較空曠范圍內(nèi)進(jìn)行，或者分組進(jìn)行。

游戲延伸：延伸為分組游戲，事先準(zhǔn)備好閃卡，并將閃卡交給幼兒，教師說"Group of"和一個單詞，手拿該單詞的幼兒就必須組在一起，代表其他單詞的幼兒就不能動，否則出局。

20、記憶大考驗(yàn)

準(zhǔn)備：閃卡

玩法：將全班分組后，每組輪流派1名幼兒進(jìn)行游戲。教師手拿3-5張閃卡，按照一定順序出示，未參與游戲的幼兒需念出卡片上的單詞。3-5張念完后，請參與比賽的2名幼兒按照順序說出卡片上的內(nèi)容。

注意事項(xiàng)：可根據(jù)幼兒的能力決定卡片的數(shù)量，或者只需要求幼兒能重復(fù)出卡片上的單詞就好，不需要按照順序進(jìn)行。

英語課堂中的德育滲透

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《英語課堂中的德育滲透》

英語課堂中的德育滲透

《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：英語課程的學(xué)習(xí)，既是學(xué)生通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動逐步掌握英語知識和技能，提高語言實(shí)際運(yùn)用能力的過程，又是他們磨礪意志、陶冶情操、開闊視野、豐富生活經(jīng)歷、開發(fā)思維能力、發(fā)展個性和提高人文素養(yǎng)的過程。因此，教師的任務(wù)不僅僅是傳授知識，更重要的是善于挖掘教材中的德育素材，并合理運(yùn)用，善于把握稍縱即逝的教育契機(jī)，在課堂內(nèi)外開展各種形式的活動，適時、恰當(dāng)?shù)貪B透道德教育，使學(xué)生學(xué)會如何求知，如何做人，形成正確的人生觀，養(yǎng)成健康向上的品格。

一、善于挖掘新教材中的道德素材

要想準(zhǔn)確把握教材，充分利用教材中的道德素材，教師就應(yīng)該深入鉆研教材，根據(jù)教材特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，找到并確定知識結(jié)構(gòu)內(nèi)容與思想教育內(nèi)容的結(jié)合點(diǎn)，然后通過滲透、融合的辦法，有目的、有計(jì)劃地寓德育于英語語言教學(xué)中。

二、善于在課堂內(nèi)外開展各種活動，進(jìn)行德育滲透

1、寓品德教育于各種任務(wù)型活動之中新教材英語采用的是任務(wù)型語言教學(xué)模式?！队⒄Z課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：任務(wù)型教學(xué)模式是讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過感知、體驗(yàn)、參與和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功。這種教學(xué)模式以完成任務(wù)（活動）、解決問題為出發(fā)點(diǎn)，重視學(xué)習(xí)過程，讓學(xué)生通過思考、討論、交流和合作等方式豐富知識，提高素養(yǎng)。因此，教師應(yīng)有意識地將品德教育滲透到各種任務(wù)型活動中，幫助學(xué)生在完成任務(wù)的過程中樹立正確的道德觀、人生觀和價值觀。

2、組織各種游戲、比賽，滲透德育

要提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，課堂教學(xué)中少不了各種游戲和比賽。這時如能適時進(jìn)行品德教育，可能會收到事半功倍的效果

三、善于把握課堂中的德育教育契機(jī)

教材中固然有許多教育因素，但在平時的課堂教學(xué)中也隱藏著許多意想不到的教育契機(jī)，教師若能把握住這些契機(jī)，及時引導(dǎo)、教育，效果可能更佳。比如英語課課前五分鐘，就是最好的教育契機(jī)，要是充分利用好，就等于每天都在對學(xué)生進(jìn)行德育滲透。那么，到底有什么辦法能使每天的五分鐘變成學(xué)生感興趣甚至充滿期待的時間呢？經(jīng)過仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)學(xué)生都挺愛表演，于是便想到了“英語才藝表演”。這個活動既能提高學(xué)生的英語水平，又能讓他們在同學(xué)面前展示自己，還能適時滲透德育，一舉三得。學(xué)生查找各種各樣的英語節(jié)目，準(zhǔn)備自己最拿手的才藝，忙得不亦樂乎。每天一人表演，形式多樣，有唱英語歌的，聲情并茂；有說英語繞口令的，舌頭都不打結(jié)；有組織同學(xué)們做游戲的，引得全班興趣盎然；有讓同學(xué)猜謎的，有教同學(xué)們學(xué)諺語、俚語、名人名言的……學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣越來越濃，不知不覺中他們就接受了品德教育。在欣賞歌曲、詩歌，參與游戲的過程中，學(xué)生學(xué)會了積極與他人合作，學(xué)會了尊重他人，有利于養(yǎng)成和諧和健康向上的品格；學(xué)習(xí)諺語、名人名言等能幫助學(xué)生形成正確的人生觀和學(xué)習(xí)觀。

四、英語德育滲透的思考

從事英語教學(xué)多年來，德育一直是筆者最為重視的一個內(nèi)容。因?yàn)榻逃哪康牟皇前褜W(xué)生培養(yǎng)成只有科學(xué)知識的文化人，而應(yīng)該是有責(zé)任感、有愛心、有能力的新一代高素質(zhì)人才。要想使德育在教學(xué)中更有效地滲透，就要求教師本人有良好的德育素養(yǎng)、扎實(shí)的文化功底、先進(jìn)的教學(xué)理念、敏銳的洞察力和刻苦鉆研的精神。因此，在今后的教學(xué)道路上，教師還得堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí)探索，不斷加強(qiáng)個人品德修養(yǎng)，刻苦鉆研教材教法，爭取最大限度地提高和完善自我，以期走得更穩(wěn)、更好、更遠(yuǎn)。

幼兒小班上美術(shù)課的有趣教案收藏

我們常說，機(jī)會是留給有準(zhǔn)備的人。幼兒園的老師都希望自己講的課學(xué)生們愛聽，能學(xué)習(xí)的更好，教案的作用就是為了緩解學(xué)生的壓力，提升效率，教案對教學(xué)過程進(jìn)行預(yù)測和推演，從而更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園小班美術(shù)教案要怎樣寫呢？幼兒教師教育網(wǎng)小編為此仔細(xì)地整理了以下內(nèi)容《幼兒小班上美術(shù)課的有趣教案》，僅供參考，希望能為您提供參考！

幼兒小班上美術(shù)課的有趣教案【篇一】

活動目標(biāo)：

1、香蕉的外貌特征與生長特征。

1、嘗試掌握棉簽繪畫的技能，能獨(dú)立完成畫作。

2、喜歡參與活動，體驗(yàn)寫意繪畫的樂趣。

3、讓幼兒嘗試運(yùn)用色彩來表現(xiàn)不同的情感，抒發(fā)內(nèi)心的感受。

4、感受作品香蕉的美感。

活動準(zhǔn)備：

1、 Ppt香蕉的圖片

2、 顏料，抹布，瓶蓋若干，白紙若干。

活動過程：

一、談話導(dǎo)入

師：你們有喜歡吃的水果嗎？

夏老師最喜歡吃的水果是香蕉，你們喜歡吃嗎？

二、 出示ppt

師：我這里有一些特別漂亮的香蕉，請你們來看看。

它們長什么樣？長的像什么？

出示“站”起來的香蕉。

這個香蕉怎么了？像什么呢？

三、 介紹材料

師：今天夏老師帶了一個神奇的工具來幫助我們畫香蕉，讓我們一起看看。

（出示棉簽和卡紙）

用棉簽怎么畫香蕉呢？你們覺得應(yīng)香蕉吧！

（邊講述畫法邊在幼兒眼前完成畫作）

四、 幼兒作畫

（教師巡回指導(dǎo)作品）

五、欣賞幼兒作品

師：誰愿意來說說你畫的香蕉？

（師幼共同欣賞作品）

活動反思：

香蕉是我們生活中常見的水果，平時在我們幼兒園里也能吃到。所以當(dāng)我出示圖片時，孩子們都很興奮：老師，這是香蕉。問到香蕉的樣子，孩子們也是能夠很清楚的說出來。問到像什么？孩子們的想象力也有了一點(diǎn)局限，都是小船，黃黃的，再沒有其他的了。為了讓孩子們能夠發(fā)揮更多的想象力，我起了一個頭，彎彎的香蕉像飛鏢一樣，開始我還擔(dān)心孩子們不認(rèn)識飛鏢，只聽到孩子們馬上說：老師，飛鏢飛出去會回來的。接下去，孩子們的思維就慢慢打開了，有的說像滑滑梯、蹺蹺板，黃的顏色像月亮等等。這次的繪畫作品我放到了卡紙上，顏料不容易印出來，看到這次的作品，孩子們已經(jīng)掌握了棉簽畫的能力。也能夠很清楚的畫出自己想要的東西了。

小百科：香蕉（學(xué)名：Musa nana Lour.）芭蕉科芭蕉屬植物，又指其果實(shí)，熱帶地區(qū)廣泛種植。香蕉味香、富含營養(yǎng)，植株為大型草本，從根狀莖發(fā)出，由葉鞘下部形成高3～6公尺(10～20尺)的假桿；葉長圓形至橢圓形。

幼兒小班上美術(shù)課的有趣教案【篇二】

活動目標(biāo)：

1、嘗試模板拓印的繪畫方式，感知拓印產(chǎn)生的效果。

2、體驗(yàn)用繪畫表現(xiàn)生活的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

1、幼兒有意識的觀察自己洗澡的過程。

2、動物模板、油畫棒。

3、背景音樂。

活動過程：

一、游戲：躲貓貓導(dǎo)入活動

1、小朋友們，今天老師請來幾位動物朋友來和我們玩“躲貓貓”的游戲，趕快找找，他們在哪兒？

2、說說你找到的動物朋友是誰？

二、結(jié)合經(jīng)驗(yàn)、體驗(yàn)給動物洗澡的情景

1、創(chuàng)設(shè)情景師：剛才玩游戲的時候，小動物們都弄臟了，該怎么辦呢？

2、幫助幼兒回憶洗澡過程師：你們會洗澡嗎？應(yīng)該先做什么？再做什么？最后做什么？（幼兒討論）

3、分步驟示范師：我們一起來幫小雞洗個澡吧?。ㄐ‰u小雞你別動，我們幫你洗個澡）沖一沖：淋出的水是什么樣的？像什么？（上沖沖，下沖沖，上洗洗，下洗洗）擦一擦：怎樣擦肥皂呢？（左擦擦，右抹抹，全身上下都擦到）（幼兒模擬動作，練習(xí)擺涂）變泡泡：擦擦肥皂就會有什么出來了？泡泡是什么樣的？（大泡泡，小泡泡，一個一個變出來）再沖沖，添畫眼睛

三、幼兒作畫，教師指導(dǎo)要求

模板不亂動，擺涂要到位，色彩要豐富。（背景音樂：我愛洗澡）

四、經(jīng)驗(yàn)分享師

今天我們幫小動物洗澡，回家后我們也給自己洗洗澡，好嗎？

活動反思：

本活動是拓印，孩子在活動中的狀態(tài)體現(xiàn)出他們在拓印的經(jīng)驗(yàn)上是很缺乏的，他們并不了解這些工具和顏色，甚至該怎么用都不太清楚，只是根據(jù)自己的已有經(jīng)驗(yàn)在印。但是我的講解還不夠清晰，幼兒在操作時不太明確，加入一些個別幼兒的示范會更好。

幼兒小班上美術(shù)課的有趣教案【篇三】

一、設(shè)計(jì)意圖：

隨著季節(jié)、氣候的轉(zhuǎn)變，孩子們發(fā)現(xiàn)了春天的到來。當(dāng)孩子們在散步的時候，他們發(fā)現(xiàn)柳條綠了、桃花開了、蝴蝶正在花園里面采蜜，太陽曬在身上暖洋洋的……孩子們用他們的感官發(fā)現(xiàn)了大自然的變化，感受到了春天的美麗，孩子們對于春天里的事物更是津津樂道起來。于是我結(jié)合了季節(jié)特征，設(shè)計(jì)了這節(jié)手指點(diǎn)畫《桃花朵朵紅》的美術(shù)活動，從而激發(fā)幼兒能夠積極參與美術(shù)活動的興趣，讓幼兒初步感受用手指點(diǎn)畫的樂趣，使幼兒對美工活動能夠產(chǎn)生更濃厚的興趣。

二、活動目標(biāo)：

1．引導(dǎo)幼兒掌握用手指點(diǎn)畫的技能。

2．學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫在桃樹枝上，并能表現(xiàn)大小不同的桃花。

3．培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的作畫習(xí)慣，保持畫面整潔干凈。

三、活動重、難點(diǎn)：

1．重點(diǎn)：能表現(xiàn)大小不同的桃花。

2．難點(diǎn)：合理安排點(diǎn)畫的位置。

四、活動準(zhǔn)備：

1．示范畫一張，蝴蝶圖片。

2．粉紅色的顏料每組一盒（教師用廣告色調(diào)色），抹布（紙巾）每人一塊、作業(yè)紙每人一張（上面畫好一棵沒有開花桃樹）。

3．幼兒和爸爸媽媽已經(jīng)去觀賞過桃花。

五、活動過程：

一、情境引入。

1．教師邊學(xué)蝴蝶飛邊說：“小朋友們，快看一看誰飛來了？”吸引幼兒的興趣。

2．蝴蝶從門外飛進(jìn)來了，教師說：“蝴蝶怎么來到我們小三班做客了?”

3．讓我問一問它，噢原來是這么回事，小蝴蝶說：春天到了，它要飛出來采花粉了。

4．我們一起去幫蝴蝶找找吧！

二、嘗試印畫技巧。

1．（出示一棵沒有開花的小桃樹）看，前面有一顆桃樹哦！桃樹為什么不高興啊?我們一起來問問它吧。（原來這棵桃樹說別人都穿上漂亮的衣服了，我出來晚了，還沒穿上漂亮的衣服呢。）

2．教師拿來調(diào)好的顏料，說：那老師來幫小桃樹穿衣服啊，讓他高興好不好？你們覺得春天的桃樹會穿上怎樣的衣服？

3．個別嘗試。介紹作畫材料，教師出示顏料，請幼兒伸出食指講述自己的想法并進(jìn)行嘗試。

4．教師小結(jié)。沾的時候要伸出食指輕輕沾到顏料，按的時候要用力按下去，這樣印出來的花瓣才清楚、干凈。

三、教師示范印畫。

1．接下來老師來給桃樹穿漂亮衣服了，看看老師印的這些桃花是怎么樣的？（有的大有的小，有的地方多有的地方少，有的兩片花瓣是好朋友，有的三片花瓣是好朋友。）

2．教師利用兒歌的形式啟發(fā)幼兒印畫的技巧（顏料盤里蘸一蘸，慢慢拿起按下去，有大有小，有多有少，我的桃花朵朵紅）。

3．畫好后，教師把準(zhǔn)備好的小蝴蝶貼到桃花上，讓蝴蝶飛來采花蜜。

4．小朋友們，你們知道么，那邊還有很多小桃樹都不高興了，它們想請小朋友們幫它們開滿一樹的桃花，引來小蝴蝶采花粉呢。

四、幼兒操作印畫。

1．觀察桌上的用品，教師提出點(diǎn)畫要求（手指上的顏色不要往身上抹，保持畫面干凈。）

2．知道手指點(diǎn)畫桃花，先將食指沾上顏料，在輕輕地按在桃樹枝上，點(diǎn)畫時先找好位置，再輕輕按下去，顏料不能太多。

3．教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒保持畫面整潔，對動手能力弱的幼兒給予一定的幫助。

4．引導(dǎo)幼兒利用兒歌表現(xiàn)出大小不同的桃花。

5．可以根據(jù)需要，啟發(fā)幼兒大膽想象，添畫小草等與春天相關(guān)的內(nèi)容。

五、體驗(yàn)成功樂趣。

1．作品展示，幼兒相互欣賞評價。

2．教師講評。你最喜歡哪一件，為什么？（表揚(yáng)畫得好，有良好作畫習(xí)慣的幼兒）

3．活動結(jié)束。蝴蝶們聞到花香都來采蜜了，學(xué)蝴蝶聞聞花香。

幼兒小班上美術(shù)課的有趣教案【篇四】

活動目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒在泡泡吹畫的基礎(chǔ)上想象添畫。

2.激發(fā)幼兒對美術(shù)活動的興趣，讓幼兒感受美、體驗(yàn)美、并能創(chuàng)造美。

3.發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力，并養(yǎng)成良好的做畫習(xí)慣。

4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動準(zhǔn)備：

1.小魚頭飾、泡泡水、抹布、吸管(人手一根)、顏料(紅、黃、藍(lán)、綠橙)、幼兒美術(shù)畫冊。

2.美工區(qū)提供許多圓形，引導(dǎo)幼兒想像將它們可以變成哪些圖形，并把它操作出來。

3.已熟悉歌曲《吹泡泡》。

活動過程：

一、玩吹泡泡的游戲，引起幼兒的創(chuàng)作興趣。

教師和幼兒扮演小魚跟隨音樂的節(jié)拍走進(jìn)教師。教師：“魚寶寶們，我們一起去水里游一游吧。(教師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂走進(jìn)教室。)在水里游泳真快活，我們一起來吐泡泡吧!”(教師與幼兒一起玩吹泡泡。)

二、教師與幼兒一起將泡泡吹落在畫紙上，引導(dǎo)幼兒想象添畫。

1.引導(dǎo)幼兒討論留住泡泡的方法。

教師：“彩色的泡泡可真漂亮，可是泡泡一會兒就不見了。你們有沒有辦法將泡泡留下來呢?”(幼兒自由討論，教師在討論的基礎(chǔ)上鼓勵幼兒一起嘗試。)

2. 引導(dǎo)幼兒想象添畫。

教師：“你看到的泡泡是什么樣子的?”

幼兒：我看到的泡泡是圓圓的。/我看到的泡泡是彩色的，好漂亮哦。

教師：“你覺得這些圓圓的泡泡像什么呢?”

幼：圓圓的像太陽。/圓圓的像氣球。/圓圓的像花。/圓圓的像月亮。/圓圓的像盤子……

三、幼兒集體創(chuàng)作，教師個別指導(dǎo)。

1.提醒幼兒不要將泡泡吹得太大，注意及時更換吹泡泡工具，以免將顏色混雜。

2.在添畫的過程中，教師應(yīng)注意提醒幼兒，每個泡泡只能變成一種東西。

四、欣賞與評價。

教師：“快邀請你的好朋友快來看看，告訴他，你將泡泡變成了哪些有趣的東西?！?/p>

活動分析：

這一活動環(huán)境的創(chuàng)設(shè)很有童趣，讓孩子扮演小魚的角色，符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)?；顒舆^程中教師更多以接納、尊重的態(tài)度去傾聽、鼓勵、支持，使幼兒參與活動的熱情推向新的**，孩子們大膽想象，在紙上盡情盡興地“變著魔術(shù)”，有的變成了太陽，有的變成了氣球，有的變成了花朵，有的變成了葫蘆娃，還有的變成了毛毛蟲……他們構(gòu)思奇巧，想象奇特。同時，教師多方創(chuàng)造條件,為幼兒主動學(xué)習(xí)提供時間與機(jī)會，充分調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的主動性與自覺性,努力通過自己去發(fā)現(xiàn)，去探索。欣賞與評價時，并不是簡單以“像不像”、“好不好”的評價標(biāo)準(zhǔn)，而是一邊欣賞自己的創(chuàng)造，一邊贊嘆他人的成果，讓他們在與同伴的交流中分享了成功的快樂。

活動反思：

1.玩中求樂，玩中長知識，玩中激發(fā)學(xué)習(xí)主動性是本次活動的亮點(diǎn)。兒童一般好動喜玩，對世間一切充滿新鮮感、好奇感，什么都嘗試一下。因此幼兒美術(shù)啟蒙教育的第一步就是玩?；顒娱_始教師便為幼兒營造出一種自然、和諧、親切、輕松的氛圍：教師和幼兒一起扮演小魚跟隨音樂的節(jié)拍到水里游一游、吐泡泡，幼兒始終沉浸在興奮、激動中，教師適時引導(dǎo)他們對身邊的事物從無意注意過渡到有意注意，對收集到的各種信息，運(yùn)用語言、圖像加以梳理，使腦海中的形象更加清晰，幼兒的創(chuàng)作欲望很快就激發(fā)起來。

2.讓孩子成為學(xué)習(xí)的主人。教師把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給幼兒，作為一個學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者的角色融入活動中，順應(yīng)童心、傾聽他們的見解，潛移默化地引領(lǐng)，把從“教師教”為主轉(zhuǎn)變?yōu)橐浴坝變簩W(xué)”為主，讓幼兒與同伴、與老師等之間進(jìn)行多維互動，給幼兒親身體驗(yàn)感受的機(jī)會，給幼兒自由創(chuàng)作的機(jī)會，給幼兒自我欣賞的機(jī)會，從而真正成為學(xué)習(xí)的主人。

3. 檢查正面評價。本著“以幼兒發(fā)展為本”的思想，把評價核心放在建議性的指導(dǎo)的基礎(chǔ)上，對幼兒活動中的表現(xiàn)以鼓勵、表揚(yáng)等積極的評價為主，堅(jiān)持從正面加以引導(dǎo)，讓幼兒在不斷受鼓勵的情感體驗(yàn)中樹立參與學(xué)習(xí)的信心。

①在提供的材料上要考慮科學(xué)、合理，長短適宜;

②要指導(dǎo)孩子合理布局畫面，不是吹得越多越好，而應(yīng)重在創(chuàng)作;

③教師的個別指導(dǎo)非常重要。

結(jié)合指南精神，我清楚地意識到自己在美術(shù)教學(xué)方面還存在很多的誤區(qū)，以前我們老師往往重視技巧，兒現(xiàn)在則要重視創(chuàng)造，要讓孩子學(xué)會觀察，用手中的畫筆自由自在的表達(dá)心智和情感，真正成為學(xué)習(xí)的主人。

幼兒小班上美術(shù)課的有趣教案【篇五】

活動目標(biāo)：

1、初步發(fā)展幼兒觀察能力。

2、學(xué)習(xí)畫西瓜的方法，以及使用棉簽。

3、喜歡參與美術(shù)活動。

4、大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。

5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

活動準(zhǔn)備：

1、素描紙若干、黑色水彩筆、棉簽、準(zhǔn)備好的深綠與淺綠顏料。

2、多媒體課件、視頻《豬八戒吃西瓜》、輕音樂1首。

3、教師范畫1張、食物西瓜一個。

活動過程與指導(dǎo)：

1、引入語：今天老師請來一位神秘的客人，小朋友們閉上眼睛猜一猜他是誰呢？

2、出示孫悟空圖片問道："看這是誰！""孩子們你們好，你們認(rèn)識我嗎？""你們喜歡我嗎？""為什么喜歡我"3、孫悟空的本領(lǐng)很大但是呢今天他遇到了一個難題請小朋友看一看他遇到了什么難題（觀看視頻豬八戒吃西瓜）引出問題：師問："這個故事的名字是什么？"答："（豬八戒吃西瓜）"。

師問："豬八戒把西瓜切成了幾塊？"答："豬八戒把西瓜切成了4塊"。

師問："最后誰吃了西瓜？"答："豬八戒"。

4、提出問題引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)畫西瓜。

5、觀察西瓜圖片認(rèn)識西瓜知道西瓜的特點(diǎn)、顏色、花紋。

6、幼兒畫西瓜："那我們一起為孫悟空解決問題吧！我們開始畫大西瓜吧！"7、小朋友邊說兒歌邊畫大西瓜。

8、復(fù)習(xí)畫西瓜的步驟，教師講解畫西瓜輪廓用黑色水彩筆，引導(dǎo)幼兒為西瓜涂色時如何使用棉簽。

9、聆聽輕音樂孩子們開始畫大西瓜。為幼兒制造良好的氛圍。

活動拓展：切開的西瓜：遙遠(yuǎn)天邊，半個月亮，變成小船，星星來坐。

活動評價與鼓勵：

小朋友們畫的真棒呀。快快讓客人老師看一看我們小朋友們畫的大西瓜吧。

活動反思：

本次活動中大部分幼兒都能按一定的順序畫西瓜，畫出半圓形切片西瓜。在提出繪畫要求的環(huán)節(jié)，要求太多，與講解示范重復(fù)，沒有突出要求重點(diǎn)。指導(dǎo)重難點(diǎn)不突出，在點(diǎn)畫西瓜籽可以用棉簽，這樣幼兒衣服、手指不容易臟，衛(wèi)生。

幼兒小班上美術(shù)課的有趣教案【篇六】

活動目標(biāo)

1.感知棒棒糖有多種多樣的造型。

2.能用團(tuán)圓、壓扁等方法制作棒棒糖，體驗(yàn)動手操作的樂趣。

3.鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。

4.激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂趣。

活動準(zhǔn)備

1.各種形狀的棒棒糖實(shí)物或圖片。

2.紅、黃、藍(lán)顏色的太空泥3塊，平頭小竹棒3根，泥工工具三套，三個小筐。

活動過程

1.導(dǎo)入。

師：今天老師請了一位小客人(教師出示小熊的圖片)。

師：今天是小熊糖果店開業(yè)的日來，你們看小熊先生還給小朋友帶來了禮物(教師出示各種形狀的棒棒糖圖片)。

2.請幼兒觀察各種形狀的棒棒糖，激發(fā)幼兒的興趣。

師：喜歡嗎?想要嗎?那誰能說說這些棒棒糖哪里一樣，哪里不一樣?教案來自：大;考吧幼;師網(wǎng).你喜歡什么樣的棒棒糖?

教師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察并為完整的表述。

3.制作棒棒糖。

師：小朋友的觀察可真仔細(xì)，說話也很完整，給你們一個棒棒的大拇指表揚(yáng)一下。(教師播放電話鈴聲)

師：哎?怎么來電話?喂，您好是誰呀，原來是小熊啊。

師：剛才小熊了來電話說，今臺小熊糖果店的人太多了，糖果都賣完了，想請小朋友幫忙制作一些，你們愿意幫忙嗎?

(1)教師示范并講述制作過程。

取一塊橡皮泥用搓、團(tuán)圓、壓扁等方法來制作棒棒糖，最后把平頭小竹棒插上去，一個棒棒糖就做好了。

(2)幼兒分組進(jìn)行操作，教師巡回指導(dǎo)。

活動規(guī)則及要求：?小朋友一共分成三組，小朋友自己選擇喜歡的位置坐，?每組的工具大家一塊分享，不要爭搶和浪費(fèi)?，棒棒糖要做成不同的形狀，做好后放在這個筐里，我們統(tǒng)一給小熊送貨，最后小朋友要將桌上物品幫放好，垃圾放到垃圾桶內(nèi)。

教師巡回指并鼓勵幼兒做出不同形狀的棒棒糖。

4.給自己做的棒棒糖取名字

師：你喜歡自己做的幫幫糖嗎?為它取個好聽的名字吧!

結(jié)束部分：

5.給小熊送貨。

教師播放音樂，小朋友在歡樂地音樂聲中給小熊送貨。

活動延伸：

將制作糖果的材料放在美工區(qū)，繼續(xù)活動。

教學(xué)反思：

準(zhǔn)備了好久的公開備課，短短十幾分鐘就結(jié)束了，和預(yù)期的有些偏差，感覺在活動過程中，有些緊張，有些匆忙，頭腦不是很清晰。好多在上課之前提醒自己的事情，在活動中都“完美的忽略”，有些在平時會注意的事情，在這次活動中也都沒有注意。這次公開課依然很糟糕，可以說是“一塌糊涂”，但是通過這次活動，我看到了自己的不足，知道哪些方面需要改正，哪些方面需要加強(qiáng)等等。

幼兒小班上美術(shù)課的有趣教案【篇七】

活動目標(biāo)：

1、能根據(jù)紙箱的外形進(jìn)行想象、造型，用連接和裝飾的方法、技巧進(jìn)行紙箱造型。

2、發(fā)展綜合手工的能力。

3、鼓勵及培養(yǎng)互相合作、勇于嘗試的習(xí)慣。

4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

活動過程：

1、導(dǎo)入、引起興趣。

啟發(fā)幼兒思考紙箱可以做什么有趣的東西，用一個紙箱可以

做什么?幾個連接起來又可以怎樣。

2、欣賞作品。

3、提出新問題：如何連接(紙箱的連接、材料與紙箱的連接)?

什么方法是最節(jié)約材料的?

4、幼兒活動。

5、作品欣賞。

活動反思：

總的來說本次美術(shù)課達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo)，在活動中無論是觀察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動手能力比較差，但是他們都很努力、認(rèn)真，就算孩子的進(jìn)步是一點(diǎn)點(diǎn)，作為教師我們也要鼓勵孩子的'進(jìn)步，激勵他們更加努力。

幼兒小班上美術(shù)課的有趣教案【篇八】

活動目標(biāo)：

1.幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用大小不同的圓形和線條組合表現(xiàn)小雞的特征。

2.充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造能力表現(xiàn)小雞的不同形態(tài)并大膽給小雞著色。

活動準(zhǔn)備：

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒具備小雞形象的經(jīng)驗(yàn)。

物質(zhì)準(zhǔn)備：油畫棒，范例，大張的空白紙一張。

活動過程：

1.情景導(dǎo)入：

師：雞媽媽生了一個蛋，我們一起來幫助雞媽媽孵蛋，我們來看看蛋里的小雞到底長啥樣？

師：小朋友來猜猜看蛋里的小雞是長什么樣的？（引導(dǎo)幼兒描述出小雞的身體、腦袋、腳、嘴的形狀樣子）

2.教師示范：

師：小雞的身體是什么樣子的？（幼：圓圓的）教師畫出小雞的身體。

師：小朋友們想想看小雞的腦袋是什么樣子的？（幼：圓的）小雞的腦袋可以畫在哪？

師：小雞的腦袋可以畫在這里嗎？（教師隨意選定一??體周圍的部位）

教師畫出小雞的腦袋，并添上嘴巴和腳。

師：小朋友看看，老師畫的小雞的腦袋緊緊貼著小雞的身體，那小雞的腦還可以畫在哪？

教師指出一遠(yuǎn)離小雞身體的部位

師：小雞腦袋可以畫在這里嗎？（幼：可以、不可以）

教師將小雞的腦袋畫在遠(yuǎn)離身體的地方，展示給幼兒看，并總結(jié)小雞的腦袋不能畫在遠(yuǎn)離身體的地方。

師：小雞的腦袋可以畫在小雞身體的大圓內(nèi)嗎？（幼：可以、不可以）

教師示范展示，總結(jié)小雞的腦袋可以畫在緊貼著身體的部位，還可以畫在大圓內(nèi)但不可以畫在遠(yuǎn)離身體的地方。

師：現(xiàn)在，我們來給小雞涂上漂亮的顏色，讓小雞更漂亮。教師示范涂顏色的方法。

師：現(xiàn)在小朋友開動自己的腦筋，動起手，自己來畫畫小雞。

3.幼兒動手操作，教師走動指導(dǎo)。

幼兒在動手繪畫時，幫助引導(dǎo)幼兒解決在繪畫過程中出現(xiàn)的問題。指導(dǎo)幼兒正確畫出小雞身體及腦袋的形狀，正確組合成小雞的形態(tài)，避免出現(xiàn)幼兒將小雞的腦袋畫的遠(yuǎn)離身體。

給小雞涂色時注意指導(dǎo)幼兒將顏色涂抹在線條封閉區(qū)域內(nèi)，并且顏色盡量涂抹均勻飽滿。

4.教師點(diǎn)評幼兒繪畫作品。

幼兒動手繪畫完成后選擇1~2張較符合本次活動目標(biāo)的小雞圖畫，指出其畫得好的地方加以表揚(yáng)。同時選出1~2張畫的有些不足的畫加一點(diǎn)評，指出其不足之處及下次改正方法。最后對于幼兒在繪畫活動過程中的行為表現(xiàn)稍微加以點(diǎn)評。

幼兒小班上美術(shù)課的有趣教案【篇九】

活動目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)用"漏"的方法表現(xiàn)小鴨的特征。

2.細(xì)心操作，大膽表現(xiàn)小鴨的不同姿態(tài)。

3.體驗(yàn)沙畫創(chuàng)作帶來的快樂。

4.進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動。

5.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

活動準(zhǔn)備：

小鴨PPT、投影儀、沙畫臺、音樂。

活動過程：

(一)歌曲導(dǎo)入。

1.教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊表演歌曲《數(shù)鴨子》。

(二)欣賞沙畫，觀察小鴨的特征，探索小鴨的畫法。

1.自由表達(dá)小鴨的外形特征。

2.大膽猜測，自主探索沙畫小鴨的方法。

(三)觀察發(fā)現(xiàn)，了解沙畫小鴨的方法：漏。

1.教師結(jié)合兒歌，用"漏"的方法沙畫小鴨。

2.幼兒書空練習(xí)"漏"的方法。

3.個別幼兒示范。

4.師幼合作，表現(xiàn)小鴨的不同姿態(tài)。

(四)幼兒創(chuàng)作，表現(xiàn)不同姿態(tài)的小鴨。

1.明確操作要領(lǐng)及要求。

2.幼兒操作，教師指導(dǎo)幼兒細(xì)心操作，大膽表現(xiàn)小鴨的不同姿態(tài)。

3.借助照片，講評幼兒作品。

(五)教師沙畫表演，激發(fā)創(chuàng)作興趣。

1.老師表演沙畫《彩云之南》。

2.幼兒觀察沙畫的多種表現(xiàn)手法。

活動延伸：

區(qū)域活動，鼓勵幼兒在沙藝術(shù)區(qū)域繼續(xù)進(jìn)行沙畫創(chuàng)作。

教學(xué)反思

本節(jié)活動中，我利用視頻來激起幼兒對“沙畫”產(chǎn)生興趣，在觀看視頻時，我讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。作畫時幼兒的興趣也很濃，整節(jié)課師生配合得很好，整體效果還是不錯的?；顒釉O(shè)定的三點(diǎn)活動目標(biāo)都能達(dá)到，幼兒在活動過程中的狀態(tài)表明他們都對此活動有著濃厚的興趣，充滿了探究和嘗試的欲望，活動中還培養(yǎng)了幼兒的語言表達(dá)能力及動手操作能力。

幼兒小班上美術(shù)課的有趣教案【篇十】

活動目標(biāo)：

1、初步嘗試用長短不同的直線表現(xiàn)大雨和小雨。

2、幼兒感知鞏固三原色，對色彩感興趣。

3、在集體活動中有良好的情緒，感受美。

活動準(zhǔn)備：

音樂《大雨和小雨》

有彩云的作業(yè)紙、油畫棒、膠水、小圖片

活動過程：

一、情境導(dǎo)入

1、聽雷聲，引出要下雨了，和小朋友躲雨，坐好后，聽音樂《大雨和小雨》。

2、師：小朋友剛才你們聽到了什么？（大雨和小雨）

3、師：大雨是怎么下的？（大雨嘩啦嘩啦）小雨又是怎么下的？（小雨滴答滴答）

4、你們想不想下雨?。。ㄓ變杭w空手模擬）

二、示范作畫

1、今天的天空中飄來了幾朵彩色的云，你們看看它們有什么不一樣呢？（一朵大、一朵小）

2、大云朵下大雨，小云朵下小雨，什么顏色的云朵下什么顏色的雨。

3、教師邊示范邊引導(dǎo)幼兒說：大雨嘩啦嘩啦，小雨滴答滴答。再請幼兒示范邊畫邊說。

三、幼兒作畫，教師指導(dǎo)

1、提醒幼兒什么顏色的云朵畫什么顏色的雨。

2、提示幼兒一會兒下大雨，一會兒下小雨，雨一直不停的下，盡量每個地方都下滿。

3、你們的彩色雨吸引來了許多的好朋友，他們也想到雨中去做游戲，你們愿意幫幫他們嗎？

4、找到朋友粘貼在作業(yè)紙上。

四、幼兒作品欣賞

現(xiàn)在小朋友們和老師一起去看看，都有哪些好朋友和小動物來做游戲了。

幼兒小班上美術(shù)課的有趣教案【篇十一】

活動目標(biāo)

1、通過看看、說說、畫畫的不同活動形式，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)美術(shù)課的快樂。

2、培養(yǎng)幼兒的均勻涂色和大膽添畫的能力。

活動準(zhǔn)備

1、圖片：汽車

2、油畫棒、畫稿。

活動過程

一、導(dǎo)入

教師通過變魔術(shù)，變出不同樣子的汽車玩具，讓幼兒觀察。

二、展開

1、提問幼兒：汽車都有哪些部分組成？

幫助幼兒總結(jié)，共有四部分：車頭、車身、車尾和車輪。

2、出示范畫，請小朋友們觀察小汽車缺少了哪一部分？

3、教師示范：我為汽車添畫車輪。

在畫完第一個車輪后，請小朋友們思考：在畫第二個車輪時應(yīng)該注意什么？

向幼兒講解：第二個車輪一定要和第一個車輪一樣大、一樣圓，

注意車輪與汽車整體的比例，不要太大，也不要太小，否則汽車就不能在馬路上平穩(wěn)的駕駛。

4、請幼兒為汽車添畫車輪。

（1）指導(dǎo)幼兒的作畫姿勢和握筆姿勢。

（2）提示幼兒添畫的車輪要一樣大、一樣圓。

（3）為小汽車圖顏色。

5、教師點(diǎn)評

請小朋友一起來看一看，猜一猜：誰的小汽車跑得最快？"屈，老師。教，案，網(wǎng)"為什么？

小結(jié)：只有兩個車輪畫的一樣大、一樣圓的小汽車跑的才會快。

三、結(jié)束

請幼兒收好畫筆后，一起玩開汽車的游戲。

活動反思：

整個活動每個環(huán)節(jié)圍繞目標(biāo)環(huán)環(huán)相扣，積極引導(dǎo)孩子觀察思考，激發(fā)了孩子的探索欲望，從整個活動情況來看，本次活動并不成功，似乎對于多數(shù)幼兒來說偏難，沒有達(dá)成體現(xiàn)整體美的目標(biāo)。小班的孩子動手操作訓(xùn)練還有待加強(qiáng)。

幼兒小班上美術(shù)課的有趣教案【篇十二】

在幼兒剪紙的前期準(zhǔn)備中，我發(fā)現(xiàn)小班的幼兒對于拿剪刀、剪直線都較為困難，特別是一些低齡化的幼兒更是如此。一開始我對如何引導(dǎo)幼兒掌握初步的剪紙有點(diǎn)茫然。在手指游戲中，我發(fā)現(xiàn)幼兒對于拇指是爸爸，食指是媽媽，中指是姐姐非常熟悉，我靈機(jī)一動，這若編成小兒歌讓幼兒掌握握剪刀的方法，肯定對他們有幫助。我馬上編起來小剪刀，向前伸，兩個山洞豎起來，上面山洞爸爸鉆，下面山洞媽媽姐姐鉆進(jìn)去，小剪刀和寶寶樂開花。兒歌一念，小朋友都特來勁地做起了手指鉆山洞的游戲，在做的過程中幼兒很快就掌握了正確的握剪刀的方法。

由于年齡小，幼兒的肌肉力量的發(fā)展并不很好，協(xié)調(diào)性不夠，我除了讓幼兒在日常游戲中，多投入鍛煉小肌肉的材料，如筷子夾豆，三指抓乒乓球，雙手扣扣子等，還利用桌面活動，請幼兒來玩擬人化的手指游戲爸爸親媽媽，爸爸親姐姐，上班了。下班了，媽媽親爸爸，姐姐親爸爸，一家人親親熱熱在一起。幼兒的手指活了，能夠很好地拿剪刀，剪刀開放也就自如了。

接下來面臨的是幼兒如何很順利地剪直線的問題，開火車的游戲是小班幼兒耳聽能祥、樂不可滋的游戲，幼兒非常喜歡玩。剪刀會發(fā)出咔嚓咔嚓的聲音，就象正在行走的火車，而躺在紙上粗粗的黑線就象穩(wěn)穩(wěn)鐵軌。根據(jù)幼兒的興趣點(diǎn)，我編出一個剪刀開火車的桌面游戲。事先請幼兒觀賞一段火車在鐵軌上行駛的錄象，請幼兒表達(dá)，主要讓幼兒明白：火車是在鐵軌上行駛的，引導(dǎo)幼兒當(dāng)剪刀火車司機(jī)，需要使火車行駛在黑線-鐵軌上，在幼兒練習(xí)時還附上改編歌曲轟隆隆，轟隆隆，剪刀火車開，轟隆隆，轟隆隆，火車開來了。咔嚓咔嚓，咔嚓咔嚓，火車到站了，咔嚓咔嚓，咔嚓咔嚓，剪刀火車到站了。游戲是幼兒的天性，天性讓幼兒在老師的引導(dǎo)、幫助下習(xí)得經(jīng)驗(yàn)，在多次興趣盎然的游戲中，幼兒很順利地就學(xué)會了剪直線。

幼兒小班上美術(shù)課的有趣教案【篇十三】

活動目標(biāo)

1、 讓幼兒對身邊的東西有所認(rèn)識，培養(yǎng)幼兒觀察能力。

2、 讓幼兒感受不同的色彩。

3、 培養(yǎng)幼兒的審美感。

活動準(zhǔn)備

1、蠟筆，打印好的糖果圖片。

2、彩色糖果的PPT課件。

活動過程

1、老師提問引出話題。

教師：“小朋友喜不喜歡吃糖果啊?”

老師接著提問，小朋友知道糖果穿的是什么顏色的衣服嗎?

2、播放PPT，讓小朋友觀察糖果的顏色以及不同的形狀。（教案：）引導(dǎo)幼兒觀察，糖果是有很多種顏色的，五顏六色的。

3、教師示范，給糖果穿漂亮的衣服時，不能把顏色涂到糖果的外面去，而且要給它涂不同的顏色。

4、每人一張印有糖果的圖片，用蠟筆時盡量不要弄到自己的身上，注意衛(wèi)生。

5、幼兒操作，教師指導(dǎo)。

6、作品展示，好的給予表揚(yáng)。

7、請小朋友把把畫筆和紙收好。

幼兒小班上美術(shù)課的有趣教案【篇十四】

教學(xué)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒對手掌畫的興趣，初步學(xué)習(xí)用線條表現(xiàn)人物的動態(tài)。

2、通過文學(xué)欣賞、音樂及美術(shù)的溶合教學(xué)，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲。

3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)成功的快樂。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、電腦及課件

2、印泥、筆、抹布人手一份

3、背景畫

教學(xué)過程：

一、演示課件，幫助幼兒理解故事。

提問：1、你們愿意幫助他們嗎?"快思老師.教.案網(wǎng)出處"為什么?

2、你想怎樣幫助他們?

二、演示作畫過程，激發(fā)幼兒創(chuàng)作。

1、引導(dǎo)幼兒觀看電腦作畫。

2、教師示范

(1)技能要求。

(2)衛(wèi)生要求。

3、個別幼兒示范。

三、集體創(chuàng)作，體驗(yàn)創(chuàng)作的成就感和正義感。

教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作。

四、欣賞作品，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的成就感。

教學(xué)反思：

美術(shù)課一直是我們班小朋友最喜歡的活動?，F(xiàn)在我們都是中班的小朋友了，小手也越長越大，學(xué)會了許多的新本領(lǐng)。活動開始運(yùn)用手指游戲，一下子就吸引住了孩子的目光。在作畫時，大家都能發(fā)揮想象進(jìn)行創(chuàng)作。

幼兒小班上美術(shù)課的有趣教案【篇十五】

活動目標(biāo)：

1、初步了解紙版畫，嘗試用席子、樹葉等進(jìn)行拓印，體驗(yàn)用特殊工具創(chuàng)作所帶來的樂趣；

2、學(xué)習(xí)揉紙法的拓印方法；

3、培養(yǎng)幼兒仔細(xì)、耐心的良好作畫習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備：

1、席子、插塑板、樹葉等；

2、記號筆、紙團(tuán)、報(bào)紙、刷好顏色的紙。

活動過程：

（一）認(rèn)識工具、了解方法，初步嘗試拓印

1、提問：介紹紙版畫，及其組成，有那些工具？

2、“怎樣將讓版上的花紋跑到白紙上？”幼兒用報(bào)紙進(jìn)行嘗試（當(dāng)心顏料滴下來）

根據(jù)幼兒嘗試情況相互欣賞、交流，尋找成功或失敗的原因，從而初步了解制作方法（將席子輕輕涂上顏料，然后用白紙蓋上，輕輕按壓。

（二）學(xué)習(xí)揉紙法拓印

1、直接制作底版用記號筆勾畫形象；

2、學(xué)習(xí)揉紙法的方法。

·介紹揉紙法：揉——卷——折疊——壓平。

·畫個形象剪下貼與地板。

·涂色印畫。

3幼兒嘗試制作，充分體驗(yàn)

·引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)顏料的使用不能太多，壓時不能太用力；

·教師指導(dǎo)制作順序、幫助有困難的幼兒。

（三）示作品，整理用具

·看拓印的是什么？效果怎樣？引導(dǎo)幼兒進(jìn)行評價小結(jié)。知道紙版畫與一般繪畫的不同，工序多，需要更細(xì)心、耐心。

·整理用具。

幼兒小班上美術(shù)課的有趣教案【篇十六】

活動目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)運(yùn)用涂色與撕紙貼畫相結(jié)合的方法表現(xiàn)披薩，體驗(yàn)撕紙活動的樂趣。

2.結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，充分發(fā)揮想象，制作出各種口味的披薩。

3.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

4.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

5.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

活動準(zhǔn)備：

彩色紙若干，每人一份作業(yè)紙

活動過程：

一、引導(dǎo)幼兒觀察披薩

看看，這是什么好吃的呀?你吃過披薩嗎?吃過的小朋友舉舉手。你吃過的披薩是什么口味的?這種是什么?上面有什么?(肉片)是什么菜?

今天我來到了一個披薩店，看到了有個好吃的披薩，剛才我們說了披薩上面有什么?那么我們知道好吃的披薩是怎么做的呢?

二、師示范、講解

有個圓圓的大面團(tuán)，大面團(tuán)我已經(jīng)做好了，上面要放什么呢?(奶油)奶油放的多，一絲一絲的就好吃，師示范：抹抹抹，抹奶油……。奶油放得多一點(diǎn)，味道就更好吃，對吧，奶油放好了，披薩上放什么啦(肉片、辣椒)我這里有一塊大肉片，這么大，小寶寶吃不下怎么辦?切小點(diǎn)，把它撕一撕，怎么撕呢?看清楚了：兩只小小鳥，一起來捉蟲，你咬一口，往下飛，我咬一口，往下飛……啊嗚啊嗚吃掉了。)

撕撕撕，撕撕撕，把大肉片撕成小肉片，撕好了怎么辦?對了粘上去，涂點(diǎn)膠水，粘粘粘，肉片味道好。再放些辣椒吧，(方法同上)

請2個幼兒上臺操作示范

師：先放肉片，先放辣椒都可以。

全體幼兒一起說：撕撕撕，肉片味道好，撕撕撕，辣椒味道好(檸檬、西瓜、草莓等)

放烤箱里烤：“烤烤烤，烤披薩”香味道出來了嗎?我的披薩烤好了，但是披薩店只要一個披薩夠不夠?

下面我做了好多面團(tuán)，你們做小廚師一起幫來做披薩好不好?

三、幼兒操作，師巡回指導(dǎo)。

四、請幼兒把做好的披薩給老師嘗嘗，并說說是什么味道的?

幼兒小班上美術(shù)課的有趣教案【篇十七】

活動目標(biāo)：

1、幼兒能自由選擇一種繪畫方法大膽地在圓形紙上進(jìn)行裝飾繪畫。

2、激發(fā)幼兒對美術(shù)活動的興趣以及對球類的喜愛。

活動準(zhǔn)備：

范例、各色圓形卡紙若干、油畫棒、手工紙、紙團(tuán)、膠水、顏料、棉簽。

活動過程 ：

一、引起興趣。（皮球從一邊滾出） 師：寶寶們，快看，誰來了？（球?qū)殞殻└驅(qū)殞毚騻€招呼好嗎？（幼兒依次觸摸球）剛才，球?qū)殞毲那?告訴我，他今天是想請我們幫個忙的。因?yàn)椋爝^新年了，球?qū)殞毾敫覀円粯悠亮恋倪^新年，可是，它們沒有新衣服穿，你們說怎么辦呀？

二、教師出示范例

師：老師已經(jīng)為球?qū)殞殏冏隽撕脦滋滓路?，想不想看看?/p>

問：（1）你最喜歡哪一套衣服？

（2）你知道這套衣服是怎么做出來的嗎？

例：紙團(tuán)畫。將紙揉成團(tuán)，粘上各種顏料印于圓形卡紙上。

棉簽畫。用棉簽粘上各色顏料任意在圓形上、紙上作圖。（略：蠟筆畫、水彩畫、印章畫等）

三、幼兒作畫

師：看了這么多老師為球?qū)殞氉龅男乱路?，你們想不想也來試一試？幼兒作畫，教師巡回指?dǎo)。

注：1、幼兒自由選擇一種繪畫方法進(jìn)行繪畫制作。

2、提醒幼兒在作畫時保持安靜。

3、教師對于能力差的孩子給予個別指導(dǎo)。

四、作品講評：

1、請幼兒分組展示作品，表揚(yáng)佳作。

2、師∶球?qū)殞殏冎懒宋覀優(yōu)樗鼈冏隽诉@么多好看的新衣服，一定會很高興的，咱們給球?qū)殞毸托乱路ズ脝幔?/p>

幼兒小班上美術(shù)課的有趣教案【篇十八】

活動目標(biāo)

1.幼兒通過觀看教師示范，學(xué)會用彩筆連續(xù)不斷地畫圈

2.通過活動鼓勵幼兒嘗試用多種色彩筆畫圖，增強(qiáng)色彩感。

3.對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

4.培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：幼兒能夠繪出曲線，使線條流暢

教學(xué)難點(diǎn)：色彩鮮艷，線條排列有序。

活動準(zhǔn)備

小羊圖，以及畫有小羊的身體的畫紙，彩色筆

活動過程

一、教學(xué)過程:

1.引發(fā)興趣:

師：（師做小羊的動作)咩咩咩~小羊來了，你們在哪里見過小羊呢？（啟發(fā)幼兒編一個關(guān)于羊的故事可以結(jié)合喜羊羊與灰太狼進(jìn)行講解）。

師：我們一起來看看它的衣服是什么樣的？

師：（出示小羊圖）冬天到了，小羊?yàn)槭裁匆稽c(diǎn)都不怕冷？哦~原來它們身上有厚厚的羊毛呀，我們來用小手比一比，小羊身體上的羊毛是什么形狀的~

強(qiáng)調(diào)羊毛的卷曲度，用小手在空中隨老師畫一畫，比一比。

師：觀察了小羊身上的羊毛，老師這里還有一些小羊，它們沒有穿衣服，希望我們班的小朋友今天能幫幫它們，穿上漂亮的'衣服 。

2、操作討論

教師示范：畫羊毛的時候一圈又一圈，圓圓圓，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，走過來，走過去，走在大圈里，大家擠成團(tuán)。

幼兒畫羊毛：在一個圓圈里不停轉(zhuǎn)，畫滿了，再換一個顏色換個圈，看誰的羊毛又多又好看。

二、課后活動

可以畫完小羊結(jié)合手工課貼棉花等體驗(yàn)綿羊毛的感覺。

教學(xué)反思

《羊毛卷》是一節(jié)小班的美術(shù)課，這節(jié)課是讓幼兒學(xué)習(xí)連續(xù)不斷畫圈的活動。使線條連續(xù)不斷又流暢，是這節(jié)活動的重難點(diǎn)。整個活動結(jié)束后，只有個別幼兒能按要求完成作品，大多幼兒，不是不能連續(xù)畫線，就是不能把線條畫得流暢，還有個別幼兒畫成了一個一個單獨(dú)的圓圈，在課后的反思中我發(fā)現(xiàn)了一下問題：

雖然我把畫卷的方法，編成了一句順口溜，但是我沒有特別強(qiáng)調(diào)連續(xù)畫這個關(guān)鍵詞。只是一帶而過，沒能讓孩子理解這個詞的意思。

小百科：羊毛主要由蛋白質(zhì)組成。人類利用羊毛可追溯到新石器時代，由中亞向地中海和世界其他地區(qū)傳播，遂成為亞歐的主要紡織原料。

幼兒小班上美術(shù)課的有趣教案【篇十九】

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用手指壓印和直線添畫的方法畫出小蝌蚪。

2、大膽作畫，體驗(yàn)美術(shù)活動的快樂。

3、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

活動準(zhǔn)備：

1、自然角的小蝌蚪。

2、將幼兒分成若干組，每組供給一盤黑色顏料及抹布、棉簽。

3、范畫：在水中向各種方向游動的小蝌蚪。

活動過程：

1、根據(jù)以往經(jīng)驗(yàn)，了解蝌蚪特征。

(1)引出主題

師：春天來了，柳樹發(fā)芽了，紫玉蘭開花了。我們班來了一群春天的小客人，是誰呢?(蝌蚪)

師：你們認(rèn)識小蝌蚪嗎?小蝌蚪長得是什么樣的呢?(橢圓形的身體，細(xì)細(xì)的尾巴)

師：它們是什么顏色?(黑色)

師：如果你是小蝌蚪，在水里可以怎么游呢?你來游游看，大家來游游看。

小蝌蚪可以往上面游，可以往下面游。可以往左邊游也可以往右邊游。它特別的淘氣可愛。好了，請小蝌蚪們回座位吧。

2.教師引導(dǎo)幼兒學(xué)畫小蝌蚪。

(1)師：咦!你們看，誰也來了?(青蛙)

師：青蛙媽媽來找它的小寶寶蝌蚪了。蝌蚪寶寶們?nèi)ツ牧四?我先來想辦法。

(2)教師示范畫，第一遍畫蝌蚪。

師：誰出現(xiàn)啦?(蝌蚪寶寶們)這一群蝌蚪寶寶們回來了。

(3)第二遍示范：我再來找一找別的蝌蚪寶寶吧!

師：先伸出你的食指，在黑色的顏料里蘸一下。接著用食指(這一塊地方)按下蝌蚪橢圓形的身體，兩個身體、三個身體。小蝌蚪還少了什么吖?(尾巴)在畫尾巴前我們要用抹布把手指頭擦干凈。(念1、2、3)現(xiàn)在可以畫尾巴了，用棉簽蘸點(diǎn)黑色在蝌蚪身體的后面畫上細(xì)細(xì)短短的尾巴。一條尾巴、兩條尾巴、第三條尾巴。

(4)第三遍示范

師：哇!現(xiàn)在游回來這么多小蝌蚪了，可是青蛙媽媽說：“還有一群更調(diào)皮的小蝌蚪，我們再來幫它找一找，好嗎?”

師：這群小蝌蚪好淘氣，他們喜歡到處游。我們在食指上蘸點(diǎn)黑色顏料往上面游、往下面游、往旁邊游、往媽媽的身邊游。手指擦一擦(1、2、3)，用棉簽在身體后面畫上細(xì)細(xì)短短的尾巴。注：按不出顏色可以再蘸一下。

(5)出示完整的示范圖片。

師：真棒啊!小蝌蚪們都回來了，青蛙媽媽好開心吖!你們愿意幫助青蛙媽媽來找寶寶嗎?(愿意)

師：那開始吧!請大家走到后面吧!

3、幼兒作畫：教師指導(dǎo)。

A注意點(diǎn)畫方法，畫出不同方向游的蝌蚪。

B每次蘸顏料壓印后，需在抹布上擦干凈手指，再拿棉簽添畫。

C蝌蚪尾巴不宜太長。

D大膽作畫，仔細(xì)操作，保持畫面干凈。

3.幼兒作業(yè)后要求用肥皂洗凈手。

4、演示作品

師：你喜歡哪群小蝌蚪?為什么?

師：小蝌蚪們也游累了。一起休息一下吧!(放音樂休息)。

活動反思：

春天到了，萬物蘇醒，孩子們對春天的這些現(xiàn)象也尤為關(guān)注。在同家長外出踏青時，觀察小蝌蚪，并把它們帶到了我們身邊。借此我選擇了本節(jié)美術(shù)活動課《快樂的小蝌蚪》?；顒又?，孩子們的情緒不錯，注意力也較為集中，個別李孝先、闕歌小動作較多。另外我在示范蝌蚪畫法的時候，由于需要換材料畫尾巴，這之間孩子們比較不能協(xié)調(diào)。我可以引出一個知識點(diǎn)，告知幼兒蝌蚪是先長身體的，慢慢地才長出尾巴。這樣就將多次按壓身體后再添畫尾巴的方法自然地教授給幼兒了。

幼兒小班上美術(shù)課的有趣教案【篇二十】

活動目標(biāo)：

1、通過欣賞，了解秋天梧桐樹葉的`形狀和豐富的色彩，感受其造型和色彩的美

2、嘗試用手掌、拳頭等手的不同造型印制秋天的梧桐樹。

活動準(zhǔn)備：

1、課件：秋天梧桐樹圖片多幅。

2、畫有梧桐樹的樹葉和樹枝的作業(yè)紙人手一張。

3、裝有紅、黃、綠三種顏色的盤子，抹布若干。

活動過程：

l、欣賞秋天梧桐樹的圖片，了解梧桐樹葉的形狀和豐富的色彩。

(l)教師播放課件，引導(dǎo)幼兒欣賞梧桐樹圖片。

教師：你看到了什么?是什么樣子的?像什么?樹葉足什么樣子的?像什么?有哪些顏色?

(2)欣賞飄落的梧桐樹葉。

教師：梧桐樹葉除了樹上有，還有什么地方有?是什么樣子的?

2、探索梧桐樹的印制方法。

(1)教師：怎樣用小手來印梧桐樹葉呢?可以印在紙的什么地方?

(2)教師：有多少梧桐樹葉?好多的樹葉擠在一起怎么印呢?

(3)教師：飄落的梧桐樹葉是什么樣子的?用什么方法來印?想換一種顏色怎么辦?

(4)教師：梧桐樹的周圍還會有什么呢?小草是什么樣子的?可以用手的什么部位來印?還有什么?3、幼兒操作。

要點(diǎn)提示：

1)最好在顏料盤內(nèi)墊上薄薄的海綿，這樣手掌蘸顏色的時候容易均勻。

2)提醒幼兒將樹葉印滿大樹，并觀察色彩相融合產(chǎn)生的變化。

3)用“先擦手、再換色”這樣的短句提醒幼兒遵循操作規(guī)則。

4)啟發(fā)幼兒用手的不同部位印制梧桐樹葉。

4、作品。

教師：你們印的梧桐樹是什么樣子的?有哪些顏色?不同的顏色碰在一起發(fā)生了什么變化?

活動建議：

☆活動延伸用手的不同部位印制圖形，并進(jìn)行想象添畫。

☆家園共育建議家長與幼兒一起用大手和小手印制親情樹。

幼兒園小班教案：小班教案--有趣的鞋子

小班優(yōu)秀公開課教案：有趣的鞋子

活動目標(biāo)

1．引導(dǎo)幼兒掌握正確的穿鞋方法。

2．提高自我服務(wù)能力。

活動準(zhǔn)備

1．環(huán)境創(chuàng)設(shè)：在地毯上粘一個圓圈，圓圈里粘有即時貼小星星、小腳印。

2．物質(zhì)準(zhǔn)備：幼兒鞋架三個，拖鞋若干雙，哭、笑小鞋臉各一個，家長的大鞋若干雙。

活動過程

師生互動過程實(shí)錄

1．入場：在歡快音樂的伴奏下教師帶幼兒說兒歌走圈。(兒歌：走走走，走走走，圍著圓圈走走走，走走走，走走走，圍著圓圈走、走、走。) 師：寶寶們看看圓圈里有什么?

幼：小腳印、小星星

2．和小腳印、小星星玩游戲。教師和幼兒邊說兒歌邊做游戲：123、321，我和小腳印做游戲，你也踩我也踩，踩到小腳印快蹲下。123、321，我和小星星做游戲，你也踩我也踩，踩到小星星快站好。

3．玩小腳印的游戲。

(1)師：請寶寶們站在小星星上，你們發(fā)現(xiàn)了什么? 幼：許多小腳印。 師：請寶寶看一看小腳印有什么不一樣?

幼：有反的腳印，有正的腳印。 師：誰來說一說反的腳印什么樣?誰會用小手模仿一下?

(2)師：請寶寶動腦筋想辦法將反的小腳印變成正的小腳印。(幼兒將小腳印換位置)

4．送鞋寶寶回家。

(出示哭了的小鞋臉)師：小鞋怎么了?咱們一起送鞋寶寶回家?，F(xiàn)在，鞋寶寶怎么了?(笑了)

5．玩小鞋的游戲。

(1)師：寶寶們過來坐在小星星上休息。(出示一雙幼兒的鞋子)提問：寶寶們發(fā)現(xiàn)了什么?(幼兒：是反的)請幼兒將小鞋子擺好。

(2)學(xué)習(xí)兒歌《小鞋子》：兩只小鞋頭碰頭，好像一對好朋友，小鞋帕向外扣，穿好小鞋到處走。

(3)師：把自己的小鞋子在小腳印上擺一擺，讓小鞋子變成好朋友。

在音樂的伴奏下，帶幼兒一起說兒歌入場，孩子非常高興。 當(dāng)踩到小星星、小腳印時，孩子很興奮，爭著說“我踩到了”“我也踩到了”。 孩子用語言、動作模仿著小腳印，你一言我一語很是積極。 孩子們非常喜歡動手撕即時貼，在撕的過程中體驗(yàn)著游戲的快樂。

在組織幼兒圍坐時，教師說：“請寶寶們坐在小星星上，把小腿變成小桌子。”孩子們很快就盤坐在小星星上了。

孩子能大聲地跟隨老師一起說瑯瑯上口的兒歌，邊說邊用小手來模仿。

孩子們都很愿意幫助小鞋，送它們回家。 在找媽媽爸爸的鞋時，孩子們非常興奮，高興地說：“這是我爸爸的鞋子”?！斑@是我媽媽的鞋子?！?幼兒在玩游戲的過程中，笑聲不斷，歡樂無窮。

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