螞蟻中班教案。

俗話說，不打無準(zhǔn)備之仗。作為一位幼兒園教師，我們希望能讓小朋友們學(xué)到更多的知識，一般來說，提升學(xué)生的效率最好是準(zhǔn)備一份教案，有了教案上課才能夠為同學(xué)講更多的，更全面的知識。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《大班主題教案《螞蟻覓食總動員》含反思》，希望對您的工作和生活有所幫助。

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《大班主題教案《螞蟻覓食總動員》含反思》

大班主題教案《螞蟻覓食總動員》含反思適用于大班的主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒會在教師的引導(dǎo)下，初步協(xié)商和合作，想出并實施合理的解決搬運大物件的辦法，能逐漸豐富角色假想行為，和同伴有體驗角色的語言、行為交流，享受角色表演帶來的游戲樂趣，快來看看幼兒園大班主題《螞蟻覓食總動員》含反思教案吧。

主題游戲背景

幼兒的興趣是確定主題內(nèi)容的主要依據(jù)。這提醒老師要在幼兒生活的范圍內(nèi)選擇可以形成其經(jīng)驗的素材。在一次集體備課中，我們翻閱到了由許卓婭老師主編的主題活動《螞蟻王國》，一下子被《螞蟻王國》強盛的主題生命力所深深吸引。確實，在幼兒園經(jīng)常會看見孩子們聚在一起看看螞蟻搬家的身影。我們怎么沒有想到小小的螞蟻也能作為促進幼兒發(fā)展的主題呢？既來源于幼兒的生活，又是孩子感興趣的焦點。

《螞蟻王國》是以探究螞蟻生命歷程，促進幼兒社會性發(fā)展為側(cè)重點的主題。幼兒通過深入探究螞蟻的生活方式、溝通方式，在感受螞蟻王國的奇妙的過程中，可以從螞蟻這種社會性很強的昆蟲身上，感受、學(xué)習(xí)、體驗螞蟻身上所具有的勇敢頑強、團結(jié)合作。這對幼兒來講是主題要求和幼兒發(fā)展相融合的一個契機。

《螞蟻王國》的主題分成四個小主題來實施"螞蟻大搜索"、"小螞蟻大世界""可愛的小螞蟻"、"我來做螞蟻"。在"螞蟻大搜索"中，孩子們驚奇于螞蟻的生存環(huán)境，對螞蟻的群居生活表現(xiàn)出強烈的好奇心。在"小螞蟻大世界"系列活動中，孩子們走進螞蟻王國、感受螞蟻神奇的本領(lǐng)、認(rèn)識螞蟻的朋友和敵人。認(rèn)知經(jīng)驗的豐富為孩子開展各種游戲活動提供了多種素材。

隨著主題的深入，教師和幼兒共同把對螞蟻的感知外化為對環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。美工區(qū)被命名為螞蟻工作室，語言區(qū)被命名為小螞蟻圖書室，而我們的建構(gòu)區(qū)則被孩子用來構(gòu)造螞蟻的窩。神奇的雄蟻、獨一無二的蟻后、好忙好忙的蟻兵們等，各種螞蟻的角色成為幼兒游戲中模仿和想象的對象。借著假想和扮演，幼兒在角色游戲區(qū)里開始嘗試表演螞蟻家族，從最初學(xué)螞蟻爬，到有的演蟻后產(chǎn)卵，有的演兵蟻在守衛(wèi)，其中扮演工蟻覓食、運糧是孩子們最感興趣的事情。螞蟻的所有生活被幼兒一點一滴地呈現(xiàn)在出來，教室里多了蟻后產(chǎn)房和育嬰房、儲藏室和螞蟻餐廳。

隨著對螞蟻的深入了解，師生開始了對環(huán)境的構(gòu)建。它發(fā)揮著幼兒對螞蟻生活方式和工作方式的一種外化想象和創(chuàng)造。我們發(fā)現(xiàn)螞蟻的生活幾乎都是孩子的體驗興趣所在，隨著孩子對螞蟻的了解深入和角色扮演內(nèi)容的豐富，在這樣的特定角色氛圍中，老師也會用小螞蟻身上隱含的行為規(guī)范來暗示孩子們的日常行為規(guī)范和互動交往。孩子們常會說："我們是一群團結(jié)的小螞蟻！""我會象螞蟻一樣排隊！"孩子們眼中各種各樣的螞蟻生活劇場就這樣慢慢地被拉開了序幕。

主題游戲目標(biāo)

1．能逐漸豐富角色假想行為，和同伴有體驗角色的語言、行為交流。

2．會在教師的引導(dǎo)下，初步協(xié)商和合作，想出并實施合理的解決搬運大物件的辦法。

3．享受角色表演帶來的游戲樂趣。

4．培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

5．幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達(dá)能力。

環(huán)境材料準(zhǔn)備

1．經(jīng)驗的準(zhǔn)備：幼兒對螞蟻的探索和模仿就是他們經(jīng)驗積累的過程。

2．物質(zhì)材料的準(zhǔn)備：環(huán)境在內(nèi)的相關(guān)材料的積累：教室里師生改裝成了螞蟻王國，墻面上到處留有幼兒學(xué)習(xí)的痕跡，豐富的主題網(wǎng)絡(luò)，美工區(qū)改裝成的螞蟻工作室，螞蟻生活必備的儲藏室，螞蟻餐廳……

3．游戲假想材料：螞蟻徽章、工蟻道具、螞蟻食物材料等、各個區(qū)域中操作用的材料野外螞蟻生活劇場提供大小和外形不一的"螞蟻食物"。音樂《螞蟻在說話》《好朋友》

主題游戲活動流程

（活動基本環(huán)節(jié)和組織過程實錄描述）

（一）游戲?qū)?，感受螞蟻課間操的快樂，會找朋友一起參與運動。

小螞蟻們躲在野外螞蟻洞中，聽音樂爬出找朋友跳螞蟻操。

T：小螞蟻們，又到了我們野外生活劇場的時間了，你們開心嗎？

S：開心T：找到你的好朋友了嗎？我們一起出去鍛煉身體，做做螞蟻操吧！

（二）小螞蟻運糧，在第一環(huán)節(jié)的運動基礎(chǔ)上，幼兒體驗獨立運送糧食的過程。

T：讓我們分成兩隊爬過草地，鉆過山洞、爬過小橋到對面的草地上去玩一玩吧！

排好隊哦，小心點，可別掉到河里去了哦！后面的小螞蟻們快點爬啊，加油哦。找到你的好朋友一起跳螞蟻操??！

T：（螞蟻們有躲了起來）啊，小螞蟻們都躲起來了啊！我們一起到草叢里去找找看有沒有食物??？

S：好的

T：我找到一袋糧食嘍，小螞蟻們，你們都找到了嗎？

S：我找到了。我也找到了。

T：你們拎的動嗎？，一只手拎一拎，換只手再拎拎。我看見一只小螞蟻它拎了兩袋糧食哦，誰愿意幫幫它呢？你們能把它舉起來嗎？我發(fā)現(xiàn)一只小螞蟻把它陀在了背上，我們一起來試試看，你陀的動嗎？

S：陀的動

T：每只小螞蟻都找到糧食了嗎？

S：我找到了兩袋T：你真棒！誰來說說看我們搬回去的時候應(yīng)該注意些什么呢？

S：注意安全；不要掉到河里；要一個跟好了一個走

T：告訴你們一個小秘密哦，我們的糧食袋上還有顏色標(biāo)記，一樣嗎？

活動反思：

在個別環(huán)節(jié)，孩子們之間出現(xiàn)了分歧，答案不統(tǒng)一，直接反映了他們對昆蟲的認(rèn)識還不夠扎實。在最后的操作游戲環(huán)節(jié)，我設(shè)計的是小組合作，希望孩子們之間相互討論、共同決定。從呈現(xiàn)的過程和結(jié)果來看，孩子們之間的合作有了很大的進步，懂得征求別人的意見，沒有出現(xiàn)一意孤行的行為。

整個活動，以闖關(guān)游戲貫穿始終，孩子們喜歡接受挑戰(zhàn)，因此自始至終都表現(xiàn)出極大的興趣。在以后的教學(xué)設(shè)計中，可以創(chuàng)造性地穿插一些小游戲、小組合作等，既能激發(fā)幼兒的積極性，也能提高教學(xué)效率。

小百科：蟻科（Formicidae），體長2~20毫米，觸角膝狀，9~10節(jié)，腹部基端有1~2個結(jié)節(jié)，最易識別。營“社會生活”，有明顯的多型現(xiàn)象，每一巢群中有雄蟻、雌蟻及生殖系統(tǒng)發(fā)育不全的雌性工蟻(有些種類工蟻中，有上腭發(fā)達(dá)的兵蟻)。大部分種類雌蟻及雄蟻具翅，而工蟻、兵蟻無翅。

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幼兒園中班主題活動教案：玩具總動員

一、家園共育在主題《玩具總動員》開展中，為了讓我們的孩子有更充分的探索和學(xué)習(xí)的機會，我們充分地利用了家長這一資源，使得我們的活動能夠順利地展開。

1、在家里能和孩子一起玩、比較各種玩具，說說這些玩具的不同之處（材料、類型、原理）以及不同的玩法。

2、支持孩子帶一些玩具來園，鼓勵孩子在幼兒園和同伴進行交流和講述。（注意避免尖銳的玩具，注意玩具的衛(wèi)生和安全。）3、利用雙休日等休息時間帶孩子參觀玩具店，觀察、討論喜歡什么玩具，說說喜歡的理由（如外型、顏色、玩法等）。

4、與孩子一起收集各種廢舊材料（罐子、瓶子、盒子、繩子、包裝繩等），制作各種玩具，發(fā)展孩子動手能力與想象力的同時也能增進親子情誼。

二、活動區(qū)域（一）動手區(qū)：利用廢舊材料、彩泥、各色紙等制作玩具。例如：制作小馬、蝴蝶、螃蟹、汽車等。

（二）探索區(qū)：開展各類棋類活動，探索各種玩具的多種玩法

（三）建構(gòu)區(qū)：創(chuàng)設(shè)"游樂場"的環(huán)境，幼兒自由構(gòu)建各類游樂場設(shè)施，種植花草等。

活動安排：

一、活動方案：

活動一：玩具大家玩活動目標(biāo)：

1、探討與同伴共同玩玩具的方法，提高解決問題的能力。

2、體驗玩具大家一起玩的樂趣。

活動準(zhǔn)備：收集各種玩具。

活動過程：

一、玩具主人介紹玩法。

啟發(fā)：這么多玩具，大家看了都很喜歡，可以怎么玩呢？

請你來介紹一下好嗎？（鼓勵幼兒介紹自己帶來的玩具）二、交流討論。

1、啟發(fā)：大家都想玩，玩具夠不夠呢？

引導(dǎo)幼兒一起數(shù)數(shù)玩具和班級人數(shù)。

2、重點設(shè)問：

（1）玩具不夠怎么辦？

（2）有哪些玩具可以一起玩？人多的時候怎么玩？有哪些規(guī)則？

三、分享玩具。

幼兒自由結(jié)伴玩玩具，師注意觀察，鼓勵幼兒一起玩并用多種方法玩。

四、分享玩玩具的經(jīng)驗。

活動反思：

部分孩子帶來了自己最喜歡的玩具，他們高興地向大家介紹自己的玩具，一邊說一邊擺弄起來，引得其他孩子也忍不住要試試。但是，因為是整班活動，玩具不夠，孩子們都知道要一起玩，只是在玩耍的過程中仍有極個別孩子有爭搶的現(xiàn)象，要加強對這些孩子的規(guī)則教育。另外，此類活動最好分組開展活動，便于老師觀察和指導(dǎo)。

活動二：妹妹的布玩具（閱讀）活動目標(biāo)：

1、理解畫面中簡單的插圖提示，嘗試編講故事。

2、大膽想象并創(chuàng)編不同的故事情節(jié)。

活動準(zhǔn)備：圖夾文故事（藍(lán)貝殼）活動過程：

一、我的玩具1、你有些什么玩具？

2、你是怎么整理玩具的？玩不同的玩具要注意些什么？

二、妹妹的布玩具1、妹妹有些什么布玩具？這些玩具在哪里？

2、猜猜妹妹睡著了，玩具們會怎樣？

3、狗熊在干什么？

4、猴子在哪里？鄂魚、小豬又在干什么？

5、天亮了，布玩具在哪里？

6、妹妹發(fā)現(xiàn)鄂魚怎么啦？

7、集體連貫講述。

三、想象創(chuàng)編1、你家有些什么玩具，當(dāng)你睡覺后，玩具們又會干些什么呢？自己編個故事。

2、交流講述自編故事。

活動反思：

孩子們很喜歡向同伴介紹自己的玩具，個別孩子介紹得很詳細(xì)，甚至想拿出玩具來給大家演示一下，只是，他們不太會整理，很多孩子用語言描述為：放這兒、放那兒或放在盒子里?？梢?，平時他們在家是不整理玩具的。

在講述的過程中，孩子們很喜歡看著畫面一起說說、講講，但是，由于畫面太小，又是整班活動，后面的孩子根本看不清楚，最好能每個孩子一本圖書，邊看邊講。

活動三：小熊搬家（故事） 活動目標(biāo)：

1、通過看圖說話，大膽想象并嘗試完整地講述故事。

2、知道玩具玩好后要馬上整理好，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。 活動準(zhǔn)備：

多媒體課件。

活動過程： 一、激趣、導(dǎo)入。 1、今天有一位朋友來我們班做客，猜猜它是誰啊？ 2、出示小熊，引導(dǎo)幼兒和小熊打招呼。 3、教師：小熊遇到了一件令它頭疼的事，你們猜猜會是什么事呢？ 二、看圖說話。 1、你看到了什么？它們在做什么？ 2、小熊有哪些玩具？一共有幾件？小熊能不能一次就把玩具全搬走？ 3、討論：想什么辦法來幫助小熊呢？ 4、小熊用了什么辦法？ 5、引導(dǎo)幼兒看著圖片講述故事，并為故事想一個題目。

三、交流分享。 聽了這個故事，你有什么想法？以后我們玩具玩好后應(yīng)該怎樣放？

活動反思：

搬家對孩子而言有些印象有些了解卻不是非常清楚，有幾個孩子說了自己家里搬家的情形，還真像是那么回事，只是仍有些說不清楚。看著小熊搬家的情景，孩子們結(jié)合自己的生活經(jīng)驗想到了請大人幫忙、用箱子裝、用馬夾袋拎，當(dāng)看了小熊的搬家方法，大家都覺得他的方法很好，還鼓起了掌。但是，整理玩具的習(xí)慣還得在生活中加以指導(dǎo)和教育。

活動四：我有一個洋娃娃（音樂欣賞）活動目標(biāo)：

1、欣賞歌曲，感受新疆舞曲的節(jié)奏特點；2、樂意跟著節(jié)奏自然地做拍手、托腮等舞蹈動作。

活動準(zhǔn)備：

磁帶、布娃娃。

活動過程：

一．復(fù)習(xí)歌曲《恭喜恭喜》。

1．幼兒回憶歌曲，并隨音樂歌唱。

2．怎樣用歌聲表現(xiàn)新年的幸福和歡樂？

二．音樂欣賞《我有一個布娃娃》。

1．有一個客人，她想和我們一起快樂，我們請她出來，好嗎？

2．布娃娃快樂嗎？怎樣讓她快樂起來？

3．欣賞音樂"我有一個布娃娃"。

4．你聽到了什么？聽了這段音樂，你有什么想法？

5．聽歌曲嘗試用身體動作打節(jié)奏，感受新疆舞曲的節(jié)奏特點。

三．交流、分享。

1．我們今天聽的曲子和以前聽過的曲子有什么不一樣？新疆舞曲是怎樣的？

2．說說自己見到過的新疆人和新疆舞蹈。

活動反思：

孩子們對樂曲的理解還不夠，但愿意跟著一起唱歌曲，只是孩子們的動作不豐富，而且有些"懶"，只有在老師的帶領(lǐng)下才能試著用簡單的動作表現(xiàn)，如：轉(zhuǎn)動手腕、屈膝等。但是，孩子們對新疆人、新疆的舞蹈、樂曲并不了解，他們很難說出其與以前學(xué)過的曲子的不同，今后可以在課間讓他們多欣賞一些不同風(fēng)格的音樂。

活動五：鵝媽媽買鞋（閱讀）活動目標(biāo)：

1、能根據(jù)自己的需要來采納別人的建議。

2、了解媽媽喜歡的東西，增進對媽媽的了解。

活動準(zhǔn)備：

大圖書一本活動過程：

一、認(rèn)識鵝媽媽1、這是誰？你怎么知道它是鵝媽媽？

2、猜猜鵝媽媽今天會干什么？

二、理解閱讀1、如果你是商店里的老板，你會對鵝媽媽說什么？

如果你是鵝媽媽，聽了以后會有什么想法？

2、鵝媽媽買下了襪子后會怎么樣？

3、老板還會建議鵝媽媽買些什么呢？

4、一起邊看書邊講到最后。

三、討論鵝媽媽1、你認(rèn)為鵝媽媽需要買這些東西嗎？

2、你是老板的話，你還有什么辦法說動顧客，來買更多的東西呢？

活動反思：

孩子喜歡邊看圖片邊猜猜講講，因為事先要求孩子講得不一樣，所以大家講的內(nèi)容就相應(yīng)多了，思維也開闊了。在講述的過程中，我發(fā)現(xiàn)孩子的觀察力很強，尤其是幾個能力強的孩子，幾乎操縱了整個活動。因此，對于類似的活動，要根據(jù)孩子的差異和問題的難易程度有針對性地提問，讓每一個孩子都積極地參與進來。

活動六：乒乓游戲活動目標(biāo)：

1、在玩玩、說說的過程中初步了解乒乓球的基本習(xí)性，激發(fā)幼兒對乒乓球的喜愛之情。

2、老師的引導(dǎo)下養(yǎng)成安靜地聽別人講述，在集體面前大聲講述的習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備：

每人一只乒乓球，大口袋活動過程：

1、創(chuàng)設(shè)情景、引發(fā)興趣（1）摸口袋、和乒乓球打招呼（2）乒乓球靜靜地躺著真沒勁，我們想辦法讓它活動起來好嗎？

2、探索操作、發(fā)現(xiàn)習(xí)性（1）幼兒與乒乓球自由活動。

（2）鼓勵幼兒玩出不同的方法。

3、玩玩說說、體驗理解（1）幼兒介紹怎么讓乒乓球活動起來的？

（2）教師根據(jù)幼兒發(fā)言讓幼兒玩一玩。

活動反思：

開學(xué)以來一直在談?wù)撈古?，孩子們對乒乓球一點也不陌生，他們想到了很多使球活動的方法：向下拍、往上拋接、在球拍上滾動、對著墻壁彈動……在操作的過程中，孩子們很活躍，想出的方法也很多，只是他們合作的意識少，都是在獨自操作。另外，在交流時還發(fā)現(xiàn)，個別孩子傾聽的習(xí)慣還有待養(yǎng)成。

活動七：玩具的家 活動目標(biāo)：

1、知道幼兒園的玩具要大家一起玩，養(yǎng)成物歸原處的習(xí)慣。 2、大膽嘗試故事表演，體驗故事表演的樂趣。 活動準(zhǔn)備：多媒體課件、玩具若干。 活動過程： 一、說說"家"。 1、每個人都有家，小朋友的家在哪里？小動物的家在哪里？

2、玩具有沒有家呢？玩具的家在哪里？

二、欣賞課件《玩具的家》 1、丫丫為什么把玩具放進衣兜里？ 2、后來丫丫又為什么把玩具送回家？ 3、你喜歡哪個丫丫嗎？為什么？ 4、你看到喜歡的玩具后，會怎么做呢？ 三、故事表演 1、幼兒商量分配角色。

2、請部分幼兒表演。

四、情感遷移。

幼兒園里的玩具我們要一起玩，那自己的玩具呢？

活動反思：

在觀賞課件前，孩子們對玩具的"家"已經(jīng)有了自己的認(rèn)識：柜子、盒子、袋子……在觀賞的過程中，結(jié)合班級中一個孩子近期的表現(xiàn)交叉進行提問并請孩子們說了自己的感受，試著讓孩子們從自己的行為讓大家知道自己能做到愛護玩具、懂得物歸原處的道理，所以略去了表演的一部分，以表述和情感教育為主。

活動八：電動玩具活動目標(biāo)：

1．在說說、玩玩中，學(xué)習(xí)安裝電池，感受電動玩具的奇妙。

2．知道亂扔廢舊電池的危害，培養(yǎng)環(huán)保意識。

活動準(zhǔn)備：電動玩具、電池若干。

活動過程：

一．玩電動玩具。

1、請幼兒挑選自己喜歡的玩具，自由玩玩具。

2、鼓勵大家互相交流。

二．認(rèn)識電池。

1、你們知道電池是怎樣的呢？

2、看看這些電池有什么不一樣嗎？

三．安裝電池。

1、幼兒拆裝電池：為什么裝了電池，玩具還是不能動？

2、請會裝電池的幼兒大膽介紹安裝方法。

3、幼兒再次學(xué)習(xí)安裝電池。

四．交流分享。

1、在我們生活中還有什么地方需要用電池？

2、討論：用完后的電池怎么辦？為什么？

活動反思：

班中帶來電動玩具的孩子很少，而且有的電動玩具安裝電池的地方用螺絲擰住了，不易打開，但是絲毫沒有影響孩子活動的興致?；顒又?，孩子們很喜歡玩這些玩具，也都認(rèn)識電池，但是，在安裝的時候，許多孩子沒有注意電池的正負(fù)極，有的玩具"不動"了，有的造成了短路（電池發(fā)熱）活動九：好消息活動目標(biāo)：

1、根據(jù)圖片有順序地講述故事。

2、通過故事講述，初步了解一些春天的景物。

活動準(zhǔn)備：

圖夾文故事（黃貝殼）活動過程：

一、自由看講1、有一個好消息，到最后大家都知道了，是誰告訴誰的呢？你能看著這些圖，一個一個去告訴它們嗎？

2、幼兒自由講述。

二、集體交流1、教師講開頭，幼兒編講。

2、引導(dǎo)幼兒一起猜猜講講。

3、這個好消息是什么？

4、連貫講述故事，了解一些春天的景物。

活動反思：

最近，我們班的孩子對識字很感興趣，他們打開圖書的第一件事就是認(rèn)讀故事的名稱。我認(rèn)為，可以抓住孩子的這一興趣，將一些名詞有意無意地放入其中，或與小圖片同時呈現(xiàn)，例如：風(fēng)、云朵、小雨點、鳥兒、蜜蜂……春天等等。這樣，既可以幫助孩子了解人物出現(xiàn)的順序，還可以認(rèn)識一些字詞，同時增加孩子講述故事的興趣。

活動十：佳佳的乒乓球活動目標(biāo)：

1、幼兒初步熟悉故事內(nèi)容，感受作品中要愛護乒乓球的情感。

2、用清晰的語言表達(dá)自己的所思、所想。

活動準(zhǔn)備：

乒乓球若干活動過程：

（一）情感感知1、T：小朋友剛剛玩了乒乓球，我們把它整理好吧！

（幼兒一起整理乒乓球）2、T：為什么要整理呢？（幼兒自由回答）（二）探索討論：

1、幼兒欣賞故事第一遍。

T：故事里有誰呢？乒乓球們?yōu)槭裁匆幼吣兀?/p>

2、幼兒再次欣賞故事一遍。

T：佳佳改正了錯誤了嗎？如果你是佳佳你會怎么做呢？

3、幼兒欣賞故事之后，用比較清楚的語言進行回答。

（三）完整欣賞：

幼兒再次欣賞故事，鼓勵幼兒輕聲地跟念故事，強化幼兒愛護乒乓球。

活動反思：

近階段，孩子們對乒乓球和乒乓板慢慢熟悉起來了，他們懂得了如何整理乒乓球和乒乓板，知道乒乓球容易壓扁，要分開放置。在聽故事的過程中，孩子們將自己的經(jīng)驗融合進來，大家一起猜測乒乓球可能去哪兒了？佳佳怎樣做才能讓乒乓球回家？我發(fā)現(xiàn)個別孩子的思維發(fā)展較好，表達(dá)能力也較強，要加強培養(yǎng)。

活動十一：我家的小布熊活動目標(biāo)：

1、愛惜玩具，知道不同的玩具有不同的清潔方法。

2、喜歡聽故事，愿意為故事中的人物解決困難。

活動準(zhǔn)備：

多媒體課件活動過程：

（一）經(jīng)驗交流1、我們的玩具怎么會變臟的呢？該怎么辦呀？

2、你的玩具臟了，誰整理的？

（二）聽故事1、玩具熊臟了怎么做的？

2、它為什么不高興？它是一只什么樣的玩具熊？

3、小男孩喜歡什么玩具？小男孩玩具熊喜歡和誰在一起？

4、原來，每個人喜歡的東西都不一樣，自己喜歡的東西，別人不一定喜歡。

5、完整聽一遍故事，嘗試跟隨課件學(xué)講。

活動反思：

孩子認(rèn)為，玩具臟了就讓媽媽用干毛巾或打濕的毛巾擦一擦就行了，沒有孩子想到可以自己動手清洗一下。在觀賞課件的過程中，孩子注意到了玩具熊是男孩子熊而忽視了男孩子是自己在清洗玩具。意識到了這一點后，我有意識地引導(dǎo)孩子觀察男孩子的房間，從整潔的環(huán)境中學(xué)習(xí)整理玩具的方法，同時鼓勵孩子自己整理玩具。

活動十二：乒乓球乒乓板歷險記活動目標(biāo)：

1、初步理解故事內(nèi)容，有閱讀的興趣。

2、養(yǎng)成相互討論、大膽思考、積極回答的好習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備：

圖片、乒乓球、乒乓板。

活動過程：

（一）情景感知，引起興趣。

乒乓球和乒乓板遇到麻煩了，這是怎么一回事呢？我們一起來看一看吧。

（二）觀賞圖片，熟悉故事。

1、幼兒觀察畫面，初步熟悉故事。

2、提問：乒乓板和乒乓球遇到了什么麻煩？

后來他們又怎么樣了？

3、幼兒帶著問題觀賞畫面并完整聽賞故事：為什么乒乓板和乒乓球能脫離險境？

（三）大膽探索，討論交流。

1、大膽探索：乒乓球和老鼠比賽跑、比跳高，為什么會贏？

2、討論交流：誰來說說乒乓球的小秘密？

3、小結(jié)：因為乒乓球是個球體，所以能在地上滾動。

因為乒乓球有彈性，只要在地上一擲就會反彈起來。

（四）集體講述，理解故事。

鼓勵幼兒一起看著畫面講述故事。

活動反思：

針對畫面情節(jié)講述故事的形式現(xiàn)在很少采用了，可是，我發(fā)現(xiàn)孩子們都很喜歡，大家邊看畫面邊猜測著可能發(fā)生的事情或解決的方法，不時地為自己或同伴的精彩回答而拍手賀彩，這樣既吸引了孩子的注意力，也能讓孩子真正主動參與到活動中來，去尋找更多的與眾不同的答案。

活動十三：玩具總動員活動目標(biāo)：

1、感受玩具給自己帶來的樂趣，并能愛惜玩具。

2、樂意講述，大膽表現(xiàn)自己對玩具的喜愛之情。

活動準(zhǔn)備：VCD賽車總動員活動過程：

（一）說說自己喜愛的玩具。

你最喜歡自己的哪一件玩具？為什么？

（二）談?wù)?賽車"。

1、你的玩具里有賽車嗎？

2、請幼兒講講自己玩賽車的有趣事情？

（三）觀賞"賽車總動員"。

1、你看到了什么？有哪些顏色的賽車？

2、你最喜歡哪一輛賽車？為什么？

3、請幼兒模仿幾個角色的對話。

活動反思：

說起自己的玩具，孩子們都很興奮，大家搶著要向同伴介紹自己最喜歡的玩具，而且很多孩子說起理由來都是一套一套的，讓人聽了感覺很有道理。說到賽車，男孩子們更加興奮了，他們指手畫腳地講起自己玩賽車的事，恨不得再重現(xiàn)一翻當(dāng)時的情景?？?賽車總動員"時，孩子們再也忍不住了，他們邊看邊議論起來。

建議：最好能截取其中最精彩的片段讓孩子們觀賞和模仿。

活動十四、美麗的乒乓板活動目標(biāo)：

1、嘗試線描畫，充分想象，有創(chuàng)意性地裝扮乒乓板；2、在活動中提高對乒乓運動的喜歡。

活動準(zhǔn)備：

印有乒乓板圖案的繪畫紙及其它繪畫材料；范例活動過程：

（一）激發(fā)興趣1、說說乒乓板像什么？

2、我想怎樣打扮它？

3、觀察范例，說說用的是哪些圖案和方法。

（二）聯(lián)想創(chuàng)作1、鼓勵幼兒大膽想象和創(chuàng)作2、適當(dāng)指導(dǎo)個別3、提醒幼兒注意坐姿正確（三）分享交流1、展示作品，說說我喜歡哪幅作品；2、幼兒介紹：我是怎樣畫成功的。

活動反思：

由于乒乓球活動正在班級中蓬勃興起，幼兒對此感到比較的新鮮，所以對乒乓板的設(shè)計也很積極，較多的孩子饒有興致地為乒乓板進行了大膽的裝飾。在活動中幼兒初步感受到了線描畫的美，也初步感知了線描畫的特點。

活動十五：好玩的乒乓球活動目標(biāo)：

1、初步了解乒乓運動的特性，產(chǎn)生對乒乓運動的興趣。

2、愿意探索乒乓球的一些玩法。

活動準(zhǔn)備：

乒乓板、乒乓球若干；布袋活動過程：

（一）激發(fā)興趣1、猜一猜、摸一摸？

2、說說摸到乒乓球的感覺及乒乓球的特征。

3、簡單介紹乒乓球運動的知識：乒乓球運動是我們中國人最喜愛的一項運動，中國的乒乓球運動水平也是世界最高的，我們曾經(jīng)連續(xù)兩屆奧運會摘得乒乓球項目的所有金牌。

（二）探索乒乓球的玩法1、說說乒乓球可以怎么玩？

2、幼兒嘗試乒乓球的多種玩法。

3、幼兒介紹自己玩乒乓球的方法。

（三）再次探索乒乓球的玩法1、幼兒探索乒乓，重點練習(xí)持球走動，不讓乒乓球從球板上滾落下來。

2、教師觀察指導(dǎo)，鼓勵幼兒勇敢大膽地向前走。

3、小結(jié)：因為乒乓球有彈力，又是個圓溜溜的，所以小朋友在持球走時要保持身體的平衡以及手的平衡。

4、幼兒再次練習(xí)持球走。

（四）放松活動欣賞自編兒歌"乒乓球了不起"：乒乓球，圓溜溜；你是我的好朋友；彈一彈，跳跳跳；抽一抽，向前跑；小小乒乓沖亞洲；閃亮金牌手中奪；乒乓球兒了不起。

活動反思：

剛開始時幼兒對乒乓球活動較有興趣，但在多次嘗試持球走沒有得到成功時，幼兒的興趣轉(zhuǎn)移為滾乒乓球，大家在比賽誰滾得遠(yuǎn)。以后得逐漸提高幼兒對持球活動的興趣，并逐漸提高幼兒的持球走的技能。

活動十六:玩具分家活動目標(biāo)：

1、學(xué)會按物體的某一特征進行分類。

2、愿意與同伴分享玩具，培養(yǎng)幼兒的合作能力。

活動準(zhǔn)備：

各種特性的玩具若干活動過程：

（一）介紹幼兒說說自己玩具的名稱和特征（二）分家1、幼兒分兩組，每組把大家的玩具放在一起，然后給這些玩具分成2個家或3 個家2、幼兒選1個代表介紹自己組的分家理由（三）分享幼兒交換玩玩具，鼓勵幼兒邊玩介紹玩具的玩法活動反思：

玩具是每一個孩子所喜愛的東西，因此在活動中孩子們都表現(xiàn)得十分的專心與認(rèn)真。在尋找玩具的特征時，他們能從多方面多角度地進行觀察和發(fā)現(xiàn)。例如：在材料上--長毛絨與塑料的區(qū)別；在性能上--電動的和不電動的；再響聲上--有音樂聲的和沒有響聲的；在大小上--大的和小的；……通過今天的活動，孩子們不但提高觀察力，同時也提高了相互間的協(xié)調(diào)能力。總的來說，采用孩子喜歡的東西作為教玩具，能得到事半功倍的效果。

活動十七：會開的船活動目標(biāo)：

1、在剪剪折折中制作小船。

2、發(fā)展手部的肌肉協(xié)調(diào)能力。

活動準(zhǔn)備：

多元美術(shù)中的操作材料、剪刀活動過程：

（一）激發(fā)興趣1、出示范例，引起興趣。

2、教師和幼兒一起討論如何制作小船。

（二）聯(lián)想操作1、提醒幼兒沿著輪廓線剪出小船。

2、適當(dāng)指導(dǎo)幫助個別幼兒。

三、分享交流看看說說誰做的小船最漂亮？

活動反思：

幼兒的剪紙本領(lǐng)較上學(xué)期已有很大的提高，大部分幼兒能較流暢地按輪廓線剪出船的外形，大多數(shù)幼兒能獨立地完成了作品，可以說在這個活動中人人都體驗到的成功的樂趣。在大家的表情中看到了他們那種快樂的深情。

活動十八：小豬乒乓活動目標(biāo)：

1、通過觀看小豬乒乓Flash，了解打乒乓得分情況。

2、在游戲中感受打乒乓的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

小豬乒乓Flash,活動過程：

（一）激發(fā)興趣今天老師想和電腦比賽打乒乓。

（二）觀看小豬乒乓Flash，教師進行游戲，幼兒了解兩方比賽得分情況。

（三）介紹游戲情況1、找到鼠標(biāo)箭頭按"發(fā)球"標(biāo)志。

2、介紹紅色乒乓板為電腦控制的，藍(lán)色乒乓板是小朋友拿的。

3、當(dāng)球過來時，小朋友選中藍(lán)色乒乓板接球并打回去。

（四）鼓勵幼兒積極參與，及時為得分者加油。

活動反思：

幼兒看到老師與電腦進行打乒乓的游戲，激動地大聲高喊："老師，加油。老師，加油……"，當(dāng)看到老師總是輸給電腦時，又氣得直叫："啊呀，又輸了。怎么又出界啦……"我來試試，我也要打打看……。孩子們爭先恐后地要求上來打打看，但每次都是輸給了電腦。終于,我們的趙禮俊小朋友也贏了一回，小伙伴們高興地連聲高呼：哇塞，我們贏啦，趙禮俊了不起……?；顒拥臅r間很快就到了，但孩子們還想玩，錢王盛小朋友說：回家我讓爸爸在電腦里也弄一個打乒乓的游戲，以后我就可以在家里打了。通過今天的活動，孩子們初步地感知了打乒乓的過程，也初步了解了打乒乓時的輸贏狀況，并激起了對乒乓活動的興趣。

活動十九：我愛打乒乓活動目標(biāo)：

1、嘗試表現(xiàn)正面人物的不同姿態(tài)；2、在表現(xiàn)活動中提高對乒乓運動的興趣。

活動準(zhǔn)備：

范例畫、繪畫工具；乒乓球、乒乓板等。

活動過程：

（一）欣賞1、個別幼兒演示打乒乓的不同姿態(tài)，集體觀察2、說說他們的動作和表情：如手上舉的動作，表情認(rèn)真嚴(yán)肅的樣子等。

（二）聯(lián)想創(chuàng)作1、我們來把打乒乓的各種動作和神態(tài)畫下來；2、鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)出不同的動作；3、啟發(fā)幼兒適當(dāng)添畫背景。

（三）交流1、展示幼兒的作品，說說誰畫的姿勢好看2、鼓勵幼兒來學(xué)一學(xué)，做一做不同的動作。

活動反思：

孩子們通過觀看了Flash打乒乓的狀況，初步了解了幾種打乒乓的姿勢，個別幼兒還像模像樣地上來演示動作。在表現(xiàn)作品時，較多的孩子還不會把握人物的動態(tài)，以及各部位的比例，特別是臉部的比例。有待于在以后的活動中多加以培養(yǎng)和提高。

活動二十：給玩具洗個澡活動目標(biāo)：

1、探索不同玩具的清潔方法，提高解決問題的能力；2、知道要愛護玩具。

活動準(zhǔn)備：

1、收集各種材質(zhì)玩具。如：塑料玩具、木制玩具、電動玩具等；2、若干清潔工具。

活動過程：

（一）引出話題談話：玩具怎么會變臟的？該怎么辦呢？

（二）交流討論。

1、啟發(fā)：這么多玩具，怎么清潔？

2、可以用哪些方法？

3、教師作簡單的歸納和小結(jié)。如：塑料玩具、木制玩具、電動玩具方法。

（三）實踐操作。

1、幼兒自由結(jié)伴選擇玩具清潔，教師作適當(dāng)指導(dǎo)；3、提醒幼兒注意不弄濕衣服和袖管。

活動反思：

當(dāng)問題"玩具怎么會變臟的？該怎么辦呢？"時，孩子的第一反應(yīng)是：給它們洗個澡吧。對于"怎樣洗？"這個問題，許多孩子的回答是：放在洗衣機里洗。我即刻拿出了一個電動玩具--小飛機，問：這樣的玩具可以放在洗衣機里洗嗎？不能！孩子們異口同聲地說。于是，關(guān)于電動玩具的清洗方法孩子們各自提出了自己的見解。最后他們一致同意波波的方法，既：先把電池拆下來，然后用濕布進行擦洗。經(jīng)過討論和嘗試，孩子們對如何清洗電動玩具、毛絨玩具等有了進一步的認(rèn)識。但在動手清洗時，孩子們顯得有點亂而擠，不太便利老師的觀察和指導(dǎo)。故，建議此活動環(huán)節(jié)可以放在延伸活動或區(qū)域活動之中。

八、主題建議：

在主題活動--玩具總動員的開展中，孩子們通過玩一玩，看一看、比一比等活動，初步了解到了一些與玩具有關(guān)的知識，例如：玩具的性能、材料和功用等，也學(xué)會了與同伴合作商量玩的方法，充分體驗到了分享的快樂。

在活動中，我們將集體化的教育教學(xué)活動與個別化的區(qū)域活動有機結(jié)合。拓展了活動的進程，開拓了孩子的活動思路。

在主題開展中，我們也發(fā)現(xiàn)一些不足與困惑：

1、玩具的種類比較少。

2、孩子的知識面不夠廣。

3、家長的參與性不夠強。

幼兒園大班體育教案《健康總動員》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班體育教案《健康總動員》含反思》

大班體育教案《健康總動員》含反思適用于大班的體育主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒發(fā)展身體動作的協(xié)調(diào)性，增強幼兒的體質(zhì)，激發(fā)幼兒參與體育活動的興趣，培養(yǎng)幼兒的獨立意識，體驗成功的喜悅，通過游戲引導(dǎo)幼兒走過平衡木、渡過攀巖墻，發(fā)展幼兒平衡、攀爬、協(xié)調(diào)等基本動作，快來看看幼兒園大班體育《健康總動員》含反思教案吧。

游戲目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒參與體育活動的興趣，培養(yǎng)幼兒的獨立意識，體驗成功的喜悅。

2、發(fā)展幼兒身體動作的協(xié)調(diào)性，增強幼兒的體質(zhì)。

3、通過游戲引導(dǎo)幼兒走過平衡木、渡過攀巖墻，發(fā)展幼兒平衡、攀爬、協(xié)調(diào)等基本動作。

4、讓孩子們認(rèn)識到，跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的，跟同伴合作會得到更多的幫助，更多的樂趣。

5、發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

游戲準(zhǔn)備：

攀巖墻一面、平衡木一條、蕩木一條、跳繩兩根、大皮球若干。

游戲玩法：

1、小班："過小橋"。從起點開始自己獨立走過平衡木，到達(dá)終點后連續(xù)拍球20下，即可獲得獎品。

2、中班："過蕩橋"。從起點開始自己獨立走過"蕩橋"，到達(dá)終點后連續(xù)跳繩10下，即可獲得獎品。

3、大班："過攀巖"。從起點開始自己獨立走過"攀巖"，到達(dá)終點后連續(xù)跳繩20下，即可獲得獎品。

游戲規(guī)則：

1、幼兒必須按規(guī)定數(shù)量完成游戲。

2、一切活動都要幼兒自己獨立完成，家長可以提醒，不可以幫助。

活動反思：

活動始終以幼兒的興趣為出發(fā)點和歸宿，給予孩子充分的探索、嘗試機會，讓幼兒在玩中學(xué)，在玩中尋找答案，真正體現(xiàn)了幼兒的主體地位。通過此次活動的開展，幼兒學(xué)習(xí)了跳躍動作的技巧。此次活動培養(yǎng)了幼兒的想象力、創(chuàng)造力、表現(xiàn)力以及合作意識。

小百科：健康是指一個人在身體、精神和社會等方面都處于良好的狀態(tài)。健康包括兩個方面的內(nèi)容：一是主要臟器無疾病，身體形態(tài)發(fā)育良好，體形均勻，人體各系統(tǒng)具有良好的生理功能，有較強的身體活動能力和勞動能力，這是對健康最基本的要求；二是對疾病的抵抗能力較強，能夠適應(yīng)環(huán)境變化，各種生理刺激以及致病因素對身體的作用。

“玩具總動員”主題活動小結(jié)

“玩具總動員”主題活動小結(jié)

一、主題活動的產(chǎn)生

每天總會有一兩個小朋友從家里帶玩具到幼兒園來，只要玩具一拿出來，全

班的孩子都會很好奇地圍上去，這種現(xiàn)象屢禁不止。與其禁止孩子們不要帶玩具來幼兒園，不如讓他們痛痛快快地來一起玩玩具好了，這是個孩子們都非常感興趣的題材，我想我可以帶著全班的小朋友來一次愉快的玩具國的旅行。于是，主題探索活動――玩具總動員就開始了。

二、主題背景：

兒童心理學(xué)家說：“玩就是兒童的工作?！蹦敲赐婢呔褪呛⒆印叭松谝徊拷?/p>

科書?！蓖婢呤怯變赫J(rèn)識世界的一個重要途徑，幼兒對事物、對人的認(rèn)識就是在玩玩具的過程中逐漸形成的。

三、主題活動開展的過程：

１、我的寶貝玩具

我讓孩子們從家里把自己最喜歡的玩具帶到幼兒園里，大家共同來分享各自的玩具，這個活動總共進行了三次。通過孩子們跟玩具的這三次親密接觸，孩子們從只會玩自己的玩具，不懂也不太愿意與自己的同伴交換玩具，到能夠初步協(xié)商分配角色，愿意與自己的同伴一起玩自己帶來的玩具，不管是社會經(jīng)驗、社會交往能力，還是生活活動方面，甚至是禮貌用語方面都有了非常大的進步。

２、玩具博覽會

這一階段主要是把自己的電動玩具帶到班上的展示角展示，并向其他幼兒介紹自己的玩具的玩法及外形特征，整個活動的重點是電動玩具。幼兒通過一系列的活動認(rèn)識各種電動玩具及其共同特征，在滿足了幼兒的好奇心和探索玩具的興趣的同時，我們還讓幼兒自己動手裝電池，使幼兒知道電池在電動玩具中的作用以及正確使用電池的方法。

３、動手做玩具

這個階段主要是要引導(dǎo)幼兒去尋找和利用身邊的材料制作各種玩具，其目的是讓幼兒學(xué)會廢物利用。孩子們都能很好地發(fā)揮想象力，制作了各種各樣的玩具，享受到了自制玩具游戲的樂趣，孩子的創(chuàng)造性也得到了充分的發(fā)揮。在其制作過程中，大部分家長都能與自己的孩子一起操作，幼兒因此也體會到了親情的溫暖，這些都是平常在商場里買精美的玩具成品所沒有的情感體驗。

４、影片欣賞

這個階段是從小朋友觀看動畫片《玩具總動員》延伸出來的。孩子們在觀看動畫片時非常認(rèn)真，而且還會模仿片中的人物對話，甚至連人物對話的語氣、表情都模仿得惟妙惟肖。于是我就陸續(xù)又讓孩子們欣賞了《海底總動員》、《超人特工隊》、《真假公主》等經(jīng)典的動畫片。通過觀看這些影片，我發(fā)現(xiàn)孩子們的普通話的會話水平提高了許多，對善惡的分辨能力也提高了，個別原本普通話基礎(chǔ)較好的幼兒說話更是幽默了許多。

四、主題活動的反思：

“玩具總動員”主題探索活動主要是通過幼兒玩玩具、制作玩具等一系列的

活動讓他們充分地認(rèn)識玩具，體驗自己動手制作玩具的快樂，讓他們有成就感，增強了他們的自信心，同時也讓他們學(xué)會了尋找和利用身邊的材料，進行廢物利用，制作出自己喜歡的玩具。，使幼兒的創(chuàng)造力和想象力都得到充分的發(fā)揮。通過家長與幼兒共同制作玩具，也加強了家長與孩子之間的情感交流，在非常生活化的活動中孩子們學(xué)會了認(rèn)知、學(xué)會了交往、學(xué)會了合作、學(xué)會了禮儀、學(xué)會了解決問題。

大班主題教案《螞蟻、蚯蚓本領(lǐng)大》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《大班主題教案《螞蟻、蚯蚓本領(lǐng)大》含反思》

大班主題教案《螞蟻、蚯蚓本領(lǐng)大》含反思適用于大班的主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒積極參與、觀察認(rèn)識、飼養(yǎng)照顧小動物，能用多種方式表達(dá)對動物認(rèn)識和情感，能有興趣地搜集動物圖片，標(biāo)本、模型等信息。不斷擴大探索的事業(yè)，能用連貫的語言或自己熟悉的符號，圖像，大膽自信地表現(xiàn)探索的過程和結(jié)果，了解動物的外形特征，生活習(xí)性、趣事及動物與人們的密切關(guān)系，快來看看幼兒園大班主題《螞蟻、蚯蚓本領(lǐng)大》含反思教案吧。

主題設(shè)計意圖：

春雨過后，幼兒在戶外活動時間，我發(fā)現(xiàn)孩子們聚在一起談?wù)撝?，我悄悄走過去，這是，聽到孩子們討論，蚯蚓的眼睛、嘴巴在哪里？那它用什么呼吸呀！盛帥搶著說："蚯蚓用皮膚呼吸，我在少兒頻道看到的彩虹姐姐說的。"孩子們的一輪越來越又興趣，話題越來越豐富，身為教師的我們作為一名活動的觀察者，教育契機的撲捉者，本能地意識到只要稍加引導(dǎo)，便會將個別孩子感興趣的話題，變成一個大家共同的話題。于是在傾聽孩子們的對話過程中，我們及時判斷并肯定了生成主題的可能性與教育價值。

動物與幼兒有著天然的密切關(guān)系，所以這一主題的確定可滿足幼兒探索動物世界，激發(fā)幼兒喜愛動物的情感，這一主題活動可以集中兩周內(nèi)完成。

主題目標(biāo)：

1、能有興趣地搜集動物圖片，標(biāo)本、模型等信息。不斷擴大探索的事業(yè)，能用連貫的語言或自己熟悉的符號，圖像，大膽自信地表現(xiàn)探索的過程和結(jié)果。

2、積極參與、觀察認(rèn)識、飼養(yǎng)照顧小動物，能用多種方式表達(dá)對動物認(rèn)識和情感。

3、了解動物的外形特征，生活習(xí)性、趣事及動物與人們的密切關(guān)系。

4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

5、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

主題目標(biāo)：

1、社會生活：

(1)獲取關(guān)于蚯蚓的各種知識，了解蚯蚓有趣的生活情景。

(2)理解、尊重、喜愛蚯蚓，能以恰當(dāng)?shù)姆绞綄Υ游铩?/p>

2、身體運動：

學(xué)習(xí)蚯蚓爬，用手模仿蚯蚓走路時一伸一縮的現(xiàn)象，鍛煉動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

3、語言交流：

(1)理解兒歌"蚯蚓"的內(nèi)容，有表情地學(xué)念兒歌，初步嘗試更換兒歌中間段的詞，仿編兒歌。

(2)學(xué)習(xí)傾聽故事，產(chǎn)生情感共鳴--喜愛蚯蚓，理解尊重蚯蚓。

4、科學(xué)探究：

(1)和幼兒一起到田野里去找蚯蚓。

(2)自然角中飼養(yǎng)蚯蚓，讓幼兒觀察蚯蚓松土的現(xiàn)象。

(3)做蚯蚓再生的實驗，讓幼兒了解蚯蚓生存繁殖的特殊本領(lǐng)。

5、藝術(shù)表現(xiàn)：

學(xué)習(xí)用繪畫的形式表現(xiàn)出蚯蚓的外形特征，大膽表現(xiàn)蚯蚓王國中有趣的生活情景。

6、家長參與

(1)向家長發(fā)放主題活動的通知，并提出相應(yīng)的親子家庭活動建議。

(2)請家長向孩子介紹有關(guān)蚯蚓的知識，利用雨天后帶領(lǐng)幼兒戶外觀察蚯蚓，尋找蚯蚓的家--泥洞，豐富幼兒對蚯蚓的認(rèn)識。

(3)發(fā)動家長和孩子一起收集有關(guān)蚯蚓的各類資料。

7、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

(1)自然角中飼養(yǎng)蚯蚓，讓幼兒觀察蚯蚓松土的現(xiàn)象。

(2)語言區(qū)提供有關(guān)蚯蚓的圖書、圖片，兒歌、錄音機、相關(guān)的磁帶。豐富幼兒對蚯蚓的認(rèn)識。

(3)益智區(qū)提供金魚缸，瓶內(nèi)裝有蚯蚓，供幼兒觀察蚯蚓的生活習(xí)性。

(4)美工區(qū)：拼帖蚯蚓的各種圖片、水彩筆、蠟筆、半成品、泥工、廢舊物品、剪刀、膠水等。

(5)利用走廊、區(qū)角等地方張貼各種蚯蚓的圖片、根據(jù)幼兒的認(rèn)知發(fā)展，逐步參與各種墻飾的布置，進行幼兒作品展。

小班孩子情感豐富，他們喜歡動物，與動物之間似乎天生有著一種必然的聯(lián)系，千變?nèi)f化的動物世界總是能引起他們極大的注意。他們也總是對各種動物都充滿了好奇心與探索欲望。

最近一段時間，孩子們在戶外活動時，常常見他們的身影蹲在草叢中尋找著……原來他們對小小蚯蚓產(chǎn)生了濃厚的興趣。產(chǎn)生了許多問題，"蚯蚓的家在哪里？""蚯蚓有媽媽嗎？""蚯蚓吃什么？""蚯蚓能活多長時間？"等等。結(jié)合"親親小動物"環(huán)境教育實踐活動，我圍繞"蚯蚓"組織了一系列探索活動實錄。

活動反思：

1.選材生活化《綱要》中提出：“”孩子們的探索活動應(yīng)從身邊的事物開始。本活動的內(nèi)容主體來源于生活，結(jié)合活動引導(dǎo)孩子們關(guān)注周圍生活，關(guān)愛人類的朋友——蚯蚓。孩子們興趣盎然的參與活動，發(fā)現(xiàn)了蚯蚓的有趣和奇妙。

2.環(huán)境寬松化整個活動注重每個孩子的參與、探索、研究。幼兒帶著問題去探索、研究、尋找、發(fā)現(xiàn)。幼兒在活動中能很好合作。教師在活動中是材料的提供者，問題的觀察者和探索活動的引導(dǎo)者、啟發(fā)者，為幼兒提供了寬松、自由的探索氛圍。幼兒充分體驗了自主活動的樂趣，體現(xiàn)了幼兒的主體意識。

3.材料豐富化本次活動的材料，看似簡單，其實蘊含了豐富的內(nèi)容我們提供了若干條蚯蚓和相關(guān)的探索輔助材料避免了幼兒操作時的爭搶，有提供了自主選擇、探索的機會。

小百科：蚯蚓(earthworm)是環(huán)節(jié)動物之一，世界上有蚯蚓3000余種，我國亦有200多種。全國廣泛分布的有環(huán)毛蚓、愛勝蚓、異唇蚓、杜拉蚓等品種。

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