幼兒園大班教案反思。

經(jīng)驗時常告訴我們，做事要提前做好準(zhǔn)備。在上課時幼兒園的老師都想讓自己的課堂知識能夠吸引小朋友們的注意力，為了加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，我們一般會事先準(zhǔn)備好教案，教案可以讓同學(xué)們很容易的聽懂所講的內(nèi)容。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫呢？小編經(jīng)過搜集和處理，為您提供幼兒園大班教案《家禽和家畜》含反思，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班教案《家禽和家畜》含反思》

大班教案《家禽和家畜》含反思適用于大班的主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒初步了解家禽、家畜與人的關(guān)系，萌發(fā)幼兒保護(hù)動物的情感，掌握家禽和家畜的特征，通過比較找出它們的異同點，形成類概念，初步培養(yǎng)幼兒的分析、比較、推理和概括能力，能邊看節(jié)奏譜邊拍出正確的節(jié)奏，激發(fā)幼兒對節(jié)奏的興趣，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感，快來看看幼兒園大班《家禽和家畜》含反思教案吧。

活動目的：

1、掌握家禽和家畜的特征，通過比較找出它們的異同點，形成類概念，初步培養(yǎng)幼兒的分析、比較、推理和概括能力。

2、初步了解家禽、家畜與人的關(guān)系，萌發(fā)幼兒保護(hù)動物的情感。

3、能邊看節(jié)奏譜邊拍出正確的節(jié)奏，激發(fā)幼兒對節(jié)奏的興趣，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。

4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

5、培養(yǎng)幼兒清楚表述和大膽表演的能力。

活動準(zhǔn)備：

1、物質(zhì)準(zhǔn)備：家禽和畜的掛圖或標(biāo)本或木偶，在活動室周圍安排情景"動物園"；幼兒人手1個家禽或家畜的木偶。節(jié)奏譜、樹、花、房子等若干，并在戶外創(chuàng)設(shè)節(jié)奏城的情景。（3）磁帶、錄音機(jī)。

2、知識技能準(zhǔn)備：請家長事先與幼兒一起通過上網(wǎng)、看圖書等形式查詢，了解有關(guān)家禽和家畜的小知識。幼兒初步會看節(jié)奏譜拍簡單的節(jié)奏；有接觸過和點、三連音等節(jié)奏。

3、資源利用：引導(dǎo)幼兒觀賞動物園、動物飼養(yǎng)角。有條件的話，可請家長帶幼兒到農(nóng)村去觀賞家禽和家畜。利用周邊學(xué)校的教育資源，如：引導(dǎo)幼兒到一中或者是泉州師院去觀賞動物標(biāo)本室。引導(dǎo)幼兒觀看中央電視臺的"動物世界"欄目。

4、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：除了活動需要創(chuàng)設(shè)的情景外，在主墻飾安排主題--"動物王國"，突出家禽和家畜。在區(qū)角提供與該活動相關(guān)的資料，如：科智角可提供有關(guān)家禽和家畜等動物的拼圖，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行拼圖、分類等；美工角可提供橡皮泥、筆紙或各種制作的資料，引導(dǎo)幼兒畫、折、塑造和制作家禽、家畜等動物；語言角可提供背景圖和家禽、家畜等動物的卡片，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編故事等；扮演角可提供家禽、家畜等動物的頭飾、服裝、木偶，讓幼兒進(jìn)行扮演；音樂角可提供節(jié)奏型，引導(dǎo)幼兒拍節(jié)奏等等。

活動過程：

一、啟發(fā)和引導(dǎo)幼兒了解家禽和家畜的特征，形成類概念。

1、引導(dǎo)幼兒觀賞"動物園"，了解家禽和家畜的特征。

"小朋友互相看看、比比、說說，你看到了什么動物？它長得什么樣子？住在什么地方？"

2、比較家禽和家畜的異同，形成類概念。

（1）請幼兒為"動物園"里的動物分類，鼓勵他們大膽地說出分類的原因。

（2）引導(dǎo)幼兒根據(jù)動物"有皮毛"和"有羽毛"進(jìn)行分類，再啟發(fā)和引導(dǎo)觀察、比較、討論這兩類動物的異同點，形成家禽和家畜的概念。

3、引導(dǎo)幼兒討論：家禽和家畜有什么用？動物與我們?nèi)祟愑惺裁搓P(guān)系？我們要怎樣保護(hù)它們？鼓勵幼兒大膽地發(fā)表自身的想法，在幼兒互相交流的過程中，萌發(fā)幼兒愛動物的情感。

4、以"動物"木偶和小朋友做游戲的形式，鞏固幼兒對家禽和家畜的認(rèn)識。

（1）幼兒每人挑選1個自身喜歡的木偶套在手上，扮演家禽和家畜，與其他伙伴互相說說"自身當(dāng)誰？是家禽或家畜？為什么？ⅩⅩ也是家禽（家畜）。"引導(dǎo)幼兒擴(kuò)散思維。

（2）玩游戲"狼來了"：幼兒手套木偶扮演家禽或家畜，當(dāng)聽到"狼來了"時，"家禽"和"家畜"就應(yīng)跑進(jìn)相應(yīng)的地方躲起來，如"家禽"躲進(jìn)標(biāo)志是羽毛的房子里。游戲進(jìn)行2-3遍，幼兒互換角色。

二、以"動物"木偶請小朋友觀賞節(jié)奏城的形式，引導(dǎo)幼兒看節(jié)奏譜拍節(jié)奏，提高幼兒的節(jié)奏感。

1、播放用樂器敲打節(jié)奏的聲音引入，激發(fā)幼兒想到節(jié)奏城觀賞的愿望。

2、引導(dǎo)幼兒自由地看看、拍拍節(jié)奏樹上的節(jié)奏型，教師傾聽并進(jìn)行指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽地嘗試，不要怕困難，不要怕拍錯。特別是引導(dǎo)能力差的幼兒拍節(jié)奏，以贊賞的口吻增強(qiáng)他們的自信心，讓他們體驗勝利的喜悅。鼓勵幼兒互相協(xié)助，互相交流。

3、幼兒當(dāng)"動物"木偶，找出與自身的叫聲相符合的節(jié)奏，如：小貓的叫聲節(jié)奏型可以是Ⅹ。ⅩⅩ。ⅩⅩ。ⅩⅩ。Ⅹ：‖。

4、以"闖關(guān)"的形式，引導(dǎo)"動物"木偶根據(jù)要求拍出每一關(guān)相應(yīng)的節(jié)奏，小木偶可以用拍手、或用叫聲表示。

5、播放活潑、歡快的音樂，以順利過關(guān)大家一起慶祝的形式，引導(dǎo)幼兒隨音樂翩翩起舞。

三、以"動物木偶"回家，與小朋友說再見自然結(jié)束。

活動延伸：

1、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行區(qū)角活動，進(jìn)一步鞏固對家禽、家畜等動物的認(rèn)識，提高幼兒的節(jié)奏感。

2、幼兒與同伴互相說說動物與人類的關(guān)系，知道要維護(hù)動物，同時互相講講有關(guān)動物的故事等。

活動反思：

活動中孩子樂于思考，善于傾聽，體驗活動的快樂。但由于孩子受到經(jīng)驗、能力等諸方面的影響，在活動的過程中容易產(chǎn)生矛盾、問題、心理上也會出現(xiàn)不良反應(yīng)，此時老師應(yīng)根據(jù)不同情況進(jìn)行有效引導(dǎo)，調(diào)整策略，在活動中，注意回應(yīng)，幫助梳理，提升經(jīng)驗，整體推進(jìn)孩子的發(fā)展。在多重分類的經(jīng)驗基礎(chǔ)上幫助孩子提升關(guān)于家禽與家畜的概念。整個活動力求讓孩子玩的開心，學(xué)的有效，從而提高活動的有效性。

小百科：家禽是指人工豢養(yǎng)的鳥類動物，主要為了獲取其肉、卵和羽毛，也有作為其他用處。一般為雉科和鴨科動物，如雞、鴨、鵝等，也有其他科的鳥類如火雞、鴿、鵪鶉和各種鳴禽的。

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幼兒園中班教案《家禽和家畜》及教學(xué)反思

活動目標(biāo)：

1、嘗試按照動物的某一特征進(jìn)行分類。

2、喜愛動物，有興趣了解家畜和家禽。

3、知道動物是人類的朋友，要善待動物，萌發(fā)喜愛和保護(hù)動物的情感。

4、通過實驗培養(yǎng)互相禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的能力。

5、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

活動準(zhǔn)備：

1、PPT課件。

2、每人一份操作材料。

3、數(shù)組動物卡片（如雞、鴨、鴿、鵝、豬、羊、馬、牛等）農(nóng)場場景（農(nóng)舍、草地、山坡、小河等）。

活動過程：

一、活動導(dǎo)入：

1、觀察農(nóng)場場景

農(nóng)場里有些什么動物？

小結(jié)：農(nóng)場里有雞、鴨、鵝、豬、羊、馬和牛。

2、簡單認(rèn)識農(nóng)場里的小動物

他們都是我們的好朋友，小豬長得什么樣？

小結(jié)：胖胖的身體、肥肥的腳、尖尖的耳朵、四條腿。

二、動物進(jìn)農(nóng)舍

1、飼養(yǎng)員請客

農(nóng)場飼養(yǎng)員要請客了，猜猜請了誰？

小結(jié)：是啊，請了雞、鴨、鵝、豬、羊、馬和牛。

2、按特征分類

飼養(yǎng)員準(zhǔn)備了2大桌的食物，動物們要怎么坐呢？

小結(jié)：我們可以仔細(xì)觀察它們哪些地方長得一樣的，根據(jù)特征來分類。

3、幼兒按動物們的某個特征進(jìn)行分類。

4、交流不同的分類方法，并說一說各自的理由。

你是怎么分的，他們有什么相同的地方？

小結(jié)：兩條腿，有翅膀，會生蛋的動物，我們叫它們家禽。四條腿，沒有翅膀的哺乳動物，叫做家畜。

三、動物就餐

1、按照家禽家畜分類

現(xiàn)在請你們按照家禽和家畜分成2桌。

小結(jié)：小朋友的本領(lǐng)真大，都幫小動物們找對了位置。

2、說說動物喜歡吃的食物

家禽家畜喜歡吃什么食物呢？

小結(jié)：小雞喜歡吃小蟲。鴨和鵝喜歡吃河里的小魚。豬、牛、羊和馬喜歡吃草。

四、動物去散步：觀察農(nóng)場里的風(fēng)景

農(nóng)場里有哪些漂亮的地方？

小結(jié)：有草地、河流和山坡。

動物們喜歡去什么地方散步呢？

小結(jié)：小雞喜歡去草地。鴨和鵝喜歡去小河。豬喜歡呆在豬舍里。羊、馬、牛喜歡去山坡。

活動反思：

活動中孩子樂于思考，善于傾聽，體驗活動的快樂。但由于孩子受到經(jīng)驗、能力等諸方面的影響，在活動的過程中容易產(chǎn)生矛盾、問題、心理上也會出現(xiàn)不良反應(yīng)，此時老師應(yīng)根據(jù)不同情況進(jìn)行有效引導(dǎo)，調(diào)整策略，在活動中，注意回應(yīng)，幫助梳理，提升經(jīng)驗，整體推進(jìn)孩子的發(fā)展。在多重分類的經(jīng)驗基礎(chǔ)上幫助孩子提升關(guān)于家禽與家畜的概念。整個活動力求讓孩子玩的開心，學(xué)的有效，從而提高活動的有效性。

幼兒百科：家禽是指人工豢養(yǎng)的鳥類動物，主要為了獲取其肉、卵和羽毛，也有作為其他用處。一般為雉科和鴨科動物，如雞、鴨、鵝等，也有其他科的鳥類如火雞、鴿、鵪鶉和各種鳴禽的。

幼兒園科學(xué)活動教案：認(rèn)識家畜家禽教案

小班科學(xué)活動認(rèn)識家畜家禽教案(附教學(xué)反思)主要包含了活動設(shè)計背景，活動目標(biāo)，教學(xué)重點、難點，活動準(zhǔn)備，活動過程，教學(xué)反思等內(nèi)容，使幼兒能夠認(rèn)識家畜家禽的簡單的特征，教育孩子要懂得愛護(hù)家畜家禽，適合幼兒園老師們上小班科學(xué)活動課，快來看看認(rèn)識家畜家禽教案吧?；顒釉O(shè)計背景：

由于孩子對家畜家禽認(rèn)識不清，現(xiàn)在有些家庭根本就不飼養(yǎng)家畜家禽，在這種情況下，想教會孩子認(rèn)清家畜家禽非常困難。所以我本著直觀教學(xué)的目的設(shè)計了這節(jié)活動課。

活動目標(biāo)：

1、使幼兒能夠認(rèn)識家畜家禽的簡單的特征。

2、教育孩子要懂得愛護(hù)家畜家禽。

3、讓孩子知道家畜家禽的用途。

4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

教學(xué)重點、難點：

認(rèn)識家畜家禽，知道到他們的用途。

活動準(zhǔn)備：

掛圖、動物圖片、家畜家禽的頭飾。

活動過程：

1、導(dǎo)入：教師說“小朋友們，老師今天給你們帶來了兩位新朋友，你們想知道他們是誰嗎？”然后出示大馬和大鵝的圖片，讓小朋友說出動物的名稱，然后教師指出大馬是家畜，大鵝是家禽，這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)認(rèn)識家畜家禽。板書課題：認(rèn)識家畜家禽

2、學(xué)習(xí)新課：教師出示掛圖，讓孩子認(rèn)識圖中的動物，說出動物的名稱。并指出每中動物的個數(shù)。

3、教師強(qiáng)調(diào)指出大馬、奶牛、綿羊、豬、狗、貓、兔子是家畜。雞、鴨、鵝是家禽。并說出家畜家禽的特征。

4、讓小朋友看圖，找出那些是家畜，那些是家禽。

5、幾位小朋友分別帶上動物的頭飾，在養(yǎng)殖場上開一個大型的舞會，唱歌跳舞，然后組織屬于家畜的站在一起，屬于家禽的站在一起。

6、齊唱歌曲動物園里真快樂，結(jié)束本節(jié)課教學(xué)。

7、教師總結(jié)：這節(jié)課，小朋友們表現(xiàn)的都非常出色，都能夠積極大膽的發(fā)言，都能夠區(qū)分開家畜家禽，你們真是太棒了！

教學(xué)反思：

這節(jié)課是在愉快的氣氛中進(jìn)行的，孩子們學(xué)的都非常開心，玩的都非常滿意，可是美中不足的是有個別孩子不是很配合，對家畜家禽分的還不是很清楚。上課注意力不是很集中，這些都有待于在以后的教學(xué)中進(jìn)行改進(jìn)。

幼兒園大班教案《小魚和大魚》含反思

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大班教案《小魚和大魚》含反思適用于大班的游戲主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒培養(yǎng)團(tuán)隊合作的意識和能力，鍛煉小朋友的反應(yīng)能力和肢體協(xié)調(diào)能力，能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護(hù)，快來看看幼兒園大班《小魚和大魚》含反思教案吧。

活動目標(biāo)：

1、鍛煉小朋友的反應(yīng)能力和肢體協(xié)調(diào)能力。

2、培養(yǎng)小朋友團(tuán)隊合作的意識和能力。

3、能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護(hù)。

4、培養(yǎng)幼兒邊玩邊記錄的學(xué)習(xí)技能，并能夠用自己簡短、流利的語言表達(dá)自己記錄的意思。

活動準(zhǔn)備：

3個小皮球

活動過程：

1、小朋友們一起牽手下樓以后，大家一起靠墻站好，然后老師告訴他們今天的玩的游戲是大魚和小魚，簡單的講一下游戲規(guī)則。

2、讓小朋友們圍成一圈，然后在圈內(nèi)放置3個小皮球，當(dāng)做小魚們的食物，再從中選出兩條小魚和3條大魚。小魚在圈內(nèi)，大魚在圈外。小魚們要保護(hù)自己的“食物”，即皮球不被大魚們搶走。小魚不能手抱球，不能和大魚觸碰。

3、先讓小朋友們試玩一下，熟悉游戲規(guī)則。然后正式開始，過斷時間后，換一批大魚和小魚，盡量讓每一個小朋友都參與其中。

活動反思：

情景描述：在游戲過程中，現(xiàn)場很容易混亂，玩到后來常常不遵循規(guī)則。拉圈的小朋友容易產(chǎn)生倦怠。另外，由于多數(shù)小朋友爭當(dāng)小魚和大魚，很難調(diào)節(jié)好。

分析：現(xiàn)場易產(chǎn)生混亂主要是拉成圈的小朋友不能每一個都參與之中，時間一長容易倦怠，失去耐心。

反思調(diào)整：

1、首先，游戲規(guī)則應(yīng)該在小朋友們圍好圈以后邊示范邊講解。

2、游戲中出現(xiàn)規(guī)則模糊時需要再一遍跟小朋友們講明規(guī)則。

3、小魚和大魚的游戲中，最好事先安排好組來輪流充當(dāng)大魚和小魚，這樣就不會出現(xiàn)角色的混亂和重復(fù)，保證每個小朋友的參與。

小百科：魚是最古老的脊椎動物。它們幾乎棲居于地球上所有的水生環(huán)境——淡水的湖泊、河流到咸水的大海和大洋。

幼兒園大班教案《小兔和狼》含反思

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大班教案《小兔和狼》含反思適用于大班的音樂主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒初步嘗試根據(jù)音樂選擇不同的樂器，為游戲配伴奏，初步感知“小兔和狼”的游戲情節(jié)，基本熟悉樂曲旋律，知道A段音樂跳躍、B段音樂沉重的特點，能愉快地參與集體演奏活動，快來看看幼兒園大班《小兔和狼》含反思教案吧。

活動目的：

1.初步感知“小兔和狼”的游戲情節(jié)，基本熟悉樂曲旋律，知道A段音樂跳躍、B段音樂沉重的特點。

2.初步嘗試根據(jù)音樂選擇不同的樂器，為游戲配伴奏。

3.能愉快地參與集體演奏活動。

4.嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。

5.借助圖譜記憶歌詞、學(xué)習(xí)歌曲。

活動準(zhǔn)備：

1.已學(xué)過兔跳的基本動作。

2.每人一件小搖卡通打擊樂器，大鼓一面。

活動過程：

1.傾聽教師講述（小兔和狼）的故事。

2.完整欣賞音樂，注意分辨A段音樂跳躍、B段音樂沉重的不同特點。

3.分段聽音樂并用相應(yīng)的動作

4.表現(xiàn)。

⑴傾聽A段音樂，隨音樂自由地做兔跳、吃草的動作，體驗該段音樂的特點。

⑵傾聽B段音樂，隨音樂練習(xí)大灰狼走路的動作。體驗該段音樂的特點。

4.師生共同游戲。

在討論游戲規(guī)則的基礎(chǔ)上，教師扮演大灰狼，幼兒扮演小白兔，共同游戲。

5.根據(jù)A段音樂節(jié)奏類型的變化，編制相應(yīng)的身體動作并練習(xí)。

7.在教師的指揮下，用小遙遙演奏。大鼓由教師演奏。

活動反思：

幼兒聽到小兔的音樂非常開心，聽到大灰狼的音樂有點怕，我告訴他們：這是游戲，不是真的大灰狼，鼓勵幼兒不要害怕它。很多幼兒能愉快的參與集體演奏活動。在活動中，孩子們始終能在我創(chuàng)設(shè)的情境中游戲，這和游戲場景的布置、形象鮮明的音樂、我在游戲中的角色和語言、我的情緒等是分不開的。可能是音樂效果的烘托和我情緒的帶動，孩子們完全沉浸在情境中，狼來了時都能遵守規(guī)則，一動不動地躲好?；顒幽繕?biāo)達(dá)成較好。

當(dāng)然，在活動中我自身也存在很多不足。尤其是不能有效地接住孩子拋過來的球，對孩子的回答和反應(yīng)不能做出及時有效的回應(yīng)。心里只想著活動環(huán)節(jié)，當(dāng)孩子們對我的問題沒有回應(yīng)時，我急于把答案告訴他們，沒有給他們思考的空間。其實，有些問題過大，可以把問題一步步化解，引導(dǎo)幼兒通過自己的思考來一步步解決。還有當(dāng)我提問被大灰狼抓住的小兔子為什么會被發(fā)現(xiàn)時，他由于不開心，沒有回答我的問題。我又急著把我的發(fā)現(xiàn)告訴大家。其實，我可以讓其他孩子來說，讓他們自己發(fā)現(xiàn)不能動的游戲規(guī)則。

小百科：狼外形似家犬。吻較尖，兩耳直立，裸露無毛。尾毛蓬松但不卷曲。無拇指和蝩墊。爪粗鈍，不能彎縮。額部和頭頂灰白有黑色，上下唇黑色。

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