幼兒園大班數(shù)學說課稿。

古人云，工欲善其事，必先利其器。在上課時幼兒園的老師都想讓自己的課堂知識能夠吸引小朋友們的注意力，一般來說，提升學生的效率最好是準備一份教案，有了教案的支持可以讓同學聽的快樂，老師自己也講的輕松。怎么才能讓幼兒園教案寫的更加全面呢？下面是小編精心為您整理的“幼兒園大班數(shù)學說課模板《書包里有多少朋友》含反思”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班數(shù)學說課模板《書包里有多少朋友》含反思》

大班數(shù)學說課模板《書包里有多少朋友》含反思適用于大班的數(shù)學主題教學活動當中，讓幼兒能愉快的和同伴合作制定和統(tǒng)計學習用品，有團隊的精神和競爭意識，學習統(tǒng)計制表和計算倒計時、換算錢幣的方法，快來看看幼兒園大班數(shù)學說課模板《書包里有多少朋友》含反思教案吧。

活動目標：

1、學習統(tǒng)計制表和計算倒計時、換算錢幣的方法。

2、能愉快的和同伴合作制定和統(tǒng)計學習用品，有團隊的精神和競爭意識。

活動重點：yjs21.com

學習統(tǒng)計學習用品數(shù)量和計算倒計時的方法。

活動難點：

學習計算價格

活動準備：

已制定好一份購買學習用品的計劃書、筆和紙。

活動過程：

1、談話導入

“今天是幾月幾日？請小朋友計算一下還有多長時間你們就要畢業(yè)了？”

（1）幼兒計算倒計時。

（2）請幼兒說說你是用什么方法計算出來的？（看日歷、用減法……）

“你們馬上就要離開幼兒園了，在剩下的一段日子里，你們打算做些什么事？”（幼兒相互交流自己購買學習用品的計劃書.）

2、統(tǒng)計數(shù)量：

“剛才每個小朋友談了自己的計劃書，那么我們一共購買多少學習用品呢，我們來統(tǒng)計一下?！保ㄒ孕〗M為單位進行商量）

（1）幼兒自由結(jié)伴進行統(tǒng)計。（需要買哪些學習用品，數(shù)量是多少？）

（2）幼兒分享交流自己的統(tǒng)計方法，展示幼兒統(tǒng)計表格。

3、計算價格：

（1）教師出示價格表：“我們根據(jù)價格表上的價格，計算你要買的學習用品一共需要花多少錢？”

4、教師小結(jié)：

也許過幾天爸爸媽媽要帶你們?nèi)ベI文具用品，那么你需要哪些學習用品可以與父母一起商量討論。最后祝賀大家成為優(yōu)秀的小學生。

教學反思：

總觀這堂課，我個人覺得我抓住了本課的教學目標，對教材內(nèi)容也做了正確處理，教學設計板塊清晰，發(fā)揮了小組合作的有效性，但還存在很多細節(jié)問題。

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幼兒園大班教案《書包里的朋友》

俗話說，磨刀不誤砍柴工。作為一位幼兒園教師，我們希望能讓小朋友們學到更多的知識，為了將學生的效率提上來，老師會準備一份教案，有了教案才能有計劃、有步驟、有質(zhì)量的完成教學任務。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫呢？以下是小編為大家精心整理的“幼兒園大班教案《書包里的朋友》”，歡迎您參考，希望對您有所助益！

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班教案《書包里的朋友》》

大班教案《書包里的朋友》適用于大班的主題教學活動當中，讓幼兒能將所學加以運用，在交流、討論、情景練習中，讓幼兒了解書包里應該有些什么東西，如何整理比較合適，能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述，快來看看幼兒園大班《書包里的朋友》教案吧。

活動目標：

1、在交流、討論、情景練習中，讓幼兒了解書包里應該有些什么東西，如何整理比較合適。

2、能將所學加以運用。

3、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。

4、培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)的能力。

環(huán)境創(chuàng)設：

書包圖片一個，學習用品圖片若，記錄表格。

重點與難點：

知道書包中放什么物品、如何整理書包。

活動過程：

一、交流、記錄

1、導入：“我們將要上小學了，要準備些什么東西呢？”

2、請幼兒交流，教師將幼兒說到的內(nèi)容用圖文的形式加以記錄；

3、教師對記錄結(jié)果進行匯總。

二、分組討論

剛才大家說到小學生都要背書包，上小學時背的書包里放的東西和我們春游時背的書包里放的東西一樣嗎？小學生的書包里應該放些什么呢？

三、交流

1、出示書包的圖片，請每組派一個代表將本組討論的結(jié)果說出來，說到的內(nèi)容教師用圖片加以呈現(xiàn)。

2、一起討論，說說哪些東西是必需的，哪些是不需要放在書包里的，教師加以總結(jié)。

四、延伸

在區(qū)角投放相應的材料，請幼兒嘗試整理小書包。

小百科：書包，是指用布、皮革等制成的袋子。學生用來攜帶課本、文具用品。

幼兒園數(shù)學說課設計配對—找朋友含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園數(shù)學說課設計配對—找朋友含反思》

幼兒園數(shù)學說課設計配對—找朋友含反思適用于幼兒園的數(shù)學主題教學活動當中，讓幼兒能按鞋子、襪子、鞋墊的外形，顏色，大小等特點進行配對，初步形成“雙”的概念，知道一雙有兩只，快來看看幼兒園數(shù)學說課設計配對—找朋友含反思教案吧。

一、說設計意圖

《綱要》明確指出：教育內(nèi)容應“貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗的視野”，幼兒園數(shù)學教育不是為純粹的教育而教育，是一種以幼兒生活為特征的教育，這就要求我們要立足幼兒的生活實際，緊密聯(lián)系幼兒的生活來開展教育。像我班小朋友午睡起床，常有孩子把鞋子、襪子拿錯、穿反。根據(jù)小班幼兒年齡特點，我設計了以鞋子、襪子、鞋墊為活動材料的《找朋友》數(shù)學活動，引導孩子在原有的生活經(jīng)驗上關注物體的形狀、大小、顏色的不同，進行配對。在游戲中自然滲透數(shù)學的概念，達到“玩中學，玩中教”的目的。

二、說活動目標

活動的目標對活動起著導向性作用，根據(jù)本班幼兒的年齡特點和實際情況，確立了情感、能力等方面的目標.其中有探索認知部分，也有操作部分，具體目標是：

1、認識目標：

(1)初步形成“雙”的概念，知道一雙有兩只。

(2)能按鞋子、襪子、鞋墊的外形，顏色，大小等特點進行配對。

2、能力目標：發(fā)展幼兒的觀察力、記憶力、創(chuàng)造力和想象力。

3、情感目標：體驗與教師、同伴游戲的快樂;初步感受改編兒歌的樂趣，從而激發(fā)幼兒的求知欲。

三、說活動準備

《綱要》指出：“科學教育應密切聯(lián)系幼兒的實際生活進行，利用身邊的事物和現(xiàn)象作為科學探索的對象?！被顒訙蕚涫欠沼诨顒幽繕?，同時幼兒是通過環(huán)境、材料相互作用獲得發(fā)展的，活動準備必須與目標、活動主體的能力、興趣、需要等相適應，所以，我既進行了物質(zhì)準備又考慮到幼兒的知識經(jīng)驗準備。在幼兒操作的材料上，我選擇了孩子們熟悉的鞋子、襪子和鞋墊。這些物品讓小班孩子具有親切感，愿意去動手操作，有信心配合老師共同探索。因此，我為幼兒準備了鞋子、襪子、鞋墊各人手一份、鞋架一個、夾子若干、玩具小熊一只。玩具小熊的用意是根據(jù)小班幼兒年齡特點，設計有情節(jié)的活動容易引起幼兒積極參與，能自然而然的轉(zhuǎn)換活動場所，銜接下一個活動環(huán)節(jié)。知識準備是已學的兒歌《襪子歌》

四、說教學方法、重點

(一)這是一次數(shù)學配對活動，其中有機整合了語言領域的兒歌改編活動，但教學仍以配對游戲教育為主。因此，整個教學活動的重點放在幼兒認識、形成“雙”的概念和正確為鞋子、襪子、鞋墊正確配對這一環(huán)節(jié)上。由于數(shù)學知識具有抽象性和嚴密的邏輯性;幼兒的注意力不宜持久、容易分散;對生活和周圍的事物感興趣等特點。我選擇了利用游戲來激發(fā)幼兒的學習興趣和求知欲。在“找朋友”里面，以幼兒為主體，我通過操作法、游戲法和引導發(fā)現(xiàn)法，來調(diào)動幼兒學習的積極性，讓幼兒全身心地投入到活動中去，并且在游戲中給幼兒自由展現(xiàn)的空間。

(二)學法

幼兒是學習的主人，以幼兒為主體，創(chuàng)造條件讓幼兒參與探索活動，不僅提高了幼兒探索能力，更讓幼兒獲得了學習的技能和激發(fā)了幼兒的學習興趣。本活動采用的方法有：

1、操作法：是指幼兒動手操作，在與材料的相互作用過程中進行探究學習。《綱要》指出教師在提供豐富材料時，要使幼兒都能運用多種感官，多種方式進行探索。本活動的操作是讓幼兒為鞋子、襪子、鞋墊配對，讓幼兒通過看一看、比一比、放一放，形成“雙”的概念

2、交流法：同伴間相互交流探索問題。在交流的過程中既能發(fā)展幼兒的語言表達能力，又能將自己獲得的經(jīng)驗與同伴交流分享，使《綱要》中指出的“生生互動”得到真正體現(xiàn)。

五、說活動過程

(一)以出示襪子，引導幼兒觀察為引入，初步感知“雙”有兩只。

1、誰來了?有幾只啊，我們來數(shù)一數(shù)。

2、復習兒歌《襪子歌》，引導幼兒討論、小結(jié)。

討論：它們是好朋友嗎?哪里一樣?

小結(jié)：顏色一樣、圖案一樣、大小一樣的兩只襪子也叫一雙襪子，它們是好朋友。

一開始就由孩子所熟悉的襪子引入，并將襪子兒童化，當作孩子們的好朋友，引起他們的興趣，愿意去感知、去理解、并積極的響應老師的提問和主動與同伴交流、討論。而討論是非常必要的環(huán)節(jié)，能使幼兒相互吸取經(jīng)驗，這種相互的學習方式會使幼兒接納他人的觀點，達到學習的目的。引導幼兒復習兒歌，一是鞏固已有的學習經(jīng)驗，二是為以下的引導幼兒初步接觸兒歌改編這一環(huán)節(jié)做鋪墊。

(二)出示鞋子，引導幼兒觀察，再次感知“雙”的概念

1、這是誰呀?有幾只鞋子?兩只也可以說成什么?它們是好朋友嗎?為什么?

小結(jié)：顏色一樣、圖案一樣、大小一樣的兩只鞋子也叫一雙鞋子，它們是好朋友。

2、引導幼兒將《襪子歌》改編為《鞋子歌》

這一環(huán)節(jié)設計與第一環(huán)節(jié)的引導一樣，通過師生共同再次感知鞋子的配對情況，再一次幫助個別幼兒對配對有進一步的認識，加深了孩子對物體的形狀、大小、顏色的認識。但又在原有基礎上適當增加了難度，引導幼兒找出二者間的共同點：同樣是一雙兩只，將《襪子歌》改編為《鞋子歌》，將數(shù)學和語言進行初次的整合。嘗試的挖掘孩子身上的創(chuàng)造力和想象力。(三)請配班老師扮小熊設置情景，讓幼兒幫忙收拾鞋子、襪子，引導幼兒初步配對，師巡回指導。

提出規(guī)則：

(1)兩個好朋友要顏色一樣、圖案一樣、大小一樣。

(2)將配成對的鞋子(襪子)放到鞋架(夾在繩子上)，排放整齊。

在這一環(huán)節(jié)中我設置了“幫小熊整理房間”的情景，一是設計這樣的情節(jié)容易引起幼兒積極參與，能自然而然的帶領幼兒變換活動場地，由教室外到室內(nèi)，而不會造成幼兒散亂和失去活動興趣。二是讓幼兒在動手操作中鞏固所學內(nèi)容。綱要中指出：要盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實際參加探索活動，使他們感受科學探索的過程和方法。在孩子們操作的過程中發(fā)現(xiàn)個別孩子難點未掌握，于是我引導他們相互交流幫助，分享探索的過程和結(jié)果，培養(yǎng)孩子初步的合作意識和能力，幼兒在游戲過程中反復感受、反復體驗以突破難點。

(四)以小熊口吻感謝幼兒，并邀請小熊和幼兒一起參觀鞋墊墻，引導幼兒為鞋墊配對。

1、(以小熊的語氣)這又是什么呀?它有好朋友嗎?它們會一樣嗎?

小結(jié)：鞋墊也有好朋友。它們顏色一樣、圖案一樣、大小一樣，也叫一雙。

2、引導幼兒將《鞋子歌》改編為《鞋墊歌》

為了讓活動更完整、更有趣，我設計了“邀請小熊一起為鞋墊配對”的游戲，再一次順利的帶領幼兒轉(zhuǎn)換教學地點，由室內(nèi)到室外，而依然能保持小班幼兒參與游戲的積極性，從而把整個活動推向高潮。

(五)延伸活動：

以小熊的口吻引導幼兒懂得不亂扔東西，要主動幫媽媽或老師整理東西。

這一環(huán)節(jié)主要是引導幼兒進行品德教育，主動幫助他人，自己的事情自己做，強化幼兒良好的生活和學習習慣。

以上是我對數(shù)學活動《配對——找朋友》的設計思路，在活動中我始終要體現(xiàn)的是：堅持以幼兒為主體，教師通過為幼兒創(chuàng)設寬松自由的探索空間，充分發(fā)揮幼兒的自主性，使幼兒在直接觀察，直接操作，具體表現(xiàn)的活動中，能動地運用知識經(jīng)驗，發(fā)展幼兒的認知結(jié)構，而教師不再是單純的指揮者，也不是混同于幼兒的玩伴，而是引領舞伴，并不間斷與幼兒進行協(xié)調(diào)、合作，整個活動在有組織、有規(guī)范、有秩序中進行，又適合個性發(fā)展，而不是隨意，無序的行動，在這樣的師幼交融互動學習狀態(tài)中，幼兒成為獨立自主的建設者和成功者。活動的完成也就能事半功倍。

教學反思：

亮點：

1、老師考慮了小班孩子的年齡特點，用情景貫穿整個活動，激發(fā)了孩子的興趣。

2、老師的在制定目標時考慮了適切性和挑戰(zhàn)性。

不足：

1、由于是語言活動，所以老師在對孩子的語言要求上要從頭貫穿，這樣孩子的語言才能得到發(fā)展。

2、老師可以有意識的讓幼兒發(fā)散語言，提問：你看到了怎樣的小鴨。豐富幼兒的詞語。

3、地上的小腳印制作的不明顯，可以減少小腳印的數(shù)量，提問時可直接導入。

4、由于是小班孩子，所以念兒歌時可以角色扮演，請幼兒參與到游戲中，動靜交替效果更加。

5、活動可以從情感處挖掘。如小鴨會對好朋友說什么話，好朋友聽的才高興。

幼兒園中班數(shù)學教案《每樣有多少》

【活動目標】

1、學習按圖形特征進行分類，并用數(shù)字表示分類結(jié)果。(重點)

2、初步學會用一定的方法進行觀察記錄。(難點)

【活動準備】

課件、幼兒操作材料。

【活動過程】

1、導入

師：小朋友們，今天我的圖形朋友邀請我們?nèi)D形樂園玩一玩，快點坐上這列長長的火車出發(fā)吧!

2、進入活動

(1)認識各種圖形

圖形樂園到了，圖形寶寶們可調(diào)皮了，他們在跟我們捉迷藏呢。那我們一起來請他們出來吧1、2、3，圖形寶寶出來吧。這里的圖形寶寶可真多，你們都認識嗎?我們一起來看一看。

(2)每樣有多少

師：我們班的小朋友真棒，認識這么多的圖形，圖形寶寶還會變魔術了，我們來看看都變了些什么。

a、大樹

提問：看看，這是什么?它是由哪些圖形組成的?這棵樹呀是由三角形和長方形組成的，三角形我們就做一個三角形的標記;長方形我們就做一個長方形的標記。

那三角形有幾個呢?長方形呢?我請一個小朋友來數(shù)一數(shù)。三角形有三個，我們應該用什么方法來表示數(shù)量3呢?(數(shù)字、圓點、畫線)三角形有三個我們就在三角形的標記旁的橫線上寫上數(shù)字3，表示有三個三角形，那長方形呢?我們寫數(shù)字幾呢?對了，數(shù)字1，表示1個長方形。

b、熱帶魚

提問：這又是什么呢?它是由哪些圖形組成的?這條魚是由三角形和圓形組成的，我們應該在三角形的標記旁的橫線上寫上數(shù)字2，表示有兩個三角形，在圓形的標記旁的橫線上寫上數(shù)字5，表示有5個圓形。

c、花

提問：再看看這個，它是什么?由哪些圖形組成?半圓形比較多，誰來數(shù)一數(shù)。你是用什么方法數(shù)的?

師總結(jié)：老師有一個好辦法，我們可以用筆在你數(shù)過的上面做一個記號，這樣就不會漏數(shù)或者多數(shù)了。我們一起來試一試。半圓一共六個，我們就在橫線上寫上數(shù)字6。

3、發(fā)放材料，幼兒練習操作

師：今天呀圖形朋友也給我們小朋友帶來了許多的禮物。這些禮物都是用圖形拼出來的，也請你們用老師教你們的方法來做一做。

4、師巡視，進行指導。

5、結(jié)束活動

做好的小朋友可以講給你的好朋友聽聽，你的禮物是由哪些圖形組成的，它們各有幾個。

數(shù)玉米有多少（大班數(shù)學教案）

引言：傾力打造幼兒園教案欄目，免費提供精品幼兒園教案、幼兒園優(yōu)秀教案、大班數(shù)學教案。

來，看看今天我們推薦的優(yōu)秀教案吧！

數(shù)玉米有多少（大班數(shù)學教案）

活動目標：

1、激發(fā)幼兒對數(shù)學的興趣，培養(yǎng)幼兒積極關注身邊事物的情感態(tài)度。

2、感知玉米的排列方式，學習用合適的方法做標記，正確計數(shù)玉米的列數(shù)。

3、探索玉米列數(shù)是雙數(shù)的規(guī)律。

活動準備：

1、實物投影儀一臺

2、串珠每人一串，勾線筆、記錄紙每人一份。

3、每組安全圖釘、圓點標記、小塑料片若干。

4、統(tǒng)計大表格，紅、綠圓點標記若干。

5、糖葫蘆一串，完整的玉米一根，分成段的玉米若干（為幼兒人數(shù)的三倍，其中三分之一的玉米列數(shù)相同；另三分之二的玉米分別貼上紅綠圓點或安全圖釘），托盤。

活動過程：

一：觀察糖葫蘆和玉米排列的主要特征

二：學習用合適的方法做標記，正確數(shù)出玉米的列數(shù)。

1、引導幼兒交流并討論數(shù)玉米列的方法。

2、出示串珠，引導幼兒發(fā)現(xiàn)標記的作用

3、引導幼兒嘗試數(shù)玉米的列數(shù)。

4、引導幼兒猜測玉米的列數(shù)。

三：統(tǒng)計并發(fā)現(xiàn)玉米列數(shù)的規(guī)律。

1、幼兒自由數(shù)紅點玉米和綠點玉米并記錄。

2、集體交流，統(tǒng)計玉米列數(shù)并發(fā)現(xiàn)其規(guī)律。

活動延伸：

“通過大表格，我們發(fā)現(xiàn)點子都在雙數(shù)的下面。今天，大家數(shù)到的玉米列數(shù)竟然都是雙數(shù)列的，不知道生活中會不會有單數(shù)列的玉米呢。下次媽媽買玉米時，你就數(shù)一數(shù)，看看有沒有單數(shù)列的玉米，如果有，一定要告訴老師和小朋友。”

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