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幼兒園小班音樂公開課教案《小手爬》含反思

發(fā)布時(shí)間:2022-03-01

幼兒園小班公開課教案。

俗話說,凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學(xué)效果,為了提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,準(zhǔn)備教案是一個(gè)很好的選擇,有了教案才能有計(jì)劃、有步驟、有質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)。幼兒園教案的內(nèi)容要寫些什么更好呢?小編收集并整理了“幼兒園小班音樂公開課教案《小手爬》含反思”,僅供參考,希望能為您提供參考!

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園小班音樂公開課教案《小手爬》含反思》

小班音樂公開課教案《小手爬》含反思適用于小班的音樂主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒在學(xué)唱歌曲的基礎(chǔ)上,在教師問題的引導(dǎo)下,能較積極地參與仿編活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的快樂,理解歌詞內(nèi)容,學(xué)唱歌曲,能根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作,快來看看幼兒園小班音樂公開課《小手爬》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo):

1、理解歌詞內(nèi)容,學(xué)唱歌曲,能根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作。

2、在學(xué)唱歌曲的基礎(chǔ)上,在教師問題的引導(dǎo)下,能較積極地參與仿編活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的快樂

3、激發(fā)幼兒嘗試用小手做游戲的興趣。

4、借助小圖譜記憶歌詞,學(xué)唱歌曲。

5、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。

活動(dòng)準(zhǔn)備:教師提前跟幼兒認(rèn)識(shí)過五官和身體主要部位

活動(dòng)重點(diǎn):理解歌詞內(nèi)容,學(xué)唱兒歌。

活動(dòng)難點(diǎn):在老師的引導(dǎo)下能仿編兒歌。

活動(dòng)過程:

一、導(dǎo)入部分:“昨天小朋友和自己的小手做了朋友,你的小手在哪里呀?請你的小手來跳個(gè)舞吧?!保ń處煼配浺簦瑤ьI(lǐng)幼兒用小手跳舞。)

二、理解歌詞,學(xué)唱歌曲。

1、“我們的手寶寶朋友會(huì)幫助我們做哪些事情呢?”(幼兒自由回答)

2、“今天,我的手朋友還會(huì)和我做游戲呢,瞧,老師的手朋友在做什么?”(教師一邊念歌詞前半段一邊做動(dòng)作)

提問:“老師的手朋友爬到哪里去了?”(頭頂上)“我們再來看一看,手朋友又爬到哪里去了?”(教師一邊念歌詞的后半段一邊做動(dòng)作)

3、“我們一起來學(xué)學(xué)小手做的游戲?!苯處煄ьI(lǐng)幼兒邊念歌詞邊做小手“爬”的動(dòng)作。

4、“今天,我的手朋友還會(huì)一邊唱歌一邊做游戲呢。我們一起來聽聽小手‘爬’的歌?!苯處煼冻枨?/p>

5、教師帶領(lǐng)幼兒一邊唱歌一邊做動(dòng)作。

6、鼓勵(lì)幼兒在不同節(jié)奏的音樂伴奏下和老師一起演唱歌曲。

三、仿編歌曲。

“小手除了可以爬到頭頂上小腳上還能爬到我們身體的哪些地方呀?”(鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法)

“小手除了可以在我們身體上爬還能在哪些地方爬呀?”(讓幼兒唱自己仿編的歌詞并做出相應(yīng)的動(dòng)作)

四、結(jié)束部分:

小游戲《爬大樹》:教師扮做一棵大樹,小朋友扮做小螞蟻仿編兒歌,邊在大樹的身上爬邊唱兒歌。

五、活動(dòng)延伸:

“今天手寶寶和我們做了好玩的游戲,回家以后和你們的爸爸媽媽也來做這個(gè)好玩的游戲,好嗎?”

小百科:爬是一個(gè)漢字,讀作pá,本意是指動(dòng)物用爪子貼著地面移動(dòng)身體,也指手和腳一齊著地走路,蟲類行走,攀登,搔等意思。

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幼兒園小班音樂公開課教案說課稿《講衛(wèi)生》含反思


現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園小班音樂公開課教案說課稿《講衛(wèi)生》含反思》

小班音樂公開課教案說課稿《講衛(wèi)生》含反思適用于小班的音樂主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒初步學(xué)會(huì)肢體動(dòng)作表演,通過歌曲知道要養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣,理解并學(xué)唱歌曲《講衛(wèi)生》,知道歌曲是四二拍的節(jié)奏,喜歡參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)的樂趣,快來看看幼兒園小班音樂公開課說課稿《講衛(wèi)生》含反思教案吧。

各位評委老師,大家好,我今天說課的內(nèi)容是幼兒園小班音樂活動(dòng)《講衛(wèi)生》,我將從八個(gè)方面進(jìn)行我的說課。

說活動(dòng)意圖:

《綱要》中指出,幼兒活動(dòng)的能力是在大膽表現(xiàn)的過程中逐步發(fā)展起來的,《講衛(wèi)生》這首歌曲節(jié)奏活潑歡快,歌曲有趣易懂,特別適合小班幼兒的年齡特點(diǎn),而且,小班的幼兒抵抗力差,身體防御能力弱,講衛(wèi)生對于他們來說是件不可忽視的事情,所以,才會(huì)設(shè)計(jì)本次活動(dòng)。

說活動(dòng)目標(biāo):

根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和現(xiàn)有藝術(shù)欣賞水平我從三個(gè)維度定位了以下目標(biāo):

1、理解并學(xué)唱歌曲《講衛(wèi)生》,知道歌曲是四二拍的節(jié)奏。

2、初步學(xué)會(huì)肢體動(dòng)作表演,通過歌曲知道要養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

3、喜歡參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)的樂趣。

4、讓幼兒知道歌曲的名稱,熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。

5、愿意參加對唱活動(dòng),體驗(yàn)與老師和同伴對唱的樂趣。

說活動(dòng)重難點(diǎn):

藝術(shù)教育是開啟幼兒心靈的一扇窗戶,《講衛(wèi)生》這首歌有著對幼兒很大的衛(wèi)生教育意義,所以,我把理解并學(xué)唱歌曲《講衛(wèi)生》,知道歌曲是四二拍的節(jié)奏。作為本次活動(dòng)的重點(diǎn)。

小班的幼兒自我控制能力很差,對愛干凈,講衛(wèi)生的認(rèn)知也淺顯,所以,初步學(xué)會(huì)肢體動(dòng)作表演,通過歌曲知道要養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣將會(huì)成為本次活動(dòng)的難點(diǎn)。

說活動(dòng)準(zhǔn)備:

為了實(shí)現(xiàn)本次活動(dòng)目標(biāo),我做了以下準(zhǔn)備:

1、材料準(zhǔn)備:歌曲《講衛(wèi)生》;小兔生病圖片一張;太陽,洗手,刷牙圖片各一張。

2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒對愛干凈講衛(wèi)生有初步的認(rèn)知。

說教法與學(xué)法:

為了給幼兒一個(gè)寬松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境,本次活動(dòng)我采取了情景法和示范法;而幼兒主要通過情景的創(chuàng)設(shè)進(jìn)入到角色中去,再加上我的講解和示范,從而來獲得知識(shí)與體驗(yàn)。

說活動(dòng)過程:

(一)導(dǎo)入部分;

幼兒律動(dòng)進(jìn)教室,發(fā)聲練習(xí)。根據(jù)情景的導(dǎo)入來激發(fā)幼兒對歌唱的興趣。

(二)基本部分;

1、播放音樂,初步欣賞歌曲,幼兒傾聽。

2、范唱歌曲,讓幼兒理解歌詞內(nèi)容,知道這首歌里面唱的是什么。

3、根據(jù)歌曲節(jié)奏打拍子,用“啦”字哼唱。

4、完整播放歌曲,幼兒歌唱,并出示歌曲中相應(yīng)的圖片,幫助幼兒記憶歌詞。

5、幼兒演唱歌曲,進(jìn)行歌曲表演。

(三)結(jié)束部分:

以情景開頭,以情景結(jié)束。帶領(lǐng)幼兒出去洗干凈小手。

說活動(dòng)延伸:

教師組織幼兒進(jìn)行,《講衛(wèi)生》歌表演活動(dòng)。

說活動(dòng)預(yù)期:

《講衛(wèi)生》是一首活潑歡快,簡單有趣的一首歌曲,幼兒應(yīng)該很快能掌握,之后就可以盡情的投入到歌曲表演中去,體驗(yàn)音樂活動(dòng)所帶來的樂趣。

教學(xué)反思:

通過豐富多彩的教學(xué)手段,結(jié)合音樂本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂形象,每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂,音樂是情感的藝術(shù),只有通過音樂的情感體驗(yàn),才能達(dá)到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過程中,培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動(dòng),會(huì)提升孩子們對音樂活動(dòng)的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動(dòng)的自信心。

小百科:衛(wèi)生指個(gè)人和集體的生活衛(wèi)生和生產(chǎn)衛(wèi)生的總稱。一般指為增進(jìn)人體健康,預(yù)防疾病,改善和創(chuàng)造合乎生理、心理需求的生產(chǎn)環(huán)境、生活條件所采取的個(gè)人的和社會(huì)的衛(wèi)生措施,包括以除害滅病、講衛(wèi)生為中心的愛國衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)。

幼兒園小班社會(huì)公開課教案《我的小手真能干》含反思


現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園小班社會(huì)公開課教案《我的小手真能干》含反思》

小班社會(huì)公開課教案《我的小手真能干》含反思適用于小班的社會(huì)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒體驗(yàn)自己動(dòng)手做事帶來的快樂感和滿足感,知道小手有很多本領(lǐng),能做很多事情,可以生活自理還可以幫助別人,培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,快來看看幼兒園小班社會(huì)公開課《我的小手真能干》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo):

1、知道小手有很多本領(lǐng),能做很多事情,可以生活自理還可以幫助別人。

2、體驗(yàn)自己動(dòng)手做事帶來的快樂感和滿足感。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:在日常生活中能用小手做力所能及的事情。

物質(zhì)準(zhǔn)備:PPT課件,橘子,垃圾筐

活動(dòng)過程:

1、教師與幼兒共同做律動(dòng)"小手拍拍",引入活動(dòng)。

師:我們的小手這能干,會(huì)拍一拍、捏一捏、指一指,還戶和我們的爸爸媽媽打招呼呢!

2、觀看PPT,說說小手都做了什么。

(1)講解照片里的內(nèi)容

(2)鼓勵(lì)幼兒表達(dá)自己看到了什么師:他們的小手能干嗎?你們的小手能干嗎?

3、幼兒剝橘子,送給爸爸媽媽師:爸爸媽媽口渴了,你們愿意用你們能干的小手剝一些橘子給爸爸媽媽吃嗎?(幼兒動(dòng)手剝橘子給爸爸媽媽吃)師:桌子被我們弄臟了,快用你們能干的小手幫老師收拾一下吧。我來看一下,哪雙小手最能干。(幼兒把桌子上的皮放進(jìn)小筐里。)小結(jié):我們的小手真能干,會(huì)和爸爸媽媽打招呼,還可以幫助他們剝橘子,還會(huì)打掃衛(wèi)生。

4、引導(dǎo)幼兒說出,他們的小手還有哪些本領(lǐng)。

師:我們的小手還能做什么?

提示:爸爸媽媽累了,快來幫爸爸媽媽捶捶背吧。爸爸媽媽每天工作特別辛苦,我們回到家也要給他們捶捶背,好不好?

5、快樂動(dòng)起來。

師:我有一雙能干的手,我很快樂,你們快樂嗎?我們的爸爸媽媽們快樂嗎?現(xiàn)在,我們小手拉著小手,一起隨著音樂快樂的動(dòng)起來吧。

活動(dòng)反思:

本次活動(dòng)以“我的小手真能干”為切入點(diǎn),在施教過程中,主要采用了謎語導(dǎo)入法、感知操作法、經(jīng)驗(yàn)交流法等等,充分調(diào)動(dòng)幼兒積極參與活動(dòng)的積極性?;顒?dòng)開始,孩子們在愉快的表演中,讓手指充分活動(dòng),迅速吸引了幼兒的注意力。在感知操作過程中,孩子們自發(fā)地投入,去探索、去體驗(yàn),獲得了許多關(guān)于手的感性認(rèn)識(shí)。在經(jīng)驗(yàn)交流中,得到很好的表現(xiàn),通過講述手能做什么,與孩子們共同搭建了認(rèn)知的平臺(tái)。這樣,在不知不覺中激發(fā)了孩子們自己的事情自己做的愿望,這一愿望在今后將不斷實(shí)現(xiàn)。幼兒自己通過操作多角度感知手的重要,自然而然的就懂得了要愛護(hù)自己的小手。并讓孩子懂得了自己的事情自己做。

小百科:手是人或其他靈長類動(dòng)物臂前端的一部分。由五只手指及手掌組成,主要是用來抓和握住東西,兩個(gè)手相互對稱,互為鏡像。

幼兒園中班音樂公開課教案《大吊車》含反思


現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班音樂公開課教案《大吊車》含反思》

中班音樂公開課教案《大吊車》含反思適用于中班的音樂主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒感知樂曲中高低音的變化,能用動(dòng)作創(chuàng)造性地表演大吊車卸貨物的情景,了解大吊車的外形特點(diǎn)和用途,感受歌曲的有趣,唱好疑問詞“什么”,體驗(yàn)與同伴一起扮演大吊車演唱的樂趣,快來看看幼兒園中班音樂公開課《大吊車》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)

1.了解大吊車的外形特點(diǎn)和用途,感受歌曲的有趣,唱好疑問詞“什么”。

2.感知樂曲中高低音的變化,能用動(dòng)作創(chuàng)造性地表演大吊車卸貨物的情景。

3.體驗(yàn)與同伴一起扮演大吊車演唱的樂趣。

4.感受音樂的歡快熱烈的情緒。

5.通過聽、唱、奏、舞等音樂活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

大吊車玩具、《大吊車》音樂磁帶。

活動(dòng)過程

1.聯(lián)系幼兒已有經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)幼兒說說大吊車的外形特征和用途。

(1)同伴間相互交流大吊車的外形特征和用途。

(2)教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步觀察大吊車玩具,用動(dòng)作學(xué)學(xué)它的樣子。

2.理解歌曲內(nèi)容,感受歌曲的有趣。

(1)教師范唱歌曲從開頭到“吱——吱”,請幼兒說說歌曲里唱了什么,引導(dǎo)幼兒學(xué)說歌詞,并用好奇的語氣問一問、唱一唱大吊車“吊起來什么”。

(2)教師完整范唱歌曲,范唱前請幼兒猜一猜大吊車到底吊起了什么。

(3)引導(dǎo)幼兒辨別樂曲中高、低音。分別說一說高音和低音表現(xiàn)了大吊車在干什么?請幼兒用肢體動(dòng)作模仿大吊車卸貨物的情景。

3.幼兒學(xué)唱整首歌曲。

(1)請幼兒用自然的聲音跟唱整首歌曲。

(2)請幼兒分組學(xué)習(xí)接唱歌曲,并把想吊上的不同貨物唱到歌詞了,提高演唱的趣味性。

4.聽歌曲錄音,引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地進(jìn)行表演。

(1)幼兒個(gè)別表演,如邊唱邊隨音樂做動(dòng)作,能根據(jù)吊到的貨物的大小,做出相應(yīng)幅度、力度大小的動(dòng)作。

(2)幼兒分角色表演,如教師扮演大吊車,幼兒扮演貨物,進(jìn)教室根據(jù)音樂的高低變化“吊卸貨物”。

教學(xué)反思:

通過豐富多彩的教學(xué)手段,結(jié)合音樂本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂形象,每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂,音樂是情感的藝術(shù),只有通過音樂的情感體驗(yàn),才能達(dá)到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過程中,培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動(dòng),會(huì)提升孩子們對音樂活動(dòng)的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動(dòng)的自信心。

小百科:吊車是一種廣泛用于港口、車間、電力、工地等地方的起吊搬運(yùn)機(jī)械。吊車這個(gè)名稱是起重機(jī)械統(tǒng)一的稱號(hào)。通常叫吊車的主要還是汽車吊、履帶吊和輪胎吊。吊車的用處在于吊裝設(shè)備、搶險(xiǎn)、起重、機(jī)械、救援。

小班音樂活動(dòng):小手爬


活動(dòng)目標(biāo):1、理解歌詞內(nèi)容,較合拍地做律動(dòng)《小手爬》。

2、在教師問題的引導(dǎo)下,學(xué)習(xí)仿編歌詞和動(dòng)作。

3、能較積極地參與仿編活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

幼兒已有合拍做動(dòng)作的經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)過程

一、復(fù)習(xí)律動(dòng)《拍手點(diǎn)頭》

1、集體復(fù)習(xí),教師與幼兒隨著音樂做動(dòng)作。

2、仿編,“拍拍小手點(diǎn)點(diǎn)頭很快樂,我們拍拍小手還可以干什么呢?”(教師可請仿編出新內(nèi)容的幼兒當(dāng)小老師,帶大家做新動(dòng)作。)

二、 教師示范。

1、教師以較慢的速度邊唱邊示范。

2、幼兒說說小手先爬到哪里?后來又爬到哪里?

三、 幼兒學(xué)做律動(dòng)。

1、和著教師的歌聲,一拍一下地拍手。

2、跟著教師邊唱歌邊拍手。

4、教師與幼兒以較慢的速度邊唱邊做動(dòng)作。

四 幼兒仿編律動(dòng)?!靶∈窒蛏吓?,還能爬到什么地方?小手向下爬,又爬到了什么地方?”

1、教師與幼兒一起做幼兒仿編的新動(dòng)作。

2、幼兒做小老師帶大家做仿編的新動(dòng)作。

五、復(fù)習(xí)活動(dòng)。

“喵!小花貓發(fā)現(xiàn)小老鼠了,我們都來做可愛的小花貓吧!“邊唱歌邊表演《咪咪小花貓》然后走出教室。

喜歡《幼兒園小班音樂公開課教案《小手爬》含反思》一文嗎?“幼兒教師教育網(wǎng)”希望帶您更加了解幼兒園教案,同時(shí),yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了幼兒園小班公開課教案專題,希望您能喜歡!

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活動(dòng)目標(biāo):1、理解歌詞內(nèi)容,較合拍地做律動(dòng)《小手爬》。 2、在教師問題的引導(dǎo)下,學(xué)習(xí)仿編歌詞和動(dòng)作。 3、能較積極地參與仿編活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。 活動(dòng)準(zhǔn)備: 幼兒已有合拍做動(dòng)作的經(jīng)驗(yàn)。 活動(dòng)過程 一...

2020-03-30 閱讀全文
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