大班科學教案。

俗話說，磨刀不誤砍柴工。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學效果，大部分的教案都是為了讓學生的學習效率得到提升，教案為學生帶來更好的聽課體驗，從而提高聽課效率。您知道幼兒園教案應該要怎么下筆嗎？小編特地為大家精心收集和整理了“大班科學教案 有關《多變的天氣》課件”，但愿對您的學習工作帶來幫助。

活動目標：

1、激發(fā)幼兒觀察氣象的興趣。

2、了解常見的天氣情況，并知道通過哪些途徑可以了解天氣情況。

3、知道氣象與我們生活的關系，嘗試設計氣象預報表。

活動準備：

、表格

配套課件：大班科學課件《多變的天氣》

活動過程：

一、了解氣象與軍事的關系。

2、了解一些惡劣的天氣情況，并播放。

3、你們是怎么知道天氣情況的?(短信、電視、報紙等)

4、欣賞一段天氣預報，了解天氣預報的主要內容。(天氣、溫度等)

三、了解天氣與我們生活的關系。

趣味問答：天氣和我們的生活有著非常大的關系，今天老師就要考考你們——

1、高溫天怎樣避暑?

2、雷雨天怎樣維護自身?

3、雨天出門準備些什么?

四、嘗試設計氣象預報表

1、教師：天氣和我們的生活息息相關。所以我們應該關心天氣情況，根據天氣變化學會維護自身。

老師給大家準備了一份表格，上面有天氣、溫度、溫馨提示3欄。

2、請小朋友來當一當氣象員，在表格上記錄一下天氣。

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大班科學教案 有關《天氣劇場》課件

活動目標:

1、大膽地選擇各種材料制作氣象標志。

2、運用肢體動作來表現各種天氣。

活動準備:

1、各種材料(彩筆、記號筆、紙、棉花、、紗巾、鑼鼓、雙面膠等)

2、節(jié)奏感較強的音樂。

活動過程:

1、制作天氣標志牌。

(1)今天我們要開個天氣劇場。怎么打扮自己才能讓別人一看就能知道你代表什么天氣?

(2)幼兒自主選擇材料制作一種氣象標志，最后在紙盤下釘一個手柄。。來.源，"風"上可粘上用皺紙剪出的飄帶，"云"可粘上棉花，"太陽"可用黃色繪畫紙制作。

(3)在節(jié)奏感較強的音樂下，幼兒扮演各種氣象(太陽、風、云等)，在集體面前展示。

(4)引導幼兒可準備些什么道具。(如模仿雨聲的豆盒，模擬閃電的沙錘等)(5)幼兒自由結伴，分配好角色，利用天氣牌排練有關天氣的節(jié)目，可自編。

2、天氣劇場開演了。

(1)將活動室布置成一個小劇場。

(2)幼兒依次上臺表演，其余幼兒當觀眾。

大班科學教案及教學反思 有關《多變的世界》課件

活動設計背景

大班幼兒從小班、中班到大班在不斷成長，馬上要升入小學。這次活動要從幼兒自身的成長變化入手，讓幼兒逐步感知世界上的一切事物都在變化之中的道理。通過玩玩做做，讓幼兒動手動腦 ，從而發(fā)現人是最聰明能干的。人可以改變世界，讓幼兒知道要從小學好本領，長大做一個有用的人。

活動目標

1. 引導幼兒觀察身邊事物的變化，讓幼兒初步了解懂得世界上的一切事物都在變化之中的道理，只是有的事物變的快很容易被我們發(fā)現，有的事物變得慢不容易被發(fā)現。

2. 人可以使事物發(fā)生改變，變成自己想要的事物。

3. 激發(fā)幼兒探索事物“變化”的興趣，體驗變化所帶來的樂趣，以此發(fā)展幼兒的觀察能力、思維能力。

4. 充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發(fā)現、探索和交流的興趣。

5. 激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。

教學重點難點

教學重點:讓幼兒知道一切事物都在發(fā)展變化的道理。

教學難點：“變化”一詞比較抽象，具有相對性。讓幼兒理解起來比較困難。

活動準備

幼兒各個時期的照片數張 ，水溫計一個，冷熱水各一杯 【青蛙卵—小蝌蚪—青蛙】漸變圖一張，四季變化圖一張，【花開—花落】圖一張

幼兒操作材料：手工紙、水彩筆、白紙、氣球、橡皮泥、水溫計

活動過程

1. 請幼兒觀察自己從小到大的照片，感悟自己的變化，知道自己是在不斷變化的。

小結幼兒過去和現在的變化，引發(fā)幼兒討論：以后自己還會不會變?誘導幼兒大膽想象自己將來的變化。

老師總結：人是在不斷成長變化的。

2. 感知自然界的變化

@ 天氣溫度、四季的變化

向幼兒出示四季變更圖讓幼兒討論：一年四季發(fā)生了怎樣的變化?在不同的季節(jié)里，小朋友穿的衣服發(fā)生了怎樣的變化?為什么有時穿棉衣?有時穿單衣?這說明了什么變化?

@ 動植物的變化

A. 出示【青蛙卵—小蝌蚪—青蛙】漸變圖，讓幼兒感悟小蝌蚪是如何變成青蛙的。使幼兒體會動物成長中的變化。

B. 出示【花開—花落】圖，讓幼兒討論花會不會變?怎樣變?可以問幼兒有沒有永遠不變的事物?讓幼兒自由暢談，教師加以引導。最后總結：世界萬物都在變化之中，有的東西看不道它的變化是因為變的慢。有的東西能夠很快發(fā)現是因為變化的快。

3. 讓幼兒知道人可以使事物發(fā)生變化。人是最聰明能干的。

A. 讓幼兒觀察老師折紙，老師把一張手工紙折成了一條美麗的小魚。[教案來自：.]通過老師使一張紙發(fā)生的變化，使幼兒樂意主動的進入到實際動手操作當中，也使自己身邊的操作材料發(fā)生變化。讓它們變成自己想要的結果。

B. 鼓勵幼兒大膽操作各種材料，使這些材料發(fā)生變化。如可以用彩筆把一張白紙變成一張美麗的圖畫。把水溫表分別放入冷熱水中感受溫度的變化。吹氣球，氣球會變大?？梢詫⑾鹌つ嗄蟪刹煌奈锲?。讓幼兒體驗變化所帶來的樂趣。

老師小結幼兒的發(fā)現，并給予充分的肯定?？偨Y人可以使事物發(fā)生變化。

4. 教師講解人們可以把一些事物發(fā)展成對人類有用的東西。

例如人們用水利、電力發(fā)電?？照{的發(fā)明可以讓我們冬暖夏涼。利用太陽能人們研制出了太陽能熱水器等等。從而使我們的生活更加方便、快捷。

總結：人是世界上最聰明最能干的，人類可以改造社會。從而鼓勵幼兒樹立理想，學好本領，長大成為一個有用的人。

教學反思

1. 從選擇教學內容上來講，能夠從幼兒自身出發(fā)，從幼兒的自身成長變化入手，逐漸過渡到自然界中四季的變化、動植物的變化。進而升華到人可以改變事物，使東西發(fā)生改變，內容由淺入深，符合大班幼兒的年齡特點和身心發(fā)展規(guī)律。

2. 對于活動過程的反思：在整個活動中幼兒有足夠的自由活動空間，能夠通過教師投放的材料發(fā)揮幼兒的想象力，創(chuàng)造力并鍛煉了幼兒的動手能力。使幼兒的這些能力得到自主發(fā)展。但我在這次活動中由于投放的同一種材料過少，沒有達到同樣的材料幼兒人手一份，一開始有的幼兒無所是從，不知道選什么，待有的幼兒做出選擇后，他就相中了而后去搶。影響了幼兒的情緒，影響了課堂效果。還有由于太過自由的自主創(chuàng)造，自主變化，有的幼兒拿到手工紙后不知道要折什么，改來改去手工紙成了一張廢紙。改變了要把事物變成有用的東西的初衷。

3. 如果再讓我重新上這堂課：1 我會在投放材料上做一點改變，我將讓所有的材料人手一份，以此杜絕搶的現象。2 增加一個活動目標：人不僅可以把事物變成美的東西，也可以把它變丑。從而引發(fā)幼兒要做有用的人，不做無用之人。

大班科學教案及教學反思 有關《多變的云》課件

活動目標：

1.了解云的外形特征、形成及變化。

2.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

3.使幼兒對探索自然現象感興趣。

4.充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發(fā)現、探索和交流的興趣。

5.激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。

活動準備：

1.活動前有目的的引導幼兒觀察天上的云，啟發(fā)幼兒根據云的形狀去想想他們像什么;

2.酒精燈1盞、燒杯1個，玻璃瓶每人一個，玻璃片每人1塊，毛筆，火柴。

活動過程：

一、猜謎導入 “身體輕又輕，空中來旅行。有時像棉花，有時像魚鱗?！庇變翰鲁龊螅屗麄內ビ懻摚涸剖窃趺磥淼?

二、探索發(fā)現

1.教師動手實驗

(1)將毛筆浸濕，在黑板上畫畫，讓幼兒觀察黑板上的畫漸漸看不見了。

(2)將放有冷水的燒杯放在燃燒的酒精等上，引導幼兒觀察蒸發(fā)現象，讓幼兒知道水燒開就形成水蒸氣，許多水蒸氣向上跑的現象叫做“蒸發(fā)”。

2.啟發(fā)幼兒見過的“蒸發(fā)現象”。 洗過的衣服在太陽下被太陽一曬，就變成了水蒸氣;江河里的水被太陽一曬也變成了水蒸氣。

3.討論：那么多的水蒸氣都飛到哪兒去了?!!(飛到天空去了)那么云是怎么來的呢?

4.讓幼兒水蒸氣遇到冷空氣變成小水珠的現象。 給幼兒桌前的玻璃瓶倒入開水，幼兒先觀察水蒸氣蒸發(fā)的現象，然后提醒幼兒摸一摸玻璃片，感覺其冷熱，將玻璃片蓋在瓶口上，引導幼兒觀察水蒸氣遇到冷的玻璃片變成小水珠的現象。

5.啟發(fā)幼兒聯想 地面上那么多的水蒸氣正發(fā)到很冷的天空后會怎樣?(變成許多小水珠)天上的水珠為什么沒有立即掉下來?(引導幼兒觀察玻璃片上的水珠。)它們已相互連在一起，那么云是怎么來的?(幼兒討論)

三、云的形成

水遇熱變成了水蒸氣，水蒸氣蒸發(fā)到天空后遇到冷空氣，變成了許多小水珠，越聚越多的小水珠沾在一起，就形成了云。

活動反思：

幼兒到了大班好奇心明顯增強，他們喜歡在生活中發(fā)現，在玩中發(fā)現許多有趣的事物，針對本班幼兒的特點，我在設計《多變的云》這節(jié)活動時，注重“情景化、過程化、活動化、經驗化”，的教學方法，把復雜的自然想象，用淺顯易懂的實驗呈現給幼兒，雖然在實驗的過程中，幼兒對云的形成認識還是很模糊，但是只要通過活動能激發(fā)幼兒對科學的熱愛，保護他們這份積極探索的熱情，就已經達到科學領域的教育目標了。在活動中，我班也有幾個小朋友明顯參與的積極性不高，可能是我的實驗設計的有些單調，課前的準備工作做得不夠成分，今后需要提前預設活動效果，避免出現幼兒被動參與的現象。

大班科學多變的天氣

這是大班科學多變的天氣教案反思，是優(yōu)秀的大班科學教案文章，供老師家長們參考學習。

一、活動目標：

1、激發(fā)幼兒觀察氣象的興趣。

2、了解常見的天氣情況，并知道通過哪些途徑可以了解天氣情況。

3、知道氣象與我們生活的關系，嘗試設計氣象預報表。

4、樂意與同伴合作游戲，體驗游戲的愉悅。

5、能在情景中，通過實驗完成對簡單科學現象的探索和認知，樂于用自己的語言表達所發(fā)現的結果。

重點：了解常見的天氣情況，并知道通過哪些途徑可以了解天氣情況

難點：嘗試設計氣象預報表

二、活動準備：

課件、表格 【幼兒園PPT課件制作】

三、活動過程

1、欣賞課件，激發(fā)興趣。

1）欣賞"草船借箭"的FLASH，了解氣象與軍事的關系。

師：今天我們先來欣賞一段小故事叫"草船借箭"，故事里有個非常聰明的人叫諸葛亮，他利用天氣在3天時間造了10萬支箭，是怎么辦到的呢？諸葛亮是怎么知道會有霧天呢？

2、了解常見的和惡劣的天氣情況，并知道通過哪些途徑可以了解天氣。

1）除了霧天，你們還知道哪些常見的天氣？

2）播放課件，根據幼兒回答整理。

3）了解一些惡劣的天氣情況。并觀看課件。

4）你們是怎么知道天氣情況的？（自身感覺、媒體包括：電話、短信、電視、報紙等、動物）

5）播放課件，根據幼兒回答整理。

6）欣賞一段天氣預報，了解天氣預報的主要內容。（天氣、溫度、穿衣指數等）

3、趣味問答，了解天氣與我們生活的關系。

師：天氣和我們的生活有著非常大的關系，今天我就要考考你們。

1）高溫天怎樣避暑？

2）雷雨天怎樣維護自身？

3）雨天出門準備些什么？

4、嘗試設計氣象預報表

師：天氣和我們的生活息息相關。所以我們應該關心天氣情況，，根據天氣變化學會維護自身。老師給大家準備了一份表格，上面有天氣、溫度、溫馨提示3欄?，F在請小朋友來當一當氣象員，在表格上記錄一下今天

教學反思：

本節(jié)課主要講述了多變的天氣，教材緊貼學生實際生活，讓學生在活動中體會天氣及其影響 ，在師生的共同交流、學習中，本節(jié)課的教學任務順利達成，教學目標基本完成，有成功之處，也有需要改進的地方。

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