幼兒思維開發(fā)。

家園共育講究的是快樂專遞，開心學習！教師與家長之間要互相理解、互相幫助，及時發(fā)現(xiàn)孩子不良的習慣，幫助孩子改正缺點！那么，家園共育工作中是否有需要進一步改進的地方呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“深度開發(fā)寶寶不為人知的天賦”，僅供您在工作和學習中參考。

科學家們對11個半月大的寶寶進行觀察試驗，讓寶寶坐在母親腿上觀察表演。演出的第一幕是從一個藍色的吊箱里吊起一個橘黃色的大塊物件，讓橘黃色塊緩慢地穿過舞臺，然后重新放回箱子里。如此重復6次。第二幕與此相似，只是橘黃色塊小了一些。結果科學家們驚奇地發(fā)現(xiàn)，男寶寶似乎根本注意不到物塊之間的大小差異，而女寶寶在看到變小了的色塊時立刻顯得十分激動，并發(fā)出各種表達情緒的聲音。這個科學實驗證實了一個眾所周知的道理，即女寶寶的骨骼、肌肉和神經發(fā)育比男寶寶快。因此，女寶寶通常說話比男寶寶早?？茖W家們通過研究，認為女孩的左腦神經比男孩發(fā)育得快，而左腦分管語言能力，直接影響寶寶使用詞匯、拼寫和記憶事物的能力。正因為如此，女寶寶在分辨橘黃色塊時比男寶寶更為敏感。

寶寶不是一個被動的空容器，需要大人去填塞，相反，寶寶會因“內在需求”而主動探索周圍的世界，獲得他需要的一切。及時觀察到寶寶的“內在需要”，尊重寶寶的這種需要，并施以援手，為寶寶創(chuàng)造適合他成長的外部環(huán)境，爸媽就可以最恰當的方式幫他好好地長大成人！就教育的立場來說，大人能做的，是根據寶寶的實際情況，提供給他一個良好的學習環(huán)境，任由寶寶在其中自由地選擇，從而使寶寶不受干擾地滿足他的內在需要，使生命能夠自然地發(fā)展，一步一步建構成一個完美的人。

寶寶需要什么，我們就給予他什么，就像植物需要陽光、水分和空氣，我們就該為它們提供這一切。順乎自然就是最大的真理。

寶寶神經系統(tǒng)的塑造取決于他成長的環(huán)境，就好比植物趨光一樣。植物的趨光取決于它的遺傳基因，至于植物究竟朝著哪個方向生長則取決于陽光來自哪個方向，后天的培養(yǎng)就是早期教育的陽光。寶寶天生具有早期學習的潛能，爸媽的責任就是創(chuàng)造條件，緊跟寶寶的需要把他的潛能發(fā)掘出來。

雖然遺傳基因不可更改，但是適當的早期教育可以創(chuàng)造差異，也就是說天賦是被培養(yǎng)和激發(fā)的，而不是被發(fā)現(xiàn)的。早一天讓寶寶開始早期學習，就可以早一天挖掘出寶寶的潛能，激發(fā)寶寶的特殊天賦。一旦錯過了寶寶某種技能發(fā)育的敏感期，寶寶就可能面臨很多的問題。只要跟著寶寶的需要走，不管這一切是否與育兒指南相符，我們都可以堅定地說上一句：我們沒有錯！

對寶寶來說，文字不是一種符號，它僅僅是平面的比較特別的物體而已。既然如此，識字與識物又有什么區(qū)別呢？識字的活動又何必因為寶寶年齡太小而一棍子打死呢？只要寶寶感興趣，為什么不可以滿足他的要求？想想孔子，想想孔子的因材施教，我們跟上古人的步伐了嗎？

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孩子不為人知的潛能 你知道嗎？

英國一個名叫艾瑞斯.格瑞斯.哈姆肖(IrisGraceHalmshaw)的三歲小姑娘去年被診斷出患有自閉癥，醫(yī)生建議她可以嘗試藝術治療。于是小艾瑞斯開始用畫筆表達自己的內心世界。出乎意料的是她的畫在藝術界引起不少轟動，作品拍賣售價竟高達800多英鎊(約人民幣7700元)。其實，每個寶寶都像小超人，在平凡的外表下有著不為人知的潛能，家長千萬不要忽視了。你要相信，每個寶寶都有屬于他自己的“超能力”，只是很容易被“粗心”的我們忽視了。家長不妨細心觀察，找到寶寶的潛能與愛好。

一、潛在能力的15種表現(xiàn)

1、語言才能：善于用語言描述所聽到的各種聲響;常給孩子朗讀的故事，要是你更換了里面的某個詞，孩子就會說讀錯了，并加以糾正;喜歡對人講故事，而且講得繪聲繪色。

2、音樂才能：喜歡伴隨樂器的彈奏演唱;喜歡傾聽各種樂器發(fā)出的聲響，并能根據聲響準確地判斷出是什么樂器;能準確地記憶詩歌和電視里經常播放的樂曲。

3、社交才能：善于觀察父母的心情，領會父母的憂與樂;落落大方，動作優(yōu)雅懂禮貌;看見生人時會說“他好像某某人”之類的話。

4、想象能力：善于辨別方向，極少迷路;乘車時，對經過的站名或路標記得清清楚楚，并向你提起什么時候曾經來過這相地方;喜歡東寫西畫，形象逼真地勾勒各種物體。

5、運動智能：喜歡自己動手，很多東西一學就會;喜歡東寫西畫，形象逼真地勾勒各種物體。

二、怎么發(fā)展寶寶的這些潛能

1、語言才能：

講故事

媽媽每天晚上給寶寶睡前講故事，故事、素材的積累能夠讓寶寶不斷地觀察學習，積累詞匯;寶寶年紀稍長，就可以鼓勵他跟你講故事，比如復述今天老師講的白雪公主故事，或者幾天前媽媽說的那個小紅帽故事。

演講

家長不但要鼓勵孩子多說，而且還應該對孩子說話的內容給予引導。比如家長給孩子一個小主題，讓孩子自由發(fā)揮隨意演講，或者說說他認為有趣的事，說完后家長可以給他一些指導意見，寶寶鍛煉了口才，同時也建立了自信。

2、音樂才能：

用孩子懂的方式傳遞音樂

對小寶寶，媽媽可以哼著歌或者放著輕柔的音樂，幫寶寶做個輕撫按摩;對大寶寶，媽媽可以帶領他跟著節(jié)奏拍手、踏腳或敲奏小樂器，感應音樂的拍子;或者拿著紗巾，舞出旋律的高低，甚至親子間的傳球，都可在感應樂曲中傳遞音樂的美好。

玩音樂，不分形式

家長可以讓寶寶試著敲打鍋碗瓢盆，制造出音色高低不同的聲響。用塑料調羹敲出些柔和的“叮叮”聲，或是用木制的勺子敲打出“嗵嗵”的聲音。挑選一些寶寶平常喜歡的童謠或是歌曲，一邊唱一邊用手邊的小道具來增加特殊的音響效果，用鐵鍋和鏟子敲打出相應的節(jié)奏。

3、社交才能：

多讓孩子與人相處

幼兒園是個擴大寶寶圈子、學習人際交往的最好平臺，家長也可以多帶寶寶去公園和其他小朋友一起玩，寶寶在玩樂的過程中學習和陌生人相識、相處的人際技能。

在游戲中讓寶寶學會角色轉換

和寶寶玩角色扮演游戲，讓他“真實”地感受到不同角色有著不同的想法，學會逐漸站在他人的角度看問題。比如媽媽拒絕分享玩具，可以讓寶寶感受到“被拒絕很受傷”的心理感受。

4、豐富想象力：

制作手工藝品

提供一些廢舊的材料，比如彩紙、紙盒、紐扣等等，鼓勵寶寶自己用這些材料動手制作一些生動有趣的手工作品：比如用酸奶盒子做成小汽車、用糖紙和橡皮筋做成娃娃裙子等等。創(chuàng)造的過程能夠激發(fā)寶寶潛在的想象力。

5、運動智能：

和孩子玩平衡游戲

用紙牌或者鉛筆搭金三角結構，或者用空礦泉水瓶逐個搭高，有時候和寶寶一起玩單腳投擲紙團的游戲，這些能夠很好地鍛煉寶寶的平衡感和肢體的協(xié)調運動。

鼓勵孩子拆裝東西

寶寶是個小破壞家，但是如果家長能夠引導寶寶將拆散的東西重新組裝起來，比如小汽車或者一些小型電器拆了重裝，能夠很好地鍛煉寶寶的動手能力。

每個厭學孩子的背后，都有段不為人知的故事

孩子為什么會厭學？這是家長百思不得其解的問題。大人們總是認為學生時代是孩子一生中最美好的時光，也許是自身抱著對學生時代的懷念之情才會把這種想法寄托在孩子身上，但是你知道孩子厭學背后的原因嗎？

1、他應該一直優(yōu)秀

“老師，這幾天我都要崩潰了，我感覺我活不下去了……”之后，是長達五分鐘的嚎啕大哭。

這是一位初二男孩兒的媽媽，因為用盡各種招數也無法讓孩子用心去學習而感到絕望?，F(xiàn)在每天伴隨她的，是和孩子不斷的冷戰(zhàn)和爭吵。

其實，這個男孩之前挺乖的，小學的時候一直特別聽話，學習認真，成績名列前茅，一直是家長的驕傲，并如愿以償的考上了當地的重點初中。可是上了初中以后，情況變了，孩子成績只能排到中游。

家長急了，以前一個總拿第一的孩子怎么能這樣，他應該一直優(yōu)秀的！

于是各種方法輪流上演：報班、講道理、下任務、看著……父母與孩子的關系反而越來越僵。

媽媽突然發(fā)現(xiàn)，不知不覺中自己居然和孩子正常說一句話都難，別提管孩子了！

我們往往會有一種慣性思維，優(yōu)秀的孩子必需一直名列前茅，熟不知孩子年級越高競爭就越大，對孩子不恰當的期望往往會把孩子逼向相反的方向。

對于厭學的孩子來說，厭的可能不是學，是被別人逼著去學！

2、教育孩子永遠繞不開“關系”

作為家長，教育孩子的第一要素是什么？

可能這個問題會讓很多人心生疑惑，也可能引起爭議。在我看來，教育孩子的第一要素絕對是關系。如果你連和孩子的關系都處理不好，那么你說什么他都不會聽，又談什么教育孩子呢？

就拿孩子厭學這件事來說，每個厭學孩子背后都有屬于他自己的痛苦，但他會告訴你嗎？絕大多數孩子不會！因為他認為你不理解他，說了也是白說，還有可能招來一通臭罵。但是要解決孩子厭學的問題，了解孩子厭學真正原因是最重要的一環(huán)，你理解不了，就永遠難以解決這個問題。

我曾遇到這樣一個例子，一個初二的女孩兒早晨起來突然說不想去上學了，情緒很激動，而之前一點征兆都沒有。家長又是勸又是罵還把老師請到了家里就是不管用，最后得知孩子不想去學校的原因是和她最好的朋友鬧矛盾了，躲在家里不敢去面對。最后請她的小伙伴幫忙發(fā)了一條信息：“你來上學吧，想你了”！這孩子第二天早早就起來自己惦記著要去上學。事情簡單的出乎家長的意料！

所以說，作為家長，能讓你的孩子凡事都愿意和你說絕對是件幸運的事。我們都知道要人情往來互相尊重維系關系，到了孩子這里似乎把這個道理全忘了。你的孩子是孩子不錯，他也是個獨立的人，七情六欲樣樣不少。

所以說，像對待成人一樣尊重你的孩子，獲得他的認同，你講給他的道理他才會聽。

3、別不信，每個孩子都想學習出色

可能你會疑惑了，我尊重孩子他亂來怎么辦，我不能看他不學習也不聞不問吧。

尊重孩子不是縱容孩子，也不是不能管教孩子，而是更加關注他們的精神世界。現(xiàn)在的孩子，物質上基本不缺，反而精神世界比較匱乏。這也是那么多孩子瘋狂迷戀網絡的原因之一。而很多家長忽略孩子感受嚴格管孩子的一個讓人無奈的邏輯就是：我不管他他指定會變壞！

你仔細回憶一下，孩子小的時候會不會一放學回家啥也顧不上興奮的和你說媽媽我今天考了100分！你再回憶一下你所見到的成績出色的不出色的孩子取得進步時候的眼神，絕對會滿是喜悅、明亮很多！每個孩子都享受獲得成就感的喜悅，也都生來就有學習的需要，可是第一名只有一人，能被稱之為優(yōu)秀的總是少部分，這時候孩子怎么辦？迷茫的失望的絕望的堅持的都有，周圍的的人還一個勁嘮叨他指責他逼迫他，就是沒人理解他，再大的熱情也會消磨掉！

所以，換換你的思維吧，你的孩子他想要學習出色。你看不到這一點，只是因為他已經習慣了無能為力。

4、對自己比對孩子好點的家長，更容易養(yǎng)出優(yōu)秀的孩子

孩子是上天給予每個家庭最好的禮物，但并不是每個家庭都能承受這份禮物帶來的變化。

孩子的來臨，讓一切都變了，夫妻間曾經投注給彼此的目光，都轉移到了孩子身上。關于孩子的事情，總會被提到第一位。在一個家庭里，親子關系往往會取代夫妻關系成為第一關系。你會發(fā)現(xiàn)，之前頻繁聯(lián)系的朋友、閨蜜漸漸很少聯(lián)系；恩愛的夫妻，給對方的關注漸漸減少（這里是指程度上的變化，而非絕對變化），大家都在忙著照顧孩子。不知不覺中，孩子就成為一個家庭核心中的核心了。

這個時候，孩子成為了你生命中最重要的的一部分，你的精神寄托全轉移到孩子身上了。

這時候你可以想象一下孩子背負的壓力有多大？我曾和同事討論一個話題：“是否越是全職媽媽的家庭，孩子越容易叛逆、厭學”。我一直持有肯定態(tài)度，因為在這樣的背景下，媽媽所有的寄托和希望都壓在了孩子身上。孩子出問題了她會感覺自己一無所有了，因此她會拼命地把孩子的一言一行攥在手里，拼命地對孩子好，以便讓自己更有安全感。

人都有一種本能，誰對自己好，他就要報恩，于是孩子自己也想要學習出色?？墒钱敽⒆影l(fā)現(xiàn)他用盡所有力氣也達不到家長要求的時候，他會怎么做呢？逃！逃離這種難以忍受的精神壓力！于是你看到了孩子各種令你不滿意的表現(xiàn)。可是這個時候想要處理問題已經不是那么容易了！

所以說，家長對自己好一點，有自己的生活和喜好追求，對孩子的寄托就好少一點。而孩子也多了一點自由的空間。這點空間會讓他出于自己的喜好去學習而不必背負太沉重的負擔，他更容易在學習中找到快樂！

5、如何幫助厭學的孩子

第一、正視自己的教育?？赡軓膩矶疾粫腥撕湍阒v這一點，厭學就厭學，講這個干嗎？曾經有一個學生，他退學的原因是，學習經濟管理根本就不是他想要的。他高考填志愿想學歷史的時候被所有人嘲笑，說腦子進水才會學歷史。后來這個同學盡管經濟學得很好還是要求退學。事實上，每年考上大學又退學的孩子很多。如果愿意，你可以再問問周邊的朋友，學習專業(yè)和孩未來從事職業(yè)有多大關系？如果作為家長教育里只有成績而沒有考慮到孩子的精神需求，孩子厭學的問題你處理不了。

第二、找出孩子厭學的原因，這是解決問題的關鍵，這里不贅述。

第三、根據找出的具體原因解決問題。知道具體原因后問題往往就簡單了，如果你感覺自己處理不了，可以查閱資料，觀看相關課程，咨詢相關專家，都可以讓你快速處理問題。

第四、最核心的一點，還是要不斷學習，開拓自己的視野。家長是最不好做的差事之一，我們大部分人都是第一次教育孩子，而也往往都是只有這一次。作為一個新手，不知不覺中會有很多不當的教育行為，而這些不當的教育行為往往都會釀成我們不愿見到的苦果，修復起來相當艱難。所以，保證自己能夠做到合理的教育孩子，是避免各種問題的最佳途徑。

寶寶繪畫天賦的開發(fā)

五彩斑斕的世界讓寶寶充滿了好奇心。鮮艷的花朵，美麗的彩虹，湛藍的天空，五彩的燈光。當你的寶寶開始對這些有顏色的事物感興趣時，你要注意了，這是寶寶發(fā)出的一個信號：你的寶寶也許有著不錯的繪畫天賦。這時的你就得趕緊行動了，別錯過了寶寶辨認顏色的最佳時期。

1、先從一種顏色開始

寶寶辨認顏色，總是先從一種顏色開始。開始的時候，父母可以先指著一樣實物，告訴他這是紅色。以后每次遇到這個實物的時候，父母都可以對寶寶再強調一遍。反復幾次下來，寶寶就會認識這個顏色了。

2、從寶寶身上找顏色

當寶寶已經認識幾種顏色的時候，可以讓寶寶從自己身上找顏色。比如，“寶寶今天穿了一件紅衣服，寶寶的帽子是黃色的，寶寶的眼睛黑黑的，還有一雙白皮鞋，真是漂亮！”當寶寶發(fā)現(xiàn)，原來在自己身上也能找到這么多顏色，他對手顏色的興趣也就提高了。

3、用顏色來涂鴉

在寶寶已經認識幾種顏色的基礎上，可以讓寶寶用彩色的蠟筆自己來涂鴉。亂涂亂畫的基礎上，讓寶寶認識到，原來顏色還可以自己創(chuàng)造。

寶寶數學天賦的開發(fā)

寶寶會數數了，年輕的父母看到寶寶的這一表現(xiàn)非常興奮，都認為自己的寶寶很有數學天賦。其實有數學天賦的寶寶不單單是有這樣的表現(xiàn)，還包括對于事物的簡單歸類等。你可以在我們的生活中發(fā)現(xiàn)并不斷引導他。

1、分組歸類

在日常生活中，可以讓我們的寶寶進行分類練習的活動。比如讓寶寶自己收拾玩具，把玩過的玩具分門別類地放到原來的地方；收拾衣服時，也可以讓寶寶一起來整理。也許剛開始，寶寶不太愿意配合，但是多嘗試幾次，寶寶就會有這種意識。

2、對應組合

日常生活中有許多可以讓寶寶進行對應的活動。如一張桌子前擺一把椅子，一個衣勾上掛一件衣服，一個碗上擺一雙筷子等，這些都可以訓練寶寶將生活中的事物進行合理的搭配。

3、不等量的比較

給寶寶一些數量不等的兩種東西進行比較。他們也許高矮不一，也許粗細不同，也許大小不等。不管是怎樣的不一樣，都讓寶寶自己來觀察、比較，通過衡量，他會對物體的數量、形狀有一個更加感性的認識。

寶寶的音樂天賦開發(fā)

有音樂天賦的孩子主要表現(xiàn)在對音樂的敏感性上，尤其對干一些特別的音樂，寶寶的注意力容易被吸引。比如在他哭泣吵鬧的時候聽到異常優(yōu)美動聽的音樂，他會突然停止哭鬧，而且會手舞足蹈，有些寶寶還能和著音樂節(jié)奏做出各種身體動作，這說明我們寶寶的音樂細胞非?；钴S。以下有幾招可以幫助開發(fā)寶寶的音樂天賦。

1、音樂生活化

寶寶出生后，父母親可以為寶寶創(chuàng)設一個良好的音樂環(huán)境，讓他在家隨時能聽到優(yōu)美的音樂。音樂細胞活躍的寶寶往往會給這樣優(yōu)美的聲音投入很大的注意力，而生活中創(chuàng)造的音樂環(huán)境，又讓寶寶在無形中強化了他的樂感，逐漸地，他就能從無意識地聽音樂中，到有意識地從音樂中尋找到節(jié)奏。

2、在游戲中學

專家認為，過早的正規(guī)音樂訓練，對年幼的寶寶并不合適，可以利用游戲讓寶寶來接觸有關音樂的事和物：比如用筷子擊打餐桌上的各種餐具發(fā)出各種不同的響聲；出去游玩引導寶寶傾聽大自然的各種聲音，蟲鳴、鳥叫、雨滴、風吹等等，在認識中培養(yǎng)他對聲音的敏感。

3、音樂玩具當教材

可選購一些寶寶玩得來的音樂玩具，把他當作寶寶學習音樂的早期教材。比如一些玩具型的音樂琴，讓寶寶嘗試著自己去按鍵盤，每按一個鍵盤，就能聽到一個不同的聲音。也許剛開始寶寶還不會分辨聲音的高低，但是持久的訓練，可以提高他的聽力。

寶寶語言天賦的開發(fā)

有語言天賦的寶寶，往往說話要比同齡的孩子來得早。一般來說2—3個月的嬰兒已經能夠發(fā)出喉音，每當大人逗樂的時候能發(fā)出“啊”、“伊”等音；7—8個月能發(fā)簡單音節(jié)；1歲左右可以發(fā)兩個重音的字，如燈燈、東東、飯飯等。當你發(fā)現(xiàn)你的寶寶有一定的語言天賦時，可得抓住機會，好好引導他。

1、在游戲中學習語言

寶寶愛玩是天性，父母可以在寶寶玩耍的同時加入到游戲中，和寶寶—起玩，這樣一來，寶寶的興趣來了，玩游戲的積極性也提高了，而你也要在玩耍中，不時地教寶寶說一些口頭用語，比如“公共汽車”、“學校”、“老師”等等。

2、豐富寶寶的生活知識

豐富生活是發(fā)展寶寶語言的源泉。多帶寶寶到產外觀察大自然，游覽公園。通過觀察擴大寶寶的眼界，豐富寶寶的生活，有助于發(fā)展他的思維、想象，提高語言表達能力。

3、有良好的語言環(huán)境

父母要盡量用普通話給寶寶講故事，語音、語法要力求正確，語言簡練、文明，句子完整。最好不要用方言，因為各地的方言差別很大，這對寶寶以后理解事物會有影響。

寶寶音樂天賦的開發(fā)

有音樂天賦的孩子主要表現(xiàn)在對音樂的敏感性上，尤其對干一些特別的音樂，寶寶的注意力容易被吸引。比如在他哭泣吵鬧的時候聽到異常優(yōu)美動聽的音樂，他會突然停止哭鬧，而且會手舞足蹈，有些寶寶還能和著音樂節(jié)奏做出各種身體動作，這說明我們寶寶的音樂細胞非?；钴S。以下有幾招可以幫助開發(fā)寶寶的音樂天賦。

1、音樂生活化

寶寶出生后，父母親可以為寶寶創(chuàng)設一個良好的音樂環(huán)境，讓他在家隨時能聽到優(yōu)美的音樂。音樂細胞活躍的寶寶往往會給這樣優(yōu)美的聲音投入很大的注意力，而生活中創(chuàng)造的音樂環(huán)境，又讓寶寶在無形中強化了他的樂感，逐漸地，他就能從無意識地聽音樂中，到有意識地從音樂中尋找到節(jié)奏。

2、在游戲中學

專家認為，過早的正規(guī)音樂訓練，對年幼的寶寶并不合適，可以利用游戲讓寶寶來接觸有關音樂的事和物：比如用筷子擊打餐桌上的各種餐具發(fā)出各種不同的響聲；出去游玩引導寶寶傾聽大自然的各種聲音，蟲鳴、鳥叫、雨滴、風吹等等，在認識中培養(yǎng)他對聲音的敏感。

3、音樂玩具當教材

可選購一些寶寶玩得來的音樂玩具，把他當作寶寶學習音樂的早期教材。比如一些玩具型的音樂琴，讓寶寶嘗試著自己去按鍵盤，每按一個鍵盤，就能聽到一個不同的聲音。也許剛開始寶寶還不會分辨聲音的高低，但是持久的訓練，可以提高他的聽力。

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