三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)。

古人云，工欲善其事，必先利其器。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學(xué)效果，所以，很多老師會(huì)準(zhǔn)備好教案方便教學(xué)，教案有利于老師提前熟悉所教學(xué)的內(nèi)容，提供效率。那么，你知道的幼兒園教案要怎么寫呢？小編收集并整理了“新贛美版三年級(jí)下冊(cè)美術(shù)第22課《漂亮的民族刺繡》教案教學(xué)設(shè)計(jì)”，僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《新贛美版三年級(jí)下冊(cè)美術(shù)第22課《漂亮的民族刺繡》教案教學(xué)設(shè)計(jì)》

《新贛美版三年級(jí)下冊(cè)美術(shù)第22課《漂亮的民族刺繡》教案教學(xué)設(shè)計(jì)》這是一篇三年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案，教師引導(dǎo)所有學(xué)生參與活動(dòng)，幫助他們分配工作，提示他們相互討論，團(tuán)結(jié)協(xié)作，解決不了的問(wèn)題要急時(shí)詢問(wèn)老師，并在活動(dòng)過(guò)程中指導(dǎo)他們。

教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能

過(guò)程方法

情感態(tài)度價(jià)值觀1.了解中國(guó)刺繡的發(fā)展史和現(xiàn)狀.

2.學(xué)會(huì)欣賞刺繡作品.

3.知道刺繡的材料和步驟，刺繡的分類,針?lè)?

4.掌握基本的刺繡針?lè)?能夠完成簡(jiǎn)單的刺繡作品.

5.通過(guò)講解中國(guó)涌現(xiàn)出四大名繡讓學(xué)生知道交流,協(xié)作的重要.

教學(xué)

重點(diǎn)大多數(shù)學(xué)生能夠積極參與活動(dòng),學(xué)會(huì)欣賞刺繡作品,掌握刺繡的基本知識(shí).

教學(xué)

難點(diǎn)大多數(shù)學(xué)生能夠積極參與活動(dòng),增強(qiáng)愛(ài)學(xué)習(xí),愛(ài)生活的信心.

教法學(xué)法談話法,輔導(dǎo)法等.

板書

設(shè)計(jì)

一、導(dǎo)入

帶學(xué)生欣賞刺繡作品,并講解有關(guān)作品的知識(shí)

二、講解刺繡的歷史及分類

刺繡，又稱絲繡，是中國(guó)優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)工藝之一。四千年前，我們的祖先就會(huì)刺繡了！刺繡的發(fā)展與歷史，文化，政治，經(jīng)濟(jì)聯(lián)系緊密，不同的朝代，刺繡有不同的花樣，我國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家，每個(gè)民族都有他獨(dú)特的刺繡風(fēng)格。

1、你們知道我國(guó)有幾個(gè)民族嗎？（學(xué)生回答）

2、他們衣服上的刺繡有什么不同呢？（學(xué)生討論回答）

二、刺繡的用具介紹

刺繡筐,布,線,刺繡針,圖釘,圖紙,2B繪圖筆,復(fù)寫紙,小刀,橡皮,透明膠,剪刀。

三、刺繡步驟

1.訂筐；2.設(shè)計(jì)；3.棚布；4.繪圖；5.復(fù)?。?.粘帖；7.選材；8.刺繡；9.修改；10.裝飾；11.成型。

五、教師做基本針?lè)◣煼?/p>

1.直線針；2.平伏針；3.螺旋平伏針；4.圈（切，扣，鎖）針。

一、介紹刺繡技巧及注意事項(xiàng)

1、線和布的的質(zhì)地要貼近。

2、線穿1.5尺左右為佳。

3、刺繡開始和結(jié)束時(shí)要將線打結(jié)。

4、剪刀和針要注意安全使用。

二、分組準(zhǔn)備用具

每四人為一小組，每組選一個(gè)組長(zhǎng)，每個(gè)組長(zhǎng)分配準(zhǔn)備用具。

三、學(xué)生活動(dòng)

教師引導(dǎo)所有學(xué)生參與活動(dòng)，幫助他們分配工作，提示他們相互討論，團(tuán)結(jié)協(xié)作，解決不了的問(wèn)題要急時(shí)詢問(wèn)老師，并在活動(dòng)過(guò)程中指導(dǎo)他們。

四、小組作品展，相互欣賞、評(píng)價(jià)。

五、總結(jié)評(píng)講

1、學(xué)生分組展示并講解他們的作品

2、教師評(píng)講學(xué)生作品并做鼓勵(lì)

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江西版三年級(jí)美術(shù)下冊(cè)漂亮的民族刺繡教案

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《江西版三年級(jí)美術(shù)下冊(cè)漂亮的民族刺繡教案》

《江西版三年級(jí)美術(shù)下冊(cè)漂亮的民族刺繡教案》這是一篇三年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案，?刺繡，又稱絲繡，是中國(guó)優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)工藝之一。四千年前，我們的祖先就會(huì)刺繡了！刺繡的發(fā)展與歷史，文化，政治，經(jīng)濟(jì)聯(lián)系緊密，不同的朝代，刺繡有不同的花樣，我國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家，每個(gè)民族都有他獨(dú)特的刺繡風(fēng)格。

江西版三年級(jí)美術(shù)下冊(cè)漂亮的民族刺繡教案

第18課漂亮的民族刺繡

教學(xué)目標(biāo)

1.了解中國(guó)刺繡的發(fā)展史和現(xiàn)狀.

2.學(xué)會(huì)欣賞刺繡作品.

3.知道刺繡的材料和步驟.,刺繡的分類,針?lè)?

4.掌握基本的刺繡針?lè)?能夠完成簡(jiǎn)單的刺繡作品.

5.通過(guò)講解中國(guó)涌現(xiàn)出四大名繡讓學(xué)生知道交流,協(xié)作的重要.

教學(xué)重點(diǎn)

大多數(shù)學(xué)生能夠積極參與活動(dòng),學(xué)會(huì)欣賞刺繡作品,掌握刺繡的基本知識(shí).

教學(xué)難點(diǎn)

大多數(shù)學(xué)生能夠積極參與活動(dòng),從活動(dòng)中感受我國(guó)民間藝術(shù)的魅力,激起愛(ài)藝術(shù)的熱情,從而增強(qiáng)愛(ài)學(xué)習(xí),愛(ài)生活的信心.

教學(xué)用具

1、教師用具

各種針?lè)ê蛨D案的刺繡作品(學(xué)生和老師)若干,刺繡筐(師范一個(gè),教學(xué)若干),布(不同材料和顏色)若干,線(各種顏色和種類若干),刺繡針(各種型號(hào)若干),圖釘若干,圖紙若干,2B繪圖筆若干,復(fù)寫紙若干,小刀若干,橡皮若干,透明膠若干,剪刀若干.

2、學(xué)生用具

小登各一個(gè)

教學(xué)方法

講授法,談話法,師生互動(dòng)法,探究法,同步輔導(dǎo)法,總結(jié)提高法等.

教學(xué)過(guò)程

導(dǎo)入

帶領(lǐng)學(xué)生欣賞刺繡作品,并講解有關(guān)作品的知識(shí),自然引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入活動(dòng)氛圍,提起他們參與活動(dòng)的興趣和創(chuàng)作的欲望.

講解

一、刺繡的歷史及分類

刺繡，又稱絲繡，是中國(guó)優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)工藝之一。四千年前，我們的祖先就會(huì)刺繡了！刺繡的發(fā)展與歷史，文化，政治，經(jīng)濟(jì)聯(lián)系緊密，不同的朝代，刺繡有不同的花樣，我國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家，每個(gè)民族都有他獨(dú)特的刺繡風(fēng)格。

1、你們知道我國(guó)有幾個(gè)民族嗎？（學(xué)生回答）

2、他們衣服上的刺繡有什么不同呢？（學(xué)生討論回答）

明代刺繡已成為一種極具表現(xiàn)力的藝術(shù)品，不同的地方有不同的地方特色繡，清代先后產(chǎn)生號(hào)稱“四大名繡”的蘇繡、粵繡、湘繡、蜀繡。

1、為什么其它地方的刺繡沒(méi)有成為名繡呢？（學(xué)生討論發(fā)言）

2、你們想不想成為一位有名的刺繡大師呢？（學(xué)生搶答）

二、如何欣賞刺繡作品

要想學(xué)會(huì)刺繡，就要學(xué)會(huì)欣賞刺繡，要有基本的，健康的審美能力。

1、學(xué)生再次欣賞刺繡作品后談自己的看法。

2、教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞幾幅有代表性的作品后講解：“欣賞刺繡可從品種、年代、藝術(shù)價(jià)值等方面衡量?！?/p>

三、刺繡的用具介紹

刺繡筐,布,線,刺繡針,圖釘,圖紙,2B繪圖筆,復(fù)寫紙,小刀,橡皮,透明膠,剪刀。

四、刺繡步驟（1分鐘）

1.訂筐；2.設(shè)計(jì)；3.棚布；4.繪圖；5.復(fù)?。?.粘帖；7.選材；8.刺繡；9.修改；10.裝飾；11.成型。

五、教師做基本針?lè)◣煼?/p>

1.直線針；2.平伏針；3.螺旋平伏針；4.圈（切，扣，鎖）針。

六、刺繡技巧及注意事項(xiàng)

1、線和布的的質(zhì)地要貼近。

2、線穿1.5尺左右為佳。

3、刺繡開始和結(jié)束時(shí)要將線打結(jié)。

4、剪刀和針要注意安全使用。

分組領(lǐng)用具

每四人為一小組，每組選一個(gè)組長(zhǎng)，每個(gè)組長(zhǎng)排隊(duì)領(lǐng)用具。

學(xué)生活動(dòng)

教師引導(dǎo)所有學(xué)生參與活動(dòng)，幫助他們分配工作，提示他們相互討論，團(tuán)結(jié)協(xié)作，解決不了的問(wèn)題要急時(shí)詢問(wèn)老師，并在活動(dòng)過(guò)程中指導(dǎo)他們。

總結(jié)評(píng)講

1、學(xué)生分組展示并講解他們的作品

2、教師評(píng)講學(xué)生作品并做鼓勵(lì)

新贛美版六年級(jí)下冊(cè)美術(shù)第16課《畢業(yè)小展覽》教案教學(xué)設(shè)計(jì)

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《新贛美版六年級(jí)下冊(cè)美術(shù)第16課《畢業(yè)小展覽》教案教學(xué)設(shè)計(jì)》

《新贛美版六年級(jí)下冊(cè)美術(shù)第16課《畢業(yè)小展覽》教案教學(xué)設(shè)計(jì)》這是一篇六年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案，通過(guò)對(duì)畢業(yè)小展覽的策劃、宣傳、工作布置的嘗試，加強(qiáng)對(duì)整體宣傳活動(dòng)的理解與認(rèn)識(shí)。

第16課畢業(yè)小展覽

教學(xué)目標(biāo)：

1．初步了解請(qǐng)柬、招貼設(shè)計(jì)的有關(guān)知識(shí)，體驗(yàn)設(shè)計(jì)的感覺(jué)，并學(xué)會(huì)用一定的方法設(shè)計(jì)制作一張有創(chuàng)意的請(qǐng)柬或展覽招貼。

2．通過(guò)對(duì)畢業(yè)小展覽的策劃、宣傳、工作布置的嘗試，加強(qiáng)對(duì)整體宣傳活動(dòng)的理解與認(rèn)識(shí)。

3．通過(guò)與同學(xué)分工合作，提高集體協(xié)作能力，并感受集體的溫暖和快樂(lè)。

教學(xué)時(shí)間：4課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、暢談感想

畢業(yè)之際，學(xué)生即將離開母校，學(xué)校組織舉辦一次小小美術(shù)作品展，作為留給母校的一份最好的禮物，這對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是具有特殊意義的。

你有什么感想？

二、討論方案

母校是我們成長(zhǎng)的搖籃，我們?cè)谶@里學(xué)到了許多知識(shí)，建立了深厚的感情。我們可以用什么樣的方式、什么樣的活動(dòng)給母校留下一份美好的禮物呢?

學(xué)生討論：你打算做些什么？

三、展示請(qǐng)柬、海報(bào)

教師可以課前準(zhǔn)備一些不同形式的“請(qǐng)柬”設(shè)計(jì)作品和優(yōu)秀的“招貼”作品，在課堂上展示設(shè)計(jì)作品給學(xué)生欣賞，或鼓勵(lì)學(xué)生自己收集一些相關(guān)作品，激發(fā)學(xué)的學(xué)習(xí)欲望，讓學(xué)生進(jìn)行比較與發(fā)現(xiàn)，初步了解請(qǐng)柬、招貼設(shè)計(jì)和展示設(shè)計(jì)要素。

第二課時(shí)

設(shè)計(jì)制作“請(qǐng)柬”“海報(bào)”

請(qǐng)柬，又稱請(qǐng)貼，是人們?cè)谙矐c、節(jié)日及其他各種活動(dòng)中請(qǐng)客用的一種簡(jiǎn)便邀請(qǐng)信。它既表示對(duì)客人的尊敬，也表明邀請(qǐng)者對(duì)此事的鄭重態(tài)度。

請(qǐng)柬的格式：1、在封面上寫明“請(qǐng)柬”兩字；2、抬頭寫明被邀請(qǐng)者的名字；3、說(shuō)明活動(dòng)內(nèi)容、時(shí)間及地點(diǎn)；4、署明邀請(qǐng)者的名稱和發(fā)出請(qǐng)柬的時(shí)間，語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔、明確、措詞要文雅。

招貼是指展示在公共場(chǎng)所的一種廣告，它主題突出、語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，能給人們留下深刻印象，從而達(dá)宣傳目的。傳播信息是招貼最基本和最重要的工；能，要求具有真實(shí)性、藝術(shù)性和吸引注意力。

第三課時(shí)

布置展室

要做好充分的準(zhǔn)備工作，如：(1)選擇合適的教室或活動(dòng)室；(2)收集到的學(xué)生作品要進(jìn)行分類整理；(3)除了做好各項(xiàng)課前準(zhǔn)備工作外，必須緊扣布置方案、選擇分工這個(gè)環(huán)節(jié)，力爭(zhēng)做到周全細(xì)致，使學(xué)生各顯其能，各盡其責(zé)。教師應(yīng)運(yùn)籌帷幄，成竹在胸，方案策劃時(shí)應(yīng)該充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，鼓勵(lì)各組提出不同的美化方案。在布置展室時(shí)，可以按教材中的提示，讓學(xué)生分成若干小組，分工可按展室的區(qū)域劃分，如：墻壁裝飾、黑板裝飾、展臺(tái)布置等。也可按工種劃分，如：組裝、張貼、書寫繪畫、擺設(shè)等，讓學(xué)生親自動(dòng)手制作和展示，不僅可以發(fā)展同學(xué)之間、師生之間深厚情誼，掌握制作裝飾、美化環(huán)境、裝點(diǎn)生活的知識(shí)與技能，同時(shí)還可使學(xué)生感受集體學(xué)習(xí)活動(dòng)的愉悅和情趣，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

第四課時(shí)

一、展示交流

二、參觀評(píng)述

三、評(píng)價(jià)

1．學(xué)生能否在老師的引導(dǎo)下較為合理地策劃出相關(guān)活動(dòng)的具有可操作性的方案。

2．能否在設(shè)計(jì)請(qǐng)柬、海報(bào)時(shí)發(fā)揮創(chuàng)造性思維，巧妙地運(yùn)用身邊材料制作出有個(gè)性的請(qǐng)柬、海報(bào)招貼作品。

3．能否對(duì)自己的或他人的作品進(jìn)行恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。在活動(dòng)回顧評(píng)述時(shí)，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)活動(dòng)過(guò)程中的感受進(jìn)行總結(jié)。各組對(duì)本組美化布置進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，發(fā)表自己通過(guò)學(xué)習(xí)得到的直觀感受和審美體驗(yàn)，再開展各組互評(píng)，對(duì)布置的形式和制作精美程度進(jìn)行評(píng)述。教師的評(píng)價(jià)應(yīng)圍繞學(xué)生間的合作精神和獲得的美的愉悅體驗(yàn)進(jìn)行評(píng)述。

4．教師是否能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與探索性學(xué)習(xí)的興趣，是否能將整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程與學(xué)生的主觀愿望自然、和諧地融為一體。

新贛美版五年級(jí)下冊(cè)美術(shù)第18課《民間陶瓷》教案教學(xué)設(shè)計(jì)反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《新贛美版五年級(jí)下冊(cè)美術(shù)第18課《民間陶瓷》教案教學(xué)設(shè)計(jì)反思》

《新贛美版五年級(jí)下冊(cè)美術(shù)第18課《民間陶瓷》教案教學(xué)設(shè)計(jì)反思》這是一篇五年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案，這種課看似簡(jiǎn)單，實(shí)則并不好上。因?yàn)檫@種欣賞課的內(nèi)容一般離孩子們的生活較遠(yuǎn)，他們大多對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容不太感興趣。

?18民間陶瓷

陶瓷雕塑

陶瓷雕塑是以陶或瓷做為物質(zhì)材料來(lái)塑造可視和可觸的實(shí)體性的立體藝術(shù)形象，是反映社會(huì)生活、人文精神，具有獨(dú)立的審美特性和審美理想的一種藝術(shù)形式，并且它可以通過(guò)釉料和窯火進(jìn)行的洗禮，形成具有生命力的作品。其工藝性和材質(zhì)特性滲透于造型創(chuàng)作的整個(gè)過(guò)程中，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的神秘感和獨(dú)特的藝術(shù)表現(xiàn)力。陶瓷雕塑是雕塑領(lǐng)域的一個(gè)分支，由于陶瓷材質(zhì)的獨(dú)特魅力，使陶瓷雕塑在雕塑藝術(shù)中占有重要地位。

陶瓷雕塑課程介紹

本課程是陶藝專業(yè)的主要專業(yè)課程，它的任務(wù)是：以陶瓷雕塑的觀念、材料、技法為內(nèi)容，以陶瓷雕塑的發(fā)展過(guò)程及其作品分析入手，通過(guò)對(duì)陶瓷雕塑的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解和掌握一定的陶瓷雕塑工藝知識(shí)與技能。

陶瓷雕塑課程介紹----重點(diǎn)與難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：

1、了解我國(guó)陶瓷雕塑發(fā)展的幾個(gè)代表性階段。

2、分析近代我國(guó)各大瓷區(qū)陶瓷雕塑特征。

教學(xué)難點(diǎn)：

觀察和分析陶瓷雕塑造型、紋樣和釉色，并能表達(dá)出自己的獨(dú)特觀點(diǎn)。掌握良好的雕塑技法，掌握燒成預(yù)期效果。

陶瓷雕塑課程介紹----教學(xué)目的與要求

課程目的：掌握陶瓷雕塑生產(chǎn)工藝，通過(guò)造型的設(shè)計(jì)及制作，注漿、脫胎、整形、粘接施釉和燒成工藝的實(shí)踐，能獨(dú)立操作完成陶瓷雕塑全部工藝流程，做出成品。

知識(shí)和技能：

了解陶瓷雕塑的概念、中國(guó)陶瓷雕塑優(yōu)秀的歷史、以及當(dāng)代我國(guó)各大瓷區(qū)陶瓷雕塑的特點(diǎn)。

方法和過(guò)程：

學(xué)習(xí)陶瓷雕塑歷史發(fā)展的過(guò)程，從陶瓷雕塑的外形、紋飾及釉色等方面欣賞陶瓷藝術(shù)的方法，掌握陶瓷雕塑技法，學(xué)會(huì)陶瓷雕塑制作流程。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：

學(xué)生潛移默化中感受到陶瓷雕塑給人的外在美感和陶瓷文化的精神底蘊(yùn)，在學(xué)習(xí)中國(guó)陶瓷雕塑文化情節(jié)的同時(shí)獲得更深層、多元的文化積累。

陶瓷雕塑課程教學(xué)計(jì)劃（4課時(shí)）

第一章陶瓷雕塑概述

教學(xué)內(nèi)容：1，陶瓷雕塑的概念2，中國(guó)優(yōu)秀的陶瓷雕塑歷史3，中國(guó)近代陶瓷雕塑

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：了解陶瓷雕塑歷史，了解近代陶瓷雕塑發(fā)展現(xiàn)狀

第二章陶瓷泥料

教學(xué)內(nèi)容：1，泥料的特性和類型2，粗制泥料3，細(xì)致泥料

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：熟悉泥料性質(zhì)

第三章陶瓷雕塑的成型技法與特點(diǎn)

教學(xué)內(nèi)容：1，泥條盤筑2，泥板成型3，石膏模具成型4，拉坯成型

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：掌握幾種成型技法

第四章陶瓷雕塑的造型分類及裝飾手法

教學(xué)內(nèi)容：1，陶瓷雕塑造型分類2，陶瓷雕塑裝飾手法3，陶瓷雕塑美感表達(dá)

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：培養(yǎng)對(duì)陶瓷雕塑美感的提升

第五章陶瓷雕塑創(chuàng)作的基本步驟

教學(xué)內(nèi)容：1，素材收集2，構(gòu)思立意3小稿與素描稿4，大稿放制

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：掌握陶瓷雕塑創(chuàng)作步驟

授課內(nèi)容：

第一章陶瓷雕塑概述

引言：陶瓷雕塑與雕塑的關(guān)系

雕塑是有實(shí)在體積的形象，我們用手就可以摸得著。繪畫是平面的，在平面上表現(xiàn)三維的空間。

雕塑是造型藝術(shù)之一，是雕刻和塑造的總稱。是用可塑的(如粘土、膠泥等)或可刻的(如金屬、木、石等)材料，制作出各種具有實(shí)在體積的藝術(shù)形象。

第一節(jié)，陶瓷雕塑的概念

陶瓷雕塑是以陶或瓷做為物質(zhì)材料來(lái)塑造可視和可觸的實(shí)體性的立體藝術(shù)形象，是反映社會(huì)生活、人文精神，具有獨(dú)立的審美特性和審美理想的一種藝術(shù)形式，并且它可以通過(guò)釉料和窯火進(jìn)行的洗禮，形成具有生命力的作品。其工藝性和材質(zhì)特性滲透于造型創(chuàng)作的整個(gè)過(guò)程中，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的神秘感和獨(dú)特的藝術(shù)表現(xiàn)力。

第二節(jié)中國(guó)優(yōu)秀的陶瓷雕塑歷史

?一，原始社會(huì)——陶塑文明的起源

1，原始陶塑的工藝

?2，原始陶塑的形式（擬形器、陶塑構(gòu)件）

3，原始陶塑的藝術(shù)特征（模仿與隨意、夸張與變形、自由精神的傳達(dá)）

?二，夏、商、周——青銅時(shí)代的陶塑藝術(shù)

?1，青銅器與陶器關(guān)系

（陶冶、陶鑄）

2，喪葬制度的改革與陶塑的興起

?三，秦漢時(shí)代的陶塑——從博大恢宏到活潑生動(dòng)

?1，空前絕后的兵馬俑（氣勢(shì)恢宏、高度寫實(shí)、模塑結(jié)合）

?2，別開生面的漢俑

?3，建筑和陶塑（瓦當(dāng)、畫像磚）

?四，魏晉南北朝——人性時(shí)代的明器陶塑與青瓷

1，陶塑和佛教造像

?（魏晉南北朝佛教興起）

?2，青瓷——瓷塑與典雅的青瓷擬形器

?北朝陶俑的藝術(shù)風(fēng)格深受佛教造像的影響。北朝時(shí)期佛教流行。據(jù)《洛陽(yáng)伽藍(lán)記》記載，孝文帝遷都洛陽(yáng)后，全國(guó)寺廟增至三萬(wàn)余所，僧尼200萬(wàn)。著名的龍門石窟，也是在這一時(shí)期開始開鑿的。

五，隋唐時(shí)期——熠熠生輝的釉陶藝術(shù)

?1，隋代陶器——冷靜的轉(zhuǎn)型期

2，唐代陶塑——豐富的形制和種類（南青北白、三彩）

六，五代宋遼——瓷塑藝術(shù)的輝煌

?1，五代十國(guó)

?2，兩宋瓷塑——藝術(shù)的高峰

3，遼金陶藝——?jiǎng)e具風(fēng)格的地域特征

七，元明清陶瓷雕塑——巔峰后的余暉

?1，過(guò)度時(shí)期的元代陶藝

?2，明代——傳統(tǒng)陶藝的余暉

3，清代陶藝——傳統(tǒng)的終結(jié)

第三節(jié)中國(guó)近代陶瓷雕塑

?1、景德鎮(zhèn)的瓷塑藝術(shù)

景德鎮(zhèn)瓷塑材質(zhì)白里泛青，以釉上、釉下彩繪裝飾為主。造型和彩繪相結(jié)合，產(chǎn)生了艷麗華貴、雅俗共賞的藝術(shù)特色，并體現(xiàn)了較強(qiáng)的平民意識(shí)，增強(qiáng)了藝術(shù)性與商品性相結(jié)合。（特點(diǎn)：白如玉,明如鏡,薄如紙,聲如磐。青花、玲瓏、粉彩、顏色釉，合稱景德鎮(zhèn)四大傳統(tǒng)名瓷）

2、福建德化瓷塑藝術(shù)

?福建德化瓷塑一般不作加彩裝飾，以體現(xiàn)材質(zhì)的滋潤(rùn)晶瑩、胎釉如脂、質(zhì)潔無(wú)暇和玉白剔透的地方特色，素有象牙白之稱。開創(chuàng)了捏、雕、鏤、堆、接、修八字技巧。德化瓷塑精雕細(xì)刻，衣紋圓潤(rùn)，疏密均勻，柔和典雅的風(fēng)格。

?3、佛山石灣陶塑

?石灣陶塑歷史悠久，其風(fēng)格古雅淳樸、厚重剛健、生動(dòng)傳神、題材廣泛、釉色絢麗。

?石灣藝人來(lái)自四面八方，基礎(chǔ)深厚，且善創(chuàng)善仿。人物陶塑多以仙佛、達(dá)摩、漁、樵、耕、讀，以及民間民俗為題材進(jìn)行創(chuàng)作。人物臉部一般不上釉，以保持胎色的形象清晰，注重臉部神情刻畫。

?

?第二章陶瓷泥料與雕塑成型

?第一節(jié)泥料的特性和類型

一.泥料的特性

1.可塑性

2.結(jié)合性

3.收縮

二．泥料的類型

1.粗質(zhì)材料

2.細(xì)質(zhì)材料

?第二節(jié)粗質(zhì)材料

?一．粗質(zhì)材料的類別

?二．粗質(zhì)材料易表現(xiàn)的形式（成型過(guò)程中，隨意性強(qiáng)、干燥后不易干裂和變形，易做大件雕塑作品和一次性完成的作品。）

?

?第三節(jié)細(xì)質(zhì)材料

?一．細(xì)質(zhì)材料的特性

二．細(xì)質(zhì)材料易表現(xiàn)的對(duì)象（細(xì)膩寫實(shí)的手法為主，多表現(xiàn)女性和兒童為主）

第三章陶瓷雕塑的成型方法及特點(diǎn)

?第一節(jié)：泥條盤筑成型

?概念：泥條盤筑成型是最古老的一種成型手段，遠(yuǎn)在新時(shí)期時(shí)代的陶器就采用此方法成型。泥條盤筑成型是將泥料搓成均勻的圓條，在根據(jù)所需形體造型一層層疊加或用一根長(zhǎng)泥條作螺旋形向上盤旋筑造成型的一種技巧。

?小結(jié)：通過(guò)實(shí)踐我們可以明顯感覺(jué)用泥條盤制法制作陶藝，一方面是泥條可以自由地彎曲與變化，方便制作一些比較復(fù)雜的、不太規(guī)整的、較隨意的陶塑，再者就是它能夠保留泥條在盤筑時(shí)留下來(lái)的手工痕跡和一道道盤旋的紋理，當(dāng)然也可以修整得不留痕跡。但也可以利用泥條的塑性有意讓泥條具有粗細(xì)變化，盤筑后形成疏密的、韻律的的美感.

?第二節(jié)：泥板成型

?泥板成型概述：泥板成型是現(xiàn)代陶藝中最為常用的成型方法之一，它制作便利，有較強(qiáng)的站立性，便于表現(xiàn)棱角轉(zhuǎn)折清晰的造型。泥板成型不僅能做有棱角的器形，也能做一些同心圓的造型。例如：宜興紫砂器皿很多造型都是泥板成型或是泥板拍打成型的。

泥板成型種類：

1，泥板鑲結(jié)成型：可以像布一樣成型，

?2，泥板卷制成型

?由于泥板面積大，不易直立，在制作時(shí)可以利用一些輔助手法使其成型(例如用紙)。泥板法創(chuàng)作時(shí)利用泥的柔軟性，可像布一樣折疊。

小結(jié)：比較濕軟泥板可以扭曲、卷和等方法自由變化，隨意造型；稍干的泥板可以鑲接制作成比較挺直的器物。泥板的厚度隨器物制作大小而定，但應(yīng)注意泥板的厚度要均勻。

?第三節(jié)：石膏模具成型

概念：利用石膏加水后可以凝固，在這種材料干燥后，有較好的吸水功能。在陶藝創(chuàng)作中，利用石膏做模具，可以很快將泥料、泥漿里的水分吸收，使泥料、泥漿硬化、干燥而成型。

石膏模具成型：

１、模具印坯成型

?２、模具注漿成型

?石膏模具成型的特點(diǎn)：便于復(fù)制，對(duì)造型復(fù)雜的紋飾和異形的造型來(lái)說(shuō)，石膏模具的成型方式尤為方便。

?第四節(jié)：拉坯成型概念：

拉坯成型是最為廣泛應(yīng)用也是最方便的一種成型方法，拉坯成型是陶瓷歷史上一個(gè)重大的革命，不僅提高了工作效率，而且制作的器物更加完美和精致。拉坯成型是在快速轉(zhuǎn)動(dòng)的輪子上（拉坯機(jī)），將手探進(jìn)柔軟的黏土中，借助螺旋運(yùn)動(dòng)的慣性，讓黏土向外擴(kuò)展，向上推升，形成環(huán)形的坯體的過(guò)程。

?拉坯成型的特點(diǎn)：

?拉坯成型制作出來(lái)的造型，挺拔、規(guī)整。但它是一種技術(shù)較強(qiáng)的成型工藝，對(duì)泥性干濕、輪子轉(zhuǎn)速的快慢以及手的動(dòng)作的運(yùn)用等，都有較高的技術(shù)要求，對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)，要經(jīng)過(guò)相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間進(jìn)行訓(xùn)練，才能掌握這種成型技術(shù)。

幾種成型方法特征對(duì)比：

?泥條盤筑成型法：便于塑造比較復(fù)雜的形體、特別是一些扭動(dòng)和彎曲的造型。

?泥板成型法：便于表現(xiàn)棱角轉(zhuǎn)折清晰的造型。

?石膏模具成型法：便于復(fù)制，對(duì)造型復(fù)雜的紋飾和異形的造型來(lái)說(shuō)，石膏模具的成型方式尤為方便。

?拉坯成型法：制作出來(lái)的造型，挺拔、規(guī)整。但它是一種技術(shù)性較強(qiáng)的成型工藝，需較長(zhǎng)時(shí)間訓(xùn)練才能掌握。

?第四章陶瓷雕塑分類及裝飾手法

?一，陶瓷雕塑在造型形式上包括：

圓雕、浮雕、鏤雕、捏塑。

?二，從裝飾手法上可分：素胎類、色釉類、彩繪類、以及綜合裝飾。

?三．陶瓷雕塑美感表達(dá)

?1，材質(zhì)美感

?粘土、釉色

?2，肌理美感

?刻畫、鏤空、堆貼、拍擊、擠壓、模印、彩繪、打磨等人工肌理，還有很多仿竹、滕、草、金屬等自然肌理效果。

?3，視覺(jué)質(zhì)感

?陶瓷材料肌理的視覺(jué)質(zhì)感表現(xiàn)為流、柔軟、堅(jiān)硬、光亮、輕重等。

?第五章陶瓷雕塑創(chuàng)作中的基本步驟

?一，素材收集

?1，直接經(jīng)驗(yàn)

?2，間接經(jīng)驗(yàn)

?二，構(gòu)思立意

?1，主題構(gòu)思與立意方向

?2,確立創(chuàng)作手法

?3，確立材質(zhì)選擇

?4，確立工藝制作方法

?5，立意與燒成方法和釉料、色料裝飾

?三，小稿與素描搞

?四，大搞放制

?1，比例與動(dòng)態(tài)

?2，結(jié)構(gòu)與體積

?3，神態(tài)與形態(tài)

?課程時(shí)間安排：

第一周：收集資料、設(shè)計(jì)作品造型（素描稿與泥塑稿）

第二、三周：放大及完善作品

第四周：模具制作

?本課程作業(yè)：

?制作題目與要

【反思】

這種課看似簡(jiǎn)單，實(shí)則并不好上。因?yàn)檫@種欣賞課的內(nèi)容一般離孩子們的生活較遠(yuǎn)，他們大多對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容不太感興趣。如何讓學(xué)生了解中國(guó)古代的陶瓷藝術(shù)，并且讓他們學(xué)會(huì)欣賞陶瓷藝術(shù)的方法。我想首先要解決的問(wèn)題就是要抓住學(xué)生的注意力，讓他們對(duì)所學(xué)的內(nèi)容感興趣。

教學(xué)時(shí)，我通過(guò)談話，讓學(xué)生知道我國(guó)是“瓷國(guó)”的原因，了解陶瓷發(fā)展歷史，讓學(xué)生通過(guò)比較原材料燒制的溫度、制作工藝上、制作材料上、胎質(zhì)、敲擊聲等了解陶瓷的區(qū)別。從外形上、紋飾上、釉色上來(lái)欣賞陶瓷藝術(shù)的美。在這一環(huán)節(jié)，我先讓學(xué)生談?wù)剬?duì)這件陶器或瓷器的感受，我再總結(jié)。在欣賞陶瓷藝術(shù)的過(guò)程中，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)中國(guó)陶瓷藝術(shù)在人類文化史上所做的貢獻(xiàn)，增強(qiáng)了學(xué)生的民族自豪感，并用線描的形式描畫自己喜歡的瓷器，裝飾紋樣。但因?yàn)闀r(shí)間的限制，學(xué)生欣賞時(shí)不夠深入。

新贛美版一年級(jí)下冊(cè)美術(shù)第18課《撥浪鼓》教案教學(xué)設(shè)計(jì)

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《新贛美版一年級(jí)下冊(cè)美術(shù)第18課《撥浪鼓》教案教學(xué)設(shè)計(jì)》

《新贛美版一年級(jí)下冊(cè)美術(shù)第18課《撥浪鼓》教案教學(xué)設(shè)計(jì)》這是一篇一年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)創(chuàng)意及制作感受美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣和成功的喜悅。

第18課撥浪鼓教案

教學(xué)目標(biāo)：

1.利用容易找到的材料，設(shè)計(jì)制作一個(gè)撥浪鼓。

2.采用繪制，剪貼等方法對(duì)玩具進(jìn)行簡(jiǎn)單的裝飾。

3.引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)創(chuàng)意及制作感受美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣和成功的喜悅。

教學(xué)重點(diǎn)：

掌握撥浪鼓的特征，能獨(dú)立完成它的設(shè)計(jì)

教學(xué)難點(diǎn)：

設(shè)計(jì)的撥浪鼓新奇、有創(chuàng)意

教學(xué)時(shí)數(shù)：

2課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、課前準(zhǔn)備

1.教師準(zhǔn)備玩具撥浪鼓、各種繪畫制作工具以及示范作品。

2.學(xué)生準(zhǔn)備一些竹筒（或紙杯、塑料小瓶），毛筆桿（或方便筷），彩色紙，夾子等材料，鉛筆，彩色水筆，剪刀，蠟筆，膠水，彩色紙等繪畫制作工具。

二、課堂教學(xué)

1.引導(dǎo)階段

介紹我國(guó)南宋時(shí)李嵩的名畫《貨郎圖》，引導(dǎo)觀察圖中撥浪鼓的模樣。

展示一些會(huì)響的撥浪鼓，激發(fā)學(xué)生的濃厚興趣。

啟發(fā)學(xué)生思考為什么示范的撥浪鼓會(huì)發(fā)出聲響？

2.發(fā)展階段

1>教師展示示范作業(yè)，講述幾種示范作業(yè)的設(shè)計(jì)思路。

2>教師以清晰的演示說(shuō)明撥浪鼓制作的具體方法與步驟。

3>鼓勵(lì)學(xué)生用找到的材料，通過(guò)想象與構(gòu)思，設(shè)計(jì)并制作一個(gè)會(huì)響的小玩具，采用畫，剪，拼貼等造型手段將玩具裝飾美化。

4>在作業(yè)過(guò)程中要激勵(lì)學(xué)生大膽，自由地創(chuàng)意與設(shè)計(jì)，要認(rèn)真仔細(xì)地進(jìn)行制作。

5>作業(yè)完成后讓學(xué)生在教室里互相評(píng)價(jià)，欣賞，并分成小組，比比誰(shuí)的玩具發(fā)出的聲音更響，更優(yōu)美動(dòng)聽。

3.收拾與整理：督促學(xué)生收拾工具和材料，整理桌面，地面，保持教室環(huán)境的整潔。

三、課后拓展

讓學(xué)生回家進(jìn)行其它會(huì)響玩具的設(shè)計(jì)創(chuàng)意。

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