幼兒園語言優(yōu)質課說課稿。

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。作為人民教師，我們會認真負責對每一堂課做好準備，大部分老師為了讓學生學的更好都會事先準備好教案，教案有助于讓同學們很好的吸收課堂上所講的知識點。寫好一份優(yōu)質的幼兒園教案要怎么做呢？下面是小編為大家整理的“幼兒園小班語言優(yōu)質課教案《不聽話的小雞》含反思”，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園小班語言優(yōu)質課教案《不聽話的小雞》含反思》

小班語言優(yōu)質課教案《不聽話的小雞》含反思適用于小班的語言主題教學活動當中，讓幼兒知道不能一個人亂跑，不隨便離開集體，在教師的引導下，通過對圖片觀察，大膽想象，并進行表達，培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習慣，快來看看幼兒園小班語言優(yōu)質課教案《不聽話的小雞》含反思教案吧。

【活動目標】

1、在教師的引導下，通過對圖片觀察，大膽想象，并進行表達。

2、知道不能一個人亂跑，不隨便離開集體。

3、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習慣。

4、感知故事中象聲詞運用的趣味性。

【活動準備】

圖片。

【活動過程】

一、讓幼兒聽聲音引起興趣。

今天，老師給小朋友帶來了一位新朋友，請你聽一聽是誰來了。嘰嘰嘰嘰。是誰來啦？

二、教師依次出示圖片并引導提問。

1、出示圖片二：

這是一只什么顏色的小雞？那我們就叫它小黃雞。

這只小黃雞張開著翅膀，它在干什么？它為什么要跑？

小黃雞在干什么？（出示老貓）

這是誰？貓咪在干什么？

小黃雞邊逃嘴里還會怎么說？我們一起來學一學。

貓咪看見小黃雞逃跑，它會怎么說？我們一起來學一學，連上小雞說的話。

這只小黃雞怎么會在這里玩？它的媽媽在哪里？

我們一起來找找小黃雞的媽媽。

2、出示圖片一：

小黃雞的媽媽和其他的雞寶寶在哪里？在干什么？

你們看小黃雞在做什么？

你們說雞媽媽能聽見嗎？它會來救小黃雞嗎？

雞媽媽會怎么做？

3、圖片三：

雞媽媽來了嗎？噢，它真的聽見了。

雞媽媽是怎樣救小黃雞的？（引導幼兒做動作來想象雞媽媽是怎么趕走老貓的，請幼兒表演。）

你們說這只小黃雞聽話嗎？m.cnsjbj.cn

雞媽媽會怎么樣？

4、出示圖片四：

雞媽媽會對小黃雞說什么話？

小黃雞它干什么了？它的頭怎么樣？為什么？（因為小黃雞覺得自己很難為情，自己太不聽話了）小黃雞會怎么說？

三、教師總結性講述。

1、這四幅圖畫組成了一個故事，叫《不聽話的小雞》。我們一起來聽一聽。

2、完整講述。

3、小結。

教學反思：

這節(jié)活動主要是通過一張張圖片引起幼兒的興趣，教師作為引導者，通過教師的提問引導幼兒一步一步的進行講述，然后再完整的講述故事。幼兒對這些圖片很感興趣，引起了幼兒的好奇心，使他們認真的去想去說，然后完整的講述故事，同時還明白一個道理，幼兒知道了不能隨隨便便的離開集體，否則會發(fā)生危險，要學會保護自己。這節(jié)活動，語言表達能力強的幼兒能夠看圖完整的講述故事，還有個別幼兒需要在教師的幫助下完整的講述?；顒邮峭ㄟ^小黃雞不聽媽媽的話，離開集體自己獨自出去玩遇到了危險，大花貓差點把小黃雞吃掉，最后雞媽媽把大花貓趕跑，救出小黃雞的故事。意在教育幼兒不能獨自離開集體，否則會有危險。以后要聽媽媽的話，做個聽話的好孩子。

小百科：小雞就是雞的幼崽，從雞蛋中孵化。小雞吃飼料及青菜、小蟲、碎米成長。雞是人類飼養(yǎng)最普遍的家禽。家雞源出于野生的原雞，其馴化歷史至少約4000年，但直到1800年前后雞肉和雞蛋才成為大量生產的商品，屬于動物界，脊索動物門，脊椎動物亞門，鳥綱，突胸總目，雞形目，雉科，原雞屬，家雞種。

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幼兒園《不聽話的小雞》教案

活動目標：

1。幼兒能認真觀察畫面內容并充分想象，表達自己的見解。

2。通過畫面內容，教育幼兒不要隨便離開集體。

活動準備：圖片四幅

活動過程：

一．引出課題

1。師：雞媽媽帶著小雞到草地上去捉蟲吃，小朋友你們猜會發(fā)生什么事呢？

2。幼兒自由想象講述。

3。師：那我們來看看，到底發(fā)生了什么事？（出示圖片１）

二．看圖講述

１．圖片1，雞媽媽帶著小雞到草地上去捉蟲吃，雞媽媽對小雞說了些什么？小雞們是怎樣做的？小黃雞又是怎樣做的？

２．小黃雞不聽話，離開了大家。它會走到什么地方去呢？（出示圖片２）

3。圖片２，小黃雞走到什么地方去了？發(fā)生了什么事？小黃雞看到老貓來捉它，它表現(xiàn)怎么樣？誰會來救它呢？（出示圖片３）

4。圖片３：誰趕來救小黃雞的？雞媽媽是怎樣來救小黃雞的？請幼

兒做動作。誰能把這幅圖的意思完整的講出來的？幼兒講述

師小結：雞媽媽趕來了，老貓?zhí)幼吡恕?/p>

5。圖片４：想一想，雞媽媽對小黃雞講了什么道理？小黃雞又懂得了什么呢？

6。看圖完整地把故事講述一遍。

個別講。集體講。（表揚講得好的幼兒）。

三．討論

1。平時我們外出活動時，可以離開集體嗎？為什么？

2。離開了集體可能會發(fā)生什么狀況？

3。幼兒討論并講述。

4。幼兒用繪畫表示出來。

幼兒園小班教案《不聽話的小雞》及教學反思 幼兒園教案《不聽話的小雞》及教學反思

小班教案《不聽話的小雞》含反思適用于小班的語言主題教學活動當中，讓幼兒通過畫面內容，知道不要隨便離開集體，幼兒能認真觀察畫面內容并充分想象，表達自己的見解，通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事，快來看看幼兒園小班《不聽話的小雞》含反思教案吧。

活動目標：

1.幼兒能認真觀察畫面內容并充分想象，表達自己的見解。

2.通過畫面內容，教育幼兒不要隨便離開集體。

3.通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。

4.理解故事內容，豐富相關詞匯。

活動準備：

活動過程：

一.引出課題

1.師：雞媽媽帶著小雞到草地上去捉蟲吃，小朋友你們猜會發(fā)生什么事呢?

2.幼兒自由想象講述。

3.師：那我們來看看，到底發(fā)生了什么事?(相機出示圖片1)

二.看圖講述

1.圖片1：雞媽媽帶著小雞到草地上去捉蟲吃，雞媽媽對小雞說了些什么?小雞們是怎樣做的?小黃雞又是怎樣做的?

2.小黃雞不聽話，離開了大家。它會走到什么地方去呢?(相機出示圖片2)

3.圖片2：小黃雞走到什么地方去了?發(fā)生了什么事?小黃雞看到老貓來捉它，它表現(xiàn)怎么樣?誰會來救它呢?(相機出示圖片3)

4.圖片3：誰趕來救小黃雞的?雞媽媽是怎樣來救小黃雞的?請幼

兒做動作。誰能把這幅圖的意思完整的講出來的?幼兒講述

師小結：雞媽媽趕來了，老貓?zhí)幼吡恕?/p>

5.圖片4：想一想，雞媽媽對小黃雞講了什么道理?小黃雞又懂得了什么呢?

6.看圖完整地把故事講述一遍。

個別講。集體講。(表揚講得好的幼兒)。

三.討論

1.平時我們外出活動時，可以離開集體嗎?為什么?

2.離開了集體可能會發(fā)生什么狀況?

3.幼兒討論并講述。

課后反思：

《不聽話的小雞》是講小黑雞不聽媽媽的話，離開集體自己獨自出去玩遇到了危險，大花貓差點把小黑雞吃掉，最后雞媽媽把大花貓趕跑，救出小黑雞的故事。意在教育幼兒不能獨自離開集體，否則會有危險。這次的選材我自己覺得太陳舊了，選材太注重教育意義，不新穎，孩子不是很感興趣。

4.幼兒用繪畫表示出來。

幼兒百科：雞是一種家禽，家雞源出于野生的原雞，其馴化歷史至少約4000年，但直到1800年前后雞肉和雞蛋才成為大量生產的商品。雞的種類有火雞、烏雞、野雞等。而且雞也是12生肖中的一屬。

不聽話的小雞

活動目標：

1．幼兒能認真觀察畫面內容并充分想象，表達自己的見解。

2．通過畫面內容，教育幼兒不要隨便離開集體。

活動準備：圖片四幅

活動過程：

一．引出課題

1．師：雞媽媽帶著小雞到草地上去捉蟲吃，小朋友你們猜會發(fā)生什么事呢？

2．幼兒自由想象講述。

3．師：那我們來看看，到底發(fā)生了什么事？（相機出示圖片１）

二．看圖講述

１．圖片１：雞媽媽帶著小雞到草地上去捉蟲吃，雞媽媽對小雞說了些什么？小雞們是怎樣做的？小黃雞又是怎樣做的？

２．小黃雞不聽話，離開了大家。它會走到什么地方去呢？（相機出示圖片２）

3．圖片２：小黃雞走到什么地方去了？發(fā)生了什么事？小黃雞看到老貓來捉它，它表現(xiàn)怎么樣？誰會來救它呢？（相機出示圖片３）

4．圖片３：誰趕來救小黃雞的？雞媽媽是怎樣來救小黃雞的？請幼

兒做動作。誰能把這幅圖的意思完整的講出來的？幼兒講述

師小結：雞媽媽趕來了，老貓?zhí)幼吡恕?/p>

5．圖片４：想一想，雞媽媽對小黃雞講了什么道理？小黃雞又懂得了什么呢？

6．看圖完整地把故事講述一遍。

個別講。集體講。（表揚講得好的幼兒）。

三．討論

1．平時我們外出活動時，可以離開集體嗎？為什么？

2．離開了集體可能會發(fā)生什么狀況？

3．幼兒討論并講述。

4．幼兒用繪畫表示出來。

托班語言教案：不聽話的小雞

活動目標：

1、懂得外出時不亂跑、遇到危險知道大聲呼救。

2、能用較連貫的語言表達外出時為什么不能亂跑。

3、知道遇到危險應如何保護自己。

活動準備：

1、了解野貓吃小雞的知識；

2、制作課件（配樂）；

活動過程：

一、開始部分：（引出，激發(fā)興趣）

1、師:"寶寶們，走！媽媽帶你們出去玩去！”(聽音樂，自由表現(xiàn)。)

2、轉折，變音樂

“哎呀！寶寶們，誰來了？”

*（幼兒自由簡答）*

“咱們快喊救命跑回家吧！”

3、“剛才我的寶寶跟我出去玩的時候，沒有一個到處亂跑的，媽媽真高興！還有一只雞媽媽，它也帶著寶寶出來玩，可它的心情卻不像我這么高興，你們想知道是為什么嗎？我們一起看看吧！”

二、基本部分

1、教師講述故事

“春天的天氣真好！雞媽媽帶著她的寶寶們到草地上捉蟲吃，寶寶們吃的真開心！這時，有只蝴蝶飛來了，一只頑皮的小雞看到了這只美麗的蝴蝶，它高興的去捉蝴蝶了。小雞只顧高興的捉蝴蝶，卻離媽媽越來越遠……”這時，突然，一只可怕野貓從樹后跳出來，它張開大嘴，露出尖尖的牙齒，惡狠狠的對小雞說‘哼！我正餓著呢，正好把你當點心吃掉’！”

(1) 提問：小朋友，這時候我們該怎么做呀？

“這次小雞聽你們的話了！它趕緊往媽媽那兒跑，邊跑邊喊‘救命呀！救命呀！媽媽快來救救我！’（寶寶們，小雞一個人的聲音太小了，咱們一起來幫它喊吧！） 這時雞媽媽聽到了小雞喊‘救命’的聲音，它飛快的跑過來，張開大翅膀保護好小雞，用尖尖的嘴巴使勁的啄野貓。野貓被啄的哇哇直叫，逃走了！”

師小結：當小雞遇到危險時，它聽了你們的話，趕快跑、喊“救命”，多危險！幸虧媽媽救了它！

(2)“小雞得救了，它為自己沒有跟緊媽媽像媽媽道歉。它說‘媽媽，我錯了，以后我不敢亂跑了！’媽媽摸著小雞的頭說‘知錯能改就好！以后出來的時候可千萬別亂跑了！’”

小結：“小雞得救了！幸虧有你們的幫助，不然小雞就真的被野貓吃掉了！寶寶們真有愛心！真能干！快表揚一下自己吧！”

2、“告訴你們一個好消息，你們幫助過的這只小雞已經變了，它也像你們一樣出去的時候不亂跑、會保護自己了！你們高不高興？快表揚表揚它吧！”

三、結束部分：（放音樂）

接故事的最后一句“你們表現(xiàn)真棒！走！媽媽帶你們繼續(xù)出去玩！”

念兒歌“走！走！走！走！走！一個跟著一個走！跟著媽媽不掉隊，小雞。

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