讓孩子學(xué)會(huì)乘坐電梯教學(xué)設(shè)計(jì)。

校園是孩子的第二個(gè)家，孩子的教育工作離不開這兩個(gè)大家庭！教師需要在日常教學(xué)中以身作則、言傳身教，新的起點(diǎn)，新的方向，讓孩子在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，不斷成長(zhǎng)！那么，家長(zhǎng)可以配合教師做哪些工作呢？考慮到您的需要，小編特地編輯了“讓孩子走向成功的六個(gè)細(xì)節(jié)”，僅供參考，希望能為您提供參考！

（一） 珍惜并鼓勵(lì)每一個(gè)小小的進(jìn)步　培養(yǎng)自信心是幫助孩子取得成功的首要一環(huán)。每當(dāng)孩子取得一個(gè)小小的進(jìn)步時(shí)，父母應(yīng)不失時(shí)機(jī)地予以鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，使孩子堅(jiān)信自己有能力。（二） 肯定——心理強(qiáng)化劑當(dāng)孩子有錯(cuò)時(shí)，應(yīng)該針對(duì)錯(cuò)誤行為就事論事，不應(yīng)否定孩子的全部?jī)r(jià)值和各方面的成績(jī)。（三） 讓孩子善于發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)亦是強(qiáng)者的一個(gè)顯著特點(diǎn)。遺憾的是，不少父母總是把自己的意志強(qiáng)加于孩子，而不愿聽取孩子的個(gè)人意愿和自我評(píng)價(jià)。（四） 專注——注意力的培養(yǎng)通過(guò)簡(jiǎn)單而經(jīng)常的訓(xùn)練，可以提高孩子在學(xué)習(xí)上的注意力。如對(duì)幼兒，可唱一首歌(或用錄音機(jī)放)并要他細(xì)心聽，然后問(wèn)“歌中的主人公住在什么地方？”“和他在一起的是什么小動(dòng)物？”（五） 信息刺激——成功的階梯“永不滿足”是強(qiáng)者的一項(xiàng)寶貴品質(zhì)。要常提醒孩子“我有能力取得成功！”同時(shí)刺激他奪取新的成功的欲望。若有可能，辦一個(gè)孩子成績(jī)冊(cè)，甚至布置一個(gè)陳列室效果則更好。（六）“一步一個(gè)腳印”——制定切實(shí)可行的計(jì)劃善于分析條件，科學(xué)地制訂計(jì)劃是強(qiáng)者的成功之道，亦有賴于幼年時(shí)父母的悉心栽培。假如你的孩子自己制定了“優(yōu)秀”的目標(biāo)，父母可以幫助他把這一目標(biāo)分解成若干個(gè)小步驟，以便孩子經(jīng)常對(duì)照一一攻關(guān)，實(shí)現(xiàn)自己的愿望。

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從小走向成功：情商培養(yǎng)最重要的六個(gè)方面

“EQ熱門”的六大揭秘

EQ：Emotion Quotient，情商，越來(lái)越多的人在關(guān)注這個(gè)詞，因?yàn)閺?歲-100歲，高EQ能讓人生更加完美、充實(shí)和具有成就感。那么國(guó)外寶寶的熱門EQ都是什么呢?我們來(lái)學(xué)習(xí)一下。

1、同情心和愛心

孩子從出生起就具有同情心,一個(gè)9個(gè)月的嬰兒在看到另一個(gè)嬰兒啼哭時(shí)也會(huì)觸景生情,毫不吝嗇地落下眼淚,這是同情心最簡(jiǎn)單、最原始的表達(dá)方式。隨著孩子的逐漸長(zhǎng)大,你應(yīng)該幫助他在平常的生活和玩耍中進(jìn)一步培養(yǎng)這種好的品質(zhì)。你可以不定期地問(wèn)孩子：為了讓其它小朋友開心、快樂,你該怎樣做?今天你怎么惹小朋友生氣了?你為什么會(huì)這樣做?這個(gè)方法可以幫助孩子建立與他人的融洽關(guān)系,培養(yǎng)孩子不斷為他人付出愛心。

2、理財(cái)習(xí)慣

阿嵐(化名)決定通過(guò)帶孩子一起購(gòu)物來(lái)讓他潛意識(shí)中懂得每一元錢的價(jià)值,開始孩子還驚訝錢消失的那么快,現(xiàn)在他會(huì)明白并很高興錢幫了他們這么多忙!另外,你可以把錢交給孩子(至少8歲的兒童),并讓他買一些自己喜愛的東西。孩子第一次成為錢的主人并親自支配它,定會(huì)不知所措,你可以為他做一些精心的場(chǎng)外指導(dǎo)。告訴他如何合理地計(jì)劃、支出這些錢。從小培養(yǎng)孩子良好的消費(fèi)習(xí)慣,會(huì)使他終身受益。

3、專注與責(zé)任心

鼓勵(lì)并盡量讓孩子全身心地專注于一項(xiàng)愛好或課外活動(dòng),如果這星期各種活動(dòng)蜂擁而至,她既要練芭蕾,又要彈鋼琴,還要畫畫,孩子會(huì)身心疲憊,力不從心,結(jié)果是她可能什么都學(xué)不好,相反,如果你只為她精心挑選一項(xiàng)她喜愛的課外活動(dòng),她不但會(huì)精力充沛地用心學(xué),而且還會(huì)培養(yǎng)一種對(duì)自己所從事活動(dòng)、對(duì)自己所在集體的強(qiáng)烈責(zé)任感。

4、學(xué)會(huì)理解別人

一天,雅麗(化名)發(fā)現(xiàn),由于自己6歲的兒子嘲笑并且沒有邀請(qǐng)同班的一個(gè)同學(xué)參加他的生日派對(duì),致使這個(gè)同學(xué)傷心地哭了。

雅麗沒有直接指責(zé)自己的兒子,而是引導(dǎo)他說(shuō)：如果沒有被邀請(qǐng)的是你,你有什么感受?兒子馬上意識(shí)到由于自己的行為而給同學(xué)造成的傷害,他立即邀請(qǐng)這個(gè)同學(xué)參加了他的生日派對(duì)。通過(guò)一件看似微小但卻能使孩子受益菲淺的小事,啟迪他如何理解、善待他人。

5、誠(chéng)實(shí)做人

孩子難免會(huì)說(shuō)一兩句謊話,這時(shí)你要耐心地教導(dǎo)孩子。6-7歲的兒童能很快意識(shí)到他們說(shuō)了謊話,并感到很內(nèi)疚、慚愧,卻又不知所措,你要做的就是讓他們擺脫一切心理壓力,讓他們放心地感到你不會(huì)責(zé)罵他們。當(dāng)孩子能坦白地指出他人的錯(cuò)誤行為時(shí),你要對(duì)他的勇敢、正直行為進(jìn)行鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)。

6、不要拒絕勇敢

今天女兒憂心仲仲：她認(rèn)為一個(gè)同學(xué)的做法是不正確的,但又不知該不該說(shuō)。朱莉?yàn)榕畠褐v述了她的經(jīng)歷：在一次班干部競(jìng)選中,朋友請(qǐng)求她投自己一票,但這不是她的初衷,暗中投了另一個(gè)同學(xué)一票。朋友因失去這一票落選了,但這一切朱莉并沒有告訴朋友。朱莉慚愧地說(shuō)道：從那以后我發(fā)誓,只要自己堅(jiān)信正確的就要勇敢地說(shuō)出來(lái)。女兒被朱莉的一席話感染和激勵(lì)著,她知道該如何面對(duì)和處理一些事情了。

六個(gè)細(xì)節(jié)判斷孩子在幼兒園的情況

近來(lái)，頻頻曝光的多起幼兒園虐童事件讓家長(zhǎng)們感到憤怒和恐慌。作為父母，我們應(yīng)該如何保護(hù)好孩子們呢？首先大家必須得及時(shí)了解孩子在幼兒園過(guò)得如何，這樣一旦有問(wèn)題才能及時(shí)發(fā)現(xiàn)并處理。這里有一些自行判斷的方法，快學(xué)起來(lái)！

六個(gè)細(xì)節(jié)判斷孩子在幼兒園的情況

在很多時(shí)候，由于一些原因，孩子不會(huì)主動(dòng)告訴家長(zhǎng)他在幼兒園是否受到不公平待遇。大家不妨通過(guò)以下細(xì)節(jié)來(lái)判斷孩子在幼兒園過(guò)得好不好。

1.寶寶是否愿意在幼兒園大便

對(duì)于三歲左右的寶寶而言，大便是一件讓他感到很害羞的事。假如不能適應(yīng)幼兒園環(huán)境，寶寶往往不愿意在幼兒園大便，寧可憋回家解決。

所以說(shuō)，寶寶愿意在幼兒園大便的話，最起碼可以看出他在幼兒園內(nèi)心有安全感，情緒也很穩(wěn)定。

2.放學(xué)后寶寶是否愿意留園

若寶寶放學(xué)后不想回家，還想在幼兒園多玩一會(huì)，說(shuō)明在他心里幼兒園的吸引力大于家的吸引力，寶寶在幼兒園過(guò)得很好很開心。

3.寶寶的飲食是否正常

想知道寶寶在幼兒園吃飯?jiān)趺礃樱蠹铱梢杂^察他在家吃晚飯的情況。如果寶寶晚飯吃的很多，吃的速度很快，說(shuō)明寶寶在幼兒園午飯吃的不好，可能有飯菜不合胃口、飯菜量不夠吃等問(wèn)題，大家要及時(shí)跟老師反映。

4.寶寶的睡眠是否規(guī)律

寶寶入園后，一般很快就能養(yǎng)成良好的睡眠規(guī)律和習(xí)慣。如果寶寶出現(xiàn)中午不睡午覺、晚上不睡早上不起的情況，大家就要重視起來(lái)，找到寶寶不能融入幼兒園生活的原因。

5.寶寶是否愿意分享幼兒園生活

一般，孩子回家后會(huì)很愿意和爸爸媽媽說(shuō)起在幼兒園的新鮮事，有時(shí)候都不用家長(zhǎng)問(wèn)自己就說(shuō)不停。這說(shuō)明寶寶在幼兒園過(guò)得好。如果在一段時(shí)間里，孩子回家后一直怏怏不樂、沉默寡言，逃避或不耐煩回答你的問(wèn)題，那他估計(jì)在幼兒園過(guò)得不如意或者碰上什么不開心的事。

這些表現(xiàn)說(shuō)明寶寶在幼兒園不開心

寶寶在幼兒園過(guò)的不開心通常會(huì)有以下這些表現(xiàn)，請(qǐng)大家保持警惕：

★ 不想去幼兒園

若寶寶剛?cè)雸@，早上不愿意去幼兒園很正常。如果寶寶上幼兒園有一段時(shí)間了，而且之前上學(xué)的時(shí)候沒有抵觸情緒，最近突然不愿意去幼兒園，那就要引起警惕了。這種情況說(shuō)明寶寶在幼兒園一定遇到了什么事情，大家一定要及時(shí)跟幼兒園老師溝通了解真實(shí)情況，不要拖延。

★ 晚上睡覺做噩夢(mèng)

如果寶寶入園已經(jīng)有一段時(shí)間了，在晚上睡覺的時(shí)候有煩躁不安、半夜被噩夢(mèng)驚醒的情況，那么大家要當(dāng)心了。建議及時(shí)詢問(wèn)寶寶在幼兒園里究竟發(fā)生了什么，讓寶寶睡覺都感到恐懼。

★ 突然情緒反常

孩子的情緒容易外露，家長(zhǎng)平時(shí)應(yīng)多留心。如果寶寶出現(xiàn)以下情況大家應(yīng)多關(guān)注，比如脾氣變壞、變得頤指氣使，突然一入園就哭鬧，很少和其他小朋友交流，看到你表現(xiàn)得很委屈等。另外，孩子突然情緒反常也有可能是寶寶生病的前兆，大家要重視起來(lái)。

★ 看老師的表情不對(duì)

從寶寶看老師的眼神里，大家能感覺到老師對(duì)待寶寶的態(tài)度好不好。如果寶寶面對(duì)老師的時(shí)候，出現(xiàn)眼神閃躲或者低頭不敢看老師，大家就要多注意了。

在這里要提醒大家，只要寶寶還是很喜歡老師，就說(shuō)明他在幼兒園沒有問(wèn)題。有的老師雖然比較嚴(yán)厲但也是為了孩子好，大家別太苛求。

兩個(gè)技巧了解寶寶在幼兒園的真實(shí)情況

如何從寶寶口中得知他在幼兒園里的真實(shí)情況呢？達(dá)媽教大家一些小技巧，大家趕緊來(lái)學(xué)學(xué)。

? 啟發(fā)式提問(wèn)

大家可以這么詢問(wèn)寶寶：“寶貝，幼兒園里有很多玩具，有很多小朋友和老師陪你一起玩，你很開心吧？”不管寶寶如何回答，大家可以進(jìn)一步往下問(wèn)：“你玩了哪些玩具?。繛槭裁撮_心（不開心）？”接著還可繼續(xù)問(wèn)：“玩這個(gè)的時(shí)候，有沒有和其他小朋友一起玩？老師說(shuō)了哪些話？”

這樣啟發(fā)式的提問(wèn)不但可以讓寶寶說(shuō)出實(shí)話，而且能鍛煉他的語(yǔ)言能力。如果孩子不愿意說(shuō)，要趕緊跳過(guò)轉(zhuǎn)移話題。

? 誘導(dǎo)式扮演

大家可以和寶寶玩角色扮演游戲，誘導(dǎo)他把在幼兒園的情景再現(xiàn)出來(lái)。比如讓寶寶扮演老師、自己扮演小朋友。在這種情況下，寶寶會(huì)自然而然的把幼兒園里發(fā)生的事情展現(xiàn)出來(lái)，從而使大家了解寶寶在幼兒園里的真實(shí)情況。

最后提醒大家，不要認(rèn)為把寶寶送進(jìn)幼兒園就完萬(wàn)事大吉了。作為寶寶最親近的人，你要時(shí)刻關(guān)注寶寶的述說(shuō)和暗示，及時(shí)了解他在幼兒園過(guò)得好不好。

請(qǐng)相信，不管在什么地方，心存惡意的幼師畢竟還是少數(shù)，大多數(shù)幼師都很有師德很有愛心。希望所有寶寶都能健康、快樂成長(zhǎng)。

愛心加耐心逐步走向成功《幼兒園教育的50個(gè)細(xì)節(jié)》

假期里的時(shí)候看了《幼兒園教育的50個(gè)細(xì)節(jié)》這本書，初次拿到書的時(shí)候并沒有太引起我的閱讀興趣，某天隨手拿起書本翻閱了一下目錄，看著這些熟悉的句子，我的興趣一下子起來(lái)了，其中有一篇文章讓我深有感觸，就是第五篇因材施材中的一篇文章，文章題目叫做《老師挨了一個(gè)耳光》，這個(gè)題目映入眼簾，馬上與我產(chǎn)生了共鳴。

書中的強(qiáng)強(qiáng)是一個(gè)“小霸王“，簡(jiǎn)單點(diǎn)說(shuō)起來(lái)就是家庭中的暴力因素長(zhǎng)期造成他產(chǎn)生了攻擊性行為，而且不僅對(duì)其他的幼兒，在一次事件中還動(dòng)手打了老師耳光。此時(shí)此刻，就有這樣一名孩子“怡怡”在我的班級(jí)中，看了這篇文章以后，結(jié)合自己對(duì)“怡怡”的引導(dǎo)與教育的過(guò)程有了一些想法。

確實(shí)，班級(jí)中存在這樣一名小霸王真的是一件很頭疼的事情，在我接受這個(gè)班級(jí)的時(shí)候，已經(jīng)是小班最后一學(xué)期的最后一個(gè)月了，那個(gè)時(shí)候的怡怡還只是有一些攻擊性行為，到了中班以后在我和搭班老師的共同努力之下逐漸好轉(zhuǎn)了，但是因?yàn)橐恍┛陀^原因，搭班老師換了很多個(gè)，在這樣一個(gè)過(guò)程中，“怡怡”的小霸王脾氣越顯嚴(yán)重，而且攻擊性行為也越來(lái)越明顯，原因是多方面的，頻繁的更換老師也是一個(gè)很重要的原因，這些有些熟悉而又陌生的老師在她的眼里就毫無(wú)威信了，因?yàn)椤扳边@個(gè)孩子是比較聰明的，接受能力也很強(qiáng)，心理比較敏感很會(huì)察言觀色，對(duì)于在班級(jí)中呆不久的老師她是不聽話的。

隨著時(shí)間的推移，到了大班上學(xué)期，怡怡的攻擊性行為顯得越來(lái)越嚴(yán)重，以前在她身上用過(guò)的很多方法現(xiàn)在都不怎么起作用了，孩子的年齡增長(zhǎng)，思維能力也強(qiáng)了，她的完全自我的個(gè)性顯得越來(lái)越明顯。漸漸地，她開始更頻繁的欺負(fù)班里“弱小”的孩子，這些孩子被欺負(fù)了也不告訴老師，有一種習(xí)以為常的感覺，每次發(fā)現(xiàn)我都警告“怡怡”，她很會(huì)看臉色，專門趁我看不見的時(shí)候，或者我不在班級(jí)的時(shí)候去欺負(fù)他們，每次受到批評(píng)她都顯得很生氣，很多時(shí)候?yàn)樽约航妻q，狡辯的時(shí)候臉上表現(xiàn)的非常不屑，很不服氣，嘴里還會(huì)叨叨念念的說(shuō)一些話，如：“是他自己摔得，又不是我撞得……我又沒看見……自己不看看好管我什么事……”等等，其實(shí)是她故意的，我都看見了，她故意做這些行為的時(shí)候還假裝一副很自然的樣子，偽造成不小心的樣子。有幾次，比較嚴(yán)重的，搭班老師和阿姨在制止一些不良行為的時(shí)候，她推了老師和阿姨，還發(fā)展到動(dòng)手打，我覺得應(yīng)該需要更好的方法來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題。

書中描述的強(qiáng)強(qiáng)和怡怡有一些相似，他們的家庭教育方式存在問(wèn)題，強(qiáng)強(qiáng)的父親以暴力的方式對(duì)待孩子不乖的行為，怡怡的爺爺也是用這種方式對(duì)待不乖的時(shí)候的她，而且怡怡的父母平時(shí)帶她很少，幼兒園接送都是爺爺來(lái)的，平時(shí)也是跟著爺爺多，隔代教育總是存在一些弊端的。

送給孩子走向成功的點(diǎn)金石

傳說(shuō)中點(diǎn)金石是一塊小小的石子，它能將任何一種普通金屬變成純金。

有一則關(guān)于“點(diǎn)金石”的故事是這樣的：

一個(gè)窮人，偶然得到了一卷神秘的羊皮卷書，書上道出了點(diǎn)金石的秘密：點(diǎn)金石就在黑海的海灘上！它和成千上萬(wàn)的與它看起來(lái)一模一樣的小石子混在一起，但，真正的點(diǎn)金石摸上去很溫暖，而普通的石子摸上去是冰涼的。

于是，窮人變賣了他為數(shù)不多的財(cái)產(chǎn)，買了一些簡(jiǎn)單的裝備，在海邊扎起帳篷，開始檢驗(yàn)?zāi)切┦印?/p>

他知道，如果他撿起一塊普通的石子并且因?yàn)樗先ケ鶝鼍蛯⑵淙釉诘厣?，他有可能幾百次地?fù)焓捌鹜粔K石子。于是，他決定，每當(dāng)他摸到冰涼的石子時(shí)，他一律將它們?nèi)舆M(jìn)大海里。他這樣干了一整天，卻沒有撿到一塊傳說(shuō)中那溫暖的石子。然后他又這樣干了一個(gè)星期，一個(gè)月，一年，三年；但是他還是沒有找到點(diǎn)金石。然而他繼續(xù)這樣干下去，撿起一塊石子，是涼的，將它扔進(jìn)海里，又去撿起另一顆，還是涼的，再把它扔進(jìn)海里，又一顆……?

終于，有一天上午，他撿起了一塊石子，這塊石子是溫暖的……但是啊，他把它隨手就扔進(jìn)了海里！

是的，他已經(jīng)形成了一種習(xí)慣：把他撿到手中的石子都扔進(jìn)海里！

他已經(jīng)如此習(xí)慣于做扔石子的動(dòng)作，以至于當(dāng)他真正想要的那一塊石子到來(lái)時(shí)，他也還是將其扔進(jìn)了海里！?

……

英國(guó)哲學(xué)家培根說(shuō)：“習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人生。”看來(lái)，真是如此?。?/p>

所謂習(xí)慣，詞典上解釋說(shuō)，是在長(zhǎng)時(shí)間里逐漸養(yǎng)成的、不容易改變的行為。

美國(guó)著名的心理學(xué)大師威廉?詹姆士對(duì)一個(gè)人的日常行為和習(xí)慣與他的性格及命運(yùn)間關(guān)系的闡釋尤為絲絲如扣，他說(shuō)：播下一個(gè)行動(dòng),收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣,收獲一種性格；播下一種性格,收獲一種命運(yùn)。

習(xí)慣的力量是巨大的，一個(gè)人未來(lái)的生活方式、生活質(zhì)量很大程度上取決于從小養(yǎng)成的習(xí)慣。

一次，有記者采訪一位諾貝爾獎(jiǎng)的獲得者：你在哪所大學(xué)、哪個(gè)實(shí)驗(yàn)室里學(xué)到了你認(rèn)為最重要的東西？這位獲獎(jiǎng)?wù)咂届o地說(shuō)：我是在幼兒園學(xué)到了對(duì)我終生有用的東西。在幼兒園里我學(xué)到了：把自己的東西分一半給小伙伴們；不是自己的東西不要拿；飯前要洗手，吃飯時(shí)不說(shuō)話，喝湯時(shí)不出聲，午飯后要休息；做了錯(cuò)事要表示歉意；老師說(shuō)話要認(rèn)真聽，學(xué)習(xí)時(shí)要多思考，要仔細(xì)觀察大自然……是幼兒園老師從小培養(yǎng)了我良好的習(xí)慣。

教育學(xué)家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：習(xí)慣是一個(gè)人的道德資本，存放在你的神經(jīng)系統(tǒng)里。你有了好的習(xí)慣，你一輩子都享受不盡它的利息；你有了壞的習(xí)慣，一輩子都償還不完它的債務(wù)。

所有愛孩子，渴望孩子優(yōu)秀成功的父母?jìng)?，幫助孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣吧，良好的生活習(xí)慣、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、良好的思維習(xí)慣……事實(shí)上，良好的習(xí)慣是做父母的今生能夠送給孩子的最好的禮物，因?yàn)?，良好的?xí)慣才是真正的通向優(yōu)秀的點(diǎn)金石！是孩子走向成功的原始資本！

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