大班科學教案。

俗話說，手中無網(wǎng)看魚跳。。作為人民教師，我們會認真負責對每一堂課做好準備，最好的解決辦法就是準備好教案來加強學習效率，。教案有助于讓同學們很好的吸收課堂上所講的知識點。怎么才能讓幼兒園教案寫的更加全面呢？下面的內(nèi)容是小編為大家整理的大班科學教案及教學反思 有關(guān)《動物園里裝電話》課件，希望對您的工作和生活有所幫助。

設計意圖：

1、關(guān)于目標制定與載體選擇。本次科學活動的知識目標定位在對6個數(shù)字進行排列組合。為實現(xiàn)這一目標，我引導孩子們設計電話號碼，為可愛的小動物進行設計。為什么選擇這樣的載體?我以為：“科學教育的內(nèi)容應從身邊取材”，有利于激發(fā)幼兒的學習興趣，順利實現(xiàn)活動目標;同時，讓他們感受到科學就在身邊，有利于激發(fā)他們的探索欲望和對科學本身的興趣。

2、關(guān)于目標的“度”的把握。排列組合的知識可以把我們引向概率學，但對大班幼兒而言，他們應該掌握到什么程度?根據(jù)皮亞杰的認知理論，5歲幼兒的思維處于前運算階段，其思維特征是單向的線形思維。因此，我把它定位在排出6個具體的號碼。

3、關(guān)于活動過程的設計?？茖W活動離不開一個基本的程序，即“激趣——探索——成功”。本次活動中，對家中電話號碼的討論旨在激趣，也為后面的自主設計奠定基礎;幫小動物們設計電話號碼是展開探索過程，最終走向成功。當然，在探索的過程中，由易而難，循序漸進則是應遵循的基本原則。

活動目標：

1.嘗試將數(shù)字1—6進行6次不同的組合，排列成6個不同的號碼。

2.體驗為小動物設計電話號碼的樂趣與成功的喜悅。

活動準備：

1.人手一份記錄單、鉛筆、1—6數(shù)字卡;

2.動物圖片、教師使用的數(shù)字卡

活動過程：

一.討論電話號碼的秘密

1.回憶家中的電話號碼(教師作記錄)

2.分析、討論：

(1)這些電話號碼有什么相同的地方?"屈,老師.教案,網(wǎng)出,處!是由哪些數(shù)字組成?

(2)每家的電話號碼有重復的嗎?為什么?

(3)怎樣讓電話號碼不重復?

二.設計電話號碼

1.出示小動物圖片，告訴幼兒：請大家為小動物設計電話號碼。

2.提出設計要求：必須是8位數(shù);前兩位數(shù)為86，后六位為1—6，不能少其中一個數(shù)字;每家一個電話號碼，不能重復。

3.第一次操作：幼兒擺弄數(shù)字卡，為其中一只小動物設計電話號碼。

4.第二次操作：幼兒擺弄數(shù)字卡，為六只小動物設計不同的電話號碼，并作記錄。m.cnsjbj.cn

5、交流、檢查。

活動反思：

1、這個教學活動選自建構(gòu)式課程，在原來基礎上我進行了調(diào)整?；顒又攸c放在了目標一和目標二。

2、活動準備充分，尤其是記錄紙采用表格式，這點非常好，能幫助幼兒直觀地了解我們使用的電話號碼都是7位數(shù)。

3、活動過程層層深入，通過引導幼兒觀察尋找電話的秘密，在理解的基礎上設計新的電話號碼，老師也能關(guān)注到全體幼兒，給他們發(fā)言的機會，幼兒參與活動積極性高，效果好。

4、整個活動進行非常順利，似乎沒有難點，尋找原因，發(fā)現(xiàn)幼兒練習本上只需要設計4個電話號碼，選擇余地大，最好調(diào)整有6個或以上的動物，設計6個或以上的號碼，提高數(shù)字排列難度。

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幼兒園大班教案《動物園里裝電話》及教學反思

活動目標：

1、能積極探索并發(fā)現(xiàn)電話號碼里的秘密。

2、嘗試將數(shù)字0——5進行組合，排列成不同的電話號碼。

3、樹立自己解決困難的信心，體驗成功的快樂。

4、引導幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。

5、讓幼兒學習簡單的數(shù)學題目。

活動準備：

幼兒練習本，鉛筆；記錄紙，粉筆，記號筆，小兔、小雞圖片。

活動過程：

一、請幼兒說說自己家的電話號碼

老師記錄電話號碼（記錄紙）

二、引導幼兒觀察尋找電話號碼的秘密

1、你發(fā)現(xiàn)了什么？

重點引導：這些號碼由哪些數(shù)字組成？每家的電話號碼是否相同？

2、老師小結(jié)

我們德清地區(qū)使用的電話號碼都是7位數(shù)，開頭都是數(shù)字8，它們分別由0——9這些數(shù)字按照不同的順序排列組成，每家的電話號碼都不一樣。

三、設計6位數(shù)的電話號碼

動物園里要裝電話了，請小朋友幫忙設計電話號碼。要求：

1、0——5六個數(shù)字，每個電話號碼都用到這六個數(shù)字。

2、開頭數(shù)字是5，設計6位數(shù)的號碼

3、個別幼兒上來給小兔、小雞設計號碼，其他幼兒檢查是否正確。

四、幼兒練習

練習本第17頁，給小動物設計電話號碼，要求：

1、0——5六個數(shù)字，每個電話號碼都用到這六個數(shù)字。

2、開頭數(shù)字是5，設計6位數(shù)的號碼

3、四只動物的號碼都不一樣

活動反思：

1、這個教學活動選自建構(gòu)式課程，在原來基礎上我進行了調(diào)整?；顒又攸c放在了目標一和目標二。

2、活動準備充分，尤其是記錄紙采用表格式，這點非常好，能幫助幼兒直觀地了解我們使用的電話號碼都是7位數(shù)。

3、活動過程層層深入，通過引導幼兒觀察尋找電話的秘密，在理解的基礎上設計新的電話號碼，老師也能關(guān)注到全體幼兒，給他們發(fā)言的機會，幼兒參與活動積極性高，效果好。

4、整個活動進行非常順利，似乎沒有難點，尋找原因，發(fā)現(xiàn)幼兒練習本上只需要設計4個電話號碼，選擇余地大，最好調(diào)整有6個或以上的動物，設計6個或以上的號碼，提高數(shù)字排列難度。

幼兒百科：電話通信是通過聲能與電能相互轉(zhuǎn)換、并利用“電”這個媒介來傳輸語言的一種通信技術(shù)。兩個用戶要進行通信，最簡單的形式就是將兩部電話機用一對線路連接起來。

大班數(shù)學教案及教學反思《動物園里裝電話》

活動目標：

1、能積極探索并發(fā)現(xiàn)電話號碼里的秘密。

2、嘗試將數(shù)字0——5進行組合，排列成不同的電話號碼。

3、樹立自己解決困難的信心，體驗成功的快樂。

4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

5、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。

活動準備：

幼兒練習本，鉛筆;記錄紙，粉筆，記號筆，小兔、小雞圖片。

活動過程：

一、請幼兒說說自己家的電話號碼

老師記錄電話號碼(記錄紙)

二、引導幼兒觀察尋找電話號碼的秘密

1、你發(fā)現(xiàn)了什么?

重點引導：這些號碼由哪些數(shù)字組成?每家的電話號碼是否相同?

2、老師小結(jié)

我們德清地區(qū)使用的電話號碼都是7位數(shù)，開頭都是數(shù)字8，它們分別由0——9這些數(shù)字按照不同的順序排列組成，每家的電話號碼都不一樣。

三、設計6位數(shù)的電話號碼

動物園里要裝電話了，請小朋友幫忙設計電話號碼。要求：

1、0——5六個數(shù)字，每個電話號碼都用到這六個數(shù)字。

2、開頭數(shù)字是5，設計6位數(shù)的號碼

3、個別幼兒上來給小兔、小雞設計號碼，其他幼兒檢查是否正確。

四、幼兒練習

練習本第17頁，給小動物設計電話號碼，要求：

1、0——5六個數(shù)字，每個電話號碼都用到這六個數(shù)字。

2、開頭數(shù)字是5，設計6位數(shù)的號碼

3、四只動物的號碼都不一樣

活動反思：

1、這個教學活動選自建構(gòu)式課程，在原來基礎上我進行了調(diào)整?；顒又攸c放在了目標一和目標二。

2、活動準備充分，尤其是記錄紙采用表格式，這點非常好，能幫助幼兒直觀地了解我們使用的電話號碼都是7位數(shù)。

3、活動過程層層深入，通過引導幼兒觀察尋找電話的秘密，在理解的基礎上設計新的電話號碼，老師也能關(guān)注到全體幼兒，給他們發(fā)言的機會，幼兒參與活動積極性高，效果好。

4、整個活動進行非常順利，似乎沒有難點，尋找原因，發(fā)現(xiàn)幼兒練習本上只需要設計4個電話號碼，選擇余地大，最好調(diào)整有6個或以上的動物，設計6個或以上的號碼，提高數(shù)字排列難度。

幼兒園科學公開課教案《動物園里裝電話》及教學反思

下面給大家提供的是“幼兒園大班科學公開課教案《動物園里裝電話》及教學反思”，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

設計意圖：

1、關(guān)于目標制定與載體選擇。本次科學活動的知識目標定位在對6個數(shù)字進行排列組合。為實現(xiàn)這一目標，我引導孩子們設計電話號碼，為可愛的小動物進行設計。為什么選擇這樣的載體？我以為：“科學教育的內(nèi)容應從身邊取材”，有利于激發(fā)幼兒的學習興趣，順利實現(xiàn)活動目標；同時，讓他們感受到科學就在身邊，有利于激發(fā)他們的探索欲望和對科學本身的興趣。

2、關(guān)于目標的“度”的把握。排列組合的知識可以把我們引向概率學，但對大班幼兒而言，他們應該掌握到什么程度？根據(jù)皮亞杰的認知理論，5歲幼兒的思維處于前運算階段，其思維特征是單向的線形思維。因此，我把它定位在排出6個具體的號碼。

3、關(guān)于活動過程的設計。科學活動離不開一個基本的程序，即“激趣——探索——成功”。本次活動中，對家中電話號碼的討論旨在激趣，也為后面的自主設計奠定基礎；幫小動物們設計電話號碼是展開探索過程，最終走向成功。當然，在探索的過程中，由易而難，循序漸進則是應遵循的基本原則。

活動目標：

1、嘗試將數(shù)字1—6進行6次不同的組合，排列成6個不同的號碼。

2、體驗為小動物設計電話號碼的樂趣與成功的喜悅。

3、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)進一步探索事物變化的愿望。

4、激發(fā)幼兒樂于探索科學實驗的樂趣。

活動準備：

1、人手一份記錄單、鉛筆、1—6數(shù)字卡；

2、動物圖片、教師使用的數(shù)字卡

活動過程：

一、討論電話號碼的秘密

1、回憶家中的電話號碼（教師作記錄）

2、分析、討論：

（1）這些電話號碼有什么相同的地方？是由哪些數(shù)字組成？

（2）每家的電話號碼有重復的嗎？為什么？

（3）怎樣讓電話號碼不重復？

二、設計電話號碼

1、出示小動物圖片，告訴幼兒：請大家為小動物設計電話號碼。

2、提出設計要求：必須是8位數(shù)；前兩位數(shù)為86，后六位為1—6，不能少其中一個數(shù)字；每家一個電話號碼，不能重復。

3、第一次操作：幼兒擺弄數(shù)字卡，為其中一只小動物設計電話號碼。

4、第二次操作：幼兒擺弄數(shù)字卡，為六只小動物設計不同的電話號碼，并作記錄。

5、交流、檢查。

活動反思：

1、這個教學活動選自建構(gòu)式課程，在原來基礎上我進行了調(diào)整?；顒又攸c放在了目標一和目標二。

2、活動準備充分，尤其是記錄紙采用表格式，這點非常好，能幫助幼兒直觀地了解我們使用的電話號碼都是7位數(shù)。

3、活動過程層層深入，通過引導幼兒觀察尋找電話的秘密，在理解的基礎上設計新的電話號碼，老師也能關(guān)注到全體幼兒，給他們發(fā)言的機會，幼兒參與活動積極性高，效果好。

4、整個活動進行非常順利，似乎沒有難點，尋找原因，發(fā)現(xiàn)幼兒練習本上只需要設計4個電話號碼，選擇余地大，最好調(diào)整有6個或以上的動物，設計6個或以上的號碼，提高數(shù)字排列難度。

幼兒百科：電話英語：Telephone，出自希臘語τ?λε（tēle，意為“遠”）和φων?（phōnē，意為“聲音”），舊譯德律風]是一種可以傳送與接收聲音的遠程通信設備。

關(guān)于“幼兒園大班科學公開課教案《動物園里裝電話》及教學反思”的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

幼兒園大班教案《動物園里裝電話》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班教案《動物園里裝電話》含反思》

大班教案《動物園里裝電話》含反思適用于大班的數(shù)學主題教學活動當中，讓幼兒嘗試將數(shù)字0——5進行組合，排列成不同的電話號碼，能積極探索并發(fā)現(xiàn)電話號碼里的秘密，樹立自己解決困難的信心，體驗成功的快樂，快來看看幼兒園大班《動物園里裝電話》含反思教案吧。

活動目標：

1、能積極探索并發(fā)現(xiàn)電話號碼里的秘密。

2、嘗試將數(shù)字0——5進行組合，排列成不同的電話號碼。

3、樹立自己解決困難的信心，體驗成功的快樂。

4、引導幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。

5、讓幼兒學習簡單的數(shù)學題目。

活動準備：

幼兒練習本，鉛筆；記錄紙，粉筆，記號筆，小兔、小雞圖片。

活動過程：

一、請幼兒說說自己家的電話號碼

老師記錄電話號碼（記錄紙）

二、引導幼兒觀察尋找電話號碼的秘密

1、你發(fā)現(xiàn)了什么？

重點引導：這些號碼由哪些數(shù)字組成？每家的電話號碼是否相同？

2、老師小結(jié)

我們德清地區(qū)使用的電話號碼都是7位數(shù)，開頭都是數(shù)字8，它們分別由0——9這些數(shù)字按照不同的順序排列組成，每家的電話號碼都不一樣。

三、設計6位數(shù)的電話號碼

動物園里要裝電話了，請小朋友幫忙設計電話號碼。要求：

1、0——5六個數(shù)字，每個電話號碼都用到這六個數(shù)字。

2、開頭數(shù)字是5，設計6位數(shù)的號碼

3、個別幼兒上來給小兔、小雞設計號碼，其他幼兒檢查是否正確。

四、幼兒練習

練習本第17頁，給小動物設計電話號碼，要求：

1、0——5六個數(shù)字，每個電話號碼都用到這六個數(shù)字。

2、開頭數(shù)字是5，設計6位數(shù)的號碼

3、四只動物的號碼都不一樣

活動反思：

1、這個教學活動選自建構(gòu)式課程，在原來基礎上我進行了調(diào)整?；顒又攸c放在了目標一和目標二。

2、活動準備充分，尤其是記錄紙采用表格式，這點非常好，能幫助幼兒直觀地了解我們使用的電話號碼都是7位數(shù)。

3、活動過程層層深入，通過引導幼兒觀察尋找電話的秘密，在理解的基礎上設計新的電話號碼，老師也能關(guān)注到全體幼兒，給他們發(fā)言的機會，幼兒參與活動積極性高，效果好。

4、整個活動進行非常順利，似乎沒有難點，尋找原因，發(fā)現(xiàn)幼兒練習本上只需要設計4個電話號碼，選擇余地大，最好調(diào)整有6個或以上的動物，設計6個或以上的號碼，提高數(shù)字排列難度。

小百科：電話通信是通過聲能與電能相互轉(zhuǎn)換、并利用“電”這個媒介來傳輸語言的一種通信技術(shù)。兩個用戶要進行通信，最簡單的形式就是將兩部電話機用一對線路連接起來。

幼兒園教案《大班科學教案及教學反思 有關(guān)《動物園里裝電話》課件》一文希望您能收藏！“幼兒教師教育網(wǎng)”是專門為給您提供幼兒園教案而創(chuàng)建的網(wǎng)站。同時，yjs21.com還為您精選準備了大班科學教案專題，希望您能喜歡！