幼兒園心理說課稿。

優(yōu)秀的人總是會提前做好準(zhǔn)備，在幼兒教育工作中，我們都有會準(zhǔn)備一寫需要用到資料。資料一般指可供參考作為根據(jù)的材料。參考資料會讓未來的學(xué)習(xí)或者工作做得更好！所以，您有沒有了解過幼師資料的種類呢？小編經(jīng)過搜集和處理，為您提供處理孩子嫉妒心理，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

你是否發(fā)現(xiàn)，當(dāng)著自己孩子的面夸獎或親近其他孩子時，你的孩子經(jīng)常會發(fā)脾氣或做出一些出格的行為？其實(shí)，這些都是他嫉妒情緒的表現(xiàn)。

從心理角度來說，孩子出現(xiàn)這些嫉妒情緒主要有以下幾個方面的原因：

擔(dān)心失去愛

當(dāng)孩子看到家長疼愛別的孩子時，會擔(dān)心自己永遠(yuǎn)失去他們的愛。對于一個孩子來說，還有什么事情比失去父母的愛更讓人害怕、不安和氣憤呢？為把父母的愛奪回來，孩子就通過這些情緒和行為來引起父母的注意。

好勝心理

孩子已開始能區(qū)別好與壞時，他們都希望自己被成人肯定。但是他們又不能很好地評價(jià)自己。所以，當(dāng)看到其他孩子受到表揚(yáng)時，由于好勝，他一般會表現(xiàn)出不高興、不服氣等情緒。另外，孩子對他人擁有而自己不具備或無法擁有的東西，往往由羨慕轉(zhuǎn)化為嫉妒。

如果孩子長期處于嫉妒這種消極不良的情緒體驗(yàn)中，情緒上就會產(chǎn)生壓抑感，久而久之，甚至?xí)霈F(xiàn)憂愁、懷疑、自卑等不良情緒，從而形成惡性循環(huán)，造成不同程度的身心損傷。此外，嫉妒還會影響孩子對事物進(jìn)行正確、客觀的認(rèn)識，容易產(chǎn)生偏見或怨天尤人的思維習(xí)慣，從而影響與他人的正常交往，最終限制他的社會性發(fā)展。所以，家長要高度重視孩子的這種不良情緒。當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子表現(xiàn)出嫉妒情緒時，家長要采取措施，幫助他進(jìn)行消除。

1.及時發(fā)覺孩子的嫉妒

與成人相比，孩子嫉妒情緒的表現(xiàn)有著獨(dú)特的特點(diǎn)。成人往往會考慮各種因素而盡量掩飾自己的嫉妒情緒，而孩子一般會通過具體言行直率地表露出來。他們通常不會去考慮自己的嫉妒是否會引起別人對自己的不良評價(jià)等后果。所以，只要家長注意觀察，這一特點(diǎn)能夠幫助家長及時發(fā)現(xiàn)孩子的不良情緒。

2.了解孩子嫉妒的直接起因

孩子產(chǎn)生嫉妒的直接原因往往比較瑣碎，所以，父母應(yīng)多留意孩子的行為，傾聽他的心聲，及時掌握他產(chǎn)生嫉妒的直接原因。只有了解他嫉妒的起因，才能從具體事情上著手解決他的嫉妒心理。這是化解其嫉妒心理的前提。

3.有針對性地進(jìn)行教育

在了解了孩子產(chǎn)生嫉妒的原因后，家長應(yīng)幫助他進(jìn)行分析，讓他明白事理。比如，如果孩子是因?yàn)閼峙率鄱a(chǎn)生嫉妒心理，那么家長應(yīng)加強(qiáng)與他的交流，讓他感覺到家長是愛自己的；如果孩子是由于好勝心理造成的嫉妒心理，那么家長應(yīng)幫助他分析，讓他懂得人與人之間存在著差異，各人都有各人的長處；如果孩子是因羨慕別人的東西轉(zhuǎn)化為嫉妒，那么家長可教他用自己的東西和別人交換等方式來解決問題。

4.教孩子使用恰當(dāng)?shù)男狗绞?/p>

有些孩子不知如何運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆绞叫?，所以，?dāng)他處于嫉妒情緒中時，就會采取一些極端的方式，如打人、罵人、哭鬧等來表現(xiàn)不愉快。這就要求家長注意教育孩子使用恰當(dāng)?shù)男狗绞?，如傾述、轉(zhuǎn)移注意力等。

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注意孩子的嫉妒心理

嫉妒之心，人皆有之。這種“負(fù)面情緒”幾乎是與生俱來的。在現(xiàn)實(shí)生活中我們看到，十幾個月大的嬰兒當(dāng)看到媽給別的孩子喂奶時，就會出現(xiàn)哭鬧不安等反應(yīng)。有的孩子長到五六歲時，嫉妒心更會上升，如見到其他小朋友的玩具比自己的好，穿的衣服比自己的鮮艷，騎的童車新穎，便會感到不快。上學(xué)以后，有的孩子會因老師表揚(yáng)同桌而嗤之以鼻；有的對小伙伴在表演節(jié)目得獎而悶悶不樂；有的見自己最好的朋友因考試成績名列前茅會莫名其妙地耿耿于懷……？

在男女孩中，嫉妒是十分常見的現(xiàn)象。有關(guān)專家指出，有嫉妒心的兒童，性格怪僻，難與小伙伴相處，若不及時進(jìn)行糾正，人格會進(jìn)一步扭曲，靈魂受到污染，理智被摧毀，良知泯滅，長大后很難有融洽的人際關(guān)系，給事業(yè)、社交帶來意想不到的困境。那么，如何讓孩子遠(yuǎn)離嫉妒呢？

言教身教并重。家庭是孩子的學(xué)校，家長是孩子的第一任老師。研究表明，生活在充滿嫉妒心家庭中的孩子，因受潛移默化的影響，也往往產(chǎn)生較強(qiáng)的嫉妒心。所以，家長要率先垂范，以自己美好的言行來教育孩子。

當(dāng)家長發(fā)現(xiàn)孩子顯露出嫉妒心的萌芽時，不要嚴(yán)加批評指責(zé)，更不能冷嘲熱諷，以免孩子喪失自尊，身陷嫉妒的痛苦之中。應(yīng)面帶微笑，靜靜地傾聽孩子的訴說，然后和孩子共同分析問題，在和風(fēng)細(xì)雨中化解孩子心中種種不快的陰云，消除孩子因敵對情緒產(chǎn)生的憤怒。理解和體諒，可給孩子帶來愉悅感，并將嫉妒轉(zhuǎn)化為激勵孩子前進(jìn)的動力。

幫助孩子樹立自信心。小孩子愛寫愛畫，遇到事兒愛問為什么。但有的家長對孩子的這些作為，不是鼓勵，而是呵斥指責(zé)。這種做法，極易使孩子的自尊心受到傷害。心理學(xué)家指出，缺乏自信的孩子往往容易產(chǎn)生嫉妒心。有鑒于此，家長對孩子每一長處要給予由衷的肯定和贊美，即使孩子做錯了事，也要善意的指出，讓孩子知道怎樣做才對。贊揚(yáng)和理解可使孩子心中充滿安全感、滿足感和快樂感，大大增加孩子的自信和自尊。健康的心理使他們從小心胸開闊，大度樂觀，也遠(yuǎn)離了嫉妒。

培養(yǎng)孩子的寬容心。如今的孩子有許多是由爺奶或外公外婆帶大的，對孩子是百依百順，有求必應(yīng)。極易形成以“我”為中心，只有克服這種“自我中心”，才能在與小朋友的交往中學(xué)會接納他人、理解他人、信任他人。有了寬容心，將來的人際關(guān)系就會變得融洽和諧。

解除孩子嫉妒心理有妙招

導(dǎo)讀：而有經(jīng)驗(yàn)的教練父親不希望姐妹中的任何一方在朝夕相處的手足面前產(chǎn)生挫敗感或者優(yōu)越感，更不希望她們彼此嫉妒。有經(jīng)驗(yàn)的父母都知道，嫉妒，不可能只產(chǎn)生于優(yōu)秀的威廉姆斯姐妹之間。

美國網(wǎng)球名將威廉姆斯姐妹年齡相差2歲，從小一起訓(xùn)練，但是，她們的父親老威廉姆斯卻從來沒有讓她們跟對方比賽過。為什么？因?yàn)橛斜荣惥陀休斱A，就有比較，而有經(jīng)驗(yàn)的教練父親不希望姐妹中的任何一方在朝夕相處的手足面前產(chǎn)生挫敗感或者優(yōu)越感，更不希望她們彼此嫉妒。

有經(jīng)驗(yàn)的父母都知道，嫉妒，不可能只產(chǎn)生于優(yōu)秀的威廉姆斯姐妹之間。

實(shí)例1獨(dú)生子女的嫉妒

9個月的牛牛本來在自得其樂地玩沙子，媽媽的朋友過來了，帶著自己的孩子金金。牛牛媽熱情地打招呼，然后把金金抱在懷里親熱一下。牛牛立刻扔下眼前的沙子蛋糕，沖媽媽直伸手，意思是也要媽媽抱。媽媽把他也抱起來了，牛牛同時就把金金往外推……

實(shí)例2：姐妹間的嫉妒

雙胞胎姐妹玉玉和璧璧從來都穿一模一樣的衣服，用一模一樣的毛巾和牙刷，朋友問她們的母親為什么非要如此，母親無奈地回答：如果買不一樣的東西，兩個人一定會吵架。一般都是妹妹玉玉總想要璧璧的東西，而璧璧也絕對不肯跟玉玉對調(diào)，哪怕是讓妹妹先挑選都不行，而玉玉看到姐姐的選擇后，仍然會改變主意……

安全感，是早期兒童嫉妒心理的根源

嫉妒，是人類與生俱來的一種品性，從理論上來說是因?yàn)閷e人擁有的東西或能力懷有“本應(yīng)該屬于我”的心理而產(chǎn)生的一種怨憤的情緒或行為。牛牛是從溫和地爭取媽媽的注意——要媽媽抱他開始，一步步發(fā)展到采取排他行動——把仍然被抱在媽媽懷里的“外來者”金金往外推。玉玉對姐姐的嫉妒表現(xiàn)為：總是覺得璧璧的東西比自己的好。類似的嫉妒都跟孩子的安全感有關(guān)。牛牛是直接爭取媽媽的關(guān)注和愛，玉玉則是通過拿到最好的東西來自我確認(rèn)自己在父母那里的地位和受到的關(guān)懷。安全感，是早期兒童嫉妒心理的根源。

TIPS：孩子可能會以很多方式來展現(xiàn)他們的嫉妒情緒，有的孩子也許會吃手指，有的孩子可能變得脆弱易怒，愛發(fā)脾氣，甚至咬人。

實(shí)例3幼兒園里的嫉妒

青青的父親是畫家，耳濡目染，青青的涂鴉之作也顯得跟其他孩子很不一樣，老師就常?？洫勊€把她的畫貼出來給大家看。貝貝看在眼里，在青青畫畫的時候，就三番五次故意往她的畫上亂涂幾筆搞破壞，把青青弄得委屈地大哭。老師一再批評，也制止不了貝貝。

這是幼兒園課堂上常見的一幕。離開家庭，來到幼兒園，孩子的嫉妒往往由對父母關(guān)愛的爭取轉(zhuǎn)變成對老師的關(guān)注的爭取。貝貝通過搞破壞，成功地把老師的注意力從青青的身上轉(zhuǎn)移到了自己身上——因?yàn)榕u也是一種關(guān)注。

稍大一點(diǎn)的孩子，嫉妒心還會從單純地爭取成年照護(hù)者的關(guān)注上慢慢過渡到對同伴能力和成就的排擠和否認(rèn)上。上手工課，做紙片恐龍，東東麻利地依著線條剪出恐龍的形狀，又快快地涂上了漂亮的顏色，抹上膠水，粘上彩帶，最先完工，老師給了他一個小星星貼在手背上，作為表揚(yáng)。旁邊的毛毛立刻過來對老師說：東東今天沒有寫字母作業(yè)，不能給他星星。

有時候，孩子告狀是因?yàn)榇蛄唆[了，有時候，則是因?yàn)榧刀省Ｌ貏e是一些在家中總是受到表揚(yáng)和獎勵的孩子，在幼兒園里，跟其他孩子相處的日寸候，往往受不了屈居第二的情況。

TIPS：

嫉妒不一定是壞事。一般來說，嫉妒會被認(rèn)為是一種消極的情緒和行為，但當(dāng)發(fā)生在小孩子身上時，引導(dǎo)得當(dāng)，未必就沒有積極作用，因?yàn)榧刀士梢詭椭⒆诱J(rèn)識自己，嘗試自己的限度，學(xué)習(xí)協(xié)商的技巧。

消孩子嫉妒情緒的4個方法

美國華盛頓州立大學(xué)教育學(xué)碩士，富于幼教經(jīng)驗(yàn)的安德魯-格瑞先生對家長和老師如何把握和引導(dǎo)孩子的嫉妒情緒，提出了4條建議：

No.1應(yīng)該避免在孩子之間進(jìn)行比較

毛毛為什么會心生妒忌？因?yàn)闁|東被認(rèn)為是最快最好的，別人都比不上他。好勝的毛毛當(dāng)然就受不了了，采取了告狀的方式來扭轉(zhuǎn)局面。對此，老師不妨先口頭表揚(yáng)東東，然后給每個孩子都發(fā)一個小星星，告訴他們，大家都很棒。

No.2應(yīng)該承認(rèn)孩子的感受

嫉妒是人之常情，只是孩子不懂得掩飾而已。孩子表現(xiàn)出嫉妒的感受時，大人不應(yīng)該立刻站出來否定，而是應(yīng)該給予承認(rèn)和接受。比如，當(dāng)牛牛試圖推開金金的時候，家長不妨跟他說：“你不喜歡媽媽抱別的孩子，是吧？你覺得媽媽應(yīng)該抱你，對吧？”當(dāng)孩子的情緒得到承認(rèn)的時候，他的憤怒往往會減弱甚至消失，然后，再進(jìn)行引導(dǎo)，更容易得到孩子的接受。

No.3應(yīng)該讓孩子自主解決糾紛

預(yù)先給孩子設(shè)立底線，比如不能打架等，然后，當(dāng)兩個年齡和能力都懸殊不大的孩子發(fā)生爭執(zhí)時，如果沒有發(fā)展到武斗的程度，大人最好在一旁觀察，而讓孩子自己解決糾紛。璧璧和玉玉的母親不妨給孩子買來類似但稍有區(qū)別的東西，讓兩姐妹自己分配，但同時告訴她們，如果有人哭了的話，就會把東西收回去。這樣也許還是會有爭吵，但是，為了顧全大局——避免東西被收回，往往總有一方會作出讓步。

No.4應(yīng)該保持冷靜和清醒

童言無忌，孩子說什么做什么確實(shí)是直截了當(dāng)?shù)?，但并不意味著他們的行為后面就沒有深層次的動機(jī)。貝貝一再破壞青青的畫，很重要的原因就在于每次搞了“破壞”，他都會受到獎賞——對他來說，老師的批評就等于關(guān)注。在這種情況下，老師也許應(yīng)該嘗試給予“受害者”青青更多的撫慰和鼓勵，而“忽略”貝貝——只給予他平靜簡約的批評。這樣幾次下來，貝貝得不到預(yù)期的“觀眾”的關(guān)注，自然就覺得沒意思而可能放棄搞“破壞”了。

嬰兒也有嫉妒心理

導(dǎo)讀：3個月大的嬰兒已經(jīng)表現(xiàn)出明顯的嫉妒心理，而現(xiàn)有理論認(rèn)為，嬰兒2歲后才開始顯露嫉妒、害羞、驕傲等較為復(fù)雜的心理。

嬰兒哭鬧通常與饑餓、困倦、疼痛或其他不適有關(guān)。但最新研究發(fā)現(xiàn)，嫉妒等因素也會使嬰兒焦躁不安。

據(jù)墨西哥《宇宙報(bào)》報(bào)道，加拿大約克大學(xué)研究人員的一項(xiàng)研究發(fā)現(xiàn)，3個月大的嬰兒已經(jīng)表現(xiàn)出明顯的嫉妒心理，而現(xiàn)有理論認(rèn)為，嬰兒2歲后才開始顯露嫉妒、害羞、驕傲等較為復(fù)雜的心理。

從事兒童心理和智力發(fā)育研究的瑪麗亞·萊赫斯特帶領(lǐng)的專家小組對50名3個月、6個月和9個月大的嬰兒進(jìn)行了4項(xiàng)實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，當(dāng)母親將注意力轉(zhuǎn)向其他人時（如聊天或其他形式的互動），嬰兒通常會蹬腿和發(fā)出不滿的叫聲。

在前3個實(shí)驗(yàn)中，研究員在嬰兒面前喝水，盯著嬰兒看，和嬰兒母親說話但母親沒有回答，這些都沒有引起嬰兒明顯的不安。但在第四個實(shí)驗(yàn)中，嬰兒母親開始與研究員對話并不時發(fā)出笑聲，此時，嬰兒表現(xiàn)出生氣的樣子，開始在座位上翻轉(zhuǎn)身體，同時嘴里發(fā)出急促而憤怒的聲音。

萊赫斯特指出，“吃醋”表現(xiàn)出一個人對失去所愛之人的害怕，嬰兒“吃醋”心理與人際溝通有關(guān)，是感覺到某人的出現(xiàn)威脅到自己與親人關(guān)系后所做出的反應(yīng)。

萊赫斯特認(rèn)為，確定嬰兒同樣會表現(xiàn)出“吃醋”心理具有重要意義，因?yàn)橐酝鶎@方面的研究非常有限。

嫉妒心理不可忽視

導(dǎo)讀：孩子愛嫉妒別人，鬧情緒，往往會讓家長擔(dān)心，那么應(yīng)該如何來教育嫉妒心強(qiáng)的孩子呢？

6歲的玲玲是一個非?？蓯鄣暮⒆?。一個周末，玲玲媽媽的同事帶著自己兩歲的兒子到玲玲家玩，媽媽很熱情地接待了她們，并開心地逗同事的兒子玩耍。剛開始，玲玲也擠過去親了親小弟弟，但沒過多久，她就有些不高興了，因?yàn)閶寢尡е〉艿埽稽c(diǎn)也沒有放下的意思，還又親又笑的，她覺得受到了冷落。

于是，玲玲開始大聲唱歌，可沒人注意她，玲玲又跳起了自己最擅長的舞蹈，可是還是沒有人理她，終于，玲玲忍不住了，她忽然間摔壞了自己的杯子，然后坐在地板上放聲大哭，把媽媽的同事和媽媽弄得非常尷尬。

孩子愛嫉妒別人，鬧情緒，往往會讓家長擔(dān)心，那么應(yīng)該如何來教育嫉妒心強(qiáng)的孩子呢？筆者采訪了齙牙兔兒童情商樂的藺老師。

問：嫉妒是一種負(fù)面情緒嗎？

答：你說得很對，嫉妒是一種原始的情感，是人類心理中動物本能的表現(xiàn)。兒童的嫉妒是兒童將自己與別的小朋友作比較而產(chǎn)生的消極情感體驗(yàn)，是指當(dāng)兒童看到他人某些方面比自己強(qiáng)或有什么好的東西，自己當(dāng)時卻無法勝過或擁有，便會產(chǎn)生的一種不安、煩惱、痛苦、怨恨并企圖破壞他人優(yōu)越感的復(fù)雜情感。在齙牙兔的情商訓(xùn)練課中，兒童是在情緒管理類課程中會學(xué)習(xí)到嫉妒相關(guān)的觀念和處理技巧。

問：在生活中，兒童嫉妒的表現(xiàn)形式有哪些？

答：生活中，兒童嫉妒的范圍很廣，表現(xiàn)形式也多種多樣，歸納起來主要有如下幾種情形。

1、不能容忍身邊親近的大人疼愛別的孩子。

孩子最初的嫉妒總是與自己的爸爸媽媽等身邊親近的人有關(guān)，當(dāng)大人們疼愛別的孩子時，往往會表現(xiàn)出不滿、哭鬧、反叛等，有的甚至?xí)霈F(xiàn)一些倒退行為，故意做出比自己實(shí)際年齡幼稚的行為，以期引起大人們的注意。

2、對獲得自己父母或老師表揚(yáng)的其他的兒童懷有敵對情緒。

當(dāng)別的孩子受到了家長、老師表揚(yáng)時，往往表現(xiàn)得不高興、不服氣，認(rèn)為自己不比受表揚(yáng)的孩子差，有的還會當(dāng)面揭發(fā)受表揚(yáng)孩子的缺點(diǎn)或不足之處，甚至盡管有些事與其他孩子的受表揚(yáng)無任何關(guān)聯(lián)，如“他的爸爸是個拉三輪車的”等等。

3、對擁有比自己玩具、用品、零食多而又不和自己共享的伙伴進(jìn)行排斥。

一般情況下，兒童都很喜愛和擁有很多玩具、用品、零食多的同伴在一起玩，因?yàn)樗麄兛梢詮闹械玫揭嫣?。但?dāng)同伴們不將自己的東西與他們分享時，他們往往就會表現(xiàn)出嫉妒情緒，如損害同伴的玩具、孤立同伴等。

問：嫉妒對孩子會有哪些不良影響？

答：嫉妒是一種破壞性因素，它對孩子各方面的健康成長都會產(chǎn)生消極的影響。如果兒童長期處于嫉妒這種消極不良的心理體驗(yàn)之中，情緒上便會產(chǎn)生壓抑感，久而久之，就會導(dǎo)致器官功能減弱，機(jī)體協(xié)調(diào)出現(xiàn)障礙。而這種障礙又會加劇不良的心理體驗(yàn)，使兒童產(chǎn)生諸如憂愁、懷疑、自卑等不良情緒，從而形成惡性循環(huán)，造成不同程度的身心損傷。此外，嫉妒還會影響孩子對事物進(jìn)行正確客觀的認(rèn)識，容易使孩子產(chǎn)生偏見，產(chǎn)生怨天尤人的思想，影響孩子與他人的正常交往，最終抑制孩子社會性的發(fā)展。

問：孩子出現(xiàn)了嫉妒心理，父母應(yīng)該怎么做？

答：1、了解孩子嫉妒的起因

受認(rèn)識水平的局限，兒童對他人擁有而自己不具備或無法擁有的東西，往往會產(chǎn)生一種由羨慕轉(zhuǎn)化為嫉妒的心理，這其實(shí)是很正常的情況。父母平時應(yīng)多和孩子接觸，及時掌握孩子嫉妒的直接起因，如兵兵會唱一首我不會唱的歌，明明有一輛新玩具車等等。只有了解孩子嫉妒的起因，才能從具體事情著手解決孩子的嫉妒心理。這是化解孩子嫉妒心理的前提。

2、傾聽孩子的心理感受，做情緒疏導(dǎo)

孩子的嫉妒是直觀的、真實(shí)的甚至自然的，它完全不似成人嫉妒心理那樣摻雜著諸多的社會因素，它只是孩子對自己愿望不能實(shí)現(xiàn)而產(chǎn)生的一種本能心理反應(yīng)。因此，父母切勿盲目對孩子的嫉妒行為進(jìn)行批評，要耐心傾聽孩子的苦惱，理解他們無法實(shí)現(xiàn)自己的愿望所產(chǎn)生的痛苦情緒，以便使孩子因嫉妒產(chǎn)生的不良情感能夠得到宣泄。

3、幫助孩子正確分析與他人產(chǎn)生差距的原因

兒童的思維方式主要以具體形象思維為主，他們一般不具備對事物進(jìn)行全面分析的能力。他們往往會將自己的嫉妒簡單地歸責(zé)于自己或所嫉妒的對象，而不去考慮其他因素。因此，父母應(yīng)幫助全面分析造成自己孩子和所嫉妒對象之間的差距產(chǎn)生的原因，這些差距能否縮短，以及縮短差距的途徑和方法，以便使孩子能正確與他人進(jìn)行比較，以積極的方式縮短實(shí)際存在的差距，最終化解內(nèi)心的不平衡。

4、培養(yǎng)孩子養(yǎng)成豁達(dá)樂觀的性格

平時應(yīng)教育孩子理解人與人之間客觀存在的差異性，讓孩子懂得各人都有各人的優(yōu)勢和長處，但同時各人也都有各人的劣勢和短處，任何方面都比別人強(qiáng)是不可能也沒有必要的道理。引導(dǎo)孩子充分發(fā)揮自己的長處，揚(yáng)長避短，在生活和學(xué)習(xí)中學(xué)會正視別人的優(yōu)勢和長處，欣賞別人的優(yōu)勢和長處，從而能夠?qū)W習(xí)、借鑒別人的優(yōu)勢和長處，以彌補(bǔ)自己的不足，用自己的成功來取得別人對自己的喝彩。

嫉妒是孩子成長過程中一個不容回避的問題，它并不可怕，關(guān)鍵在于如何戰(zhàn)勝它。讓我們用理智和耐心，把孩子心中的那份酸，化作生活中的甜。

孩子有嫉妒心該怎么處理呢？

嫉妒是與他人在比較過程中，發(fā)現(xiàn)自己在才能、名譽(yù)、地位或待遇、享受等方面不如別人而產(chǎn)生的一種情緒狀態(tài)。這種情緒很復(fù)雜，羞愧、憤怒、怨恨等等兼而有之。

小孩子有嫉妒心理嗎？有人覺得這么小的孩子不太可能。

其實(shí)科學(xué)證明，嫉妒作為一種心理活動產(chǎn)生是很早的。有人做過實(shí)驗(yàn)，15個月的孩子，如果媽媽當(dāng)著他的面抱別的孩子，他就會有所反應(yīng)，非要讓媽媽放下別人抱自己，并緊緊摟住媽媽，好像在說：“這是我的媽媽，不是你的?！?/p>

生活中我們發(fā)現(xiàn)，好多種情況都能使孩子產(chǎn)生嫉妒。

比如，家里來了別的小朋友，媽媽夸贊幾句或表示親呢些，自家的孩子就會嫉妒，對外來的小朋友來取不友好的態(tài)度。

如果別的小朋友有什么好玩的玩具，自己沒有，心里就會不好受。

兩個孩子玩游戲本來好好的，一個孩子看別人搭積木搭得又快又好，自己卻怎么也搭不好，他很著急，索性把兩個人的積木全都推了，“我搭不好，你也別想搭成！”……

如果我們細(xì)心觀察，這樣的例子很多?？梢娂刀试诿總€孩子身上，都有程度不同的反應(yīng)。

現(xiàn)在的城市家庭大都是一個孩子，由于整天眾星捧月一般，許多孩子都染上了“嬌”“驕”二氣，不允許別人比自己做得好，也不愿聽夸獎別人的話，嫉妒已成為一種愈來愈嚴(yán)重的通病。

嫉妒是一種低級情感。有嫉妒心的孩子，往往愛指責(zé)別人，或想辦法讓別人不如自己。

有些孩子還會性格逐漸變得古怪起來。這些對于成長中的兒童來說是有害的。

作為家長一旦發(fā)現(xiàn)孩子有嫉妒心理后，應(yīng)及時進(jìn)行疏導(dǎo)。

首先，要防止幼兒嫉妒心理的產(chǎn)生。

要做到這一點(diǎn)，家長平時要多關(guān)心孩子，注意發(fā)現(xiàn)他身上的閃光點(diǎn)，及時進(jìn)行表揚(yáng)和鼓勵。

這一時期家長對孩子的表揚(yáng)，稱贊要恰當(dāng)，不能過分夸大，應(yīng)該客觀，實(shí)事求是。要表揚(yáng)和批評相結(jié)合。既表揚(yáng)孩子已經(jīng)取得的成績，又要指出還存在的不足，以免由于孩子盲目自滿而產(chǎn)生“不允許別人超過自己”的心理。

其次，一般的孩子見別的小朋友獲獎，往往心里會不太好受，家長此時應(yīng)注意進(jìn)行感情引導(dǎo)，也就是轉(zhuǎn)移孩子的注意力，用另一種積極情感來沖淡和代替?zhèn)π缘那楦?。比如，家長陪孩子聊聊天，用溫柔的話語，鼓勵的目光，給孩子以暗示，表示自己的希望。

這時家長不能用一些刺激性的語言，“人家怎么能做好，你真笨！”“沒出息”等等。

因?yàn)檫@時孩子已經(jīng)是妒火中燒了，再聽這些，無疑是火上加油，不但鼓勵不成，反而會加重孩子的逆反心理。

有嫉妒心的孩子，多數(shù)有自卑感，沒有覺得自己有什么可取的地方，只知道嫉妒強(qiáng)者，給自己造成心理上的內(nèi)耗。

所以，家長注意培養(yǎng)孩子的自尊心，自信心很有必要。

另外，家長還應(yīng)培養(yǎng)孩子從小就養(yǎng)成寬容，厚道，友善等健康的心理品質(zhì)，讓幼兒虛心學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，不驕不躁，這樣對孩子的一生都將有好處。

第三，對已經(jīng)產(chǎn)生嫉妒心理的孩子要做工作。家長可以給孩子講講別的小朋友是怎么取得成功的，他們平時是怎么努力的。以防止孩子只看見別人獲得獎勵，而忽略別人付出的勞動過程，對那種處處要占上風(fēng)，事事以他為中心，愛嫉妒，不容人的孩子，家長也要嚴(yán)厲批評，使其認(rèn)識錯誤，奮起直追。要避免孩子受自悲，自棄，攻擊等不良心理的影響。

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