幼師節(jié)約用水教案。

? ? 作為一名教師，很有必要精心設(shè)計一份教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么你知道怎么設(shè)計幼師教案嗎？下面是由小編為大家整理的“幼師給小朋友講節(jié)約用水的課程教案”，僅供參考，歡迎大家閱讀！

? ? 幼師給小朋友講節(jié)約用水的課程教案（一）

? ? 一、活動目標

? ? 1、認識水資源對我們的重要性，樹立一種生態(tài)環(huán)境危機感，使學生掌握一些環(huán)境科學知識。

? ? 2、能提出解決水污染問題的方案和關(guān)于節(jié)水方面的具體切實可行的建議。

? ? 二、活動準備

? ? 1、學生在家中觀察統(tǒng)計用水情況想想怎樣才能節(jié)約一部分水，哪些地方浪費現(xiàn)象比較嚴重，其它方面可以怎樣為環(huán)境保護做出貢獻，并做出記錄(水表各月走了多少)。

? ? 2、請家長幫助學生查找有關(guān)節(jié)水資料。

? ? 三、活動過程

? ? 1、班長宣布：“節(jié)約水資源，從我家開始”主題班會現(xiàn)在開始。

? ? 班干部介紹活動內(nèi)容及要求。

? ? 2、教師介紹地球上的水

? ? 如：飲用水緊張，水體慘遭污染，我國的水環(huán)境問題，水環(huán)境在惡化，城市嚴重缺水……

? ? 3、學生討論

? ? ①在我們家中有哪些需要用水的地方?

? ? ②做飯、飲用、洗衣服、墩地、沖廁所、洗澡……

? ? 4、那么請同學們再想一想在我們用水時有哪些浪費的觀象?

? ? 學生舉例：

? ? ①洗衣服時洗衣機用水量比用手洗費水多得多。

? ? ②刷碗時放著水籠頭一個碗一個碗地沖很費水。

? ? 5、教師引導：我們怎樣從身邊的小事做起，節(jié)約每一滴水呢?

? ? 6、學生教師共同討論：我們在家庭中應(yīng)該如何節(jié)水？

? ? 分類總結(jié)

? ? A、樹立惜水意識

? ? 長期以來，人們普遍認為水是“取之不盡，用之不竭”的，不知道愛惜，而浪費揮霍。當知道我國水資源人均量并在豐富，地區(qū)分布不均勻，年內(nèi)變化莫測，年際差別很大，再加上污染，使水資源更加緊缺，自來水其實來之不易。節(jié)水要從愛惜水做起，牢固地樹立“節(jié)約水光榮，浪費水可恥”的信念，才能時時處處注意節(jié)水。

? ? B、養(yǎng)成好習慣

? ? 據(jù)分析，家庭只要注意改掉不良的習慣，就能節(jié)水70%左右。與浪費水有關(guān)的習慣很多，比如：用抽水馬桶沖掉煙頭和碎細廢物；為了接一杯涼水，而白白放掉許多水；先洗土豆、胡蘿卜后削皮，或沖洗之后再擇蔬菜；用水時的間斷（開門接客人，接電話，改變電視機頻道時），未關(guān)水龍頭；停水期間，忘記關(guān)水龍頭；洗手、洗臉、刷牙時，讓水一直流著；睡覺之前、出門之前，不檢查水龍頭；設(shè)備漏水，不及時修好。

? ? C、用節(jié)水器具

? ? 家庭節(jié)水除了注意養(yǎng)成良好的用水習慣以外，采用節(jié)水器具很重要，也最有效。有的人寧可放任自流，也不肯更換節(jié)水器具，其實，這么多交水費長期下來是不合算的。節(jié)水器具種類繁多，有節(jié)水型水箱、節(jié)水龍頭、節(jié)水馬桶等。從原理來說，有機械式（扳手、按鈕的）和全自動（電、磁感應(yīng)和紅外線遙控）兩類。

? ? D、查漏塞流

? ? 在家中“滴水成河”并非開玩笑。要經(jīng)常檢查家中自來水管路。防微杜漸，不要忽視水龍頭和水管節(jié)頭的漏水。發(fā)現(xiàn)漏水，要及時請人或自己動手修理，堵塞流水。一時修不了的漏水，干脆隨時用總節(jié)門暫時控制水流也好。管好水龍頭，把水龍頭的水門擰小一半，漏水流量自然也小了，同樣的時間里流失水量也減少一半。

? ? E、洗澡節(jié)水

? ? 用噴頭洗淋?。?/p>

? ? （1）學會調(diào)節(jié)冷熱水比例。

? ? （2）不要將噴頭的水自始至終地開著，更不應(yīng)敞開著。

? ? （3）盡可能先從頭到腳淋濕一下，就全身涂肥皂搓洗，最后一次沖洗干凈。不要單獨洗頭、洗上身、洗下身和腳。

? ? （4）洗澡要專心致志，抓緊時間，不要悠然自得，或邊聊邊洗。更不要在浴室里和好朋友大打水仗。要記?。簳r間就是水！

? ? （5）不要利用洗澡的機會“順便”洗衣服、鞋子。在澡盆洗澡，要注意：放水不要滿，1/3-1/4盆足夠用了。

? ? F、廁所節(jié)水

? ? （1）你如果覺得廁所的水箱過大，可以在水箱里豎放一塊磚頭或一只裝滿水的大可樂瓶，以減少每一次的沖水量。但須注意，磚頭或可樂瓶放得不要妨礙水箱部件的運動。

? ? （2）水箱漏水總是最多，進水止水橡皮不嚴，灌水不止，水滿以后就從溢流孔流走；出水口止水橡皮不嚴，就不停流走水，進水管不停地進水。

? ? （3）用收集的家庭廢水沖廁所，可以一水多用，節(jié)約清水。

? ? （4）垃圾不論大小、粗細，都應(yīng)從垃圾通道清除，而不要從廁所用水來沖。

? ? G、一水多用

? ? （1）洗臉水用后可以洗腳，然后沖廁所。

? ? （2）家中應(yīng)預備一個收集廢水的大桶，它完全可以保證沖廁所需要的水量。

? ? （3）淘米水、煮過面條的水，用來洗碗筷，去油又節(jié)水。

? ? （4）養(yǎng)魚的水澆花，能促進花木生長。

? ? 四、總結(jié)

? ? 節(jié)約用水，人人有責。只有大家都注意節(jié)水了，水荒才能遠離我們而去，生活才會安定和諧，環(huán)境才會優(yōu)美舒適。我們青少年明白這些道理以后，不但要自己身體力行，還要做好宣傳工作，告訴親朋好友，讓大家都來節(jié)水。這也是我們力所能及為社會做貢獻啊。

? ? 幼師給小朋友講節(jié)約用水的課程教案（二）

? ? 活動目標

? ? 1、讓幼兒認識水的有關(guān)性質(zhì)及水的用途。

? ? 2、萌發(fā)幼兒節(jié)約用水、保護水資源的意識。

? ? 3、發(fā)展幼兒的觀察和語言表達能力。

? ? 4、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。

? ? 5、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。

? ? 教學重點、難點

? ? 教學重點：讓幼兒認識水的有關(guān)性質(zhì)及水的用途。

? ? 教學難點：發(fā)展幼兒的觀察和語言表達能力。

? ? 活動準備

? ? 實驗用的小瓶、杯子、顏料、可樂、醋、透明的塑料細軟管。

? ? 被污染水的掛圖。

? ? 活動過程

? ? 1、引題：

? ? （1）師：你口渴的時候，首先想到了什么？

? ? （2）你手臟的時候怎么辦？

? ? （3）你見過什么地方有水？

? ? 2、實驗、示范：

? ? （1）小瓶里放入顏料，讓幼兒觀察。

? ? （2）杯子里分別放入醋、水、可樂讓幼兒聞一聞，品嘗一下。

? ? （3）盆子里的水倒入杯子里。

? ? 3、幼兒分組實驗，得出結(jié)論：

? ? （1）水是流動的

? ? （2）水是沒有顏色的

? ? （3）水是透明的

? ? （4）水是無味的

? ? 4、師：你們知道水有哪些用途？

? ? 幼兒討論總結(jié)

? ? （1）日常生活中用水

? ? （2）生產(chǎn)建設(shè)中的用水

? ? （3）動植物的用水。

? ? 5、師：水分淡水、咸水兩部分，而淡水的用途非常大，地球上的淡水正在減少，應(yīng)知道并告訴你周圍的人節(jié)約用水。

? ? 教師總結(jié)：

? ? 水被污染成了臟水，臟水可澆花、澆樹、澆稼，而污染了的水沒有處理，里面有細菌和有毒的物質(zhì)就成了廢水，全世界每年有很多人因喝了污染的水而生病甚至死亡，水里的水生物也會受到傷害，所以我們要愛護水資源，不亂扔垃圾。

? ? ［活動延伸］

? ? 游戲：玩水《流水走迷宮》

? ? 幼兒了解水的流動與水的形狀會隨著物體的變化而變化。

? ? 教學反思

? ? 1、注重活動內(nèi)容的生活性，與水打交道是每天必不可少的事情，如果不刻意引導，幼兒對“水”的這一活動認識是很膚淺的，通過老師的挖掘，生活中小事就成了幼兒園的課題，讓幼兒在認識的基礎(chǔ)上更全面的認識了解，培養(yǎng)了幼兒的動手能力及熱愛家鄉(xiāng)的情感。

? ? 2、注重活動形式的操作性，包括講述動手、觀察、總結(jié)，始終以幼兒為主體，讓幼兒充分的“動”起來，老師只作引導者，提出一些問題，做一些簡單的評價，使幼兒在活動中感知學科學、愛科學的興趣和探索欲望。

? ? 活動設(shè)計背景

? ? 我園是一所農(nóng)村園所，農(nóng)村有多處可見小溪、小河，還有著名的汶河，就在我園的附近。幼兒喜歡在水中嬉戲、游玩，每天有多次接觸到水。比如：洗手、刷牙等。但是，我發(fā)現(xiàn)幼兒對水的認識是膚淺的，并不知道它的變化與性質(zhì)，沒有節(jié)約用水及保護水資源的意識。根據(jù)以上分析我設(shè)計了此活動，并制定了以下目標。

? ? 幼師給小朋友講節(jié)約用水的課程教案（三）

? ? 目標：

? ? 1、讓幼兒知道水是生命之源，初步了解水的三態(tài)變化。

? ? 2、讓幼兒初步了解節(jié)約用水的主要方法。

? ? 準備：

? ? 課件（全國缺水）《小水滴旅行記》，節(jié)水標志牌。

? ? 過程：

? ? 1、觀看課件（全國缺水）

? ? 提問：你看到了些什么？這些圖片講述了一件什么事情？

? ? 教師小結(jié)：水是生命之源，莊稼需要水，花草樹木也需要水，動物要喝水，我們?nèi)祟愐盟匆?、做飯、打掃衛(wèi)生，更離不開水。那么水是從哪里來的呢？

? ? 2、放課件，講述故事《小水滴旅行記》

? ? 提問：小水滴的家在哪里？太陽一曬，它就變成了什么？（水蒸汽），水蒸汽飄到哪里去了？遇到了什么？又變成了什么？落下來，莊稼、花草樹木就喝到了水，人們喝的水則是通過各種辦法把水從江河中引過來，經(jīng)過多次處理，才能飲用，所以呀我們大家都要節(jié)藥用水。

? ? 3、教師與幼兒一起討論節(jié)藥用水的方法有哪些？

? ? 小結(jié)（放課件）：洗手時開小水，沖廁完廁所后立即關(guān)緊水龍頭，水管壞了趕緊修好，洗菜水、洗手水可以用來沖廁所或拖地板。

? ? 4、做個節(jié)約用水的宣傳人。

? ? 出示標志牌：有許多人不會節(jié)藥用水，我們用什么方法怎樣來告訴他們呢？貼標志牌。

? ? 5、帶領(lǐng)幼兒張貼標志，結(jié)束活動。

? ? 反思：

? ? 通過幼兒知道水是生命之源，初步了解水的三態(tài)變化，感知水帶來生活的好處，知道節(jié)約用水。

? ? 幼師給小朋友講節(jié)約用水的課程教案（四）

? ? 目標：

? ? 1、讓幼兒知道水是生命之源，初步了解水的三態(tài)變化。

? ? 2、讓幼兒初步了解節(jié)約用水的主要方法。

? ? 準備：課件(全國缺水)《小水滴旅行記》，節(jié)水標志牌。圖片：

? ? 日常生活用水(淘米的水、洗衣服的水、洗手的水)

? ? 過程：

? ? 1、觀看課件(全國缺水)

? ? 提問：你看到了些什么？這些圖片講述了一件什么事情？

? ? 教師小結(jié)：水是生命之源，莊稼需要水，花草樹木也需要水，動物要喝水，我們?nèi)祟愐盟匆隆⒆鲲?、打掃衛(wèi)生，更離不開水。那么水是從哪里來的呢？

? ? 2、放課件，講述故事《小水滴旅行記》

? ? 提問：小水滴的家在哪里？太陽一曬，它就變成了什么？(水蒸汽)，水蒸汽飄到哪里去了？遇到了什么？又變成了什么？落下來，莊稼、花草樹木就喝到了水，人們喝的水則是通過各種辦法把水從江河中引過來，經(jīng)過多次處理，才能飲用，所以呀我們大家都要節(jié)藥用水。

? ? 3、教師與幼兒一起討論節(jié)藥用水的方法有哪些？

? ? 小結(jié)(放課件)：洗手時開小水，沖廁完廁所后立即關(guān)緊水龍頭，水管壞了趕緊修好，洗菜水、洗手水可以用來沖廁所或拖地板。

? ? 4、做個節(jié)約用水的宣傳人。

? ? 出示標志牌：有許多人不會節(jié)藥用水，我們用什么方法怎樣來告訴他們呢？貼標志牌。

? ? 5、帶領(lǐng)幼兒張貼標志，結(jié)束活動。反思：通過幼兒知道水是生命之源，初步了解水的三態(tài)變化，感知水帶來生活的好處，知道節(jié)約用水。

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小班環(huán)保教案：節(jié)約用水

活動要求：

1、結(jié)合家庭生活的水費賬單，幼兒學著看水費單的費用。

2、在同伴相互比較水費的多少中，知道節(jié)約用水的道理。

活動準備：

用水費單創(chuàng)設(shè)“節(jié)約用水”的環(huán)境

活動過程：

1、學看水費單：

提問：水費單上有許多數(shù)字，我們要付的水費是看哪個數(shù)字啊？

右邊的第二個數(shù)字表示的是什么意思？

歸納：水費單第一行記錄了你家供水的量。

水費單第二行記錄你家排水的量。

水費單第三行是合計供水和排水的總量，這也是我們家付水費的數(shù)。

所用水、排水量多，所付的水費也高，用水、排水量少，所支付的水費也低。

2、同伴比較水費單中“合計”數(shù)字的大?。?/p>

孩子與同伴比較各家水費單的費用大小，并比較出水費單費用少的幾個家庭。

3、幼兒相互介紹節(jié)約用水的經(jīng)驗：

歸納幼兒節(jié)約用水的經(jīng)驗。

小結(jié)：節(jié)約用水不只是為了少付水費，而是地球上人類可用的水是有限的，浪費水，就會使地球上可用的水越來越少，我們的子孫就沒有水用了。

4、看看幼兒園的水費單

講講幼兒園中我們節(jié)約用水的好辦法。

幼兒園小班教案《節(jié)約用水》

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園小班教案《節(jié)約用水》》

小班教案《節(jié)約用水》適用于小班的主題教學活動當中，讓幼兒了解水與人類的密切關(guān)系。萌發(fā)保護水資源的情感，快來看看幼兒園小班《節(jié)約用水》教案吧。

活動目標

1．萌發(fā)保護水資源的情感。

2．了解水與人類的密切關(guān)系。

3．能用連貫的語言講述自己的想法。

4．愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5．養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質(zhì)。

活動重難點

懂得節(jié)約用水的道理

了解水與人類的關(guān)系

活動準備

參觀自來水廠

干枯的盆花、臟娃娃、白帽子、水、錄音機和磁帶

教學過程

一、引導幼兒發(fā)現(xiàn)問題

1．教師設(shè)題，幼兒討論

①娃娃家的娃娃臟了怎么辦?

②做完紙工后，小朋友的手上沾滿了漿糊怎么辦?

③小醫(yī)院的白帽子臟了怎么辦?

④花兒快干枯了，怎樣才能救活它?

2．幼兒提出解決上述問題的辦法——用水請幼兒到盥洗室找水，結(jié)果發(fā)現(xiàn)水沒了(活動前教師關(guān)掉盥洗室的水閘)。

二、幫助幼兒探究原因

1．為什么沒有水了?

2．教師講出原因：早晨來園時，看到水龍頭滴答滴答地在漏，足足滴滿了一盆，小水滴說了許多的話，請小朋友聽一聽。

(出示一盆水)放錄音：“我真生氣，昨天下午小朋友都回家了，只有我還在滴答滴答地流著，我真?zhèn)?許多人把我當寶貝，說我用途很大，能幫助人做許多事情，大家都離不開我?？墒?，有的小朋友就是不珍惜我，總是不擰緊水龍頭，瞧!我正哭了一夜呢，我的眼淚整整流了一盆，這次我太傷心，太生氣了，我真不想讓小朋友再用水了?！?/p>

3．提問

①小水滴生氣了，小朋友應(yīng)該怎么辦?

②沒有水我們的生活會怎么樣?

③水還給我們帶來了哪些好處?

三、引導幼兒嘗試和討論

1．請幼兒用這盆水去做剛才沒水時無法做的事情，并談?wù)勛约旱捏w會。

2．教師打開水閘后，再請幼兒到盥洗室找水，體會有水的喜悅心情。

3．討論：如何做個節(jié)約用水的好孩子。

延伸活動

幼兒制作宣傳牌，向全園的小朋友宣傳要節(jié)約用水，珍惜水。

小百科：水（化學式：H?O）是由氫、氧兩種元素組成的無機物，無毒。在常溫常壓下為無色無味的透明液體，被稱為人類生命的源泉。

2020主題活動教案節(jié)約用水

中班主題活動節(jié)約用水教案反思主要包含了活動目標，活動過程，活動反思等內(nèi)容，通過親身體驗，進一步認識水的重要性，懂得要節(jié)約用水，通過討論面對的具體問題，發(fā)展初步的解決問題的意識，適合幼兒園老師們上中班主題活動課，快來看看節(jié)約用水教案吧?；顒幽繕?/p>

1、通過親身體驗，進一步認識水的重要性，懂得要節(jié)約用水。

2、通過討論面對的具體問題，發(fā)展初步的解決問題的意識。

3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5、遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。

活動過程

1. 教師與幼兒一起到小區(qū)觀察哪些地方需要水?需要水的時候卻沒有水怎么辦？在幼兒等待、尋求解決辦法的同時，讓幼兒體會沒有水給我們帶來的不便，進而引發(fā)對水的重要性的認識與討論。

2. 在我們的身邊那哪些是需要水的，與幼兒討論如果沒有水會怎樣， 會對我們的生活有什么影響，進一步認識水的重要性。

3. 引導幼兒說出水的用途，老師總結(jié)：水對我們?nèi)粘Ｉ詈苤匾?，沒有水會嚴重影響我們的生活，引導幼兒懂得要珍惜用水。

4. 老師利用假設(shè)性的問題引發(fā)幼兒思考，鼓勵幼兒思考解決問題的辦法，例如：

如果吃午點前沒有水洗手怎么辦？

如果沒有水洗衣服怎么辦？

如果沒有水澆花怎么辦？

活動反思

注重活動內(nèi)容的生活性，與水打交道是每天必不可少的事情，如果不刻意引導，幼兒對“水”的這一活動認識是很膚淺的，通過老師的挖掘，生活中小事就成了幼兒園的課題，讓幼兒在認識的基礎(chǔ)上更全面的認識了解，培養(yǎng)了幼兒的動手能力及熱愛家鄉(xiāng)的情感。

幼兒園中班教案《節(jié)約用水》

活動目標：

1、萌發(fā)愛護和保護水資源的愿望。

2、有初步節(jié)約用水的環(huán)保意識。

3、初步了解水與人類的關(guān)系。

4、知道我們的生活離不開水。

5、樂于探索、交流與分享。

活動準備：自制PPT—沙漠地帶的動植物、人們在缺水狀態(tài)下生存狀況。

活動過程：

一、朗誦兒歌《節(jié)約用水》。

二、水與人們?nèi)粘Ｉ畹年P(guān)系，了解水的重要性。

1、討論：我們周圍哪些地方有水？誰有那些用途？

2、小結(jié)：水能喝、能洗東西，人和動植物都離不開它。

三、觀看PPT,激發(fā)幼兒節(jié)水意識。

1、觀看缺水地區(qū)和沙漠景象。

2、討論：假如沒有水怎么辦？

3、小結(jié)：我們離不開水，水讓世界變得干凈……我們要節(jié)約用水。

四、討論節(jié)約用水的辦法。

1、平時那些做法會浪費水？

2、說說怎樣節(jié)約用水，不浪費水。

五、設(shè)計節(jié)水標志。

幼兒百科：地球上水的起源在學術(shù)界上存在很大的分歧，目前有幾十種不同的水形成學說。有些觀點認為在地球形成初期，原始大氣中的氫、氧化合成水，水蒸氣逐步凝結(jié)下來并形成海洋；也有觀點認為，形成地球的星云物質(zhì)中原先就存在水的成分。

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