父母和孩子良好關(guān)系的建立。

孩子的成長(zhǎng)是不可逆的，所以好的家園教育非常重要！教師與家長(zhǎng)之間要互相理解、互相幫助，幫助孩子們走出一條精彩的人生之路！那么，家園教育中有哪些是父母必做的功課呢？為了讓您在使用時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的“做凡事都和孩子商量的父母”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

父母凡事和孩子商量，孩子就會(huì)愿意主動(dòng)與父母進(jìn)行溝通，這樣形成的親子關(guān)系是非常令人羨慕的。

協(xié)商能夠讓人感覺(jué)到受尊重。根據(jù)馬斯洛的需要層次理論，受尊重的需要是人類(lèi)較高層次的需要。一旦這種需要無(wú)法獲得滿(mǎn)足，人類(lèi)就會(huì)產(chǎn)生沮喪、失落等負(fù)面情緒。

孩子也是如此，他們也有受尊重的需要。如果父母喜歡與孩子協(xié)商，孩子就會(huì)非常樂(lè)意與父母交流，反之，孩子則會(huì)產(chǎn)生逆反心理，封閉自我。

學(xué)會(huì)與孩子商量，在子女的教育中還有更為重要的一個(gè)方面。那就是對(duì)孩子提出的要求，我們不能滿(mǎn)足或不應(yīng)滿(mǎn)足時(shí)，我們不應(yīng)粗魯而簡(jiǎn)單地拒絕：不行！不準(zhǔn)你去！或者在父母提出的要求，兒女不同意時(shí)，你也不應(yīng)簡(jiǎn)單地采用命令方式：這事已經(jīng)決定了！

父母學(xué)會(huì)與孩子共同商量既可以增加相互的理解，也可以避免家庭中一些無(wú)謂的爭(zhēng)吵；而且更重要的是它可以教會(huì)孩子在社會(huì)上怎樣做人和與人共事。因?yàn)槲覀冊(cè)谌粘Ｉ詈凸ぷ髦?，只要與人相處，分歧是不可免的。

隨著孩子年歲的增長(zhǎng)，子女在喜好和興趣，甚至交友諸方面看法都會(huì)與父母有分歧。這時(shí)父母對(duì)子女的一些喜愛(ài)與興趣絕不能簡(jiǎn)單地禁止。而應(yīng)在充分尊重的前提下與子女商量，以求得共識(shí)或找出正確解決的途徑。美國(guó)成功學(xué)家卡耐基說(shuō)過(guò)，用“建議”，而不下“命令”，不但能維持對(duì)方的自尊，而且能使他樂(lè)于改正錯(cuò)誤，并與你合作。

葛均是一個(gè)喜歡與孩子協(xié)商的父親，對(duì)此，他非常自豪，他曾經(jīng)這樣寫(xiě)道：女兒小的時(shí)候，愛(ài)趴著我的肩膀走路，后來(lái)長(zhǎng)大了，習(xí)慣搭著我的肩膀走路。她有時(shí)叫我爸爸，有時(shí)不經(jīng)意便直呼其名，父母?jìng)內(nèi)缗笥寻愕挠H密令觀(guān)者很是羨慕。m.cnsjbj.cn

女兒好像從沒(méi)撒過(guò)謊。因?yàn)樗槐厝鲋e，在家里可以無(wú)話(huà)不談，就是說(shuō)得不好，也不會(huì)受到指責(zé)。我習(xí)慣和女兒商量她的事以及家里的大小事。我們經(jīng)常坐在一起聊天，而且我們的觀(guān)點(diǎn)竟是驚人的接近，很少有相左的時(shí)候。

“商量”這個(gè)詞，在父子、父女之間的使用率一般應(yīng)是不高的，而我們卻是將其當(dāng)作準(zhǔn)則。面對(duì)任何事情，我不端父親的架子，她不使獨(dú)生女的性子，商量的格局便形成了，還在孩子很小的時(shí)候，便約定俗成。比如她看中了一個(gè)玩具，我覺(jué)得不妥，便和她商量可不可以不要，強(qiáng)壓她可不服，糊弄缺乏誠(chéng)信，商量是最佳途徑，她一般能接受，歡天喜地放棄初衷。

她參加工作后上班不方便，和我商量要買(mǎi)輛車(chē)并希望我出三分之二的錢(qián)，我愉快地掏著腰包。我父親以前對(duì)我說(shuō)：你去干什么。如今我對(duì)女兒說(shuō)：你能不能幫我干什么。

女兒似乎沒(méi)有瞞著我的內(nèi)心秘密。她念高中的時(shí)候，有男孩子給她遞求愛(ài)條子的事卻愿意對(duì)我講。正因?yàn)橛羞@樣寬松的環(huán)境，我的一些觀(guān)點(diǎn)便可以滲透到她的判斷中，她才不至于在個(gè)人情感生活中出現(xiàn)大的波折。

我家里的所有抽屜都沒(méi)有鎖，女兒可以翻著任何東西，可以隨便拿到錢(qián)。她很小就盡知家底，我也不對(duì)她保密。信任是家庭寬松環(huán)境的重要因素。

我內(nèi)心的不快也愿意向女兒透露，我拿不定主意的事情樂(lè)于征求她的意見(jiàn)，她還小的時(shí)候我便將諸如選擇購(gòu)房這樣重大的事情和她商量。

喜歡與孩子協(xié)商的父母是民主的父母。在這樣的家庭氛圍中，孩子漸漸養(yǎng)成了民主協(xié)商的習(xí)慣，都愿意主動(dòng)與父母進(jìn)行溝通，這樣的親子關(guān)系是非常令人羨慕的。

那么，父母應(yīng)該怎樣運(yùn)用協(xié)商來(lái)促進(jìn)親子關(guān)系呢？

1)多商量些，少命令些

父母不管要求孩子做什么事情，一定要注意用商量的口吻，而不要用命令的口吻。

比如，提醒孩子做作業(yè)時(shí)，你可以說(shuō)：“你現(xiàn)在是不是該做作業(yè)了，做完作業(yè)就可以看會(huì)兒電視?！倍灰f(shuō)：“趕緊去做作業(yè)！”或“還不去做作業(yè)呀？”

請(qǐng)孩子幫忙做一件事情時(shí)，比如洗菜，你可以說(shuō)：“你能幫我把菜洗一下嗎？”而不要說(shuō)：“快來(lái)幫我洗菜！”或“趕緊把菜洗了！”

商量的語(yǔ)氣對(duì)孩子來(lái)說(shuō)非常重要，孩子會(huì)認(rèn)為你尊重他，關(guān)心他的感受，從而對(duì)你產(chǎn)生好感和信任，促進(jìn)親子溝通。

2)凡事都要學(xué)會(huì)商量

不管什么事情，尤其是涉及孩子的事情，父母都不要自作主張，要學(xué)會(huì)與孩子協(xié)商，取得孩子的同意和認(rèn)同。

喜歡與孩子協(xié)商的父母是民主的父母。在這樣的家庭氛圍中，孩子漸漸養(yǎng)成了民主協(xié)商的習(xí)慣，都愿意主動(dòng)與父母進(jìn)行溝通，這樣的親子關(guān)系是非常令人羨慕的。

3)以協(xié)商的口吻處理親子沖突

當(dāng)親子關(guān)系出現(xiàn)沖突時(shí)，父母總是不愿意自己的父母權(quán)威受到挑戰(zhàn)，希望以父母的權(quán)威來(lái)壓制孩子，使孩子改變主意。實(shí)際上，孩子不僅不會(huì)聽(tīng)從父母的意見(jiàn)，反而會(huì)產(chǎn)生逆反心理，惡化親子關(guān)系。

明智的父母在這種情況下要學(xué)會(huì)使用協(xié)商的口吻，讓孩子體驗(yàn)到父母的尊重，體驗(yàn)到人格的平等，這樣，孩子在接受父母的意見(jiàn)時(shí)就比較順利。

沖突產(chǎn)生時(shí)，每個(gè)人都非常注重自己的尊嚴(yán)，不希望被他人壓制，孩子也是如此。只有父母放下架子，把孩子當(dāng)成平等的人來(lái)看待，與孩子進(jìn)行協(xié)商來(lái)處理問(wèn)題，孩子才會(huì)愿意接受父母的建議，共同解決問(wèn)題。

4)孩子的事情一定要與孩子協(xié)商

隨著孩子的不斷成長(zhǎng)，孩子的事情一定要放手讓孩子自己去選擇，父母不可替孩子包辦，即使父母有自己的想法，也要通過(guò)協(xié)商的方式，把自己的意見(jiàn)傳達(dá)給孩子，讓孩子權(quán)衡利弊后再作出選擇。

每一個(gè)孩子都會(huì)出現(xiàn)與父母意見(jiàn)不一致的情況，孩子們都希望父母能夠尊重自己的意見(jiàn)，畢竟，許多事情都需要孩子付出努力才能實(shí)現(xiàn)。如果父母忽視了孩子的主觀(guān)能動(dòng)性，一味地用父母的威嚴(yán)來(lái)壓制孩子，孩子即使口頭上同意了，內(nèi)心也無(wú)法產(chǎn)生努力的動(dòng)力，在這種情況下，孩子已經(jīng)感覺(jué)簡(jiǎn)直就是受罪，怎么還可能與父母和睦共處呢？

因此，父母一定要把孩子的事情交給孩子自己處理，父母的意見(jiàn)只能通過(guò)建議或者協(xié)商的方式傳達(dá)給孩子，幫助孩子全面地認(rèn)識(shí)問(wèn)題。

5)和孩子約法三章

對(duì)于孩子的問(wèn)題，尤其是孩子的不良行為，父母一定要與孩子協(xié)商后制定規(guī)則，并約法三章，使孩子遵守。不過(guò)，父母千萬(wàn)不可自作主張制定規(guī)則讓孩子遵守，這樣的規(guī)則對(duì)孩子來(lái)說(shuō)沒(méi)有什么約束意義。

與孩子約法三章，僅僅是因?yàn)楹⒆尤狈ψ灾屏?，?guī)則是幫助孩子約束自己的，而不是懲罰孩子的，父母?jìng)円欢ㄒJ(rèn)識(shí)到這個(gè)問(wèn)題。因此，規(guī)則一定要孩子內(nèi)心認(rèn)可的，父母一定要與孩子協(xié)商后再制定規(guī)則，避免產(chǎn)生親子沖突。

總之，父母凡事與孩子商量，既可以增加相互的理解，也可以避免家庭中一些無(wú)謂的爭(zhēng)吵；而且更重要的是它可以教會(huì)孩子在社會(huì)上怎樣做人和與人共事。

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和家長(zhǎng)商量如何幫助孩子克服缺點(diǎn)

這一周參加網(wǎng)絡(luò)班主任的培訓(xùn)工作，我發(fā)了一個(gè)帖子給學(xué)員，請(qǐng)他們討論。內(nèi)容是：做好家長(zhǎng)的工作，事半功倍。可以使家長(zhǎng)了解老師的工作意圖，理解老師的苦心，贏得家長(zhǎng)的支持和理解。盡可能的將家校教育聚合起來(lái)，形成一種合力，最低限度不要成為阻力，信任老師、接受教育，老師的話(huà)不打折扣地聽(tīng)，從而讓我們的孩子能夠得到更好的教育，讓我們的老師工作更加有效、更加輕松！

你在和家長(zhǎng)相處的時(shí)候，有哪些困惑？有什么心得？有沒(méi)有感人的故事？把你的心里話(huà)寫(xiě)在這里，我們共同來(lái)分享！

一周以來(lái)，學(xué)員們積極回帖，我也跟他們交流感想，下面是感動(dòng)我的部分帖子，語(yǔ)言樸實(shí)，但是去表現(xiàn)了班主任朋友們的辛勤、智慧的付出,以此自勉：

我在與家長(zhǎng)的交往中倒沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)什么不好解決的問(wèn)題,不是說(shuō)家長(zhǎng)們都很溫順懂道理,而是在我的班主任工作中比較注重與家長(zhǎng)的溝通即每當(dāng)接一個(gè)班級(jí)都會(huì)首先給家長(zhǎng)"洗腦".比如在05年我?guī)б荒昙?jí),因?yàn)槲抑酪荒昙?jí)的教學(xué)非常重要,孩子好的學(xué)習(xí)習(xí)慣得樣成要靠家長(zhǎng)的配合,由于我們學(xué)校處于農(nóng)村,而且在之前聽(tīng)到很多家長(zhǎng)罵老師給孩子補(bǔ)課或者不理解老師的話(huà)語(yǔ),但是孩子成績(jī)參差不齊,在以后的教學(xué)中我必定會(huì)給一部分孩子補(bǔ)一下功課,怎樣解決這個(gè)矛盾呢?于是在家長(zhǎng)會(huì)上我首先就把這個(gè)問(wèn)題給家長(zhǎng)講清楚,從家長(zhǎng)以及孩子利益的角度去分析,讓家長(zhǎng)理解老師的苦心,能配合老師的教學(xué)并且督促好孩子的學(xué)習(xí),那么在以后的教學(xué)中即使我給一些確實(shí)成績(jī)跟不上的孩子補(bǔ)課,從來(lái)沒(méi)有家長(zhǎng)說(shuō)過(guò)一個(gè)不字,而且都十分配合,這就是家長(zhǎng)思想轉(zhuǎn)變了,工作就好做了.另外,在與家長(zhǎng)的溝通中不能一味的去批評(píng),而要去給家長(zhǎng)從他們自身利益的角度上去講道理,往他們心里貼,這樣家長(zhǎng)是會(huì)理解老師的.

談?wù)勎医衲杲邮值倪@個(gè)班吧.我還孩子們連面都沒(méi)照,就有同事告誡"小心一點(diǎn)啊,這個(gè)班的家長(zhǎng)好找事,班主任都已經(jīng)換了好幾個(gè)了!"我無(wú)語(yǔ),似乎總是跟這樣的班級(jí)有緣分!怎么辦?攏孩子!為什么有家長(zhǎng)在班主任的工作中"雞蛋里面挑骨頭"?目的并不是跟老師過(guò)不去,而是耳聞了對(duì)自己孩子不利的因素!家長(zhǎng)的心都拴在孩子身上,他們是護(hù)犢心切.孩子們是家長(zhǎng)了解在校情況的直接途徑,所以一定要想辦法讓孩子在家里能夠客觀(guān)地談?wù)撛谛Ｉ?孩子必定是孩子,他們是單純,善良的.我要做的就是讓他們感受到我的真誠(chéng),讓他們感到我的一切行為的目的都是為了要這個(gè)班級(jí)體,要讓孩子們接受我這個(gè)新成員!幸運(yùn)的是:孩子們接納了我,他們喜歡跟我在一起,喜歡我的人,喜歡我的課.

家長(zhǎng)的類(lèi)型不同.每次和家長(zhǎng)溝通時(shí),首先不能把這"問(wèn)題"的責(zé)任往家長(zhǎng)身上推,甚至在談話(huà)過(guò)程中都掌握好尺度,可以適當(dāng)?shù)某袚?dān)一些責(zé)任,先說(shuō)一些孩子的優(yōu)點(diǎn),這樣能很充分地體現(xiàn)"每個(gè)孩子都是最好的"的原則.再接下來(lái)要談的建議就會(huì)讓家長(zhǎng)很容易接受的,當(dāng)然,大部分家長(zhǎng)都是"你對(duì)他，教兩年了，家長(zhǎng)和我相處的很好，有的甚至和姐妹似的，也許是因?yàn)槲液萌ゼ以L(fǎng)，也許是因?yàn)槲覑?ài)和家長(zhǎng)打電話(huà)，其實(shí)說(shuō)白了就是因?yàn)槲业呢?fù)責(zé)任！其實(shí)家長(zhǎng)很可愛(ài)，我在交往中發(fā)現(xiàn)和家長(zhǎng)真誠(chéng)相處是最舒服的，也是最開(kāi)心的了，記得我有次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，給家長(zhǎng)說(shuō)：＂我因?yàn)橄矚g你們的孩子，愛(ài)屋及烏，所以我也喜歡你們．＂家長(zhǎng)聽(tīng)了都笑了，這是信任的笑！所以我想告訴所有的老師，心得就是：用你的真心去溝通，許久等待后，給予你的是真誠(chéng)的喜悅和暖暖的關(guān)懷．相信你能做到．成功！！我的開(kāi)心希望能渲染你的快樂(lè)．

老師與家長(zhǎng)溝通時(shí)，首先要與家長(zhǎng)站在平等的地位對(duì)話(huà)，語(yǔ)言要婉轉(zhuǎn)，講究語(yǔ)言技巧。先告訴家長(zhǎng)孩子的進(jìn)步，肯定孩子的優(yōu)點(diǎn)。再提出學(xué)生的不足之處，和家長(zhǎng)商量如何幫助孩子克服缺點(diǎn)，爭(zhēng)取使孩子朝更好的方向發(fā)展。對(duì)家長(zhǎng)的過(guò)激言語(yǔ)不要計(jì)較，對(duì)他的孩子一如既往好，家長(zhǎng)會(huì)被感動(dòng)的，會(huì)與老師合作的。

育兒觀(guān)念：孩子都討厭父母的哪些行為？

根據(jù)中國(guó)家庭教育學(xué)會(huì)與兒童網(wǎng)絡(luò)社區(qū)盒子世界共同發(fā)起的“2010年度兒童調(diào)查”的結(jié)果，有一萬(wàn)多名孩子票選出自己最討厭父母的五大行為，分別是——

一、不擅鼓勵(lì)孩子，常打擊孩子(包括貶低、嘲諷等)；

在盒子世界的盒子推推上，經(jīng)常會(huì)有孩子抱怨自己的父母從來(lái)就不對(duì)他說(shuō)贊揚(yáng)的話(huà)，他每天聽(tīng)到的都是諸如“你怎么這題都不會(huì)做？真笨！”“這張?jiān)嚲磉@么簡(jiǎn)單，你還錯(cuò)了N題，真是太不像話(huà)了！”……，孩子們真心地期盼，父母能多說(shuō)說(shuō)“你真棒！”

“哎！我最渴望的一句話(huà)就是爸爸、媽媽對(duì)我說(shuō)聲‘你真棒！’我喜歡聽(tīng)‘你真棒’這一句話(huà)，這句話(huà)不僅能讓我更快樂(lè)，而且讓我更自信。”

盒子世界點(diǎn)評(píng)：父母?jìng)儜?yīng)該多用欣賞的眼光去看待孩子，并教會(huì)孩子去發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處，真誠(chéng)贊賞他人。

二、將子女作為攀比工具，經(jīng)常拿別人家的孩子來(lái)“刺激”自己；

“你看人家鵬鵬，晚上回到家就學(xué)習(xí)，哪像你，又看電視，又看報(bào)紙，你能不能跟人家學(xué)學(xué)？”10歲的小盒子黎黎學(xué)著媽媽的腔調(diào)在盒子推推上留言，“我如果進(jìn)了家門(mén)后不是馬上去學(xué)習(xí)，媽媽的嘮叨就會(huì)立刻‘襲來(lái)’。尤其讓我厭煩的是，她老拿我和別人家的孩子比！其實(shí)，那個(gè)鵬鵬除了成績(jī)好之外，根本沒(méi)什么朋友。我才不要像他那樣呢！”

還有孩子明明已經(jīng)在進(jìn)步了，爸爸媽媽還是對(duì)他不滿(mǎn)意，“我最討厭父母老是拿別人和我比了，他們既然認(rèn)為別人好，就讓別人做他們的兒子好了。再說(shuō)我又不是不想學(xué)好，我也在努力，可為什么我的努力與進(jìn)步他們都看不到呢？”

盒子世界點(diǎn)評(píng)：對(duì)于孩子，不要用過(guò)分挑剔的眼光去看待他們的成長(zhǎng)。每個(gè)孩子都有各自的特點(diǎn)，他在某一方面可能會(huì)弱點(diǎn)，但另一方面一定會(huì)強(qiáng)點(diǎn)。作為父母，更應(yīng)該看到自己孩子的長(zhǎng)處，肯定他們的每一次進(jìn)步，不用盲目地攀比。特別是拿自己孩子的缺點(diǎn)與別人孩子的優(yōu)點(diǎn)比，只會(huì)引起孩子的反感與叛逆。

三、永遠(yuǎn)將子女看成不懂事的孩子，認(rèn)為自己總是正確的；

很多父母都喜歡干涉孩子的穿著、發(fā)型，乃至鞋子，并且總認(rèn)為自己的眼光才是正確的，其實(shí)孩子們漸漸長(zhǎng)大了，都會(huì)有自己的選擇。12歲的小盒子蕭蕭說(shuō)，她每次和媽媽逛街的過(guò)程都會(huì)吵架：媽媽看中的衣服，自己覺(jué)得太土、太保守；自己看中的衣服，媽媽又覺(jué)得太不像話(huà)。最讓她受不了的是媽媽偏偏總認(rèn)為自己是對(duì)的，永遠(yuǎn)都要聽(tīng)從于她的安排。

在盒子推推上，也時(shí)常能看到這樣的留言——“小孩也有自尊。媽媽卻不這樣認(rèn)為，給我挑的衣服都很難看，我不肯穿，他也讓我穿，我想自己選衣服，她還是不肯，非常郁悶.......”

盒子世界點(diǎn)評(píng)：孩子總會(huì)長(zhǎng)大的，他們會(huì)有自己的選擇，尊重他們的喜好，傾聽(tīng)他們的聲音，孩子會(huì)回報(bào)給你同樣的尊重與喜愛(ài)。

四、專(zhuān)制，自以為是，不懂裝懂，錯(cuò)了還硬撐著；

“媽媽可能更年期要到了吧，似乎看我做什么都看不慣，總以為自己是對(duì)的?！?4歲的小盒子航航說(shuō)，記得去年暑假，同學(xué)到景德鎮(zhèn)旅游，大老遠(yuǎn)的給她帶回來(lái)一個(gè)青花瓷的花瓶?！盀榱瞬慌獕模倚⌒囊硪淼匕焉w子和瓶子分別包了一層層報(bào)紙，剛拿到家，還沒(méi)來(lái)得及打開(kāi)，媽媽下班回來(lái)了，她以為只有瓶子，結(jié)果一抖，把蓋子打碎了。明明她錯(cuò)了，我本以為她會(huì)跟我說(shuō)聲‘對(duì)不起’，沒(méi)想到她卻‘反咬一口’：‘你自己的東西，怎么不好好收拾?！孀屓颂貏e失望。”

盒子世界點(diǎn)評(píng)：每個(gè)人都有做錯(cuò)事的時(shí)候，父母當(dāng)然不能例外，對(duì)孩子說(shuō)一聲“對(duì)不起”，并不是一件丟臉的事情。父母要學(xué)會(huì)以平等的視角去對(duì)待孩子，做他們的朋友。如果在家里總是父母在專(zhuān)制獨(dú)裁地下命令，只會(huì)讓孩子在心靈上離父母越來(lái)越遠(yuǎn)。

五、喜歡體罰孩子

“為什么小孩不聽(tīng)話(huà)就會(huì)挨打？”“為什么大人可以打小孩？”在盒子推推上，經(jīng)常會(huì)有孩子如此發(fā)問(wèn)。小盒子珠珠更是發(fā)泄說(shuō)，“他們動(dòng)不動(dòng)就打人，就知道打，我都習(xí)慣了，在這個(gè)家里，我根本沒(méi)什么地位?，F(xiàn)在只想早點(diǎn)長(zhǎng)大，早點(diǎn)離開(kāi)這個(gè)家?！?/p>

在盒子世界“我受過(guò)什么懲罰”的話(huà)題，引來(lái)了很多孩子對(duì)此的討論。在孩子們的眼中，他們記住的懲罰，都是一些在他們看來(lái)并不合理的處罰，雖然有些并不帶有體罰的性質(zhì)。比如，被罰抄最長(zhǎng)的課文很多遍；比如被罰站，被媽媽罰不準(zhǔn)吃飯；當(dāng)然也有極端的例子，被爸爸打了10個(gè)巴掌……

盒子世界點(diǎn)評(píng)：濫用體罰只會(huì)破壞父母和孩子的親密感情。既會(huì)嚴(yán)重傷害孩子的自尊心，也會(huì)喪失父母在孩子心目中的威信，造成嚴(yán)重的親子隔閡。體罰不但使孩子不再愿意與父母親近，而且打多了，只會(huì)使父母子女之間在感情上產(chǎn)生隔閡，嚴(yán)重的甚至?xí)?duì)抗、對(duì)罵、對(duì)打。

做父母的怎么教育孩子

雖然，誰(shuí)都經(jīng)過(guò)了孩子這一個(gè)階段，這樣說(shuō)來(lái)，誰(shuí)都能讀懂孩子們的所作所為。然而，事實(shí)不是這樣的，一直以來(lái)，如何和子女融洽相處是一個(gè)家庭最大的矛盾。那么，在這一點(diǎn)上，父母該做些什么，或者說(shuō)需要注意什么呢？

1、和孩子們做朋友

很多父母都把自己擺在高高在上的位置上，自己的主張，所作所為即使本身是錯(cuò)的，在孩子那里也一定是對(duì)的。就好比過(guò)去的皇帝，不論皇帝做什么，在臣子眼中，這都是應(yīng)該的。

不能這樣，父母應(yīng)該和孩子們做朋友，他們做錯(cuò)了，父母勇于指出他們的錯(cuò)誤；父母做錯(cuò)了，也要讓他們大膽的指出來(lái)，而做父母的也一定要改正錯(cuò)誤。

2、重視孩子的興趣愛(ài)好

孩子的興趣愛(ài)好，如果發(fā)展的好，一般就變成特長(zhǎng)了，所以，做父母的一定不要?jiǎng)儕Z孩子獲得特長(zhǎng)的權(quán)利。要經(jīng)常注意孩子們，看看他們都有什么興趣愛(ài)好，除了違法犯罪的事情外，父母一定要盡量支持他們。

比如，我小時(shí)候特別喜歡“練武功”，當(dāng)時(shí)，兄弟兩一有時(shí)間就會(huì)跑到院里比劃，但每次爸爸都會(huì)嚴(yán)厲斥責(zé)：“你們兄弟兩有病呢？”

各位尊敬的父母，請(qǐng)不要這樣，一定要支持孩子的興趣愛(ài)好，在如今這個(gè)社會(huì)，誰(shuí)要是沒(méi)有特長(zhǎng)，注定要被社會(huì)淘汰的。

3、改變說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣和方式

這一點(diǎn)非常非常重要，和孩子們說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣要改變，不要一副天王老子命令奴才的口吻，而要經(jīng)常說(shuō)一些諸如“我希望你會(huì)/不會(huì)......”，“我希望你能/不能......”，語(yǔ)氣中多帶一些請(qǐng)求、商量的口吻，而不是命令的口吻。

4、給孩子嘗試的獨(dú)立空間

我相信很多父母都會(huì)遇到這樣的情況，突然，有一天，孩子為達(dá)到某件事情，一次次嘗試，這個(gè)時(shí)候，做父母的要注意，你最好給他一句鼓勵(lì)的話(huà)：“親愛(ài)的，我相信你可以的！”，然后轉(zhuǎn)身離開(kāi)，千萬(wàn)不要盯著他做，或者在他身邊轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去。

5、孩子沒(méi)有“好”“壞”之分

做父母的千萬(wàn)不要用“好孩子”和“壞孩子”來(lái)評(píng)價(jià)孩子。在我們身邊，我們經(jīng)常能看到或者聽(tīng)到這樣的交談：“你如果做了某件事，你就是壞孩子......”

做父母的一定不要這樣說(shuō)，父母可以說(shuō)：“孩子，你做的哪件事是錯(cuò)的，我不太喜歡，我喜歡你這樣做......”

孩子們對(duì)“好”和“壞”看的非常重要，所以，千萬(wàn)不要拿這兩個(gè)字評(píng)判一個(gè)孩子。

6、要過(guò)程不要結(jié)果

一定要記住，父母不是老板，孩子不是員工，對(duì)于孩子，我們要的是過(guò)程，不是結(jié)果。如果父母多贊賞孩子付出的過(guò)程，那么，他們?cè)谌蘸笠惨欢〞?huì)不惜艱辛的付出，然而，如果父母只會(huì)贊賞結(jié)果，那么，走捷徑、動(dòng)歪腦筋就成家常便飯了。

7、不要太在意成績(jī)本身

這是大部分家庭比較嚴(yán)重的問(wèn)題，太過(guò)于重視成績(jī)，“你必須考100分”，父母?jìng)?，千萬(wàn)不要這么做。當(dāng)他們帶著成績(jī)單回家的時(shí)候，不要直接詢(xún)問(wèn)他們考了多少分，而要對(duì)他們說(shuō)：“如果我沒(méi)猜錯(cuò)的話(huà)，你考了個(gè)好成績(jī)，我給你買(mǎi)好吃的了......”

也不要急于看成績(jī)單，最好能讓孩子主動(dòng)告訴你成績(jī)。不要太在意成績(jī)本身，考不到100分也不要斥責(zé)孩子，畢竟不是誰(shuí)都能考100分。

8、參加孩子邀請(qǐng)的各種活動(dòng)

當(dāng)孩子說(shuō)有運(yùn)動(dòng)會(huì)或者家長(zhǎng)會(huì)，這個(gè)時(shí)候不論你多忙，一定要抽時(shí)間過(guò)去看孩子表演，這是鼓勵(lì)孩子最好的方法。

不管孩子有沒(méi)有贏得比賽，千萬(wàn)不要在他們面前表現(xiàn)出失望，一定要肯定他們的付出，給他們加油打氣。

做父母的要理解孩子

做父母的要理解孩子前兩天，下班接xx回家的路上，xx對(duì)我說(shuō)：“媽媽你看看我的腕表吧！”說(shuō)著打開(kāi)手心。讓我看到腕表像斷了腳的螃蟹。于是我問(wèn)：“它怎么會(huì)變成這樣了呢？”xx：“我也不知道，就在放學(xué)的時(shí)候我走著走著，突然發(fā)現(xiàn)表掉在地上變成這樣了?！甭?tīng)了xx這個(gè)遷求的解釋?zhuān)揖椭佬〔稽c(diǎn)在說(shuō)謊。于是我故意說(shuō)道：“噢！原來(lái)是這樣呀！還真是便宜沒(méi)好貨，才用了一個(gè)多月就壞了，不過(guò)一分錢(qián)一分貨，戴了這么久也值了。xx聽(tīng)了我這樣說(shuō)。反自己覺(jué)得可惜起來(lái)了：“這表還挺好用的，現(xiàn)壞了，我就沒(méi)表了?！蔽野参康?，沒(méi)關(guān)系，等到家了，媽媽幫你修修。xx：“怎么修呀！表帶都不知掉哪了?！蹦悄憔透职终f(shuō)說(shuō)，讓他幫你重買(mǎi)塊吧！xx聽(tīng)了忙應(yīng)道：“好呀！那你也要幫我跟爸爸講講?！蔽倚南脒@小家伙，還怕爸爸追究，想利用我來(lái)了。

睿爸下班回來(lái)，放手機(jī)時(shí)看到桌上x(chóng)x的腕表，拿起來(lái)看了看問(wèn)我：“這表怎么壞成這樣了，表帶明顯地是撤斷的，表心也被摔離殼了。”我跟睿爸做了個(gè)小聲的動(dòng)作，噓！別這么大聲。我把xx跟我說(shuō)的告訴了睿爸，并對(duì)睿爸說(shuō)，即然xx不說(shuō)實(shí)話(huà)，一定有他的原因，現(xiàn)不要急著問(wèn)他。表都?jí)牧耍阍僮穯?wèn)孩子，表不會(huì)變好，何必呢！這事我們?nèi)诵睦锒记宄托?。這時(shí)xx在自己房間復(fù)習(xí)功課。聽(tīng)到爸爸回來(lái)了，就走了出來(lái)，對(duì)他爸爸說(shuō)：“爸爸這表現(xiàn)壞了，你給我重新買(mǎi)塊吧！”睿爸：“重新買(mǎi)塊可以，不過(guò)今晚太晚了，等兩天吧！”xx聽(tīng)到爸爸同意了，跟爸爸說(shuō)了聲：“謝謝爸爸，那我先睡了?！?/p>

兩天后睿爸讓我?guī)x去挑塊表，在去買(mǎi)表的路上，我跟xx說(shuō)：“這次咱們要買(mǎi)塊好點(diǎn)的，貴點(diǎn)沒(méi)關(guān)系，你好生保管用久點(diǎn)就行，不然照你之前那樣，那一年下來(lái)，光這買(mǎi)表的錢(qián)，爸爸媽媽是接受不了?！眡x聽(tīng)了，猶豫了一下，跟我說(shuō)：“媽媽?zhuān)腋嬖V你表壞的原因吧！是我們班同學(xué)要看我的表，我跟他說(shuō)，老師說(shuō)過(guò)可以帶表，但不能玩，所以我不讓他看。但那同學(xué)還非要看，于是就撤斷了我的表帶，表就掉地上了。”我漫不經(jīng)心的應(yīng)到，是這樣，那你當(dāng)天為什么騙媽媽呢？xx：“我怕媽媽找同學(xué)賠，我同學(xué)跟我道歉時(shí)說(shuō)了，讓我不要告訴你們，因?yàn)樗麤](méi)錢(qián)賠我的表，若他媽媽知道了，會(huì)打他的?！蔽彝Ｏ铝四_步，蹲了下來(lái)拉住兒子的手說(shuō)：“你這樣為同學(xué)著想沒(méi)錯(cuò)，但你不能騙媽媽?zhuān)憧梢愿鷭寢屨f(shuō)實(shí)話(huà)，媽媽不會(huì)去找你同學(xué)，但你若說(shuō)了謊就不對(duì)了，媽媽可不喜歡說(shuō)謊的孩子。”xx：“媽媽?zhuān)且院笪揖筒徽f(shuō)謊話(huà)了，你還喜歡我嗎？”我用手在xx鼻子上刮了下，說(shuō)：“能知錯(cuò)就改也是好孩子，媽媽還是跟以前一樣喜歡你?！眡x馬上提高了嗓門(mén)：“媽媽、媽媽我想到個(gè)保管表的好主意了，以后我就把表放在衣袖里，不再讓同學(xué)看到?！蔽艺f(shuō)這主意不錯(cuò)，媽媽不用再擔(dān)心表會(huì)壞了。

在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中，避免不了會(huì)做錯(cuò)一些事，這時(shí)我們做父母的不要去指責(zé)孩子，多站在孩子的立場(chǎng)想問(wèn)題，去理解孩子，讓孩子在我們寬容下自己認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤。這往往比打罵、指責(zé)孩子效果來(lái)的快得多。

做有趣的父母陪伴孩子

做有趣的父母陪伴孩子

1

在親子閱讀交流時(shí)，有媽媽問(wèn)我，“我不知道怎么給孩子講繪本，更講不好故事，因?yàn)槲覠o(wú)法想象更多的東西，感覺(jué)自己講得沒(méi)有趣味，孩子不愛(ài)聽(tīng)?！?/p>

還有媽媽問(wèn)，“能不能給孩子讀童話(huà)？”

我看到這樣的問(wèn)題覺(jué)得很奇怪，怎么會(huì)有這種擔(dān)憂(yōu)呢？

原來(lái)她們是怕童話(huà)故事太美好了，孩子在現(xiàn)實(shí)的世界里吃虧。

真的不知道是怎么回事，如今的我們變得越來(lái)越怕，是騙子太多了，還是世界變了味呢？

很多父母竟然將圣誕老人和小仙人們從孩子的世界里趕跑，告訴他們這些都是假的，而一次又一次地告訴孩子狼外婆才是真的。

其實(shí)，童年一定要有童話(huà)的滋潤(rùn)，心靈總需要一些特殊的養(yǎng)料來(lái)滋養(yǎng)的。

我們不能高尚地視金錢(qián)如糞土，但是金錢(qián)真的無(wú)法滋養(yǎng)心靈。

我們也不能忽視這個(gè)世界的殘酷，但是在這個(gè)殘酷的世界面前，我們總還是需要一些空間來(lái)安放自己的心靈，讓自己與自己對(duì)話(huà)。

把一個(gè)孩子的童年時(shí)光不斷壓縮，養(yǎng)育更多“成人版”兒童，似乎成為了很多父母的追求。

要知道，童年有童年的趣味和美！

2

沒(méi)有想象力的人生實(shí)在無(wú)趣。

為什么你跟朋友在一起聊天總是無(wú)話(huà)可說(shuō)，跟孩子在一起有時(shí)顯得呆若木雞？

有一種父母就是這樣的，他們非常排斥想象力，不管做什么總是強(qiáng)調(diào)事實(shí)，甚至將圣誕老人和小仙人們都趕出屋子。

干巴巴的生活沒(méi)有任何的情調(diào)，這種生活的態(tài)度非常容易影響孩子。生活在一個(gè)無(wú)趣的家庭里，孩子的想象力很難得到發(fā)展。

成為一個(gè)有趣的人遠(yuǎn)遠(yuǎn)比成為一臺(tái)會(huì)掙錢(qián)的機(jī)器要強(qiáng)得多。

貝魯泰斯曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“想象力是人生的肉，如果沒(méi)有想象，那人生不過(guò)是一堆骸骨?！?/p>

一個(gè)人小時(shí)候如果想象力沒(méi)有得到發(fā)展，那他也許會(huì)一事無(wú)成，因?yàn)槲覀冞@個(gè)世界太多的東西需要靠想象力。

而擁有想象力的人，即使身處逆境也能感到快樂(lè)。

特別是對(duì)于孩子的成長(zhǎng)更是如此，能讓他避免很多的傷害。

曾看過(guò)一部電影《美麗人生》，記憶深刻。

片中講述了意大利一對(duì)猶太父子被送進(jìn)納粹集中營(yíng)，父親不忍年僅五歲的兒子飽受驚恐。

年幼的孩子并不知道自己處于這樣的環(huán)境之中，慈愛(ài)的父親為了不讓孩子幼小的心靈存有戰(zhàn)爭(zhēng)的陰影，利用自己豐富的想像力扯謊說(shuō)他們正身處一個(gè)游戲當(dāng)中，每個(gè)人必須接受集中營(yíng)中種種規(guī)矩以換得分?jǐn)?shù)才能贏取積分獲得真正坦克作為獎(jiǎng)勵(lì)。

最后孩子乘坐在盟軍的坦克上尋找人群中的母親，重新投入母親懷抱的孩子只當(dāng)是做了一場(chǎng)規(guī)則嚴(yán)厲游戲。

當(dāng)兒子看見(jiàn)街上很多店鋪的窗戶(hù)上寫(xiě)著“猶太人與狗禁止入內(nèi)”的標(biāo)語(yǔ)時(shí)，好奇地問(wèn)父親為什么，他又這樣告訴自己的兒子：“他們不歡迎猶太人和狗，各有各的喜惡，前面有間五金店鋪那里不歡迎西班牙人和馬進(jìn)去，再前一點(diǎn)有間藥鋪，那里不歡迎中國(guó)人和袋鼠，人家不歡迎有啥辦法，我不喜歡西哥特人，明天給咱們的書(shū)店弄個(gè)標(biāo)語(yǔ)不歡迎西哥特人和蜘蛛”。

這是一種睿智而深沉的愛(ài)。

面對(duì)厄運(yùn)，怎么自救？還是靠智慧和強(qiáng)大的心靈。

3

培養(yǎng)孩子的想象力，請(qǐng)讓閱讀來(lái)幫忙。

“想象力比知識(shí)重要”這句話(huà)曾經(jīng)非常流行。其實(shí)它的初衷是為了讓人重視想象力，愛(ài)因斯坦說(shuō)的時(shí)候已經(jīng)讀了不少的書(shū)。

因?yàn)橄胂罅椭R(shí)并不矛盾。

孩子從小就應(yīng)該養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，獲取想象力騰飛的知識(shí)。

你不要以為靠胡思亂想就能想象出好的東西。我覺(jué)得知識(shí)是土壤，想象力是上面生長(zhǎng)的各種東西。

讓孩子閱讀，可以為想象力的發(fā)展提供養(yǎng)料，也給他們的人生增添趣味。

父母可以給孩子們講童話(huà)故事和神仙的世界。

有人說(shuō)，神話(huà)沒(méi)有任何的價(jià)值。

不敢茍同，依然記得自己小學(xué)時(shí)讀希臘神話(huà)和一千零一夜故事時(shí)的感受。

《海的女兒》讓一個(gè)孩子感受愛(ài)的力量和生命的意義。而阿拉神燈和飛毯更是讓人覺(jué)得這個(gè)世界不可思議。

同樣的人眺望星空，那些相信神話(huà)的孩子的感觸和不相信神話(huà)的孩子是不一樣的。

有媽媽給孩子讀童話(huà)或者神話(huà)，說(shuō)有點(diǎn)枯燥無(wú)味，總是一樣的劇情，一樣的結(jié)果。

建議你一定要看看給孩子讀的是什么版本，什么名師點(diǎn)金版、經(jīng)典刪減版，這些書(shū)就算包裝再好，也不要拿來(lái)讀，這些是被人加工之后，嚼過(guò)的東西，食之無(wú)味。

所以盡量找完整版給孩子讀，給孩子讀的書(shū)不要馬虎。

另外閱讀也能讓孩子從書(shū)本中學(xué)會(huì)勇敢、正直、自律、善良的一些道德品格。

孩子的心靈里，真的需要這些種子。這些東西都是陪伴孩子一生的。

4

孩子們生來(lái)就富有想象的天賦，只是很多時(shí)候遭到了破壞。

培養(yǎng)孩子的想象力，你要小心保護(hù)，積極地鼓勵(lì)。

我發(fā)現(xiàn)兒子一個(gè)人在家里玩的時(shí)候，會(huì)將自己的那10多只恐龍?jiān)诖采蠑[開(kāi)，然后開(kāi)始自己編故事玩。

他的想象世界里，自己是一只棘龍，也是其中的一員。

每次看見(jiàn)他這樣玩，我都會(huì)小心翼翼地觀(guān)察，傾聽(tīng)，不去打攪。

他常常玩完后就會(huì)將恐龍?jiān)谧雷由吓乓涣虚L(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍，非常有秩序感。

有些孩子喜歡玩過(guò)家家的游戲或者角色扮演的游戲，也常常是孩子自身想象力發(fā)展的需求，父母要積極地鼓勵(lì)。

很多父母不理解孩子，會(huì)強(qiáng)硬地將孩子搭建的場(chǎng)景拆掉，說(shuō)是要整理房間，沒(méi)有打招呼就破壞掉孩子的想象世界。

你不僅僅是破壞了孩子的樂(lè)趣，也許還破壞了孩子的興趣和天賦。

5

試著讓孩子去編故事。

兒子常常會(huì)跟我編一些故事，他會(huì)講書(shū)本里的故事，但是講著講著他就會(huì)天馬行空地編。

常常有點(diǎn)離譜，但是我知道不能否認(rèn)他，反而應(yīng)該去保護(hù)。

給孩子讀故事書(shū)的時(shí)候，就是培養(yǎng)孩子想象力的好時(shí)機(jī)。

每次給孩子讀故事，可以在一些關(guān)鍵的地方停住，然后鼓勵(lì)孩子自己去想象下面的故事情節(jié)。

然后再跟孩子一起去看故事的發(fā)展，如果孩子猜對(duì)了可以鼓勵(lì)他。如果沒(méi)猜中，那也可以夸獎(jiǎng)孩子“你編的故事跟書(shū)里的故事一樣精彩，甚至還要好些呢！”

可以試著這樣去訓(xùn)練孩子的想象力。

為什么我們現(xiàn)在很多的孩子寫(xiě)不好作文？

一個(gè)是閱讀量少，沒(méi)有足夠的詞匯和語(yǔ)感來(lái)支撐，因?yàn)檫@些是作文的骨架和血肉。

另外就是實(shí)際的經(jīng)驗(yàn)少，平時(shí)兩點(diǎn)一線(xiàn)的生活，很難去真正體驗(yàn)生活。

還有一個(gè)主要的原因就是缺乏想象力。有些媽媽說(shuō)孩子也讀了不少書(shū)，還是寫(xiě)不好，就是這個(gè)原因，因?yàn)轭^腦里的概念和思想才是一篇作文的靈魂。

當(dāng)孩子有充分的想象力，那他才會(huì)有好的構(gòu)思，才會(huì)有精彩絕倫的描述，甚至一些出乎意料的神來(lái)之筆。

更重要的是，有趣的人離不開(kāi)想象力，有趣的人生更需要想象力。

做有趣的父母，養(yǎng)有趣的孩子吧！

做父母怎么教育孩子

父母對(duì)待孩子無(wú)外乎三種情況：一是事事管、時(shí)時(shí)管，做了很多事，效果卻不好；二是什么都不管，什么都不做，放任自流，不聞不問(wèn)，結(jié)果更不好；三是也管但不全管，做得不多，但都切中要害，孩子成長(zhǎng)一帆風(fēng)順。

顯然，“什么都做”和“什么都不做”都過(guò)于極端，失之偏頗，并不可取。聰明的父母從來(lái)都選擇“有所為有所不為”，更明確地說(shuō)，只做三件事。

第一件事：培養(yǎng)良好的親子關(guān)系

好的關(guān)系勝過(guò)許多教育。父母什么時(shí)候與孩子關(guān)系好，對(duì)孩子的教育就容易成功；什么時(shí)候與孩子關(guān)系不好，對(duì)孩子的教育就容易失敗。而建立良好的親子關(guān)系，其關(guān)鍵在于“定位”：

◆1、不當(dāng)“法官”，學(xué)做“律師”

有些父母看到孩子出了問(wèn)題，便迫不及待地當(dāng)起了“法官”，這是很危險(xiǎn)的。

孩子的內(nèi)心世界豐富多彩，父母要積極地影響與教育孩子，不了解其內(nèi)心世界便無(wú)從談起。而了解孩子的第一要訣是呵護(hù)其自尊，維護(hù)其權(quán)利，成為其信賴(lài)和尊敬的朋友。

即父母對(duì)待孩子，要像“律師”對(duì)待自己的當(dāng)事人一樣，了解其內(nèi)心需求，并始終以維護(hù)其合法權(quán)利為惟一宗旨。

◆2、不當(dāng)“裁判”，學(xué)做“拉拉隊(duì)”

在人生競(jìng)技場(chǎng)，孩子只能自己去努力。父母既無(wú)法替代孩子，也不該自作主張去當(dāng)“裁判”，而應(yīng)該給予孩子一種保持良好競(jìng)技狀態(tài)的力量，即“拉拉隊(duì)”的力量。這樣更能幫助孩子建立自信心，而這正是家庭教育的核心任務(wù)。

父母做孩子的“拉拉隊(duì)”，既要善于發(fā)現(xiàn)和贊美孩子，還要引導(dǎo)孩子正確面對(duì)失敗，在挫折前做孩子的戰(zhàn)友。

◆3、不當(dāng)“馴獸師”，學(xué)做“鏡子”

孩子只有認(rèn)識(shí)自己才能戰(zhàn)勝自己，但他們通常只能依據(jù)他人的反饋來(lái)認(rèn)識(shí)自己，這時(shí)父母的“反饋”作用即鏡子的作用就很重要了。

不做“馴獸師”，學(xué)做“鏡子”，才能幫助孩子提高自我意識(shí)，才能讓孩子不害怕父母的“權(quán)威”，轉(zhuǎn)而和父母溝通。

教育是三分教，七分等?！暗纫坏取笔呛苡杏玫?。比如我們被蚊子叮一下，不管它，很快就會(huì)沒(méi)事，若總?cè)?，卻要很長(zhǎng)時(shí)間才能好。原因就是人體有一定的自我治愈功能，被蚊子叮一下自己很快就會(huì)好，施加外力只會(huì)適得其反。

教育也是這個(gè)道理。停下來(lái)，等一等，給孩子傾訴的機(jī)會(huì)，和孩子有效地溝通，不用教育就能解決問(wèn)題。

第二件事：培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣

習(xí)慣決定孩子的命運(yùn)，再也沒(méi)有什么比習(xí)慣養(yǎng)成更重要了。父母如果不注重培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣，無(wú)疑是在葬送孩子美好的未來(lái)。

◆1、一切從習(xí)慣培養(yǎng)開(kāi)始

養(yǎng)成教育是管一輩子的教育。智育是良好的思維習(xí)慣，德育是細(xì)小的行為習(xí)慣，素質(zhì)教育更加體現(xiàn)在人的細(xì)小的行為上。

大量事實(shí)證明，習(xí)慣是一種頑強(qiáng)的力量，可以主宰人的一生。孩子的一切都從習(xí)慣培養(yǎng)開(kāi)始。

◆2、習(xí)慣養(yǎng)成絕非一日之功

習(xí)慣是個(gè)大問(wèn)題，是大智慧。良好習(xí)慣的養(yǎng)成絕非一日之功，其主要原則是：低起點(diǎn)，嚴(yán)要求，小步子，快節(jié)奏，多活動(dòng)，求變化，快反饋，勤矯正。

習(xí)慣養(yǎng)成關(guān)鍵在頭三天，決定在一個(gè)月。父母要充分尊重孩子的權(quán)利，讓孩子在習(xí)慣養(yǎng)成中發(fā)揮主人作用。

◆3、通過(guò)習(xí)慣培養(yǎng)鑄造品格

教育猶如海上行船，必須按正確的航線(xiàn)行駛，否則，船越大越有觸礁沉沒(méi)的危險(xiǎn)。

人的品質(zhì)，決定了人的發(fā)展方向。家庭教育的一個(gè)核心任務(wù)就是培養(yǎng)孩子成為一個(gè)真正的人。但人格的培養(yǎng)問(wèn)題通常很難落實(shí)到具體操作上來(lái)。

不過(guò)，研究者發(fā)現(xiàn)，習(xí)慣與人格相輔相成，習(xí)慣影響人格，人格更會(huì)影響習(xí)慣。正派、誠(chéng)實(shí)、責(zé)任心、愛(ài)心、合作精神、講究效率等品格都可以通過(guò)習(xí)慣培養(yǎng)來(lái)鑄造。

第三件事：引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)

吸引孩子熱愛(ài)學(xué)習(xí)、引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)是父母的一項(xiàng)重要職責(zé)，也是父母的真正魅力所在。

◆1、孩子厭學(xué)是有原因的

放任不管，任其瀟灑；亂管瞎管，種瓜得豆；嘮叨數(shù)落，肆意打罵；代替包辦，制造“機(jī)器”……父母若采取如此種種不明智的做法，只會(huì)使孩子越來(lái)越不愛(ài)學(xué)習(xí)。

孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)只是表面現(xiàn)象，背后一定有原因：是沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？是沒(méi)有找到孩子最擅長(zhǎng)的方面？是沒(méi)有科學(xué)用腦？是父母阻礙了孩子的“玩中學(xué)”的天性？是孩子沒(méi)有意識(shí)到學(xué)習(xí)是他自己的事情……找到背后的原因，才可能幫助孩子走出厭學(xué)的陰影。

◆2、孩子的求知欲和學(xué)習(xí)潛能是可以激發(fā)的

孩子缺乏求知欲，通常不是父母的影響或者嚴(yán)格要求不夠，而是阻塞了孩子的興趣。

興趣（好奇心）、夢(mèng)想、成就感、質(zhì)疑、感恩、發(fā)奮、發(fā)憤等都是疏通和啟發(fā)孩子求知欲的通道。而對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，所謂競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)就是潛能得到有效的開(kāi)發(fā)而已。心情、開(kāi)竅、暗示、遐想、砥礪、計(jì)劃是激發(fā)孩子學(xué)習(xí)潛能的六大原則。

潛能開(kāi)發(fā)雖沒(méi)有絕對(duì)的“時(shí)間表”，但也有步驟，比如建立目標(biāo)、控制情緒、磨礪意志、專(zhuān)注于一點(diǎn)等都是非常重要的。

◆3、孩子考第一是有方法的

“愛(ài)學(xué)”是“會(huì)學(xué)”的前提，而“會(huì)學(xué)”是“愛(ài)學(xué)”的保證，“會(huì)學(xué)”才能“學(xué)好”。

孩子要想考第一，必須要掌握一些具有決定性作用的好方法，如：按計(jì)劃完成、認(rèn)真寫(xiě)字、慢慢看課本、整理錯(cuò)題、隨手筆記、無(wú)私幫助同學(xué)、高效率考試、自由自在地作文等。

現(xiàn)在很多父母在教育孩子的問(wèn)題上步入了一個(gè)新的誤區(qū)，即盲信盲從甚至癡迷于所謂成功教子的家教經(jīng)驗(yàn)，但這些經(jīng)驗(yàn)聽(tīng)著容易，做起來(lái)難。因?yàn)樗鼈儧](méi)有“可遷移性”，如果只是一味的克隆、模仿，不但不能落實(shí)到自己孩子的身上，反而容易“邯鄲學(xué)步”，適得其反。

告訴孩子凡事不要自我設(shè)限

告訴孩子凡事不要自我設(shè)限xx每次沖完涼都讓我把浴巾從晾衣架上取下放在床邊，開(kāi)始我也認(rèn)為是舉手之勞的事，沒(méi)過(guò)多的在意?？删驮谇疤靫x在我前面去沖涼，等我收拾好去沖涼時(shí)忘了提前把浴巾取下，隔著門(mén)聽(tīng)到xx一直在盆里玩，沒(méi)有打算要起來(lái)的意思。于是我問(wèn)他：“xx沖涼十五分鐘，時(shí)間已經(jīng)過(guò)了哦！你怎么還在玩水呢？”xx回道：“你沒(méi)有幫我拿浴巾呀！我怎么擦干身子呢？”我聽(tīng)了心想，看來(lái)孩子是依賴(lài)我把巾浴拿下放在床邊了，一次不拿就干脆在盆里玩。今晚必須把這種慣列打破。于是我對(duì)xx說(shuō)：“你自己可以去拿呀！”xx聽(tīng)了忙應(yīng)道：“那么高，我拿不到?！蔽艺f(shuō)：“你得嘗試，不能就這樣設(shè)限了自己，高是沒(méi)錯(cuò)，但你可以想辦法呀！”xx聽(tīng)了不耐煩地說(shuō)：“你叫我怎么拿嘛！我等你出來(lái)再說(shuō)?！蔽艺f(shuō)那媽媽跟你講個(gè)故事聽(tīng)聽(tīng)，聽(tīng)后你再?zèng)Q定要不要自己去拿。聽(tīng)到我要講故事，xx來(lái)興趣了，連聲應(yīng)道：“好，好?！?/p>

我想起之前在一本書(shū)上看到一個(gè)關(guān)于跳蚤的故事，于是就借花獻(xiàn)佛，開(kāi)始搬弄了。

我說(shuō)有人曾經(jīng)做過(guò)這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)，在一個(gè)玻璃杯里放進(jìn)一只跳蚤，發(fā)現(xiàn)跳蚤立即輕易地跳了出來(lái)，再重復(fù)幾遍，結(jié)果還是一樣。接下來(lái)實(shí)驗(yàn)者再次把這只跳蚤放進(jìn)玻璃杯里，不過(guò)這次是在玻璃杯上加了一個(gè)蓋，這時(shí)跳蚤再跳時(shí)“嘣”的一聲，跳蚤重重地撞在玻璃蓋上。跳蚤十分困惑，但是它不會(huì)停下來(lái)，因?yàn)樘榈纳罘绞骄褪恰疤薄Ｋ淮未伪蛔?，這時(shí)跳蚤開(kāi)始變聰明了，它開(kāi)始根據(jù)蓋子的高度來(lái)調(diào)整自己跳的高度。再過(guò)一陣子，發(fā)現(xiàn)這只跳蚤再也沒(méi)有撞擊到杯蓋了，而是在蓋子下面自由的跳動(dòng)。

一天后，實(shí)驗(yàn)者把杯蓋輕輕的拿掉，但跳蚤還是在原來(lái)的這個(gè)高度繼續(xù)地跳。三天以后，跳蚤還在那里跳，沒(méi)越過(guò)玻璃杯。一周后，跳蚤仍無(wú)法跳出這個(gè)玻璃杯。

這時(shí)我問(wèn)xx，你知道為什么嗎？為什么跳蚤在沒(méi)有蓋杯蓋時(shí)可以輕易的跳出這個(gè)玻璃杯？可到后面取掉杯蓋了，它就跳不出了呢？xx很聰明馬上回道：“因?yàn)樗略俅伪槐w撞痛，慢慢地就跳不高了。”我說(shuō)是的，它沒(méi)有再試去嘗試，所以設(shè)限了自己，實(shí)際若想讓這只跳蚤再次跳出這個(gè)玻璃杯的方法十分簡(jiǎn)單，只需拿一根小棒子突然重重地敲一下杯子，或拿打火機(jī)在杯底加熱，當(dāng)跳蚤熱得受不了時(shí)，它就會(huì)“嘣”的一下，跳出來(lái)。xx聽(tīng)了：“哦！原來(lái)當(dāng)它遇到生命危險(xiǎn)時(shí)，它還是會(huì)跳出去的是吧！”我說(shuō)：“是的，你現(xiàn)想想，若今晚媽媽不在家，你會(huì)一直坐在盆里玩，不出來(lái)嗎？會(huì)不會(huì)想辦法自己去取浴巾？”我話(huà)說(shuō)完，沒(méi)聽(tīng)到xx回應(yīng)，但聽(tīng)到他從盆里走了出去。

等我沖好出來(lái)時(shí)，看到xx已經(jīng)把浴巾拿下在擦自己的身子。看到我，xx高興地對(duì)我說(shuō)：“媽媽?zhuān)阒牢沂窃鯓影言〗砣∠聛?lái)的嗎？”我故作驚訝地說(shuō)：“是哦，是怎樣取下來(lái)的呢？真想知道?！眡x忙說(shuō)：“我拿晾衣棍，本來(lái)這樣也不夠高，可我腳踩到陽(yáng)臺(tái)的瓶欄上，這樣就夠高了?！蔽颐Ρ?yè)P(yáng)xx會(huì)想辦法。并對(duì)他說(shuō)：“以后不管什么事，都要嘗試后再說(shuō)行與不行，不要一下就設(shè)限了自己。實(shí)際上有許多事，你都行的，只要努力嘗試你才會(huì)發(fā)現(xiàn)。”xx聽(tīng)了，是懂非懂地說(shuō)：“哦！我明白了。”我心想不管孩子是不是真的明白了，但這件事至少會(huì)讓孩子知道，只要想辦法嘗試，自己是完全可以拿到浴巾的。

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